作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班游戲活動(dòng)教案篇一

1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。

2能透過泡泡來(lái)觀察身邊的事物。

每人一杯肥皂水,，一根吸管,。

1 吹泡泡

教師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,，嘗試吹泡泡,。輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。幼兒兩兩結(jié)伴,，比吹的泡泡的大小,。

2 看泡泡

請(qǐng)幼兒觀察比較在屋里和在陽(yáng)光下的變化。請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,，把大泡泡作為照相機(jī),，觀察周圍的事物,。

3 抓泡泡

教師吹泡泡,，其他幼兒抓泡泡，讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化,。

4 延伸活動(dòng)

讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡,。

大班游戲活動(dòng)教案篇二

1,、喜歡玩大型玩具。

2,、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的問題,。

3、能相互謙讓,，不擁擠，推攘同伴,。

4,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服,。

一,、提出要求,。

1、請(qǐng)幼兒自己說(shuō)要求

2,、安全要求

二,、幼兒游戲 玩法：一個(gè)跟著一個(gè)上去玩再滑下來(lái)。

規(guī)則：不能推擠,，不能搶,，違反規(guī)則就取消玩的資格。

三,、做安靜游戲并小結(jié),。

大班游戲活動(dòng)教案篇三

1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn),，合作探索魔棒的各種玩法,，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動(dòng)作,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,、想象力和合作能力,。

3、樂意與同伴合作開展游戲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂,。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

5,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂,。

1米長(zhǎng)的魔棒人手一根,，0.5米長(zhǎng)的魔棒12根，席子24床,，鈴鼓1個(gè),，磁帶，錄音機(jī),。

一,、開始部分

1、師幼創(chuàng)意游戲《超級(jí)變變變》——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒,，它可不是一根普通的棒子,，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級(jí)變變變》的游戲吧,。

2,、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位,。

二,、基本部分

1、創(chuàng)意玩魔棒——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒,，鼓勵(lì)幼兒大膽探索,、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以自己玩魔棒,，也可以和小伙伴一起玩,，看看誰(shuí)的玩法最多，和別人都不一樣,。

教師觀察指導(dǎo),。肯定幼兒的想法,，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法,。

2、幼兒交流展示魔棒的玩法,，師生一起玩一玩,。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)

3,、合作游戲《毛毛蟲》——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》,，請(qǐng)優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

4,、綜合游戲《趕小豬》

(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人,，幼兒扮演小豬，閉上眼睛,，順著鈴鼓的聲音爬回家,。

(2)提供輔助材料席子滾筒，請(qǐng)幾位幼兒做趕豬人,，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去,，順著鈴鼓的聲音爬回家。

三,、結(jié)束部分——玩游戲《包餃子》,，放松身體各部位。

本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩,，探索紙棍的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié),，單單一根紙棍要玩出多種玩法對(duì)小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,，因此在開始的準(zhǔn)備部分，教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤,，開汽車入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操,，在音樂聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳,。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊,。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛模仿,、以具體形象思維為主的特點(diǎn),，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子,、當(dāng)做金箍棒玩耍等,。最后總結(jié)出：騎大馬、跳格子,、當(dāng)金箍棒,、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒,、和騎大馬,。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周圍的籃筐(小豬的家)里,，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度,，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去,，在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

小百科：魔棒有多重含義,。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具,，圍繞被選物畫閉合的回路就可以選中物體。

大班游戲活動(dòng)教案篇四

1,、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,，并拓展想象西瓜皮的用途。

2,、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　?/p>

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、想象,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)本事,，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的歡樂,。

1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件,。

2,、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園,。（最好是半個(gè)西瓜皮 ,。

3,、西瓜皮若干,、火柴桿若干,、木板,、米飯、鐵絲,、木棍、木漿,、臉盆、水、吸管,、水龍頭,、小水桶、花繩,、花,、牙簽,、積木,、橡皮泥。

一,、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說(shuō)出西瓜皮像什么,。

1,、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮 ，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮,。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么,？

過渡：你們想明白小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？

課件展示小螞蟻：小朋友,，我用它制作了很多好玩,、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧！

二,、幼兒分組利用所供給的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途,。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗,、滑梯。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘,、船,、房子,。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃,、花盆,、淋浴器等。

三,、幼兒互相介紹自我用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品,。

四、課件展示小螞蟻制作的物品,，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定,。

五、課件展示小螞蟻：小朋友,，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎,？

組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法,。（切,、掰、摔,、壓,、踢、踩

六,、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,。（垃圾放到垃圾桶里

大班游戲活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目的：1．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的多向思維,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?,。

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．黑板上布置一幅大背景圖,，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。

2．獅子、大象,、貓,、鼠、烏龜,、公雞,、狐貍的插入圖片。

活動(dòng)過程：一,、創(chuàng)設(shè)情景,、設(shè)置懸念1．出示背景圖。森林里除了有許多樹和小動(dòng)物以外,，還有什么?(房子,、樓房、兩幢新樓房……)

3．教師講故事,，幼兒欣賞,。

二、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?1．你們剛才聽到有哪些動(dòng)物參加分房子?

2．獅王召集它們開會(huì),，它們分別提了些什么要求?誰(shuí)先發(fā)言?(老鼠)它說(shuō)了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?

3．現(xiàn)在我們?cè)囍?因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來(lái),。(因?yàn)樨垚鄢岳鲜螅岳鲜蟛辉敢夂拓堊≡谝黄?

三,、分組討論分房方案1．每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房，并且用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出理由,。

2．請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由,。(因?yàn)榇笙筇兀瑸觚斉罉潜容^困難,，所以它們必須分在一樓；因?yàn)樨垚鄢岳鲜?，公雞怕狐貍,，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓,，三樓住狐貍,；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞,，三樓住老鼠,。

四、語(yǔ)言游戲：接龍讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果,。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,，所以我出汗了，所以要開空調(diào)……)"因?yàn)槲覑鄢允卟?(所以我長(zhǎng)得高，所以我的身體好,，所以……),。

大班游戲活動(dòng)教案篇六

1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性,。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

3．在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4．使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

游戲準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體,、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀,。

游戲方法

1．提出游戲主題，幼兒自由分組,。

2．幼兒在投影儀前表演手影,，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣,，變松鼠大尾巴,，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù),，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束,。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

3．按程序開展游戲,。

4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成?shī)歌，如：

變灰狼,，詭計(jì)多,。變鴨子，呷呷呷,。

變蝸牛,，到處走。變青蛙,，呱呱呱,。

變剪刀,，本領(lǐng)大。變小人,，哈哈哈,。

變太陽(yáng)，紅彤彤,。變小狗,，汪汪汪。

......

大班游戲活動(dòng)教案篇七

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！耙巫印迸惆橹蟀嘤變?，即將走過三個(gè)春秋，是幼兒每天活動(dòng)都離不開的工具,。平時(shí),，孩子們喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅,、當(dāng)獨(dú)木橋等等，但這些游戲往往因安全問題而被限制,。為了滿足孩子好奇,、好玩的心理，我引導(dǎo)他們用椅子開展游戲,，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維,，體驗(yàn)游戲的快樂。

1．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

2．探索椅子的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

探索椅子的多種玩法,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

探索椅子的多種玩法,。

椅子、獎(jiǎng)牌,、音樂,。

1．幼兒帶椅子列隊(duì)準(zhǔn)備。

2．幼兒聽音樂,，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操,。

1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法,。

（1）教師引導(dǎo)，“椅子的用處可真大,，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢,？請(qǐng)你試試看?！?/p>

（2）幼兒自主探索,，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)。

（3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法,。

2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法,。

（1）教師引導(dǎo)，“小朋友們的辦法真奇妙,！請(qǐng)你和小伙伴再一起試試看,，椅子還有哪些更有趣的玩法?！?/p>

（2）幼兒第二次探索,，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)

（3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。

3. 幼兒第三次探索：進(jìn)一步合作探索椅子玩法

（1）教師引導(dǎo),，“請(qǐng)你和小伙伴用別人的方法玩一玩,，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法?！?/p>

（2）幼兒第三次探索,，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)

（3）幼兒分組搭超級(jí)獨(dú)木橋并嘗試通過。

（4）比賽：超級(jí)獨(dú)木橋,。

1．為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)牌,，師生分享成功的快樂。

2．幼兒聽音樂做放松動(dòng)作,，整理椅子,。

大班游戲活動(dòng)教案篇八

1、在陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地進(jìn)行,。

2,、教師事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外,，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來(lái)玩踩影子的游戲。

2,、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人,，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們,，捉影人踩住誰(shuí)的影子誰(shuí)就算輸就被罰出圓圈外,。

3,、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中,，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到,。（跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了）

4,、交換角色,，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。

1,、鍛煉幼兒四散跑的能力,。

2、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

鍛煉幼兒四散跑的能力,。

安全的場(chǎng)地,。

1,、組織幼兒到戶外曬太陽(yáng)，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。

幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,，做各種模仿動(dòng)作,。如,；太陽(yáng)曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽(yáng)曬腿上,，雙腿跳一跳,；太陽(yáng)曬到腰上，把腰扭一扭等,。

2,、玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

（1）請(qǐng)幼兒看看,；太陽(yáng)下我們是什么樣子的？

（2）請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì),，看看自己的影子有什么變化,。

（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲,。

游戲玩法,；一人跑,，一人追逐其影子,，踩上影子，交換角色,，游戲重新開始。

3,、集體玩“踩影子”的游戲,。

游戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi),，教師做踩影子的人追幼兒,，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息,。

4,、再次組織集體游戲，變換踩影子的人,。一個(gè)人踩影子,，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,，但卻又是最易讓幼兒忽視的,，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，走出教室,，融入自然，關(guān)注幼兒生活,，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣,。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場(chǎng)上，以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,，我到哪他到哪,，緊緊跟在我身邊,。”讓孩子們找到自己的影子,，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的,。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察,、了解影子的特點(diǎn),。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源,。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此,，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候,，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮,，對(duì)影子充滿了好奇感,，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以游戲貫穿,，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍,，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理,。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中,，有著最生動(dòng)的課程資源,，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來(lái)說(shuō),，我覺得對(duì)于影子的探索還是表面的,、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,，引發(fā)幼兒的持久興趣,。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透,、適時(shí)的引導(dǎo),。我覺得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人,，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新,、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),，那么我們的活動(dòng)必將更加有效,，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展,。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,，在緊張,、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我,。結(jié)束活動(dòng),。