作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇一

統(tǒng)計(jì)表。

【教學(xué)目標(biāo)】

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義,，進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，掌握整理數(shù)據(jù),、編制統(tǒng)計(jì)表的方法,，學(xué)會進(jìn)行簡單統(tǒng)計(jì),。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

讓學(xué)生系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件,。

【情景導(dǎo)入】

1、揭示課題

提問：在小學(xué)階段,，我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)知識,？為什么要做統(tǒng)計(jì)工作,？

2、引入課題

在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,，經(jīng)常需要對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較,，這樣就需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí),，又經(jīng)常要用統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖，并且常常進(jìn)行平均數(shù)的計(jì)算,。今天我們開始復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)，這節(jié)課先復(fù)習(xí)如何設(shè)計(jì)調(diào)查表,，并進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),。

【整理歸納】

收集數(shù)據(jù),，制作統(tǒng)計(jì)表。

學(xué)生可能回答：

（1）身高,、體重

（2）姓名、性別

（3）興趣愛好

為了清楚記錄你的情況,，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)人情況調(diào)查表。

課件展示：

為了幫助和分析全班的數(shù)據(jù),，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了一種統(tǒng)計(jì)表。

六（2）班學(xué)生最喜歡的學(xué)科統(tǒng)計(jì)表

組織學(xué)生完善調(diào)查表,，怎樣調(diào)查？怎樣記錄數(shù)據(jù),？調(diào)查中要注意什么問題,？

組織學(xué)生議一議，相互交流,。

指名學(xué)生匯報(bào),，再集體評議,。

組織學(xué)生在全班范圍內(nèi)以小組形式展開調(diào)查，先由每個(gè)小組整理數(shù)據(jù),，再由每個(gè)小組向全班匯報(bào)。

填好統(tǒng)計(jì)表,。

【課堂作業(yè)】

教材第96頁例3,。

【課堂小結(jié)】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？

【課后作業(yè)】

完成練習(xí)冊中本課時(shí)的練習(xí)。

第1課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率（1）

（1）統(tǒng)計(jì)表

（2）統(tǒng)計(jì)圖：折線統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇二

1.會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識,，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)信息，能夠解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，作出正確的判斷或簡單預(yù)測,。

學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)過一些統(tǒng)計(jì)知識,，教師可以組織學(xué)生選擇一個(gè)全班感興趣的問題展開討論,，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù),，并作出決策,。

重點(diǎn),、難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識;從統(tǒng)計(jì)圖中獲信息，并能作出決策,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí) 統(tǒng)計(jì)(1)

教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁例1，練習(xí)十一第一題,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

2.理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息，并作出相關(guān)決策,。

3.理解統(tǒng)計(jì)圖中各個(gè)數(shù)據(jù)的具體含義，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲信息,，并能正確決策和簡單的預(yù)測,。

教學(xué)媒體：

教師可以再準(zhǔn)備課本以外的扇形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入

同學(xué)們,，你們喜歡看電視嗎?你們知道家里的電視是什么品牌的嗎?

今天我們就去彩電市場看看各種彩電的市場占有率吧!

(出示教科書第68頁例1的扇形統(tǒng)計(jì)圖)

二,、探究交流、總結(jié)規(guī)律

1.小組探討,、交流。

根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖,，你們了解到哪些信息?a牌彩電是市場上最暢銷的彩電嗎?

根據(jù)提出的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,、討論。學(xué)生可能會產(chǎn)生兩種不同的看法：一部分會認(rèn)為a品牌最暢銷,，而另一部分則認(rèn)為a品牌不是最暢銷的。

(學(xué)生談出個(gè)人觀點(diǎn)后,會出現(xiàn)一些爭論,讓學(xué)生在爭論中做出判斷.)

2.引導(dǎo)釋疑,。

在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上,，教師提問：請大家仔細(xì)觀察,，說說

統(tǒng)計(jì)圖里“其它”部分可能包含了哪些信息呢?

可讓學(xué)生分別說說"其它"的具體含義，從而明確

“其它”里面可能含有比a牌更暢銷的彩電產(chǎn)品,。

3.小結(jié)。

這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)比較模糊,，不夠完整,，我們無法得到有關(guān)彩電市場占有率的完整信息，所以從本統(tǒng)計(jì)圖中不能得出a牌彩電最暢銷的結(jié)論,。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：

在利用統(tǒng)計(jì)圖作判斷和決策時(shí),，一定要仔細(xì)觀察，注意從統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)信息出發(fā),，不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論。

三,、鞏固練習(xí)

1.完成教科書第69頁練習(xí)十一1.

2.補(bǔ)充習(xí)題

四,、總結(jié)概括

1.學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你知道在利用統(tǒng)計(jì)圖作分析判斷時(shí)應(yīng)注意哪些問題嗎?

2.談你的收獲,。

(本課注意事項(xiàng):1.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息做出正確的判斷和決策;2.不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論。)

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇三

教學(xué)內(nèi)容：

課本第98頁例8,，“試一試”和“練一練”，練習(xí)十六第4-6題,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解儲蓄的含義,。

2、理解本金,、利率、利息的含義,。

3、掌握利息的計(jì)算方法,，會正確地計(jì)算存款利息。

教學(xué)重點(diǎn)：

本金,、利息和利率的含義,。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用計(jì)算公式進(jìn)行利息計(jì)算,。

課前準(zhǔn)備：

存款單、有關(guān)利率表格

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

1,、從師生談話中引出“壓歲錢”的話題,。

師：我相信每個(gè)同學(xué)都有壓歲錢拿,，但是不管多少，都是長輩對我們的關(guān)心,。你們拿了那么多的壓歲錢,，是不是都買鞭炮放了?那么你們是如何處理壓歲錢的呢?(引導(dǎo)學(xué)生存入銀行)

2,、聯(lián)系生活，理解有關(guān)利息的知識,。

師：壓歲錢有那么多，除了一部分消費(fèi)外,，多余的存銀行,。那么你能不能向大家介紹一下有關(guān)儲蓄的知識?(生1：定期利率比活期利率高,。生2：活期可以自由地拿，定期不到時(shí)間要用身份證才能拿,。……)

師：儲蓄有定期和活期之分,，定期儲蓄的利率較高,，就是拿到的什么比較多?(生齊答：利息,。師板書)

師：那么誰來舉例說明一下哪一部分是利息呢?

(師：那么存人的一千元又叫什么呢?(生：本金。師板書)

師：看來定期儲蓄的利率比較高,，定期儲蓄中又分了一些類型，其中最主要的就是整存整取,。我們來看下這張表,，你知道了些什么?(出示例1的儲蓄年利率表)

二,、探究新知

1、出示例8,。

學(xué)生讀題后說說題目的意思

教師提問：應(yīng)該選擇哪種年利率來計(jì)算?為什么?

學(xué)生獨(dú)立嘗試后交流,。

讓學(xué)生把計(jì)算利息的公式補(bǔ)充完整,。補(bǔ)充問題：兩年后他從銀行拿回的錢一共是多少?

2,、完成試一試,。

學(xué)生獨(dú)立完成。完成后交流核對,。

3、完成練一練,。

三,、鞏固練習(xí)

完成練習(xí)十六第4題。

四,、課堂總結(jié)

什么是利息?什么是本金?利息的多少一般由什么決定?你還知道什么?如何計(jì)算利息?

五、布置作業(yè)

練習(xí)十六第5,、6題。

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇四

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第73―78頁,。

教材在學(xué)生已經(jīng)掌握了求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步和兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，呈現(xiàn)了中國的世界遺產(chǎn)這一情景,。通過介紹中國的世界遺產(chǎn)情況，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，引入對乘加應(yīng)用題的探索。知識點(diǎn)是讓學(xué)生在具體情景中,，借助一,、二單元的知識基礎(chǔ),，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，自己探索出分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算規(guī)律,，并能靈活的運(yùn)用這個(gè)規(guī)律解決問題。重點(diǎn)是將四則混合運(yùn)算規(guī)律正確地遷移到分?jǐn)?shù)中,。

1.知識目標(biāo)：在具體情景中,，能正確描述數(shù)量關(guān)系，畫線段圖,，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系和線段圖列出算式并正確解答乘加、乘減分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，在不斷探索中領(lǐng)悟分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)律,。

2.能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生說一說、畫一畫,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、概括能力,、綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,。

3.情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)平等和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

[設(shè)計(jì)意圖]這一單元是圍繞“中國的世界遺產(chǎn)”這個(gè)大的情境串進(jìn)行的，而本課是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的第1個(gè)信息窗,，情境內(nèi)容將中國放入世界這一大環(huán)境中，因此由奧運(yùn)會的話題引出了本課情境,，這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入了本課,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

1.課件出示教科書73頁情境

（1）北京故宮的占地面積大約是多少公頃？

（2）我國的世界文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)一共有多少處,？

（3）我國的世界文化遺產(chǎn)比自然遺產(chǎn)多多少處？………

2.根據(jù)以往的解題經(jīng)驗(yàn),，我們可以用什么方法幫助你解決這一問題,？

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生在自己提出問題的基礎(chǔ)上,，動腦思考解決問題的辦法，梳理已有的數(shù)學(xué)思想方法,，為新問題的解決做好鋪墊,。

3.選擇你喜歡的方法試著獨(dú)立解決這一問題好嗎？

4.學(xué)生匯報(bào)交流,。

讓學(xué)生到前面展示不同的方法，分別說說自己的解題思路,。

（1）272×1/4=68（公頃） 68+4=72（公頃）

（2）272×1/4+4

=68+4

=72（公頃）

學(xué)生在多次交流解題步驟中，教師板書數(shù)量關(guān)系

天壇公園的面積×1/4+比天壇公園多的面積=故宮的面積

并展示學(xué)生畫的線段圖,。讓學(xué)生分析線段圖。

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生是探究主體,，教師是引導(dǎo)者,。在這里把讓學(xué)生說解題思路放在首位,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

學(xué)生獨(dú)立解決,。（根據(jù)學(xué)生情況,，如果畫圖有困難，可讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下,，在這里把誰看作單位“1”,？）

全班交流,，展示做題方法。

（1）30×7/10+30×2/15 （2）30×（7/10+2/15）

=21+4 =30×25/30

=25（處） =25（處）

6.讓學(xué)生展示線段圖的畫法,，說清解題思路。

7.點(diǎn)題并板書：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

8.單看這兩個(gè)算式的計(jì)算，你能想到什么運(yùn)算律,？有什么啟發(fā)？

9.小結(jié)：乘法的分配律在分?jǐn)?shù)中同樣適用,。

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生借助兩種解題方法，將分?jǐn)?shù)與整數(shù)的運(yùn)算率溝通，為后面的練習(xí)搭建了平臺,。

獨(dú)立完成（第75頁第2、3題,。）

指生回答，并說出解題思路,。

（重點(diǎn)說出數(shù)量關(guān)系,。）

[設(shè)計(jì)意圖]這兩道題是針對性練習(xí),，旨在鞏固所學(xué)知識。數(shù)量關(guān)系要讓學(xué)生反復(fù)說,，目的是讓學(xué)生從理論上加以理解。

課件再次出示本課信息窗情境圖,。

談話：現(xiàn)在你能自己解決“我國的世界文化遺產(chǎn)比自然遺產(chǎn)多多少處？”嗎,？

現(xiàn)在讓我們走進(jìn)民族文化遺產(chǎn)――青藏高原，檢驗(yàn)一下這節(jié)課你的學(xué)習(xí)情況,。

課本76頁第9題。學(xué)生讀題,，指生列式。

[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生回歸課題情景,，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用,，靈活掌握解題方法。

這節(jié)課你有什么收獲,？

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇五

教學(xué)內(nèi)容：

教材第4頁的例2和“試一試”、“練一練”,，練習(xí)二第1-4題,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步認(rèn)識納稅和稅率，理解和掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法,。初步培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識，繼續(xù)感知數(shù)學(xué)就在身邊,，提高知識的應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)解決簡單實(shí)際問題的能力,，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

3.進(jìn)一步體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價(jià)值,，獲得一些成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確,、熟練地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識進(jìn)行納稅的計(jì)算,。

預(yù)習(xí)題：弄清什么是納稅?怎樣納稅?納稅的意義是什么?(課前布置學(xué)生上網(wǎng)查詢相關(guān)信息)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備有關(guān)納稅的一些資料;教學(xué)光盤及多媒體設(shè)備

教學(xué)過程：

一,、認(rèn)識、了解納稅

納稅是根據(jù)國家稅法的規(guī)定,，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家，用于發(fā)展經(jīng)濟(jì),、國防,、科學(xué),、文化、衛(wèi)生,、教育和社會福利事業(yè)，以不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平,，保衛(wèi)國家安全,。因此，任何集體和個(gè)人,，都有依法納稅的義務(wù),。

稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一,。稅收的種類主要有增值稅、消費(fèi)稅,、營業(yè)稅和所得稅等幾種。我國的稅收逐年增長,，到20__年，全年稅收收入已達(dá)到30866億元,。(進(jìn)行納稅意識教育)

二、教學(xué)新課

1.教學(xué)例2.

出示例2：星光書店去年十二月份的營業(yè)額約為50萬元,。如果按營業(yè)額的 6%繳納營業(yè)稅,，這個(gè)書店去年十二月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元?學(xué)生讀題,。

提問：想一想，題里的營業(yè)額的6%繳納營業(yè)稅,，實(shí)際上就是求什么?怎樣列式計(jì)算?你們會做嗎?試試看!

學(xué)生嘗試練習(xí)，集體訂正,，教師板書算式,。

強(qiáng)調(diào)：求應(yīng)納稅額實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,，也就是把應(yīng)該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾,，就求出了應(yīng)納稅額,。

2.我們怎樣計(jì)算呢?

方法1：引導(dǎo)學(xué)生將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來計(jì)算,。

方法2：引導(dǎo)學(xué)生將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來計(jì)算,。

3.做“試一試”

提問：這道題先求什么?再求什么?

生：先求5200元的10%是多少?再加上5200元就是買摩托車共付的錢,。

學(xué)生板演與齊練同時(shí)進(jìn)行,，集體訂正,。

4.學(xué)生在課本上完成練一練。

三,、同步練習(xí)

1.練習(xí)二的第1,、2題,。

指名學(xué)生讀題，讓學(xué)生說明算式里的每個(gè)數(shù)據(jù)的意思,。

學(xué)生獨(dú)立思考后練習(xí)，交流時(shí)請學(xué)生說說解題思路,，教師及時(shí)了解學(xué)生解答情況,。

2.練習(xí)二第3題,。

學(xué)生讀題后，教師簡單介紹個(gè)人所得稅的知識,。

學(xué)生獨(dú)立思考并列算式計(jì)算,，然后交流。

四,、拓展提高

1.練習(xí)二的第4題,。

我國20__年10月公布的個(gè)人所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人收入1600元以下不征稅,。月收入超過1600元，超過部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅,。

不超過500元的 5%

超過500元~20__元的 10%

超過20__元~5000元的 15%

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李明的媽媽月收入1800元,，爸爸月收入2500元,，他們各應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?

介紹分段納稅，最后讓學(xué)生分別求出李明的爸爸媽媽各應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅,。

將三段不同的收稅看作三個(gè)檔次，先用總收入減去1600,，看超過的部分是屬于哪個(gè)檔次,，如果超過的部分少于500，屬第一檔次,，用超出的部分乘以5%;如果超過的部分大于500小于20__就屬第二檔次,，第一檔次的稅肯定要交,，用500乘5%，再用(超出部分-500)乘10%,，然后相加;如果超過的部分大于20__小于5000就屬第三檔次,，第一,、二檔次的稅肯定要交，用500乘5%,，1500乘10%，(超出部分-20__)乘15%,，再相加,。

關(guān)鍵是這里第一,、二檔次的,，要全額交稅。

五,、課堂回顧

提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么內(nèi)容?認(rèn)識到什么?如果沒有納稅，國家就籌集不到必要的資金為大家辦事,。因此，我國憲法規(guī)定每個(gè)集體和公民都有依法納稅的義務(wù),。希望同學(xué)們長大了爭當(dāng)納稅先鋒,，為祖國的繁榮貢獻(xiàn)力量!

六,、布置作業(yè)

課內(nèi)作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題

板書設(shè)計(jì)：

納稅問題

營業(yè)額×5%=營業(yè)稅

60×5%=3(萬元)

答：應(yīng)繳納營業(yè)稅3萬元。

爸爸月收入2500元,，應(yīng)分兩段來納稅：

500×5%=25元

25+40=65元

答：爸爸應(yīng)繳納個(gè)人所得稅65元

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇六

教學(xué)內(nèi)容：課本p19頁和練習(xí)五。

教學(xué)目的：

1,、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義,。掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。

2,、滲透事物都是普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的啟蒙教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：求倒數(shù)方法的敘述。

教學(xué)過程：

二,、引新：開車,、步行有前進(jìn)倒退之分,，那么，倒數(shù)到底是什么意思呢?今天的內(nèi)容老師想請同學(xué)們自己先來學(xué)學(xué),。

三,、自學(xué)新課：

自學(xué)書本p19,。并思考以下問題：

1)什么叫倒數(shù)?

2)怎么求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?

3)是不是任何數(shù)都有倒數(shù)?小數(shù)有嗎?帶分?jǐn)?shù)有嗎?

四、討論辨析：

1,、什么叫倒數(shù)?

2、看下面四道題,，你能說一些什么有關(guān)“倒數(shù)”的話。

3,、存在倒數(shù)有那些條件

1)兩個(gè)數(shù)。

2)這兩個(gè)數(shù)的乘積是1,。

4,、能不能說80是倒數(shù),，1/80也是倒數(shù)?一個(gè)數(shù)能叫做倒數(shù)嗎?

5、概括：倒數(shù)是對兩個(gè)數(shù)來說的,，它們是相互依存的，必須一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù),，不能孤立地說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù),。

6,、總結(jié)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。

五,、練習(xí)

1,、判斷下列各組數(shù)是否互為倒數(shù),，為什么?

和和和和

2、同座同學(xué)相互舉出幾組倒數(shù),。你怎么知道同學(xué)說的對不對?

1)5的倒數(shù)是多少?

2)所有的自然數(shù)都有倒數(shù)嗎?1的倒數(shù)是幾?

3)0有沒有倒數(shù)?為什么?

4)怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?

4、完成課本p19頁的“做一做” ,。

5,、辨析：求3/5的倒數(shù),，寫作：3/5=5/3。

五,、思考：0.2的倒數(shù)是多少?

六、小結(jié),。

請學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,。

七,、作業(yè)：練習(xí)五3—8。

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇七

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生結(jié)合具體情景,，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾

是多少”的簡單實(shí)際問題，豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識,，拓展對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解,。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較,、分析、推理的能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法的意義以及計(jì)算方法,。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示例3中的條形圖,。

問：從圖中你能知道什么?

引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描述圖中的數(shù)量關(guān)系,。

如：把黃花看作單位“1”,，紅花是黃花的11/10，綠花是黃花的6/10(3/5);把紅花看作單位“1”,，，黃花是紅花的10/11,，綠花是紅花的6/11等,。

二、組織探究

1,、教學(xué)例3。

出示題目：黃花有50朵,，(1)紅花比黃花多1/10,，紅花比黃花多多少朵?

追問：50朵的1/10是什么?指出：“紅花比黃花多1/10 “,，是把黃花朵數(shù)看作單位”1“，也就是紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的1/10 ,。

指名列式,。

問：列式時(shí)是怎樣想的?

學(xué)生完成計(jì)算。

2,、學(xué)第(2)小題,。

出示：綠花比黃花少2/5，綠花比黃花少多少朵?

學(xué)生嘗試解答,，指名板演。

反思：你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí),，關(guān)鍵是什么?

指出：理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí)，關(guān)鍵是弄清這個(gè)分?jǐn)?shù)是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果,，比較時(shí)把哪個(gè)量看作單位”1“的。

3,、做”練一練“

學(xué)生獨(dú)立完成。對有困難的學(xué)生,，提示可以先按要求畫一畫,，再完成填空。

三,、鞏固訓(xùn)練

1、做練習(xí)五第10題,。

先說出每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義,，再把數(shù)量關(guān)系寫完整,。

2、做練習(xí)五第11,、12題

獨(dú)立解答,，交流思考過程,，集體訂正

四、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲?你在今天課堂上的表現(xiàn)怎樣?

五,、布置作業(yè)

教學(xué)反思：

通過填空使學(xué)生進(jìn)一步明確：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計(jì)算,。

3、練習(xí)五第6,、7題,。

四,、課堂總結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容?通過學(xué)習(xí)你有那些收獲?還有那些疑問?

五、布置作業(yè)

練習(xí)五第8,、9題。

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇八

1,、通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路;

2,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，尋找出簡便的解法,，并理出解題思路;

3、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力,，發(fā)展學(xué)生的`思維;

4,、讓學(xué)生了解到生活與數(shù)學(xué)的關(guān)系,，體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題,，掌握解題方法,。

找準(zhǔn)單位“1”

專項(xiàng)訓(xùn)練：

課件：練習(xí)：已知根據(jù)條件，說出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”,，并說出有關(guān)的數(shù)量關(guān)系式,。

常規(guī)性基本訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)找單位“1” 訓(xùn)練：為新知識做鋪墊。

師：誰來說說,，根據(jù)線段圖應(yīng)該這么列式呢? 出示線段圖 【教學(xué)課件演示】

注重線段圖的應(yīng)用,，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上寫出乘法數(shù)量關(guān)系式,。同時(shí)，向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合的思想,。

基礎(chǔ)練習(xí)只列式不計(jì)算

歸納總結(jié)：請同學(xué)們把這4道題分分類，并要說出分類的依據(jù)是什么?自己不能完成的可以進(jìn)行小組討論,，有能力的就獨(dú)立完成,。學(xué)生進(jìn)行思考;在學(xué)生回答時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生說出分類的依據(jù)是什么,，這類題目應(yīng)當(dāng)怎樣解答。

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇九

倒數(shù)的認(rèn)識,、分?jǐn)?shù)除法的意義與計(jì)算、解決問題,。

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面完成了分?jǐn)?shù)加減乘除的學(xué)習(xí)任務(wù),，比較系統(tǒng)地掌握了分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算及解決相關(guān)實(shí)際問題的方法；另一方面也進(jìn)一步加深了學(xué)生對乘除法關(guān)系的理解,，體會數(shù)學(xué)知識方法的內(nèi)在聯(lián)系，為解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題提供更多的支持,，同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)比和比例、百分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法,、解方程等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與下一單元比的相關(guān)知識聯(lián)系緊密，將分?jǐn)?shù)除法安排在比的前面進(jìn)行學(xué)習(xí),，為更好地學(xué)習(xí)下一單元的內(nèi)容奠定了知識基礎(chǔ),。

知識與技能

過程與方法

1,、理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法,。

2,、通過實(shí)例，使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,。

3,、理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,，明確算理。

4,、會用算術(shù)方法及列方程解答分?jǐn)?shù)除法問題。

5,、能運(yùn)用不完全歸納法總結(jié)出倒數(shù)的意義,。

6,、在教學(xué)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法時(shí)，用折紙的方法推導(dǎo)計(jì)算結(jié)果,，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合思想,；把除法計(jì)算轉(zhuǎn)化成乘法計(jì)算,，滲透了轉(zhuǎn)化思想。

7,、在探究倒數(shù)意義的過程中激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的興趣，并能付諸行動,。

8,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生整體思考能力的提升。

9,、能積極參與數(shù)學(xué)活動,，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

10,、體驗(yàn)獲得成功的樂趣。

1,、掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法,。

2、理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的意義,、算理及計(jì)算方法,，會用算術(shù)方法及列方程解答分?jǐn)?shù)除法問題。

1,、理解分?jǐn)?shù)除法的算理,。

2、運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)知識解決實(shí)際問題,。

西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案篇十

1.知識與技能：借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別，會正確讀,、寫百分?jǐn)?shù)，會解釋日常生活中常見的百分?jǐn)?shù),。

2.過程與方法：通過搜集學(xué)習(xí)材料并進(jìn)行一系列的討論和研究。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的收集信息,、分析比較的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

4.知識要點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),。,。通常不寫成分?jǐn)?shù)形式。

理解百分?jǐn)?shù)的意義,，熟練地讀、寫百分?jǐn)?shù),。

正確理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別,。

引探教學(xué)法教具

通案個(gè)案

一,、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課,。

交流收集到的百分?jǐn)?shù)。請同學(xué)們把收集到的百分?jǐn)?shù)展示給大家,。

(1)羊毛衫羊毛的含量是90%。

(2)上衣綸的含量是23%,。

(3)白酒中酒精的含量是52%,。……

大家收集到百分?jǐn)?shù)真不少,，看來百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用很廣泛，今天我們就來研究百分?jǐn)?shù),。

二,、合作探究學(xué)習(xí)新知

1,、讓學(xué)生交流已經(jīng)知道百分?jǐn)?shù)的哪些知識。

生：會讀百分?jǐn)?shù),、會寫百分?jǐn)?shù)……

2,、教師示范“%”和百分?jǐn)?shù)的寫法。(寫百分號時(shí),，兩個(gè)圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆),。

3,、讓學(xué)生寫出幾個(gè)喜歡的百分?jǐn)?shù),，并讀出來。

4,、小組交流認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義。

(1)教師提問：什么叫百分?jǐn)?shù)呢?生答,。

(表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù),，也可以叫做百分率或百分比,。)

(2)教師解釋：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項(xiàng)是一種固定的數(shù)100,，所以也叫百分率或百分比。

(3)討論：百分?jǐn)?shù)的分子可以是哪些數(shù)呢?

學(xué)生分組討論,，教師巡視指導(dǎo)。各組把討論的結(jié)果在全班交流,，教師小結(jié)。

5,、討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：聯(lián)系是：都可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,，即都可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,。區(qū)別是：分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,，又可以表示一個(gè)數(shù),，表示數(shù)時(shí)可以帶單位名稱,。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱,。

6,、練習(xí)：下面的這些分?jǐn)?shù)哪個(gè)能寫成百分?jǐn)?shù)。

(1)六一班的同學(xué)中男同學(xué)的人數(shù)占48/100,。

(2)一個(gè)蘋果重27/100千克,。

(3)一堆煤重87/100噸，運(yùn)走它的32/100

三,、鞏固應(yīng)用熟練掌握

(1)完成p78“做一做”(2)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出10個(gè)滿意的百分?jǐn)?shù),，結(jié)束后讓學(xué)生說出實(shí)際寫的個(gè)數(shù)是規(guī)定的百分之幾。

四,、課堂小結(jié)體驗(yàn)收獲

五、課堂檢測

(一)必做題

1,、25%的計(jì)數(shù)單位是( ),，它有( )個(gè)這樣的單位。

2,、分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù),。( )

3,、一杯牛奶重25%千克,。( )

4、百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)的意義完全相同,。( )

(二)選做題

選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空,。 2% 15% 120% 100% 0.0001%

1,、今天上課，積極舉手的同學(xué)占全班人數(shù)的( )

2,、只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),，這個(gè)單元的及格率一定會達(dá)到( )

3,、大海撈針的可能性是( )