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2023年教科室工作計(jì)劃具體安排 教科室工作計(jì)劃(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-12 00:05:03
2023年教科室工作計(jì)劃具體安排 教科室工作計(jì)劃(通用12篇)
時(shí)間:2023-10-12 00:05:03     小編:雅蕊

計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。通過制定計(jì)劃,,我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制,。這樣,,我們就能夠提高工作效率。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇一

在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,以校長(zhǎng)室“年度工作意見”為指導(dǎo),,以“創(chuàng)新,、發(fā)展、和諧”為主題,,以“營(yíng)造書香型學(xué)?!睘槟繕?biāo),以隊(duì)伍建設(shè),、課程改革,、校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以教學(xué)常規(guī)科研化,、教育科研常規(guī)化的整合為機(jī)制,;更新觀念,深化改革,,創(chuàng)新發(fā)展,,積極開展新的教育形勢(shì)下的教育科學(xué)研究工作的探索,推進(jìn)新課程改革,;加大校本教研的力度,,加強(qiáng)課題的過程研究及過程管理力度,經(jīng)過有效的服務(wù),、管理和指導(dǎo),,堅(jiān)持讓教科研成為學(xué)校的具體工作;堅(jiān)持讓教科研走進(jìn)教師的教育教學(xué),,不斷提高我校教科研水平,,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù),為學(xué)校管理決策服務(wù),,為教育教學(xué)服務(wù),。

1、不斷改善學(xué)校教科研方式,,追求實(shí)踐層面的創(chuàng)新,,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2,、進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的學(xué)校科研氛圍,,進(jìn)一步增強(qiáng)教科研服務(wù)意識(shí),,加強(qiáng)教科研管理,使之更加科學(xué),、有序,、高效,以實(shí)效創(chuàng)實(shí)績(jī)、以實(shí)績(jī)展風(fēng)采,,為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)市優(yōu)秀教科所創(chuàng)造條件,。

3、進(jìn)一步落實(shí)教師專業(yè)成長(zhǎng)工程,,以課堂為平臺(tái),、以科研為抓手,讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路,。

4,、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐本事提高,加強(qiáng)校本培訓(xùn),,打造一支素質(zhì)過硬,、科研本事較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

5,、以校本科研課題與個(gè)人課題為抓手,,認(rèn)真做好課題深入研究和總結(jié)工作,注重過程,、重視積累,、強(qiáng)化反思。

(一)教科研工作

1,、基本目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作,,爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌,樹立“問題即課題”的思想,;指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題,,選題立項(xiàng),發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動(dòng)性,,倡導(dǎo)教師行動(dòng)研究,,針對(duì)“小而近,切而實(shí)”的課題進(jìn)行研究,,切實(shí)解決學(xué)校,、教師教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題,促進(jìn)學(xué)校改革和教師專業(yè)發(fā)展,。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例,重點(diǎn)抓好省,、市級(jí)課題,,把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化,把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程,,促成教學(xué)常規(guī)的科研化,,落實(shí)教育科研的常規(guī)化,,真正實(shí)現(xiàn)教研科研的整合,逐步提高教師的科研認(rèn)識(shí)水平,。

2,、主要措施

(1)營(yíng)造“科研興校”的氛圍

在鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上,,要深化認(rèn)識(shí),,切實(shí)扭轉(zhuǎn)觀念,真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路,,當(dāng)作提高教師隊(duì)伍自身素質(zhì)的必要手段,,走科研興校之路。達(dá)成“科研興師”的共識(shí),,構(gòu)成“科研興教”的機(jī)制,,營(yíng)造“科研興校”的氛圍,。

(2)建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò),。建立與健全學(xué)校教科研的組織機(jī)構(gòu)并構(gòu)成網(wǎng)絡(luò),這是實(shí)現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證,,構(gòu)成“分管校長(zhǎng)—教科室—課題組(以教研組,、年級(jí)組及備課組為基礎(chǔ))”這樣一個(gè)三級(jí)管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),,加強(qiáng)課題組建設(shè),。要切實(shí)加強(qiáng)立項(xiàng)課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實(shí)施方案有計(jì)劃,、有步驟,、踏踏實(shí)實(shí)地展開研究工作,教科室將按《江蘇省溧水高級(jí)中學(xué)教科研工作條例》,,認(rèn)真實(shí)施教科研課題的管理工作,,切實(shí)抓好各級(jí)各類課題的實(shí)質(zhì)性運(yùn)行操作。

(3)深入基層,、深化研究,。深入教研組,深入教師,,深入課堂,,會(huì)同教學(xué)處作好課堂研討工作,研究新高考,、新課程,,探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,,落實(shí)教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實(shí)踐服務(wù)的指導(dǎo)思想,。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論,供給各地教育科研情景和教改信息,,加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度,,普及教育科研的知識(shí)和方法,倡導(dǎo)教師閱讀教育科學(xué)研究的經(jīng)典書籍,,提高教師教科研理論水平,,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

(4)加強(qiáng)校本研究及成果的應(yīng)用,。開展校本教科研活動(dòng),,推廣本校科研成果,,讓優(yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽,,構(gòu)成“每個(gè)教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中提煉理論”的學(xué)校教科研共識(shí),,構(gòu)成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的道路,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

橋,,創(chuàng)造條件,,力爭(zhēng)有更多的文章能在各類刊物發(fā)表,青年教師還要積極主動(dòng)參與學(xué)校課題組活動(dòng),,力爭(zhēng)有自我的課題,。

(6)做好課題的管理工作。為了讓課題研究開展得更深入,、扎實(shí),,教科室要求全體實(shí)驗(yàn)教師要做到每個(gè)課題組每月舉行一次科研例會(huì),由實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)自我的課題研究情景,;做好課題的過程性資料搜集和整理工作,,及時(shí)分析好實(shí)驗(yàn)中的得失成敗,;每個(gè)子課題組要按計(jì)劃開好研究課和實(shí)驗(yàn)課,,并做好說課、評(píng)課工作,,同時(shí)將說課,、講課及評(píng)課等過程性素材積累下來(lái),并作好素材分析工作,。教科室將加大對(duì)課題進(jìn)行過程管理與動(dòng)態(tài)管理,,每月檢查一次,包括資料的整理與積累,,所遇問題及后續(xù)計(jì)劃等等,??剖页蓡T將分工負(fù)責(zé)對(duì)課題的跟蹤。做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作,,做好課題組開展課題的結(jié)題前工作,,并結(jié)合部分子課題,我們將請(qǐng)專家來(lái)論證指導(dǎo),,確保結(jié)題資料的質(zhì)量,。

(二)課堂教學(xué)調(diào)研工作

為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)各學(xué)科教研組的具體情景,,將會(huì)同教學(xué)處并征求各學(xué)科教研組長(zhǎng)意見,,共同選擇優(yōu)秀骨干教師,成立校課堂教學(xué)調(diào)研工作小組,、聽課與評(píng)課小組,;并對(duì)我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評(píng)價(jià)。

1,、積極參加課堂教學(xué)調(diào)研工作,。調(diào)研的主要形式有:

(1)深入課堂聽課。即不打招呼,,“推門聽課”,,對(duì)照《校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)20條》對(duì)被聽對(duì)象的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)聽課后,,由調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人和其他成員一道對(duì)教師授課資料進(jìn)行檢測(cè),,了解課堂教學(xué)的達(dá)成度,并對(duì)課堂教學(xué)作出初步診斷,,分析影響課堂教學(xué)達(dá)成度的因素,,并反饋給授課教師,以資他們的反思與總結(jié),。

(3)開展問卷調(diào)查和學(xué)生座談會(huì),。教科室在聽取調(diào)研工作小組成員意見的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)教學(xué)情景問卷調(diào)查表,,定期調(diào)查,,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié),;選擇各班級(jí)各類層次的學(xué)生代表座談,,聽取他(她)們對(duì)任教師課堂教學(xué)的意見。并及時(shí)將學(xué)生所反映的意見作歸類分析,,構(gòu)成書面材料,。

2、對(duì)每一次調(diào)研活動(dòng),,調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人將參加調(diào)研工作的全體成員的意見加以綜合,,寫成書面反饋報(bào)告一式兩份上交教科室,,由教科室將其分別上報(bào)校長(zhǎng)室和留教科室存檔,為學(xué)校的教育教學(xué)管理決策服務(wù),。

3,、各學(xué)科調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人是調(diào)研工作的組織者和直接職責(zé)人。為保證調(diào)研工作的實(shí)效性,,必須堅(jiān)持評(píng)價(jià)的科學(xué)性和真實(shí)性、堅(jiān)持正確的導(dǎo)向性和公正性,。本著實(shí)事求是的原則,,客觀、公正,、全面地評(píng)價(jià)被調(diào)研對(duì)象的教學(xué),,使教學(xué)調(diào)研工作有利于發(fā)揮教師教學(xué)工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,;有利于教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,;有利于教師反思意識(shí)和專業(yè)本事的發(fā)展;有利于鞭策后進(jìn),。同時(shí)重視收集課堂反饋信息,,真正獲取課堂第一手材料,為學(xué)校教學(xué)決策當(dāng)好參謀,。總之,,有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。

(三)教師的培養(yǎng)工作

加強(qiáng)學(xué)校特級(jí)教師教育教學(xué)思想與教育教學(xué)藝術(shù)的研究,將我校特級(jí)教師的教育教學(xué)成果,、教育教學(xué)思想及藝術(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育教學(xué)生產(chǎn)力,,帶動(dòng)更多的教師從教育教學(xué)實(shí)踐中探索教育藝術(shù),提升教育教學(xué)的影響力,。

為市縣學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀的進(jìn)一步發(fā)展,,創(chuàng)造條件,。一方面,積極組織他們指導(dǎo)青年教師,,組織對(duì)青年教師的傳幫帶工作,;另一方面,也積極地為這些各級(jí)名優(yōu)教師的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件,,促進(jìn)他們進(jìn)入更高的學(xué)術(shù)境界,。

進(jìn)一步改善和規(guī)范青年教師的培養(yǎng)工作,,繼續(xù)規(guī)范導(dǎo)師制工作,加強(qiáng)導(dǎo)師制工作的過程管理和質(zhì)量效益的跟蹤,,強(qiáng)化導(dǎo)師制工作的質(zhì)量目標(biāo)檢查,。繼續(xù)深入開展青年教師的各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),舉辦青年教師和骨干同臺(tái)競(jìng)技的教學(xué)觀摩活動(dòng),。鼓勵(lì)老教師和中青年教師結(jié)成“青藍(lán)”對(duì)子,,老教師用寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和多年來(lái)構(gòu)成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師;青年教師則能夠憑借理解本事快的優(yōu)勢(shì),,大膽嘗試,,反過來(lái)促進(jìn)老教師投身教育改革新的實(shí)踐活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)以老帶新,、以新促老,,共同提高素質(zhì)教育的本事。在培訓(xùn)中,,將強(qiáng)化德育的教育,,先要思想正,才能業(yè)務(wù)硬,。認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng),,組織好青年教師示范課和評(píng)課競(jìng)賽,推動(dòng)課堂教學(xué)改革,,提高教師課堂教學(xué)水平,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)校本培訓(xùn),,充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用,,及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),,采取走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和供給機(jī)會(huì),,爭(zhēng)取邀請(qǐng)省市教育系統(tǒng)專家講座兩次以上,,學(xué)校組織講座二次以上,從而來(lái)幫忙教師提高教科研本事和教科研水平,。強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一,、二本教育名著,加強(qiáng)督促檢查讀書卡片或者讀書心得,,使學(xué)習(xí)落到實(shí)處,,并倡導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行體會(huì)、反思。

1,、與教學(xué)處共同確定好培養(yǎng)對(duì)象:定好人頭,,以培訓(xùn)班的形式進(jìn)行。

2,、培訓(xùn)的方式

(1)參照以往骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)模式規(guī)范進(jìn)行,;

(2)以組內(nèi)培訓(xùn)與學(xué)校組織培訓(xùn)相結(jié)合。

3,、豐富培訓(xùn)資料

(1)聽課,;

(2)開公開課、研究課,;

(3)聽專題講座,、組織外出學(xué)習(xí)和考察;

(4)舉辦教科研沙龍活動(dòng),;

(5)舉行各種競(jìng)技比賽活動(dòng)等。

(四)其它工作

1,、協(xié)同教學(xué)處做好平時(shí)的教育教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作

(1)協(xié)同教學(xué)處在各年級(jí)定期進(jìn)行聯(lián)手調(diào)研,,幫忙薄弱學(xué)科,、教學(xué)有困難的教師進(jìn)行診斷性分析,幫忙他們盡快改善教學(xué)。

(2)定期做好高考信息的收集,、整理、匯編,、發(fā)放,。

(3)繼續(xù)對(duì)青年教師實(shí)施“五個(gè)一”工程,即:寫一篇論文,,上一節(jié)公開課,,出一份試卷,寫一份教案,,做一個(gè)課件,。組織人員進(jìn)行評(píng)比,為優(yōu)秀青年教師和教學(xué)新秀的評(píng)比打下必須的基礎(chǔ),。

2,、做好教科研資料的收集整理等常規(guī)工作。

3,、做好教師發(fā)表論文,、各種獲獎(jiǎng)作品的登記、整理,、修改,、裝訂工作。

4、加強(qiáng)與名校的聯(lián)系與交流工作,。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇二

本學(xué)期,,教科室工作繼續(xù)圍繞上級(jí)教科研部門和學(xué)校的工作要點(diǎn),以“教育科研服務(wù)于課堂,,服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念,,打造學(xué)校細(xì)節(jié)研究文化。以 “十二五”省級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)資助課題《關(guān)注細(xì)節(jié),,教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及蘇州市級(jí),、太倉(cāng)市級(jí)系列課題研究為抓手,加強(qiáng)教研,、科研的整合,,改革課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)水平;以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái),,以學(xué)科研究工作室為主體,,培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師,促進(jìn)不同層面的教師專業(yè)的成長(zhǎng),。

二,、工作內(nèi)容:

1.做好各級(jí)課題的研究工作。重點(diǎn)是做好省級(jí)課題研究成果的目錄梳理工作,,并依托教研組開展推進(jìn)工作,,通過教研組研討活動(dòng)收集大量課堂案例。蘇州市級(jí)和太倉(cāng)市級(jí)課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè),。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),做好骨干教師的年度考核工作,。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動(dòng),。

3.制定20pc年度繼續(xù)教育計(jì)劃,繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動(dòng),,并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時(shí)的及時(shí)記錄,。

4.做好各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和投稿工作。

5.編輯敏思校報(bào),,加強(qiáng)學(xué)校文化信息的宣傳,。

三、具體工作措施:

(一)抓好梯隊(duì)建設(shè),,促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)。

一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)?!表?xiàng)目為抓手,,開展不同梯隊(duì)的教師專業(yè)培訓(xùn)。在學(xué)期中,教科室將與各科室協(xié)調(diào),,努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),。主要形式為:專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng),、課題研究,、外出學(xué)習(xí)等,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,。同時(shí)也將結(jié)合學(xué)科共同體,、課題核心組等形式,通過專題講座,、課堂展示等形式同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用,。

2.關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年教師的系列培訓(xùn),,常抓不懈形成特色,。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行 “青年教師月沙龍活動(dòng)”“青年教師匯報(bào)課活動(dòng)”“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

3.認(rèn)真做好課題核心組的建設(shè),。以省級(jí)課題子課題組長(zhǎng)和校骨干教師為核心成員,,每月圍繞課題研究進(jìn)程開展主題研討活動(dòng),聘請(qǐng)省市級(jí)教科所專家進(jìn)行指導(dǎo),,圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實(shí)提升骨干教師的科研能力,。

(二)強(qiáng)化意識(shí),,抓實(shí)各級(jí)課題研究工作

提升教科研意識(shí),規(guī)范各級(jí)課題管理,,是確??蒲袑?shí)效的保證,是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵,。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件和課題研究階段目標(biāo),,組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。

1.加強(qiáng)課題月例會(huì)活動(dòng)

本學(xué)期,,教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動(dòng),,結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容,梳理研究成果撰寫目錄,,并明確每月課題研究推進(jìn)方向和形式,。實(shí)行課題管理責(zé)任人制度,省級(jí)課題組長(zhǎng)和各市級(jí)課題負(fù)責(zé)人則結(jié)合課題方案認(rèn)真制定研究計(jì)劃,,并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動(dòng),,每次活動(dòng)有主題、有活動(dòng)方案、有課堂實(shí)踐研討,、有理論學(xué)習(xí)和探討,,以提高課題研究的實(shí)效性。做到分工到人,,計(jì)劃,、總結(jié)、活動(dòng)記錄,、資料收集等過程性資料能落實(shí)到教師分別承擔(dān),,并能及時(shí)上傳至課題研究網(wǎng)站。

2.加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式:一是擬邀請(qǐng)省市級(jí)教科研專家到校進(jìn)行課題理論知識(shí)的專題講座和研究成果目錄的梳理,,各學(xué)科研究共同體仍聘請(qǐng)各級(jí)專家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開展課堂研究活動(dòng),,青年教師繼續(xù)聘請(qǐng)施國(guó)良老師到校進(jìn)行專題指導(dǎo)。二是各課題充分發(fā)揮校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用,,在校內(nèi)開展理論講座,、主題沙龍研討活動(dòng)等形式,夯實(shí)課題組成員的理論基石,。三是結(jié)合校讀書活動(dòng),、教師發(fā)展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動(dòng),。教科室也將定期收集先進(jìn)的教育理論文章,,供大家學(xué)習(xí),提高教師的科研水平,。

3.各級(jí)課題的研究工作:

省級(jí)課題《關(guān)注細(xì)節(jié),,促進(jìn)教師教學(xué)風(fēng)格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理,,并以此作為階段的研究重點(diǎn),,結(jié)合教研組開展課堂實(shí)踐研究,收集相關(guān)研究案例,。研究的形式主要為這兩個(gè)方面,,一是課堂觀察的研究案例收集,期初在課題組成員中確立課題研究課,,共5節(jié),,其中2節(jié)為總課題的研究課,3節(jié)為各子課題的研究課,,每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的觀察量表,,并開展研究與研討活動(dòng)。二是教師成長(zhǎng)案例的收集,,繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對(duì)象的日常課堂研究,,在學(xué)期中通過觀課,,研討等形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),并提煉研究成果,。兩個(gè)蘇州市級(jí)課題和一個(gè)太倉(cāng)市級(jí)課題是總課題的子課題,,則根據(jù)主課題研究計(jì)劃開展研究活動(dòng)。但作為獨(dú)立課題還將做好相關(guān)級(jí)別課題的研究要求,,并做好課題網(wǎng)站的建設(shè),。

太倉(cāng)市級(jí)“‘立體寫作教學(xué)’校本化架構(gòu)的研究”,本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學(xué)書香校園的推進(jìn)認(rèn)真開展研究工作,,將繼續(xù)依托語(yǔ)文大組開展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動(dòng)力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書目的整理,、校對(duì)、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討,。

太倉(cāng)市級(jí)微型課題,,在立項(xiàng)后將開展開題和研究工作。課題負(fù)責(zé)人將結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容制定學(xué)期研究計(jì)劃,,以體育教研組為研究單位,,依托日常教研組活動(dòng)開展研究工作。

4.加強(qiáng)日常教研專題的研究工作

本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開展校本教研組的改革,。主要是做到教研組能有明確的研究主題,,每一次活動(dòng)能有主題性,過程中注重互動(dòng)交流等,。因此,,在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)要明確教研專題,圍繞學(xué)校的主課題,,課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,,落實(shí)研究方向。在教研組的研磨課,、研討活動(dòng)等教研活動(dòng)中,將課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,,開展理論學(xué)習(xí),、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的提煉。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中,。能運(yùn)用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動(dòng),,并能及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群。同時(shí)也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合,,一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運(yùn)用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,,打造精品課,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

4.加強(qiáng)制度管理

本學(xué)期將繼續(xù)開展教師團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度,,繼續(xù)進(jìn)行教科研等級(jí)考核制,,根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)期末對(duì)老師進(jìn)行教科研綜合考核,。

(三)加強(qiáng)校本研修,,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1.規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

2.落實(shí)校本培訓(xùn)的內(nèi)容

主要通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn),、教師發(fā)展學(xué)校,、課堂研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、聘請(qǐng)專家或搭建平臺(tái),,為教師的專業(yè)修煉和成長(zhǎng)服務(wù),。同時(shí),學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng),,本學(xué)期重點(diǎn)做好寒假讀書心得的互動(dòng)交流和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí),,讓每一位教師都參與到讀書活動(dòng)中,并能在活動(dòng)中自身有收獲和提升,。

3.加強(qiáng)校本研修的考核制度

結(jié)合上級(jí)部門的相關(guān)要求,,制定相關(guān)考核要求,每一次活動(dòng)要做到活動(dòng)的簽到,、過程的記錄和成果的反饋工作,。

(五)加強(qiáng)科研成果的推廣

搭建多元化的交流、展示平臺(tái),,充分調(diào)動(dòng)教師的科研熱情,。在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的征文、評(píng)比競(jìng)賽,。

1. 搭建課題研究網(wǎng)站,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)上傳課題研究過程性資料,,使課題研究扎實(shí),、細(xì)致、有效,。教科室及各級(jí)課題負(fù)責(zé)人將做好每月的更新工作,。

2.編印校報(bào)。本學(xué)期將編印經(jīng)貿(mào)小學(xué)校報(bào)兩期,,及時(shí)記錄學(xué)校大事,,也為教師和學(xué)生的作品搭建展示的平臺(tái)。

3. 加強(qiáng)研究論文的評(píng)比與發(fā)表工作,。一是加強(qiáng)日常教師教學(xué)論文的撰寫指導(dǎo)和推薦發(fā)表工作;二是開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評(píng)比和專家點(diǎn)評(píng)工作,。三是繼續(xù)做好各類論文比賽的參賽組織發(fā)動(dòng)工作。 教科室將認(rèn)真做好教師服務(wù)工作,,做好各級(jí)論文評(píng)選的收集,、整理,、遞交工作;做好骨干教師、青年教師的論文寫作指導(dǎo)和推薦工作,。本學(xué)期重點(diǎn)做好教海探航,、師陶杯等重大論文評(píng)選活動(dòng)的參賽活動(dòng);省市級(jí)專家的專項(xiàng)指導(dǎo)活動(dòng);課題核心成員的研究成果撰寫指導(dǎo)工作。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇三

堅(jiān)持“科研興校,、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,,認(rèn)真貫徹新課改理念,不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,,不斷升華學(xué)識(shí)修養(yǎng),,完善人格,打造一支業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)優(yōu)良,、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊(duì)伍,,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,,努力打造“高品質(zhì)教育”,使學(xué)校的教科研活動(dòng)成為提升教師素質(zhì)的載體,,成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺(tái),。

1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,,為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備,。

2、教研組,、備課組,、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,,具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。

3,、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高,,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,,引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思,,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,,充分利用集體優(yōu)勢(shì),,打團(tuán)體戰(zhàn),,提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新,。

5,、努力打造高品質(zhì)教育,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成,。

6,、加大對(duì)教科研工作的考核力度。

(一)狠抓常規(guī)管理,,加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè),。

1、本學(xué)期,,教科室將繼續(xù)實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負(fù)責(zé)人實(shí)施”的塔形管理模式,。

2、制訂并完善校本教研制度,。本學(xué)期,,要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度,、教研組,、備課組、課題組,、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度,。要把開展教研活動(dòng)、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù),。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎(jiǎng)均按等級(jí)給予精神,、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)走課改,、課題,、教研三位一體,以研帶訓(xùn)之路,,推進(jìn)課程改革,,強(qiáng)化校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,。

1,、加強(qiáng)備課管理。

本學(xué)期,,努力嘗試“集體備課,、資源共享、個(gè)人加減,、課后反思”的備課制度,,促進(jìn)備課質(zhì)量的提高,。備課時(shí),重視備思路,,備教法,,備學(xué)生的學(xué),以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,,真正成為每一個(gè)學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實(shí)“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記,,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn),又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn),。同時(shí),,加強(qiáng)對(duì)備課組的管理,做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題、定中心發(fā)言人,。備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,,聚焦課堂,苦練內(nèi)功,。針對(duì)學(xué)科教學(xué),、考試評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,,更新傳統(tǒng)教法,,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略,,根據(jù)具體教學(xué)流向,,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果,,及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃,。

2、加強(qiáng)研究課管理,。

本學(xué)期,,學(xué)校仍將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是:如何確立知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),,如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”,、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅(jiān)持營(yíng)造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合,。我們要研究:如何既營(yíng)造師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍,,使學(xué)生充滿活力,、動(dòng)力,又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率,。本學(xué)期仍要加強(qiáng)推行“微格”課堂教學(xué)研究,,積極嘗試短課實(shí)效性教研,全體教師要積極參與,,認(rèn)真聽課,,同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié),都要參加聽課,。同時(shí),,認(rèn)真組織好教學(xué)論壇,本學(xué)期,,各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,,我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”,、“‘營(yíng)造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討,,全體教師要認(rèn)真思考,積極準(zhǔn)備,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo),,一是聘請(qǐng)教育專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,通過專家的講座、示范課,、個(gè)別輔導(dǎo),,增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對(duì)所指定的青年教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),;三是充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用,,從師德、工作態(tài)度、工作方法,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),,提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志,、書籍,,加強(qiáng)自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向,;五是開展聽課學(xué)習(xí)交流,,并進(jìn)行揚(yáng)棄,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,,學(xué)以致用,,不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會(huì)盡力增加教師外出觀摩,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

學(xué)校將著力營(yíng)造“與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取,、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍,,構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織:備課組、青年教師學(xué)習(xí)組,、子課題組,、教研組。每一個(gè)小組要確定負(fù)責(zé)人,,確定小組成員,,制訂學(xué)習(xí)與活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)的記錄,,并按照計(jì)劃實(shí)施學(xué)習(xí),。通過以上努力,使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著,、多談教育思想,、多進(jìn)行教學(xué)反思,使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模,。全體教師要特別重視對(duì)課堂教學(xué),、教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)(現(xiàn)狀)、測(cè)試情況等的分析能力的培養(yǎng),,特別重視對(duì)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng),,通過寫后記,、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆,、作業(yè)情況分析,、質(zhì)量分析、單項(xiàng)情況分析及對(duì)策等形式,,實(shí)現(xiàn)自己的反思,。

(三)點(diǎn)面結(jié)合,抓好課堂教學(xué)改革的研究,,深化課題研究,強(qiáng)化質(zhì)量管理,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,,盡可能地減少無(wú)效教學(xué),研究自己的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期的效果(有效果),;是否在最短的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率),。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺(tái),作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn),。努力促進(jìn)教師,、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營(yíng)造互動(dòng),、和諧的課堂氛圍,,努力形成“高雅、生動(dòng),、嚴(yán)謹(jǐn),、樸實(shí)”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。只要我們分解得當(dāng),,引導(dǎo)得法,只有學(xué)生們積極參與知識(shí)形成的教學(xué),,才能更好地提高其素質(zhì)和能力,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我,,同時(shí)還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響,。套用并“篡改”群眾觀點(diǎn)中的一句話來(lái)說,就是我們?cè)诮虒W(xué)中也要“充分相信學(xué)生,,充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”,。

2、抓好課題研究工作。本學(xué)期,,將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認(rèn)真參與課題的研究。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究,。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但

重視考試成績(jī),,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如:語(yǔ)文要關(guān)注朗讀,、課外閱讀,、古詩(shī)誦讀以及聽力發(fā)展水平,要關(guān)注學(xué)生對(duì)圖書室的利用率,;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計(jì)算速度,、正確率,同時(shí)要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決問題的能力,;英語(yǔ)要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實(shí)際提高,;體育、音樂,、美術(shù),、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。

4,、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控,。全體高中教師要認(rèn)真研讀08高考新方案并制定

20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃學(xué)策略,;要特別重視逐步建構(gòu)語(yǔ)數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系,。

9月份:

1、制訂學(xué)期教科研工作計(jì)劃,。

2,、召開課題組會(huì)議,安排教科研任務(wù),。

3,、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評(píng)比征文活動(dòng)。

4,、組織,、開展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

5,、完成職稱評(píng)定論文鑒定的組織工作,。

10月份:

1,、課題組會(huì)議

2、邀請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué),。

3,、檢查課題研究情況,教研組上報(bào)課題計(jì)劃,。

4,、理論學(xué)習(xí)。

5,、組織實(shí)施青年教師夜辦公,。

11月份:

1、課題組會(huì)議,。

2,、專家輔導(dǎo)講座。

3,、教學(xué)論壇:構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做,。

12月份:

1,、理論學(xué)習(xí)。

2,、課題組會(huì)議,。

3、和江蘇省陸慕高級(jí)中學(xué)開展教學(xué)研究活動(dòng),。

20xx年1月份:

1,、課題組活動(dòng)。

2,、教科研工作總結(jié),。

3、教科室對(duì)教研組和備課組進(jìn)行考核,。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇四

堅(jiān)持黨的教育方針,,全面實(shí)施我校的發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),,堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,,在市職教科的指導(dǎo)下,,在李曉斌校長(zhǎng)、李志高主管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,,務(wù)實(shí)奮進(jìn),,開拓進(jìn)取,,不斷提高我校教師的教科研水平,為學(xué)校管理決策服務(wù),,為教育教學(xué)服務(wù),。

1.完善課題管理辦法,進(jìn)一步深化主課題研究,,促進(jìn)學(xué)校主課題研究上一個(gè)新臺(tái)階,。同時(shí),積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究,。

2.加強(qiáng)課題組工作,,促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮教科員及各課題組長(zhǎng)在課題研究中的作用,。

3.抓好教師培訓(xùn),,使教師形成現(xiàn)代教育觀念;提高教師的努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境,,讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

4.努力培養(yǎng)市,、省,、國(guó)家級(jí)骨干教師

5.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)部分的內(nèi)容落實(shí)。

1.加強(qiáng)教科工作的組織與管理,,形成多層次,、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。

本學(xué)期,,我們將進(jìn)一步健全“學(xué)?!炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作,,促進(jìn)點(diǎn)上的課題研究,,提高課題研究的水平和質(zhì)量;密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系,,使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),,甚至融于教學(xué),更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2.營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境 ,,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。 組織好全校教師的理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期將采用觀看錄像,、邀請(qǐng)專家來(lái)校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo),。鼓勵(lì)廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,,或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽,,不斷學(xué)習(xí)和充電。對(duì)參加工作不滿3年的教師要繼續(xù)采用師徒結(jié)對(duì)的形式幫助他們?cè)诮逃虒W(xué)以及教科研方面迅速成長(zhǎng),。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),,擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng),從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵,。認(rèn)真做好信息的收集和傳播工作,,教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,收集先進(jìn)的教育理論文章,,匯編成冊(cè)發(fā)給教師,,為大家的學(xué)習(xí)提供方便,從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,,提高教師的教科研水平,。

3.加強(qiáng)研究過程的管理,深化主課題研究,。

加強(qiáng)課題組的工作,,每個(gè)課題組要從本年級(jí)、本組教師課題研究實(shí)際出發(fā),,組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念,,并按課題思想來(lái)認(rèn)真操作。每個(gè)教師都要一絲不茍地完成《課題研究學(xué)期任務(wù)書》中所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),,有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展,,使自己的研究更富個(gè)性和特色,。其中,,35周歲以下的青年教師要積極參加“六個(gè)一”活動(dòng)。即“一人一課”,、“一課一評(píng)”,、“一人一教案”、“一人一個(gè)案”,、“一月一摘抄”,、“一月一得”。力求在“六個(gè)一”活動(dòng)中始終貫穿自己的課題思想,。使自己的教育教學(xué)水平在本次活動(dòng)中得到進(jìn)一步的提升,。

4.注重資料的積累,積極推廣教科研成果,。

要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料,,并能對(duì)原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,,在剖析中提升,。把教師的課題研究報(bào)告,、活動(dòng)方案、個(gè)案分析,、研究論文等編入《實(shí)小教育》,,努力辦好這份刊物,使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái),。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿,,精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。舉辦好第十一屆“郵儲(chǔ)杯”作文競(jìng)賽,。學(xué)生獲獎(jiǎng)習(xí)作的投稿做到面寬量大,、經(jīng)常性及有針對(duì)性,力爭(zhēng)取得比往年更大的成績(jī),!積極組織稿件,,定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”,、“情商與成功”,、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表,。進(jìn)行自我宣傳,。

5.加大考核力度,激勵(lì)廣大教師積極投身教育改革,。

為調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研積極性,,我們將進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)辦法,加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入,,提高獎(jiǎng)勵(lì)的力度,,鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末,,學(xué)校將組織人員對(duì)教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致,、客觀公正的評(píng)估,,對(duì)課題研究積極認(rèn)真主動(dòng)者,,評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)加以不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)評(píng)選“學(xué)校教科研先進(jìn)”,,參考課題研究,、“六個(gè)一”活動(dòng),、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等進(jìn)行,。本學(xué)期還將評(píng)選“先進(jìn)教科研組”,,對(duì)凝聚力強(qiáng)、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

三月份:

1.調(diào)整本校的教科室配備的相應(yīng)人員,。

2.制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃,。

3.了解學(xué)校的課題結(jié)題、立項(xiàng)情況,。

四月份:

1.在和教務(wù)處協(xié)商基礎(chǔ)上,,合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。

2.在全校教師會(huì)上,,培訓(xùn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”二級(jí)培訓(xùn),。

3.建立學(xué)科教研組——市中心教研組成員為組長(zhǎng)。

4.聽高三年級(jí)升學(xué)班全體教師的課一輪,,了解高三年級(jí)教師的教學(xué)情況,。

5.培訓(xùn)回來(lái)的教師進(jìn)行校級(jí)二級(jí)培訓(xùn)。

6.配合市中心教研組的工作,。

五月份:

1.聽高二年級(jí)升學(xué)班全體教師的課一輪,,了解高一年級(jí)教師的教學(xué)情況。

2.聽就業(yè)班全體教師的的課一輪,,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況,。

3.檢查課題的研究情況,聽相應(yīng)教師的課,,進(jìn)行對(duì)應(yīng)的面對(duì)面的研究,。

4.配合市中心教研組的工作。

六月份:

1.繼續(xù)聽就業(yè)班全體教師的的課一輪,,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況,。

2.繼續(xù)檢查課題的研究情況,聽相應(yīng)教師的課,,進(jìn)行對(duì)應(yīng)的面對(duì)面的研究,。

3.完成教科工作總結(jié)。

4.布置各級(jí)課題研究階段性總結(jié),。

5.各課題組按照要求匯總上交各種材料,,教科室進(jìn)行資料歸檔,。

6.對(duì)全校教師進(jìn)行教科研工作考核,。

七月份:

1.對(duì)學(xué)校歸檔資料進(jìn)行裝訂歸檔。

2.對(duì)本校教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

3.考慮下學(xué)期的工作思路和計(jì)劃,。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇五

根據(jù)20xx年務(wù)實(shí)、突破,、創(chuàng)新的園務(wù)工作要點(diǎn)及核心素養(yǎng)育人目標(biāo),,以《規(guī)程》、《綱要》,、《指南》為準(zhǔn)繩,,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),,加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,夯實(shí)園本培訓(xùn)與研究,,不斷更新教育觀念,,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),,打造一支具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師團(tuán)隊(duì),,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,使我園成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的省級(jí)示范園,。

根據(jù)我園和諧,、健康、快樂,、啟智的辦園理念及我園自身發(fā)展需求,,以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路;以園本教研和各教研組教研為依托,;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,,常規(guī)教研與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,,提高教師專業(yè)意識(shí)和專業(yè)能力,全面提升我園保教質(zhì)量,。

1,、教研制度:科研資料管理制度,教研科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與會(huì)議制度,、課題實(shí)驗(yàn)制度、聽課制度,、評(píng)課制度等已經(jīng)完善.這些制度確保了我園教研活動(dòng)的正常開展,。

2、教研常態(tài):每周兩次的園本教研活動(dòng),,間周一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),,已經(jīng)成為教研常態(tài),本學(xué)期將繼續(xù)保持每周一,、周四時(shí)間段園本教研活動(dòng)的開展,,加強(qiáng)過程管理,增強(qiáng)教研實(shí)效,。

3,、教研團(tuán)隊(duì):已經(jīng)形成以蹲組領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng),、師訓(xùn)組長(zhǎng)為核心的教研團(tuán)隊(duì),,逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),,本學(xué)期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地,,開展園本教研活動(dòng)。

4,、教研內(nèi)容:每周四的教研以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn),,重點(diǎn)研討幼兒自主游戲的有效開展,并兼顧上學(xué)期提出的區(qū)域活動(dòng)延伸集體活動(dòng)目標(biāo)的計(jì)劃,,切實(shí)開展突出幼兒主體地位的高質(zhì)量區(qū)域活動(dòng),;繼續(xù)深入推進(jìn)我園《信息技術(shù)在幼兒園一日活動(dòng)中的應(yīng)用》、《區(qū)域活動(dòng)中幼兒交往能力的研究》,、《**文化資源在幼兒園游戲中的應(yīng)用研究》等課題研究成果利用,,使之提升幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量的抓手;以全市幼兒教師基本功比賽為契機(jī),,加強(qiáng)崗位練兵,,幫助青年教師練就扎實(shí)的基本功,全面提升教師教育教學(xué)的整體水平,。

5,、教研形式:每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進(jìn)行,,以三個(gè)年齡組為單位開展,,由教研組長(zhǎng)制定方案,確定重點(diǎn)突出幼兒自主性的區(qū)域,,安排講課老師,、研討內(nèi)容及重點(diǎn)并進(jìn)行記錄。

堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)得突出位置,,弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。一活動(dòng)為主線,,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動(dòng),,是良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的.自覺行為,,轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì),。

1,、貫徹執(zhí)行師德師風(fēng)考核機(jī)制,增強(qiáng)教師師德修養(yǎng)

根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門下發(fā)的《**市師德師風(fēng)考核辦法》,增強(qiáng)全體教師師德師風(fēng)意識(shí),,認(rèn)真開展教師自評(píng),、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議,、家長(zhǎng)評(píng)議,、學(xué)校評(píng)議等相關(guān)工作,做好檔案管理,,增強(qiáng)教師們責(zé)任意識(shí),,規(guī)范教師們從教行為。

2,、積極配合上級(jí)部門開展各類評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱晉升工作,激發(fā)教師職業(yè)幸福感

利用每年評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱晉升工作讓老師們體驗(yàn)到了自己的價(jià)值,,認(rèn)識(shí)到要用愛崗敬業(yè)、廉潔自律,、潔身自愛,、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會(huì)尊重、家長(zhǎng)認(rèn)可,,激發(fā)教師職業(yè)幸福感,。

1、常規(guī)教研常抓不懈,,增強(qiáng)教科研實(shí)效

(1)每周一常規(guī)教研,,建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,,又當(dāng)教員,。

(2)每周四的教研模式:師訓(xùn)組長(zhǎng)安排好組內(nèi)教師每周四觀摩活動(dòng)主講人順序,各組組長(zhǎng)組織本組教師及蹲組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀課,、評(píng)課,。教研形式更靈活,由主講老師和聽課老師自評(píng)互評(píng)活動(dòng)效果及困惑,,并共同商討下一周的研討方向,,由組長(zhǎng)制定下周的教研主題與內(nèi)容。

這樣既為教師搭建展示平臺(tái),,又發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。

教師分為兩組,,第一組教師參加單周的教研活動(dòng),第二組教師參加雙周的教研活動(dòng),,每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進(jìn)行,,教師通過組內(nèi)集中觀摩展示教師組織的區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主性游戲的開展情況,自行在班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行思考,、實(shí)踐,、總結(jié),形成有價(jià)值的研討內(nèi)容,,在下次集中教研時(shí)共同討論共同提升,,通過一聽一評(píng)、一實(shí)踐一反思,、一總結(jié)一交流,,使教師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力,能夠正確處理教師,、幼兒在游戲中的角色地位,,真正實(shí)現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇、自主展開,、自發(fā)交流,,以及教師的充分觀察、適時(shí)介入,、適當(dāng)指導(dǎo)的自主性游戲氛圍,,促幼兒健康、樂觀,、自主,、快樂的成長(zhǎng),促教師的專業(yè)能力全面提升,。

(3)本學(xué)期教師仍實(shí)行文檔備課,,全部教師備半日活動(dòng),分年齡段按不同要求進(jìn)行備課,,由15年教齡的經(jīng)驗(yàn)型教師備簡(jiǎn)案,,青年教師備詳案,每周都要求寫一份活動(dòng)反思和周小結(jié),,養(yǎng)成教師教育思考習(xí)慣,,切實(shí)提高教師的反思意識(shí)和能力,全面提高教師的教育教研能力,,45周歲以上教師可以不進(jìn)行文檔備課,。

2、自主專業(yè)規(guī)劃,,提升教師專業(yè)素養(yǎng)

(1)組織教師參加教師基本功比賽活動(dòng)

以全市組織的幼兒教師基本功比賽為契機(jī),,暑假學(xué)習(xí)布置任務(wù),,在集訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)組織教師基本功初賽活動(dòng),學(xué)期中將根據(jù)教育局的比賽方案組織教師參賽,,以賽促專業(yè)成長(zhǎng),,以賽促教育教學(xué)質(zhì)量提升,。

(2)繼續(xù)開展青年教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)

課堂是教師和幼兒共同成長(zhǎng)的土壤,,更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)鍵所在。針對(duì)我園青年教師進(jìn)步速度緩慢現(xiàn)狀,,給青年教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流,、合作、探究的教研平臺(tái),,本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),,使“互幫互助?智慧共生”落實(shí)到實(shí)處,加速促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、推廣研究成果,確保課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性

將已經(jīng)結(jié)題的實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)在幼兒園一日活動(dòng)中的應(yīng)用》,、《區(qū)域活動(dòng)中幼兒交往能力的研究》的成果,,推廣應(yīng)用到日常的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去,在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主性發(fā)展積極探討,,充分發(fā)揮課題的作用,,促使新的教研主題獲得好的效果。

2,、利用**文化資源,,構(gòu)建園本游戲課程

**文化課題按照課題計(jì)劃應(yīng)該進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)階段,課題開展略有滯后,,本學(xué)期將進(jìn)一步深入開展,。麻城有豐富的**文化資源,為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會(huì)資源的教育價(jià)值,,經(jīng)過篩選、整理,、加工,、改造其中適宜幼兒發(fā)展的部分,開發(fā)**文化資源的教育素材,,豐富戶外,、集體、區(qū)域等活動(dòng)內(nèi)容,,構(gòu)建我園園本游戲課程,。

在課題實(shí)驗(yàn)過程中,,逐漸轉(zhuǎn)變教師教育觀念與教育行為,提高教師的教育策略和反思能力,,促進(jìn)我園教師教科研能力的整體提升,。

九月份:

1、做好迎新工作,;

2,、檢查班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)材料添置,;

3,、教研組長(zhǎng)制定各組教科研工作計(jì)劃,班主任教師制定班務(wù)計(jì)劃,。

十月份:

1,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查;

2,、周四組內(nèi)聽課評(píng)課,。

3、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)督導(dǎo),。

十一月份

1,、周四組內(nèi)講課評(píng)課;

2,、教師基本功比賽籌備,;

3、常規(guī)教研,;

4,、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)督導(dǎo)。

十二月份

1,、周四組內(nèi)講課評(píng)課,;

2、全園集中培訓(xùn),;

3,、安排教師基本功比賽。

4,、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),。

元月份:

1、常規(guī)教研,;

2,、周四組內(nèi)講課評(píng)課;

3,、全園藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,;

4,、班級(jí)考核;

5,、撰寫各類總結(jié),。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇六

本學(xué)期,教科室工作以學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),,以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為根本,,以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,實(shí)施規(guī)范,、科學(xué),、精細(xì)化的教學(xué)管理,,加強(qiáng)教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作,,全面提升教師業(yè)務(wù)能力,樹立責(zé)任和質(zhì)量意識(shí),,加強(qiáng)過程管理,,注重質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真做好省、市級(jí)課題的研究工作,。重點(diǎn)做好暑期立項(xiàng)的一個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題(數(shù)學(xué))和一個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題(英語(yǔ))的開題論證準(zhǔn)備工作,,指導(dǎo)現(xiàn)有省、市級(jí)課題按期積極開展相關(guān)研究工作,,同時(shí)督促其他課題做好研究成果的梳理工作,,為早日結(jié)題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2,、數(shù)學(xué)教研組要積極組織開展好市名師工作室,、市鄉(xiāng)村骨干教師培育站以及區(qū)名師班教學(xué)教研活動(dòng)。同時(shí)認(rèn)真總結(jié)一年級(jí)珠心算教育實(shí)驗(yàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn),,積極做好一,、二年級(jí)珠心算教材銜接和教師培訓(xùn)工作,精心開設(shè)二年級(jí)珠心算社團(tuán),,科學(xué)構(gòu)建學(xué)生珠心算能力星級(jí)評(píng)價(jià)體系,,切實(shí)抓好普及、提高以及文化三重目標(biāo)的達(dá)成,,不斷彰顯學(xué)校珠心算特色,,確保實(shí)驗(yàn)工作穩(wěn)步推進(jìn),取得階段性成果,。

3,、創(chuàng)新開展教師隊(duì)伍建設(shè),。精心創(chuàng)建學(xué)校教師發(fā)展共同體,推進(jìn)教育教學(xué)理念創(chuàng)新,、管理制度創(chuàng)新,、教學(xué)方法創(chuàng)新,全力助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展,。積極開展中青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng),,注重骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),特別是加大新秀教師,、新銳教師的培養(yǎng)力度,,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科特色教師建設(shè),促進(jìn)教師個(gè)性專業(yè)化發(fā)展,,積極打造“品牌教師”,。認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類優(yōu)秀教師表彰評(píng)選活動(dòng)。

4,、各教研組繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動(dòng),,并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時(shí)的及時(shí)記錄。本學(xué)期,,在集體備課規(guī)范要求的基礎(chǔ)上,,積極認(rèn)真做好集體備課的校本培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,,人人參與教研,,并結(jié)合班級(jí)和個(gè)人實(shí)際,努力使個(gè)人“二次備課”更具有針對(duì)性,,教學(xué)反思更具有真實(shí)性,。

5、繼續(xù)做好各級(jí)各類征文,、教學(xué)論文,、教學(xué)案例以及基本功競(jìng)賽等各項(xiàng)評(píng)比工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,在實(shí)踐,、研究、反思中提高自身素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書籍,,不斷更新教育觀念,,用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,,精讀與通讀相結(jié)合,讀與寫相結(jié)合,。走“以研促教,,以研興校”的道路,,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍,全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。

2,、組織教師參加各級(jí)各類進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期,,引導(dǎo),、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng),同時(shí)做好認(rèn)證,、管理工作,。通過各項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng),,力爭(zhēng)提高所有教師的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)知識(shí)技能,,從而勝任教師工作,更好地出色完成教育教學(xué)工作任務(wù),。

(二)抓好常規(guī),,開展真實(shí)、有效,、常態(tài)的教學(xué)研討活動(dòng),。

1、注重集體備課實(shí)效,,深化教學(xué)改革,。

繼續(xù)完善集體備課制度,鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式,,豐富集體備課形式和組織方法,,加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度,。通過高質(zhì)量的集體備課,,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,,深化教育教學(xué)改革,,使教學(xué)過程真正成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過程,,同時(shí)促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)研討,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,將開展中青年教師“一課一研究”工作,,著力在“研”字上下功夫,,教師在課前要研讀教材,要研判學(xué)情,,課后要反思教學(xué)行為,,不斷提升研課能力。充分發(fā)揮“研討課”的研討價(jià)值和授課者的`引領(lǐng),、示范作用,,積極做好聽評(píng)課的過程督促管理工作。

同時(shí)還要加強(qiáng)“常態(tài)”課堂的關(guān)注,,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理,。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),尤其對(duì)中青年教師,、薄弱年級(jí)的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與指導(dǎo),。針對(duì)我校生源實(shí)際狀況,全體教師應(yīng)在課堂內(nèi)外積極探索,,敢于創(chuàng)新,,從研究學(xué)法入手,切切實(shí)實(shí)改革教法,,努力探尋適合我校學(xué)生發(fā)展的海小教學(xué)模式,。

(三)創(chuàng)建學(xué)校教師發(fā)展共同體,助力教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、以學(xué)校名師工作室為引領(lǐng),積極打造學(xué)校骨干教師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè),,充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,,積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多年青教師早日成為各級(jí)教學(xué)骨干,。市、區(qū)級(jí)三級(jí)骨干教師以及學(xué)校名師工作室教師要帶頭讀書學(xué)習(xí),,帶頭教學(xué)改革,,帶頭引領(lǐng)和幫助青年教師成長(zhǎng)。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式,,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),,創(chuàng)建舞臺(tái)。要充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,,使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵,,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全校師資隊(duì)伍質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將舉行第二屆學(xué)校名師工作室結(jié)業(yè)典禮和第三屆名師工作室開班儀式,,同時(shí)還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節(jié)課”等系列沙龍研討活動(dòng),,以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

2、加強(qiáng)“青藍(lán)工程”的實(shí)效管理,,促進(jìn)新上崗教師的鍛煉與培養(yǎng),,同時(shí)對(duì)近2年新上崗教師要繼續(xù)指導(dǎo)和跟蹤培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,,要求師傅耐心做好長(zhǎng)期的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,,使青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功,,促進(jìn)其快速成長(zhǎng),。本學(xué)期將繼續(xù)開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學(xué)評(píng)比和展示活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)校際交流研討,,拓寬教育視野。校際交流對(duì)學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義,。本學(xué)期,,我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題,,積極開展富有實(shí)效的教科研活動(dòng),,以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng),。積極做好與省內(nèi)知名珠心算實(shí)驗(yàn)學(xué)校的結(jié)對(duì)工作,,促進(jìn)深度教研和專業(yè)指導(dǎo),不斷提升我校珠心算實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)效性,。

5,、鼓勵(lì)教師在開展教育教學(xué)研究的同時(shí),積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加省,、市,、區(qū)各級(jí)教育主管部門組織的征文、論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、基本功等評(píng)比活動(dòng),不斷提高教師教科研能力,,促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,。

(四)加強(qiáng)課題研究管理,實(shí)現(xiàn)課題研究規(guī)范化,、常態(tài)化,。

本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的推進(jìn)力度,認(rèn)真做好現(xiàn)有省,、市級(jí)規(guī)劃或教研課題的研究工作,。各課題組要做到教研科研有機(jī)融合,通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性,、普遍性,、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究,要制訂好課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃,,做到有準(zhǔn)備,、有主題、有質(zhì)量,,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,,在深層次上開展教學(xué)研究。同時(shí)還要按管理要求做好網(wǎng)上流程管理工作,,確保各項(xiàng)課題按期研究,。部分課題還要為結(jié)題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。另外,,本學(xué)期還要認(rèn)真做好一個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題和一個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題的開題論證準(zhǔn)備工作,,確保開題論證工作順利進(jìn)行。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇七

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),,以改革為動(dòng)力,,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,,服務(wù)為宗旨,,管理為保證,提高為重點(diǎn),,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制,,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二,、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1,、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);

2,、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),,培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,,提高教研成效;

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果,。

三,、校本教研形式

伴的對(duì)話,注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,,鼓勵(lì)教師大膽各抒己見,促進(jìn)教師共同提高,。以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,,通過說課,、聽課、評(píng)課,、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法,、看法,,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

四,、具體措施

(一)校本培訓(xùn)分層次,、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,,分層次、突重點(diǎn),、全員參與,、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,,另外還采用教研、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),,具體要求為:讀、研,、寫,、評(píng),“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng),,豐富教師的 教育教學(xué)在讀的過程中,,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,,相互學(xué)習(xí),,相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,,更要善于總結(jié),,根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo),、考核等措施,,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,,對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),,教學(xué)改革的不斷深入,,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,,板書工整,書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,,使其為課堂教學(xué)服務(wù),。 根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng),,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,,請(qǐng)近來(lái),,保證人人參與,人人提高,,個(gè)個(gè)有收獲,,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平?怎樣使語(yǔ)文教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),,只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5,、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄,。時(shí)間不少于6小時(shí)。

(二)課題研究講實(shí)效,、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,,加大課題研究的投入工作:

1、課題研究注重過程化,。教研組要加強(qiáng)教育科研管理,,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,,提高教育科研理論水平,。注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實(shí)效性 加強(qiáng)對(duì)各課題的管理,,與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,參與整個(gè)研究過程。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流,、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,,重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性,、針對(duì)性、實(shí)效性,,研究的空間要基于校本,,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn),,加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,,并注意資源共享,,使每位教師確有收獲。

2,、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競(jìng)賽,、交流,、課堂觀摩等,,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動(dòng)要對(duì)外開放,加強(qiáng)教學(xué)交流,,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,,積極采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,,與各教師的力量結(jié)合起來(lái),,加強(qiáng)教師間的互動(dòng)交流,,使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),,相互促進(jìn),,共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

五、工作要求

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率,。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),,落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),,在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,,與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

科教學(xué)論文,,參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽課8節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,,跨年段,,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少8節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文2篇,,心得體會(huì)1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,,提倡同伴積極協(xié)助,,共同解決,。

六,、教研工作計(jì)劃安排

九月

1,、制訂教科研工作計(jì)劃

2、召開教師會(huì)議,,了解本年度計(jì)劃內(nèi)容,。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí),。

4,、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議

5,、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,

6,、檢查教案,。

十月

1、以遠(yuǎn)教課為依托,,組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng),。

2、慶國(guó)慶活動(dòng),。

3,、開展語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

4,、作文競(jìng)賽。

5,、公開課活動(dòng),。

6、檢查教案,。

十一月

1,、 半期考試。

2,、 半期業(yè)務(wù)檢查,。

3、 總結(jié)半期教研工作,。

十二月

1,、開展教學(xué)大練兵活動(dòng),全校性公開教,。

2,、適時(shí)進(jìn)行總結(jié),評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,,

3,、 檢查教案。

一月

1,、期末復(fù)習(xí),。

2、做好學(xué)科總結(jié),。

3,、期末業(yè)務(wù)檢查。

4、期末考試,。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇八

本學(xué)期,,教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,立足于學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際,,以深化課程改革為中心,,以抓落實(shí)為主旋律,以深化課堂改革為重點(diǎn),,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,強(qiáng)化常規(guī)落實(shí),深入開展教學(xué)研究,,不斷更新教學(xué)觀念,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措,,開創(chuàng)新局面,,力爭(zhēng)新突破。

1.每一位老師都能熟練運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),,質(zhì)疑探究,,當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式,規(guī)范每一位教師備課,、上課,、作業(yè)批改的行為,把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)一一落在實(shí)處,向常規(guī)工作要質(zhì)量,。

2.加強(qiáng)對(duì)校本教研的領(lǐng)導(dǎo),,定期開展校本教研活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)校教科研意識(shí),,做好優(yōu)秀教研(備課)組的評(píng)選工作,。

3.加強(qiáng)九年級(jí)的教學(xué)管理,多角度,、多方位地開展工作,,找到教學(xué)的突破點(diǎn),確保明年中考有一個(gè)理想的成績(jī),。

4.鞏固“周周清”,、博文寫作、“家長(zhǎng)開放日”等教學(xué)成果,。

(一)把探索“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),,質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個(gè)學(xué)期之中,?!澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué),,質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,發(fā)揮其創(chuàng)造能力,又是現(xiàn)代教育的目的,。培養(yǎng)只有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成,,才會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新問題,才能積極主動(dòng)地探究,,才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,,才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。正是基于這樣的想法,,我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中,,解答學(xué)生的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的重要一環(huán)。

1.各教研組以 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué),,質(zhì)疑探究,,當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式為藍(lán)本,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),,加大研究的力度,,通過大家的學(xué)習(xí)交流,力爭(zhēng)在本學(xué)期有一新的突破,。

2.采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式,確保這一教學(xué)模式的落實(shí),?!百愓n”安排兩輪:期中前一輪(授課順序?yàn)榘四昙?jí)、九年級(jí),、七年級(jí)),,期中后一輪。提前兩周通知(詳見網(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點(diǎn)》),,每天安排兩節(jié)課,,上課地點(diǎn)在團(tuán)校,效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù),,課后由教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))組織評(píng)課,。

推門聽課不提前通知,到課堂隨堂聽課,,效果也是以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù),。推門聽課時(shí)首先檢查的就是教案。

注:評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)是效果,。效果好的標(biāo)志是學(xué)生學(xué)得緊張,。教師的責(zé)任不在于教,,而在于教學(xué)生學(xué)。先學(xué)后教,,以教導(dǎo)學(xué),,以學(xué)促教。教學(xué)原則是學(xué)生會(huì)的不教,;學(xué)生說明白的不重復(fù),;學(xué)生不會(huì)的盡量讓學(xué)生自己解決問題。教師少講,、精講,,只做點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。

3.結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”,。時(shí)間定在期中考試后第二周,;40周歲以下的老師必須參加,40周歲以上的自愿參加,,對(duì)優(yōu)勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。

(二)狠抓常規(guī)管理,,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展,。

1.備課要認(rèn)真。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,必須從教師的備課抓起,。教師備課可參考《永威中學(xué)教案集》,經(jīng)集體備課后達(dá)成一致,,然后各教師再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,確定出自己的教學(xué)思路,備課時(shí)一定要將其各個(gè)環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會(huì),,為上課做好充分準(zhǔn)備,。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課。各組長(zhǎng)能帶動(dòng)本組成員提前備出一周的課,,并在每周五下午第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室,。教科室根據(jù)各組長(zhǎng)標(biāo)注的最滿意的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇九

本學(xué)年度,,教科室在“尊重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,,突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,以“用作為換地位,、用成就換尊嚴(yán),、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,,實(shí)行精細(xì)化管理,,把我校教研組建設(shè),、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

以質(zhì)量建設(shè)為中心,,以教研組建設(shè)為依托,,以教學(xué)科研為突破口,推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,,整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平,;改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法,以教師的發(fā)展為本,,充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,,激發(fā)教師的潛能,努力打造一支師德高尚,、觀念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長(zhǎng),,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長(zhǎng),。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,。為達(dá)到新課程體系的要求,,進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣,,喚醒教師的讀書需求,。在教師發(fā)展規(guī)劃中,每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并上報(bào)教科室,存入教師個(gè)人檔案,。對(duì)“多讀多思,、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

2,、普及“四有”生本課堂教學(xué),,開展教學(xué)交流活動(dòng)。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本,,通過一年的努力,,“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心,在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn),。但是我們看到,,現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn),,有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用,在日常教學(xué)中應(yīng)用很少,,還有極少量的教師對(duì)其興致不高,,知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行“四有”生本課堂的理念,,普及“四有”生本課堂教學(xué),,力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作推向深入。以教研組為單位,,在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),,以教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng),、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評(píng)委組,,進(jìn)行量化打分,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān),、力爭(zhēng)80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo),。

在今年9月下旬,舉辦教研組長(zhǎng)研究課活動(dòng),,10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課,,在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課,下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課,,3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,,4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

3,、落實(shí)集體備課制度

認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評(píng)估方案》,,備課組長(zhǎng)要增強(qiáng)備課組的凝聚力,要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,,要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究,。提倡以備課組為單位備電子教案,嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法,。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究,,在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接,在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo),,9月份完成初高中銜接教本教材的定稿,;高二年級(jí)備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究,制定計(jì)劃,,在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿,;高三備課組要加強(qiáng)高考的研究,提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究,,落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究,,特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng),,盡快出成績(jī)。

4,、加強(qiáng)課題研究,,積極探索校本課程開發(fā)。

課題研究要為教學(xué)服務(wù),,用課題帶動(dòng)教科研,,以研促教、教研相長(zhǎng);課題研究要有

利于教師的發(fā)展,,以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo),;課題研究采取分階段進(jìn)行,分級(jí)要求,,并以制度做保證進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),。

省市級(jí)課題研究要有組織有計(jì)劃,教研組要全員參與,,分工合作,,教研組長(zhǎng)和備

課組長(zhǎng)積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題,,并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐,,力爭(zhēng)在二至三年內(nèi)完成。對(duì)其大力宣傳,,擴(kuò)大影響,,并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對(duì)課題組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小課題研究(包括校級(jí)課題和個(gè)人課題)要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題,,要求本著“低起點(diǎn),、小切口、短周期和大影響”的原則確立,。平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題,,課題都是從實(shí)際問題中提煉出來(lái)的,教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決,,不搞花架子,。一般在一年完成,并把研究的成果以論文形式寫出來(lái),,匯編成冊(cè),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),。

在9月15以前,,教研組長(zhǎng)對(duì)本組的課題進(jìn)行摸底,對(duì)本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)具體的計(jì)劃,,包括課題,、課題負(fù)責(zé)人及課題成員,、課題實(shí)施方案等。

5,、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施,,開展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)

教育部在《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出:普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程,要讓"學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),,掌握一種積極的,、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式",,教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動(dòng)探究創(chuàng)造條件,。”按照《遠(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》開展活動(dòng),,可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略,,逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng),。本學(xué)年,,由教科室與高一年級(jí)具體實(shí)施。

以科技體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),,教研組每學(xué)期開展1~2次大型學(xué)生活動(dòng),,如語(yǔ)文組的演講比賽,,詩(shī)歌朗誦活動(dòng);外語(yǔ)組的口語(yǔ)比賽,,書法比賽,;化生組的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等等。

6,、加強(qiáng)師德建設(shè)

教書是一種職業(yè),,有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;教師是一種事業(yè),它需要用心去做,,它要求“為人師表教書育人”,。作為教師,應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神,、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神,、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。

本學(xué)年,,我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,從依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化考核,,結(jié)合學(xué)生評(píng)教,。一學(xué)年進(jìn)行師德評(píng)比,樹立師德標(biāo)兵(一個(gè)學(xué)科一至二名),,進(jìn)行表彰和宣傳,。

7、建立教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,,啟動(dòng)“名師工程”

(1)建立教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃,,主要包括“三定兩勤”,即定方向,、定目標(biāo),、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié),,同時(shí)把個(gè)人課題研究,,讀書計(jì)劃,論文發(fā)表,,個(gè)人博客建設(shè)等納入發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。在今年10月15日以前,教師完成個(gè)人申報(bào)材料,,一式三份,,教師本人、教研組長(zhǎng)和教科室各持一份,。

(2)在明年5月前,,完成年度感動(dòng)一高十大教師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評(píng)選,向?qū)W生,、家長(zhǎng)和社會(huì)大力宣傳其事跡,,發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用,提高教師的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力,。

(3)培養(yǎng)青年教師,,使其成為青年骨干教師儲(chǔ)備人才和教壇新秀,鼓勵(lì)全校更多的教師爭(zhēng)當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,,參加各級(jí)各類學(xué)會(huì),、論壇等組織。給教師評(píng)職晉級(jí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件,。

8,、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,,加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

(1)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的交流方式,,請(qǐng)專家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個(gè)學(xué)校,,簽訂協(xié)議,,教研組長(zhǎng)在今年10月20日前列出計(jì)劃,定期把教師送出去學(xué)習(xí),,以兩年為一個(gè)時(shí)間周期,,保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),及時(shí)獲取新理念,、新思想,、新方法,促使教師專業(yè)發(fā)展,。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)安排均由教研組長(zhǎng)決定,,統(tǒng)籌兼顧,做好記載,,要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報(bào),,并有關(guān)材料上交教科室存檔。

(2)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程,。堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì),,雙方簽訂三年培養(yǎng)計(jì)劃。促使以老帶新,、共同提高,;要求青年教師學(xué)理論、做習(xí)題集,、寫課后反思,,組織青年教師參加本年級(jí)大型聯(lián)考統(tǒng)考,促使其業(yè)務(wù)水平快速提高,;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),,創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)堅(jiān)持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》,,給教師搭建一個(gè)交流展示的平臺(tái),。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動(dòng)。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟,,談?wù)勛x書后的收獲,,展示課題研究過的成果,給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等,。組內(nèi)教研活動(dòng),,也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺(tái),,把優(yōu)秀的教師推薦到講,三年里爭(zhēng)取人人都有機(jī)會(huì)講一次,,還可以請(qǐng)外面的專家和社會(huì)人士講,。

9、成立遠(yuǎn)安一高校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì),,對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),,指出主

要的特色和最大的亮點(diǎn),給出奮斗的方向和合理化的建議,,幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵,樹立名師典型,,大力宣傳,。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇十

分年級(jí)組織教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺(tái)培訓(xùn)。

1,、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

2、召開教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議,,布置本學(xué)期教科研工作。

1,、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,,做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),,為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

2,、堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,,以教帶研,以研促教,,將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,全力構(gòu)建以教研組,、備課組為單位的合作型教師團(tuán)隊(duì),,全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、開展教師讀書活動(dòng),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論,,進(jìn)一步更新教育觀念,。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,,以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)老師們理論水平提高,,專業(yè)水平提升,。

4、搞好校本課程的開發(fā),,完善校本課程體系,。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫,、印刷出版、使用,、課程評(píng)價(jià)等,,再開發(fā)6至8種新的校本課程,體現(xiàn)學(xué)校特色:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,,建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程,;二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)名家教材,、名著進(jìn)行開發(fā)整理,,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動(dòng)類,、綜合類課程,。

5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量,。堅(jiān)決杜絕“拿來(lái)主義”,,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做,,要挖掘資源優(yōu)勢(shì),,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè),。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工,、整理、篩選,、補(bǔ)充,,對(duì)照新課標(biāo),瞄準(zhǔn)新高考,,形成系列化的作業(yè),、練習(xí)、試卷,,打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料,,不斷強(qiáng)化精煉,、精講、精批,、精評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié),。

6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,,開展競(jìng)賽教練員的選拔,、培養(yǎng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度,,加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,,以期“優(yōu)秀生拔尖,特長(zhǎng)生發(fā)展”,,提升我校在全省競(jìng)賽中的知名度,。

7、扎實(shí)開展教師培訓(xùn),。更新培訓(xùn)理念,,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺性,。精選培訓(xùn)內(nèi)容,,要在解讀新課程,掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn),。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式,,堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來(lái),,把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè),、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn),。適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣,,可請(qǐng)校內(nèi)參加高考閱卷,、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。

8,、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)選工作,,激勵(lì)中青年教師脫穎而出,。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校,,特級(jí)教師、名教師工作室的積極作用,,為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間,,鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動(dòng),,提高青年教師理論水平和科研能力,,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展能力,。

9、重視課題研究,。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的.一個(gè)研究課題,,每個(gè)教師要有個(gè)人研究專題,每個(gè)市級(jí)以上名教師,、學(xué)科帶頭人必須向國(guó)家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題,。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),,直接介入日常教學(xué),為教育教學(xué)服務(wù),,使教科研更具有針對(duì)性和實(shí)效性,,重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參與面,,強(qiáng)化過程管理,,重視資料的積累,按時(shí)做好中期評(píng)估和結(jié)題工作,。

教科室工作計(jì)劃具體安排篇十一

秉承“以人為本,,特色立校,為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,,以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),,以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以常規(guī)教研為基礎(chǔ),以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口,,深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,,加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,。

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,,強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn),形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2,、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核,、評(píng)價(jià)制度,,增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性,。

3,、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查,、三評(píng),、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,,以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心,推進(jìn)課題過程管理與研究,。

到校三年以內(nèi)的青年教師,,以備課組為單位,開展“團(tuán)隊(duì)帶教”,。

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上,,根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,,及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2,、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課,競(jìng)賽課活動(dòng),,同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題,。

4,、每期結(jié)束前一個(gè)月,通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師,、教務(wù)主任,,科研室主任、分管校長(zhǎng)參加)

5、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作,。備課組長(zhǎng)組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。

6,、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法,,對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù),。

2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù),,簽定責(zé)任書,,落實(shí)具體責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果,,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、按照市區(qū)骨干教師對(duì)非規(guī)范級(jí)學(xué)校的要求,,加強(qiáng)對(duì)骨干教師過程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆,、調(diào)研報(bào)告,、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍,并真正落實(shí)考評(píng)職責(zé),。

1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前,,重新梳理修訂校骨干教師考核評(píng)選指標(biāo)體系和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳,提高知曉度,。

2,、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評(píng)價(jià)指標(biāo),形成相應(yīng)與評(píng)職評(píng)優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度,。

(1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長(zhǎng)自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè),,學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況,。

(2)加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革,要求教師全面更新教育觀念,,樹立正確的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀,,適應(yīng)新課程,真正走進(jìn)新課程,。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,重視培訓(xùn),提升理念,。為此,,我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí),努力提高教科研能力,。

其一,、通過教科室校本培訓(xùn)欄目,個(gè)人學(xué)習(xí),。

其二,、通過教研活動(dòng)時(shí)間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會(huì)等方式集體學(xué)習(xí)交流,,提升教育理念,。(每月1次)

1、制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃,。明確指導(dǎo)思想,、落實(shí)工作重點(diǎn),清晰工作思路,。

2,、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,繪制電子表格,,報(bào)教師進(jìn)修校審核批準(zhǔn),。

3、做好三評(píng)工作(新骨干教師評(píng)選,、上屆骨干教師考評(píng),、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)考評(píng))

4、校級(jí)小課題啟動(dòng),。

5,、校本培訓(xùn)

1、市區(qū)級(jí)骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)(半期左右)

2,、校本培訓(xùn)

3,、討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計(jì)劃

1、校級(jí)骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng),。(半期后)

2,、校本培訓(xùn)

4、校級(jí)小課題的研究過程檢查

1、青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)

2,、校本培訓(xùn)

1,、陳中教師教改科研成果登記、匯總,、通報(bào),。

2、本學(xué)期教科室工作總結(jié),。

3,、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

教科室工作計(jì)劃具體安排篇十二

指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作安排,遵照“教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),,為教育改革實(shí)踐服務(wù),,為學(xué)校教育科研事業(yè)發(fā)展服務(wù),為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的方針,,以課堂教學(xué)為主陣地,,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用?!耙越塘⒀?,以研促教”,精心打造我校教育科研特色,,全面提高教育質(zhì)量,,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,,新的高度,。

工作目標(biāo)和措施:

一、營(yíng)造研究氛圍,,讓科研走近教師

本年期,,我校教科研將主動(dòng)融人學(xué)校教研以及少先隊(duì)等工作,不斷更新教師的科研觀,,鼓勵(lì)教師將科研與自己的工作實(shí)際緊密結(jié)合,,讓教師深感:“科研是我的事業(yè)”,,從而著力打造我校的校本科研亮點(diǎn),。例如:從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),、熱點(diǎn)問題入手,,以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認(rèn)識(shí)到:科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題,,發(fā)現(xiàn)就是科研,;是反思教學(xué)行為,反思就是科研;是質(zhì)疑手中的教材,,質(zhì)疑就是科研,;是審視留給學(xué)生的作業(yè),審視就是科研,;是探討不能獨(dú)立解決的難題,,探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,讓氛圍倍感濃郁

根據(jù)教師的建議,本學(xué)期,,將組織教師開展閱讀名師著作,,研讀教育雜志等相關(guān)活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀,,及時(shí)了解教育教學(xué)前沿信息,,寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來(lái),,與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲,。

三、抓好過程管理,,使研究走向常態(tài)

20xx年的市區(qū)級(jí)教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作,。本學(xué)期開始,我校對(duì)于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視,。將對(duì)學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項(xiàng)課題進(jìn)行全程監(jiān)控,。教科室將就“研究過程”這一主體部分,制定相關(guān)的監(jiān)控制度,,細(xì)化對(duì)課題研究的各項(xiàng)指標(biāo)要求,,各課題組要對(duì)課題研究進(jìn)展進(jìn)行月報(bào)。在月底前將當(dāng)月所開展的工作進(jìn)行匯報(bào),。為每個(gè)課題組準(zhǔn)備研究袋,,以搜集整理過程性資料。從開學(xué)第一天開始,,就要為課題結(jié)題工作做好充分準(zhǔn)備,,以此提高研究成效。

四,、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對(duì),,使發(fā)展日趨均衡

我校與揚(yáng)州梅嶺小學(xué)、江都區(qū)塘頭小學(xué)和邗江甘泉小學(xué)是一組城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校,,經(jīng)過前期的工作,,被評(píng)為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校,。尤其是與梅嶺小學(xué)之間的結(jié)對(duì)活動(dòng)形式多樣,參與度較高,。工作受到了揚(yáng)州市,、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級(jí)教育局以及揚(yáng)州電教館的好評(píng),。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)合作,,以進(jìn)一步提高合作效果,優(yōu)化交流工作運(yùn)行質(zhì)態(tài),,為教師成長(zhǎng)服務(wù),,為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

五,、做好賽事參與,,使成果更加優(yōu)化

本學(xué)期,教科室將安排專人負(fù)責(zé)教師論文以及其他各項(xiàng)比賽的組織參與工作,。做到凡是論文比賽,,40周歲以下的老師必須全員參與,其他老師積極參與,。全體參與教師在上報(bào)成果的時(shí)候,,必須同時(shí)上報(bào)電子稿。同時(shí),,積極鼓勵(lì)教師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文,。凡是,獲獎(jiǎng)與發(fā)表的教科研成果,,必須在第一時(shí)間上報(bào)給負(fù)責(zé)人,。由負(fù)責(zé)人做好登記與公示工作,以促進(jìn)更多的教師積極參與,。

六,、抓好網(wǎng)站建設(shè),使窗口更為亮麗

學(xué)校網(wǎng)站是我校的門戶,。本學(xué)期將積極創(chuàng)造條件,,改版學(xué)校網(wǎng)站,同時(shí),,將組織教導(dǎo)處,、大隊(duì)部等部門開展探討,對(duì)學(xué)校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置,、內(nèi)容更新,、網(wǎng)絡(luò)考核等事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商,,將學(xué)校新版網(wǎng)站的利用率再次提高,。

七,、抓好博客建設(shè),使揚(yáng)博成為平臺(tái)

前四屆的揚(yáng)州教育博客風(fēng)采大賽,,使我校的教師更多了在全揚(yáng)州市展示的機(jī)會(huì),。揚(yáng)州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學(xué)宣傳學(xué)校,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)很好的平臺(tái),。本學(xué)期將繼續(xù)巧妙運(yùn)用揚(yáng)州教育博客,,促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)水平的整體提升,并且就此問題進(jìn)行研討,。最終使得教師博客在獲獎(jiǎng)的前提下,,為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺(tái)支撐。此項(xiàng)工作將在績(jī)效考核工作中有所體現(xiàn),。

八,、抓好鼓勵(lì)環(huán)節(jié),使機(jī)制更能發(fā)力

從去年以來(lái)的教科研獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)工作看,,我校的校級(jí)教育科研成果申報(bào)工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強(qiáng)勢(shì)上升的特點(diǎn),。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到:盡管我校獲獎(jiǎng)以及發(fā)表的人次在不斷攀升,但是獲獎(jiǎng)與發(fā)表的面還不夠?qū)?,還有不少的老師在發(fā)表與獲獎(jiǎng)方面依舊存在空白,。教育局每年的教育科研獎(jiǎng)勵(lì)工作中,我校的所占比例越來(lái)越大,,檔次也越來(lái)越高高,。本學(xué)期,將對(duì)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制進(jìn)行必要的修訂,,重新出臺(tái)相關(guān)細(xì)則,。真正做到激勵(lì)全體教師參與教育科研。

九,、抓好技術(shù)服務(wù),,使裝備效率更高

教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,還有電教設(shè)備管理管理,、數(shù)字宜小等工作,。在電教設(shè)備管理方面,學(xué)校對(duì)職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測(cè)一到兩次,,以保證所有設(shè)備安全高效運(yùn)行,。對(duì)于在使用過程中自然損壞的電教設(shè)備,及時(shí)上報(bào),,及時(shí)維修,,確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對(duì)我校的教育技術(shù)裝備進(jìn)行全程動(dòng)態(tài)管理,。

十,、抓好教育宣傳,,使展示走向立體

本學(xué)期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報(bào)紙、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式,確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事報(bào)送給相關(guān)媒體,。同時(shí)與有關(guān)平面媒體深度合作,,介紹與宣傳學(xué)校,推介學(xué)校名師,,在更大的范圍內(nèi)展示學(xué)校的品位,。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。

具體工作安排

二月:

1,、完成教科室工作計(jì)劃,。

2、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)工作展評(píng),。

3,、建立課題研究月報(bào)制度。

4,、學(xué)區(qū)內(nèi)論文評(píng)比,。

三月:

1、組織教師對(duì)話名師論著,。

2,、改版學(xué)校網(wǎng)站。

3,、揚(yáng)州教育博客校內(nèi)推進(jìn)活動(dòng),。

四月:

1、配合教導(dǎo)處做好“東陵之春”展示活動(dòng),。

五月份

1,、組織教師教育科研理論學(xué)習(xí)。

2,、布置相關(guān)課題結(jié)題工作,。

六月份:

1、各課題組上交課題研究資料,。

2,、整理、匯編教師優(yōu)秀論文,,優(yōu)秀教案,。

3、梳理課題研究工作,,總結(jié)本學(xué)期工作,,初步確定下學(xué)期工作計(jì)劃,。

附我校目前正在研究的課題:

夏為全數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效教學(xué)方式的選擇

朱學(xué)軍農(nóng)村小學(xué)體驗(yàn)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究

尤興勝小學(xué)生養(yǎng)成教育研究

孟愛軍備課組教研組年級(jí)組的功能定位與相互作用研究

禹克宏信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中有效運(yùn)用的研究

朱學(xué)軍王軍語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施,、反思有效性的研究

孔維清陳立基于學(xué)生人文素養(yǎng)提升的經(jīng)典誦讀實(shí)踐研究

潘湘云佴文武網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)(研究)共同體建設(shè)和實(shí)踐研究

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