每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料篇一

林杏芳老師,，1993年邁上三尺講臺(tái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，兼十年的語(yǔ)文教研組長(zhǎng),。在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽或測(cè)試中，所任班級(jí)都取得非常優(yōu)異的成績(jī),。事雖多但她每天依舊光采靚麗,，神采飛揚(yáng)，是全校老師公認(rèn)的“明星老師”,，是“福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。

江頭中心小學(xué)外來(lái)人員多，家庭困難者也多,。針對(duì)這種現(xiàn)狀,，她深曉必須樹(shù)立“教育是一門(mén)無(wú)止境的藝術(shù)，教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)定法”的信念,。她始終如一日地閱讀教育書(shū)籍，認(rèn)真鉆研教材,；積極參加“市骨干班主任和語(yǔ)文骨干教師”培訓(xùn),，謙虛求教；不斷改進(jìn)教學(xué)手段,，形成“活潑自主,，先學(xué)后教，勇于探究”的教學(xué)模式，深受學(xué)生們喜歡,。許多家長(zhǎng)都慕名而來(lái),，要把孩子調(diào)到她的班級(jí)。

課后,，她勤于筆根,，寫(xiě)教學(xué)敘事，寫(xiě)學(xué)科論文,，鼓勵(lì)學(xué)生一起動(dòng)筆,。每天在群空間發(fā)表文章已達(dá)百萬(wàn)字，引來(lái)許多的粉絲,。功夫不負(fù)有心人,，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎(jiǎng)或發(fā)表；所指導(dǎo)的學(xué)生近50人次獲全國(guó),，全省作文大獎(jiǎng),。班級(jí)獲得“全國(guó)青少年文學(xué)創(chuàng)作搖籃班“稱(chēng)號(hào),。

她生性熱情活潑,，童心永駐。似乎為“孩子王”而降落人間,。她把班級(jí)布置成“兒童的樂(lè)園,，書(shū)香的家園”。她深知學(xué)生的天性,，好勝樂(lè)賽,。她努力創(chuàng)設(shè)各種競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，建立起各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。譬如“最閃亮的小明星,，最有愛(ài)的小雷鋒，最出色的小作家,，最標(biāo)準(zhǔn)的播音員……“采用“積分抽獎(jiǎng),；班幣換獎(jiǎng)；頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，傳送喜報(bào),；佩戴胸花，身披紅綢”……形式多樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式,，大受歡迎,。她嚴(yán)而有度，課上是老師,，課后是朋友,。她用愛(ài)和童真與學(xué)生交流。每一屆學(xué)生最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)！”

三年前,，衣衫破舊的萬(wàn)青華同學(xué),，從解散的外口學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)。因未學(xué)拼音,，入學(xué)測(cè)試僅23分,，家長(zhǎng)則一副事不關(guān)己的模樣。當(dāng)晚,，她回去整理出兒子穿過(guò)的衣裳,，未開(kāi)封的書(shū)包。當(dāng)家長(zhǎng)看到一大袋物品時(shí),，頓然悔悟,。有了良好的家校配合，青華期末就上了90分,。還有數(shù)不清的事例,，告訴我們她和家長(zhǎng)、孩子間的真誠(chéng)互動(dòng),。正因?yàn)樗朴谂c家長(zhǎng),，學(xué)生交心，所以她的班級(jí)工作總是事半功倍,，令人羨慕不已,。

德育處接到的活動(dòng)，演出等,，首先想到的也是她,，因?yàn)樗陌嗉?jí)學(xué)生綜合能力強(qiáng)，習(xí)慣又好,。

也有人說(shuō),，她是最富有的老師。她有一個(gè)非常幸福的家庭,，一位才氣滿(mǎn)滿(mǎn)的畫(huà)家丈夫,；一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸?xún)鹤印慕?1年來(lái),，她拿了數(shù)不清的榮譽(yù),，她的學(xué)生在各種比賽中都載譽(yù)而歸……有人說(shuō)，她是上帝的寵兒,。她堅(jiān)定地回答：“不,，那是因?yàn)槲矣幸活w樂(lè)觀(guān)，上進(jìn)且平和的心”,。

一位20幾年如一日的普通老師,。一個(gè)把愛(ài)心,，真誠(chéng)給了學(xué)生的老師；一個(gè)把青春,，激情奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老師,；她詮釋著最美教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守和承諾澆灌著滿(mǎn)園桃李,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料篇二

帶著青春的無(wú)限激情,，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土,，成為一名光榮的人民教師,。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間,，我的教書(shū)生涯將近二十年,，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣,、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛(ài)自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂(lè),，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力,。在工作中,，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮,，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛(ài),，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討,，總結(jié)教學(xué)方法,。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體,，構(gòu)建自學(xué),、自思、自練,、合作交流的最佳課堂教學(xué),，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),，透過(guò)人人動(dòng)腦,、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口,、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣,，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的完美情操,。

平時(shí)認(rèn)真觀(guān)察這名學(xué)生的言行,，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī),。一次交談不行,，就來(lái)第二次、第三次,，還經(jīng)常打電話(huà)勸導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng),。他愧疚地說(shuō)：“老師,，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧,?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€(gè)人似的,。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué),，因?yàn)榧抑袩o(wú)人,，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身,，身邊沒(méi)人照顧,，作為班主任隨時(shí)觀(guān)察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候,，或身體不舒服的狀況下,，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧,，開(kāi)藥,，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等,。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話(huà)交流,，和學(xué)生的祖父母,、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心,，讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),，解除學(xué)生的一些心理困惑,，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難,。在班主任工作中，我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè),，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力,。

幾年來(lái),，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一向認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,?！蔽易钕矚g一句話(huà)：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更完美?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格,。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),，我用心在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng),。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人,。在持久的,、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),，班級(jí)群眾素質(zhì)有了很大的提高,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教書(shū),，更重要的是育人,，育人者必先行為師范，為人師表,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性,。因此,，古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止，從心靈到外表,，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”教師本身就是一塊豐富的教育資源,，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自我高深的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料篇三

我是20__年由車(chē)古鄉(xiāng)調(diào)來(lái)大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任,，我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任,，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想,，很多的迷茫,，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,，盡職盡責(zé)完成自己的工作。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)

我是一位很普通的小學(xué)教師,，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍,、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù),。 我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生60名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止,，良好習(xí)慣方面有很多弊端,，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會(huì)課,、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式,、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無(wú)上進(jìn)心,，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”,、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、 “跟奶奶比童年”等主題會(huì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

二、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)

(一)在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 在班級(jí)管理中,，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況，身體素質(zhì),，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上,，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地,、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、文體勞動(dòng),、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,，因而,，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力,，就有進(jìn)步,，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極,、氣餒,，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

(二)狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外,，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng),、肯定,、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們,。先跟他們談話(huà),，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生,。另外在課堂上,，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述,，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固,。而課堂上沒(méi)解決的,，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí),。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng),，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步,。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的,，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會(huì),，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,，但沒(méi)過(guò)兩天,，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

三,、愛(ài)心育德,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

這3年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,。我的班主任工作具有藝術(shù)性,，許多看似棘手的工作，到我手上,，常能一一化解,。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,，讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,。

總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易,。以上的好成績(jī)只能說(shuō)明我一直在努力，我還年輕,，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力,，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程,，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料篇四

20xx年開(kāi)始擔(dān)任臨泉一中政治教師,，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè),，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵,，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可,。一、注重以身垂范,，尋求心靈溝通;在教育教學(xué)工作中,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范,。要求學(xué)生完成的作業(yè),、練習(xí)和測(cè)試，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍,，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué),。在批閱的過(guò)程中，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況,，給予不同的批語(yǔ),，使得成績(jī)好的同學(xué)不驕傲，成績(jī)差的同學(xué)也能找到自信,，找到前進(jìn)的方向,。

投身思想政治教育6年來(lái)，正是憑著這份愛(ài),，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，使每一位學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。二,、開(kāi)展豐富的活動(dòng),，寓德育于實(shí)踐中;豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，是德育工作的有效載體,。在教育教學(xué)教程中,，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動(dòng)小組,，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng),。

年我設(shè)計(jì)的《生活中的木材》獲xx市優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),，在09和11年的xx市美術(shù)教師基本功大賽獲得過(guò)第三名和第一名的好成績(jī)，12年參加的xx市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎(jiǎng),，我想這些成就的取得離不開(kāi)自己對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和關(guān)注,。如一句話(huà)所說(shuō)“付出越多，收獲就越多,?！蔽乙宦纷邅?lái)一路收獲，收獲的不僅有美好,，更有幸福,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!為教育事業(yè)燃燒自己,，成就希望!

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料篇五

邵婷婷老師是名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任,。于2012年9月參加工作，至今已經(jīng)整整9年了,。在這9年的時(shí)間里,，她把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，競(jìng)相綻放。

她熱愛(ài)自己的工作,，如同熱愛(ài)自己的生命,。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在教育學(xué)生時(shí),，主張“喊破噪子,，不如做出樣子，要想正人,，必先正己”,。所以，無(wú)論是課上還是課下,，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。這一年來(lái)，明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止,，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,，當(dāng)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),，她沒(méi)有指手劃腳,、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程,；當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了,；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了,；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”,。驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例,、勝似千言”的至理名言,。

她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生,，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心,。深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,，總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪(fǎng),、多幫助,、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),，促其發(fā)光,。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì),；課后輔導(dǎo)要耐心,；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,；屢次不改不灰心,；問(wèn)題不解決不撒手”,。

這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),，還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中，結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了,，爭(zhēng)取立足中等生,，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生,。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。她深深體會(huì)到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。

作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠,，也不敢懈怠,，深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,，立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春,。

她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿(mǎn)天下,！

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料篇六

,。

情使他激動(dòng)不已，最后徹底改掉惡習(xí),，并能積極關(guān)心他人和集體,，學(xué)習(xí)也格外刻苦。

說(shuō),，他不再自卑,，變得熱情奔放了。

的一切全虧了妻子一個(gè)人忙里忙外,，默默地支持著他的工作,。

難的時(shí)候，一點(diǎn)小小的幫助甚至幾句勉勵(lì)的話(huà)都會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞,。

因,，給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！?/p>

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，是一名優(yōu)秀的人民教師。

**小學(xué)

二00五年九月一日

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料篇七

姜夢(mèng)云,，女,，漢族、1977年出生,，本科學(xué)歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋,。她16年如一日,，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn),，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,。她師德高尚，模范履行教師職責(zé),，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

xx年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二,、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，卻盛于母愛(ài),。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,、教育、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如,，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地,，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái),。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅,。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,，育人需精心”,。

三、恪盡職守,、任勞任怨任教十六年來(lái),，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn),。歷年來(lái),，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào),。姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料篇八

肖金勇,，男，大專(zhuān)學(xué)歷,，小學(xué)高級(jí)教師,。1994年參加工作,，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來(lái),，他以高度的責(zé)任心,，秉承教書(shū)育人，無(wú)愧于心的原則,，勤勤懇懇,，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線(xiàn),。勤勉踏實(shí),，不慕虛名，默默奉獻(xiàn),，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī),。他就像太陽(yáng)，奉獻(xiàn)了自己,，照亮了別人,，溫暖了大家。

1994年8月初的一天清晨,，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬,，踏入了里村中心小學(xué)，開(kāi)啟了人生的教學(xué)之旅,。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡(jiǎn)陋的鐵門(mén),，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳,，房頂中有的地方竟然還透著亮光,。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶(hù)上七八塊玻璃被打的支離破碎,，窗戶(hù)上殘存的玻璃好像在向人們?cè)V說(shuō)著前天夜里的恐怖經(jīng)歷,。是啊，這里條件艱苦,，但越艱苦的地方才能越鍛煉人,。抱著既來(lái)之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中,。由于家里距離學(xué)校十余里,，道路都是土路，陰雨天泥濘難行,，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校,。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師,，清一色的都是附近幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。

肖金勇老師參加工作后,，便以飽滿(mǎn)的熱情,，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候,，總有一些人來(lái)到學(xué)校外面搞“惡作劇”,，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻,，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃,。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會(huì)閑散人員,。面對(duì)這種情況,，他總是及時(shí)制止。后來(lái)他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員,，每天晚飯后或入睡前,，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然,，有時(shí)周末也不回家,，精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移,，他用辛勤和汗水,，熱情和誠(chéng)懇，漸漸感染了身邊的每一個(gè)人,?？赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理,，學(xué)校治安漸漸安靜了下來(lái),，各種搗亂和破壞慢慢銷(xiāo)聲匿跡了。

因?yàn)樽⌒５脑?，肖金勇老師?jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師,。有時(shí)學(xué)生的車(chē)鏈子壞了，轱轆歪了,，鈴鐺不響了,，車(chē)子啃軸了，他總是拿來(lái)工具給他們精心修好,；有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車(chē)輛破帶或壞了,，他總是及時(shí)幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時(shí),，他就讓老師們騎自己的摩托車(chē)回家,。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷,，他總是安排好手頭的工作，第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī),。人們向他道謝時(shí),，他總是笑著說(shuō)，小事一樁,，不必客氣,。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決,。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班,，他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己,，方便了別人,。他的無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。

1999年,，老教導(dǎo)主任光榮退休,，校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人,。他當(dāng)時(shí)感覺(jué)壓力很大，既要教好自己的班級(jí),，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作,。面對(duì)校長(zhǎng)的信任和重托，他只能加倍努力,，付出更多的時(shí)間和汗水,。靠著嫻熟的業(yè)務(wù),，扎實(shí)的基本功,，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂(yōu)解難,。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí),，他總是耐心的予以解答。年長(zhǎng)的教師不會(huì)操作電腦,，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn),；年老的教師職稱(chēng)評(píng)定需要論文，他就幫他們搜集資料,，整理論文,；中青年教師需要講公開(kāi)課時(shí)，他就和做課教師商討教法,，加強(qiáng)指導(dǎo),，力爭(zhēng)每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu),。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式,。20xx年，縣教體文化局里推出教改新方案,，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后,，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí),，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo),。本次課改取得了良好的效果,。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。在教育教學(xué)中,，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主,、和諧的教學(xué)方式,，通過(guò)游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手，積極參與,，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。20xx年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營(yíng)校長(zhǎng)提出了在學(xué)校中開(kāi)展“三成兩行”教育活動(dòng),?！叭伞奔闯晒Α⒊刹?、成人,，“兩行”即雅行、孝行,。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開(kāi)展實(shí)施,，通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩,，受到了家長(zhǎng)好評(píng),，辦出了特色,，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),。

在學(xué)校教學(xué)工作中,，他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生,。

在做好本職工作的同時(shí)，肖老師還積極完成上級(jí)交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒。上面千條線(xiàn),，下面一根針,。靠著他的穿針引線(xiàn),，學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條,。為了能及時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn),。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊,，任務(wù)重，要在規(guī)定的時(shí)間完成,。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙,，經(jīng)常卡頓,，為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作,，他經(jīng)常半夜爬起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳,?！耙粠熞粌?yōu)課”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，老師們積極報(bào)名參加?；顒?dòng)需要上傳視頻,，他責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì),，再到錄課,，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作,，再到作品上傳,，期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但他從無(wú)怨言,，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間,，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精,，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書(shū)。20xx年初,，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開(kāi)始登記并組檔,。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個(gè)自然村，而且時(shí)間跨度大,，工作任務(wù)艱巨,。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳,，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神,。登記檔案時(shí)，里村轄區(qū)竟涉及60余人,，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué),，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書(shū)寫(xiě),，不能出現(xiàn)差錯(cuò),，錯(cuò)一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔,。許多老同志眼花耳聾,，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯(cuò),。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表,。表沒(méi)有了他就跑三樓上去印,，跑上跑下不知多少次，簡(jiǎn)直跑細(xì)了腿,。他還幫著書(shū)寫(xiě)困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫(xiě)表格,，經(jīng)常寫(xiě)到頭昏眼花,，手腕發(fā)軟。放學(xué)了,，他還在幫著人們填表組檔,，有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn),。他的忘我的工作精神,，無(wú)私的幫助感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請(qǐng)客,，給他帶東西,，他都婉言謝絕了。

學(xué)校工作他殫精竭慮,，勤勤懇懇,，多次指揮老師們出色完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù)。如20xx年的“滄州市文明校園”驗(yàn)收,，20xx年的省教育均衡驗(yàn)收檢查,，20xx年的國(guó)家教育均衡驗(yàn)收檢查等。

不僅如此,，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù),。20xx年，他憑著一級(jí)乙等的普通話(huà)水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話(huà)的培訓(xùn)任務(wù),，并圓滿(mǎn)完成,；后來(lái)他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績(jī),。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)。憑著他多年來(lái)的孜孜不倦,，不懈奮斗,，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅,，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),；多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員,，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào),。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

做到無(wú)私奉獻(xiàn)不易,，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易,。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn),，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦,。

現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓,，每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,。肖金勇老師見(jiàn)證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷，巨大變化令他欣慰,。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘,，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,，無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛(ài)戴,。

正所謂：

扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻(xiàn),。

愿做人梯成人美,，甘做先鋒樹(shù)模范。

最后,，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料篇九

在平凡的三講臺(tái)，教師以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái),，盡自己的一份力量與責(zé)任,。下面小編為大家搜集整理的小學(xué)高級(jí)教師先進(jìn)

事跡材料

,，**年7月畢業(yè)于師范,，現(xiàn)任**縣**小學(xué)德育主任，小學(xué)高級(jí)教師,。從事教育工作二十二年來(lái),，她全身心地投入到教育事業(yè)之中，不斷充實(shí)自己,，提高自己,，教書(shū)育人成了她不懈的追求。為了自己鐘情的教育事業(yè),，從走上講臺(tái)的第一天起,，她就在默默地探索著、奉獻(xiàn)著,。

**年暑假過(guò)后,，她被調(diào)往**縣道鎮(zhèn)**小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)她只知道這所學(xué)校在對(duì)岸，走了近20里路來(lái)到河邊才知道,，由于昨天一場(chǎng)久未遭遇的大暴雨,，水暴漲，而當(dāng)時(shí)河上又沒(méi)有橋,，根本沒(méi)法過(guò)河,。所以，她再行十幾里路繞到一個(gè)有吊橋的地方,，過(guò)了吊橋再翻越十幾里山路,，到達(dá)目的地時(shí)已累得筋疲力盡，可到校門(mén)口時(shí)她又傻眼了,，眼前的一幕更讓她始料未及：校園操場(chǎng)上滿(mǎn)是淤泥,，低矮的教室至窗戶(hù)以下的部分全被埋在淤泥里，同事告訴她說(shuō),，廁所都被淹沒(méi)了,。辦公室呢，本身就比院子還低的幾孔窯洞更是糟糕,，校長(zhǎng)帶領(lǐng)幾名教師正在清理淤泥,。簡(jiǎn)單的打過(guò)招呼之后，她也加入到緊張的勞動(dòng)之中,，直到天快黑的時(shí)候才算基本鏟除了六間辦公室里的淤泥,。第二天，他又和同事,、學(xué)生及部分學(xué)生家長(zhǎng)們一起清理教室,、操場(chǎng)上的淤泥，兩天下來(lái),，她累得一口飯也不想吃,。

看著破舊的教室、簡(jiǎn)陋的辦公室,，想到時(shí)常要翻越十幾里泥濘的山路,，有時(shí)還要趟過(guò)齊腰的河水…她流著委屈的淚水，抱怨過(guò),，也曾猶豫過(guò),。但當(dāng)她真正融入這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體之中，看到孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，很快就淡忘了這一切,。

**年的夏天，她帶領(lǐng)孩子們到河對(duì)岸的一所學(xué)校去考試,，由于前一晚剛下過(guò)雷雨,，而從小生活在縣城的她并不懂得自己即將面臨一場(chǎng)可怕的災(zāi)難,。在河邊，她讓孩子們邊走邊用石塊鋪在泥濘的橋面上,。突然,，河對(duì)岸有位老師向她喊道：“謝老師，快帶孩子們過(guò)河吧,，小心漲水!”她忙招呼孩子們一個(gè)個(gè)趕快過(guò)橋,。剛到河中央，水頭就來(lái)了,，她呼喊著：“孩子們,，手拉手，趕快往河對(duì)岸走!”當(dāng)走過(guò)河水已經(jīng)漫上的橋面,，看著那三十幾張熟悉可愛(ài)的面孔,，她長(zhǎng)舒了一口氣，再回頭看著被嚇得哇哇大哭的年僅兩歲的兒子,，她曾想：一定要離開(kāi)這個(gè)可怕的地方!可不久后發(fā)生的一件事,，改變了她的這個(gè)想法，也更加堅(jiān)定了她扎根基層教育的信念,。

那年秋天,，班上轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生叫，他平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí),，而且不能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,，課余時(shí)間更是散漫，是個(gè)讓老師和家長(zhǎng)都頭疼的學(xué)生,。一天,，因?yàn)椴话磿r(shí)上學(xué)又不服家長(zhǎng)管教，他被家長(zhǎng)狠狠打了一頓之后離開(kāi)了家,，也并沒(méi)來(lái)學(xué)校,。很快家長(zhǎng)就來(lái)向請(qǐng)病假的謝老師求助,，她二話(huà)沒(méi)說(shuō),，拖著高燒三十九度多的病體和家長(zhǎng)一塊兒翻了兩座山也沒(méi)能找到孩子。就在這時(shí)雷電齊鳴,，大雨傾盆,，謝老師和家長(zhǎng)在泥濘中繼續(xù)尋找著……四個(gè)多小時(shí)后，她們才在一個(gè)山洞里找到那個(gè)孩子并把他帶回家,。之后的一段時(shí)間里,，她和這位同學(xué)談心，開(kāi)導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他,、幫助他,，并堅(jiān)持經(jīng)常上門(mén)輔導(dǎo)功課，有時(shí)直到深夜,。慢慢地,，這孩子變了：到校早了，學(xué)習(xí)自覺(jué)了,，關(guān)心班集體了……在不久后的班干部改選中,，他以全票通過(guò)當(dāng)選為衛(wèi)生委員。一天,，謝老師收到他寫(xiě)的一張紙條：“謝老師,，當(dāng)您穿著濕淋淋的衣服出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我忍不住哭了!老師,，為了您,，更為了我自己，我一定要努力!”這一刻,，謝老師的雙眼涌出了淚花,，一種幸福感涌上心頭……從此，她更加喜歡這里淳樸的孩子們,，喜歡這個(gè)地方,，并且在這個(gè)艱苦的地方一干就是十幾年。為此,，她多次放棄了調(diào)動(dòng)進(jìn)城的機(jī)會(huì),，親戚、家人,、朋友都不理解她,，他們都說(shuō)：“那個(gè)地方到底有什么值得你留戀的?你心里裝的都是別人家的孩子，你的孩子也在一天天長(zhǎng)大,，你為他想過(guò)嗎?你不希望他將來(lái)有個(gè)良好的受教育的環(huán)境嗎?”每逢這時(shí),，她總是淡淡地一笑，說(shuō)：“這里的孩子更需要我啊!”

在工作中,，她能主動(dòng)放下教師的“架子”,，以一顆真誠(chéng)的心與學(xué)生相處，盡管經(jīng)常帶的都是六年級(jí)學(xué)生,，他們有什么苦惱也還是愿意告訴她,。在孩子們心目中，她是嚴(yán)師,、慈母,，更是益友，曾經(jīng)有學(xué)生說(shuō)：“謝老師,，你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、踏實(shí)的工作作風(fēng),、博愛(ài)的胸懷將影響我們一生，使我們今后無(wú)論做什么都會(huì)一絲不茍,，都會(huì)想想您,，想想您對(duì)我們的期待。我們不會(huì)忘記您的!”多么感人的話(huà)語(yǔ),，這句話(huà)讓她看到了自己班主任工作所走過(guò)的路,，體會(huì)到了“教書(shū)育人”的重要意義。二十多年里,，每次生病了她都依然堅(jiān)持上課,，從未因此耽誤過(guò)孩子們的一節(jié)課。

在教學(xué)中,，她堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。特別是自**年聘入**小學(xué)任教以來(lái),，一直擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼班主任工作,。期間曾擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),，課題研究組組長(zhǎng)。平時(shí)她能積極投身于教研教改活動(dòng)之中,，走進(jìn)新課程,，更新教育理念，主動(dòng)參加各種類(lèi)型的培訓(xùn),，并能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到教學(xué)工作中,。能主動(dòng)承擔(dān)課題研究，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷尋找新的教學(xué)方法,，使教育教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期的需要。

從教二十二年,，她曾連續(xù)十七年擔(dān)任班主任工作,，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,、“先進(jìn)教育工作者”,、“優(yōu)秀教師”等,。她先后于**年,、**年、**年,、**年四次參加縣“單式賽教”,，獲得兩次三等獎(jiǎng),、兩次二等獎(jiǎng); **年參加“**市小學(xué)教師單式賽教”活動(dòng)，被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”;**年在**縣骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣“教學(xué)能手”,，同時(shí)被縣委,、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”;**年7月，教學(xué)論文《小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)》在“**市教育教學(xué)論文大賽中”獲二等獎(jiǎng),，同年再次在**縣骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣“教學(xué)能手”; **年8月,，教學(xué)論文《淺談小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)》在“**省教育學(xué)會(huì)第八次優(yōu)秀論文和教學(xué)成果評(píng)選”中獲三等獎(jiǎng),同年再次在**縣骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣“教學(xué)能手”;**年2月，在全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽中獲二等獎(jiǎng),。**年9月,，被**省人力資源和社會(huì)保障廳、**省教育廳授予“**省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，被中華人民共和國(guó)教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。**年、**年,、**年連續(xù)三年被**縣人民政府評(píng)為**縣“人民滿(mǎn)意教師”,。**年11月被評(píng)為**市第二批“225”人才工程第一層次人選。

歌德說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值,，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”在三尺講臺(tái)上,，她始終如一地用愛(ài)心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔,。

我叫,，女，今年26歲,，大學(xué)本科,，中共黨員。20xx年6月師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后,，通過(guò)**省鄉(xiāng)村教師招聘考試,，走上了教師崗位。成為**縣中心小學(xué)一名教師,。在三年的工作實(shí)踐中一直嚴(yán)格要求自己,，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研,，兢兢業(yè)業(yè),，在日常教學(xué)和生活中，踏踏實(shí)實(shí)地踐行著為人師表,、教書(shū)育人,。

兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勤奮工作

記得剛參加工作的時(shí)候,，很多老師就對(duì)我說(shuō),，教語(yǔ)文很辛苦,，沒(méi)有樂(lè)趣。當(dāng)時(shí)我迷惑了,，我面對(duì)的是一群活蹦亂跳,，對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求眼神的學(xué)生，怎么會(huì)無(wú)趣?為了搞好自己的語(yǔ)文教學(xué),，我用盡了全部招數(shù),，可是賣(mài)力不討好，學(xué)生的成績(jī)就是上不來(lái),，當(dāng)時(shí)的安慰語(yǔ)就是：自己太年輕,，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)聽(tīng)了一位前輩的指點(diǎn),，我才真正領(lǐng)悟到教學(xué)和干體力活是有區(qū)別的,。前者是用心，后者是靠力,。

我們中國(guó)傳統(tǒng)教育要求學(xué)生“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”，結(jié)果形成了“讀死書(shū),、死讀書(shū),、讀書(shū)死”的現(xiàn)象。在語(yǔ)文教學(xué)中,，如果我們還是按照傳統(tǒng)教育方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，照本宣科，只教教材,，時(shí)間久了,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者抵觸情緒，這是我們語(yǔ)文教師不愿看到的事情,。怎樣讓學(xué)生喜歡上你的語(yǔ)文學(xué)科呢?就成了我當(dāng)好老師的第一個(gè)難題,，首先上好課的基礎(chǔ)是備課。備好課才能使孩子愛(ài)上語(yǔ)文課,，那么才能成為充滿(mǎn)生機(jī)的,、充滿(mǎn)靈性的、富有情趣的課堂,。其次是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。我認(rèn)為課堂教學(xué)是最快、最直接的,。上好語(yǔ)文課是每一位語(yǔ)文教師最重要的工作,。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作。我把自己置身于讀者的位置來(lái)閱讀將要學(xué)習(xí)的課文,，在讀的過(guò)程中，自己有哪些疑問(wèn),，在課本上一一記下來(lái),。我想，我有疑問(wèn)的地方,，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事,。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料,，然后用最簡(jiǎn)潔,、最明了的方法教給學(xué)生。只有喜歡語(yǔ)文才會(huì)愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞,、古詩(shī)、

名言

通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生們課外讀物閱讀量大了,，掌握了很多字,、詞、句,、古

詩(shī)詞

孩子們用次次考試都名列前茅來(lái)回報(bào)了我的辛苦,。通過(guò)我們師生的共同努力，我在全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),，我也有幸被評(píng)為“**鎮(zhèn)模范教師”,。

循循善誘，奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心

作為一名班主任,，要有一顆善良的心,，友愛(ài)的心，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，構(gòu)建和諧的班集體,，把他們的冷暖記在心頭。面對(duì)家境,、文化,、背景參差不齊的孩子，我不僅付出了責(zé)任和愛(ài)心,，更付出了耐心和智慧,。面對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣不好的學(xué)生，我不厭其煩地和他一起整理書(shū)包,、抽屜,，從一點(diǎn)一滴做起，幫他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;面對(duì)性格沖動(dòng)的男孩,，我總是心平氣和地勸解引導(dǎo),，讓他知道語(yǔ)言的溝通比拳頭更有效，讓他也慢慢地學(xué)會(huì)平和處事;面對(duì)內(nèi)向自卑的孩子,，我更愿意了解他們的愛(ài)好,，放棄課間的休息和她們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，讓他們不覺(jué)得孤單,，慢慢融入班集體;面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子,，一次又一次地寬容和諒解，并耐心引導(dǎo)教育,，讓他們明白“己所不欲勿施于人”的道理,。

愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前,，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，沒(méi)有高低貴賤之分?！斑@世上有最后一排的座位,，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，編座位,、編勞動(dòng)值日表等班級(jí)雜務(wù)上,，我盡量做到公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，不偏不倚,，不讓任何學(xué)生受到委屈。以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，因材施教,，處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，注重心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂(yōu),，讓他們真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，即使是很小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)讓他們明白其實(shí)后進(jìn)和先進(jìn)也只是一步之遙,，讓他們體會(huì)到成功的歡樂(lè)和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩,。如我們班吳某同學(xué)以年級(jí)倒數(shù)第一名插進(jìn)我們班,，作業(yè)做得亂七八糟，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講,，考試十幾分,。我為他著急，他卻不以為然,，只知道玩,。所以我就每節(jié)課點(diǎn)他名，本以為他會(huì)就此有所收斂,，可是他還是為所欲為,，我開(kāi)始思考，這位后進(jìn)生是個(gè)什么樣的孩子呢?通過(guò)與他家長(zhǎng)和身邊的同學(xué)交談,，找到了問(wèn)題的所在,，原來(lái)他是一個(gè)特別要面子的學(xué)生。于是我就開(kāi)始觀(guān)察他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),。如：表?yè)P(yáng)他地掃干凈,、表?yè)P(yáng)他值日的來(lái)的特別早、表?yè)P(yáng)他字寫(xiě)得有進(jìn)步等等,，通過(guò)表?yè)P(yáng)激勵(lì),，該學(xué)生自信心明顯好轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)積極性明顯高漲,、學(xué)習(xí)考試成績(jī)明顯提高,。

這些舉動(dòng)也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過(guò)這些我終于體會(huì)到,，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候,，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了,，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,，總之,，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲,。我的微信中就發(fā)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事,，中午我和孩子們?cè)诮淌椅缢瑝ι系碾娚热龣n大風(fēng)對(duì)著我吹,，我有點(diǎn)冷所以無(wú)意間抱成一團(tuán),，我班班長(zhǎng)和一個(gè)同學(xué)估計(jì)是看出來(lái)了我冷，就去找來(lái)被子和衣服,，輕輕地蓋在我的身上,，把我唔得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還伸出小手來(lái)摸摸我的頭,。這就是愛(ài)的傳遞,，你是怎么對(duì)他們的，他們也會(huì)怎么對(duì)你,。所以老師要以身作則,，不管孩子長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)記得我們這些小學(xué)老師我們都應(yīng)該以愛(ài)為橋，傾心教育,。

我相信,，每一個(gè)孩子都愿意做最好的自己，在他們成長(zhǎng)的路上,，需要的不是指責(zé)和批評(píng),，而是鼓勵(lì)和幫助,。無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了培養(yǎng)良好的行為規(guī)范,，我和學(xué)生一起制定并表決通過(guò)了班級(jí)制度,，讓每一個(gè)學(xué)生明白我可以做什么，不可以做什么,，因?yàn)橐?guī)矩是他們自己定的,，所以他們也更愿意執(zhí)行和維護(hù)。為了鍛煉學(xué)生自主管理的能力,，我讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理之中,，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，更增加了班級(jí)的凝聚力,。我班里的學(xué)生活潑,、可愛(ài)，多才多藝,，每個(gè)孩子能充分地發(fā)展自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好,。

每年在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),、‘六一’匯演中我們班都取得了優(yōu)異的成績(jī),。連我這個(gè)班主任也深受感染，在全鎮(zhèn)‘五四’青年教師才藝大賽中榮獲一個(gè)才藝優(yōu)秀獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng),。通過(guò)我和孩子們的努力,，我被評(píng)為‘學(xué)校最美教師’和**鎮(zhèn)模范班主任。

積極探索,，開(kāi)拓研究領(lǐng)域

在教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn),，利用假期給自己充電,。參加國(guó)培計(jì)劃被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，參加全國(guó)班級(jí)文化研修班收獲頗多,，還參與學(xué)校

國(guó)學(xué)

時(shí)代的發(fā)展更需要研究型的教師,，上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料,。并通過(guò)研究的過(guò)程，不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,，使其更有利于教學(xué)工作,。

一份耕耘一份收獲，在教育局,、教育站,、**小學(xué)等各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下，在校各位老師的幫助下,，通過(guò)幾年的勤奮工作,，不懈地努力，取得了一些成績(jī),。得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,、同事的好評(píng)、家長(zhǎng)的稱(chēng)贊,、學(xué)生的愛(ài)戴,。多次獲**鎮(zhèn)政府、**小學(xué)的表彰,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，樂(lè)于奉獻(xiàn),。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,，一定能做一名更優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下!

xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,。自xx年x月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的x老師——溫和嫻靜,。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的x老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭,。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手,，能力有限卻熱情甚高，這是x老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取,。

一,、極投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。 她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身能力,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，力求使教學(xué)方法做到新穎,。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,，力求少而精,，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái),。實(shí)踐證明,，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅,。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

x老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。教書(shū)與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。

xx年x月,，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí),、無(wú)班級(jí)觀(guān)念,、無(wú)良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流,，三個(gè)一伙五個(gè)一群,。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，x老師用愛(ài)心感染學(xué)生,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？雌饋?lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。 作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì),，班主任都得到位,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié),，每周一次周會(huì),、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì),，布置教室,，出

黑板報(bào)

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí),、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體,。

二,、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線(xiàn)教師的六年間,，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,，她的學(xué)生既不怕她,，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō),。因此,，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,，只要對(duì)差生有愛(ài)心,、耐心、恒心,，就能……”她是這樣說(shuō),，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫x軍偉,，父母都已年老,，自己又是殘疾。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè),，總是沉默寡言,，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對(duì)他這樣的學(xué)生x老師總是給以更多的關(guān)心,，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評(píng)價(jià)表中x軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話(huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

x老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和責(zé)任心,。她認(rèn)為：作為一名教師,，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

x雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育,，x雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生,?？吹竭@一切，x老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥,、挖苦她,，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她,。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)x老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山,，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,，而且她用行動(dòng)履行了諾言,。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。

“它山之石，可以攻玉,。”六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱(chēng)贊,。