作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

哪座房子最漂亮教案免費篇一

1,、認(rèn)識12個生字

2、正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文

3,、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化

1,、生字復(fù)習(xí)

2,、形容詞組詞

3,、了解反義詞

4,、認(rèn)識問號，掌握問句跟答句的知識

5,、朗讀訓(xùn)練

同學(xué)們好,！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？你們看，外面的陽光多么的燦爛呀，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方玩,，好嗎？來，跟著老師邊走邊唱“走,，走，走走走,，我們小手拉小手,，走走，走走走,，一同去郊游,。”（學(xué)生唱歌時,，老師上臺貼掛圖）你們看,，我們到了一個什么樣的.地方,?？催@房子,，這河流,，多美?。∵@么多的房子,，哪座房子最漂亮,？（老師解釋一下漂亮的意思，生答）

老師帶你們?nèi)ミ@座最漂亮的房子那兒去玩玩吧,。敲門咦，怎么不開門呀,？哦，原來我們還有一道識字關(guān)沒過,，房子的主人非讓我們認(rèn)讀幾個生字才準(zhǔn)進(jìn)去。大家有信心攻下這個識字關(guān)嗎,？生答那好,，現(xiàn)在,，我們一起來復(fù)習(xí)幾個生字,。

1、老師展示生字卡片：請大家認(rèn)真看生字,，如果不認(rèn)識它,，就拼一下它的拼音,，將他讀出來吧。齊拼,。

2,、老師折去生字的拼音：現(xiàn)在,，不要拼音,。你能將其讀出來嗎？請學(xué)生開火車認(rèn)讀生字,。認(rèn)對了,，就讓學(xué)生說一說，他是怎么認(rèn)得這個字的,。讓他將認(rèn)字方法教給全班同學(xué),。并將其認(rèn)得的卡片送給讀對的學(xué)生,。

剛才,，老師將卡片全部送給了班上的同學(xué)。你們?nèi)绻俅我姷剿?，你還認(rèn)得那些生字嗎,？現(xiàn)在,，老師交給你們一個任務(wù)，請各小組的小組長帶著你們那組的同學(xué)去讀課文,，到課文里去找這些生字,，找到之后,，再通過拼音學(xué)習(xí)法將課文認(rèn)真地讀熟,。

1,、請一個小組的同學(xué)上臺讀課文,。（讀完后,，請學(xué)生評一評,，讀得好不好,，好在哪里,。有沒有錯誤,，錯在哪里,。）

2,、聽磁帶讀課文，再齊讀一遍課文,，看誰比磁帶里的小朋友還要讀的好,。

同學(xué)們讀的真不錯?，F(xiàn)在,，我們一起去房子周圍玩玩吧,。

1,、數(shù)一數(shù),。這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢,？（學(xué)生說）

2、書上是怎么說的呢,？快快找出來,，看看這房子是什么樣的瓦,？墻？門,？窗,？

學(xué)生說一個,，老師在黑板上貼一個。問：青青的瓦,，白白的墻,，說的是房子的什么呀,？（顏色，外觀美）寬寬的門,，大大的窗，坐在這樣的房子里,，你的感覺怎么樣？（或：為什么是寬門大窗呢,？）光線好，保護(hù)視力,，還很通風(fēng),。很舒服等。,。

3,、除了青青的,，白白的,，寬寬的，大大的,，你還能仿照這個組詞的形式說幾個詞語嗎,？（看教室里的東西說詞語）

指著圖片里的景物問：（）的樹,，（）的旗桿（）的河水（）的天空

想象白天：老師貼太陽圖（）的太陽。

想象晚上：老師貼月亮星星圖（）的月亮（）的星星（）

4,、朗讀,。這房子美不美,？你喜歡嗎？請大家用很喜歡的語氣讀一讀這三句話,。

1,、看一看：房子周圍有什么呀,？房子前后左右都有些什么呢,？

房前——花果香

屋后——樹成行

2,、房前屋后,，意思怎樣,？是一對什么詞呢,？（反義詞）你能在圖片中找準(zhǔn)房前屋后的具體位置嗎？請一個學(xué)生上臺幫助老師將房前屋后的花果,，樹木貼出來,。

3、做找反義詞的游戲：老師說話,，學(xué)生做相反意思的動作,。

高矮，大小,，長短,，左右,，上下。

4,、朗讀,。力求讀出喜愛之情

1、出示卡片：,？同學(xué)們認(rèn)識這個符合么,？你知道它是用來干什么的呢？

它呀,，就是問號,。當(dāng)我們在問別人問題的時候，它就緊緊地跟在那句話的后面?，F(xiàn)在老師問你：哪座房子最漂亮—— 問號放哪里呢,？就放這。老師演示給學(xué)生看,。

2,、有問句就有答句。那么,，你是怎么回答老師的呢,？你們回答老師的話就是答句。答完了就用句號表示,。

3,、練習(xí)朗讀問句答句。問要有疑問的語氣,，答要答得干脆,。

演示：老師問，學(xué)生答,。 學(xué)生問,，老師答。同桌互問互答,。要求讀出自豪的感情,。

4、為什么,，我們的小學(xué)堂最漂亮呢,？學(xué)生說理由，言之有理即可,。

生活好了,，農(nóng)村也開始重視教育了，才將學(xué)校建得這么的漂亮。

瞇上眼睛,，試著回憶,，背課文。

要求：青青的瓦,，白白的墻,，寬寬的門，大大的窗,。房前有花果,，屋后有綠樹。

哪座房子最漂亮教案免費篇二

1,、讀通,、讀準(zhǔn)課文

2、認(rèn)識12個生字,，會寫了子2個生字,，認(rèn)識橫撇彎鉤兩個筆畫和廣字頭穴寶蓋兩個偏旁

3、激發(fā)熱愛學(xué)校的情感,。

1,、讀通讀準(zhǔn)課文

2、認(rèn)識12個生字和會寫了,、子2個生字,。

認(rèn)識12個生字，掌握認(rèn)字方法

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示題目

1,、同學(xué)們,，今天的天氣不錯，我們一起去新農(nóng)村小學(xué)參觀,，怎么樣,？請同學(xué)們上車，我們一年（2）班旅游團(tuán)出發(fā)羅?。úシ艌D片）新農(nóng)村小學(xué)到了,，請同學(xué)們睜開你們雪亮的小眼睛觀察一下，你看到了什么,？引導(dǎo)學(xué)生說出畫面上的景物,。問：這么多房子，哪座房子最漂亮呢,？（板書課題,，讓學(xué)生跟著拼讀和書空）

2、板書課題，指一名學(xué)生讀,，讀準(zhǔn)（座,、子、最平舌音,，子,、亮讀輕聲。）

二,、初讀課文

1,、究竟哪座房子最漂亮呢？請你們打開語文書66頁,，聽老師讀讀吧,。

2、你們也想知道哪座房子最漂亮嗎,？就自己試著讀課文吧,，遇到不會讀的字可以請拼音寶寶出來幫忙！

三,、識字

（一）準(zhǔn)備階段

2,、剛才有拼讀的同學(xué)請舉手，我挑選一些同學(xué)做小導(dǎo)游帶著大家讀,。

3,、生齊讀，問學(xué)生你最會記哪個字,？或者是你覺得最難記是哪些字,？你有什么好的辦法記住它？（突出以學(xué)生識字為主）

如：哪,、座（學(xué)習(xí)新偏旁廣字頭）,、房門與們（認(rèn)識單人旁）、,；窗（猜一猜這個字的偏旁是什么,？認(rèn)識新偏旁穴寶蓋）

三、讀準(zhǔn)字音,、讀通全文

1,、剛才漢字寶寶你們已經(jīng)認(rèn)識了，現(xiàn)在我們把漢字寶寶放回課文里,，看看你們是否也讀得這么棒,？你們先自己讀。

2,、請一位讀得好的學(xué)生范讀,，其他學(xué)生跟讀,。

四、指導(dǎo)書寫

1,、出示了,、子。觀察田字格中這兩個字,，哪些地方是相同的,？哪些地方不同？

2,、我們應(yīng)該怎么才能把它寫得漂亮,？

3、教師范寫,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這兩個新筆畫的寫法,。

4、學(xué)生練習(xí)書寫,，老師巡視,。

5、展示寫得好的學(xué)生的作品,，引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品,。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個生字,，認(rèn)識橫撇彎鉤兩個筆畫和廣字頭穴寶蓋兩個偏旁,。

六、布置作業(yè)

回家的時候,，告訴爸爸媽媽,，你是怎么認(rèn)得這12個生字的并且把這篇課文背給爸爸媽媽聽。

哪座房子最漂亮教案免費篇三

本課是第一冊語文書第一單元的第四篇閱讀課文,，即拼音教學(xué)結(jié)束后的第四課,，是一首詩歌，共四句話,。第一,、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式,，講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多,，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木,。三,、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮,，能激起學(xué)生的自豪感,。課文內(nèi)容貼近兒童的生活實際,，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感,，讀起來瑯瑯上口,。

本年級學(xué)生入學(xué)僅一個半月時間，剛剛學(xué)完拼音,，接觸識字教學(xué),，閱讀理解能力及表達(dá)能力十分有限，僅停留在說一句完整話的訓(xùn)練上,，本課內(nèi)容的理解對學(xué)生來說有些困難,，學(xué)生對農(nóng)村生活的認(rèn)識有限，針對學(xué)生的這些實際問題及教學(xué)安排特設(shè)計了本課研究課題：如何在閱讀中感悟,。本課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識12個生字,。學(xué)寫“了、子,、門,、月”4個字;認(rèn)識2個筆畫“橫撇、彎鉤”和4個偏旁“廣,、戶,、穴、尸”;正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文;了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化,。本文教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字詞,，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情,。共兩課時,，本課時是第一課時，教學(xué)重點是：認(rèn)讀生字詞,，通過朗讀課文,，感受新農(nóng)村建設(shè)的美，體會小學(xué)生喜悅的心情,。

這是一首節(jié)奏明快的詩歌,，應(yīng)讓學(xué)生體會朗讀時輕松愉快的基調(diào)。為了讓學(xué)生能夠很好的理解詩歌的內(nèi)容,，體會詩歌的美,，在教學(xué)中，插入了適量的農(nóng)村生活的圖片,，讓學(xué)生能直觀的感受到現(xiàn)在的農(nóng)村跟以前印象中的貧窮落后的農(nóng)村截然不同,，感受到新農(nóng)村面貌的變化,，了解到小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生的自豪感,，從而在讀中理解,、感悟后更好的朗讀。

先讓學(xué)生自由讀課文,，初步了解課文內(nèi)容,。“青青的瓦,，白白的墻”,，是從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門，大大的窗”,，是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮,。“房前花果香,，屋后樹成行”,，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美,。最后兩句一問一答,。“數(shù)”讀第三聲,，意思是比較起來最突出,。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮,。

觀察課文插圖,，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象,。想想為什么小學(xué)校的房子最漂亮,。使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房;懂得政府關(guān)心小朋友,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,。

為了提高孩子的朗讀能力，教學(xué)中采取了多種方式朗讀：用自己喜歡的方式讀,、小組讀,、師生對讀，小組接力讀,，想象讀,、配樂讀等多樣的形式練習(xí)朗讀,。引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語氣,，并自然地表達(dá)出喜悅的心情,。如，“一座房,，兩座房”,、“三座房，四座房”可讀得開心些,，“青青的瓦,，白白的墻”、“寬寬的門,，大大的窗”,、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出對新房的贊美之情,，“要數(shù)我們的小學(xué)堂”要讀得充滿自豪感,。

在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。采用了各種方式：教師引背,，看圖背,，先背喜愛的段落再背全文等讓學(xué)生采用自己適合的方式來背課文。

用“開火車”輪讀生字和詞語卡片等方式鞏固識字,。學(xué)寫“了”：先讓學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。學(xué)“子”時：啟發(fā)學(xué)生和“了”比較,，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫,，然后放手讓學(xué)生練寫。

哪座房子最漂亮教案免費篇四

1,、認(rèn)識12個生字,，會寫“了、子,、門,、月”，認(rèn)識兩個筆畫,。

2,、正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大,，激發(fā)熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情。

1,、認(rèn)識12個生字,，會寫“了,、子、門,、月”,，認(rèn)識兩個筆畫。

2,、正確流利地朗讀課文,。背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片,、課件

課時安排：2課時

（一）,、看圖說話，揭示課題,。

1,、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎？那兒的變化大嗎,？

2,、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧（出示課件），把那里的風(fēng)景夸一夸,。

4,、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哪,、座,、房”和輕聲詞“漂亮”。

（二）,、讀通課文：

1,、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，畫出生字，多讀幾遍,，記住字音,。

2、開火車檢查自讀情況,，學(xué)生評價,，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

3,、出示生字卡片,，檢查讀音。

4、多種形式讀,，開展小組擂臺賽,。

（三）、朗讀課文,，理解內(nèi)容,。

1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話。

2,、圖文結(jié)合,，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

（1）自讀第一句,，說說自己喜歡不喜歡這些房子,，為什么？

（2）學(xué)生交流,，教師相機(jī)出示課件,。圖文結(jié)合，青青的瓦,，白白的墻,，寬寬的門，大大的窗,。

（3）比較“大的窗”和“大大的窗”等,，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法,。疊詞有什么好處,。

（5）朗讀第一句。重點指導(dǎo)讀好“青青的瓦,，白白的墻,，大大的窗”

3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句,。

（1）看圖,，房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里,？

（2）教師朗讀一,、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么,，聽到了什么,？

4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)三,、四句,。

（1）再看圖，問：在小朋友的眼中,，哪座房子最漂亮,？

（2）指導(dǎo)朗讀三、四句,。

（3）正確,、流利比較有感情地讀好全文。

（四）,、書寫生字：

1,、認(rèn)讀生字“了、子,、門,、月”。說說在哪些課文中學(xué)過,。

2,、分析字形，用比較法區(qū)別“了,、子”,，用說筆順法記憶“門、月”

3,、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫，學(xué)生練寫,，展評,。

六、作業(yè)布置：把“了,、子,、門、月”

七,、板書設(shè)計：了,、子、門,、月

（一）,、聽寫生字

學(xué)生聽寫生字，老師收一小組抽查,，其余的自己檢查,，錯誤的加以鞏固。

（二）、背誦課文

1,、學(xué)生練習(xí)朗讀課文,。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文,。

3,、舉辦背誦課文擂臺賽。

（三）,、識記字形

1,、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2,、四人小組討論如何記住這些生字,。

（1）比較部首記憶,。

（2）開火車給字組詞,。

（3）創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字,。

自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀,。（出示課件）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃,?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞,。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍,。

3,、詞語積累：

（1）練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散,。

（2）練習(xí)做找朋友的游戲,，課件出示詞語搭配，連線,。

（四）,、擴(kuò)展活動

談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧,！

五、作業(yè)布置：把“了,、子,、門、月”

（）了（）子

（）門（）月

六、板書設(shè)計：了,、子,、門、月

哪座房子最漂亮教案免費篇五

看課文插圖,，說說這個小村莊美在哪兒,，最美的`是哪座房。

（二）初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

學(xué)生借助拼音讀課文,，畫出生字，自學(xué)生字讀音,，記憶字形,，教師檢查自學(xué)情況。

（三）朗讀課文,，感悟課文的語言美

1,、學(xué)生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個記號,，多讀幾遍,。

2、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌,，表演,、交流，并集體評議,。

（四）熟讀課文,，練習(xí)背誦

（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞

（六）指導(dǎo)寫字

（七）完成課后練習(xí)“讀讀說說”

（八）擴(kuò)展活動

1、以“我們的學(xué)校最漂亮”,、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話,。

2、繪畫說話,，拓展思維,。

請學(xué)生畫想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。在實物投影儀上展示作品,，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。

哪座房子最漂亮教案免費篇六

看課文插圖，說說這個小村莊美在哪兒,，最美的'是哪座房,。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

學(xué)生借助拼音讀課文,，畫出生字,，自學(xué)生字讀音,，記憶字形，教師檢查自學(xué)情況,。

（三）朗讀課文,，感悟課文的語言美

1、學(xué)生讀課文,，可在喜愛的句子或詞語上做個記號,，多讀幾遍。

2,、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌,，表演、交流,，并集體評議,。

（四）熟讀課文，練習(xí)背誦

（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞

（六）指導(dǎo)寫字

（七）完成課后練習(xí)“讀讀說說”

（八）擴(kuò)展活動

1,、以“我們的學(xué)校最漂亮”,、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話。

2,、繪畫說話,，拓展思維,。

請學(xué)生畫想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。在實物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。

哪座房子最漂亮教案免費篇七

1,、認(rèn)12個生字，會寫了,、子,、門、4個字,。認(rèn)2個筆畫橫鉤,、豎鉤和4個偏旁：“廣字頭”、“戶字頭”,、“穴寶蓋”,、“尸字頭”。

2,、正確流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，了解農(nóng)村的變化,。

教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)生字詞,，通過朗讀,，體會小學(xué)生喜悅的心情。

教學(xué)課時

兩課時

第一課時

1,、認(rèn)識12個生字,、4個偏旁。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會農(nóng)村變之大,，激發(fā)熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、生字卡片,。

教學(xué)過程

一,、演示課件，整體感知,。

1,、談話激趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看,，欣賞那里的美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言,，說說看到的風(fēng)景,。

3、師邊演示課件,，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看--（詩歌內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子,，哪座房子最漂亮,？

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子,？一句,、兩句都行。

6,、生看課件夸夸這些新房子,。

7,、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪,、座,、房以及輕聲字漂亮,。

二、自由朗讀,，讀通課文,。

1,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來,，多讀幾遍,記住字音,。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,，句子讀給大家聽,，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音,。其中三拼音節(jié)：9個,，輕聲音節(jié)：4個。

3,、出示生字卡片,，檢查讀音。

a.帶拼音指名讀,，開火車讀,。

b..去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀,。

c.開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

三,、讀課文,，理解內(nèi)容。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計最新

1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號,。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么,？

第一句

1）方法a,、學(xué)生說理由,，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦,、白白的墻,、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識事物,。

方法b、學(xué)生說理由后,，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線,。

2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法,。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰能用朗讀來夸夸他,？

第二句。

1）生說理由后,，請他們在插圖上指出房前,、屋后的位置，

2）說房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線,。

3）師生想象朗讀,。

第三、四句,。

1）在小朋友眼中,，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢,？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價,、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。）

3、有感情地讀好詩歌,。自由讀,、小組讀、男女生對讀,。

四,、書寫生字,。

1、認(rèn)讀生字了,、子,、門、月說說在什么地方見過這些生字,？

2,、分析字形，記住新筆畫：橫鉤,、豎鉤,，并用比較法區(qū)別了、子,；用說筆順法記憶門,、月。

3,、指導(dǎo)書寫,。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫,，學(xué)生練寫,，展評。

哪座房子最漂亮教案免費篇八

這是一首兒童詩,。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化,，通過房子的介紹，反映了人們對教育的重視,，對孩子的關(guān)心,。全詩內(nèi)容淺易，共有四句話,。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境,。后兩句則一問一答，點出了小學(xué)校的房子最漂亮,，揭示了文章的主題,。

這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用,，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻,，富有韻律,，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅持“以讀為本”“以讀代講”的思想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,，感悟,，積累語言，增強(qiáng)語感,，并通過對學(xué)生實際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗,。

１、認(rèn)識１２個生字,，會寫４個字,。認(rèn)識兩個筆畫和兩個偏旁。

２,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

３,、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化,。

識字寫字和感情朗讀,。

１、課件或掛圖,。

２,、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。

３,、課前讓學(xué)生觀察校園,、社區(qū)、村莊等,，向家長了解這些地方的變化,。

兩課時

一、切入舉偶

１,、設(shè)境：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天的天氣真好,，我們一起去游玩怎么樣,？請同學(xué)們上車，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請大家閉上眼睛,，(播放課件)新村小學(xué)到了,，請同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么,。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮,？(板書課題,，齊讀課題。

(低年級的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本,，依據(jù)教材特點,，運用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由“近”感到“真”,，由“真”感到“親”,，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣,，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受,。

〖對話平臺

一、范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎,？請你們打開書66頁,，聽老師讀讀吧。

(整體感知課文內(nèi)容,，教師聲情并茂的范讀會激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望

二,、初讀

１、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,，不會讀的字要做上記號,，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍,。

２,、同桌互讀，互相指出優(yōu)點和不足之處,。

(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位,，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感,。

三,、識字

１、出示帶拼音的生字卡片,，你認(rèn)識哪個就讀哪個,，說說你是在哪里認(rèn)識這些字的.。

２,、分組識記生字,，互聽互查。(拿出生字卡片,，組內(nèi)交流識字方法,，教師參與其中,。

發(fā)揮互助優(yōu)勢,，激發(fā)識字記字的興趣,。

４、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子,。

５,、拿出自制的生字卡片，和老師一起做“照鏡子”的游戲,，誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星,，貼到成長記錄冊里。

(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在快樂中成長,，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

四,、品讀

１、自由讀文,，在喜愛的或詞語上做記號,，多讀幾遍。同座交流,。

２,、出示課件或掛圖，體會課文內(nèi)容,。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,，你的心情會怎樣？試著讀一讀課文,。

３,、想一想，說一說,。為什么小學(xué)校的房子最漂亮,？

(以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗小學(xué)校的美,，感受農(nóng)村的變化,。

五、寫字

１,、出示“了,、子”。請你讀讀這兩個字,，觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎？(學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,，讓學(xué)生書空,。

２、觀察田字格中這兩個字,，怎樣能把這兩個字寫美觀,？(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上,，稍微向上傾斜,。

３、教師范寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法,。

４、放手讓學(xué)生練寫,，教師巡視,，遇到問題及時指出。

５,、評價：展示寫得好的學(xué)生的作品,，引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品。