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每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇一

作為一種寶貴的精神財(cái)富,，讀書能夠開(kāi)拓我們的視野，陶冶我們的情操,，讓我們的心靈得到凈化和滋養(yǎng),。讀書對(duì)于成長(zhǎng)而言是至關(guān)重要的，它不僅可以幫助我們獲得知識(shí),，還可以使我們變得更有思考能力和創(chuàng)造力,。我在讀書的過(guò)程中,，也有了一些體會(huì)和心得。

首先,，讀書可以拓展我們的視野,，讓我們看到更大的世界。閱讀是一種通向廣闊天地的橋梁,，通過(guò)書籍,，我們可以了解各種各樣的人物、地點(diǎn),、事件,，從而領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情和文化風(fēng)貌。尤其是讀一些名家名著,，可以與大文豪一同游歷古今中外各個(gè)歷史時(shí)期的風(fēng)云變幻,，見(jiàn)證人間百態(tài)。通過(guò)這樣的閱讀,，我逐漸明白了社會(huì)的多樣性和個(gè)人的渺小,，也更加懂得了感恩和珍惜。

其次,，讀書可以陶冶我們的情操,，提高我們的修養(yǎng)。隨著不同類型的書籍的閱讀,，我們可以感受到作品中的情感,，進(jìn)一步培養(yǎng)和陶冶自己的情操和品味。良好的文學(xué)作品能夠激發(fā)我們的情感共鳴,，使我們更加懂得關(guān)愛(ài)他人,，體會(huì)人性的復(fù)雜和美好。讀書成為了我關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),、觀察人性的一個(gè)重要途徑,。同時(shí)，讀書還能夠開(kāi)闊我們的思維,，提高我們的表達(dá)能力,，使我們成為一個(gè)更好的讀者和更好的人。

第三,，讀書給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè),。在讀書中，我們不僅可以獲得知識(shí),，還能夠體驗(yàn)到書中故事的懸疑,、情節(jié)的扣人心弦。當(dāng)我投入到書中時(shí)，仿佛置身其中,，我不僅是一個(gè)旁觀者,，還是主角。這樣的體驗(yàn)讓我陶醉其中,，忘記了現(xiàn)實(shí)中的煩惱和不愉快,。在那段時(shí)間里，我能夠暫時(shí)拋開(kāi)煩憂,，獲得內(nèi)心的平靜和愉悅,。閱讀不僅是思想的交流，更是心靈的享受,，給了我很多的快樂(lè)和冥想的機(jī)會(huì),。

第四，讀書可以提高我們的思考能力和創(chuàng)造力,。閱讀的過(guò)程是一次心靈與作者的對(duì)話,，使我們思維的火花更加迸發(fā)。在讀書的過(guò)程中,，我時(shí)常思考一些作者沒(méi)有明說(shuō)的問(wèn)題,，尋找答案。這種思考過(guò)程可以鍛煉我們的邏輯思維,、分析問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)我們主動(dòng)探索的意識(shí)。同時(shí),，通過(guò)吸收不同作者的思想,，我們可以借鑒他們的創(chuàng)造方式和創(chuàng)作思路，從而激發(fā)我們自己的創(chuàng)造力,。讀書讓我不斷思考,，讓我的思維更加開(kāi)放和靈活,。

最后,，讀書讓我更加堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)和信念。通過(guò)閱讀名人傳記和成功勵(lì)志類書籍,，我看到了一些偉人和成功人士背后的故事和艱辛,，他們的堅(jiān)持和努力給了我極大的鼓舞和啟發(fā)。在閱讀這些書籍的過(guò)程中,，我不僅從中汲取了能量與智慧,，還明白了在追逐夢(mèng)想的道路上，要經(jīng)歷困難和挫折,，要堅(jiān)持不懈,、樂(lè)觀向上。讀書不僅讓我有勇往直前的信念，也讓我心中的夢(mèng)想更加清晰,。

總之,，讀書給予我很多，它拓展了我的視野,，陶冶了我的情操,，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。讀書使我的思考能力和創(chuàng)造力不斷提高,，讓我看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。讀書讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)和信念。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書,，讓這種心靈的享受延續(xù)下去,，讓讀書成為我生活中重要的一部分。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇二

看見(jiàn)讀書心得要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的看見(jiàn)讀書心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【看見(jiàn)讀書心得優(yōu)秀3篇】,，供你選擇借鑒。

這幾天下班回家看見(jiàn)女兒在看柴靜的《看見(jiàn)》,，興趣使然,，我便與她一起讀了這本書。原先對(duì)柴靜的節(jié)目并不怎么關(guān)注,，但看了這本書之后,，我真心贊嘆這位姑娘敢于探尋真相的執(zhí)著和勇氣。其實(shí)我本不該稱呼她為姑娘,，因?yàn)椴耢o與我同年生,，她經(jīng)歷的中國(guó)社會(huì)變遷與我經(jīng)歷的是完全一樣的。這本書中,，有非典,、汶川地震以及北京奧運(yùn)這樣轟動(dòng)中國(guó)的大事件，也有講述平凡個(gè)體的小故事,。柴靜白描式的娓娓道來(lái),，也一點(diǎn)一點(diǎn)牽起了我的回憶，仿佛我也回到起點(diǎn),，從小姑娘到中年婦女重新走了一遭,。所以我更愿意稱其為小姑娘，來(lái)體會(huì)這位央視名記者的成長(zhǎng)歷程,。

剛進(jìn)央視的時(shí)候,，她還是個(gè)有楞有角的小姑娘,，她“知道自己能到達(dá)的高度”。為了得到自己想要的答案,，她可以微笑著向被采訪者拋出尖銳的問(wèn)題,，把人家堵到墻角，像一把匕首一樣剝出真相,。

在采訪完“踩貓女”那期節(jié)目后,，她開(kāi)始意識(shí)到采訪的意義不在于批判壞人，歌頌好人,，而在于給每個(gè)人平等地訴說(shuō)自己的權(quán)利,。看似應(yīng)該遭到唾棄的人也有自己的無(wú)奈,，也值得悲憫,，我們要做的只是充分的理解，而不是沖動(dòng)得一刀把好人和壞人切開(kāi),。

做“唐山地震三十年”的報(bào)道,，她明白了，記者要冷靜客觀,，現(xiàn)在早過(guò)了媒體提供觀點(diǎn)讓別人讀的年代,，媒體應(yīng)該做的只是提供信息，而把是非對(duì)錯(cuò)的判斷留給自己,。別總想著要比大眾更有深度地思考問(wèn)題,，不管你的第二落點(diǎn)多漂亮,，有一個(gè)簡(jiǎn)單疑問(wèn)總是繞不過(guò)去的,，那就是“真的,，還是假的?”我認(rèn)為這樣很好,，中國(guó)人不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是因?yàn)榕伦约旱挠^點(diǎn)被別人覺(jué)得膚淺或可笑,，所以總喜歡搜索別人的應(yīng)該是正確的觀點(diǎn),。這樣下去,，中國(guó)的下一代會(huì)喪失自己思考的能力,。

做“5·12汶川地震”專題,，柴靜早已不是那個(gè)急功近利的小姑娘了。她第一次嘗試沒(méi)有策劃案,，沒(méi)有主題方向,，什么都不知道的拍攝,。攝像機(jī)往幸存者家門口一架,，什么問(wèn)題也不想，她索性與災(zāi)區(qū)人民一起生活了起來(lái),。無(wú)需刻意選材,，生活自然地從片子里流淌出來(lái),，有悲傷，有同情,，有鼓舞,，有感動(dòng)，個(gè)中滋味,，由著觀眾自己體會(huì),，因?yàn)椋鎸?shí)自有萬(wàn)鈞之力,。

采訪,，不僅是工作，更是人與人的往來(lái),。在十年的問(wèn)與答中,，柴靜記錄下淹沒(méi)在宏大敘事中的動(dòng)人細(xì)節(jié)，為時(shí)代留下私人的注腳,。正是透過(guò)這些注腳,，我們才得以真正地看見(jiàn)。

決定寫文的那一天,，我看著書目發(fā)呆,。的確，我只是個(gè)膚淺的喜好文字的人,，喜歡看安意如寫的那些詩(shī)情畫意的詞賞析,，喜歡在那些詞藻中遐想，然后說(shuō)說(shuō)那些我認(rèn)為的人生哲理,，偶爾發(fā)發(fā)感慨,，既沒(méi)有多少深度，也缺乏足夠的思考,，純屬的自?shī)?。書目上的每一本書，按理說(shuō),，都是我望而止步的,，看著書名，我就能想象到一個(gè)夫子在我面前講書的情景了,，所以選擇柴靜,，除了因?yàn)橹浪莻€(gè)讓人敬仰的記者，更多的,，只能說(shuō)是天意吧!

匆匆下載了電子書,，放在手機(jī)里便沒(méi)有再管了，直到前些天的晚上熱的睡不著了,，才帶著些許催眠的心里看起來(lái)了,?？烧l(shuí)知，這一看,，就是整整一夜,，有笑有哭，有無(wú)奈,，有欣慰,，我不想說(shuō)我喜歡上了這本書，只想說(shuō),，作為一個(gè)讀者,，我很完全的演繹了這本書的心情，不是因?yàn)閯e的,，只因?yàn)樽髡叩拿恳痪湓?，都寫到了人心里最柔軟的部分，故而,，在這深夜,，我看著你的《看見(jiàn)》，流露出了人性最真實(shí)最本能的心情,。

看這本書的開(kāi)頭的時(shí)候,，我一直覺(jué)得柴靜就是一個(gè)十足的感性的人，她似乎不是記者,，不是新聞事件的挖掘人,，她只是個(gè)觀眾，一個(gè)有權(quán)利和當(dāng)事人見(jiàn)面并責(zé)問(wèn)他們的觀眾,，她看著非典病人會(huì)流淚,，面對(duì)惡人會(huì)咄咄逼人的責(zé)問(wèn)，她有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，在鏡頭前控制不住自己的情感,，有意無(wú)意的透露自己的感官認(rèn)識(shí)，甚至引導(dǎo)觀眾的評(píng)判觀,，用自我感覺(jué)渲染電視機(jī)前的所有觀眾,，那個(gè)時(shí)候的她好親切，好像和我總是統(tǒng)一戰(zhàn)線,，她恨我恨,，她哭我哭，她笑我笑,，我的臉上好像一直都是她的表情,，生動(dòng)的表情?？墒锹?，她變了,，看似短短的幾章她就慢慢的變了,，但是我知道,，真正去體驗(yàn)這個(gè)變的過(guò)程的柴靜，其中的痛苦和艱辛,，用文字是寫不出來(lái)的,。她慢慢的像一個(gè)記者了，雖然自己依舊獨(dú)自的感性著,，但是能用理性去告訴別人一個(gè)事實(shí),。少了一絲敢愛(ài)敢恨的直言責(zé)問(wèn)，多了一些理性的陳述和成熟的選擇,，她能忍了,，甚至可以做到?jīng)]有任何表情，可以握緊了拳頭收起拼命想伸出的雙手,，但是她的文字依舊透露著她的心情,，一字一句里依舊撞擊著我的心，不能平靜,，深夜里,，我絲毫沒(méi)有睡意。

說(shuō)完了人,，再來(lái)看看這些事,。首先，請(qǐng)?jiān)徫也荒軐?duì)每件事深深的研讀,。這本書,，里面大概有二十幾章，講了多多少少幾十個(gè)故事,，每個(gè)故事又有每一個(gè)故事可以透露出的信息和存在的價(jià)值,，這個(gè)，我相信每一個(gè)讀者都有自己的見(jiàn)解,，都可以讀出你們所處階段的所能讀出的深意,，我再多說(shuō)其實(shí)也是無(wú)意。我匆匆的讀完這本書,，從中得到的最大收獲不是從哪件事中看見(jiàn)了什么哲理,，也不是哪件事觸動(dòng)了我的心，畢竟,，我只是粗讀,，我的收獲是從一件件事中，看見(jiàn)了一個(gè)人的成長(zhǎng)和成熟,，在一個(gè)職業(yè)中慢慢的成熟,，心態(tài)慢慢的成熟,，深度慢慢變沉，讓我這個(gè)大學(xué)生,，真真切切的認(rèn)識(shí)了什么才是成熟,，什么才叫成長(zhǎng)。

柴靜到新聞?wù){(diào)查的前半段,，全國(guó)的非典事件,，初中生集體自殺事件，警察包庇弟弟等等的事件,，全部是一氣呵成的寫完,，留給我的只是自己去思考和自己去感悟，可是慢慢地,，到后來(lái)的兩會(huì),，山西煤礦，虐貓視頻等等,，我看到的是越來(lái)越多的作者對(duì)事件的思考和深究,，似乎是慢慢從一個(gè)旁觀者的角度轉(zhuǎn)到了人物當(dāng)中，并且對(duì)于事件中每一個(gè)人都有獨(dú)特的見(jiàn)解和評(píng)論,，這讓我看見(jiàn)了文章開(kāi)頭陳虹所說(shuō)的記者應(yīng)該有的一種“欲望”,，那是對(duì)于新聞的欲望，對(duì)事件剖析的一種欲望,，是記者應(yīng)該具備的素質(zhì),。到再后來(lái)的時(shí)候，很多作者以反問(wèn)的手法寫出來(lái)的句子,，我已是不能很明白了,，不能參透其中的深意，說(shuō)白了,，就是柴靜能夠到達(dá)的深度,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)太深了，我不曾經(jīng)歷過(guò)這些,，甚至不曾經(jīng)歷過(guò)什么,，人生閱歷尚不足以與人媲美，那么我所能參透的東西,，當(dāng)然也可見(jiàn)一般了,。不過(guò)可以確定的是，我知道,，她在成長(zhǎng),，她的字里行間開(kāi)始透露出成熟的氣息，不一樣的是，這種成熟里,，我還能看見(jiàn)有一種叫活力的東西,。

關(guān)掉書本，看看周圍的人,，我只能說(shuō)這么一句話：許多人所謂的成熟,，不過(guò)是被習(xí)俗磨去了棱角，變得世故而實(shí)際了,。那不是成熟,，而是精神的早衰和個(gè)性的滅亡,。真正的成熟應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成,，真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收?，F(xiàn)在,，越來(lái)越多的大學(xué)生把世故當(dāng)成熟，把死寂當(dāng)沉穩(wěn),，完完全全進(jìn)入了一個(gè)“成熟”打造的誤區(qū),。像大人一樣世故而實(shí)際，對(duì)于青春而年少時(shí)遇到的一切機(jī)遇輕易放棄,，不再會(huì)瘋狂,，不再會(huì)拼搏，不再有揮灑熱汗熱淚的感覺(jué),，那不叫“變成熟”,，那頂多只能算“會(huì)模仿”。社會(huì)上,，越來(lái)越多的模仿秀在上演,，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始“早熟”，這是一種悲哀,，一種全社會(huì)的悲哀,。當(dāng)你聽(tīng)到，電視機(jī)里一個(gè)17,、8歲的少年對(duì)著全國(guó)觀眾說(shuō)“長(zhǎng)的漂亮的人,，才有青春”時(shí)，我知道很多同齡的孩子會(huì)笑,，但是,，更可悲的是，笑完了之后,，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)人的沉默,，看見(jiàn)他們從內(nèi)心深處發(fā)出一種迷茫的無(wú)奈，從眼睛里看著，那種感覺(jué),，一覽無(wú)遺,。也許是我本性就透著些許的悲觀，所以我敏感于任何悲傷的情緒,，甚至可能會(huì)自動(dòng)的夸大一些悲傷的情緒,，但是，無(wú)論怎樣,，我看的出來(lái),，周圍越來(lái)越多和我一樣大的孩子，慢慢走向成熟的誤區(qū),，慢慢淹沒(méi)了,，原本屬于他們的青春。對(duì)此,，我無(wú)能為力,。因?yàn)椋绻皇强匆?jiàn)了這本書,，我會(huì)和他們一樣,，把世故當(dāng)成熟，將成熟進(jìn)行到底,。

是夜,，我看著你的看見(jiàn)，終于看到了即將出現(xiàn)的黎明,。也許,，現(xiàn)在的我不能完全看透，但是柴靜,，但是這本書,，他們就像一個(gè)向?qū)В瑸槲抑噶送ㄏ蚶杳鞯牡缆?。所謂成熟,，是發(fā)現(xiàn)自我，超越自我,，展現(xiàn)獨(dú)特自我卻不孤立自我的一種表現(xiàn),，在成熟這段道路上，還有很多路,，需要我們自己去鋪,。

除了不斷刷新朋友圈里那些喧鬧浮夸的文字，另一種選擇是泡上一杯茶,，用難得清閑的時(shí)光和清醒的頭腦靜靜一讀這篇曾觸動(dòng)許多人的文章,。初次接觸《看見(jiàn)》是在微信上看到的一篇文章——《當(dāng)你在為生存而掙扎的時(shí)候,，咱們就是平等的》，也是這篇文章使我記住了“柴靜”這個(gè)名字,，也使我有進(jìn)一步了解她的欲望,，而《看見(jiàn)》使我得以滿足，既認(rèn)識(shí)了柴靜也成長(zhǎng)了自己,。

《看見(jiàn)》是知名記者,、主持人柴靜講述自己在央視十年歷程的自傳性作品，既是柴靜個(gè)人的成長(zhǎng)告白書,，某種程度上也可視作中國(guó)社會(huì)十年變遷的備忘錄,。書的封面是柴靜采訪中的照片，幾位滿臉皺紋的老農(nóng)笑著圍坐在一起,，一個(gè)小朋友也毫不怯場(chǎng)地在大家面前玩耍,。在農(nóng)村，能讓老人和小孩如此放松地出現(xiàn)在鏡頭前,，那絕不是容易的事情,。翻過(guò)來(lái),，在柴靜的簡(jiǎn)介里,，寥寥幾句話寫完了她的工作經(jīng)歷。不像許多名人出書,，在簡(jiǎn)介里寫滿各類榮譽(yù),、頭銜。通過(guò)這就給人以平凡有愛(ài),、簡(jiǎn)單真實(shí)的形象,。

最淺層的，通過(guò)讀《看見(jiàn)》確實(shí)“看見(jiàn)”了很多新聞采訪背后的故事,。她盡可能誠(chéng)實(shí)地描述每一個(gè)事件,、每一個(gè)事件背后的人。使我們了解到社會(huì)最隱私角落里的一些事,，一些值得我們關(guān)注和反思的事,。就不一一列舉了。通過(guò)這些人和事我們可以身臨其境地感受當(dāng)事人的情感,，體會(huì)事件的本質(zhì),，這都緣于柴靜的真實(shí)，以及由心而發(fā)的熱情和關(guān)懷,。她關(guān)注的不是新聞,，而是新聞中的人。無(wú)論是擦去失去表姐的痛苦小男孩的眼淚,，還是要求地震中失去孩子的父親不要喝酒吸煙以準(zhǔn)備再次懷孕??雖然看起來(lái)違背新聞人的職業(yè)準(zhǔn)則,，但卻是對(duì)一個(gè)正常人情感的回歸。因?yàn)閺睦碇墙嵌瓤矗瑘?bào)道事件本身不能植入個(gè)人情感,，否則就失去了事件本身的客觀性,，但從情感角度，不帶任何感情色彩只是冰冷的事件,，唯有用理智的頭腦和一顆帶有感情的心才能看到世界的真實(shí),。情不自禁為故事角色痛心或愉悅，這就是柴靜,。

而透過(guò)事件,，我們站在柴靜的角度看這本書，我們會(huì)看到一個(gè)人不斷成長(zhǎng)的經(jīng)歷,。從剛進(jìn)新聞界的高度自我肯定到遭遇挫折,，再到重新審視自己找到定位。從早期的青澀,、懵懂,、“不接地氣”到后來(lái)的自省、觀察和沉淀,。她用最樸實(shí)的文字記錄了自己的青澀,、困惑，堅(jiān)持和成長(zhǎng),。書中的記錄不是簡(jiǎn)單的敘述,，它融合了自己對(duì)每件事件中所反映出的問(wèn)題的思考，對(duì)人性的探究和對(duì)自己,、對(duì)記者職業(yè)職責(zé)的不斷思索,。柴靜對(duì)于記者職業(yè)的熱情和對(duì)自我不斷打破再糾正的態(tài)度令人感動(dòng)。我們需要的就是這種態(tài)度和精神,，雖然我們的工作不是記者,，我們也要有這種對(duì)工作、對(duì)職業(yè)始終保持熱情的心態(tài),。對(duì)于自身的缺憾不足要敢于自我打破,，審視自己矯枉過(guò)正?！吧罾镌鯓邮悄愕氖?，上了節(jié)目就不能有這個(gè)”。因?yàn)槲覀兌家粯邮瞧胀ㄈ?，?huì)犯錯(cuò),、會(huì)惶恐、會(huì)困惑,，只有由內(nèi)心而發(fā)的熱情才是堅(jiān)持的支柱,。不斷的自省和思考使我們學(xué)會(huì)去回歸生活,，去認(rèn)識(shí)而不是去指責(zé)批判。

從更深層次的閱讀這本書,，我看到了什么是“韌勁兒”,，它是對(duì)自己要求的堅(jiān)守。不斷相信,，不斷懷疑,，不斷幻想，不斷摧毀,，不斷重建,，為的只是避免成為偏見(jiàn)或附庸。柴靜是一個(gè)追求“精確”,、追求深度的人,。當(dāng)然這也是在她不斷成長(zhǎng)中所養(yǎng)成的，在她剛進(jìn)入央視時(shí)同樣慘敗過(guò),。她做的第一期節(jié)目是關(guān)于剖腹產(chǎn)話題,，采訪錄了三十分鐘，談完剖腹產(chǎn)怎么不好就結(jié)束了,。結(jié)果送審后被公開(kāi)批評(píng)“你告訴人們剖腹產(chǎn)是錯(cuò)誤的,，自然生產(chǎn)如何好，這只是一個(gè)知識(shí)層面,，你深下去沒(méi)有?誰(shuí)有權(quán)利決定剖腹產(chǎn)?醫(yī)生和家屬,，怎么決定?這是一個(gè)醫(yī)療體制的問(wèn)題，還有沒(méi)有比這個(gè)更深的層面?如果你認(rèn)為人們選擇剖腹產(chǎn)是錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，那么這個(gè)觀點(diǎn)是如何傳播的?人們?yōu)槭裁磿?huì)相信它?一個(gè)新聞事實(shí)至少可以深入到知識(shí)、行業(yè),、社會(huì)三個(gè)不同層面,，你找了幾個(gè)層面???”同樣我們?cè)趯?duì)待工作，處理事情時(shí)有沒(méi)有想過(guò)更深層面?是不是只考慮眼前而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)?處理事情是不是“差不多”就行了?這是我們需要深刻自省的,?！罢嫦嗤驮谟诤撩字g。把一杯水從桌上端到嘴邊并不吃力,，把它精確地移動(dòng)一毫米卻要花更多的時(shí)間和更多氣力,。精確是一件笨重的事”。人與人的差別就是從細(xì)微處開(kāi)始的,，多想一點(diǎn),，做好一點(diǎn)，終究造就不平凡!

《看見(jiàn)》是一本講故事的書,，但在書中我看見(jiàn)更多的是關(guān)于人生的感悟,，對(duì)世界的覺(jué)悟,，以及如何對(duì)待工作，對(duì)待周圍的人和事,。最令人深思的是“死亡不可怕,，最可怕的是無(wú)意識(shí)，那才相當(dāng)于死,。就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣,，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著,?！?/p>

《看見(jiàn)》。這是一本震撼人心,，使人共鳴的書,。沒(méi)有裝飾，沒(méi)有點(diǎn)綴,，闔上這本書仍然可以身臨其境地感受當(dāng)事人的情感,，體味事件的本質(zhì)，感悟人生的真諦,，任復(fù)雜的情感與感動(dòng)靜靜流淌,。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇三

讀完了

花了一個(gè)周末的時(shí)間，讀完了柴靜的《看見(jiàn)》,，心里的滋味很復(fù)雜,。我曾以為這不過(guò)是一部讓我看看一個(gè)優(yōu)秀的記者如何成長(zhǎng)的書，而令我始料未及的是,，在閱讀這本書時(shí),，每一次停頓，我都在思考著自身,。

最初知道這本書,，是在手機(jī)應(yīng)用one上看到其中的一篇文章《山西山西》。純美的的開(kāi)頭,，讓我以為這只是一篇追憶童年的

散文

口號(hào)

看完書,，再回過(guò)頭來(lái)看那段視頻,，我才真正懂得視頻中的一些話語(yǔ)。柴靜在書中引用了很多她這十年來(lái)在央視工作,、采訪的新聞和事件片段,，但是她在寫這些片段的時(shí)候，并不是簡(jiǎn)單地重復(fù),，更不是在展示過(guò)去的榮耀和輝煌,，恰相反，她一直在訴說(shuō)著過(guò)去的錯(cuò)誤和迷失,。換言之,，她在寫的，是自己這十年中走過(guò)的路,，她自身的成長(zhǎng),。這不是柴靜對(duì)自己生活工作的記錄，而更像是一本凝聚著感悟和思考的“心得”,。

在閱讀中的我,，在《看見(jiàn)》這本書中一直在尋找著自己的影子。并不是我的經(jīng)歷與柴靜有何相似之處,，但是我想,，每一個(gè)個(gè)體，在成長(zhǎng)的道路中,，不管經(jīng)歷過(guò)什么或者沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么，總有相似的心路可循,。初入職場(chǎng)的青澀和倨傲,，迷失了自我的慌亂和惶惑甚至想要放棄自己的“出溜”，壓力下的或軟弱或尖銳,，這些感受我們都曾有過(guò),。所不同的是，有些人,，在走過(guò)了這么多路以后,，把自己包裹地越來(lái)越深,，最終只留下了一個(gè)勉強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的模糊的影子，糊涂地過(guò)著千篇一律的生活,。而柴靜,，一次次地放下包袱，越來(lái)越走進(jìn)自己的內(nèi)心,，從而也能夠走進(jìn)更多人的內(nèi)心,。

看完這本書，我的心里一直在重復(fù)著兩個(gè)字——獨(dú)立,。獨(dú)立地思考,，意味著不從眾不偏頗。擺脫任何別人的影響,，聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音,。而更難的，是擺脫“自我”的影響,。像“金剛經(jīng)”里所說(shuō)的,，“念起即覺(jué)，覺(jué)即不隨”,。察覺(jué)自己的每一個(gè)念頭,，看住他而不是跟隨他。在“自我”的影響下,，依然保持獨(dú)立的思考,，這才是真正的自由。

這位作家誠(chéng)摯地向我推薦柴靜新出版的《看見(jiàn)》這本書!作家對(duì)我說(shuō)：“看看吧,，絕對(duì)是一本‘正能量’的書籍,。”柴靜現(xiàn)在是名人,，雖說(shuō)我從來(lái)對(duì)名人的書并不太敏感,，但因作家朋友那句“正能量的書籍”的話，我毅然將這本《看見(jiàn)》買家來(lái),。

當(dāng)把這本帶著油墨香的《看見(jiàn)》捧在手心兒里時(shí),，首先，書的封面讓我一看便親切得不能自己,，作者那恬靜的笑容被一群純樸的笑臉包圍著,，一下子拉近了與讀者的距離。作者開(kāi)篇直言不諱地表明來(lái)自思想深處的觀點(diǎn)：“我試著盡可能誠(chéng)實(shí)地寫下這不斷犯錯(cuò),、不斷推翻,、不斷疑問(wèn)、不斷重建的事實(shí)和因果,，一個(gè)國(guó)家由人構(gòu)成,，一個(gè)人也由無(wú)數(shù)他人構(gòu)成,，你想如何報(bào)道一個(gè)國(guó)家，就要如何報(bào)道自已,?！倍鴱恼緯膬?nèi)容來(lái)看，作者的確是在用一個(gè)成熟記者的思想和平實(shí)的語(yǔ)言,，深刻地揭示出人生的真諦,。

“我天生沒(méi)有什么機(jī)靈勁兒?！边@是作者剛到央視工作時(shí),，面對(duì)男同事們的戲謔而對(duì)自己的評(píng)價(jià)，然后只好“呆呆地去倒了幾杯水”,。類似的鏡頭對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都感到很真實(shí),，因?yàn)楹芏嗳硕冀?jīng)歷過(guò)。但隨著在工作崗位上的歷練,，和生活中遇到得一些人一些事兒,，還有面對(duì)各種突發(fā)事件時(shí)對(duì)人性的思考，思想也就漸漸成熟起來(lái),，并且能冷靜地面對(duì)世間的一切“苦難”,。就象作者在書里說(shuō)得： “象葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫,，這才是活著,。”這句話似乎給萎靡的人注射了雞血,，讓人的精神為之一振!會(huì)自然而然地對(duì)人生進(jìn)行觀察,、思考、反思和評(píng)判,。

有人說(shuō)《看見(jiàn)》這本書的內(nèi)容除了給人以人生得思考外,，作者更多記錄得是自己的成長(zhǎng)。這話我覺(jué)著挺在理兒,。什么是真實(shí)?最真實(shí)的文字莫過(guò)于作者對(duì)自己真切的成長(zhǎng)記錄,，而讓那些處在人生懵懂的人們從這成長(zhǎng)的文字中體會(huì)和感受到真實(shí)的愛(ài)與痛，只有在這種愛(ài)與痛中激發(fā)出來(lái)的能量,，才叫人生的“正能量”,。其中作者寫了一個(gè)去新疆地震采訪的鏡頭： “路已經(jīng)破壞得很厲害，一顛簸,，我和巨大的德國(guó)搜救犬一起滾倒在廂板上。它一聲不吭,，從我的身子底下挪開(kāi),，把大尾巴抽出來(lái),，廂板上一拍，琥珀色的眼睛看著我,，等我爬起來(lái)了,，豎耳擰頭目視遠(yuǎn)方?！睕](méi)有真實(shí)的經(jīng)歷,，你怎么能編造得出如此驚心動(dòng)魄的畫面!

而真正讓人驚心動(dòng)魄得是關(guān)于作者記錄“探尋事實(shí)真相”的“非典”和“汶川地震”?！柏?fù)責(zé)人看看錄音桿： ‘這個(gè)毛茸茸的東西不能進(jìn)’,。”這是因?yàn)殇浺魲U不能消毒,。面對(duì)這樣的危險(xiǎn),，作者堅(jiān)定地說(shuō)： “那讓我進(jìn)去，我可以消毒,?！笨吹竭@里時(shí)，做為一個(gè)讀者,，我的心已經(jīng)熱血沸騰!雖然沒(méi)有作者那種經(jīng)歷與豪氣,，但她無(wú)私無(wú)謂的精神深深地感染了我!在作者對(duì)汶川地震的細(xì)節(jié)描述中，讓人產(chǎn)生更多對(duì)生命的珍重和親情的思索,。要說(shuō)誰(shuí)不怕死亡,，那真是睜眼說(shuō)瞎話，但當(dāng)每個(gè)人在面對(duì)死亡來(lái)臨時(shí),，亦或者說(shuō)看到那些在災(zāi)難中,，還沒(méi)來(lái)得及展示人生的美好就死亡后，那種痛心疾首的體會(huì)似乎無(wú)處渲泄!而作者在書里對(duì)人類中“人性”的解讀,，特別是對(duì)生活在底層人的關(guān)注和敢于為老百姓說(shuō)話的膽量,，剎那間就將讀者的心疏導(dǎo)開(kāi)來(lái)。

讀完這本書,，突然對(duì)寫作有了新的認(rèn)識(shí)與感悟：有時(shí)候一個(gè)人的觀點(diǎn)不重要,，重要的是寫作千萬(wàn)不能瞎編，要盡可能地讓“我筆寫我心”來(lái)還原事實(shí)真相,。作者用記者敏銳的眼睛觀察,，從當(dāng)事人的角度思考，就這樣在平淡中用內(nèi)斂而樸實(shí)的筆觸描述出思想中的“正能量!”,。

我也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始認(rèn)識(shí)柴靜,，更不知道從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上她。記得給我印象最深的一次是她參加的一個(gè)演講比賽，她說(shuō)一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成,，它由這些人創(chuàng)造并且決定,，只有一個(gè)國(guó)家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨(dú)立思考的人,，能夠記錄真實(shí)的人,，能夠不計(jì)利害為這片土地付出的人，能夠知道世界并不完美,，但仍然不言乏力不言放棄的人,。。,。,。這五分鐘的演講給了我巨大震撼，原來(lái)演講還可以這么性感,。我當(dāng)時(shí)反復(fù)看了無(wú)數(shù)遍,。

然后開(kāi)始關(guān)注她的節(jié)目，看見(jiàn),。幾個(gè)月前,，去了清華聽(tīng)了她的講座,。于是一直關(guān)注她,，當(dāng)聽(tīng)到一本叫做看見(jiàn)的書時(shí)。我早早的提前市場(chǎng)發(fā)行時(shí)就已經(jīng)看完大半,。

《看見(jiàn)》是柴靜十年記者生涯的一個(gè)回顧,，沒(méi)有宏大的敘事,，在講一個(gè)個(gè)鮮活的，這十年中所經(jīng)歷過(guò)極具突出的事件里的人,。里面沒(méi)有說(shuō)教,，卻讓我一個(gè)外行明白了做一名合格的記者不是評(píng)論，而是客觀的呈現(xiàn)新聞事件,。這十年中,，從娛樂(lè)節(jié)目到中央電視臺(tái)的新聞評(píng)論部，由第一次采訪時(shí)的青澀,，緊張,，焦慮，到語(yǔ)言犀利,，咄咄逼人的溫柔殺手,，再到現(xiàn)在的寬厚。柴靜正在一步一個(gè)臺(tái)階的爬上事業(yè)的最頂峰,。她這十年中遇到過(guò)的挫折,，苦難,，感動(dòng)，也許只有自己能夠體會(huì),。我通常會(huì)看看看著就會(huì)走神想起了自己,。我曾經(jīng)在不同的人聽(tīng)過(guò)這樣一句話，不要走的太遠(yuǎn),，忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。這是陳莽說(shuō)的,。每看一次,，就會(huì)愣愣神，想想自己現(xiàn)在所做的一切是為了什么,。,。里面打動(dòng)過(guò)我的還有很多很多，有些話能夠讓我悔改,，而有些能夠讓我有意識(shí),。就像一粒分子一樣，在我腦中開(kāi)始量變,。在這個(gè)浮躁的社會(huì),，這本書能夠讓我安靜下來(lái)，向內(nèi)開(kāi)始學(xué)會(huì)觀察自己,。一層一層的刨,，就像結(jié)傷疤一樣，把自己最丑陋,，平時(shí)不敢給別人呈現(xiàn),，自己也不愿意想的部分展現(xiàn)出來(lái)。這是一個(gè)不斷自省的過(guò)程,，雖然很疼痛,，但是確是在幫助我不斷進(jìn)步。

看完《看見(jiàn)》給我最大的感受是對(duì)語(yǔ)言開(kāi)始變得敏感了,。不得不承認(rèn),，在青春期的時(shí)候由于各種原因就不上學(xué)了，并且以為這是一種幸福,，并以不學(xué)習(xí)為榮,。而后來(lái)走入社會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯跟同齡人有差距。于是開(kāi)始看各種類型的書,，但是對(duì)文字相當(dāng)遲鈍,。柴靜說(shuō)過(guò)自己是對(duì)語(yǔ)言敏感的人，對(duì)采訪對(duì)象的每一個(gè)字都能夠保持高的敏感度,，以便捕捉到被采訪者的真實(shí)內(nèi)容,，然后呈現(xiàn)給觀眾,。看完柴靜的書,，我開(kāi)始喜歡這種表達(dá)方式,，再看每一個(gè)字的時(shí)候也更加的在意。

二,、《看見(jiàn)》讀書報(bào)告

看柴靜的這本書是出于偶然,，一個(gè)朋友推薦了《看見(jiàn)》這本書的視頻推廣會(huì)，覺(jué)得不錯(cuò),，就想買本書來(lái)看看,。恰巧有個(gè)朋友買了，就借過(guò)來(lái)拜讀一下,。

書里的主線是以柴靜十年采訪的主要人和事為主線,，有她的同事、工作伙伴以及她的成長(zhǎng),。文章有堆砌的感覺(jué),，主線不是很清晰，有的時(shí)候她的感受會(huì)莫名其妙的插入進(jìn)來(lái),，讓讀者有點(diǎn)一頭霧水,，不知道這句話是講得采訪的人物還是她自己的感受，還是同事什么的,，有點(diǎn)分不清事件主人公的感覺(jué),。

不知道是不是有人看過(guò)安頓的采訪，是關(guān)于心理學(xué)和心理咨詢的,，看柴靜的這本書跟安頓之前的書有點(diǎn)類似,，吸引我的是里面的新聞人物，不是柴靜這個(gè)人,。

兩個(gè)人物很打動(dòng)我,，一個(gè)是盧安克，一個(gè)是藥家鑫,。盧安克是個(gè)德國(guó)人,，在中國(guó)的大山里待了十年還是個(gè)沒(méi)有資質(zhì)的教育者，跟留守兒童混在一起,，為了什么呢?從我的角度來(lái)說(shuō)不好說(shuō),，他也許是希望通過(guò)自己的努力，試圖在這些孩子的成長(zhǎng)道路上能起到一些小小的影響作用吧!之后我去了盧安克的博客看了看,，我個(gè)人覺(jué)得他太理想主義了,。教育是個(gè)太大的話題，留守兒童更是個(gè)不小的社會(huì)問(wèn)題,。一個(gè)問(wèn)題有社會(huì),、有家庭,，孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題卻在這之間變得無(wú)人理會(huì)了，而盧安克想做點(diǎn)什么,，也許他做的微乎其微最后淹沒(méi)在茫茫的人潮中了,，但至少他做了。一直有個(gè)問(wèn)題在我腦海里縈繞,，留守兒童的教育問(wèn)題,、孤兒?jiǎn)栴}、有一些類似于盧安克的人(無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人),，他們做的事情很有意義,，同時(shí)他們面對(duì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題也不是他們這個(gè)層面可以解決的，但是他們盡力了,，努力過(guò)著每一天試圖去改變或者影響著孩子的命運(yùn)。他們一定放棄了很多其他的機(jī)會(huì),，例如在大城市里發(fā)展而買房,、買車的機(jī)會(huì)，他們的思想境界可能比我們?cè)诖蟪鞘欣锘烊兆拥娜烁?，但是這個(gè)是最有效的解決問(wèn)題的方法嗎?是的,，也許你會(huì)說(shuō)：“那他們至少做了，他們過(guò)得日子比你在大城市里天天混日子要有意義的多了!”但比起蓋茨對(duì)慈善事業(yè)的捐助,，他可能能影響的人是更多的,。當(dāng)然不是每個(gè)人都能成為蓋茨!世界上也只有一個(gè)蓋茨!

藥家鑫的故事我聽(tīng)過(guò)很多次，這次是從藥家鑫父親的角度來(lái)闡述這個(gè)事情的來(lái)龍去脈,。關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理健康太重要了,。兒子的成長(zhǎng)以及父親的影響都是潛移默化的，當(dāng)父親用暴力手段去解決問(wèn)題的時(shí)候,，孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的手法必然是暴力,，當(dāng)父親對(duì)受欺負(fù)的孩子漠然置之的時(shí)候，孩子可能得出的結(jié)論是這就是個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),，暴力才能解決問(wèn)題,。一個(gè)自己看著長(zhǎng)大的孩子，作為家長(zhǎng)卻沒(méi)有機(jī)會(huì)或者無(wú)法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，真是太遺憾了,。

一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，從小別人照顧你,，到你長(zhǎng)大有了自己的家庭和承擔(dān)越拉越多的角色,，也許有的角色我們扮演得好，有的角色我們扮演得不夠好,，但一旦我們選擇了為人父母的角色時(shí)候,，就需要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的心理健康的培養(yǎng),。人是家庭的也是社會(huì)的，別輕易做這個(gè)決定,，更別輕易放棄他(她)!

三,、《看見(jiàn)》讀書

心得體會(huì)

柴靜的《看見(jiàn)》，我喜歡,，語(yǔ)言可以樸實(shí)到可愛(ài)的程度,。

我從《看見(jiàn)》中感受到的是溫情、溫暖,、人性,、關(guān)懷。如果有人看著這個(gè)說(shuō)這是“表演”,，那么我挺希望大家都具有這樣的“表演”修養(yǎng),，好好修養(yǎng)一下自己，在私下里練好了,，這樣就可以到關(guān)鍵時(shí)候自然地“表演”出來(lái),。

我喜歡柴靜，她的《看見(jiàn)》,，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)的溫暖充滿信心,，為打破冰冷加了一把炭火。我對(duì)柴靜的認(rèn)識(shí)是遙遠(yuǎn)的,，可以肯定她不認(rèn)識(shí)我,。但是，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我想我會(huì)關(guān)注柴靜,，她也許會(huì)因?yàn)槊曉谕舛嗔诵┛陀^的壓力，不過(guò)我相信她的內(nèi)心是堅(jiān)韌和勇敢的,，所以她當(dāng)?shù)闷鹑魏蔚脑u(píng)論,。

我祝福她。

共

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每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇四

段一：引言（200字）

讀書是一種自我成長(zhǎng)的途徑,，通過(guò)閱讀我們可以開(kāi)闊眼界，提升思想境界,，培養(yǎng)學(xué)術(shù)修養(yǎng),。而我在讀書的過(guò)程中，不僅僅是學(xué)會(huì)了理解文字,，還體會(huì)到了讀書的種種樂(lè)趣,。在閱讀一本好書的過(guò)程中，我看見(jiàn)了更多的事物,，體會(huì)到了更多的感慨,。下面我將分享一些我看見(jiàn)讀書的心得體會(huì),。

段二：見(jiàn)識(shí)的拓寬（200字）

通過(guò)讀書，我看見(jiàn)了世界的廣闊,。書籍是一扇窺視世界的窗口,，帶領(lǐng)我領(lǐng)略到了神奇的異國(guó)風(fēng)情、激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)旅程,、深入人心的情感故事,。在《飄》一書中，我仿佛身臨其境地感受到了南方那片廣袤的棉花田,；在《留鳥(niǎo)》一書中,，深沉的愛(ài)情和生活哲理讓我對(duì)人生的意義有了更加深入的思考。這些寶貴的閱讀經(jīng)歷讓我明白,，世界如此寬廣,，而我們的見(jiàn)識(shí)卻如此有限。只有通過(guò)讀書,，我們才能真正站在更高的層次去看待世界,，才能真正領(lǐng)悟到生活的哲理。

段三：思維的升華（200字）

讀書不僅開(kāi)闊了我的視野,，也提升了我的思維能力。透過(guò)文字,，我了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思維方式,。在科幻小說(shuō)中，我看見(jiàn)了作者對(duì)未來(lái)社會(huì)的設(shè)想和探討,，使我在思考時(shí)更加開(kāi)放和富有創(chuàng)意,。而在文學(xué)作品中，我看見(jiàn)了作者的獨(dú)特見(jiàn)解和深度思考,，使我受益匪淺,。通過(guò)思維的升華，我漸漸學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看問(wèn)題,，客觀地思考事物,，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。

段四：情感的體驗(yàn)（200字）

讀書也給了我豐富的情感體驗(yàn),。當(dāng)我讀到主人公在書中經(jīng)歷的痛苦和掙扎時(shí),，我能夠感同身受，與其產(chǎn)生共鳴,。當(dāng)我讀到動(dòng)人的愛(ài)情故事時(shí),，我能夠感受到愛(ài)的溫暖和堅(jiān)韌。讀書使我與書中的人物建立了一種情感的紐帶,，分享了他們的喜怒哀樂(lè),。通過(guò)這種情感的體驗(yàn),，我學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我更加關(guān)心他人，愿意傾聽(tīng)他們的心聲,，體驗(yàn)他們的情感,。

段五：成長(zhǎng)的啟迪（200字）

通過(guò)讀書，我收獲了豐富的智慧和精神財(cái)富,。我看見(jiàn)了偉大的思想家們的杰出思考,，看見(jiàn)了文化和藝術(shù)的瑰寶，看見(jiàn)了世界的美好和人性的復(fù)雜,。這些啟迪了我的成長(zhǎng),，使我更加深刻地了解自己和世界。讀書讓我不再盲目,，不再局限自己的思維,，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。與此同時(shí),，讀書也提醒我要謙虛和珍惜,，因?yàn)樵谥R(shí)的海洋中，我永遠(yuǎn)只是一粒沙子,。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇五

看見(jiàn),，是每個(gè)讀者最渴望的體驗(yàn)之一。讀書,，從文字中看見(jiàn)一個(gè)個(gè)故事的展開(kāi),，看見(jiàn)作者的思想與感悟，看見(jiàn)自己內(nèi)心深處的共鳴與共識(shí),。而讀書的過(guò)程,，則是我們看見(jiàn)的源頭。讀書心得不僅是對(duì)所讀書籍的理解和總結(jié),，更是對(duì)自我成長(zhǎng)和思維深化的體驗(yàn)與感悟,。在讀書的旅程中，我看見(jiàn)了世界的多樣,，看見(jiàn)了人性的善惡,，看見(jiàn)了自己想要成為的模樣。這些都成為了我人生旅途中最珍貴的財(cái)富,。

第一段：讀書之于心靈的滋養(yǎng)與啟迪

讀書是心靈的滋養(yǎng)與啟迪,。在無(wú)數(shù)本書中，我看見(jiàn)了人類思想的火花與智慧的結(jié)晶。比如杜拉斯的《情人》,，她給了我們關(guān)于愛(ài)情的感悟,；比如尼采的《善惡的彼岸》，他給了我們關(guān)于人性的思考,。通過(guò)讀書,，我們可以看見(jiàn)不同的人生觀、價(jià)值觀,，從而豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)和視野,。讀書不僅讓我們看見(jiàn)他人的思想，更讓我們看見(jiàn)自己的內(nèi)心,。

第二段：讀書之于認(rèn)知的拓寬與突破

讀書是認(rèn)知的拓寬與突破,。隨著科技的進(jìn)步和信息的爆炸，我們似乎可以隨時(shí)隨地地獲取各種各樣的知識(shí),。然而,，讀書不同于碎片化的信息獲取，它需要我們花費(fèi)時(shí)間和精力去沉浸其中,，去感悟和思考,。通過(guò)讀書，我們可以看見(jiàn)不同學(xué)科的融合與交叉,，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)知識(shí)的鏈接與啟發(fā),。讀書讓我們跳脫出狹隘的認(rèn)知框架，看見(jiàn)更加廣闊的世界,，從而開(kāi)闊了我們的思路和思維方式,。

第三段：讀書之于思考的深化與思維模式的轉(zhuǎn)變

讀書是思考的深化與思維模式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)閱讀,，我們可以看見(jiàn)不同作者的思考方式和邏輯思維。比如曼斯菲爾德的《有些人不倒翁》,，他通過(guò)生動(dòng)的故事告訴我們?nèi)绾我詷?lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生中的挫折,；比如哈代的《紅字》，他通過(guò)揭示主人公的內(nèi)心矛盾,，讓我們思考人性中的善惡,。通過(guò)讀書，我們不僅可以看見(jiàn)他人的思考,，更可以反思自己的思維方式,。讀書讓我們學(xué)會(huì)用更加全面和深入的思考來(lái)看待問(wèn)題，從而提高我們的思維品質(zhì),。

第四段：讀書之于激發(fā)創(chuàng)造力與想象力

讀書是激發(fā)創(chuàng)造力與想象力的源泉,。當(dāng)我們讀到一本好書時(shí)，我們不僅看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)故事的情節(jié)展開(kāi),，更可以通過(guò)作者的描寫與想象,，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)真實(shí)或虛構(gòu)的世界,。讀書可以激發(fā)我們的想象力，幫助我們構(gòu)建一個(gè)個(gè)獨(dú)特的世界,，從而在思維和創(chuàng)作中獲得靈感與樂(lè)趣,。通過(guò)讀書，我們看見(jiàn)了創(chuàng)作的奧秘與樂(lè)趣,，看見(jiàn)了人類智慧的無(wú)窮力量,。這些都為我們的人生增添了無(wú)盡的可能性與機(jī)會(huì)。

第五段：讀書之于人生的收獲與成長(zhǎng)

讀書不僅是獲取知識(shí)的工具,，更是培養(yǎng)人的素質(zhì)與塑造人的品格,。通過(guò)讀書，我們可以看見(jiàn)和體驗(yàn)到各種各樣的人生價(jià)值和品質(zhì),。比如在《悲慘世界》中,，我們看見(jiàn)了無(wú)私和慈悲的偉大；在《麥田里的守望者》中,，我們看見(jiàn)了正直和勇氣的力量,。讀書幫助我們認(rèn)識(shí)到我們內(nèi)在的價(jià)值，培養(yǎng)我們的情感,、品格和智慧,。通過(guò)讀書，我們可以看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，從而成為更好的自己,。

總結(jié)：

讀書給予了我們更多的看見(jiàn)，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)不同的世界,、不同的思想和不同的自己,。通過(guò)閱讀，我們可以滋養(yǎng)心靈,、拓寬認(rèn)知,、深化思考、激發(fā)創(chuàng)造力,、并豐富人生價(jià)值,。讀書之路沒(méi)有終點(diǎn)，而是一條通向無(wú)盡智慧和獨(dú)特見(jiàn)解的美妙征程,。讓我們繼續(xù)走下去,，看見(jiàn)更多，感悟更深,，成為更好的自己,。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇六

應(yīng)該怎樣來(lái)報(bào)道新聞，應(yīng)該怎樣來(lái)分辨善惡真假，用這樣的角度來(lái)看事情,，用怎樣的方式來(lái)了解中國(guó),。很有意義的一本書，這本書是目前我唯一會(huì)在看完一章之后會(huì)沉思一會(huì)的書,。它引人深思,。

就好像書的開(kāi)頭說(shuō)的：“每個(gè)人都深嵌在世界之中，沒(méi)有人可以只是一個(gè)旁觀者,，他人所經(jīng)受的,，我必經(jīng)受”。雙城的創(chuàng)傷中孩子的心里的創(chuàng)傷,，孩童的心里問(wèn)題,。孩子心里覺(jué)得大人的不了解，認(rèn)為受到的侮辱,，書中說(shuō)的：“對(duì)遭受的侮辱,，不需要憤怒，也不需要還擊,，只需要蔑視,。”采取極端的方法,，往往也會(huì)走向極端,。

關(guān)于同性戀，社會(huì)對(duì)同性戀的偏見(jiàn),。張北川教授說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊男晕幕?，把生育?dāng)作性的目的，把無(wú)知當(dāng)作純潔,，把愚昧當(dāng)作道德,，把偏見(jiàn)當(dāng)作原則”

關(guān)于社會(huì)中很多我們看不過(guò)的事情，不要那么憤青,。

就好像踩貓事件中的網(wǎng)友懸賞事件相關(guān)人的人頭,，后來(lái)有網(wǎng)友說(shuō)，對(duì)于懸賞也很抱歉,，因?yàn)槿绻蓉埵清e(cuò)誤的，為什么要在錯(cuò)誤的事件上繼續(xù)錯(cuò)誤,，并且延續(xù)了錯(cuò)誤,。

這本書值得看幾遍。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇七

“看見(jiàn) 讀書心得體會(huì)”

閱讀是一種探索世界的方式,，是一次與作者對(duì)話的機(jī)會(huì),。讀書給予人們的不僅僅是知識(shí)的積累，更是思想的碰撞與啟迪?！犊匆?jiàn)》的閱讀給我留下了深刻的印象,，讓我對(duì)人生與社會(huì)有了更加深入的思考。通過(guò)閱讀,，我深深地感受到了人性的復(fù)雜性,、社會(huì)的冷漠、藝術(shù)的力量以及對(duì)未來(lái)的希冀,。

第一段：人性的復(fù)雜性

在《看見(jiàn)》中,，余華通過(guò)講述不同人物的故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性,。作為一個(gè)作家,，余華善于通過(guò)文字描繪人物的內(nèi)心世界，使讀者對(duì)他們的喜怒哀樂(lè)產(chǎn)生共鳴,。在小說(shuō)中,，有善良而聰明的孩子，也有心黑手辣的惡人,。人們的行為動(dòng)機(jī)往往復(fù)雜且難以預(yù)測(cè),，他們的抉擇經(jīng)常出人意料。這讓我深切感受到人性的多樣性,，也讓我思考起了自己的行為和思維方式,。

第二段：社會(huì)的冷漠

《看見(jiàn)》中的故事發(fā)生在文革、改革開(kāi)放等歷史背景下,，揭示了社會(huì)冷漠的一面,。小說(shuō)中的人物在面對(duì)不公正、不公平的待遇時(shí),，常常選擇保持沉默或者逃避現(xiàn)實(shí),。社會(huì)的冷漠讓人感到絕望，讓人思考起個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,。讀完小說(shuō)后,，我開(kāi)始反思自己是否時(shí)常被社會(huì)冷漠所影響，是否應(yīng)該更加關(guān)注和幫助他人,，以改變社會(huì)的冷漠現(xiàn)象,。

第三段：藝術(shù)的力量

《看見(jiàn)》中的故事雖然描繪了社會(huì)的黑暗面，但卻通過(guò)藝術(shù)的力量給人以希望,。小說(shuō)中的孩子們用歌聲,、文藝等方式表達(dá)了對(duì)美好生活的向往，給予了讀者希望和勇氣,。作為讀者,，我深深感受到了藝術(shù)的力量,，它能夠傳遞情感、啟發(fā)靈感,，讓我們面對(duì)困境時(shí)仍然堅(jiān)持追求真善美,。藝術(shù)給予了我的思維方式完全不同的啟發(fā)，讓我明白人生不僅有黑暗,，也有光明,。

第四段：對(duì)未來(lái)的希冀

《看見(jiàn)》的故事發(fā)生在歷史的片段中，但余華在小說(shuō)中對(duì)未來(lái)充滿了希望,。他通過(guò)描寫一些孩子的故事,，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)充滿信心和期待。讀完小說(shuō)后,，我也對(duì)未來(lái)充滿了希冀,。無(wú)論是對(duì)個(gè)人生活還是對(duì)整個(gè)社會(huì)，我們都可以努力去創(chuàng)造更美好的未來(lái),。我明白了一個(gè)人的力量或許微小,，但只要每個(gè)人都肩負(fù)起改變的責(zé)任，共同努力,，未來(lái)會(huì)更加美好,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)閱讀《看見(jiàn)》，我感受到了人性的復(fù)雜性,、社會(huì)的冷漠,、藝術(shù)的力量以及對(duì)未來(lái)的希冀。讀書不僅是汲取知識(shí)的過(guò)程,，更是獲取智慧,、理解世界的方式。通過(guò)書中的故事和人物,，我對(duì)人生和社會(huì)有了更深入的思考,。對(duì)于未來(lái)，我希望能夠更加關(guān)注他人,，用藝術(shù)的力量傳遞希望,，并積極參與到社會(huì)的改變中。閱讀《看見(jiàn)》是一次寶貴的經(jīng)歷,，它讓我看到了更多的可能性,，也讓我對(duì)人生充滿了希望。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇八

生活壓力太大,，社會(huì)等級(jí)不同,，無(wú)處發(fā)泄，受欺侮無(wú)力反抗,，種種,，慢慢演變成家庭暴力，最后走火入魔,，做出違背道德,，殘忍的事情，一發(fā)不可收拾,，危害自身也連累了身邊的`人,。不是不愛(ài)也不是故意，只是沒(méi)能好好控制,，沒(méi)能找到一個(gè)發(fā)泄的地方,。好好發(fā)泄，慢慢做出引導(dǎo),，積極的對(duì)待,，會(huì)不會(huì)好點(diǎn)？這一段讓我覺(jué)得婚姻的可怕,。不知道為什么,，看盧安克這一篇的時(shí)候，很感動(dòng),，也對(duì)盧安克的思想很贊同,，好像在某個(gè)方面我也是這么想的，只是盧安克更極端的點(diǎn),，更具體話了吧,，能理解，也挺贊同,。如果我們能不在以成績(jī)作為衡量標(biāo)準(zhǔn),，放開(kāi)手，放開(kāi)思想,，是不是能得到更多的進(jìn)步,，更多的自由呢？不確定,。但是我覺(jué)得沒(méi)必要去框架一個(gè)人的人生道路,，到了一定階段，該怎么做那是一件很自然而然的事情,，與其強(qiáng)迫,，不如放手?！逃褪莾蓚€(gè)人之間發(fā)生的事,，不管是故意還是不故意。孩子的世界本就單純簡(jiǎn)單,，不要帶著目的性去交流,，不要用成人的一套去對(duì)孩子,。請(qǐng)真心的對(duì)待每一個(gè)還保留著天真，純潔的人,。對(duì),，不單是孩子。以誠(chéng)相待,。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇九

現(xiàn)在書的市場(chǎng)魚龍混雜,，有的時(shí)候我都不知道該買哪本書來(lái)讀，經(jīng)常是很多書翻了一半就讀不下去了,。學(xué)校舉行的教師讀書活動(dòng)中,，老師們?nèi)翰呷毫Γ扑]出了很多值得一看的好書,，在工作之余,，到書海里暢游，讓我們覺(jué)得自己依然年輕,，自己和這個(gè)世界依然緊密相連,。好享受那種愛(ài)不釋手，欲罷不能,，如饑似渴地讀完一本再去讀另一本的感覺(jué),，很充實(shí)、很快樂(lè),、很甜蜜,。

對(duì)于柴靜，以前只認(rèn)為她很另類,，很多年輕漂亮的主持人都積極尋找嫁入豪門的機(jī)會(huì),，不惜嫁給能當(dāng)自己父親的富翁，她沒(méi)有,。她不浮夸,、不奢華，普通,、真實(shí),。真正地認(rèn)識(shí)她緣于讀《看見(jiàn)》這本書，從心底里佩服這個(gè)外表柔弱,，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),、倔強(qiáng)的小姑娘，她帶給人令人振奮的一股力量正能量,，而我們這個(gè)社會(huì)太需要這種正能量,。

書的撰寫讓我看到了柴靜的文字功底，每一篇報(bào)道都條理清晰,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、絲毫沒(méi)有廢話,，這也正是做教師的我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的地方。

回到書的內(nèi)容,，我不是新聞人,，但能感覺(jué)到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達(dá)，是自己的我就很欣賞,。所以看到這本書中描寫的人和事我感悟《看見(jiàn)》名符其實(shí)。

當(dāng)把這本帶著油墨香的《看見(jiàn)》捧在手心兒里時(shí),，首先,，書的封面讓我一看便親切得不能自已，作者那恬靜的笑容被一群純樸的笑臉包圍著,，一下子拉近了與讀者的距離,。作者開(kāi)篇直言不諱地表明來(lái)自思想深處的觀點(diǎn)：我試著盡可能誠(chéng)實(shí)地寫下這不斷犯錯(cuò)、不斷推翻,、不斷疑問(wèn),、不斷重建的事實(shí)和因果，一個(gè)國(guó)家由人構(gòu)成,，一個(gè)人也由無(wú)數(shù)他人構(gòu)成,，你想如何報(bào)道一個(gè)國(guó)家，就要如何報(bào)道自己,。而從整本書的內(nèi)容來(lái)看,，作者的確是在用一個(gè)成熟記者的思想和平實(shí)的語(yǔ)言，深刻地揭示出人生的真諦,。

我天生沒(méi)有什么機(jī)靈勁兒,。這是作者剛到央視工作時(shí)，面對(duì)男同事們的戲謔而對(duì)自己的評(píng)價(jià),，然后只好呆呆地去倒了幾杯水,。類似的鏡頭對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都感到很真實(shí)，因?yàn)楹芏嗳硕冀?jīng)歷過(guò),。但隨著在工作崗位上的歷練,，和生活中遇到得一些人一些事兒，還有面對(duì)各種突發(fā)事件時(shí)對(duì)人性的思考,，思想也就漸漸成熟起來(lái),，并且能冷靜地面對(duì)世間的一切苦難。就像作者在書里說(shuō)得： 像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣,，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫,，這才是活著。這句話似乎給萎靡的人注射了雞血,，讓人的精神為之一振!會(huì)自然而然地對(duì)人生進(jìn)行觀察,、思考,、反思和評(píng)判。

有人說(shuō)《看見(jiàn)》這本書的內(nèi)容除了給人以人生得思考外,，作者更多記錄得是自己的成長(zhǎng),。這話我覺(jué)著挺在理兒。什么是真實(shí)?最真實(shí)的文字莫過(guò)于作者對(duì)自己真切的成長(zhǎng)記錄,，而讓那些處在人生懵懂的人們從這成長(zhǎng)的文字中體會(huì)和感受到真實(shí)的愛(ài)與痛,，只有在這種愛(ài)與痛中激發(fā)出來(lái)的能量，才叫人生的正能量,。其中作者寫了一個(gè)去新疆地震采訪的鏡頭： 路已經(jīng)破壞得很厲害,，一顛簸，我和巨大的德國(guó)搜救犬一起滾倒在廂板上,。它一聲不吭,，從我的身子底下挪開(kāi)，把大尾巴抽出來(lái),，廂板上一拍,，琥珀色的眼睛看著我，等我爬起來(lái)了,，豎耳擰頭目視遠(yuǎn)方,。沒(méi)有真實(shí)的經(jīng)歷，你怎么能編造得出如此驚心動(dòng)魄的畫面!

而真正讓人驚心動(dòng)魄得是關(guān)于作者記錄探尋事實(shí)真相的非典和汶川地震,。負(fù)責(zé)人看看錄音桿： 這個(gè)毛茸茸的東西不能進(jìn),。這是因?yàn)殇浺魲U不能消毒。面對(duì)這樣的危險(xiǎn),，作者堅(jiān)定地說(shuō)： 那讓我進(jìn)去,，我可以消毒?？吹竭@里時(shí),，作為一個(gè)讀者，我的心已經(jīng)熱血沸騰!雖然沒(méi)有作者那種經(jīng)歷與豪氣,，但她無(wú)私無(wú)謂的精神深深地感染了我!在作者對(duì)汶川地震的細(xì)節(jié)描述中,，讓人產(chǎn)生更多對(duì)生命的珍重和親情的思索。要說(shuō)誰(shuí)不怕死亡,，那真是睜眼說(shuō)瞎話,，但當(dāng)每個(gè)人在面對(duì)死亡來(lái)臨時(shí)，亦或者說(shuō)看到那些在災(zāi)難中,，還沒(méi)來(lái)得及展示人生的美好就死亡后,，那種痛心疾首的體會(huì)似乎無(wú)處渲泄!而作者在書里對(duì)人類中人性的解讀，特別是對(duì)生活在底層人的關(guān)注和敢于為老百姓說(shuō)話的膽量，剎那間就將讀者的心疏導(dǎo)開(kāi)來(lái),。

讀完這本書,，突然對(duì)寫作有了新的認(rèn)識(shí)與感悟：有時(shí)候一個(gè)人的觀點(diǎn)不重要，重要的是寫作千萬(wàn)不能瞎編,，要盡可能地讓我筆寫我心來(lái)還原事實(shí)真相,。作者用記者敏銳的眼睛觀察，從當(dāng)事人的角度思考,，就這樣在平淡中用內(nèi)斂而樸實(shí)的筆觸描述出思想中的正能量!,。

謝謝，柴靜《看見(jiàn)》,。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇十

《看見(jiàn)》是一本由柴靜所寫的非虛構(gòu)類圖書,，書中主要講述的是中國(guó)現(xiàn)狀下的一些社會(huì)問(wèn)題以及柴靜自己對(duì)于這些問(wèn)題的看法。自出版以來(lái),，《看見(jiàn)》在社會(huì)上引起了極大的反響，讓我不禁想要讀一讀這本書,。在讀完之后,，我深深地感受到了這本書的精妙之處，這也讓我更加認(rèn)識(shí)到了我們國(guó)家還需要做出哪些努力來(lái)建設(shè)起一個(gè)更加美好的社會(huì),。

段落二：社會(huì)問(wèn)題的反思

《看見(jiàn)》中講述的社會(huì)問(wèn)題繁多,，書中涉及的話題有環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題,、藥品安全問(wèn)題,、醫(yī)療體系問(wèn)題等等。這些問(wèn)題的存在都是因?yàn)槲覀兯媾R的社會(huì)環(huán)境有著巨大的壓力,，這些相關(guān)的部門可能沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行監(jiān)管和整改,，而導(dǎo)致了諸多惡果的出現(xiàn)。讀完這本書后,，我思考了許多我們所面臨的這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決,，如何將其減緩或改善。這些問(wèn)題的存在,，讓我們更加意識(shí)到了我們需要繼續(xù)不斷地努力,，來(lái)建設(shè)起一個(gè)美好的社會(huì)。

段落三：個(gè)人經(jīng)歷的啟示

在柴靜的書中,，她描述了自己經(jīng)歷的一些情況,，讓人深受啟發(fā)。她曾在西安交大讀書時(shí)參加了許多公益活動(dòng),，有時(shí)甚至是背負(fù)大包小包自行車到邊遠(yuǎn)山區(qū)送的日用品,。這種自我犧牲的精神和堅(jiān)定的信念，也是我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。在之后的日子里,，我也開(kāi)始主動(dòng)參加公益活動(dòng),，并總結(jié)自己的經(jīng)歷，認(rèn)真思考平時(shí)是否還有哪些可以做出貢獻(xiàn)的地方,，希望這樣的行為可以成為自己日后的習(xí)慣,。

段落四：社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)

在無(wú)時(shí)無(wú)刻的日常生活中，我們都應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,，要承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,，不要因?yàn)樽约旱男⌒∈д`而給別人帶來(lái)麻煩或者影響。書中也講述了一些關(guān)于個(gè)人素質(zhì)與行為的問(wèn)題,，例如公共場(chǎng)合的嘈雜談話,、交通上的不守規(guī)矩等等。我們應(yīng)該時(shí)刻保持自己的良好素質(zhì)和優(yōu)秀的行為技能,，做自己力所能及的貢獻(xiàn),，為我們的社會(huì)發(fā)展與建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

段落五：成長(zhǎng)與共贏

我們的人生不能停留在一個(gè)靜態(tài)的狀態(tài)中,，相反,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的變化，并隨時(shí)調(diào)整自己的思考和接受能力,。在我們的成長(zhǎng)歷程中,，我們需要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)，探索和分析不同的觀點(diǎn),，以達(dá)到成為一個(gè)更加全面和多元化的人的目標(biāo),。同時(shí)，我們還應(yīng)該時(shí)刻營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的社會(huì)環(huán)境,，向著合作,、互助、共贏的方向發(fā)展,，讓我們一起為了社會(huì)事業(yè)的發(fā)展而努力,。

總之，柴靜的《看見(jiàn)》是一本非常優(yōu)秀的書,。通過(guò)閱讀這本書,，我認(rèn)識(shí)到了我們?cè)诋?dāng)前的社會(huì)環(huán)境下所面臨的問(wèn)題，同時(shí)也認(rèn)為自己應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,，用自己力量來(lái)建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì),。這些志向、信念和意愿可以潛移默化地影響我們的人生,，改變我們的思考和行為方式,，讓我們更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與改革，更加積極地為社會(huì)的成長(zhǎng)與發(fā)展而努力奮斗。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇十一

無(wú)論是在繁忙的都市還是在鄉(xiāng)間的小鎮(zhèn),，我們總是有太多的時(shí)間被瑣碎的事務(wù)所占據(jù),，忙碌的生活讓我們很難靜下心來(lái)讀書。然而,，閱讀是一種寶貴的精神財(cái)富,，它能夠讓我們開(kāi)闊思路、增長(zhǎng)知識(shí),，看見(jiàn)更廣闊的世界,。在近期的閱讀中，我深感書籍的力量和價(jià)值,，每一本書都成為我心靈的導(dǎo)師,，教會(huì)了我生活的智慧和真理。

第一段：閱讀為我們拓寬了視野

通過(guò)閱讀,，我們可以看到更廣闊的世界,。書籍將我們帶入一個(gè)個(gè)未曾涉足的世界，讓我們目無(wú)旁騖地領(lǐng)略文學(xué)的魅力,。比如,，我最近讀了茨威格的《斷頭臺(tái)的春天》，這本書以一位法國(guó)少年的視角,，揭示了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和寬容的美麗。通過(guò)他的眼睛,，我看見(jiàn)了那個(gè)歲月里人們的純真與抗?fàn)?，看?jiàn)了世界上永不磨滅的美好。這本書深深觸動(dòng)了我,，使我對(duì)世界的理解更加深刻,。

第二段：閱讀為我們提供了知識(shí)

知識(shí)是人類進(jìn)步的基石。通過(guò)閱讀,，我們能夠獲取各種知識(shí),，提升自己的綜合素質(zhì)。我最近讀了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍,，名叫《心智的能量》,。這本書深入淺出地解釋了心理學(xué)的基本概念和原理，讓我對(duì)人類的心智工作有了更清晰的認(rèn)識(shí),。通過(guò)讀這本書,，我學(xué)到了如何更好地理解他人，提高自己的情商,，提升人際交往能力,。這些知識(shí)在我的日常生活中發(fā)揮了重要的作用，讓我更加成熟和理智。

第三段：閱讀幫助我們思考人生

閱讀不僅讓我們獲得知識(shí),，更讓我們理解人生,。當(dāng)我們讀書時(shí)，我們聽(tīng)到偉人的智慧,，感悟生活的真諦,。我最近讀了一本名叫《活著》的小說(shuō)，這本書描述了一位普通農(nóng)民的一生,。通過(guò)他的遭遇和堅(jiān)持,，書中呈現(xiàn)了生命的尊嚴(yán)和執(zhí)著。讀完這本書,，我陷入了長(zhǎng)時(shí)間的思考,，開(kāi)始思考自己的人生意義。通過(guò)這種思考,，我不再將瑣碎的事物作為生活的全部,，而是開(kāi)始追求更有意義和價(jià)值的事物。

第四段：閱讀培養(yǎng)我們的情感

除了思考和知識(shí),，閱讀還培養(yǎng)了我豐富的情感和感知能力,。曾經(jīng)讀過(guò)一本名叫《魔戒》的奇幻小說(shuō)，故事情節(jié)曲折離奇,，讓我充分體驗(yàn)了戰(zhàn)勝困難和克服恐懼的激動(dòng),。在故事中，我感受到了勇氣,、友誼和愛(ài)的偉大,。這種情感的陶冶和激發(fā)極大地豐富了我的內(nèi)心世界，讓我更加敏感和善解人意,。

第五段：閱讀提升我們的人文關(guān)懷

閱讀還使我更加關(guān)注社會(huì)和人類的命運(yùn),。通過(guò)讀一本名叫《霸王別姬》的小說(shuō)，我了解到了同性戀者的社會(huì)處境和心理困境,。這本書讓我對(duì)同性戀者有了更深刻的理解和同情,，我開(kāi)始更加關(guān)心這個(gè)群體的權(quán)益。閱讀讓我們了解到世界上的不同,，激發(fā)起我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感,。

總之，閱讀是一種寶貴的財(cái)富,，通過(guò)閱讀,，我們可以看到更廣闊的世界、獲取豐富的知識(shí),、思考人生的意義,、培養(yǎng)情感和感知能力,，同時(shí)也提高了我們的人文關(guān)懷。讀書不僅是一種樂(lè)趣,，更是在提升自己的過(guò)程中,，看見(jiàn)生活的美好。我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,，讓書籍成為我生活中的指南針,，為我指引前進(jìn)的方向。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇十二

《看見(jiàn)》是一本曠世巨著,，由兼具記者與作家功底的衛(wèi)毅所撰,。這本書講述了衛(wèi)毅長(zhǎng)期從事新聞報(bào)道的經(jīng)歷，廣泛關(guān)注社會(huì)人文,、環(huán)保等話題,，以及他在此期間思考、反思,、認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)的故事,。閱讀本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到新聞報(bào)道的真相和意義，更了解社會(huì),、人的復(fù)雜性和變幻無(wú)常,。

第二段：新聞的意義

新聞是我們了解世界、認(rèn)識(shí)真相,、提高思考的重要途徑,，而不是簡(jiǎn)單的資訊與消息。衛(wèi)毅在書中多次強(qiáng)調(diào),，新聞是為了反映社會(huì)現(xiàn)狀,、促進(jìn)公共話語(yǔ)、維護(hù)公共利益,，也是免疫心理殘疾,、引導(dǎo)公民行動(dòng)和社會(huì)改良的重要工具,。在如今充滿信息洪流,、煽動(dòng)與混淆的年代，閱讀經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)觀察,、審核,、解讀的新聞，才是真正的新聞,。

第三段：社會(huì),、人的復(fù)雜性

衛(wèi)毅的報(bào)道案例印證了社會(huì)問(wèn)題的深層次，如鄉(xiāng)村教育的整改,、食品安全的監(jiān)管以及城市化和工業(yè)化的興起對(duì)環(huán)境和生活產(chǎn)生的影響等,。同時(shí),，他也把關(guān)注點(diǎn)放在人性上，例如對(duì)新疆拘留營(yíng)的報(bào)道,、女性主義倡導(dǎo)等議題,，字里行間已經(jīng)反映出我國(guó)的人性危機(jī)。這些報(bào)道的背后,，是衛(wèi)毅深入思考的洞穴,，如何面對(duì)并解決這些問(wèn)題，我們需要思考和行動(dòng),。

第四段：自我反省與認(rèn)知

衛(wèi)毅在《看見(jiàn)》中自省更是作者故事的一個(gè)重要組成部分,，他在書中直面自己的局限和盲點(diǎn)，如對(duì)鄉(xiāng)村教育的偏見(jiàn),、對(duì)報(bào)道的強(qiáng)大自我意志,。通過(guò)自我反省和認(rèn)知，作者提出并踐行了許多新的思考方式與措施,。他讓我們明白,，作為一個(gè)新聞工作者，必須保持一種開(kāi)放,、敏感,、批判式的思考方式，不陷入自己和人群的思維定勢(shì)和偏見(jiàn),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇十三

柴靜的《看見(jiàn)》,，我喜歡，語(yǔ)言可以樸實(shí)到可愛(ài)的程度,。

我從《看見(jiàn)》中感受到的是溫情,、溫暖、人性,、關(guān)懷,。如果有人看著這個(gè)說(shuō)這是"表演"，那么我挺希望大家都具有這樣的"表演"修養(yǎng),，好好修養(yǎng)一下自己,，在私下里練好了，這樣就可以到關(guān)鍵時(shí)候自然地"表演"出來(lái),。

我喜歡柴靜,，她的'《看見(jiàn)》，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)的溫暖充滿信心,，為打破冰冷加了一把炭火,。我對(duì)柴靜的認(rèn)識(shí)是遙遠(yuǎn)的，可以肯定她不認(rèn)識(shí)我,。但是,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我想我會(huì)關(guān)注柴靜，她也許會(huì)因?yàn)槊曉谕舛嗔诵┛陀^的壓力,，不過(guò)我相信她的內(nèi)心是堅(jiān)韌和勇敢的,，所以她當(dāng)?shù)闷鹑魏蔚脑u(píng)論。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇十四

《看見(jiàn)》這本書是在高中畢業(yè)后買的,。暑假期間,，時(shí)斷時(shí)續(xù)，看得很慢,。每天看一小點(diǎn),，不敢讀多，會(huì)痛,?？偸俏⑽⒌谋撬釡I泛，但也不大哭,。就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的,，跟著她的文字，在那些人群與往事里行走,、成長(zhǎng),、看見(jiàn)。

這本《看見(jiàn)》你看不到大量的排比句,，你看不到各種青春文學(xué)里細(xì)如牛毛的心理描寫,，你甚至看不到任何時(shí)下文藝作品里流行的詞匯，以至于你會(huì)懷疑這還是那個(gè)在電臺(tái)節(jié)目中的文藝女青年柴靜所寫的作品嗎?這本書文字細(xì)密,，信息量大,，像個(gè)電影里的長(zhǎng)鏡頭，從從容容地白描,，你以為演完了,，才不是，她換個(gè)角度喘口氣接著來(lái),，又是一個(gè)新層次,，一些更深的東西，細(xì)讀它,，你就會(huì)像我一般無(wú)可救藥的愛(ài)上它!愛(ài)上它不帶修飾的文字下潛藏著的思想波濤,，激蕩掉生活表面的裝飾,，直抵內(nèi)核的粗糲,，甘愿隨它沉浮擺蕩，不斷去看見(jiàn),，又不斷去經(jīng)過(guò),。

柴靜說(shuō),，一個(gè)人的生命由無(wú)數(shù)他人構(gòu)成。她如你我一樣,，沒(méi)有多高的起點(diǎn),，是繁茂大樹(shù)上不起眼的枝椏，從頭做起,，一步步,，沒(méi)有輾轉(zhuǎn)翻騰的技巧，下的都是笨功夫,，不斷犯錯(cuò),，不斷改正，只是每走一步,，她會(huì)停下來(lái)想一想,，看看走過(guò)的路，望望前方,，想想為什么出發(fā),，將要去向何方，不疾不徐,，走得再遠(yuǎn),，她有一股自省在里面，提醒自己不要迷失,。

大概每一次潰敗都是成長(zhǎng)前的蛻殼,。在這本書里，你有很多次機(jī)會(huì),，看到她這樣蛻,，蛻了又蛻，總以為已經(jīng)很好了,。不,，還得接著蛻。沒(méi)有完的時(shí)候,。

我曾幾度徘徊于第十七章——盧安克,。在這一章，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，一切既有的答案,，都被推翻。一切已經(jīng)成熟的邏輯,，又被消滅,。原來(lái)有一種無(wú)能，比“能”要強(qiáng)大一百倍,，讓許多人難以啟齒,。當(dāng)我們面對(duì)命運(yùn)塌陷,、絢爛、驚駭,，一心想著去建設(shè),，去爭(zhēng)取，去抗?fàn)?，去努力,，原?lái)不一定對(duì)。原來(lái)還有一種人的活法,，“是把自己交付出去,，從此就活在命運(yùn)之中的必然與自由”。原來(lái)一直以為像地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)如真理般存在的我以為,，竟被替代得體無(wú)完膚,。

對(duì)于盧安克，對(duì)于那群孩子,，我覺(jué)得都不陌生,。甚至在某種程度上，我覺(jué)得我是了解他們,，懂得他們的,。但看了這章，我才知道,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有,。而且，了解與理解,，再與真正的踐行,，其間的距離，簡(jiǎn)直比從地球去月球還要遠(yuǎn),。

常常在想我真的很贊同閱讀的意義也在于,，即使我們終生無(wú)法到達(dá)某地，但若可以通過(guò)閱讀來(lái)了解,，或理解某一處,、某一人，便是我們的人生得以拓展,，和延長(zhǎng)了,。所以柴靜寫道：”萬(wàn)物流變，千百萬(wàn)年,，誰(shuí)都是一小粒,，嵌在世界的秩序當(dāng)中，采訪是什么?采訪是生命中的往來(lái)，認(rèn)識(shí)自己越深,，認(rèn)識(shí)他人越深，反之亦然,、他人經(jīng)受的,，我必經(jīng)受。

接著是藥家鑫那章,。在未看書中內(nèi)容前,，我都是本能對(duì)這個(gè)殘忍向無(wú)辜的張妙連刺數(shù)刀的男子貼以喪心病狂的標(biāo)志。但讀完,，我體會(huì)到的心酸及震動(dòng),。

“人最大的慈悲是給生命一個(gè)救贖的機(jī)會(huì)?！彼幖姻蔚母赣H說(shuō),。柴靜給了他說(shuō)出這句話的機(jī)會(huì)，也給了我們觀看與思考這種救贖的機(jī)會(huì),。在那個(gè)被人肉的踩貓女一案,，和藥家鑫這一章里，我最深刻的獲得是,，如果我們?cè)敢飧托牡乜纯茨切┪覀冇X(jué)得有資格唾罵和詛咒的人與事,，愿意更深入地去對(duì)話和傾聽(tīng)，可能會(huì)顫抖著發(fā)現(xiàn),，罪惡與苦難的種子,，也在我們的身體里面。而我們所要學(xué)習(xí)的,，是如何發(fā)現(xiàn),，看見(jiàn)，面對(duì)這些種子,，甚至是惡開(kāi)出的花,。

看完這本書，竟猛然想到了《相信未來(lái)》那首詩(shī),。是的,，讀著的時(shí)候看到的是落魄，體會(huì)到的是酸楚,，讀完之后會(huì)有相信未來(lái)的一種柳暗花明,，相信未來(lái)人們的眼睛，有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛,，有看透歲月篇章的瞳孔!

自省是看見(jiàn)自己看見(jiàn)世界的一個(gè)痛苦的過(guò)程,，而我們總喜歡舒舒服服地活著。

有時(shí)候不是我們看不見(jiàn)，或許只是我們不想看見(jiàn),。

即使再艱難卓絕再歷時(shí)彌久,，我定與你一起，去看見(jiàn),，看見(jiàn)自己,，看見(jiàn)世界!

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇十五

第一次有了解柴靜的欲望，是在看完了她的《穹頂之下》的演講,，一身純白麻質(zhì)短袖,，簡(jiǎn)約牛仔褲，干練的齊耳短發(fā),，從容淡定,，氣質(zhì)涓涓！剛看完《白說(shuō)》就迫不及待得看了這本《看見(jiàn)》,。同時(shí)中央電視臺(tái)的知名記者,，但柴靜的視角更為接地氣，文筆更為細(xì)膩,！

剛?cè)岵?jì),，外柔內(nèi)剛這兩個(gè)詞來(lái)形容柴靜再適合不過(guò)了！

因?yàn)槿彳?，她才能看?jiàn)被家暴的'女性的隱忍,，看見(jiàn)黃賭毒，同性戀,，孤獨(dú)癥兒童等特殊群體的無(wú)奈和心酸,，看見(jiàn)貧困山區(qū)青少年心理健康教育的迫切需求，看見(jiàn)山西環(huán)境污染問(wèn)題,?；蛟S她生來(lái)就適合做人文關(guān)懷類的深度訪談，對(duì)于底層弱勢(shì)群體她有著與生俱來(lái)的“我流淚是因?yàn)槟阃础钡哪芰?！因?yàn)閯倧?qiáng),，她才能在一次次的剛性事件報(bào)道中屢占上風(fēng)，才能毫不猶豫地為公民維權(quán)發(fā)聲,，才能頂住社會(huì)輿論和上級(jí)的壓力,，堅(jiān)持剝開(kāi)權(quán)利和政治的陰暗面，將血淋淋的真相剖析呈現(xiàn)給觀眾,！

也許作為一名記者,，柴靜過(guò)于理想主義，這和她知青氛圍的家庭和讀過(guò)的書有關(guān),，又或者是因?yàn)樗恢睂⒎ɡ孀鳛樽约盒侣劰ぷ鞯呐枷裼嘘P(guān),！但我認(rèn)為社會(huì)中需要多幾個(gè)柴靜,，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，揭露真實(shí),，維護(hù)權(quán)利,，追求獨(dú)立，同時(shí)內(nèi)心柔軟而溫暖,！

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇十六

十幾年前,，柴靜剛剛跨進(jìn)中央電視臺(tái)，她幾乎不知所措,，批評(píng)與譏笑幾乎生吞了她,，她這樣寫道：“我知道自己身上已經(jīng)開(kāi)始發(fā)出了失敗者的味道……幾乎就意味著沒(méi)有指望了,，很快你就會(huì)被盯上,，毫不留情的被撲倒在地上，同伴會(huì)四處逃散,，甚至顧不上看你一眼,。”

想想自己,，挫敗和糾結(jié)是我對(duì)自己上學(xué)期的總結(jié),。我在學(xué)校一天一天過(guò)這一成不變的學(xué)習(xí)生活，拼命地扎在書堆里,，我知道自己基礎(chǔ)不如別人,，所以更是努力的去做各種練習(xí)題，我總是晚上很遲才睡,，早上第一個(gè)起床,，別人吃飯吃20分鐘，我只吃10分鐘,。我奔跑著,，在教室，食堂,，宿舍之間奔波,，在無(wú)邊的題海里掙扎，但似乎總是事與愿違,，成績(jī)總是不夠好,，搞得自己心中焦慮不已。我覺(jué)得自己就是那個(gè)跌倒在起跑線上的失敗者,，什么希望都沒(méi)有,，在失望的黑夜中徘徊。借句柴靜的話：“這些不是我打心眼里有欲望的題,，他們不會(huì)觸動(dòng)我,。”這也許就是為什么我總是學(xué)不好的原因。在夜里,，我總是習(xí)慣性地將自己蜷成一團(tuán),，縮在被子里，“我還能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想么,？”我一遍一遍的反問(wèn)自己,。“也許,，實(shí)現(xiàn)不了了吧,。”我煩躁的將被子蓋在頭上,，卻怎么也無(wú)法入睡,。

半夜，我掀開(kāi)被子開(kāi)了臺(tái)燈,，把自己埋進(jìn)書里,，我看見(jiàn)了柴靜，看見(jiàn)了她瘦小卻又無(wú)比倔強(qiáng)的背影,。她在一次又一次的挫折中慢慢改變,，慢慢適應(yīng)，慢慢成長(zhǎng),。她最終找到了自己,，得到了認(rèn)可，她依然在追逐夢(mèng)想的這條路上執(zhí)著,，盡管生活需要她做小改變,，她依然一步一步的向著夢(mèng)想的方向奔跑。對(duì)我來(lái)說(shuō)不也是一樣的么,？若把目標(biāo)比做靶子,，環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候，你可以脫靶,，但你不能失去自己的目標(biāo),。那是墮落。而我,，不能墮落,。錢學(xué)森曾說(shuō)過(guò)“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈,，就終會(huì)有成果的,。”我需要一步一步堅(jiān)定執(zhí)著地走下去,！就像柴靜一樣,，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)在柴靜低落時(shí)告訴她“扶不起來(lái)就不扶了”但她沒(méi)有放棄,，她始終堅(jiān)持，她有目標(biāo),，她從不屈服,！而這正是我要學(xué)習(xí)的。無(wú)論遇到什么,，都要堅(jiān)定,、勇敢地走下去。

挺住,，是一種堅(jiān)持,，是一種態(tài)度，是一種勇氣,。我每天必須鼓足勇氣面對(duì)每一件事,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待每一次作業(yè)，要將勤奮的習(xí)慣堅(jiān)持下去才行,。這又有什么難的,！

要從容地著手去做一件事,，一旦開(kāi)始,，就要堅(jiān)持到底。新的一學(xué)期即將到來(lái),，我還將繼續(xù)前行,，我無(wú)法預(yù)料會(huì)發(fā)生什么，但我知道,，柴靜會(huì)一直引領(lǐng)我走過(guò)每一道坎坷,。不管前方的路有多苦，只要方向正確,，不管多么崎嶇不平,，只要勇敢地挺住，都比站在原地更接近幸福,！

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇十七

從古至今,，中國(guó)象棋一直以來(lái)是中國(guó)民間傳統(tǒng)的文化娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也被認(rèn)為是一項(xiàng)高智商運(yùn)動(dòng),。不僅能培養(yǎng)人的智力,，也能培養(yǎng)人的耐心和毅力。而在“看見(jiàn)象棋讀書”這本書中,，作者用自己的親身體驗(yàn)告訴我們看見(jiàn)象棋如何成為了他讀書的調(diào)劑和思考的啟示,，開(kāi)闊了他的思路和視野，那么在這里,，將從自己的角度和閱讀體驗(yàn)來(lái)談?wù)劇翱匆?jiàn)象棋讀書”的心得體會(huì),。

第二段：象棋啟示下的學(xué)習(xí)

正如作者所說(shuō)：“象棋是一場(chǎng)智力游戲,，書籍也是一次心智大挑戰(zhàn)。在這兩方面的相互熏陶下,，一臺(tái)互相促進(jìn),，共斗的演講進(jìn)行著?！?我一直覺(jué)得學(xué)習(xí)的過(guò)程最好是與實(shí)踐相結(jié)合,，而在象棋游戲中，同樣需要不斷地思考,、評(píng)價(jià)和總結(jié),。在比賽過(guò)程中，對(duì)于得失,、步驟和策略的把握,，都是通過(guò)不斷實(shí)踐總結(jié)而來(lái)。而這些基于實(shí)踐總結(jié)的思考方式,，同樣逐漸滲透至學(xué)習(xí)中,。學(xué)習(xí)也需要不斷思考思路和方法，以及反思自己的學(xué)習(xí)誤區(qū),，從而不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)策略,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成效。

第三段：擺棋謀生的啟迪

在《看見(jiàn)象棋讀書》這本書中,，作者也提到了關(guān)于擺棋謀生的勵(lì)志故事,，即一個(gè)人靠著自己在棋界的良好表現(xiàn)，在擺棋贏得一經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和多的生活空間,，最后在心靈上,、精神上、物質(zhì)上取得了統(tǒng)一,。正如文中所說(shuō)的： “人生的本質(zhì)就在于積雪緩緩而至,，飄落生命的土地上；故事的本質(zhì)就在于欣賞人生的縮影,?！?擺棋謀生的故事雖是一個(gè)超越普通人的故事，也透露出暗藏著的人性本質(zhì),。這個(gè)過(guò)程不斷需要思考,、嘗試、努力,，才能不斷進(jìn)步,。而當(dāng)你 – 棋藝逐漸提高，你對(duì)于自己的目標(biāo)和未來(lái)也逐漸清晰,，自然而然的也變得越來(lái)越有毅力與決心,，愈加堅(jiān)定地邁向成功,。

第四段：棋中對(duì)于人際關(guān)系的啟示

在象棋博弈中，騎士,、象,、象以及炮、車等,，每個(gè)棋子都有著不同的攻擊與防御性質(zhì),，讓我們學(xué)會(huì)如何處理這些棋子之間的人際關(guān)系。在有限的步數(shù)中,，你可以擺脫對(duì)手的困擾,，你也可以迷惑對(duì)方的步伐，進(jìn)而奪取勝利,，而勝利后面看似一次次的“思想蛋疼”,，卻正是人際經(jīng)驗(yàn)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的一種體驗(yàn)。正如“墨子”的“兼愛(ài)”和“公正”一樣,，象棋和學(xué)習(xí)都需要我們?cè)谟邢薜牟綌?shù)和時(shí)間內(nèi),，多看盡多方，多求于人并付出,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

“看見(jiàn)象棋讀書”這本書,，讓我get到了很多已知和未知的信息，也有所領(lǐng)悟和切身感受,。而讀后最深刻的印象就是充實(shí),，因?yàn)榭吹寐?，慢慢思考,，獲得的也多了，讓我們更有力量去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),，更堅(jiān)定地向著自己的目標(biāo)前進(jìn),。其實(shí)這種獲得感，不光在象棋博弈中,，還延伸到學(xué)習(xí),、工作和生活中，讓我們逐漸明白并習(xí)以為常的“德,、智,、體、美,、勞”理念,。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中一次次經(jīng)過(guò)思考、總結(jié)和反思,，不斷優(yōu)化自己,，才能真正達(dá)到人生的成功和滿足,。

每個(gè)孩子需要被看見(jiàn)讀書心得篇十八

我看見(jiàn)，坦白的說(shuō),，我并未看過(guò)柴靜主持的節(jié)目,，她留給我最初的印象就是一次演講比賽。一位清秀卻不失氣場(chǎng)的記者,，單薄的身體卻毫無(wú)畏懼的發(fā)問(wèn),，和緩的聲音卻滲透著一種堅(jiān)定。從此我的世界便有了你,，耳朵里會(huì)不時(shí)的充斥著關(guān)于柴女子的話題,，勇于探索事實(shí)真相，不臭氣的才女子,。

書如同人一樣,，沒(méi)有復(fù)雜華麗的裝幀，沒(méi)有各種名家的評(píng)語(yǔ),，普普通通中滲透著親切的質(zhì)樸,。

書中有很多故事，有的曾經(jīng)是社會(huì)熱點(diǎn),，有的已經(jīng)稍久遠(yuǎn)去,，或過(guò)于細(xì)小的不值一提，但在書中都呈出他的原貌,。突然想起了讀者或故事會(huì),，里面也有許多離奇或悲慟的故事，大多也源自于生活,，為什么看「柴靜看見(jiàn)」卻如此打動(dòng)我心,，很奇怪的是一些事自然的就往自己身上扯，因?yàn)樗淖值臉阗|(zhì),、踏實(shí),、沒(méi)有攻擊式的抗?fàn)帲粫?huì)暴跳如雷,，為什么她能做到如此淡定!

我們生活成長(zhǎng)在這個(gè)國(guó)家,、社會(huì)、學(xué)校,、家庭當(dāng)中，有父母,、親人,、老師的陪伴。柴靜是幸運(yùn)的.,，也是幸福的,。陳忙—柴靜以此人開(kāi)篇又以此人結(jié)束,，書中又反復(fù)提到此人，可見(jiàn)此人非同一般的重要,，俗話說(shuō)的：千里馬常有而伯樂(lè)難尋呀!除此人外,，老郝、老范由一開(kāi)始工作上的戰(zhàn)友變成朋友,、閨蜜,、親人，她們有著共同的奮斗目標(biāo)和一致的價(jià)值理念,，那種幸福是無(wú)法溢于言表的!

家庭是社會(huì)生活的最小單位,，同樣柴女子也不例外，在父母姐妹的陪伴下長(zhǎng)大,，尤以奶奶的摯愛(ài)最為深刻,，這也勾起了我更多的回憶，從她的身上隱約可以看到我的影子,，多么親切的描述,，多么真實(shí)的生活!

不多不少，四百多頁(yè)的故事,，我只能以印象最為深刻的事件寫起,。記得全國(guó)出現(xiàn)非典的時(shí)后，我所在地河北廊坊,，離北京重災(zāi)區(qū)僅五十公里,，大街小巷空無(wú)一人，少有車輛人員的踩踏,，道路都顯得恐慌!家中每天都要用84消毒液稀釋消毒,，現(xiàn)在看書中的場(chǎng)景依稀可以回到那個(gè)時(shí)候緊張的氛圍。無(wú)能為力做不了志愿者也當(dāng)不成醫(yī)生,，于是就洋洋灑灑的寫了一篇文章,。當(dāng)時(shí)感悟人性的溫暖和偉大，隨著閱歷的增長(zhǎng),，不是更愛(ài)流淚了，而是我的感悟越來(lái)越多了!

我從來(lái)不認(rèn)為眼淚是懦弱的表現(xiàn),，不分男女老少,，都有流淚的權(quán)利。汶川地震的時(shí)候,，我們正在午休,，起來(lái)上課的同事后來(lái)回憶說(shuō)到還以為自己高血壓了，怎么在床上感到頭暈?zāi)垦５?，孩子午休過(guò)后興奮的從教室跑向操場(chǎng),，此時(shí)地震正在無(wú)情的侵蝕著另一方子民平淡的生活,，誰(shuí)也不愿意相信這是真的，這就是真的,。柴靜的書中還原的不僅僅是當(dāng)時(shí)地震的場(chǎng)景,，更多的是與普通老百姓的聊天中感悟內(nèi)心世界，灰暗慘淡的世界有那么多強(qiáng)烈求生的欲望,，但有時(shí)對(duì)活著的人來(lái)說(shuō),，活著也是一種折磨，一種痛苦,，哭泣,、流淚也只是對(duì)上天不公的一種怒吼，心中情感的發(fā)泄,。我似乎能透過(guò)柴靜的文字看到那些悲慟的雙眼,，和無(wú)助的雙手!

你看到的不止這些，藥佳鑫,、雙城記,、盧安克等等等等，每一個(gè)標(biāo)題背后都有一串?dāng)?shù)不清的酸甜苦辣,，好像這些與自己都很遙遠(yuǎn),，卻又真實(shí)存在而頻繁出現(xiàn)。

我看見(jiàn)了,，不知你看見(jiàn)了嗎?為盲目著點(diǎn)亮一盞亮燈,，讓無(wú)知者展開(kāi)一個(gè)未曾知曉的世界，讓當(dāng)下者反思過(guò)去,，品味現(xiàn)在,，展望未來(lái)!

這就是柴靜看見(jiàn)。