每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教研活動的心得篇一

從我參加工作以來,，我擔(dān)任過兩年的幼兒教師，從去年看是回到小學(xué),，擔(dān)任小學(xué)主要科目教學(xué),，但是在3月21日，我有幸陪我們幼兒園教師參加了由呂河幼兒園承辦的幼兒園南區(qū)聯(lián)片教研賽教活動,，雖然在此次活動中,，我沒有擔(dān)任主講，只是作為配班教師,，但是我還是獲益頗多,。

在幼兒園這一塊，我?guī)н^,，所以我知道其中的艱辛以及不為人所理解的那種的心情,。在我從教幼兒教育的時間里，對幼兒的'上課以及一日常規(guī)生活等理解的都比較膚淺。認(rèn)為只要孩子平平安安,，只要孩子快快樂樂,，只要孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就好可以了，可是,，通過這次活動以及對別校幼兒園的參觀，我才知道,，自己以前是多么的愚昧無知,。看到人家幼兒園的校園布置,，看到別人幼兒園的規(guī)劃,，以及人家課堂，感覺很慚愧,。

這一天,，我參觀了呂河幼兒園，聆聽了南片其他幼兒園的優(yōu)秀教師的示范課,，以及聽他們講解了各自幼兒園的一切辦園理念,，以及他們的辦園宗旨等等，突然覺得自己所在的幼兒園和人家相差太多,。在觀摩示范課是：大家都是一幼兒園的語言變大能力為主,，激發(fā)幼兒園的興趣為主，以幼兒園的健康成長為主,，總之,，一切都是以幼兒園為主，來培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，來促使他們對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。對以后的學(xué)習(xí)給予美好的希望等等。

同時他們的示范課還給我以如下體會：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因為這樣便于管理,。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有第二節(jié)趙凡老師得美術(shù)課,，教師做了很充分得準(zhǔn)備,，做到了讓孩子動手，動眼,，動腦,，培養(yǎng)了孩子得觀察力和想象力，這給我們在上美術(shù)課時就準(zhǔn)備一幅畫讓孩子們照著樣子去畫這樣得弊端讓我深深受到了很大得啟發(fā),，我們這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。以后要努力得更新觀念，隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解,，賞識每一個幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。,，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動,，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么,？該提問那些問題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具,，孩子感興趣，愿意去了解它,，認(rèn)識它,，那么你這節(jié)課就成功了一半。

總之,，這一天是收獲的一天,，是自我反思的一天。只有如此走出自己的幼兒園,，到別處看看,，聽聽，才會有更大的進(jìn)步,，才會有更好的發(fā)展,。雖然如今我已經(jīng)從幼兒園撤離出來，但是那份學(xué)習(xí)的心還在,。在以后的工作中,，我會不斷的學(xué)習(xí)，給自己充電,，讓自己更好的服務(wù)于工作,。

前幾天參加了幼兒園男教師團(tuán)隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課,、一個環(huán)節(jié),、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入,、一種熱情,、一種態(tài)度，這真的是值得我們學(xué)習(xí)的,。

李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深,，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點,，當(dāng)然這是題外話,，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準(zhǔn)備,，其實什么也沒準(zhǔn)備,，但是有一個環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去,，孩子們跳到了之后,，老師問了一句，有胡蘿卜嗎,？小朋友們大聲說,，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來,，關(guān)鍵是孩子們還很開心,。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié),，感覺輕松,、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受,，沒有任何表演或展示的痕跡,。另外，目標(biāo)簡單清晰,，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能,；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻,，關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng),，關(guān)于鞋子的擺放，老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功,。再就是通過各種小動物的一種要求,，比如小花貓：高抬腿、輕輕放,，快與慢練習(xí),；小白兔通過直跳、左右跳,、上跳等等方式進(jìn)行練習(xí),；而看似一個不起眼的馬的動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動,，更重要的是有意識的設(shè)計讓孩子們避讓,，制動,，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易,，但是抑制很難,，孩子現(xiàn)在的狀況，動作自控能力很難,。同時老師們還交流了心率,、運動量等專業(yè)的體育知識。

在活動之后大家進(jìn)行了激烈的討論,，那么,，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡單,，那么到底是一個高結(jié)構(gòu)的課,，還是一個低結(jié)構(gòu)的課，在討論中確實給了我們一個思考,。我覺得課的結(jié)構(gòu)高低關(guān)鍵在于對孩子的了解,，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎(chǔ)上的,，有時候課程環(huán)節(jié)的設(shè)置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子,。

關(guān)于科學(xué)課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死,；空間的距離很重要,；教師的角色是支持者、合作者,、引導(dǎo)著,；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學(xué)概念階段,，跟生活密切相關(guān)的科學(xué),；自主探索；和孩子拉近紀(jì)律要臉皮厚,、蹲下來,、心理上、個性,；多提思維性的問題,；成長是一個緩慢的過程。

通過這次教研活動,，有很大的收獲,，期待真正有效的教研能夠常常指導(dǎo)我們的工作,。

教研活動的心得篇二

教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益,。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了教育盲目性,，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。

我園骨干教師李娜,、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗,，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩,，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點帶面,，促動其他教師共同成長的表率作用。學(xué)期末,，組織教師開展以科學(xué)活動為主題的專題研討活動,，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動,，了解幼兒對科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力,。一學(xué)期來,，教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師郉麗媛,、高爽、于奕,、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇,、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí),，她們在教學(xué)能力上進(jìn)步很快,。

曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師,，她們從事大班和托班的班主任工作,，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動,，工作以身作則,，不計較個人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,。曹娟教師在一個教師生病的情況下,，主動承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率,，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級的學(xué)期工作,，受到了幼兒家長的好評,。

為時兩周的教研告一段落。在這兩周里,，我感到收獲了很多東西,，同時對自己的知識結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析,，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向,。

首先說我在本次教研活動中的學(xué)習(xí)。在這次教研中,，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要,。說實在的，我不是一個勤奮的人,，只不過是一個不甘落后的人,。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說起來還是拿它不在意,。這次教研中,，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課,，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要,。通過這段學(xué)習(xí),，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求,，也對如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開活動進(jìn)行了反復(fù)地思考,。

其次，說一下對自己知識結(jié)構(gòu)的分析,。體現(xiàn)在評課能力上,。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點,，亮點,，與不足，但不能從細(xì)處,，從精處來指導(dǎo)老師做課,。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課,，尤其是數(shù)學(xué)課上,。拿出一堂數(shù)學(xué)課，我對他的目標(biāo)設(shè)定,，課程實施,，方法是否科學(xué)到位，知識點把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨到的見解,，但對五大領(lǐng)域課程覺得力不從心,。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來,，心里覺得有了一些感悟,，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒,，爭取在下兩周的教研活動中,，使自己在五大領(lǐng)域方面的評課能力提高一個層次。

最后,，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1,、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會課大目標(biāo)的要求,，符合本班幼兒的特點和能力,。

2、本課準(zhǔn)備充分,。

3,、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開。

4,、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識,，理解基本的社會行為規(guī)則,，符合綱要提出的要求。

5,、本課的實施方法上沒有備好幼兒,，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來要求本班孩子，導(dǎo)致課堂噪亂,。致使設(shè)計好的問題都沒按原設(shè)計的來提問,。

6、老師心情浮躁,，急于成功,，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重,。

7,、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的,，重新設(shè)計過的課,。

教研活動的心得篇三

教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，通過開展教研活動,，教師們可以互相交流經(jīng)驗,、分享教學(xué)方法、探討教學(xué)問題,，進(jìn)而提高自身的教學(xué)水平,。近期，我們學(xué)校舉行了一次教研活動研討會,，我深受啟發(fā)和感受頗深,。以下是我個人對本次教研活動的心得體會。

首先,，本次研討會使我認(rèn)識到教師共同進(jìn)步的重要性,。在研討過程中，每個教師都主動分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會,，讓我獲益匪淺,。在交流中,，我了解到許多同事在教學(xué)上有很多獨特的思路和方法,，能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗,，得到了同事們的認(rèn)同和建議。這種共同分享和交流的氛圍,，不僅增強(qiáng)了教師的凝聚力和團(tuán)隊精神,，也推動了教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展,。

其次，本次研討會使我認(rèn)識到教學(xué)方法和教材更新的必要性,。教學(xué)方法和教材是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，直接影響到教學(xué)效果。在研討會上,，我發(fā)現(xiàn)一些同事運用了很多現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和互動式的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),。這讓我意識到,，教學(xué)方法和教材不能滿足于傳統(tǒng)，需要及時更新和調(diào)整,，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。通過與同事們的討論和交流，我明確了自己教學(xué)方法和教材的不足之處,，并得到了一些建設(shè)性的改進(jìn)意見,，這對于我的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

然后,，本次研討會使我認(rèn)識到教研活動的重要性,。在研討會的過程中，我們通過討論教學(xué)問題,、解決教學(xué)難題,，共同提升教學(xué)水平。這種教研活動能夠促使我反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，不斷探索適應(yīng)學(xué)生需求和課程改革的教學(xué)模式,。同時，教研活動也為我提供了與其他教師互動的機(jī)會,，開拓視野,、增長見識。通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí),，我不僅能夠汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗,，還能夠了解到教育界的最新研究和動態(tài)，從而拓寬自己的知識面和教學(xué)手段,。

最后,，本次研討會使我認(rèn)識到教師自身素質(zhì)的重要性。作為一名教師,，要想提高自己的教學(xué)水平,，就必須不斷提高自己的素質(zhì)。在研討會上，我看到了很多同事對教育教學(xué)事業(yè)滿腔熱情,、持之以恒的精神狀態(tài),。他們積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識和教育理念,。我也深感作為一名教師需要具備敬業(yè),、刻苦鉆研的精神，不斷充實自己的知識和經(jīng)驗,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

總之，本次教研活動研討會讓我受益匪淺,，充分認(rèn)識到教師共同進(jìn)步,、教學(xué)方法和教材更新、教研活動的重要性以及教師自身素質(zhì)的重要性,。通過這次研討會,，我更加明確了自身教育教學(xué)的定位和發(fā)展方向，也會在今后的工作中更加注重教育教學(xué)的創(chuàng)新和提升,，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教研活動的心得篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點之一,。而在網(wǎng)絡(luò)教育的大潮中,，網(wǎng)上教研活動作為一種新興的教學(xué)模式，越來越受到教育工作者的關(guān)注,。我參與了一次由學(xué)校組織的網(wǎng)上教研活動,，獲得了很多啟示和收獲。在此,，我將分享我對網(wǎng)上教研活動的心得體會,。

首先，網(wǎng)上教研活動擴(kuò)寬了教育工作者的知識視野,。傳統(tǒng)的教研活動往往受到時間,、地點和人員的限制，而網(wǎng)上教研活動則能夠打破這些限制,，將教育工作者連接在一起,。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以與來自全國各地的教育工作者進(jìn)行交流,，分享教學(xué)經(jīng)驗和資料,。這使得我們的教學(xué)觀念不再局限于學(xué)校或地區(qū)的框架之內(nèi),，而是能夠跳出局限,，廣泛吸收來自各個地方的優(yōu)秀教育資源,，從而提高我們的教學(xué)水平,。

其次,，網(wǎng)上教研活動豐富了教育工作者的教學(xué)方法。在網(wǎng)上教研活動中,，我們可以通過觀摩他人的教學(xué)視頻,、案例分享等形式，了解到其他教育工作者的教學(xué)風(fēng)格和方法,。這為我們提供了一個寶貴的機(jī)會,，可以借鑒他人的好的教學(xué)經(jīng)驗，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中,。通過與其他教育工作者的交流互動,，我們能夠開拓思路，創(chuàng)新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果,。

此外，網(wǎng)上教研活動也提高了教育工作者的專業(yè)素養(yǎng),。通過參與網(wǎng)上教研活動,，我們不僅能夠了解到其他教育工作者的優(yōu)秀教學(xué)案例，還能夠了解到一些前沿的教育理論和研究成果,。這讓我們對教育有了更深入的理解和認(rèn)識,，培養(yǎng)了我們對教育工作的熱情和責(zé)任心。同時,，參與網(wǎng)上教研活動也需要我們自主學(xué)習(xí),、思考和總結(jié)。通過對自己教學(xué)實踐的反思和總結(jié),，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)思維和能力,，進(jìn)一步提升自己的教育水平。

然而,，網(wǎng)上教研活動也存在一些挑戰(zhàn)和問題,。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定性可能影響教研活動的進(jìn)行,。在網(wǎng)上教研活動過程中,，由于網(wǎng)絡(luò)信號的不穩(wěn)定，可能會導(dǎo)致視頻卡頓,、聲音不清晰等問題,，影響教學(xué)觀摩和交流的效果。其次,，參與網(wǎng)上教研活動需要一定的技術(shù)支持和操作能力,。對于一些技術(shù)水平相對較低的老師來說，可能會面臨一些困難。因此,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對教育工作者的技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo),，提供必要的技術(shù)支持，保證網(wǎng)上教研活動的順利進(jìn)行,。

綜上所述,，網(wǎng)上教研活動是一種具有廣闊發(fā)展前景的教學(xué)模式。通過參與網(wǎng)上教研活動,，我們擴(kuò)大了知識視野,，豐富了教學(xué)方法，提高了專業(yè)素養(yǎng),。同時,，我們也應(yīng)該充分認(rèn)識到網(wǎng)上教研活動所面臨的挑戰(zhàn)和問題，并采取相應(yīng)的措施予以解決,。相信在不久的將來,，網(wǎng)上教研活動將會在教育領(lǐng)域中發(fā)揮越來越大的作用，推動教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展,。

教研活動的心得篇五

上個學(xué)期,，我園開展了教研活動，從中,，我學(xué)到了許多上課,，評課，組織活動的方法及技巧,，今天我就本學(xué)期參加教研活動的情況,，談?wù)勎覀€人的一些心得體會：

興趣是最好的老師，一個成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼的興趣,，使他們樂學(xué),、善學(xué)，樂此不疲,。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學(xué)方法,，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情,。

教研活動中，突出顯示了集體教研的作用,。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課,，然后不斷修改，課上所有教師進(jìn)行評課,，指出本節(jié)課的得與失,。大家針對問題,，給出自己的見解，共同探討進(jìn)步,，一學(xué)期下來使自己的教學(xué)水平得到了提高,，也使每次活動更加生動有趣，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

下學(xué)期即將到來,，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng),。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能,，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略。讓我意識到,，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,，需要我們做到：

1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識,，要讓他們感受到自己長大了,，會自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感,。

2,、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的`活動，來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法,。

3,、家園合作。我們還需要樹立家長的意識,，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念,，指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動中,，我要多與其他教師進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

20xx年5月16日，是個難忘的日子,，都勻市沙寨中心完小,、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動，這次教研活動的開展,，對我有很大的啟發(fā),，懂得更多的教育教學(xué)方法，淺談我的所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,，課例開始,，猜氣球,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，課件小正方體的展示,，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個一個地數(shù),、十個十個地數(shù)，一百一百地數(shù)的方法,，借助計算器,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制，滿十進(jìn)一的方法,，注重數(shù)感的培養(yǎng),，教學(xué)設(shè)計簡潔明了，練習(xí)設(shè)計多樣化,，適合低年級學(xué)生年齡特點,，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),，金老師上課大方得體,，有感染力，把激情帶進(jìn)課堂,，把微笑帶進(jìn)課堂,，課堂上，不斷用自己的眼神,、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進(jìn)課堂,。用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué),，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》,。其次，金老師語言基本功扎實,，語音語調(diào)純正,，口語恰當(dāng)流利親切入耳。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思：在推進(jìn)新課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)等方面,，設(shè)計出靈活,，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟,。要積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，通過互相啟發(fā),、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)展的主體,，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們愿學(xué),，樂學(xué)，越學(xué)越愛學(xué),。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式,，改變教師灌輸式教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱,。教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生,。一要實行教學(xué)民主,，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),、高效的學(xué)習(xí),。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺,，也就是創(chuàng)造氛圍、空間,，提供學(xué)習(xí),、實踐的機(jī)會，讓學(xué)生時時,、人人都有提問,、發(fā)表、交流,、展示的機(jī)會,。再者，精心組織學(xué)習(xí)活動,，組織好學(xué)生自學(xué),，使每個學(xué)生都能獨立思考。組織好合作學(xué)習(xí),，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入,，又做到因材施教，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),。組織好全班交流,，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控,，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

總之，通過這次活動,，和其它老師交流,，在我的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足,；通過相互的比較,，找出了自己工作中的漏洞。所以,，在今后的工作中我會努力補(bǔ)充自己的不足,，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處,，不斷提高自己,，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。

教研活動的心得篇六

教研活動是教育教學(xué)領(lǐng)域中的重要環(huán)節(jié),，它有助于提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平,。近日，我參加了學(xué)校組織的一次教研活動,，讓我深受啟發(fā)和收獲,。在這個教研活動中,，我結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到了很多有益的教學(xué)理念和方法,，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)能力,。

首先，在這次教研活動中,，我領(lǐng)悟到了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)計的密切關(guān)系,。在教研交流的環(huán)節(jié)中，我深入了解了其他老師的教案和教學(xué)設(shè)計,。通過廣泛的比較與總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)一個高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計必須遵循科學(xué)合理的教學(xué)原則和方法。教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)計是相輔相成的,，只有在教學(xué)設(shè)計有條理和針對性的基礎(chǔ)上,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,，這次教研活動還讓我認(rèn)識到個性化教學(xué)的重要性,。在觀摩其他老師上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力,。他們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點,，運用不同的教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生能夠自主探索,，提高學(xué)習(xí)的積極性。這個啟示讓我意識到,，作為一名教師,，要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

再次，這次教研活動中,，我對課堂互動的重要性有了更深刻的理解,。在教學(xué)觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師們懂得如何營造積極的課堂氛圍,，鼓勵學(xué)生參與討論和互動,。他們善于提問，及時給予學(xué)生鼓勵和回饋,，使學(xué)生更加主動參與到教學(xué)中去,。這個體會讓我明白，課堂互動不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,。

最后,，我還在這次教研活動中學(xué)到了不斷自我提高的重要性。在與其他老師的交流中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師們對待教學(xué)的態(tài)度是積極向上的,，并且不斷追求更高的目標(biāo)。從他們身上我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和反思的重要性,，他們可以在不斷地思考和改進(jìn)中,，提高自己的教學(xué)水平。因此,，我意識到,，作為一名教師，應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極參與教研活動,，及時反思自己的教學(xué)行為，不斷完善自己,。

通過這次教研活動,，我不僅進(jìn)一步認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)計的重要性，而且加深了對個性化教學(xué),、課堂互動以及自我提高的認(rèn)識,。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合這次教研活動的收獲,，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時,，我也將積極參與學(xué)校的教研活動,，多與其他老師交流和溝通，不斷吸取他們的經(jīng)驗和教訓(xùn),，提升自己的教學(xué)水平,。

教研活動的心得篇七

20xx年11月27日 參加了揚州舉行的全國典型初中同課異構(gòu)聽課活動，深有感觸,！

同課異構(gòu),。意思是同一節(jié)的內(nèi)容（同課都是“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”這個內(nèi)容），由不同老師根據(jù)自己的實際,、自己的理解,，自己備課并上課。由 于 老師的不同,，所備所上的課的結(jié)構(gòu),、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課,。更新教育理念,、創(chuàng)新管理模式、強(qiáng)力推進(jìn)課程改革,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是新時期對教師的要求,。“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想,，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失,，取長補(bǔ)短,，明顯提高教育教學(xué)效果。

我聽的四節(jié)課內(nèi)容是：“線段,、射線,、直線”上課老師分別是：第一節(jié)：揚州教育學(xué)院附中： 高亮榮 老師第二節(jié)：洋思中學(xué)： 封濤 老師第三節(jié)：宜興實驗中學(xué) 詹慧 老師 第四節(jié)：杜郎口中學(xué) 劉桂喜 老 師四位 老師各自給我們展現(xiàn)了同一內(nèi)容卻進(jìn)行不同教學(xué)方法的精彩課堂感受如下：

1、精彩的課堂需要飽滿的精神和熱情及親和力,。

2,、對課堂生成資源的利用

在第二節(jié)課中， 封濤 老師處理方式值得我們學(xué)習(xí),，當(dāng)時一個男生每次都舉手回答問題,，他說“你們班是不是這個男生最聰明？”我想 封濤 老師會說大家要跟這位男生學(xué)習(xí),，沒想到他卻說：“我覺得這位男生是很聰明，但并不是最聰明的`,，還有許多同學(xué)比他聰明,，只不過有點含羞而已！

3,、注重材料的積累,、收集、知識的拓寬,、延深,，不是就知識講知識而是把知識融于生活、融于社會，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間,。

4,、課型豐富、導(dǎo)入豐富,、內(nèi)容豐富,、氣氛特別活躍，這都是為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式,。

5,、授課語言經(jīng)典、自然流暢,。有的老師語言的經(jīng)典幽默,，體現(xiàn)了超凡脫俗，有的老師課堂語言的聲情并茂親切又富有激情,，都給學(xué)生留下了難忘的印象,。

6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā),，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。

7,、大都注重了教學(xué)方式的改變,，讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說放開思維大膽地想，放開手腳大膽的做,。

總之“同課異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強(qiáng)調(diào)“同中求異,、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,，并由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性,是繼承和批判的統(tǒng)一,，真正體現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)。

教研活動的心得篇八

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo),，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點,，用心倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

高效課堂講課大賽,，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，透過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。語文組教研組四位老師,，都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種用心上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小群眾,，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生狀況，落實備考工作,。

例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊,，首首落實，尤其老師犧牲自我的休息時光,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強(qiáng)記,。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。學(xué)生考完以后，語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，期望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績。

3,、認(rèn)真開展備課活動,，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源,。備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、用心性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，構(gòu)成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。

比如，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先群眾備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改,，努力教出成績,。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實際,，充分利用課余時光寫寫教學(xué)心得反思,。以此來提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長,，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。