總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

釣魚幼兒園教案總結篇一

l,、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，引導幼兒對紅,、綠,、黃、藍四種顏色進行準確命名,，并按顏色標記,，進行分類。

2,、體驗師生共同活動的快樂,，激發(fā)幼兒共同學習的愿望。

活動準備：

1,、紅綠四藍三種顏色的魚若干,。釣魚棒、筐子若干,。

2,、貼有紅色、綠色,、黃色,、藍色標記的筐各一只。

3,、紅燈,、綠燈、黃燈各一個,。

活動過程：

一,、認識紅、綠,、黃,、藍四種顏色，按顏色標記,，進行分類,。

1、導入：今天老師好高興,，要帶寶寶們?nèi)コ靥吝呩烎~,，你們想不想去啊?我們開著小汽車去。

2,、引導幼兒認識紅,、黃、綠,、藍四種顏色,。(師出示紅色的方向盤)，這是方向盤,，寶寶看這個方向盤是什么顏色的 ,，還有什么東西也是紅色的?這個方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是綠色的?這個方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是黃色的?這個方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是藍色的?請寶寶每人拿一個方向盤，我們準備出發(fā)了。請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊,，再請拿著綠顏色方向盤的`寶寶來排隊,，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著藍顏色方向盤的寶寶來排隊,，小汽車,，滴滴，出發(fā)了,。(大多數(shù)孩子都說紅色是太陽的顏色,、蘋果的顏色;綠色是小草的顏色、樹葉的顏色;黃色是香蕉的顏色;藍色是天空的顏色,。他們心里都認識四種顏色,，但他們只會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來表達，而不會用紅黃藍綠來準確地表達,。我就逐漸引導孩子把準確地命名進行匹配,，讓孩子知道太陽的顏色是紅色，小草的顏色是綠色,，香蕉的顏色是黃色,，天空的顏色是藍色。然后請孩子根據(jù)老師的命名進行排隊,，請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊,，請拿著綠顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊,，請拿著藍顏色方向盤的寶寶來排隊,，小汽車，滴滴,，出發(fā)了,，讓孩子進一步鞏固四種顏色的命名。孩子開汽車時,，特別覺得有趣,。如果在這里再配上一段開汽車的音樂，更能激發(fā)孩子的興趣,。)

3,、帶領幼兒來到池塘邊，“池塘到了,，我們先把小汽車停在停車場里,，老師的小汽車停在那里呢?老師的小汽車是紅色的，我停在有紅標記的停車場,。寶寶們的小汽車是什么顏色的?停在什么哪個停車場里?寶寶們?nèi)フ乙徽?(按顏色標記進行分類時,，我示范了一次，大多數(shù)幼兒都能準確地按顏色標記進行分類，有個別幼兒放錯了,，在我的提醒下,，也能及時糾正。幼兒在停車場停車這個環(huán)節(jié),，充滿了游戲性,、趣味性,，孩子在玩玩,、做做中學習了分類。如果再添上停車場的標記,，讓幼兒再認識,，可以更豐富幼兒的生活經(jīng)驗。)

二,、復習鞏固紅,、綠、黃,、藍四種顏色,，按顏色標記，進行分類,。

1,、寶寶們快來看呀，池塘里有什么?有多少?”(豐富“許多”)

2,、“老師要開始釣魚嘍,。”釣上來一條魚：“哇,，魚兒上鉤了,，這是什么顏色的魚啊?(紅色)((再釣一條)“這是什么顏色的?(綠色)這條魚是什么顏色的?(黃色)。這條魚是什么顏色的?(藍色),。(在這個環(huán)節(jié)中,，孩子的情緒到達了高潮，看著老師釣到了魚,，他們歡騰雀躍,，無比興奮。我用提問的方式幫助孩子鞏固復習紅,、綠,、黃、藍四種顏色,。當我提問媽媽釣到了一條什么顏色的魚?大都數(shù)孩子已能用學到的經(jīng)驗來回答(紅色,、黃色、藍色、綠色),。在回答問題時,，我不斷地提醒孩子要把話說完整：一是因為語言表達的需要把話說完整。二是為下面的環(huán)節(jié)作個鋪墊,，拉近我和孩子之間的距離,，讓孩子很自然地叫我媽媽。)

3,、寶寶釣魚：“請每個寶寶拿一根釣魚竿,，釣到了魚要跟旁邊的寶寶們說說你釣到的是什么顏色的魚?

4、我們釣了這么多魚,，好高興呀,，坐在河邊休息一下?？婶~寶寶不高興,，他們回要自己的家，這就是他們的家,。寶寶們看看這是什么顏色的標記,，是誰的家呀?我們把魚寶寶送回家吧。

3,、檢查：我們一起來看看,，有沒有魚寶寶在哭呀。(在這個環(huán)節(jié)中孩子們自己動手釣魚,，他們興奮到了極點,，他們釣了一條又一條，而且還不斷把自己釣到的魚大聲地告訴我“媽媽,，我釣到了一條紅色的魚,。”在幼兒分類完畢檢查時,，我不留痕跡地退倒后面,，把孩子推前面，讓他們相互自己檢查糾正,。這個環(huán)節(jié)既幫助孩子再進一步復習鞏固四種顏色及分類,，又充分調(diào)動了孩子學習的積極性，體現(xiàn)我和孩子之間親密無比的關系,，也讓孩子在游戲中體驗了自豪感和成功感,。)

三、再次鞏固復習辨認紅,、綠,、黃,、藍四種顏色。

1,、天不早,，我們一起開小汽車回家!

2、紅綠燈：“嘀嘀嘀……”前面是紅燈,，我們應該怎么樣?哦,，綠燈向前開嘍。(師帶幼兒開汽車出去)(活動結束,，我利用紅綠燈游戲,，不僅讓孩子把學到的經(jīng)驗遷移到生活中去，而且也讓孩子通過這個游戲了解一些交通規(guī)則,，并知道要遵守交通規(guī)則,。如果在這個游戲中，再編個順口的兒歌,，這樣更增加游戲的趣味性，又便于幼兒記憶,。)

釣魚幼兒園教案總結篇二

活動目標：1,、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行,。 2,、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量,，促進手腳的協(xié)調(diào)性,。 3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格,。

活動準備：

墊子四塊,，分作兩排擺放。長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉),。小魚圖片若干四散放在場地一端,。 “魚簍”兩只。

活動過程：

一,、開始部分,。

1、幼兒聽口令模仿小貓,，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地,。

2、“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操,。兒歌為：“今天天氣真正好,，小貓小貓來做操,，伸伸臂，伸伸臂,，彎彎腰,，彎彎腰，踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳，蹦蹦跳,，天天鍛煉身體好,。”

二,、基本部分,。

1、幼兒分成兩隊,，分別站在墊子(草地)前的起跑線,。

2、教師交待游戲名稱,、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,，路上要先爬過草地，再鉆過樹林,，最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚,，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來,?！?/p>

3、請兩名幼兒分別示范一次,。引導幼兒觀察,，掌握動作要領及游戲玩法。

4,、提醒幼兒注意在爬時,，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬;在鉆時,，別碰到樹上的葉子,。

5、幼兒游戲3~~4次,，直到把“小魚”全部釣完,。

6、小結游戲情況,。

教師表揚勇敢參加鍛煉,、認真練本領的“小貓”,，并告訴大家，今天的任務完成得很好,，“貓媽媽”非常滿意,。

三、結束部分,。

1,、游戲“老貓睡覺醒不了”。

玩法：邊念兒歌四散走,。兒歌：“老貓睡覺醒來了,，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲,，輕輕走到外面去,。”兒歌念完,，“小貓”四散在場地周圍躲好,。“老貓”醒來,，不見“小貓”,，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了,，喵喵喵，我的小貓快回來,?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新暎贿叀斑鬟鳌苯兄?，一邊趕快走回“老貓”身邊,。

游戲進行1~~2次。

2,、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場,。3、帶領幼兒回教室,。

釣魚幼兒園教案總結篇三

活動目標

以已有的生活經(jīng)驗,，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，使用多種廢舊物品進行制作或裝飾,。

喜悅和游戲的快樂，并建立初步的環(huán)保意識,。

培養(yǎng)幼兒相互合作,、相互幫助的集體精神,。

活動準備

1、布置小河邊的場景:綠色的塑料袋剪成長方形作為小河,，一塊同樣大小的黑色薄膜作為被污染的水覆蓋在上面,，四周用積木作小河沿，并用綠色皺紋紙做成小草,，小河里擺放二---三條小魚,。

2、收集各種廢舊物品:一次性杯子,、快餐盒,、方便面盒、小紙盒,、雪碧瓶等,。

3、人手一把剪刀,、一個自制的“魚竿”,，雙面膠、各種顏色

的紙若干,，音樂磁帶:《水族館》,、《趕花會》各一盒。

活動過程

1,、創(chuàng)設游戲情景,，引起幼兒的興趣。

(1),、老師讓幼兒觀察被“污染”的小河,，提問:“這是什么地

方?”“小河里的水怎么樣了?”“誰來了?”

(2)、情景表演:配班老師扮演“貓媽媽”帶著一名幼兒扮演的“貓弟弟”上臺,，到小河里釣魚,。釣了一會兒，貓媽媽憂愁地對小貓說:“人們不注意保護環(huán)境,，把河水都弄臟了,，河里的魚也越來越少了，我們快釣不到魚了,，不知以后吃什么了?”貓媽媽拎著一條小魚和貓弟弟走了,。

師:河里的水多臟啊，貓媽媽和小貓們快釣不到魚,，我們該怎樣幫助他們呢?幼兒紛紛發(fā)表意見,。(不要把臟東西扔到河里了，我們把河水弄干凈吧!)

師:我們一起來讓水變干凈,。(拿掉黑色薄膜,，河水變“綠”了)

師:河水變干凈了,，可是河里的魚兒太少了，怎么辦呢?

幼:“把我們家的魚兒送一些來吧”,，“我們一起來做一些魚送到小河里養(yǎng)起來”,。

師:這兒有許多廢舊物品，我們用這些材料來制作些小魚送到小河里養(yǎng)起來,，讓貓媽媽和小貓不再愁沒東西吃,，大家動手吧!

2、幼兒利用廢舊物品制作各種魚兒

播放《水族館》的音樂,，孩子們在音樂聲中忙碌起來了,，有的剪、有的貼,、有的畫,，還有的在商議。有的幼兒拿雪碧瓶和水杯在剪魚,，他們在瓶子和水杯的兩邊斜著剪兩條長的口子,，然后在開口處剪一個弧線作魚兒的尾巴，最后裝飾上眼睛;有的幼兒在硬紙板上畫著自己心儀的魚;有一個幼兒在方便面碗的四周粘貼上了七八條長方形的帶子,，然后又在盒子上貼上眼睛做成了章魚,，其余的幼兒看見了也跟著做了起來……。

2,、釣魚

師:我們把做好的魚兒養(yǎng)到小河里吧,，一會兒，貓媽媽還要帶著

小貓來釣魚呢,。

情境表演:貓媽媽帶著小貓拎著魚竿和水桶走過來,，看到小河里

清清的水高興地對小貓說:“咦，河水怎么變綠了?你看,，河里還養(yǎng)著這么多魚呢，不知是誰送來的?”

幼:“是我送的”“是我送的”……

貓媽媽:謝謝小朋友,，我請你們和我的小貓一塊兒來釣魚吧!

幼兒高興地拿起旁邊的“魚竿”,，自由地進行釣魚活動，教師播放音樂《趕花會》,。

3,、結束活動

師:我們一起幫貓媽媽把這些魚兒送回家吧!幼兒紛紛抬著魚兒

回家了。

反思與評價

“小貓釣魚”是幼兒比較熟悉的故事,，我們在設計這個游戲時,，把整個活動放到了“小貓釣魚”這個情境中，并通過“貓媽媽快釣不到魚了”,、“用廢舊物品制作魚兒”,、“和貓媽媽一起釣魚”一系列的活動,，讓孩子們充分體驗到了動手做、游戲樂的愉悅,。孩子們對游戲結的全過程始終保持著濃厚的興趣,。通過自己動手、自己選材,、互助開展活動,，有效地培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識，特別是在游戲過程中有一個幼兒用方便面碗制作章魚,，是我們始料不及的,，這說明孩子敢于想象，敢于大膽實踐,。

回顧整個活動,，我們感受最深的一點是:教師要善于觀察分析，

要根據(jù)孩子的興趣和需要,，幫助,、引導和支持他們將活動維持下去。同時,，教師須考慮到給孩子觀察,、探索的事物是貼近幼兒生活的，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂,。讓我們一起來做個有心人,，和孩子們共同探索這個大千世界吧!

釣魚幼兒園教案總結篇四

活動目標：

1、練習鉆的動作,，能夠鉆過50厘米高的障礙物,。

2、鍛煉大肌肉力量,，愿意參加游戲,。

活動準備：

1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設置50厘米高 的障礙物,。

2,、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩只,。

3,、小貓頭飾每人一個。

活動過程：

1,、教師扮“貓媽媽”,，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好,，小貓小貓來做操,。伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰,，彎彎腰;踢踢腿,，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳,。天天鍛煉身體好”,。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲,。

(1)教師交待游戲名稱,、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋),，到‘小河邊’釣(撿)起一條魚,，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”,。

(2)請兩名幼兒分別示范一次,。引導幼兒觀察動作要領和游戲玩法。

活動結束：

貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢,，和小貓們一起抬著魚簍回教室,。

釣魚幼兒園教案總結篇五

活動目標：1、通過故事懂得做事要一心一意的道理,。

2,、培養(yǎng)專心做事的好習慣。

活動重點：

重點理解故事內(nèi)容,。

活動難點：

懂得做事要一心一意做事情的道理,。

活動準備：

1、磁卡：“三心二意”,、“一心一意”,。

2、幼兒用書,、教學掛圖

活動過程：

一,、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內(nèi)容,。

(1)教師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?

(2)幼兒閱讀后回答。

(3)教師：小朋友的故事編的真精彩,，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧,。

二、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié),。

(1)教師講述故事,。

(2)教師：故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶,，做事總是三心二意的,。)

(3)教師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了，因為它聽了媽媽的畫,，一心一意去釣魚,。)

三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義,。

(1)引導幼兒理解“三心二意”的意義,。

a、教師出示詞卡,。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?

b,、幼兒分小組討論后回答。教師小結：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,，不專心,，一會兒做這個，一會兒忙那個,，結果什么事也做不好,，什么事也完不成。(2)引導幼兒理解“一心一意”的意義,。

a,、教師出示詞卡。教師：那么,，你們摘掉什么事一心一意嗎?

b,、幼兒分小組討論后回答。教師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事,，做事很專心,，不受其他事物的影響，注意力比較集中,，事情往往完成得比較好,。

四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷,。

(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結果怎么樣呢?

(2)幼兒回答,。

(3)教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結果又是什么呢?

(4)幼兒回答。

五,、引導幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣,。

(1)教師：小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”呢?還是學習小貓的“一心一意”呢?

(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對,，我們以后無論做什么事情,，都要做到“一心一意”，只有專心做事,，才能把事情做完,，做好。