作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇一

教養(yǎng)：

１,、認(rèn)識１２個生字 。會寫4個字,。認(rèn)識“橫折撇,、彎鉤”兩個筆畫和“廣,、穴”32偏旁。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化,。

教育：知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮。從中體會農(nóng)民生活越來越好,、幸福,。

發(fā)展：培養(yǎng)朗讀能力。

教學(xué)重點(diǎn)：識字,、寫字和練習(xí)朗讀,。

教學(xué)難點(diǎn)：識字、寫字,。

教學(xué)方法：自學(xué)探討,、分析法。

教學(xué)媒體：投影儀,、課文插圖,、生字卡片等．

教學(xué)課時：2課時

1、太陽升起來了,，我們一起去旅游好嗎?今天我們一起去農(nóng)村看看農(nóng)村的新面貌,，看看哪座房子最漂亮。

2,、出示課題,。齊讀

1、自由讀文,，要求讀準(zhǔn)字音,，不會的字可以請教同學(xué)或老師。

2,、生字檢查,。（小老師）

3、看視頻認(rèn)讀生字,。（開小火車）

4,、我們到農(nóng)村究竟看到了?（看視頻）

5,、你看到了什么?

1,、自由讀文,，你知道了什么?

2、第一句,，抓住“青青的瓦,，白白的墻“顏色

“寬寬的門，大大的窗”房子構(gòu)造特點(diǎn),。

有一只小狗看到我們來旅游它跟著來了,，但他在這美麗的地方，他覺得很舒服,，不知不覺睡著了,，我們想辦法把它叫醒。

進(jìn)行詞句訓(xùn)練：怎樣的什么,、用帶有“怎樣的”什么說話,。

3、（貼圖）你們看,，在這寬敞明亮的房子周圍,，還有美麗的環(huán)境。你看到了什么?

4,、聽老師讀,，閉眼，你看到了什么?聽到了什么?

5,、指導(dǎo)讀第二句,。

齊讀最后一句，指導(dǎo)讀,。

7,、指導(dǎo)背誦，選擇你喜歡的句子,。

1,、說說我們的小學(xué)堂。

2,、朗讀詩歌《說金蘭》,。

3、今天,，你們?nèi)チ宿r(nóng)村,，你有什么收獲?

4、 讀兒歌給家長聽,。

板書：

4 哪座房子最漂亮

青青的瓦,、白白的墻

寬寬的門、大大的窗

房前花果香,、屋后樹成行

（校園美麗）

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇二

這是一首淺顯的兒童詩,。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童成長的關(guān)心,。

全詩共四句話。第一句話三行詩,，介紹了新房子外形的美觀漂亮,，青瓦白墻，門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,，林木成行,，花果飄香。三四兩句一問一答,，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的,。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩句富有節(jié)奏感,，詩歌押ang韻，富有韻律,，讀起來瑯瑯上口,。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文,，體會小學(xué)生喜悅的心情,。

1、認(rèn)識12個生字,。會寫了,、子、門,、月4個字,。認(rèn)識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣,、戶,、穴、尸,。

2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

相關(guān)課件和圖片。

兩課時

第一課時

一,、演示課件,，整體感知。

1,、談話揭趣,，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色,。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)

2,、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景,。

3,、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看--(詩歌內(nèi)容)

4,、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?

5,、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句,、兩句都行。

6,、生看課件夸夸這些新房子,。

7、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪,、座、房以及輕聲字漂亮,。

二,、自由朗讀，讀通課文,。

1,、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音,。

2,、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評,。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音,。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個,。

3,、出示生字卡片，檢查讀音,。

a. 帶拼音指名讀,，開火車讀。

b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。

c.開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

三,、朗讀課文,，理解內(nèi)容。

1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號,。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?

第一句

1)方法a、學(xué)生說理由,，教師相機(jī)演示課件,，讓詞組青青的瓦、白白的墻,、寬寬的門,，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物,。

方法b,、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線,。

2)換詞讀詩句,，通過比較初步體會疊詞的用法。(如果不重疊,，你讀了有什么感覺?)

3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰能用朗讀來夸夸他?

第二句。

1)生說理由后，請他們在插圖上指出房前,、屋后的位置,，

2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線,。

3)師生想象朗讀,。

第三、四句,。

1)在小朋友眼中,，那座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩句回答)

2)為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢?

3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較,、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。)

3,、有感情地讀好詩歌。自由讀,、小組讀,、男女生對讀。

四,、書寫生字,。

1、認(rèn)讀生字了,、子,、門、月說說在什么地方見過這些生字?

2,、分析字形,，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤,，并用比較法區(qū)別了,、子;用說筆順法記憶門、月,。

3,、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫,，學(xué)生練寫，展評,。

第二課時

一,、聽寫生字。

二、背誦詩歌,。

1,、生練習(xí)朗讀。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。(看圖背誦，教師引背)

3,、比比誰背的最好,。

4、唱一唱課文,。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲,，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱,。

三,、鞏固識字。

1,、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字,。

2、四人小組討論如何記住這些生字,。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)

交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭,，戶與尸。

3,、開火車給香,、哪、門,、們,、窗、要,、亮,、房,、們,、座,、漂、青組詞,。

4,、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中,，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓,。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃,。花圃里面種著各種各樣美麗的花,。這兒一年四季散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪,，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍,。

四、詞語積累,。

1,、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散,。

五,、拓展活動。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校,，再來夸夸自己的校園,。

1、四人小組練習(xí),。

2,、夸校園比賽,。(可以說幾句話,，可以朗誦兒歌或詩。)

六：布置作業(yè),。

必做題：作業(yè)本上的作業(yè),。

選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美,。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇三

1.認(rèn)識12個生字,，會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫和兩個偏旁,。

2.正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3.了解課文內(nèi)容,，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

1.能正確讀寫本課的生字,。

2.流利有感情地朗讀并背誦課文,。

3.了解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美,，從中體會農(nóng)民生活越來越好,，能體會到農(nóng)民的喜悅心情,。

1.讓學(xué)生明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

2.了解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村的變化,。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題

師：親愛的小朋友,，勤勞的農(nóng)民伯伯在這片美麗的土地上造起了一座座漂亮的房子，這么多的房子哪座最漂亮,？老師相信大家在學(xué)完了課文《哪座房子最漂亮》之后都會自己判斷到底哪座房子最漂亮,，現(xiàn)在我們一起到課文中看看吧！

二,、初讀課文,，整體感知。

1.教師給學(xué)生播放媒體資源中的課文規(guī)范朗讀,，讓學(xué)生從整體上進(jìn)行課文感知,，初步了解課文內(nèi)容，生動的情境畫面加之規(guī)范的課文朗讀,，為下面課文的進(jìn)一步講讀做了很好的鋪墊,。教師可以結(jié)合ppt資源，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行初步感知與思考,。

（1）圖上畫了哪些房子,？共有幾座？

（2）圖上還畫了什么,？

（3）哪座房子最漂亮,，為什么說它最漂亮？

2.聽完范讀之后,，教師可以讓學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文,，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識字,。

3.請學(xué)生通過多種方式自由認(rèn)讀生字。

4.教師檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況,，及時糾正學(xué)生的發(fā)音,。

三、指導(dǎo)寫字

1.課件出示要寫的字,。學(xué)生自主觀察,、進(jìn)行生字識記。

2.教師請學(xué)生說說怎樣記住這些生字的字形,，鼓勵學(xué)生大膽說出自己心中的想法,。并和學(xué)生一起總結(jié)識字規(guī)律,。

3.教師出示生字卡片，檢查學(xué)生的掌握情況,。

（1）帶拼音指名讀,，開火車讀。

（2）去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。

（3）開展“小組擂臺賽”比一比哪個小組讀得好。

4.教師請學(xué)生練習(xí)書寫,，教師分別指導(dǎo),，寫完后大家共同評議，比比誰寫的工整美觀,。同時教師要對表現(xiàn)好的同學(xué)或者小組給予一定形式的獎勵,。

5.生字難關(guān)攻克后，教師請學(xué)生課下自由讀課文并思考上課時老師出示的三個問題,。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)詞語

1.教師給學(xué)生出示本課的生字、詞卡片,，請學(xué)生開火車讀生字,、詞。

2.自由讀生字,、詞,，記憶詞語。

二,、朗讀感悟,，細(xì)讀課文

1.教師請同學(xué)們大聲朗讀課文,，之后出示ppt請學(xué)生小組討論第一課時的三個問題,。

2.教師講讀課文，讓學(xué)生在課文中找尋答案,。

師：小朋友,，仔細(xì)觀察這幅圖，說說圖上畫了幾座房子,？（圖上畫了4座房子）

師：這些房子怎么樣,？（很漂亮）

數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢？（一座,、兩座……）

3.學(xué)習(xí)第一句,。

師：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始,，不是確切的數(shù)字,。

師：說說怎樣數(shù)房子,，為什么要一座一座地數(shù)，而不是一個一個地數(shù)呢,？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的`,，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣,，所以不能說一個房,，要說一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思,。講讀第一句話,。

師：新房子是什么樣的？（讀后半句話）

師：說說“青青的瓦,、白白的墻”講出了房子的幾種顏色,？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的,，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢,？（引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞,，從實(shí)際理解疊詞的作用）

師：把“青青的瓦,、

教案《新人教版一年級語文上冊《哪座房子最漂亮》教案》，來自網(wǎng),！

白白的墻”再讀一讀,，想想這說明房子怎樣？（瓦青,、墻白,，說明房子很新。）

師：談“寬寬的門,，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點(diǎn),？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬,，窗很大說明房子怎樣,？（很寬敞、很明亮）

師：把這句話再讀一遍,，說說這些新房子都怎樣,？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會怎樣？怎么讀,？指導(dǎo)朗讀,。

師：農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識農(nóng)村富起來了,，人民的生活很幸福,，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋,。

4.學(xué)習(xí)第二句。

師：房子的周圍都有什么,？（房前花果香,、屋后樹成行）

師：“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結(jié)的果實(shí)）

師：“花果香”是什么意思呢,？（花兒和果樹結(jié)的果實(shí)的香味）

師：這些花果的香味是從哪兒飄來的呢,？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。

師：房前是這樣,，屋后又怎樣呢,？（屋后樹成行）

師：“樹成行”是什么意思？（樹很多,，一棵棵排列的整整齊齊）

師：這些樹長在什么地方呢,？看圖理解“屋后”的意思。

師：小學(xué)生聞到花果的香味,，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣,？（更高興了）請你用高興的語氣讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀,。

師：想一想這里房前和屋后為什么會有花果香和樹成行呢,？引導(dǎo)學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好,，才在房前屋后綠化美化環(huán)境,。

5學(xué)習(xí)第三句。

師：小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題,？（哪座房屋最漂亮,？）他們是怎樣想到這個問題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認(rèn)識到：小姑娘數(shù)房屋時,，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮,，又看到房前屋后都很美，就想到了這個問題）

師：這是一句問話,，句子的后面帶有“,？”號，說明遇到了問題,，有疑問,。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀,，你們跟著練習(xí)一下,。

6學(xué)習(xí)最后一句,。

師：哪座房子最漂亮呢？

請同學(xué)們讀最后一句話,。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思,？（小學(xué)校）

師：仔細(xì)觀察圖，在圖上找到小學(xué)堂,，觀察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些,？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色,、門窗各有什么特點(diǎn),，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）

師：再讀最后一句話，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮?xí)r,，為什么說“就數(shù)咱們的小學(xué)堂”呢,？引導(dǎo)學(xué)生體會小學(xué)生自豪感和高興的心情。

三,、教師小結(jié)

想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的,？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：人們富裕了,，希望孩子們幸福健康地成長,，為祖國繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的心情。

四,、拓展學(xué)習(xí)

1.說一說

（1）我們的學(xué)校最漂亮

（2）我們社區(qū)最…

2.畫一畫

畫一所“漂亮的小學(xué)堂”在班級內(nèi)展示交流,。

五、板書設(shè)計

哪座房子最漂亮

青青的瓦

白白的墻

花果香

寬——大

寬——（新農(nóng)村圖片）——大

的——的

門——窗

樹成行

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇四

1,、認(rèn)識12個生字,，會寫4個生字，認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁,。

2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，體會到農(nóng)村變化很大,。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情,。

識字,、寫字和練習(xí)朗讀。

體會到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情,。

課文插圖，生字卡片,，詞語卡片,，畫有“田”字格的小黑板。

兩課時

1,、認(rèn)識12個生字,，認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，體會到農(nóng)村變化很大。

（一）看圖說話,，揭示課題,。

1老師：同學(xué)們，這幾年來,，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化,，蓋了許多新房子，都很漂亮,。我們一起去看看吧,！出示課文插圖。這么多的新房子,，哪座房子最漂亮,？（板書課題）

2、學(xué)生齊讀課題,。

（二）初讀課文,，學(xué)習(xí)生字。

1,、同學(xué)借助漢語拼音自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用線畫出來,，多讀幾遍,，還可以讀給伙伴聽，請他檢查對不對,。

2,、提問：你認(rèn)識了哪個字？請同學(xué)說說,。

3,、開火車檢查自讀情況。

4,、開火車讀詞語,。

（三）朗讀課文，理解內(nèi)容,。

1,、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎,？為什么,？

2、指名說說上述問題,。

3,、請同學(xué)讀前兩句。（讀后談體會再讀書）

4,、提問：哪座房子最漂亮,？為什么？

5,、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)習(xí)。

6,、多種形式練習(xí)朗讀,，試著把課文背下來。

1,、復(fù)習(xí)生字詞,，會寫4個生字，認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁,。

2,、朗讀課文，背誦課文,。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2,、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來，讀詞,。

（二）朗讀課文,，背誦課文。

1,、同學(xué)自己讀讀課文,，把自己的感受讀出來。

（1）自己練習(xí)

（2）同桌練習(xí)

（3）指名讀

2、師：上節(jié)課,，我們初步練習(xí)了背誦課文,，誰愿意再來背一下？自己先練一下,。

3,、學(xué)生練習(xí)背。

4,、指名背,。

（三）詞語練習(xí)。

1,、學(xué)生自由讀書上的詞,。

2、游戲：看誰說得多,。

請同學(xué)試著說出如：“高高的,、小小的”這樣的詞語。

（四）指導(dǎo)書寫,。

1,、請同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫的幾個生字。

2,、比較“了——子”,。

3、提問：你還想提醒大家注意哪個字的書寫,？

4,、老師寫，學(xué)生找錯,。

5,、學(xué)生練習(xí)書寫。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇五

以下是我對《哪座房子最漂亮》第一課時（識字課）的說課設(shè)計,。

我將從以下幾方面進(jìn)行闡述：教材總體分析,、教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的確立,、教法、學(xué)法的確立,、教學(xué)過程,。

一、教材總體分析：

二,、教學(xué)目標(biāo)及重,、難點(diǎn)的確立,，

教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生能讀準(zhǔn)生字的音，能分析生字的字形,，并說說記住生字的方法,。

（2）口頭擴(kuò)詞，選詞說話,，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，口頭表達(dá)能力,。

我在設(shè)計教學(xué)時,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)情,，采用"預(yù)習(xí) — 自學(xué) — 交流— 點(diǎn)撥",，的教法教學(xué)生字。緊緊圍繞"自學(xué)"這一環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探索學(xué)習(xí)生字的方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),，學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生字的能力。從而,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

四,、說學(xué)法,。

（一）預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)：通過課前布置預(yù)習(xí)生字的音、形,，學(xué)生借助圖解字典,、生字卡片等方法進(jìn)行預(yù)習(xí)。從而,，培養(yǎng)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,。（二）自學(xué)生字的指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分析字形結(jié)構(gòu),，并說說記住字形方法,，初步了解字義進(jìn)行擴(kuò)詞，選詞說一個完整句,。課堂集中和起來讓學(xué)生自己動腦,、動口、動手,，互相交流學(xué)法,。教師點(diǎn)撥,。提高學(xué)生的識字能力。

五,、說教學(xué)過程,。

（一）導(dǎo)入新課。

（二）初讀課文,，了解大意,。

（三）學(xué)習(xí)生字

課上讓學(xué)生四人互查交流預(yù)習(xí)情況，目的是促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)的落實(shí),，激發(fā)他們的預(yù)習(xí)興趣,，能把競爭意識引入預(yù)習(xí)中，這樣既能調(diào)動學(xué)生的主動積極性,，又能便于教師及時掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，使預(yù)習(xí)落到實(shí)處。

教學(xué)生字了,、子,，我先出示兩個生字，然后范寫,，學(xué)生書空,，在請學(xué)生描紅，臨寫,，然后將學(xué)生的生字通過實(shí)物投影儀展示,，學(xué)生自評，相互評價,，從而提高學(xué)生的書法鑒別能力,，寫好生字。

板書設(shè)計

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇六

:識記生字,；正確,、流利有感情地朗讀課文。

能讀懂課文,，知道黨和人民重視教育事業(yè),。

：學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

：讀懂課文,，知道黨和人民重視教育事業(yè),。

一、情境引入,，揭示課題,。

課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀察,、議論,。

二,、初讀課文、認(rèn)識生字,。

1,、聽老師讀文，注意不認(rèn)識的的字,。（學(xué)生評價）

2,、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字合作解決,。

3,、說說讀完課文后的感受。

4,、指導(dǎo)重點(diǎn)字和難字的識記方法,。

5,、檢查識字效果,。（游戲識字）

三、感悟語言,，交流體驗(yàn),。

1、再讀課文,，說說你懂了哪一句,。

你是怎樣理解的？

2,、組織交流,，適時指導(dǎo)朗讀。

3,、配樂朗讀全文,。

分小組讀，學(xué)生互評,，加深學(xué)生對課文理解,，進(jìn)一步體會課文的感情。

4,、指導(dǎo)背誦,。

四、質(zhì)疑問難,，拓展延伸,。

學(xué)習(xí)了這篇課文，還有什么不懂的問題,？

學(xué)生提問,，師生共同解決,。

五、課外延伸,，綜合實(shí)踐,。

你們喜歡自己的'學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎,？把你想象中的學(xué)校畫出來,。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇七

1、認(rèn)識12個生字,。會寫“了,、子、門,、月”4個字,。認(rèn)識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣,、戶,、、尸”,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，體會到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房,，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

本課是一首詩歌。全文共有四句話,。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的,。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況,。三,、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮,。

這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感,，讀起來瑯瑯上口,。

教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情,。

1,、繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。

2,、布置學(xué)生課前觀察校園,。

1、認(rèn)字

要求學(xué)生在初讀課文時,，邊讀邊勾畫出本課的生字,，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后用開火車,、當(dāng)小老師,、找朋友(給生字找對應(yīng)的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式,，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形,、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪,、座,、房、亮,、青、窗,、香”的讀音,。

字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動腦，運(yùn)用熟字加偏旁,、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形,。

“廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁?！啊币c“宀”比較,；“尸”要與“戶”比較。

2,、寫字

本課要求會寫的字筆畫較少,，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么,，教師作重點(diǎn)提示,。在寫“了”之前，先讓學(xué)生認(rèn)識新的筆畫“”“”,。強(qiáng)調(diào)“”寫在豎中線上,。寫“子”時,，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”

比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫,。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn),，“月”第一筆是豎撇。

教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用,，幫助學(xué)生理解詞句的意思,。“一座房,，兩座房”,，表示在數(shù)新房，說明新房很多,?！扒嗲嗟耐撸装椎膲Α?，是說瓦很青很青,，墻很白很白。

這是從顏色上贊美房子非常漂亮,?！皩拰挼拈T，大大的窗”,，是說門很寬很寬,，窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮,?！叭浚淖俊笔菙?shù)新房的繼續(xù),?！胺壳盎ü悖莺髽涑尚小?，是說新房周圍有花有樹,，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答,?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出,。在農(nóng)村新建的一座座新房中,，小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時，要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,。

這首詩押ang韻，朗讀時要讀出韻律來,。注意讀出設(shè)問句的語調(diào),，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對課文的理解,，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情,。

在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦,。教師范讀第一行,，學(xué)生齊背二、三行,；教師范讀第四行,，學(xué)生齊背五、六行,；教師范讀第七行,，學(xué)生齊背第八行。然后,，學(xué)生小聲自由背,、同座互背，最后指名背誦,。

1,、先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽,，看誰說的疊詞多,。如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的,、閃閃的、紅紅的,、長長的,、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲,。如一個學(xué)生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’,，我的朋友在哪里、”另一個學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里,?！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

2,、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,，以“夸夸我們的學(xué)校”為題開展說話比賽,。先在小組里比賽,，然后每組推選出代表在全班說。

教學(xué)本課可用2—3課時,。

(一)激趣導(dǎo)入,。

讓學(xué)生看掛圖或投影片，觀察,、欣賞小山村的美麗景色,。討論：

1、圖上畫了哪些房子,、共有幾座,、

2、圖上還畫了什么,、

3,、哪座房子最漂亮、為什么說它最漂亮,、

(二)初讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確,、流利),。

(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題,。

(四)結(jié)合重點(diǎn),、難點(diǎn)，理解詞句的意思,，指導(dǎo)朗讀,。

(五)熟讀課文，要求讀得有感情,，并練習(xí)背誦,。

(六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

(七)練習(xí)說疊詞,，做詞語搭配找朋友游戲,。

(八)用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇八

1,、讀通,、讀準(zhǔn)課文

2、認(rèn)識12個生字，會寫了子2個生字,，認(rèn)識橫撇彎鉤兩個筆畫和廣字頭穴寶蓋兩個偏旁

3,、激發(fā)熱愛學(xué)校的情感。

1,、讀通讀準(zhǔn)課文

2,、認(rèn)識12個生字和會寫了、子2個生字,。

認(rèn)識12個生字,，掌握認(rèn)字方法

一、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示題目

1,、同學(xué)們，今天的天氣不錯,，我們一起去新農(nóng)村小學(xué)參觀,，怎么樣？請同學(xué)們上車,，我們一年（2）班旅游團(tuán)出發(fā)羅?。úシ艌D片）新農(nóng)村小學(xué)到了，請同學(xué)們睜開你們雪亮的小眼睛觀察一下,，你看到了什么,？引導(dǎo)學(xué)生說出畫面上的景物。問：這么多房子,，哪座房子最漂亮呢,？（板書課題，讓學(xué)生跟著拼讀和書空）

2,、板書課題,，指一名學(xué)生讀，讀準(zhǔn)（座,、子,、最平舌音，子,、亮讀輕聲,。）

二、初讀課文

1,、究竟哪座房子最漂亮呢？請你們打開語文書66頁,，聽老師讀讀吧,。

2、你們也想知道哪座房子最漂亮嗎？就自己試著讀課文吧,，遇到不會讀的字可以請拼音寶寶出來幫忙,！

三、識字

（一）準(zhǔn)備階段

2,、剛才有拼讀的同學(xué)請舉手,，我挑選一些同學(xué)做小導(dǎo)游帶著大家讀。

3,、生齊讀,，問學(xué)生你最會記哪個字？或者是你覺得最難記是哪些字,？你有什么好的辦法記住它,？（突出以學(xué)生識字為主）

如：哪、座（學(xué)習(xí)新偏旁廣字頭）,、房門與們（認(rèn)識單人旁）,、；窗（猜一猜這個字的偏旁是什么,？認(rèn)識新偏旁穴寶蓋）

三,、讀準(zhǔn)字音、讀通全文

1,、剛才漢字寶寶你們已經(jīng)認(rèn)識了,，現(xiàn)在我們把漢字寶寶放回課文里，看看你們是否也讀得這么棒,？你們先自己讀,。

2、請一位讀得好的學(xué)生范讀,，其他學(xué)生跟讀,。

四、指導(dǎo)書寫

1,、出示了,、子。觀察田字格中這兩個字,，哪些地方是相同的,？哪些地方不同？

2,、我們應(yīng)該怎么才能把它寫得漂亮,？

3、教師范寫,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這兩個新筆畫的寫法,。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視,。

5,、展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品,。

五,、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個生字，認(rèn)識橫撇彎鉤兩個筆畫和廣字頭穴寶蓋兩個偏旁,。

六,、布置作業(yè)

回家的時候，告訴爸爸媽媽,，你是怎么認(rèn)得這12個生字的并且把這篇課文背給爸爸媽媽聽,。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇九

這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化,，通過房子的介紹,，反映了人們對教育的重視，對孩子的關(guān)心,。全詩內(nèi)容淺易,，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境,。后兩句則一問一答,，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題,。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感,，詩歌押ang韻,，富有韻律，讀起來瑯瑯上口,。教學(xué)中要堅持“以讀為本”“以讀代講”的思想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟,，積累語言,，增強(qiáng)語感，并通過對學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn),。

１,、認(rèn)識１２個生字，會寫４個字,。認(rèn)識兩個筆畫和兩個偏旁,。

２,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文。

３,、了解課文內(nèi)容,，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

識字寫字和感情朗讀,。

１,、課件或掛圖。

２,、學(xué)生自制的生字卡片每人一份,。

３、課前讓學(xué)生觀察校園,、社區(qū),、村莊等，向家長了解這些地方的變化,。

兩課時

一,、切入舉偶

１、設(shè)境：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣,？請同學(xué)們上車,，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請大家閉上眼睛，(播放課件)新村小學(xué)到了,，請同學(xué)們下車,，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說出畫面上的景物,。這么多房子，哪座房子最漂亮,？(板書課題,，齊讀課題。

(低年級的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本,，依據(jù)教材特點(diǎn),，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由“近”感到“真”,，由“真”感到“親”,，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴,。激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受,。

〖對話平臺

一,、范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請你們打開書66頁,，聽老師讀讀吧,。

(整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望

二,、初讀

１,、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會讀的字要做上記號,，請拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍。

２,、同桌互讀,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位,，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容,，在讀中培養(yǎng)語感。

三,、識字

１,、出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識哪個就讀哪個,，說說你是在哪里認(rèn)識這些字的.,。

２、分組識記生字,，互聽互查,。(拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法,，教師參與其中,。

發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識字記字的興趣,。

４,、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。

５,、拿出自制的生字卡片,，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星,，貼到成長記錄冊里,。

(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

四、品讀

１,、自由讀文,，在喜愛的或詞語上做記號，多讀幾遍,。同座交流。

２,、出示課件或掛圖,，體會課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,，你的心情會怎樣,？試著讀一讀課文。

３,、想一想,，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮,？

(以讀代講,，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美，感受農(nóng)村的變化,。

五,、寫字

１、出示“了,、子”,。請你讀讀這兩個字，觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎？(學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,，讓學(xué)生書空,。

２、觀察田字格中這兩個字,，怎樣能把這兩個字寫美觀,？(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上,，稍微向上傾斜,。

３,、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法,。

４,、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視,，遇到問題及時指出,。

５、評價：展示寫得好的學(xué)生的作品,，引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品,。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇十

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,，其中造得最漂亮的是小學(xué)校,，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾暎瑢ι倌陜和砷L的關(guān)心,。

全詩共四句話,。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮,，青瓦白墻,，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,，林木成行,，花果飄香。三四兩句一問一答,，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的,。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩句富有節(jié)奏感,，詩歌押ang韻，富有韻律,，讀起來瑯瑯上口,。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文,，體會小學(xué)生喜悅的心情,。

1、認(rèn)識12個生字,。會寫了,、子、門、月4個字,。認(rèn)識2個筆畫橫鉤,、豎鉤和4個偏旁廣、戶,、穴,、尸。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

相關(guān)課件和圖片。

兩課時

一,、演示課件,，整體感知。

1,、談話揭趣,，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2,、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景,。

3,、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看--（詩歌內(nèi)容）

4,、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮,？

5,、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句,、兩句都行,。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7,、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座,、房以及輕聲字漂亮,。

二、自由朗讀,，讀通課文,。

1、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來,，多讀幾遍,記住字音,。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,，句子讀給大家聽,，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音,。其中三拼音節(jié)：9個,，輕聲音節(jié)：4個。

3,、出示生字卡片,，檢查讀音。

a. 帶拼音指名讀,，開火車讀,。

b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀,。

c.開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語,。

三、朗讀課文,，理解內(nèi)容,。

1、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話,，最喜歡哪一句話并做上記號。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話,？為什么,？

第一句

1）方法a、學(xué)生說理由,，教師相機(jī)演示課件,，讓詞組青青的瓦、白白的墻,、寬寬的門,，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物,。

方法b,、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線,。

2）換詞讀詩句,，通過比較初步體會疊詞的`用法。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺,？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他,？

第二句,。

1）生說理由后，請他們在插圖上指出房前,、屋后的位置,，

2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里,？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線,。

3）師生想象朗讀,。

第三、四句,。

1）在小朋友眼中,，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢,？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價,、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。）

3、有感情地讀好詩歌,。自由讀,、小組讀、男女生對讀。

四,、書寫生字,。

1、認(rèn)讀生字了,、子,、門、月說說在什么地方見過這些生字,？

2,、分析字形，記住新筆畫：橫鉤,、豎鉤,，并用比較法區(qū)別了、子,；用說筆順法記憶門,、月。

3,、指導(dǎo)書寫,。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫,，學(xué)生練寫,，展評。

一,、聽寫生字,。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計

二、背誦詩歌,。

1,、生練習(xí)朗讀。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。（看圖背誦，教師引背）

3,、比比誰背的最好,。

4、唱一唱課文,。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲,，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱,。

三,、鞏固識字,。

1,、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字,。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）

交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭,，戶與尸,。

3,、開火車給香、哪,、門,、們、窗,、要,、亮、房,、們,、座、漂,、青組詞,。

4、創(chuàng)設(shè)語境,，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中,，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓,。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃,。花圃里面種著各種各樣美麗的花,。這兒一年四季散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪,，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。

四,、詞語積累,。

1、練習(xí)說疊詞,，先說課文后面的再發(fā)散,。

五、拓展活動,。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校,，再來夸夸自己的校園,。

1、四人小組練習(xí),。

2,、夸校園比賽。（可以說幾句話,，可以朗誦兒歌或詩,。）

六：布置作業(yè)。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計

必做題：作業(yè)本上的作業(yè),。

選做題：我們也來做詩人,，夸夸小區(qū)環(huán)境美。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識12個生字,。會寫“了,、子、門,、月”4個字和2個偏旁“廣,、穴”。

2．正確,、流利地朗讀課文,。

3．理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美,，體會喜悅的心情,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，練習(xí)朗讀,。

教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文,，體會感情。

課前準(zhǔn)備:相關(guān)的電腦課件和圖片,、生字卡片,、舒緩的音樂。

教學(xué)流程:

一,、看課件導(dǎo)入,，感受新農(nóng)村的美景

1、設(shè)境：（課件出示邀請書）

大家請看,，這是什么,？這是從新農(nóng)村發(fā)來的邀請書，邀請大家去參觀一下,，你們想去嗎,？我們馬上出發(fā)，怎么樣,？（播放課件）

2,、請小朋友們擦亮自己的眼睛,，觀察一下，你看見了什么,？

3,、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物,。（遠(yuǎn)處有小山,、房子、農(nóng)田,、樹,，近處有果樹、小學(xué)校,、小河,、小鴨）

4、這么多的房子,，你覺得哪座房子最漂亮呀,？

二、初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

1,、教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌,，大家想不想聽,？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧,！

2,、現(xiàn)在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會讀的字要做上記號,，請拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍。

3,、請小朋友們把自己認(rèn)為讀得最好的'詞語,、句子讀給大家聽，其他小朋友來評一評,。（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個三拼音節(jié)和4個輕聲音節(jié)）

4,、出示帶拼音的生字卡片：誰來當(dāng)小老師，說說識記的方法或值得大家注意的地方,？

5、帶拼音指名讀,，開火車讀,。去掉拼音讀,，男女比賽讀。

6,、小組合作識記：（1）猜猜它是誰,？（2）新偏旁（3）換偏旁等

8、教師組織學(xué)生交流鞏固生字,、新詞,。

三、朗讀課文,，感悟課文的語言美

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇十二

看課文插圖,，說說這個小村莊美在哪兒，最美的'是哪座房,。

（二）初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

學(xué)生借助拼音讀課文，畫出生字,，自學(xué)生字讀音,，記憶字形，教師檢查自學(xué)情況,。

（三）朗讀課文,，感悟課文的語言美

1、學(xué)生讀課文,，可在喜愛的句子或詞語上做個記號,，多讀幾遍。

2,、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌,，表演、交流,，并集體評議,。

（四）熟讀課文，練習(xí)背誦

（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞

（六）指導(dǎo)寫字

（七）完成課后練習(xí)“讀讀說說”

（八）擴(kuò)展活動

1,、以“我們的學(xué)校最漂亮”,、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話。

2,、繪畫說話,，拓展思維。

請學(xué)生畫想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。在實(shí)物投影儀上展示作品,，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。