每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

聽課的心得體會(huì)篇一

聽課是學(xué)生們接受知識(shí)的一種重要方式,，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。每次上課都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該如何有效地聽課呢,？本文將從聽課態(tài)度,、聽課筆記、注意力集中,、積極互動(dòng),、課后總結(jié)五個(gè)方面，總結(jié)一下自己的聽課心得體會(huì),。

首先,，一個(gè)良好的聽課態(tài)度至關(guān)重要。課堂是老師傳授知識(shí)的地方,，在課堂上應(yīng)該懷著學(xué)習(xí)的目的來(lái)聽課,，對(duì)老師的講解要有敬畏之心。雖然有時(shí)候覺得這節(jié)課不重要,，但我們不能掉以輕心,，每個(gè)環(huán)節(jié)都是構(gòu)建知識(shí)體系的重要一環(huán)。只有懷著敬畏之心,，我們才能保持對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲望,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

其次,，學(xué)會(huì)做好聽課筆記也是非常重要的,。在聽課過程中，我們需要做好筆記,，幫助我們整理和回顧知識(shí),。做筆記時(shí)要注意抓住重點(diǎn)，將能夠幫助自己理解和記憶的關(guān)鍵信息記錄下來(lái),。同時(shí),，可以用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)記重點(diǎn)、難點(diǎn)和示例,，便于快速回顧和總結(jié),。只有做好聽課筆記,，我們才能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

第三,，保持注意力集中也是很重要的,。在課堂上，我們應(yīng)該時(shí)刻保持專注,，集中注意力,。避免分神、打瞌睡等行為,，認(rèn)真聽講,。這需要我們培養(yǎng)自己的自控力,，不讓其他事情干擾我們的學(xué)習(xí),。同時(shí)，可以采取積極參與的方式來(lái)保持注意力,，例如提問,、回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng),。只有保持注意力集中,，我們才能真正吸收和掌握所學(xué)的知識(shí)。

第四,，積極互動(dòng)也是提高聽課效果的一種途徑,。在課堂上，我們應(yīng)該勇于發(fā)言,，積極與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng),。可以提出自己的問題,，與老師進(jìn)行討論,，或者與同學(xué)進(jìn)行小組討論。通過互動(dòng),，我們可以更深入地理解和掌握知識(shí),，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。積極互動(dòng)能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情,，使課堂充滿活力,。

最后，課后總結(jié)也是提高聽課效果的重要環(huán)節(jié),。聽完課后,，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容?？梢詫⒄n堂筆記進(jìn)行整理和回顧,，對(duì)自己的理解和掌握情況進(jìn)行評(píng)估,。同時(shí)，可以拓展閱讀相關(guān)的書籍或資料,，增加對(duì)知識(shí)的深度理解,。總結(jié)復(fù)習(xí)能夠鞏固所學(xué)知識(shí),，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并為下一次課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

總之,，在課堂上,，我們應(yīng)該懷著敬畏之心，保持專注,，做好筆記,，積極互動(dòng)，并在課后進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),。只有這樣,，我們才能更有效地聽課，提高學(xué)習(xí)效果,，為自己的學(xué)習(xí)之路鋪就堅(jiān)實(shí)的基石,。

聽課的心得體會(huì)篇二

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校關(guān)于骨干教師聘后管理的要求,，深入班級(jí),，開展加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)聽課教研調(diào)研活動(dòng)，同時(shí)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),，通過一個(gè)學(xué)年的聽課,、和本組的l老師進(jìn)行深入的溝通、交流,，給了我?guī)?lái)了很多的思考：多少年來(lái),，教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)中學(xué)物理課堂教學(xué)，正在一步步發(fā)生很大變化,，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式,，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性有了明顯提高,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

隨著新的高考改革的逐步深入,，新課改、新教材的逐步實(shí)施,，“創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣”成為中學(xué)物理課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在聽課中,，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎,，且富有思考價(jià)值,，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開。如,，吳育德老師上高二年級(jí)《電磁感應(yīng)》這節(jié)課,，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把電能對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展,，磁生電的發(fā)現(xiàn)的歷史進(jìn)程逐步的展現(xiàn)給學(xué)生,。通過情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到物理學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn),，同時(shí)也了解了科學(xué)家在科學(xué)探索中艱辛歷程,，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)后續(xù)知識(shí)奠定了基礎(chǔ),。

實(shí)踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力,，通過觀察、實(shí)驗(yàn),、操作,、想象,、模擬,、設(shè)計(jì)、思考等實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力,，物理教師們也是十分重視學(xué)生的操作實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解新知,，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)腦把抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容,。如，李圣溪老師《洛倫茲力》這節(jié)課,，讓學(xué)生動(dòng)手操作陰極射線管和洛倫茲力演示儀,，通過看一看、摸一摸等活動(dòng)來(lái)切身感受體會(huì)了帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗(yàn)成功,，不但培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展,。

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在學(xué)生的世界中，這種需要特別強(qiáng)烈,?！敝袑W(xué)生有一種與生俱來(lái)的,，以自我為中心的探究活動(dòng)方式，他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)來(lái)自于外界探究性活動(dòng),。因此,，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),合作交流,，獨(dú)立思考的能力,，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中,，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,。在思考中，體驗(yàn)快樂,，獲得知識(shí),。

到后面的聽課中，聽的都是常規(guī)課,，事先都沒有和老師們打招呼,，所以應(yīng)該來(lái)說，我聽到的都是原生態(tài)的,，原汁原味的課,，但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方式,，課堂互動(dòng)頻繁,，生動(dòng)。利用多媒體教學(xué)課件,，把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，通過多媒體的聲音,、視頻,、圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境,。用情境的外在形式,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如韓亮老師,，在上高二年級(jí)《電容器》這節(jié)課,，能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生了解電容器。課堂上他利用課件展示電容器的實(shí)物圖,，甚至在電器維修店里拿了很多實(shí)物讓學(xué)生觀察,，當(dāng)場(chǎng)拆開來(lái)讓學(xué)生觀察研究,，很有效果，做到了“教學(xué)有法,，但無(wú)定法，貴在得法”,。

雖然部分教師年齡偏大,、教學(xué)策略略微僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠(chéng)的,，這一輩子哪都不想去,，就想為平和一中奉獻(xiàn)一輩子?？梢哉f一部分教師對(duì)課改新理念把握不到位,，注重形式，忽視本質(zhì),。出現(xiàn)了不少制約課堂實(shí)效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題,、新困惑。實(shí)事求是地講存在問題也不少：

1,、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所套住,，牽強(qiáng)附會(huì)地聯(lián)系生活實(shí)際,，其結(jié)果是既浪費(fèi)了寶貴時(shí)間,，又妨礙了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的真正理解。

2,、教師鉆研教材不夠,，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖,。

5,、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏層次性和趣味性。形式單一,。知識(shí)的提升拓展不到位,。

6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度,，擠占生成的時(shí)空,，表面看教學(xué)有條理，實(shí)質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心,，缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考,、積極互動(dòng)和合作探究,。

7、新教師面對(duì)課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力,，教學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確,，缺乏幽默詼諧，規(guī)范,、精練的語(yǔ)言,。

8、從課堂教學(xué)上看出教師平時(shí)不愛教研,，缺乏科研教研意識(shí),。

9、對(duì)師校單元測(cè)試卷不能做到及時(shí)使用,，更談不上研究試卷,，忽視了檢測(cè)，影響有效教學(xué),。

總之,，通過深入的聽課調(diào)研活動(dòng)，是我們更加堅(jiān)定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命,。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路,，是我們的責(zé)任。只有不斷反思,、才能使雙基訓(xùn)練更扎實(shí),，教學(xué)容量更厚實(shí)，學(xué)生思維更活躍,，教學(xué)方式更靈活,，課堂教學(xué)更有效。

聽課的心得體會(huì)篇三

第一段： 寫聽課的重要性和目的（200字）

聽課作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式,，對(duì)知識(shí)的獲取和思維能力的提升起著至關(guān)重要的作用,。在大學(xué)教育中，聽課是我們獲取專業(yè)知識(shí)的重要途徑,。通過聽講座,、課堂講解等各種形式的授課，我們可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，提高對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知水平,。因此，我們要時(shí)刻注意聽講,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的吸收和消化,。

第二段： 如何有效地聽課（200字）

要想有效地聽課，首先要調(diào)整好心態(tài)。我們要保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài),，對(duì)每一節(jié)課充滿熱情,，認(rèn)真聆聽老師的講解。此外,，還需要做好充分的準(zhǔn)備工作,。在上課前，我們可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí),，了解基本概念和關(guān)鍵內(nèi)容,，這樣在上課時(shí)就能更好地理解和掌握知識(shí)。另外,，做好記錄也是有效聽課的關(guān)鍵,。可以運(yùn)用筆記,、錄音等方式把老師的講解內(nèi)容記錄下來(lái),，以便課后復(fù)習(xí)和進(jìn)一步深化理解,。

第三段： 學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和提問（200字）

在聽課的過程中,，光是被動(dòng)的接收知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要養(yǎng)成主動(dòng)思考和提問的習(xí)慣,。當(dāng)老師講解時(shí)，我們要時(shí)刻保持思路清晰,，積極思考所學(xué)知識(shí)的意義和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí),，切勿將問題放在心里,，要及時(shí)向老師請(qǐng)教與課程相關(guān)的問題。通過提問,，我們可以更好地理解和深化所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提升自己的思維能力。

第四段：參與課堂討論和小組活動(dòng)（200字）

在上課過程中,，還可以積極參與課堂討論和小組活動(dòng),。通過與同學(xué)們的交流和合作，我們可以開闊思維,，獲得不同的觀點(diǎn)和見解,，進(jìn)一步提升對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力。在課堂討論中,，我們應(yīng)主動(dòng)提出自己的看法和問題,，與同學(xué)們進(jìn)行討論交流，積極參與其中,。同時(shí),，在小組活動(dòng)中，我們要合理分工,，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，共同完成任務(wù)。這樣不僅可以有效地鞏固所學(xué)的知識(shí),，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力,。

第五段：課后復(fù)習(xí)和總結(jié)（200字）

課后復(fù)習(xí)和總結(jié)是鞏固聽課收獲的重要環(huán)節(jié)。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解,，防止知識(shí)遺忘,。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以結(jié)合課堂筆記和錄音回顧老師的講解內(nèi)容,，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入思考和梳理,，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。另外,，總結(jié)是提升對(duì)知識(shí)掌握程度和提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,。我們可以通過寫作總結(jié)、做習(xí)題等方式,，整合所學(xué)的知識(shí),，強(qiáng)化記憶和應(yīng)用能力。

總結(jié)：通過有效的聽課,，我們可以獲得更多的知識(shí)和思維力量,，并在學(xué)業(yè)和生活中獲得更大的成功。因此,，我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài),，做好準(zhǔn)備工作，主動(dòng)思考和提問,，積極參與討論和活動(dòng),，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié),。相信通過這些努力和實(shí)踐，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果,。

聽課的心得體會(huì)篇四

本節(jié)課要求孩子們借助動(dòng)手操作活動(dòng)理解余數(shù),、有余數(shù)除法的含義；在對(duì)比發(fā)現(xiàn)中明白余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系這兩個(gè)目標(biāo),。韓敏老師教學(xué)的這節(jié)課,，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰,，對(duì)為繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法奠定的了扎實(shí)的基礎(chǔ),。我認(rèn)為這節(jié)課具有以下特色，值得我們學(xué)習(xí)：

韓老師創(chuàng)設(shè)了說說春天適合做什么,，分草莓,，擺小棒的活動(dòng)。

從說春天事宜的活動(dòng)這一引入練習(xí)題,，既順利的引入了本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí),，又有極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后的解疑,，更加讓學(xué)生體會(huì)到了這部分知識(shí)在日常生活中也有著重要應(yīng)用,。

為了加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用學(xué)生擺草莓,，用小棒擺正方形的學(xué)習(xí)操作活動(dòng),，從學(xué)生熟悉的平均分（表內(nèi)除法）入手，經(jīng)歷了兩次“分草莓”的動(dòng)手操作,，讓學(xué)生明白了在平均分時(shí)正好分完可以用除法（表內(nèi)除法）來(lái)解決,，接著讓孩子們?cè)诜值倪^程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完，有剩余的情況,，就要運(yùn)用有余數(shù)的除法來(lái)解決,。借此引出有余數(shù)的除法算式及意義，既引出課題,，又讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到有余數(shù)除法中余數(shù)產(chǎn)生的過程,。

讓學(xué)生在操作活動(dòng)中經(jīng)歷了，余數(shù)的產(chǎn)生過程,，余數(shù)在實(shí)際問題中的意義,，尤其是余數(shù)小于除數(shù)的意義是，學(xué)生用8,、—15跟小棒擺的過程中,，切實(shí)體會(huì)到了余數(shù)只能是1、2,、3,，讓學(xué)生形成了結(jié)論,，更重要的是讓學(xué)生懂得了為什么余數(shù)小于除數(shù),。

我們提倡的高效課堂，就是讓學(xué)生在課堂中接觸大量,、精準(zhǔn)的練習(xí)題,。韓老師的這節(jié)課中精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量，我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認(rèn)真組織了課堂練習(xí),，不僅練習(xí)題的內(nèi)容有針對(duì)性,，有層次性，而且設(shè)計(jì)了開放性的練習(xí)題（有多種答案）,，加深了本節(jié)的知識(shí)點(diǎn),。

本節(jié)課滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,。給我最大的感受是“四兩撥千斤”,，使我意識(shí)到原來(lái)上課可以這么輕松流暢！

聽課的心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）

每天上課聽講是我們學(xué)生日常的重要任務(wù)之一,。而我今天在聽課的過程中,，深深感受到了在課堂上的重要性和價(jià)值。現(xiàn)在我就來(lái)分享一下今天聽課的心得體會(huì),。

第二段：反思學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）

今天上課時(shí),，老師在課堂上產(chǎn)生了巨大的吸引力，因?yàn)槲乙庾R(shí)到在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響到我們是否能夠及時(shí)掌握知識(shí)點(diǎn),。而在今天的課堂上,，我看到了我們班同學(xué)們集中注意力、認(rèn)真聆聽的態(tài)度,，這讓我感到很欣慰,。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度使得我們能夠更好地接受新的知識(shí)，并且更高效地完成課堂任務(wù),。

第三段：積極參與互動(dòng)（200字）

上課時(shí)間寶貴,，老師通常會(huì)通過提問和討論的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),，積極參與互動(dòng)不僅能夠與老師建立起良好的師生關(guān)系,，還能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。今天,，我參與了幾次課堂互動(dòng),，不僅回答了老師的問題，還與同學(xué)們的觀點(diǎn)展開了討論,。通過這種方式,，我更加清晰地理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且從和同學(xué)們的互動(dòng)中獲取了更多的思考和啟發(fā)。

第四段：記錄重點(diǎn)知識(shí)（200字）

在課堂上,，老師會(huì)給出許多重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和概念,，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要牢固掌握的。而記錄這些重點(diǎn)知識(shí)是非常重要的,，它不僅有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)的回憶,，還能提高我們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的能力。今天,，我在課堂上加強(qiáng)了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記錄,。通過整理和歸納，我能更好地理清思路,，更容易復(fù)習(xí)和記憶,。

第五段：總結(jié)心得（200字）

今天的課堂上，我深刻地感受到了參與聽課的價(jià)值和重要性,。一個(gè)積極參與,、認(rèn)真聆聽的學(xué)生更容易吸收和理解知識(shí)。而在互動(dòng)和討論中,，我們不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，還能夠提高思維的敏捷性。同時(shí),，記錄重點(diǎn)知識(shí)也是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán),。通過記錄，我們能夠更好地整理思緒,，更高效地復(fù)習(xí),。因此，今天的聽課體驗(yàn)讓我意識(shí)到了日常聽課的重要性,，也為我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度提供了啟示和指引,。

結(jié)尾（100字）

通過今天的聽課體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到課堂是我們接受知識(shí)的重要場(chǎng)所,，而我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、互動(dòng)表現(xiàn)和記錄方式，都將直接影響我們的學(xué)習(xí)效果,。因此,，我決心從今天起更加積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中，不但要集中精力,、認(rèn)真聆聽,，還要勇于參與互動(dòng)、主動(dòng)思考,。同時(shí),，我也要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣,，從而更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。相信經(jīng)過這樣的改進(jìn),，我的學(xué)習(xí)成果會(huì)更加顯著,，也會(huì)更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平,。

聽課的心得體會(huì)篇六

3月6日下午,聆聽了五位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課,，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語(yǔ)文課堂充滿著情趣,、藝術(shù),。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),，他們的語(yǔ)言親切和藹,，鏗鏘有力，字正腔圓,，正是由于他們將教學(xué)語(yǔ)言演繹得充滿藝術(shù)魅力,，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然,。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧.

五位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字,、詞和語(yǔ)，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文,。高段老師整體把握,，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本,。

老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,、適時(shí)、到位,，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：你最聰明,，會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)??這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒有任何浮夸之氣,，聽起來(lái)順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵(lì),，別說孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言,。

五位教師時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿,、書寫、規(guī)范答題方式,、合理小組討論等習(xí)慣,，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。例如：在呂杰老師的《難忘的八個(gè)字》課堂中,，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時(shí)間到”,，孩子們接：“我坐好,，肩平背直，腳踩地,?！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

五位教師的課不但具有“靈”性,，而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師,，文化素養(yǎng)很重要,，需多多讀書，不斷豐富自己,。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間,我感悟到了他們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了他們對(duì)語(yǔ)文的熱情,激情;感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí),，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注,。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中,，我會(huì)努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

聽課的心得體會(huì)篇七

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

今天的課程非常精彩,，讓我收獲頗多,。作為一名學(xué)生，好好聽課并從中汲取知識(shí)是我們的責(zé)任,。每一堂課都是老師對(duì)我們的一種教育,，我們應(yīng)該充分利用這些寶貴的教學(xué)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今天,，在溫馨的教室里,，我聆聽了老師的講解，并從中學(xué)到了許多的啟示和感悟。下面,，我將分享這次課程對(duì)我的啟迪和體會(huì),。

第二段：課堂互動(dòng)（字?jǐn)?shù)：200字）

今天，老師在課堂上選取了多樣化的互動(dòng)方式,，讓我們充分參與探討問題，增加了課堂的生動(dòng)性和趣味性,。通過小組討論、互動(dòng)演練等方式，我們積極思考和交流,，從而更好地理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。在課堂上,，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重培養(yǎng)我們的思維能力和合作精神,。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我感到非常輕松和愉快，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。

第三段：深入思考（字?jǐn)?shù)：250字）

今天,，老師講授的內(nèi)容涉及廣泛，深入淺出,。她不僅傳授給我們知識(shí),，還引導(dǎo)我們深入思考問題，激發(fā)并培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。在課堂上,，她鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn),，并給予正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。通過這種方式,，我掌握了學(xué)習(xí)方法,，并在思考問題的過程中學(xué)到了更多的知識(shí)和技巧。

在她的引導(dǎo)下,，我明白了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,。學(xué)習(xí)不僅僅是為了得高分，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力,。通過深入思考,，我能更好地理解問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。

第四段：積極參與（字?jǐn)?shù)：250字）

今天,，我積極投入到課堂中，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并積極提出問題,。老師鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言，并在回答問題時(shí)給予我們充分的肯定和支持,。通過積極參與,，我更好地理解了課程內(nèi)容，并加深了對(duì)問題的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，與同學(xué)的合作也增進(jìn)了我們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：300字）

通過今天的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了積極聽課的重要性,。積極投入是我們獲得知識(shí)的前提，也是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。通過互動(dòng),、思考和參與，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧,，更培養(yǎng)了解決問題,、合作與交流的能力。今天的課堂讓我受益匪淺,，我將堅(jiān)持積極聽課,，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信,，在老師的幫助下,，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更深層次的進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能夠與同學(xué)們一起共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng),，共同努力為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽課的心得體會(huì)篇八

今天在周潭中心學(xué)校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠(yuǎn)》,，感受頗多,。

王老師《立定跳遠(yuǎn)》課的設(shè)計(jì)從準(zhǔn)備部分到基本部分到結(jié)束部分都非常符合體育教學(xué)的理念。

1.從準(zhǔn)備部分的兔子舞開始,，似乎整堂課的氛圍就上來(lái)了,，教師示范做兔子舞動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)并模仿,，等到兔子舞音樂響起時(shí),，同學(xué)們都似乎融入到一個(gè)整體去了，大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動(dòng)作,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

2.在基本部分練習(xí)中，教師認(rèn)真的講解了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作并做了分解示范,，動(dòng)作指導(dǎo)準(zhǔn)備到位,，組織合理有效。王老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí),，然后用游戲的方式兩人一組進(jìn)行猜拳比賽。王老師自己也參與了游戲,，體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位”的體育教學(xué)基本理念。

3.在最后的結(jié)束部分組織了放松活動(dòng),，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂進(jìn)行放松練習(xí),，緩解了學(xué)生在練習(xí)中的疲勞。

整堂課,，王老師都有及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)和關(guān)心學(xué)生,，在課堂中不僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能的形成，還關(guān)注了學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,。雖然上午飄著小雨，操場(chǎng)上寒風(fēng)凜凜,，但同學(xué)們似乎絲毫沒有覺得寒冷,，而是全身心的投入到了跟著王老師練習(xí)當(dāng)中。但是,，有個(gè)別學(xué)生在練習(xí)過程中穿的鞋子似乎很滑,，不宜做跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)提前提醒學(xué)生做好適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的鞋子及服裝，體現(xiàn)健康第一的教學(xué)理念,。

聽課的心得體會(huì)篇九

平川樂雅小學(xué) 劉云霞 小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來(lái)很多新的理念,，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣,。在此,，說說我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的一些體會(huì)：

那么，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，首先應(yīng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的特征有所了解,，新的學(xué)習(xí)方式的首要特征是主動(dòng)性。新課標(biāo)符合學(xué)生好奇的心理,，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏,，它是激發(fā)學(xué)生求知欲、進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的原動(dòng)力,。新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“對(duì)學(xué)生作為一個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)”,，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識(shí)，以及良好的個(gè)性品質(zhì)??進(jìn)一步解決實(shí)際問題的能力”——不要小看后面這幾個(gè)字的變化,，它包含的意義是相當(dāng)重大的,。過去是一種基于外部因素的誘引和強(qiáng)制，因此,，就學(xué)生而言,，缺乏興趣和主動(dòng)性；而主動(dòng)性則是“我要學(xué)”,，它體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，它的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了直接興趣,，不把它視為負(fù)擔(dān),，而是一種享受,，一種愉快的體驗(yàn),，產(chǎn)生的效果肯定是事半功倍,。主動(dòng)性的學(xué)習(xí)還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的責(zé)任上,，學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事,，學(xué)生既然是學(xué)習(xí)的主體,，就應(yīng)該明確自己的責(zé)任,，如果學(xué)生意識(shí)不到這一點(diǎn)，不能把學(xué)習(xí)和自己的生活、生命,、成長(zhǎng)以及發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，這種學(xué)習(xí)就談不上主動(dòng)性。

有這樣一節(jié)小學(xué)美術(shù)課，《用瓜果蔬菜制人和小動(dòng)物》,。課前教師要求學(xué)生先憑自己的喜愛和能力制作一個(gè)小動(dòng)物，材料不限,。大多數(shù)學(xué)生在課前都完成了這一課外的作業(yè),。上課時(shí)，教師首先選了幾件學(xué)生制作得有特色的小動(dòng)物給予表?yè)P(yáng),，并普遍給其他完成作業(yè)的同學(xué)予鼓勵(lì),，使學(xué)生產(chǎn)生了一種“成就感”,，接著播放了一段錄像，并引導(dǎo)學(xué)生觀察,、討論,，對(duì)各種動(dòng)物的外形、動(dòng)態(tài),、色彩,、基本結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性,，都作了較為充分的認(rèn)識(shí)，隨后,，教師向?qū)W生展示了自己用蔬菜,、水果制作的小動(dòng)物，并把這些小動(dòng)物分發(fā)下去,，要求學(xué)生將它們拆散,，同時(shí)提出兩個(gè)問題讓學(xué)生觀察、研究：一是這些動(dòng)物的每一個(gè)部件是采用那些手段做成的,？二是小動(dòng)物是如何組裝完成的,？這兩個(gè)問題引起了學(xué)生極大的觀察、探究興趣,。在短短的幾分鐘內(nèi)，學(xué)生就有了三個(gè)發(fā)現(xiàn)：一是采用了洋蔥、胡蘿卜,、白蘿卜,、捧瓜,、茄子,、蘋果??等瓜果蔬菜為制作材料,；二是使用了切,、挖、削,、割,、刻和接的制作手法,；三是用了牙簽,、火柴棍,、大頭針等銜接材料,。有了主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究過程,，隨之而來(lái)的就是學(xué)生按捺不住的`躍躍欲試的表現(xiàn)欲望。教師的這堂課講得少,，既沒有去講制作步驟,、方法，也沒有進(jìn)行示范,，但整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，興趣昂然,，制作出的小動(dòng)物的種類及生動(dòng)有趣的效果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的想象。更可喜的是,，這堂課還產(chǎn)生了相當(dāng)好的持續(xù)效果,，后來(lái)學(xué)生在課后還制作了不少作品，這位老師還為學(xué)生組織了一個(gè)小型展覽,。

新課標(biāo)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)心每一位學(xué)生，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑,、健康發(fā)展,，把老師與學(xué)生合理地融為一體。新課標(biāo)讓美術(shù)學(xué)課成為活動(dòng)的課堂,、再創(chuàng)造的課堂,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的思維空間。

新課標(biāo)注重讓學(xué)生操作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，為學(xué)生提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái),，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā),。通過動(dòng)手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者,。

情境教學(xué)是本教科書的一大特色,。新課標(biāo)讓學(xué)生們從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀實(shí)際出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題過程中學(xué)習(xí),、理解,、發(fā)展。使學(xué)生在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面有了全面健康的發(fā)展,。

新課標(biāo)的知識(shí)面范疇很廣,，增加了開放性及探索性的研究，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。我深深明白了課標(biāo)編寫者是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和歸納能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，體驗(yàn)意會(huì)與言傳的必要性,，通過對(duì)知識(shí)的文字語(yǔ)言描述，同學(xué)們看法,、思維交互推進(jìn),，完善了自我認(rèn)識(shí)。

總之,，新課標(biāo)體現(xiàn)了課堂教學(xué)是從多方位,、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的，它留給學(xué)生的是擁有一種精神,、一種立場(chǎng),、一種態(tài)度、一種不懈的追求,。其真正的精華在于促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展,，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,，變“教教材”為“用教材”。

聽課的心得體會(huì)篇十

養(yǎng)生是一種追求健康的生活方式,，已經(jīng)成為現(xiàn)代人熱衷的話題,。為了更好地了解養(yǎng)生知識(shí)，我報(bào)名參加了一次養(yǎng)生聽課活動(dòng)，并且獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。下面我將通過五段式的文章結(jié)構(gòu),，分享我的觀點(diǎn)和感受。

段落一：引言

作為現(xiàn)代人,，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注健康,，尤其是養(yǎng)生這個(gè)話題。養(yǎng)生聽課活動(dòng)是一種獲取養(yǎng)生知識(shí)的途徑,，我希望通過這次活動(dòng)找到自己的身體需求,，學(xué)習(xí)適合自己的養(yǎng)生方法。

段落二：正文—獲取研究性知識(shí)

養(yǎng)生聽課是一種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式,，我通過參加這次活動(dòng),，獲得了很多研究性的知識(shí)。在這次課程中,，老師詳細(xì)講解了人體各個(gè)器官的功能和相互關(guān)系,，讓我對(duì)養(yǎng)生有了更深入的了解。例如,，老師教授我們?nèi)绾瓮ㄟ^食物攝入維生素和礦物質(zhì)來(lái)滿足身體的需要,。這些知識(shí)讓我更加了解自己的身體，并且知道如何補(bǔ)充所需的營(yíng)養(yǎng),。

段落三：正文—獲得實(shí)用的養(yǎng)生建議

養(yǎng)生聽課不僅提供了研究性知識(shí),，還向我們提供了一些實(shí)用的養(yǎng)生建議。在活動(dòng)中,，老師教授了一些易于實(shí)踐的健康養(yǎng)生方法,。比如，老師告訴我們每天多喝水,，保持充足的水分?jǐn)z入,，這對(duì)于排除體內(nèi)毒素和維持新陳代謝非常重要。此外,，老師還教授了一些簡(jiǎn)單的呼吸和放松技巧,，幫助我們減輕壓力和放松身心。這些實(shí)用的建議讓我深刻體會(huì)到養(yǎng)生的重要性和可行性,。

段落四：正文—改變生活方式的思考

參加養(yǎng)生聽課活動(dòng),，讓我開始思考和反思自己的生活方式。在課程中,，老師講述了健康的生活習(xí)慣對(duì)養(yǎng)生的重要性,。我意識(shí)到自己的生活習(xí)慣并不健康，例如經(jīng)常熬夜,、飲食不規(guī)律等,。通過聽課,，我明白了養(yǎng)生需要從生活方式入手，改變不良的生活習(xí)慣,，提高對(duì)自己身體的關(guān)注和呵護(hù),。因此，我決定從現(xiàn)在開始,，逐步調(diào)整自己的作息和飲食習(xí)慣,，嘗試更健康的生活方式。

段落五：總結(jié)

通過參加養(yǎng)生聽課活動(dòng),，我不僅獲得了研究性的知識(shí)和實(shí)用的養(yǎng)生建議,，還改變了自己的思考方式和生活習(xí)慣。養(yǎng)生不僅僅是一種時(shí)尚,，更是一種對(duì)自己身體健康的關(guān)注和呵護(hù),。我相信只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能找到適合自己的養(yǎng)生之道,。通過參加這次養(yǎng)生聽課活動(dòng)，我激發(fā)了對(duì)自己身體健康的關(guān)注和追求,，也希望能夠激勵(lì)更多人加入到養(yǎng)生的行列中來(lái),。

聽課的心得體會(huì)篇十一

在學(xué)校的精心安排下，我有幸觀摩了任xx,，趙xx,，高xx等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色,，通過觀摩這幾節(jié)課,，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。她們講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣,，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類帶來(lái)的影響時(shí),，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學(xué)生們震撼,，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用,；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中,，聲音洪亮,，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師,。

通過這次聽課，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課,？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

聽課的心得體會(huì)篇十二

本學(xué)期學(xué)校組織了好多聽課活動(dòng)，廣大教師受益頗多,。其中,，我印象最深刻的一節(jié)課是我們辦公室王慧敏老師的《香港，璀燦的明珠》,，置身于課堂教學(xué)中，看到老師氣定神閑,、信手拈來(lái),，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。

王老師為我們上了精彩的課,，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對(duì)教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者,、課程的實(shí)施者,，通過教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法,，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了老師的示范課例,，能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

聽課的心得體會(huì)篇十三

在今天的課堂中，我有幸傾聽到了一位優(yōu)秀的教師的講課,。他的言傳身教深深地觸動(dòng)了我,，使我對(duì)知識(shí)的渴望進(jìn)一步增加,。通過今天的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。今天聽課的心得體會(huì)，讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,。

首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在教師的介紹中,，他提到了知識(shí)的力量以及學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的唯一途徑,。他生動(dòng)地舉例子，讓我明白了知識(shí)是如何讓人們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的,。從古代的科學(xué)家到現(xiàn)代的成功人士,，他們都是通過不懈的努力學(xué)習(xí)，才取得了突破性的成就,。通過聽課,，我深感自己還有許多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，同時(shí)也更加珍惜了現(xiàn)在接受教育的機(jī)會(huì),。

其次,，在今天的課堂中，我也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足,。教師的教學(xué)方法及知識(shí)點(diǎn)的講解都十分精彩,，但我在聽課的過程中，也暴露出了自己的問題,。我發(fā)現(xiàn)自己在聽課時(shí)往往無(wú)法集中注意力,，思維跳躍，容易分心,；對(duì)于一些復(fù)雜的概念,，我沒有耐心去理解,，舍近求遠(yuǎn)，導(dǎo)致了知識(shí)薄弱,。通過這次聽課，我決心要改變這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，提高專注力,，勇于思考,。

再次，今天我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。在教師的精彩講解中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。每個(gè)人都應(yīng)該為自己明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),，并制定出相應(yīng)的計(jì)劃,。我認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，決心要在這個(gè)領(lǐng)域中深入學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取達(dá)到專業(yè)水平,。同時(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中,，我也要注重培養(yǎng)自己的綜合能力,，如口語(yǔ)表達(dá)、寫作能力,，使自己真正具備終身學(xué)習(xí)的能力,。

最后，通過今天的聽課,，我堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,。教師的講課內(nèi)容充實(shí)而豐富，讓我明白了學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識(shí),，更是為了成為一個(gè)有思想,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ蚁嘈欧e極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的努力,，一定能夠讓我在學(xué)業(yè)和人生的道路上取得更大的成就,。我會(huì)牢記教師的教誨，不斷超越自我,，成為一個(gè)有價(jià)值,、有貢獻(xiàn)的人。

總之,，今天聽課的心得體會(huì)讓我受益匪淺,。通過一堂精彩的課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足,，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,。作為一個(gè)學(xué)生,，我應(yīng)該將這次聽課的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正投入到學(xué)習(xí)中去,，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信,，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并取得優(yōu)異的成績(jī),。

聽課的心得體會(huì)篇十四

20xx年，我有幸參加了“現(xiàn)在與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng),，聽了14節(jié)各省特級(jí)教師示范課,，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力,。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,。下面我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受,。

“現(xiàn)代與經(jīng)但”這一個(gè)展示的平臺(tái)，不但可以給我們展現(xiàn)許多精巧,、細(xì)膩的課,，還可以呈現(xiàn)充滿著研究的，有著執(zhí)教者思考深度的課,。細(xì)細(xì)咀嚼著名師的課,，也引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。

一,、我們能向名師學(xué)什么?

1,、學(xué)習(xí)她們的態(tài)度——對(duì)學(xué)生賞識(shí)而不是指責(zé)

美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！爆F(xiàn)在,，很多老師也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到賞識(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義，至于怎樣賞識(shí)我看很多人未必能掌握其中的奧秘,，大多以為只有表?yè)P(yáng)才算是賞識(shí),，我們所見的課堂，特別是一些公開課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等場(chǎng)合下,，那些年輕的女教師不吝贊美之詞，不管學(xué)生說得對(duì)與錯(cuò),，一律大加贊賞,，對(duì)于這種形式上的贊美，其效果必然會(huì)大打折扣,。我們期望的是真正的欣賞,，這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的。也許是一個(gè)眼神,，一個(gè)不經(jīng)意的手勢(shì),，也許是一個(gè)輕微的動(dòng)作,，都可能起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，給學(xué)生留下終生的激勵(lì),。

我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師!她們用生命來(lái)感動(dòng)著生命,，用真情來(lái)呼喚著真情，用執(zhí)著來(lái)激勵(lì)著執(zhí)著,，這就是名師!

2,、要學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念——把課堂還給學(xué)生

理念左右著教師的行為。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了,，課堂才能改變,。新課程改革已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，這幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，現(xiàn)在要做的仍然是要“把課堂還給學(xué)生”,。“把課堂還給學(xué)生”不僅僅是一個(gè)口號(hào),，最重要的是如何落實(shí)到課堂上,。許淑一和劉延革兩位老師做到了，做得很好,。在她們的課堂上,，我們看到老師簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主，學(xué)生幫學(xué)生,，學(xué)生考學(xué)生,，學(xué)生管學(xué)生，老師沒有一點(diǎn)煽情的表演,，有的只是偶爾的點(diǎn)撥幾句;我們還看到,，學(xué)生的思維是敏捷的，學(xué)生的表達(dá)是流暢的,，他們不斷地提出自己對(duì)問題的看法,，不斷地討論、交流,，高潮迭起,，充滿了生命力，充滿了智慧,，說的通俗一點(diǎn)就是“這群學(xué)生太厲害了,。”于是我產(chǎn)生了一個(gè)感想：這就是名師,，這就是高效的課堂,。

一節(jié)數(shù)學(xué)課后，給學(xué)生留下最深刻印象是什么?這是每位名師都會(huì)去思考的東西，我讀到的老師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識(shí)的技能,，不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法,，他更關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，這需要我們不斷去研究,，去探索,，這樣的激情，不僅需要我們課堂中存在,，更需要延續(xù)到課外,。

幾天聽課下來(lái)，感覺名師的課堂精彩極了,。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸,，不僅收獲知識(shí)，還收獲思想,，收獲情感,。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已，受名師課堂的啟迪陷入深思,不禁為學(xué)生的靈動(dòng)鼓掌,，為名師的機(jī)智幽默喝彩.