作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

誠實與信任教案篇一

（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容,，感悟“我”勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品質(zhì),，懂得誠實和信任比金錢更重要。

2,、能有感情地朗讀課文,。

教學(xué)過程：

一、整體著手,，直奔中心,。

1、 快速閱讀課文,，找出含有課題的句子,。

2、 讀句子,，明白了什么,？(板書：比金錢更重要)

3、 為什么誠實和信任比金錢更重要？這節(jié)課我們來研究這個問題,。

三,、學(xué)習(xí)1~3自然段,。

1,、自由朗讀，體會 “我”是個怎樣的人,？在印象深的地方圈圈劃劃,。

2,、交流：

（1）“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的,，責(zé)任應(yīng)該在我,。”抓住“畢竟”等語句,，體會“我”勇于承擔(dān)責(zé)任,。

（2）第三自然段。抓住“便”等語句,，體會“我”的誠實,。

3、再讀課文,，感悟“誠實比金錢更重要”,。

四,、學(xué)習(xí)4~10自然段,。

1、自瀆課文,，邊讀邊想象他們說話時的動作,、神態(tài)。

2,、同桌分角色讀,。

3、指名分角色讀,。

4,、評讀，深入體味“我”的誠實,，小紅車主對“我”的信任,。

5、再分角色朗讀,。感悟“誠實和信任比金錢更重要”,。

五、學(xué)習(xí)第11自然段

1、引讀,。

2,、“他的話深深地印在我的腦海里”“他的話”指什么？為什么,？

3,、齊讀。

六,、總結(jié)全文

1,、學(xué)了這篇課文，有什么收獲,？

2,、課文如果不用“誠實和信任”作題目，你還可以什么作為題目,？

3,、總結(jié)：誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶,，是震蕩情感之波的琴弦,，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗,。

七,、課外作業(yè)

1、閱讀誠信小故事,。

2,、搜集誠信格言。

板書設(shè)計：

誠實和信任

比金錢更重要,！

誠實與信任教案篇二

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了,。

下面請同學(xué)們再來讀讀課文,，看看哪一段最令你感動。

二,、精讀課文,，體會真情

過渡：課文講了作者驅(qū)車回家因夜深天黑，不小心撞碎了?？吭诼愤叺男〖t車的反光鏡,，后來雙方通過對話相互解決了問題，從中體現(xiàn)了誠實和信任比金錢更重要的人間真情,。

（一）朗讀課文,，感悟真情

那么,，這起交通事故的責(zé)任到底在誰呢？帶著這個問題我們一起來學(xué)習(xí)課文的1—3節(jié),。（課件出示1—3節(jié)內(nèi)容,。）

學(xué)生：責(zé)任在作者，因為他把別人的車撞壞了,。

責(zé)任不全是作者的,，因為那一天天很黑，能見度很差,，而且小紅車超出停車線二三十厘米,。

（課件紅字出現(xiàn)“天天很黑，又有點(diǎn)霧,，盡管有路燈,，能見度仍很差。

“車頭超出停車線二三十厘米”,。

（說明了責(zé)任不全都是我的,。）

作者勇于承擔(dān)了責(zé)任，給車主留下了字條,，那么字條上會寫些什么呢,？從課文中找一找有關(guān)內(nèi)容，把自己當(dāng)作作者來給小紅車的車主寫一張留言條,。

（學(xué)生寫,，課件播放音樂）

（寫后，用實物投影儀展示,，并請學(xué)生評議）

小結(jié)：寫留言條的注意點(diǎn),。

如果你是小紅車的主人，看到了這張留言條,，他會怎么想,，會說些什么呢？

事隔三天,，小紅車的主人終于打電話來了，那起電話,，作者的心情會怎樣呢,？

同桌互相讀一讀課文的4—10自然段，看看怎樣讀才能將雙方的心情通過語言,，通過電波傳達(dá)出來,。

（課件出示電話對話內(nèi)容。）

學(xué)生讀,，讀后評議（要讀出誠懇的語氣）

分角色朗讀表演“打電話”部分,，再次體會“誠實”和“信任”,。

誰能脫離課本假設(shè)你就是作者或者小紅車的主人，用自己的話來進(jìn)行一下對話,。

課前老師讓學(xué)生收集了一些有關(guān)誠實的名言或警句,，如果小紅車車主的家人非要作者賠，你可以用哪些名言或警句勸一勸,，做做思想工作,。

師述：車主的這句話深深地印在作者的腦海里，老師希望這句話同樣也能深深地印在同學(xué)們的腦海里,。

課件出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西”……

齊讀“人與人之間還有比金錢更重要的東西”……

在我們的日常生活中也會遇到類似的事情,，你是怎么樣做的呢？

3,、小結(jié)：課文為什么以“誠實和信任”作為課題,？課文還可以用什么作題目？

從這么一件平凡不起眼的小事,，讓我們真正體會到了誠實是無價之寶,，惟有誠實，才能取得別人的信任,，這就是作者要以“誠實和信任”來作為課文的題目的原因,。

板書設(shè)計：

留下字條

誠實

兩次道歉

和

兩次感謝

信任

比金錢還重要

誠實與信任教案篇三

1、 正確,、流利地朗讀課文,，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

2,、 學(xué)會本課生字,，并能聯(lián)系上下文理解由繩子組成的詞語。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理,。

理解為什么說“我”留下字條，同時也留下誠實信任,。

多媒體課件

一,、揭示課題

1、故事導(dǎo)入：

(學(xué)生猜測,。)

真正原因：該生逃過三次票,。

這個中國留學(xué)生缺什么呢?讓我們到課文《誠實與信任》中找答案。

點(diǎn)評：故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生好奇心,，為什么逃了三次票就會找不到工作呢?中國留學(xué)生的遭遇初步引發(fā)了學(xué)生對“誠實與信任”的思考,，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計在課堂一開始便將學(xué)生的注意力引向文本。

2,、齊讀課題,。

二,、初讀課文

1、 課文講了一件什么事呢?請大家認(rèn)真讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。找出含有課題的一句話,。

2,、 檢查生字學(xué)習(xí)情況。

3,、

指名讀課文(2人),。首先讓學(xué)生自己決定讀課文哪部分內(nèi)容，視情況老師建議第一個學(xué)生讀到第三自然段,。讀完后說說為什么請第一位同學(xué)讀到第三自然段,，借機(jī)檢查對課文的初步感知情況。

點(diǎn)評：教師的每一個教學(xué)行為應(yīng)該實現(xiàn)多元的目標(biāo),。本環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生自己決定讀到哪一部分其實滲透了對課文內(nèi)容理解的檢查，而讀完后讓學(xué)生說說為什么這么讀,，不僅檢查了被檢查者的初讀情況,，還通過朗讀這一載體，將全班同學(xué)的思維調(diào)動起來,，使他們一邊聽,，一邊思考課文內(nèi)容，大大提高了課堂效率,。

4,、交流含有課題的句子，師出示：人與人之間還有

比金錢更重要的東西,，你給我留下了誠實和信任,，這比金錢更重要。

課文中說,，誠實和信任比金錢更重要,，我們該怎樣讀課題呢?

(生再讀課題)

點(diǎn)評：再讀課題不是次數(shù)上的重復(fù)，而是在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上對學(xué)生情感的初步激發(fā),。是課堂情感基調(diào)的奠定,，是學(xué)生深入思考的開始。

三,、精讀課文

過渡：確實，誠實和信任是比金錢還重要的品質(zhì),。大家從哪里能感受到這種品質(zhì)呢?

點(diǎn)評：繁瑣的分析提問結(jié)果使學(xué)生疲于奔命,，最終將課堂引向索然無味,。教師必須“惜語如金”，“一問代多問”,。通過一個覆蓋面廣,，有思考深度的問題引導(dǎo)學(xué)生深入文本，與文本進(jìn)行深度對話,。

1,、 生默讀課文，便讀邊劃注,。

2,、交流。

寫字條

(1)討論句子：“我環(huán)顧四周,，看不見一個人,。便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下,。字條上,，我寫明自己的姓名，電話,，希望車主與我聯(lián)系,。”

a,、 學(xué)生說體會

b,、 出示句子，生有感情地朗讀,，之后繼續(xù)交流,。

c、 什么叫環(huán)顧,，我為什么要環(huán)顧?

d,、 在“我”當(dāng)時所處環(huán)境下，換了有些人,，可能會怎么做?(學(xué)生聯(lián)系課文說理由)

點(diǎn)評：通過這一假設(shè),，巧妙地將學(xué)生注意力由“寫字條”這一局部引向事情發(fā)生的那個晚上這一“整體”，通過分析當(dāng)時的情況,，使學(xué)生對“我“的誠實有了深刻的認(rèn)識,。

a、 學(xué)生說紙條內(nèi)容,。

b,、 現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張紙條……

c、 我想勸你別放,，為什么呢?防人之心不可無,，你能信任一個素不相識的人嗎?

d,、 你依然決定留下，為什么你能信任一個素不相識的人呢?

點(diǎn)評：通過讓學(xué)生寫字條進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，學(xué)生以“我“的視角來思考問題,，深刻感受了主人公當(dāng)時的心態(tài)，教師的引導(dǎo)則強(qiáng)化了學(xué)生的.文本意識,。通過思考要不要放字條,，學(xué)生終于理解了“放字條是對小紅車主人的信任”，突破了難點(diǎn),。

(4)“我”留下了字條,，你覺得我還留下了什么?

(5)如果你是小紅車主人，看到紙條會說什么?

打電話〉

過渡：剛才大家所說的,，正是小紅車主人所想的,。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系,。

(1) 出示對話,，找出哪些是我說的，哪些是車主說的,。

(2) 同桌練習(xí)對話,。

(3) 指名表演。

(4) 聽了這一段對話,，有什么問題嗎?——小紅車主人為什么要感動我?

(5) 讓我們帶著疑問再自己讀課文對話,。

(6) 討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我?

(7)

交流,。重點(diǎn)圍繞“我”為什么堅持要付款,，讓學(xué)生理解“我”的真誠。從而理解小紅車主人對“我”的信任,。

(8) 讓我們再來讀一讀這段對話,。

點(diǎn)評：三讀對話，層層深入,，由膚淺而至深刻,，由感知而及理解。教師的設(shè)計體現(xiàn)了預(yù)設(shè)與調(diào)整的統(tǒng)一,，學(xué)生是課堂的主人,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的“課堂主人翁精神”。通過預(yù)設(shè)激發(fā)學(xué)生思考,，通過調(diào)整將思考引向深層,。

點(diǎn)評：這一提問是總結(jié)，更是升華，使“我“的形象完整地樹立在學(xué)生的腦海中,。

(10) 兩人的對話充滿了真誠和對話,，可小紅車主人卻擱下了電話,，為什么?

因為這樣,，我沒有……也不知道……但他的話卻……

有沒有印在你們的腦海中?

四、 總結(jié)全文

1,、感人的故事學(xué)完了,，誰能說說，文章為什么以“誠實和信任”為題?

師：誠實,，最基本的品質(zhì),，有了“誠實”，信任才會在彼此間產(chǎn)生,。課文用《誠實與信任》作題,，就是要引起人們對“誠信”的關(guān)注與思考，告訴我們,，“人與人之間還有比金錢更重要的東西,，那就是城市與信任。

2,、文章除了用“誠實與信任”為題,，還能換一個題目嗎?

4、 關(guān)于“誠實與信任”,，你一定有了更深的理解,，你想說什么?請用一兩句話把他寫下來。

點(diǎn)評：閱讀是學(xué)生的個性化行為,。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗和理解。同時,，讓學(xué)生把閱讀后的想法寫下來,，是學(xué)生在讀完課文后傾吐的需要。通過這個訓(xùn)練,，相信誠實和信任比金錢更重要已融合了學(xué)生頭腦中的相似塊,，牢牢地植根于學(xué)生的心間了。

誠實與信任教案篇四

《誠實和信任比金錢更重要》,。

《誠實和信任比金錢更重要》是一篇記敘文,，主要記敘了“我”深夜驅(qū)車回家，不小心把別人停在路邊的車撞壞了,，因找不到車主,，主動留了字條，許諾為車主賠償，事隔三天車主打來電話,，并沒有向“我”索要修車的費(fèi)用,，而是對“我”說：“誠實和信任比金錢更重要?！北疚倪x取的是生活中極其平常的小事,，按照事情發(fā)展的順序敘述，描寫方法極為樸實,，但人物形象鮮明,，人物言行感人至深。尤其是課文對話部分,，平淡中蘊(yùn)含著震撼人心的情感力量,。

三年級學(xué)生經(jīng)過近三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)方法,，尤其針對我班學(xué)生,，我從一年帶到三年，平時教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，在語文閱讀分析上已經(jīng)形成模式,，針對教材的上述特點(diǎn)和學(xué)生實際，本節(jié)我采用的教學(xué)策略是：以讀為本,，以讀促悟,，自主學(xué)習(xí)，合作探究,。既體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的 “閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程”,。又體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,。“充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識和進(jìn)取精神”這一要求,。

十來歲的孩子人生觀價值觀已初步形成,，對金錢、誠信,、友誼等方面有自己的看法,，但還不是很深入?！芭囵B(yǎng)學(xué)生通過各種形式的讀文感悟文章內(nèi)涵”是小學(xué)階段語文教學(xué)的目標(biāo)之一,，所以本節(jié)課我注重引領(lǐng)學(xué)生通過讀，如自由讀,，默讀,、分角色讀等來感悟文章內(nèi)容，并教給學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：

1、通過重點(diǎn)句子的推敲體會人物的思想感情,。

2,、抓住關(guān)鍵詞，讀懂句子,，領(lǐng)會其蘊(yùn)含的意思,。

3、教給學(xué)生讀進(jìn)去,，走出來,。

本課按計劃需要兩課時完成，我設(shè)計的是第一課時,，閱讀部分，根據(jù)上述對教材分析和學(xué)情分析,，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定：語文是最主要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn),。語文教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本語言知識的同時，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀,。確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確、流利,、有感情的朗讀課文,。

2、分角色朗讀對話,，品悟其中的語氣和所包含的人物感情,。

3、體會“誠實和信任比金錢更重要”的意義,，感受人與人之間的真誠與美好,。

1、分角色朗讀對話,，品味其中的語氣和所包含的人物感情,。

2、體會“誠實和信任比金錢更重要”的意義,，感受人與人之間的真誠與美好,。

(一)、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題

師：良好的開端是成功的一半,。在導(dǎo)入新課時我先出示一張人民幣,，問：“同學(xué)們，這是什么?”

生：“錢?！?/p>

生：“人民幣,。”

生：“……”

師：“它能干什么?”

生：“買好吃的,?！?/p>

生：“買學(xué)習(xí)用品”

生： “……”

師：“那同學(xué)們說錢重要嗎?”

生：“重要!”

師：“可是有人認(rèn)為有比錢還重要的東西，是什么呢?”(師板書課題)

設(shè)計依據(jù)：這樣懸念式的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，為下文的'學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

(二)初讀課文 整體感知

1、自由讀課文 了解課文內(nèi)容

設(shè)計依據(jù)：正確,、流利,、有感情的朗讀課文是本課的目標(biāo)之一，同時,，學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體,，為了照顧學(xué)生的個體差異，我讓學(xué)生用自己喜歡的,、自由的,，富有個性的朗讀課文，然后說說自己的感受或印象深的地方,。既起到了學(xué)生與文本對話的作用,，又照顧到不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、默讀課文 概括大意

設(shè)計依據(jù)：依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，三年級學(xué)生應(yīng)逐漸提高默讀的速度和能力，所以在初讀的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生默讀課文,，用自己的語言概括文章的主要內(nèi)容,，學(xué)生遇到困難時老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，既鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,，又能學(xué)會概括的基本方法,。

(三)細(xì)讀課文 感悟品味

1、隨著課程改革的不斷深入,，所有教師都越來越意識到一味灌輸?shù)谋锥?，而“留給所有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和思想的余地”，“充分讓學(xué)生參與交流,、討論,，創(chuàng)設(shè)一種自主、合作,、互動的教學(xué)氛圍”成為當(dāng)前教學(xué)的主導(dǎo),，為此,，我設(shè)計了如下研討題：

(1)事故發(fā)生的原因有那些?

(2)“我”是怎么做的?說明他是個怎樣的人?

設(shè)計依據(jù)：讓學(xué)生在一種寬松的氛圍中，通過合作交流來加深對課文的理解,。留給學(xué)生充足的時間在小組合作的基礎(chǔ)上再進(jìn)行全班交流,，這樣學(xué)生之間會取長補(bǔ)短，難點(diǎn)問題也會在老師點(diǎn)播引導(dǎo)的基礎(chǔ)上迎刃而解,。

2,、全班交流：

(1)、通過重點(diǎn)句的推敲分析事故發(fā)生的原因：

句1：天很黑,，又有霧,，盡管有路燈，還是看不清,。(天氣原因)

句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……(車主違章停車的原因)

句3：快到家時,，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道……我往回走了五六十米……(歸心似箭，車速過快的原因)

設(shè)計依據(jù)：讓學(xué)生理解導(dǎo)致這起事故發(fā)生的不僅有“我”的原因,，有天氣的原因,，也有小紅車主人的原因，在這種情況下“我”并沒有怨天尤人,，還是主動承擔(dān)了責(zé)任。這樣,，“我”的形象就清晰的展示在學(xué)生面前,。

(2)通過關(guān)鍵詞，領(lǐng)會文章內(nèi)涵

“環(huán)顧四周”,、“不見一人”,，在這種情況下，“我”完全可以桃之夭夭,，而“我”沒有這樣做,，通過這些分析“我”的品質(zhì)又上升了一個臺階。

(3)讓學(xué)生讀進(jìn)去,，走出來,。

通過研討題(3)的 情境再現(xiàn)，使學(xué)生發(fā)揮想象,，為學(xué)生知識內(nèi)化和情感升華創(chuàng)設(shè)一個空間,。

設(shè)計依據(jù)：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受,、體驗和理解,。在想象之后讓學(xué)生分角色讀“我”和小紅車主人的對話，并模擬演一演,，進(jìn)一步感受誠實與信任的可貴,。同時尊重了學(xué)生獨(dú)特體驗,，為學(xué)生的語言實踐提供了一個條件。

3,、上述過程體現(xiàn)了生生對話,，師生對話，學(xué)生與文本的對話,。教師在注意培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,，在尊重學(xué)生情感體驗的同時適時加入恰當(dāng)?shù)倪^渡語，更增強(qiáng)了感染力,。如研討題(3)學(xué)生想象后我這樣過渡：一張小小的紙條,，了了幾個不起眼的文字，拉近了兩個從未謀面人的心,，喚起了人與人之間的真誠與美好,，讓我們帶著這份真誠這份感動來讀讀他們的對話吧。老師這樣的過渡激發(fā)了學(xué)生讀的欲望,，從而讀的更投入,，更生動。

(四)走出課文 拓展延伸

除了課文提到的”誠實””信任”外,，你認(rèn)為還有什么比金錢更重要?你經(jīng)歷過,、過聽說看到過有關(guān)誠實信任的事嗎，說給大家聽一聽,。

設(shè)計依據(jù)：語文的綜合性學(xué)習(xí)其中一點(diǎn)是：結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察社會，觀察生活,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活中的問題,，在這節(jié)課的最后我提出這樣的問題。

其實誠實和信任是我們生活中的一種美,，類似這種美還有很多,，如寬容、友愛,、互助等等｝｝,。也許，學(xué)生已經(jīng)做了,，只是覺得這很平常,，其實這就是美，只是他們沒有發(fā)現(xiàn)罷了,。通過學(xué)習(xí)課文以后,，讓學(xué)生走出教室，走出校園,，走進(jìn)多元復(fù)雜的生活,，去反思他們的生活,，讓學(xué)生回歸到自己的實際生活。通過這兩個問題讓他們學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中創(chuàng)造美,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。這也是這課的情感目標(biāo)的最終歸宿,。

(五)板書設(shè)計

16誠實和信任比金錢更重要

事出有因 ——

無人知曉 —— 誠實和信任比金錢更重要

許諾賠償 ——

這樣的板書設(shè)計,，有助于學(xué)生理清文章思路，理解文章所要表達(dá)的感情,。

讓學(xué)生通過自讀自悟,，合作交流。角色朗讀,，入情入境的感知體驗,，讀進(jìn)去，走出來,，最終達(dá)到學(xué)有所得,，學(xué)有所用。

誠實與信任教案篇五

1.領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要

2.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文

3、認(rèn)識“驅(qū),、卡,、嚓”等5個生字。會寫“障,、險 側(cè)”等13個生字。

個性化閱讀理解“誠實和信任比金錢更重要”,。

體會人物對話的語氣和所包含的思想感情,。

(課件或網(wǎng)絡(luò)中包含哪些教學(xué)內(nèi)容)

1.課件出示句子，體會句子的含義

2.出示課文朗讀,，給學(xué)生的讀提供范例第一課時

兩課時

教學(xué)流程：

課前三分鐘說話訓(xùn)練：說說自己被別人信任的故事

一,、課前預(yù)習(xí)(課件出示)

1、朗讀課文(用自己喜歡的方式自由讀課文,，要求讀得正確流利,，遇到困難的地方用?標(biāo)出來。)

2,、字：(形近字,、多音字)

3、詞：(反義詞,、近義詞)

4,、課文主要講述了什么事?

5,、課文是按什么順序?qū)懙?

6、(1).讀課文,，大家覺得"我"是個怎樣的人呢?請同學(xué)們再一次默讀課文1-3段,，可以在你印象深的地方圈圈劃劃。

(2).同學(xué)們,，這則感人的故事學(xué)完了,，相信你對"誠實和信任"有了更深的理解，此時此刻,，你最深的感受是什么?請用一句話寫下來,。

二、師生交流：(交流內(nèi)容課件出示)

1,、生字：故障 檢查 側(cè)面 反光鏡 厘米 責(zé)任 環(huán)顧 聯(lián)系 隔開 抱歉 收據(jù)

寄來 地址 職業(yè) 咔嚓 購物

多音字：系 xi 聯(lián)系 關(guān)系 ji 系鞋帶 系扣

2,、近義詞：

3、這篇課文主要寫了“我”在深夜回家的路上不小心把一輛車撞壞,，在四周無人的情況下留下一張紙條,，三天過后車主打來電話說明了情況。 反義詞：

4,、課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

三,、說說寫寫，積累運(yùn)用,。

四,、課堂小結(jié)，布置作業(yè),。

1,、摘錄文中優(yōu)美語句。

2,、完成課后自選詞語

教學(xué)流程

一,、揭題、讀題

1.今天,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課,，看老師寫課題 (師板書：誠實和信任，寫完后引導(dǎo)讀題)

2.請同學(xué)們打開課本,，默讀全文,，找出含有課題的那句話，用“~~~~~~”劃出,。

3.生交流讀句子,，師出示：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任,，這比金錢更重要,?！闭n文中說，誠實和信任比金錢更重要,，我們該怎樣讀課題呢?(生再讀課題)

二,、精讀課文

過渡：作者為什么這樣說?誠實和信任真的比金錢還重要嗎?請同學(xué)們輕聲讀1-3小節(jié)，讓我們一起回到那個夜晚,。

1.生自由讀,，用簡潔的話說說那個晚上發(fā)生的事。

2.在這個故事中,，大家覺得"我"是個怎樣的人呢?請同學(xué)們再一次默讀課文1-3段,，可以在你印象深的地方圈圈劃劃。(生讀后劃句子,，并在小組內(nèi)交流)

課件出示：我環(huán)顧四周,，看不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條,，壓在小紅車的雨刷下,。字條上我寫明自己的姓名、電話,、希望車主與我聯(lián)系,。

“環(huán)顧四周、便,、壓,、寫明、與我聯(lián)系”用紅色標(biāo)出,，你從中體會到了什么?

3.全班交流：我覺得作者很誠實,，從課文第三段中可以看出,。(文中句子)

生：我也有同感,，如果作者不誠實，他完全可以在無人知曉的情況下走掉,?？墒撬€是留下來，并寫下字條,，希望車主與他聯(lián)系,。

師：同學(xué)們有這樣的感受嗎?(有)讓我們來有感情地讀讀這段文字。

(出示句子,，生有感情地齊讀,，之后繼續(xù)交流)

生：我覺得作者很負(fù)責(zé)任，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)反光鏡碎了以后,，沒有自顧自往前開,，而是往回走了五六十米,。

生：我認(rèn)為作者勇于承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小紅車的車主也違反規(guī)定以后,，還是主動承擔(dān)了責(zé)任,。

師：你從哪兒讀懂這層意思的?

生：因為"這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的,，責(zé)任應(yīng)該在我,。""超出停車線"說明小紅車主人也違規(guī)了，"畢竟""應(yīng)該"說明"我"把責(zé)任承擔(dān)起來了,。(生相機(jī)圈點(diǎn))

生：按照規(guī)定,，應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)事故的責(zé)任，作者卻嚴(yán)于律己,，寬以待人,，這種精神真令人敬佩。

師：你說得真好,，你能帶著這份由衷的敬佩之情把這句話讀好嗎?

師：就是這么個夜晚,，作者在無人知曉的情況下主動留下字條，希望車主與他聯(lián)系,。同學(xué)們,，假如你是小紅車主人，當(dāng)你看到這張字條時,，你會怎么想呢?(討論)

生：這是一個多么誠實的人啊,，在沒人知道的情況下，能主動承擔(dān)責(zé)任,，真讓我敬佩!

生：雖然我的車子被撞壞了,，可這位先生對我那么尊重、信任,，這是多么讓我感動啊!

生：我的車子超出了停車線,，也違規(guī)了，可這位車主把全部責(zé)任承擔(dān)起來,，他的品格多么高貴,，我一定要謝謝他!

師：是啊，剛才同學(xué)們說的,，正是小紅車主人所想的,。所以，事隔三天,，他主動打電話與作者聯(lián)系,，請同桌分角色練讀"打電話"部分 (生同桌分角色讀)

師：請兩個同學(xué)合作分角色讀第一次對話。

師：讀了這一次對話，有什么問題嗎?

生：作者把小紅車的反光鏡撞碎了,，為什么小紅車的主人還要感謝他?

師：是啊,，讓我們帶著這個疑問讀第二次對話。(生自由讀,，思考)

生：小紅車主人自己也有錯,，但作者在無人知曉的情況下主動留下字條，這使小紅車主人很感動,，所以他要感謝他,。

生：小紅車主人覺得作者是個誠實的，值得敬佩的人,。

師：讓我們有感情地讀讀這次對話,。(生選擇角色讀)

師：讓小紅車主人感動的僅僅是這張字條嗎?(出示第三次對話，分角色讀)

生：使小紅車主人感動的是作者那誠實的敢于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì),，它是最珍貴的,。

(師板：比金錢更珍貴。)

生：小紅車主人覺得作者的誠實和對人的信任是很珍貴的,，比金錢更重要,。

(男女生再一次完整的分角色讀對話)

師：在對話中，"我"再三地表示歉意,，讓小紅車主人深深地體會到"我"的誠實及對他的信任,，而小紅車主人所說的發(fā)自內(nèi)心的話更讓我感到他對我的信任。

(師生接讀第三段)

師：同學(xué)們,，這則感人的故事學(xué)完了,，相信你對"誠實和信任"有了更深的理解，此時此刻(生思考,，練筆,，指名交流，師相機(jī)評點(diǎn))

生：誠實和信任是一對密不可分的朋友,，我一定要擁有它們,。

生：人與人之間的交流，必須以誠實和信任為基礎(chǔ),。

生：誠信是溝通人與人心靈的橋梁,。

生：有了誠和信，任你走天涯;有了誠和信,，伴你事成功!

生：誠信+毅力=成功

師：同學(xué)們一句句發(fā)自內(nèi)心的話,，講得多好啊!確定，誠實和信任是人生幸福成功的重要基石,，愿大家也能和作者一樣，擁有他們。

布置課外作業(yè)：

1.把自己最喜歡的關(guān)于"誠實和信任"的一句話寫下來,，做成書簽,，送給好朋友。

2.搜集身邊與課文內(nèi)容相關(guān)的事例,，在小組內(nèi)交流;還可以上網(wǎng)讀一讀今年高考的作文,。)

誠實與信任教案篇六

《誠實與信任》是蘇教版小學(xué)語文第八冊中的一篇課文。本文通過記敘“我”不小心碰碎了?？吭诼愤叺男〖t車的反光鏡,，主動留下姓名和電話，希望車主與自己聯(lián)系,，事后車主打來電話,，不僅不來索賠，反而表示感謝的故事,，深刻揭示了誠實與信任是人與人之間比金錢更重要的東西,，富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。

正確,、流利,、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文,。

學(xué)會本課10個生字,，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解有生字組成的詞語,。

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理,。

把誠實和信任看得比金錢更重要是人與人之間最寶貴的東西。這是本課教學(xué)的重點(diǎn),，也是必須讓學(xué)生感悟的難點(diǎn),。

小黑板

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，“誠實”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。古人再三強(qiáng)調(diào)，待人以誠是立身之本,。今天咱們學(xué)習(xí)19課《誠實與信任》,，它定能讓你體會到誠信的價值所在。

板書課題,，齊讀課題,。

二、讀中感知

1,、指名讀課文,，一邊讀一邊思考:

課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事？

2、再讀課文,，學(xué)生提出自己的疑問,。

三、精讀領(lǐng)悟

(一)學(xué)生讀1-----3自然段

師:通過讀這一部分課文,，你體會到了什么?

生:我覺得文中的“我”非常誠實,，而且很有責(zé)任感。

師:請你默讀1---3自然段,，哪些地方體現(xiàn)了“我”的誠實,？請你用喜歡的符號畫出來

（學(xué)生讀課文，然后談看法）

生：從“天很黑,，又有點(diǎn)霧,，能見度很差?！笨闯觥拔摇闭\實,。

生：從“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，,，但它畢竟是挺著的,，責(zé)任應(yīng)該在我?！笨闯觥拔摇闭\實,。

生：從“我環(huán)顧四周，看不見一個人”看出“我”誠實,。

生：從“我留下字條”看出“我”誠實,。

（二）學(xué)習(xí)4---10自然段

師：“我”留下紙條，小紅車的主人會怎么想,？怎么做呢,？

學(xué)生讀4---10自然段，思考,。

師：這一部分從哪里看出“我”的誠實,？

生：“我不小心吧你汽車的反光鏡碰壞了”。

生：“讓我把錢寄給你”,。

生：“這筆費(fèi)用應(yīng)該由我來支付”,。

生：為“我”的“誠實”而感動。

生：“在無人知曉的情況下”“留下字條”,，反映的就是“我”的“誠實”呀,！

師：在打電話的過程中，小紅車的主人連連向“我”表示感謝,，謝“我”什么呀?

生：誠實,。

生：他把誠實看得比金錢更重要,。

師：小紅車主人的原話是怎么說的？誰愿意讀一讀,？

生：（讀）“不,，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任,，這比金錢更重要?！?/p>

小黑板出示這句話,，學(xué)生反復(fù)讀，并背誦

師：課文學(xué)到這里,，你有什么想法,？

課文中的“我”很“誠實”贏得了小紅車主人的“信任”。

師：“打電話”一部分應(yīng)該用什么語氣讀?

生：感謝,、誠懇的語氣,。

學(xué)生用感謝、誠懇的語氣分角色讀“打電話”部分,。

(三)齊讀11自然段

師：（總結(jié)）

四,、展示“誠信”名言。

誠實與信任教案篇七

我環(huán)顧四周,，閱覽室里人不多,，沒人注意到這件事。我去找管理員說明這件事,?？墒枪芾韱T不在。我便寫了張字條,，放在管理員的桌子上,，用被撕壞封面的書壓住字條的一邊。字條上,，我寫明自己的姓名,、班級、事情經(jīng)過,，說明我會再和他聯(lián)系,。

中午，我和奶奶說了這件事情,。奶奶向我問清書名和封面圖案,，說會買本新書來賠償。

下午閱讀課下課,，我正要去閱覽室,，管理員郝詞就來找我了,。我撓撓頭，苦笑著說：“對不起,，我不小心把書的封面撕壞了,。”郝詞微笑著說：“沒關(guān)系,，我已經(jīng)把書粘好了,。你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動,?！?/p>

“這是應(yīng)該的，我損壞了書就應(yīng)該賠償,?！?/p>

第二天，我把奶奶買來的新書送到了閱覽室,。

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誠實與信任教案篇八

《誠實與信任》是蘇教版小學(xué)語文第八冊中的一篇課文。本文通過記敘“我”不小心碰碎了?？吭诼愤叺男〖t車的反光鏡,，主動留下姓名和電話，希望車主與自己聯(lián)系,，事后車主打來電話,，不僅不來索賠，反而表示感謝的故事,，深刻揭示了誠實與信任是人與人之間比金錢更重要的東西,，富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。

正確,、流利,、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文,。

學(xué)會本課10個生字,，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解有生字組成的詞語,。

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理,。

把誠實和信任看得比金錢更重要是人與人之間最寶貴的東西。這是本課教學(xué)的重點(diǎn),，也是必須讓學(xué)生感悟的難點(diǎn),。

小黑板

同學(xué)們，“誠實”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。古人再三強(qiáng)調(diào),，待人以誠是立身之本,。今天咱們學(xué)習(xí)19課《誠實與信任》，它定能讓你體會到誠信的價值所在,。

板書課題,，齊讀課題。

1,、指名讀課文,，一邊讀一邊思考:

課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事？

2,、再讀課文,，學(xué)生提出自己的疑問。

(一)學(xué)生讀1-----3自然段

師:通過讀這一部分課文,，你體會到了什么?

生:我覺得文中的“我”非常誠實，而且很有責(zé)任感,。

師:請你默讀1---3自然段,，哪些地方體現(xiàn)了“我”的誠實？請你用喜歡的符號畫出來

（學(xué)生讀課文,，然后談看法）

生：從“天很黑,，又有點(diǎn)霧，能見度很差,?！笨闯觥拔摇闭\實。

生：從“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,，,，但它畢竟是挺著的，責(zé)任應(yīng)該在我,?！笨闯觥拔摇闭\實。

生：從“我環(huán)顧四周,，看不見一個人”看出“我”誠實,。

生：從“我留下字條”看出“我”誠實。

（二）學(xué)習(xí)4---10自然段

師：“我”留下紙條,，小紅車的主人會怎么想,？怎么做呢？

學(xué)生讀4---10自然段,，思考,。

師：這一部分從哪里看出“我”的誠實？

生：“我不小心吧你汽車的反光鏡碰壞了”,。

生：“讓我把錢寄給你”,。

生：“這筆費(fèi)用應(yīng)該由我來支付”,。

生：為“我”的“誠實”而感動。

生：“在無人知曉的情況下”“留下字條”,，反映的就是“我”的“誠實”呀,！

師：在打電話的過程中，小紅車的主人連連向“我”表示感謝,，謝“我”什么呀?

生：誠實,。

生：他把誠實看得比金錢更重要。

師：小紅車主人的原話是怎么說的,？誰愿意讀一讀,？

生：（讀）“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西,，你給我留下了誠實和信任,，這比金錢更重要?！?/p>

小黑板出示這句話,，學(xué)生反復(fù)讀，并背誦

師：課文學(xué)到這里,，你有什么想法,？

課文中的“我”很“誠實”贏得了小紅車主人的“信任”。

師：“打電話”一部分應(yīng)該用什么語氣讀?

生：感謝,、誠懇的語氣,。

學(xué)生用感謝、誠懇的語氣分角色讀“打電話”部分,。

(三)齊讀11自然段

師：（總結(jié)）

誠實與信任教案篇九

夏慶

1,、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文,，能分角色朗讀課文,。

2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“誠實和信任比金錢更重要”的道理,。

讓學(xué)生在語言活動中學(xué)語言,，提高積累語言、鑒賞語言,、運(yùn)用語言的能力,，并在語文實踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng),。

一,、導(dǎo)學(xué)重情境

1、同學(xué)們,，會講“狼來了”的故事嗎,？誰來講一講,？它告訴我們一個什么道理呢？（只有誠實,，才能得到別人的信任,。）

2、揭示課題,，出示教學(xué)目標(biāo)

二,、自學(xué)重生成

課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事？

1,、同桌互相交流自己的看法,，相互補(bǔ)充，達(dá)成共識,。

2,、全班交流。

三,、助學(xué)重能力

1,、齊讀課文1—3自然段，通過讀這一部分課文,，你體會到什么？

（1）交流體會,。

（2）“我”留下紙條,，小紅車的主人會怎么想？怎么做呢,？

過渡：是呀,，我的行為令他感動，所以,，事隔三天,，他不由自主撥響了我的電話號碼。

（1）交流體會,。

（2）播放范讀分角色“打電話”,。

（2）男、女生再次分角色“打電話”,，加深體會,。

過渡：“我”與小紅車車主在電話中的這段真誠對話深深地打動著我們的心?！拔摇睊炝穗娫捴笮那榫镁貌荒芷届o,。他的話深深地印在了我的腦海中。

3,、車主說的話很多,，深深地印在了作者的腦海里的是哪一句或哪幾句呢,？

四、固學(xué)重建構(gòu)

1,、現(xiàn)在,，你一定明白課文為什么要用“誠實和信任”作題目了吧?(“誠實”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最起碼,、最基本的品質(zhì),。)

2、想一想：還可以用什么作題目?（《誠實比金錢更重要》,、《誠實的心靈》

教師小結(jié)：誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，有了誠實和信任，我們的生活才會充滿陽光,。以后的人生道路,，讓我們與誠實相伴，與信任為友,。）

五,、拓學(xué)重遷移

1、課件出示：

誠信如歌

誠信是你的鼻子,，沒有它,，你享受不了木蘭花的芳香。

誠信是你的眼睛,，沒有它,，你看不見那蔚藍(lán)的天。

誠信是你的手,，沒有它,，你觸摸不到你的心跳。

誠信是你的腳,，沒有它,，你感受不到祖國山川的秀美。

誠信是你的生命,，有了它,，才能綻放出人生的輝煌。

2,、你認(rèn)為人與人之間最重要的東西除了書上講的以外,還有什么?寫一寫,。

附：板書設(shè)計

誠實與信任

撞車——留下字條——通電話（道歉、感謝）誠實和信任比金錢更重要

撞車——留下字條——通電話（道歉,、感謝）誠實和信任比金錢更重要

誠實與信任教案篇十

1,、正確、流利、有感情地朗讀課文,，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文,。

2、學(xué)會本課生字,，理解由生字組成的詞語,。

3、指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語言材料,，認(rèn)識誠實和信任比金錢更重要,。

兩課時

一、激發(fā)興趣,，引入新課,。

2、是呀,，這個牧童不誠實,，就得不到大家的信任。只有誠實,，才能得到信任,。（板書課題）今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)誠實和信任的課文,。

3,、讀了課題，你有什么問題要問嗎,？

二,、初讀課文，自學(xué)字詞,。

1、自由輕聲讀三遍課文,。第一遍,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，遇到不認(rèn)識的字,，看看課后的生字表。第二遍,，邊讀課文邊思考：課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事,？第三遍，讀課文,，按事情發(fā)展順序給課文分段,。

2、交流自學(xué)情況指名讀課文引導(dǎo)說出課文大意

引導(dǎo)思考：課文是分幾部分？可分成幾段,？1,、（1—3）“我”深夜驅(qū)車發(fā)生事故，留下字條主動承擔(dān)責(zé)任,。2,、（4—10）小紅車主人對“我”的誠實和信任深受感動。3,、（11）小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里,。

三、精讀理解課文第一大段

出示：“我”是在什么情況下發(fā)生車禍的,？從什么地方看出“我”的誠實,？

1、自由輕聲讀第一段,。思考問題,。

2、討論并回答：“我”是在自然環(huán)境很惡劣,、小紅車主人超出停車線二,、三十厘米的情況下發(fā)生車禍的。出示：天很黑,，又有點(diǎn)霧,，盡管有路燈，能見度仍很差,。從“我”的想法和做法都可以看出“我”是個誠實的人,。

3、指名讀1—3自然段,。評讀,。4、齊讀,。小結(jié)：在常人看來,，這場車禍，責(zé)任并不完全在“我”的身上,，況且當(dāng)時周圍并無一人,，“我”完全可以置之不理，而“我”留下了字條,，也留下了“我”的誠實,。

教學(xué)過程：

一、品讀課文

2,、指名分角色讀3,、交流從“我”的“對不起”,、“不小心”、“表示歉意”,、“把錢寄給你,、”“費(fèi)用由我來支付”看出了作者誠摯的歉意和誠實的態(tài)度。

從“向你表示感謝的”,、“使我很感動”,、“留下誠實和信任”、“再一次謝謝你”等詞語表示車主主動打電話給作者的目的不是索賠而是真誠地感謝,。

4,、重點(diǎn)句理解出示句子，朗讀并理解：“人與人之間還有比金錢更重要的東西,，你給我留下了誠實和信任,，這比金錢更重要?！?/p>

指名讀自由讀,，說說從中理解了什么？指名分角色朗讀,。指名演一演,。

二、總結(jié)課文師述：本文寫“我”深夜驅(qū)車撞壞小紅車的反光鏡,，在無人知曉的情況下主動留下字條承擔(dān)責(zé)任,，感動了車主。說明“誠實和信任”比金錢更重要,。

四,、拓展練習(xí)

1、遷移：試著圍繞一個中心與同學(xué),、老師或親戚打電話,，做到條理清楚。

2,、拓展：收集有關(guān)“誠實”的故事或名人名言,，并適當(dāng)?shù)卣聛怼?/p>

誠實與信任教案篇十一

一、談話導(dǎo)入,，揭示課題,。

1,、師述：同學(xué)們,，還記得我們上學(xué)期學(xué)過的宋慶齡小時侯的故事嗎。說說：宋慶齡小時侯是個怎樣的孩子,。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于誠實和信任的課文,，第12課誠實和信任。

2、板書課題,，讀課題,，學(xué)生質(zhì)疑：誰誠實？誰信任誰,？

二,、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí),。

1,、自讀課文，認(rèn)讀生字新詞,。

2,、查字典，聯(lián)系上下文理解詞語：故障畢竟環(huán)顧歉意知曉費(fèi)用寶貴

3,、指名分自然段朗讀課文,，說說課文主要寫了什么？還有什么不懂的問題,。

三,、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容,。

1,、自由朗讀課文1—3自然段，說說這部分課文主要寫了什么,？

3,、全班交流討論：

（1）事故發(fā)生的原因：

天黑有霧能見度很差

紅色小車車身超出停車線二三十厘米。

（2）責(zé)任在誰,？

雙方都有責(zé)任,。

（3）作者是怎樣做的？

我環(huán)顧四周,，看不見一個人,，便在路燈下寫了一張字條，壓在小車的雨刷下,。字條上,，我寫明自己的姓名和電話，希望車主與我聯(lián)系,。

理解詞語：環(huán)顧

（4）你怎樣看待作者的做法,？

4、教師小結(jié),。

四,、課堂小結(jié),，書寫生字。

1,、教師小結(jié),。

2、指導(dǎo)書寫生字,。

（1）指名認(rèn)讀生字,。

（2）交流，說說怎么記住這些字,。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“畢,、貨、貴”字,。

（4）學(xué)生書寫,。

第二課時

一、復(fù)習(xí)提問,，導(dǎo)入新課,。

1、提問：請同學(xué)回顧一下,，上節(jié)課,，我們讀了第八12課，你知道了什么,。

2,、師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,，去了解人與人之間最珍貴的是什么,？

二、學(xué)習(xí)課文,。

1,、默讀課文4—11自然段，邊讀邊想：作者和紅色小車的主人有幾次對話,，都說了些什么,？從中你有什么感受。

學(xué)習(xí)第一次對話：

（1）指明分角色朗讀人物對話,。

（2）從他們的第一次對話中,，你知道了什么？

（車子的反光鏡碰壞了,；車主自己換上了,；車主向作者表示感謝。）

（3）從他們的這次對話中,，你還有什么不明白的地方,？

討論：反光鏡是怎么碰壞的？車主為什么要向作者表示感謝,？

（4）讀了這段話,，你有什么想說的？

學(xué)習(xí)第二次對話：

（1）指名讀對話,。

（2）“無人知曉的情況”是指當(dāng)時是一種什么情況,？

（3）對作者的這一舉動，你又怎么看,？

（4）當(dāng)車主發(fā)現(xiàn)這一字條時,，心里會怎么想？

（5）小結(jié)：正是由于作者的誠實和信任,，使車主的心靈受到了震撼,，他深深地被感動了！

（6）指導(dǎo)感情朗讀,。

學(xué)習(xí)第三次對話：

（1）指名朗讀對話,。

（2）交流：你想說什么？

（3）出示句子：

人與人之間還有比金錢更重要的東西,，你給我留下了誠實和信任,，這比金錢更重要。

（4）說說自己對這句話的理解,。

三,、總結(jié)全文，有感情朗讀課文,。

朗讀課文,，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓φ\實和信任的理解,。

四,、拓展學(xué)習(xí)。

收集關(guān)于誠信的故事,，全班交流,。

誠實與信任教案篇十二

1、通過講解,、指導(dǎo),，使學(xué)生掌握本課九個左右結(jié)構(gòu)生字的間架結(jié)構(gòu)，在寫字過程中,，感受文字的形體美,，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)字的寫法,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排間架結(jié)構(gòu)。

教學(xué)用具：多媒體課件,、學(xué)生用展示的作品卡片,、古箏音樂。

一,、故事引入,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、這節(jié)課就讓同學(xué)們一展你們的風(fēng)采,，我們也來練練字。老師挑選了16課《誠實和信任比金錢更重要》中的九個左右結(jié)構(gòu)的生字,，看看誰寫得既美觀又漂亮,。

二、學(xué)寫生字,，探究學(xué)法,。

1、師用多媒體依次出示“檢,、隔,、據(jù)、顧,、歉,、址、職,、障,、側(cè)”，讓學(xué)生組詞,，并挑選一個詞語說一句話,。

2、用你們的大眼睛細(xì)心的觀察一下,，這九個左右結(jié)構(gòu)的字在寬窄上有什么不同,？

出示大屏幕小結(jié)：左窄右寬的字、左右同寬的字,、左中右結(jié)構(gòu)的字,。

3、除了在寬窄上有不同以外,，在高矮上又有什么不同呢,？

出示大屏幕小結(jié)：左高右低的字、左低右高的字、兩邊高中間低的字,、左右同高的字,。

4、出示“障”,，在書寫時我們要注意什么呢,？

師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解每一筆占田字格的位置，然后讓學(xué)生仿照例字寫2個,，最后讓學(xué)生對照例字找出不足在寫1個。

5,、出示“隔”,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察對比“隔與障”在寫法上有什么不同？

師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解每一筆占田字格的位置,，然后讓學(xué)生仿照例字寫2 個,，最后讓學(xué)生對照例字找出不足在寫1個。

6,、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫字的方法（出示大屏幕）：先觀察字的間架結(jié)構(gòu),，記清字的筆順，每一筆占田字格的位置,，然后一筆一畫照著寫,，書寫要一氣呵成，最后,，再評一評是否寫得規(guī)范,、端正、整潔,。

7,、師小結(jié)：這個方法就是我們正確的寫字方法，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能夠熟練的運(yùn)用它,。

8,、出示“據(jù)”和“檢”，這兩個字都是左窄右寬的字,，在書寫時我們要注意什么呢,？

（1）、誰有信心根據(jù)同學(xué)們的建議寫好它,？指2生板演,，其他同學(xué)根據(jù)建議在本子上每個字寫2個。

（2）,、請同學(xué)們對照板演的同學(xué)的不足找出自己的不足之處,，在對照例字寫1個。

9,、出示“址,、職”,，這兩個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，寫時我們應(yīng)該注意什么呢,？

（1）,、老師給你們一個展示的機(jī)會，請同學(xué)們根據(jù)小博士的提示,，在結(jié)合例字在本子上每個字寫2個,。同桌互相評一評。

（2）,、選一個小組展示自己的作品,。

（1）、誰能說說“歉”這個字在寫時我們應(yīng)該注意什么呢,？

師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解重點(diǎn)筆畫所占的位置,，然后讓學(xué)生仿照例字寫2個。

（2）,、出示“顧”這個字應(yīng)注意把哪一筆寫好,，請同學(xué)們在本子上仿照例字寫2個。

11,、同學(xué)們寫得太棒了,，這回老師想把主動權(quán)交給你們，我們來寫最后一個字“側(cè)”,，同桌之間先說說書寫時應(yīng)該注意什么,？然后根據(jù)建議認(rèn)真的寫2個。

（1）,、師巡視指導(dǎo)并指生板演,，然后評議字寫得怎么樣？

（2）,、同學(xué)們觀察真細(xì)心呀,，相信你們寫得也不錯，那就根據(jù)建議對照例字把自己認(rèn)為寫得好的字的下面畫上一面小紅旗,。

三,、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣,。

2,、生一邊寫，師一邊巡視,，強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢,、坐姿、一氣呵成，不能看一筆寫一筆,。

3,、全班交流、展示……（師播放古箏音樂）

四,、全課總結(jié)：

同學(xué)們寫得可真漂亮呀,，老師都把你們當(dāng)成一個個的小書法家了，可大家不要驕傲,，要想真正寫一手漂亮的好字靠這一時的努力是不夠的,，我們要向那些大書法家學(xué)習(xí)，只要我們堅持不懈的努力,，勤學(xué)苦練,，我相信不久的將來咱班一定會有了不起的書法家。

誠實與信任教案篇十三

夏慶

1,、理解課文內(nèi)容,，有感情地朗讀課文,，能分角色朗讀課文,。

2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“誠實和信任比金錢更重要”的道理,。

讓學(xué)生在語言活動中學(xué)語言,，提高積累語言、鑒賞語言,、運(yùn)用語言的能力,，并在語文實踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng),。

一,、導(dǎo)學(xué)重情境

1、同學(xué)們,，會講“狼來了”的故事嗎,？誰來講一講？它告訴我們一個什么道理呢,？（只有誠實,，才能得到別人的信任。）

2,、揭示課題,，出示教學(xué)目標(biāo)

二、自學(xué)重生成

課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事,？

1,、同桌互相交流自己的看法，相互補(bǔ)充，達(dá)成共識,。

2,、全班交流。

三,、助學(xué)重能力

1,、齊讀課文1―3自然段，通過讀這一部分課文,，你體會到什么,？

（1）交流體會。

（2）“我”留下紙條,，小紅車的主人會怎么想,？怎么做呢？

過渡：是呀,，我的行為令他感動,，所以，事隔三天,，他不由自主撥響了我的電話號碼,。

（1）交流體會。

（2）播放范讀分角色“打電話”,。

（2）男,、女生再次分角色“打電話”，加深體會,。

過渡：“我”與小紅車車主在電話中的這段真誠對話深深地打動著我們的心,。“我”掛了電話之后心情久久不能平靜,。他的話深深地印在了我的腦海中,。

3、車主說的話很多,，深深地印在了作者的腦海里的是哪一句或哪幾句呢,？

四、固學(xué)重建構(gòu)

1,、現(xiàn)在,，你一定明白課文為什么要用“誠實和信任”作題目了吧?(“誠實”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最起碼,、最基本的品質(zhì),。)

2、想一想：還可以用什么作題目?（《誠實比金錢更重要》,、《誠實的心靈》

教師小結(jié)：誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，有了誠實和信任,，我們的生活才會充滿陽光。以后的人生道路,，讓我們與誠實相伴,，與信任為友,。）

五,、拓學(xué)重遷移

1,、課件出示：

誠信如歌

誠信是你的鼻子,，沒有它，你享受不了木蘭花的芳香,。

誠信是你的眼睛,，沒有它,，你看不見那蔚藍(lán)的天,。

誠信是你的手,，沒有它，你觸摸不到你的心跳,。

誠信是你的腳,，沒有它，你感受不到祖國山川的秀美,。

誠信是你的生命,，有了它，才能綻放出人生的輝煌,。

2,、你認(rèn)為人與人之間最重要的東西除了書上講的以外,還有什么?寫一寫,。

附：板書設(shè)計

誠實與信任

撞車――留下字條――通電話（道歉,、感謝）誠實和信任比金錢更重要

撞車――留下字條――通電話（道歉、感謝）誠實和信任比金錢更重要

誠實與信任教案篇十四

金錢對每個人來說都很重要,，但誠實與信任比金錢更重要,。《比金錢更重要》一文講述的就是這樣一個故事：深夜,，“我”在開車回家的途中,，不小心撞壞了停在路口的一輛紅色小汽車的反光鏡。在車主不在的情況下,，“我”寫下了自己的姓名,、電話，放在那輛車的雨刷下,。這令那位車主很感動,，他不但不要“我”承擔(dān)損失，反而打電話向“我”致謝,。兩位車主妥善處理反光鏡被撞碎這起小事故,，揭示了“人與人之間,，誠實和信任比金錢更重要”這一道理，很耐人尋味,。

1,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將語文的學(xué)科性質(zhì)定義為：語文是最主要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本語言知識的同時,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀,，把人文精神的培養(yǎng)放在第一位。

2,、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3,、立足人生，依托社會,，構(gòu)建開放,，鮮活、充滿人文氣息和富于生命力的語文課堂空間,。走出教室,，走出校園，走進(jìn)多元復(fù)雜的生活,，利用綜合性語文教學(xué)活動和一切有利因素對學(xué)生進(jìn)行人文精神的培養(yǎng)和教育,。

1、研讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生研究,、交流的能力。

2,、有感情地朗讀“我”與車主的對話,，倡導(dǎo)個性化朗讀。

3,、懂得“誠實和信任比金錢更重要”,，感受人與人之間的真誠友好,。

一、談話導(dǎo)入,，揭示課題

1,、課件圖片出示“錢”。錢有什么作用?(學(xué)生說話交流)

2,、在學(xué)習(xí),、生活上，錢的作用的確很大,，但是什么東西比金錢更重要呢?今天,，我們就一起來探討“比金錢更重要”的東西。等我們學(xué)習(xí)課文以后,，大家就明白了,。揭題(板書課題)

二、插圖質(zhì)疑,，學(xué)生第一次與文本對話

1,、插圖出示，看這幅圖,，你想知道些什么?(學(xué)生自由表述)

2,、帶著問題自由讀課文，到課文中去尋找答案,。注意讀準(zhǔn)生字新詞,，讀通課文。

3,、交流反饋：

三,、感悟品味，學(xué)生第二次與文本對話

導(dǎo)入：讀到這里,，你有什么新問題產(chǎn)生了嗎?(學(xué)生回答,，進(jìn)行取舍)

問題一：為什么會發(fā)生交通事故?

重點(diǎn)推敲：句1：天很黑,，又有霧,，盡管有路燈，還是看不清,。(天氣原因)

誠實與信任教案篇十五

《誠實與信任》一文敘述了“我”深夜驅(qū)車回家途中,，不小心撞碎了小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名,、電話的字條,，《誠實與信任》教學(xué)反思王璐。后來,，雙方通過電話使事情得到圓滿解決,，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理,。課文選取的是生活中極其平常的小事，描寫手法平實,，沒有過多的氣氛渲染,，也沒有細(xì)致的人物刻畫，但人物的所作所為卻感人至深,，“誠信”的美好品質(zhì)躍然紙上,。

讓文章本身去教育學(xué)生，使他們在多讀多思中去自悟自得,，大可不必太拘泥于“搬運(yùn)”別人的觀點(diǎn),，并把這些觀點(diǎn)硬塞給學(xué)生，因為這樣的效果并不見得好,，教學(xué)反思《誠實與信任》教學(xué)反思王璐》,。在本課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟課文，圍繞“‘我’的誠實表現(xiàn)在哪里”這個話題讓學(xué)生在讀中勾畫,、理解,、感悟；提出“無人知曉的情況下作者留下聯(lián)系的字條真傻”這一引起爭論的話題是學(xué)生在議中領(lǐng)悟,，走進(jìn)課文,，與文本對話，從課文中找出理由,，感受到了“我”的誠實,、不逃避責(zé)任，為進(jìn)一步升華認(rèn)識鋪路搭橋,。在“作者的誠實還表現(xiàn)在哪里”是使學(xué)生感悟到“我”的認(rèn)錯,、認(rèn)賠，自然的牽出小紅車主人的“感動,、感謝”,，學(xué)生在理解課文的同時體驗到課文其中飽含著人文教育“在這世界上有比金錢更重要的東西那就是誠實與信任”的人生哲理,真正做到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果，課文把學(xué)生引導(dǎo)到知識的海洋遨游,，擷取知識的珍珠,，思考人生的哲理。學(xué)生在讀中悟理,，汲取做人的精華,。