計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教科室工作計劃具體安排篇一

在校長室領導下，以校長室“年度工作意見”為指導,，以“創(chuàng)新,、發(fā)展、和諧”為主題,，以“營造書香型學?！睘槟繕耍躁犖榻ㄔO,、課程改革,、校本培訓為重點，以教學常規(guī)科研化,、教育科研常規(guī)化的整合為機制,；更新觀念，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展,，積極開展新的教育形勢下的教育科學研究工作的探索,，推進新課程改革；加大校本教研的力度,，加強課題的過程研究及過程管理力度,，經過有效的服務、管理和指導,，堅持讓教科研成為學校的具體工作；堅持讓教科研走進教師的教育教學,，不斷提高我校教科研水平,，為教師的專業(yè)成長與發(fā)展服務，為學校管理決策服務,，為教育教學服務,。

1、不斷改善學校教科研方式,，追求實踐層面的創(chuàng)新,，推動學校教育教學質量的全面提升。

2,、進一步營造積極向上的學?？蒲蟹諊M一步增強教科研服務意識,，加強教科研管理,，使之更加科學、有序,、高效,，以實效創(chuàng)實績、以實績展風采,，為學校爭創(chuàng)市優(yōu)秀教科所創(chuàng)造條件,。

3、進一步落實教師專業(yè)成長工程,，以課堂為平臺,、以科研為抓手，讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路,。

4,、加強教師的理論進修和實踐本事提高，加強校本培訓,，打造一支素質過硬,、科研本事較強的師資隊伍。

5、以校本科研課題與個人課題為抓手,，認真做好課題深入研究和總結工作,，注重過程、重視積累,、強化反思,。

（一）教科研工作

1、基本目標

進一步加強課題研究工作,，爭創(chuàng)本校教育科研品牌,，樹立“問題即課題”的思想；指導教師結合教育教學工作過程中出現(xiàn)的實際問題,，選題立項,，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，倡導教師行動研究,，針對“小而近,，切而實”的課題進行研究，切實解決學校,、教師教育教學工作中的實際問題,，促進學校改革和教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文,、教學案例,，重點抓好省、市級課題,，把教學中發(fā)現(xiàn)的問題課題化,，把解決問題的過程變成教學研究的過程，促成教學常規(guī)的科研化,，落實教育科研的常規(guī)化,，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高教師的科研認識水平,。

2,、主要措施

（1）營造“科研興校”的氛圍

在鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎上,，要深化認識,，切實扭轉觀念，真正把教科研當作提升學校教育教學質量的必由之路,，當作提高教師隊伍自身素質的必要手段,，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識,，構成“科研興教”的機制,，營造“科研興?！钡姆諊?/p>

（2）建立健全教育科研網絡,。建立與健全學校教科研的組織機構并構成網絡,，這是實現(xiàn)教育科研目標的重要保證，構成“分管校長—教科室—課題組（以教研組,、年級組及備課組為基礎）”這樣一個三級管理的教科研網絡,。同時，加強課題組建設,。要切實加強立項課題研究和管理的力度,。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟,、踏踏實實地展開研究工作,，教科室將按《江蘇省溧水高級中學教科研工作條例》，認真實施教科研課題的管理工作,，切實抓好各級各類課題的實質性運行操作。

（3）深入基層,、深化研究,。深入教研組，深入教師,，深入課堂,，會同教學處作好課堂研討工作，研究新高考,、新課程,，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,，落實教育科研為教育決策服務和為教育實踐服務的指導思想,。組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論，供給各地教育科研情景和教改信息,，加強課題研究和教育教學反思的力度,，普及教育科研的知識和方法，倡導教師閱讀教育科學研究的經典書籍,，提高教師教科研理論水平,，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

（4）加強校本研究及成果的應用,。開展校本教科研活動,，推廣本校科研成果,，讓優(yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽,，構成“每個教師都能用科學的理論指導教學實踐，在實踐中提煉理論”的學校教科研共識，構成使學校逐步走上“向教育科研要質量”的道路,，促進學校教育教學質量不斷提高,。

橋，創(chuàng)造條件,，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表,，青年教師還要積極主動參與學校課題組活動，力爭有自我的課題,。

（6）做好課題的管理工作,。為了讓課題研究開展得更深入、扎實,，教科室要求全體實驗教師要做到每個課題組每月舉行一次科研例會,，由實驗教師匯報自我的課題研究情景；做好課題的過程性資料搜集和整理工作,，及時分析好實驗中的得失成?。幻總€子課題組要按計劃開好研究課和實驗課,，并做好說課,、評課工作，同時將說課,、講課及評課等過程性素材積累下來,，并作好素材分析工作。教科室將加大對課題進行過程管理與動態(tài)管理,，每月檢查一次,，包括資料的整理與積累，所遇問題及后續(xù)計劃等等,?？剖页蓡T將分工負責對課題的跟蹤。做好課題結題準備工作,，做好課題組開展課題的結題前工作,，并結合部分子課題，我們將請專家來論證指導,，確保結題資料的質量,。

（二）課堂教學調研工作

為加強對課堂教學調研工作的領導，根據(jù)各學科教研組的具體情景,，將會同教學處并征求各學科教研組長意見,，共同選擇優(yōu)秀骨干教師，成立校課堂教學調研工作小組,、聽課與評課小組,；并對我校的青年教師的課堂教學給予評價,。

1、積極參加課堂教學調研工作,。調研的主要形式有：

（1）深入課堂聽課,。即不打招呼，“推門聽課”,，對照《校課堂教學評價20條》對被聽對象的課進行評價,。

（2）聽課后，由調研工作小組負責人和其他成員一道對教師授課資料進行檢測,，了解課堂教學的達成度,，并對課堂教學作出初步診斷，分析影響課堂教學達成度的因素,，并反饋給授課教師,，以資他們的反思與總結。

（3）開展問卷調查和學生座談會,。教科室在聽取調研工作小組成員意見的基礎上,，設計教學情景問卷調查表，定期調查,，對調查結果進行分析,、總結；選擇各班級各類層次的學生代表座談,，聽取他（她）們對任教師課堂教學的意見。并及時將學生所反映的意見作歸類分析,，構成書面材料,。

2、對每一次調研活動,，調研工作領導小組負責人將參加調研工作的全體成員的意見加以綜合,，寫成書面反饋報告一式兩份上交教科室，由教科室將其分別上報校長室和留教科室存檔,，為學校的教育教學管理決策服務,。

3、各學科調研工作小組負責人是調研工作的組織者和直接職責人,。為保證調研工作的實效性,，必須堅持評價的科學性和真實性、堅持正確的導向性和公正性,。本著實事求是的原則,，客觀、公正,、全面地評價被調研對象的教學,，使教學調研工作有利于發(fā)揮教師教學工作的主動性,、積極性和創(chuàng)造性；有利于教師實現(xiàn)教學觀念和教學方式的轉變,；有利于教師反思意識和專業(yè)本事的發(fā)展,；有利于鞭策后進。同時重視收集課堂反饋信息,，真正獲取課堂第一手材料,，為學校教學決策當好參謀?？傊?，有利于教師的專業(yè)成長和學校教育教學事業(yè)的發(fā)展。

（三）教師的培養(yǎng)工作

加強學校特級教師教育教學思想與教育教學藝術的研究,，將我校特級教師的教育教學成果,、教育教學思想及藝術轉化為學校教育教學生產力，帶動更多的教師從教育教學實踐中探索教育藝術,，提升教育教學的影響力,。

為市縣學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師,、教壇新秀的進一步發(fā)展,，創(chuàng)造條件。一方面,，積極組織他們指導青年教師,，組織對青年教師的傳幫帶工作；另一方面,，也積極地為這些各級名優(yōu)教師的進一步發(fā)展創(chuàng)造條件,，促進他們進入更高的學術境界。

進一步改善和規(guī)范青年教師的培養(yǎng)工作,，繼續(xù)規(guī)范導師制工作,，加強導師制工作的過程管理和質量效益的跟蹤，強化導師制工作的質量目標檢查,。繼續(xù)深入開展青年教師的各項教學競賽活動,，舉辦青年教師和骨干同臺競技的教學觀摩活動。鼓勵老教師和中青年教師結成“青藍”對子,，老教師用寶貴的教育經驗和多年來構成的高尚的師德去指導和影響青年教師,；青年教師則能夠憑借理解本事快的優(yōu)勢，大膽嘗試,，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動,，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老,，共同提高素質教育的本事,。在培訓中,，將強化德育的教育，先要思想正,，才能業(yè)務硬,。認真組織開展“課堂教學評優(yōu)”活動，組織好青年教師示范課和評課競賽,，推動課堂教學改革,，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量,。

加強校本培訓,，充分發(fā)揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,，組織教師學習,，采取走出去，請進來的辦法,，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和供給機會,，爭取邀請省市教育系統(tǒng)專家講座兩次以上，學校組織講座二次以上,，從而來幫忙教師提高教科研本事和教科研水平,。強調教師每年必須讀好一、二本教育名著,，加強督促檢查讀書卡片或者讀書心得,，使學習落到實處，并倡導教師結合教育教學實踐進行體會,、反思,。

1、與教學處共同確定好培養(yǎng)對象：定好人頭,，以培訓班的形式進行。

2,、培訓的方式

（1）參照以往骨干教師培訓班的培訓模式規(guī)范進行,；

（2）以組內培訓與學校組織培訓相結合。

3,、豐富培訓資料

（1）聽課,；

（2）開公開課、研究課,；

（3）聽專題講座,、組織外出學習和考察；

（4）舉辦教科研沙龍活動,；

（5）舉行各種競技比賽活動等,。

（四）其它工作

1,、協(xié)同教學處做好平時的教育教學常規(guī)管理和指導工作

（1）協(xié)同教學處在各年級定期進行聯(lián)手調研，幫忙薄弱學科,、教學有困難的教師進行診斷性分析,，幫忙他們盡快改善教學。

（2）定期做好高考信息的收集,、整理,、匯編,、發(fā)放。

（3）繼續(xù)對青年教師實施“五個一”工程,，即：寫一篇論文,，上一節(jié)公開課,，出一份試卷，寫一份教案,，做一個課件。組織人員進行評比,，為優(yōu)秀青年教師和教學新秀的評比打下必須的基礎,。

2,、做好教科研資料的收集整理等常規(guī)工作,。

3,、做好教師發(fā)表論文,、各種獲獎作品的登記、整理,、修改,、裝訂工作。

4,、加強與名校的聯(lián)系與交流工作,。

教科室工作計劃具體安排篇二

本學期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級教科研部門和學校的工作要點,，以“教育科研服務于課堂,，服務于教育質量”為核心理念，打造學校細節(jié)研究文化,。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關注細節(jié),，教師教學風格形成策略研究》以及蘇州市級,、太倉市級系列課題研究為抓手，加強教研,、科研的整合,，改革課堂教學模式，提升教師教學水平;以教師發(fā)展學校為平臺,，以學科研究工作室為主體,，培養(yǎng)一批不同層面初具教學風格的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長,。

二,、工作內容：

1.做好各級課題的研究工作。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作,，并依托教研組開展推進工作,，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。蘇州市級和太倉市級課題主要做好課題開題(暫定)和網站的建設,。

2.進一步加強教師隊伍建設,。加強骨干教師的梯隊建設，做好骨干教師的年度考核工作,。開展青年教師的系列培訓活動,。

3.制定20pc年度繼續(xù)教育計劃，繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動,，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄,。

4.做好各級各類教學論文的評比和投稿工作。

5.編輯敏思校報,，加強學校文化信息的宣傳,。

三、具體工作措施：

(一)抓好梯隊建設,，促進教師隊伍優(yōu)質發(fā)展,。

1.進一步加強教科研隊伍的建設。

一方面以“經貿小學教師發(fā)展學?！表椖繛樽ナ?，開展不同梯隊的教師專業(yè)培訓。在學期中,，教科室將與各科室協(xié)調，努力做好教師的專業(yè)培訓活動,。主要形式為：專家講座,、導師引領、課題研究,、外出學習等,，促進教師教學能力的提升,。同時也將結合學科共同體、課題核心組等形式,，通過專題講座,、課堂展示等形式同時充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。

2.關注青年教師的成長,。繼續(xù)開展校內五年以內青年教師的系列培訓,，常抓不懈形成特色。本學期將繼續(xù)進行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師匯報課活動”“師徒結對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長,。

3.認真做好課題核心組的建設,。以省級課題子課題組長和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動,，聘請省市級教科所專家進行指導,，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨干教師的科研能力,。

(二)強化意識,，抓實各級課題研究工作

提升教科研意識，規(guī)范各級課題管理,，是確?？蒲袑嵭У谋ＷC，是提升學校教科研工作的關鍵,。本學期教科室將結合上級相關文件和課題研究階段目標,，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。

1.加強課題月例會活動

本學期,，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動,，結合課題研究的核心內容，梳理研究成果撰寫目錄,，并明確每月課題研究推進方向和形式,。實行課題管理責任人制度，省級課題組長和各市級課題負責人則結合課題方案認真制定研究計劃,，并每月能組織課題組成員有序開展相關活動,，每次活動有主題、有活動方案,、有課堂實踐研討,、有理論學習和探討，以提高課題研究的實效性,。做到分工到人,，計劃、總結、活動記錄,、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔,，并能及時上傳至課題研究網站。

2.加強課題理論學習

本學期的課題理論學習還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理,，各學科研究共同體仍聘請各級專家作為導師指導開展課堂研究活動,，青年教師繼續(xù)聘請施國良老師到校進行專題指導。二是各課題充分發(fā)揮校級骨干教師的引領作用,，在校內開展理論講座,、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石,。三是結合校讀書活動,、教師發(fā)展中心《燃狄》、主題網站開展自主閱讀交流活動,。教科室也將定期收集先進的教育理論文章,，供大家學習，提高教師的科研水平,。

3.各級課題的研究工作：

省級課題《關注細節(jié),，促進教師教學風格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學期主要做好課題研究成果的目錄梳理,，并以此作為階段的研究重點,，結合教研組開展課堂實踐研究，收集相關研究案例,。研究的形式主要為這兩個方面,，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課,，共5節(jié),，其中2節(jié)為總課題的研究課，3節(jié)為各子課題的研究課,，每一節(jié)課中能結合各課題研究內容設計相應的觀察量表,，并開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集,，繼續(xù)開展各學科研究核心對象的日常課堂研究,，在學期中通過觀課，研討等形式促進教師的專業(yè)成長,，并提煉研究成果,。兩個蘇州市級課題和一個太倉市級課題是總課題的子課題，則根據(jù)主課題研究計劃開展研究活動,。但作為獨立課題還將做好相關級別課題的研究要求,，并做好課題網站的建設,。

太倉市級“‘立體寫作教學’校本化架構的研究”，本學期將結合經貿小學書香校園的推進認真開展研究工作,，將繼續(xù)依托語文大組開展習作教學的主題研討;完善學校閱讀動力系統(tǒng)的建設;校本閱讀指導書目的整理、校對,、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討,。

太倉市級微型課題，在立項后將開展開題和研究工作,。課題負責人將結合課題研究內容制定學期研究計劃,，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動開展研究工作,。

4.加強日常教研專題的研究工作

本學期將配合教導處開展校本教研組的改革,。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性,，過程中注重互動交流等,。因此，在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題,，圍繞學校的主課題,，課堂教學中的實際問題，落實研究方向,。在教研組的研磨課,、研討活動等教研活動中，將課題研究作為一個重要內容進行,，開展理論學習,、課堂案例分析和相關經驗的提煉。并將相關內容上傳至博客群中,。能運用敏思博客學科群開展課堂研磨活動,，并能及時將相關內容上傳至教師學科博客群。同時也將課題研究與日常各類研討課相結合,，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導平時的教學實踐,，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

4.加強制度管理

本學期將繼續(xù)開展教師團隊及個人的評價激勵制度,，繼續(xù)進行教科研等級考核制，根據(jù)課題組成員考核標準和非課題組老師課題考核標準,，在學期末對老師進行教科研綜合考核,。

(三)加強校本研修，促進教師專業(yè)成長

1.規(guī)范學校教師繼續(xù)教育培訓

2.落實校本培訓的內容

主要通過專題講座,、專業(yè)培訓,、教師發(fā)展學校,、課堂研討等形式努力為教師創(chuàng)設機會、聘請專家或搭建平臺,，為教師的專業(yè)修煉和成長服務,。同時，學校將繼續(xù)開展教師讀書活動,，本學期重點做好寒假讀書心得的互動交流和教研組日常教學專著的學習,，讓每一位教師都參與到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升,。

3.加強校本研修的考核制度

結合上級部門的相關要求,，制定相關考核要求，每一次活動要做到活動的簽到,、過程的記錄和成果的反饋工作,。

(五)加強科研成果的推廣

搭建多元化的交流、展示平臺,，充分調動教師的科研熱情,。在實踐研究的基礎上鼓勵教師參加各級各類的征文、評比競賽,。

1. 搭建課題研究網站,。通過網絡平臺，及時上傳課題研究過程性資料,，使課題研究扎實,、細致、有效,。教科室及各級課題負責人將做好每月的更新工作,。

2.編印校報。本學期將編印經貿小學校報兩期,，及時記錄學校大事,，也為教師和學生的作品搭建展示的平臺。

3. 加強研究論文的評比與發(fā)表工作,。一是加強日常教師教學論文的撰寫指導和推薦發(fā)表工作;二是開展學校期末教學研究論文的評比和專家點評工作,。三是繼續(xù)做好各類論文比賽的參賽組織發(fā)動工作。 教科室將認真做好教師服務工作,，做好各級論文評選的收集,、整理、遞交工作;做好骨干教師,、青年教師的論文寫作指導和推薦工作,。本學期重點做好教海探航、師陶杯等重大論文評選活動的參賽活動;省市級專家的專項指導活動;課題核心成員的研究成果撰寫指導工作,。

教科室工作計劃具體安排篇三

堅持“科研興校,、科研強教”戰(zhàn)略,，認真貫徹新課改理念，不斷提升教師實施素質教育的專業(yè)能力和教科研水平,，不斷升華學識修養(yǎng),，完善人格，打造一支業(yè)務精湛,、素質優(yōu)良,、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍,，全面提高學校的教育教學質量和管理水平，努力打造“高品質教育”,，使學校的教科研活動成為提升教師素質的載體,，成為我們學校教育事業(yè)騰飛的平臺。

1,、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,，為課題的開展和結題做準備。

2,、教研組,、備課組、課題組,、青年教師學習組的建設要進一步規(guī)范化,、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力,。

3,、加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質過硬的師資隊伍,。

4,、加強校本培訓，構建學習型教師組織,，引導教師特別重視教學反思,，在實踐中反思，在反思中提高,，充分利用集體優(yōu)勢,，打團體戰(zhàn)，提高我校教師隊伍的素質,，促進教育教學理念的進一步更新,。

5、努力打造高品質教育,，進一步促進學校特色的形成,。

6,、加大對教科研工作的考核力度。

（一）狠抓常規(guī)管理,，加強教科室常規(guī)建設,。

1、本學期,，教科室將繼續(xù)實施“分管領導——教科室具體管理——課題組負責人實施”的塔形管理模式,。

2、制訂并完善校本教研制度,。本學期,，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度,、教研組,、備課組、課題組,、青年教師學習組的考核等制度,。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù),。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神,、物質上的獎勵。

（二）走課改,、課題,、教研三位一體，以研帶訓之路,，推進課程改革,，強化校本培訓，構建學習型教師組織,。

1,、加強備課管理。

本學期,，努力嘗試“集體備課,、資源共享、個人加減,、課后反思”的備課制度,，促進備課質量的提高。備課時,，重視備思路,，備教法，備學生的學,，以此促進課堂教學質量的不斷提高,。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,，真正成為每一個學生都可以全面發(fā)展的課堂，真正成為落實“自主,、合作,、探究”學習方式的課堂。全體教師要根據(jù)實際情況認真進行教學反思,，高質量地寫好教學后記,，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學亮點，又勇于總結課堂教學教訓,。同時,，加強對備課組的管理，做到定時間,、定地點,、定主題、定中心發(fā)言人,。備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂,，苦練內功,。針對學科教學、考試評價,、學生學習狀況等進行集體備課,，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息,，拿出學科教學的計劃和策略,，根據(jù)具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案,。根據(jù)方案實施的效果,，及時調整備課組階段性計劃。

2,、加強研究課管理,。

本學期，學校仍將進一步加強對課改的領導,，推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展,。本學期的研究主題是：如何確立知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學目標,，如何確立“一切為了學生發(fā)展”、“促進學生全面發(fā)展”的課程理念,，如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學相結合,。我們要研究：如何既營造師生互動,、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍,，使學生充滿活力,、動力，又在此氛圍中仍然保持教學的高效率,。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學研究,，積極嘗試短課實效性教研，全體教師要積極參與,，認真聽課,，同學科教師不管有沒有滿15節(jié)，都要參加聽課,。同時,，認真組織好教學論壇，本學期,，各科可以圍繞“構建學習型教師群體,，我該怎么做”、“教學反思之我見”,、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學相結合’案例談”等中心議題進行研討,，全體教師要認真思考，積極準備,。

3,、加強校本培訓,。

學校將采取措施加強對教師業(yè)務水平的指導，一是聘請教育專家對教師進行培訓,，通過專家的講座,、示范課,、個別輔導,，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平；二是學校的教學骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進行一對一指導；三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度,、工作方法,、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導,，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學雜志,、書籍,，加強自學，以不斷把握并適應教學改革的新動向,；五是開展聽課學習交流,，并進行揚棄，從中汲取新的教學思想和教學方法,，學以致用,，不斷提高教育教學水平。學校也會盡力增加教師外出觀摩,、學習的機會,，為教師業(yè)務學習創(chuàng)造條件。

4,、構建學習型組織。

學校將著力營造“與時俱進,、銳意進取,、敢為人先”的學習氛圍，構建以下四大學習組織：備課組,、青年教師學習組、子課題組,、教研組,。每一個小組要確定負責人，確定小組成員,，制訂學習與活動計劃,，有活動的記錄，并按照計劃實施學習,。通過以上努力,，使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想,、多進行教學反思,，使學習型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學,、教學對象的特點（現(xiàn)狀）,、測試情況等的分析能力的培養(yǎng)，特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養(yǎng),，通過寫后記,、教學案例分析、教學隨筆,、作業(yè)情況分析,、質量分析、單項情況分析及對策等形式,，實現(xiàn)自己的反思,。

（三）點面結合，抓好課堂教學改革的研究,，深化課題研究,，強化質量管理，努力提高教育教學質量,。

1,、進一步加強課堂教學有效性的研究。每位教師必須提高教學環(huán)節(jié)的有效性,，盡可能地減少無效教學,，研究自己的每一個教學環(huán)節(jié)是否達到預期的效果（有效果）；是否在最短的時間內完成盡可能多的事情（高效率）,。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,，作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師,、學生教學行為的轉變,，營造互動,、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅,、生動,、嚴謹、樸實”的教風,，從而促進課堂教學質量的全面提高,。只要我們分解得當，引導得法,，只有學生們積極參與知識形成的教學,，才能更好地提高其素質和能力，引導學生認識自我,，發(fā)展自我,，同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說,，就是我們在教學中也要“充分相信學生,，充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。

2,、抓好課題研究工作,。本學期，將繼續(xù)加強對課題的領導與管理,。學校領導將與教科室繼續(xù)認真參與課題的研究,。

3、進一步加強課堂教學評價體系的研究,。教師要確立全面的質量觀,，不但

重視考試成績，而且關注學生的全面發(fā)展,，促進學生走全面發(fā)展之路,。例如：語文要關注朗讀、課外閱讀,、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,，要關注學生對圖書室的利用率；數(shù)學要關注學生學習數(shù)學的興趣以及學生計算速度,、正確率,，同時要提高學生利用數(shù)學的知識解決問題的能力；英語要關注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高,；體育,、音樂,、美術,、科學等學科要關注學生的學習興趣及基本素養(yǎng)的提高,。

4、要加強教育質量的監(jiān)控,。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定

20xx學年度第一學期教科室工作計劃由收集及整理,，轉載請說明出處20xx學年度第一學期教科室工作計劃學策略；要特別重視逐步建構語數(shù)英之外學科的質量管理體系,。

9月份：

1,、制訂學期教科研工作計劃。

2,、召開課題組會議,，安排教科研任務。

3,、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動,。

4、組織,、開展新老教師結對子活動,。

5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作,。

10月份：

1,、課題組會議

2、邀請專家來校講學,。

3,、檢查課題研究情況，教研組上報課題計劃,。

4,、理論學習。

5,、組織實施青年教師夜辦公,。

11月份：

1、課題組會議,。

2,、專家輔導講座。

3,、教學論壇：構建學習型教師群體,，我該怎么做。

12月份：

1,、理論學習,。

2、課題組會議,。

3,、和江蘇省陸慕高級中學開展教學研究活動,。

20xx年1月份：

1、課題組活動,。

2,、教科研工作總結。

3,、教科室對教研組和備課組進行考核,。

教科室工作計劃具體安排篇四

堅持黨的教育方針，全面實施我校的發(fā)展規(guī)劃,，進一步深化素質教育,，堅持與時俱進，堅持“為學生的發(fā)展服務,，為教師的成長服務”的思想,，在市職教科的指導下，在李曉斌校長,、李志高主管副校長的領導下,，務實奮進，開拓進取,，不斷提高我校教師的教科研水平,，為學校管理決策服務，為教育教學服務,。

1．完善課題管理辦法,，進一步深化主課題研究，促進學校主課題研究上一個新臺階,。同時,，積極開展以基礎教育課程改革為內容的課題研究。

2．加強課題組工作,，促進教科研為教育教學服務,，充分發(fā)揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。

3．抓好教師培訓,，使教師形成現(xiàn)代教育觀念,；提高教師的努力營造學習化環(huán)境，讓教師在學習中成長,。

4．努力培養(yǎng)市,、省、國家級骨干教師

5．加強學校內涵建設中師資隊伍建設部分的內容落實,。

1．加強教科工作的組織與管理,，形成多層次、結構合理的課題網絡,。

本學期,，我們將進一步健全“學?！炭剖摇n題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網絡。組織并指導課題組的工作,，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質量,；密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學,，更好地為教育教學服務,。

2．營造學習化環(huán)境 ，建設一支結構合理的科研型教師隊伍,。 組織好全校教師的理論學習,。本學期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座,，為本校課題研究工作提供指導,。鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閱覽,，不斷學習和充電,。對參加工作不滿3年的教師要繼續(xù)采用師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學術沙龍活動,，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動,，從而更深入地把握課程改革的內涵。認真做好信息的收集和傳播工作,，教科室將關注現(xiàn)有的主要教育教學刊物,，收集先進的教育理論文章，匯編成冊發(fā)給教師,，為大家的學習提供方便,，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平,。

3．加強研究過程的管理,，深化主課題研究。

加強課題組的工作,，每個課題組要從本年級,、本組教師課題研究實際出發(fā)，組織課題組成員深入學習和思考現(xiàn)代化教育理念,，并按課題思想來認真操作,。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究學期任務書》中所規(guī)定的各項任務，有能力肯鉆研者還可以在此基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展,，使自己的研究更富個性和特色,。其中,，35周歲以下的青年教師要積極參加“六個一”活動。即“一人一課”,、“一課一評”,、“一人一教案”、“一人一個案”,、“一月一摘抄”,、“一月一得”。力求在“六個一”活動中始終貫穿自己的課題思想,。使自己的教育教學水平在本次活動中得到進一步的提升,。

4．注重資料的積累，積極推廣教科研成果,。

要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料,，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考,，在剖析中提升,。把教師的課題研究報告、活動方案,、個案分析,、研究論文等編入《實小教育》，努力辦好這份刊物,，使它成為廣大教師施展才能的舞臺,。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比,。舉辦好第十一屆“郵儲杯”作文競賽,。學生獲獎習作的投稿做到面寬量大、經常性及有針對性,，力爭取得比往年更大的成績,！積極組織稿件，定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”,、“教子有方”,、“情商與成功”、“家教園地”,、“金色年華”等欄目發(fā)表,。進行自我宣傳。

5．加大考核力度,，激勵廣大教師積極投身教育改革,。

為調動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善獎勵辦法，加大教科研經費的投入,，提高獎勵的力度,，鼓勵教師積極參與課題研究。學期末,，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細致,、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者,，評出等級獎加以不同程度的獎勵,。繼續(xù)評選“學校教科研先進”，參考課題研究,、“六個一”活動,、論文發(fā)表,、沙龍活動情況等進行,。本學期還將評選“先進教科研組”，對凝聚力強,、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎勵,。

三月份：

1．調整本校的教科室配備的相應人員。

2．制定學校本學期教科工作計劃,。

3．了解學校的課題結題,、立項情況。

四月份：

1．在和教務處協(xié)商基礎上,，合理安排本學期教科研活動計劃,。

2．在全校教師會上，培訓“信息化教學設計”二級培訓,。

3．建立學科教研組——市中心教研組成員為組長,。

4．聽高三年級升學班全體教師的課一輪，了解高三年級教師的教學情況,。

5．培訓回來的教師進行校級二級培訓,。

6．配合市中心教研組的工作。

五月份：

1．聽高二年級升學班全體教師的課一輪,，了解高一年級教師的教學情況,。

2．聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學情況,。

3．檢查課題的研究情況,，聽相應教師的課，進行對應的面對面的研究,。

4．配合市中心教研組的工作,。

六月份：

1．繼續(xù)聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學情況。

2．繼續(xù)檢查課題的研究情況,，聽相應教師的課,，進行對應的面對面的研究。

3．完成教科工作總結,。

4．布置各級課題研究階段性總結,。

5．各課題組按照要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔,。

6．對全校教師進行教科研工作考核,。

七月份：

1．對學校歸檔資料進行裝訂歸檔。

2．對本校教科研工作進行總結,。

3．考慮下學期的工作思路和計劃,。

教科室工作計劃具體安排篇五

根據(jù)20xx年務實、突破,、創(chuàng)新的園務工作要點及核心素養(yǎng)育人目標,，以《規(guī)程》、《綱要》,、《指南》為準繩,，以先進的教育理論為指導，加強幼兒園教科研工作的管理,，夯實園本培訓與研究,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質,，促進教師專業(yè)成長,，打造一支具有核心競爭力的教師團隊，全面提升幼兒園的保教工作質量,，使我園成為具有核心競爭力的省級示范園,。

根據(jù)我園和諧、健康,、快樂,、啟智的辦園理念及我園自身發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路,；以園本教研和各教研組教研為依托,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研,、培訓相結合,，常規(guī)教研與課題實驗相結合，提高教師專業(yè)意識和專業(yè)能力,，全面提升我園保教質量,。

1、教研制度：科研資料管理制度，教研科研獎勵制度,、業(yè)務學習與會議制度,、課題實驗制度、聽課制度,、評課制度等已經完善.這些制度確保了我園教研活動的正常開展,。

2、教研常態(tài)：每周兩次的園本教研活動,，間周一次的學習培訓活動,，已經成為教研常態(tài)，本學期將繼續(xù)保持每周一,、周四時間段園本教研活動的開展,，加強過程管理，增強教研實效,。

3,、教研團隊：已經形成以蹲組領導、年級主任,、教研組長,、師訓組長為核心的教研團隊,，逐步形成了共同的價值觀,、責任感和團隊意識，本學期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地,，開展園本教研活動,。

4、教研內容：每周四的教研以區(qū)域活動為切入點,，重點研討幼兒自主游戲的有效開展,，并兼顧上學期提出的區(qū)域活動延伸集體活動目標的計劃，切實開展突出幼兒主體地位的高質量區(qū)域活動,；繼續(xù)深入推進我園《信息技術在幼兒園一日活動中的應用》,、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》、《**文化資源在幼兒園游戲中的應用研究》等課題研究成果利用,，使之提升幼兒一日活動質量的抓手,；以全市幼兒教師基本功比賽為契機，加強崗位練兵,，幫助青年教師練就扎實的基本功,，全面提升教師教育教學的整體水平。

5,、教研形式：每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩,、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進行，以三個年齡組為單位開展，由教研組長制定方案,，確定重點突出幼兒自主性的區(qū)域,，安排講課老師、研討內容及重點并進行記錄,。

堅持把師德教育擺在教師隊伍建設得突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表,、無私奉獻精神,。一活動為主線，多渠道,、多層次開展形式多樣的師德教育活動,，是良好的師德規(guī)范轉化為教師的.自覺行為，轉化為教師的人格品質,。

1,、貫徹執(zhí)行師德師風考核機制，增強教師師德修養(yǎng)

根據(jù)上級領導部門下發(fā)的《**市師德師風考核辦法》,，增強全體教師師德師風意識,，認真開展教師自評、教師互評,、學生評議,、家長評議、學校評議等相關工作,，做好檔案管理,，增強教師們責任意識，規(guī)范教師們從教行為,。

2,、積極配合上級部門開展各類評優(yōu)評先、職稱晉升工作,，激發(fā)教師職業(yè)幸福感

利用每年評優(yōu)評先,、職稱晉升工作讓老師們體驗到了自己的價值，認識到要用愛崗敬業(yè),、廉潔自律,、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會尊重,、家長認可,，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。

1,、常規(guī)教研常抓不懈,，增強教科研實效

（1）每周一常規(guī)教研,，建立教研活動輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學互助，讓教師既當學員,，又當教員,。

（2）每周四的教研模式：師訓組長安排好組內教師每周四觀摩活動主講人順序，各組組長組織本組教師及蹲組領導進行觀課,、評課,。教研形式更靈活，由主講老師和聽課老師自評互評活動效果及困惑,，并共同商討下一周的研討方向,，由組長制定下周的教研主題與內容。

這樣既為教師搭建展示平臺,，又發(fā)揮教研團隊的引領指導作用,。

教師分為兩組，第一組教師參加單周的教研活動,，第二組教師參加雙周的教研活動,，每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進行，教師通過組內集中觀摩展示教師組織的區(qū)域活動中幼兒自主性游戲的開展情況,，自行在班級區(qū)域活動中進行思考,、實踐、總結,，形成有價值的研討內容,，在下次集中教研時共同討論共同提升,，通過一聽一評、一實踐一反思,、一總結一交流,，使教師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力,，能夠正確處理教師,、幼兒在游戲中的角色地位,，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇,、自主展開,、自發(fā)交流，以及教師的充分觀察、適時介入、適當指導的自主性游戲氛圍，促幼兒健康,、樂觀,、自主,、快樂的成長，促教師的專業(yè)能力全面提升。

（3）本學期教師仍實行文檔備課，全部教師備半日活動,，分年齡段按不同要求進行備課,，由15年教齡的經驗型教師備簡案,，青年教師備詳案,，每周都要求寫一份活動反思和周小結,，養(yǎng)成教師教育思考習慣，切實提高教師的反思意識和能力,，全面提高教師的教育教研能力,，45周歲以上教師可以不進行文檔備課。

2,、自主專業(yè)規(guī)劃,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

（1）組織教師參加教師基本功比賽活動

以全市組織的幼兒教師基本功比賽為契機，暑假學習布置任務,，在集訓學習時組織教師基本功初賽活動,，學期中將根據(jù)教育局的比賽方案組織教師參賽，以賽促專業(yè)成長,，以賽促教育教學質量提升,。

（2）繼續(xù)開展青年教師“師徒結對”活動

課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務素質關鍵所在,。針對我園青年教師進步速度緩慢現(xiàn)狀,，給青年教師創(chuàng)造一個相互交流、合作,、探究的教研平臺,，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動,，使“互幫互助?智慧共生”落實到實處，加速促進青年教師的專業(yè)成長,。

1,、推廣研究成果，確保課題實驗的實效性

將已經結題的實驗課題《信息技術在幼兒園一日活動中的應用》,、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》的成果,，推廣應用到日常的教育教學活動當中去,，在此基礎上對區(qū)域活動中幼兒自主性發(fā)展積極探討，充分發(fā)揮課題的作用,，促使新的教研主題獲得好的效果,。

2、利用**文化資源,，構建園本游戲課程

**文化課題按照課題計劃應該進入課題實驗階段,，課題開展略有滯后,，本學期將進一步深入開展,。麻城有豐富的**文化資源，為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會資源的教育價值,，經過篩選、整理,、加工,、改造其中適宜幼兒發(fā)展的部分，開發(fā)**文化資源的教育素材,，豐富戶外,、集體、區(qū)域等活動內容,，構建我園園本游戲課程,。

在課題實驗過程中，逐漸轉變教師教育觀念與教育行為,，提高教師的教育策略和反思能力,，促進我園教師教科研能力的整體提升。

九月份：

1,、做好迎新工作,；

2、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)域活動材料添置,；

3、教研組長制定各組教科研工作計劃,，班主任教師制定班務計劃,。

十月份：

1、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,；

2,、周四組內聽課評課。

3,、區(qū)域活動常規(guī)督導,。

十一月份

1、周四組內講課評課；

2,、教師基本功比賽籌備,；

3,、常規(guī)教研,；

4,、區(qū)域活動常規(guī)督導,。

十二月份

1,、周四組內講課評課,；

2,、全園集中培訓,；

3,、安排教師基本功比賽,。

4、幼兒運動會,。

元月份：

1,、常規(guī)教研；

2,、周四組內講課評課,；

3、全園藝術領域優(yōu)質課競賽,；

4,、班級考核；

5,、撰寫各類總結,。

教科室工作計劃具體安排篇六

本學期，教科室工作以學校教育高質量發(fā)展為統(tǒng)領,，以教師隊伍建設和學生核心素養(yǎng)發(fā)展為根本,，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規(guī)范,、科學,、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓管理工作,，全面提升教師業(yè)務能力,，樹立責任和質量意識，加強過程管理,，注重質量管理,，向過程要質量。

1,、認真做好省,、市級課題的研究工作,。重點做好暑期立項的一個省級規(guī)劃課題（數(shù)學）和一個市級規(guī)劃課題（英語）的開題論證準備工作，指導現(xiàn)有省,、市級課題按期積極開展相關研究工作,，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備,。

2,、數(shù)學教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉(xiāng)村骨干教師培育站以及區(qū)名師班教學教研活動,。同時認真總結一年級珠心算教育實驗的寶貴經驗,，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作,，精心開設二年級珠心算社團,，科學構建學生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及,、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學校珠心算特色,，確保實驗工作穩(wěn)步推進,，取得階段性成果。

3,、創(chuàng)新開展教師隊伍建設,。精心創(chuàng)建學校教師發(fā)展共同體，推進教育教學理念創(chuàng)新,、管理制度創(chuàng)新,、教學方法創(chuàng)新，全力助推學校教育高質量發(fā)展,。積極開展中青年教師系列培訓活動,，注重骨干教師的梯隊建設，特別是加大新秀教師,、新銳教師的培養(yǎng)力度,，同時加強學科特色教師建設，促進教師個性專業(yè)化發(fā)展,，積極打造“品牌教師”,。認真組織教師參加各級各類優(yōu)秀教師表彰評選活動。

4,、各教研組繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動,，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期,，在集體備課規(guī)范要求的基礎上,，積極認真做好集體備課的校本培訓工作,，充分發(fā)揮團隊智慧，人人參與教研,，并結合班級和個人實際,，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學反思更具有真實性,。

5,、繼續(xù)做好各級各類征文、教學論文,、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作,。

（一）加強學習，在實踐,、研究,、反思中提高自身素質。

1,、加強理論學習,，組織教師認真閱讀教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念,，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己,。本學期，教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學習活動,。堅持集中學習和自學相結合,，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合,。走“以研促教,，以研興校”的道路,，努力構建學習型,、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革,。

2,、組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期,，引導,、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務進修培訓活動，同時做好認證,、管理工作,。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能,，從而勝任教師工作,，更好地出色完成教育教學工作任務,。

（二）抓好常規(guī)，開展真實,、有效,、常態(tài)的教學研討活動。

1,、注重集體備課實效,，深化教學改革。

繼續(xù)完善集體備課制度,，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式,，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業(yè)務培訓,、教科研培訓力度,。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念,，改變教學方式,，深化教育教學改革，使教學過程真正成為教師提能,、課堂提效,、質量提優(yōu)和學生減負的過程，同時促進師生共同發(fā)展,。

2、強化課堂教學研討,，提高課堂教學質量,。

本學期，將開展中青年教師“一課一研究”工作,，著力在“研”字上下功夫,，教師在課前要研讀教材，要研判學情,，課后要反思教學行為,，不斷提升研課能力。充分發(fā)揮“研討課”的研討價值和授課者的`引領,、示范作用,，積極做好聽評課的過程督促管理工作。

同時還要加強“常態(tài)”課堂的關注,，加強教學質量跟蹤管理,。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師,、薄弱年級的課堂教學要給予更多的關心與指導,。針對我校生源實際狀況,，全體教師應在課堂內外積極探索，敢于創(chuàng)新,，從研究學法入手,，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學生發(fā)展的海小教學模式,。

（三）創(chuàng)建學校教師發(fā)展共同體,，助力教師專業(yè)成長。

1,、以學校名師工作室為引領,，積極打造學校骨干教師優(yōu)秀團隊。切實加強學校骨干教師梯隊建設,，充分發(fā)揮學校名師,、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學骨干,。市,、區(qū)級三級骨干教師以及學校名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革,，帶頭引領和幫助青年教師成長,。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,，使之成為教學大潮中的排頭兵,，以點帶面，推動全校師資隊伍質量的提高,。本學期將舉行第二屆學校名師工作室結業(yè)典禮和第三屆名師工作室開班儀式,，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節(jié)課”等系列沙龍研討活動,，以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

2、加強“青藍工程”的實效管理,，促進新上崗教師的鍛煉與培養(yǎng),，同時對近2年新上崗教師要繼續(xù)指導和跟蹤培養(yǎng)。重點抓好課堂教學常規(guī)要求和課改理念的運用,，要求師傅耐心做好長期的指導和培訓工作,，使青年教師不斷改進教學方法，提高教學基本功,，促進其快速成長,。本學期將繼續(xù)開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動,。

4、加強校際交流研討,，拓寬教育視野,。校際交流對學校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學校管理水平,、促進學校發(fā)展具有重要的意義,。本學期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法,，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題,，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼,，促進教師間的相互學習與專業(yè)成長,。積極做好與省內知名珠心算實驗學校的結對工作，促進深度教研和專業(yè)指導,，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性,。

5、鼓勵教師在開展教育教學研究的同時,，積極撰寫教育教學論文和教學心得,。要求教師積極參加省、市,、區(qū)各級教育主管部門組織的征文,、論文、教學設計,、基本功等評比活動,，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變,。

（四）加強課題研究管理，實現(xiàn)課題研究規(guī)范化,、常態(tài)化,。

本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現(xiàn)有省,、市級規(guī)劃或教研課題的研究工作,。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性,、普遍性,、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃,，做到有準備,、有主題,、有質量，堅持理論與實踐相結合,，在深層次上開展教學研究,。同時還要按管理要求做好網上流程管理工作，確保各項課題按期研究,。部分課題還要為結題做好各項準備工作,。另外，本學期還要認真做好一個省級規(guī)劃課題和一個市級規(guī)劃課題的開題論證準備工作,，確保開題論證工作順利進行,。

教科室工作計劃具體安排篇七

本學期我校語文教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心,，質量為中心，服務為宗旨,，管理為保證,，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵,，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點,，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制,，以全面推進素質教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐,，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

二,、教學研究工作目標

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠程教育資源,，提高教研成效;

4,、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三,、校本教研形式

伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽各抒己見,，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容,，確立一個教研主題進行研究,，本組內每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評課、 教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

四、具體措施

(一)校本培訓分層次,、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一,，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入,，分層次,、突重點、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主,，另外還采用教研,、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務素質,。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓,。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣,，取決于教學思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐,，定期進行總結交流,，以達到學以致用，相互學習,，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,，教師不僅要善于運用，更要善于總結,，根據(jù)自己所任學科的教學實踐,，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導,、考核等措施,，及時總結，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵,。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進,，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強校園內用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,，充分利用現(xiàn)有的教學設備,，做到用好電教設備，管好電教設備,，使其為課堂教學服務,。 根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,，走出去，請近來,，保證人人參與,，人人提高，個個有收獲,，鞏固課堂教學主陣地,，確保教學質量這一生命線。

3,、教育教學方法培訓,。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高語文教師的教育教學水平?怎樣使語文教師的教育教學工作更加高效?這是每一位語文教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

代教育技術更全面地為教學服務,，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合,。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化。教研組要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平,。注意資料的積累歸檔,，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2、課題研究講求實效性 加強對各課題的管理,，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例、教學方式和學習方式,，參與整個研究過程,。教研組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作,。組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討,、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,，重視研究教材,、研究學生、研究教法,，在研究和反思中提高教學實踐能力,。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性,、針對性,、實效性，研究的空間要基于校本,，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內容要以解決語文學科教學中的一些熱點、難點,、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動的形式要多樣化,，有競賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動要對外開放,，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質量,，積極采取走出去，請進來的方式,，與各教師的力量結合起來,，加強教師間的互動交流,，使教師在互動中達成共識，相互促進,，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

五、工作要求

1,、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,，主題教研與理論學習結合起來,。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進步。

3,、認真積極參加各培訓學習,、講座等活動，形成進行教學反思的習慣,。

科教學論文,，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課8節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科,，跨年段,，互相聽課，每人每學期聽課至少8節(jié),。每年度教師個人撰寫相關論文2篇,，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經驗,。另外，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

六,、教研工作計劃安排

九月

1,、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議,，了解本年度計劃內容。

3,、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識,。

4、召開課題組長會議

5,、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃,，

6、檢查教案,。

十月

1,、以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動,。

2,、慶國慶活動。

3,、開展語文學科知識競賽,。

4、作文競賽,。

5,、公開課活動。

6,、檢查教案,。

十一月

1、 半期考試,。

2,、 半期業(yè)務檢查。

3,、 總結半期教研工作,。

十二月

1、開展教學大練兵活動,，全校性公開教,。

2,、適時進行總結，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課,，

3,、 檢查教案。

一月

1,、期末復習,。

2、做好學科總結,。

3,、期末業(yè)務檢查。

4,、期末考試,。

教科室工作計劃具體安排篇八

本學期，教科室在學校黨支部的領導下,，立足于學校教學工作的實際,，以深化課程改革為中心，以抓落實為主旋律,，以深化課堂改革為重點,，以提高教學質量為目標，強化常規(guī)落實,，深入開展教學研究,，不斷更新教學觀念，全面提高教學質量,，為學校的教育教學工作提出新舉措,，開創(chuàng)新局面，力爭新突破,。

1．每一位老師都能熟練運用“目標導學,，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式,，規(guī)范每一位教師備課,、上課、作業(yè)批改的行為,把教學的各個環(huán)節(jié)一一落在實處,，向常規(guī)工作要質量,。

2．加強對校本教研的領導，定期開展校本教研活動,，強化學校教科研意識,，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作。

3．加強九年級的教學管理，多角度,、多方位地開展工作,，找到教學的突破點，確保明年中考有一個理想的成績,。

4．鞏固“周周清”,、博文寫作、“家長開放日”等教學成果,。

(一)把探索“目標導學,，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式貫穿于整個學期之中,?！澳繕藢W，質疑探究,，當堂反饋”教學模式突出“質疑”一環(huán)的原因在于學生的積極思維往往是從質疑開始的,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其創(chuàng)造能力,，又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng)只有讓學生敢于質疑生成,，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，才能積極主動地探究，才能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力,，才能激發(fā)學生的求知欲,。正是基于這樣的想法，我們把質疑引到了我們的課堂教學中,，解答學生的各種疑問成為我們下一步教學中的重要一環(huán),。

1．各教研組以 “目標導學，質疑探究,，當堂反饋”這一教學模式為藍本,，結合本學科特點，加大研究的力度,，通過大家的學習交流,，力爭在本學期有一新的突破。

2．采用“賽課”安排和推門聽課相結合的形式,，確保這一教學模式的落實,。“賽課”安排兩輪：期中前一輪（授課順序為八年級,、九年級,、七年級），期中后一輪,。提前兩周通知（詳見網站上的《教學工作要點》）,，每天安排兩節(jié)課,，上課地點在團校，效果以學生的質檢為依據(jù),，課后由教研組長（備課組長）組織評課,。

推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課,，效果也是以學生的質檢為依據(jù),。推門聽課時首先檢查的就是教案。

注：評課的標準是效果,。效果好的標志是學生學得緊張,。教師的責任不在于教，而在于教學生學,。先學后教,，以教導學，以學促教,。教學原則是學生會的不教,；學生說明白的不重復；學生不會的盡量讓學生自己解決問題,。教師少講,、精講，只做點撥性的引導,。

3．結合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”,。時間定在期中考試后第二周；40周歲以下的老師必須參加,，40周歲以上的自愿參加,，對優(yōu)勝者給予一定的獎勵。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”,。

（二）狠抓常規(guī)管理,，促使教學質量穩(wěn)步發(fā)展。

1．備課要認真,。要提高課堂教學質量,，必須從教師的備課抓起。教師備課可參考《永威中學教案集》,，經集體備課后達成一致,，然后各教師再結合自己的教學實際，確定出自己的教學思路,，備課時一定要將其各個環(huán)節(jié)做到心領神會,，為上課做好充分準備。堅決杜絕無教案上課。各組長能帶動本組成員提前備出一周的課,，并在每周五下午第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室,。教科室根據(jù)各組長標注的最滿意的教案和課件定期上傳到學校的網站上。

教科室工作計劃具體安排篇九

本學年度,，教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學理念的指導下,，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位,、用成就換尊嚴,、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念,，實行精細化管理,，把我校教研組建設、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次,。

以質量建設為中心,，以教研組建設為依托，以教學科研為突破口,，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法,，以教師的發(fā)展為本,，充分調動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能,，努力打造一支師德高尚、觀念先進,、業(yè)務精良的教師團隊,，實現(xiàn)教學質量的恢復性增長，進而實現(xiàn)跨越式的增長,。

1,、堅持業(yè)務學習，實施讀書行動計劃

加強教育教學理論學習,，實施讀書行動計劃,，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求,，進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊,，教研組要引導教師養(yǎng)成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求,。在教師發(fā)展規(guī)劃中,，每位教師制定每學年的讀書學習計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案,。對“多讀多思,、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

2,、普及“四有”生本課堂教學,，開展教學交流活動。

課堂教學的質量是學校生存的根本,，通過一年的努力,，“四有”生本課堂的理念已經深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現(xiàn),。但是我們看到,，現(xiàn)在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用,，在日常教學中應用很少,，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少,。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念,，普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入,。以教研組為單位,，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動，以教研組長,、備課組組長,、組內骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分,，實現(xiàn)課堂教學人人過關,、力爭80%達到優(yōu)秀的目標。

在今年9月下旬,，舉辦教研組長研究課活動,，10月份舉辦高三第一輪復習探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課,，下旬舉辦高三第二輪復習探討課,，3月舉辦青年教師優(yōu)質課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質課競賽,。

3,、落實集體備課制度

認真執(zhí)行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力,，要充分發(fā)揮引領作用,，要進一步加強集體備課的實效性研究,。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學案導學的做法,。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究,，在教學內容上進行銜接，在學法上進行指導,，9月份完成初高中銜接教本教材的定稿,；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強研究，制定計劃,，在明年5月份完成遠安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿,；高三備課組要加強高考的研究，提升復習效率的方式方法研究,，落實基礎和培養(yǎng)能力的研究,，特別是培優(yōu)的研究要加強，盡快出成績,。

4,、加強課題研究，積極探索校本課程開發(fā),。

課題研究要為教學服務,，用課題帶動教科研，以研促教,、教研相長;課題研究要有

利于教師的發(fā)展,，以提高教學質量為終極目標；課題研究采取分階段進行,，分級要求,，并以制度做保證進行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃,，教研組要全員參與,，分工合作，教研組長和備

課組長積極協(xié)助課題組開展研究,、整理資料和匯報結題，并在教研組內推廣實踐,，力爭在二至三年內完成,。對其大力宣傳，擴大影響,，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵,。

小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題，要求本著“低起點,、小切口,、短周期和大影響”的原則確立,。平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的,，教師的教研要強調問題解決,，不搞花架子。一般在一年完成,，并把研究的成果以論文形式寫出來,，匯編成冊，在此基礎上進行評優(yōu)獎勵,。

在9月15以前,，教研組長對本組的課題進行摸底，對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃,，包括課題,、課題負責人及課題成員、課題實施方案等,。

5,、逐步推進研究性學習課程的實施，開展具有學科特點的學生活動

教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學習"課程,，要讓"學生通過研究性學習活動,，掌握一種積極的、生動的,、自主合作探究的學習方式",，教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件?！卑凑铡哆h安一高研究性學習實施方案》開展活動,，可采取先分學科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學習課程做大做強,。本學年,，由教科室與高一年級具體實施。

以科技體育藝術節(jié)活動為契機,，教研組每學期開展1～2次大型學生活動,，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動,；外語組的口語比賽,，書法比賽；化生組的環(huán)保社團活動等等,。

6,、加強師德建設

教書是一種職業(yè)，有其獨特的職業(yè)道德標準和規(guī)范;教師是一種事業(yè),，它需要用心去做,，它要求“為人師表教書育人”。作為教師,，應具備恪盡職守的敬業(yè)精神,、求真務實的實干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神,、同舟共濟的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻精神,。

本學年，我們將豐富教師師德檔案內容,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、嚴謹治學、團結協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核，結合學生評教,。一學年進行師德評比,，樹立師德標兵（一個學科一至二名），進行表彰和宣傳,。

7,、建立教師個人發(fā)展規(guī)劃，啟動“名師工程”

（1）建立教師個人發(fā)展三年規(guī)劃,，主要包括“三定兩勤”,，即定方向、定目標,、定措施,、勤學習和勤總結，同時把個人課題研究,，讀書計劃,，論文發(fā)表，個人博客建設等納入發(fā)展評價體系,。在今年10月15日以前,，教師完成個人申報材料，一式三份,，教師本人,、教研組長和教科室各持一份,。

（2）在明年5月前,，完成年度感動一高十大教師和“遠安一高名師”的評選,，向學生、家長和社會大力宣傳其事跡,，發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的輻射作用,，提高教師的社會知名度和社會影響力。

(3)培養(yǎng)青年教師,，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀,，鼓勵全校更多的教師爭當骨干教師和學科帶頭人，參加各級各類學會,、論壇等組織,。給教師評職晉級創(chuàng)造更多的機會和條件。

8,、創(chuàng)新教師培訓方式,，加快教師專業(yè)化成長。

（1）堅持“請進來走出去”的交流方式,，請專家進校講學講課,。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個學校，簽訂協(xié)議,，教研組長在今年10月20日前列出計劃,，定期把教師送出去學習，以兩年為一個時間周期,，保證每一位教師都有一次出去學習的機會,，及時獲取新理念、新思想,、新方法,，促使教師專業(yè)發(fā)展。教師的一切外出學習交流活動安排均由教研組長決定,，統(tǒng)籌兼顧,，做好記載，要求外出學習教師在教研組內匯報,，并有關材料上交教科室存檔,。

（2）強化青年教師培養(yǎng)工程。堅持師徒結對,，雙方簽訂三年培養(yǎng)計劃,。促使以老帶新、共同提高,；要求青年教師學理論,、做習題集、寫課后反思,，組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考,，促使其業(yè)務水平快速提高,；開展青年教師優(yōu)質課競賽活動，創(chuàng)造各種學習機會對青年骨干教師進行培養(yǎng),。

（3）堅持舉辦《遠安一高教育論壇》,，給教師搭建一個交流展示的平臺。學校每月舉辦一次教育論壇活動,。談談學習教育先進理論后的感悟,，談談讀書后的收獲，展示課題研究過的成果,，給出學校管理和發(fā)展的建議等,。組內教研活動，也應為教師提供發(fā)表教育思想的平臺,，把優(yōu)秀的教師推薦到講,，三年里爭取人人都有機會講一次，還可以請外面的專家和社會人士講,。

9,、成立遠安一高校級學術委員會，對每一位教師的課堂教學進行評價,，指出主

要的特色和最大的亮點,，給出奮斗的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學風格,。在各學科推出教學標兵,，樹立名師典型，大力宣傳,。

教科室工作計劃具體安排篇十

分年級組織教師開展“教育城域網資源”共建共享軟件平臺培訓,。

1、制定本學期學校教科研工作計劃,。

2,、召開教研組長、備課組長會議,，布置本學期教科研工作,。

1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作,，做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務功能,，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務,，為全面提高學校辦學效益服務,。

2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研,，以研促教,，將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設有機結合,，全力構建以教研組、備課組為單位的合作型教師團隊,，全面提高我校教師隊伍整體素質,，從而全面提高學校教育教學質量。

3,、開展教師讀書活動,，組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念,。定期印發(fā)學習材料,，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合，促進老師們理論水平提高,，專業(yè)水平提升,。

4、搞好校本課程的開發(fā),，完善校本課程體系,。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫,、印刷出版,、使用、課程評價等,，再開發(fā)6至8種新的校本課程,，體現(xiàn)學校特色：一是開發(fā)校內傳統(tǒng)資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程,；二是結合學科特點,，對名家教材、名著進行開發(fā)整理,，形成拓展性校本課程,；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程,。

5,、提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”,，禁止從網絡下載試題,，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧,，編寫教學講義和寒暑假作業(yè),。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎上通過加工、整理,、篩選,、補充，對照新課標,，瞄準新高考,，形成系列化的作業(yè)、練習,、試卷,，打造具有泰中特色的校本化教學資料，不斷強化精煉,、精講,、精批、精評四個環(huán)節(jié),。

6,、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔,、培養(yǎng),。完善獎勵制度，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度,，以期“優(yōu)秀生拔尖,，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度,。

7,、扎實開展教師培訓。更新培訓理念,，激發(fā)教師參與培訓的主動性,、自覺性。精選培訓內容,，要在解讀新課程,，掌握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng)新培訓模式,，堅持把專業(yè)培訓和日常教學,、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來,。特別要加強基于學案教學,、分層作業(yè),、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。適時邀請有關專家來校講學,。校本培訓形式多樣,，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講,，與一線教師談經驗體會,。

8、加大名師培養(yǎng)力度,。開展教壇新秀,、教學能手、學科帶頭人,、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出,。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學校,，特級教師、名教師工作室的積極作用,，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設發(fā)展平臺和成長空間,，鼓勵教師參加各類教學比武、論文大賽等中心活動,，提高青年教師理論水平和科研能力,，促進教師專業(yè)成長，增強學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力,。

9、重視課題研究,。各學科教研組必須根據(jù)教學實際確定本學科的.一個研究課題,，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師,、學科帶頭人必須向國家,、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發(fā),，直接介入日常教學,，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性,，重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果,。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理,，重視資料的積累,，按時做好中期評估和結題工作。

教科室工作計劃具體安排篇十一

秉承“以人為本，特色立校,，為學生的一生奠基”的辦學理念,，以“加強教師隊伍建設，促進內涵發(fā)展”為指導思想,。堅持為教育教學服務,，以抓教學質量為目標，以常規(guī)教研為基礎,，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用,。

1、以教師隊伍建設為中心,，強化落實各級各類培訓,，形成“團隊帶教”的相應機制。

2,、完善校級小課題申報,、考核、評價制度,，增強教研活動,、備課活動的實效性。

3,、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員,、三查、三評,、三識”盡可能把研究行為轉化為相應部門的管理行為,。

4、借助網絡教學隨筆的形式,，以評價和展示教科研成果為核心,，推進課題過程管理與研究。

到校三年以內的青年教師,，以備課組為單位,，開展“團隊帶教”。

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時溝通確定帶教的主題,。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2、認真參加各級優(yōu)質課,，競賽課活動,，同組教師關心指導。

3,、青年教師積極參與網絡教研（教學隨筆等）認真總結教學得失及教學問題,。

4、每期結束前一個月,，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組教師,、教務主任，科研室主任,、分管校長參加)

5,、統(tǒng)一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作,。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質量,。

6、制定“團隊帶教”考核辦法,，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質獎勵,。

1,、開學后落實市區(qū)骨干教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務,。

2、根據(jù)自愿和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務,，簽定責任書,，落實具體責任。學年末召開學科團隊建設經驗交流會,，考核市區(qū)骨干教師輻射引領效果,，推廣成功經驗。

3,、按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學校的要求,，加強對骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年；網絡教學隨筆,、調研報告,、課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責,。

1,、在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法,。再審訂通過后加強宣傳,，提高知曉度,。

2、協(xié)助學校相關部門完善教師科研評價指標,，形成相應與評職評優(yōu)相關聯(lián)的系列制度,。

（1）強化各學科“集體備課”研究

在個人獨立備課的基礎上，根據(jù)學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課,、同時派專人進行本學科教學資源包的建設,，學年末展示學科資源包建設情況。

（2）加強新課程改革理論學習

基礎教育課程的改革,，要求教師全面更新教育觀念,，樹立正確的課程觀、教學觀,、學生觀,、人才觀、質量觀,，適應新課程,，真正走進新課程。每一位教師都要加強學習,，重視培訓,，提升理念。為此,，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學習,，努力提高教科研能力。

其一,、通過教科室校本培訓欄目,，個人學習。

其二,、通過教研活動時間觀看有關課改的優(yōu)質課錄像,、交流體會等方式集體學習交流，提升教育理念,。（每月1次）

1,、制定本學期教科室工作計劃。明確指導思想,、落實工作重點,，清晰工作思路。

2,、制定本學期校本培訓計劃,，繪制電子表格，報教師進修校審核批準,。

3,、做好三評工作（新骨干教師評選,、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學科團隊考評）

4,、校級小課題啟動,。

5、校本培訓

1,、市區(qū)級骨干教師教學示范周示范課展示活動（半期左右）

2,、校本培訓

3、討論農村中學教研組建設的研究計劃

1,、校級骨干教師教學示范周示范課展示活動,。（半期后）

2、校本培訓

4,、校級小課題的研究過程檢查

1,、青年教師匯報課展示活動

2、校本培訓

1,、陳中教師教改科研成果登記,、匯總、通報,。

2,、本學期教科室工作總結。

3,、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計

教科室工作計劃具體安排篇十二

指導思想：

根據(jù)學校新學期工作安排,，遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務,，為學校教育科研事業(yè)發(fā)展服務,，為促進教師專業(yè)成長服務”的方針,，以課堂教學為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用?！耙越塘⒀?，以研促教”，精心打造我校教育科研特色,，全面提高教育質量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

工作目標和措施：

一、營造研究氛圍,，讓科研走近教師

本年期,，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作,，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結合,，讓教師深感：“科研是我的事業(yè)”,，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學中的難點,、疑點,、熱點問題入手，以各種形式組織教師展開研討,。讓每位教師認識到：科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題,，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思教學行為,，反思就是科研,；是質疑手中的教材，質疑就是科研,；是審視留給學生的作業(yè),，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題,，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻,。

二、加強理論學習,，讓氛圍倍感濃郁

根據(jù)教師的建議,，本學期，將組織教師開展閱讀名師著作,，研讀教育雜志等相關活動,。充分利用現(xiàn)代信息技術上網閱讀，及時了解教育教學前沿信息,，寫好讀書筆記,。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網友分享自己的閱讀收獲,。

三,、抓好過程管理,，使研究走向常態(tài)

20xx年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學期開始,，我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視,。將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監(jiān)控,。教科室將就“研究過程”這一主體部分,，制定相關的監(jiān)控制度,，細化對課題研究的各項指標要求,，各課題組要對課題研究進展進行月報,。在月底前將當月所開展的工作進行匯報,。為每個課題組準備研究袋,，以搜集整理過程性資料,。從開學第一天開始,，就要為課題結題工作做好充分準備，以此提高研究成效,。

四,、抓好城鄉(xiāng)結對，使發(fā)展日趨均衡

我校與揚州梅嶺小學,、江都區(qū)塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉(xiāng)結對學校,，經過前期的工作，被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結對學校,。尤其是與梅嶺小學之間的結對活動形式多樣,，參與度較高。工作受到了揚州市,、江都區(qū),、邗江區(qū)兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續(xù)加強合作,，以進一步提高合作效果,，優(yōu)化交流工作運行質態(tài)，為教師成長服務,，為學生發(fā)展服務,。

五、做好賽事參與,，使成果更加優(yōu)化

本學期,，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與,，其他老師積極參與,。全體參與教師在上報成果的時候，必須同時上報電子稿,。同時,，積極鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表教育教學論文。凡是,，獲獎與發(fā)表的教科研成果,，必須在第一時間上報給負責人,。由負責人做好登記與公示工作，以促進更多的教師積極參與,。

六,、抓好網站建設,，使窗口更為亮麗

學校網站是我校的門戶。本學期將積極創(chuàng)造條件,，改版學校網站,，同時,，將組織教導處,、大隊部等部門開展探討，對學校新版網站的欄目設置,、內容更新,、網絡考核等事項進行協(xié)商，將學校新版網站的利用率再次提高,。

七,、抓好博客建設，使揚博成為平臺

前四屆的揚州教育博客風采大賽,，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會,。揚州教育博客已經成為我們宜陵小學宣傳學校,，促進教師專業(yè)成長很好的平臺。本學期將繼續(xù)巧妙運用揚州教育博客,，促進我校教師專業(yè)成長水平的整體提升,，并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下,，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐,。此項工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn)。

八,、抓好鼓勵環(huán)節(jié),，使機制更能發(fā)力

從去年以來的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經呈現(xiàn)出了強勢上升的特點,。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升,，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠寬，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白,。教育局每年的教育科研獎勵工作中,，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高,。本學期,，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則,。真正做到激勵全體教師參與教育科研,。

九、抓好技術服務,，使裝備效率更高

教科室目前除了負責學校教科研工作,，還有電教設備管理管理、數(shù)字宜小等工作,。在電教設備管理方面,，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行,。對于在使用過程中自然損壞的電教設備,，及時上報，及時維修,，確保高質量地為教育教學工作服務,。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教育技術裝備進行全程動態(tài)管理。

十,、抓好教育宣傳,，使展示走向立體

本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視,、廣播,、網絡等形式相結合的立體宣傳模式,，確保以最快的速度將學校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作,，介紹與宣傳學校,，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位,。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作,。

具體工作安排

二月：

1,、完成教科室工作計劃,。

2、參加區(qū)內城鄉(xiāng)學校結對工作展評,。

3,、建立課題研究月報制度。

4,、學區(qū)內論文評比,。

三月：

1、組織教師對話名師論著,。

2,、改版學校網站。

3,、揚州教育博客校內推進活動,。

四月：

1,、配合教導處做好“東陵之春”展示活動,。

五月份

1、組織教師教育科研理論學習,。

2,、布置相關課題結題工作,。

六月份：

1、各課題組上交課題研究資料,。

2,、整理、匯編教師優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀教案,。

3、梳理課題研究工作,，總結本學期工作,，初步確定下學期工作計劃。

附我校目前正在研究的課題：

夏為全數(shù)學課堂教學中有效教學方式的選擇

朱學軍農村小學體驗語文教學實踐研究

尤興勝小學生養(yǎng)成教育研究

孟愛軍備課組教研組年級組的功能定位與相互作用研究

禹克宏信息技術在語文教學中有效運用的研究

朱學軍王軍語文課堂教學設計,、實施,、反思有效性的研究

孔維清陳立基于學生人文素養(yǎng)提升的經典誦讀實踐研究

潘湘云佴文武網絡環(huán)境下教師學習（研究）共同體建設和實踐研究