作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇一

我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門工作計(jì)劃,，特制定本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃如下：

一.指導(dǎo)思想：

基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。以“面向全體學(xué)生，共同提高教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想,，同時(shí)在教學(xué)中滲透情感教育,。樹立本組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究,，進(jìn)一步提高我們組數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平,。

二.工作要點(diǎn)

1.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開展小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。

2.認(rèn)真開展集體備課和課題研究活動(dòng)，加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用,。

3.深化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教學(xué)論文,。

4.立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究,。

三.具體措施

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師素質(zhì)。

進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的特點(diǎn),，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo),，重難點(diǎn),，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法,，繼續(xù)開展教科研活動(dòng),，積極參與校本課程的研發(fā)工作，提高教科研能力,。

2.加大課堂教學(xué)改革力度,，做到“有效教學(xué)”。

探索適合學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方式,，把“基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，”的教學(xué)模式作為本學(xué)期課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新,，做到課堂教學(xué)的有效性,。

3.加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能,。

由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課,，全力打造實(shí)用課,，共同探索新的教學(xué)模式,，同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色。

4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),，及時(shí)反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真完成各單元的練習(xí)卷,，檢測(cè)卷,，由專人負(fù)責(zé)，他人審核,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在平時(shí)教學(xué)中,，及時(shí)反饋教學(xué)情況,，認(rèn)真分析原因，并及時(shí)調(diào)查和整改措施,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇二

1.單項(xiàng)式：在代數(shù)式中，若只含有乘法(包括乘方)運(yùn)算,?；螂m含有除法運(yùn)算，但除式中不含字母的一類代數(shù)式叫單項(xiàng)式,。

2.單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)式中不為零的數(shù)字因數(shù),，叫單項(xiàng)式的數(shù)字系數(shù)，簡(jiǎn)稱單項(xiàng)式的系數(shù);系數(shù)不為零時(shí),，單項(xiàng)式中所有字母指數(shù)的和,，叫單項(xiàng)式的次數(shù)。

3.多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫多項(xiàng)式,。

4.多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)與次數(shù)：多項(xiàng)式中所含單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)就是多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù),，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng);多項(xiàng)式里，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)叫多項(xiàng)式的次數(shù),。

5.整式：?jiǎn)雾?xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式

2.2整式的加減

1.同類項(xiàng)：所含字母相同,，并且相同字母的指數(shù)也相同的單項(xiàng)式是同類項(xiàng)。

2.合并同類項(xiàng)法則：系數(shù)相加,，字母與字母的指數(shù)不變,。

3.去(添)括號(hào)法則：去(添)括號(hào)時(shí)，若括號(hào)前邊是“+”號(hào),，括號(hào)里的各項(xiàng)都不變號(hào);若括號(hào)前邊是“-”號(hào),，括號(hào)里的各項(xiàng)都要變號(hào)。

4.整式的加減：整式的加減,，實(shí)際上是在去括號(hào)的基礎(chǔ)上,，把多項(xiàng)式的同類項(xiàng)合并。

5.多項(xiàng)式的升冪和降冪排列：把一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)按某個(gè)字母的指數(shù)從小到大(或從大到小)排列起來，叫做按這個(gè)字母的升冪排列(或降冪排列),。

注意：多項(xiàng)式計(jì)算的最后結(jié)果一般應(yīng)該進(jìn)行升冪(或降冪)排列,。

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇三

1.了解的概念和的畫法，掌握的三要素;

2.會(huì)用上的點(diǎn)表示有理數(shù),，會(huì)利用比較有理數(shù)的大小;

3.使學(xué)生初步了解數(shù)形結(jié)合的思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。

教學(xué)建議

一,、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

本節(jié)的重點(diǎn)是初步理解數(shù)形結(jié)合的思想方法，正確掌握畫法和用上的點(diǎn)表示有理數(shù),并會(huì)比較有理數(shù)的大小.難點(diǎn)是正確理解有理數(shù)與上點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。的概念包含兩個(gè)內(nèi)容,，一是的三要素：原點(diǎn)、正方向,、單位長(zhǎng)度缺一不可,，二是這三個(gè)要素都是規(guī)定的。另外應(yīng)該明確的是,，所有的有理數(shù)都可用上的點(diǎn)表示,，但上的點(diǎn)所表示的數(shù)并不都是有理數(shù)。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握用解決問題的方法,，為今后充分利用“”這個(gè)工具打下基礎(chǔ).

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

有了,，數(shù)和形得到了初步結(jié)合,，這有利于對(duì)數(shù)學(xué)問題的研究，數(shù)形結(jié)合是理解數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)的重要思想方法,，本課知識(shí)要點(diǎn)如下表：

定義

三要素

應(yīng)用

數(shù)形結(jié)合

規(guī)定了原點(diǎn)、正方向,、單位長(zhǎng)度的直線叫

原點(diǎn)

正方向

單位長(zhǎng)度

幫助理解有理數(shù)的概念,，每個(gè)有理數(shù)都可用上的點(diǎn)表示，但上的點(diǎn)并非都是有理數(shù)

比較有理數(shù)大小,，上右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)要大

在理解并掌握概念的基礎(chǔ)之上,，要會(huì)畫出，能將已知數(shù)在上表示出來,，能說出上已知點(diǎn)所表示的數(shù),，要知道所有的有理數(shù)都可以用上的點(diǎn)表示，會(huì)利用比較有理數(shù)的大小,。

三,、教法建議

小學(xué)里曾學(xué)過利用射線上的點(diǎn)來表示數(shù),，為此我們可引導(dǎo)學(xué)生思考：把射線怎樣做些改進(jìn)就可以用來表示有理數(shù)?伴以溫度計(jì)為模型，引出的概念.是一條具有三個(gè)要素(原點(diǎn),、正方向,、單位長(zhǎng)度)的直線，這三個(gè)要素是判斷一條直線是不是的根本依據(jù),。與它所在的位置無關(guān),，但為了教學(xué)上需要，一般水平放置的,，規(guī)定從原點(diǎn)向右為正方向,。要注意原點(diǎn)位置選擇的任意性。

關(guān)于有理數(shù)與上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，應(yīng)該明確的是有理數(shù)可以用上的點(diǎn)表示,，但上的點(diǎn)與有理數(shù)并不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。根據(jù)幾個(gè)有理數(shù)在上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的相互位置關(guān)系,，應(yīng)該能夠判斷它們之間的大小關(guān)系,。通過點(diǎn)與有理數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及其應(yīng)用，逐步滲透數(shù)形結(jié)合的思想,。

四、的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

1.的概念

(1)規(guī)定了原點(diǎn),、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫做.

這里包含兩個(gè)內(nèi)容：一是的三要素：原點(diǎn),、正方向、單位長(zhǎng)度缺一不可.二是這三個(gè)要素都是規(guī)定的.

(2)能形象地表示數(shù),，所有的有理數(shù)都可用上的點(diǎn)表示,，但上的點(diǎn)所表示的數(shù)并不都是有理數(shù).

以是理解有理數(shù)概念與運(yùn)算的重要工具.有了，數(shù)和形得到初步結(jié)合,，數(shù)與表示數(shù)的圖形(如)相結(jié)合的思想是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要思想.另外,，能直觀地解釋相反數(shù)，幫助理解絕對(duì)值的意義,，還可以比較有理數(shù)的大小.因此,，應(yīng)重視對(duì)的學(xué)習(xí).

2.的畫法

(1)畫直線(一般畫成水平的)、定原點(diǎn),，標(biāo)出原點(diǎn)“o”.

(2)取原點(diǎn)向右方向?yàn)檎较?，并?biāo)出箭頭.

(3)選適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度作為單位長(zhǎng)度，并標(biāo)出…,，-3,，-2，-1,，1,，2,，3…各點(diǎn)。具體如下圖,。

(4)標(biāo)注數(shù)字時(shí),，負(fù)數(shù)的次序不能寫錯(cuò)，如下圖,。

3.用比較有理數(shù)的大小

(1)在上表示的兩數(shù),，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。

(2)由正,、負(fù)數(shù)在上的位置可知：正數(shù)都有大于0,，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù),。

(3)比較大小時(shí),，用不等號(hào)順次連接三個(gè)數(shù)要防止出現(xiàn)“”的寫法，正確應(yīng)寫成“”,。

五,、定義的理解

1.規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫做,，如圖1所示.

2.所有的有理數(shù),，都可以用上的點(diǎn)表示.例如：在上畫出表示下列各數(shù)的點(diǎn)(如圖2).

a點(diǎn)表示-4;b點(diǎn)表示-1.5;

o點(diǎn)表示0;c點(diǎn)表示3.5;

d點(diǎn)表示6.

從上面的例子不難看出，在上表示的兩個(gè)數(shù),，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大,，又從正數(shù)和負(fù)數(shù)在上的位置，可以知道：

正數(shù)都大于0,，負(fù)數(shù)都小于0,，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù).

因?yàn)檎龜?shù)都大于0，反過來,，大于0的數(shù)都是正數(shù),，所以，我們可以用,，表示是正數(shù);反之,，知道是正數(shù)也可以表示為。

同理,，,，表示是負(fù)數(shù);反之是負(fù)數(shù)也可以表示為。

3.正常見幾種錯(cuò)誤

1)沒有方向

2)沒有原點(diǎn)

3)單位長(zhǎng)度不統(tǒng)一

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇四

1,、大于0的數(shù)叫做正數(shù)(positivenumber),。

2、在正數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“-”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)(negativenumber),。

3,、整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)(rationalnumber),。

4、人們通常用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù),，這條直線叫做數(shù)軸(numberaxis),。

5、在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0,，這個(gè)點(diǎn)叫做原點(diǎn)(origin),。

6、一般的,，數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值(absolutevalue),。

7、由絕對(duì)值的定義可知：一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0,。

8,、正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù),，正數(shù)大于負(fù)數(shù),。

9、兩個(gè)負(fù)數(shù),，絕對(duì)值大的反而小,。

10、有理數(shù)加法法則

(1)同號(hào)兩數(shù)相加,，取相同的符號(hào),，并把絕對(duì)值相加。

(2)絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的負(fù)號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值,，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0,。

(3)一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù),。

11,、有理數(shù)的加法中，兩個(gè)數(shù)相加,，交換交換加數(shù)的位置,，和不變。

12,、有理數(shù)的加法中,，三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加,，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,，和不變,。

13、有理數(shù)減法法則

減去一個(gè)數(shù),，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù),。

14、有理數(shù)乘法法則

兩數(shù)相乘,，同號(hào)得正,，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值向乘,。

任何數(shù)同0相乘,，都得0。

15,、有理數(shù)中仍然有：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù),。

16、一般的,，有理數(shù)乘法中,，兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置,，積相等,。

17、三個(gè)數(shù)相乘,，先把前兩個(gè)數(shù)相乘,，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積相等,。

18,、一般地，一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘,，等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)相乘,，再把積相加。

19,、有理數(shù)除法法則

除以一個(gè)不等于0的數(shù),，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

20,、兩數(shù)相除,，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù),，并把絕對(duì)值相除,。0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0,。

21,、求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算,，叫做乘方，乘方的結(jié)果叫做冪(power),。在an中,，a叫做底數(shù)(basenumber)，n叫做指數(shù)(exponeht)

22,、根據(jù)有理數(shù)的乘法法則可以得出

負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。

顯然,，正數(shù)的任何次冪都是正數(shù),，0的任何次冪都是0。

23,、做有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí),，應(yīng)注意以下運(yùn)算順序：

(1)先乘方，再乘除,，最后加減;

(2)同級(jí)運(yùn)算,，從左到右進(jìn)行;

(3)如有括號(hào)，先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算,，按小括號(hào),、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行,。

24,、把一個(gè)大于10數(shù)表示成a×10n的形式(其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，n是正整數(shù)),，使用的是科學(xué)計(jì)數(shù)法,。

25、接近實(shí)際數(shù)字,，但是與實(shí)際數(shù)字還是有差別,，這個(gè)數(shù)是一個(gè)近似數(shù)(approximatenumber)。

26,、從一個(gè)數(shù)的左邊的第一個(gè)非0數(shù)字起，到末尾數(shù)字止,，所有的數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字(significantdigit)

短時(shí)間提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

1,、查查在知識(shí)方面還能做那些努力。關(guān)鍵的是做好知識(shí)的準(zhǔn)備,，考前要檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有漏洞,，是否有遺忘或易混的地方;其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯(cuò)誤筆記,，如果你沒有錯(cuò)題本,，那可以把以前的做過的卷子找出來,。翻看修改的部分，那就是出錯(cuò)的地方,、爭(zhēng)取在答卷時(shí),，不犯或少犯過去曾犯過的錯(cuò)誤。也就是錯(cuò)誤不二犯,。

2,、一定要對(duì)自己、對(duì)未來充滿信心,，心態(tài)問題是影響考試的最重要的原因,。走進(jìn)考場(chǎng)就要有舍我其誰的霸氣。要信心十足,，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中,，進(jìn)行了三百多天的復(fù)習(xí)，做了三千至四千道初中數(shù)學(xué)題,，養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí)，現(xiàn)在是收獲的時(shí)候,，自己會(huì)取得好成績(jī)的,。

3、看完書后,，把課本放起來,，做習(xí)題，通過做習(xí)題來再一次檢查自己哪些地方做的不夠好,，如果碰到不會(huì)的地方,，可以再看課本，這樣以來,，相信會(huì)給你留下深刻的印象,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、基礎(chǔ)很重要

是不是感覺數(shù)學(xué)都能考滿分的同學(xué),，連書都不用看,，其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)霸更重視基礎(chǔ)。,，數(shù)學(xué)公式,，幾何圖形的性質(zhì)，函數(shù)的性質(zhì)等,，都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，甚至可以說基礎(chǔ)的好壞，直接決定中考數(shù)學(xué)成績(jī)的高低。

李現(xiàn)良表示,，班里某位同學(xué)來找自己講題,，其實(shí)題目并不難，但這位同學(xué)就是因?yàn)橐恍┳罨A(chǔ)的知識(shí)沒有掌握透徹,，導(dǎo)致做題的時(shí)候沒有思路,。基礎(chǔ)不牢,、地動(dòng)山搖,，一個(gè)小小的知識(shí)漏洞可能導(dǎo)致你在整一個(gè)題中都沒有思路，非常危險(xiǎn),。

2,、錯(cuò)題本很重要

在所有科目中，數(shù)學(xué)這個(gè)科目最重要錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法,。李現(xiàn)良同學(xué)也特別提倡大家整理錯(cuò)題,，李現(xiàn)良對(duì)于錯(cuò)題本有一些小竅門，那就是平時(shí)如果堅(jiān)持整理錯(cuò)題,，最終會(huì)導(dǎo)致自己錯(cuò)題本很多很厚,，我們可以定期復(fù)習(xí)，對(duì)于一些徹底掌握的,，可以做個(gè)標(biāo)記,，以后就不用再次復(fù)習(xí)，這樣錯(cuò)題本使用起來就會(huì)效率更高,。

3,、做題要多反思

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要大量做題去鞏固，但做題不要只講究數(shù)量,，更要講究質(zhì)量,，遇到經(jīng)典題，綜合性高的題目時(shí),，每道題寫完解答過程后,，需要進(jìn)行分析和反思，多問幾個(gè)為什么,，這樣才能把題真正做透,。

4、把數(shù)學(xué)知識(shí)形成體系

數(shù)學(xué)學(xué)霸李現(xiàn)良表示,，課本上的知識(shí)都是零散的,，建議大家自己畫思維導(dǎo)圖把知識(shí)串起來，畫思維導(dǎo)圖的過程,，就是不斷理解，讓知識(shí)變成結(jié)構(gòu)的過程。

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇五

多質(zhì)疑,、勤思考,、好動(dòng)手、重歸納,、注意應(yīng)用,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言,，并永久記憶在自己的腦海中,。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,。

及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法

中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想,，分類討論思想,，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想,，轉(zhuǎn)化思想,，變換思想。

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇六

1,、讓學(xué)生生自主探索小數(shù)的加,、減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行加,、減法,。

2、使學(xué)生體會(huì)小數(shù)加減運(yùn)算在生活,、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用,，體會(huì)數(shù)學(xué)的工具性作用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣,，涌動(dòng)長(zhǎng)大后也要為國爭(zhēng)光的豪情，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用豎式計(jì)算小數(shù)加減法

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的算理

教學(xué)工具

多媒體課件

教學(xué)過程

(一)情景引入

師：同學(xué)們,，你們還記得嗎?整數(shù)的加減法是怎樣計(jì)算的?讓我們用一道習(xí)題回顧一下。

(呈現(xiàn)多媒體,，學(xué)生自主完成習(xí)題并總結(jié)計(jì)算算理)

師：同學(xué)們你們可真棒,，那么今天我們學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法(引出課題并板書)

(二)例題講解

(1)小麗買了下面兩本書,，一共花了多少錢?

(2)《數(shù)學(xué)家的故事》比《童話選》貴多少錢?

生：好的

(展示小麗遇到的問題(1)，并讓學(xué)生列出算式)

師：根據(jù)咱們總結(jié)的整數(shù)加減法的算理,，想一想這個(gè)式子怎么計(jì)算呢?

(讓學(xué)生大膽的去嘗試,，小組討論，并列出豎式)

師：你們發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計(jì)算時(shí)需要注意什么?

生1：注意數(shù)位對(duì)齊

生2：注意小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊

生3：……

老師小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊,，得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也要對(duì)齊,。

師：小麗啊還有一個(gè)問題讓我們看一看(展示問題(2))

(讓學(xué)生自主解決，并再回憶需要注意什么?)

完成后學(xué)生給予總結(jié),，完成小數(shù)加減法的時(shí)候需要注意什么?

(三)習(xí)題鞏固

課本72頁做一做

課后小結(jié)

學(xué)生談一談本節(jié)課你學(xué)到了什么?

給出總結(jié)：計(jì)算小數(shù)加,、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊),，再按照整數(shù)加,、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),。

課后習(xí)題

一,、計(jì)算。

1.5-0.5= 1-0.9= 2.3+0.6= 0.9+0.8=

1.9-0.8= 3.5- 2.4= 0.36+0.65= 0.96-0.32=

二,、豎式計(jì)算,。

20.87-3.65= 3.25+1.73=

18.77+3.14= 23.5-2.8=

三、解決問題,。

1,、小紅買文具，買鋼筆用去6.7元,，買文具盒用去9.8元,，一共用去多少錢?

板書

計(jì)算小數(shù)加、減法,，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊),，再按照整數(shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算,，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),。

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇七

一、代數(shù)式

1,、用運(yùn)算符號(hào)把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子,，叫做代數(shù)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或字母也是代數(shù)式,。

2,、用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式里的運(yùn)算關(guān)系計(jì)算得出的結(jié)果,，叫做代數(shù)式的值,。

二,、整式

1、單項(xiàng)式：

(1)由數(shù)和字母的乘積組成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式,。

(2)單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù),。

(3)一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù),。

2、多項(xiàng)式

(1)幾個(gè)單項(xiàng)式的和,，叫做多項(xiàng)式,。

(2)每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)。

(3)不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng),。

3,、升冪排列與降冪排列

(1)把多項(xiàng)式按x的指數(shù)從大到小的順序排列，叫做降冪排列,。

(2)把多項(xiàng)式按x的指數(shù)從小到大的順序排列,，叫做升冪排列。

三,、整式的加減

1,、整式加減的理論根據(jù)是：去括號(hào)法則，合并同類項(xiàng)法則,，以及乘法分配率,。

去括號(hào)法則：如果括號(hào)前是“十”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉,，括號(hào)里各項(xiàng)都不變符號(hào);如果括號(hào)前是“一”號(hào),，把括號(hào)和它前面的“一”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都改變符號(hào),。

2,、同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng),。

合并同類項(xiàng)：

(1)合并同類項(xiàng)的概念：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng),。

(2)合并同類項(xiàng)的法則：同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù),，字母和字母的指數(shù)不變,。

(3)合并同類項(xiàng)步驟：

a.準(zhǔn)確的找出同類項(xiàng)。

b.逆用分配律,，把同類項(xiàng)的系數(shù)加在一起(用小括號(hào)),，字母和字母的指數(shù)不變。

c.寫出合并后的結(jié)果,。

(4)在掌握合并同類項(xiàng)時(shí)注意：

a.如果兩個(gè)同類項(xiàng)的系數(shù)互為相反數(shù),，合并同類項(xiàng)后,，結(jié)果為0.

b.不要漏掉不能合并的項(xiàng)。

c.只要不再有同類項(xiàng),，就是結(jié)果(可能是單項(xiàng)式,，也可能是多項(xiàng)式)。

說明：合并同類項(xiàng)的關(guān)鍵是正確判斷同類項(xiàng),。

3,、幾個(gè)整式相加減的一般步驟：

(1)列出代數(shù)式：用括號(hào)把每個(gè)整式括起來，再用加減號(hào)連接,。

(2)按去括號(hào)法則去括號(hào),。

(3)合并同類項(xiàng)。

4,、代數(shù)式求值的一般步驟：

(1)代數(shù)式化簡(jiǎn)

(2)代入計(jì)算

(3)對(duì)于某些特殊的代數(shù)式,，可采用“整體代入”進(jìn)行計(jì)算。

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇八

3,，感受在特定的條件下數(shù)與形是可以相互轉(zhuǎn)化的,，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)數(shù)軸的概念和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)

知識(shí)重點(diǎn)

教學(xué)過程(師生活動(dòng))設(shè)計(jì)理念

設(shè)置情境

引入課題教師通過實(shí)例,、課件演示得到溫度計(jì)讀數(shù).

(多媒體出示3幅圖,，三個(gè)溫度分別為零上、零度和零下)

問題2：在一條東西向的馬路上,，有一個(gè)汽車站,，汽車站東3m和7.5m處分別有一棵柳樹和一棵楊樹，汽車站西3m和4.8m處分別有一棵槐樹和一根電線桿,，試畫圖表示這一情境.

點(diǎn)表示數(shù)的感性認(rèn)識(shí),。

點(diǎn)表示數(shù)的理性認(rèn)識(shí)。

合作交流

探究新知教師：由上述兩問題我們得到什么啟發(fā)?你能用一條直線上的點(diǎn)表示有理數(shù)嗎?

從而得出數(shù)軸的三要素：原點(diǎn),、正方向,、單位長(zhǎng)度體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合思想;只描述數(shù)軸特征即可，不用特別強(qiáng)調(diào)數(shù)軸三要求,。

尋找規(guī)律

歸納結(jié)論問題3：

1,，你能舉出一些在現(xiàn)實(shí)生活中用直線表示數(shù)的實(shí)際例子嗎?

3，哪些數(shù)在原點(diǎn)的左邊,，哪些數(shù)在原點(diǎn)的右邊,，由此你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

4，每個(gè)數(shù)到原點(diǎn)的距離是多少?由此你會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

(小組討論,，交流歸納)

歸納出一般結(jié)論,，教科書第12的歸納。這些問題是本節(jié)課要求學(xué)會(huì)的技能,，教學(xué)中要以學(xué)生探究學(xué)習(xí)為主來完成,，教師可結(jié)合教科書給學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo),。

鞏固練習(xí)

教科書第12頁練習(xí)

小結(jié)與作業(yè)

課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)：

1，數(shù)軸的三個(gè)要素;

2,，數(shù)軸的作以及數(shù)與點(diǎn)的轉(zhuǎn)化方法,。

本課作業(yè)1，必做題：教科書第18頁習(xí)題1.2第2題

2,，選做題：教師自行安排

本課教育評(píng)注(課堂設(shè)計(jì)理念,，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)

1，數(shù)軸是數(shù)形轉(zhuǎn)化,、結(jié)合的重要媒介,，情境設(shè)計(jì)的原型來源于生活實(shí)際，學(xué)生易于體驗(yàn)和接受,，讓學(xué)生通過觀察、思考和自己動(dòng)手操作,、經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)軸的形成過程,，加深對(duì)數(shù)軸概念的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的抽象和概括能力,，也體出了從感性認(rèn)識(shí),，到理性認(rèn)識(shí)，到抽象概括的認(rèn)識(shí)規(guī)律,。

2,，教學(xué)過程突出了情竟到抽象到概括的主線，教學(xué)方法體了特殊到一般,，數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,。

3，注意從學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂上感悟知識(shí)的生成,，發(fā)展與變化,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方法。

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象,。

2、知道圖形按一定的比放大或縮小后,，只是大小發(fā)生了變化,，形狀沒變，從而體會(huì)圖形相似變化的特點(diǎn),。

3,、能在方格紙上按一定的比將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道圖形按一定的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化,，形狀沒變,。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)圖形相似變化的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1,、上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比例尺，知道比例尺表示的是圖上距離和實(shí)際距離的比,，是按一定的比把實(shí)際距離進(jìn)行放大或縮小,。請(qǐng)同學(xué)們觀察教科書p55的圖。

2,、說說圖中反映的的是什么現(xiàn)象?哪些是將土體放大了?哪些是將物體縮小了?生活中還存在許多放大與縮小的現(xiàn)象,，這節(jié)課我們就來研究“圖形的放大與縮小”。

二,、新授

1,、教學(xué)例4

(1)

出示例4，讓學(xué)生說說題中要求的按“2∶1”放大圖形什么意思?(按2∶1放大圖形也就是圖形的各邊放大到原來的2倍)

(2)學(xué)生嘗試著畫出正方形和長(zhǎng)方形放大后的圖形,。

(3)

畫直角三角形時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生思考：直角三角形的斜邊不能看出是多少格，怎么辦?(只要把兩直角邊放大到原來的2倍,，再連成封閉圖形就可以了)畫完后通過量一量的方式,，發(fā)現(xiàn)放大后的斜邊的長(zhǎng)度也是原來的2倍。

(4)

觀察對(duì)比原圖形和放大后的圖形,，說說有什么變化?(一個(gè)圖形按2∶1的比放大后,，圖形各邊的長(zhǎng)度放大到原來的2倍，但圖形的形狀沒變)

2,、例4的延伸

(1)如果把放大后的這組圖形的各邊再按1∶3縮小,，圖形又會(huì)發(fā)生什么變化?學(xué)生討論后的出：a、圖形縮小了,，但形狀不變,。

b、縮小后的圖形各條邊分別縮小到原來長(zhǎng)度的,。

(2)學(xué)生獨(dú)立畫出縮小后的圖形,，指名投影展示。

3,、歸納小結(jié)：圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變。

4,、學(xué)生獨(dú)立完成書p57的“做一做”,，交流是怎樣思考與操作的，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。

三,、鞏固練習(xí)

1、教科書p60練習(xí)九第1題,，找出圖形a放大后的圖形,。

2、教科書p60練習(xí)九第2題,。

四,、總結(jié)

圖形的各邊按相同的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化,，形狀沒變,。

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇十

(1)若邊長(zhǎng)為a的正方體的表面積為________，體積為;

(4)設(shè)n是一個(gè)數(shù),，則它的相反數(shù)是________.

(5)小明從每月的零花錢中貯存x元錢捐給希望工程,，一年下來小明捐款元。

2.請(qǐng)學(xué)生說出所列代數(shù)式的意義,。

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生會(huì)用單項(xiàng)式表示現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步感悟用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔,、方便,，使用的廣泛性。)

3.請(qǐng)學(xué)生觀察所列代數(shù)式包含哪些運(yùn)算,，有何共同運(yùn)算特征,。

(由小組討論后，經(jīng)小組推薦人員回答)

(設(shè)計(jì)意圖：教師提出問題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，以此為載體感悟單項(xiàng)式的特征,，為歸納單項(xiàng)式概念作好準(zhǔn)備)

二、新授內(nèi)容

1,、單項(xiàng)式

通過上述特征的描述,，從而概括單項(xiàng)式的概念，：

單項(xiàng)式：即由_____與______的乘積組成的代數(shù)式稱為單項(xiàng)式,。

補(bǔ)充：?jiǎn)为?dú)_________或___________也是單項(xiàng)式,，如a，5,。

2.練習(xí)：判斷下列各代數(shù)式哪些是單項(xiàng)式?

(1);(2)abc;(3)b2;(4)-5ab2;(5)y+x;(6)-xy2;(7)-5,。

解：是單項(xiàng)式的有(填序號(hào))：________________________

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級(jí)。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績(jī)冊(cè)和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不甚理想,。從學(xué)生作答來看，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，計(jì)算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下,。總體上來看,，低分很多,，兩極分化較為嚴(yán)重。

二,、情況分析：

學(xué)生情況分析：

全面貫徹黨的十七大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo),。制定人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式,。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐,，最終回歸生活。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%,，合格率80%,。

四、教材分析

第一章,、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算,。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中,。

第二章,、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式,、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則,。

第三章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路,。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

第四章,、圖形認(rèn)識(shí)初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線、射線,、線段,，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算;理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算,。

五、教學(xué)措施

1、人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行針對(duì)性的備課，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式,。上好每一堂課,，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo),，組織好每一次測(cè)驗(yàn),。

2、開展豐富多彩的課外活動(dòng),，課外調(diào)查,，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)趣題,，喻教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。

3,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。