在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

第一段：引出話題,，說明溝通的重要性（200字）

溝通是人與人之間交流思想和情感的橋梁,，是人際關(guān)系良好發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì),，溝通已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的能力,。無論是在工作中還是生活中，學(xué)會(huì)有效地溝通都是至關(guān)重要的,。當(dāng)我們學(xué)會(huì)溝通,，我們不僅能更好地表達(dá)自己的意見和想法，還能更好地理解他人,。溝通可以幫助我們建立互信和共識(shí),，解決問題和沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,，提升自己的個(gè)人能力和領(lǐng)導(dǎo)力,。因此，學(xué)會(huì)溝通成為了我們?cè)谌穗H交往中不可或缺的一環(huán),。

第二段：提出學(xué)會(huì)溝通的幾個(gè)關(guān)鍵要素（200字）

學(xué)會(huì)溝通的幾個(gè)關(guān)鍵要素是理解與尊重,、傾聽與表達(dá)、非語言溝通和善于提問,。首先,，理解與尊重是良好溝通的基礎(chǔ)。我們需要努力理解對(duì)方的觀點(diǎn)和感受,，并尊重他人的思想和意見,。其次，傾聽與表達(dá)是溝通的核心,。我們需要傾聽他人的意見和建議,，而不僅僅是關(guān)注自己的看法。同時(shí),，我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,，避免誤解和誤解他人。此外,，非語言溝通也是溝通中至關(guān)重要的一部分,，包括面部表情、姿勢和聲音等。最后,，善于提問可以幫助我們更深入地了解他人的想法和需求,，從而更好地進(jìn)行溝通。

第三段：分享溝通中的成功經(jīng)驗(yàn)（300字）

在我學(xué)習(xí)溝通的過程中,，我發(fā)現(xiàn)多次有效的溝通可以帶來令人愉快的結(jié)果,。例如，在與同事合作的過程中,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議,，并尊重他們的觀點(diǎn)。通過這種方式,，我能更好地理解他們的需求,，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作，并取得了很好的結(jié)果,。此外,，我還注意到了非語言溝通的重要性。當(dāng)我面對(duì)困難或挑戰(zhàn)時(shí),，通過放松身體,、保持穩(wěn)定的面部表情和語調(diào)，我能更好地控制自己的情緒,，使對(duì)方感到更加舒適和被尊重,。這些經(jīng)驗(yàn)使我更加自信地與他人進(jìn)行溝通，并取得了更好的交流效果,。

第四段：分析失敗溝通的原因（300字）

然而,，我也經(jīng)歷過一些溝通失敗的案例。在與同事或朋友的交流中,，我發(fā)現(xiàn)一些原因?qū)е铝藴贤ǖ氖?。首先，缺乏理解與尊重是一個(gè)重要的原因,。有時(shí)候,，我過于關(guān)注自己的觀點(diǎn)和意見,，而忽略了對(duì)方的想法和感受,。這種態(tài)度會(huì)導(dǎo)致溝通的僵局和沖突的產(chǎn)生。其次,，我在溝通中有時(shí)候過于急于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，而忽略了傾聽對(duì)方的意見。這種單向的溝通方式會(huì)讓對(duì)方感到被忽視和不重要,。最后,，我有時(shí)候沒有注意到非語言溝通的重要性，導(dǎo)致對(duì)方誤解我的意圖和感受。通過分析失敗的溝通案例,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了這些問題,，并努力改正自己的錯(cuò)誤。

第五段：總結(jié),，鼓勵(lì)持續(xù)學(xué)習(xí)（200字）

通過學(xué)會(huì)溝通,，我體會(huì)到溝通的重要性和對(duì)個(gè)人成長和成功的影響。有效的溝通能夠幫助我們更好地與他人建立聯(lián)系,，解決問題和沖突,，并獲得更好的合作和共識(shí)。但溝通并不是一蹴而就的技巧,，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。只有通過實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的溝通技巧,，并成為一個(gè)更好的溝通者,。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人在生活中多花時(shí)間與他人進(jìn)行深入的溝通,，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷完善自己的溝通能力。只有這樣,，我們才能更好地與他人相處,，并取得更好的成果。

學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

“學(xué)會(huì)溝通,，陽光生活”

理解,、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。

講授,、游戲活動(dòng),、故事、真情告白,、情境體驗(yàn),。

初二（3）班教室

初二（3）班班主任及全體學(xué)生

1、學(xué)生分組：按座位分成4個(gè)大組

2,、演示課件：多媒體課件ppt,。

3、音樂布置：溫馨柔和的背景音樂,。

4,、熱身準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張a4白紙。

（主題班會(huì)現(xiàn)場,，通過音樂活躍課堂氣氛,，放松學(xué)生心情,，拉近師生距離，為后面的學(xué)習(xí)提供良好的情緒鋪墊,。）

世界著名成功學(xué)大師,、心理學(xué)家卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15％靠專業(yè)知識(shí),，85％靠人際關(guān)系和處世技巧,。”心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，如果一個(gè)人長期缺乏與別人的積極交往,，缺乏穩(wěn)定而良好的人際關(guān)系，這個(gè)人往往就有明顯的性格缺陷,。對(duì)于剛進(jìn)班的學(xué)生,，學(xué)會(huì)處理人際溝通顯得非常必要，所以,，要邁好中學(xué)第一步首先就要懂得如何與人交往與溝通,。

人際溝通是需要學(xué)習(xí)的，沒有人天生就是溝通大師,，每個(gè)人在與人溝通中都會(huì)遇到這樣或那樣題,、困惑，這是非常正常的事情,。重要的是,，通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),，來提高自己的溝通素養(yǎng)和水平,。

回憶自己和他人曾經(jīng)有過的矛盾、誤會(huì)以及化解的方法,，與小組同學(xué)交流溝通的金點(diǎn)子,，并寫在紙上,。然后請(qǐng)同學(xué)們各抒己見、暢所欲言,！

學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流,，我們不妨這樣做??

（一）做一個(gè)好聽眾。

在人際溝通中,，要成為一個(gè)受歡迎的人前提就是要學(xué)會(huì)傾聽,。不僅要表達(dá)自己的意見,、想法，更重要的是要用心聽對(duì)方所傳達(dá)的信息,，才能真正達(dá)到溝通的目的。這種傾聽的能力,，既是一種尊重人的態(tài)度,，也是一種可以訓(xùn)練的,、十分有效的人際溝通的方法和技巧,，在人際交往中靈活運(yùn)用傾聽的技巧,，將會(huì)擁有更多的朋友，贏得更好的人緣,。

（二）要學(xué)會(huì)換位思考,。

換位思考是最好的方法,，不能以自我為中心,，想想如果事情發(fā)生在自己身上自己怎么解決，同時(shí)要考慮到對(duì)方的性格和心態(tài),，是不是和你有相似的地方。什么都只考慮自己,，那些心理自我封閉者，有過分的防衛(wèi)心理者,，經(jīng)常會(huì)做出與他人不合作的行為來，這類人一般不會(huì)溝通他人,。

（三）要有豁達(dá)的胸懷。

“世上最寬闊的東西是海洋,，比海洋寬闊的是天空,，比天空寬闊的則是人的胸懷?！睖贤ㄐ枰说囊环N境界,，一種情懷,。所以真正的做到溝通很重要的一點(diǎn)就是要有豁達(dá)和寬廣的胸懷，不要和別人去計(jì)較那么多,，自己要有一個(gè)良好的心態(tài)去和別人溝通，人與人的溝通是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的,。

（四）克服自己的偏見。

例如,，同學(xué)a：“我就是看他（她）不順眼,！”（冷靜思考,，為什么？）

偏見使人囿于自己的一孔之見,，偏見使人帶著有色眼鏡去看問題,，偏見使人固步自封懶于思索問題,，拒絕接受新事物,，使人難于得出正確的判斷和結(jié)論，越來越愚昧無知,，使人“以小人之心度君子之腹”??總之,，為偏見纏身的人是很不容易溝通他人的。

（五）敞開心扉,、積極主動(dòng),。

溝通與交流是雙向的,，幾乎所有人都只要求別人理解自己，理解自己的委屈與無奈,，卻很少有人說：“我要主動(dòng)說出我的想法,，讓人們了解我！”只要你善解人意,，敞開心扉,，積極主動(dòng)地與人交流，自然也能得到別人的理解,。

多一些交流，少一些隔閡,；

多一些溝通,，少一些誤會(huì),；

多一些快樂，少一些煩惱,。

文明語言是法寶,，與人溝通少不了,。

換位思考很重要,，學(xué)會(huì)傾聽面帶笑,。

態(tài)度誠懇善寬容，平等尊重多友情,。

看了剛才同學(xué)們精彩的表演，我們更加深切地感受到：人與人之間,，正因?yàn)橛辛私涣?，才?huì)有心靈的相通,，才會(huì)有深厚的友誼,，才會(huì)有家庭的溫馨，才會(huì)有生活的美好和社會(huì)的和諧,。

溝通他人,，可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛,，化仇恨為諒解,。溝通如一泓清泉，可以澆滅任何誤會(huì)所摩擦出的火花,。

因此,，正像有的人所說的那樣：“與人交流是幸福的，與人溝通是快樂的,?！弊屛覀儽舜硕嘁恍┬湃危僖恍┙鋫?，從現(xiàn)在開始,，就試著開始心與心的溝通，去主動(dòng)與人交流吧,！

主持人：全體起立,！

多媒體播放主題音樂《相親相愛的一家人》，引導(dǎo)大家兩兩相對(duì)，面帶微笑,，與組里的每一位同學(xué)問好,，并爭取與老師、與更多其他小組的同學(xué)握握手,，打個(gè)招呼,，交往人數(shù)越多越好。在溫馨的歌聲,、愉快的歡笑聲中結(jié)束班會(huì),！

學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

第一段：引言（200字）

溝通是人們交流思想和情感的重要方式，也是人際關(guān)系和社會(huì)發(fā)展的基石,。然而,，在日常生活中,，我們常常會(huì)因?yàn)闇贤ú粫扯鴮?dǎo)致誤會(huì)和沖突,。為了提高溝通的效果和質(zhì)量，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并在實(shí)踐中總結(jié)出一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我讀學(xué)到的溝通心得,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：傾聽是關(guān)鍵（200字）

傾聽是溝通的基礎(chǔ)和核心。在與他人交流時(shí),，我們要主動(dòng)傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)和意見,，給予對(duì)方足夠的關(guān)注和尊重。通過傾聽,，我們可以更好地理解對(duì)方的需求和期望,，從而更有針對(duì)性地回應(yīng)和處理問題。同時(shí),，傾聽也是建立信任關(guān)系的關(guān)鍵,。通過積極地傾聽，我們能夠表達(dá)出自己真誠的關(guān)懷和對(duì)對(duì)方的尊重,，從而增進(jìn)彼此之間的信任和友好,。

第三段：說話要直接明了（200字）

在溝通中，清晰明了的表達(dá)是非常重要的,。過多的繞彎子和含糊其辭會(huì)給他人造成困惑和誤解,，會(huì)導(dǎo)致溝通的目的無法達(dá)成。因此,，在與他人交流時(shí),，我們應(yīng)該盡量直接表達(dá)自己的意思和觀點(diǎn)，用簡潔明了的語言，避免廢話和冗長的敘述,。同時(shí),，我們也要注重語氣和表情的適度調(diào)整，以獲得更好的溝通效果,。只有通過直接明了的說話方式,，我們才能更好地傳達(dá)自己的意圖和理解他人的需求。

第四段：尊重他人的觀點(diǎn)（200字）

人們?cè)诮涣髦?，往往?huì)有不同的觀點(diǎn)和意見,。尊重他人的觀點(diǎn)是一個(gè)成熟和理性的表現(xiàn)。在與他人交流時(shí),，我們要保持開放的心態(tài),，積極傾聽和接受他人的不同意見。即使我們對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)持有不同意見,，也要用理性和客觀的態(tài)度進(jìn)行對(duì)話和討論,，而不是采取爭吵和指責(zé)的方式。通過尊重對(duì)方的觀點(diǎn),，我們可以促進(jìn)思想的碰撞和相互的啟迪,，更好地加深雙方的交流和理解。

第五段：積極反饋和總結(jié)（200字）

溝通是一個(gè)持續(xù)的過程,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極的態(tài)度并及時(shí)給予他人反饋,。當(dāng)我們理解了對(duì)方的意圖和觀點(diǎn)后，可以通過適度的提問和回應(yīng)來實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng),。同時(shí),，我們也需要學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納交流的內(nèi)容，以加深對(duì)自己和他人的認(rèn)知,。通過積極反饋和總結(jié),，我們可以不斷地提高自己的溝通能力，進(jìn)一步完善自己的溝通技巧,。

結(jié)尾：（100字）

通過學(xué)習(xí)溝通心得,，我認(rèn)識(shí)到溝通是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能獲得更好的效果,。在和他人交流中,，我將始終秉持傾聽、直接明了,、尊重和積極反饋的原則,，以期實(shí)現(xiàn)更好的溝通效果。我希望更多的人能夠重視溝通,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的溝通能力,，從而建立更好的人際關(guān)系,，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

大家好,！首先預(yù)祝大家國慶,、中秋快樂！有人說得好,，所謂演講,，就是“理性思考、感性表達(dá)”,。希望我們今天的演講,，能夠不負(fù)眾望，給大家?guī)砝硇院透行缘碾p重享受,。我每天一開機(jī),，都會(huì)首先看到六個(gè)字：“溝通從心開始”。這也正是我今天演講的題目,。中國移動(dòng)的這句廣告語,，之所以被我用來作為這次演講的題目，是因?yàn)樗徽Z道破了溝通的要訣,。中國移動(dòng)還有另外一句廣告語,，同樣是六個(gè)字,，高度概括了溝通的重要性,，那就是“溝通無處不在”。每天,，我們都在與各式各樣的人,，進(jìn)行著各式各樣的溝通。一句問候,、一次點(diǎn)頭,、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,，都是溝通的傳遞,。溝通融入了我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活和工作中,，如影隨形,，無處不在。

不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通,，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí),、人際關(guān)系等等,，在這一獨(dú)特的過程中，我們學(xué)會(huì)成熟、理智,，更是一種思想融合的表現(xiàn),。

隨著時(shí)代的迅猛進(jìn)步，文化的不斷發(fā)展,，人口數(shù)量的不斷增加,，生存的壓力越來越大，而正是這種時(shí)代的壓力,，決定了溝通是我們必不可少的課題,。溝通也就成了當(dāng)今人在社會(huì)上生存的最大需要。

人與人之間需要溝通,，人與自然,、社會(huì)之間需要溝通，從某種意義上講,，人與自己內(nèi)心也需要溝通,。溝通，應(yīng)當(dāng)從心開始,，從真誠開始,。

自我溝通——承認(rèn)自己的價(jià)值，正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,，修正過去,，振奮現(xiàn)在，調(diào)整將來,。

人際溝通——消除相互的猜疑,，促進(jìn)相互的信任；消除之間的隔膜和矛盾,，促進(jìn)彼此之間的了解和融合,。良好的溝通能力會(huì)給自己創(chuàng)造一個(gè)寬松、舒適的人際環(huán)境,，進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

溝通,，又必須從心開始,，從真誠開始。只有這樣,，才能贏得大家對(duì)你的信任和支持,，才能和大家在共同的藍(lán)天下共同進(jìn)步，共同分享人生的甜和美,。虛假,，只能是騙取一時(shí)的信任,，而最終會(huì)失去朋友，失去友誼,。

我們呼喚真誠的溝通,，時(shí)代呼喚真誠的溝通。

很多時(shí)候,，一聲親切的問候,，一句無關(guān)緊要的話，一個(gè)微笑,，也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股暖流,。

溝通，是人間盛開的最美的花,，帶著清香,，把愛散播四方。今天,，我希望大家的溝通愉快,，讓愛充滿教室的每一個(gè)落。

學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

溝通是人類社會(huì)中最基本,、最重要的技能之一,。良好的溝通能力不僅有助于我們與他人建立良好的關(guān)系，還能幫助我們解決問題,、取得成功,。而對(duì)于孩子來說，掌握良好的溝通技巧,，不僅對(duì)他們的學(xué)業(yè)和將來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義,，也能給他們的人際關(guān)系帶來更多的機(jī)會(huì)與成就,。

第二段：學(xué)會(huì)傾聽

傾聽是溝通的基礎(chǔ),。孩子們通常有很多的想法和感受需要與大人分享，而成年人則經(jīng)常會(huì)忽視他們,。因此,，學(xué)會(huì)傾聽是與孩子建立良好溝通的第一步。當(dāng)孩子向我們表達(dá)他們的想法和感受時(shí),，我們應(yīng)該主動(dòng)停下手中的事情,，保持眼神的接觸，認(rèn)真聆聽并用言語或肢體語言給予回應(yīng),。這種傾聽的行為不僅能增強(qiáng)孩子的信任感,，也能讓他們感受到被尊重和重視，從而愿意與我們更多地溝通,。

第三段：培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣

孩子是模仿的動(dòng)物,，他們會(huì)從大人身上學(xué)到很多習(xí)慣,。因此，作為家長和教育者,，我們需要以身作則,，養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。首先,，要積極表達(dá)自己的想法和感受,，讓孩子知道溝通是正常且有益的行為。其次,，要注重用言辭溫和,、肢體語言友好的方式溝通，不使用暴力或惡言來表達(dá)情緒,。最后,，要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)自己的看法，不斷提醒他們學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)自己,，并根據(jù)他們的表達(dá)給予肯定和合理的回應(yīng),。

第四段：借助非語言溝通

溝通并不僅僅是通過語言來實(shí)現(xiàn)的，非語言溝通在交流中也起著重要的作用,。尤其對(duì)于孩子來說,，非語言溝通更容易被他們接受和理解。學(xué)會(huì)閱讀和運(yùn)用非語言溝通的技巧,，能讓我們更有效地與孩子溝通,。例如，表情,、姿勢和肢體語言能夠傳遞豐富的信息和情感,，而身體接觸（例如擁抱、握手）能夠增加親密感和安全感,。通過借助非語言溝通,，能夠更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界，讓溝通更加準(zhǔn)確和有效,。

第五段：培養(yǎng)有效解決問題的能力

溝通是解決問題的關(guān)鍵,。通過有效的溝通，我們能夠更好地理解孩子的需要和期望,，從而幫助他們解決問題,。要培養(yǎng)孩子的解決問題能力，我們需要鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問題,、尋找答案,。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予他們足夠的空間和時(shí)間去嘗試解決問題,，而不是過分干預(yù)和指導(dǎo),。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí),，我們要耐心傾聽他們的訴求，并給予合適的支持和建議,。只有讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問題,，他們才能更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)，并建立自信心和成就感,。

總結(jié)段：學(xué)會(huì)孩子溝通心得體會(huì)

通過學(xué)會(huì)傾聽,、培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣、借助非語言溝通和培養(yǎng)解決問題的能力,，我們能夠更好地與孩子建立良好的溝通,，增進(jìn)親子關(guān)系，幫助他們成長,。同時(shí),，良好的溝通技巧也是孩子將來在社會(huì)生活中成功的基石。與孩子溝通不僅是一種技巧,，更是一種關(guān)愛與尊重,。讓我們從現(xiàn)在開始，主動(dòng)去傾聽和理解孩子,，并以良好的溝通為紐帶拉近彼此之間的距離,。

學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

溝通是一種真誠的對(duì)話，一種情感的交流,，一種信息的互換,，溝通能夠消除誤解，能夠平息怒火,。如果沒有了溝通,，就沒有了人際關(guān)系！而學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通無疑是我們老師最應(yīng)該掌握的一種技能,。我們作為實(shí)習(xí)教師,，與現(xiàn)階段的孩子們年齡相差較少，更能夠與他們產(chǎn)生心靈的共鳴,，如果在溝通上能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行則會(huì)更完美：

愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。為人師者應(yīng)深切體會(huì)這一點(diǎn),，用心接納每一個(gè)孩子，不管他是聰明,、駑鈍,、整潔、邋遢,、乖巧或淘氣,，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體,，需要被接納，也唯有老師用心接納,，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受,，而樂意學(xué)習(xí)。

對(duì)于差生,，不要把他從你身邊推出去教育,，而應(yīng)用愛心接納他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，抓住教育的時(shí)機(jī),，有情有理有力有度。學(xué)生特別需要我們那慈祥溫和的笑容,，文雅親切的話語,，善解人意的目光。

學(xué)生感到最痛苦的莫過于誤解,；最快樂的莫過于充分的了解,；尤其新生的一代，從小在呵護(hù)中長大,，有主見,，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯得偏低,；一遇到困難,，自我壓力甚大，不知如何自處,。有的甚至處于一種比較高的亢奮和緊張狀態(tài),，這種狀態(tài)若長時(shí)間得不到緩解，容易引起神經(jīng)的抑制,，造成認(rèn)識(shí)和思維的閉合,，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

作為我們教師,，首先要求學(xué)生自我定位,，即對(duì)自己的身體心理、情緒意志,、興趣愛好,、思維創(chuàng)造和發(fā)展?jié)摿靶袨榉绞降奶攸c(diǎn)和能力進(jìn)行感知，并對(duì)所作出的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整,，減少內(nèi)在壓力,。其次營造比較寬松的氛圍，開發(fā)他們的潛力,，教給其學(xué)習(xí)方法,，注重健康心理及健康人格的培養(yǎng),，促使學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力,，合理調(diào)整期望值,，減少外來壓力。再次要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,，要“打著燈籠找優(yōu)點(diǎn)”,，并分享他們成功的喜悅，多提供讓學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，從而變壓力為動(dòng)力,。此外還要培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒，掃除內(nèi)心的陰霾,，建立自信心,，增進(jìn)解決問題的能力。學(xué)生著手于善后的處理時(shí),，最好在一旁默默關(guān)注,，等到確實(shí)需要幫助時(shí)，即時(shí)伸出援手,。

在日常生活中,，贊美是人人都需要得到的。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí),，要把握時(shí)機(jī),，不管用語言、肢體,、眼神,、動(dòng)作、表情,、評(píng)語,，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻,。一篇情理交融,、鼓勵(lì)性很強(qiáng)的評(píng)語，一段肯定,、稱頌的贊美之詞,，如果教師能巧妙地運(yùn)用這些激勵(lì)的方法去贊美學(xué)生，那么學(xué)生都會(huì)心情愉悅,、精神爽利,，這種教育的手段往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。一個(gè)學(xué)生,，哪怕是班上學(xué)習(xí)最差,、行為規(guī)范最差的學(xué)生，身上也一定有他的閃光點(diǎn),。只要細(xì)心你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，調(diào)皮學(xué)生的閃光點(diǎn)是聰明；上課愛說話的學(xué)生的閃光點(diǎn)是活潑好動(dòng),；老實(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)是能謙讓等等,。教師應(yīng)抓住他們的閃光點(diǎn)作為教育的切入點(diǎn)，通過對(duì)學(xué)生的贊美進(jìn)行情感投資,，打開學(xué)生心靈的閘門,，教育自然得心應(yīng)手。

教師贊美學(xué)生,，一定要把握“度”,，既不能人為地拔高、摻水,、使假,；又不能蜻蜓點(diǎn)水不著痕跡。教師如果贊美學(xué)生,，夸大其詞,、添枝加葉，硬要高拔,，不僅起不到激勵(lì)學(xué)生,、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之目的，還會(huì)引起學(xué)生的反感,。這就要求真心誠意,，還要因人因事、因時(shí)因地,，采取不同的方法,。只有這樣，才能增大贊美的效果,。

要會(huì)傾聽孩子們的每一個(gè)問題,，每一句話語，善于捕捉每一個(gè)孩子身上的思維火花,。只有傾聽,，才能了解學(xué)生的個(gè)性和真實(shí)想法；只有傾聽,，才能捕捉到來自學(xué)生的信息,，從而作出正確的判斷；只有傾聽，才能讓學(xué)生產(chǎn)生信任感,，建立和諧的師生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。在教學(xué)中,，教師是否學(xué)會(huì)傾聽,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問答中富有價(jià)值和意義的、充滿童趣的世界,，體驗(yàn)學(xué)生的情緒,，就成了教師能否組織好動(dòng)態(tài)生成中的課堂教學(xué)的中要條件。

如果教師和學(xué)生溝通無障礙,，如果教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)是一件愉快的事,，如果教室里充滿笑聲，如果每一個(gè)孩子都被尊重,，都有歸屬感,，那么學(xué)生上起課來，有如沐春風(fēng),，如春雨的感覺,，學(xué)生自然會(huì)視上學(xué)為樂事，且視上課為不得放棄的權(quán)利,，那么教室必然春意盎然,，學(xué)生必然春風(fēng)滿面。

學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

在我們的日常生活中,，溝通是至關(guān)重要的,。無論是在家庭、工作場所或社交圈中,，溝通都是人際交往的必要條件,。然而，溝通不僅僅是說話,，還包括傾聽,、理解和互動(dòng)。作為一個(gè)管理者,，更需要善于溝通,，才能與員工有效地交流和協(xié)調(diào)。在我的職業(yè)生涯中,，我不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己,，提高了自己的溝通和管理技能。今天,，我想與大家分享我的心得體會(huì),，希望能對(duì)大家有所幫助,。

段落二：如何建立有效的溝通？

要建立有效的溝通,，首先要傾聽,。就像史蒂芬·柯維所說，“先求理解,，再去被理解”,。在與他人交流時(shí),，要有意識(shí)地聽取對(duì)方的意見和建議,，尤其是在工作場所。此外,，要善于提問,。通過提問，可以更深入地了解對(duì)方的觀點(diǎn)和需求,，也能夠更好地幫助對(duì)方解決問題,。最后，要注意溝通方式,。面對(duì)不同的人,、情況和場合，應(yīng)該采用不同的溝通方式,，以更好地傳遞信息和建立溝通,。

段落三：如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理？

團(tuán)隊(duì)管理需要領(lǐng)導(dǎo)者有較強(qiáng)的組織能力和組織協(xié)調(diào)能力,。要成為一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者,，首先要有明確的目標(biāo)，然后制定對(duì)應(yīng)的工作計(jì)劃,。每個(gè)成員都需要清楚地知道自己的任務(wù)和目標(biāo),，并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。此外,，團(tuán)隊(duì)管理者還應(yīng)該關(guān)注員工的情緒和心態(tài),。在工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問題或挫折,，這時(shí)候需要團(tuán)隊(duì)管理者及時(shí)解決問題,、開導(dǎo)、調(diào)整員工情緒,，從而保證團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定運(yùn)行,。

段落四： 如何有效地處理工作壓力？

管理工作常常伴隨著挑戰(zhàn)和壓力,。要做好管理工作,，需要掌握有效的應(yīng)對(duì)壓力的方法,。首先，要有良好的時(shí)間管理能力,，合理地規(guī)劃和分配工作時(shí)間,，避免因時(shí)間不足而產(chǎn)生的壓力。其次,，要保持積極的心態(tài),，面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)，保持沉著冷靜,，給自己制定明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑,，積極面對(duì)問題。此外,，要善于尋求他人的幫助和支持,，與他人溝通和交流，分享問題和解決方案,，更加有效地應(yīng)對(duì)壓力,。

段落五：總結(jié)

溝通和管理是管理者必備的基本技能。要做好溝通和管理工作,，需要不斷創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用。我們應(yīng)該始終關(guān)注員工需求和情感狀態(tài),，不斷提高自身的管理和溝通能力,，保證工作與人際關(guān)系的和諧穩(wěn)定，有效地完成工作任務(wù),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展,。

學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好,！今天我要演講的題目是和諧醫(yī)患關(guān)系,，從溝通開始。

目前醫(yī)患關(guān)系比較緊張,，中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)對(duì)全國270家醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果顯示：三級(jí)甲等醫(yī)院每年平均發(fā)生醫(yī)療糾紛在30起左右,，73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過病人及家屬毆打、威脅,、辱罵醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)象,；59.63%的醫(yī)院發(fā)生過因病人對(duì)治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院圍攻,、威脅醫(yī)務(wù)人員的情況,；76.67%的醫(yī)院出現(xiàn)過患者在診療結(jié)束后拒絕出院，且不交住院費(fèi)用現(xiàn)象,；61.48%的醫(yī)院發(fā)生過因病人去世,，病人家屬在醫(yī)院擺設(shè)花圈,、設(shè)置靈堂等現(xiàn)象。醫(yī)患關(guān)系從總體上看,，是構(gòu)建和諧之中存在著局部的不和諧因素,。醫(yī)患關(guān)系成因復(fù)雜，有醫(yī)療資源不足,，群眾“看病難”,、“看病貴”，患者有意見,；有醫(yī)療質(zhì)量不高,、服務(wù)態(tài)度不好，群眾不滿意,；也有更復(fù)雜的社會(huì)因素,。醫(yī)療糾紛問題不僅僅是一個(gè)單純的醫(yī)療問題，已經(jīng)演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問題,。另據(jù)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部對(duì)三家綜合醫(yī)院的醫(yī)療糾紛投訴分析表明：80%的醫(yī)療糾紛與醫(yī)患溝通不到位有關(guān)，只有不到20%的案例與醫(yī)療技術(shù)有關(guān),；表現(xiàn)為72%的醫(yī)生在傾聽患者敘述23秒后就打斷患者說話,，患者能不間斷的陳述說話的時(shí)間只有6秒鐘；忽視患者的心理感受,，醫(yī)生只注重身體疾病,。研究表明缺乏與患者溝通的醫(yī)生更容易成為被告。

可見,，醫(yī)患之間的溝通不暢是導(dǎo)致雙方關(guān)系不和諧的關(guān)鍵因素,，相互間缺乏尊重、理解和信任,。良好的醫(yī)患溝通是實(shí)現(xiàn)“以病人為中心”,，減輕病人心身痛苦，創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要,；是促進(jìn)醫(yī)患之間相互尊重,、信任、理解與支持,，提高診療效果的需要,。良好的醫(yī)患溝通，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員是主導(dǎo)方面,，加強(qiáng)心靈與情感的溝通尤為重要,。

就我現(xiàn)在在急診的工作來說，經(jīng)常會(huì)遇到急性腹痛的病人,，當(dāng)病人抱著肚子,，忍著劇痛說,，“大夫，肚子快疼死了,，趕快給點(diǎn)止痛藥吧,！”，這個(gè)時(shí)候,，我們都知道不能輕易給病人止痛藥,，以免掩蓋了病情。但當(dāng)病人拿到b超,、拍片的檢查單時(shí)卻很不理解,，甚至?xí)岩苫蛸|(zhì)問醫(yī)務(wù)人員。這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該要理解疼痛給患者帶來的急切與不安,？耐心的向患者解釋“您先不要著急,，經(jīng)過查體，您腹部的情況還不明確,，現(xiàn)在給您止痛藥,，可能會(huì)掩蓋某些病情，這樣會(huì)耽誤你的,，您先趕緊做完檢查,，我們就幫你處理！”也許這樣,，病人的情緒就會(huì)穩(wěn)定,，就會(huì)理解且信任你。俗話說“良言一句三冬暖,，惡語相向六月寒,。”醫(yī)患之間的溝通應(yīng)該是心靈的溝通和感情的溝通,。如果醫(yī)務(wù)人員設(shè)身處地為患者著想,，把病人擔(dān)心的事情講清楚、說明白,，幫助患者選擇既保證醫(yī)療質(zhì)量,，又能夠減少費(fèi)用支出的診療方法，患者必然會(huì)理解醫(yī)務(wù)人員,。

換言之,，假如我是病人，我需要什么,？我希望醫(yī)院有著條理清晰,、方便快捷的就醫(yī)程序；我希望得到醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員以一絲不茍的精神來為我診治,；我更希望有一個(gè)暢順的醫(yī)患溝通渠道,，能和醫(yī)務(wù)人員平等相處,，當(dāng)需要幫助的時(shí)候，不再茫然不知所措,！

語言是人們表達(dá)思想,、交流感情、傳遞信息的工具,。在醫(yī)療實(shí)踐中,，我們要避免說話生、冷,、硬,、頂；對(duì)不熟悉,、不明確,、不專業(yè)的問題不能主觀臆斷；不能不顧及患者的感受和情緒,，不分時(shí)間,、地點(diǎn)，有意無意間說出帶有刺激患者的話,，使患者感受到不愉快或受到傷害,，或在患者不理智、不冷靜時(shí)出言不遜,，厲言回?fù)簦孕顾綉嵉刃袨?；這樣都可能為醫(yī)患矛盾和糾紛埋下伏筆,。而我們要：尊重對(duì)方，做到禮貌,、客氣,、稱呼準(zhǔn)確，必須使用“請(qǐng)”,、“您”,、“對(duì)不起”、“謝謝配合”等文明用語,。語言力求在保證專業(yè)化,，職業(yè)化的前提下通俗易懂。事關(guān)診斷,、治療,、手術(shù)、預(yù)后等醫(yī)療問題,，說話留有余地,，要經(jīng)得起推敲,，還必須說明白，交代清楚,。對(duì)患者交代病情要知道哪些話不能說,，哪些話要婉轉(zhuǎn)地說，如有的患者到了病情晚期,，已經(jīng)沒有好的治療辦法,，就不能跟患者說：“你這病上了北京也治不了，沒有好辦法,！”以免引起患者的不滿及產(chǎn)生悲觀厭世的心理,。如果手術(shù)前，醫(yī)生與患者溝通時(shí)只是說：“這個(gè)手術(shù)有風(fēng)險(xiǎn),，出了問題你自己要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),，要不就別動(dòng)手術(shù)?！边@樣的溝通肯定也起不到良好的效果,。而我們的醫(yī)務(wù)人員要耐心地開導(dǎo)患者積極地配合醫(yī)生的治療，給他們戰(zhàn)勝疾病的信心,，消除患者的心理壓力和不穩(wěn)定情緒,；尊重患者的人格和隱私，對(duì)晚期病人,，能做到臨終關(guān)懷,；始終顧及到患者的內(nèi)心感受，使之產(chǎn)生親切感,、信任感,。

正如20xx年度感動(dòng)中國獲獎(jiǎng)人物王萬青在頒獎(jiǎng)盛典上說：“醫(yī)患之間感情交流，互相信任,，互相親切,，很多問題可以解決，很多藥物不能解決的都可以解決,?！彼圆剜l(xiāng)為故鄉(xiāng)，視牧民為親人,，全心全意為牧民解除病痛,，溫暖了草原民族的心。

溝通,，從心開始,。患者在就診期間特別渴望得到醫(yī)護(hù)人員溫馨、體貼的關(guān)愛和幫助,，我院在醫(yī)護(hù)人員中開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，要求醫(yī)護(hù)人員在與患者的溝通過程中要能體現(xiàn)出愛心、耐心和細(xì)心,。首先,，作為醫(yī)務(wù)人員，要使病人真正放心,，最主要的是醫(yī)務(wù)人員要有一顆愛心,；如果能換位思考，體恤患者的病痛,，同情患者的困難,，尊重患者的想法，打消患者的顧慮,，努力讓患者獲得最佳的身心狀態(tài),，就能讓患者安心、放心的接受治療,，解決很多藥物都不能解決的問題,。一個(gè)對(duì)病人缺乏愛心的醫(yī)生，即使他醫(yī)術(shù)再高明,，也會(huì)給病人帶來擔(dān)心和憂慮,。其次，要有耐心,，作為醫(yī)生,，有時(shí)病人提出在你看來十分簡單的問題，也必須耐心地進(jìn)行解答,，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù),，不具備醫(yī)學(xué)知識(shí)，作為病人或家屬懷著焦急的心情想對(duì)病情和治療措施探個(gè)究竟的時(shí)候,，醫(yī)生不能當(dāng)成雞毛蒜皮的小事不予理睬或敷衍了事，在耐心的背后是愛心在支撐,；另外,，醫(yī)療工作是一個(gè)涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)雜過程，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,，哪怕是一句不經(jīng)意的言辭或動(dòng)作失誤,，都可能造成嚴(yán)重的后果。有效的情感溝通,，能拉近醫(yī)患之間的距離,，消除醫(yī)患之間的情感障礙，贏得患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的尊重和認(rèn)可，提高診療效果,。

總之,，醫(yī)患雙方的根本目標(biāo)是一致的，只有通過醫(yī)患之間的心靈與情感的溝通才能達(dá)到共同的目標(biāo),。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系是一項(xiàng)長期的任務(wù),，只要我們善待患者，加強(qiáng)溝通,，設(shè)身處地地為患者著想,，為患者提供溫馨、細(xì)心,、愛心和耐心的服務(wù),，做構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的推動(dòng)者，就會(huì)贏得患者的尊重和信任,。我們相信,，經(jīng)過全院職工的共同努力，我院必定會(huì)構(gòu)建起更加“和諧”的醫(yī)患關(guān)系,，把我院創(chuàng)建為一所“百姓放心”醫(yī)院,。祝我院未來燦爛美好！

謝謝大家,！