方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。通過制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,，避免盲目行動(dòng)和無效努力,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡參與游戲,，學(xué)習(xí)扮演角色，會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流,。

2,、加強(qiáng)各游戲主題與角色間的聯(lián)系。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),，游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鼓,、小黑板,、玩具鋼琴、逼,、紙,、體育活動(dòng)玩具等游戲的玩具材料。

活動(dòng)過程：

1,、通過談話引出主題,，引導(dǎo)幼兒討論：幼兒園有哪些活動(dòng)？老師經(jīng)常帶小朋友做些什么,？

2,、啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)老師,，以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當(dāng),，不要讓能力強(qiáng)的孩子獨(dú)占“老師”的角色。

3,、提出游戲要求：

（1）通過協(xié)商決定要扮演的角色,。

（2）游戲結(jié)束后將材料分類收好。

4,、幼兒游戲,，教師觀察指導(dǎo)

（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園的老師給孩子上課的程序。

（2）幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié),。

5,、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn),，評(píng)價(jià)游戲情況,。

觀察與反思：

幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個(gè)角色游戲,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活,，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題,，比如,，幼兒在游戲中有爭搶角色的現(xiàn)象。

存在的問題及其原因與對(duì)策：

問題1：幼兒在游戲中有爭搶角色的現(xiàn)象,。

原因：很多幼兒都想扮演老師,。

對(duì)策：在游戲前指導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色。

問題2：幼兒只顧游戲,，忘了在游戲中使用禮貌用語,。

原因：幼兒的禮貌習(xí)慣還不能自如地運(yùn)用到游戲中去。

對(duì)策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語,。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

我們都知道,對(duì)于孩子來說是喜歡玩的,也就是喜歡各種各樣的游戲,那么在幼兒園中,孩子的最主要活動(dòng)也是游戲,下面是小編整合的幼兒園幼兒游戲活動(dòng)策劃方案，一起來看看吧,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序,。

2,、樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠),，也用做于故事中人物圖片,。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入,。

(活動(dòng)前先聽一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶),。

師：小朋友們,，我們都聽過《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,，小胡老師要考考大家,，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片)

師：小胡老師要把這個(gè)故事,，變成一首好聽的歌曲,，一起來仔細(xì)聽一下。

二,、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》,。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞)

提問：小朋友們,，在歌曲里,，老公公拔不動(dòng)了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問,，教師將人物圖片按順序擺放,，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對(duì)人物順序,，屬于第二次完整欣賞)

三,、幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、教師分段清唱歌曲,，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱,。

(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,，叫老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

2,、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復(fù)唱的枯燥)

四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

1,、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作,。

2,、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組)

五,、結(jié)束部分，遷入生活。

(引導(dǎo)互相幫助,，小朋友之間也要這樣……)

活動(dòng)反思：

總的來說,，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,，但是段落過多,，人物的出場在歌詞中要唱正確，對(duì)于小班幼兒來說,，難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行,。另外,，評(píng)課中，老師們的建議也是可取的,，表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行,，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有,，在師幼共同表演環(huán)節(jié),，教師可以扮演小動(dòng)物的角色，要表演唱的時(shí)候,，可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰,，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了,。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式,，將這個(gè)音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂，從視覺,、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

本次的期中開課,，我從自身找到了一個(gè)問題，那就是對(duì)教材了解不透徹,，還不能好好的掌握,。其實(shí)，每個(gè)年齡段的孩子,，有適合他們的材料,，選材很重要。一個(gè)活動(dòng),，選材不恰當(dāng),，那教學(xué)活動(dòng)開展起來將會(huì)大打折扣。所以，今后的開課活動(dòng),，首先要做的就是,，選擇一個(gè)適合孩子的教材，給教學(xué)活動(dòng)開個(gè)好頭!

活動(dòng)目標(biāo)

1,、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的`快樂,。

2,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅花1朵個(gè),、鼓一個(gè)。

活動(dòng)過程

1,、教師出示花,，告訴幼兒游戲的名稱。

2,、介紹游戲玩法及規(guī)則,。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,，圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花,，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上,，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目,。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù),。

3,、游戲開始，教師參與游戲中,，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

4、游戲評(píng)價(jià),。

活動(dòng)反思

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,，有的小朋友為了能表演節(jié)目,，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象,，這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,，膽量增大了。雖然,，這是好現(xiàn)象,，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,，在肯定孩子的同時(shí),，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠聽懂老師指令做動(dòng)作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令,。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只;蝴蝶頭飾每位小朋友一只;紅黃藍(lán)三朵花

活動(dòng)過程：

1,、今天來了這么多的客人，我們先和客人打個(gè)招呼吧!

2,、今天我們來和客人一起做個(gè)游戲吧!

(1)請(qǐng)小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧,，我們來做個(gè)吹泡泡的游戲啦。(聽老師的指令做動(dòng)作)

3,、還有小動(dòng)物想和我們一起做游戲,，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請(qǐng)幼兒說出蝴蝶的顏色)

(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示,，打開雙手,，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作)

(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?

幼兒回答：想

4,、現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,，先把小手打開，我們先原地高高地飛,，低低地飛,，快快地飛，慢慢地飛做一遍。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在原地站好了,，我們今天要去花園玩兒了,，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色,，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花,，然后請(qǐng)幼兒回答)

5、教師發(fā)指令,，請(qǐng)家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請(qǐng)紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上,。

再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上,，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上,。(對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng))

6,、"先""后"指令的游戲活動(dòng)。

例如：請(qǐng)紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,，后低低地飛到藍(lán)花上,，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動(dòng))(對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng))

7,、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了,，我們換個(gè)游戲吧，好嗎?幼兒回答："好"今天還請(qǐng)了一位好朋友,，想知道是誰么?幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾,，請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請(qǐng)配課老師將手上的蝴蝶收回,，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,，并將頭飾幫助幼兒戴上。現(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

(1)請(qǐng)幼兒先觀察城堡的`顏色,，再觀察形狀,。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡

(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì),，男孩一隊(duì),，女孩一隊(duì)，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車,，家長和幼兒一起,。

(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲,，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去,，后快快地飛回黃線,。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上,。(對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng))活動(dòng)結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了,，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請(qǐng)幼兒拉火車回班,。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小,，對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,，通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂,。在活動(dòng)過程中，采用了動(dòng)靜交替,、整體學(xué)習(xí),、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫娃娃頭一個(gè),，眉、眼,、耳,、嘴俱全，只缺鼻子

活動(dòng)過程：

一,、引出活動(dòng),。

師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,，畫里是一個(gè)小娃娃,，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處,，看好鼻子部位,，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者,，得獎(jiǎng),。

二,、游戲進(jìn)行。

在活動(dòng)的時(shí)候,，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示,。

三、結(jié)束活動(dòng),。

《貼鼻子》的教學(xué)反思：

1,、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想,。

2,、在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣,，從中激發(fā)幼兒想去,、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動(dòng)中也有很多不足之處,，比如;

1,、沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。

2,、幼兒沒能全部參與活動(dòng)中,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅,。

2,、掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì)檢查,。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1—7;2,、幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

2,、將幼兒進(jìn)行分組

活動(dòng)過程

一,、感知了解

一接示課題。引發(fā)興趣

二引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

1,、出示迷宮圖,，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

2,、請(qǐng)幼兒上來先找一下入口和出口,，再試著走迷宮

3,、老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

4,、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

5,、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

三分組操作

1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇,。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法

2,、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組

二,、交流歸納

1,、展示結(jié)果，小組間相互交流檢查

2,、展示個(gè)別幼兒的作業(yè),。

3、集體討論修正

三,、討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,，通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法，并且能正確的找到路線,，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間,，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高,。

如果在重新上這節(jié)課,，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查,。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇三

桔子紅了我們來了

xxx桔子園

1,、通過秋游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅,。

2,、親近自然，開拓視野,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

3、尋找和觀察秋天的美景,，感受大自然中各種植物的變化,，通過摘桔子,，感受到秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)!

4、通過開展健康有趣的集體活動(dòng)增進(jìn)彼此間的'情感交流,。

這是米蘭幼兒園一次有意義的集體采摘活動(dòng),，希望每個(gè)家庭都參加。

xx元/家(一大一小),，包括車費(fèi),、餐費(fèi)及摘取桔子費(fèi)用。

通過這次秋游活動(dòng)不僅可以使孩子和家長一起感受大自然的美麗風(fēng)景,，體驗(yàn)親子采摘的快樂,，更能進(jìn)一步使孩子熟悉同伴，增進(jìn)同伴間的友情,，還為家庭間的相互交流打下基礎(chǔ),。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次親子秋游活動(dòng)，老師和家長要共同配合做好秋游前的準(zhǔn)備,，希望家長做好如下準(zhǔn)備：

1,、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，如：在車輛行駛過程中,，不在車廂里走動(dòng);告訴孩子不能將頭,、手伸出窗外;不要讓孩子離開自己的視線內(nèi)。

2,、注意天氣變化,，早上和中午溫差較大，請(qǐng)注意給孩子帶衣服,。

3,、請(qǐng)各位家長及時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。

4,、請(qǐng)家長在桔園中看護(hù)好孩子，教育孩子適可而止,，不要浪費(fèi),、糟蹋桔子，保護(hù)桔子樹,。

5,、如有其它情況，請(qǐng)及時(shí)與園長及老師聯(lián)系,。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇四

1,、能手腳協(xié)調(diào)地騎童車（踏板車），促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏,。

2,、在游戲中遵守交通規(guī)則,，鍛煉注意分配能力。

3,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1、四輪童車4輛,；筐四只（用作"小動(dòng)物的家"）,；與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。

2,、貓,、狗、豬,、兔的圖片各1個(gè),，套在裝有水的可樂瓶外，可直立在筐邊,。

3,、紅綠燈標(biāo)志，供游戲用,；教師自備喜慶音樂磁帶,。

4、場地設(shè)計(jì)：起點(diǎn)到終點(diǎn)為20米,，每道間寬應(yīng)在1米以上,，避免幼兒上下車或車掉頭時(shí)相互碰撞。

一,、談話引題

我是牛奶公司的工作人員牛阿姨,，負(fù)責(zé)送奶工作，因?yàn)樾枰Ｄ痰挠脩粼絹碓蕉?，我們公司里的送奶工都忙不過來了,。今天，想從×班挑選一些送奶工來我的公司工作,，你們愿意嗎,？在加入我的公司之前,，我要先看看你們的騎車技術(shù)和送牛奶的情況,，表現(xiàn)好的才能擔(dān)任送奶工作。

二,、挑選送奶工

1,、第一關(guān)：騎車,。

幼兒自由地來回騎車。

（此環(huán)節(jié)的目的是在活動(dòng)中觀察幼兒的騎車技術(shù),，隨時(shí)幫助有困難的幼兒,，并讓幼兒在騎車時(shí)注意速度）

2、第二關(guān)：遵守交通規(guī)則,。

在"道路上"設(shè)置紅綠燈,，要求幼兒根據(jù)信號(hào)燈的提示騎車。

3,、第三關(guān)：工作負(fù)責(zé),。

能根據(jù)提示，將牛奶安全,、準(zhǔn)確地送到指定地點(diǎn),。

三、送奶練習(xí)

1,、講解送奶路線：幼兒分成四組,，將牛奶送到對(duì)面的筐內(nèi)，騎車返回,。

2,、第一次游戲后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。

四,、幼兒分組為小動(dòng)物送牛奶

剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,，祝賀你們成為牛奶公司的送奶工！現(xiàn)在有四位小動(dòng)物的家要送牛奶,，請(qǐng)你們分組來為它們送牛奶,。

1、送牛奶,。

送奶過程中,，教師變換紅綠燈，讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車過程中注意信號(hào),，并按信號(hào)燈指示停止或前進(jìn),。

2、回收午奶瓶

幼兒從起點(diǎn)出發(fā),，每人從對(duì)面小動(dòng)物的家里收回一只牛奶瓶回到起點(diǎn),。

五、慶祝

大家圓滿完成了第一天的工作,，公司對(duì)大家的表現(xiàn)很滿意,，一起慶祝一下。聽音樂做歡慶的動(dòng)作，舒展身體,，放松活動(dòng),。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇五

1、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

2,、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。

1,、各種操作材料(各種顏色的卡紙,，皺紋紙)，小鈴鐺,，小球球,。剪刀，膠水,。

2,、音樂磁帶，圣誕樹

導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了,，我們一起動(dòng)手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的,。

一、請(qǐng)幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

二,、幼兒自由選擇材料制作,。

引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),，用彩色亮光紙剪成長帶子等等,。

三、大家一起裝飾圣誕樹,。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上,。

四、跳舞慶祝圣誕節(jié),，進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂,。

隨音樂鈴兒響叮當(dāng)，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞,。

圣誕節(jié)到了!美麗的圣誕樹,，漂亮的圣誕卡，掛滿了大街小巷,。走進(jìn)我們的幼兒園,，那一串串精美的圣誕禮物更是點(diǎn)亮了整個(gè)校園，在孩子們的臉上,，我看到了他們對(duì)圣誕老公公的好奇與期盼,。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇六

區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：

1,、通過自主區(qū)域活動(dòng)，提高動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力,。

2,、樂意參與區(qū)域活動(dòng),，學(xué)會(huì)分享與合作,，提高區(qū)域規(guī)則意識(shí)。

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)

區(qū)域分目標(biāo)：

1,、在找一找,、擺一擺、拼一拼,、分一分中,，學(xué)會(huì)簡單的分類和排序。

2,、樂意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，遇到困難時(shí)不輕易放棄，能嘗試解決,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則,，能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。

數(shù)學(xué)區(qū)：撲克牌,、找相同,、排序、瓶蓋游戲,、一一對(duì)應(yīng),、交通工具排序、擺一擺,、數(shù)字配對(duì),、拋色子等。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入

1,、師：現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦，上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū),，人在益智區(qū)游戲,，喜歡跑來跑去，這樣可不好,，有些小朋友一邊游戲一邊講話,，特別吵鬧。我們在游戲區(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論,，不能影響別人,。你的卡插在什么區(qū)域,，就在那個(gè)區(qū)域玩，不能走來走去,。另外,，我們區(qū)域結(jié)束后，請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來的位置,。

2,、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：

(1)這是益智區(qū)的找相同材料，(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案,。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序,。

(2)這是分類的游戲，第一欄是動(dòng)物的,，你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面,，接下來還有水果、蔬菜,、服裝等,，待會(huì)請(qǐng)你去找一找。

二,、幼兒自主選擇活動(dòng);

1,、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌,，注意區(qū)域游戲的常規(guī),。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng),，對(duì)個(gè)別新材料,，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,、探索,，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定,。

3,、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo),，爭取取得成功,。

三、師生交流共享：

1,、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料,。

2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,，遇到了怎么做的,。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng),。

3,、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒，予以肯定,，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,。