無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇一

三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子,，方少時(shí)，親師友,，習(xí)禮儀?！币馑际钦f：做子女的,，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng),，親愛同學(xué),，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié),。

那么，什么是禮儀呢,？簡(jiǎn)單地說禮貌禮儀不僅僅是個(gè)人素質(zhì),、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的觀念,。

在我們的校園中,，也有一些不禮貌的現(xiàn)象,。比如：下課鈴聲響后,，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室,，和其他同學(xué)大聲說笑，有時(shí)還說出一兩句臟話,。還有的同學(xué),，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)口角紛爭(zhēng)而不依不饒,，甚至拳腳相加,。這些不好的風(fēng)氣大家必須要制止、杜絕,。

有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講禮貌,，懂禮貌可真難,。其實(shí),，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來：在撞到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”；得到幫忙時(shí)的一聲“謝謝”,；在和他人告別時(shí)的一聲“再見”。只但是這些小事微不足道罷了,。

禮貌禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐,。我想：如果你失去了這天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來,；如果你失去了金錢，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋,；如果,，你失去了禮貌，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B,。讓我們都行動(dòng)起來,，做禮貌禮儀的小主人,，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語,，讓禮貌禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧,！

有時(shí)，一句誠(chéng)實(shí),、有禮貌的語言可平息一場(chǎng)不愉快的爭(zhēng)吵,；一句粗野污穢的話可導(dǎo)致一場(chǎng)軒然大波,。“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,?！本褪沁@個(gè)道理。在建設(shè)社會(huì)主義精神禮貌的過程中,，我們做為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)使用文雅樸實(shí),、健康向上的語言，用禮貌語言處理人與人之間的關(guān)系,，真正體現(xiàn)新世紀(jì)小學(xué)生優(yōu)秀的精神風(fēng)貌,。

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇二

大家好,，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》,。

三經(jīng)中有這樣一句話：“為人子,，方少時(shí),，親師友,，習(xí)禮儀,。”意思是說：做子女的,，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng),，親愛同學(xué),，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié),。

那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì),、教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的觀念。

在我們的校園中,，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如：下課鈴聲響后,，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說笑,，有時(shí)還說出一兩句臟話。還有的同學(xué),，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)口角紛爭(zhēng)而不依不饒,，甚至拳腳相加,。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止,、杜絕,。

有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講文明,，懂禮貌可真難,。其實(shí),，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來：在撞到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”;得到幫助時(shí)的一聲“謝謝”;在和他人告別時(shí)的一聲“再見”,。只不過這些小事微不足道罷了,。

文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐,。我想：如果你失去了今天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來;如果你失去了金錢，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;如果，你失去了文明,，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B,。讓我們都行動(dòng)起來,，做文明禮儀的小主人,，讓我們的校園失去粗言,，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧!

有時(shí),，一句誠(chéng)實(shí),、有禮貌的語言可平息一場(chǎng)不愉快的爭(zhēng)吵;一句粗野污穢的話可導(dǎo)致一場(chǎng)軒然大波?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒,?！本褪沁@個(gè)道理。在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的過程中,，我們做為二十一世紀(jì)的小學(xué)生,，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)使用文雅樸實(shí),、健康向上的語言,，用文明語言處理人與人之間的關(guān)系,，真正體現(xiàn)新世紀(jì)小學(xué)生優(yōu)秀的精神風(fēng)貌,。

各位老師,、各位同學(xué)：

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇三

我國(guó)是禮儀之邦,，文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，那么如何才能更好的體現(xiàn)自己的素養(yǎng)呢,，讓我來告訴你吧。

首先,，注重個(gè)人的儀容儀表,、儀態(tài)舉止,、談吐、著裝等,。從儀容儀表說,，要求整潔干凈：臉,、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈;頭發(fā)按時(shí)理,、經(jīng)常洗;指甲經(jīng)常剪;注意口腔衛(wèi)生,，不當(dāng)眾嚼口香糖;經(jīng)常洗澡,、換衣服,。從儀態(tài)舉止說，要從站,、坐,、行以及神態(tài),、動(dòng)作等方面嚴(yán)格要求自己,，古人對(duì)人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松,，行如風(fēng)，坐如鐘,，臥如弓?！本拖褚粋€(gè)軍人的使命一樣,。表情神態(tài)要表現(xiàn)出對(duì)人的尊重,、理解和善意,，面帶微笑;談吐要態(tài)度誠(chéng)懇,、親切，使用文明用語，簡(jiǎn)潔得體,。著裝要干凈、整潔,、得體，符合學(xué)生身份,。

其次，注意公共場(chǎng)所禮儀,。公共場(chǎng)所禮儀包括在學(xué)校,、教室,、宿舍、影劇院等場(chǎng)所的禮儀,，還有走路、問路,、乘車,、購(gòu)物等方面,。校園禮儀十分重要,，在教室和宿舍,，要遵守公共秩序,，不能大聲喧嘩。升旗儀式,，最為莊嚴(yán),。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大,，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌,。

第三，我們要謙恭禮讓,。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度，尊重別人,，對(duì)人恭敬，懂得禮貌,，謙恭禮讓是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,。謙恭禮讓能與別人友好相處,，也能贏得別人的尊重、友誼和幫助,，“孔融讓梨”的故事大家都聽說過,。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃,，而自己卻吃小的。這正說明了雖然年幼但禮儀卻不短缺。

每個(gè)人來到世上,，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮儀開始的。到社會(huì)上,，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。

文明禮儀不僅給他人,、給社會(huì)帶來愉快和諧,，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,，給自己帶來快樂，帶來溫馨,。而且在現(xiàn)代社會(huì)生活中，在我們國(guó)家闊步走向世界的時(shí)候,，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國(guó)家形象的一個(gè)組成部分,。

講文明,、講禮儀,，需要的是人人從我做起,，從小事做起，讓我們都做到文明禮儀伴我行吧!

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇四

文明禮儀處處可見,，常常發(fā)生在我們身邊的小事中,，但往往被我們所忽略,。父母,、老師也從小教育我們要做講文明,，懂禮貌的好孩子,。不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑,、尊老愛幼、不罵人,、不打架等等一切行為都表明，我們要把文明禮儀融入到現(xiàn)實(shí)生活中去,。

記得有一次,，我坐公交車，好不容易占了一個(gè)座位,，剛坐一站時(shí),，一位老奶奶上車了,，老奶奶站在過道里搖搖晃晃,，坐在座位上的年青人是那么地心安理得，就是沒有人去幫幫她們,，都裝做沒看見,，我心里就覺得很不舒服,，我突然想起了老師曾教育我的話：我們要尊敬長(zhǎng)輩,，看到老人得主動(dòng)讓座,。于是我就決定站起來讓給她,，我對(duì)老奶奶說：“老奶奶，請(qǐng)座,?！彼洫?jiǎng)我說：“謝謝你,?！鳖D時(shí)我感到心里很輕松，我感覺給老人讓座是我們義不容辭的責(zé)任,?；丶液髬寢屜蛭彝秮碣澷p的目光,，伸出大拇指,，對(duì)我說：“你今天做的很好,！”

我們生活中有許多文明的現(xiàn)象。如,，不隨地吐痰,，隨手把垃圾放進(jìn)垃圾桶,，不亂穿馬路,，幫助老人……有一次，我看見學(xué)校有時(shí)水龍頭沒關(guān)緊,，同學(xué)們卻視而不見，懶得動(dòng)一下手去擰緊它,，讓自來水“嘩啦啦”地流走。突然,，走來了一位大哥哥,，二話沒說就把水龍頭擰緊,。這多么值得我們學(xué)習(xí)啊,！

然而,，我們生活也有許多不文明的現(xiàn)象。如,，亂丟垃圾,，說粗話、臟話,，亂穿馬路,，毀壞綠地……有一次，一位打扮得很時(shí)尚的阿姨在馬路上一邊走,，一邊吃香蕉,，吃完了香蕉，隨手把香蕉皮一仍,，這多么不文明?。∫沁^路的人不小心踩到了香蕉皮,，那會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果呀,！

文明禮儀要注重平時(shí)，從小培養(yǎng),，形成良好習(xí)慣,。有句老話：“少成若天性，習(xí)慣成自然,?！蔽拿魇秋L(fēng),，它可以吹拂每一位學(xué)子的心,；形象禮儀是花,，它能將世界裝扮得更加美麗。

不管何時(shí)何地,，不管大家,、小家，我們都要講文明禮儀,。你來,，我來，大家都行動(dòng)起來,，“文明禮儀”之花將會(huì)開遍東西南北,，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好，我們的生活將會(huì)更加幸福,！

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇五

我們是新世紀(jì)的少年,，要注意自己的行為，要做一個(gè)講文明,，懂禮貌的小學(xué)生,。讓我們把自己做到最好。

那天……

風(fēng)雨交加,，我正在回家的路上,。突然我的我身子一傾，被一塊皮球大小的石頭絆倒了,。心想：今天怎么這么倒霉,。連石頭也和我作對(duì)，這石頭也是的,，絆誰不好,，非絆我。我慢慢地爬起來,，才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)臟兮兮了,。我的眼睛像要噴出火花似的盯著那塊絆我的石頭。盯了許久,，我氣憤的撿起石頭,。不管三七二十一就順順手一扔。心里恨不得把他扔到十萬八千里,。

忽然,，從我的耳邊響起﹕“這是誰扔的，都砸到我腳了!”我回頭望去,，在傘下有一個(gè)小弟弟在那放聲大哭,。那是一個(gè)七八歲的小弟弟。“去不去道歉?如果不去就顯得不誠(chéng)實(shí)了,，可如果去……”想了半天后,，我還是覺得去道歉。

“對(duì)不起,，那個(gè)石頭是我扔的!”我有些難為情,。

“沒關(guān)系”那位小弟弟滿面笑容的對(duì)我說。是這句話讓我嘗到了文明的一股“甜泉”,。這句話讓我知道,，要被人對(duì)你文明，你先讓學(xué)會(huì)對(duì)每一個(gè)人文明,，把你的文明做給每一個(gè)人看,，讓別人以你為榜樣讓別人的心中也有一顆文明的種子。

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇六

文明禮儀不在一聲聲“老師好”而在心中,。

文明禮儀分為很多種,，比如：打電話、握手,、紳士,，介紹……

握手的禮儀有:女生握手要先伸手、男生握手要脫手套,，而女生不用．．．．．．

“紳士”的禮儀有：女士?jī)?yōu)先：火災(zāi)建筑物,、地震、逃生出口．．．．．．男士?jī)?yōu)先：下火車,、公共汽車,、前面有危險(xiǎn)和困難的時(shí)候。

其實(shí)你說的每一句話都有可能讓某個(gè)人受傷,。

只有我們內(nèi)心美麗,，這個(gè)世界才會(huì)絢麗。愿文明禮儀像灑著清輝的明月一樣,，照亮我們的內(nèi)心,，照亮你我心靈的天空吧！

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇七

1. 初步了解基本的過馬路常識(shí),，知道紅燈停,，綠燈行。

2. 能理解兒歌的內(nèi)容,。

1．圖片：紅路燈,，斑馬線。

2．兒歌《過馬路》

1．導(dǎo)入：手指游戲：《過馬路》

師：小朋友們伸出小手,，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？

2.談話,，引入主題。

師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么,？（幼兒討論）

3.出示圖片，提高幼兒興趣,。

師：我個(gè)你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上,，老師把小圖片請(qǐng)出來,，3,2,1，好了,，睜開小眼睛,。這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過,？（幼兒討論）

4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了,。

5.引導(dǎo)幼兒討論

師：小朋友那么聰明，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？

6.講解怎樣安全過馬路

師：小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn),？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）——（反復(fù)教幼兒三遍）

7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線,，

師：小朋友們看,，這又是什么呀？你們有沒有見過,？過馬路要走斑馬線,。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

9.引導(dǎo)幼兒讀兒歌

活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起過馬路,。

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇八

通過本次活動(dòng),，使學(xué)生提高講文明、懂禮貌的意識(shí),，知道平時(shí)要禮貌待人,、注意使用禮貌用語，特別是在公共場(chǎng)所更要講文明,、講禮貌,。做文明好少年,。

1、文明禮儀故事資料的.搜集,。

2,、學(xué)生排練準(zhǔn)備節(jié)目。

3,、教師檢查并進(jìn)行指導(dǎo),。

一、各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)

二,、中隊(duì)長(zhǎng)宣布中隊(duì)會(huì)開始

第一項(xiàng)：出旗

第二項(xiàng)：唱對(duì)歌

第三項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)

第四項(xiàng)：活動(dòng)開始（演出開始）

1,、打電話

2、幫助老人

3,、文明禮儀記心中

第五項(xiàng)：輔導(dǎo)員

第六項(xiàng)：呼號(hào)

第七項(xiàng)：退旗

第八項(xiàng)：活動(dòng)結(jié)束

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇九

近段時(shí)間,，班內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，如隨便扔粉筆頭,、紙屑等雜物,，對(duì)個(gè)別老師不夠尊重，生活中的一些好的傳統(tǒng)被嗤之以鼻,，而一些不良習(xí)慣則大行其道,，甚至部分具有這些“惡習(xí)”的同學(xué)被捧為“酷哥”、“靚妹”……學(xué)習(xí)上放松,，不能持之以恒,、缺乏吃苦耐勞的精神……作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任,，我覺得如果這些現(xiàn)象不能及時(shí)糾正,，不僅會(huì)直接影響了學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，導(dǎo)致同學(xué)們的成績(jī)出現(xiàn)下滑,，更為重要的是對(duì)于個(gè)性、人生觀尚未定形的學(xué)生來說,，這將會(huì)影響到他們的一生,，影響到他們的基本素質(zhì)修養(yǎng)，人格也會(huì)有一定的缺陷,，對(duì)一生都有巨大的負(fù)面影響,。所以特地組織了這次德育主題班會(huì)來教育學(xué)生——告別不良行為，爭(zhēng)做文明中學(xué)生,，讓他們了解到高尚道德行為的重要性,。

通過一系列圍繞“文明德育行為”活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生愛文明,、懂禮貌,、尊重人的品行,，讓學(xué)生深刻體會(huì)到高尚道德行為的重要性，告別不良行為,，爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

1、以人為本,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,；

2、為了每一位學(xué)生的能力,、素質(zhì),、情感的全面、和諧發(fā)展,；

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì),，形成良好的道德觀,、人生觀，懂得人文關(guān)懷,；

4,、活動(dòng)面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。

：初三（5）班學(xué)生

通過小組討論,、趣味測(cè)試,、簽訂倡議書等方式，配合教師的講解來推進(jìn),。

：1課時(shí)（20xx-5）

1,、請(qǐng)幾名學(xué)生排練小品《善舉》及合唱《歌聲與微笑》。

2,、要求班委會(huì)的學(xué)生干部制定一份關(guān)于“文明禮儀伴我行”的倡議書,，并且把它打印出來，以備在主題班會(huì)課的過程中請(qǐng)班長(zhǎng)來宣讀,，向同學(xué)發(fā)出倡議,。

3、收集德育方面的相關(guān)資料來制作課件,。

一,、導(dǎo)入

1、出示健康的棕熊照片以及受傷后的棕熊照片,，以此引出劉海洋傷熊事件（幻燈片顯示）,，然后讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這件事情的看法。

附：劉海洋傷熊事件：20xx年1月29日,、2月5日和23日,，22歲的清華大學(xué)機(jī)電系大四學(xué)生劉海洋,，竟然為了證實(shí)“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強(qiáng)”這句話的正確性,，先后兩次在北京動(dòng)物園熊山黑熊,、棕熊展區(qū)，分別將事先準(zhǔn)備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液,、硫酸溶液,，向上述展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊進(jìn)行投喂、傾倒,，致使3只黑熊,、2只棕熊(均屬國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物)受到不同程度的損傷。

2,、出示第二段材料,，讓學(xué)生評(píng)價(jià)文中人物的做法。

附：一個(gè)新加坡旅行團(tuán)在德國(guó)觀光,。旅行團(tuán)中有一個(gè)十一二歲的小男孩,，他買了一件小玩具。在拆封時(shí),，由于周圍沒有垃圾桶,，他就隨手將包裝紙習(xí)慣性地放進(jìn)了自己的衣袋里。就是這個(gè)包裝紙,，一直在這個(gè)小男孩的口袋里呆了兩個(gè)星期,，最后竟然被帶回了新加坡。

3,、對(duì)比：通過以上兩個(gè)關(guān)于道德方面的事例,，引出這次主題班會(huì)課的主題——告別不良行為，爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

二,、解說公民道德的含義以及道德五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

公民道德：一個(gè)國(guó)家所有公民都必須遵守和履行的道德規(guī)范的總和。

道德標(biāo)準(zhǔn):愛國(guó)守法,；明禮誠(chéng)信,；團(tuán)結(jié)友善；勤儉自強(qiáng),；敬業(yè)奉獻(xiàn),。

三、下面請(qǐng)講述歷史故事：《孔融讓梨》,、《程門立雪》

四,、游戲活動(dòng)：趣味一測(cè)。（要求學(xué)生快速回答問題并說出為什么要選擇這一答案）

問題：在一個(gè)沒有垃圾箱的公共場(chǎng)所你將如何處理廢棄物,？

a,、隨手扔掉

b,、悄悄扔掉

c、扔到不顯眼處

d,、帶到有垃圾箱的地方扔掉

五,、學(xué)生表演小品《善舉》

（人物：小蘭、爺爺,、阿姨,、同學(xué)。小品講的是小蘭一天之內(nèi)發(fā)生的故事,。）

小蘭：媽媽,，我上學(xué)走啦！

（一出門碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓,，小蘭主動(dòng)上前）

小蘭：爺爺,，我扶您下樓。

（小蘭扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下,。然后才上學(xué),，到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)的東西不小心捧在了地上,，那位同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn),，小蘭拾起來跑上去交給他,。）

小蘭：你的東西掉了,，給你。

同學(xué)：謝謝你,，小蘭,。

（放學(xué)后，小蘭乘公共汽車回家,，車來了,，一帶小孩的阿姨正在下車，小蘭主動(dòng)上前,，把小孩扶下車,。）

阿姨：謝謝你，小同學(xué),。

小蘭：不用謝,。

思考：你能發(fā)現(xiàn)小蘭身上的閃光點(diǎn)嗎？

六,、“角色換位”活動(dòng),，思考“假如我是他（她）”。（現(xiàn)場(chǎng)讓不同的學(xué)生出來扮演材料中的人物,，并回答問題）

“公德比賽—讓座篇”

這時(shí)候一位坐在車廂后座的中學(xué)生……

“舉手之勞——晨跑篇”

“舉手之勞——大眾篇”

路人甲將馬路上的井蓋蓋好,，避免了交通事故,。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進(jìn)垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌,。這些舉手之勞,，帶給我們自己和別人方便。

“愛心的傳遞”

七,、探究園：四人小組討論:

1.以下這些人的態(tài)度存在什么問題?

2.我們身邊有哪些類似的情況?

3.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待類似的事情?

案例一

星期天,，父母帶孩子逛公園。甲隨手把雪糕紙丟在地上,，旁邊就是垃圾箱,。當(dāng)母親說甲時(shí)，甲說：小事一樁,。當(dāng)來到?jīng)鐾r(shí),，甲又拿出小刀在上面刻畫。當(dāng)父親制止他時(shí),，甲說：小事一樁,。

案例二

乙清晨到學(xué)校，忽然想起了什么,，隨手從書包里拿出一個(gè)本子寫著什么,，發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，將紙撕下丟在地上就走了,。當(dāng)同學(xué)出面批評(píng)他時(shí),，乙卻生氣地說：有什么了不起的，真是小題大作,。

案例三

丙在家里寫作業(yè),，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料,，喝完后跑到窗前,，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了,。當(dāng)樓下有人指責(zé)他時(shí),，丙說：我看到?jīng)]人才扔的。

八,、暢所欲言：

1,、你所知道的文明高尚的人

2、談?wù)勎覀儼啻嬖谥男┎晃拿鞯默F(xiàn)象

九,、實(shí)話實(shí)說：

你有沒有做過不文明的事?現(xiàn)在想起這些,，你有何感想？

十、師生齊讀“文明守紀(jì)歌”

言行文明有禮貌,，課間午間不打罵,；

體育活動(dòng)上操場(chǎng)，正當(dāng)玩耍不喧嘩,；

上下樓梯靠右走,，相互禮讓不推拉；

集合排隊(duì)快靜齊,，上課鈴后不講話,；

中飯用餐要排隊(duì)，飯菜水電不浪費(fèi),；

維護(hù)清潔講衛(wèi)生,，紙屑雜物不亂丟；

單人不到河井去,，不帶零食進(jìn)學(xué)校,；

不出校門不爬墻，乘車排隊(duì)不亂擠,；

放學(xué)離校速回家,，關(guān)閉門窗不能忘；

粗話臟話不出口,，文明守紀(jì)記心上,。

十一、簽訂“文明禮儀伴我行”倡議書,，請(qǐng)班長(zhǎng)以班委會(huì)的名義向全班同學(xué)宣讀倡議書,，發(fā)出倡議，然后帶頭在倡議書上面簽名,，最后全班傳閱并簽名,。

十二,、班主任作小結(jié),。

活動(dòng)后記：

這次主題班會(huì)在學(xué)生的積極參與下，在輕松,、愉快的氣氛中,，順利地結(jié)束了。雖然學(xué)生在這節(jié)課比較投入,，而且對(duì)活動(dòng)當(dāng)中展示出來的不良行為紛紛提出譴責(zé),，但我深知要讓學(xué)生完全做到文明守紀(jì)，成為道德高尚的人,，這絕對(duì)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單40分鐘的一節(jié)課就能夠辦到的,。為此，在今后的班級(jí)管理中,，我不但要讓自己的言行舉止符合文明規(guī)范,，為學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用,，同時(shí)，還要在這方面對(duì)學(xué)生多作提醒和指導(dǎo),，例如,，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，教育學(xué)生不能隨便扔粉筆頭,、紙屑等雜物,。可見,，要做到讓學(xué)生真正成為文明高尚之人,，確實(shí)是任重而道遠(yuǎn)。

十三,、節(jié)目表演：合唱《歌聲與微笑》

這就是來自內(nèi)心的美,，它不需要語言，只要一個(gè)眼神,、一個(gè)微笑,、就讓陽光普照、春回大地,。歌聲與微笑是我們歡快的語言,，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個(gè)角落,！

文明禮儀伴我行手抄報(bào)篇十

講文明,、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。從自我做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子,。

課件

一,、導(dǎo)入：

中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng).在中國(guó),，自古以來,，講究做人要懂得禮貌謙讓。

二,、舉例：

1.但是今天老師給大家?guī)砹肆钊诵耐吹南?，（多媒體出示徐昊受傷的腳）2、看了之后,，交流一下自己的感受,。指出這樣不文明的行為會(huì)給班級(jí)，同學(xué)帶來的后果。

三,、辨析

1.哪些禮儀是很不文明的,？（上下樓擁擠,課間追逐打鬧，不愛惜糧食,，不愛護(hù)公物,，不節(jié)約用水，亂扔垃圾,，攀爬鐵門,，踐踏草坪，不正確的'讀書寫字姿勢(shì)）

2.我們應(yīng)該怎樣來做一個(gè)文明禮儀的小學(xué)生,。

四,、導(dǎo)行

欣賞《小學(xué)生日常行為規(guī)范》兒歌。

愛心傳遞,，文明甜蜜,。

夸夸班級(jí)的文明禮儀小標(biāo)兵。

讀兒歌《文明是朵花》

表達(dá)自己的小決心,。