心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師師德師風心得體會篇一

教師是一個非常崇高的職業(yè),，既要教導學生知識,，又要承擔起育人的重任。五蓮教師師德師風,，是五蓮教育工作者的集體精神風貌,，旨在為學生提供更好的教育服務，培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。下面我將結合自己在五蓮工作的經(jīng)歷及感悟,，談一下我對五蓮教師師德師風的心得體會。

第二段：敬業(yè)精神的體現(xiàn)

教師是學生的引路人,，更是學生的榜樣,。教師應該具有高度的敬業(yè)精神，以身作則,，帶領學生走向更高更遠的道路,。五蓮教師們時刻保持著教育的熱情,，不斷更新教學理念和方法，努力為學生打造一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。在我看來,，教師的敬業(yè)精神是其職業(yè)價值的重要體現(xiàn)，同時也是提高教育質(zhì)量的關鍵之一,。

第三段：專業(yè)素養(yǎng)的提升

對于教師而言,，既要有優(yōu)秀的教育理念，又要有扎實的學科基礎,，更要掌握一定的科研技能和教學方法,。五蓮教師們積極參加各種培訓和研討會，不斷提高自己的教學水平,，掌握更多的專業(yè)技能,。在我看來，教師的專業(yè)素養(yǎng)是促進學生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的有力保障,。

第四段：責任擔當?shù)捏w現(xiàn)

作為一名教師,，育人為己任。教師除了教授知識外,，還要承擔育人的重任,，引導學生成為有道德、有社會責任感的優(yōu)秀人才,。五蓮教師們認真履行著育人職責,，從細節(jié)處著手，關注每一個孩子的成長,，培養(yǎng)學生的品德和社會責任感。在我看來,，教師的責任擔當是其職業(yè)道德的重要體現(xiàn),，也是其職業(yè)責任的實現(xiàn)。

第五段：結語

五蓮教師師德師風是五蓮教育工作者的精神家園,，是五蓮教育高質(zhì)量發(fā)展的保障,。教育是前行的力量，教師是教育事業(yè)的中堅力量,。我相信,，隨著五蓮教師們師德師風的不斷提高和完善，五蓮教育事業(yè)一定會更加繁榮昌盛,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，貢獻更多的人才力量。

教師師德師風心得體會篇二

先進教師師德師風在教育事業(yè)中具有重要的意義,，其對學生的影響不僅體現(xiàn)在知識的傳授上,，更關系到學生的品德修養(yǎng)和成長。作為一名教師，我對先進教師師德師風有了更加深刻的認識與體會,。在教學和實踐中,，我不斷學習先進教師的榜樣行為，并加以消化吸收,，不僅走在了成為一名先進教師的道路上,，更使我獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：關于師德師風的理解

先進教師的師德師風包括為人師表,、悉心教學,、錘煉品格、勤于自學,。為人師表是一名教師應具備的最基本要求,，教師要在日常生活中作為學生的榜樣，言行舉止要符合道德規(guī)范,，注重教書育人,。同時，教師要悉心教學,，為學生精心設計教學內(nèi)容和方法,，不斷提升自己的教學水平和教育能力。錘煉品格是教師應有的追求,，要端正態(tài)度,，堅定理想，樹立正確的人生觀和價值觀,，以身作則引領學生,。勤于自學是先進教師不斷進步的基石，只有通過不斷學習和開拓自己的眼界,，才能給學生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

第三段：先進教師師德師風的重要性

先進教師的師德師風對學生的影響是深遠而明顯的。一方面,，他們?yōu)閷W生樹立了良好的榜樣,，通過言傳身教培養(yǎng)學生的健康人格和正確的價值觀。另一方面,，先進教師的師德師風也影響到學生對教師的評價和對教育的信任,，學生更愿意將問題和困惑帶給這樣的教師，從而更好地獲得幫助和指導,。同時,，先進教師的師德師風也為學校樹立了良好的形象，提升了學校的聲譽和影響力,。

第四段：體會一：尊重與關愛每一個學生

作為一名教師,，我深知與學生的相處是師德師風的重要體現(xiàn)之一,。在課堂上，我以平等,、尊重的態(tài)度對待學生,，關注每一個學生的成長和進步。在學生遇到困難時,，我耐心傾聽,，給予正確的指導和鼓勵。通過與學生建立積極的關系,，我發(fā)現(xiàn)學生更愿意與我進行溝通,，有效提高了教學效果。

第五段：體會二：勤于探索和創(chuàng)新

作為一名教師,，我深知只有不斷學習和創(chuàng)新,，才能追趕先進教師的步伐。因此,，我經(jīng)常參加各種培訓和教研活動,，不僅提高了自己的教育水平，也拓寬了教學思路和方法,。另外,，我也鼓勵學生主動思考和創(chuàng)新，為他們提供多種學習方式和機會,，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力,。

結尾段：總結與展望

總之，先進教師的師德師風對于教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長起到了至關重要的作用,。我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的師德師風素養(yǎng)，成為一名更好的教師,。同時,，我也希望通過自己的努力和影響，能夠激發(fā)更多教師的熱情和責任心,，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師師德師風心得體會篇三

今天聽了師德師風,，感覺受益頗豐,，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點,。不能走應試教育老路,，不能以偏蓋全。

孩子們是祖國的未來,，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望,。要把孩子們教好,，教師的自身素質(zhì)和教育教學理念必須要更新，孩子們就像是花朵,，每朵都不一樣,，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平,，適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展,。興趣才是學習最好的老師，我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好,，才有利于我們教學活動的開展,。

作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得,，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事,，都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學過程中,，賦予孩子真理才是關鍵,，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探索,，多開展有意義的實踐課,，對于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學習的最快途徑,。

孩子有自身特有的成長軌跡,，我們切不可拔苗助長，而應以心換心,，愛幼兒,，學會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光,，關切的聲音,，體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且支持和鼓勵他們,。相信愛的力量是無窮的,，鼓勵是他們成長道路上的動力。

師德師風教師心得體會

教師師德師風學習培訓心得體會

教師師德師風培訓心得體會范文

教師師德師風學習總結

2021教師師德師風學習心得體會

教師師德師風學習心得

教師師德師風學習總結范文

教師師德師風演講稿

教師師德師風心得體會篇四

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述,，江澤民同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。

一,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻給了社會,，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人,，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生,。

二、熱愛學生,、尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生,，了解學生,，尊重學生,，不歧視學生，建立民主,、平等,、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛,，是師德的核心教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的,，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

在我上一屆的班級中,，有一名女生，她成績平平,，也很聽話,，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多，她變得大方,、自信了,，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了期望在學習上,，她變得更加努力了,，之后她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事,，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，個性對那些學習特困生,、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“個性的愛給個性的你,，對他們既要嚴厲,，又要對學生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心,，即“愛心,、耐心、專心,、細心,、信心、決心”教育學生讀書,、做事要專心,、耐心、細心,，待人接物要有愛心,、耐心、細心,，對生活要有永不言敗的決心,、堅定不移的信心。

三,、終生學習,、努力進取

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識,，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教育好學生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學習,，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習,，不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學方法所以，時代要求教師務必轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

四,、以身作則,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，更要育好人,，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一,，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認真聽取家長的意見和推薦,，尊重家長的人格，不呵斥,，不指責,，調(diào)動學生家長對學校教育的參與，構成正確的與育人觀念和思想因此,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生,。

宣教師德師風心得體會4

教師師德師風心得體會篇五

我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的暑期教師,，本次的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力,。短短的幾天時間里，通過學習各種文件和會議精神,，以及聽專家報告都讓我感受頗多,，受益匪淺。在此,，我總結了這次學習的體會和收獲：

首先,，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛,，就沒有成功的教育,，既然選擇，就必須熱愛,。熱愛教育工作,，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛,，才能進取,，才能創(chuàng)新，才能奉獻,。因此,，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵,，本著“一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生正確人生觀,、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣,、生活習慣和健全的個性,。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長所講,，我們每個教師手上都要多幾把尺子,，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子,，學會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處,，甚至是可造之才,。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系,，從內(nèi)心關心每一個學生,，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能,?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員,。

其次,，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁,，不能厚此薄彼,，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生,，尤其是個性孤僻,，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他,，要以持久的耐心去輔導他,，要以母親的細心去關注他。多一點關心,，少一點冷漠,；多一點耐心，少一點埋怨,?！鞍烟貏e的愛,，給特別的你”，用愛心,、耐心和關心來幫助他們樹立信心,，提高興趣，從而真正促進教學質(zhì)量的提高,。

一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質(zhì)量,，因此，作為一名教師,，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點,，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新,，積極進取,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學,、精益求精,、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”,。二要以身作則,，率先垂范，身教重于言教,，教師的言行對學生的影響是深遠的,。應此，教師應該時刻為學生做好榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重,，得到學生的愛,，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質(zhì)量,。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行,，才能讓學生長久地受益于這兩種財富。

總之,，作為一位人民教師,，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟,，從業(yè)務上狠抓素質(zhì),，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說,，就是要本著職業(yè)良心,，一切為了學生,。用愛去感化學生，用人格去感染學生,，用魅力去影響學生,，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信,、守法,、自尊、自愛,、自信,，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才！

教師師德師風心得體會篇六

計算機科學系成立于1999年,，當時的師資只有28人,，隨著學校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大,，我系的教師隊伍達71人,，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程,，教師的教學任務相當繁重，然而新教師的師資培訓,、老教師的進修提高都沒有完全到位,，另外學校跨越式發(fā)展目標也對教師提出了更高的要求,，師德師風經(jīng)驗交流會心得體會,。因此，目前學校進一步加強師德師風建設,，提出“立師德,、正師風、強師能”目標,，以提升師資水平,，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。十幾年的教學生涯,，我深有體會：做個好教師并非易事。

一,、愛崗敬業(yè),，忠誠于黨

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。一個高速發(fā)展的信息社會,，信息技術的核心技術是計算機技術和網(wǎng)絡通信技術,。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè),、解惑”,，必需不斷學習計算機新技術，改革教學內(nèi)容,，通過自身的教學實踐,，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，來淺夠默化的影響和熏陶學生,。

二、相互學習,、相互尊重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系,。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒,，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位,，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果,。

三,、倡導民主，做出表率

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是,，在傳播知識、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊重學生,。在教學過程和教育管理中,，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力,、生活散漫,、胸無大志等等。即使這種指責是善意的,、有根據(jù)的,，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,，是師德師風建設中不可或缺的重要內(nèi)容,。

四、因材施教,，關心學生

學生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應因材施教,，對“好學生”關愛備至,，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會把教師當成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學習和如何做人的指導,。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”因此幽默風趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道”,。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。

大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的,，而行風又與世風相伴相隨。一般說,，世風日下,，必然行風日下，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風正,，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的,。

學校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠,，應自強不息,，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法,，豐富教學經(jīng)驗,，取眾人所長，補己之不足,，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。

師風心得

教師師德師風心得體會篇七

近年來,，我從事職業(yè)教育工作已有多年,。作為一名職教師,，我深深地體會到了師德師風對于教師的重要性,。在職業(yè)教育中，培養(yǎng)學生成為合格的職業(yè)人才是我們的首要任務,。通過堅守師德師風,，確保教育過程的高質(zhì)量和教學的良好效果，我總結出了一些心得體會。

首先,，作為職業(yè)教育的教師,，我們要以身作則，樹立良好的師德風尚,。師道尊嚴是任何一名教師都應該具備的品質(zhì),，尤其是在職業(yè)教育中更加體現(xiàn)出其重要性。我們要做到言行一致,，不僅要在教學中傳遞專業(yè)知識,，更要以自己的行為給學生樹立榜樣。我們應該積極參與學校的各項活動,，教育培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識,。只有做到以身作則，才能激發(fā)學生對我們的尊敬和信任,，從而更好地影響他們,。

其次，我們要保持學生與家長的良好溝通,，建立良好的師生關系,。作為職業(yè)教育的教師，我們需要與學生和家長保持良好的溝通和互動,。我們要善于傾聽學生的想法和問題,，尊重他們的個性特點和興趣愛好。我們應該及時關注學生在學習和生活中的困難和進步,，并給予適當?shù)膸椭椭笇?。同時，我們要與家長密切合作,，及時向家長反饋學生的表現(xiàn)和問題,，共同促進學生的全面發(fā)展。

第三,，職教師應在教學過程中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。職業(yè)教育是為了培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，因此,，我們在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。我們可以通過組織實踐活動、設計創(chuàng)新課程等方式,，讓學生在實踐中學習和發(fā)展,，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維。在學生的職業(yè)生涯規(guī)劃中,，我們應注重引導學生積極參與社會實踐和實習,，幫助他們提前適應職場環(huán)境和工作要求。

第四，教師要時刻保持學習的態(tài)度,，不斷提升自己的教育教學水平,。教師是學生的引路人，而引路人必須時刻保持學習的態(tài)度才能夠帶領學生走得更遠,。在職業(yè)教育中,，我們要不斷學習和更新自己的專業(yè)知識，了解行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和要求,。同時,，我們應該積極參加教育培訓，拓寬自己的教學思路和方法,，提高自己的教學能力和水平,。只有不斷學習，才能更好地適應教育的發(fā)展和學生的需求,。

最后,，教師應以學生成長成才為最高追求，始終保持對學生的關愛和耐心,。作為職業(yè)教育的教師,，我們的首要任務是幫助學生成長和發(fā)展。我們要關注學生的個體差異,，充分發(fā)揮學生的潛能和特長,。在學生成長的過程中，我們要耐心引導,，及時給予鼓勵和支持,，讓每個學生都能夠發(fā)展到最好的狀態(tài)。同時,，我們也要關注學生的心理健康,，關注他們的學習和生活狀態(tài)，及時為他們提供心理輔導和幫助,。

綜上所述,，作為一名職業(yè)教育的教師，堅守師德師風是我們的職責和使命,。通過以身作則,，與學生和家長良好溝通，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,，不斷提升自己的教育教學水平,，始終關注學生的成長和發(fā)展，我們可以更好地履行職業(yè)教育的使命,，為社會培養(yǎng)出更多的合格職業(yè)人才,，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師師德師風心得體會篇八

學校布置寫一篇關于師德方面的文章,，如何使師德達到一種較高的境界,，對于這一課題，像我這樣一直專注教學的人,，還真沒有細細想過,。我想是自身的愛決定的吧。我從小就喜歡教師這一職業(yè),，現(xiàn)在是一名普通的小學教師,。從教至今已經(jīng)有二十個年頭，我深深地感到雖然教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實,。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華,。那么這些激情來自何處,，我想：

首先從內(nèi)心深處有忠誠于教育事業(yè)的事業(yè)心

有人說老師是神圣的職業(yè)，但當人民教師首先嘗到的是艱苦,，在目前社會主義初級階段甚至可以說清貧,，清苦，清寒,，當一個小學教師可能比別人更加艱苦,、清苦，如果沒有事業(yè)心是堅持不住的,?？梢哉f每個作出重要貢獻的小學教師都有對小學教育事業(yè)和教學工作的愛心。他們就是憑著這顆愛心去克服種種困難,，去戰(zhàn)勝種種偏見的,。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱,。如果真能為別人的心靈照亮,，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠,。人家說我是只渡船,，這是嘉獎不是侮辱。如果真能把人們渡上坦途,，我寧愿碾平波濤,，終身擺渡,。”從這位蘇老師寫的一手好詩看,，想必該是個老師,。他對老師工作的重要意義有清醒而又足夠的認識，他認識到?jīng)]有平凡就沒有偉大,。他以教為志,，以教為榮，以教為樂,，以教報國,，在教育這塊沃土上耕耘、播種,、收獲,，周而復始，從一而終,，發(fā)揚了崇高的職業(yè)奉獻精神,，教師就要有事業(yè)心。

第二要有熱愛學生的責任心

熱愛學生是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn),，如果不熱愛學生,，師德修為是達不到一定境界的，在教育過程中,，老師是教育者,，學生是受教育者。學生應該尊敬教師,，但從教師的職責來說,，其本質(zhì)要求是熱愛學生，教好學生,。我們的老前輩葉圣陶先生在《論師,、為師、尊師》中說過,， “我如果當小學教師,，決不將到學校來的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的,、愚蠢的,、干凈的、骯臟的,，我都要稱他們?yōu)椤∨笥?,。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊,，油腔滑調(diào)地喊一聲,，而是出于忠誠,，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示,。小朋友的成長和進步是我的歡快,，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快,，我將永遠保持它,，有了憂慮我當設法消除它,。對朋友的忠誠本該如此;不然,，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職,?！比~圣陶先生早在二三十年代當過小學教師，編過教材,，他真誠地稱呼小學生為“小朋友”,，“無論聰明的、愚蠢的,、干凈的,、骯臟的”。他面向全體學生,，熱愛全體學生,，關心愛護所有學生，不放棄每一個學生,，決沒有一絲一毫的偏愛情緒和不公正對待學生的傾向,。他以學生的歡快為歡快，以學生的憂慮為憂慮,。他全身心地熾熱地愛著學生,，這種高尚的師風、師德,，真正堪稱師之范,。一個熱愛學生的教師，首先必須教好學生,，這是一個教師立身行事的出發(fā)點和歸宿點,，是他們事業(yè)有成的立命之本，嚴格要求學生： “字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,，話要清清楚楚地說,，課本要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做,，作業(yè)要認認真真地完,?！痹谝唤z不茍的教學實踐中教書育人，忠心耿耿,，盡心盡力,。

第三除愛學生、愛事業(yè)之外還要有豐富的知識

教學工作是一項平凡而艱巨的勞動,，字詞句章,，數(shù)理運算，聽說讀寫,，語修邏文,，日復一日，年復一年,，周而復始,，循環(huán)往復，打的是一場 “消耗戰(zhàn)”,，數(shù)十年如一日,，傳道、授業(yè),、解惑,，用自己的心血澆灌學生的心田。像春雨一樣,，“潤物細無聲”,，默默無聞，不圖名利,?！敖z盡”方止，“淚干”才滅,，很難顯身揚名,。但決不能由此而喪失上進心。古人說“學不可以已”,、“學無止境”;我們今天同樣可以說“教不可以已”,、“教無止境”，社會在發(fā)展,，課改在進步,，如果不上進，不繼續(xù)學習,，光有愛心,，而不能給予學生東西，那不是對教育和學生的真愛,，那樣的單純的師德修養(yǎng)是沒有結果的,。每個教師都應有強烈的上進心,，業(yè)務上精益求精，方法上不斷更新,，錦上添花,，學點理論，搞點試驗,，寫點文章,，攀登教學的一座座高峰，真正教好了學生,，才能有立德的基礎,。

第四師德修養(yǎng)其實是教師一種自覺進行的陶冶活動，要有不斷進取的上進心

我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳渲目染，久而久之,，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”無數(shù)事實說明,，一個小學教師必須以身作則,，言傳身教，才能教好學生,。譬如你要在教學中對學生進行愛國主義,、國際主義教育，培養(yǎng)學生的群眾觀點,、勞動觀點,、集體主義觀點和辯證唯物主義觀點，你首先必須是一個愛國主義者,、一個革命者,。道理很簡單，因為教師做的是教育人,、培養(yǎng)人,、造就人的工作,。我國古代，對于啟蒙老師的選擇,，十分重視,。《大載記 ?保傅》中說,，對于赤子,，要“選天下端士，孝悌閑博有道術者,，以輔翼之,。”今天要培養(yǎng)千萬萬的社會主義建設事業(yè)的勞動者和接班人,，就必須要求小學教師處處為人師表,，成為“端士”，一言一行,，都成為學生的表率,。最后也是我最想說的，希望領導在選任教師時一定要把握這一點,。

師德師風教師心得體會4

教師師德師風心得體會篇九

師德師風指的是教師在教學,、教育教學過程中應該具備的道德規(guī)范和職業(yè)風范。作為中職教師,，我深深感受到師德師風的重要性,，并從中有了一些心得體會。下面我將從教師的職業(yè)理念,、為人師表,、德才兼?zhèn)洹乐斨螌W,、培育學生成長等方面展開闡述,。

首先，作為一名中職教師,，我們要樹立正確的職業(yè)理念,。對于中職教師來說，教書育人是我們終身的事業(yè),。因此,，我們要深入理解教育的本質(zhì)，正確處理好教育的三個維度：學術性,、人文性和社會性,。我們應該以培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)為根本目標，注重學生的思維習慣、創(chuàng)新能力和社會責任感的培養(yǎng),。我們要在教育的實踐中不斷提高自己的教學技能,，持續(xù)學習，不斷創(chuàng)新,，不斷適應時代的發(fā)展需求,。

其次，作為中職教師,，我們要身體力行,，做為人師表的典范。作為校園文化的引領者和學生的榜樣,，我們要時刻保持良好的師德修養(yǎng),，堅守教師的職業(yè)道德。我們要秉持教育公平,，嚴禁各種形式的學校暴力,，用愛心和耐心對待每一個學生，不歧視,、不偏袒,。我們要教育學生遵守社會公德、職業(yè)道德,，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀,。只有我們自身做為人師表,，才能影響和引導學生的成長,。

再次，作為中職教師,，我們要德才兼?zhèn)?，努力提高自身的素質(zhì)。教育教學是一個專業(yè)性很強的工作,，只有通過不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力,，才能更好地適應教育改革和學生的需求。我們要注重教育教學過程中的自我反思和學習,，通過研究教學方法,、教育心理學等相關學科，更新自己的教學理念和方法,。同時,，我們也要通過積極參加教育培訓、開展教研活動等方式,，不斷提升自己的教學水平,。

此外，作為中職教師，我們要嚴謹治學,，精益求精,。我們要具備扎實的學科知識和教學基礎，嚴謹認真地備課和講課,。我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和自主學習的能力,，要關注每一個學生的學習進步，并對學生進行及時的反饋和指導,。我們要積極參與學校的教育教學評估,，反思自己的教學方法，不斷改進自己的教學效果,。只有在嚴謹治學中,，我們才能提高自己的教學質(zhì)量和影響力。

最后,，作為中職教師,，我們要積極培育學生成長。我們要關注學生的個性發(fā)展和心理健康,，要培養(yǎng)并引領學生樹立良好的人生觀和人際關系,，幫助他們樹立正確的目標和追求。我們還要鼓勵學生參與社會實踐和志愿者活動,，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力,。在培育學生成長的過程中，我們要主動與學生家長進行溝通和合作,，了解他們的需求和意愿,，實現(xiàn)學校、家庭和社會共同育人的目標,。

總之,，作為一名中職教師，我們要時刻保持良好的師德師風,，始終以培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)為根本目標,，成為學生學習和生活的榜樣。我們要不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力,，嚴謹治學,，精益求精。我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和自主學習能力,，積極引導他們成長,。只有具備了這些條件，我們才能更好地在中職教育領域發(fā)展,，為學生的未來乃至社會的發(fā)展貢獻力量,。

教師師德師風心得體會篇十

教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費,、“吃”學生、拿學生,，小到教師個人貪占學生,，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的,，而行風又與世風相伴相隨。一般說,，世風日下,，必然行風日下，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。