我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟,，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒教師心得感悟篇一

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視,，幼兒教育在整個(gè)教育體系中的地位越發(fā)凸顯。作為幼兒教師,，我在這個(gè)崗位上工作多年,，最近一段時(shí)間，我對(duì)教育工作有了一些新的感悟和體會(huì),。以下將從關(guān)注兒童發(fā)展,、與家長(zhǎng)的合作、師幼互動(dòng),、自身素質(zhì)提高,、成長(zhǎng)與成就感這五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,，作為幼兒教師,，我們不能忽視對(duì)兒童發(fā)展的關(guān)注。幼兒期是兒童最為關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期,，他們的身體,、智力、情感以及社會(huì)能力都在這個(gè)時(shí)期得到發(fā)展,。因此,，我們要時(shí)刻關(guān)注兒童的發(fā)展情況，了解他們的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)和潛力,，并為他們提供有針對(duì)性的教育。我曾有一個(gè)學(xué)生，他在音樂(lè)方面特別有天賦,，我鼓勵(lì)他參加各種音樂(lè)活動(dòng),，并給予他特別的培訓(xùn)，最終他成為了學(xué)校的小達(dá)人,。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和潛力，只有我們關(guān)心和發(fā)現(xiàn),，才能給予他們更好的發(fā)展機(jī)會(huì),。

其次，與家長(zhǎng)的合作也是幼兒教師工作中不可或缺的一個(gè)部分,。幼兒教育是家庭教育的延伸,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。因此,，我們要與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持。我平時(shí)會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解孩子在家的情況,，通過(guò)協(xié)商，確定孩子的教育目標(biāo)和方法,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我也會(huì)與家長(zhǎng)分享一些教育經(jīng)驗(yàn)和方法，以便家校共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我們可以更好地了解孩子，也能讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加認(rèn)可,，從而形成良好的教育氛圍,。

再次，師幼互動(dòng)是幼兒教育中不可或缺的要素,。幼兒教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具,，更重要的是陪伴孩子一起成長(zhǎng)。我們要與孩子保持親近的距離,，傾聽(tīng)他們的聲音,，了解他們的需求，給予他們關(guān)愛(ài)和支持,。在與孩子的互動(dòng)中,，我們要注重體驗(yàn)式教學(xué)，通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和游戲,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。例如,，我曾在班級(jí)組織了一次戶(hù)外探險(xiǎn)活動(dòng)，孩子們?cè)谔诫U(xiǎn)中學(xué)到了很多知識(shí),，而我也在互動(dòng)中與他們建立了更深的情感紐帶,。師幼互動(dòng)不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也能夠提高教師的教育水平和教育質(zhì)量,。

此外,，作為幼兒教師，我們還要不斷提高自身素質(zhì),。教育是一個(gè)永無(wú)止境的事業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),。我定期參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，提升自己的教育水平和教育理論知識(shí)。同時(shí),，我也要保持積極的心態(tài)和對(duì)教育工作的熱情,，時(shí)刻保持謙遜與學(xué)習(xí)的姿態(tài)。通過(guò)不斷努力,，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育問(wèn)題,，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

最后,，幼兒教育工作給予我很大的成就感,。在我從事幼兒教育多年的過(guò)程中，我親身感受到了幼兒成長(zhǎng)的奇跡,。有一次,，我的一個(gè)學(xué)生在學(xué)校舞臺(tái)上表演了一支舞蹈,，她的穩(wěn)定和自信讓我十分驚喜,，我感到非常的自豪和滿(mǎn)足。這些點(diǎn)滴成就不僅僅是孩子們的成就,，也是我的成就,。正是這些成就給予了我持續(xù)投入到幼兒教育事業(yè)中的動(dòng)力。

綜上所述,，作為一名幼兒教師,，關(guān)注兒童發(fā)展、與家長(zhǎng)的合作,、師幼互動(dòng),、自身素質(zhì)提高和成長(zhǎng)與成就感是我最近一段時(shí)間感悟到的重要要素。通過(guò)不斷總結(jié)和反思,，我相信我能夠更好地投入到幼兒教育工作中,，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份力量,。

幼兒教師心得感悟篇二

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、讀書(shū),，幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的,，特別是吳克宇老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,，所以,，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì),，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

二,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒,。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的`碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。同時(shí),，教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō),。這樣,，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色――幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察,，做好幼兒的支持者。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

幼兒教師心得感悟篇三

每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的,，有的人聽(tīng)到一句贊美的話感到快樂(lè),，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè),，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè),。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上,，我認(rèn)為只要能愉悅的,，放松的，有好心情的,，回憶起來(lái)是那么甜美的,，就是快樂(lè)的。

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。讓我們一起走近孩子,，體驗(yàn),、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè)吧,。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我,、我愛(ài)他們喜歡他們,，同時(shí)也在教育他們,。

在我?guī)О嗟倪^(guò)程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題,，我是一個(gè)很開(kāi)朗的人可是對(duì)于只見(jiàn)過(guò)一面的，沒(méi)有怎么溝通過(guò)的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說(shuō)些什么,。有一次,，也是我剛開(kāi)始帶班沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝,，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過(guò)我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái),，她看見(jiàn)寶寶后馬上就開(kāi)始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來(lái),，看見(jiàn)家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化,。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

后來(lái)院長(zhǎng)也跟我說(shuō)明了一切,，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛(ài),，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí),。

同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ),。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè),，逗逗那個(gè),，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ),，一個(gè)奇特的想象,，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,，讓快樂(lè)不時(shí)地圍繞在我身邊,。

首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真,、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心,，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲,。

記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì)，天天圍著孩子轉(zhuǎn),，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問(wèn)我,，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累,，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿(mǎn)足,，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò),，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)特別煩特別累,，甚至不想從事這份工作了,，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的,，只有什么事是你不愿意做得,，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣,，并且喜歡,，所以每當(dāng)煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法,。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情,，孩子們的愛(ài),，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路,，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài),，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心,、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水,，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)“真,、善,、美”,，的童話，所以有不開(kāi)心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿(mǎn)微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師,。

生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子,，因?yàn)檫@群孩子,，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。

曾有人說(shuō)過(guò)：“人最大的幸福就是有一個(gè)安樂(lè)窩,?！边€記得我剛來(lái)幼兒園任教時(shí)，心想：這下"安樂(lè)窩”總算定了,?？蓵r(shí)隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)“安樂(lè)窩”并不安樂(lè),。首先從思想上的負(fù)擔(dān),，已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來(lái)，因?yàn)槲抑皇且幻n教師,，所以有的幼兒家長(zhǎng)對(duì)我不信任,，眼光中不時(shí)露出失望的神情;其次，隨著時(shí)間的推移,，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大,，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等,，我感到生活得很累,，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重,，就必須用自己的實(shí)際工作來(lái)向證明,。同時(shí)更懂得：什么是“安樂(lè)窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂(lè)窩”,。

我決心將壓力變成動(dòng)力,，動(dòng)力變成活力，奮發(fā)向上,，在幼教事業(yè)上干出一番成績(jī)來(lái),，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來(lái)。我一邊工作一邊自學(xué)大專(zhuān),。給孩子“一杯水”,，我必須具備“一桶水”。白天,，我向身邊的老教師學(xué)習(xí),，聽(tīng)他們的課;晚上，人們飯后閑聊時(shí),，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí);每逢假期遇到親朋好友,，只要是同行，我就大膽地向他們請(qǐng)教,。就這樣,，我不失一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，取經(jīng),，鉆研,，努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好，使幼兒在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志,，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣,，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較,。這樣讓園長(zhǎng)放心，家長(zhǎng)稱(chēng)心,，孩子開(kāi)心,。而我對(duì)搞好幼教工作也更加有了信心。

以后的工作中,，我會(huì)更加珍惜這份幼兒教師的工作,，我想我會(huì)將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無(wú)減,，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作,，不斷探索科學(xué)育兒的道路,，經(jīng)常撰寫(xiě)幼教經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持加強(qiáng)自身素質(zhì),，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn),，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌,，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。而對(duì)于教師,，特別是實(shí)幼教師的寫(xiě)照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái),，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),，使我更懂得了“累”字的,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩,。

二十年前,，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方,。她喜歡唱歌,，喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡她的幼兒園老師,。陽(yáng)光明媚的午后,，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

二十年后,，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛(ài)的地方，她依舊愛(ài)做夢(mèng),，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿(mǎn)足,，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的和心情,。這個(gè)女孩,，就是我,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌,。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子,，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中,，愉快地學(xué)習(xí)、生活,。

愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向,。因此，教師必須以幼兒為本,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,，要充分理解孩子、信任孩子,、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師,，我們不能依賴(lài)教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,，這里藏龍臥虎,，人才濟(jì)濟(jì),，進(jìn)入實(shí)幼,，我更懂得了壓力的。不管是老教師還是中青年教師,，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感,，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò),，但仔細(xì)想來(lái),，沮喪和煩惱只是多余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想,，這才不失實(shí)幼人的本色。

幼兒教師心得感悟篇四

隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷深化,，幼兒教育也迎來(lái)了新的歷史機(jī)遇和發(fā)展。作為幼兒教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任，更需要不斷更新自己的教育理念和教育方式,。在實(shí)踐中,，我結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，對(duì)幼兒教師工作有了新的感悟和體會(huì),。下面我將分別從實(shí)踐的重要性、幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),、家園合作的重要性和情感管理五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,，實(shí)踐的重要性,。在幼兒教師這個(gè)職業(yè)中,，實(shí)踐是最重要的一環(huán),。在實(shí)踐中，我們能夠更加貼近幼兒,，了解他們的發(fā)展需求和個(gè)體差異,。在實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，并不斷完善和提高教育教學(xué)的效果,。實(shí)踐讓理論得到了檢驗(yàn)和印證，從而使我們逐漸形成了自己的教育理念和方法論,。

其次，幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們各自具有不同的天賦,、興趣和能力。作為幼兒教師,，我們要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,，尊重他們的多樣性，并根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教育,。只有真正了解每個(gè)幼兒的需求,，才能夠針對(duì)性地進(jìn)行教育,，滿(mǎn)足他們的成長(zhǎng)發(fā)展。

第三,，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)造力被認(rèn)為是未來(lái)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一,。幼兒教師要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。在教育過(guò)程中，我們要給予幼兒足夠的空間和機(jī)會(huì)進(jìn)行探索,、實(shí)驗(yàn)和嘗試,。我們還要注重培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和觀點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力,。

第四，家園合作的重要性,。家庭是幼兒最早,、最重要的教育環(huán)境。幼兒教師要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極有效的溝通與合作,，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,。家園合作能夠增強(qiáng)教育的連續(xù)性和穩(wěn)定性，構(gòu)建起一個(gè)有利于幼兒全面發(fā)展的教育支持體系,。只有家庭和幼兒園密切合作,，才能夠?yàn)橛變禾峁┝己玫某砷L(zhǎng)環(huán)境和支持。

最后,，情感管理的重要性,。幼兒處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的情感體驗(yàn)和情緒管理能力尚未完全成熟,。幼兒教師要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒良好的情感經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和情緒管理能力。我們需要傾聽(tīng)和理解幼兒的情感需求,，通過(guò)關(guān)懷和支持幫助他們建立積極健康的情感識(shí)別和表達(dá)能力,。

通過(guò)對(duì)幼兒教師工作的新的感悟和體會(huì)的總結(jié)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和意義,。作為幼兒教師,，我們要注重實(shí)踐，尊重幼兒的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,，與家庭積極合作,，關(guān)注情感管理，不斷提升自身的教育教學(xué)能力,。我們要以責(zé)任和愛(ài)心擔(dān)當(dāng)起幼兒教育的使命,，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教師心得感悟篇五

每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的,，有的人聽(tīng)到一句贊美的話感到快樂(lè),，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè),，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè),。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上,，我認(rèn)為只要能愉悅的,，放松的，有好心情的,，回憶起來(lái)是那么甜美的,，就是快樂(lè)的。

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。讓我們一起走近孩子,，體驗(yàn),、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè)吧。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝,，身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我、我愛(ài)他們喜歡他們,，同時(shí)也在教育他們,。

在我?guī)О嗟倪^(guò)程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題,，我是一個(gè)很開(kāi)朗的人可是對(duì)于只見(jiàn)過(guò)一面的，沒(méi)有怎么溝通過(guò)的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說(shuō)些什么,。有一次,，也是我剛開(kāi)始帶班沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過(guò)我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么,，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)寶寶后馬上就開(kāi)始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來(lái)，看見(jiàn)家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化,。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足,。

后來(lái)院長(zhǎng)也跟我說(shuō)明了一切，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛(ài),，要把自己改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí),。

同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ),。

生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè),，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象,，浸透著他們的機(jī)靈,，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂(lè)不時(shí)地圍繞在我身邊,。

首先要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心,，只有擁有了,，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲,。

記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì)，天天圍著孩子轉(zhuǎn),，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿(mǎn)足,，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,，我就會(huì)特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了,，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事,，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得,，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣，并且喜歡,，所以每當(dāng)煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí),，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法,。

孩子們一張張青春的面孔,，孩子們的熱情，孩子們的愛(ài),，已經(jīng)溫暖了我的心,，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路,，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心,、呵護(hù),，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水,，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)“真,、善,、美”,，的童話,，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿(mǎn)微笑的臉,，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友,，孩子們最喜愛(ài)的老師。

生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴生活,，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，因?yàn)檫@群孩子,，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作,。

曾有人說(shuō)過(guò)：“人最大的幸福就是有一個(gè)安樂(lè)窩?！边€記得我剛來(lái)幼兒園任教時(shí),，心想：這下"安樂(lè)窩”總算定了?？蓵r(shí)隔不久,，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)“安樂(lè)窩”并不安樂(lè)。首先從思想上的負(fù)擔(dān),，已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來(lái),，因?yàn)槲抑皇且幻n教師，所以有的幼兒家長(zhǎng)對(duì)我不信任,，眼光中不時(shí)露出失望的神情;其次,，隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大,，僅僅是別人的幾分之一,。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累,，很難,，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重,，就必須用自己的實(shí)際工作來(lái)向證明,。同時(shí)更懂得：什么是“安樂(lè)窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂(lè)窩”,。

我決心將壓力變成動(dòng)力,，動(dòng)力變成活力,，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績(jī)來(lái),，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來(lái),。我一邊工作一邊自學(xué)大專(zhuān)。給孩子“一杯水”,，我必須具備“一桶水”,。白天，我向身邊的老教師學(xué)習(xí),，聽(tīng)他們的課;晚上,，人們飯后閑聊時(shí)，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí);每逢假期遇到親朋好友,，只要是同行,，我就大膽地向他們請(qǐng)教。就這樣,，我不失一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),，取經(jīng)，鉆研,，努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好,，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué),，力求最佳效果,。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲,，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較,。這樣讓園長(zhǎng)放心,，家長(zhǎng)稱(chēng)心，孩子開(kāi)心,。而我對(duì)搞好幼教工作也更加有了信心,。

以后的工作中，我會(huì)更加珍惜這份幼兒教師的工作,，我想我會(huì)將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無(wú)減,，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作,，不斷探索科學(xué)育兒的道路,，經(jīng)常撰寫(xiě)幼教經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持加強(qiáng)自身素質(zhì),，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,，不斷進(jìn)取,，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌,，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī),。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。而對(duì)于教師,，特別是實(shí)幼教師的寫(xiě)照，那便是“日出而作,，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái),，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前,，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩,，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,，喜歡畫(huà)畫(huà),，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后,，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng),。

二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛(ài)的地方,，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿(mǎn)足,，教師的職業(yè),，使她的夢(mèng)有了更多的和心情。這個(gè)女孩,，就是我,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名實(shí)幼的教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。愛(ài)的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘，好似泉涌,。 因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中,，愉快地學(xué)習(xí),、生活。

愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向,。因此,，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,，要充分理解孩子,、信任孩子、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴(lài)教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,，這里藏龍臥虎,，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼,，我更懂得了壓力的,。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò),，曾經(jīng)煩惱過(guò),，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,，我想，這才不失實(shí)幼人的本色,。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過(guò)是帶一下小朋友,，沒(méi)有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血,，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿(mǎn)了好奇感，充滿(mǎn)了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng),。

幼兒教師心得感悟篇六

當(dāng)我在困惑中感到度日如年時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)周?chē)睦蠋焸兛偰苊鎺⑿?。愉快從容地面?duì)著發(fā)生的一切，孩子哭了不急不躁,，摟道懷里輕聲細(xì)語(yǔ)一番就使孩子破涕為笑，孩子哭鬧時(shí)吐了一地,，從容地打掃干凈，就像對(duì)待自己孩子那樣自然親切,，無(wú)私無(wú)求、后來(lái)以為干事業(yè)就要干的響當(dāng)當(dāng)才有理想,、有抱負(fù)，此刻我頓悟了‘水落石穿,，鐵棒成針’正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師點(diǎn)滴小事做起，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)才換來(lái)了這太陽(yáng)下最神圣的職業(yè),，于是我的心情豁然開(kāi)朗,，今后的人生又有了努力的方向,。

以后的日子里我學(xué)著老教師蹲下來(lái)與孩子們說(shuō)話，用耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子,，生活中做孩子的母親,，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,，游戲中做孩子的伙伴,。

小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地,。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你，長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利，小時(shí)候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂(lè)趣,。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起,。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆,，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴,。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,。長(zhǎng)大后我就成了你我就成了你’。

幼兒教師心得感悟篇七

作為幼兒教師,，我深深體驗(yàn)到育兒工作的辛苦和快樂(lè)。每天,，我都以滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情和愛(ài)心投入到工作中，希望能給孩子們帶來(lái)最好的照顧和指導(dǎo),。

日常工作中，我發(fā)現(xiàn),，幼兒時(shí)期的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。因此,，我始終以耐心和關(guān)愛(ài)引導(dǎo)孩子們，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和發(fā)展,，努力提供個(gè)性化的教育。

在教學(xué)方面,，我發(fā)現(xiàn)游戲化教學(xué)是一種很好的方式,，能夠吸引孩子們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，我也注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn),，我深知,，耐心和愛(ài)心是關(guān)鍵。面對(duì)孩子的哭鬧和不聽(tīng)話,，我學(xué)會(huì)了用更多的耐心去引導(dǎo)和教育,，同時(shí)也收獲了孩子們的信任和喜愛(ài),。

總的來(lái)說(shuō),，幼兒教師的工作雖然辛苦,，但看到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我深感快樂(lè)和滿(mǎn)足,。我會(huì)繼續(xù)保持愛(ài)心和耐心，為孩子們的未來(lái)付出更多的努力,。我相信,，只要我們用心去愛(ài)，用心去教育,，就一定能使每個(gè)孩子都茁壯成長(zhǎng),。

幼兒教師心得感悟篇八

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有提高”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情景,，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說(shuō)自理本事了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，能夠說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情景，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立本事要一齊抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友能夠說(shuō)提高很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立本事方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依靠思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù),。而我們教師做到適時(shí)幫忙,，以提高幼兒的自立本事,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸?，?jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求,，確定生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉異常感興趣,，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不一樣形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一齊去貼一貼,，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

三,、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師,，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一齊解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代,。同時(shí),，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

幼兒教師心得感悟篇九

做個(gè)有愛(ài)心,，幽默智慧型的老師而努力，暑期師德培訓(xùn)之聆聽(tīng)高金英老師報(bào)告有感

每年的師德報(bào)告總是師德培訓(xùn)中不可缺少的內(nèi)容之一,，今年也不例外,。得知又要聽(tīng)報(bào)告了，想著要和老師們擠在一個(gè)教室里坐在小凳子上幾個(gè)小時(shí),，確實(shí)最有學(xué)習(xí)價(jià)值的報(bào)告心里總擔(dān)心自己坐住,，會(huì)開(kāi)小差。帶著耳朵,、帶著筆記奔,、帶著一顆懷疑能不能堅(jiān)持聽(tīng)到最后的心來(lái)到了聽(tīng)報(bào)告的會(huì)場(chǎng)，做好了能聽(tīng)多少就記多少的心態(tài)準(zhǔn)備聆聽(tīng)報(bào)告了,。

今天報(bào)告的主角是一位中學(xué)的班主任高金英老師,，而且還有點(diǎn)年紀(jì)的，心又想完了,，要長(zhǎng)篇大論來(lái)了,。可是這位老師從一開(kāi)口就給了我們驚喜,，說(shuō)到我們心坎里去了,。她用智慧幽默的解釋的“english”成了“應(yīng)該累的……”是的啊，面對(duì)這些3——6歲的寶貝,，說(shuō)他們啥也不懂,，那他們也懂很多，如騙他們和爸爸媽媽打了電話了，就來(lái)接了,，他們卻問(wèn),，電話里怎么沒(méi)爸爸媽媽聲音呢?那說(shuō)他們很懂事吧，他們卻有的時(shí)候做出些明知錯(cuò)的還是做錯(cuò)錯(cuò)的嚴(yán)重事來(lái)……所以面對(duì)這樣的寶貝,，我們能不累嗎?更何況我們要面對(duì)的除了孩子還有家長(zhǎng),、社會(huì)等各種壓力呢!但是，我們的高金英老師又用了個(gè)“老牛干活”的故事告訴我們累是應(yīng)該的,，生動(dòng)確切的例子也我們聽(tīng)得我們心服口服,。

緊接著高金英老師又以班主任的身份向我們介紹了她的親身經(jīng)歷或者是她幫別的老師、女兒解決問(wèn)題的例子也給了我們不少啟發(fā),。她講到,，當(dāng)孩子拿來(lái)手機(jī)被老師收掉后，隔天扔出一只鴨的事,，她的解決辦法是當(dāng)孩子已經(jīng)知道錯(cuò)了時(shí)候就不用批評(píng)懲罰他了,，而是用寬宏大量的心原諒孩子，教育他,、感化他;又講到,，某學(xué)生經(jīng)常遲到的事，解決辦法是了解其學(xué)生遲到的原因和解決辦法,，而不是批評(píng)指責(zé),，最后原因卻是出在孩子家長(zhǎng)身上，以至于天天打家長(zhǎng)電話叫早,，真是高招啊!……一個(gè)又一個(gè)的例子,，高老師用幽默和她的智慧讓我們聽(tīng)者聽(tīng)的輕松又有所感悟，沒(méi)有感覺(jué)聽(tīng)得累,，也讓我們更明白了“管教學(xué)生是教育孩子而不是對(duì)孩子們的懲罰,。”

愛(ài)心,、責(zé)任心是師德師魂和核心,。高老師用他的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們，特別是對(duì)兩個(gè)有困難參加高考的孩子做的事,，做的努力讓我們聽(tīng)者都感動(dòng)的眼睛癢癢的,。就如她的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)的：“沒(méi)有高老師，就沒(méi)有他們的今天!”確實(shí)讓人感動(dòng),。當(dāng)然,，高老師的報(bào)告里還有很多的經(jīng)典，要想做好老師,，面對(duì)現(xiàn)在的這些孩子,，我們還要不斷的更新自己的知識(shí),，不斷的創(chuàng)新才能適應(yīng)孩子們的需求，也能更好的教育他們,。

高金英老師的報(bào)告長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí),，但她用她的智慧、幽默給我們做的報(bào)告精彩,，沒(méi)有說(shuō)教,，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，用的都是讓人有所共鳴有所感悟的平淡例子講述著,。所以,，向這種有愛(ài)心又有智慧、幽默的教師學(xué)習(xí),，為做這樣的老師而努力!

幼兒教師心得體會(huì)范文

在休息的日子里,，靜閑下來(lái)，有辛而認(rèn)真的閱讀了陶行知先生的幾個(gè)故事,，陶行知先生的動(dòng)之以情,、以情育人，曉之以理,、以理塑人，導(dǎo)之以行,、以行正人博大的教育思想和求真的教育實(shí)踐,，讓我學(xué)習(xí)和懂得了為人師教育孩子的許多真理和處事的態(tài)度。記得,，在去年的三月份,，我們?nèi)チ四暇瑓⒂^了陶行知教育實(shí)驗(yàn)基地,，身臨其境,，收獲頗多、感觸很深,。陶行知先生為我們教師樹(shù)立了光輝的形象和榜樣,，不愧為是“偉大的人民教育家”。

今天在此,，我想和大家一起分享其中的一個(gè)教育故事：四塊糖的故事

一天,，陶行知在校園里看到學(xué)生王友用泥巴砸自己班上的男同學(xué)，陶行知立即制止了他,，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去,。放學(xué)后，王友早早地來(lái)到校長(zhǎng)室門(mén)口準(zhǔn)備挨訓(xùn),。這時(shí),，陶行知走過(guò)來(lái)了,。他一看到王友，就掏出一塊糖果遞給他,，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的,，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)了，而我卻遲到了,?！蓖跤洋@愕地接過(guò)糖果，目不轉(zhuǎn)睛地看著陶行知,。這時(shí),，陶行知又掏出一顆糖果遞給王友，說(shuō)：“這塊糖果也是獎(jiǎng)給你的,，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人的時(shí)候,，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我,，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你,。”王友更驚愕了,，他不知道校長(zhǎng)到底想干什么,。這時(shí)，陶行知又掏出一塊糖果放到王友的手里說(shuō)：“我已經(jīng)調(diào)查過(guò)了,，你用泥塊砸那些男生,，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生,。你砸他們證明你很正直善良,，并且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì),?！蓖跤崖?tīng)了非常感動(dòng)，他失聲叫了起來(lái)：“校長(zhǎng),，你打我吧,，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀!”陶行知滿(mǎn)意地笑了,，又掏出一塊糖果遞給王友,，“你能正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，說(shuō)：這塊糖果值得獎(jiǎng)勵(lì)給你?，F(xiàn)在我已經(jīng)沒(méi)有糖果了,，你也可以回去了?！碧招兄慕逃屚跤衙靼琢?，不管在什么時(shí)候,，都要換個(gè)角度想想問(wèn)題。

這個(gè)故事讓我深刻地體會(huì)到了：陶行知先生面對(duì)孩子的調(diào)皮,、孩子的錯(cuò)誤,，采取了耐心的找出原因，巧妙的解決問(wèn)題,。他在處理問(wèn)題的技巧上,，真是讓我佩服不已呀，他既沒(méi)有板起面孔,，又不用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待孩子或歧視孩子,，而是擺出 “導(dǎo)學(xué)者”的笑臉，在他的和藹可親的笑意中,，在他溫婉的言語(yǔ)中,，使孩子的心靈受到極大地震撼和洗滌，在感動(dòng)之余,，孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤行為,，及時(shí)的加以糾正!恩，好感人的一個(gè)教育故事,，這才是真正的思想教育啊!學(xué)生心服,、口服!這才是全心全意、真心真意,、一心一意的愛(ài)學(xué)生,。我想，在老師的眼里不管再調(diào)皮的孩子,，只要我們敞開(kāi)愛(ài)的大門(mén)，給予引導(dǎo)和耐心的教育,，相信每一個(gè)孩子都能成功,，接納每一個(gè)孩子，寬容每個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)孩子都能品嘗到成功的喜悅。用愛(ài)拉進(jìn)師生間的距離,，用愛(ài)呵護(hù)孩子幼小的心靈,，用我們的大手來(lái)溫暖小手，用我們的大手來(lái)牽著他們的小手,，帶著他們一路歡歌笑語(yǔ)踏上人生的坦途吧!

作為一名幼師,，我將永遠(yuǎn)牢記陶行知先生的教誨，學(xué)習(xí)他“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，做一個(gè)求真務(wù)實(shí)不斷創(chuàng)新,，不斷閱讀、感悟,，努力爭(zhēng)做陶子,，成為新時(shí)代的教師。

關(guān)于幼兒教師心得體會(huì)

翻開(kāi)自己在骨干班學(xué)習(xí)期間的讀書(shū)筆記,，三年前的字跡依然是那么清晰,，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)、新奇,，包括同學(xué)們初次見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候以及第一次研討時(shí)的畏縮,、冷場(chǎng)，一幕幕都不停地在腦海中浮現(xiàn),。轉(zhuǎn)眼間,，兩年過(guò)去了，筆記本也已用去了大半?，F(xiàn)在,，骨干班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但時(shí)間卻留給了我們數(shù)不盡美好的回憶,，更重要的是透著這厚厚的筆記而顯現(xiàn)出的沉甸甸的收獲,。

3月，我參加了“崇明縣幼兒園第五期骨干班”為期三年的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這次培訓(xùn)活動(dòng),，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們學(xué)員們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。培訓(xùn)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富而實(shí)在,。有專(zhuān)題講座,、論壇、沙龍活動(dòng),、博客交流,、基地帶教、心得交流,、教師成長(zhǎng)檔案等,。在班主任陳勝宇老師認(rèn)真細(xì)致地組織下，在基地帶教老師的傾囊相授下,，我們對(duì)課堂教學(xué)的選材,、設(shè)計(jì)、組織能力,，自評(píng)和他評(píng)的能力都有了實(shí)實(shí)在在提高,。在這里,，要感謝陳勝宇老師，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)在潛移默化地影響我們,、激勵(lì)著我們,。也要感謝基地的帶教老師，為我們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng),，真的辛苦了,。

三年來(lái)，骨干班活動(dòng)都是在輕松,、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,。

一、學(xué)會(huì)觀摩活動(dòng)

作為一個(gè)一線的幼兒園老師,，一個(gè)精彩的活動(dòng)是最吸引她的,，也只有在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討中，她的成長(zhǎng)才是最快的,。因此,，我們的班主任陳老師和基地的帶教老師們就為我們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)精彩的優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)。

觀摩活動(dòng)以往也有,，很多是看過(guò)就過(guò),，缺乏思考，不懂觀課時(shí)觀什么,、記什么,。在這次培訓(xùn)中，陳老師的點(diǎn)評(píng)教給我們?cè)趺礃尤タ凑n,，怎樣去有重點(diǎn)的記錄,，讓我的思路愈加清晰起來(lái)?！肚嗤芎秃铣獔F(tuán)》,、《尋找音樂(lè)盒》,、《三只熊》,、《小青蛙找老婆》等音樂(lè)活動(dòng)，讓對(duì)音樂(lè)活動(dòng)比較陌生,，印象中感覺(jué)音樂(lè)活動(dòng)只是彈琴,、唱歌、游戲的我的想法徹底轉(zhuǎn)變,，原來(lái)音樂(lè)活動(dòng)還可以這么多元,，欣賞,、節(jié)奏、聽(tīng)辨音……多媒體畫(huà)面和音樂(lè)多么優(yōu)美,、孩子在這么美好的意境中,，積極想象表達(dá);原來(lái)音樂(lè)素材的選擇也可以這么幽默詼諧，孩子在愉悅中感受音樂(lè)的快樂(lè),。

《城市,、兒童、雕像》讓人驚嘆!如何抓住身邊的素材,，如何分析他的價(jià)值所在,，如何選擇多媒體圖片，合理的引導(dǎo)和正確的提升?老師對(duì)活動(dòng)的思考和各個(gè)環(huán)節(jié)要解決的問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)把握讓我們深思,，給我們很多體會(huì)!

這樣的活動(dòng)很多,，帶給我們沖擊和收獲。常常在觀摩時(shí)激動(dòng),，在整理中思考,，在實(shí)踐中收獲。

二,、積極互動(dòng)研討

“我覺(jué)得,，老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮了孩子的年齡特點(diǎn),?！薄霸诃h(huán)節(jié)上……”熱烈的互動(dòng)研討正在進(jìn)行中。

可以說(shuō),，評(píng)課是我的一個(gè)弱項(xiàng),，其實(shí)很多的老師怕講，怕說(shuō)錯(cuò),，怕語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn),、不流暢。我也是,，也不善于講,，并且常常是只能抓住細(xì)節(jié)，不能提升歸納,。每每看到陳勝宇老師在前面侃侃而談,，引經(jīng)據(jù)典，總是很羨慕!經(jīng)過(guò)三年的觀課,、評(píng)課,，從不會(huì)說(shuō)，慢慢逼著自己去說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是痛苦的蛻變的過(guò)程,。但是,，經(jīng)過(guò)這么一個(gè)過(guò)程，我自我感覺(jué)自己慢慢能說(shuō),，能大膽的說(shuō),，逐漸能有重點(diǎn)的去評(píng)課了，是我很大的一個(gè)收獲,。是骨干班學(xué)習(xí)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己,，使我在業(yè)務(wù)上逐步走向成熟。

三,、努力自我提高

那次,，暑假快結(jié)束時(shí)才想起這個(gè)作業(yè)，于是偷懶去網(wǎng)上湊合了一篇,。誰(shuí)知道,，陳勝宇老師偏偏看中了我這個(gè)讀書(shū)心得，讓我再好好豐富,、修改,，加上書(shū)籍中的插圖等。心慌的我只好說(shuō)是在書(shū)店翻閱了此書(shū)籍,，我沒(méi)有這本書(shū)啊!陳老師熱心地告訴我她有書(shū),，并愿意托別人帶給我，讓我細(xì)細(xì)看,，細(xì)細(xì)讀,，我很慚愧，也為陳老師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)真,、細(xì)致和熱誠(chéng)所折服,。拿到書(shū)后的我，認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)思考,，反復(fù)琢磨，終于有了一些自己的感悟,，寫(xiě)出了令人較為滿(mǎn)意的讀書(shū)心得,。從這以后，每次的作業(yè)我總是記起陳老師的認(rèn)真執(zhí)著,，總會(huì)好好地完成!我想陳老師用她的個(gè)人魅力影響著我,，一定也影響著更多骨干班的學(xué)員和她身邊的人。這其實(shí)也是一個(gè)很大的收獲呢!

三,、做一名反思型的教師

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三年前我抱著希望成為骨干的愿望來(lái)到這里,，今天我不能說(shuō)我已經(jīng)成為骨干,，但是我已經(jīng)向前跨了很大一步，我也相信這次的培訓(xùn)會(huì)讓我們終身受益,。

幼兒教師心得感悟篇十

我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

經(jīng)過(guò)七天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà),，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育

園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同。何止是孩子,，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)親人,、熱愛(ài)生活的心從這里起航。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

作為我們幼兒園的小班班主任,，我深知責(zé)任重大?？傊?，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。