作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班魚(yú)教案篇一

地震是一種常見(jiàn)的自然災(zāi)害,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)地震逃生是非常必要的,。因此,，我們?cè)诖蟀嘟虒W(xué)中設(shè)置了地震逃生教案。本文旨在對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行反思,，以期達(dá)到更好地提升教學(xué)效果,。

首先，我們明確了教案的目標(biāo)——讓學(xué)生掌握地震逃生技能,，正確,、快速、有條理地逃生,。為此,，我們?cè)诮贪钢性敿?xì)介紹了地震發(fā)生前、發(fā)生時(shí)以及逃生后的措施,，從而讓學(xué)生知道該如何應(yīng)對(duì)地震,。然而，在實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒(méi)有完全掌握這些技能,，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠靈活多樣。

因此,，我們需要在教學(xué)中加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié),。通過(guò)游戲、模擬演練等形式,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們能夠積極參與進(jìn)來(lái)，從而更好地掌握相關(guān)技能,。在模擬演練環(huán)節(jié),，我們可以組織實(shí)際的逃生演習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，真正練就一身的地震逃生技巧,。

此外,，我們可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。在學(xué)校教育的過(guò)程中,，家長(zhǎng)的參與非常重要,，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生最親密的人。我們可以將教案內(nèi)容與家長(zhǎng)分享,，讓他們能夠在家庭中與孩子一起練習(xí),，從而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，對(duì)于那些無(wú)法參與正式教育的學(xué)生,，家庭練習(xí)也是非常有必要的，因?yàn)樵诘卣鸢l(fā)生時(shí),，每個(gè)人都需要知道如何逃生,。

最后，我們需要對(duì)教案進(jìn)行評(píng)估,，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行改進(jìn),。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以利用課堂測(cè)驗(yàn),、作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評(píng)估,，以檢驗(yàn)教學(xué)效果。同時(shí),，我們也可以聽(tīng)取家長(zhǎng),、學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，從而對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行優(yōu)化,，讓教學(xué)更加地符合學(xué)生的實(shí)際需求。

總之,，地震逃生是一項(xiàng)非常必要的技能,。通過(guò)良好的教學(xué)方法和實(shí)踐，我們可以讓學(xué)生更好地掌握這項(xiàng)技能,。同時(shí),，家長(zhǎng)的參與和反饋也是非常重要的。通過(guò)不懈的努力,，我們可以為學(xué)生的安全保駕護(hù)航,，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

幼兒園大班魚(yú)教案篇二

目標(biāo)：有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動(dòng)作,，了解畫(huà)動(dòng)態(tài)人的方法,，為幼兒自由繪畫(huà)奠定基礎(chǔ)。

準(zhǔn)備：活動(dòng)“踢毽子”,、范畫(huà)兩張,。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．教師拿毽子作示范：“你們會(huì)踢毽子嗎,？你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎,？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動(dòng)作嗎,？”

2．幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動(dòng)作,，知道人的動(dòng)作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

活動(dòng)反思：

成功之處：

1,、從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看,，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用,。

2,、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用,。

不足之處：

1,、活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜,。,！這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前,，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng),，來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用,。

2,、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn),、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分,，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象,。

幼兒園大班魚(yú)教案篇三

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，要進(jìn)行反思。下面是幾篇大班安全教案反思,，歡迎閱讀參考,。

“安全教育”是日常教學(xué)中的重中之重,，我們時(shí)刻牢記一句話：“安全不保，談何教育,?！彼裕覀?cè)谌粘５幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育,。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲,，煤氣的正確使用,，關(guān)乎著我們財(cái)產(chǎn)與生命的安全，因此我們開(kāi)展了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí),，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng),。

2,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，如何解救自己的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 煤氣灶,、煤氣桶相關(guān)的圖片

2,、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 認(rèn)識(shí)煤氣灶,、煤氣桶,，了解煤氣的用處,。

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種,，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶,。

它們給我們帶來(lái)了許多方便,，能燒水、燒飯,、燒菜

二,、觀看錄象與圖片,，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

幼：會(huì)爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻,，我們一起來(lái)看看,，不正確使用煤氣會(huì)帶來(lái)怎么樣的危害。

（ 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故,。）

師：從這些圖片中你們看到了什么,？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？）

教師總結(jié)：不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸,，還會(huì)引起煤氣中毒,，小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開(kāi)關(guān)，不要自行打開(kāi)煤氣灶,！

三,、組織幼兒討論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法,。

1. 怎樣安全使用煤氣,。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢,？

3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢,？

教師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時(shí)，不能在充滿煤氣的房間里打電話報(bào)警,，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽,，打開(kāi)窗戶通風(fēng),，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門(mén),，如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救,！

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題,。

1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房,。

2. 小朋友在家中,，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3. 如果聞到異味,，要及時(shí)提醒爸爸媽媽,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力。

2,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

2,、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料,。

活動(dòng)過(guò)程

一：開(kāi)始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。

二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命，切不亂動(dòng)亂用,。(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí),。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等,。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開(kāi)車狀,。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，征刻后，開(kāi)車返回,，表示火已撲滅,。(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過(guò)與路要從人行橫道線上走,，切不可亂。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍,，組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”,。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通,，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路,，司機(jī)開(kāi)車沿著向前行駛，眼看紅綠燈,，隨燈開(kāi)行或停下,。遇紅燈停車時(shí)，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走,，一走走到與路口，綠燈車開(kāi)人停下,，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3,、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

二、 你才我翻

“小朋友,，你們知道哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦,！”

三,、 出示各種交通標(biāo)志，引起興趣,。

1,、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀,？”（紅燈）“它代表什么意思呀,？”

2、出示綠燈標(biāo)志,，提問(wèn)：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀,？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3,、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo),，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

4,、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢,？”

四,、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備,。

“小朋友,，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的.箭頭,，讓我們把他們拼起來(lái)通向 中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧,！”

五,、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試,，你們可要給我加油哦,！”

六、 幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視,。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì),，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志,，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì),。

2. 認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志,。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

4. 激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．交通警察指揮交通的圖片,。

2． 一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道,，禁止行人通行,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3.警帽，哨子,。

活動(dòng)過(guò)程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì),。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，停止,，直行等。

2. 啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事,？

3. 出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道,，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志,。

4. 引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過(guò)馬路,，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全,。

5. 游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上,，教師畫(huà)出十字路口路線,，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作,，在馬路上行駛,，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn),，右轉(zhuǎn),，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲。

教學(xué)反思

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活,，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與,，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快,，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì),，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò),。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),，在趣中練。

幼兒園大班魚(yú)教案篇四

科學(xué)的需要,。因此,，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,，引

導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),，

有益于幼兒整體素質(zhì)的提高,，本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在讓幼兒探索、操作,，感知,、理解物體的彈

性;通過(guò)觀察、了解物體彈性的用途,，并會(huì)運(yùn)用所獲得的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,，培養(yǎng)

創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的最根本目的,。

二,、活動(dòng)目的：

1、愿意參與科學(xué)探索活動(dòng),，在活動(dòng)中拓展思維,，有一定的創(chuàng)新。

2,、在探索,、發(fā)明、制作,、操作過(guò)程中,，感知物體的彈性，對(duì)物體彈性的用途,。

3,、通過(guò)幼兒,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、彈性玩具若干。

2,、有彈性和無(wú)彈性的物品若干。

3,、幼兒制作玩具的材料若干,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒自由探索,，感知物體的彈性。

1,、談話激起幼兒探索的興趣,。“今天,，老師帶來(lái)許多好玩的玩具,，每樣玩具，都有一

個(gè)小秘密,，小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密,。比如：用手壓一壓、拉一拉,、

捏一捏或者用腳跳一跳等等,。玩的時(shí)候要小心，別把玩具弄壞了,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具,，自由操作,、探索，感知物體的彈性,。

3,、教師巡回觀察，參與幼兒的探索活動(dòng),，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密,。

4、幼兒講述自己的探索過(guò)程及發(fā)現(xiàn),，了解物體彈性的基本特征,。

老師邊操作,，邊引導(dǎo)幼兒小結(jié)：“我們玩的東西很有趣,，它們都有彈性,。我們用力拉它

或壓它的時(shí)候,，它就會(huì)改變形狀,，手一松,，它又能變回來(lái),，這就是物體的彈性,?！?/p>

二,、再次探索并對(duì)物品分類,，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。

1,、分組投放有彈性與無(wú)彈性的物品,。

2、幼兒自由探索,。

3,、請(qǐng)幼兒把有彈性的與無(wú)彈性的物品分類。

三,、游戲：找一找,，想一想。(聯(lián)系生活了解彈性的用途)

1,、找一找,，看誰(shuí)身上有彈性的東西最多。

2,、找一找,，活動(dòng)室里哪些東西有彈性，看誰(shuí)最先找到,。

3,、想一想：幼兒園、家里及其他地方,，還有哪些東西有彈性,。

四、引導(dǎo)幼兒討論：

1,、如果所有的物體都沒(méi)有彈性將會(huì)怎么樣?

2,、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具?

五、做一做,、玩一玩,。

1、“今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,，我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,，想一想,，發(fā)明一件有彈性

的用品或玩具?！苯o幼兒介紹材料名稱,。

2、鼓勵(lì)幼兒先想想準(zhǔn)備做什么?用什么材料做?先和好朋友說(shuō)說(shuō),。

3,、提出操作要求。

4,、介紹自己的作品,，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園大班魚(yú)教案篇五

1．理解兒歌內(nèi)容,，并初步學(xué)會(huì)兒歌；

2．讓幼兒掌握十二屬相的排列順序,；

3．通過(guò)游戲,，增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力；

4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

5．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)

1．教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖,；

2．每人一套小的屬相和一張屬相圖,；

3．課件《屬相歌》；

一,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己及家人各自的屬相,。導(dǎo)入：

師：小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你屬的是什么,？你的家人他們又屬的是什么呢,？

幼兒各自自由講述。

二,、幼兒欣賞課件,，引導(dǎo)幼兒按順序給屬相排隊(duì)，并學(xué)習(xí)兒歌,。

師：今天,，我給你們帶來(lái)了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來(lái)欣賞一下,。

1,、幼兒欣賞兒歌后提問(wèn)：

師：兒歌中一共說(shuō)到了幾個(gè)屬相？分別是哪些小動(dòng)物,？

2,、根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動(dòng)物排隊(duì),。

3、學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》,。

三,、動(dòng)手操作――給十二屬相排隊(duì)。

師：老師這兒的十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了,?？墒牵诤竺娴淖雷由线€有很多的屬相還沒(méi)排好隊(duì)呢,？你們?cè)敢饨o它們排排隊(duì)嗎,？請(qǐng)小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好，記住,，要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì),。請(qǐng)小朋友開(kāi)始吧。

幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、比賽――屬相排隊(duì),。

師：小朋友,，快看，我這兒還有兩組沒(méi)排好隊(duì)的屬相,，你們?cè)敢庠俳o它們排排隊(duì)嗎,？這次呀，我們來(lái)比賽,，好嗎,？我們小朋友分成兩組，十二個(gè)小朋友一組,，然后一個(gè)接一個(gè),，每人給一個(gè)屬相排隊(duì)，看看哪一組排得又快又對(duì),，又快又對(duì)的那一組每人將得到一個(gè)小蘋(píng)果,。

小朋友，你們聽(tīng)明白了嗎,？

幼兒進(jìn)行比賽,。

五、小結(jié)：

屬相歌

一個(gè)人,，有一個(gè),，每家都有好幾個(gè)，數(shù)起來(lái)，十二個(gè),，小朋友猜猜是什么？

小老鼠,，排第一,，個(gè)頭不大真神氣。

老牛第二,，虎第三,，兔子第四跑得快,。

龍第五,，蛇第六,，馬是老七不落后,。

羊第八,，猴第九,，十是公雞跟著走,。

狗排十一汪汪叫,，老豬最后來(lái)報(bào)道。

猜一猜,，想一想,，十二屬相不一樣，到底你是哪一個(gè),？

爸爸媽媽跟你講,。

《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先后次序,，能用幽默,、詼諧的情緒演唱，并能通過(guò)自由想像進(jìn)行表演,?；顒?dòng)中，先讓學(xué)生講講十二生肖是什么動(dòng)物,，誰(shuí)排在第一,？誰(shuí)排在第二？第三,、第四……又是怎么排列,？接著，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》,。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動(dòng)物的表演動(dòng)作，用不同的聲音進(jìn)行演唱,，并創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲,，邊唱邊表演。最后,，組織學(xué)生進(jìn)行游戲：十二生肖真有趣,。學(xué)生為十二生肖排序；再選十二名學(xué)生來(lái)做“生肖火車”的游戲。

這次活動(dòng),，學(xué)生的興趣很高,，氣氛很活躍，都能主動(dòng)地,、積極地參與到活動(dòng)中,。通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

綜觀整堂課,，能通過(guò)讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，講,、聽(tīng)十二生肖的傳說(shuō)故事,；學(xué)唱、表演歌曲等活動(dòng)初步了解了我國(guó)特有的生肖文化,，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,，引發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣；始終貫穿“以音樂(lè)審美為核心,，突出情感體驗(yàn)”這一理念,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終強(qiáng)調(diào)聽(tīng)賞領(lǐng)先，在審美過(guò)程中師生共同感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)，從而感悟音樂(lè)的美,。靈活運(yùn)用教學(xué)方法，把音樂(lè)的知識(shí)與技能和學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起,，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè)。

當(dāng)然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)節(jié)奏,，并接著提醒一下強(qiáng)弱規(guī)律,，把每句字頭的力度突出來(lái)，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑,，詼諧有趣,；又如課堂缺少一個(gè)評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生表演后應(yīng)該明確地給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià),，這樣讓學(xué)生知道什么樣的聲音是美的,、怎樣表現(xiàn)是好的等等。

幼兒園大班魚(yú)教案篇六

1．萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感。

2．理解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲優(yōu)美,、動(dòng)人的旋律。

3．能大膽地用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容并會(huì)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

難點(diǎn)：體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶,、錄音機(jī),、手工紙人手一張

教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室。

一,、無(wú)伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)

提問(wèn)：聽(tīng)了風(fēng)兒的演唱,，你心里的感覺(jué)怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事

二、分段欣賞

1．欣賞“走過(guò)那條小河……留下一首歌”,。

教師：多么善良的姑娘,，讓我們一起來(lái)看看她的家鄉(xiāng)(動(dòng)畫(huà)放映，老師清唱),。

提問(wèn)：你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么

2．欣賞歌曲高潮部分,。

教師：可是，有一天,，一只丹頂鶴受傷了,，善良的小姑娘把她救了上來(lái)，可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答,，引起共鳴,。)這時(shí)，白云哭了,，風(fēng)兒哭了,，還有誰(shuí)哭了呢(讓幼兒聯(lián)想回答)

3．播放動(dòng)畫(huà)，欣賞結(jié)束部分,。

教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時(shí)候,，人們發(fā)現(xiàn)了什么(有一只丹頂鶴在飛來(lái)飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過(guò)……”

三,、聽(tīng)錄音,，幼兒邊欣賞歌曲邊用動(dòng)作表演歌曲。

四,、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法,。

教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾,、道具，放在音樂(lè)角,，供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用,。

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌,，歌曲旋律優(yōu)美,，宛如一個(gè)故事向聽(tīng)者娓娓道來(lái)，歌曲感染力很強(qiáng),，能夠激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物,、關(guān)心他人、關(guān)注環(huán)境的情感,。根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn),，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來(lái)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，激起幼兒情感上的共鳴,。在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上,，采用“整一分一整”的模式，盡量為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感,，尊重每個(gè)幼兒的情感和創(chuàng)造。

二,、效果分析

本次活動(dòng)所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌,，但也能夠被幼兒所接受，而且收到了較好的效果,，這可說(shuō)是幼兒音樂(lè)欣賞的一個(gè)大膽的嘗試,。在活動(dòng)中，無(wú)論是欣賞還是表演幼兒都十分投入,，很多幼兒已經(jīng)熟悉了歌曲旋律并會(huì)輕輕跟唱,，同時(shí)，動(dòng)人的歌曲內(nèi)容和優(yōu)美的旋律讓幼兒的情感得到激發(fā),，特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻(xiàn)身時(shí),，好多幼兒都流露出難過(guò)之情,。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，教師只字未提如何愛(ài)鳥(niǎo),、愛(ài)自然的要求，而是在潛移默化中讓幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的環(huán)境情感得以熏陶感染,。

幼兒園大班魚(yú)教案篇七

1,、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,，萌發(fā)尊敬,、關(guān)愛(ài)老人的情感,。

2,、仔細(xì)觀察畫(huà)面,，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，較清晰地表達(dá)自己的想法,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、幸福的大桌子圖片

2,、世上只有媽媽好的音樂(lè)和相親相愛(ài)的一家人的音樂(lè).

一,、兔奶奶的家

---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)

---這是在哪里?誰(shuí)住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來(lái)可以坐幾個(gè)人?

---猜猜看,兔奶奶家里原來(lái)還有誰(shuí)呢?

二、兔奶奶的家人.

1,、講述故事至“兔爺爺去世了.”

2,、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”

---你們知道什么叫海員嗎?

3,、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個(gè)鎮(zhèn)上的餐廳去當(dāng)學(xué)徒去了.

---孩子們,你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)廚師啊?

4、繼續(xù)講述故事至“也離開(kāi)了家.”

5,、繼續(xù)講述故事至“考上了警察,。 ”

---什么是警察？你們心目中的警察是什么樣的,？

6,、 繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校，專心讀書(shū),。 ”

---住宿制的學(xué)校是怎么樣的學(xué)校?。?/p>

7,、講述故事至“一次都沒(méi)有,。 ”

三、兔奶奶的回憶,。

---現(xiàn)在坐在大桌子前的,，只有兔奶奶一個(gè)人，她看上去怎么樣,？ 她會(huì)想些什么,？

---想著想著，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來(lái)了,，為什么,？

---你覺(jué)得誰(shuí)最有出息？

四,、兔奶奶的快樂(lè),。

1、孩子們回來(lái)了,。正想著,，門(mén)鈴叮咚響了,。

---猜猜看誰(shuí)來(lái)了,？老大回來(lái)了，它怎么會(huì)回來(lái)了,？

---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來(lái)了,，

---“叮咚”兔老四也回來(lái)了。兔老四怎么也回來(lái)了,？

---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來(lái)了,。她們?cè)趺椿貋?lái)了呢？

2、全家團(tuán)圓了,。兔奶奶高興極了,，燒了一桌子的菜，大家舉起了杯子,，孩子們都說(shuō)了兩個(gè)字“謝謝,！ ”

---為什么要說(shuō)謝謝？

---一家人團(tuán)圓了,，現(xiàn)在家里有幾個(gè)人？8+2=10 人,。

你們同意嗎,？對(duì)， 還有兔爺爺,。他去天堂了,。 孩子們，在一個(gè)家里,，日子越過(guò),，人就會(huì)越多，就越有希望,。這時(shí),， 老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。（音樂(lè)：世上只有媽媽好,。 ）兔媽媽哭了,，心卻笑了，大家都覺(jué)得幸福極了,。

---在這個(gè)餐廳里,， 還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了，是什么,？為什么,？ 大桌子就叫做幸福的大桌子。

五,、我們的快樂(lè),。

1、孩子們,，你們家里有老人嗎,？都有誰(shuí)？

2,、家里有這么多老人,，你們家的老人看到你什么時(shí)候會(huì)很快樂(lè)， 很高興？

3,、你有什么感謝的話想對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆說(shuō)嗎,？

小結(jié)：其實(shí)，孩子們,，老人的幸福很簡(jiǎn)單,，可以是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè) 表情,，一句話,。就可以讓老人覺(jué)得很幸福。

附

故事：幸福的大桌子

在兔奶奶家的小餐廳里,，放著一張大桌子,，坐在兔奶奶對(duì)面的是兔爺爺，旁邊是兔老大,，兔老二,，兔老三和兔姐姐以及兩個(gè)雙胞胎兔寶寶，最后一個(gè)是兔妹妹,，大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天,，做作業(yè)......

日子過(guò)著過(guò)著，兔爺爺去世了,，從此兔奶奶對(duì)面位子空了,，后來(lái)孩子們長(zhǎng)大了，都有自己的事做,，兔老大當(dāng)了一名海員,，每天要陪同船長(zhǎng)出海，工作很忙,，不經(jīng)?；丶遥美隙隽艘幻麖N師,，由于廚藝精湛,，很多人點(diǎn)名要吃他做的菜，于是他也沒(méi)有空回家,，兔老三成了一位著名的音樂(lè)家,，每晚都要開(kāi)演唱會(huì)，特別的忙,，兔姐姐也結(jié)婚了,，整天忙著照顧兩個(gè)雙胞胎兔寶寶，雙胞胎兔妹妹呢,，也上了寄宿制學(xué)校,，只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個(gè)人了,。

這一天是大年三十,，家家戶戶團(tuán)圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯,?？墒呛⒆觽兌奸L(zhǎng)大了，工作都很忙,，今天能回來(lái)嗎,？兔奶奶想想孩子們小時(shí)候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景，想想現(xiàn)在孩子們個(gè)個(gè)都很有出息,，甜甜地笑了,。

正在想著，突然“叮咚”門(mén)鈴響了,，兔老大和兔老二回來(lái)了。老大是一名海員,，周游世界各地,，為兔奶奶帶回來(lái)許多紀(jì)念品和好吃的東西，老二是廚師,，忙著做年夜飯,，老三是音樂(lè)家，坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌,，陪兔奶奶聊天,。

“叮咚”門(mén)鈴又響了，兔姐姐回來(lái)了,，她還帶著兩個(gè)兔寶寶呢,。兔寶寶大聲地對(duì)兔奶奶說(shuō)著祝福的話：“新年快樂(lè)！身體健康,！”“叮咚,、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來(lái)了,，原來(lái)學(xué)校放假了,，她們都回來(lái)和兔奶奶團(tuán)圓了。

大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯,，兔奶奶高興得合不攏嘴,。兔老二的烹飪手藝真高，做了一桌子的美味佳肴,，有炸春卷,、有雞有鴨、有魚(yú)有蝦、還有蛋餃,、大肉圓......一家人好像又回到了從前,，大家共同舉杯慶祝團(tuán)聚，這時(shí)就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜,！

活動(dòng)通過(guò)閱讀,、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福,，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息,，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注,、關(guān)愛(ài)自己的家人,，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事,，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué),；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫(huà)面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受,。在活動(dòng)中,，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話,，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題,。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福,。幸福的概念是抽象的,，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛,。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí),，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的,，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大,，我是聽(tīng)見(jiàn)了,，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到,?？傊@次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉,，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇,！

幼兒園大班魚(yú)教案篇八

1,、熟悉音樂(lè)旋律，通過(guò)游戲感應(yīng)樂(lè)曲ababa的曲式,。

2,、大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作，并按音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作表現(xiàn),。

3,、體驗(yàn)洗澡游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道洗澡時(shí)需要的一些用品及洗澡的流程,。

2、材料準(zhǔn)備：故事圖片,、音樂(lè)《呼嚕呼嚕洗澡歌》,、鈴鼓、積木,、毛巾人手一份,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲ababa曲式結(jié)構(gòu),，根據(jù)不同樂(lè)段大膽創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：按節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用“洗澡”游戲,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作、道具表演等方式,，循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式,。

1、入場(chǎng)律動(dòng),。

幼兒隨“洗澡歌”的音樂(lè)和教師一起做律動(dòng)入場(chǎng),。

2、 故事引入,。

提問(wèn)：你們喜歡洗澡嗎,？不洗澡會(huì)變成什么樣呢,？（教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。）

故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓,。整天在草地上踢球,、打滾、捉蝴蝶,，回到家還懶得洗澡,。看看它現(xiàn)在的樣子,，小動(dòng)物都不喜歡它,，它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒(méi)有人愿意跟它玩，小貓這下子可著急了,，趕緊跑回家洗澡,，小貓洗澡有個(gè)習(xí)慣，就是邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡,，洗澡后的小貓真漂亮,，走在大街上大家都贊美它。

3,、用肢體感應(yīng)曲式,。

（1）完整欣賞樂(lè)曲。（教師隨音樂(lè)做拍手,、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)）

師：聽(tīng)了這首《呼嚕呼呼清潔歌》,，你有什么感覺(jué)?

（2）創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。

師：小朋友,，你們?cè)诩沂窃鯓酉丛璧?？（引?dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動(dòng)作）

（3）梳理洗澡順序。

師：洗澡的時(shí)候,，我們先洗哪里,，再洗哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的順序）

（4）隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作,。

a段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動(dòng)作,。（教師注意用語(yǔ)言動(dòng)作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動(dòng)作）

b段：肢體不同部位抖動(dòng)，做沖水動(dòng)作,。

4,、樂(lè)器感應(yīng)曲式。

師：洗澡的時(shí)候我們需要用什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的用品,，并自主選擇樂(lè)器，想象代替洗澡工具進(jìn)行律動(dòng)游戲,。）

（1）鈴鼓（臉盆）

a段舀水：拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,，可有前,、旁、后各個(gè)方位,。

b段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/身體抖動(dòng)做沖水的動(dòng)作,。

（2）積木（香皂）

a段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂，輕擦身體洗澡,。

b段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動(dòng)作,。

（2）毛巾

a段：拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。（注意洗澡的順序）

b段：抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端,，搓洗背部,。

5、合作表演洗澡,。

（1）請(qǐng)兩位幼兒示范表演雙人洗澡,。

（2）自主選擇伙伴，嘗試練習(xí)雙人合作洗澡,。

（3）隨音樂(lè)雙人合作表演洗澡的律動(dòng),。

6、小結(jié)評(píng)價(jià),。

提問(wèn)：小朋友洗澡好了,，感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：洗澡有利于身體健康,，小朋友們要做勤洗澡,、講衛(wèi)生的好孩子

通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我更加了解了音樂(lè)教育活動(dòng),，提高了自身音樂(lè)教育技能素養(yǎng),，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中,，多多努力,，把今天的收獲實(shí)踐開(kāi)來(lái),，使音樂(lè)活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂(lè)發(fā)展,。

幼兒園大班魚(yú)教案篇九

夢(mèng)是非常美妙、神秘的,，有許多現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法做到的事情,，有可能在夢(mèng)中都一一實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)對(duì)于小朋們來(lái)說(shuō),，總是充滿了幻想與向往,。《買夢(mèng)》是一則生動(dòng)有趣的童話故事,，它描繪了一只可愛(ài)的小松鼠聽(tīng)夢(mèng)―想夢(mèng)―買夢(mèng)―做夢(mèng)這一過(guò)程,，情節(jié)的發(fā)展符合幼兒思維特點(diǎn),，故事能抓住幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的思考和想象,?！毒V要》中指出幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,?！顿I夢(mèng)》這一語(yǔ)言活動(dòng)無(wú)非是符合大綱要求的。這個(gè)故事想象描述的空間特別多,，幼兒也有機(jī)會(huì)大膽想象,，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的夢(mèng)。

1,、喜歡聽(tīng)故事,，理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯和語(yǔ)言,。

2,、大膽想象，嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的夢(mèng)境,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

理解故事的主要情節(jié),，感受故事的優(yōu)美意境,。

大膽想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的夢(mèng),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒有做夢(mèng)的體驗(yàn)。

2,、有繪畫(huà)的基礎(chǔ),。

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,。

2,、播放課件的電腦，投影儀,，音響設(shè)備,。

3,、油畫(huà)棒，長(zhǎng)廊畫(huà)畫(huà)紙,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們知道嗎,？昨天晚上老師睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢,！老師可開(kāi)心了,。問(wèn)：你們做過(guò)夢(mèng)嗎？你們都做過(guò)哪些夢(mèng),？你們喜歡做夢(mèng)嗎,？有許多的小動(dòng)物也和小朋友們一樣可喜歡做夢(mèng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們都做了什么夢(mèng)吧,！

二,、活動(dòng)過(guò)程：幼兒觀看課件,，欣賞故事,。

1,、播放動(dòng)畫(huà)―小松鼠聽(tīng)夢(mèng)部分,、（小紅鳥(niǎo)和小黃鳥(niǎo)做的夢(mèng)）

問(wèn)：小紅鳥(niǎo)做了個(gè)什么夢(mèng)？

小黃鳥(niǎo)做了個(gè)什么夢(mèng),？

師：它們的夢(mèng)可真美，小松鼠聽(tīng)了可羨慕了，它也好想做一個(gè)夢(mèng),，它做夢(mèng)了嗎？我們來(lái)看一看吧,。

2、播放動(dòng)畫(huà)―小松鼠想夢(mèng)（小松鼠回家后的情景）

師：小松鼠做夢(mèng)了嗎,？（沒(méi)有）沒(méi)有做夢(mèng)，它的心里很難過(guò),，它想了一個(gè)什么辦法,？（拿了一分錢去買夢(mèng)）它會(huì)買到夢(mèng)嗎？它會(huì)向誰(shuí)去買夢(mèng)呢,？我們趕緊一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，看一看,。

3,、播放小松鼠買夢(mèng)動(dòng)畫(huà)幼兒情景表演：

（誰(shuí)來(lái)當(dāng)小松鼠,，學(xué)小松鼠去買夢(mèng),，幼兒角色表演。）

買到夢(mèng)了嗎,？小松鼠買不到夢(mèng),，心情會(huì)怎樣？（難過(guò)）

可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情,？你們想知道嗎,？

4,、播放小松鼠做夢(mèng)的情景。

師小結(jié)：原來(lái)夢(mèng)是用錢買不到的,，夢(mèng)不是一樣?xùn)|西,，它不能買也不能賣，它不能借也不能送,，夢(mèng)是靠我們睡覺(jué)的時(shí)候自己做出來(lái)的,。

5、給故事取名字,。

這個(gè)故事好聽(tīng)嗎,？可這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢,？誰(shuí)來(lái)幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字,？

6、幼兒完整的欣賞故事,，進(jìn)行情境熏陶,，情感教育。角色表演,。

問(wèn)題：小松鼠以前不會(huì)做夢(mèng),，為什么現(xiàn)在又做夢(mèng)了呢？

師小結(jié)：夢(mèng)和我們自己的生活聯(lián)系在一起的,，和我們白天發(fā)生的事情有關(guān),，小松鼠才開(kāi)始一個(gè)人，所以就沒(méi)有夢(mèng),，后來(lái)它看到了許多的伙伴,，所以就有夢(mèng)了。

三,、延伸活動(dòng)：

1,、小朋友說(shuō)夢(mèng)；

小朋友們有夢(mèng)嗎,？你們都做過(guò)什么樣的夢(mèng),，快來(lái)和我們分享分享。

2,、小朋友畫(huà)夢(mèng),。

我想我們每一個(gè)小朋友都有一個(gè)屬于自己的五彩夢(mèng)，那我們都來(lái)動(dòng)手把自己的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)吧,。

四,、幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢(mèng)想，活動(dòng)結(jié)束,。

附：

童話故事《買夢(mèng)》

有一天,，小松鼠獨(dú)個(gè)兒呆在松樹(shù)上,，東張西望地忙著采松子。

一只小紅鳥(niǎo)飛來(lái)了,，很高興地對(duì)小松鼠說(shuō)："小松鼠,，告訴你吧，我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢,！"

小松鼠眨眨眼睛，心想：?jiǎn)?，這可真好,！

小紅鳥(niǎo)飛走了。小黃鳥(niǎo)又飛來(lái)了,，對(duì)小松鼠說(shuō)："小松鼠,，告訴你吧，我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)一朵孔雀花,，美極了。"

小松鼠又眨眨眼睛,，心想：?jiǎn)?，這可真好！

小黃鳥(niǎo)說(shuō)完,，就飛走了,。

小松鼠想：呀，做夢(mèng)真美,。今天晚上,，我也要做一個(gè)夢(mèng)。

到了晚上,，他早早睡在床上,，閉上眼睛，等著夢(mèng)來(lái),。小松鼠等呀等呀,，慢慢睡著了。

可是他沒(méi)有做夢(mèng),。

小松鼠一覺(jué)醒來(lái),，閉著眼睛想了想：咦？我什么夢(mèng)也沒(méi)有做呀,。他很不高興,。

突然，小松鼠想到一個(gè)好主意："對(duì)了,，我去買一個(gè)夢(mèng)吧,。"

他拿了一分錢,，買夢(mèng)去了。

小松鼠走到大湖邊,，看到紅鯉魚(yú)在水里游,。他對(duì)紅鯉魚(yú)說(shuō)："紅鯉魚(yú)，紅鯉魚(yú),，我想買一個(gè)夢(mèng),，你有嗎？"

紅鯉魚(yú)說(shuō)："我不賣夢(mèng),。"說(shuō)完,，紅鯉魚(yú)游走了。這時(shí)候,，一只白天鵝落到了水面上,，小松鼠對(duì)天鵝說(shuō)："白天鵝，白天鵝,，我想買個(gè)夢(mèng),，你有嗎,？"白天鵝說(shuō)："我不賣夢(mèng),。"說(shuō)完，白天鵝撲著翅膀向天空飛去,。小松鼠又到樹(shù)林里,，看到小白兔在樹(shù)林里蕩秋千。小松鼠大聲說(shuō)："小白兔,，小白兔,，我想買一個(gè)夢(mèng)，你有嗎,？"小白兔說(shuō)："我的夢(mèng)怎么能賣給你呢,？"說(shuō)完，又蕩起秋千來(lái),。她蕩呀,，蕩呀，好像一朵白云在飄,。

小松鼠買不到夢(mèng),，難過(guò)去回家去了。

天黑了,，他想：我沒(méi)有買到夢(mèng),，今天晚上肯定也不會(huì)做夢(mèng)了。

夜里真靜,，小松鼠輕輕呼吸著,，一下子睡著了,。

小松鼠開(kāi)始做夢(mèng)了。

天亮了,，他眨著眼睛,，想著自己做過(guò)的夢(mèng)。

"原來(lái),，我會(huì)做這么多好玩的夢(mèng)呀,！"小松鼠高興極了。

可是,，他還有點(diǎn)不明白：以前我不會(huì)做夢(mèng),，為什么現(xiàn)在會(huì)做了呢？

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園大班魚(yú)教案篇十

為了更好地迎接“十一”國(guó)慶節(jié)的到來(lái),，歌頌祖國(guó)所取得的偉大成就,，表達(dá)我園教職工對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，我園行政,、黨支部,、工會(huì)、共青團(tuán)決定聯(lián)合舉行“我創(chuàng)造,，我快樂(lè)”慶?！笆弧眹?guó)慶節(jié)活動(dòng)，以豐富我園教職工的節(jié)日文化娛樂(lè)活動(dòng),，活躍教職工的身心,，并在輕松愉快的活動(dòng)中培養(yǎng)教職工的創(chuàng)造力。

一,、參賽單位

參賽對(duì)象為全體教職工,，采用抽簽的形式將全體教職工分成五個(gè)組,，以組為單位參賽。

二,、活動(dòng)內(nèi)容和要求

1,、制作參賽組的標(biāo)志

要求各參賽組的全體成員，根據(jù)所提供的材料,，共同設(shè)計(jì)和制作本組的參賽標(biāo)志,。

此項(xiàng)不計(jì)分，但在必要的時(shí)候可作為評(píng)獎(jiǎng)的參考,。

(時(shí)間安排15分鐘)

以競(jìng)賽性游戲的形式來(lái)進(jìn)行,，以組為單位參賽，并體現(xiàn)人人參與,。

2,、看誰(shuí)說(shuō)得多

要求根據(jù)評(píng)委提出的與國(guó)慶節(jié)、國(guó)歌,、國(guó)徽,、祖國(guó)建設(shè)成就、祖國(guó)的美好河山等有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行搶答,，答對(duì)一個(gè)問(wèn)題得一分,。

(時(shí)間安排15—20分鐘)

3、即興表演

根據(jù)評(píng)委的示范,，有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演,。

要求邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作，且要符合情理,，如：評(píng)委邊說(shuō)邊做“小鴨子，呷呷呷”,，參賽的人可說(shuō)和做“小貓叫,，喵喵喵”，或“小烏龜,，爬爬爬”(不能與前面有重復(fù)),。

比賽分組按順序進(jìn)行，前面一組結(jié)束,，后面一組馬上接上,，要求時(shí)間間隔不超過(guò)5秒鐘，即如果輪到某隊(duì)參賽時(shí)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”5秒鐘以上,，則按棄權(quán)處理,，只能參加下一輪的比賽，比賽反復(fù)進(jìn)行,。

表演符合要求的,，每一輪比賽記一分,。

(時(shí)間安排20分鐘)

4、科學(xué)編制菜譜

根據(jù)給定的蔬菜,、食品編制菜譜,。

要求每一菜譜選用兩種以上的.蔬菜、食品進(jìn)行搭配,。

參賽時(shí)要求先說(shuō)出菜譜的名稱,，再說(shuō)選用的蔬菜、食品,，最后介紹烹調(diào)的方法(要求與前面的菜譜不重復(fù)),。

得分視情況給1—3分。

比賽分組按順序進(jìn)行,，前面一組結(jié)束,，后面一組馬上接上，要求時(shí)間間隔不超過(guò)5秒鐘,，即如果輪到某隊(duì)參賽時(shí)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”5秒鐘以上,，則按棄權(quán)處理，只能參加下一輪的比賽,。

比賽反復(fù)進(jìn)行,。

三、活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)

活動(dòng)于9月27日晚上7：30在本園舞蹈大廳舉行,。

四、評(píng)委

評(píng)委由園長(zhǎng),、工會(huì)主席,、共青團(tuán)支書(shū)擔(dān)任。

五,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

比賽程序完畢，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的總得分(還應(yīng)統(tǒng)計(jì)各隊(duì)未參賽的人員,，并按每人扣一分從各隊(duì)總得分中扣除),，按得分排列名次第一名、第二名,、第三名,，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

附：看誰(shuí)說(shuō)得多

1,、國(guó)旗上的一顆大五角星和四顆小五角星各象征什么?

五星紅旗是何時(shí)問(wèn)世的?

(大五角星象征偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,，四顆小五角星象征廣大人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍)

2、國(guó)徽上面有什么圖案組成?(國(guó)旗、天安門(mén),、齒輪,、麥穗、紅綬)

3,、請(qǐng)講出國(guó)歌原名?(義勇軍進(jìn)行曲)

4,、義勇軍進(jìn)行曲由誰(shuí)作曲?又由誰(shuí)作詞?(聶耳、田漢)

5,、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,，請(qǐng)列舉我國(guó)的三個(gè)少數(shù)民族名稱?

(漢、滿,、佤,、毛南、蒙古,、回,、水、烏孜別克,、苗,、維吾爾、彝,、鄂倫春,、羌、畬,、藏,、壯、京,、塔塔爾,、朝鮮、土,、土家,、俄羅斯、傣,、哈薩克、瑤,、白,、黎、仫佬,、景頗,、侗、傈傈、仡佬,、布依,、高山、哈尼,、怒,、達(dá)斡爾、東鄉(xiāng),、柯?tīng)柨俗?、納西、德昂,、保安,、鄂溫克、普米,、錫伯,、塔吉克、獨(dú)龍,、裕固,、珞巴、赫哲,、基諾,、拉祜、阿昌,、門(mén)巴,、布朗)

6、什么動(dòng)物稱為我國(guó)的國(guó)寶?

7,、我國(guó)有五千年的文明史,，請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)的四大發(fā)明?(造紙術(shù)、指南針,、火藥,、活字印刷)

8、請(qǐng)說(shuō)出天安門(mén)城樓有幾個(gè)城門(mén)?有幾根柱子?插有幾面紅旗?

10,、我國(guó)政府爭(zhēng)取加入世界貿(mào)易組織歷經(jīng)的談判時(shí)間有幾年?

11,、2008年北京申辦的是第幾屆奧運(yùn)會(huì)?

12、請(qǐng)列舉我國(guó)兩處以上的列入世界文化遺產(chǎn)名錄的風(fēng)景名勝?(可由多個(gè)隊(duì)回答)

13,、容縣人游“三名”,，請(qǐng)問(wèn)“三名”指的是什么?

14、請(qǐng)列舉我國(guó)各地的著名風(fēng)景,、古跡名勝?

通過(guò)本次“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,。

“國(guó)慶節(jié)”是一個(gè)盛大的節(jié)日，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)可以休息七天,，有好吃的,、好玩的，到處都很熱鬧,。

但是幼兒對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解,。

活動(dòng)目的：

1、知道十月一日是“國(guó)慶節(jié)”,，是我們偉大祖國(guó)媽媽的生日,。

2、讓幼兒知道我們的祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,，有許多好玩的地方,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),，身為中國(guó)人的自豪感,。

前期準(zhǔn)備：

1、收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種文字圖片

2,、引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)上人們?yōu)橛訃?guó)慶所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)

3,、準(zhǔn)備材料：彩紙、小棒,、油畫(huà)棒等

活動(dòng)流程：

1,、組織幼兒學(xué)唱國(guó)歌，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字---中華人民共和國(guó),，知道自己是中國(guó)的小朋友,。

2、介紹讓幼兒知道十月一日是“國(guó)慶節(jié)”,，是偉大的祖國(guó)媽媽的生日,。

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己在祖國(guó)各地的照片,，欣賞祖國(guó)的大好河山圖片,。

使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗,、好玩的地方,。

激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,，教育幼兒珍惜現(xiàn)在的生活,。

4、分成活動(dòng)小組讓幼兒用自己方式慶祝國(guó)慶節(jié),。

一組：畫(huà)煙花,。

二組：自制彩旗。

三組：創(chuàng)作畫(huà)《慶國(guó)慶》,。

5,、師生共同布置教室。

6,、齊唱歌曲《祖國(guó),，我愛(ài)你》。

課外活動(dòng)：

1,、看電視上有關(guān)國(guó)慶節(jié)目,，國(guó)慶節(jié)晚看國(guó)慶焰火。

2,、組織幼兒談話,，了解本次學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)開(kāi)展比較順利,，幼兒們大多已知道“國(guó)慶節(jié)”的來(lái)歷,，了解了我們今天幸福生活的來(lái)之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,，通過(guò)他們的小手剪,、添畫(huà)、粘貼來(lái)裝飾我們的教室,，共同慶?！皣?guó)慶節(jié)”。

幼兒園大班魚(yú)教案篇十一

1. 讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事,，知道有危險(xiǎn)的事不能做,。

2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力,。

4.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

1,、重點(diǎn)：通過(guò)情景表演、圖片,、投影,、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

2、難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考,、分析,、判斷畫(huà)面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn)，并將危險(xiǎn)的事按照在家里,、在幼兒園,、在馬路上進(jìn)行分類，從而培養(yǎng)幼兒的思維力,、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力,。

1. 危險(xiǎn)畫(huà)面掛圖三幅、投影儀,、銀幕,、投影片,、紅綠燈指示牌;

2. 危險(xiǎn)畫(huà)面圖片若干,、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀,、膠水,、彩筆,、塑料筐、抹布,。

(一)開(kāi)始部分：通過(guò)情景游戲來(lái)引發(fā)幼兒的興趣

老師：小朋友,，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游，小朋友們排隊(duì)上車,，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開(kāi)車邊念兒歌“大汽車,，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)

老師：小朋友們,，紅燈亮了,，我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌“紅燈停，綠燈行,，過(guò)馬路時(shí)要小心,，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了,。

(有兩名幼兒在馬路上踢球玩,，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開(kāi)來(lái),，呆立在馬路上)

老師：哎呀!真危險(xiǎn),，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友，他們?cè)隈R路上踢 球玩,，危不危險(xiǎn)?(幼兒：危險(xiǎn))對(duì)了,，在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的,。

老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到滑梯,、攀登架處)到站了,，請(qǐng)小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全。

(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))

老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)

(二)基本部分：

1. 出示三幅分別是在馬路上,、家里,、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事,。

幼兒：有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬,，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上踮著腳,、有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上跪在板凳上往下看,。

老師：他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒：“危險(xiǎn)”)對(duì)了這些都是危險(xiǎn)的事。

2. 第一次演示投影片,，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里,、在幼兒園、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn),。

老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些小朋友在家里,、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn))

提問(wèn)：(1)剛才這些小朋友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話,，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里,，有的小朋友用樹(shù)枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛。

(2)剛才這些小朋友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次ｋU(xiǎn)的事?

仰,，有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子,，有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。

(3)剛才這些小朋友他們?cè)隈R路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：他們?cè)隈R路上踢球玩,。

3. 第二次演示投影片,，加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒懂得自我保護(hù),。

老師：剛才小朋友們說(shuō)出了許多在家里,、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事,，我們?cè)賮?lái)看看還有沒(méi)有沒(méi)說(shuō)到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片,，補(bǔ)充幼兒沒(méi)有說(shuō)到的危險(xiǎn)事)

老師：小朋友剛才說(shuō)的這些事和老師說(shuō)的這些事都是危險(xiǎn)的事，那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對(duì)了我們小朋友在家里,、在幼兒園,、在馬路上都要注意安全,，有危險(xiǎn)的事我們一定不能做。

(三)結(jié)束部分：

老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的,，可是小班的小朋友還不知道,，讓我們 做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好,。

2. 發(fā)給幼兒材料,，幼兒操作，老師指導(dǎo),。

老師：小朋友們真能干,，做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開(kāi)教室結(jié)束活動(dòng))

培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法,，增強(qiáng)防險(xiǎn)、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

教學(xué)中,，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)、練一練,、演一演”,，讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，知道危險(xiǎn)就在我們身邊,。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做,，才能把危險(xiǎn)降到最低限度。

首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三個(gè)重要的求助電話,，并了解了使用的要求,。然后通過(guò)討論書(shū)中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法,。最后討論兩個(gè)典型事例,，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救，求救的方法一是及時(shí)通知大人,，二是使用三個(gè)求救電話,。我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，提高了教學(xué)效率。

本節(jié)課,，我創(chuàng)設(shè)了輕松,、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了安全意識(shí),，接受了安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力,。

幼兒園大班魚(yú)教案篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力,。

2,、通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固9的加法應(yīng)用題。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

創(chuàng)編、計(jì)算9的加法應(yīng)用題,。

課件,、卡片（動(dòng)物和算式）每人各一套。

復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法題

師：小朋友,，我問(wèn)你,，5+3=？

幼：老師,，我知道,，5+3=8！

師：小朋友,，我問(wèn)你,，4+4=？

幼：老師,，我知道,，4+4=8！

師：小朋友,，我問(wèn)你,，6+2=？

幼：老師,，我知道,，6+2=8！

游戲的方式（整體回答后可以詢問(wèn)個(gè)別幼兒）

1,、池塘里原來(lái)有8只鴨子,，又來(lái)了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）

師：小朋友,，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè),！我們的伙伴來(lái)了。播放小鴨子音樂(lè),，并且同時(shí)播放課件,。故事引入。

講解小鴨子原來(lái)有8只,，又來(lái)了1只,，現(xiàn)在池塘里一共有幾只？

幼：9只,。

師：你們是怎么算出來(lái)的,？

幼：8+1=9

師：小朋友們，真棒,！

2,、蝴蝶飛入花叢中，先飛來(lái)5只蝴蝶,，又飛來(lái)4只蝴蝶,，一共飛來(lái)了幾只蝴蝶？（5+4=9）

師：小朋友,，春天來(lái)了,。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看,，那兒有幾只蝴蝶呀,？

幼：5只蝴蝶。

師：是呀,，有5只蝴蝶,。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來(lái)了幾只蝴蝶呀？

幼：4只蝴蝶,。

師：那小朋友們想一想,，花叢中先飛來(lái)5只蝴蝶，又飛來(lái)4只蝴蝶,，一共飛來(lái)了幾只蝴蝶,？

幼：9只。

師：怎么算出來(lái)的呀,？

幼：5+4=9

師：非常棒,！表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！

3,、2008年是奧運(yùn)年,，小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來(lái)了2只小猴子,，一共有幾只小猴子,？同上（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）

幼：7+2=9

4、一棵芭蕉樹(shù)上結(jié)出了很多很多的香蕉,，先長(zhǎng)出來(lái)了6個(gè)香蕉,，又長(zhǎng)出來(lái)了3個(gè)香蕉，一共長(zhǎng)出來(lái)了幾個(gè)香蕉,？同上（老師問(wèn),，小朋友答）

幼：6+3=9

送小朋友每人一個(gè)禮物（拿出一個(gè)大禮物盒子，請(qǐng)小朋友自己抽出自己的禮物）,，條件是：小朋友必須回答禮物上面的問(wèn)題（問(wèn)題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題）

請(qǐng)小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題（隨音樂(lè)）,，本節(jié)課結(jié)束。

本課通過(guò)熟悉的情景觀察,語(yǔ)言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程.初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決,。