總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中老師工作總結(jié)篇一

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的`標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實,，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí),。嚴(yán)格要求自己,，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來,，我從不因故請假，遲到,，曠工,。不怕苦，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇,。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評,。但是，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進步不是很快。今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習(xí),，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

高中老師工作總結(jié)篇二

20xx年以來，我擔(dān)任高二年級化學(xué)教學(xué)任務(wù),，下面對一年來的教學(xué)工作進行一下總結(jié)，主要有三點,。

化學(xué)課具有很強的.實驗性,，通過化學(xué)實驗在增強學(xué)生的感性認(rèn)識和理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是化學(xué)課的關(guān)鍵,。我堅持在教學(xué)中抓住化學(xué)實驗,，強化實驗的研究性,，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系實驗現(xiàn)象,，針對關(guān)鍵問題做不同角度的研究，直到探究出實驗現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系,。通過實驗問題的研究來把握的關(guān)鍵點,，不但達(dá)到能使學(xué)生們理解重點、難點的目的,，更重要的是讓學(xué)生通過研究實驗來體會科學(xué)研究的樂趣,，學(xué)會科學(xué)思維方法，促進其智力與能力的發(fā)展,。一年來,，我在抓好實驗教學(xué)的同時，重點在成績不好,、不想學(xué),、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的學(xué)生中增大興趣教學(xué)的分量,，通過一年的學(xué)習(xí)，大部分原來對化學(xué)不感興趣的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性,，部分厭學(xué)的同學(xué)改變了化學(xué)“學(xué)不會”,、“學(xué)不好”的看法。

通過對考生答題中存在的問題分析,，感覺到主要是與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的前提，基礎(chǔ)不牢,，很難學(xué)好化學(xué),，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。因此,，在教學(xué)中,，我堅持抓基本、打基礎(chǔ),、夯實學(xué)生的基本知識和學(xué)習(xí)的基本功,。抓基礎(chǔ)知識，堅持抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。

創(chuàng)新是每項工作進步發(fā)展的靈魂，在教學(xué)中根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展變化來進行教學(xué)改革是必須和必要的,。因此,，我積極參加教學(xué)改革工作，使自己的教研水平向更高處推進,。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

我積極虛心的聽公開課,，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點和長處,，借鑒到自己的教學(xué)中來，對不足的地方進行及時的修正和修訂,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

通過一年來的教學(xué),，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平,，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足,，主要是創(chuàng)新力度上還有待提高,。接下來的教學(xué)過程中，進一步加以強化,。

高中老師工作總結(jié)篇三

值周教師要負(fù)責(zé)做好一周的安全,、兩操、衛(wèi)生,、紀(jì)律管理等工作,，今天本站小編給大家?guī)砹烁咧兄抵芾蠋?p>工作總結(jié)

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、思想職業(yè)道德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進取，不怕困難,，不怕挫折,。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

二,、教育教學(xué)能力方面

在20xx年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力,，對于差生,，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用

評語

四、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

五,、在班主任工作方面

1,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任,。

2、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團結(jié)協(xié)作,，自強不息"的班集體。在這個學(xué)年里,，我的班級管理工作從這樣實施的：

一方方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,，例如，高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

度過了一個稍顯清涼的五月，我們踏入了六月,，此刻我們真真切切地感受到高考的腳步近了,。

回顧剛剛過去的五月,，災(zāi)難與自豪、愛心與堅強,、團結(jié)與奮進,，我們偉大的祖國堅定地向前邁進著。哪怕震撼撕裂大地，但有舉國出手來相助,。當(dāng)時大家紛紛慷慨解囊,，你十元我五塊,，甚至還有李恒,、寧紹博,、鄧思明等同學(xué)捐款達(dá)50元、100元甚至200,、300元,，還有盧佳智等同學(xué)組織義賣捐款。地震無情,，人間有愛,，舉國共患難，萬家同悲歡,。有這樣一個團結(jié)的民族,，我們應(yīng)該感到無比的自豪，我們沒有理由不相信中華民族將屹立于世界民族之林!

這個五月,，我們跨過了悶熱難當(dāng),，跨過了風(fēng)雷雨電，跨過了酷暑難耐,，也跨過了清涼潮濕,。體會過考砸了的難過與辛酸，也體會過進步時的喜悅與自信,。三年磨一劍,，更待有用時。高考戰(zhàn)場上,，我們應(yīng)信心滿滿,，披荊斬棘，我們也毫無畏懼!

跨過六月,，我們手握長劍,，前方狼煙四起,，或許回會有些許踟躇，但已箭在弦上,，我們別無選擇,，唯有掄起長劍，手刃高考!即使汗淚交加,，我們也要盡力而為,。也許在十年、二十年之后,，我們會不由得佩服起當(dāng)年的決心與勇氣,。

高中三年，一千零二十個日日夜夜,，這里有埋頭苦干的身影,，這里有天真無邪的笑容;這里有恩師的諄諄教誨，這里有同學(xué)的誠懇勸戒,?；蛟S忠言逆耳，但是真心相助,。曾經(jīng)面紅耳赤,，而今豁然和顏。不應(yīng)銘記彼此缺點,，須知優(yōu)點更加閃亮!勿以小惡而忘人大美,，勿以小怨而忘人大恩。如果不抱成見,，那么在人的靈魂里一定能夠發(fā)現(xiàn)善良,、誠實和非凡的品質(zhì)!

三年同風(fēng)雨，千日共患難,，雖無血緣親,，卻比手足情。不管多艱險,，只要正當(dāng)守規(guī)，我們當(dāng)兩肋插刀,。同舟共濟,，任憑風(fēng)浪再高，定能駛向彼岸!

我們班迎來了值周任務(wù),。這次值周,，也許是我們在高中階段的最后一次值周，所以大家都珍惜這次學(xué)習(xí),、鍛煉的機會,。

禮儀崗的同學(xué),，風(fēng)雨無阻，每次提前到崗,。在炎炎烈日下也一絲不茍,，沒有任何怨言。當(dāng)老師從身邊走過,，他(她)們便送給老師們最真誠的問候,。守侯在校門前的同學(xué)，早早地佇立在門前,，迎接老師,、同學(xué)們的到來。他們按要求,，去做好每一件事情,。這也體現(xiàn)了我們高二(十)班的良好班級風(fēng)貌，不怕辛苦,，不怕吃苦!

并倡議要求同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。諸如：不隨手亂扔垃圾，要注意揀拾垃圾,。不要在校園里亂跑亂撞,，在校園的任何地方都要排隊右行，左出右進,，不要擁擠,，要有秩序。樓道內(nèi)不許追逐喧嘩,，見了老師能問聲好等等,。如果大家的行為習(xí)慣都變好了，那么我們的校園就會更安全了,，更文明了,。

通過值周，我們不僅鍛煉了自己,，也看到不少優(yōu)秀班級的良好風(fēng)貌,，找到了自己學(xué)習(xí)的榜樣,，受益匪淺,。

高中老師工作總結(jié)篇四

又一個學(xué)期過去了，回想起來,，我畢業(yè)已經(jīng)一年了,，在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我擔(dān)任了高一三個班的數(shù)學(xué)教師，雖然我付出了許許多多的.汗水,，同時也收獲了很多很多,。由于擔(dān)任學(xué)校普通班的數(shù)學(xué)課,，學(xué)生基礎(chǔ)很差，上課常常感到很吃力,、壓力之大,，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足,。

我是第一年接觸到新課程的新授課,，對新課程的認(rèn)識了解還不夠，因此,，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合貴州省的考試說明,，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后,，都要進行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ),。同時,，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人,？我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情,，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流,，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別,；

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位,；

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；

4,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況,；

5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題,；

6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題；

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位,；

9,、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破,，關(guān)鍵點如何引導(dǎo),，疑惑點如何澄清等。

在教學(xué)過程中,，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán),。因此,，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程；

2,、提前預(yù)習(xí),，以提高課堂效率；

3,、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本；

4,、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。

對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度,。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式、法則,、定理的形成過程,，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用,，對教材中的練習(xí)題，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

首先,，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,，教師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,，了解課改革的目的,。這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次,，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水,，自己要有一桶水”,，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí),。要多和其它教師交流,、溝通，提高合作意識,，取長補短,。

同時，教師是教育,、教學(xué)的組織者,，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況,，了解他們的興趣和愛好,，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教,。教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維,，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生的各方面能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

高中老師工作總結(jié)篇五

取以綱為綱,，適當(dāng)拔高，彈性調(diào)節(jié)的原則,，讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,，學(xué)得有味。

二,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重

根據(jù)學(xué)生的狀況大致可分為三類,。第一類學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強;第二類學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強;第三類學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)方法差,、學(xué)習(xí)沒有信心。針對學(xué)生這種狀況,，我對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別,。

在指導(dǎo)第一類學(xué)生時，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，同時配以難度較大的練習(xí)如《課課練》,，讓學(xué)生學(xué)有余味,。在指導(dǎo)第二類和第三類學(xué)生時，輕知識的拓展,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn)這一層次的學(xué)生最主要的問題是沒有閱讀習(xí)慣,，不會閱讀教材。針對這種狀況,，我分析會考大綱,、教材的重點和難點，制定明確,、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，以此為依據(jù)進行指導(dǎo)閱讀,。學(xué)生從中能夠了解到閱讀的重點和需要解決的問題,。同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點,，促使學(xué)生帶著問題用心思維，認(rèn)真聽課,。然后,，精選習(xí)題，以促進學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀,，逐漸養(yǎng)成先閱讀,，后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)潛力,?？傊瑘猿肿寣W(xué)生自己閱讀,，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,，有利于學(xué)生用心思維，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三,、課堂教學(xué)有異同

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要透過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。我在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗,，加強了直觀教學(xué),，減了學(xué)生負(fù)擔(dān),。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)如下：

1,、節(jié)奏快慢不同：根據(jù)學(xué)生狀況和目前的高考制度,，a班的課堂教學(xué)是節(jié)奏稍快。而平行班的課堂上給學(xué)生必須閱讀,、思考和練習(xí)的時間,，調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動。有時寧愿多用時間讓學(xué)生思考,、動手,，也要防止教師為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué)，這樣學(xué)生和教師都會很累,，引起學(xué)生的抵觸情緒,，其實教學(xué)任務(wù)也沒有完成，反而事得其反,。

2,、容量大小不同：a班因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識容量大,，平行班容量相應(yīng)小些,。

四、課后教學(xué)有主次

課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),。課后的作業(yè)批改,，我采用加注提示，評語或面批等方法,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和非智力因素的發(fā)展都有用心好處,。作業(yè)其實就是最好的、即時的檢測,，能夠盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,，對癥下藥，解決問題,。單元測試時我們也有不同層次的題目,，使每一層的學(xué)生都能有收獲，有成就感,。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，便于教學(xué),。

以上是我在本學(xué)年中進行分層教學(xué)中的幾點做法,，目前收效不大,，但只要我在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正,，就能逐步縮小各層差距,，最后到達(dá)優(yōu)生更優(yōu)、層而無層,。

高中老師工作總結(jié)篇六

為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，我就本年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面 堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針,。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

二,、教育工作方面 面對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫,。

三,、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),，進一步掌握多媒體課件制作,。 總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一些成績，也存在一些問題,，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績。

本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。

在工作中,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力,，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學(xué)初,，能很快要組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果,。制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),，及時表揚，獎勵,。這樣,，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮,。

在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育,。與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信,。通過教育,，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生,。

在工作之余,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平,。通過一年來的教學(xué),，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,，組織紀(jì)律性變好了,，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干,，誠實有禮,，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,。

高中老師工作總結(jié)篇七

我在師德方面:嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動參加學(xué)校各種教育活動，加強師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己,，教書育人，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié),。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

在高中的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課、上好課,、多聽課,、評課，做好課后備課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),。

在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真編寫教案,，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾: 1,、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措,，問其原因,，回答不會，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做。

平時做題少,，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難; 2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后,，就只知道說不動手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分。所以高分比較少,。

我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

學(xué)然后知不足,，教然后知困，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題,、講題水平,，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長補短,，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

作為教師,，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流,，多和學(xué)生進行民主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理,，動之以情。

總之我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,，做到工作更加勤懇,，更好,。

高中老師工作總結(jié)篇八

一名優(yōu)秀的教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，努力工作,，提高練習(xí)質(zhì)量,，及時講評糾錯，自我反思,，做到既教書又育人,，增強思想政治課對德育的針對性。今天本站小編給大家為您整理了高中政治老師工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

今年有幸再次任教高三年級，在低調(diào)踏實中覺得日在過得飛快,，就這樣按部就班地來到了寒在假了,，回想這一學(xué)期，對比去年稚嫩地任教高三,，今年有些些感受,。

首先，當(dāng)今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn),，高考是指揮棒,，高考是語數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b,，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學(xué)生過多的時間,，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘,，為了讓更多的學(xué)生首先能拿到大學(xué)的船票,，我們得全力支持語數(shù)外，當(dāng)然我們也要過b得,，所以如何權(quán)衡,，我只能鼓勵學(xué)生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出最大化,。

其次,，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計劃,。我們高三共有三位政治老師,，在剛進入高三學(xué)期的時候，我們就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論,，并且能靈活運用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。

再次,，夯實基礎(chǔ),，做實一輪復(fù)習(xí)。寒假之前,，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí),，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識是要扎實夯牢的,，需要把書讀厚,，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗人的，我們做了如下應(yīng)對,，一,、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫,，哪怕是照著答案抄寫也可以的,，然后學(xué)生再讀5分鐘，熟悉知識點,，并且畫出自己覺得重要的部分,，做簡單的記憶,。二,、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點,，并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式,，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生。三,、寫生再度讀書,，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生由點-線-面上全面掌握知識,。四,、習(xí)題鞏固，精選具有代表性的題目,，不在多,，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目,，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來,，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學(xué)生自己閉目回顧一下,。

再次,，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。知識是無限的,，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查,，而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因為時間短任務(wù)重,，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多,，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學(xué)生的實際情況,，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中,。例如,，要求學(xué)生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本,，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理,，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問題的能力,。另一個本就是習(xí)題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來,，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析,，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源,，防止下次再犯,，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

最后,，走近學(xué)生了解學(xué)情,。我個人特點是有點內(nèi)向，與學(xué)生交流不是很多,，這可能會導(dǎo)致師生之間的相互不理解,，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個班級截然不同,。但與學(xué)生相處都比較開心,，平時上課時注重于學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀的溝通,，以踏實的心應(yīng)對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友,。另外平時注重時事熱點,，經(jīng)常以熱點引入本課課題，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情,。學(xué)無止境,，我會在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。

在進入高三學(xué)生的日子里，總是感覺日子過得很慢,，仿佛遙遙無期;做高三教師的時候,，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生,，可是他們已經(jīng)走上考場了,。回首間,，我已經(jīng)做過兩年的高三政治教學(xué)工作,，但教學(xué)內(nèi)容是很不同的，而且由于對象的改變,，于是這一年的教師和教學(xué)工作就與之前有了很多的不同,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備考經(jīng)驗

1,、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心、準(zhǔn)確,、合理的安排,，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件,。于是，在剛進入高三學(xué)期的時候,，我們備考組就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導(dǎo)性的工作,。

2、教研組同事的鼎力支持

高三年級雖然是學(xué)校的一個部分,，但在很多情況下它更象一個整體,，因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的,，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試的第一年，在復(fù)習(xí)內(nèi)容就必須用最新教材的知識內(nèi)容,，教師在復(fù)習(xí)備考的過程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識內(nèi)容,，最終傳授給學(xué)生。在這個過程中,，多虧了組內(nèi)高一高二教師的鼎力支持,，正是她們在知識方面的無私提供，在教學(xué)方面的真誠幫助,，才使得高三的復(fù)習(xí)備考圓滿完成,。

3、發(fā)揮備課組的合力工作

雖然我這是第二次帶高三年級,，但是在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺,，所以我們備考組集體思維，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢,。我們在進行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前,，備考組成員都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下,，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)方法,，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。在任何地方，任何時間都有我們探討,、爭議,、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時,，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點,，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué),。

4,、夯實基礎(chǔ)，做實三輪復(fù)習(xí)

政治要想答高分,，沒有扎實得基本功是肯定不行的,，所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會取得最后的勝利,，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進行授課,。在復(fù)習(xí)時，教師先給出復(fù)習(xí)思路,，復(fù)習(xí)內(nèi)容,，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分,，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大,，會打擊他學(xué)習(xí)的積極性,。教師將高考考點告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示,，從教材中找詳細(xì)的知識內(nèi)容,，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間,，但是學(xué)生卻熟悉了教材,，有利于學(xué)生接受知識，提高課堂教學(xué)效率,。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示,，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點的目的,，并真正構(gòu)建起知識體系,。第三輪主要就是進行考前訓(xùn)練，主要講授答題技巧與方法,，并訓(xùn)練心理,。

5、多授之以“漁”

知識是無限的,，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然,，光憑教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查,，而非簡單知識的記憶,，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多,，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng),。考慮高三學(xué)生的實際情況,，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的,，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如,，要求學(xué)生至少要有兩個本,，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本,，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識體系,，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問題的能力,。另一個本就是習(xí)題糾錯本,，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析,，主要是要說明出錯的原因等,，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯,，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料,。

6、走進學(xué)生,，了解學(xué)情

對于這屆高三學(xué)生,，我所面臨的困難是很大的，高三階段,，他們會對你有更高的要求,。一開始我是帶著自信滿滿走進課堂的，可是一節(jié)課下來后,，聽到的卻是批評,，我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補的東西還有很多,，必須調(diào)整教學(xué),，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我采取了更多的方式和手段來豐富自己的教學(xué)并不斷與學(xué)生溝通交流,，起到了很好的效果,，到了臨近高考學(xué)生感覺不錯。

7,、提高練習(xí)質(zhì)量,，及時講評糾錯

練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性,。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性,。練習(xí)講求適度,，既有一定的難度、深度,，也有一定的靈活性,。

講評時，不僅告知學(xué)生答案,，更重要的是指點問題癥結(jié),，啟迪答題思路，從而起到加深理解,，培養(yǎng)能力的作用,。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進行再思考,，逐步深化、鞏固,。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯誤工作，幫助學(xué)生分析錯誤原因,，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤,。

8,、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題,，因此,，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答,，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力,，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他;讓好學(xué)生有優(yōu)越感,，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí),。

二,、存在的不足

經(jīng)驗主義害死人，這話一點也不假,。因為今年是第二年帶高三,，由于慣性使然，很多東西就沿用了以前的一些做法,，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上都并不適用,，何況現(xiàn)在是新課改，于是就沒有起到應(yīng)有的效果,。走了一些彎路,。比如熱點復(fù)習(xí)有誤區(qū)，20xx年試卷中所考查到的熱點問題,，我們在復(fù)習(xí)中都注意到了,，如金融危機、和諧社會,、科學(xué)發(fā)展觀,、三農(nóng)問題、社會公平、航天精神,、外貿(mào),、改革開放30周年,、民族區(qū)域自治制度等,，都作為重要“熱點”給學(xué)生反復(fù)講解和練習(xí)。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識,，時政材料都是熟悉的,，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題,，另一方面也說明我們的復(fù)習(xí)還不到位,，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一,。有的熱點問題復(fù)習(xí)的角度太多,，就顯得很粗。我感覺,，在熱點問題的復(fù)習(xí)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和答題能力,，另外還需要教師多對熱點問題進行多角度的分析，這樣才能以不變應(yīng)萬變,。

時間飛逝,，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員

先進性教育

二,、專業(yè)知識、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升,。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理,。關(guān)心班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行"青藍(lán)工程",，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余,，自己也進行一些教學(xué)研究,，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學(xué)的再思考,，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德,，一星期10節(jié)課,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項會議,、活動，沒有缺席高中教師

個人工作總結(jié)

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭取工作水平的更大提高,。

高中老師工作總結(jié)篇九

學(xué)年我任教高三_班和_班兩個班數(shù)學(xué),，圓滿完成學(xué)校的各項任務(wù),。在這一年的高三教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西,，受益匪淺,。高三是苦的，然而苦中有樂,，苦中有收獲,，年的六月是收獲的季節(jié)。在這一年的高三教學(xué)中,，對本人的高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個方面,。

1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，切實夯實基礎(chǔ)

面對不斷變化的高考試題,，針對我校目前的生源狀況，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中,，重視基礎(chǔ)知識的整合,，夯實基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理,，有機的串聯(lián),，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習(xí)中,，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能,。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實際,，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案，堅定不移地堅持面向全體學(xué)生,，重點落實基礎(chǔ),，而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度,、多方位地去理解問題的實質(zhì);形成準(zhǔn)確的知識體系,。在對概念、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中,，決不能走“過場”，趕進度,，把知識炒成“夾生飯”,，而應(yīng)在“準(zhǔn)確，系統(tǒng),，靈活”上下功夫,。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會概念清楚,，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清晰,，運算準(zhǔn)確,。沒有基礎(chǔ)，就談不上能力,，有了扎實的基礎(chǔ),，才能提高能力。

這樣的高考復(fù)習(xí)的方向,、策略和方法是正確的,。從年福建省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點并不高，重點考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，要求考生對概念,、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識能準(zhǔn)確記憶,，靈活運用,。高考數(shù)學(xué)試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,。從學(xué)生測試與高考后學(xué)生的反饋看，成績理想的學(xué)生就得益于此,，這也是我們的成功經(jīng)驗,。反之，平時數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,，高考成績不理想的學(xué)生的主要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,，沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò),，全面、準(zhǔn)確地把握概念,。特別是今年高考數(shù)學(xué)試題的中低檔題的計算量較大,，計算能力訓(xùn)練不到位導(dǎo)致失分的同學(xué)較多。高三7班的一位同學(xué)說：“我感覺我的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯,，平時自己總是把訓(xùn)練的重點放在能力題上,，但做高考數(shù)學(xué)卷，感到我的基礎(chǔ)知識掌握的還不夠扎實,，有些該記憶的公式?jīng)]有記住,、該理解的概念沒有理解，計算不熟練,，解答選擇題,、填空題等基礎(chǔ)題時速度慢，正確率不高”,。

2,、重視精選精講,，提高學(xué)生的解題思維和速度

夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當(dāng),、訓(xùn)練科學(xué),、引伸創(chuàng)新、講解到位,。選題要具有典型性,、目的性、針對性,、靈活性,，突出重點，錘練“三基”,。力爭從不同的角度,、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題,。訓(xùn)練的層次由淺入深,，題型由客觀到主觀，由封閉到開放,，始終緊扣基礎(chǔ)知識,，在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到 “解一題,，會一類”,。要做到選題精,、練得法，在師生共做的情況下,，多進行解題的回顧,、總結(jié)，概括提煉基本思想,、基本方法,，形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點以及易迷惑,、易出錯的問題,，多加訓(xùn)練，在解題實踐中,，彌補不足,，在辨析中，逐步解決“會而不對,，對而不全”的問題,。

貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點,，這就要求我們深入挖掘教材,，如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置,、增減題設(shè)或結(jié)論等,，達(dá)到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的,。要引申得當(dāng),，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)中我們重視過程,，重視知識形成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系,，切忌孤立對待知識,、思想和方法。要講到位,，還要重視思維過程的指導(dǎo),，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”，在談思維的過程中,，應(yīng)重視通性通法,。

3、重視《考試說明》的變化,，緊扣《考試說明》

復(fù)習(xí)20年是福建新課程高考的第一年,，今年的高考是穩(wěn)中有變動,，準(zhǔn)確了解“變”在何處，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，意義非常重大,。針對考綱今年變化較大的情況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》,、《考試說明》,，和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20年高考試題，特別是海南和寧夏卷,。注重研究《考試說明》中變化的`部分,，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點，必須復(fù)習(xí)到位,，不能有半點疏漏,，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點,，也絕不放過一個變化點,。復(fù)習(xí)一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，以期達(dá)到鞏固的目的,。對于資料的選擇，我們堅持精選試題,，精心組合,，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性,、階段性、計劃性,。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),，題不在多，貴在于精,，在于質(zhì)量,，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,，而且講必講透,，重在落實。

4,、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改 ,。

高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的，學(xué)生的時間與精力是有限的,，所以我們教師對教學(xué)的安排,，作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強,。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,，一方面耗費學(xué)生的精力和時間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的,。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,，量要適中，每天留12—14道習(xí)題,，作業(yè)要重質(zhì),，不要重量。

第一個學(xué)期我組的所有教師堅持每天批改作業(yè),，雖然批改量較大,，但我們一直堅持到最后，對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用,。第二個學(xué)期我們?nèi)詻]有放松批改,，側(cè)重點有了一定的變化,。在第二輪的復(fù)習(xí)中,，針對學(xué)生主觀題解題能力較弱的情況,，數(shù)學(xué)組及時采取“每日一題”的辦法,，即每天做一題綜合題，全批全改。通過強化綜合題訓(xùn)練，掌握解題技巧,，提高學(xué)生綜合題解題能力,。在解答格式上要求完整，答題要規(guī)范,，盡量要求會就要全;努力幫助學(xué)生樹立信心,，糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。同時我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁,。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴(yán)要求,，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，雖然有時候成績低,，不好看,，但是對學(xué)生效果很好,。學(xué)生會注意書寫格式，書寫表達(dá),，數(shù)學(xué)的表述,，也就是注重解答的細(xì)節(jié),。這樣的作用也是顯著的，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高,，會做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù),。

我在上課時十分注意教師的示范作用，經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,，其次將學(xué)生的解題的過程進行課前呈現(xiàn),，查找學(xué)生存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在,，教師再有針對性地進行改正,，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成,，這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的,。

5、加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),，抓好學(xué)生的應(yīng)試能力

考試的過程是緊張勞動的過程,，既有體力上的，又有心理上的,，想要在高考中取得好成績,，不僅取決于掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,，還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。今年福建的數(shù)學(xué)高考試題，看似平常,，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新,，平常中考查了能力，突出考查考生基礎(chǔ)知識,、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,、潛在學(xué)習(xí)能力,。我們的一些中上水平的學(xué)生，平時覺得考試就那么一回事,，當(dāng)走進高考考場,，特別是看到今年的試題中新題、遇到一些障礙時,，無法調(diào)整好心態(tài),，不能正常發(fā)揮。例如,，高三8班的一位同學(xué),，平時數(shù)學(xué)成績還不錯，而且比較穩(wěn)定,，看到高考題,，心如亂麻，一個念頭就是擔(dān)心考不好,，心理緊張,，無法組織思維，結(jié)果基本題沒能很好的完成,，后面的解答題也做得不好,，沒辦法發(fā)揮自己的實際水平。

因此,，我們要加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，向非知識、非智力因素要成績,。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育,。我們數(shù)學(xué)老師要用一個教師人格的魅力去打動學(xué)生,，用科學(xué)的態(tài)度，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對性,，有數(shù)學(xué)天賦，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，重在督促,，指出不足;中等生，重在鼓勵,，適當(dāng)提問,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性;對成績差的同學(xué),，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距,，準(zhǔn)確定位,，樹立信心，作業(yè)有針對性,，多檢查。同時要加強學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。利用周練，模擬考機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,，每次測試過后及時總結(jié),，采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

對難度較大的導(dǎo)數(shù),、解析幾何試題我們要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問,，由易到難,，所以我們要求較好學(xué)生不要放棄第一問和第二問，從高考實際結(jié)果上看基本得到了滿意的效果,。而對大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會放棄,，舍得放棄，要有所為有所不為,，難題舍棄,，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益,，能這樣做的學(xué)生高考成績較理想,。

總結(jié)起來我們這一年高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的，復(fù)習(xí)方法比較合理,，學(xué)生的成績是令人滿意的,。高考之后看，仍有些不足,。如少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差,，心理素質(zhì)有待提高;8班的差生較差也較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法,，今后的教學(xué)工作應(yīng)該更細(xì)致些,。

高中老師工作總結(jié)篇十

三年的工作時間很快就過去了，這意味著我在東營市一中這片廣闊的沃土上學(xué)習(xí)成長了三年,?？梢哉f，過去的三年是我不斷學(xué)習(xí)的三年,，不斷成長的三年,。在這三年里，我很榮幸能夠不斷的向許多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，因為我們擁有一批優(yōu)秀的教師隊伍;我也很榮幸的體驗了從高一到高三的整個教學(xué)過程,，熟悉了各個階段的教學(xué)和管理工作;在這三年里，我接觸了特長班,、普通班,、重點班等不同層次的班級，對各個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的特點都有了深入得了解和研究,，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了一定的基礎(chǔ),。當(dāng)然，在過去的工作中也呈現(xiàn)出了一些不足和需要改進的地方,。無論是成功的經(jīng)驗還是失敗的教訓(xùn),，我們都有必要記下來，不斷的積累經(jīng)驗教訓(xùn),，以此為鑒不斷的反思,，才能夠不斷的向?qū)＜倚徒處煶砷L。

一,、教學(xué)工作方面

1,、對教材的把握方面。通過高一高二的教學(xué)實踐,，我體會到新教材與我過去上學(xué)期間所使用的教材相比有了很大的改變,，比如新課本中將復(fù)數(shù)、三角恒等關(guān)系等過分強調(diào)技巧型的知識點進行了削減,，降低了難度,。而對于以前在大學(xué)里才正式接觸到的計算機算法、統(tǒng)計數(shù)理知識則新增到高中教材中,，教材加重與信息技術(shù)的融合,，為學(xué)生適應(yīng)信息化的學(xué)習(xí)提供實踐機會，并引導(dǎo)學(xué)生重視利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)的空間,。對于計算計算法的教學(xué),，我在大學(xué)里也只是做了初步的了解,，在教這一章內(nèi)容之前心里沒有底，盡管這一章的內(nèi)容在整個高中階段不是重點,。通過努力研修教材之后,，我發(fā)現(xiàn)這一章得教學(xué)還是比較容易的，更有意思的是,，通過與學(xué)生的互動能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。進入高三復(fù)習(xí)階段之后，通過研究高考考綱要求,，近幾年的高考題,，我在對高中的數(shù)學(xué)在整體把握、重難點把握上都有了新的更高的認(rèn)識,。

2,、新課程理念與課堂教學(xué)改革方面

參加工作伊始，由于沒有工作經(jīng)驗,，對于教學(xué)理念只是停留在大學(xué)期間學(xué)習(xí)得一些基本理論,，對于新課程理念大腦中還只是一片空白。而幸運的是,，我們一進入工作崗位，就接觸到了先進的教學(xué)思想,，如“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”、“一切為了學(xué)生”,、“為了學(xué)生的一切”,、“為了一切學(xué)生”、“學(xué)在教之前,、講在關(guān)鍵之處”等教育思想,。在課堂教學(xué)上，我根據(jù)學(xué)到的教育教學(xué)理念,，大膽地進行了課堂教學(xué)探索,。盡管探索的歷程比較曲折，但不論是成功的探索還是失敗的探索,，這都是一些寶貴的經(jīng)驗,，這都是對教學(xué)活動的積極的反思，只有經(jīng)過這樣不斷的反思,，我們的教學(xué)素養(yǎng)才能得到不斷的提高與升華,。

3、三年來的教學(xué)體會

(1)在高一新生入學(xué)之初,，我們要加以引導(dǎo)以幫助學(xué)生完成初中到高中的過渡,。在教學(xué)實踐中,，要從日常生活入手，力爭從息息相關(guān)的生活中創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系,。充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價,，較多地運用激勵性的語言,。調(diào)動學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強自信心。

(2)我們只有讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我們的教學(xué)才能夠得心應(yīng)手,。如何讓我們的學(xué)生不懼怕數(shù)學(xué)的應(yīng)用，進而喜歡用數(shù)學(xué)的思維去解決現(xiàn)實生活中遇到的各種問題是值得我們思考的一個問題,。

華羅庚教授在《大哉數(shù)學(xué)之為用》中精辟的闡述了他對數(shù)學(xué)的見解：“宇宙之大,，粒子之微，火箭之速,，化工之巧,，地球之變，生物之謎,，日用之繁無處不有數(shù)學(xué)的偉大貢獻,。”所以我們在日常的教學(xué)活動中,，可以經(jīng)常設(shè)一些實際生活問題,，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)是有用的，明白數(shù)學(xué)是有趣的,。

首先,，我們要通過自己的引導(dǎo)讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。正如王尚志老師所說：“當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識,，對數(shù)學(xué)的興趣發(fā)生一點點的變化,，將直接會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以我們也希望老師我們共同來探索如何在我們應(yīng)用課，當(dāng)然也包括我們的數(shù)學(xué)課里,，讓學(xué)生喜歡一點,，讓學(xué)生喜歡我們的課，喜歡數(shù)學(xué),，那么這樣才有可能使數(shù)學(xué)在他們將來的發(fā)展中幫上忙,。”

其次,，我們進行數(shù)學(xué)教學(xué)的主旨就是幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)這一學(xué)科,，并且通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力,，進而能用所學(xué)的知識來解決一些相關(guān)的問題,。

俗話說：“學(xué)以致用?！彼?，學(xué)得好壞直接關(guān)系到用的效果。我們在平時的教學(xué)過程中要注意遵循認(rèn)識事物的規(guī)律,，由易到難,，有層次有計劃的實施教學(xué)。教學(xué)伊始,，我們一定要提高對基礎(chǔ)知識的重視程度,，把眼光放在基礎(chǔ)知識的落實上，只有把基礎(chǔ)落實好了方能熟能生巧,、融會貫通,，進而得到知識的升華。然而有些知識是只可意會不可言傳的,，單憑教師的講解很難使學(xué)生達(dá)到理念的升華，這時就要求我們積極引導(dǎo)學(xué)生進行自我思考,、自我反思,、自我總結(jié)，通過這樣一個過程去“感悟”,。

另外,，我們也要廣泛的涉獵知識、不斷的充實自己,。社會是不斷的向前發(fā)展的,，作為一名教師首先要不斷的涉獵多方面的知識來構(gòu)建多元知識結(jié)構(gòu)。教師自身構(gòu)建多元知識結(jié)構(gòu)之后,，在引導(dǎo)學(xué)生增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識時方能得心應(yīng)手,、信手拈來,?！案褂性姇鴼庾匀A”，這也會使學(xué)生感受到我們不只是在傳授知識，更是在傳授思想,、傳授哲理，更加有利于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)本學(xué)科的積極性,。

(3)在今后的數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中更要重視對概念教學(xué)的研究,。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)中的基本元素，是解決數(shù)學(xué)問題的前提,，是數(shù)學(xué)研究對象的高度抽象和概括,，它反映了數(shù)學(xué)對象的本質(zhì)屬性，是最重要的數(shù)學(xué)知識之一,。學(xué)生在運用數(shù)學(xué)概念進行,、判斷的過程中要得出正確的結(jié)論，首先要正確地掌握概念,。正確理解概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，是決定數(shù)學(xué)教學(xué)效果的首要因素。

從我們的教學(xué)實踐中我們可以看出,，凡是對概念理解的比較透徹,，把握比較準(zhǔn)確的學(xué)生接受知識的速度都比較快，學(xué)習(xí)起來更加得心應(yīng)手,。而那些只重視計算不重視概念學(xué)習(xí)的學(xué)生接受一個新知識的過程都比較慢,，而且越往后學(xué)習(xí)就越是感覺到舉步維艱。這種只重視計算不重視概念的死板的學(xué)習(xí)就像“吃夾生飯”,，吃得越多就越難消化,。

二、班主任工作方面

三年以來,，我一共擔(dān)任過三個班的班主任18班,、27班和39班。三個班正好代表了三個不同的層次,，當(dāng)然管理的難度也是一步步遞增的,。

18班是我擔(dān)任班主任的第一個班，這個班當(dāng)時是重點班,，管理的難度相對來說是比較低的,。由于學(xué)校非常重視學(xué)生的德育培養(yǎng)，在學(xué)習(xí),、生活方面都有很細(xì)化的管理標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則,。所以我當(dāng)時非常注重德育月考評，當(dāng)然在這方面也向全班同學(xué)提出了較高的期望,。一個學(xué)期下來,，18班的德育考評一直不錯,，并且多次獲得優(yōu)秀。表面上來看這是一件好事,，然而這其中也隱含著比較突出的問題,，那就是：忽視了“學(xué)習(xí)型”班級的構(gòu)建，重德育,、輕智育,。學(xué)生在德育發(fā)展的同時，總體成績反而出現(xiàn)了下滑,，違背了教育的初衷,。

我是高一下學(xué)期開始接管27班的，27班是普通班,，相對于18班來說管理的難度有所加大,，因為這些學(xué)生還沒有完全適應(yīng)高中生活，具體來說就是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，甚至有的學(xué)生紀(jì)律意識也非常淡薄，存在著較多的影響學(xué)習(xí)不良習(xí)慣,。這對我來說反而成了一件好事,，因為我從此開始思考如何構(gòu)建一個學(xué)習(xí)型的班集體，如何更加系統(tǒng)化的實施班級管理,。

王金戰(zhàn)老師說過：“你不能讓西紅柿苗子結(jié)出蘋果來,，西紅柿就讓他結(jié)西紅柿，蘋果就讓他結(jié)蘋果,，每個成果都有其價值,。”所以我就根據(jù)學(xué)生的特點采取了一系列的積極的措施,。在德育管理方面,，讓一些紀(jì)律意識、自制力較差,、貪玩的學(xué)生擔(dān)任班委,，這樣一方面增強了他們自我管理的意識，為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個良好的環(huán)境,，另一方面，也培養(yǎng)了一批很好的班委,，盡管這需要有個過程,，但只要讓學(xué)生直到我們是在真正的幫助他，看重他,，我們的學(xué)生會很快成長起來的,。這個班的大部分學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)熱情，只是有些學(xué)生進了普通班對自己的學(xué)習(xí)失去了一些信心。學(xué)生普遍有這樣一種心理：我是差生,，我不可能有大作為,，否則我就進重點班了。這樣的消極心理在無形之中給學(xué)生很大的心理壓力,，使他們無法走出自卑的陰影,。通過多次召開家長會我們學(xué)校老師加強跟家長交流，共同給學(xué)生傳遞一種積極的期望,，給學(xué)生貼上一個好得標(biāo)簽,，學(xué)生開始有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和生活的方向性。這樣做的效果是很明顯的,，學(xué)生丟掉了思想包袱,，學(xué)習(xí)進步自然就不成問題了。另外,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的,。

特長班的學(xué)生調(diào)皮、貪玩,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性都比較差，但他們在情感上也是很敏感的,。只要我們真心為學(xué)生付出,，只要我們夠“大度”，真正為他們著想,，我們得付出終歸會得到回報,。

三、今后的計劃

1,、教學(xué)方面：

(1)在高一學(xué)生入學(xué)之初,，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

(2)在教學(xué)過程中,，及時反思,，及時總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗;做好教學(xué)筆記;

(3)繼續(xù)加強專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和研究,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，持之以恒，向?qū)＜覍W(xué)者型教師不斷邁進,。

2,、班主任管理方面

(1)對學(xué)生的培養(yǎng)，加強計劃性,、階段性和層次性,，不能漫無目的想到哪就做到哪;

做到每一年,、每一學(xué)期、每一月,、每一周,、甚至每一天都要合理的計劃;

(2)加強學(xué)習(xí)型的班風(fēng)建設(shè)，以學(xué)習(xí)促德育,，以德育促發(fā)展;

(3)更好的發(fā)揮主題班會的積極作用,，形成體系，突出針對性,，時效性,。

高中老師工作總結(jié)篇十一

秋去冬來，一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的一個學(xué)期中,，有過辛酸，也有歡樂,；有過彷徨,，也有收獲，在荊棘中坎坷而行,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

第一,、在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人；同時面向全體學(xué)生,，熱愛,、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

第二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退,，不遲到，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點,，給學(xué)生做好的示范,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,，進行教學(xué)改革,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來,，不再是被動的聽,、被動的學(xué)。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平,；同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路,；與此同時，采用靈活多變的方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

高中老師工作總結(jié)篇十二

時光如梭,，不知不覺實習(xí)生活已經(jīng)走到了尾聲。時間,，在我跟學(xué)生們一起在文學(xué)的殿堂里參觀的時候溜走,；時間，在我和其他老師討論問題的時候溜走,；時間,，在我反復(fù)備課的時候溜走……時間，就這樣,，悄悄地離開了,！

半年的實習(xí)生活，讓我體會到了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到了當(dāng)一名教師所要肩負(fù)的責(zé)任,。在這段時間里,，我能以教師的身份，嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，出出主意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教師及班主任的每一項工作。同時,，作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我的實習(xí)任務(wù)。并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在這段時間里,，我收獲了快樂,，當(dāng)然也有悲傷的時候；我收獲了成功的經(jīng)驗,，當(dāng)然也吸收了失敗的教訓(xùn),。從剛開始的不熟悉、不適應(yīng),，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,。在這段時間里，我收獲最多的還是教學(xué)經(jīng)驗的豐富,，教學(xué)實踐能力的提高,。

在沒來實習(xí)之前，只知道新課標(biāo)要求的知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度來指導(dǎo)和設(shè)計課堂，但是在實際教學(xué)的課堂中,，還是要根據(jù)學(xué)生的實際情況來處理教學(xué)工作中遇到的問題,。例如，在講《云南的歌會》的時候,，提到孔雀舞時,，孩子們都沒有聽說過；在問到沈從文是誰時,，學(xué)生也沒有聽說過等等,，類似于這樣的情況,，課堂如何繼續(xù)？學(xué)情在教學(xué)工作特別是備課中真的特別重要,。青春期的孩子,，在課堂上，單純的文字,，很難吸引學(xué)生的注意力,，可以利用視頻、音頻等多種方式,，來引起學(xué)生的興趣,，以“生本課程”為理念，積極地讓學(xué)生參與到課堂之中,。同時,，還需要因材施教，針對學(xué)生的特點制定相應(yīng)的措施來促進學(xué)生學(xué)習(xí),。但是,，班里的孩子，不是說人人都愛學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真聽講時,，我該怎么辦？我只想告訴他,，不為別人,，只為自己。現(xiàn)在就應(yīng)該為自己的未來負(fù)責(zé),；當(dāng)學(xué)生有打架等不良行為是,，我該怎么辦？我只想告訴他,，沒有人可以在犯了錯誤之后不承擔(dān)責(zé)任,，應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要,，我們應(yīng)該注重學(xué)生知,、情、意,、行的培養(yǎng)與教育,，在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,，養(yǎng)成一個好習(xí)慣,，收獲一個好人生，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育也尤為重要,，其身正不令而行,，教師的示范作用，就是一個很好的例子,，我們應(yīng)該注意自己的行為,，端正自己的品行，做好表率作用,。

通過頂崗實習(xí),，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生的安全是最重要的,。每天上課前都要查查學(xué)生的人數(shù),；每天放學(xué)后，都要確保學(xué)生安全的到達(dá)宿舍,。關(guān)注學(xué)生的變化，及時阻止學(xué)生的不良行為,。真正的把自己當(dāng)成一名教師,，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

在老師的幫助之下,，在學(xué)生的配合之下,，我學(xué)會了如何合理分配課堂上的時間；我學(xué)會了如何設(shè)計教學(xué)方案,；我學(xué)會了如何把枯燥的知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言,，使學(xué)生能夠更好地理解；我學(xué)會了如何處理課堂上遇到的基本問題,。雖然說這些教育教學(xué)有關(guān)的理論知識在大學(xué)的課堂上都學(xué)過,，但是真正的到了實際的課堂上，才會覺得“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上遇到的所有問題都是無法預(yù)料的,，所有的事情都需要老師隨機地去尋找到最為恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā＝處熋鎸Φ牟皇菣C器,，而是不斷變化發(fā)展的學(xué)生,，還是正處于青春期的孩子，這就要求教師要時刻關(guān)注學(xué)生的變化發(fā)展,。

站在教師的崗位上,，我要平等的對待每一位學(xué)生。不能僅靠學(xué)習(xí)來評價學(xué)生，也許他在其他方面挺出色的,，會有意外的驚喜,。也許運動跑道才是他的賽場，他是那里的王者,；也許他是勞動的模范,，積極地幫助同學(xué)；也許他是文明標(biāo)兵,，不說臟話,，尊敬老師等等。我認(rèn)為品行端正的孩子,，就是優(yōu)秀的,。

我積極的參加學(xué)校組織的各項活動。運動會上,，我是小小播音員,，及時的播報各班級送來的加油詞，我所帶的班級在運動會上獲得了道德風(fēng)尚獎,。雖然不是第一名,，但是我們玩兒得很開心，真正體會到了“友誼第一,，比賽第二”的體育精神,。在運動賽場上，看著學(xué)習(xí)不起眼的孩子都散發(fā)著青春的活力,；古詩詞誦讀比賽,，我更是積極地給學(xué)生指導(dǎo)，最終我們獲得了二等獎,，我已經(jīng)很滿足,，很開心了；法制演講中,，我們兩個班各一名同學(xué)都取得了很好的成績,；在“青春飛揚，夢想起航”合唱比賽中,，我們更是取得了第一名的好成績,。同時，我也多次組織了有意思的課外活動,?！拔遗c春天有個約會”帶領(lǐng)著孩子們在山花爛漫時一起到山上去采風(fēng)；衛(wèi)生小知識,，我知道,！宣傳衛(wèi)生知識,，注意個人衛(wèi)生；在“六月,，熱情飛揚的季節(jié)”活動中,，學(xué)生們都表現(xiàn)的很積極：唱歌、小品……節(jié)目多樣,，張揚著青春的活力,。

在這里，我得到了一份純真的友誼,。當(dāng)我剛來學(xué)校的時候,，當(dāng)我站到講臺上的時候，就意味著我不是一名學(xué)生,，而是一名老師,，我需要在這里成長，在這里完成蛻變,。最為一個初入職場的實習(xí)老師,，需要學(xué)習(xí)的地方很多。與其他教師之間,、與學(xué)生之間,、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間，有時候甚至包括與家長之間的相處,，都是需要學(xué)習(xí)的。我如一棵小樹苗,，不斷接受其他人如春雨般的幫助從而茁壯成長,。同辦公室的老師就像大哥哥大姐姐般在工作和生活上給了我很大的幫助。比如冬天的時候,，學(xué)校沒有熱水,，他們就會幫我把衣服帶回家里洗；在早上來的時候,，就會給我?guī)Ш贸缘?；在我回石家莊考試的時候，都是千叮嚀萬囑咐,，把我送上車才放心,。工作上，給我的幫助更多,。如何處理課堂上的突發(fā)事件,；如何管理和控制好課堂等等。他們,，將是我大學(xué)生活中,，乃至生命旅程中,，留下濃重的一筆。

實習(xí),，是一次成長,，在慢慢長大，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任,，學(xué)會處世待人之道,。實習(xí)，是一次機遇,，在漸漸蛻變,，學(xué)會了很多在課堂上學(xué)不到的東西。袖間的一點白,，是永恒的記憶,。

高中老師工作總結(jié)篇十三

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻,！

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高中老師工作總結(jié)篇十四

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法。

1,、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講的，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力,。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講,，學(xué)生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言,。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學(xué)進行,，最后給予鼓勵，肯定,。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,，講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)實驗,。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課的,。

堂演示實驗,，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去,。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，而且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想的,，一定要獨立的思考,，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點,，不要一味的符合別人,，以來別人。

通過以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲的,。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的,。

通過種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作,，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中的,，爭取以后的工作干的更好,。

高中老師工作總結(jié)篇十五

以下是一篇高中老師期末工作總結(jié)：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好,！

在過去的一年中,，我有幸與一群熱情洋溢的學(xué)生們一起度過了難忘的時光。在這里,，我想對大家分享一下我在教學(xué)工作中的感悟和收獲,。

首先，我深深地感受到了教育的力量,。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們各自擁有不同的才能和潛力。在我的課堂上，我盡力創(chuàng)造一個開放,、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵學(xué)生們敢于表達(dá)自己的觀點，勇于探索新知識,。當(dāng)我看到他們在課堂上的積極表現(xiàn)和不斷提高時,，我感到無比的滿足和幸福。

在教學(xué)方法方面,，我嘗試采用多種教學(xué)方式,，如小組討論、項目制學(xué)習(xí),、案例分析等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時,，我努力關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，通過個別輔導(dǎo)和小組指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我深知教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí),、批判性思維和團隊協(xié)作,。在我的鼓勵下，學(xué)生們開始勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點,，提出富有想象力的解決方案,。

在與其他教師的交流中，我得到了很多寶貴的建議,，這使我有機會反思自己的教學(xué)方式,，并與同行們分享成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過相互學(xué)習(xí)和合作,，我們共同提高了教學(xué)質(zhì)量,。

最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助,。沒有你們的關(guān)心和指導(dǎo),，我不可能取得這樣的成績。我將在未來的工作中更加努力,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長貢獻更多的力量,。

謝謝大家！

文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品,，不得擅自轉(zhuǎn)載,！

高中老師工作總結(jié)篇十六

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面,。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、營造民主課堂

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長,，學(xué)習(xí),。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果,。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。

三,、提高效率,，上好講評課

第一，進入高三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，提高運用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間,、講技巧,、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實效性。

第二,，講清試題的角度,，即是怎樣來考的，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的,。再如,，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中,，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力。

第三,，講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四,，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,，要了解學(xué)生錯在何處,，為何錯，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五,，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個角度考,。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充,。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化,，來增強對此一類題的理解,，做到練一些題，通曉某一類題,。對于學(xué)生而言,，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識,。另外,，還特別注意在講評中堅持正面教育,，保護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣,，樹立信心,。批評、指責(zé),、揚一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。

四,、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī),，注重平時積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯,、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展,。

高中老師工作總結(jié)篇十七

好的，以下是一份高中老師期末工作總結(jié)：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

時光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,，回首過去,，我為能夠在這個學(xué)期里取得的成績感到自豪和欣慰。

作為一名高中老師,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,。我的工作不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成長的重要一環(huán),。因此,，我在教學(xué)中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)格要求的態(tài)度,，盡力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地成長,。

在這個學(xué)期中,，我主要承擔(dān)了高中三個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n,、講解清晰,，并采用多種教學(xué)方法，如互動式,、啟發(fā)式等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的收益,。

除了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我還擔(dān)任其中一個班級的班主任工作,。在班主任工作中,，我積極關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，與家長溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,，幫助他們健康成長。

在教學(xué)管理和學(xué)生管理方面,，我也積極參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,，為更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)工作做出更大的貢獻。

在這個學(xué)期中,，我也獲得了些許成績,。例如，我所擔(dān)任的班級在數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成績,，其中多名學(xué)生獲得了省級以上的獎勵,。同時，我也受到了學(xué)生和家長的一致好評,，班級的紀(jì)律和衛(wèi)生狀況也得到了很好的保持,。

通過這個學(xué)期的工作，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處,，如需要更好地掌握教育心理學(xué)知識,，更好地了解學(xué)生的心理需求,，以及更好地提高自己的教學(xué)管理和學(xué)生管理能力,。同時,，我也認(rèn)為這些不足之處將成為我未來工作的動力和方向,，我將不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，為更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)工作做出更大的貢獻。

總之,，我認(rèn)為在這個學(xué)期里取得的成績和收獲是值得的,，但我也清楚地認(rèn)識到自己的不足之處,，將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，為更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)工作做出更大的貢獻。

謝謝大家,！

高中老師工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù),，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學(xué)工作總結(jié)一下：

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班（6）班（7）班（8）班的學(xué)情實況,，由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，為了提高復(fù)習(xí)效率,，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點,，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃，我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一,，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用,，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來,；注重學(xué)科內(nèi)知識歸納,、綜合，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考能力,，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓學(xué)生掌握的知識,，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學(xué)的目的的。

但是,，傳授歷史理論,，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣,，一遇到史學(xué)理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學(xué)效果,，在這種情況下,，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通,，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題,，讓學(xué)生在不知不覺,，既看到了樹木，也不會忽視森林,，完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。

輕易得到的，人們往往不會珍惜,。在教學(xué)過程中,，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中,，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進行著講授,，但教學(xué)成績總是不見提高，而且久而久之,，學(xué)生對歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題。

比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時,，我首先向?qū)W生列舉了很多史實,，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時候,，都產(chǎn)生了同一個問題,，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學(xué)生答案,，而是鼓勵他們自己去思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下,，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案,，當(dāng)答案最后揭曉的時候，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感,，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會到成就感,，也就接近了教學(xué)的實質(zhì),。

教學(xué)有法，但無定法,。在新課改的理念中,，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺,，一個追求科學(xué)方法,，講究科學(xué)理念的平臺，一定會塑造出更多的有用之才,，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神，并將其融會貫通于教學(xué)實踐中,，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂,、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長,，讓自己在快樂輕松的教學(xué)中，不斷成熟,，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓,。