在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。通過報告，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

實驗報告格式篇一

實驗報告是大學(xué)生活中重要的一環(huán),，它能夠提高我們的科研能力和寫作水平。然而,，在寫實驗報告的過程中,，我們可能會遇到很多問題，如何提高寫作效率呢,？本篇文章將分享格式刷在實驗報告中的應(yīng)用心得體會,。

【正文】

1. 格式刷避免了重復(fù)性工作

在寫實驗報告時，我們經(jīng)常需要排版文本格式并插入圖片,。如果沒有格式刷,，我們需要一遍遍地調(diào)整，非常耗費時間和精力。使用格式刷,，我們只需要對需要改變的元素進行一次調(diào)整即可,，省去了大量的重復(fù)性工作。例如,，如果我們需要將一個段落中的所有文字調(diào)整為黑色，只需選中該段文字并單擊格式刷即可,。這種設(shè)計大大提高了我們的寫作效率,。

2. 格式刷使排版更加簡潔美觀

一個好的實驗報告不僅要有嚴謹?shù)目茖W(xué)思路和數(shù)據(jù)分析，還要有清晰美觀的版面設(shè)計,。格式刷可以統(tǒng)一調(diào)整整個文檔的字體,、字號、行距等格式,，以保持文檔的一致性,。它還可以幫助我們調(diào)整圖片大小，自動緊湊排版,，讓整個實驗報告更加整潔,、美觀。在排版上花費精力,，可以增強讀者對報告內(nèi)容的理解和接受,。

3. 格式刷提高了實驗報告的可讀性

實驗報告通常具有很多圖表和數(shù)據(jù)，如果圖片和文本排版不當(dāng),，會使報告難以閱讀和理解,。格式刷可以幫助我們標準化文本的字體大小、高度,、間距等參數(shù),，同時還可以調(diào)整圖片和表格的樣式和布局，使得文本和圖片之間的關(guān)系更加緊密,。這使得整個報告更加易于理解和閱讀,，大大提高了報告的可讀性和吸引力。

4. 格式刷提高了實驗報告的信任度

格式刷不僅可以提高寫作效率和版面設(shè)計,，還可以保證實驗報告的一致性和規(guī)范性,。報告的字體、格式和樣式需要遵循相關(guān)規(guī)范和要求,，否則會影響報告的質(zhì)量和信任度,。例如，在科研項目中,，“規(guī)范化”是重要的科學(xué)道德要求之一,。“規(guī)范化”就是要求所有實驗數(shù)據(jù)預(yù)處理方法、實驗樣本的選取,，報告中所采用的方法,、文字描述等等都要標準化，這樣才能保證實驗結(jié)果的真實和準確性,。

5. 格式刷培養(yǎng)了文檔設(shè)計與排版能力

最后,，使用格式刷還可以讓我們更好地了解文檔設(shè)計和排版方法。我們可以通過使用格式刷,，積累不同樣式的感覺,，并獲得各種樣式布局的細節(jié)參考。在實驗報告等文檔的編輯處理中,，我們不斷思考問句：“這一部分應(yīng)該如何寫到布局上合適”,、“用什么顏色更好表現(xiàn)”等等，慢慢地進化出自己的文檔管理技巧,，提高我們文檔設(shè)計的素質(zhì),，更好地理解和運用格式刷所帶來的相應(yīng)優(yōu)勢。

【結(jié)語】

格式刷是實驗報告中非常有用和常用的工具,。通過格式刷不僅可以提高寫作效率,、設(shè)計精美的實驗報告，還可以保證實驗報告的一致性和規(guī)范性,，使其更具有說服力,。我希望我的個人心得體會能夠?qū)憣嶒瀳蟾娴姆椒ㄓ兴鶈l(fā)和幫助，讓更多人在科研和寫作中更加出色,。

實驗報告格式篇二

把實驗的目的,、方法、過程,、結(jié)果等記錄下來,，經(jīng)過整理，寫成的書面匯報,，就叫實驗報告,。

實驗報告的種類因科學(xué)實驗的對象而異。如化學(xué)實驗的報告叫化學(xué)實驗報告,，物理實驗的報告就叫物理實驗報告,。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實驗的種類,、項目等日見繁多,，但其格式大同小異，比較固定,。實驗報告必須在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上進行,。它主要的用途在于幫助實驗者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。

(一)實驗名稱

要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容,。如驗證某程序,、定律、算法,，可寫成“驗證×××”,；分析×××。

(二)所屬課程名稱

(三)學(xué)生姓名,、學(xué)號,、及合作者

(四)實驗日期和地點（年、月,、日）

(五)實驗?zāi)康哪康囊鞔_，在理論上驗證定理,、公式,、算法，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解,，在實踐上,，掌握使用實驗設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設(shè)計型實驗,，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗,。

（六）實驗原理：在此闡述實驗相關(guān)的主要原理。

(七)實驗內(nèi)容

實驗用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）,。

(九)實驗步驟

只寫主要操作步驟,，不要照抄實習(xí)指導(dǎo)，要簡明扼要,。還應(yīng)該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖）,，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明,，又能使實驗報告簡明扼要,，清楚明白。

(十)實驗結(jié)果

實驗現(xiàn)象的描述,，實驗數(shù)據(jù)的處理等,。原始資料應(yīng)附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料,。

對于實驗結(jié)果的表述,，一般有三種方法:

1.文字敘述: 根據(jù)實驗?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化,，用準確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果,，要有時間順序以及各項指標在時間上的關(guān)系。

2.圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結(jié)果突出、清晰,，便于相互比較,，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗,，使組間異同一目了然,。每一圖表應(yīng)有表目和計量單位，應(yīng)說明一定的中心問題,。

3.曲線圖 應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖,，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了,。

在實驗報告中,，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果,。(十一)討論

根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實驗結(jié)果進行解釋和分析,。如果所得到的實驗結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗證什么理論,？實驗結(jié)果有什么意義,？說明了什么問題？這些是實驗報告應(yīng)該討論的,。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結(jié)果上,；更不能由于所得到的實驗結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結(jié)果，這時應(yīng)該分析其異常的可能原因,。如果本次實驗失敗了,，應(yīng)找出失敗的原因及以后實驗應(yīng)注意的事項。不要簡單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內(nèi)容,。

另外,，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。

(十二)結(jié)論

結(jié)論不是具體實驗結(jié)果的再次羅列,，也不是對今后研究的展望,，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結(jié),，是從實驗結(jié)果中歸納出的一般性,、概括性的判斷,要簡練、準確,、嚴謹,、客觀。

(十三)鳴謝(可略)

在實驗中受到他人的幫助,在報告中以簡單語言感謝.(十三)參考資料

詳細列舉在實驗中所用到的參考資料.

實驗報告格式篇三

本次實驗是關(guān)于格式刷的使用,，其重要性不言而喻,。在日常生活和工作中,，常常需要使用格式刷來快速的將文字、表格等格式整理得井井有條,。因此,，在完成這次實驗之前，我們需要對格式刷的基本操作進行了解,，掌握其使用的技巧及注意事項,，以便能夠更加高效的完成工作。在這篇實驗報告中,，我們將會為大家詳細介紹本次實驗過程的心得體會,。

第二段：實驗步驟

在本次實驗中，我們首先需要打開 Word 文檔,，選取需要使用格式刷的文本,。然后，點擊“格式刷”按鈕即可復(fù)制所選文本的格式,，再將格式應(yīng)用到需要修改的文本上,。需要注意的是，格式刷的使用不僅僅局限于文字,，對于表格、樣式,、形狀等都可以使用格式刷來實現(xiàn),。

第三段：實驗體會

通過本次實驗，我將格式刷的操作掌握得更加熟練了,。在平時的工作中,，我通常都是手動逐個樣式進行修改，這種方法很容易出現(xiàn)錯誤,，并且浪費了我的時間和精力,。而現(xiàn)在，我可以通過格式刷更加便捷高效地完成工作,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)了一些格式刷的小技巧，例如在快捷鍵模式下按下 Ctrl 鍵,，就能重復(fù)使用格式刷,，更加省事方便。

第四段：應(yīng)用場景

在實際工作中,，我經(jīng)常需要處理大量的文本和表格,，常常遇到需要對樣式進行批量修改的情況。使用格式刷可以讓我做到快速高效地解決這些問題,，提高我的工作效率,。另外,，對于需要進行演示的場合，如果幻燈片中的樣式需要與其他文檔保持一致,，也可以使用格式刷來實現(xiàn),。

第五段：總結(jié)

總的來說，通過本次實驗,，我更加深入地了解了格式刷的使用方法和注意事項,。掌握了它的使用技巧，可以更好地應(yīng)對日常工作中面對的各種格式修改需求,。在以后的工作中,，我將更加注重使用格式刷，并尋找更多的應(yīng)用場景,，從而提高自己的效率,，更好地完成工作。

實驗報告格式篇四

實驗代碼：學(xué)號：姓名：實驗名稱：,。,。(黑體，3號字體),。,。。

一,、摘要（黑體,，小4號）

內(nèi)容（宋體，5號）

二,、實驗?zāi)康?、原理（黑體，小4號）

本課程的目的是在生物反應(yīng)器工程國家重點實驗室生物煉制微型工廠公共平臺實驗室通過進行以類似工廠化的木質(zhì)纖維素生物煉制流程操作,，以玉米秸稈為起始原料經(jīng)過典型的生物煉制過程生產(chǎn)燃料乙醇,。通過對玉米秸稈的預(yù)處理和預(yù)處理效果評價以及玉米芯殘渣的酶解制糖過程，使學(xué)生理解生物煉制工程的基本原理在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,，掌握生物煉制工程的基本實驗流程和技能,，學(xué)會正確使用生物煉制專用儀器，觀察記錄實驗數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果進行分析討論,。

高溫稀酸預(yù)處理原理：玉米秸稈主要由大分子聚合物纖維素、半纖維素和木質(zhì)素組成,，而且在長期進化過程中演化出了對周圍環(huán)境,、生物酶、病蟲害等具有極強生物抵抗性的致密結(jié)構(gòu),。在高溫的酸性環(huán)境中,，可以促使半纖維素快速降解,，破壞木質(zhì)素的結(jié)構(gòu)和纖維素的晶體結(jié)構(gòu)，提高玉米秸稈中纖維素的酶解轉(zhuǎn)化率,。

預(yù)處理效果評價及玉米芯殘渣糖化原理：在纖維素酶的作用下,，將預(yù)處理后玉米秸稈中的纖維素/玉米芯殘渣中的纖維素組分酶解生成葡萄糖。

內(nèi)容（宋體,，5號）

三,、實驗材料、方法（黑體,，小4號）

3.1 原材料與纖維素酶

（包括原料產(chǎn)地及前處理方法,，纖維素酶的廠家及酶活）

3.2 主要實驗儀器與設(shè)備

3.2.1 預(yù)處理反應(yīng)器

（對設(shè)備的描述）

3.2.2 50 l糖化反應(yīng)器

（對設(shè)備的描述）

3.2.3 高效液相色譜

（對設(shè)備的描述）

3.3 實驗方法

3.3.1 玉米秸稈的高溫稀酸預(yù)處理方法

3.3.2 預(yù)處理后玉米秸稈的效果評價

實驗代碼：學(xué)號：姓名：

3.3.3 玉米芯殘渣的糖化實驗（50l規(guī)模）

內(nèi)容（宋體，5號）

四,、結(jié)果與討論（黑體,，小4號）

4.1 玉米秸稈的高溫稀酸預(yù)處理及評價

4.2 玉米芯殘渣的酶解制糖

內(nèi)容（宋體，5號）

五,、思考題：結(jié)合所學(xué)知識,、文獻閱讀以及預(yù)處理試驗中觀察到的現(xiàn)象，闡述預(yù)

處理在玉米秸稈生物煉制過程中的重要性（如有參考文獻,，請列出）,。（黑體，小4號）

內(nèi)容（宋體,，5號）

*(實驗報告的行間距為1.5倍)

實驗報告格式篇五

實驗報告是大學(xué)生活中常見的一種寫作形式,，而格式刷是其中的一個重要技巧。最近我也參加了一次“格式刷實驗報告”的寫作實踐,，通過這次體驗我深刻認識到格式刷在寫作中的作用,，今天我來分享一下我的心得體會,。

第二段：格式刷的作用

在實驗報告中,，格式刷的主要作用是統(tǒng)一文本格式,，讓報告看起來整潔美觀,。我的實驗報告中包含文字、表格,、圖形等多種形式,，通過格式刷功能,，我可以同時修改它們的字號、字形,、對齊等格式,，讓整篇文章風(fēng)格一致。這使得讀者在閱讀我的實驗報告時,，更加明確地看到重點,，更好地理解了實驗結(jié)果與分析,。

第三段：格式刷的使用方法

雖然格式刷的使用方法非常簡單，但要在實踐中做到使用得當(dāng)卻并不容易,。其中一些要點包括：

1. 選擇正確的格式刷鍵

2. 要用CTRL鍵來多次進行復(fù)制

3. 記得在所有行都使用格式刷,，確保格式一致性

4. 每一段之間最好用格式刷切換格式，防止誤刪

第四段：格式刷的優(yōu)點

除了作用和使用方法之外,，格式刷還有一些非常顯著的優(yōu)點：

1. 可以節(jié)省大量時間和精力

2. 減少打字錯誤的發(fā)生

3. 可以提高實驗報告的整潔度和美觀度

4. 可以加強重點部分的突出顯示

第五段：總結(jié)感悟

總之,，通過這次實驗報告的寫作，我充分認識到了格式刷在寫作中的重要作用,，并體會到了其優(yōu)點所帶來的好處,。在以后的學(xué)習(xí)和寫作中，我將更加注重格式的統(tǒng)一,，不斷運用格式刷的技巧,，從而使我的報告更具有閱讀性和實用性。

實驗報告格式篇六

在這個學(xué)期,，圍繞本專業(yè)所提出的知識要求和能力要求,，我參加了《erp原理與應(yīng)用》的專業(yè)實踐課程學(xué)習(xí)。市場營銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科,、一項重要的經(jīng)濟管理工作,，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段,，經(jīng)濟管理離不開營銷,，經(jīng)濟越發(fā)展?fàn)I銷工作就顯得越重要。

紙上談兵,，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用,，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通,。堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”,，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識,。

學(xué)習(xí)是erp業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識和操作方法,，通過每個章節(jié)的學(xué)習(xí)，老師的聯(lián)機演示和每章節(jié)后面的上機操作指南,，讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用方法,。通過對營銷管理、采購管理,、存貨管理,、供應(yīng)鏈管理、車間管理,、資產(chǎn)管理,、成本核算,、應(yīng)收應(yīng)付管理、財務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實驗操作,，讓我體驗了erp系統(tǒng)流程,，深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程，理解了erp的業(yè)務(wù)流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,，也讓我對所學(xué)的知識有了進一步的了解,。

這個學(xué)期的實驗課是在我們充實、奮斗的過程中完成的,，記得開始是那樣的忙碌和疲憊,，甚至是不知所措，因為我們的自學(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng),，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助,，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個企業(yè)人員了。學(xué)校實驗的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高,，實驗就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石,。

經(jīng)過這幾周的上機學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下要點及注意事項：

第一,、編制錯誤時,，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證,。

第二,、修改憑證時注意查看是否要取消審核記賬，注意調(diào)換審核和記賬的人員,。

第三,、小心謹慎為善。錄入數(shù)字時要反復(fù)確認是否正確,，以免后續(xù)工作麻煩,。

第四、做帳套時要循序漸進,，因為大部分的內(nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的,，前面的沒做完切忌做后面的內(nèi)容,。

在實驗的過程中,，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及,，所以我就沒有去研究過,，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,，但還是浪費了許多時間,，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的地方,，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點,，也是在每次實驗中必不可少的部分,，就是同學(xué)之間的互相幫助。

所謂”當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤,，讓其同學(xué)幫忙看了一下,，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說,，相互幫助是很重要的一點,。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火,，自己就得多添一捆材”,。

此次實驗，我深深體會到了積累知識的重要性,。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決,。這次實驗學(xué)習(xí)中,，我可謂受益非淺。

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實驗報告格式篇七

一,、開題背景：

1、《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生思想、文化,、科學(xué),、勞動技能和身體素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,，辦出各自的特色,。《綱要》為我們創(chuàng)辦書法特色指明了方向,，注入了活力,。我校決定從學(xué)校的寫字教學(xué)入手，爭創(chuàng)特色，全面落實從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,。學(xué)校在全面完成九年義務(wù)教育所規(guī)定課程外,，開設(shè)了寫字課，以全面提高學(xué)生的書寫水平,。我們認識到寫好漢字不僅是書法家的事,，也是每個中國人的事。書寫對提高學(xué)生文化素質(zhì),、磨練意志,、陶冶情操、培養(yǎng)形成良好習(xí)慣,、優(yōu)秀品格都會產(chǎn)生潛移默化的作用,。因此，學(xué)校運用多種方式,，加大宣傳力度,，從多個層面分析，說明加強寫字教學(xué)對搞好義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育及發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和人格素質(zhì)的重大意義,。

二,、課題理論價值和實踐價值

（一）本課題研究的理論價值

培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字素質(zhì)，具有現(xiàn)實的針對性,，是學(xué)生自身之需,，是基礎(chǔ)教育之需，是社會發(fā)展之需,。通過本課題的研究,，更新寫字教育觀念，促進教師形成“學(xué)寫字即學(xué)做人”的教育意識,，讓學(xué)生成為寫字主體,，成為學(xué)習(xí)實踐、創(chuàng)造發(fā)展的主體,；更新寫字教育目標,，讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會了寫字，而是要教會學(xué)生學(xué)會求知,，使之成為發(fā)現(xiàn)問題的探索者,，知識信息的反饋者，學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)者和成功者,；更新寫字教育方法,，即根據(jù)寫字教材特點，尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式,、方法和手段,；優(yōu)化寫字教育資源，力求著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)生寫字的自主化,，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，教育教學(xué)的民主化,，達到寫字教育個性化,、特色化，從而為培養(yǎng)學(xué)生寫字素質(zhì)服務(wù),，為學(xué)校寫字特色建設(shè)服務(wù),。

（二）本課題研究的實踐價值

從教育論角度看，教育不單單是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識和運用知識的能力,。國內(nèi)不少專家研究表明，漢字的書寫有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。寫字教育要努力喚起學(xué)生積極的需要,，創(chuàng)造各種既能滿足學(xué)生的心理需要，又能鼓勵學(xué)生主動參與的機會,，獲得多種心理上的體驗,，進而提高其寫字素質(zhì)。寫字的學(xué)習(xí),，是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動,。要找到合理的寫字教育途徑，運用恰當(dāng)?shù)膶懽纸逃侄?，以漸變?yōu)橹笇?dǎo),，從傳統(tǒng)中捕捉精神，在創(chuàng)新中融進自我,，急躁不得,，虛偽不得。它要求學(xué)生不僅要練手,、練眼,，更要練心，需要學(xué)生巨量的實踐和閃光靈感,，以透悟藝術(shù)規(guī)律,，掌握精熟技巧，提高諸多修養(yǎng),，凈化心靈品格,。進而才能培養(yǎng)學(xué)生具有漢字書寫所需的多種寫字素質(zhì)(如身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、審美素質(zhì),、思想素質(zhì)等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過有選擇后提取的有關(guān)技法論述)，達到健身怡情的目的，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。這樣,，既為學(xué)生在日后的書法學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶,。同時,，也能夠豐富寫字教育資源，提高寫字教育質(zhì)量,。讓我們在孩子們的心里根植一顆“寫工工整整中國字,，做堂堂正正中國人”的中國心吧！

三,、課題所達目標和主要內(nèi)容

（一）本課題的研究目標

創(chuàng)設(shè)良好的寫字教育環(huán)境,，大力促進教師書法水平的提高。教師要結(jié)合新課程標準,、教材和本班學(xué)生的年齡特征及寫字的實際現(xiàn)狀進行寫字教育,。培養(yǎng)學(xué)生把字寫得準確、工整,、整潔,、美觀，提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率,。在寫字教育中,，要發(fā)揮生活的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的寫字素質(zhì),、道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操,，健全學(xué)生人格，全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

同時,，要研究非智力因素在寫字教育中的作用，由點到面地完成培養(yǎng)學(xué)生良好品格的任務(wù),。并且讓學(xué)生熱愛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)并提高他們的審美情趣，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ),。讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅,，增強學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，讓他們挺起胸膛做人,，讓學(xué)生生動活潑,、積極主動地提高自己的寫字水平和審美水平,。

（二）本課題的主要內(nèi)容

1、開創(chuàng)科學(xué)教育體系,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的寫字技能,，提升寫字教育質(zhì)量。

2,、開辟多種教育渠道,，激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣,，形成“提筆就是練字時”的意識,，養(yǎng)成良好的寫字姿勢。

3,、開發(fā)寫字教育資源,，培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣，提高學(xué)生欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力。

4,、開展多種教育形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字道德情操，磨練學(xué)生的意志品質(zhì),。

5,、開辦各種培訓(xùn)活動，提高教師自身的寫字水平及教育素質(zhì),，形成良好的寫字教育氛圍,，促進學(xué)校寫字特色的建設(shè)。

實驗報告格式篇八

在這個學(xué)期,，圍繞本專業(yè)所提出的知識要求和能力要求,，我參加了《erp原理與應(yīng)用》的專業(yè)實踐課程學(xué)習(xí)。市場營銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科,、一項重要的經(jīng)濟管理工作,，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段,，經(jīng)濟管理離不開營銷,，經(jīng)濟越發(fā)展?fàn)I銷工作就顯得越重要。

紙上談兵,，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用,，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通,。堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”,，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去,，才能真正掌握這門知識。

學(xué)習(xí)是erp業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識和操作方法,，通過每個章節(jié)的學(xué)習(xí),，老師的聯(lián)機演示和每章節(jié)后面的上機操作指南，讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用方法,。通過對營銷管理,、采購管理、存貨管理,、供應(yīng)鏈管理,、車間管理、資產(chǎn)管理,、成本核算,、應(yīng)收應(yīng)付管理、財務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實驗操作,，讓我體驗了erp系統(tǒng)流程,，深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程，理解了erp的業(yè)務(wù)流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,，也讓我對所學(xué)的知識有了進一步的了解,。

這個學(xué)期的實驗課是在我們充實、奮斗的過程中完成的,，記得開始是那樣的忙碌和疲憊,，甚至是不知所措，因為我們的自學(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng),，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助,，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個企業(yè)人員了。學(xué)校實驗的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高,，實驗就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石,。

經(jīng)過這幾周的上機學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下要點及注意事項：

第一,、編制錯誤時,，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證,。

第二,、修改憑證時注意查看是否要取消審核記賬，注意調(diào)換審核和記賬的人員,。

第三,、小心謹慎為善。錄入數(shù)字時要反復(fù)確認是否正確,，以免后續(xù)工作麻煩,。

第四,、做帳套時要循序漸進，因為大部分的內(nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的,，前面的沒做完切忌做后面的內(nèi)容,。

在實驗的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限,。有些題目書本上沒有提及,，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知,，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的地方,，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我,。另外一點,，也是在每次實驗中必不可少的部分,，就是同學(xué)之間的互相幫助。

所謂”當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤,，讓其同學(xué)幫忙看了一下,，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說,，相互幫助是很重要的一點,。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火,，自己就得多添一捆材”,。

此次實驗，我深深體會到了積累知識的重要性,。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決,。這次實驗學(xué)習(xí)中,，我可謂受益非淺。

文檔為doc格式

實驗報告格式篇九

科技與藝術(shù)學(xué)院 經(jīng)管系 實 驗 報告 實驗 名稱 ：

企業(yè)涉稅 業(yè)務(wù)實驗 實驗 地點：

0 10 號機房 實驗 時間：

成 績 實驗報告

實驗

總結(jié)

完整實驗報告

實驗報告模版

實驗報告(范文)

合集實驗報告,（）(范文)

高頻實驗報告

實驗報告格式篇十

學(xué)生實驗報告

鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院商學(xué)院

一,、實驗?zāi)康募耙螅?/p>

1,、目的

通過綜合實驗，能進一步理解鞏固erp理論,，培養(yǎng)對企業(yè)信息化的認識,；通過實驗操作訓(xùn)練,，能將所學(xué)的erp知識得到綜合運用，培養(yǎng)獨立利用erp系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的能力,，提高動手實踐能力和企業(yè)實戰(zhàn)本領(lǐng),。

2、內(nèi)容及要求

內(nèi)容：1,、金蝶k/3系統(tǒng)概述

2,、帳套管理

3、總賬系統(tǒng)

4,、報表與財務(wù)分析系統(tǒng)

5,、現(xiàn)金管理系統(tǒng)

6、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)

7,、應(yīng)收,、應(yīng)付款管理系統(tǒng)

8、工資管理系統(tǒng)

要求：1,、建立帳套并進行系統(tǒng)設(shè)置,、設(shè)置用戶權(quán)限和公共資料

2、會計科目維護,、錄入初始余額,、帳套備份

3、錄入記賬憑證,、憑證審核,、憑證過賬，核銷業(yè)務(wù)往來

4,、查看資產(chǎn)負債表,、損益表，進行銀行存款對賬,、查詢余額調(diào)節(jié)表,、帳套備份

5、錄入現(xiàn)金管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)并進行系統(tǒng)設(shè)置

7,、錄入工資管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù),，設(shè)置工資項目、定義工資計算方法,、錄入工資數(shù)據(jù)并進行工資計算,，期末結(jié)賬。

二,、金蝶erp標準財務(wù)系統(tǒng)操作心得體會(800字)

通過該實驗,，對所學(xué)的知識有了進一步的了解。在實驗的過程中，出現(xiàn)了一些問題,，不過最后都得以解決,。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻,。

erp是一門十分有用的學(xué)科,，通過對其認真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進的管理思想,。erp是一門綜合性的學(xué)科,，通過對其學(xué)習(xí)我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學(xué),、管理學(xué)等,。

之所以對erp的操作會遇到這樣或那樣的關(guān)卡，最大的問題在于缺乏經(jīng)驗,。通過對erp的學(xué)習(xí)尤其是上機實驗我更發(fā)覺了自己的不足之處,，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道,，可真正做到電腦跟前時,，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢的，即便對里面的相關(guān)知識點都有相當(dāng)?shù)牧私?，操作起來感覺也是力不從心,，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系,，另外經(jīng)驗不足也是一個原因,。

而在實驗中加強同學(xué)之間的溝通與理解，體驗團隊協(xié)作精神,，從

而全面提高我們的經(jīng)營管理的素質(zhì)與能力,。

通過對erp系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解,，上機課上我們重點學(xué)習(xí)了金蝶k/3的帳套管理,，系統(tǒng)初始化，總賬系統(tǒng)的業(yè)務(wù),現(xiàn)金管理,應(yīng)收應(yīng)付管理,工資管理等,，下面就erp理論和操作進行簡要總結(jié).

首先介紹erp系統(tǒng)的有關(guān)概念：erp是英文enterprise

resourcesplanning（企業(yè)資源計劃）的簡稱

erp系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的,，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.他是從mrp（物料需求計劃）發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng),，他擴展了mrp的功能,，其核心思想是供應(yīng)鏈管理，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界,，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源,，erp技術(shù)集中信息技術(shù)和先進的管理系統(tǒng)與一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式,，反應(yīng)時代對企業(yè)合理調(diào)配資源,，最大化的創(chuàng)造財富的要求,，成為企業(yè)在信息時代生存和發(fā)展的的基石，他對于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程,，提高企業(yè)核心競爭力作用是顯而易見的,。

erp是將企業(yè)所有資源進行整成管理，簡單的說是將企業(yè)的三大流,，物流,，資金流，信息流進行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng),，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理,，而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入erp系統(tǒng)進行資源計劃和管理.

erp系統(tǒng)具有集成性，先進性,，統(tǒng)一性,，完整性和開發(fā)性。

實驗報告格式篇十一

報告標題（小

二,、宋體,、加粗、居中）

作者

1,、作者2,，系別（小

四、楷體,、居中,，二人以上姓名之間用頓號隔開）摘要：小

四、宋體（10%）

正文小標題（四號,、宋體,、加粗），具體內(nèi)容（小

四,、宋體,、首行縮進2個字符）

一、引言（5%）

二,、實驗原理（5%）

三,、實驗裝置及過程（10%）

四、實驗結(jié)果及分析（60%）

圖,、表直接放在正文中,，圖名、表名：五號,、宋體,、居中

五、實驗結(jié)論（5%）

六、參考文獻（5%）

[序號]作者

1,、作者

2,、?。文章題目,。雜志名稱,，？年第,？卷第幾,？期第？—,？頁

[序號]作者

1,、作者

2、?,。書名,。出版社所在城市：出版社。出版年份

[序號]詳細網(wǎng)址

頁邊距：上下左右均為2.5cm,；頁碼居右

注意：

1,、文件保存為pdf文件，文件名為“學(xué)號_姓名_實驗報告標題”

2,、在正文中引用參考文獻處要有相應(yīng)的標記

3,、若表格中有大量數(shù)據(jù)需要特別給出，可作為附錄放在最后

實驗報告格式篇十二

要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容,。如驗證某程序,、定律、算法,，可寫成"驗證×××";分析×××,。

目的要明確，在理論上驗證定理,、公式、算法,，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解,，在實踐上，掌握使用實驗設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法,。一般需說明是驗證型實驗還是設(shè)計型實驗,，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗。

在此闡述實驗相關(guān)的主要原理,。

這是實驗報告極其重要的內(nèi)容,。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理,、定律算法,、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程,。

只寫主要操作步驟,，不要照抄實習(xí)指導(dǎo)，要簡明扼要,。還應(yīng)該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖),，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明,，又能使實驗報告簡明扼要,，清楚明白。

實驗現(xiàn)象的描述,，實驗數(shù)據(jù)的處理等,。原始資料應(yīng)附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料,。

對于實驗結(jié)果的表述,，一般有三種方法:

1. 文字敘述: 根據(jù)實驗?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化,，用準確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果,，要有時間順序以及各項指標在時間上的關(guān)系。

2. 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結(jié)果突出,、清晰,，便于相互比較，尤其適合于分組較多,，且各組觀察指標一致的實驗,，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計量單位,，應(yīng)說明一定的中心問題,。

3. 曲線圖

應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動,、直觀明了,。

在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用,，以獲得最佳效果,。

根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實驗結(jié)果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,，那么它可以驗證什么理論?實驗結(jié)果有什么意義?說明了什么問題?這些是實驗報告應(yīng)該討論的,。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結(jié)果上;更不能由于所得到的實驗結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結(jié)果,，這時應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了,，應(yīng)找出失敗的原因及以后實驗應(yīng)注意的事項,。不要簡單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內(nèi)容。

另外,，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等,。

結(jié)論不是具體實驗結(jié)果的再次羅列，也不是對今后研究的展望,，而是針對這一實驗所能驗證的概念,、原則或理論的簡明總結(jié)，是從實驗結(jié)果中歸納出的一般性,、概括性的.判斷,要簡練,、準確、嚴謹,、客觀,。

實驗報告格式篇十三

實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對每次實驗的總結(jié),，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力,、綜合分析能力和文字表達能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ),，那么,，今天，本站小編給大家介紹的是實驗報告格式,，希望對大家有幫助,。

要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某程序,、定律,、算法，可寫成"驗證×××";分析×××,。

目的要明確,，在理論上驗證定理、公式,、算法,，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上,，掌握使用實驗設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設(shè)計型實驗,，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗,。

在此闡述實驗相關(guān)的主要原理,。

這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點,，可以從理論和實踐兩個方面考慮,。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法,、或操作方法進行實驗,。詳細理論計算過程。

只寫主要操作步驟,，不要照抄實習(xí)指導(dǎo),，要簡明扼要。還應(yīng)該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖),，再配以相應(yīng)的文字說明,，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要,，清楚明白,。

實驗現(xiàn)象的描述，實驗數(shù)據(jù)的處理等,。原始資料應(yīng)附在本次實驗主要操作者的實驗報告上,，同組的合作者要復(fù)制原始資料。

對于實驗結(jié)果的表述,，一般有三種方法:

1. 文字敘述: 根據(jù)實驗?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化,、條理化，用準確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果,，要有時間順序以及各項指標在時間上的關(guān)系,。

2. 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結(jié)果突出、清晰,，便于相互比較,，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗,，使組間異同一目了然,。每一圖表應(yīng)有表目和計量單位，應(yīng)說明一定的中心問題,。

3. 曲線圖

應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖,，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了,。

在實驗報告中,，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果,。

根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實驗結(jié)果進行解釋和分析,。如果所得到的實驗結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,，那么它可以驗證什么理論?實驗結(jié)果有什么意義?說明了什么問題?這些是實驗報告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結(jié)果上;更不能由于所得到的實驗結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結(jié)果,，這時應(yīng)該分析其異常的可能原因,。如果本次實驗失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實驗應(yīng)注意的事項,。不要簡單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內(nèi)容,。

另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等,。

結(jié)論不是具體實驗結(jié)果的再次羅列,，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念,、原則或理論的簡明總結(jié),，是從實驗結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練,、準確,、嚴謹、客觀,。

1. 實驗報告和實驗預(yù)習(xí)報告使用同一份實驗報告紙,是在預(yù)習(xí)報告的基礎(chǔ)上繼續(xù)補充相關(guān)內(nèi)容就可以完成的,不作重復(fù)勞動,，因此需要首先把預(yù)習(xí)報告做的規(guī)范、全面,。

2. 根據(jù)實驗要求,，在實驗時間內(nèi)到實驗室進行實驗時，一邊測量,，一邊記錄實驗數(shù)據(jù),。但是為了使報告準確、美觀,，此時應(yīng)該把實驗測量數(shù)據(jù)先記錄在草稿紙上,。等到整理報告時再抄寫到實驗報告紙上，以避免錯填了數(shù)據(jù),，造成修改,，把報告寫得很亂。

3. 在實驗中,，如果發(fā)生實驗測量數(shù)據(jù)與事先的計算數(shù)值不符,，甚至相差過大，此時應(yīng)該找出原因,，是原來的計算錯誤,，還是測量中有問題，不能不了了之,，這樣只能算是未完成本次實驗,。

4. 實驗報告不是簡單的實驗數(shù)據(jù)記錄紙,，應(yīng)該有實驗情況分析,，要把通過實驗所測量的數(shù)據(jù)與計算值加以比較,，如果誤差很小(一般5%以下)就可以認為是基本吻合的。如果誤差較大就應(yīng)該有誤差分析,，找出原因,。

5. 在實驗報告上應(yīng)該有每一項的實驗結(jié)論，要通過具體實驗內(nèi)容和具體實驗數(shù)據(jù)分析作出結(jié)論(不能籠統(tǒng)的說驗證了某某定理),。

6. 設(shè)計性,、綜合性實驗要畫出所設(shè)計的電路圖，標出所選出和確定的電路參數(shù),。要有驗算過程和必要的設(shè)計說明,。

7. 必要時需要繪制曲線，曲線應(yīng)該刻度,、單位標注齊全,，曲線比例合適、美觀,，并針對曲線作出相應(yīng)的說明和分析,。

8. 在報告的最后要完成指導(dǎo)書上要求解答的思考題。

9. 實驗報告在上交時應(yīng)該在上面有實驗指導(dǎo)教師在實驗中給出的預(yù)習(xí)成績和操作成績,，并有指導(dǎo)老師的簽名,，否則報告無效。

實驗報告格式篇十四

本實例的目的是設(shè)置頁面的.背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像,。

1,、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng),，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng),。

2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境,，支持asp,。

4、安裝acdsee,、photoshop等圖形處理與制作軟件;

5,、其他一動畫與圖形處理或制作軟件。

設(shè)置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像,。

1)在“頁面屬性”對話框中設(shè)置頁面的背景圖像,。

2)在頁面文檔中單擊“”插入鼠標經(jīng)過圖像。

實驗結(jié)束后我們可以看到頁面的背景變成了我們插入的圖像,，并且要鼠標經(jīng)過的時候會變成另一個圖像,，這就是鼠標經(jīng)過圖像的效果,。當(dāng)然這種實驗效果很難在實驗結(jié)果的截圖里表現(xiàn)出來。這個實驗的關(guān)鍵在于背景圖像的選擇,，如果背景圖像太大不僅會影響網(wǎng)頁的打開速度,，甚至圖像在插入會也會有失真的感覺，因此在插入前對圖像進行必要的處理能使實驗的效果更好,。

實驗報告格式篇十五

班級：

姓名：

座號

【實驗名稱】鈉,、鎂、鋁單質(zhì)的.金屬性強弱

【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗,，探究鈉,、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱,。

【實驗儀器和試劑】

金屬鈉,、鎂條、鋁片,、砂紙,、濾紙、水,、酚酞溶液,、鑷子、燒杯,、試管,、剪刀、酒精燈,、火柴,。

【實驗過程】1.實驗步驟對比實驗1

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油,。在一只250ml燒杯中加入少量的水,，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中,。

現(xiàn)象：

有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：

（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中,，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液,。

現(xiàn)象：

然后加熱試管,，現(xiàn)象：

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

對比實驗2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片,，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml,。

現(xiàn)象：

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2.實驗結(jié)論：

【問題討論】

1.元素金屬性強弱的判斷依據(jù)有哪些？

2.元素金屬性強弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系,？