計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生在校的最終一個(gè)學(xué)期,，也是九年級(jí)沖刺的最終階段,，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段,，總復(fù)習(xí)的是九年級(jí)物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的,、零碎而又有所忘記的物理知識(shí)進(jìn)行有效歸類,、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化,、系統(tǒng)化,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)資料進(jìn)行剖析、總結(jié),，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),，更為系統(tǒng),；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的本事,。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與備考?jí)毫Φ碾p重壓力，同時(shí)還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力,，復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理多變的變化性,、焦慮和恐懼情緒等因素，所以根據(jù)本班情景和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)計(jì)劃,，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要,。我以往咨詢九年級(jí)物理有經(jīng)驗(yàn)的教師，聽(tīng)取他們的提議和寶貴的意見(jiàn),，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

1、講完九年級(jí)課本的最終三章（《電與磁》,、《信息的傳遞》,、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。

2,、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊(cè),、第二冊(cè)和九年級(jí)物理。

3,、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，學(xué)會(huì)推到重要的公式,，讓他們正確理解，并以為書(shū)上的習(xí)題和例題經(jīng)過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

2,、連點(diǎn)成線,，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，構(gòu)成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面，構(gòu)成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性,。

清理知識(shí)脈絡(luò)，明白側(cè)重點(diǎn),。

3,、綜合訓(xùn)練，本事提高,。

經(jīng)過(guò)前兩步經(jīng)過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用本事,，期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。而有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)這一輪的復(fù)習(xí),，在知識(shí)的認(rèn)知本事方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。

4、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最終階段，經(jīng)過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野,，多見(jiàn)種類題型,，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)光內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，構(gòu)成樂(lè)觀向上的進(jìn)取心態(tài).

（一）第一輪復(fù)習(xí)（3月16日——5月1日）

第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。

基本宗旨:只是系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),，把書(shū)中的資料進(jìn)行歸納整理,，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作,。

（二）,、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月22日）

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)光相對(duì)集中,，在前面的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度,；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)資料上，異常是重點(diǎn),；注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等,。 （三）,、第三輪復(fù)習(xí)（5月25日----6月20日）

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺,，考前練兵,，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的本事等,。

時(shí)光 時(shí)光資料

第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章

第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章

第 三 周 3.16-3.20 復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng) 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象

第 六 周 4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能

第 十 周 5.4-5.8 復(fù)習(xí) 電與磁,、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展,、聲,、光、

熱學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí),、電學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)

第十二周 5.18-5.22 作圖,、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十三周 5.25-5.29 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十四周 6.1—6.5差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十五周 6.8-6.12 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十六周 6.15-6.19 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

初中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

1、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求,，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性,。

2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用,，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要,。

3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)自然,、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值,、國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步,，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等,。

4,、采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。

5,、課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己愛(ài)好,、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式。

通過(guò)本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,，使學(xué)生關(guān)注自然,、體驗(yàn)生活、走向社會(huì),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)自然,、愛(ài)生活,、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì),、愛(ài)祖國(guó)等方面積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)。

（一）學(xué)生層面

1,、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn),。

2、初步形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

3,、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極探究解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,。

4、培養(yǎng)實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

5,、初步養(yǎng)成合作、民主,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

（二）教師層面

1,、通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參與,、組織、指導(dǎo)和管理,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、課程觀和教學(xué)方式,。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者,、合作者和指導(dǎo)者。

2,、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的獲得與發(fā)展,，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),，形成健康的生活態(tài)度,，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

3,、改善教師結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長(zhǎng),，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面,。

（三）學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式,，改進(jìn)教學(xué)觀念,，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu),，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)組成部分,，各部分具體目標(biāo)：

（一）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、激發(fā)學(xué)生觀察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣,。

2,、學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)，提高探究問(wèn)題的能力,。

3,、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識(shí)。

4,、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐,、努力鉆研的態(tài)度。

5,、初步形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

（二）社區(qū)服務(wù)：

1,、主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng),，增強(qiáng)融入社會(huì)的能力，學(xué)會(huì)時(shí)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng),，提高溝通能力,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

2,、在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中,，獲得對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，感受到個(gè)人對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的價(jià)值和作用,；認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的客觀要求，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和主人翁意識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí),；體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情,，自覺(jué)地為他人服務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)心和同情心,。

（三）社會(huì)實(shí)踐：

1,、主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)參與和文化參與能力,，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí),、社會(huì)服務(wù)意識(shí)和民主意識(shí)。

2,、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，提高社會(huì)活動(dòng)的組織能力,、自我管理能力與自我教育能力。在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人,、與社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能,，學(xué)會(huì)社會(huì)活動(dòng)的規(guī)則，提高社會(huì)活動(dòng)的組織,、協(xié)調(diào)與管理能力,。

3、發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力,，解決實(shí)踐中的具體問(wèn)題，具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

4,、在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，獲得問(wèn)題的直接感受,，積累解決問(wèn)題的直接經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，形成相關(guān)的勞動(dòng)技能,。

成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從整體上布置,、協(xié)調(diào),、管理、評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作,。專設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組,，具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì),，本著家校聯(lián)系的思路,，擬聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員,。圖書(shū)室,、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室,、多媒體教師輔助管理人員同時(shí)參加,。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

成員：教導(dǎo)處正副主任,、團(tuán)支部書(shū)記

職責(zé)如下：

（1）制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,。

（2）制定教學(xué)計(jì)劃，安排課時(shí),、師資配備和教學(xué)（或活動(dòng)）場(chǎng)所,。

（3）對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控,、指導(dǎo)。

（4）建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋,。

（5）對(duì)教師的課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià),、考核。

（6）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,、課題成果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組成員：組長(zhǎng)：學(xué)年組長(zhǎng)

組員：各班班主任,、課程教師,、課題指導(dǎo)教師職責(zé)如下：

（1）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程,。

（2）對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,、紀(jì)律教育、法制教育和社會(huì)公德教育,。

（3）協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”,。

（4）審定課題或活動(dòng)計(jì)劃。

（5）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),。

（6）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定,。

（一）研究性學(xué)習(xí)

1、課程安排

按照學(xué)校的要求,，三年內(nèi)學(xué)生須完成3個(gè)課題的研究,，其中初一、初二,、初三分別完成1個(gè)課題,。

2、組織形式

（1）以班級(jí)為單位組織課程的實(shí)施,，在課程教師的指導(dǎo)下,，在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，每組5—10人組成每班組成5—6個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,。

（2）根據(jù)實(shí)情小組確定課題,，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,。

（4）小組推薦小組長(zhǎng)一名,，組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的條件，安排具體分工,，明確任務(wù),。

3、實(shí)施步驟

（1）理論指導(dǎo)

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱,。所以剛開(kāi)始我們并不急于讓學(xué)生直接研究,，而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識(shí)的背景和教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課（研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題,、研究方案的設(shè)計(jì)和開(kāi)題報(bào)告,、研究過(guò)程與方法、研究課題的結(jié)題與展示,。

（2）發(fā)動(dòng)全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題,，以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道，根據(jù)教材的內(nèi)容,，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長(zhǎng)選擇教師提出的課題，也可自己確定研究課題,。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析,。

（3）指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案。指導(dǎo)教師及時(shí)指出研究方案中的問(wèn)題,。要求學(xué)生通過(guò)各種手段（展板,，實(shí)物投影，多媒體展示軟件,，錄像,，實(shí)物，照片）來(lái)闡述自己研究設(shè)想和方案,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造,，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多突破,，多創(chuàng)新。

（4）學(xué)生實(shí)施研究,，教師指導(dǎo)研究,。對(duì)于研究階段,，教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究，教師角色必須轉(zhuǎn)變，不再是學(xué)生研究的指揮者,，而是學(xué)生研究的督促者、服務(wù)者,，指引者,。學(xué)生實(shí)施研究過(guò)程中，學(xué)生每次活動(dòng)都必須認(rèn)真填寫(xiě)《記錄表》,，并定期與指導(dǎo)老師見(jiàn)面,，指導(dǎo)老師通過(guò)學(xué)生介紹和小組活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解他們的研究進(jìn)展,，并相應(yīng)提出針對(duì)性指導(dǎo),。對(duì)于學(xué)生外出調(diào)查,，指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育。

（5）成果展示,，綜合評(píng)價(jià)

學(xué)生完成研究成果后,，教師要及時(shí)總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)。對(duì)過(guò)程性的材料要及時(shí)存檔,，將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示,，以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)成就感，也以此鼓勵(lì)其他學(xué)生研究的積極性,。

（二）社區(qū)服務(wù)1,、課程安排

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分別安排在初一、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行,，每個(gè)學(xué)年分別完成5個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間,，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣，如校內(nèi)外志愿者活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng),、宣傳教育、幫貧助困等,。

2,、組織形式

（1）采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式。

（2）由學(xué)生個(gè)人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”,，經(jīng)班主任審核后,，上報(bào)政教處，批準(zhǔn)后,，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展服務(wù)活動(dòng),。

（3）在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu),，通過(guò)不同方式取得聯(lián)系,，以便爭(zhēng)取社區(qū)的支持。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,。

（4）班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)總結(jié)，加深體驗(yàn)與感受,。

3,、成果評(píng)定

學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，不少于5個(gè)工作日,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案,、活動(dòng)記錄、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)、班主任或指導(dǎo)教師評(píng)價(jià),、小組成員或同學(xué)評(píng)價(jià)等材料,，進(jìn)行評(píng)定。

（三）社會(huì)實(shí)踐1,、課程安排

社會(huì)實(shí)踐的形式可多樣化,，學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，至少要有一周時(shí)間（合計(jì)）參加各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。課程的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容安排如下：

2,、組織形式

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課由學(xué)校組織，一般以小組為單位,，每個(gè)小組不少于4人,，同時(shí)注意集中與分散相結(jié)合的原則。

（1）活動(dòng)前的相關(guān)培訓(xùn)與教育,。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會(huì)實(shí)踐課程的組織要求,、學(xué)習(xí)要求、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的一般步驟等,。同時(shí)根據(jù)社會(huì)實(shí)踐課的開(kāi)放性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,、法制教育,、文明禮儀教育。

（2）選擇活動(dòng)內(nèi)容與制定活動(dòng)計(jì)劃,。除軍訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排外,，其他活動(dòng)都要由各社會(huì)實(shí)踐小組根據(jù)本組共同意愿，先選擇活動(dòng)內(nèi)容,，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃,。交班主任或指導(dǎo)教師審查后再進(jìn)行實(shí)施。

（3）活動(dòng)的實(shí)施,。各社會(huì)實(shí)踐小組圍繞選擇的活動(dòng)內(nèi)容,，按照活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：一是服從實(shí)踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo),；二是服從班主任或指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo)；三是小組內(nèi)搞好協(xié)作,；四是認(rèn)真作好活動(dòng)記錄,。

小結(jié)或體會(huì)文章。小組成果報(bào)告在班級(jí)或年級(jí)交流,，個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章在組內(nèi)交流,。

3、成果評(píng)定

由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)，進(jìn)行評(píng)定,，然后由學(xué)校進(jìn)行評(píng)定,，教導(dǎo)處做好登記。

初中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

今年的我已經(jīng)上班多了,，當(dāng)班主任也有了,，今年又一次帶七年級(jí)，人數(shù)是我上班以來(lái)最多的一次,，兩個(gè)班都是67個(gè)學(xué)生,，教室里坐的，滿滿的,。

開(kāi)學(xué)以來(lái)的摸底考試以及接下來(lái)的月考期中考試讓我對(duì)學(xué)生有點(diǎn)失望,，成績(jī)差到讓人無(wú)法想象，但是也有個(gè)別孩子的底子好,，領(lǐng)悟能力強(qiáng),，上課表現(xiàn)很不錯(cuò)，但是大部分學(xué)生好像什么都不想學(xué),，也學(xué)不會(huì),，每天機(jī)械的跟著老師走，一考試什么都不會(huì),。

按照以前的模式,，我都是分組，讓組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但是發(fā)現(xiàn)越是好學(xué)生,，給學(xué)困生講題越是沒(méi)有耐心，講的太快,，學(xué)困生很快就沒(méi)有興趣聽(tīng),，優(yōu)生也不愿意再給學(xué)困生講題，最后導(dǎo)致學(xué)困生的成績(jī)沒(méi)有提高,，優(yōu)等生的成績(jī)也不拔尖,，怎么解決這個(gè)問(wèn)題成了一個(gè)難題。

我試著把每一組的學(xué)生分成a,、b,、c，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)是a組,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)副組長(zhǎng),，努力成為拔尖的學(xué)生；b組負(fù)責(zé)c組,，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督兩個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)子,，作為教師的我通過(guò)多給優(yōu)生題目,，陪養(yǎng)優(yōu)生；通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)找出學(xué)困生,，利用午自習(xí)補(bǔ)差,，整個(gè)是抓兩頭促中間。

教師的工作是需要用心的工作,，只要用心,，無(wú)論什么樣的學(xué)生都會(huì)有所進(jìn)步。

初中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

以學(xué)院和部門計(jì)劃為指針,，以提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn),，以班主任教研、德育實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)初中班主任隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)開(kāi)展初中德育科研工作，積極探索德育工作新方法,，引領(lǐng)班主任與時(shí)俱進(jìn),、不斷創(chuàng)新，使我市初中德育工作邁上新臺(tái)階,。

二,、重點(diǎn)工作

1、學(xué)初,，組織召開(kāi)一次初中德育中心組工作會(huì)議,，布置安排本學(xué)期德育工作。

2,、參與心理健康教育教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)工作,。

3、深入基層學(xué)校調(diào)研,、聽(tīng)課并參與該校班主任教研活動(dòng),。加強(qiáng)初中班主任教研的指導(dǎo)，使初中班主任教研形成制度化,。積極探索班主任教研的新形式,，引領(lǐng)班主任與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,。

4,、繼續(xù)開(kāi)展“實(shí)踐體驗(yàn)”式主題班會(huì)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)上德育教研,。針對(duì)現(xiàn)有初中學(xué)生和家長(zhǎng)的現(xiàn)狀,，搞一次“如何與家長(zhǎng)有效溝通”網(wǎng)上論壇，進(jìn)而探究與家長(zhǎng)溝通的有效途徑,，引領(lǐng)初中班主任做德育研究,，提高德育工作的科學(xué)性。

6,、舉行撫順市首屆初中班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽,。

7、開(kāi)展初中班主任教研“形式與內(nèi)容”研討交流活動(dòng),。

8,、初中班主任教研基地掛牌。

9,、配合部門做好《紅燭光芒——撫順市中小學(xué),、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫(xiě)等工作。

三,、保障措施

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的理論水平,、師德修養(yǎng),。

2、樹(shù)立全心全意服務(wù)基層的意識(shí),，堅(jiān)持深入實(shí)際,，多做調(diào)查研究，努力提高工作水平和業(yè)務(wù)能力,。

3,、認(rèn)真遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己,。

4,、與縣、區(qū)師校德育部門搞好關(guān)系,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，共同完成德育工作。

附件：1,、計(jì)劃月程表

計(jì)劃月程表

月份

工作內(nèi)容

備注

3月

1,、初中德育中心組會(huì)議

2、心理健康教育教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)

4月

1調(diào)研與指導(dǎo)班主任教研和主題班會(huì)

2,、《紅燭光芒——撫順市中小學(xué),、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫(xiě)

3、心理健康教育教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)

5月

1,、初中班主任“我的教育之悟”教育故事演講會(huì)

2,、調(diào)研與指導(dǎo)班主任教研和主題班會(huì)

3,、《紅燭光芒——撫順市中小學(xué)、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫(xiě)

6月

1,、《紅燭光芒——撫順市中小學(xué),、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫(xiě)

2、“十一五”骨干教師師德培訓(xùn)的補(bǔ)考工作

3,、“如何與家長(zhǎng)有效溝通”網(wǎng)上論壇

7月

1,、《紅燭光芒——撫順市中小學(xué)、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫(xiě)

2,、初中班主任教研“形式與內(nèi)容”研討交流

3,、初中班主任教研基地掛牌

初中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題,，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

初一下冊(cè)共10個(gè)單元,，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè),。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用,。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定languagegoal,，采用聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話,、短文，能夠看圖說(shuō)話,，以提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

措施：1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,；2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,；3,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心,；4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,；5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高。6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練,。

1、單詞過(guò)關(guān)利用自習(xí)時(shí)間,、早讀時(shí)間,，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū),。

2,、詞組過(guò)關(guān)把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

3,、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧,。

4,、課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽,，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě),。

初中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、實(shí)驗(yàn)操作技能：如理解、選擇和正確使用基本儀器,；在了解實(shí)驗(yàn)方案的`基礎(chǔ)上,，編制實(shí)驗(yàn)步驟，按照規(guī)范要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,；排除實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)故障等技巧,。

2、處理數(shù)據(jù)和完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技巧：如設(shè)計(jì)記錄表,、正確觀察讀數(shù),、處理數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)誤差,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,。

3、學(xué)習(xí)和提高實(shí)驗(yàn)和自制教具、學(xué)習(xí)工具的初步技能：如果能以物理,、化學(xué)的原理,、思路和方法為指導(dǎo)，可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行初步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，沒(méi)有將反觀察作為獲取知識(shí)的手段，也沒(méi)有將觀察與注意力和思維能力相結(jié)合作為培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的途徑,。因此,，目前中學(xué)生的觀察普遍存在以下缺陷：

1、觀察的目的不明確,；

2,、不善于完整全面的觀察；

3,、往往忽略現(xiàn)象背后隱藏的本質(zhì),；

4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象,；

5,、現(xiàn)象和結(jié)論經(jīng)常混淆,；

教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ),。我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是物理和化學(xué)學(xué)生教學(xué)的一個(gè)突破。因此,，正確培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力迫在眉睫,。

根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，提高他們的實(shí)踐技能是我們實(shí)驗(yàn)室的主要工作,。我想通過(guò)努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度。

1,、探索自然的好奇心和興趣

2,、求真與求真

3、獨(dú)立思考和創(chuàng)新

4,、質(zhì)疑,、反思與理性精神

5、關(guān)注,、責(zé)任和實(shí)踐的勇氣

6,、尊重與合作精神

提倡以記錄卡的形式記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)習(xí)檔案中應(yīng)包括物理化學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要材料,，如難題及其解決方案,、在探究活動(dòng)中的最佳表現(xiàn)、被拒絕的觀點(diǎn)、通過(guò)努力最終解決的難題,、巧妙設(shè)計(jì)的小制作,、優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情境,、教學(xué)中的觀察記錄等,。

提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場(chǎng)筆記”。

老師和學(xué)生如實(shí)記錄每節(jié)課發(fā)生的事情?，F(xiàn)場(chǎng)筆記應(yīng)詳細(xì)客觀地描述學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),。學(xué)生的客觀表現(xiàn)也可以通過(guò)面試等渠道收集。

初中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),?突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

初一《中國(guó)歷史》（上）共二十一課內(nèi)容，分為四個(gè)單元,，介紹了原始社會(huì)到南北朝時(shí)期發(fā)生的重大歷史事件,，具體內(nèi)容如下?第一單元??史前歷史：中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)。?第二單元??夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革,。?第三單元??秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固,。?第四單元：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融。

《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)介紹了在中國(guó)古代史的大部分內(nèi)容,，既有輝煌的成就，也有一定的失誤,，在整個(gè)初中階段具有十分重要的地位,，正確學(xué)習(xí)和全面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，顯得更為重要,。

（一）常規(guī)教學(xué)目標(biāo)：

成績(jī)目標(biāo)：?提高a等率,，消滅c等率。

認(rèn)知目標(biāo)：?通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中國(guó)歷史七年級(jí)上所講述的重要?dú)v史年代、歷史人物,、歷史事件和歷史概念,，把握中國(guó)歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學(xué)知識(shí),。

能力達(dá)成目標(biāo)：?在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代,、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，通過(guò)歸納、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力,。

情感教育目標(biāo)：?通過(guò)對(duì)中國(guó)歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)他們的報(bào)國(guó)熱情和優(yōu)良品德,；堅(jiān)持史論結(jié)合，論從史出,，力求做到科學(xué)性,、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

（二）教科研目標(biāo)：

加大教科研力度,，今學(xué)期,，歷史教學(xué)要抓住新課改這個(gè)龍頭，大膽進(jìn)行課堂改革,，以“五環(huán)高效課堂”為突破口,，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。提高電教手段的利用率,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。深入進(jìn)行課題研究,，以《357高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題,，推動(dòng)教科研工作順利進(jìn)行。

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

今年初一學(xué)生情況極為復(fù)雜，學(xué)生差異性大,，學(xué)生層次多樣化,，在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史興趣。其次由于部分學(xué)生年齡小,，基礎(chǔ)不一樣,，理解,、記憶能力相對(duì)較差，對(duì)歷史課學(xué)習(xí)有一定的困難,。我所任教的2個(gè)班級(jí)包括1,、2班，所以在教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,，因材施教,，特別注重調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，使他們認(rèn)識(shí)到歷史課的重要性,，為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷冊(cè),，理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3,、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,消滅干坐率,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

初中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期，我們將結(jié)合學(xué)?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”,，以“關(guān)注師生發(fā)展構(gòu)建和諧校園”為主題，以校本研修為平臺(tái),，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),；聚焦課堂教學(xué)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，積極探索適合學(xué)生的有效課堂教學(xué)模式,；著眼于學(xué)生的整體發(fā)展，立足于學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng),，積極探索,、提高分層教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；繼續(xù)落實(shí)和推進(jìn)“兩綱”在課程建設(shè)與學(xué)科教學(xué)中實(shí)施,，全面提高各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

以校本研修這一平臺(tái),，促進(jìn)教師對(duì)新課改理念的理解,，進(jìn)一步對(duì)教學(xué)策略、方法和模式的探索,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)踐探索,，促進(jìn)學(xué)生習(xí)得能力的提高。各教研組,、備課組,，進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié),，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)和教研活動(dòng)。

1,、加強(qiáng)教研組,、備課組的建設(shè)。

建立學(xué)習(xí)制度,；繼續(xù)落實(shí)“備,、聽(tīng)、評(píng),、改”系列的集體備課制度,，提高集體備課的實(shí)效性。

2,、開(kāi)展多元化的校本研修活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（1）教研組層面：組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，樹(shù)立正確的教育觀念,。

學(xué)校將以“教學(xué)競(jìng)賽”為平臺(tái)，各教研組組織教師開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),，并開(kāi)展有效課堂教學(xué)模式的探討；加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研,，提升教師專業(yè)素質(zhì)（組內(nèi)研討,；借助外力）。

（2）學(xué)校為教師的專業(yè)化發(fā)展,，搭建平臺(tái),。

以“教學(xué)競(jìng)賽”為平臺(tái)、以“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式及利用學(xué)校內(nèi)部資源,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；做好青年教師的培養(yǎng)工作,；科研室組織教師確立本學(xué)年的個(gè)人小課題的立項(xiàng),、研究工作；利用教師論壇活動(dòng),，進(jìn)行跨學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)交流；充分利用“十五校課題組”的平臺(tái),，促進(jìn)校際間教師的交流,、學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，完善各種教學(xué)制度,，建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。

進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，加強(qiáng)落實(shí)與反饋工作,，并注重加強(qiáng)以下日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。

（1）加強(qiáng)常態(tài)課的管理,。繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)“推門課”的活動(dòng),，并做好反饋、交流工作,。

（2）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生習(xí)得能力的穩(wěn)步提高,。

嚴(yán)格各種考試,、考務(wù)管理；繼續(xù)做好各學(xué)科單元檢測(cè)工作,；做好分析,、跟進(jìn)工作；做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,；關(guān)注學(xué)生差異,，切實(shí)做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)巡查,，嚴(yán)格調(diào)課制度,。

（4）進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課,、作業(yè)及批改,、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)）,，規(guī)范教學(xué)行為,。

（5）建立學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)和管理制度，確保參與各級(jí)各類競(jìng)賽,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,。

（6）進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)學(xué)分層教學(xué)，探索差異適應(yīng)性對(duì)策和個(gè)性化特長(zhǎng)的教學(xué),。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)課程的管理，提高教學(xué)實(shí)效,。

嚴(yán)格按市教委課程要求開(kāi)設(shè)課程,，開(kāi)好民防、環(huán)保,、心理,、寫(xiě)字,、雙語(yǔ)等各類選修課程；安排好適合于各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的講座,。加強(qiáng)學(xué)校拓展課,、選修課、活動(dòng)課（體鍛課）的日常管理工作,。特別對(duì)學(xué)校的特色項(xiàng)目（書(shū)畫(huà),、射擊、田徑,、“三?！钡龋┳龊萌粘５慕虒W(xué)工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，打造品牌,。

5、繼續(xù)做好語(yǔ)言文字的宣傳,、規(guī)范工作,，促進(jìn)師生在校園內(nèi)講普通話、用規(guī)范字,，形成和諧的文明校園,。

6、利用不斷完善的校園信息網(wǎng)和多媒體設(shè)施,，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的探索,，加強(qiáng)教師掌握信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，促進(jìn)教師自制優(yōu)質(zhì)課件質(zhì)量的提高,，推動(dòng)課堂教學(xué)的改革,。

7、繼續(xù)抓好“三課三操二活動(dòng)”及防近等系列工作,。

8,、其它：各專用室管理人員增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率,；開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。