對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī),，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三班主任工作總結(jié)二篇一

高三上學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，對(duì)這一學(xué)期的.工作進(jìn)行總結(jié),，以期下學(xué)期更好的為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)校服務(wù)，把工作做的更扎實(shí)穩(wěn)妥,。

高中學(xué)生逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強(qiáng)等,，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別這些尖子生同學(xué)，他們平時(shí)聽到的多是表?yè)P(yáng),，容不得別人對(duì)自己說“不”,，更養(yǎng)成一種驕傲自滿，目中無人的性格,，他們最缺乏老師生活上,、思想上引導(dǎo)他們，幫助他們,，使他們感到老師可親,。

案例一：通過情感教育加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，比如高三上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),，在籌備時(shí)我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,，鼓勵(lì)大家積極參與，同時(shí)每天早上5點(diǎn)半,，我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練,，跑步，跳遠(yuǎn),，接力,，袋鼠跳？,？因?yàn)槲野嗍亲灾鲗W(xué)習(xí)班,，我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)就非常優(yōu)異，但是身體素質(zhì)稍差,。高二運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)成績(jī)已經(jīng)倒數(shù),，但我告訴他們我們不止學(xué)習(xí)好，體育也要好,，我們絕不做高分低能,，我們可以在各個(gè)方面做到最好。利用此心理教育他們,，我們?cè)诔煽?jī)上和平行班還有差距,，但在結(jié)果上我們證明了自己，取得了第六名的好成績(jī),。

分析：班主任一味的呵斥和說教會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反感,，特別是那些有毛病的學(xué)生，設(shè)身處地的為他們考慮考慮,，身先士卒,，率先垂范，或因勢(shì)利導(dǎo)的去教育或許有更好的效果,。

高中生愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,，我們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè),，做班級(jí)的主人,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，形成良好的班風(fēng),。制度化就是規(guī)范化,，做到公正、公平,，一視同仁,。如我班班長(zhǎng)把手機(jī)帶到了班級(jí)，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時(shí)完成,，對(duì)此,，不僅在班級(jí)當(dāng)眾批評(píng)，而且扣除考核分,，當(dāng)然事后對(duì)班干部也進(jìn)行說服教育,，調(diào)動(dòng)積極性，其他學(xué)生看到這種情況,，覺得管理是公正的,、規(guī)范的，也就自覺遵守學(xué)校要求,，就有效提高了學(xué)生的積極性,、自覺性我班實(shí)行小組和個(gè)人雙向評(píng)比考核,，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明,。在班級(jí)管理工作中,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié),。

案例：我班王林同學(xué)學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)都較差，雖然學(xué)習(xí)好,，但是生活,、紀(jì)律上總是出事情，針對(duì)他的情況,，我有的放矢的引導(dǎo),，先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān),，幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù)，只要有好的表現(xiàn),，立即表?yè)P(yáng),，樹立他的信心，在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān),，這段時(shí)間他非常用功,，班級(jí)值日也主動(dòng)做。

分析：精細(xì)化管理需要“細(xì)”,，更需要“精”,，當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，高中班主任要及時(shí)地提示,、教育,、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作,。但在教育,、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法,，因人而異,。

當(dāng)然，如何做好高中班主任,，學(xué)問很大,，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。今后,，在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí),，不斷地提高、完善,。

高三班主任工作總結(jié)二篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任gz85學(xué)校高三(1)班班主任工作,。高考結(jié)束，成績(jī)已定,，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束,。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,，雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一,、 班級(jí)管理中,，用制度說話,。

1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。加強(qiáng)紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生,，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2,、 單周召開一次班干,、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議,，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手,。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3,、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

二,、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

1,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作,。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng),。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此,，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇,。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn),。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》,，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望,、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”,。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),，思想上，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

三、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考,。

1,、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng),、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié),，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3,、做好每次月考成績(jī)分析,，針對(duì)每一次月考成績(jī),，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5、每次月考后,，召開任課老師見面會(huì),，和任課教師溝通，形成合力,。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,，對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大,。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法,。和學(xué)生一起朗讀,，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化,，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》,、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》,、《誰動(dòng)了我的奶酪》,、《沒有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,，點(diǎn)燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈,，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者,。

7、定期召開班團(tuán)干會(huì)議,，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力,，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成,。

四、關(guān)心學(xué)生生活,、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級(jí)管理方面，我注重人文化,，把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，多投入、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多探索，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學(xué)生在一起的過程,。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jī),，上線率79%,。

高三班主任工作總結(jié)二篇三

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

高三班主任工作總結(jié)二篇四

這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒,，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)：

高三一開學(xué),，我就利用班會(huì)課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢(shì)，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生,，明確當(dāng)前的形勢(shì)，正確對(duì)待高考,。

平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢(shì),，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補(bǔ)習(xí)落后科目,；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，各科齊頭并進(jìn),，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目,；對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù),、招生人數(shù),、擴(kuò)招人數(shù)等,，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì),，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后,，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績(jī),，明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置,，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì),。還利用平時(shí)談心,，電話訪問，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對(duì)自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯(cuò),。為此,，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格，同時(shí)讓同桌間互相檢查,，以確保準(zhǔn)確無誤,。

高三年級(jí)，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,，注意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作,。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績(jī),、評(píng)語(yǔ),、德育考核、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等,。

高三班主任工作總結(jié)二篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高三（3）班的班主任,，全班52人，男生28人,，女生24人,。在今年的高考中，有1人上重點(diǎn)線,，本科有8人,。這些成績(jī)是在學(xué)校、年級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體科任老師的精心教育下取得的,，是老師們的嘔心瀝血、不離不棄,，才讓學(xué)生放飛理想,，登上人生的又一座高峰。沒有他們,，就沒有高三（3）班的成績(jī),。

我和學(xué)生一樣，經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣,、付出了很多也學(xué)了很多,。以下就是本人的工作總結(jié)：

班主任的思想作風(fēng)、人格個(gè)性,、價(jià)值取向,、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對(duì)學(xué)生都有莫大的影響,。我是一個(gè)比較急噪的人,，一不高興就寫在臉上，由于朝夕相對(duì)，情緒的波動(dòng)很容易影響學(xué)生,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)非常不利,。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，在高三這一學(xué)年,，我要求自己不論怎么緊張,、煩惱，都要克制,，不亂發(fā)脾氣,，每天都保持良好的狀態(tài)，笑著面對(duì)學(xué)生,。

老師的目標(biāo)高,，對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán)?！皣?yán)”表現(xiàn)在思想,、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求,，即使是小事也不能放松,，我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特殊,。從嚴(yán)要求，形成過硬的作風(fēng),、良好的班風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能為高三沖刺提供保障,。早讀,、上課、眼保健操,、自修課,、衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了具體而嚴(yán)格的規(guī)定，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守,，由我和班干部狠抓落實(shí),。

從高一開始，班里就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校,，在整個(gè)過程中,，班主任都不敢怠慢，經(jīng)常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門口迎接學(xué)生,，對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求,，逐漸地大家都重視起來了，很少人遲到,，讀書氣氛也很濃,。

又如衛(wèi)生,，不管是平時(shí)的清潔或者是學(xué)校的檢查，我都要求學(xué)生一定要做好,，整個(gè)高三,，我們班的衛(wèi)生是全年級(jí)較好的一個(gè)班級(jí)。

學(xué)風(fēng),，更是工作重中之重,，我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個(gè)樣，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的,。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，我都一視同仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

學(xué)期初,，我動(dòng)員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來,，后面黑板“我的理想：每個(gè)學(xué)生心中的大學(xué)”,，前面標(biāo)語(yǔ)是“稍一放松，理想化空”伴隨著學(xué)生,；高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信,、樂觀,、平常心+堅(jiān)持到最后一秒=成功！”警句。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),，更是意志品質(zhì),、心理素質(zhì)的較量，在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里,，這些催人奮發(fā)的心聲,，激發(fā)著每一個(gè)人去挖掘自己的潛能，他們用行動(dòng)和成績(jī)證明著當(dāng)時(shí)的誓言,。

高三的學(xué)生承受升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的重負(fù),，寄托著家長(zhǎng)、老師的眾望,，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知,，給他們帶來了無盡的煩惱和困惑，有時(shí)會(huì)嚴(yán)重地干擾學(xué)習(xí),。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,，深入細(xì)致地觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作,，幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒,，走出感情的困境,，處理好同學(xué)、朋友,、師生的關(guān)系,，以尋求更多的支持力量。這一過程中,，我們可以通過個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通，要特別注意做一個(gè)耐心的聆聽著,，讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會(huì),。在高三過程中，經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)找班主任聊天,，這時(shí),，我們要充分給他們時(shí)間，而不能敷衍了事,。

做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模,、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,，他們往往承受著很多壓力（尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差），學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。我多次利用網(wǎng)上資源,，收集了一些談高考的資料，如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等,，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作,，并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，并印發(fā)資料,，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語(yǔ)作文”“20xx年高考作文該如何備考”等,。

在此過程中，我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者,，給他們一些建議,，采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。高考專家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出一套“增值高招”,，其中特別強(qiáng)調(diào)一條“增值基本公式”：扎實(shí)基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值。

除此之外,，在畢業(yè)班集體的建設(shè)過程中,，還有很多工作都是必不可少的，如密切聯(lián)系各科任老師,，及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通,；培養(yǎng)干部，發(fā)揮班干部的核心作用等等,?？偠灾獌A注無數(shù)的心血和汗水,，調(diào)動(dòng)一切有利的因素才能建設(shè)好一個(gè)班集體,；而一個(gè)良好的班集體，又是每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的肥沃土壤,，是學(xué)生放飛理想的保證,，對(duì)每一個(gè)走過六月、走過高考,、走向成功的畢業(yè)生而言,，更是如此,。一年的高三班主任工作，我變得更加成熟,。我相信在今后的工作中我會(huì)做的更好,。

高三班主任工作總結(jié)二篇六

隨著高考這場(chǎng)戰(zhàn)役的打響，這一學(xué)期高三工作既繁忙又緊張,，作為一名高三班主任,，我深感肩上的責(zé)任重大，為了順利完成高三工作,，結(jié)合前階段工作與大家交流,，希望提出寶貴意見以便今后加以改正。

伴隨著高考的臨近,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，有的學(xué)生會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信心,。因此,，在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

具體做法如下：

1,、扮演好“鼓動(dòng)師”的角色

高考不僅是成績(jī)的較量,，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量,。作為班主任，及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒,，適時(shí)地,、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要,。具體的我是這樣做的：

一是經(jīng)常鼓動(dòng),。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng),，學(xué)生情緒低落的時(shí)候應(yīng)該鼓動(dòng),，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也需要鼓動(dòng)。要讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒有,，但不能沒有夢(mèng)想,。敢于夢(mèng)想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事,，只要心存夢(mèng)想,，相信自己，就會(huì)成功,。

二是鼓動(dòng)要講究方法,。首先，要抓目標(biāo)激勵(lì),?？记爸贫ê侠砟繕?biāo)，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì),，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力,，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”,，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己,。其次,，抓榜樣激勵(lì)。榜樣的力量是無窮的,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神,。

三是把握好鼓動(dòng)的時(shí)機(jī)。要利用好每一次考試成績(jī),，對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì),。要利用班會(huì),、談話、課堂教學(xué)和家長(zhǎng)訪談等機(jī)會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵(lì)活動(dòng),，形成賞識(shí)激勵(lì)的氛圍。

2,、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

隨著高考的臨近,，學(xué)生普遍會(huì)出現(xiàn)驚悸、失眠,、易怒,、急躁、盜汗等心理癥狀,，也就是我們常說的“考試綜合癥”,。作為班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì),、個(gè)別談話等方式,，讓學(xué)生明確：“物競(jìng)天擇，適者生存”,，在生活,、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力,、有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài),，有挫折、有逆境也是常態(tài),，學(xué)生要做的不是逃避,，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn),，善于在逆境中成長(zhǎng),。要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、給自己合理定位,。高考固然重要,，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的'終極點(diǎn),，即便高考失敗,，也不是末日來臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì)升起,。另外,，通過開展各項(xiàng)課外活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。

3,、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,，切實(shí)打好班級(jí)教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氛圍,，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興,。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系,。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合,、步調(diào)一致才能取得成效,。班主任要加大和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的密度，既使自己對(duì)學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解,，也使家長(zhǎng)全面了解自己的子女,，使家長(zhǎng)全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,，家校合力,，和衷共濟(jì)，確保學(xué)生正常發(fā)揮,，奪取高考的全面豐收,。

1、勤于說教

班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想,，及時(shí)打好“預(yù)防針”,，遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會(huì),、晨會(huì)等陣地,，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作用講深講透,，廣造輿論,，對(duì)學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行,。要在課余飯后多與學(xué)生談心,、交心，做學(xué)生的知心人,，隨時(shí)排除不良情緒,，克服心理障。

2,、勤于做事

定期認(rèn)真組織開好班干部會(huì)議,，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部,，帶動(dòng)班級(jí)搞好各方面工作,。切實(shí)抓好一日常規(guī)管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是兩休和自習(xí)課,，堅(jiān)決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)術(shù),，教育學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。加大對(duì)“問題學(xué)生”的管理力度,。對(duì)嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對(duì)嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,，嚴(yán)懲不怠,，通過幫教學(xué)生和班干部對(duì)他們勤加督促防患于蔚然。

3,、勤于指導(dǎo)及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo),、規(guī)范化指導(dǎo),。讓學(xué)生慎重對(duì)待每一次考試，正確把握每一次鍛煉機(jī)會(huì),，努力做到“平時(shí)考試象高考,，真正高考象平時(shí)”。

高三后期工作千頭萬緒,，只要我們滿懷工作熱情,，對(duì)我們的學(xué)生充滿信心就一定能把工作干好！

高三班主任工作總結(jié)二篇七

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,"跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)"、"尋找我身邊的活雷鋒",、"青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)",、"青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)"等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體,。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心,。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱",。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力,、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高三班主任工作總結(jié)二篇八

因?yàn)檫@些學(xué)生已經(jīng)有了比較好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，又因?yàn)楦呷A段學(xué)習(xí)特別的緊張所以對(duì)高三學(xué)生來說,，心理的疏導(dǎo)較之其他的一切都更重要,，所以從高三一開始就重視利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)心理鋪導(dǎo)，營(yíng)造既緊張又有序的學(xué)習(xí)氛圍,。

進(jìn)入高三,，許多學(xué)生心里下定決心要奮斗一年報(bào)答父母，也要為自己的前途好好打拼一下,。但是我知道還有些學(xué)生心里有顧慮,，或者擔(dān)心自己付出得不到回報(bào)，或者擔(dān)心自己基礎(chǔ)太差,，還無法投入到學(xué)習(xí)中來,。在這樣的情況下，剛進(jìn)入高三班會(huì)課上我就讓學(xué)生觀看了電影《高三》,，并對(duì)電影進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，還讓學(xué)生寫下100字左右的觀后感，學(xué)生看后大受激勵(lì),，很多同學(xué)都在自己的周記里寫道要堅(jiān)持奮戰(zhàn),，堅(jiān)持到底！期中學(xué)生心理有所疲軟的時(shí)候,，我又組織了《舞動(dòng)青春飛揚(yáng)理想》的主題班會(huì),，把他們的斗志再度激發(fā)起來。

一次次的月考,，不僅對(duì)學(xué)生是一次心理的磨練,，也是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。但是不管學(xué)生考的好壞,，我自己不能首先就亂了陣腳,。所以，每一次地月考我都認(rèn)真對(duì)待,?？己昧耍以诒?yè)P(yáng)的同時(shí)更多的是鞭策,，讓他們把眼光投向遠(yuǎn)方,，我們的前面還有千千萬萬的更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不能驕傲,。但也要自信,。考砸的時(shí)候,，我鼓勵(lì)他們客觀地看待考試,，客觀地看待分?jǐn)?shù)，尋找原因，分析薄弱環(huán)節(jié),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性的看待考試,，不再因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而淚眼模糊，讓他們?cè)谝淮未蔚目荚嚉v練中不斷成熟,。

這樣一個(gè)新組建的班級(jí),，又恰逢高三，可以說是到了很多學(xué)生“一心只讀圣賢書,，兩耳不聞窗外事”的時(shí)候了,。如果沒有一個(gè)溫馨的大家庭，學(xué)生的心理壓力會(huì)更大,，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)而透不過氣,，如果班級(jí)同學(xué)之間又是冷冰冰的話，必然會(huì)嚴(yán)重影響這些學(xué)生的心理,、學(xué)習(xí)。所以,，與以往的高三不同,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，我都積極鼓勵(lì)參加,，并且不管輸贏,，每次我都在活動(dòng)后總結(jié)，大力表?yè)P(yáng)我們的集體榮譽(yù)感,，即使剛開始的時(shí)候大家表現(xiàn)不太積極我也要表?yè)P(yáng)我們的同學(xué)的積極之處,，久而久之，同學(xué)們自然就覺得我們的班級(jí)是溫馨的,，也因?yàn)榧ぐl(fā)了同學(xué)們的熱情,，因而我們能在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)在文藝匯演、體育競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng),。每一次活動(dòng)帶給我們的都是勝利,。目前為止班級(jí)之間的同學(xué)沒有出現(xiàn)過不愉快，師生之間也更是融洽,，任課老師都夸我們班同學(xué)懂禮貌,，熱情、好學(xué),。

高三班主任工作總結(jié)二篇九

反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾,，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流,。

一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多,，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”,、“高三,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。

面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。

學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會(huì)想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。

經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行,，不行也行;我說我不行就不行，行也不行,。

”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好。

”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好,，同時(shí),，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,。

總之,，多為成功找理由，不為失敗找借口,。

理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。

我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己。

二,、準(zhǔn)確定位,、分層推進(jìn)

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

b,、就目前成績(jī)看考不上一本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

c、只能上二本,，可以沖擊一本的學(xué)生;

d,、在二本附近的學(xué)生;

e、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生;

f,、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生,。

其實(shí)一個(gè)班級(jí),，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅是教育的失策,，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來,，更不用提效果了。

特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。

每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。

親其師才能信其道。

我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步,。

三,、注重效率 ，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會(huì)到,，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績(jī)也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。

耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持,。

成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行,，行必果,。

”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。

學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊,。

四、觀察細(xì)節(jié),，調(diào)整心理

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。

其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。

我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。

我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué),、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人,，不為小事斤斤計(jì)較,。

讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn),，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富,，思想日益成熟的一種驕傲。

“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵，不做懦夫,。

”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。

臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志,，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí),。

一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心,。

除了有愛心,、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。

當(dāng)老師的路還很長(zhǎng),，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。

---吳彩云

xx年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的.一段緣分,，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁(yè),。

這一年，我忙碌著,，緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著，快樂著,。

總之,，是“痛并快樂著”。

如果說這一年還有點(diǎn)成績(jī)的話,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠(chéng)合作，同時(shí),，我要說,，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生,，他們給了我尊重,、理解和支持,。

今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào),，本人才學(xué)淺疏,，不當(dāng)之處，請(qǐng)斧正,。

一,、明班情，抓開端,，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人，女生10人,。

他們來自不同的集體,，水平參差不齊。

尤其是年級(jí)的幾大“知名人物”,，也分在我班,，更增加了管理的難度。

對(duì)班主任而言,，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月,。

如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手,。

所以,，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，讓學(xué)生樹立正確的觀念,，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”。

首先,，讓學(xué)生樹立“家”的意識(shí),，營(yíng)造家的氛圍。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜,，有福就該同享，有難就該同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng),。

”我告訴學(xué)生雖然我們來自“五湖四海”,，但緣分讓我們相聚在高三(7)班,。

這里就是我們共同的家,，我是家長(zhǎng)，大家都是兄弟姐妹,。

家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛孩子的,，這種愛無私無畏，不容置疑,。

兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦,，也要大度一點(diǎn),，互相體諒。

另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑,，而應(yīng)為家增光,。

這樣，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中,，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園,。”

其次,，讓學(xué)生樹立“誠(chéng)實(shí)守時(shí)”的觀念,。

每個(gè)同學(xué)來到深大附中，來到高三(7)班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會(huì)”,，和“高三(7)班有了約會(huì)”，讓學(xué)生知道,，誠(chéng)實(shí)守時(shí)乃立身之本,。

據(jù)此，我制定了班級(jí)作息時(shí)間表：早上7：00進(jìn)教室,，下午13：55進(jìn)教室,，晚上18：50進(jìn)教室。

專人負(fù)責(zé),，秩序井然,。

再次，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級(jí)重新分班,，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑,、無望之中,。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，重新分班,，又為每個(gè)人帶來了新的契機(jī),，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓學(xué)生“專心每一天,，成功每一科,，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭,，不向挫折低頭,，不向命運(yùn)低頭”。

要對(duì)自己說“我能行,，我一定能行!”我堅(jiān)信“成功是成功之母,。

”從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，讓他們對(duì)自己充滿信心,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中,，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為,。

二,、重方法，講策略,，促成績(jī)提高

1,、用競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”,。

長(zhǎng)期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動(dòng)，是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都拼命向前,，后面的總超過它前面的點(diǎn),，周而復(fù)始。

一個(gè)班級(jí)便如同車輪一般,，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn),。

要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快,，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。

于是,，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制便不可避免。

一方面是與平行班(8)班的競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù),，每次考試結(jié)束，都私下核計(jì)著7班,、8班平均分的高低,，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面，是男生與女生的競(jìng)爭(zhēng),。

本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前五名,。

女生的優(yōu)勢(shì)讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”,。

還有,，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”,。

起先,，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競(jìng)爭(zhēng),。

根據(jù)學(xué)生的建議，我采用了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法,，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用,。

班主任要學(xué)會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”,，抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍,。

2,、讓學(xué)生清楚“5—1=0”， 抓好跛腿學(xué)科,。

促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展,，提高總分成績(jī),，這是高三這一年班主任工作的重中之重。

每次考試后我都要認(rèn)真分析情況,，研究對(duì)策,。

讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理。

允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科,，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng),。

針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科,，查找原因,，想出對(duì)策，迎頭趕上,。

3,、抓尖子，督邊緣生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù),。

這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正，看到進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),，進(jìn)一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法,，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師,。

保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì),。

4,、抓專業(yè)與理基，尋找“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”,。

專業(yè)，在高考中,，分?jǐn)?shù)比例大,，占186分。

而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)得法,，復(fù)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的,。

我就要求學(xué)生向課堂要效率,，認(rèn)真聽好每一堂課，做好筆記,。

課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將每次考過的試卷進(jìn)行整理,，整理出錯(cuò)題,，積累自己的錯(cuò)誤，整理歸納失分的原因,，是知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞,，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題,。

通過分析出錯(cuò)原因,，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯。

三,、重合作,，講協(xié)調(diào)，促學(xué)科平衡,。

高考打的是整體仗,，講究的是“全局觀”,。

高三(7)班成績(jī)的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。

這里有經(jīng)驗(yàn)豐富，為我們“號(hào)脈”,、“掌舵”的年級(jí)組長(zhǎng)李萬民老師,、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師,，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師,、王平老師;有方式靈活、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師,、肖新社老師,。

他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿,，付出了太多太多,。

我們8個(gè)人，誰也不只為自己的一科著想,，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科,，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。

追求共贏,，不搶時(shí)間,，避免多敗俱傷。

另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在學(xué)業(yè)上,，我請(qǐng)我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好,，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。

為他們開點(diǎn)小灶,，彌補(bǔ)缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績(jī)，為高考贏得希望,。

作為班主任,，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作,，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的,。

八個(gè)人的合力,，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的,。

高三(7)班成績(jī)的取得,，這就是一個(gè)重要的砝碼。

四,、勤溝通,，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理健康,。

縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。

而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個(gè)變量,。

高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力,。

到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱,。

特別是男同學(xué)，由于心理承受力差,，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象,，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多,，批評(píng)與表?yè)P(yáng)隨之增多,，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要,。

1,、制定適宜的班級(jí)口號(hào)

制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。

如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事,。

盡最大的努力,，留最小的遺憾。

高考是人生的第二次投胎,。

知識(shí)改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考,。

全力以赴，問心無愧等等,。

這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2、正確的對(duì)待考試成績(jī)

考試成績(jī)的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的，考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí),，我時(shí)常找學(xué)生談心，提醒他們?cè)诔煽?jī)變化時(shí)多尋找自身的原因,。

進(jìn)步是否屬于偶然,，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定，對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止。

找到原因,，對(duì)癥下藥,，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次考好,。

一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正,。

3,、調(diào)整臨考心態(tài)，掌握應(yīng)考技巧

高考對(duì)每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識(shí)水平,，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。

大考臨近，作為班主任,，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對(duì)高考。

把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘,，適度運(yùn)動(dòng)，洗個(gè)痛快澡,。

整體把握,，先易后難，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細(xì),，卷面整潔，不交頭卷,。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有汗水,，有淚水,，有笑聲,。

這一年，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗(yàn),。

成績(jī)屬于過去,，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑,，繼續(xù)努力,，共同鑄就xx屆的輝煌。

高三班主任工作總結(jié)二篇十

在學(xué)期初通過主題班會(huì),，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望,。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,、吃苦耐勞的精神,。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在班級(jí)中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍,。

在本學(xué)期初，班級(jí)共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是：強(qiáng)化班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)要求,；強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律,；抓好課堂紀(jì)律。

在自習(xí)紀(jì)律方面,，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體如何學(xué)會(huì)根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習(xí)課,，并通過幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從現(xiàn)在做起，抓好每一天,，每一堂課,，超越自己。教育學(xué)生意識(shí)到,，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。另安排班長(zhǎng)和一名紀(jì)律委員主抓自修課紀(jì)律,，特別是每節(jié)自修課開始階段，取得了很好的效果,，大大提高了自修紀(jì)律,。

在課堂紀(jì)律方面，教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中,，課堂上跟住老師的主要性,，教會(huì)學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課，如何做好課堂筆記,，如何保證不溜號(hào),。其次，和班級(jí)同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求,。第三,，經(jīng)常和課任教師了解班級(jí)課堂的學(xué)生表現(xiàn)，尤其是對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要及時(shí)的在班級(jí)中反饋,，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹立班級(jí)正氣,。

本學(xué)期班級(jí)總體戰(zhàn)斗目標(biāo)：搶時(shí)間,、抓基礎(chǔ)、樹自信、誓拼搏,。

在具體做法中采取了：“抓兩頭,，帶中間”。

樹立榜樣和典型,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,，明白所處的位置,，鼓足信心，為班級(jí)帶頭,，立好標(biāo),。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先,。

通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想,、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。注重發(fā)現(xiàn)班級(jí)中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)的變化和進(jìn)步,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)讓這部分學(xué)生,，尤其是班級(jí)尾部的學(xué)生能夠意識(shí)到，老師對(duì)他們沒有放棄,，自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè),。

關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),，克服任何困難,。

在每次聯(lián)考后認(rèn)真做好每位同學(xué)的成績(jī)分析,，幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失,，完善每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),，對(duì)一部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。認(rèn)真做好班級(jí)成績(jī)分析會(huì),，與科任老師一起總結(jié)分析班級(jí)的學(xué)習(xí),、生活、管理等方面的情況，為班級(jí)的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,，做好臨界生的成績(jī)分析與輔導(dǎo)計(jì)劃,。

在本學(xué)期的三次聯(lián)考中，高三一班均取得了不錯(cuò)的成績(jī),，三次考試均完成了參考指標(biāo),，且上線人數(shù)呈上升趨勢(shì)。

1,、在生活以及其他方面,，以創(chuàng)建和諧班級(jí)為本學(xué)期的宗旨，讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情,、師生情意,，讓同學(xué)感受到了：高三，我們將共同經(jīng)歷,，共同感受,，共同收獲。

2,、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系,，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的理解，尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,，以科代表為引,，建設(shè)和諧師生關(guān)系。

3,、溝通家長(zhǎng),，幫助家長(zhǎng)提升教育能力，達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì),，以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長(zhǎng),。

5、加強(qiáng)與科任老師的溝通,，從不同的視角了解班級(jí)的動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整工作的動(dòng)向。