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學會溝通交流教學設(shè)計篇一

第一段：引出話題，說明溝通的重要性（200字）

溝通是人與人之間交流思想和情感的橋梁,，是人際關(guān)系良好發(fā)展的基礎(chǔ),。在現(xiàn)代社會,，溝通已經(jīng)成為一項必備的能力,。無論是在工作中還是生活中，學會有效地溝通都是至關(guān)重要的,。當我們學會溝通,，我們不僅能更好地表達自己的意見和想法，還能更好地理解他人,。溝通可以幫助我們建立互信和共識,，解決問題和沖突，促進團隊合作,，提升自己的個人能力和領(lǐng)導力,。因此，學會溝通成為了我們在人際交往中不可或缺的一環(huán),。

第二段：提出學會溝通的幾個關(guān)鍵要素（200字）

學會溝通的幾個關(guān)鍵要素是理解與尊重,、傾聽與表達、非語言溝通和善于提問,。首先,，理解與尊重是良好溝通的基礎(chǔ)。我們需要努力理解對方的觀點和感受,，并尊重他人的思想和意見,。其次，傾聽與表達是溝通的核心,。我們需要傾聽他人的意見和建議,，而不僅僅是關(guān)注自己的看法,。同時，我們也要學會表達自己的觀點和感受,，避免誤解和誤解他人,。此外，非語言溝通也是溝通中至關(guān)重要的一部分,，包括面部表情,、姿勢和聲音等。最后,，善于提問可以幫助我們更深入地了解他人的想法和需求,，從而更好地進行溝通。

第三段：分享溝通中的成功經(jīng)驗（300字）

在我學習溝通的過程中,，我發(fā)現(xiàn)多次有效的溝通可以帶來令人愉快的結(jié)果,。例如,，在與同事合作的過程中,，我學會了傾聽他人的意見和建議，并尊重他們的觀點,。通過這種方式，我能更好地理解他們的需求,，協(xié)調(diào)團隊工作,，并取得了很好的結(jié)果。此外,，我還注意到了非語言溝通的重要性,。當我面對困難或挑戰(zhàn)時,，通過放松身體,、保持穩(wěn)定的面部表情和語調(diào),，我能更好地控制自己的情緒,，使對方感到更加舒適和被尊重。這些經(jīng)驗使我更加自信地與他人進行溝通,，并取得了更好的交流效果,。

第四段：分析失敗溝通的原因（300字）

然而，我也經(jīng)歷過一些溝通失敗的案例,。在與同事或朋友的交流中，我發(fā)現(xiàn)一些原因?qū)е铝藴贤ǖ氖?。首先,，缺乏理解與尊重是一個重要的原因。有時候,，我過于關(guān)注自己的觀點和意見，而忽略了對方的想法和感受,。這種態(tài)度會導致溝通的僵局和沖突的產(chǎn)生。其次,，我在溝通中有時候過于急于表達自己的觀點，而忽略了傾聽對方的意見,。這種單向的溝通方式會讓對方感到被忽視和不重要。最后,，我有時候沒有注意到非語言溝通的重要性，導致對方誤解我的意圖和感受,。通過分析失敗的溝通案例，我逐漸認識到了這些問題,，并努力改正自己的錯誤,。

第五段：總結(jié),，鼓勵持續(xù)學習（200字）

通過學會溝通，我體會到溝通的重要性和對個人成長和成功的影響,。有效的溝通能夠幫助我們更好地與他人建立聯(lián)系，解決問題和沖突,，并獲得更好的合作和共識。但溝通并不是一蹴而就的技巧,，需要我們不斷地學習和實踐,。只有通過實踐,，我們才能不斷提高自己的溝通技巧，并成為一個更好的溝通者,。因此,，我鼓勵每個人在生活中多花時間與他人進行深入的溝通，并從中汲取經(jīng)驗和教訓,，不斷完善自己的溝通能力。只有這樣,，我們才能更好地與他人相處，并取得更好的成果,。

學會溝通交流教學設(shè)計篇二

舉例來說,，如果對方是廚師,，千萬不要說：你真是了不起的廚師。他心里知道有更多廚師比他還優(yōu)秀,。但如果你告訴他，你一星期有一半的時間會到他的餐廳吃飯,，這就是非常高明的恭維。

2.透過第三者表達贊美

如果對方是經(jīng)由他人間接聽到你的稱贊,，比你直接告訴本人更多了一份驚喜。相反地,，如果是批評對方,，千萬不要透過第三者告訴當事人,，避免加油添醋。

3.客套話也要說得恰到好處

客氣話是表示你的恭敬和感激,，所以要適可而止。有人替你做了一點點小事,，你只要說謝謝。,、對不起,，這件事麻煩你了,。至于才疏學淺,，請閣下多多指教,。這種缺乏感情的客套話，就可以免了,。

4.面對別人的稱贊，說聲謝謝就好

一般人被稱贊時,，多半會回答還好!或是以笑容帶過。與其這樣,，不如坦率接受并直接跟對方說謝謝,。有時候?qū)Ψ椒Q贊我們的服飾或某樣東西,，如果你說：這只是便宜貨!反而會讓對方尷尬,。

5.有欣賞競爭對手的雅量

當你的對手或討厭的人被稱贊時，不要急著說：可是…,，就算你不認同對方，表面上還是要說：是啊,，他很努力,。顯示自己的雅量,。

6.批評也要看關(guān)系

忠言未必逆耳，即便你是好意,，對方也未必會領(lǐng)情，甚至誤解你的好意,。除非你和對方有一定的交情或信任基礎(chǔ)，否則不要隨意提出批評,。

7.批評也可以很悅耳

比較容易讓人接受的說法是：“關(guān)于你的…,，我有些想法,，或許你可以聽聽看,?！?/p>

8、時間點很重要

千萬不要在星期一早上,，幾乎多數(shù)人都會星期一憂郁的癥狀。另外也不要在星期五下班前,，以免破壞對方周末休假的心情,。

9.注意場合

不要當著外人的面批評自己的朋友或同事,，這些話私底下關(guān)起門來說就好。

10.同時提出建議

提出批評之外,，還應該提供正面的改進建議，才可以讓你的批評更有說服力,。

11.避免不該說出口的回答

像是：不對吧，應該是……這種話顯得你故意在找碴,。另外,，我們也常說：聽說…,，感覺就像是你道聽涂說得來的消息，有失得體,。

12.別回答果然沒錯

這是很糟的說法，當對方聽到這種響應時,，心中難免會想：你是不是明知故問啊?所以只要附和說：是的!

13.改掉一無是處的口頭禪

每個人說話都有習慣的口頭禪,，但會容易讓人產(chǎn)生反感,。例如：你懂我的意思嗎、你清楚嗎?,、基本上…、老實說…,。

學會溝通交流教學設(shè)計篇三

知識與技能：

1,、明白不同看法產(chǎn)生的原因。

2,、如何正確對待不同看法。

過程與方法：通過游戲,、視頻,、小組合作等方式學會分析問題,，解決問題的能力,。

情感態(tài)度與價值觀：通過學習，在日常學習生活中能夠?qū)W會換位思考,，學會正確對待不同看法,，學會溝通交流,。

教學重點：不同看法產(chǎn)生的原因。

教學難點：理性對待問題,，換位思考,。

（一）,、課前小游戲,，感受視角有不同。

1,、今天上課之前老師和大家做個游戲,，請你寫下你看到的分別是什么,。

（盒子每面寫上1、2,、3、4,、5,、6六個數(shù)字，上面提前蓋上紅毛巾不讓學生看到,，教師走到教師中央,，突然撤掉毛巾再蓋上,。）

2、學生分別回答答案,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（設(shè)計意圖：課前熱身小游戲激發(fā)學生參與課堂學習的同時,，在游戲中自然而然地發(fā)現(xiàn),，不同角度和立場會影響人們的理解與判斷,，為理解觀點為什么不同奠定了學習基礎(chǔ)）

（二）、不同人眼中的豬八戒

1,、出示豬八戒圖片

2,、你眼中的豬八戒是什么樣子的呢,？（預設(shè)：學生回答的答案基本是豬八戒的缺點,，但答案不唯一。）

3,、你想知道老師眼中的豬八戒是怎樣的嗎,？老師眼中的豬八戒是一個執(zhí)著的人。（預設(shè)：學生非常疑惑,。）教師播放一直想回高老莊的豬八戒視頻,。

4、播放師徒三人和豬八戒眼中的自己的視頻,。

5,、為什么每個人眼中的豬八戒是不一樣的呢？

（設(shè)計意圖：以豬八戒案例讓學生發(fā)現(xiàn)立場不同,，得到的看法也不相同,。）

（三）、一起來分析,，觀點不同有原因

1,、面對同一場籃球比賽，為什么同班同學的看法會不一致呢？

2,、根據(jù)學生交流相機提煉產(chǎn)生不同觀點的原因關(guān)鍵詞（觀眾,、裁判、球技……）

3,、小結(jié)：原來他們是從不同角度分析了同一場球輸球的原因,，如同我們課前的游戲盒子一樣，不同角度會導致大家的想法不一樣呢,。

4,、播放吳國人眼中不同的劉備視頻，進一步論證每個人的立場不同,，觀點也不相同的結(jié)論,。

5、小結(jié)：就像同一棵樹上不可能有兩片完全相同的葉子一樣,，我們每個人因為習慣,、生活經(jīng)歷、看問題的視角,、立場不同,，所以就會出現(xiàn)不同的觀點，這都是非常正常的,。

板書：不同看法產(chǎn)生的原因

（設(shè)計意圖：引導學生分析產(chǎn)生不同觀點的原因,，反觀已有生活經(jīng)歷，在反思中學會理解不同觀點,，幫助學生建立“觀點不同很正?！钡恼J知體驗。）

（四）,、情境小劇場,，對待分歧需理性

1、活動園

(1),、梁毅和吳云飛是好朋友,，周末經(jīng)常一起下象棋,，有一次,，發(fā)生了這樣一幕。（ppt出示情境）

(2),、想一想,，梁毅和吳云飛為什么會發(fā)生爭執(zhí)呢？

(3),、小結(jié)：是呀,，他們都各自只從自己的角度想，自然觀點就相背馳,。當出現(xiàn)觀點分歧的時候,，如果你是梁毅或者吳云飛,，你會怎么做呢？（你還見過別的做法嗎,？）

根據(jù)學生回答相機出示：互不相讓,、簡單拒絕、一味妥協(xié),、溝通協(xié)商

2,、歡樂小劇場

(1)、在家庭中經(jīng)常發(fā)生這樣的事情（ppt出示情境）

(2),、分組模擬小劇場后,，交流事情會怎樣發(fā)展。

(3),、如果你是媽媽,，你為什么這么想？如果你是兒子,，你為什么這樣想呢,？

(4)、小結(jié)：有不同看法時,，只堅持自己的觀點而不考慮他人,，就會產(chǎn)生矛盾沖突，而一味妥協(xié)雖然不會激化矛盾,，但內(nèi)心并不認同,，也不利于和諧。理性對待分歧,，會讓我們又合情合理的看法和思考,。（板書：換位思考）

（設(shè)計意圖：選擇對待觀點分歧采用的不同處理態(tài)度進行模擬情境表演，發(fā)現(xiàn)不同的處理方式會帶來不同的結(jié)果,，從而明白對待分歧時需要多角度分析產(chǎn)生分歧的原因,，理性對待分歧，并激發(fā)學生學會如何處理分歧學會溝通的學習動機,，引出下節(jié)課的學習內(nèi)容,。）

(五)、社會主義核心價值觀----和諧

1,、出示社會主義核心價值觀內(nèi)容

2,、結(jié)合本節(jié)課談一談理解。

學會溝通交流教學設(shè)計篇四

溝通是人與人之間交流的橋梁,，是人際關(guān)系良好的重要因素,。在現(xiàn)代社會中，學會有效的溝通已經(jīng)成為一項必備的技能。在我與他人的交往中,，我深切體會到了學會溝通的重要性,，并從中積累了許多經(jīng)驗與體會。

第二段：傾聽的重要性

在與他人交流時,，學會傾聽是溝通中的關(guān)鍵因素之一,。傾聽不僅能夠讓對方感受到尊重和關(guān)注，還能夠更好地理解對方的意見和需求,。我意識到,，只有當我能夠真正地傾聽他人時，才能夠建立起良好的溝通基礎(chǔ),。為了進一步提升自己的傾聽能力,，我經(jīng)常通過訓練和實踐來改善我的傾聽技巧，比如面對面交流時保持眼神接觸,，積極發(fā)出肢體語言以示理解等,。這些實踐不僅讓我更好地了解了他人的意見，還讓我感受到與他人真誠交流的美好,。

第三段：語言表達的重要性

除了傾聽外,，學會用恰當?shù)恼Z言表達自己的想法也是一項重要的溝通技巧。在我的經(jīng)歷中,，我發(fā)現(xiàn)用清晰簡潔的語言來表達自己的觀點能夠更好地傳達自己的意思,。而調(diào)整自己的語言方式以適應不同的溝通對象也是十分必要的。對于同齡人,，我常常使用流行語和幽默來增加交流的趣味性,；而對于長輩和上司，我則更注重語言的正式和尊重。通過不斷實踐和總結(jié)，我的語言表達能力得到了極大的提升,，讓我更加自信地與他人進行信息交流。

第四段：情緒把控的重要性

溝通并不僅僅是技巧的問題,，更需要我們在交流中保持良好的情緒狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，在情緒失控的時候進行溝通往往會導致不良的結(jié)果。因此,，我在交流時盡量避免在沖動、生氣或悲傷的情緒狀態(tài)下進行對話,。我通過保持良好的心態(tài)和積極的情緒來提升自己的溝通質(zhì)量,。此外，我還注重調(diào)節(jié)自己的聲音和語調(diào),，以避免過于激動或過于冷漠的情緒表達。情緒把控的重要性在我的實踐中日益凸顯，它不僅促進了與他人的有效交流,，還提升了我的個人修養(yǎng)和情商,。

第五段：積極合作的重要性

學會溝通不僅僅是為了表達自己的觀點和需求，更重要的是通過溝通與他人建立良好的合作關(guān)系,。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)當我能積極合作并傾聽他人意見時，不僅能夠獲得更多的信息和解決問題的辦法,，還會贏得他人的尊重和支持,。通過與他人合作的過程，我也學會了更好地處理和調(diào)和意見的差異,，以達到共同的目標,。在工作和團隊項目中，通過積極合作的溝通方式,，我所達成的成果也更加令我滿意,。

結(jié)論：

通過學習和實踐，我深切體會到了學會溝通的重要性,。傾聽,、語言表達、情緒把控和積極合作是我通過實踐中積累的溝通心得,。這些經(jīng)驗都讓我進一步意識到溝通的藝術(shù)是一門學問,，需要我們不斷學習和提升。只有通過良好的溝通,，我們才能與他人建立起良好的關(guān)系,，實現(xiàn)更多的成功與幸福。

學會溝通交流教學設(shè)計篇五

這是五年級上冊第六課《當矛盾發(fā)生時》的第2個活動主題,該主題的主要目的是教會學生學習溝通,能主動地將自己的看法,、想法與父母進行交流,。

1、熱愛自己的家庭,熱愛自己的父母長輩,尊重父母長輩的勞動和情感,。

2,、學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母的矛盾,常與父母交流。

3,、學會與父母長輩溝通交流,用正確的方法處理和父母長輩之間的矛盾,。

引導學生學會與父母溝通,從而了解父母的想法,理解父母,體諒父母,盡力化解矛盾。

掌握與父母溝通的技巧,。

1,、教師準備:利用小紙盒或者小木盒做個“煩惱小屋”,請學生將與父母之間產(chǎn)生的矛盾投入到“煩惱小屋”中,同樣利用小紙盒或者小木盒做個“開心小屋”;將部分家長請到課堂上和學生共同學習。

2,、學生準備:將上節(jié)課學習過程中寫下的與父母之間發(fā)生的矛盾投入到“煩惱小屋”,。

1,、導入新課:教師出示“煩惱小屋”。

2,、歡迎家長:今天,我們還請來了一些客人,就是一些同學的家長和我們共同座談,我們先來歡迎他們,。

3、活動:煩惱轉(zhuǎn)盤,。

4,、同學轉(zhuǎn)動煩惱轉(zhuǎn)盤,拿出卡片,大家對上面的內(nèi)容共同討論,是否遇到過這樣的煩惱,誰在生活中有好的辦法解決它。

對于有些矛盾,同學經(jīng)過討論,能夠找到化解的方法,進行良好的溝通,將這樣的煩惱卡投入到“開心小屋”,。

在大家討論之后,請家長談談自己的看法,自己與孩子發(fā)生這樣的矛盾時,心中是怎樣的想法,。

5、在同學活動的過程中,教師根據(jù)學生,、家長的看法,引導學生總結(jié)出正確對待矛盾的方法,。

6、活動:做個心理信箱小老師,。

教師出示情景(如教科書第38頁內(nèi)容):請學生做個小老師,根據(jù)上面共同總結(jié)出來的好方法,給趙剛出個好主意,。

根據(jù)學生出主意的具體內(nèi)容,請家長進行評價。

7,、活動:架起我和父母之間的彩虹橋——親情留言箱,。

我們學會了處理和家長之間產(chǎn)生矛盾的一些方法,其實,最重要的是要和父母進行溝通,站在對方的角度來思考問題,這樣不僅會減少矛盾的產(chǎn)生,還能夠化解矛盾,。讓我們給父母寫一封信,寫上自己的心里話,和父母開始第一次溝通吧!

8、師生共同總結(jié):經(jīng)過今天我們一起探討,看,這么多“煩惱小屋”中的卡片到了“快樂小屋”中,可見,和父母進行溝通真的是有很大的作用,。但是,“煩惱小屋”中也還有一些我們沒有解決的問題,有待我們和家長一起探討,相信我們之間會架起色彩斑斕的彩虹橋!

1,、健康,、有趣的家務勞動,可以增進家庭成員之間的交流,有助于營造快樂、溫馨,、祥和的家庭氛圍,。在課堂教學之后,請學生每人設(shè)計一項家務勞動,和全家人一起完成,共度快樂時光,。在這種溫馨、和諧的氛圍中和家長就一件事情交談,表達自己的意見和想法,。

2、將在“親情留言箱”活動中寫的信送給家長,并請家長給孩子寫一封回信,將回信的內(nèi)容或者和家長溝通后的情況在班中交流,。

學會溝通

理解,、尊重

有事不瞞

我 遭誤解,心平氣和 父母

有想法,征求意見

情相依,心相通

學會溝通交流教學設(shè)計篇六

第一段：引言（200字）

溝通是人們交流思想和情感的重要方式，也是人際關(guān)系和社會發(fā)展的基石,。然而,，在日常生活中,，我們常常會因為溝通不暢而導致誤會和沖突。為了提高溝通的效果和質(zhì)量,，我認真學習了相關(guān)知識和經(jīng)驗，并在實踐中總結(jié)出一些心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我讀學到的溝通心得,，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段：傾聽是關(guān)鍵（200字）

傾聽是溝通的基礎(chǔ)和核心,。在與他人交流時,，我們要主動傾聽對方的觀點和意見,，給予對方足夠的關(guān)注和尊重。通過傾聽,，我們可以更好地理解對方的需求和期望,，從而更有針對性地回應和處理問題,。同時，傾聽也是建立信任關(guān)系的關(guān)鍵,。通過積極地傾聽,，我們能夠表達出自己真誠的關(guān)懷和對對方的尊重,，從而增進彼此之間的信任和友好。

第三段：說話要直接明了（200字）

在溝通中,，清晰明了的表達是非常重要的,。過多的繞彎子和含糊其辭會給他人造成困惑和誤解,，會導致溝通的目的無法達成,。因此，在與他人交流時,，我們應該盡量直接表達自己的意思和觀點，用簡潔明了的語言,，避免廢話和冗長的敘述,。同時，我們也要注重語氣和表情的適度調(diào)整,，以獲得更好的溝通效果。只有通過直接明了的說話方式,，我們才能更好地傳達自己的意圖和理解他人的需求,。

第四段：尊重他人的觀點（200字）

人們在交流中,，往往會有不同的觀點和意見。尊重他人的觀點是一個成熟和理性的表現(xiàn),。在與他人交流時，我們要保持開放的心態(tài),，積極傾聽和接受他人的不同意見,。即使我們對對方的觀點持有不同意見,，也要用理性和客觀的態(tài)度進行對話和討論，而不是采取爭吵和指責的方式,。通過尊重對方的觀點，我們可以促進思想的碰撞和相互的啟迪,，更好地加深雙方的交流和理解,。

第五段：積極反饋和總結(jié)（200字）

溝通是一個持續(xù)的過程,，我們應該時刻保持積極的態(tài)度并及時給予他人反饋。當我們理解了對方的意圖和觀點后,，可以通過適度的提問和回應來實現(xiàn)積極的互動。同時,，我們也需要學會總結(jié)和歸納交流的內(nèi)容,，以加深對自己和他人的認知。通過積極反饋和總結(jié),，我們可以不斷地提高自己的溝通能力，進一步完善自己的溝通技巧,。

結(jié)尾：（100字）

通過學習溝通心得,，我認識到溝通是一門藝術(shù),，需要不斷地學習和實踐才能獲得更好的效果,。在和他人交流中,，我將始終秉持傾聽,、直接明了、尊重和積極反饋的原則,，以期實現(xiàn)更好的溝通效果。我希望更多的人能夠重視溝通,，不斷學習和提高自己的溝通能力,，從而建立更好的人際關(guān)系,，促進社會的和諧發(fā)展。

學會溝通交流教學設(shè)計篇七

“學會溝通,，陽光生活”

理解、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧,。

講授,、游戲活動,、故事、真情告白,、情境體驗,。

初二（3）班教室

初二（3）班班主任及全體學生

1,、學生分組：按座位分成4個大組

2,、演示課件：多媒體課件ppt,。

3、音樂布置：溫馨柔和的背景音樂,。

4、熱身準備：每人準備一張a4白紙,。

（主題班會現(xiàn)場,，通過音樂活躍課堂氣氛,，放松學生心情，拉近師生距離,，為后面的學習提供良好的情緒鋪墊,。）

世界著名成功學大師,、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15％靠專業(yè)知識,，85％靠人際關(guān)系和處世技巧?！毙睦韺W家研究發(fā)現(xiàn),，如果一個人長期缺乏與別人的積極交往,，缺乏穩(wěn)定而良好的人際關(guān)系，這個人往往就有明顯的性格缺陷,。對于剛進班的學生，學會處理人際溝通顯得非常必要,，所以,，要邁好中學第一步首先就要懂得如何與人交往與溝通,。

人際溝通是需要學習的，沒有人天生就是溝通大師，每個人在與人溝通中都會遇到這樣或那樣題,、困惑，這是非常正常的事情,。重要的是,，通過不斷的實踐和學習,，來提高自己的溝通素養(yǎng)和水平。

回憶自己和他人曾經(jīng)有過的矛盾,、誤會以及化解的方法，與小組同學交流溝通的金點子,，并寫在紙上,。然后請同學們各抒己見,、暢所欲言！

學會溝通,，學會交流,，我們不妨這樣做??

（一）做一個好聽眾。

在人際溝通中,，要成為一個受歡迎的人前提就是要學會傾聽,。不僅要表達自己的意見,、想法，更重要的是要用心聽對方所傳達的信息,，才能真正達到溝通的目的。這種傾聽的能力,，既是一種尊重人的態(tài)度,，也是一種可以訓練的,、十分有效的人際溝通的方法和技巧，在人際交往中靈活運用傾聽的技巧，將會擁有更多的朋友,，贏得更好的人緣。

（二）要學會換位思考,。

換位思考是最好的方法,，不能以自我為中心,，想想如果事情發(fā)生在自己身上自己怎么解決，同時要考慮到對方的性格和心態(tài),，是不是和你有相似的地方,。什么都只考慮自己,，那些心理自我封閉者，有過分的防衛(wèi)心理者,，經(jīng)常會做出與他人不合作的行為來，這類人一般不會溝通他人,。

（三）要有豁達的胸懷,。

“世上最寬闊的東西是海洋,，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷,。”溝通需要人的一種境界,，一種情懷,。所以真正的做到溝通很重要的一點就是要有豁達和寬廣的胸懷,，不要和別人去計較那么多，自己要有一個良好的心態(tài)去和別人溝通,，人與人的溝通是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的。

（四）克服自己的偏見,。

例如,，同學a：“我就是看他（她）不順眼！”（冷靜思考,，為什么,？）

偏見使人囿于自己的一孔之見,，偏見使人帶著有色眼鏡去看問題，偏見使人固步自封懶于思索問題,，拒絕接受新事物，使人難于得出正確的判斷和結(jié)論,，越來越愚昧無知,，使人“以小人之心度君子之腹”??總之,，為偏見纏身的人是很不容易溝通他人的。

（五）敞開心扉,、積極主動。

溝通與交流是雙向的,，幾乎所有人都只要求別人理解自己,，理解自己的委屈與無奈,，卻很少有人說：“我要主動說出我的想法，讓人們了解我,！”只要你善解人意，敞開心扉,，積極主動地與人交流，自然也能得到別人的理解,。

多一些交流，少一些隔閡,；

多一些溝通,，少一些誤會,；

多一些快樂，少一些煩惱。

文明語言是法寶,，與人溝通少不了。

換位思考很重要,，學會傾聽面帶笑,。

態(tài)度誠懇善寬容,，平等尊重多友情。

看了剛才同學們精彩的表演,，我們更加深切地感受到：人與人之間,，正因為有了交流,，才會有心靈的相通，才會有深厚的友誼,，才會有家庭的溫馨，才會有生活的美好和社會的和諧,。

溝通他人,，可以化沖突為祥和,，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解,。溝通如一泓清泉，可以澆滅任何誤會所摩擦出的火花,。

因此,，正像有的人所說的那樣：“與人交流是幸福的,，與人溝通是快樂的?！弊屛覀儽舜硕嘁恍┬湃?，少一些戒備,，從現(xiàn)在開始,，就試著開始心與心的溝通,，去主動與人交流吧！

主持人：全體起立,！

多媒體播放主題音樂《相親相愛的一家人》,，引導大家兩兩相對,，面帶微笑，與組里的每一位同學問好,，并爭取與老師,、與更多其他小組的同學握握手,，打個招呼，交往人數(shù)越多越好,。在溫馨的歌聲,、愉快的歡笑聲中結(jié)束班會,！

學會溝通交流教學設(shè)計篇八

1．知識目標：

a．了解新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵；

b．能夠說出與教師交往與溝通的基本準則,；

c．了解、掌握與教師交往的幾種正確方法（技巧）,。

2．能力目標：

a．能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情,；

b．能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突,，能夠主動與教師進行有效的溝通。

3．情感態(tài)度價值觀：

a．愿意與教師交往,，積極與教師進行有效的溝通,；

b．認同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價值取向,，積極建立和諧的師生關(guān)系

學會與教師進行有效的溝通,，創(chuàng)建和諧美好的師生關(guān)系。

設(shè)計思路：本課承接“家庭中的人際交往”,，側(cè)重學習“學校人際交往”,，銜接后一單元“不同文化模式中的人際交往”。

本課通過研究學生與老師的關(guān)系,，揭示新時期新型的師生關(guān)系的真正含義。著重引導學生了解自己的教師,，學會與教師交往。促進學生的健康成長,。加強教育教學實效性,。

課前準備：自編短劇《王強的苦惱》

談話法,、問題引導法、通過“小品”的展示討論突破重難點,。

1．導入：

a．從復習上一節(jié)課知識開始：誰來說說上節(jié)課我們學了什么,？

b．檢查預習效果：誰來說說今天我們將要學習什么內(nèi)容,？

2．思考與討論：

a、你最喜歡的老師是誰,？理由是？

b,、你認為與老師好接觸嗎,？理由是,？

過渡：如何與教師做好溝通十分重要，這有助于我們健康成長,，今天我們就一起學習

板書：主動溝通健康成長

3．思考：你認為與老師溝通中最大的困惑,、障礙是什么,？

板書一,、師生交往新觀念

過渡：由此可見師生交往中首先要解決觀念問題,，只有轉(zhuǎn)變觀念教師成為學生學習的`合作者、引導者和參與者,，成為學生的朋友才能共建美好和諧的師生關(guān)系,，為我國和諧社會建設(shè)增添新的篇章。

板書二,、共筑師生情感橋梁

4,、思考：回想自己印象最深的一次與老師發(fā)生過的矛盾沖突，說明原因及后果,。

欣賞短?。骸锻鯊姷墓适隆?/p>

5、思考與討論：

1,、如果你是王強你會怎樣做,？

2、如果你是老師你會怎樣做,？

3,、如果你是王強的朋友你會怎樣做？

過渡：同學們的分析都很好,，在我們的學習中與老師發(fā)生矛盾沖突是正常的,。回避激化都不能解決問題,，主動進行溝通是一切交往的有提,，只有發(fā)現(xiàn)問題，積極主動進行溝通,，才能更好地愉快學習生活,，健康成長。

6、發(fā)現(xiàn)與總結(jié)：請同學們看書p50p53

思考：

1．與老師交往的前提是什么

2．主動與老師溝通的方法有哪些？

我來說一說：就這些方法中的某一點談談你的感受。

老師想對你說：小結(jié)

拓展與探究：老師我想對您說：放歌曲《每當我走過老師窗前》

請同學們把寫好的紙條折疊好,，后邊的同學向前傳交到老師這來,，我相信同學們今天應該有所收獲,，我也收獲頗豐，我很高興結(jié)識了大家這么多朋友,。最后送給大家一首歌。結(jié)束。

學會溝通交流教學設(shè)計篇九

溝通是人與人之間、人與社會之間交流的橋梁,，是人類社會發(fā)展的基石。然而,，有時候我們在與他人的交流中遇到了種種困難和問題,，這使得我們意識到了溝通的重要性。讀學會溝通成了人們追求的目標,。在這篇文章中,，我將分享我讀學會溝通的心得體會,。

第二段：學會傾聽

傾聽是良好溝通的基礎(chǔ)。只有當我們真正傾聽對方的觀點和感受,，才能獲得更好的理解,。在溝通中，我發(fā)現(xiàn)了兩個關(guān)鍵的要點,。首先,，我們要真正關(guān)注對方,，通過眼神,、肢體語言等方式表達出對方的存在感,，讓對方感受到我們的重視,。其次，我們要避免在傾聽中出現(xiàn)偏見或假設(shè),。有時候我們可能會自動預設(shè)對方的觀點,，這會阻礙我們真正理解對方的意見。因此,，在傾聽中,，保持開放的心態(tài)是非常重要的。

第三段：用清晰簡練的語言表達

語言的表達也是良好溝通的關(guān)鍵,。清晰簡練的語言可以讓信息更加準確地傳達給對方，避免產(chǎn)生誤解,。在我的溝通過程中,，我發(fā)現(xiàn)了兩個有助于提高表達能力的要點。首先,，我們要盡量避免使用模糊的詞語或術(shù)語,。具體而直接的表達方式可以讓對方更好地理解我們的意圖。其次,，我們要有意識地控制情緒和語調(diào),。情緒的失控和語音的波動容易導致信息的失真和誤解。因此,，在溝通中,，我們要注重用清晰簡練的語言表達自己的觀點和意見。

第四段：尊重和包容

尊重和包容是有效溝通的基石,。在交流中,，我們要尊重對方的觀點和感受,，不論我們是否同意。每個人都有自己的思維和價值觀,，我們要理解并尊重這種差異,。另外，包容也是非常重要的,。在團隊合作和群體活動中,，不同的意見和觀點是非常常見的。我們要善于包容他人的想法,，并通過合理討論達成共識,。只有尊重和包容他人，才能建立和諧的溝通關(guān)系,。

第五段：實踐與總結(jié)

讀學會溝通是一個長期的過程,，需要不斷的實踐和總結(jié)。通過反思自己的溝通過程和結(jié)果,，我們可以更好地改進自己的溝通方式,。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)溝通不僅僅是口頭的,，也可以通過書面,、音頻或視頻等方式進行。無論是哪種方式,，我們要注重言之有物,、言之有序。同時,，不斷積累并應用溝通技巧也是非常重要的,。通過不斷地總結(jié)和實踐，我們可以不斷提高自己的溝通水平,。

總結(jié)：

通過讀學會溝通的過程,，我深刻認識到了溝通的重要性，并且意識到了自己在溝通中的不足之處,。通過傾聽,、清晰簡練的語言表達，尊重和包容,，以及不斷的實踐和總結(jié),，我相信我可以不斷提高自己的溝通能力。溝通是一門藝術(shù),，通過不斷學習和實踐,，我們可以使自己成為出色的溝通者，建立良好的人際關(guān)系,，并取得更多的成功,。

學會溝通交流教學設(shè)計篇十

曾經(jīng),，我習慣于堅持自己的觀點，抬起頑固的頭,，不聽父母的建議,。他還關(guān)上了房間的小門，并在日記中講述了自己的擔憂,，但忽略了關(guān)切的目光,。他還忍受著失敗的折磨，拒絕向最親近的人求助,。我知道如何感恩,。每當我看到母親忙碌，父親無私地工作,。我一抬頭,，就看到了一杯熱茶，一失手,，就聽到了一句鼓勵的話,。我默默地把情感積累在心里，并努力學習,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)我疏遠了我的父母，模糊地感覺到我忽視了家庭教育,。我不知所措。這本書告訴我:兩個人每人有一個蘋果,，交換后,，每人還有一個蘋果；如果兩個人各有一個想法,，交流后他們會有兩個想法,。一天晚上，我和父親進行了一次長談,。我第一次完全告訴了他我學習中的困惑。不知何故,，在我說完之后,，我感到輕松愉快,，在交談中釋放的思想自由地飛翔。爸爸靜靜地聽著,，然后婉轉(zhuǎn)地指出了我的缺點,，沉思良久給了我很多啟發(fā)。在我意識到這一點之前,，我的母親驚訝地看著我，笑了:兒子,，我從未見過你的作文如此雄辯,！剎那間,，機艙里充滿了笑聲。

我的父母理解我的困難,。他們盡最大努力幫助我,，并用他們豐富的經(jīng)驗給了我建議,。在交流過程中，我和我的父母對彼此更加信任,。只要我做了正確的事情，他們就不會打擾我,，也不會給我太大的壓力,，因為我已經(jīng)承諾,，我說的和做的是我最基本的原則。在交流過程中,，我變得開朗和靈活,。誠然,，獨立精神非常重要，但學習效率需要不斷提高,，以適應日益激烈的競爭。因此,，我愿意尋求建議,，努力學習掌握好的學習方法,。在交流中,，我更負責任，回報父母也很重要,。我還必須有自己的生活理想，并朝著更高的目標前進,。為了實現(xiàn)我自己和生命的價值,，為我的家鄉(xiāng)和祖國做貢獻,，我跳出了冰凍的雪域，融化了從我的心到我的心的一切,，成為一個春天百花齊放,，鳥兒載歌載舞的新世界,。這個世界是交流的世界。將來,，我不會離開這個新世界，因為它總是給我關(guān)懷,、幫助和動力,。

學會溝通交流教學設(shè)計篇十一

第一段：引言（200字）

溝通是人與人之間溝通交流的過程,，在現(xiàn)代社會中起到了至關(guān)重要的作用。從小到大,，我們都學習了很多溝通的方式和技巧，然而往往我們在真正實踐中卻會遇到各種各樣的問題,。在我的讀書經(jīng)歷中，我也時常感悟到了一些關(guān)于溝通的心得體會,。下面我將通過分享自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出一些讀書方面的心得,，希望對大家有所啟迪,。

第二段：培養(yǎng)興趣與情感（200字）

讀書是一種溝通的方式，通過書籍可以與作者進行交流并感受到作者的思想情感,。在學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)對所讀內(nèi)容的興趣是非常重要的,。尤其是在學術(shù)性較強的課程中，只有真正熱愛并對其感興趣,，我們才能真正接入作者的話語體系,，了解其思想,。同時，我也發(fā)現(xiàn)情感的共鳴是促使溝通更加順暢的一個重要因素,。在讀書過程中,，我發(fā)現(xiàn)與文本中的人物產(chǎn)生情感共鳴,，能夠讓我更好地理解他們的內(nèi)心世界，從而更好地去與他人進行情感上的交流,。

第三段：觀察與傾聽（200字）

在讀書過程中，觀察和傾聽是很重要的溝通技巧,。觀察是指細致入微地觀察身邊的事物和人,，以獲取更多的細節(jié)信息,。在閱讀小說時，我發(fā)現(xiàn)通過觀察文中人物的行為和心理描寫,，我能更好地理解他們,，并對他們的行為進行推理,。這樣就更容易與他人進行交流，并解決一些矛盾和問題,。而傾聽則是指真正聆聽對方的聲音和觀點,，而不僅僅是自己發(fā)表意見,。在讀書中，傾聽就變成了閱讀他人的文字，聆聽他們的思想,，從而更好地理解他們。

第四段：批判性思維與表達技巧（250字）

批判性思維是指通過深入思考和分析,，對所讀內(nèi)容進行綜合評價和判斷,。在讀書過程中,，我發(fā)現(xiàn)了批判性思維對于有效溝通的重要性。通過批判性思維,，我能夠更全面地理解文章的內(nèi)容,、觀點和論證,，并能夠獨立思考和提出自己的見解。此外,，表達技巧也是溝通中的關(guān)鍵。通過學習寫作和演講等技巧,，我能夠更加清晰地表達自己的思想和觀點,，使得他人更容易理解我的意思,。這樣就能夠更好地與他人交流，達到共識,。

第五段：總結(jié)（250字）

通過我的學習經(jīng)歷,，我認識到讀書是一種非常重要的溝通方式,。通過培養(yǎng)興趣、情感共鳴,，觀察和傾聽等溝通技巧,，我能夠更好地與他人進行交流，并理解他人的思想和情感,。同時，批判性思維和表達技巧也是溝通中的關(guān)鍵,。通過學習這些技巧,，我能夠更好地表達自己的觀點，并更好地與他人達成共識,。通過這些心得體會,，我相信我的溝通能力將得到進一步提升,，我也將能夠更好地與他人進行有效的溝通交流。

學會溝通交流教學設(shè)計篇十二

溝通消除了彼此的隔閡,，掃清了彼此的顧忌,，加深了彼此的了解，增進了彼此的關(guān)系,。

只有你打開心靈的窗與人溝通,，你才會走進別人的世界；只有你打開心靈的窗與人溝通,，你才會聞到迷人的花香,，聽到悅耳的鳥語；只有你打開心靈的窗與人溝通,，你才會發(fā)現(xiàn),，外面的世界原來這么美好......

試著與父母溝通，也許你吵鬧了半天都沒有得到的玩具就會輕易到手,；試著與朋友溝通,，也許那僵持了許久的關(guān)系會在兩人的微笑中迅速緩和下來；試著與老師溝通,，也許困擾了你很長時間的問題會很好地得到解決......

其實,，溝通并不僅僅是兩個人的事，集體與集體之間也需要溝通,。

因為,，歷史已經(jīng)證明，香港在兩岸領(lǐng)導人和平的溝通下,，成功的回到了祖國的懷抱,。

歷史也將證明，不久后,，國共兩黨最高級別領(lǐng)導人的一次握手,，帶來的將會是兩岸永遠的春天的故事。那赴臺的憨態(tài)熊貓“團團園園”帶去得不正是一縷春之將至的氣息嗎,。

所以,，只要你能用心去跟對方溝通，真心地去理解對方,，就會形成一條產(chǎn)暢通無阻的溝通紐帶,。這樣我們每個人都可以活得開開心心，每個家庭都會幸福無比,，那么我們的社會自然也會和諧起來,。

學會溝通交流教學設(shè)計篇十三

第一段：引言（120字）

當代社會發(fā)展迅速，社會關(guān)系越來越復雜，一個人的溝通能力對于個人的發(fā)展至關(guān)重要,。而對于孩子來說,，學會良好的溝通技巧不僅有助于他們與人建立良好的關(guān)系，還能幫助他們更好地表達自己,、解決問題,。因此，家長應該重視孩子的溝通技巧培養(yǎng),，學會與孩子進行有效的溝通,，以提高他們的溝通能力。

第二段：培養(yǎng)良好的溝通環(huán)境（240字）

要想培養(yǎng)孩子良好的溝通能力,，首先要創(chuàng)造一個良好的溝通環(huán)境,。在家庭中，父母應該發(fā)揮良好的榜樣作用,，做一個善于傾聽的人,。當孩子向我們傾訴心事，或者提出問題時,，我們要用耐心和真誠的態(tài)度去傾聽和回應,，給予孩子足夠的關(guān)注和理解，讓他們感到自己被尊重和接納,。此外,，我們還可以創(chuàng)造一些親子共處的時間，比如一起做游戲,、讀書,，這些親密時刻也是良好溝通的契機。

第三段：培養(yǎng)孩子良好的表達能力（240字）

為了培養(yǎng)孩子良好的溝通能力,，我們還要幫助他們提高表達能力,。正如拉羅什夫科所言：“溝通首先包括表達?！碑敽⒆佑性捯f時,，我們要鼓勵他們大膽表達自己的觀點和意見?？梢圆捎梅e極傾聽的方式,，給予孩子充分的時間與空間去表達。如果孩子的表達有些不清楚或不確切,，我們可以適時提醒并幫助他們準確地表達自己,。另外，多為孩子提供一些開放性的問題,，激發(fā)他們思考和表達,，培養(yǎng)他們邏輯思維和清晰表達的能力,。

第四段：培養(yǎng)孩子傾聽能力（240字）

除了表達能力，傾聽能力也是溝通的重要一環(huán),。孩子要明白,，傾聽是一種尊重和關(guān)心他人的表現(xiàn),。我們可以通過模范示范來教育他們?nèi)绾蝺A聽他人的話語，如何關(guān)注他人的感受。在與孩子溝通交流的過程中，我們也要重視他們的觀點和意見，并給予充分的回應，讓孩子感受到自己的聲音被重視和聽到。同時,，我們還可以通過一些抽象的游戲或故事來培養(yǎng)孩子的傾聽能力,，引導他們關(guān)心他人,、尊重他人,。

第五段：培養(yǎng)孩子解決問題的能力（240字）

溝通的目的之一就是解決問題。為了培養(yǎng)孩子解決問題的能力,，我們要鼓勵他們積極思考、與人合作,。當孩子遇到問題時,，我們應該幫助他們分析問題，找出解決的辦法,，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在解決問題的過程中,，我們要鼓勵孩子表達自己的觀點，并給予他們適當?shù)目隙ê凸膭?，讓他們從中獲得成就感和信心,。通過這樣的方式,，孩子會學會主動思考和努力解決問題的能力。

總結(jié)（120字）

學會孩子溝通是家庭教育中十分重要的一環(huán),，良好的溝通是孩子成長過程中必不可少的一項能力,。為了培養(yǎng)孩子的溝通能力,，我們要創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境，提高孩子的表達和傾聽能力,，并通過解決問題的實際操作培養(yǎng)孩子的解決問題的能力,。幫助孩子學會溝通,，是對他們未來成功發(fā)展的一項最好的投資。

學會溝通交流教學設(shè)計篇十四

本節(jié)班會課通過小游戲的形式,，為學生搭建一個溝通的平臺,，讓學生在游戲中體驗溝通的過程,，在體驗中感悟溝通的需要，在感悟中提升溝通的能力,。班主任對學生的教育,，除了要求、引領(lǐng),，還可以是陪伴,，是參與，是服務,，是等待。班主任能夠做的有很多,，而該做的只是一些“土地”的工作,，為學生這棵正在生長的小苗提供合適的環(huán)境,；為學生做一點“肥料”的工作，為孩子的成長提供動力,。

1,、通過《撕紙指令》的游戲,，感受日常生活中可能遇到的溝通問題，分享自己在溝通過程中的積極做法,。

2,、通過《你聽我說》的游戲，體驗怎樣做才能領(lǐng)會別人的需要,，怎樣做才能準確的表達自己的需要，怎樣才能在團隊中實現(xiàn)有效的溝通,。

下面我通過一個小游戲來感受一下溝通中我們可能遇到的困惑,。

游戲1：《撕紙指令》

游戲準備：每人準備兩張16開紙（廢紙亦可）

游戲程序：

1),、每位同學拿出一張紙。

2),、老師發(fā)出單項指令：

大家閉上眼睛,。

全過程不許問問題,。

把紙對折。

再對折,。

再對折,。

把右上角撕下來,，轉(zhuǎn)180度,，把左上角也撕下來。

爭開眼睛,，把紙打開。

請大家展示自己的作品,，然后看看你的周邊哪些人的圖案跟你一致,！

提問：為什么會有這么多不同的結(jié)果呢？

學生a：因為不允許問問題,，我們每個人對指令的理解可能不一樣，所以產(chǎn)生了不同的結(jié)果,！

學生b：你的指令本身就有問題,，比如說“對折”，橫著對折和豎著對折產(chǎn)生的結(jié)果顯然不同,。

主持人：看來同學們似乎找到問題的癥結(jié)啊,！那接下來請一位同學上來，請重復上述的指令,，唯一不同的是這次同學們可以問問題！

完成第二步之后,，請大家討論!

主持人：面對這次的圖案情況,，你有什么體會？

學生c：這次有更多的同學圖案一樣,，說明可以問問題,，溝通變成了雙向的,，讓我們的溝通更加有效了。

學生d：語言表述得更加有條理,，表述更加清楚有利于溝通,！

學生b：第二次游戲指令說明，即使是雙向的溝通,，也不能保證相互之間完全理解對方的意思,，說明溝通除了具體的方法和技巧,，更需要的是用心的傾聽對方才能更加有效。

主持人：在我們?nèi)粘５臏贤ㄖ?，很多時候都是使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智,，個人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會出現(xiàn)很大的差異,。但使用了雙向溝通之后,，又會怎樣呢,，差異依然存在！說明有效溝通,，不是一個簡單的問題。那我們在生活中跟別人溝通都運用過哪些方法,，哪些方法有效,，也遇到過怎樣的困惑,？請同學們來分享與人溝通的方法，談談遇到的困惑,。

學生e：在溝通中最大的困惑就是別人總是誤會了我要表達的意思。這個時候,，我一般會給對方寫一段文字或者發(fā)條短信,，一般能夠很好的消除誤會,。

學生f：剛剛d同學的說的用心傾聽，我認為是很好的方法。相互溝通,，用心傾聽是對別人基本的尊重,，也是溝通能夠持續(xù)的前提,。

主持人：(過渡)可能每個同學都或多或少的在生活中使用了溝通的方法，也遇到過各種各樣的溝通困難,。為了讓大家親身體驗溝通的過程,，感受什么是良好溝通的重要因素，我們再來玩一個游戲,！

游戲2：《你聽我說》

游戲背景：

私人飛機墜落在荒島上,，只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃,，沒有水和食物,。

分配角色：

小組自行迅速分配好六個角色，然后各自準備,，最后集體討論,！六個角色安排如下：

1、孕婦：懷胎八月,。

2,、發(fā)明家：正在研究新能源（可再生、無污染）汽車,。

3,、醫(yī)學家：多年研究癌癥的治療方案,，已取得突破性進展,。

4,、宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居住的新星球,。

5、生態(tài)學家：負責熱帶雨林搶救工作組,。

6,、流浪漢：地當床，天當被,，四海為家,。

游戲方法：

針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳述理由,。先復述前一人的理由（第一個發(fā)言的同學不需要復述）,，再申述自己的理由。最后，由大家根據(jù)復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分情況,，推薦他先行離島去尋找救援,。游戲共計10分鐘，即使沒有選出離島之人也要結(jié)束,。

（提醒學生注意：這是每個人生死存亡的關(guān)鍵時刻,，每個角色的目的都必須是爭取自己離島救援，根據(jù)個人表述的情況,，最后共同推選出誰優(yōu)先離島救援,。離島人員的選擇與身份沒有關(guān)系，在危險面前,，每個人的生命都是一樣珍貴的,。）

請每組派人分享以下問題：

1、你選擇某人離島的原因是什么,？

2,、你被選為優(yōu)先離島的感受是什么？

3,、如果你們組沒有選出合適的人，原因是什么呢,？

學生g：我們組選擇的是流浪漢去尋求救援,。因為他最后一個發(fā)言，綜合了大家的想法后,，他說其他五個人留下，更有利于相互照顧,，而自己適應能力強，而且會駕駛熱氣球,，所以我們推選他離島,。

學生h：我們組推選的是宇航員去尋找救援,。因為他給我們介紹他無與倫比的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，他的表述都讓我們相信他是最有希望給我們尋找到救援的人,，我們就推薦他了。

學生i：我們組沒有推選出人離島,。每個人都在強調(diào)自己優(yōu)先離島的必要性和優(yōu)勢，沒有用心去關(guān)注別人說了什么。我們準備用抓鬮的辦法決定誰先離島,。

主持人：在這個生死存亡的關(guān)鍵時刻，誰在最短的時間里面選出人離島,，就多一份獲救的希望,。怎樣讓自己成為離島尋求救援的人,，你必須展示出誠懇的態(tài)度，獨特的.個人優(yōu)勢,，才能得到其他人的認可,！

游戲領(lǐng)悟：

通過以上游戲的體驗,，你認為進行有效溝通最重要的是什么？（讓學生總結(jié)并展示在黑板上）通過參與游戲,，你領(lǐng)悟到了哪些溝通的方法,？（讓學生總結(jié)并展示在黑板上?。?/p>

學生j：我認為誠懇的態(tài)度，清楚的表述,，才能得到別人更多的認同和支持,。

學生k：在這樣一個生死存亡的關(guān)鍵時刻，并不是每個人適合坐氣球去尋求救援,，我們溝通的目的是為了大家都能得到救援，最快的速度推選去人離島才是關(guān)鍵,。所以,，我認為有效溝通最關(guān)鍵的是圍繞自己的溝通目的展開,。

總結(jié)分享：

如何解決在溝通中遇到的困惑，相信大家已經(jīng)找到了答案：認真傾聽對方的請求,，準確理解對方需要，清楚表達自己的感受等等都是進行有效溝通的重要條件,。（這些話應該是在游戲領(lǐng)悟環(huán)節(jié)就歸納出來的,，最后由主持人完整的作總結(jié)陳述）總而言之,，真誠的態(tài)度，用心的付出是有效溝通的根本,。

這堂班會緊緊圍繞學生溝通中的困惑精心設(shè)計的,，主題具有很強的針對性和實效性,。也因此得到了同學們的認可，課堂上學生的積極參與,，熱烈討論，大膽表達自己的感受和需要,，足以看到德育滲透在了實處,，不是虛無縹緲的,。更看到學生在溝通中學會了傾聽和體會，課堂上青春的笑聲正是對他人表達的理解和回復,。

這堂課的亮點是游戲的設(shè)計新穎,、有意義,，有時效性。主持人簡單的話語導入后直接進入“撕紙指令”的游戲,，在游戲的體驗和感受中真實的發(fā)現(xiàn)了溝通中的問題,，引發(fā)了學生的思考,，讓學生找到有效溝通的重要因素，探討出有效的溝通方式來指導今后如何與人溝通,，解決溝通中的困惑。在“你聽我說”游戲中,，在生死存亡的緊要關(guān)頭,，培育學生彼此的尊重、關(guān)注與愛,，這就是使用非暴力溝通時，希望人們的改變和行動是出于對生命的愛,。

思考之后，有值得改進的地方：

一,、在宇航員發(fā)言時，他說到：“我的表述很直白,，不添油加醋,?！边@時主持人應借他的話結(jié)合主題，把溝通方法的總結(jié)進行得更加深入,，升華學生對溝通方法的理解，真正達到掌握溝通方法的目的,。

二、對于課堂是生成性資源應該靈活運用,。有學生提到,，根據(jù)對社會的貢獻和價值,，流浪漢根本不應該推薦離島。這個時候,，班主任老師應該強調(diào)在危險面前,，每個人的生命都是一樣的珍貴,，不存在貴賤之分，這是對人生命最基本的尊重,，也是讓學生學會對生命充滿愛良好契機,。

二,、游戲的氣氛渲染不夠,，學生沒有那種生死存亡的感覺,，沒有積極要求離開，游戲的目的達成就會有偏離,?？梢越柚魳穪礓秩?，讓學生強烈的表達出個人的需要和感受。

學會溝通交流教學設(shè)計篇十五

溝通是人類社會中最基本,、最重要的技能之一,。良好的溝通能力不僅有助于我們與他人建立良好的關(guān)系,，還能幫助我們解決問題、取得成功,。而對于孩子來說,，掌握良好的溝通技巧,，不僅對他們的學業(yè)和將來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，也能給他們的人際關(guān)系帶來更多的機會與成就,。

第二段：學會傾聽

傾聽是溝通的基礎(chǔ),。孩子們通常有很多的想法和感受需要與大人分享,，而成年人則經(jīng)常會忽視他們。因此,，學會傾聽是與孩子建立良好溝通的第一步,。當孩子向我們表達他們的想法和感受時,，我們應該主動停下手中的事情，保持眼神的接觸,，認真聆聽并用言語或肢體語言給予回應,。這種傾聽的行為不僅能增強孩子的信任感,，也能讓他們感受到被尊重和重視,，從而愿意與我們更多地溝通。

第三段：培養(yǎng)良好的溝通習慣

孩子是模仿的動物,，他們會從大人身上學到很多習慣。因此,，作為家長和教育者,，我們需要以身作則，養(yǎng)成良好的溝通習慣,。首先，要積極表達自己的想法和感受,，讓孩子知道溝通是正常且有益的行為。其次,，要注重用言辭溫和,、肢體語言友好的方式溝通,，不使用暴力或惡言來表達情緒。最后,，要鼓勵孩子主動表達自己的看法,，不斷提醒他們學會用正確的方式表達自己,，并根據(jù)他們的表達給予肯定和合理的回應。

第四段：借助非語言溝通

溝通并不僅僅是通過語言來實現(xiàn)的,，非語言溝通在交流中也起著重要的作用,。尤其對于孩子來說,，非語言溝通更容易被他們接受和理解。學會閱讀和運用非語言溝通的技巧,，能讓我們更有效地與孩子溝通。例如,，表情,、姿勢和肢體語言能夠傳遞豐富的信息和情感，而身體接觸（例如擁抱,、握手）能夠增加親密感和安全感,。通過借助非語言溝通,，能夠更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界,，讓溝通更加準確和有效。

第五段：培養(yǎng)有效解決問題的能力

溝通是解決問題的關(guān)鍵,。通過有效的溝通,，我們能夠更好地理解孩子的需要和期望,，從而幫助他們解決問題。要培養(yǎng)孩子的解決問題能力,，我們需要鼓勵他們主動提出問題,、尋找答案,。同時，我們也應該給予他們足夠的空間和時間去嘗試解決問題,，而不是過分干預和指導,。當孩子遇到挫折和困難時,，我們要耐心傾聽他們的訴求，并給予合適的支持和建議,。只有讓孩子在實踐中學會解決問題，他們才能更好地應對人生中的挑戰(zhàn),，并建立自信心和成就感。

總結(jié)段：學會孩子溝通心得體會

通過學會傾聽,、培養(yǎng)良好的溝通習慣、借助非語言溝通和培養(yǎng)解決問題的能力,，我們能夠更好地與孩子建立良好的溝通,，增進親子關(guān)系，幫助他們成長,。同時，良好的溝通技巧也是孩子將來在社會生活中成功的基石。與孩子溝通不僅是一種技巧,，更是一種關(guān)愛與尊重。讓我們從現(xiàn)在開始,，主動去傾聽和理解孩子,，并以良好的溝通為紐帶拉近彼此之間的距離,。

學會溝通交流教學設(shè)計篇十六

在我們的日常生活中，溝通是至關(guān)重要的,。無論是在家庭、工作場所或社交圈中,，溝通都是人際交往的必要條件。然而,，溝通不僅僅是說話，還包括傾聽,、理解和互動,。作為一個管理者,，更需要善于溝通，才能與員工有效地交流和協(xié)調(diào),。在我的職業(yè)生涯中,，我不斷學習和挑戰(zhàn)自己,，提高了自己的溝通和管理技能。今天，我想與大家分享我的心得體會,，希望能對大家有所幫助。

段落二：如何建立有效的溝通,？

要建立有效的溝通,，首先要傾聽,。就像史蒂芬·柯維所說，“先求理解,，再去被理解”,。在與他人交流時,，要有意識地聽取對方的意見和建議，尤其是在工作場所,。此外，要善于提問,。通過提問,，可以更深入地了解對方的觀點和需求,，也能夠更好地幫助對方解決問題。最后,，要注意溝通方式,。面對不同的人,、情況和場合，應該采用不同的溝通方式,，以更好地傳遞信息和建立溝通。

段落三：如何有效地進行團隊管理,？

團隊管理需要領(lǐng)導者有較強的組織能力和組織協(xié)調(diào)能力,。要成為一名優(yōu)秀的團隊管理者,，首先要有明確的目標，然后制定對應的工作計劃。每個成員都需要清楚地知道自己的任務和目標,，并能夠為實現(xiàn)團隊目標做出貢獻。此外,，團隊管理者還應該關(guān)注員工的情緒和心態(tài)。在工作中,，有時會出現(xiàn)一些問題或挫折，這時候需要團隊管理者及時解決問題,、開導,、調(diào)整員工情緒,，從而保證團隊穩(wěn)定運行。

段落四： 如何有效地處理工作壓力,？

管理工作常常伴隨著挑戰(zhàn)和壓力。要做好管理工作,，需要掌握有效的應對壓力的方法。首先,，要有良好的時間管理能力,，合理地規(guī)劃和分配工作時間,，避免因時間不足而產(chǎn)生的壓力。其次,，要保持積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和壓力時,，保持沉著冷靜，給自己制定明確的目標和實現(xiàn)途徑,，積極面對問題,。此外,，要善于尋求他人的幫助和支持,，與他人溝通和交流,，分享問題和解決方案，更加有效地應對壓力,。

段落五：總結(jié)

溝通和管理是管理者必備的基本技能。要做好溝通和管理工作,，需要不斷創(chuàng)新,、學習和應用。我們應該始終關(guān)注員工需求和情感狀態(tài),，不斷提高自身的管理和溝通能力，保證工作與人際關(guān)系的和諧穩(wěn)定,，有效地完成工作任務,，實現(xiàn)個人和組織的共同發(fā)展,。

學會溝通交流教學設(shè)計篇十七

親子關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系,，而有效的親子溝通是建立和諧親子關(guān)系的關(guān)鍵,。良好的親子溝通有助于增進親子間的情感聯(lián)系,，培養(yǎng)孩子良好的價值觀和品德，以及幫助孩子解決問題和自我調(diào)節(jié)能力,。然而,，由于家長和孩子的需求和溝通方式的不同,，親子溝通常常面臨困難。

第二段：傾聽是親子溝通的基礎(chǔ)

傾聽是有效溝通的基石,，也是親子溝通的重要環(huán)節(jié),。家長在與孩子溝通時要主動傾聽,，表達出對孩子的關(guān)愛和尊重。傾聽并不僅僅是聽到孩子說話,，更是理解和尊重孩子的感受和意愿,。同時,，適當傾聽還能增強孩子的自信心，培養(yǎng)他們積極思考和表達的能力,。

第三段：言行一致是有效溝通的關(guān)鍵

一致的言行在親子溝通中起著重要的作用,。言行不一致會給孩子造成困惑和誤導，導致他們不相信家長的話或者不能按照家長的期待去行動,。因此，家長需要始終如一地言行一致,，讓孩子感受到穩(wěn)定和安全,。當家長承諾某事時,，要盡量遵守承諾；當家長說話夸大其詞或者說謊時,，會給孩子留下不好的示范,，影響他們的價值觀和行為準則,。

第四段：尊重孩子的意見和和解沖突

同孩子溝通時，家長應該尊重孩子的意見和感受,，鼓勵他們表達自己的想法,。雖然孩子的觀點可能與家長不一致,，但家長應當耐心聽取并嘗試理解他們的觀點,。當家長與孩子之間產(chǎn)生糾紛或者沖突時,，應以平等和尊重為原則，通過理智的爭論和和解來解決問題,，而不是通過強權(quán)或者唯命是從的態(tài)度,。

第五段：培養(yǎng)孩子的情商和表達能力

有效的親子溝通還包括培養(yǎng)孩子的情商和表達能力。孩子需要學會理解和管理自己的情緒,，并能夠用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感受和需求,。家長可以通過積極的激勵和提供機會，幫助孩子建立自信心,，鍛煉表達能力。此外,，家長還可以通過鼓勵孩子參加課外活動,、讀書,、參觀等方式，拓寬孩子的視野和知識面,，使他們有更多的話題可談,，更好地與家長進行交流,。

總結(jié)：

良好的親子溝通是建立和諧親子關(guān)系的基礎(chǔ)。家長要學會傾聽孩子的聲音并尊重他們的意見,，始終言行一致,，以身作則,，培養(yǎng)孩子的情商和表達能力。通過良好的親子溝通,，家長與孩子之間的關(guān)系將更加密切,，孩子也能獲得更好的成長和發(fā)展,。