每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

大學(xué)生辯論賽篇一

在大學(xué)生活中,，戀愛(ài)是一項(xiàng)普遍存在的話題,。為了更好地理解和探討這個(gè)話題,，我參加了大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽。在準(zhǔn)備過(guò)程中,，我首先收集了大量的資料,，包括戀愛(ài)的定義、戀愛(ài)的目的,、戀愛(ài)對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的影響等,。這些資料使我對(duì)戀愛(ài)有了更全面、深入的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，我還參加了辯論培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行邏輯推理和辯證分析,。通過(guò)這些準(zhǔn)備,，我對(duì)戀愛(ài)話題有了更深刻的理解，并為辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備,。

第二段：辯論賽的進(jìn)行和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

辯論賽開(kāi)始了,，我與我的搭檔和對(duì)手進(jìn)行了激烈的辯論。雙方爭(zhēng)論了戀愛(ài)的好處和壞處,。我提出了戀愛(ài)能夠培養(yǎng)大學(xué)生的社交能力,、增強(qiáng)情感管理能力等優(yōu)點(diǎn)，并且通過(guò)具體的例子和研究報(bào)告進(jìn)行論證,。同時(shí),，我也注意到了對(duì)方的觀點(diǎn)和論據(jù)。在辯論過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用合理的論證和強(qiáng)有力的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),，也學(xué)會(huì)了密切關(guān)注對(duì)方的觀點(diǎn)，及時(shí)反駁和質(zhì)詢,。最后,，在結(jié)辯時(shí)，我總結(jié)了自己的觀點(diǎn),，并再次強(qiáng)調(diào)了自己的立場(chǎng),。通過(guò)這次辯論賽的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了辯論能夠提高自己的思辨能力和表達(dá)能力,，并且更加堅(jiān)定了我對(duì)戀愛(ài)的理解,。

第三段：與隊(duì)友的配合與合作

在辯論賽中，與隊(duì)友的配合和合作是非常重要的,。我們需要分工協(xié)作,，相互信任和理解。與隊(duì)友的配合使得我們?cè)谵q論中能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。在準(zhǔn)備辯論時(shí),，我們互相指出對(duì)方的不足,，共同找到解決的方法。在辯論賽中,，我們通過(guò)默契的配合,，互相補(bǔ)充和強(qiáng)化對(duì)方的觀點(diǎn)，使得我們的辯論更加有說(shuō)服力,。最后,，我們共同總結(jié)了辯論賽的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和提升,。這次與隊(duì)友的合作使我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,，也讓我更加明白了合作對(duì)于成功的重要性。

第四段：面對(duì)失敗和不足的反思與成長(zhǎng)

在辯論賽中,，我也面對(duì)了失敗和不足,。有時(shí)候我的論證不夠充分，有時(shí)候表達(dá)不夠清晰,。這些失敗和不足讓我反思和成長(zhǎng),。我認(rèn)識(shí)到我需要更多地閱讀、學(xué)習(xí)和思考,，以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力,。我也意識(shí)到我需要更多的練習(xí)和實(shí)踐，以加強(qiáng)我的口語(yǔ)表達(dá)能力和說(shuō)服力,。通過(guò)這次辯論賽,，我更加明白了自己的不足之處，同時(shí)也更加堅(jiān)信只有不斷努力和積累,，才能在辯論中取得更好的成績(jī),。

第五段：對(duì)于大學(xué)生戀愛(ài)的新認(rèn)識(shí)和展望

通過(guò)參加大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽，我對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)有了更深入的認(rèn)識(shí),。我明白了戀愛(ài)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)既有好處也有壞處,。戀愛(ài)可以讓大學(xué)生學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)、珍惜愛(ài)情,，也可以幫助大學(xué)生塑造積極健康的人際關(guān)系。然而,，戀愛(ài)也需要適時(shí),、適度地處理，不應(yīng)過(guò)早或盲目地陷入戀情,。我認(rèn)為,，大學(xué)生應(yīng)該理性對(duì)待戀愛(ài)，注重自身的發(fā)展和未來(lái)的規(guī)劃。在將來(lái)的個(gè)人發(fā)展中,，我也將繼續(xù)關(guān)注大學(xué)生戀愛(ài)話題,，并以積極的心態(tài)參與討論和分享。

大學(xué)生辯論賽篇二

預(yù)賽階段每場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)由5位評(píng)委組成,，決賽階段每場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)由7位評(píng)委組成,。評(píng)委對(duì)在場(chǎng)的各個(gè)代表隊(duì)做出評(píng)判，具體以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn),。

(二)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

1,、團(tuán)體部分：

(1)審題

準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對(duì)所持立場(chǎng)能多層次,、多角度理解,，論點(diǎn)鮮明，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解,。

(2)展開(kāi)

對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi),，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過(guò)程條理清晰,，能給人以層層遞推的美感,。

(3)辯駁

提問(wèn)抓住對(duì)方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了;回答直面問(wèn)題,，有理有據(jù),。注重針對(duì)辯題正面交鋒。

(4)配合

具有團(tuán)體精神,，隊(duì)員間相互支持配合,，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一,，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致，體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”,。

(5)語(yǔ)言

普通話標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)速抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言流暢,，富于感染力,，體現(xiàn)國(guó)語(yǔ)的優(yōu)美。

(6)辯風(fēng)

比賽中尊重對(duì)手,，尊重主席,、評(píng)委和觀眾。舉止得體,，顯示出良好的道德修養(yǎng),。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格,，并貫穿全局,。

(7)形象

著裝整齊，儀表大方,，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì),。

2、個(gè)人部分：

由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn),，給出印象分,，可參考：

(1)陳詞流暢，說(shuō)理透徹,，用語(yǔ)得體;

(2)提問(wèn)合適,，回答中肯，反駁有力,，反應(yīng)機(jī)敏,，幽默風(fēng)趣中寓見(jiàn)解。

(3)臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng),。

(三)勝負(fù)判定

1,、評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值,，為該隊(duì)得分;

2,、參賽兩隊(duì)中總計(jì)得分居高的一隊(duì)取勝;

3、如果兩隊(duì)得分相同,，則由評(píng)判團(tuán)另行投票,，決定勝負(fù)。

4. 評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分,，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值,，為該參賽隊(duì)員的得分. 如果兩隊(duì)員得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票,，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選,。

(四)點(diǎn)評(píng)

每場(chǎng)比賽有一位點(diǎn)評(píng)嘉賓作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)嘉賓由評(píng)委中產(chǎn)生,。

【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定】

大學(xué)生辯論賽篇三

第一段：引入大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽的背景和意義（200字）

近年來(lái),，大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽作為一項(xiàng)新穎的活動(dòng)方式受到了廣泛關(guān)注。該比賽以辯論的形式,，讓大學(xué)生們圍繞著戀愛(ài)這一話題進(jìn)行角逐,，旨在促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于戀愛(ài)觀念、行為方式等方面的深度思考,，并展示他們的言語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。作為一名參與者，我從這次大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽中獲得了很多收獲和體會(huì),。

第二段：參與大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽的準(zhǔn)備和經(jīng)歷（250字）

為了參與這次大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽,，我必須在辯論方面進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。首先,，我研究了與戀愛(ài)相關(guān)的各種理論,、案例和調(diào)查數(shù)據(jù)，拓寬了對(duì)于戀愛(ài)的理解,。其次,，我加入了一個(gè)辯論社團(tuán)，與團(tuán)隊(duì)成員一起進(jìn)行辯論訓(xùn)練,，并借鑒他們的辯論經(jīng)驗(yàn),。最后，我組織了小組討論,，與同學(xué)們分享我們對(duì)于戀愛(ài)的觀點(diǎn),，并從不同的角度進(jìn)行思考與辯論。

在大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽中,，我遇到了許多來(lái)自不同學(xué)校的對(duì)手,。通過(guò)與他們的交流，我深刻感受到了大學(xué)生戀愛(ài)觀念的多樣性,，也更加理解到了不同觀點(diǎn)的價(jià)值所在,。辯論的過(guò)程中，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力,，學(xué)會(huì)了聽(tīng)取他人的意見(jiàn)并作出合理的反駁,。同時(shí)，我也思考了自己的戀愛(ài)觀念,，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行了反思,。

第三段：大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽的帶來(lái)的心理成長(zhǎng)（250字）

大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽為我提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，通過(guò)和他人辯論,，我不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn),，還可以傾聽(tīng)他人的聲音并改進(jìn)自己的觀點(diǎn)。這種鍛煉對(duì)于我的心理成長(zhǎng)有著積極的影響,。首先,，我學(xué)會(huì)了自信，不再害怕在公眾面前發(fā)表自己的觀點(diǎn),。其次,，我培養(yǎng)了理性思考的能力，不再被情感左右,，能夠更加客觀地看待問(wèn)題,。最后,，我也學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，不再固執(zhí)己見(jiàn),，能夠更好地與他人進(jìn)行溝通與交流,。

第四段：大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽對(duì)于戀愛(ài)觀念的影響（250字）

大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽不僅對(duì)于個(gè)人的心理成長(zhǎng)有著積極影響，還有助于提升整個(gè)社會(huì)對(duì)于戀愛(ài)觀念的認(rèn)識(shí),。在辯論賽的過(guò)程中,，我遇到了許多有趣的觀點(diǎn)和新穎的思考方式。這些觀點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是新鮮的,，也是挑戰(zhàn)的,，但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了戀愛(ài)觀念的多元性和靈活性。通過(guò)大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽,，我們能夠以更加開(kāi)放和包容的態(tài)度去接納不同的戀愛(ài)觀念,，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

第五段：總結(jié)大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽的收獲和對(duì)未來(lái)的影響（250字）

參與大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽,，我不僅通過(guò)與他人的辯論而鍛煉了自己的邏輯思維和表達(dá)能力,，還在思想中取得了一定的成長(zhǎng)。通過(guò)辯論,，我學(xué)會(huì)了理性思考和開(kāi)放包容,，不再被固有觀念所束縛。我相信這次辯論賽對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展有著積極的影響,，并會(huì)讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和爭(zhēng)論,，以積極的態(tài)度去迎接未來(lái)的戀愛(ài)與生活。同時(shí),，我也希望更多的大學(xué)生能夠參與到大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽中,，通過(guò)這樣的活動(dòng)發(fā)展自己，拓展自己的思維和觀念,。

大學(xué)生辯論賽篇四

(1)自由辯論階段,，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，記時(shí)員舉紅牌提醒;用時(shí)滿時(shí),，舉黃牌終止發(fā)言,。

(2)舉黃牌終止發(fā)言時(shí)候，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,，否則作違規(guī)處理,。

提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)

3,、開(kāi)篇立論

立論要求邏輯清晰,，言簡(jiǎn)意賅

4、攻辯

(1)攻辯由正方二辯開(kāi)始,，正反方交替進(jìn)行

(2)正反方二,、三辯參加攻辯,，正反方一辯作攻辯小結(jié)。辯方由攻方任意指定,，不受次數(shù)限制,。攻辯雙方必須單獨(dú)完成辯論，不得中途更替,。

(3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確,。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被叩分,。不能以提問(wèn)方式任意破壞對(duì)方答辯的完整性，不能以長(zhǎng)時(shí)間答辯阻止對(duì)方提問(wèn)(每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題)切忌答非所問(wèn)或不知所云,。主持人有權(quán)終止一方過(guò)長(zhǎng)的提問(wèn)或答辯,。

(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯,，雙方選手在限制時(shí)間內(nèi)陳詞,。

(5)雙方提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，被問(wèn)一方必須回答,，不得回避,，也不得反問(wèn)。

(6)每一攻辯階段為1分30秒,，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒,，每個(gè)問(wèn)題回答不超過(guò)1分鐘，用時(shí)滿時(shí),，終止發(fā)言,。

(7)四人攻辯階段完畢,，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),，限時(shí)1分鐘。正方雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的涉及內(nèi)容,，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿,。

5,、自由辯論

(2)一方發(fā)言結(jié)束落座后，另一方開(kāi)始發(fā)言

(3)在總時(shí)間內(nèi),，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序,，次數(shù)和用時(shí)不誤

6、結(jié)辯

各方四辯應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際,，背誦事先準(zhǔn)備的稿件,，適當(dāng)扣分

7、辯論中各方不得宣讀事先準(zhǔn)備的稿件否則適當(dāng)扣分,，但可以出示所引用的書(shū)籍或報(bào)刊的摘要等資料,。

8,、比賽進(jìn)行中，辯手不得離開(kāi)座位,，不得打擾對(duì)方或本方其他辯手發(fā)言

大學(xué)生辯論賽篇五

1,、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)相互配合,顧全大局,不可過(guò)分突出個(gè)人,忽略集體。

2,、各辯手在辯論時(shí)注意儀態(tài)風(fēng)度,語(yǔ)言文明,舉止得體,思維清晰,邏輯嚴(yán)密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的語(yǔ)速及聲調(diào)高低,，不得打斷對(duì)方發(fā)言，不得進(jìn)行人身攻擊,。

3,、在對(duì)方陳述觀點(diǎn)或回答問(wèn)題時(shí),能迅速準(zhǔn)確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞,以便能快速及時(shí)有效地組織語(yǔ)言反擊.

4、在辯論過(guò)程中,可以引用典型事例,權(quán)威性材料或數(shù)據(jù)或名人名言中佐證自己論述或駁斥對(duì)方陳詞.

：

1,、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，宣布辯論賽開(kāi)始

2,、宣布辯題

3,、宣布比賽規(guī)則

4、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)

5,、介紹評(píng)委及計(jì)時(shí)嘉賓

6,、辯論比賽

7、評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分

8,、主持人宣布比賽結(jié)果及最佳辯手

9,、辯論賽結(jié)束，參賽隊(duì)伍退場(chǎng)

10,、辯論賽程序細(xì)則：

(1)時(shí)間提示：計(jì)時(shí)員對(duì)于發(fā)言時(shí)間進(jìn)行限制

(2)陳詞：一辯進(jìn)行立論陳詞,，立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅,。分別由正反方一辯完成,。時(shí)間為1分30秒。

(3)自由辯論：由正方二辯開(kāi)始,，正反方交替進(jìn)行,。攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確,。這一階段,，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志,。另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限,。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可向主席示意放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響評(píng)比結(jié)果,。每方時(shí)間為3分鐘,。

(4)自由辯論結(jié)束后，由正反雙方進(jìn)行總結(jié)陳詞,，先有反方開(kāi)始,，時(shí)間為2分30秒。

大學(xué)生辯論賽篇六

作為一名大學(xué)生,，我很幸運(yùn)地參加了一場(chǎng)辯論賽觀摩活動(dòng),。這場(chǎng)辯論賽不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到辯論的重要性，還讓我領(lǐng)悟到了許多人性的本質(zhì),。

第一段：從一名普通大學(xué)生的視角感受辯論的魅力

當(dāng)辯論比賽開(kāi)始時(shí)，我被四位選手的強(qiáng)大表演所吸引,。他們不斷與對(duì)方進(jìn)行激烈的辯論,，不斷進(jìn)退攻防。每個(gè)人輪流講述自己的觀點(diǎn)和論據(jù),，然后彼此駁斥,。他們的語(yǔ)氣明顯非常自信和強(qiáng)硬，以至于我無(wú)法不被他們所說(shuō)的觀點(diǎn)所打動(dòng),。隨著比賽的不斷進(jìn)行,，四位選手越來(lái)越投入，我們的觀眾也越來(lái)越興奮,。那種能夠被人的辯論精神深深吸引的感覺(jué)真是難以用言語(yǔ)表達(dá),。

第二段：辯論比賽教會(huì)我如何辯論

盡管我曾在學(xué)校里參加過(guò)多次辯論，但我依然感到自己是一個(gè)缺乏自信,，語(yǔ)言表達(dá)能力不突出的人,。這場(chǎng)辯論讓我重新認(rèn)識(shí)到了辯論的魅力所在。我認(rèn)識(shí)到辯論并不是口水戰(zhàn)和吵架,，而是通過(guò)有條理的思考和語(yǔ)言表達(dá)來(lái)傳遞自己的觀點(diǎn),。在辯論期間，每個(gè)人都有自己的時(shí)間來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),，這樣他們就有機(jī)會(huì)更好地組織自己的想法,。因此，辯論也可以幫助我們培養(yǎng)自己的思維和表達(dá)能力,，從而迎接更大,、更重要的挑戰(zhàn)。

第三段：辯論能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己和他人

辯論有一個(gè)重要的特點(diǎn),，那就是讓每個(gè)人有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn),。有時(shí)候,，這些觀點(diǎn)可能對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么意義，但通過(guò)聽(tīng)別人的看法,，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和他人,。即使我們不同意別人的觀點(diǎn)，我們也需要好好地傾聽(tīng)他們的陳述,，然后可以把這些想法帶回自己的思考中,。這樣做可以幫助我們更好地了解自己和他人。

第四段：辯論有助于增強(qiáng)邏輯推理能力

在辯論中,，邏輯推理是非常重要的一環(huán),。一個(gè)扎實(shí)的論點(diǎn)需要具備嚴(yán)密的邏輯思路，而這種邏輯思路也是我們終身受用的能力,。通過(guò)比賽,，我發(fā)現(xiàn)我們需要經(jīng)常認(rèn)真思考一些問(wèn)題，然后將闡述好的觀點(diǎn)予以表達(dá),，重要的是,，我們需要始終保持清晰的邏輯思考方式。對(duì)此,，我們需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí),，從而不斷提高自己的邏輯思維能力。

第五段：辯論的過(guò)程中也有人性的亮點(diǎn)

在辯論的過(guò)程中,，我們會(huì)看到毫不講理的攻擊,，也會(huì)看到彼此相敬如賓的對(duì)待。當(dāng)然,，這些情況是共存的,。但我相信，人性的亮點(diǎn)最終會(huì)打敗人性的陰暗面,。參加這場(chǎng)辯論賽的選手雖然彼此互不相識(shí),，但是他們?cè)谵q論過(guò)程中能夠展示出大度和謙虛。他們能夠?qū)Ｗ⒂谵q論中的觀點(diǎn),，而不是贏得比賽,。這也是這場(chǎng)比賽讓我感到意義非凡的原因之一。

總之,，這場(chǎng)辯論比賽讓我深刻認(rèn)識(shí)到了辯論的重要性和意義,。通過(guò)辯論，我學(xué)到了更好地表達(dá)自己,、為自己的觀點(diǎn)辯護(hù),，并幫助我更好地理解他人的觀點(diǎn)。我相信，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)積極參加更多的辯論賽,，不斷地提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，以成為更好的自己,。

大學(xué)生辯論賽篇七

2,，當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，大學(xué)生需要培養(yǎng)‘說(shuō)我所想,，辯我所感’的精神

3,，提高大學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力和辯論水平

直接面向群體及參與機(jī)構(gòu)：

1，共青團(tuán)周口師范學(xué)院委員會(huì)

2,，周口師范學(xué)院陳楚風(fēng)文學(xué)社

3,，廣大在校學(xué)生

活動(dòng)主要內(nèi)容：

[一]征辯論題：

2，面向廣大學(xué)生征集‘積極向上,，不落俗套’的辯論題,，以便引起參賽選手的共鳴

[二]宣傳：

1，盡量把宣傳工作做到為位,，力求為愛(ài)好這方面的同學(xué)提供一個(gè)好的機(jī)會(huì)

[三]部署具體的活動(dòng)內(nèi)容

1,，本次活動(dòng)要吸取辦以前活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡量減少不必要的麻煩

2,，要制訂嚴(yán)格的辯論程序，維持好辯論會(huì)場(chǎng)的秩序

5,，找好合適的評(píng)委,，在做到公平，公正的同時(shí),，讓選手知道他們的優(yōu)勢(shì)與不足

具體事宜：

第一,，抽簽事宜

第一條.初賽：在4月11日確認(rèn)辯題時(shí)由各領(lǐng)隊(duì)抽簽分組，確定分組情況及在組序號(hào)(具體比賽順序詳見(jiàn)賽程表)

第二條.抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊(duì)抽簽決定每場(chǎng)比賽的正反方,。

第三條.每場(chǎng)比賽的辯題由該場(chǎng)比賽的正方領(lǐng)隊(duì)抽取,。

第四條.各參賽隊(duì)務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權(quán)處理,，其賽程由籌辦方隨機(jī)制定,。

第二：比賽賽制

借鑒流行的國(guó)際大專辯論賽的模式，考慮到法律辯論的實(shí)際,，擬采用如下賽制：雙方各出四位辯手組成辯論隊(duì),，比賽分為五個(gè)階段。

第一階段

陳辭立論：首先是正方一辯陳辭三分鐘,，然后是反方一辯陳辭三分鐘,。剩余三十秒時(shí)，記時(shí)員舉牌提示。

第二階段

補(bǔ)充立論：首先是正方二辯陳辭三分鐘,，然后是反方二辯陳辭三分鐘,。剩余三十秒時(shí)，記時(shí)員舉牌提示,。

第三階段

攻辯環(huán)節(jié)：首先由反方的三辯向正方的一辯,、二辯、四辯三位辯手分別問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,。正方回答完畢后,，由正方三辯向反方的一辯、二辯,、四辯三位辯手分別問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,。雙方的三位辯手的回答累計(jì)時(shí)間不得超過(guò)一分三十秒。雙方問(wèn)題都提問(wèn)完畢后,，由反方三辯首先作攻辯小結(jié),，然后是正方三辯作攻辯小結(jié)，時(shí)間各一分三十秒,。問(wèn)題的提問(wèn)順序不限,，可以隨意向一辯、二辯,、四辯三位辯手提問(wèn),，但是必須確保每位辯手都要被提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不得問(wèn)對(duì)方的三辯問(wèn)題,。在辯手回答問(wèn)題以及雙方三辯攻辯小結(jié)剩余三十秒時(shí),，記時(shí)員舉牌提示。

第四階段

自由辯論：首先由正方提問(wèn),，雙方累計(jì)時(shí)間各五分鐘,。一問(wèn)一答，以對(duì)方辯手的落座計(jì)算另一方的累計(jì)時(shí)間,。在自由辯論結(jié)束之后,，由觀眾向雙方各提兩個(gè)問(wèn)題。觀眾問(wèn)題由評(píng)委團(tuán)決定是否可以向場(chǎng)上辯論雙方提問(wèn),。

大學(xué)生辯論賽篇八

大學(xué)生辯論賽是一項(xiàng)精神角逐,，充滿激烈的思想碰撞和錘煉。近日,，我有幸觀看了一場(chǎng)大學(xué)生辯論賽,，我深切地感受到，這不僅是一場(chǎng)賽事,，更是一場(chǎng)智慧的交鋒,，一次思想的盛宴,。在現(xiàn)場(chǎng)，我不僅收獲了企圖和不屈,，更領(lǐng)悟到了與情緒和諧共處的道理,，深受啟發(fā)和感動(dòng)。

第二段：辨析的精神

大學(xué)生辯論賽以其獨(dú)到的辯析精神令人印象深刻,。這種精神是一種尋求真理和追求公正的決心,，這種決心在辯手的陳述中得到了最好的體現(xiàn)。每個(gè)辯手都充分準(zhǔn)備,，深入思考,，將事實(shí)依據(jù)與邏輯思辨有機(jī)結(jié)合，以巧妙的語(yǔ)言技巧將自己的立場(chǎng)表達(dá)得清晰明了,，并尋找最佳解決方案,。我由衷地敬佩這種精神，這種不畏困難的勇氣,，使我在日后的生活中更加堅(jiān)毅剛毅,。

第三段：反駁的態(tài)度

反駁是辯論中不可缺少的部分。辯論不只讓我們掌握了推理和溝通技能,，更重要的是培養(yǎng)了我們的反駁精神,。正如辯手們?cè)谵q論中闡述他們的話題一樣，當(dāng)提出質(zhì)疑和反駁時(shí),，他們保持鎮(zhèn)靜,、拿出事實(shí)支持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)要具備判斷能力和良好的邏輯推理能力,。這讓我深入了解到,，反駁手段要以理服人，不是無(wú)稽之談的似是而非,，而是確鑿無(wú)比的真理，要有充分的證據(jù)和證明,。這要求我們?cè)谌粘Ｉ钪幸３指优行缘乃季S,，更多地尋求事實(shí)和證據(jù)。

第四段：情緒的平衡

在辯論中保持情緒平衡是非常重要的,。在場(chǎng)的每個(gè)人都深受高質(zhì)量的辯手的啟發(fā)和鼓舞,。所有的辯手都十分冷靜，氣質(zhì)出眾,，盡管言論鋒芒畢露,，卻沒(méi)有放任情緒。正如辯手們所謂：“辯論不是吵架,，而是理性交鋒,。”在這個(gè)過(guò)程中，他們考慮到對(duì)方的立場(chǎng)和情緒,，并在辯論過(guò)程中控制自己的情緒,。這需要我們?cè)谌粘Ｉ钪斜３制届o，理性思考,，將情感納入到我們的決策和思考過(guò)程中,。

第五段：結(jié)論

大學(xué)生辯論賽是一堂有益的教育課程。這項(xiàng)賽事通過(guò)展示辯論技巧和表達(dá)能力,，鍛煉了我們的思考與表達(dá)能力,，同時(shí)培養(yǎng)了我們的辨析精神和理智思考。當(dāng)我們?cè)谵q論比賽中獲取到新的財(cái)富并分享這份光榮時(shí),，我們不僅僅贏得了比賽,，更掌握了很多寶貴的技能，將為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為大學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)大學(xué)生辯論賽中培養(yǎng)的精神和技能，吸收優(yōu)秀辯手的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，不斷提高自己的表達(dá)能力和思辨能力,。

大學(xué)生辯論賽篇九

網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)使人際關(guān)系隔離 網(wǎng)絡(luò)能拉近人際關(guān)系

生存更重要 尊嚴(yán)更重要

見(jiàn)義勇為要奮不顧身 見(jiàn)義勇為要量力而為

現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以誠(chéng)信為先 現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以盈利為先

收入的差別能體現(xiàn)人才價(jià)值 收入的差別不能體現(xiàn)人才價(jià)值

傳播中國(guó)酒文化應(yīng)該靠酒香 傳播中國(guó)酒文化應(yīng)該靠吆喝

構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠個(gè)人素質(zhì) 構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠社會(huì)制度

超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn) 超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)

愛(ài)情在于天長(zhǎng)地久 愛(ài)情在于曾經(jīng)擁有

做大河里的小魚(yú) 做小河里的大魚(yú)

大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以道德建設(shè)為主 大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以紀(jì)律約束為主

學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以人格提升為主要目標(biāo) 學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以成績(jī)提高為主要目標(biāo)

人類是環(huán)境的破壞者

人為自己活著快樂(lè)

大學(xué)生辯論賽篇十

信息高速公路對(duì)發(fā)展中國(guó)家有利 信息高速公路對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利

選美活動(dòng)利大于弊 選美活動(dòng)弊大于利

煙草業(yè)對(duì)社會(huì)利大于弊 煙草業(yè)對(duì)社會(huì)弊大于利

一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo) 一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在學(xué)生

醫(yī)學(xué)的發(fā)展應(yīng)有倫理界限 醫(yī)學(xué)的發(fā)展不應(yīng)有倫理界限

應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“新新人類”作家 應(yīng)當(dāng)批判“新新人類”作家

時(shí)勢(shì)造英雄 英雄造時(shí)勢(shì)

愚公應(yīng)該移山 愚公應(yīng)該搬家

去向哪里比與誰(shuí)同行更重要 與誰(shuí)同行比去向哪里更重要

在人生的道路上，機(jī)遇更重要 在人生的道路上,，奮斗更重要

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

知難行易 知易行難

治愚比治貧更重要 治貧比治愚更重要

中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用 中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用另辟蹊徑

中國(guó)社會(huì)更需要德治 中國(guó)社會(huì)更需要法治

中小學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才 中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才

中庸之道應(yīng)該提倡 中庸之道不應(yīng)提倡

全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 專才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園利大于弊 自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園弊大于利

功可以補(bǔ)過(guò) 功不可以補(bǔ)過(guò)

人類應(yīng)加強(qiáng)對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā) 人類應(yīng)限制對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)

管理比收費(fèi)重要 收費(fèi)比管理重要

當(dāng)今世界合作高于競(jìng)爭(zhēng) 當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)高于合作

強(qiáng)將手下無(wú)弱兵 強(qiáng)將手下未必?zé)o弱兵

在人生路上乘勝追擊好 在人生路上見(jiàn)好就收好