作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇一

1,、積極參與活動(dòng)，探索西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程,，激發(fā)探索興趣,。

2、了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和西瓜的不同種類,。

3,、能對(duì)西瓜生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行正確的排序。

課件,、西瓜圖片,、西瓜生長(zhǎng)過(guò)程的圖片（種子、幼苗,、開(kāi)花的西瓜藤,、結(jié)西瓜的瓜藤）。

一,、激發(fā)興趣,。

——教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

二,、開(kāi)拓視野,。

1、了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程,。

——出示西瓜籽的圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是什么。

——教師請(qǐng)幼兒想一想，西瓜籽種到地上之后,，會(huì)怎么樣,？

——出示西瓜幼苗圖片，請(qǐng)幼兒觀察,，請(qǐng)幼兒想一想幼苗越來(lái)越大會(huì)怎么樣,？

——出示西瓜藤圖片，請(qǐng)幼兒觀察,，并想一想開(kāi)花的地方以后會(huì)怎么樣,？要怎么樣才能結(jié)出西瓜？（告訴幼兒要通過(guò)昆蟲(chóng)傳粉后,，才能結(jié)出小瓜）

——出示結(jié)有果實(shí)的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察西瓜長(zhǎng)在哪里。

——小結(jié)：把西瓜籽種進(jìn)土地里之后,，過(guò)一段時(shí)間,，就會(huì)長(zhǎng)出幼苗了，幼苗慢慢地長(zhǎng)大,，躺在泥土上,，漸漸地開(kāi)出小黃花，經(jīng)過(guò)昆蟲(chóng)傳播花粉之后,，小黃花謝了,，結(jié)出了西瓜寶寶，西瓜寶寶慢慢地就長(zhǎng)大了,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步感知西瓜生長(zhǎng)過(guò)程,。

——教師提供西瓜籽,、幼苗、開(kāi)花的瓜藤,、結(jié)出西瓜的瓜藤圖片,，請(qǐng)幼兒按照西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序。

——教師朗誦兒歌：西瓜藤,，順地爬,，藤上開(kāi)出小黃花，小黃花,，結(jié)西瓜,，綠皮紅瓤甜又沙。

——教師通過(guò)提問(wèn),，幫助幼兒理解兒歌,。

——教師帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦兒歌,，進(jìn)一步感知西瓜是生長(zhǎng)在地上的瓜藤上的。

3,、認(rèn)識(shí)不同的西瓜,。

——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形黃瓤和圓形紅瓤），請(qǐng)幼兒觀察它們的異同,。

——師：它們都是圓形的，但是西瓜肉的顏色不一樣,，一個(gè)是紅色的,，一個(gè)是黃色的，黃色的'有籽,，紅色的沒(méi)有,。

——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形紅瓤和橢圓形紅瓤），請(qǐng)幼兒觀察它們有什么區(qū)別,。

——師：它們的果肉都是紅色的,，不過(guò)一個(gè)是圓圓的，沒(méi)有籽,，一個(gè)是扁扁的,，有很多籽。

——判斷游戲：教師對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行描述,，請(qǐng)幼兒根據(jù)描述指出正確的圖片,，例如：圓圓的，紅肉肉,，沒(méi)有籽,。

——教師小結(jié)：西瓜有不同的品種，并不是所有的西瓜都是紅瓤的,，但是都有綠色的瓜皮,，都有好吃的果肉。

有條件的可以讓幼兒品嘗不同品種的西瓜,。

1,、了解其他生長(zhǎng)在地上的水果。

2,、在幼兒園或者花盆里嘗試種植西瓜,，請(qǐng)幼兒觀察。

1,、語(yǔ)言區(qū)：教師收集不同的西瓜品種圖片,，配簡(jiǎn)單的文字，制作成圖冊(cè),，鼓勵(lì)幼兒自主翻閱圖冊(cè)并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述,。

2,、科學(xué)區(qū)：投放西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程圖片，鼓勵(lì)幼兒按照順序擺放圖片,。

3,、植物區(qū)角：種植幾粒西瓜種子，請(qǐng)幼兒觀察西瓜的生長(zhǎng)變化過(guò)程,。

將西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程圖片貼在主題展示區(qū)內(nèi),。

在花盆里種植西瓜或其他植物，請(qǐng)幼兒觀察記錄其生長(zhǎng)過(guò)程,。

日常吃西瓜時(shí),，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，同時(shí)觀察西瓜的外形,、花紋等特征,，發(fā)展幼兒的觀察能力。

可以跟幼兒分享其他果實(shí)結(jié)在地上的水果,，或者帶幼兒到果園,，親身觀察。

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇二

1,、初步嘗試畫(huà)三角形,，并能有目的的選擇顏色。

2,、通過(guò)活動(dòng),，了解西瓜有利于身體健康。

紅,，綠顏料,，繪畫(huà)紙水筆油畫(huà)棒西瓜……

談話導(dǎo)入——演示繪畫(huà)——幼兒操作——引導(dǎo)評(píng)價(jià)

一、談話導(dǎo)入

1,、夏天到了,，天真熱呀，你們有些什么辦法讓自己變涼快起來(lái)呢,？

2,、雖然炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)臨，但是我們小三班的孩子已經(jīng)有許多種方法可以讓自己涼快起來(lái),。吃西瓜也是其中的一種好辦法,，吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快，所以我們小朋友在夏天可以多吃點(diǎn)西瓜,。

二：演示繪畫(huà)

1,、（出示西瓜）今天，我也買(mǎi)來(lái)了一只大西瓜,，要送給我們小三班的孩子吃,，大西瓜長(zhǎng)著什么樣的,？還有哪些東西像大西瓜一樣圓圓的呢？看看它什么穿著什么顏色的衣服呢,？）

（大西瓜圓溜溜,，穿著綠綠的花衣服，還有一條一條小花紋,。）

2,、一個(gè)西瓜不夠分給這么多的小朋友吃，怎么辦呢,？（大西瓜一切二,，圓圓的西瓜變成什么形狀了？——半圓形）

4,、我們來(lái)切一快好嗎,？

三：幼兒操作

1,、我們一起來(lái)幫忙分西瓜,，分給大家吃。

2,、引導(dǎo)幼兒有目的的選擇顏色,。

四：引導(dǎo)評(píng)價(jià)

誰(shuí)是大方的孩子？（分得大,，分得多的是大方的孩子）

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇三

發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》（試行）指出：教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！洞笪鞴稀分v述的是一個(gè)孩子感興趣的小故事,，在看看講講中，孩子會(huì)大膽參與其中,，積極思維,，努力表達(dá)。

我國(guó)素稱“禮儀之幫”講究文明禮貌是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德,。隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展,，世界一體化的現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)與社會(huì)交往能力提出了更高的要求,。今天的幼兒，將是明天活躍在各線,，各領(lǐng)域的主力軍,，為此，必須從小注重和深化這方面的教育,，讓我們的孩子帶著現(xiàn)代化文明禮貌素養(yǎng)進(jìn)入21世紀(jì),。我園市級(jí)立項(xiàng)課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》正是基于這一點(diǎn)在研究之中。在《大西瓜》中,，浸透了濃濃的親情,，這也是其中的一個(gè)方面。

目標(biāo)：

1,、觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié),，理解故事內(nèi)容。

2,、產(chǎn)生關(guān)愛(ài)老人的情感,。

準(zhǔn)備：

大書(shū)一本，西瓜切成塊放在盤(pán)中,。

過(guò)程：

1,、導(dǎo)入。

出示圖一：

師：你們瞧,，誰(shuí)來(lái)了,？

幼：小老鼠。

幼：小老鼠來(lái)了,！

師：猜猜小老鼠出門(mén)要去干什么,？

幼：小老鼠去玩。

幼：小老鼠去買(mǎi)東西,。

幼：小老鼠去旅游,。

（活動(dòng)一開(kāi)始，我馬上切入主題,，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)了想象,。孩子們很是投入，想出了各種各樣的答案,。因?yàn)閷?duì)小老鼠沒(méi)有任何的約束,，因此孩子們盡可以天馬行空。這不僅拓展了孩子的思維,，也為以下將要進(jìn)行的活動(dòng)作一鋪墊,。）

師：怎么樣才能知道小老鼠到底是要做什么呢？

幼：我們?nèi)?wèn)小老鼠呀,！

師：我們一起問(wèn)問(wèn)小老鼠好嗎,？“小老鼠,，你干什么去呀？”

（基于生活常識(shí),，怎么樣才能知道朋友要去干什么呢,？簡(jiǎn)單，問(wèn)問(wèn)他不就知道了嘛,！怎么問(wèn)呢,？）

（通過(guò)提問(wèn)、回答,，無(wú)意識(shí)地讓孩子學(xué)說(shuō)了句子,。這種形式的學(xué)習(xí)，他們會(huì)記得很牢,。同時(shí),，暖暖的親情如一陣微風(fēng)吹進(jìn)了孩子的心田。一下解開(kāi)了孩子心中的疑問(wèn)：原來(lái),，小老鼠是去看望奶奶呀?。?/p>

（一個(gè)人單身上路，一定會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題或困難,，但小老鼠不怕困難,，不怕危險(xiǎn),，給孩子們樹(shù)立了勇敢的榜樣,。）

2、觀察體驗(yàn),。

出示圖二：

師：你們看到了什么,？

幼：西瓜。

幼：大西瓜,。

師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著,，小老鼠怎么樣了？

幼：小老鼠想吃西瓜,。

幼：小老鼠渴了,。

幼：小老鼠累了。

（在炎炎的暑日里,，甜甜的西瓜是多么好的一個(gè)解暑的佳品呀?。?/p>

師：太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠口渴了,。路過(guò)西瓜地,，小老鼠買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，大口大口吃起來(lái),。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠是怎樣吃西瓜的,？啊唔啊唔大口大口地吃,。

出示圖三：

師：小老鼠有沒(méi)有把西瓜都吃完？

幼：沒(méi)有,。

幼：還有半個(gè)西瓜,。

師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了,？

幼：它吃不下了,。

幼：它想起了奶奶。

幼：它想留給奶奶吃,。

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒給西瓜涂上顏色。

3,、讓幼兒感受在美術(shù)活動(dòng)中的快樂(lè),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前帶領(lǐng)幼兒觀察西瓜,。

2、記號(hào)筆每人一支,，白紙和幼兒人數(shù)相等,、蠟筆，范畫(huà)等,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了,，他想請(qǐng)我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫(huà)下來(lái),，好留紀(jì)念，你們?cè)敢鈳兔?？”今天,，我們就要給水果寶寶穿上衣服?！?/p>

2,、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜

（1）胡爺爺?shù)奈鞴嫌执笥謭A，師邊說(shuō)邊畫(huà),。

（2）師：西瓜上有什么呢,？（有花紋，像潑浪線）是呀，是潑浪線,，這些波浪線畫(huà)的時(shí)候啊要分開(kāi)一些,，線和線不能碰在一起，再請(qǐng)幼兒回憶一下,，西瓜是什么顏色的呢,？（有黑、有深綠,，淺綠）想想切開(kāi)的是什么形狀,，什么顏色呢？（有紅瓤,，有黃瓤,，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等）

3,、師出示范畫(huà)

小朋友看這是胡爺爺?shù)奈鞴鲜窃鯓拥?？（又大又圓）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。

4,、幼兒作畫(huà)

（1）老師交代要求：小朋友在畫(huà)以前想想西瓜是怎樣的,？還有西瓜的顏色。

（2）幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)

5,、展示作品

請(qǐng)幼兒講講自己的作品,，讓胡爺爺看看滿不滿意。

小班主題《西瓜》

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奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路,。

2,、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙,，一只手撕,，變成圓形，撕出圓圓的西瓜,。

3,、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每組兩盤(pán)漿糊,，兩塊抹布,，易撕的紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜謎語(yǔ),，引出西瓜。

（1）教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球,，衣服綠油油,，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢,？

二,、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞范例,。

三,、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,，重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法,。

四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜,。

教師鼓勵(lì)幼兒撕切開(kāi)的西瓜,，在幼兒操作的過(guò)程中，教師注意要巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握撕紙的方法,。

五、音樂(lè)游戲：大西瓜,。

結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料,，讓孩子撕貼西瓜，培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫(huà)的興趣,。

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇六

本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng),，并能大膽的表現(xiàn)自己的想象，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),。小班的幼兒練習(xí)過(guò)畫(huà)半圓,、畫(huà)圓的技能，美術(shù)課也畫(huà)過(guò)圓形的西瓜,，因此幼兒有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。之前畫(huà)的西瓜沒(méi)有凃顏色，本節(jié)課通過(guò)播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美,，并讓幼兒用彩筆畫(huà)企切片西瓜,，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽,，讓幼兒進(jìn)一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美,。

1、能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美,。

2,、會(huì)畫(huà)出半圓形的切片西瓜。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

切西瓜課件,，畫(huà)好的范例，油畫(huà)棒,、圖畫(huà)紙,、黑色水粉顏料。

(一)游戲"猜猜看"引入,，引起幼兒的興趣,。

2.師：這位小朋友說(shuō)是西瓜，你們認(rèn)同嗎?真棒,，這是西瓜,。(直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜)

(二)播放課件，教師演示切西瓜,。將西瓜切成兩半,，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后的西瓜,，感受西瓜的色彩變化和形狀美,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后西瓜的特征。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒(méi)有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

(2)師：沒(méi)切的西瓜是圓形,、綠色的,。

(3)師：現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開(kāi)后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)

(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

(5)師小結(jié)：被切開(kāi)后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,，上面有黑色的西瓜籽

2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜,。

師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形,、半圓形)

3.師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的很對(duì),，沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的,，被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等,，切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的,，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形,、三角形的的圖片)

(三)講解示范,。

師：接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫(huà)下來(lái),，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看,，老師是怎么畫(huà)的，先用綠色筆畫(huà)一個(gè)半圓形的西瓜皮,，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫(huà)西瓜瓤,，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色,，凃時(shí)要注意從上往下凃,、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊,，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫(huà)點(diǎn)黃色;接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜,，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。小朋友們看切開(kāi)的西瓜片畫(huà)好了,。(教師邊講解邊畫(huà))

(四)提出繪畫(huà)要求,。

師：等一下老師也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)切開(kāi)的西瓜片，在畫(huà)西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

第一,，涂色時(shí),，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

第二,，點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料,，按下然后拿開(kāi)，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈,。

第三,，畫(huà)好后的小朋友把畫(huà)粘在黑板上，把椅子放在線上,，可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的切片西瓜,。

(五)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩,。

2.按一定的順序進(jìn)行繪畫(huà)。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色,，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃,。

(六)展示作品，分享快樂(lè),。

1.師：小朋友們的西瓜都畫(huà)好了,，你覺(jué)得哪個(gè)西瓜畫(huà)的最好看,，好看在哪里?(請(qǐng)2、3名幼兒回答)

2.師小結(jié)：老師也覺(jué)得這張畫(huà)的西瓜形狀很好看,，這張畫(huà)的西瓜瓤顏色圖的很漂亮,，這張畫(huà)的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫(huà)切片西瓜,，下次老師再請(qǐng)你們畫(huà)西瓜,。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié),，要求太多，與講解示范重復(fù),，沒(méi)有突出要求重點(diǎn),。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服,、手指不容易臟，衛(wèi)生,。

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇七

西瓜是幼兒寶寶中常接觸的水果,，這個(gè)游戲設(shè)計(jì)能夠讓幼兒寶寶主動(dòng)參與游戲當(dāng)中，體驗(yàn)游戲的無(wú)窮樂(lè)趣,，我們看看下面的小班大西瓜游戲教案,。

設(shè)計(jì)思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中,，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo),，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑,、追逐的樂(lè)趣,，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),，盡可能的為幼兒提供思考,、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)展他們的想象空間,，發(fā)展他們的智力水平,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣。

2,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜若干個(gè),、毛毛蟲(chóng)頭飾若干,、音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

1,、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng),。

2、討論西瓜的外形特征,。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子,？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜,？（幼兒手拉手,，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜,？（幼兒手拉手,，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜,。）

3,、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,，我們的'西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái),?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),，教師的手停留在哪兩位小朋友中間,，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑,，表示西瓜被切開(kāi)了,。

4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜,，練習(xí)切西瓜游戲,。

5,、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

6,、放松活動(dòng),。

帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家,，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧,。”

自我分析：孩子們玩得很盡興,，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利,。

活動(dòng)反思：

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌,，兒歌掌握得也比較好,。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中,，會(huì)切得較為用力,，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力,。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則,。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利,。

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇八

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí),。

2,、嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

西瓜,、相關(guān)操作紙若干,，黑色水粉，抹布等

引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事,。學(xué)習(xí)畫(huà)短的豎線

觀察,、講講—品嘗—操作—談話

2、品嘗西瓜,。一邊品嘗一邊找找,，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3、點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙,，教師提問(wèn)：這是什么?它上面少了什么?教師示范,，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn),，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈,。

幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫(huà),。

4,、小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息,。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升,。

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇九

1、能根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想,。

2,、記錄自己的想象，并根據(jù)自己的.需要進(jìn)行添畫(huà),。

3,、大膽作畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1,、繪本《螞蟻和西瓜》、ppt圖片,、音樂(lè),。

2、卡紙,、水彩筆,、水彩筆,。

3、幼兒已有西瓜的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),。

利用西瓜的造型進(jìn)行聯(lián)想,。

大膽想像西瓜的形象，進(jìn)行做畫(huà),。

一,、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》，引起幼兒繪畫(huà)興趣,。

師：讓我們來(lái)回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧,！

師：可沒(méi)想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯,。瞧,！大家玩得多開(kāi)心啊,！

二,、出示范畫(huà)，引導(dǎo)孩子欣賞作品,。

1,、出示范畫(huà)，引導(dǎo)孩子欣賞作品,。

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)呢,！小朋友們你們看到了什么？（西瓜船）

2,、師生共同討論如何表現(xiàn)西瓜的造型,。

師：（逐一出示圖片）西瓜皮都變了些什么？（幼兒觀察并講述）

三,、繪畫(huà)創(chuàng)作,。

1、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的西瓜造型,。

師：西瓜皮變變變,，請(qǐng)你把自己想變的東西畫(huà)出來(lái)吧！

2,、教師交待繪畫(huà)要求,。

3、幫助能力較弱的幼兒,，大膽地在紙上進(jìn)行添畫(huà),。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己繪畫(huà)作品,。

2、展示幼兒作品,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的繪畫(huà)作品,，并說(shuō)出原因。

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇十

1,、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,，知道西瓜的味道，它是夏天的水果,。

2,、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察,。

西瓜一個(gè),。

1、教師出示西瓜,，讓幼兒觀察，提問(wèn)：看看西瓜是什么樣子的,？

2,、摸一摸、敲一敲,、推一推,、壓一壓，有什么感覺(jué),？

3,、討論各自探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的,，有的是橢圓的,。有大的，有小的,。有的瓜皮是深綠色的,，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋,。西瓜摸上去涼涼的,、滑滑的、硬硬的,，敲一敲會(huì)砰砰響,，推一推還會(huì)滾。

小結(jié)：西瓜有瓤、有皮,，瓜瓤里有瓜子,，瓜瓤甜甜的水分多；開(kāi)始吃的時(shí)候很甜,，越往下吃就不大甜了,；瓜瓤有紅的，也有黃的,，瓜皮有點(diǎn)綠,；吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……三,、討論吃西瓜的好處,。

你喜歡吃西瓜嗎？為什么,？

小結(jié)：西瓜水分多,，甜甜的，很好吃,，能解渴,，祛暑，還能防止生痱子呢,！

1,、出示無(wú)籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗,，和剛才吃的西瓜比一比,，有什么不同？

2,、請(qǐng)幼兒討論,。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好,。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽,，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,，試驗(yàn)出了新品種——無(wú)籽西瓜,。吃起它來(lái)就很方便，不用吐瓜籽,，大家都喜歡吃,。）

本頁(yè)就是育兒天堂為大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案文章的例文內(nèi)容，涉及到小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案相關(guān)的工作內(nèi)容,，讀者們可以根據(jù)幼兒園的情況進(jìn)行調(diào)整,，大家的意見(jiàn)可以直接反應(yīng)給小編,，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你，小班科學(xué)教案樹(shù)葉,，小班科學(xué)教案小樹(shù)葉的媽媽在哪里,，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班科學(xué)教案。

奧爾夫音樂(lè)吃西瓜教案小班篇十一

我們常說(shuō),，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,，為您提供小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)蒲公英,，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

1,、知道蒲公英是一種野花,有很特別的花朵和有趣的莖,葉子.

2,、用自己的認(rèn)識(shí)表達(dá)對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí).

1、課件-照片：蒲公英

2,、幼兒用彩筆,，畫(huà)紙。

一,、以讓幼兒猜花的形式，引出課題,，激發(fā)幼兒興趣

小朋友,，有一種花呀，就像一個(gè)絨絨毛的圓球,，很輕很輕的,，風(fēng)一吹，

這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄,，飄到哪里在哪里安家,。

你們想知道這是什么花嗎？

二,、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形特征

1,、出示照片：蒲公英（花）

（1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）

花瓣是什么樣子的,？

（引導(dǎo)幼兒觀察,，認(rèn)識(shí)蒲公英花瓣的形狀）

（2）蒲公英的葉子是什么樣的,？

引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的,，含白色乳汁,。

（3）它的莖是什么樣子的?

2、出示照片：蒲公英（種子）

（1）你們知道這是什么嗎,？

（告訴幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）

（2）蒲公英生活在什么地方呢,？

讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁,、田野,、山坡。

蒲公英的種子隨風(fēng)飄落到什么地方,，就在什么地方安家,。

三、了解蒲公英的作用

1,、蒲公英能吃嗎,？

告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食,、做湯,、熗拌、風(fēng)味獨(dú)特

2,、蒲公英的花非常漂亮,，可供人們觀賞。

四,、繪畫(huà)：蒲公英

1,、蒲公英非常好看，現(xiàn)在,，我們把它畫(huà)下來(lái),，舉辦一個(gè)蒲公英畫(huà)展好嗎？

2,、幼兒繪畫(huà)

通過(guò)畫(huà)蒲公英加深幼兒對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí),。