每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

轉(zhuǎn)班的申請書篇一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我叫孫鶴鳴,，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生,。這個班級是一個積極向上的集體，在入班的這段時間里,，我逐步地完成了向一個品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變,。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺,，在此,，我向老師們表示衷心的感謝！

不過隨著學(xué)習(xí)和深入,，我感受到了高三前所未有的壓力,，來自理想與現(xiàn)實(shí)的。任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,，順利發(fā)展,。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫,、困惑，人也變得焦躁不安,，睡眠不好,，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心,。我不想就這樣朦朧,、沒有方向、漫無目的的`活著,，暮然回首,，時間已逝。由于很多原因,，經(jīng)過很長時間的思考,，特向李老師申請轉(zhuǎn)班，請老師同意,。

今后我會積極努力,。，以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),。并且我保證：堅決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī),！

此致

敬禮,！

申請人：

日期：

轉(zhuǎn)班的申請書篇二

尊敬的'王老師：

您好！首先跟您說聲“對不起”,！因?yàn)檫@份申請可能給您帶來種種不便,，本人在此深表歉意，希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請的決心,！

我叫趙倩,，原是電子系112120班的學(xué)生，現(xiàn)在是富士康班的學(xué)生,，由于父母希望我轉(zhuǎn)本,，再加上我本人也有這樣的想法，所以無法繼續(xù)在富士康班學(xué)習(xí),，請老師能允許我回到原來的班級,，對于給老師帶來的不便再次深表歉意！

此致

敬禮

xx

20xx年xx月xx日

轉(zhuǎn)班的申請書篇三

敬愛的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：

你們好,，作為一個已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子,，我回看走過的那段歷程，稱不上大風(fēng)大浪,，卻也是歷經(jīng)周折,。

我把自己的高一學(xué)年稱作是沒有目標(biāo)的一年，日子過的渾渾噩噩,，或許當(dāng)時覺得瀟灑,，如今回想起來,，則感覺空洞乏味。初二,，則是有起伏的一年,，心底起初萌生了對未來的無限遐想，目標(biāo)這個概念在我腦海醞釀而生,，在我毅然選修了政治之后,，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清晰,，華東政法是我最理想的學(xué)府,，而實(shí)現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進(jìn)的動力.

時至今日，跨入初三,，我走上了為夢想奮斗的道路,，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!

而今,，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的,，便是要求轉(zhuǎn)班,。原因則有如下幾點(diǎn)：

一，需要一個積極向上,，高效有素的上課環(huán)境,。我是個容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣,，并沒有很強(qiáng)的自制力,，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴(yán)謹(jǐn)甚至松懈隨意的態(tài)度,，這本身跟我沒有關(guān)系,，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會因?yàn)閷W(xué)生的松懈作過多的提醒與勸導(dǎo),，花費(fèi)本身就不多的上課時間,，影響了整體的上課進(jìn)度。

二,，需要一個安靜有序,，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿,，課余作業(yè)更是很多,，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調(diào)整,，過于活力的同學(xué)總是擾的人心不安,。中午本是休息的最佳時機(jī),，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經(jīng),，不想被任何人打擾,，我向往一個同學(xué)之間互相監(jiān)督，提醒,，照顧的寧靜環(huán)境,。

三，需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師,。前面提到自己并沒有很強(qiáng)的自制力,，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對整體的考慮,，而這并不能滿足于我,，雖說我可以從其他途徑彌補(bǔ)這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí),。然而這畢竟是課外之事,，有了這樣的名號，惰性會漸漸增多以至于起不到效果,，這或許可以說是人之常情吧,。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑,。

四,，需要一個競爭激烈，爭先恐后的學(xué)習(xí)氛圍,。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領(lǐng)袖”,，因?yàn)檫@對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上,，然而擺到整體范圍來看,，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面,，我希望有人在我之前,，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學(xué)習(xí)的熱情,，以及高速有效的學(xué)習(xí)方法,，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級,，我做不到也不能做到,。

這就是我要求轉(zhuǎn)班的原因，有些自負(fù)但字字發(fā)自肺腑之言，我強(qiáng)烈的進(jìn)取心和弱小的自制力構(gòu)成了矛盾體侵?jǐn)_了自身將近半個學(xué)期,，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!

為新班級注入新的活力,，為時而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿信心!

老師說內(nèi)因是事物變化的根據(jù),，外因是事物變化的必要條件,。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內(nèi)因,，現(xiàn)在申請校方為我提供優(yōu)質(zhì)的外因,。

簽名：

時間：20xx年**月**日

轉(zhuǎn)班的申請書篇四

尊敬的xxx校長：

您好！

首先跟您說聲“對不起”,！本人在此為給您帶來不便在此表示歉意,！

我是xxx的家長。孩子原是在小桃班上課,，本以為一切都很好,，但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué)。詢問了原因,，是因?yàn)楹⒆雍脛?，惹得老師心煩，不小心動手打了他,。身為家長,，實(shí)在無奈，也很心疼孩子,。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班，希望校長能夠批準(zhǔn)我的申請,！

此致

敬禮

申請人：

年月日

轉(zhuǎn)班的申請書篇五

尊敬的xxx校長：

您好,！

首先跟您說聲“對不起”！本人在此為給您帶來不便在此表示歉意,！

我是xxx的家長,。孩子原是在小桃班上課，本以為一切都很好,，但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué),。詢問了原因，是因?yàn)楹⒆雍脛?，惹得老師心煩,，不小心動手打了他。身為家長,，實(shí)在無奈,，也很心疼孩子。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班,，希望校長能夠批準(zhǔn)我的申請,！

此致

敬禮,！

申請人：

日期：

轉(zhuǎn)班的申請書篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是陳佩,，籍貫商洛市,、山陽縣、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一（5）班,。

在入校的半年多時間里,，我逐步地完成了由一個中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺，在此,，我向老師們表示衷心的感謝,！

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展,?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫,、困惑,。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心,、窒息,。我不想就這樣朦朧、沒有方向,、漫無目的的活著,，暮然回首，時間已逝,。于是冷靜的對自身分析后,，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞,！況且我對此也沒有太多的熱情,。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8)班學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向,。古人有云：人往高處走，水往低處流,。說的就是如此,，我的心境您應(yīng)該能夠理解。

我余下的學(xué)涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了,，如果有幸進(jìn)入高一（8）班學(xué)習(xí),，我絕不會辜負(fù)老師們對我的期望，我會以的姿態(tài),，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅決刻苦學(xué)習(xí),，遵守校級校規(guī),。

“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及？

但愿來得及,，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>

此時,，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下,，一條康莊大道已經(jīng)鋪好,，正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在,，我只想用“以身相許”換個美好的未來,。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個不情之請。

這不是一個稍縱即逝的追尋,，是我經(jīng)過一思,、二思、三思后決定的,。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對,，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,，沒有結(jié)局的開始！不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)的,。好了，我也不說了,，不然那啥,？哦！說的比唱的還好聽,，簡直一個口舌之徒,。

在這個“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個申請,，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。

此致

敬禮！

申請人：xxx

申請時間：20xx年3月14日

轉(zhuǎn)班的申請書篇七

尊敬的楊老師：

您好,！我想轉(zhuǎn)到理科高中二級年級（16）班,，因?yàn)榻?jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣,，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高,。對此，我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級年級（16）班,，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級年級（16）班,，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：

一,、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情,，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣,。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情,，又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力,、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科,。

二,、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多,。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢,，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢,，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科,。

三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力,，但我這個人很賴,，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶,。

四,、根據(jù)社會的需求和我個人的發(fā)展空間，我想理科更適合我,。

亡羊補(bǔ)牢,，為時不晚，希望楊老師能給我一次機(jī)會,。

此致

致敬,！

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

轉(zhuǎn)班的申請書篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師：

我叫孫鶴鳴，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生,。這個班級是一個積極向上的集體,，在入班的.這段時間里，我逐步地完成了向一個品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變,。老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺，在此,，我向老師們表示衷心的感謝,！

不過隨著學(xué)習(xí)和深入，我感受到了高三前所未有的壓力,，來自理想與現(xiàn)實(shí)的,。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展,?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫,、困惑,，人也變得焦躁不安，睡眠不好,，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心,。我不想就這樣朦朧,、沒有方向、漫無目的的活著,，暮然回首,，時間已逝。由于很多原因,，經(jīng)過很長時間的思考,，特向李老師申請轉(zhuǎn)班， 請老師同意,。

今后我會積極努力.,，以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),。并且我保證：堅決刻苦學(xué)習(xí),。遵守校紀(jì)校規(guī),！

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年9月5日

轉(zhuǎn)班的申請書篇九

尊敬的xxxxx校長：

您好,！

首先跟您說聲“對不起”,！本人在此為給您帶來不便在此表示歉意,！

我是xxx的家長。孩子原是在小桃班上課,，本以為一切都很好,，但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué)。詢問了原因,，是因?yàn)楹⒆雍脛?，惹得老師心煩，不小心動手打了他,。身為家長,，實(shí)在無奈，也很心疼孩子,。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班,，希望校長能夠批準(zhǔn)我的.申請！

此致

敬禮!

申請人：xx

日期：xx

轉(zhuǎn)班的申請書篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師：

我叫孫鶴鳴,，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生。這個班級是一個積極向上的集體,，在入班的這段時間里,，我逐步地完成了向一個品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺,，在此，我向老師們表示衷心的感謝,！

不過隨著學(xué)習(xí)和深入,，我感受到了高三前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實(shí)的,。任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫、困惑,，人也變得焦躁不安,，睡眠不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心。我不想就這樣朦朧,、沒有方向,、漫無目的的活著,，暮然回首，時間已逝,。由于很多原因,，經(jīng)過很長時間的思考，特向李老師申請轉(zhuǎn)班,，請老師同意,。

今后我會積極努力.，以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),。并且我保證：堅決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī),！

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年9月5日

轉(zhuǎn)班的申請書篇十一

尊敬的xx幼兒園校長：

您好,！

首先跟您說聲“對不起”！因?yàn)檫@份申請可能給您帶來種種不便,，本人在此深表歉意,，希望您能夠諒解身為家長想要孩子好的.想法！

我是xxx的家長,。孩子原是在小蘋果班上課,，但是在上學(xué)期間屢次遭到同學(xué)的欺負(fù)，即便有老師幫忙留意情況,，也依舊存在這樣的情況,。身為家長，實(shí)在心疼,。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小葡萄班,，對于給您帶來的不便再次深表歉意！同時也希望校長能夠批準(zhǔn)我的申請,！

此致

敬禮

申請人：xxx

xx年xx月xx日

轉(zhuǎn)班的申請書篇十二

尊敬的xxx校長：

您好,！

首先跟您說聲“對不起”！本人在此為給您帶來不便在此表示歉意,！

我是xxx的家長,。孩子原是在小桃班上課，本以為一切都很好,，但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué),。詢問了原因，是因?yàn)楹⒆雍脛?，惹得老師心煩,，不小心動手打了他。身為家長,，實(shí)在無奈,，也很心疼孩子,。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班，希望校長能夠批準(zhǔn)我的.申請,！

此致

敬禮!

申請人：

年月日