作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇一

一,、引言

幼兒園數(shù)學(xué)教育是通過直觀教具使幼兒從具體材料和游戲活動中進(jìn)行抽象的,、由外部的感知活動內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動，并運(yùn)用語言促進(jìn)思維,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)興趣的數(shù)學(xué)活動,。數(shù)學(xué)高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性,，決定了幼兒園數(shù)學(xué)教育對幼兒發(fā)展的作用,。因此，幼兒園開展數(shù)學(xué)活動應(yīng)更多的通過真實(shí)問題的情景產(chǎn)生來運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題,，并在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

二、活動背景

新綱要要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,，還要關(guān)注幼兒探索操作,、交流問題和合作能力?！痹谇靶╇A段,，本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了8以內(nèi)的數(shù)的組成和分解,，對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，幼兒學(xué)習(xí)并掌握數(shù)的組成和分解使數(shù)群概念得以發(fā)展,，能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ),。因此,，我設(shè)計(jì)了這一活動。在《和9做游戲》的數(shù)學(xué)活動中,，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn),，同時引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題,，使學(xué)與用結(jié)合起來。

三,、教學(xué)要求

1,。探索9的分合，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的探究意識,；

2,。引導(dǎo)幼兒用9的分合知識，解決活動中的問題,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,；

3。用適合幼兒的方式參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：調(diào)動幼兒參與數(shù)學(xué)活動積極性；掌握9的分合,。

五,、教學(xué)過程

1。從操作中探索9的分合

（1）師：“今天,，老師準(zhǔn)備了9個雙色的圓片,，并且還要和這9個圓片來做游戲呢！大家可要看仔細(xì)了,?！苯處熌顑焊璨?個圓片撒在盒蓋上，此時,，圓片撒在地面上的結(jié)果是4個紅色的和5個綠色的圓片,，教師用數(shù)字在板上的記錄單上記錄結(jié)果。

（2）撒圓片

a,。教師強(qiáng)調(diào)要求：把9個圓片握在手里,，同時念兒歌,，兒歌念到最后一句時，把圓片輕輕地撒在盒蓋上,，看看撒出來幾個紅的和幾個綠的,，把它記在記錄單上；撒一次記一次,，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣,，如果撒出一樣的結(jié)果那就不需要再記錄。

b,。幼兒游戲,，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒9個圓片,，并按要求記錄,。

2。對照檢驗(yàn),，相互交流

a,。請個別幼兒介紹自己的結(jié)果，教師在板上的記錄單上記錄,。

b,。幼兒對照自己的記錄結(jié)果，找一找,，自己記錄單上有沒有不同的記錄,，看一看，一共有幾種記錄結(jié)果,。

c,。教師出示一張排列有規(guī)律的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察并說說和剛才記錄過的記錄單有什么不同,。教師請個別幼兒回答,。

d。整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的分合式,。

3,。應(yīng)用

（1）笑臉娃娃捉迷藏

a。教師請出9個磁性娃娃笑臉

師：“小朋友,，你們真能干,，娃娃笑臉都來找我們做游戲了，它要和我們做個《捉迷藏》的游戲,，你們愿意嗎,？”幼兒：“愿意”教師把9張笑臉展示在黑板上說：“9張笑臉咪咪笑，一張笑臉在板上,，幾張笑臉藏起來,？”幼兒：“8張笑臉藏起來,。”師：“9可以分成1和幾,？幾和幾組成9,？幼兒：“9可以分成1和8，1和8組成9,?！?/p>

b。用同樣方法可請個別孩子回答,。

（2）游戲《拾花瓣》

師：“春天來了，花園里的花真美??！你們喜歡嗎？”幼兒：“喜歡”

師：“我們一起來唱一首《我的小花園》的歌吧,！”師幼齊唱歌曲一遍,。

師：“小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢,？”幼兒：“想”師：“你們看,，草地上有那么多的花瓣，我們聽音樂去拾花瓣吧,！”教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽音樂去拾花瓣,，并且看看花瓣上面的分合式，其中的'方框中應(yīng)該是數(shù)字幾,，就把花瓣貼在相應(yīng)的花盤里,。

第一遍游戲：教師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的,，一次拾一個花瓣,。集體檢查，及時糾正,。

第二遍游戲：教師請男孩子去拾花瓣,，顏色是紅色的，一次拾一個花瓣,。集體檢查,，及時糾正。

第三遍游戲,，教師請全體孩子一起去拾花瓣,，一次拾二個花瓣，集體檢查并糾正,。

全體幼兒唱《我的小花園》結(jié)束,。

六,、活動反思

這次活動進(jìn)行很順利，孩子們參與積極性高,，興趣濃厚,，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果,，活動結(jié)束后,，我對這次活動進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個比較成功的地方：

1,。提供的材料豐富且易于操作,；

2。提供很大的操作平臺及思維空間,，也不急于告訴孩子們答案,，而是讓他們在操作中通過對比、討論來發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

3。重視活動延伸的指導(dǎo),，在區(qū)域活動中讓幼兒自由操作并作好記錄,。

整個活動，充分體現(xiàn)孩子的主體作用,、教師站在幼兒背后,，全體幼兒都能主動去操作、嘗試愿學(xué),、樂學(xué),，達(dá)到預(yù)期的目的。同時,，活動也存在著一些問題值得我去深深的思考：,。在孩子們操作的環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提示孩子們操作即將告一段落,，準(zhǔn)備進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的時候,，有位孩子興致正濃，表示還想玩,，但我為了活動按時有序的進(jìn)行,，我用“商量”的語氣告訴他：“等會兒再玩”，活動結(jié)束后,，他果然非認(rèn)真的再操作,，一直把9個圓片的結(jié)果通過自己的實(shí)踐操作全都記錄下來為止。我們都知道，數(shù)學(xué)活動最主要的是讓孩子在操作學(xué)習(xí),，可每個孩子的能力是不同的,，因此，給孩子充分的操作時間還是必要的,，反之,，就是把抽象的知識強(qiáng)加給孩子，同時也體現(xiàn)不出操作真正的意圖,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇二

作為一名老師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎,？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)活動圓圈上的游戲教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中，我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說,，基本沒有挑戰(zhàn)性,，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù),，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi),，提高數(shù)數(shù)的難度。

孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點(diǎn),，多數(shù)或漏數(shù),。所以我將本次活動的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù),、不漏數(shù),。為了找到這個起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來做標(biāo)記,。

1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法,，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn),，不多數(shù),、不漏數(shù)。

3．感受數(shù)學(xué)在生活中的'應(yīng)用,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5．喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

1．透明紙杯人手1個（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn),，數(shù)量都為10）,；2．記號筆、五角星,、雙面膠,、塑料夾子、回形針等,；3．小組記錄表4張,，玉米、桔子若干,、有格子的小花傘一把,、青花瓷碗大小若干只；4．生活中的環(huán)狀物ppt,；投影儀5．音樂《兔子舞》,、操作活動的音樂四、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場,。

——師：看,！現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀？幼：圍成了大圓圈,。

——師：圓圈上有多少人呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！從老師這開始吧,！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù),，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了，不能再數(shù)了,。

2．好,，請小朋友找一個空的地方坐下來吧。

幼：紅圓點(diǎn),、綠圓點(diǎn)——師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個,？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。

2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn),。

3．師：你數(shù)到了幾個綠圓點(diǎn),？

幼a：我數(shù)到了11個幼b：我數(shù)到了10個幼c：我數(shù)到了14個，師：那請你來數(shù)給大家看看,。

——師：那究竟誰數(shù)得正確呢,？老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看,。

——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,。

幼a：這個圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了幼b：你剛才就是從這個圓點(diǎn)開始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時，我們要先找到第一個,，也就是起點(diǎn),，起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了。

幼a：用手指捏住第一個圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎,？

幼b：用記號筆劃一條線幼c：在第一個圓點(diǎn)上寫上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗(yàn)證一遍,，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。

——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子,，大家數(shù)出來都是幾個,？對，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個,！

幼a：我覺得紅多綠少——師：有不同意見的嗎,？

幼b：我覺得他們一樣多幼c：我覺得綠多紅少——好，今天老師帶來了回形針,、即時貼,、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù),。

——講評：你數(shù)到幾個,？你是用什么方法來數(shù)的？

幼a：我是用即時貼貼在第一個圓點(diǎn)上面幼b：我用夾子夾住第一個圓點(diǎn)——師：紅點(diǎn)一共有幾個,？幼：10個！原來,，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多,。

——小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的,。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷,，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。

——請你們把小杯子放到前面的筐里,。圍到老師的身邊來,。

（評析：通過借助工具來進(jìn)行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測來判斷,，一定通過數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度,。）（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米,、青花瓷碗,、小傘。

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期,，對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射,，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí)，本次活動,，讓幼兒自己探索活動的動作,，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,，還通過小組合作,，共同完成任務(wù)，同時增加了幼兒之間的友情,。這類游戲很受幼兒喜愛,，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作,，達(dá)到了鍛煉效果,，又發(fā)展了幼兒動作的想象力。

體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),，教師必須注意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度,。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲,。游戲是幼兒喜歡的游戲,。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇三

一,、活動前思考：

1.設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念,。”為使幼兒輕松,、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,，本活動圍繞去公園郊游的形式展開,將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動,、積極,、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn),，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位,。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配,。

二,、過程實(shí)錄：

(一)活動目標(biāo)：

1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。

2,、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片\圓點(diǎn)進(jìn)行匹配,。

3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。

(二)活動準(zhǔn)備：

1,、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)

2、數(shù)量為78910的動物卡片若干,，大色子一個

(三)活動過程：

1,、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

1)導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂進(jìn)場)

2)游戲：找座位,，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號,。

3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,，并相互檢查驗(yàn)證,。

師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。

評析:以郊游的形式引起興趣,，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

2,、學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)識數(shù)字10

1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵?河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,，0在后面)

3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù),、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量,。

游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)

評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量,，在新授認(rèn)識數(shù)字10時,，教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來?；顒又羞€運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察,、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù),。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇四

1,、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法,，了解班級男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄,。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

3,、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的討論,，大膽表達(dá)自己的想法。

1,、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(一),、(二)。

2,、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表,，鉛筆等。

一,、教師出示統(tǒng)計(jì)單(一),，請幼兒進(jìn)行觀察、討論,，并明確記錄單的要求,。

師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，這張記錄單上有什么?

師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢?

師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計(jì)的'是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?

二,、師幼討論記錄的策略,。

師：男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?

師：如果第一組男生有3小朋友，在表格中怎么記錄呢?(男生標(biāo)記下的空格里)女生呢?

三,、完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,。

師：現(xiàn)在就請你們用這樣的方法，將你們一組上的男生,、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)到記錄單上,。

1、幼兒操作時教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒,。

2,、同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3,、請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，然后再集體檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)人數(shù)是否正確。

師：誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

四,、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計(jì)表中。

1,、教師事先出示好畫好的表(二),。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察并提問：

討論：怎么樣在這張統(tǒng)計(jì)表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?

師：第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置?

五,、師幼共讀表,，了解統(tǒng)計(jì)圖的意義。

1,、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計(jì)人數(shù))

3,、每橫排合計(jì)人數(shù)表示什么意思?豎排呢?

4,、這張統(tǒng)計(jì)表告訴我們什么事?

總結(jié)：統(tǒng)計(jì)表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情，對我們的生活有著很大的幫助,，做起事情來比較方便,、簡潔。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、運(yùn)用分類,、排序的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

2、有初步的協(xié)作,、合作,、以及解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

自制撲克牌一套,、現(xiàn)成撲克牌五套,。

活動過程：

一、觀察撲克牌排列規(guī)律

1,、出示撲克牌提問：“這是什么,？你們玩過嗎？今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的.游戲,。這兒有一些放大的撲克牌,，牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細(xì)看看,，他們是怎么排隊(duì)的,？”

二、猜?lián)淇伺浦v解游戲規(guī)則：老師任意抽調(diào)一張撲克牌,，你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的,、幾個點(diǎn)子的撲克牌不見了。

1,、老師拿,，幼兒猜,。

2,、幼兒拿,，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的,？

三,、分組猜?lián)淇伺?/p>

1、講解游戲規(guī)則：四人為一組一起合作,，人人動手,，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上,。

2,、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進(jìn)行比賽,。要求大家一定要商量一下,，怎樣才會獲勝。

四,、活動延伸：讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法,。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的,。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘,，是教師注意觀察生活,，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識,，也會自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡便輕巧,，玩起來千變?nèi)f化,，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過操作撲克,，來玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中,，了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘,。教師通過撲克游戲，將枯燥,、抽象的數(shù)學(xué)知識生活化,、游戲化，使孩子玩得輕松,，學(xué)得愉快,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇六

活動目標(biāo)

1.正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系,。

2.學(xué)習(xí)用語言表述“幾比幾多一,，幾比幾少一”。

活動準(zhǔn)備

1.可以掛在幼兒胸前的卡片若干,，卡片正面分別畫有1~10個實(shí)物圖,，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等,。

2.不完整的自然數(shù)列大卡片若干,。如圖

3.音樂課件。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源?第20~21頁,。

活動過程

1.請幼兒選擇一個自己喜歡的小卡片掛在胸前,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并說出自己觀察的結(jié)果與方法,。

師：孩子們,，老師這里有一些漂亮的小卡片，卡片里藏有數(shù)字寶寶,，你們可以從中選擇自己最喜歡的掛在胸前,，然后與大家分享一下你的卡片上有什么，你的卡片中藏著的數(shù)字寶寶是多少,。

請幼兒記住自己的數(shù)字寶寶,。

2.游戲“抱團(tuán)”。

(1)玩法：幼兒隨音樂四散走,，當(dāng)音樂停止時,，幼兒根據(jù)教師的指令，相鄰的自然數(shù)抱在一起,。如：教師說6時,，戴著畫有5、6,、7卡片的3名幼兒抱在一起,。

(2)教師提問：

你們?yōu)槭裁匆г谝黄鹉兀恳龑?dǎo)幼兒用語言表述“x比x幾多一,，x比幾多x少一”,。

3.游戲“排排隊(duì)”。

（1）玩法：幼兒拉成圓圈,，教師發(fā)出這個指令后,，帶著數(shù)字1~10的卡片的幼兒按順序站成一排，比一比哪一組站的又對又快。

4.游戲：“占格子”,。

玩法：教師出示缺少的自然數(shù)列大卡片,，擺在地面上，當(dāng)音樂停止時,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己身上的卡片數(shù)量站在相應(yīng)的空格中，看誰站得又快又準(zhǔn),。沒有占到格子的小朋友被淘汰,，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇七

活動目標(biāo)

1,、根據(jù)“”“”比較形象的特點(diǎn),，通過兒歌和身體動作認(rèn)識兩個符號的開口方向。

2,、會正確運(yùn)用“”“”,，初步理解不等式的特點(diǎn)。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備

ppt課件,、小黑板5個,、操作卡15張

活動過程

一、開始部分：ppt情景引入大海深處的故事,。

教師：美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去,，我們一起學(xué)一學(xué)吧。

二,、基本部分：

1,、通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號,。

教師：啊,，誰來了?大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子?請幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚張大嘴巴的樣子,。

小魚嚇的趕快逃跑,，鯊魚會吃哪邊的小魚呢?學(xué)學(xué)大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。

2,、聰明的小魚隱身變成數(shù)字,，猜猜它會吃哪個數(shù)字，為什么?初步理解不等式含義。

3,、認(rèn)識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來,，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫“大于號”。

4,、操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運(yùn)用大于號的卡片,，請幼兒粘貼大于號，進(jìn)一步鞏固對大于號的認(rèn)識,。

5,、認(rèn)識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示,，該怎么辦?出示小于號,，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。

6,、教師小結(jié)：關(guān)于大于號小于號還有一首有趣的兒歌：大于號大于號,，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號小于號,，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖,。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。

7,、你們現(xiàn)在知道誰是大于號,、誰是小于號了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間,，展示操作結(jié)果,。

三、結(jié)束部分

游戲：鱷魚來了,，活動結(jié)束,。(游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應(yīng)符號的動作,。逐漸增多幼兒人數(shù),，游戲三次結(jié)束。)

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇八

活動目標(biāo)：

1,、知道加法的含義,，初步理解加號，等號和數(shù)字在算式中的意義,。

2,、在游戲中積累加法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，感知加法的有用性,。

3,、積極主動和同伴合作,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的`精神。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

教具實(shí)物：廢舊報(bào)紙。學(xué)具幼兒用書,、鉛筆和材料紙若干

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

教師：今天我們來玩“碰球”的游戲,，我先報(bào)一個數(shù)，你們再報(bào)一個數(shù),，我們的數(shù)合起來要是我出的數(shù)字,。比如我出數(shù)字3，說：“嗨嗨,，我的1球碰幾球?”你們就邊拍手邊回答：“嗨嗨,，你的1球碰2球?！?教師出示2345數(shù)字,，帶著幼兒一起復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成)

二、看圖學(xué)習(xí)2的加法并認(rèn)識加號與等號,。

1,、出示教學(xué)圖示。(圖上有一只鳥,，又飛來一只鳥,，最后第三幅圖上有三只鳥)

教師：看看這三幅圖，講的是一件事情,，請小朋友仔細(xì)看看,，看完后誰來說一說?(幼兒個別講述)

教師(帶著全班幼兒一起講述)：樹上有一只鳥，后來又飛來了一只鳥,，一共有兩只鳥,。

教師：我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢?樹上的一只鳥怎樣表示?又來了一只鳥怎么表示?一共有兩只鳥怎么表示呢?(教師請幼兒回答，老師在黑板上用數(shù)字記錄)

2,、認(rèn)識加號與等號,。

教師：這樣表示清楚了嗎?我們今天用算式來表示，用什么符號表示又來了?(教師出示加號)用什么符號表示一共有呢?(教師出示等號)怎么讀呢?我們一起把這個加法算式讀一讀,。

教師(帶著幼兒一起讀一讀)：1加上1等于2.

三,、看圖學(xué)習(xí)3的加法,。

1、出示第二幅圖,，引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行記錄,。

教師(教師帶著幼兒一起讀算式)：xx記錄的對嗎?我們一起來讀一讀，1加2等于3.

2,、出示第三幅圖,，引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

教師：這里還有一幅圖,，誰能夠來讀出圖上講的是什么事情,，先講一講，然后再把這一件事情用算式把它記錄下來呢?(請個別幼兒來記錄)

請個別幼兒來讀一讀這個算式,。

教師小結(jié)：原來又來了我們可以用加號表示,，一共幼兒多少我們可以用等號表示。

四,、打開幼兒用書,，完成練習(xí)。

1,、教師講解題目意思與做題方法,，并指導(dǎo)幼兒答題。

2,、答完題請幼兒讀一讀算式,，并說出每個算式中各部分的含義。

教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇九

價值分析：通過經(jīng)驗(yàn)交流來了解不同的鳥筑巢地點(diǎn)也各不相同,。

1、了解鳥窩的涵義

（ppt：出示漢字鳥窩）

提問：認(rèn)識嗎,？什么是鳥窩,？

小結(jié)：鳥窩就是小鳥的家。

2,、交流四種不同鳥窩的地點(diǎn)

提問：你們知道他們的家在哪里嗎,？

燕子的家在墻角邊；老鷹的家在懸崖上,；喜鵲住在樹枝上,；海鷗的家在海邊。

小結(jié)：不同的鳥會根據(jù)不同的生活習(xí)性選擇不同的地方造他們的家,。

二,、小鳥分家家

價值分析：了解6只小鳥不同的分窩方法。

1,、兩個大小相同的鳥窩,。

小結(jié)：6只喜鵲寶寶分兩個相同大小的窩住,，一個窩住3只，另一個窩也住3只,。謝謝你們喜鵲媽媽的6個寶寶終于有舒舒服服的家住了,。

2、一大一小不同的鳥窩,。

小結(jié)：原來同樣6只小鳥不同大小的兩個鳥窩,，分法不一樣。鳥窩大住的小鳥多,，鳥窩小住的小鳥少,。大鳥窩里住5只，小鳥窩里住1只,。

3,、大小差不多的兩個鳥窩。

提問：黃鶯媽媽的6個孩子也長大了,，它們也造了兩個大小相差不多的鳥窩該怎么住呢,？

小結(jié)：6個黃鶯寶寶分兩個大小不一樣的窩住，一個住4只,，一個住2只,。

三,、記錄小鳥分家的情況,，了解6的組成

價值分析：嘗試用數(shù)字符號表示6的組成。

1,、看看說說三家小鳥分窩時用了哪幾種分法,。

提問：三家小鳥分窩用了哪幾種方法。

小結(jié)：三家小鳥分窩用了三種不同的方法,。

2,、了解記錄表

（出示大記錄表）

提問：記錄表上有什么？（引導(dǎo)幼兒了解記錄表,。）

（重點(diǎn)理解）：這個符號像什么,？表示什么意思呢？

小結(jié)：從上往下看是分,，從下往上看是合,，這是分合的符號。

3,、幼兒操作發(fā)現(xiàn)6的不同分合方法,。

（1）記錄要求：把三家小鳥分窩的方法都記錄在記錄紙上，但不能重復(fù)記錄,。

（2）幼兒交流

提問：請你們來說說你記錄表上三家小鳥分窩的方法,。

小結(jié)：原來6只小鳥分窩的三種方法可以有5種記錄方式,。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇十

1、敢于嘗試和探索,，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì),，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

2,、通過實(shí)踐活動,，學(xué)會分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

3,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4,、提高數(shù)數(shù)的`興趣和積極思維的能力,。

1、重點(diǎn)：了解簡單的統(tǒng)計(jì)方法,，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

2、難點(diǎn)：在實(shí)踐活動中,，幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

課件、掛圖,、記錄表,、數(shù)字卡、各種水果圖片若干,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望

1.幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動室,。

2.在進(jìn)入教室時,，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

并回到座位上,。

3.讓幼兒給水果分類,，并排列在黑板上。

二,、播放課件,，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)

1.出示課件，水果統(tǒng)計(jì)表,。

2.教師講解統(tǒng)計(jì)概念,。

3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)，通過圖表感知數(shù)量多少,。

三,、游戲《猜拳》

游戲規(guī)則：男女小朋友各十人,，教師出示統(tǒng)計(jì)表，找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，其余幼兒猜拳游戲,。

四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì),。

大班數(shù)學(xué)游戲教案反思篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會辨別時針和分針的作用，掌握整點(diǎn)的書面表達(dá),。

2,、培養(yǎng)口語表達(dá)整點(diǎn)的能力。

3,、教導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜時間,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、正確認(rèn)識整點(diǎn),。

2、口語表達(dá)整點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會用時針和分針準(zhǔn)確表達(dá)整點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大灰狼頭套一個

2,、教具時針若干個

3,、教學(xué)ppt

教學(xué)過程：

一,、律動和心算游戲提高幼兒興趣,。

(一)、拍拍小手老師：“我的小手拍拍,，我的小手拍拍上,、我的小手拍拍下，請你坐好來!”

(二),、心算游戲《碰碰車》

老師：我們變成碰碰車,，當(dāng)我說出算式時候，你們說出得數(shù)和我碰碰!

二,、展示ppt,，以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計(jì)算的能力。

(一),、《飛機(jī)打怪獸》

老師：“我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了,，現(xiàn)在請你們開著飛機(jī)去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!”

(二),、《寶劍打怪獸》

老師：“剛才你們的飛機(jī)真厲害，現(xiàn)在我給你們是寶劍,，你們能再幫幫忙嗎?”

三,、認(rèn)識和了解鐘面的結(jié)構(gòu)，辨別時針和分針學(xué)會整點(diǎn)的書面和口語表達(dá),。

(一),、猜謎語導(dǎo)入老師：歡迎你們來到時鐘王國，下面請你猜一猜謎語吧!

(二),、認(rèn)識時鐘

1,、老師：“你們家里有時鐘嗎?長得怎么樣子的?”

2、欣賞ppt的時鐘,。

3,、展示鐘面，學(xué)習(xí)時針和分針,，教導(dǎo)幼兒掌握整點(diǎn)的書面和口語表達(dá)(時針指著“幾”,，分針指著“12”，現(xiàn)在是“幾點(diǎn)整”,。)

四,、《明明的一天》鞏固整點(diǎn)的書面的口語表達(dá)。

(一),、介紹老師的朋友明明,，請小朋友們一起進(jìn)入明明一天的生活。

(二),、教師與小朋友們一起學(xué)習(xí)整點(diǎn),。

1、首先要引導(dǎo)幼兒說出明明在做什么?

2,、培養(yǎng)幼兒對整點(diǎn)的口語表達(dá),。

3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達(dá)整點(diǎn),。

五,、游戲《狼出沒了》

規(guī)則：

1、大灰狼出場了,，請大灰狼告訴我們它幾點(diǎn)起床!

2,、老師出示時鐘，如果沒到大灰狼起床的時間,，小朋友跟著老師念“時針指著多少,，分針指著多少，現(xiàn)在是幾點(diǎn)!

3、如果到了大灰狼起床的時間,，全部小朋友要趴下不許動,，大灰狼來吃小朋友了。(提醒幼兒注意安全)六,、互動游戲請小朋友拿著自己的時鐘邀請一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時針和分針和整點(diǎn),。

六、教師小結(jié)：小朋友,，今天我們學(xué)習(xí)了整點(diǎn),，那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!

活動反思：

本次教研我執(zhí)教的是大班數(shù)學(xué)活動《現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘》。在活動中我運(yùn)用幼兒平時半日活動中的情景照片,，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進(jìn)行探究活動,，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進(jìn)了活動的順利開展,。分組練習(xí)則為幼兒提供了動手操作的.實(shí)踐機(jī)會,，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力,。同時,，通過《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學(xué)的同時也鞏固了幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識,。

在本次活動中我還存在著較多的不足

1,、在講解半點(diǎn)的時候部分幼兒還沒有完全理解半小時等于30分鐘。

2,、在教具方面應(yīng)準(zhǔn)備方便幼兒拿和旋轉(zhuǎn)的小鬧鐘而不是笨重的大時鐘,。

大班的孩子面臨入小學(xué)，所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。時鐘又是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具,。通過本次活動增進(jìn)了幼兒對時鐘的進(jìn)一步了解,。從而使幼兒充分感受時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,，真實(shí)體會到時鐘就在身邊的生活中,。