作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

釣魚幼兒園教案中班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：1,、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。 2,、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量,，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性,。 3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格,。

墊子四塊,，分作兩排擺放。長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉),。小魚圖片若干四散放在場地一端,。 “魚簍”兩只。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分,。

1、幼兒聽口令模仿小貓,，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場地,。

2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操,。兒歌為：“今天天氣真正好,，小貓小貓來做操，伸伸臂,，伸伸臂,，彎彎腰,，彎彎腰，踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳，蹦蹦跳,，天天鍛煉身體好,。”

二,、基本部分,。

1、幼兒分成兩隊(duì),，分別站在墊子(草地)前的起跑線,。

2、教師交待游戲名稱,、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,，路上要先爬過草地，再鉆過樹林,，最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚,，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來,?！?/p>

3,、請兩名幼兒分別示范一次,。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法,。

4,、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上,，快快地向前爬;在鉆時(shí),，別碰到樹上的葉子。

5,、幼兒游戲3~~4次,，直到把“小魚”全部釣完。

6,、小結(jié)游戲情況,。

教師表揚(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”,，并告訴大家,，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。

三,、結(jié)束部分,。

1、游戲“老貓睡覺醒不了”,。

玩法：邊念兒歌四散走,。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧,，小貓小貓愛游戲,，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔?，“小貓”四散在場地周圍躲好?！袄县垺毙褋?，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧,，我的孩子不見了,，喵喵喵，我的小貓快回來,?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新暎贿叀斑鬟鳌苯兄?，一邊趕快走回“老貓”身邊,。

游戲進(jìn)行1~~2次。

2,、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場,。3、帶領(lǐng)幼兒回教室,。

釣魚幼兒園教案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：1,、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2,、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得做事要一心一意做事情的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、磁卡：“三心二意”、“一心一意”,。

2,、幼兒用書,、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,，通過畫面理解故事內(nèi)容,。

(1)教師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?

(2)幼兒閱讀后回答。

(3)教師：小朋友的故事編的真精彩,，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧,。

二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié),。

(1)教師講述故事。

(2)教師：故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓,，一會(huì)兒捉蝴蝶,，做事總是三心二意的。)

(3)教師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,，因?yàn)樗犃藡寢尩漠?，一心一意去釣魚。)

三,、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義,。

(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

a,、教師出示詞卡,。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?

b、幼兒分小組討論后回答,。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,，不專心，一會(huì)兒做這個(gè),，一會(huì)兒忙那個(gè),，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成,。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

a,、教師出示詞卡,。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?

b,、幼兒分小組討論后回答,。教師小結(jié)：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心,，不受其他事物的影響,，注意力比較集中,，事情往往完成得比較好。

四,、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷,。

(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?

(2)幼兒回答。

(3)教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?

(4)幼兒回答,。

五,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

(1)教師：小朋友們,，我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

(2)幼兒回答,。教師小姐：小朋友們說得很對(duì)，我們以后無論做什么事情,，都要做到“一心一意”,，只有專心做事，才能把事情做完,，做好,。

釣魚幼兒園教案中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,，能夠鉆過50厘米高的障礙物,。

2、鍛煉大肌肉力量,，愿意參加游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高 的障礙物,。

2,、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩只,。

3,、小貓頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1,、教師扮“貓媽媽”,，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場地,。

(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好,，小貓小貓來做操。伸伸臂,，伸伸臂;彎彎腰,，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳,，蹦蹦跳,。天天鍛煉身體好”,。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲,。

(1)教師交待游戲名稱,、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋),，到‘小河邊’釣(撿)起一條魚,，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”,。

(2)請兩名幼兒分別示范一次,。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

活動(dòng)結(jié)束：

貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇敢,，和小貓們一起抬著魚簍回教室,。

釣魚幼兒園教案中班篇四

活動(dòng)目標(biāo)

以已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，使用多種廢舊物品進(jìn)行制作或裝飾。

喜悅和游戲的快樂,，并建立初步的環(huán)保意識(shí),。

培養(yǎng)幼兒相互合作、相互幫助的集體精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、布置小河邊的場景:綠色的塑料袋剪成長方形作為小河，一塊同樣大小的黑色薄膜作為被污染的水覆蓋在上面,，四周用積木作小河沿,，并用綠色皺紋紙做成小草，小河里擺放二---三條小魚,。

2,、收集各種廢舊物品:一次性杯子、快餐盒,、方便面盒,、小紙盒、雪碧瓶等,。

3,、人手一把剪刀、一個(gè)自制的“魚竿”,，雙面膠、各種顏色

的紙若干,，音樂磁帶:《水族館》,、《趕花會(huì)》各一盒,。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,，引起幼兒的興趣,。

(1)、老師讓幼兒觀察被“污染”的小河,，提問:“這是什么地

方?”“小河里的水怎么樣了?”“誰來了?”

(2),、情景表演:配班老師扮演“貓媽媽”帶著一名幼兒扮演的“貓弟弟”上臺(tái)，到小河里釣魚,。釣了一會(huì)兒,，貓媽媽憂愁地對(duì)小貓說:“人們不注意保護(hù)環(huán)境，把河水都弄臟了,，河里的魚也越來越少了,，我們快釣不到魚了，不知以后吃什么了?”貓媽媽拎著一條小魚和貓弟弟走了,。

師:河里的水多臟啊,，貓媽媽和小貓們快釣不到魚，我們該怎樣幫助他們呢?幼兒紛紛發(fā)表意見,。(不要把臟東西扔到河里了,，我們把河水弄干凈吧!)

師:我們一起來讓水變干凈。(拿掉黑色薄膜,，河水變“綠”了)

師:河水變干凈了,，可是河里的魚兒太少了，怎么辦呢?

幼:“把我們家的魚兒送一些來吧”,，“我們一起來做一些魚送到小河里養(yǎng)起來”,。

師:這兒有許多廢舊物品，我們用這些材料來制作些小魚送到小河里養(yǎng)起來,，讓貓媽媽和小貓不再愁沒東西吃,，大家動(dòng)手吧!

2、幼兒利用廢舊物品制作各種魚兒

播放《水族館》的音樂,，孩子們在音樂聲中忙碌起來了,，有的剪、有的貼,、有的畫,，還有的在商議。有的幼兒拿雪碧瓶和水杯在剪魚,，他們在瓶子和水杯的兩邊斜著剪兩條長的口子,，然后在開口處剪一個(gè)弧線作魚兒的尾巴，最后裝飾上眼睛;有的幼兒在硬紙板上畫著自己心儀的魚;有一個(gè)幼兒在方便面碗的四周粘貼上了七八條長方形的帶子,，然后又在盒子上貼上眼睛做成了章魚,，其余的幼兒看見了也跟著做了起來……,。

2、釣魚

師:我們把做好的魚兒養(yǎng)到小河里吧,，一會(huì)兒,，貓媽媽還要帶著

小貓來釣魚呢。

情境表演:貓媽媽帶著小貓拎著魚竿和水桶走過來,，看到小河里

清清的水高興地對(duì)小貓說:“咦,，河水怎么變綠了?你看，河里還養(yǎng)著這么多魚呢,，不知是誰送來的?”

幼:“是我送的”“是我送的”……

貓媽媽:謝謝小朋友,，我請你們和我的小貓一塊兒來釣魚吧!

幼兒高興地拿起旁邊的“魚竿”，自由地進(jìn)行釣魚活動(dòng),，教師播放音樂《趕花會(huì)》,。

3、結(jié)束活動(dòng)

師:我們一起幫貓媽媽把這些魚兒送回家吧!幼兒紛紛抬著魚兒

回家了,。

反思與評(píng)價(jià)

“小貓釣魚”是幼兒比較熟悉的故事,，我們在設(shè)計(jì)這個(gè)游戲時(shí)，把整個(gè)活動(dòng)放到了“小貓釣魚”這個(gè)情境中,，并通過“貓媽媽快釣不到魚了”,、“用廢舊物品制作魚兒”、“和貓媽媽一起釣魚”一系列的活動(dòng),，讓孩子們充分體驗(yàn)到了動(dòng)手做,、游戲樂的愉悅。孩子們對(duì)游戲結(jié)的全過程始終保持著濃厚的興趣,。通過自己動(dòng)手,、自己選材、互助開展活動(dòng),，有效地培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí),，特別是在游戲過程中有一個(gè)幼兒用方便面碗制作章魚，是我們始料不及的,，這說明孩子敢于想象,，敢于大膽實(shí)踐。

回顧整個(gè)活動(dòng),，我們感受最深的一點(diǎn)是:教師要善于觀察分析,，

要根據(jù)孩子的興趣和需要，幫助,、引導(dǎo)和支持他們將活動(dòng)維持下去,。同時(shí)，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的,，開展的活動(dòng)能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,。讓我們一起來做個(gè)有心人,，和孩子們共同探索這個(gè)大千世界吧!

釣魚幼兒園教案中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

l,、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)紅,、綠,、黃、藍(lán)四種顏色進(jìn)行準(zhǔn)確命名,，并按顏色標(biāo)記,，進(jìn)行分類。

2,、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅綠四藍(lán)三種顏色的魚若干,。釣魚棒、筐子若干,。

2,、貼有紅色、綠色,、黃色,、藍(lán)色標(biāo)記的筐各一只。

3,、紅燈,、綠燈、黃燈各一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識(shí)紅、綠,、黃,、藍(lán)四種顏色，按顏色標(biāo)記,，進(jìn)行分類,。

1、導(dǎo)入：今天老師好高興,，要帶寶寶們?nèi)コ靥吝呩烎~,，你們想不想去啊?我們開著小汽車去。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,。(師出示紅色的方向盤),，這是方向盤，寶寶看這個(gè)方向盤是什么顏色的 ,，還有什么東西也是紅色的?這個(gè)方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是綠色的?這個(gè)方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是黃色的?這個(gè)方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是藍(lán)色的?請寶寶每人拿一個(gè)方向盤,，我們準(zhǔn)備出發(fā)了。請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),，再請拿著綠顏色方向盤的`寶寶來排隊(duì),，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，請拿著藍(lán)顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),，小汽車,，滴滴，出發(fā)了,。(大多數(shù)孩子都說紅色是太陽的顏色,、蘋果的顏色;綠色是小草的顏色、樹葉的顏色;黃色是香蕉的顏色;藍(lán)色是天空的顏色,。他們心里都認(rèn)識(shí)四種顏色,，但他們只會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)，而不會(huì)用紅黃藍(lán)綠來準(zhǔn)確地表達(dá),。我就逐漸引導(dǎo)孩子把準(zhǔn)確地命名進(jìn)行匹配,，讓孩子知道太陽的顏色是紅色，小草的顏色是綠色,，香蕉的顏色是黃色,，天空的顏色是藍(lán)色。然后請孩子根據(jù)老師的命名進(jìn)行排隊(duì),，請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),，請拿著綠顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),，請拿著藍(lán)顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),，小汽車，滴滴,，出發(fā)了,，讓孩子進(jìn)一步鞏固四種顏色的命名。孩子開汽車時(shí),，特別覺得有趣,。如果在這里再配上一段開汽車的音樂,，更能激發(fā)孩子的興趣。)

3,、帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,，“池塘到了，我們先把小汽車停在停車場里,，老師的小汽車停在那里呢?老師的小汽車是紅色的,，我停在有紅標(biāo)記的停車場。寶寶們的小汽車是什么顏色的?停在什么哪個(gè)停車場里?寶寶們?nèi)フ乙徽?(按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類時(shí),，我示范了一次,，大多數(shù)幼兒都能準(zhǔn)確地按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類，有個(gè)別幼兒放錯(cuò)了,，在我的提醒下，也能及時(shí)糾正,。幼兒在停車場停車這個(gè)環(huán)節(jié),，充滿了游戲性、趣味性,，孩子在玩玩,、做做中學(xué)習(xí)了分類。如果再添上停車場的標(biāo)記,，讓幼兒再認(rèn)識(shí),，可以更豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。)

二,、復(fù)習(xí)鞏固紅,、綠、黃,、藍(lán)四種顏色,，按顏色標(biāo)記，進(jìn)行分類,。

1,、寶寶們快來看呀，池塘里有什么?有多少?”(豐富“許多”)

2,、“老師要開始釣魚嘍,。”釣上來一條魚：“哇,，魚兒上鉤了,，這是什么顏色的魚啊?(紅色)((再釣一條)“這是什么顏色的?(綠色)這條魚是什么顏色的?(黃色)。這條魚是什么顏色的?(藍(lán)色),。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，孩子的情緒到達(dá)了高潮,，看著老師釣到了魚，他們歡騰雀躍,，無比興奮,。我用提問的方式幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)紅、綠,、黃,、藍(lán)四種顏色。當(dāng)我提問媽媽釣到了一條什么顏色的魚?大都數(shù)孩子已能用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)來回答(紅色,、黃色,、藍(lán)色、綠色),。在回答問題時(shí),，我不斷地提醒孩子要把話說完整：一是因?yàn)檎Z言表達(dá)的需要把話說完整。二是為下面的環(huán)節(jié)作個(gè)鋪墊,，拉近我和孩子之間的距離,，讓孩子很自然地叫我媽媽。)

3,、寶寶釣魚：“請每個(gè)寶寶拿一根釣魚竿,，釣到了魚要跟旁邊的寶寶們說說你釣到的是什么顏色的魚?

4、我們釣了這么多魚,，好高興呀,，坐在河邊休息一下?？婶~寶寶不高興,，他們回要自己的家，這就是他們的家,。寶寶們看看這是什么顏色的標(biāo)記,，是誰的家呀?我們把魚寶寶送回家吧。

3,、檢查：我們一起來看看,，有沒有魚寶寶在哭呀。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們自己動(dòng)手釣魚,，他們興奮到了極點(diǎn),，他們釣了一條又一條，而且還不斷把自己釣到的魚大聲地告訴我“媽媽,，我釣到了一條紅色的魚,。”在幼兒分類完畢檢查時(shí),，我不留痕跡地退倒后面,，把孩子推前面,，讓他們相互自己檢查糾正。這個(gè)環(huán)節(jié)既幫助孩子再進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固四種顏色及分類,，又充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,，體現(xiàn)我和孩子之間親密無比的關(guān)系，也讓孩子在游戲中體驗(yàn)了自豪感和成功感,。)

三,、再次鞏固復(fù)習(xí)辨認(rèn)紅、綠,、黃,、藍(lán)四種顏色。

1,、天不早,，我們一起開小汽車回家!

2、紅綠燈：“嘀嘀嘀……”前面是紅燈,，我們應(yīng)該怎么樣?哦,，綠燈向前開嘍。(師帶幼兒開汽車出去)(活動(dòng)結(jié)束,，我利用紅綠燈游戲，不僅讓孩子把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去,，而且也讓孩子通過這個(gè)游戲了解一些交通規(guī)則,，并知道要遵守交通規(guī)則。如果在這個(gè)游戲中,，再編個(gè)順口的兒歌,，這樣更增加游戲的趣味性，又便于幼兒記憶,。)