寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

教師教學總結(jié)篇一

第一段：介紹體育教師的重要性和教學心得總結(jié)的重要性,。

體育教師不僅是學校體育教學的代表,，而且還在整個社會中擔任著重要的角色,。體育教師承擔著提高學生身體素質(zhì)和培養(yǎng)健康心理的責任。因此,，對于體育教師來說,，教學心得的總結(jié)是非常必要的。它可以在不斷探索中提高自己的教學質(zhì)量,，進一步豐富自己的教學經(jīng)驗,。

第二段：分享經(jīng)驗——培養(yǎng)學生綜合能力

培養(yǎng)學生綜合能力是一個體育教師最重要的任務(wù)之一。在我所教授的體育課中,，我注重培養(yǎng)學生的體育技能和團隊合作能力,。在團隊合作方面，我鼓勵學生相互幫助,，相互支持,，并借以提升他們的彼此之間的信任和合作精神。另外,，在技能方面,，我致力于訓練學生綜合能力，而不僅僅是單一技能,。比如說,，我會采用比賽、游戲以及團隊活動等多種方式,，來讓學生鍛煉技能和綜合實力,。我的這種教學方式得到了學生和家長的好評。

第三段：授之以漁——教學方法的改進

正如前面所提到的,，教學方法是非常重要的,。教學方法可以決定教學效果。在這方面,，我嘗試著不斷改進自己的教學方法,。我會從學生們的角度去思考和分析他們的需求，然后嘗試解決問題,，以便讓學生在體育課上獲得更多收益,。這樣，學生才能更好地體驗到體育的樂趣,，再進一步地激發(fā)學生學習的積極性和興趣,。同時，我會通過自我反思和同行評議來不斷完善自己的教學方法,。

第四段：全面了解學生——個性化教學的實現(xiàn)

每位學生都有他/她自己的特點和優(yōu)勢,，體育教師需要充分理解每個學生的身體素質(zhì)和其他方面的能力,，以便能夠制定出針對個性化的教學計劃。因此,，我會花時間聆聽學生的想法,、意見和建議，根據(jù)他們的意愿安排他們的訓練計劃,，確保他們能夠充分發(fā)展自己的潛力,，并在以后的職業(yè)選擇中具備競爭力。

第五段：結(jié)語

總的來說,，體育教師們的責任非常重大,，需時刻準備著改進教學方法和經(jīng)驗。針對本文中所提出的重點,，每一個授課者都會有自己的思考和實踐,，才能推動教育的發(fā)展。我們應該一起探討,，積極分享自己的教學心得,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，相互借鑒,，讓我們的教育實踐更加豐富和具有吸引力,。

教師教學總結(jié)篇二

思政教育是在現(xiàn)代德育體系當中不可或缺的一部分，而思政教師則是思政教育的重要組成部分,。作為教育專業(yè)研究的其中一個分支,，思政教育的發(fā)展和進步已經(jīng)受到了廣泛關(guān)注。然而,，即使是經(jīng)驗豐富的思政教師也可能遇到教學中的問題,。本文將介紹我的思政教學經(jīng)驗和心得體會，以便與大家分享這一學習之旅中所得到的寶貴經(jīng)驗和教訓,。

第二部分：知識與方法

首先,，我的教學理念是將思政教育與學科知識有機融合，以引導學生形成正確的思想觀念和行為準則,。具體地講,，我常常從當前熱點新聞出發(fā)，結(jié)合學科知識,，將熱點事件與學生的日常生活聯(lián)系起來,，從而引導學生深入思考事件背后的道德和法律的關(guān)系。這種教學方法往往可以加深學生對于道德和法律的認知,，并有助于激發(fā)學生的靈感和創(chuàng)造力。

第三部分：互動與交流

其次,，我在教學中的另一個關(guān)鍵因素是大力倡導和鼓勵學生互動和交流,。我的課堂上通常不會出現(xiàn)單向傳遞的教學模式，而是致力于讓學生與教師進行思想的交流和討論，以便彼此更好地理解彼此的觀點,，更好地取得教學效果,。在這樣的交流中，我也會積極引導學生互相欣賞,，理解和尊重其他同學的想法,，并且掌握學習對環(huán)境發(fā)現(xiàn)的重要性。

第四部分：想象與實踐

此外,，我的教學理念也常常注重學生實踐能力和想象力的培養(yǎng),。因此，我通常布置一些結(jié)合學科,、生活經(jīng)驗和實踐的探索性作業(yè),，以便增強學生的實踐能力和想象力。探索性實踐本身就是探索,。因此,，學生在探索的過程中可以理解知識所處的環(huán)境，進而發(fā)展出適應性較高的思維能力,。

第五部分：尊重與信任

尊重和信任也是我教學中十分注意的因素之一,。我十分重視教育過程中的師生關(guān)系，尊重學生的看法和意愿,，以期讓學生真正地產(chǎn)生信任感,。這樣，學生在我的教育過程中會有更大的動力和熱情地學習,，并且更好地理解和掌握課程內(nèi)容,。

結(jié)尾：

綜上所述，思政教育的最大目的是要培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀,，并建立正確的人生觀和社會觀,。而作為思政教師，我們所能做的就是運用有效的教學模式,、注重交流和實踐,、尊重學生的看法和意愿，以達到這一目的,。最后,，我相信只要我們堅持自信、創(chuàng)新,、敬業(yè)的工作態(tài)度,，堅持教育為本、以人為本,、全面發(fā)展的理念,，我們一定能夠在思政教育的道路上不斷前行,，創(chuàng)造出新的輝煌。

教師教學總結(jié)篇三

興趣與學習就是指在教學活動中,，緊緊圍繞興趣這個中心及其他因素所展開的教學方法,，使學生在興趣中達到學習的目的。所以培養(yǎng)學生的學習興趣,，也是我們教師提高教學質(zhì)量的重要措施,，下面是我在教學過程中經(jīng)常應用的幾種方法。

一個學生有多種興趣,，我在接收新一班學生的時候都為他們上一堂談心課,，讓學生說出他們的愛好和興趣，如：有的學生愛看電視,、有的愛勞動,、有的愛文藝等等。因為它們的內(nèi)容和形式深深吸引了他們,、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,。所以我積極引導他們說說為什么那么感興趣？從心地喚起他們學習的興趣,。

活動是學生身心發(fā)展的客觀需要,，學生可以在活動中發(fā)展興趣愛好，掌握許多知識和技能,，滿足他們的求知欲,，因此要為學生創(chuàng)造多種機會，使他們在活動中發(fā)展興趣,，為了更好的施行素質(zhì)教育,，結(jié)合學校組織的多種體育、文藝,、智力,、科技等興趣小組活動。如智力競賽,、要模仿電視大獎賽等形式,，并且以復習鞏固各科知識為主旨，小組與小組,、學生與學生之間展開知識競賽,，比賽前教師要將比賽內(nèi)容、時間,、方法,、評分標準等事項通知學生，以便讓他們更好地進行準備,，競賽時,，全班學生精力充沛,、思想集中,、競爭激烈,，他們從關(guān)心小組、關(guān)心自我,、爭相發(fā)言,、不甘落后，每道題都能為學生留下深刻的印象,，既活躍了氣氛,，又學到了知識，所以這些內(nèi)容豐富,、生動有趣的活動,，能調(diào)動學生的主觀能動性，讓學生感到學習是一種樂趣,，從中激發(fā)他們的學習積極性,，既發(fā)展了學生的智力，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和思維力,，從活動中把學生的興趣引導到學習上來,。

學生對任何事物都能產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣卻容易變化,、不持久的,，一種興趣很容易為另一種興趣所代替，特別是低年級的學生,。教師通過講解謀種活動,，學生馬上就會產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣產(chǎn)生的快,，消失的也快,，如：高年級的學生，隨著知識的增長,，學習任務(wù)的加重,，慢慢地他們就會感到學習是一種沉重的負擔，學習興趣就會減弱或者轉(zhuǎn)移,，所以我們的教學方法要不斷地改革和求新,，因為新穎、別致,、靈活多樣的教法始終都對學生有著磁鐵般的吸引力,，所以我們的語言要準確、清晰,、簡練,、形象生動,、通俗易懂，要富有表情,，把握好聲音的抑揚頓挫,、要給學生留下美的享受，還應該具有幽默,、風趣的意味,。從活動中要不斷更新形式，采用多媒體輔助新的教學內(nèi)容,。如：生動有趣的課件,，音響，視頻等,，使學生從一種興趣高峰過渡到另一種興趣高峰,，讓學生感到越學越有興趣，越學越有力量,，使學生愉快地學到知識,。

有的學生對學習產(chǎn)生興趣之后，就會認真學習,，認真鉆研感興趣的多種知識,，并在實踐活動中得到精神上的滿足，進而增強原有的興趣,，而有些學生只限于認識的企圖愿望而已,，缺乏實際行動，興趣停留在心向往之的靜觀狀態(tài),，所以我們對不同學生的能力,、性格、興趣等具體情況實行不同的教育方法,，學生的知識基礎(chǔ)和個性是千差萬別的,，我們要了解學生的一般情況和個別特點，有針對性的進行教學,，絕對不能采用一刀切,，課堂教學要面對多數(shù)學生，教學的深度,、廣度,、進度要適合多數(shù)學生的程度，只有這樣才能照顧到少數(shù)學生,，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學生,，正確對待發(fā)展遲緩的后進生，才可以激發(fā)起全班每一個學生的學習興趣，既不抑制優(yōu)等生,、也不冷落差生,，使全班的學生共同奮進。

教師教學總結(jié)篇四

近年來,，隨著我們國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，音樂教育也占據(jù)了越來越重要的位置。作為一名從事音樂教育多年的教師,，我深深體會到教學工作的艱辛和收獲,。今天，我想談一下自己的教學心得體會,，總結(jié)一下作為一名音樂教師應該具備哪些能力和素質(zhì)。

一,、在實踐中積累經(jīng)驗

在教學工作中,，我發(fā)現(xiàn)只有不斷的積累經(jīng)驗才能不斷提高自己的能力。我通過參加音樂教師培訓,、參觀其他學校的優(yōu)秀音樂課程等學習,，積極探索多種教學方法，結(jié)合自己的實際情況,，創(chuàng)新教學方法,。同時，我認為教育純屬人際關(guān)系的事情,，我們通過多方面的與學生溝通交流,，才能在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、提高教學水平,。

二,、了解學生的喜好和特點

針對不同年齡段、不同性別,、不同地域的學生,，音樂教材和教學方法一定要針對性強。這就要求我們從了解學生的基本情況和學習特點入手,，在教學過程中要善于用學生喜歡的音樂曲目來激發(fā)他們的興趣,，從而提高教學效果；并結(jié)合學生的文化背景,、地域風情等方面去開展音樂教育,，讓學生喜歡并更好地接受音樂的熏陶。

三,、注重方法多樣化

我們要善于把音樂教學與其他學科的教學相融合,，順應學生的思維和興趣，向多維度發(fā)展教學方法,。在課堂教學中,，我們要不斷地尋求創(chuàng)新教學方法,，例如課堂小組討論、學生自主探究,、聽力與視覺相結(jié)合等等,，讓學生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略音樂文化的奧妙,，在技巧與表現(xiàn)力的雙重培養(yǎng)下,，讓學生在音樂課堂中收獲美好經(jīng)歷。

四,、以身作則,，注重溫情教育

音樂教師不僅要在教學中嚴格要求學生,，更要注重稱贊和鼓勵，只有在溫馨的教育氛圍中,，才能讓學生放下心房,、真正享受音樂的熏陶。我們通過教育形成良好的音樂人格,，有積極向上,、充滿生機和激情的音樂態(tài)度，并成為品德高尚的人才,，有助于養(yǎng)成學生優(yōu)美的音樂文化,，實現(xiàn)德育兼?zhèn)涞慕逃繕恕?/p>

五、不斷總結(jié)反思,，追求卓越

作為一名教師,，我們要不斷地審視自我，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，認真總結(jié)反思,，調(diào)整和完善自己的教學方法。只有以認真求知的責任心和精神,，不斷向上追求,，才能在日后的教學工作中收獲更多的知識和經(jīng)驗。因為只有不停地學習和努力,，我們才能在音樂教育這條道路上越走越遠,，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，讓學生成為更好的自己,。

總之,，作為一名音樂教師，我們要具備多方面的能力和素質(zhì),，注重實踐中的經(jīng)驗積累,，了解學生的特點和喜好，注重方法的多樣化，以身作則,，注重溫情教育,，并不斷總結(jié)反思，追求卓越,，這是我們在教育中要走的一條正確道路,。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)優(yōu)秀音樂教師的夢想,，為學生帶來更多的美好影響,。

教師教學總結(jié)篇五

在當今社會，高校作為培養(yǎng)人才的重要平臺,，思政教育作為其中不可或缺的一環(huán),，承載著重要的責任。作為思政教師,，既要具備扎實的學識與專業(yè)素養(yǎng),，更要敢于擔當、善于溝通,、富于創(chuàng)新。在這個特殊的歷史時期里,，我們思政教師也面臨著諸多挑戰(zhàn),，但同時也有著更多的機遇與希望。此時,，我們需要深入反思,、積極學習、不斷提高,，以更好地完成自己的教育使命,。

第二段：自我認知與修煉

思政教育的關(guān)鍵在于引導學生積極探索世界、認真思考生命和價值的意義,，而這一過程需要思政教師具備深厚的人文關(guān)懷和心靈啟示,。因此，要成為一名優(yōu)秀的思政教師,，首先需要對自己進行認知,、修煉和提升。這既包括專業(yè)層面的學習與研究,，更涉及到個人價值觀與情感認知的培養(yǎng),。只有自我發(fā)展和成長，才能更好地引導學生發(fā)現(xiàn)自我,、擁有自信,、放飛夢想。

第三段：教學理念與方法

作為思政教師，除了自我修煉,，更需要樹立清晰的教學理念,，以及科學的教學方法。教學理念是指對于思政教育教學目標,、方法,、手段、價值取向的整體理解和認識,。而教學方法則決定著思政教育的實質(zhì)和效果,。我們要充分尊重學生個性和主體性，注重知行合一,、理性情感的協(xié)調(diào),，提高思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過開展精心設(shè)計的教學活動,、貼近學生需求的問題探索,、多維度的互動交流，提升思政教育的實效性和吸引力,。

第四段：教學實踐與成果

思政教育的本質(zhì)在于踐行,，唯有通過實際的教學實踐，才能真正驗證教學理念與方法的有效性,。在多年的教學實踐中,，我們思政教師通過積極探索和實踐，逐漸形成自己獨特的教學方式和風格,，形成了一些鮮明的教學特點,。例如注意與時俱進，結(jié)合社會熱點與時事話題進行教學導入,；強調(diào)學生互動合作,，倡導學生自主學習、自我探索,；注重育人成長,，引導學生思考人生、關(guān)注社會,、擁有責任感和擔當,。在實際的畢業(yè)論文指導、社會實踐和學生學習匯報等環(huán)節(jié)中,，也取得了一些教學成果和亮點,。

第五段：展望與反思

對于歷史、現(xiàn)實和未來,，思政教育始終扮演著重要的角色,，而教師則是思政教育的重要承擔者和推動者,。在未來的日子里，我們思政教師要不斷拓展自己的知識領(lǐng)域和教學思路,，保持學習與創(chuàng)新的熱情,，不斷提高教學質(zhì)量和水平。同時,，我們要堅持學生主體,、以人為本的教育理念，不斷尋找適合學生教學需求的教學方法,，注重培養(yǎng)學生成長為合格公民,，不斷提高社會責任和使命感。最后,，我們要不斷自我反思,、總結(jié)和提升，以更好地承擔起思政教育的責任和使命,。

教師教學總結(jié)篇六

作為一名音樂教師,，我已經(jīng)在教學中走過了許多年。這些年來,，我不斷探索教學方法與教學技巧,，不斷總結(jié)教學心得。在教學中,，我深刻體會到了教育的重要性,，希望通過這篇文章分享我的教學心得，并與廣大教育從業(yè)者交流,。

第一段：深入了解學生，建立良好的師生關(guān)系

教學是師生之間相互交流的過程,，因此了解學生的個性,、性格、家庭環(huán)境等因素十分重要,，只有這樣才能適應每個學生的需求并建立良好的師生關(guān)系,。在我的教學中，我始終注重與學生的溝通交流,，尤其是在學生遇到問題時,，我會多角度分析，調(diào)整自己的教學方法,，幫助每個學生解決問題,。有時候我會依據(jù)學生的個性采取不同的教學策略，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習,。這樣下來,，學生們也喜歡上了音樂教育,，我們的師生關(guān)系也變得更加親密了。

第二段：教學方法的創(chuàng)新和實踐

學生的個性是因人而異的,，同樣地,，教育方法也并非是一種適用于所有學生的通用方案。在我的教學中,，我會根據(jù)不同學生的興趣和特長來創(chuàng)新并探索不同的教學方法,，比如采用更多的互動方式，組織音樂會或者開展音樂課外活動,，讓學生更加充分地體會到音樂的美妙,，提高學生的學習興趣和動力。在另外一些情況下,，我會引導學生在教室外自我學習以更好地掌握知識,。諸如此類，我嘗試過許多創(chuàng)新的教育方法,，不斷拓寬自己的教學視野,。這樣的創(chuàng)新和實踐讓學生從不同的角度認識和愛上音樂，并取得非常好的教學效果,。

第三段：注重音樂的實際應用

音樂這門學科并非僅僅是紙上談兵,。如果想讓學生能真正理解音樂的魅力，更好地學習音樂知識,，學習如何運用音樂,，我們必須將學習音樂與實際應用相結(jié)合。在我的音樂教學中,，我會引導學生主動外出學習和感受不同的文化,、風景和音樂資源，輔助學習并將所學的內(nèi)容應用到現(xiàn)實生活中,。這樣,，學生們不僅聽到了音樂的美，也將音樂感受融入到生活中,，讓他們真正明白音樂是如何運用起來的,，在實際應用中更好地認識到音樂的重要性。

第四段：合理安排學習負載

音樂教學去不是快速讓學生掌握一門技能而已,，而是希望學生在音樂的學習中不斷體驗到前進的喜悅,。因此，在課程設(shè)計和安排方面,，我總是注重合理性和適度性,。在學習任務(wù)布置上，我與學生們共同商討,，制定符合大多數(shù)學生的學習計劃,。這樣就能夠保證每個學生都能按照自身實際情況去合理安排學習負載,，保持學習的積極性和動力。這既能在減輕學生學習壓力的同時,，也能夠讓學生在學習中獲取美好的體驗,。

第五段：積極反饋和鼓勵

教師應該不斷地給學生以積極的反饋和鼓勵。在我看來,，積極的反饋是學生進步的第一驅(qū)動力,。在我的教育實踐中，我始終注重向?qū)W生表達肯定和鼓勵之詞,，同時對于他們的成果和進步也會給予及時的肯定和獎勵,。當學生遇到一些困難時，我也會給予他們足夠的安慰和支持,，讓他們有信心去克服困難,。鼓勵和肯定對于學生的成長和發(fā)展以及對學生在未來的學習和生活中也是有著非常重要的意義。

教育是一種偉大而又有責任的事業(yè),，任何一名教育工作者都負有責任和義務(wù)去成就學生的未來,。通過多年的教育教學實踐，我在不斷思考,，不斷思考新的教學方法,，提高教學質(zhì)量的同時，也得到了學生成就方面的肯定,。我相信,，只要每位教育工作者盡心盡責，通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教育心得,，發(fā)掘并不斷完善屬于自己的教學方案,，肯定可以為學生們創(chuàng)造出更好的成長環(huán)境。

教師教學總結(jié)篇七

回顧一學期的教學情況,，我深刻地體會到以下幾個方面須多加思考：

2,、 國畫中高級班的學員，將線造型,、墨色水分的變化、寫生創(chuàng)作結(jié)合起來,，既要練習技法,，更要開拓眼界，吸收對自己提高技法和鞏固興趣有益的營養(yǎng),。

3,、 線描班的教學將想象、創(chuàng)作和臨摹寫生結(jié)合起來,，提高運用點線面的技法和能力,，為進一步學習打下基礎(chǔ),。

在教學中很多家長給予了很多的支持和理解，也有一些家長對教學工作提出了不少自己的建議和想法,，給自己改進工作拓寬了思路,，再次一并表示由衷的感謝。

每個孩子都是與眾不同的,，對于老師來講,，要做得事情很多，也許工作中有很多的不足,，但我愿意不斷完善,，努力促進班內(nèi)的每個學生都能有所進步。

教師教學總結(jié)篇八

達爾文說過,，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”,。許多專家學者的體會也是這樣，即怎樣學比學什么更重要,。中學生的學習活動,，可以概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預習,，上課,，課后復習，完成作業(yè)和自己安排的學習活動,。這五個環(huán)節(jié)中,，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學生的學習習慣和學習方法。

生物學習優(yōu)秀的學生,，他們在生物學習方面的共同特點是：

1,、有強烈的搞好學習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高,，不少中學生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向,。于是關(guān)于學習方法的一些謬論也在他們中流傳開來,。例如，“簡單背背,，生物就能過關(guān)”,。“隨便聽聽,，成績就可以”等等,。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的,，單憑小聰明,、簡單應付是學不好生物的,。

2、會自學,。即自己制定目標,，自己安排計劃，自己選定任務(wù),，自己監(jiān)督自己,。學習的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭,、教師,、同學、社會等等,。但學生本人是內(nèi)因,，是起主要作用的因素。一個學習好的學生一定是學習的主人,，而不是學習的奴隸,。他會根據(jù)自己的愛好和特點，為自己選定有希望達到的目標,。他會參照教學的進度和自己所處的環(huán)境,，為自己制定切實可行的計劃。他知道自己今天該做什么,，明天該做什么,，而不是盲目地四處出擊，臨時應付,。他內(nèi)心對自己充滿信心,，同時又腳踏實地。自己定下的任務(wù),，自己一定要完成,，全然不用老師和家長的催促。

3,、認真讀書,，勤于動手。搞好學習不讀書是不行的,。會學習的同學,，讀書認真，邊讀邊想,，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。但是,，學習任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系,。只會理論上夸夸其談,，不會解題，不會做實驗,，學了寫作理論不會寫文章,，學了生物知識不會與在生活中運用，那就不叫真正學懂學會,。會用是學習的境界,。例如對一個學生物的學生來說，只有在他具有較好的理解能力的時候,，我們才能認為他學好了生物,。要真正達到理解的水平，必須堅持長期的不間斷的訓練,。那些懶于實踐,，畏懼練習的人，哪一科也學不好,。

4,、及時總結(jié)，善于向別人學習,。學習好的同學并不是生來就各科優(yōu)秀,。他們在小學、中學的學習歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗,。但是他們沒有在挫折面前低頭,。他們及時地總結(jié)學習方法上存在的問題，經(jīng)過對比,，找出不足,，發(fā)現(xiàn)前進方向，以更大的干勁向前邁進,。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學習,，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓中，獲取寶貴的財富,。一個人一般在中學只能學一次,，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學習，可惜那就有點兒晚了,。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西,。善于向別人學習，及時調(diào)整自己的方向,，就能少走彎路,，更快地進步。

5、認真對待中學學習的五個環(huán)節(jié),。課前預習要自覺,，要力爭自己讀懂學會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方,。有條件的話,，還應自己翻查資料，攻克難點,。上課要積極參與活動,，聽講要學會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西,。課后復習要及時,，可采用回想法，并善于概括集中,。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律,。時間允許的話,，還可嘗試自己總結(jié)知識點。最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容,。補充內(nèi)容也不要局限于做課外習題,。對中學生來說，課外閱讀各種書籍,、聽講座,、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,，都是對課內(nèi)學習的有益補充,。

1、融會貫通,，不斷探索,。我們學習生物的目的，是為了研究生物的規(guī)律,，是為了運用生物知識,。這應該說是一種技能。而技能的掌握,，光靠背書是不行的,，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功,。

2,、學會自學，不斷總結(jié)。學生學習生物要改進綜合分析,，觀察,，判斷，想象等思維能力以及應試能力,，從而提高學生的全面素質(zhì)。堅持實踐第一,，以練習主,，簡明扼要地對學過的知識進行歸納總結(jié)是必要的，同時應該把大部分時間用在練習上,，在練習中加深理解,，在練習中鞏固記憶，在練習中學會應用,。同時還要學會觀察,、分析、想象和綜合,，學會合乎邏輯的推理判斷,。

3、抓好基礎(chǔ)題,。無論什么考試,，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。生物高考也不例外,?？忌鷳ψ龅奖ＷC拿到基礎(chǔ)題的分，力爭難題的分,?；A(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會失敗,。所以在學習中,，一定要結(jié)合實際情況安排練習的難度。如果水平不是很高,，就一定要以練習基礎(chǔ)題為主,，不要嫌容易，不要跟別人攀比,。要把生物基礎(chǔ)知識弄扎實,，要做到懂、會,、熟,、越臨近考試越要降低難度。因為此時由于時間有限，再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能,，而把易錯但比較容易的題弄明白,，弄準確則完全可以辦得到?？上в械耐瑢W在復習中做的練習太難了,，費了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習就能達到多高的水平,，其實并不是這樣,，這也取決于原來的基礎(chǔ)。

4,、要重視思維能力和其他素質(zhì)的提高,。生物這門課程，不單單是要求學生運用和理解生物知識,，同時也在考查學生觀察,、分析、判斷,、綜合,、推理和想象的能力。