總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇一

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的重要陣地,。近年來(lái)，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將如下：

如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為，應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以，我們的辦園理念就是：自主,、協(xié)作,、探究、創(chuàng)新,。經(jīng)過(guò)園本教研,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí),，為自我不斷積累知識(shí)和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師,、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

首先,，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，職責(zé)到人。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中,；每學(xué)期，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題,，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性,、時(shí)效性。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

一是開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性,。

二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思,、積累,、升華，我們要求每人每月必須寫(xiě)二篇教育敘事,，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的思考,、想法與體會(huì),，能夠是工作中遇到的問(wèn)題，也能夠是抒發(fā)自我的思想,、感情等等,，但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話：走進(jìn)孩子的世界,，你會(huì)變得越來(lái)越豐富,，我們會(huì)從那里收獲歡樂(lè)與支持，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在,。

另外,，我們從幼兒一日活動(dòng)入手，引導(dǎo)孩子動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)著解決問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí),、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：我們將以提高教師思想水平、理論水平,、實(shí)際操作水平為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探索操作（靈活性、創(chuàng)造性）總結(jié)一體化的路子,，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情景,，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí),，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。

2,、繼續(xù)進(jìn)取有效開(kāi)展園本教研活動(dòng),，進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有記錄,，有總結(jié)。注重形式多樣,，講究方法,。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改善,，不斷創(chuàng)新,，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)秀實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力,。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇二

一學(xué)期來(lái),，體育教研組堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)新版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,。以人為本，關(guān)注常態(tài),，在全體老師的共同努力下,，開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，高效圓滿地完成了學(xué)校體育工作的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1,、學(xué)期初,，多次組織全組成員學(xué)習(xí)、討論新版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并能將新的教學(xué)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。

2、組織學(xué)習(xí)市局《關(guān)于實(shí)施——市中小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃格式規(guī)范的通知》文件精神,，本學(xué)期,，改變了傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃的模式,，嚴(yán)格按照市局要求進(jìn)行落實(shí)。

4,、群眾備課制度,，每周四上午定為主備課時(shí)間，全組人員認(rèn)真研究教材,、教法,，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難,、困惑或經(jīng)驗(yàn),、推薦,，能一齊探討交流,。

5,、用心開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，堅(jiān)持人人每學(xué)期上一堂展示課要求,，學(xué)期初，對(duì)各人上課的時(shí)間,，資料進(jìn)行安排,，活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量提高。

6,、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理,，對(duì)體育課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展中的安全管理、運(yùn)動(dòng)傷害事故的處理進(jìn)行了具體的明確規(guī)定,。

7,、用心參與上級(jí)組織的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在縣局組織的體育校本課程“同材異構(gòu)”活動(dòng)中,，我組按照規(guī)定要求及時(shí)上報(bào),，參評(píng)材料。

8,、完成初一年級(jí)學(xué)生追溯評(píng)價(jià)測(cè)試任務(wù),，規(guī)范組織，成績(jī)上報(bào)及時(shí),。

9,、組織了全校性的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,，測(cè)試程序規(guī)范，措施得當(dāng),，及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào),，對(duì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行公示，學(xué)生達(dá)標(biāo)率高,。

10,、配合市局，從組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),、制定實(shí)施方案,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、上報(bào),、撰寫(xiě)工作總結(jié)等方面,，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了——市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，本年度我校被縣局評(píng)為學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作先進(jìn)單位,。被評(píng)為縣體育監(jiān)測(cè)工作先進(jìn)個(gè)人,。

11、全組人員在搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上能深入教科研的研究,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得,，用心撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加各級(jí)各類征文比賽,，均獲得可喜成績(jī),。本年度組內(nèi)共有5編文章在各類期刊上發(fā)表。

12,、用心參與各類繼續(xù)教育活動(dòng),，不斷提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期初,，全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓(xùn)任務(wù),，及時(shí)完成規(guī)定資料、學(xué)時(shí),，及時(shí)上交作業(yè),；10月份，全組成員用心注冊(cè)省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái),，參與討論交流,；學(xué)期末，全組成員又參與并完成了專業(yè)技術(shù)人員公修課的培訓(xùn)考核任務(wù),。

1,、加強(qiáng)學(xué)生跑操訓(xùn)練與常規(guī)管理，堅(jiān)持做到天天檢查,、周周公布,，流動(dòng)紅旗,。學(xué)校跑操領(lǐng)導(dǎo)重視，年級(jí)部主抓,，班主任參與,，定期組織各年級(jí)跑操比賽，有效促進(jìn)了學(xué)校跑操質(zhì)量的提高,。

2,、9月底成功舉辦了我校第八屆陽(yáng)光體能運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是歷屆項(xiàng)目設(shè)置最多,，參賽人最數(shù)的一次,。10月份舉辦了學(xué)校教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3,、加強(qiáng)課外體育業(yè)余訓(xùn)練,，合理選材,，用心組隊(duì)，用心參加各級(jí)各類比賽，均獲得優(yōu)異成績(jī)：8月份組隊(duì)參加省中學(xué)生第十屆乒乓球錦標(biāo)賽,，獲團(tuán)體總分第七名,；11分組隊(duì)參加縣中學(xué)生女子排球賽獲縣初中組二等獎(jiǎng),；參加縣中學(xué)生男子三人制籃球賽比賽獲初中組比賽一等獎(jiǎng)。

4,、配合學(xué)校,，用心開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活,。體育組多次協(xié)助工會(huì)舉行了國(guó)慶,，元旦教職工趣味活動(dòng),；協(xié)助安保處參加了縣消防運(yùn)動(dòng)會(huì)；多次與兄弟學(xué)校城南,、海安高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了籃球交流賽。

5、本學(xué)期,，我組成員,，通力協(xié)作,，協(xié)助縣體育局完成了國(guó)家高水平運(yùn)動(dòng)基地的建立工作；協(xié)助完成了體育局承辦國(guó)家自由式花樣滑輪比賽的裁判工作,；協(xié)助完成了體育局組織縣中小學(xué)乒乓球比賽的裁判工作,。

1、各類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的成績(jī)不夠突出

（1）合理選材,，明確分工,，落實(shí)職責(zé)。

（2）強(qiáng)化訓(xùn)練,，改善訓(xùn)練的方法、手段,。

（3）做好體育特長(zhǎng)生思想工作,，處理好學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系,，處理好家長(zhǎng)、班主任的關(guān)系,，以得到對(duì)訓(xùn)練工作的支持,。

2、教科研工作的成果不顯著

（1）利用時(shí)間業(yè)余認(rèn)真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志,，及時(shí)了解學(xué)校體育發(fā)展的新動(dòng)向,，新理念。

（2）撰寫(xiě)教學(xué)心得,，養(yǎng)成用心動(dòng)手,、動(dòng)筆的好習(xí)慣。

3,、課外體育資料欠豐富

（1）充分挖掘地方特色體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,，如手足球、健身花鼓等,。

（2）與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)發(fā)富有特色的體育項(xiàng)目如健身操、搏擊操,、武術(shù)操,、校園群眾舞等。

（3）組織外出學(xué)習(xí),、觀摩等,，拓寬教師視野，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇三

本學(xué)期,，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真開(kāi)展教研工作,，具體總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),，制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。

2、能積極,、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,。加深對(duì)教材的理解,，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際精心備課,。

4、在課堂教學(xué)中,，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

5,、積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流、討論,、座談等活動(dòng),。活動(dòng)中積極參與,，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力,。

6,、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,，作好學(xué)習(xí)筆記,。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解,。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，對(duì)“教學(xué)行為的改變,，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變；如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討,。而且,，經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教育教學(xué)行為作好總結(jié)和課后反思。

7,、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理,，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中,，在教學(xué),、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑,，如教研的開(kāi)展不夠深入,，效果不明顯；如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題,。因此,，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工作方法,，提高效率,，把各項(xiàng)工作做得更好。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇四

xx小學(xué)語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，在這一年里,，我們教研組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在大家的努力下,，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,。

一、人人學(xué)課標(biāo),，人人進(jìn)行課標(biāo)的討論,。我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn),，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,，認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，虛心向別人學(xué)習(xí),。

二、人人上匯報(bào)課,，人人進(jìn)行校本講座,，人人各有特色我們__小學(xué)的語(yǔ)數(shù)組中，有老教師_老師,，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙,，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座,。還有剛剛參加工作的__老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果,。__老師積極進(jìn)行教研活動(dòng),，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知,。_老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),。_老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí),。把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng),。

三,、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長(zhǎng)我校最年輕的兩位教師都在我們語(yǔ)數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨,。老教師便做起了傳,、幫、帶的工作,，經(jīng)常聽(tīng)課,，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,，課上的也各有自己的特色，他們的成長(zhǎng)就是我們教研組最大的收獲,。而且今年我們組的__老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干,。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們每一位教師也在成長(zhǎng),。在以后的工作中,，我們__小學(xué)語(yǔ)數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰,。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇五

幾年來(lái),，一職語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”,?！罢Z(yǔ)文教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),，語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng),，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，閆老師的文章“讓學(xué)生在語(yǔ)文課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流,。

我組老師積極參加市區(qū),，校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi),、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還有3—4次參加市語(yǔ)文研討論及教材,，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到懷柔,、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。成教系統(tǒng)組織的公開(kāi)課,，觀摩課每年都有語(yǔ)文老師參加，且趙立新,。閆秀芹二位教師的公開(kāi)課得到高度評(píng)價(jià),。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇六

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地,。近年來(lái),，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將如下：

如果說(shuō),，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么,，我們認(rèn)為,，應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作,、探究、創(chuàng)新,。經(jīng)過(guò)園本教研,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí),，為自我不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師,、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

首先,，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，職責(zé)到人。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中,；每學(xué)期，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題,，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性,、時(shí)效性,。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的資料和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的資料,，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

一是開(kāi)展各種比賽活動(dòng),，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性,。

二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思,、積累,、升華，我們要求每人每月必須寫(xiě)二篇教育敘事,，資料能夠是孩子的追蹤記錄,、能夠是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的思考、想法與體會(huì),，能夠是工作中遇到的問(wèn)題,，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等,，但必須是教師的真情實(shí)感,。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話：走進(jìn)孩子的世界，你會(huì)變得越來(lái)越豐富，我們會(huì)從那里收獲歡樂(lè)與支持,，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在,。

另外，我們從幼兒一日活動(dòng)入手,，引導(dǎo)孩子動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)著解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：我們將以提高教師思想水平,、理論水平,、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探索操作（靈活性,、創(chuàng)造性）總結(jié)一體化的路子,，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情景，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在,。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo),。

2、繼續(xù)進(jìn)取有效開(kāi)展園本教研活動(dòng),，進(jìn)一步做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有記錄,，有總結(jié)。注重形式多樣,，講究方法,。

在今后的.征程上，我們將繼續(xù)不斷到改善,，不斷創(chuàng)新,，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)秀實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇七

1,、在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所,。另外,，我們還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立觀察力,、閱讀力,。

3、在一日生活中,，我們也做到了師幼不分開(kāi),，教師認(rèn)真監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng)、我們盡量做到老師都在教室,，和孩們一起上課,、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同游戲,，監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯,、玩蹺蹺板、上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì),，不跑不推,。每天入園和離園，我班會(huì)有小禮儀員和老師一同接送幼兒,，不但鍛煉了幼兒的禮貌用語(yǔ),，更重要的是為了安全接送幼兒，和幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通,、還能在第一時(shí)間了解幼兒在家情況,。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適沒(méi)有細(xì)菌的環(huán)境中,。

家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，幫助幼兒糾正,，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

另外,，我班家園聯(lián)系欄經(jīng)常宣傳各種幼兒保健知識(shí)，根據(jù)季節(jié),，進(jìn)行防火防電,、甲型h1n1流感、手足口病等各種預(yù)防宣傳,。

通過(guò)家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中,，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘，一份收獲,。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,。但還是有不足之處,，因此我有以下計(jì)劃：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力；

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,；

3,、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量,；

4、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),；

5、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇八

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校委會(huì)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干；從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟完成了的各項(xiàng)工作,。

作為文科教研組,，我們深深地感到，應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，為目標(biāo)案深入發(fā)展,，而發(fā)揮智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我們注重加強(qiáng)自身的理論培訓(xùn)工作,，多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)生本教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的生本理念深入人心,。在自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、要求語(yǔ)文教師加入到《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略研究》的課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚(yáng),。我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在參加縣級(jí)新星中堅(jiān)競(jìng)賽中,，教師們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇九

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái),，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將如下：

一、以科學(xué)的發(fā)展為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作,。

如果說(shuō),，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為,，應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以，我們的辦園理念就是：自主,、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新,。經(jīng)過(guò)園本教研,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí),，為自我不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師,、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工,，職責(zé)到人,。

首先,，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，職責(zé)到人。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中,；每學(xué)期，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題,，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性,、時(shí)效性,。

三,、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位,。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的資料和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料,，讓教師們明白了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四,、采用靈活多樣的園本教研形式,，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

一是開(kāi)展各種比賽活動(dòng),，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性,。

二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思,、積累,、升華，我們要求每人每月必須寫(xiě)二篇教育敘事,，資料能夠是孩子的追蹤記錄,、能夠是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的思考、想法與體會(huì),，能夠是工作中遇到的問(wèn)題,，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等,，但必須是教師的真情實(shí)感,。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話：走進(jìn)孩子的世界,，你會(huì)變得越來(lái)越豐富,，我們會(huì)從那里收獲歡樂(lè)與支持，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在,。

另外,，我們從幼兒一日活動(dòng)入手,，引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著解決問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí),、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。

五,、下一步

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：我們將以提高教師思想水平、理論水平,、實(shí)際操作水平為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探索操作（靈活性、創(chuàng)造性）總結(jié)一體化的路子,，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情景,，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在,。同時(shí),，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo),。

2,、繼續(xù)進(jìn)取有效開(kāi)展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有記錄，有總結(jié),。注重形式多樣,，講究方法。

在今后的征程上,，我們將繼續(xù)不斷到改善，不斷創(chuàng)新,，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高,。為使我園成為全區(qū)秀實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇十

今年9月21日至9月23日首次在我校校際教研活動(dòng),，為期三天,。三天里,，我校全體語(yǔ)文教師做課。下面就活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié),。

一,、活動(dòng)取得的成效。

總體而言,，通過(guò)開(kāi)展全校校際教研活動(dòng),，切實(shí)改變了各校以往校本教研活動(dòng)各自為戰(zhàn)、流于形式的現(xiàn)狀,，不僅為全校教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流合作,、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我,、鍛煉提高的機(jī)會(huì),，還為校與校之間的學(xué)習(xí)和交流提供了平臺(tái)，通過(guò)發(fā)揮各校骨干教師的輻射作用,，有效解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，共同研討解決,，從而縮小了各校差距,。這學(xué)期校際教研活動(dòng)值得肯定的地方主要有以下方面：

1、各校領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織,。

各學(xué)校校長(zhǎng)能親自參與課堂教學(xué)的指導(dǎo)，并全程參與全校校際教研活動(dòng),，不僅確保了本校研討活動(dòng)的效果和質(zhì)量,，而且為教師參與教研活動(dòng)提供了保障。學(xué)校校委會(huì)成員分工明確,，積極組織相關(guān)教師準(zhǔn)備研討課,，認(rèn)真策劃活動(dòng)流程，精心布置研討會(huì)場(chǎng),，確保了活動(dòng)的按時(shí)舉行,。

2、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分,，課堂教學(xué)效果顯著,。

14位骨干教師為上好研討課做了大量的準(zhǔn)備，學(xué)科涉及到語(yǔ)文,、英語(yǔ),、等方面，課型涉及了新授課,、復(fù)習(xí)課,、閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際、習(xí)作等類型,。他們深入鉆研教材,，根據(jù)需要廣泛搜集資料，圍繞研討主題精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和交流的模板,，在此不再一一敖述?？傊?，幾位老師的課充分顯示了他們?cè)诮虒W(xué)方面新的探索、創(chuàng)新,，展現(xiàn)了學(xué)校的集體智慧,，不僅在如何提高課堂教學(xué)有效性上做出了很好的示范，而且為研討提供了活生生的教學(xué)案例,。

3,、圍繞主題，研評(píng)結(jié)合,，增強(qiáng)了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

評(píng)課議課是校際教研活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，各個(gè)學(xué)科的研討都有明確的主題,，真正突出了評(píng)課議課活動(dòng)的針對(duì)性,。研討過(guò)程中，先由講課教師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明,，并針對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思;然后各校確定的發(fā)言人針對(duì)本校研討情況,，結(jié)合教師的課堂教學(xué)進(jìn)行交流，大家暢所欲言,，既有對(duì)課堂的精彩點(diǎn)評(píng),，也有對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的改進(jìn)意見(jiàn);既有對(duì)教學(xué)理念,、教學(xué)方法的探究,，也有對(duì)教學(xué)過(guò)程的思考;最后各校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任等再對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),。評(píng)課議課的過(guò)程不僅是解決問(wèn)題的過(guò)程，而且是統(tǒng)一思想,，共同提高的過(guò)程,，真正達(dá)到了在研討中解決問(wèn)題，在對(duì)比中共同提高的目的。

4,、為下一步的課堂教學(xué)研討提供了有利的素材。

校際教研活動(dòng)的目的不僅僅是為了解決問(wèn)題,，還要在解決問(wèn)題的同時(shí)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,。就課堂教學(xué)情況而言，值得肯定的地方有以下方面：

(1)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體體現(xiàn)較好,，教師能夠把課堂的探究權(quán)交給學(xué)生，教師只在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用,。

(2)有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用,。自主探究、合作交流,、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式,。課上教師不僅注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且均能采取小組合作學(xué)習(xí)的形式組織教學(xué),。

(3)語(yǔ)文學(xué)科能夠重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng),，并突出以讀為本的原則。

(4)教師評(píng)價(jià)較為及時(shí),，多數(shù)教師能夠注重激勵(lì)性評(píng)價(jià),，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二,、存在的問(wèn)題,。

這學(xué)期全校校際教研活動(dòng)雖取得了一定收獲，但也存在諸多問(wèn)題需要解決,，如：各校相互溝通,、協(xié)調(diào)的機(jī)制較為薄弱，一些學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)并未深入?yún)⑴c校本教研活動(dòng);各學(xué)科教研組開(kāi)展教研活動(dòng)缺乏計(jì)劃性,，隨意性較大;活動(dòng)沒(méi)有明確的主題,，浮光掠影;有的流于形式，很大程度上忽視教師的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)際需求,。具體表現(xiàn)在以下方面：

1,、準(zhǔn)備工作不充分。

一是表現(xiàn)在評(píng)課議課過(guò)程中,，各學(xué)校發(fā)言人所談的意見(jiàn)只是就課論課,，缺少深度，不能突出主題和重點(diǎn),，沒(méi)有與本校開(kāi)展教研情況進(jìn)行對(duì)比,。二是各校教師不能針對(duì)本科研討主題進(jìn)行深入的思考，不能做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)研討主題的認(rèn)識(shí)很淺,，甚至不結(jié)合主題談,，導(dǎo)致研討深度不夠。由此反映出每次校際教研活動(dòng)只是承辦單位的事情,，其他學(xué)校如何圍繞研討主題開(kāi)展的教研活動(dòng)抓得不實(shí),，這也是我校前期開(kāi)展校際教研活動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題所在。

2,、研討氛圍不濃,。

表現(xiàn)在：研討過(guò)程中，個(gè)別教師的參與性不強(qiáng),，不能積極主動(dòng)的發(fā)言,。

3,、課前的精心預(yù)設(shè)欠到位,。

每節(jié)課應(yīng)該設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題?學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題?每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制多長(zhǎng)?作為我們教師應(yīng)該考慮周全,，提前做好解決問(wèn)題的準(zhǔn)備,。只有這樣才不會(huì)出現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)松懈,，或前松后緊,，或前松后緊,，課堂上失控等等現(xiàn)象的發(fā)生,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)有待加強(qiáng),。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師在教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自主學(xué)習(xí),、合作探究,、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言,，閱讀中邊寫(xiě)邊想邊畫(huà)(不動(dòng)筆墨不讀書(shū))等等,。尤其要狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。杜郎口,、洋思的經(jīng)驗(yàn)證明,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。另外,，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如自主學(xué)習(xí)的方法、合作探究的方法,、閱讀理解的方法,、解決問(wèn)題的方法等等。

5,、評(píng)價(jià)欠合理,。

一是評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn);二是評(píng)價(jià)的形式單一,。

6、板書(shū)設(shè)計(jì)不夠重視,，板書(shū)內(nèi)容空洞無(wú)物,、主題不鮮明、知識(shí)點(diǎn)不明顯,。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇十一

本年度學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，得以順利開(kāi)展，完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計(jì)劃,，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中心思想,，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就制訂好具體的計(jì)劃及安排,，并嚴(yán)格按具體計(jì)劃執(zhí)行，無(wú)特殊情況,，不隨意變更,，在指導(dǎo)思想和時(shí)間上保證了具體計(jì)劃的實(shí)施。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的綜合素質(zhì)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第三周或第四周利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報(bào)刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章，并讓老師結(jié)合本校實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行討論,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，增強(qiáng)了老師對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感,，以更好的姿態(tài)履行教書(shū)育人,、為人師表的天職，進(jìn)一步投入到搞好教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來(lái),。

二、通過(guò)教學(xué)情況座談會(huì)及時(shí)反饋教學(xué)當(dāng)中存在的不足問(wèn)題

每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第五周或第十五周召開(kāi)教學(xué)情況學(xué)生座談會(huì),。在座談會(huì)前一周將座談會(huì)的目的,、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級(jí)。由班干部(正,、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員)向全班同學(xué)征集開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)授課老師在教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn),、不足的看法和意見(jiàn)。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下,，分別召開(kāi)了七年級(jí),、八年級(jí)、九年級(jí)各班正,、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會(huì),。

由于作好了事前的廣泛征求意見(jiàn)等準(zhǔn)備,，故而在會(huì)上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問(wèn)題。教導(dǎo)處作好記錄后及時(shí)在教師會(huì)上向全體老師進(jìn)行反饋,，個(gè)別較突出問(wèn)題則直接向有關(guān)老師指出,。總之,，秉著“有則戒之,，無(wú)則加勉”的態(tài)度和做法，各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況,，不斷克服缺點(diǎn)與不足,，因材施教，不斷提高教學(xué)水平,。

三,、開(kāi)展觀摩教學(xué)，不斷提高教師的授課水平

今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué),，由語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組,、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),，并請(qǐng)主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。每周公開(kāi)教學(xué)后,，當(dāng)周周五及時(shí)進(jìn)行評(píng)議會(huì),，由參加上課、聽(tīng)課的教師說(shuō)課,、評(píng)課,，各老師也基本上能實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地,、客觀地指出授課老師在授課過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),，這也就真正達(dá)到了互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的,。

四、及時(shí)檢查授課進(jìn)度和教案,，不斷提高教師編寫(xiě)教案的能力

每學(xué)期在每月底,，教研組組織對(duì)本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查,、相互學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)則對(duì)教齡稍短的青年教師所寫(xiě)教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查，及時(shí)指出不足及存在的問(wèn)題,，幫助年輕教師提高編寫(xiě)教案的能力,。

執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的情況,，如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等,。若與預(yù)先授課計(jì)劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況,，則要求該教師及時(shí)查找原因，商定補(bǔ)救措施,。這是使教學(xué)正規(guī)化,、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法,，也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況,，進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。

五,、安排老師定期或不定期地參加各學(xué)科繼續(xù)教育,，提高老師專業(yè)素質(zhì)

今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍，英語(yǔ)教師馬麗娜,、趙二月，政治教師殷兆書(shū),、語(yǔ)文教師計(jì)恒,、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn),，有利的提高了他們的專業(yè)素質(zhì),。

總之，教導(dǎo)處和教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,，對(duì)教研活動(dòng)安排力爭(zhēng)內(nèi)容豐富,、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng),，不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。

校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇十二

淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。此次活動(dòng),，各學(xué)科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,、開(kāi)展課例研究,、增強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)和課程評(píng)價(jià)能力等主題展開(kāi)研討，探尋解決日常教學(xué)教研難題的策略與辦法,，促進(jìn)共同發(fā)展,。

根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)要求,，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。全體數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，10月31日，組織全體語(yǔ)文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生實(shí)用書(shū)寫(xiě)教育優(yōu)化策略的實(shí)驗(yàn)研究做法和研究成果”,，二是八種基本筆畫(huà)“橫,、豎、撇,、捺,、點(diǎn)、提,、折,、鉤”的教學(xué)，全體語(yǔ)文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。信息,、思品和英語(yǔ)老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并發(fā)表了評(píng)論,。綜合學(xué)科以及音樂(lè),、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng),，使老師們?cè)谘杏懼谢ハ鄬W(xué)習(xí),、共同提高。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)絡(luò)教研活動(dòng)的內(nèi)容主要通過(guò)觀看視頻,，通過(guò)視頻,，了解課程的主要內(nèi)容以及每個(gè)信息窗的主要編排，重難點(diǎn)知識(shí)怎樣講解,，通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的主題帖,、跟帖情況看，我校數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)積極性得到增強(qiáng),。

今后,，我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變,，學(xué)校將采取切實(shí)有效措施,，積極組織數(shù)學(xué)教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),。

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校園教研活動(dòng)總結(jié)十篇十三

本學(xué)期,，我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)也開(kāi)展了集體備課,，在集體備課時(shí)，我們主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,，大家有備而來(lái),，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺(tái)的新教師,，都能積極地參與到群體中,，各抒己見(jiàn)，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路,。個(gè)人素質(zhì)也得到充分的展現(xiàn)與提高。上周二我們?cè)邙P臺(tái)小學(xué)舉行了三,、四年級(jí)英語(yǔ)集體備課活動(dòng),，并且聆聽(tīng)了劉端老師的一節(jié)觀摩課，獲益菲淺,。下面就談?wù)劶w備課以來(lái)自己的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,。

過(guò)去是一個(gè)人獨(dú)立思考,，參考一些教學(xué)資料，備完整冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,。而現(xiàn)在,，是大家合起來(lái),，共同來(lái)完成同一項(xiàng)任務(wù),，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材,、教法的研究,。

二、集體備課能使我們資源共享,，提高教學(xué)效率,。

為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了,。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合,，為大家共享，彌補(bǔ)了書(shū)本材料的不足,，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高了課堂效率。

三,、能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的質(zhì)量。

一次集體備課的討論,，就是教師間的一次思想碰撞,，一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲,。通過(guò)集體備課活動(dòng),，教師之間改變過(guò)去“閉門(mén)造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式,，大家群策群力,，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，取人所長(zhǎng),、補(bǔ)己之短,，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，能及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋來(lái)的信息及時(shí)處理,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案,，完善教法,，在互動(dòng)中提高了工作效率。

不過(guò)我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課,，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法,，從而使教學(xué)達(dá)到的效果。

當(dāng)然,，我認(rèn)為集體備課也不能流于形式,，變成“過(guò)場(chǎng)主義”，通過(guò)實(shí)踐我認(rèn)為集體備課中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)交流性,。集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等,、民主、相互合作的氛圍,，要求教師人人都主動(dòng)參與和發(fā)言,，在集體討論交流中相互溝通，共同提高,，對(duì)每一階段的工作,，備課組教師都要有明確的分工。

(2)內(nèi)容分割的連續(xù)性,。劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，保持其內(nèi)容的連續(xù)性，一般應(yīng)依據(jù)教材的章(節(jié))來(lái)劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開(kāi)來(lái),。不然,，容易將整塊的內(nèi)容零亂分散，學(xué)生很難對(duì)它有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),。

(3)集體備課不等于統(tǒng)一教案,。集體備課，更注重的是教師個(gè)性化的勞動(dòng),，它要求教師從過(guò)去不分輕重緩急備整冊(cè)教材,，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在集中精力，深入鉆研,，精心備好一單元或者幾個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時(shí)候,，并不意味著你的備課也完成了,。因?yàn)楦靼鄬W(xué)生有其各自的特殊性，課時(shí)教案也應(yīng)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，要在大綱的指導(dǎo)下,，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)。否則,，將出現(xiàn)“千人一面”的被動(dòng)局面,，效果會(huì)適得其反。

再次,，在每次集體備課時(shí),，我覺(jué)得還應(yīng)該回饋一下前次集體備課的主題，反饋一下實(shí)際的教學(xué)效果,。這樣,，及時(shí)研討再及時(shí)回饋形成完整的教學(xué)流程，這樣才能有好的收獲,。