心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師愛與責(zé)任心得體會學(xué)生篇篇一

愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國家,、實(shí)現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責(zé)任,。教育之愛的核心是愛學(xué)生,。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長,，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識和體會,。

作為教師,，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重,、愛護(hù),、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效,。教師愛學(xué)生,，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重,。人格是一個人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

如何使教育之愛博大深厚？如何使教育之愛奠基中國,？這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生,？從教十多年來,，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以身作則,，嚴(yán)于律己,，時刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會,。

一,、善于探究原因，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時完成作業(yè)、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解,，問明真相,，然后進(jìn)行有效的教育。例如,，我現(xiàn)任班級中有一個學(xué)生缺課了,，我及時向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見到我，感動得熱淚盈眶,，拉著我的手說：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù),，我一定會努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步的,?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書,。這樣一來,，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。

二,、伸出溫暖的雙手,，給予幫助

我們班的何永春同學(xué)，母親殘疾,，父親在她很小的時候就離開了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降,，可以看出來她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況，我非常重視,，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手,，盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活,，戰(zhàn)勝挫折,。我還發(fā)動全班同學(xué)關(guān)愛她，關(guān)心她,。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷,。

三、一視同仁,，不偏待學(xué)生

教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生。不會因該生成績落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對待；也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,，不去計較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中,，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學(xué)生受委屈,，有抱怨,。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲,。這樣一來,，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美,。

我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才,；另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn),。

作為一名年輕的小學(xué)教師,，深感教育的崇高，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼,；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正,、清澈、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂、成長的平臺,。我想這就是教育的根本,，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn),，少一點(diǎn)功利追逐。

讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎?，從一點(diǎn)一滴做起,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛與責(zé)任的基本途徑。-----我們期望,，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴,、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d,，為了民族強(qiáng)盛,，為了新一代的健康成長，把愛進(jìn)行到底,！

教師愛與責(zé)任心得體會學(xué)生篇篇二

最近,，我又一次捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面,，在我眼前此起彼伏,。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操,，強(qiáng)烈的責(zé)任意識,，無私的奉獻(xiàn)精神,，無不深深的震撼著我,。

中國現(xiàn)代百名教育家之一的霍懋征老師,，60年的教育生涯中，沒有丟掉一個學(xué)生,，常常把更多的愛傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生的身上。

全國模范老師,，全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者,，鄒有云老師，在那種既是教師,，又是校長;既是管理員,，又是炊事員;既是保姆，又是維修工的典型的“一師一?！钡奶柹浇虒W(xué)點(diǎn),，摸爬滾打，不僅奉獻(xiàn)了自己的一切,，還把妻子20年的青春和愛毫無報酬地?fù)]灑到了太陽山教學(xué)點(diǎn)上,。

黃靜華老師，以高尚的師德支撐自己的整個人生,，用真誠的心去關(guān)懷每一位學(xué)生,，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓愛與美的事業(yè)如同火炬,，熊熊燃燒,，化_，化做美,，化作“富有”和幸福,。

……

他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用平凡的工作鑄就了閃光的靈魂,，為我們樹立了新時期人民教師的光榮榜樣,。

如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課,，輔導(dǎo),，考試，選拔上,，從而忽視學(xué)生的情感培養(yǎng),，我想我們的教育那將是可怕的、危險的,，愛是教育永恒的主題,，有愛的教育才是豐滿的真正的教育,。

留意身邊的每一位優(yōu)秀教師的課堂，無不透露著一個“愛”字,，在愛的教育中,，孩子們快樂的茁壯成長著。我想,，一個真正有愛的人也就是在這個愛的環(huán)境中培養(yǎng)出來的,。

有一年我在小學(xué)代課，新學(xué)期開始時,，我接的班里有一個少言寡語的孩子,，每天總是蓬頭垢面，上課時從來不回答老師的問題,，還沒等我對他進(jìn)行詳細(xì)了解,，他已經(jīng)兩天沒來上學(xué)了，經(jīng)打聽才知道他父母離婚了,，他沒來是生病了,。

下午放學(xué)后，我去超市買了糖果,，騎上自行車趕到了曹偉家,。踏進(jìn)家門，眼前的一切使我驚呆了,。曹偉的爸爸坐在門口的臺階上,，手里拿了一根條子，在拍打地上的塵土,，嘴里不時發(fā)出聲音,，有時嘿嘿笑幾聲。當(dāng)時,，我的身上陣陣發(fā)麻,。此時曹偉的奶奶從屋里出來，把我領(lǐng)了進(jìn)去,。曹偉無精打采的躺在床上,，身上蓋的東西，已經(jīng)看不出哪是里,，哪是表,，臟的不成樣子。原來,，這也是一個幸福的家庭,，由于曹偉的父親有了病，母親離家出走,，父親又氣又急,，病情加重,，造成現(xiàn)在的局面，我一邊安慰曹偉的奶奶,，一邊拿出糖果給曹偉,。曹偉所缺少的，是母愛和父愛,。從此,，曹偉成了我關(guān)注的對象,，買了“寶貝潤膚霜”提醒他每天早晨洗臉;讓學(xué)習(xí)好的孩子多跟他接觸,，談心;上課有意多提問他;衣服臟了，抽空給他洗……師生心靈的相融喚起了孩子的自信,，漸漸的他和別的孩子融在了一起,。后來，他的學(xué)習(xí)成績也有了長足的進(jìn)步,。

欣喜著愛的回報,，我想，作為教師,，他的每一言每一行都在深深的影響著每一個學(xué)生,。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實(shí),。在和孩子們朝夕相處的日子里,，我發(fā)現(xiàn)，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界,。在那里如小石潭記中的潭水一樣清澈,，在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良,。你愛他們,，他們也愛你。愛是永恒的,。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人,，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛，請你愛你的學(xué)生吧!因?yàn)閻凼俏覀児餐恼Z言,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：要成為孩子真正的教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。讓我們高歌愛的旋律,，期待著愛的氣息包圍著每一個學(xué)生,，期待著愛的教育布滿整個神州大地，期待著我們的世界成長起來的都是真正的富有愛心的人,，期待著人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛的明天世界變成美好的人間,。

教師愛與責(zé)任心得體會學(xué)生篇篇三

愛,，是一種神圣的情感，是一種不要求回報的寬容,、理解,、接受。而教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。責(zé)任是鮮花,，沁人肺腑,、芳香居家；責(zé)任是朝霞,，催人奮進(jìn),、給人希望；責(zé)任是法碼,，量人品質(zhì),、論人身價。踏上教師這個職位不知不覺半年多了,，從選擇做教師的那天起,，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈,，沒有財富,，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。畢業(yè)后,，很多同學(xué)都選擇另謀職業(yè),，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌,。而要鑄造這份輝煌,，心中需積淀那份無私的愛，因?yàn)椤爸挥袗坌哪軌蜃虧櫷摹?；心中需承?dān)一份責(zé)任,，因?yàn)椤皼]有責(zé)任就辦不好教育”。

半年前的今天,，我還是個學(xué)生,，半年后的今天，我卻以一名教師的身份站在講臺上將我所學(xué)傳授給我的學(xué)生,。我不曾忘記當(dāng)我第一次踏進(jìn)教室,，我第一次看到那一群孩子，我仔細(xì)打量著每個面孔,，那么童真,，我知道他們也同樣好奇地看著我,，只是比起他們我更緊張。當(dāng)我勇敢地踏上講臺寫下我的名字,，聽到孩子們響亮地叫道“劉老師”時,，多么神圣的稱呼啊，這一句老師就是一份沉甸甸的責(zé)任,。

教學(xué)的過程比我想象地要艱難,，24歲，我想我也是個孩子,，而此時,，我卻要給56個天使講授正確的人生觀，給他們營造一個愉快的上課環(huán)境,，教他們知識,、教他們做人的道理。每當(dāng)我的學(xué)生出現(xiàn)些小問題,，每當(dāng)我身體不適，每當(dāng)我開始有恐懼迷茫的時候,，走在校園里,，一個立正敬禮，一句老師您好,，都像是一種無形地激勵,，是啊，小小的三尺講臺,，既然選擇了,，就注定要甘于平凡，既然選擇了,，就注定要終身無悔,。

心理學(xué)家分析，人在做任何事情時無非有三個原因作為動力,。一,、愛。二,、需求與利益,。三、責(zé)任,。愛是萬事之源,，愛是最簡單也最永恒的動力。而教育是愛的教育,，沒有愛,，就沒有教育,。愛，來源于內(nèi)心,，來源于責(zé)任,。當(dāng)然這里的愛也分為很多方面：

1.愛崗敬業(yè)。任何工作都需要有愛崗敬業(yè)的精神,，教師工作更是如此,。教師的工作承擔(dān)著教書育人這一非常偉大的責(zé)任，因此對教師也提出了更高的要求,。教師要認(rèn)真對待自己的工作,，在規(guī)范自己的每句話、每次言行,，因?yàn)橐磺械囊磺卸加锌赡軐W(xué)生產(chǎn)生影響,。因此，認(rèn)真?zhèn)湔n,、謹(jǐn)言慎行是教師最起碼的原則,。雖然這份工作沒有常人眼中那么光輝，也承擔(dān)了更多期待,，因此教師必須不斷不斷學(xué)習(xí),，不斷挑戰(zhàn)自己，只有這樣,，才能在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價值,。

2.愛自己的學(xué)生。每一個孩子都是一個天使,，每當(dāng)他們用那種無邪的眼神看著我時,，我就不自主的把他們看成我自己的孩子。我一直堅信,，教師并不僅僅是傳授知識的.中介,，古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也,。教師除了傳授必要的科學(xué)知識外,，更需要給孩子們正確的價值觀引導(dǎo)。一位家長和我說,，若干年后,，可能老師講過的數(shù)學(xué)知識已經(jīng)不記得多少了，但是那些人生道理卻歷歷在目,。

其實(shí)愛是相互的,，愛是可以感受到的。坦誠的講，工作之前我并不是十分喜歡孩子,，有時候看到身邊的老師對孩子如同自己孩子般喜愛我還不是很理解,。但同時我又渴望得到孩子們的喜愛。老教師告訴我,，愛永遠(yuǎn)都是相互的,。當(dāng)我嘗試著像個媽媽一樣去愛護(hù)他們時，當(dāng)我彎下腰笑著擦去他嘴角的米粒,，當(dāng)我蹲下去給玩耍的孩子系上鞋帶,，當(dāng)我批評完孩子時給個輕輕的擁抱，當(dāng)我更用心地給個別孩子制定不同的學(xué)習(xí)計劃,，當(dāng)我的語言更加風(fēng)趣,，當(dāng)我越來越愛他們時，我真的發(fā)現(xiàn),，他們也同樣愛上了我,。我雖然不是班主任，但也得到了他們同樣地尊重,。當(dāng)我告訴他們這節(jié)課上數(shù)學(xué)時,，得到的回應(yīng)是“耶”而不是“唉”；當(dāng)過節(jié)時,，我也會收到孩子們自己制作的也別禮物,，這一切都那么美好，這一切都源于愛,。

3.平等地去愛每個孩子。每個孩子都是不一樣的小個體,，老師也有人之常情,，難免會對某些孩子更喜歡些。但是每個孩子都應(yīng)當(dāng)?shù)玫狡降鹊膼?，并且他們需要平等的愛,。對待孩子不能按照成績?nèi)ズ唵螀^(qū)分，要做到“細(xì)心,、耐心加愛心”,，看到學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，多一些鼓勵與表揚(yáng),；看到學(xué)生犯得一點(diǎn)小錯誤,，多一些寬容與幫助。多一些鍛煉與信任,，少一些包辦與放任,。

人們常說：“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”這句話給了教師這個行業(yè)高度的評價，但是也有人說：“教師是良心上的工作”,，這句話又似警鐘在提醒我們,，人們賦予這個行業(yè)太多特殊的性質(zhì),，教書育人、受人尊重,，同時也肩負(fù)了太多責(zé)任,。教師的責(zé)任感來源于對教育事業(yè)無限的愛以及獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定信念。

一個好老師可以改變一個孩子的一生,，一個不負(fù)責(zé)任的老師也會對孩子產(chǎn)生很多負(fù)面影響,。從某種意義上說教師責(zé)任感的強(qiáng)弱很大程度上決定著孩子能否健康成長。我記得有時候看到別的老師工作很忙下班后仍然堅持批作業(yè),，原來還不是很理解,，我想作業(yè)實(shí)在批不過來就不批了吧，反正也不耽誤什么,。后來才明白,，我們要求孩子每天寫作業(yè)，老師批作業(yè)是老師工作的一部分,，批作業(yè)的認(rèn)真程度不僅影響著孩子本次作業(yè)的效果,，也很大層面反映著教師工作的責(zé)任心。

古人云：德高為師,，身正為范,。教師是引領(lǐng)孩子成長的導(dǎo)師，責(zé)任感是作為優(yōu)秀教師的首要條件,。有了這份責(zé)任心,，教師才會樂業(yè)、敬業(yè),，也能一輩子“誨人不倦”,。

作為一名剛剛?cè)肼毜男W(xué)教師，我深感教育的崇高,，教師的偉大,。我想我沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我有滿腔的熱情,，一個愛學(xué)生的心,，還有一個負(fù)責(zé)任的信念。我希望教育是快青草地,，讓每個孩子都能快樂地在上面奔跑,，希望他們能自由放飛自己的夢想，希望我能用自己的知識和情操為他們播撒下愛的種子,，讓學(xué)校成為孩子快樂成長成才的平臺,。我愿意用愛心去與學(xué)生平等交流，用責(zé)任心去感悟?qū)W生，在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價值,。

教師愛與責(zé)任心得體會學(xué)生篇篇四

愛學(xué)生就要相信學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信心。任何時候與學(xué)生接解,，我總是帶著溫和與微笑,。無論是在課內(nèi)外，我都鼓勵學(xué)生大膽,、勇敢地去表達(dá)自己內(nèi)心的想法,，表現(xiàn)自己的才能，要敢想,、敢說,、敢做。對他們的進(jìn)步感到高興,，給予鼓勵,，使學(xué)生感受到我對他們的良好期待，增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心,，其內(nèi)心會產(chǎn)生一股強(qiáng)大的動力,，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進(jìn)步。

教師愛與責(zé)任心得體會學(xué)生篇篇五

《愛與責(zé)任》這本書,，是優(yōu)秀教師們的感人事跡,，他們崇高的人生追求，高尚的師德情操,，還有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,，和無私的奉獻(xiàn)精神，值得學(xué)習(xí),。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒教師

心得體會

每天早晨,，當(dāng)我踏著清晨的第一縷陽光走向校園的時候，我知道,，我開始了一天普通的工作;每天傍晚,，我踏著孩子們踩的落日的余輝走在回家的途中.教育的工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的,。但是面對無數(shù)可愛的童心,，面對自己精心呵護(hù)教育的幼兒日益成長，我便體會到了教師職業(yè)的崇高,。

此時,，我不禁想起了冰心老人的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！崩先苏f的多好啊,，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子,，成就花香彌漫的仙子,，好美的一幅圖畫呀。是啊,，我們選擇了幼師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

一、“愛”是師德之魂,。

教育事業(yè)是愛的事業(yè),，教師的職業(yè)是愛的職業(yè)。要承擔(dān)起教育的責(zé)任,，完成教育的使命,，是責(zé)任促使我們完成每一天、每一件平凡的工作,。

幼兒園教師工作雖千頭萬緒,，但最重要的是需要每個教師都能夠以愛心、細(xì)心,、耐心去面對工作,，面對孩子，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！蔽易鳛橐粋€普通的幼兒教師,首先就該做到愛孩子，對于班里的孩子,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓之家,，均要有一視同仁的愛心，愛得公正.

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨(dú)特的氣味,，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了，小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了,。“孩子們聽到這些話,，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“小朋友屢教不改，看到他就頭疼”,，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多,。

二,、“責(zé)任”是師德之本

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌,，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了工作的樂趣,，生活的多彩,，青春的亮麗,，事業(yè)的輝煌;火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水,。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩,。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人,，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……我們只能默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在平凡的崗位上,我們會默默地奉獻(xiàn)著,耕耘著,為祖國教育事業(yè)的美好明天盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,付出我們最真誠的愛,。責(zé)任與愛是一個永恒的話題,，一個永遠(yuǎn)也說不完的話題，這個話題我們只能用愛去延續(xù)——愛與責(zé)任將伴我遠(yuǎn)航!

今天我們聚在一起,，來談“愛與責(zé)任”這個話題,。這讓我想起冰心老人的一段話：“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！崩先苏f的多好啊，她把我們教師的工作,，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子,，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀,。是啊,，我們選擇了教師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子,，每一個孩子都會有自己獨(dú)特的氣味，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，小朋友真棒啊，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,，也收獲了許多許多。

@_@我是分割線@_@我常常在思考,，我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛,，熱烈的愛，還是冷冷的愛?當(dāng)我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時,，該怎么辦?是嚴(yán)厲批評,，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時,，我們是用這樣的語言“什么呀,，亂七八糟的,，扔垃圾桶里去”，還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯,，放桌子上吧?！痹噯柎蠹?，有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此,，基于責(zé)任,，讓我們用理性的愛來代替溺愛，熱愛,，冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空,，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點(diǎn)亮學(xué)孩子的理想!平等,、交流;微笑,、贊美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦,，才是愛的真諦,。

于是，我說：“因?yàn)樨?zé)任,，愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任，愛不再冷酷!”教師是平凡的,，教師的責(zé)任又是重大的,，“任重而道遠(yuǎn)”，就是對我們工作的寫照,?！敖逃ぷ魅缏谋”瑫r刻要把孩子們的安全放在第一位”,，這是我們掛在嘴邊的一句話,。當(dāng)我們看到一個孩子不小心摔倒，扭傷了腳,，是不是比他的家人還要著急?也許有人會覺得做教師責(zé)任太重,，壓力太大，但是,，沒關(guān)系,，愛會讓我們的心胸變得寬廣，愛會緩解我們緊繃的神經(jīng),。左心房,，右心房,，合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里,，愛在左,，責(zé)任在右，它們合在一起,，就是我們教師同舟共濟(jì)的船槳!

最近,，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面,，在我眼前此起彼伏,。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操,，強(qiáng)烈的責(zé)任意識,，無私的奉獻(xiàn)精神，無不深深的震撼著我,。

掩卷沉思,，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識,、無私的奉獻(xiàn)精神，都給我留下很深的印象,，他們是我學(xué)習(xí)的楷模,。通過學(xué)習(xí)，想想自己的幼教工作,，我感受如下：

第一,，幼兒園的教師要具有愛心，應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么的親切可近,，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，因?yàn)楹⒆右浑x開父母,，第一個接觸的人就是老師,，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。

第二,，要與幼兒“知心”,。教師要耐心與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你,，讓你與他同享自己的快樂,。

第三，愛孩子，應(yīng)是每個教師最起碼的道德,。每個人都喜愛那些聰明伶俐,、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子,，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心,。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪,、無助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。

第四,，愛是教育永恒的主題，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量,，也是一種需要的教育手段,。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著,。只要我們在教育中真心的付出我們的愛,，收獲的將是愛的果實(shí)。在和孩子們朝夕相處的日子里,，我發(fā)現(xiàn),，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們,，他們也愛你,。愛是永恒的。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人,，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛,，請你愛你的學(xué)生吧!因?yàn)閻凼俏覀児餐恼Z言。

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教師愛與責(zé)任心得體會學(xué)生篇篇六

當(dāng)著孩子們的面說“小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了，小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了,。“孩子們聽到這些話,，心里會是一種什么**樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“小朋友屢教不改，看到他就頭疼”,，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,，也收獲了許多許多。

我常常在思考,，我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛,，熱烈的愛，還是冷冷的愛?當(dāng)我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時,，該怎么辦?是嚴(yán)厲批評,，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的'畫給我們時,，我們是用這樣的語言“什么呀,，亂七八糟的，扔垃圾桶里去”,，還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯,，放桌子上吧?！痹噯柎蠹?，有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此,，基于責(zé)任,，讓我們用理性的愛來代替溺愛，熱愛,，冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空,，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點(diǎn)亮學(xué)孩子的理想!平等,、交流;微笑,、贊美;分享、欣賞??這一切才是教育的真諦,，才是愛的真諦,。于是，我說：“因?yàn)樨?zé)任,，愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任，愛不再冷酷!”教師是平凡的，教師的責(zé)任又是重大的,，“任重而道遠(yuǎn)”,，就是對我們工作的寫照?！敖逃ぷ魅缏谋”?，時刻要把孩子們的安全放在第一位”，這是我們掛在嘴邊的一句話,。當(dāng)我們看到一個孩子不小心摔倒,，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人會覺得做教師責(zé)任太重,，壓力太大,，但是，沒關(guān)系,，愛會讓我們的心胸變得寬廣,，愛會緩解我們緊繃的神經(jīng)。左心房,，右心房，合在一起就是一顆完整的心,。在這顆心里,，愛在左，責(zé)任在右,，它們合在一起,，就是我們教師同舟共濟(jì)的船槳!

教師愛與責(zé)任心得體會學(xué)生篇篇七

愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國家,、實(shí)現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責(zé)任。教育之愛的核心是愛學(xué)生,。愛學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛心撫育學(xué)生健康成長，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識和體會,。

作為教師，只有熱愛學(xué)生,，特別是尊重,、愛護(hù)、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效。教師愛學(xué)生,，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上,。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重,。人格是一個人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來,，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，以身作則，嚴(yán)于律己,，時刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會。

一,、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對這些現(xiàn)象,，我都能及時深入了解，問明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如,，我現(xiàn)任班級中有一個學(xué)生缺課了，我及時向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我,，感動得熱淚盈眶,，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù),，我一定會努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病,，有空多看看書。這樣一來,，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二、伸出溫暖的雙手,，給予幫助

我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾，父親在她很小的時候就離開了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降,，可以看出來她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況，我非常重視,，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手,，盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活,，戰(zhàn)勝挫折,。我還發(fā)動全班同學(xué)關(guān)愛她，關(guān)心她,。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷,。

三、一視同仁,，不偏待學(xué)生

教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬,，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學(xué)生,。不會因該生成績落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,，不去計較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則,，不讓每一個學(xué)生受委屈,，有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

教師愛與責(zé)任心得體會學(xué)生篇篇八

教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生，分享

心得體會

作為一名教師,，責(zé)任主題教育活動讓我感觸很深,，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教十年，平時要求自己也挺嚴(yán)格,，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽完報告會，才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗(yàn),。在今后的工作和生活中,，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民,，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過聆聽報告會,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去“,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，以及高度的責(zé)任心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒,。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任,。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛,，把全部精力和滿腔真誠獻(xiàn)給教育事業(yè),，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師，還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，我們不只是教給孩子知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展,、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者,。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識。

一,、愛教育事業(yè)

教育是愛的事業(yè),。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng),。教師的職責(zé)是“教書育人”,。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系,，掌握學(xué)生的思想動態(tài),，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，做到有奉獻(xiàn)的精神,、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀,。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、愛學(xué)生

愛是教育的靈魂,，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。踏上了三尺講臺,，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,，只有用真心愛學(xué)生,，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報,，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富,。學(xué)生是一個人,，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人,，在教學(xué)過程中,，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛,，可以彌補(bǔ)教育才能的不足,，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。因此,，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上,，我還做得不夠,，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講,、不遵守紀(jì)律,，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話,。想想是自己的師德不夠完善,，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容,、不放棄每一個學(xué)生,、要對學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為。

三,、強(qiáng)烈的責(zé)任心

做為一個人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對學(xué)生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻(xiàn)給教育的人,，不僅有付出也有回報,，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報,，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識。

作為一名教師今后,，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生,，幫助學(xué)生整體提高,。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。

愛是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛祖國,、愛人民、愛教育,、愛學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國家,、實(shí)現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責(zé)任。教育之愛的核心是愛學(xué)生,。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長,，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識和體會,。

作為教師,，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重,、愛護(hù),、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效,。教師愛學(xué)生，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上,。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利。

如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會,。

一、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時完成作業(yè)、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解,，問明真相,，然后進(jìn)行有效的教育。例如,，我現(xiàn)任班級中有一個學(xué)生缺課了,，我及時向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見到我，感動得熱淚盈眶,，拉著我的手說：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù)，我一定會努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的,。”我也說了許多鼓勵他的話：要安心治病,，有空多看看書,。這樣一來，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二,、伸出溫暖的雙手，給予幫助

我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾,，父親在她很小的時候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜,。那段時間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降,，可以看出來她的心里負(fù)擔(dān)很重。得知此情況,，我非常重視,，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學(xué),。我首先通過

日記

三、一視同仁,，不偏待學(xué)生

教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生,。不會因該生成績落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中,，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學(xué)生受委屈,，有抱怨,。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲,。這樣一來,，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美,。