作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇一

活動名稱：有趣的影子

活動班級：中班

活動目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因,。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系,。

活動重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因

活動準(zhǔn)備：電筒·小玩具

活動過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的

帶領(lǐng)幼兒觀察影子,；什么地方有影子,；什么地方?jīng)]影子,；為什么？（進(jìn)行思考）

二．實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

教師小結(jié)

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇二

活動目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷,。

2,、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦,。

3,、有尊敬和熱愛老師的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作,，知道他們工作的辛苦,。

2、幼兒用書人手一冊,。

3,、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙,、剪刀,、膠棒等。

活動過程：

1,、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動室,，導(dǎo)入對教師節(jié)的認(rèn)識。

老師今天為什么要戴上大紅花,？為什么那么高興,？

你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢,？

2,、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰,？老師在做什么,？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字,。

3,、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的.參觀見聞,。

我們參觀了幼兒園的哪些部門,？你看到那里的老師在做什么？

你還知道哪些老師,，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?/p>

4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情,。

通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料,，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

活動反思：

設(shè)計和組織活動的第一步,，是創(chuàng)設(shè)談話情境,，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，感受老師的辛苦,。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,，打開思路,，做好準(zhǔn)備。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇三

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧,！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教案目標(biāo)：

1、樂意學(xué)習(xí)兒歌,。

2,、大膽地表達(dá)自己的想法。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處,。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序,。

教案準(zhǔn)備：

小豬、小羊,、小兔,、小雞等卡片。

教案過程：

一,、開始部分歌曲《找朋友》

二,、進(jìn)行部分

1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物,，他也想找他的好朋友,，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）

2,、出示小豬后,，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了,，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬,。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊,！

3,、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊,，小羊過來一起玩好嗎,？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生,，我不和你玩,。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

小豬找小兔,，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩,，小兔對小豬擺擺手走了,。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,，小雞理都沒理小豬就走了,。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么,？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生,，小羊、,、小兔,、小雞沒有和他做朋友。

4,、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

小小豬,，找朋友,，找小羊，小羊搖搖頭,，找小兔,，小兔擺擺手，找小雞,，小雞不開口,，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友,。

小朋友們你們來想想辦法,，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？

幼（洗干凈）

5,、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的

6,、小豬想想，小羊、小兔,、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭,、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的,。那小朋友你們自己會做些什么呢,？哦原來你們都會做很多事情啊,！接下來小豬去找他的好朋友小羊,，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友,。

小豬找小兔,，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友,。

小豬又去找小雞,，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友,，小豬,、小羊,、小兔,、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌,，真快樂,。

教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么,？

幼：找到了,，因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉,、洗澡了,。

7、好,，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,，小朋友要注意聽跟老師一起讀。

小小豬,，走走走,，洗洗臉，洗洗手,，干干凈凈講衛(wèi)生,，我愿和他做朋友。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友,，后面他把自己洗的干干凈凈的,，所以他找到了好朋友。

8,、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍）,，今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,，做個講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子。

三結(jié)束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子（愿意）,，那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇四

1、探索網(wǎng)圈的多種玩法,，發(fā)展走,、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能,。

2,、多人合作玩圈，提高鉆,、跳等運(yùn)動智能,。

3、在游戲活動過程中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、直徑50厘米圓圈每人一個

2、音樂：每天做運(yùn)動,。

活動過程

一,、熱身運(yùn)動：圈圈樂

1、幼兒每人拿一個圈,，聽歡快的音樂做開汽車,，繞樹走、跑,，把圈放在地上跳圈等,。

2、當(dāng)音樂停時,，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運(yùn)動體操動作,，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動氛圍。

二,、捕魚游戲

游戲時,，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠,?！安遏~人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次,。

2,、請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒,。

三,、鉆山洞游戲

1,、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2,、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲,。

教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法,，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí),。

3、花樣鉆山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。

四,、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,，提醒幼兒雙腳跳,。

允許幼兒自由分組和個別游戲。

五,、放松運(yùn)動

師幼一起隨音樂跳體操舞,，然后慢慢走回教室。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇五

設(shè)計意圖：《天上有星》是根據(jù)兒歌《天上七顆星》改編的,。改編后的內(nèi)容為：天上有星,，樹上有鷹,，桌上有燈，門上有釘,。鉗來拔釘,，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。改編后的《天上有星》降低了難度,，刪改了“舉槍打了鷹”等不科學(xué)的內(nèi)容,，既保留了原兒歌的基本內(nèi)容和整體風(fēng)格，又有一定的梯度和挑戰(zhàn)性,。在該語言教育活動中，我根據(jù)幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵,、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒自主建構(gòu)知識的能力。

目標(biāo)：

1．念準(zhǔn)“星,、鷹,、燈、釘”四個后鼻音,，并能快速念誦整首繞口令,。

2．感知繞口令的節(jié)奏和韻律。

3．體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂,。

準(zhǔn)備：

1．幼兒分為四組,，每組一套操作圖片。

2．黑色展板四塊(35厘米×60厘米),，展板上分別貼有“圖+單字”的標(biāo)示,；花泥四塊，分別插著1,、2,、3、4的數(shù)字(作桌牌用),；“笑臉花”獎品若干,；投影儀，電腦,；ppt課件(見圖),。

過程：

一、玩圖片,，說單字

1．看圖說字,。

師：我為你們每人準(zhǔn)備了一張圖片,，放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片,，看一看,，想一想，然后用一個字說出圖片上的東西,。

(幼兒觀察圖片,，思考、交流,。)

幼：星,。

幼：鷹。

幼：臺燈,。

師：“臺燈”是兩個字,，是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?

眾幼：燈!

師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”,。

幼：我的是螺絲釘,。

師：“螺絲釘”是釘子的一種。小組內(nèi)討論一下,，看看用哪一個字來說比較好,。

(教師引導(dǎo)幼兒互相討論、糾偏,。)

師：螺絲釘用一個字怎么說?

眾幼：釘,。

師：對，它是一種釘子,，用一個字表示就是“釘”,。你們同意嗎?

幼：同意。

師：現(xiàn)在請同組的人交換圖片,，這一次你會拿到什么呢?

幼：燈/星/鷹/釘,。

師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。

師：很好!下面,，請你們把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍,。

2．組內(nèi)合作排序,，組間競賽說字,。

師：現(xiàn)在請你們同組四個人給圖片排排隊(duì)，看哪一組排的方法多,。

(鼓勵同組內(nèi)的四個人合作排序并快速念出來,，教師巡回指導(dǎo)。)

師：排好了嗎?哪一組先說說看?

第四組：鷹,，釘,，星,，燈。

師：很好!你們把圖片換個位置再試試看,。

師：有不一樣的說法嗎?

第一組：鷹,，星，燈,，釘,。

第三組：星，鷹,，燈,，釘。

第二組：星,，燈,，釘，鷹,。

師：下面,，各組根據(jù)自己排的順序把四個字連起來說說看。

眾幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……

師：很好!現(xiàn)在請你們以最快的速度交換一下字的位置再說說看,，看看哪個組說得對,、說得快。各組先自由說,，等會兒來比賽,。

(幼兒自由說。)

師：哪一組先來說?

師：哪一組說得又快又準(zhǔn)呢?

(教師為說得準(zhǔn),、說得快,、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”，插在小組花泥桌牌上,。)

(析：在活動導(dǎo)入時,，教師并沒有直接點(diǎn)明活動內(nèi)容，而是通過分組選圖片引導(dǎo)幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學(xué)習(xí)內(nèi)容相遇,。說單字時,，幼兒從自己說，到交換圖片說,，再到拿相同圖片的一起說,，整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢,。在此過程中．有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個字說出圖片上的內(nèi)容,，這時，教師并沒有直接教幼兒怎么說,，而是細(xì)心地引導(dǎo)幼兒自己糾偏,。在競賽說字這一環(huán)節(jié),，教師通過讓幼兒分組排序，鼓勵幼兒在組內(nèi)與同伴討論,、溝通和合作,。體驗(yàn)語言交流的樂趣。如此,，學(xué)習(xí)小組的建立,，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。)

二,、聯(lián)系生活說短句

1．分類排放圖片,。

(幼兒將自己的圖片對應(yīng)粘貼在四塊展板上。)

師：看看黑板上的圖片有沒有放錯地方的?

2．聯(lián)系生活說短句,。

師：生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請你們討論一下,。

幼：天空上有星。

師：是的,，天空上有星,。

幼：家里有燈。

幼：天上有鷹,。

幼：墻上有釘,。

幼：樹上有鷹。

師：是的,，我也是這樣想的,。

師：誰能一下子把它們都說出來?這個有點(diǎn)難，誰來試試?

幼：天上有星,，樹上有鷹,，家里有燈，墻上有釘,。

師：非常好!把掌聲送給他(獎勵笑臉花)!

(析：幼兒按照“哪里有×”句式自由表達(dá),，教師幫助幼兒理順邏輯關(guān)系并說準(zhǔn)句式。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品,，并讓幼兒自己插在本組的花泥上,。)

(幼兒自由說。)

師：一會兒我們小組之間要進(jìn)行比賽,，看哪一組說得又快又準(zhǔn)確,。組內(nèi)成員可以一起說，也可以一個人說一句,，還可以用其他不同的方式,。不過每個人都必須說。

師：誰來說說看?

幼：天上有星,，樹上有鷹,，桌上有燈，家里有釘,。

師：很好,，有沒有不同意見的?

幼：天上有星，樹上有鷹,，桌上有燈,，門上有釘。

(幼兒分別學(xué)說,。)

師：你們的速度越來越快,，看樣子難不住你們了。

師：準(zhǔn)備好了嗎?

(各組展示,。)

師：這一輪我要獎勵第×組和第×組,，他們四個人能相互提醒，所以說得又快又準(zhǔn),，另外兩組要加油哦,。

(析：該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學(xué)內(nèi)容,，又為環(huán)節(jié)二的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。環(huán)節(jié)二中，幼兒重點(diǎn)練習(xí)了“哪里有×”的句式,，雖然難度加大了,，但教師依然沒有“教”，而是引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá),，最大限度地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。)

三,、看圖解,，說兒歌

1．學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

幼：用鉗來拔釘,。

幼：手來關(guān)燈,。

幼：用槍來趕鷹。

幼：云來遮星,。

師：誰能一下子把它們都說出來呢?

師：現(xiàn)在商量一下,，小組每人說一句，或四個人一起說,。

(幼兒自己分配角色,，決定說的順序或合作表達(dá)。)

師：哪一組有答案了呢?

第三組：老虎鉗來拔釘。

師：“老虎鉗”用一個字說就可以了,。用什么字呢?

幼：鉗來拔釘,。

幼：手來關(guān)燈。

幼：槍來趕鷹,。

幼：云來遮星,。

(各組依次展示。)

師：這一次獎勵第×組,，因?yàn)樗麄兪堑谝粋€說的,，其他小組努力哦。

2．學(xué)習(xí)整首兒歌,。

師：請看大屏幕,。看誰能把上面的內(nèi)容都說出來,。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關(guān)燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練,，然后比一比誰說得快、說得好,。

(幼兒練習(xí),。)

幼：天上有星，樹上有鷹,，桌上有燈,，門上有釘；鉗來拔釘,，手來關(guān)燈,，槍來趕鷹，云來遮星,。

師：真厲害!有誰還可以更快一些?

幼：我們這一組行,。

3．小結(jié)。

師：今天,，大家都學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在各組數(shù)—數(shù)得到了幾個“笑臉花”。

師：冠軍組,、亞軍組,、季軍組都誕生了，祝賀你們!

師：今天我們學(xué)了一首兒歌,，這首兒歌非常好聽,，也非常有節(jié)奏，說快了就會繞口,，所以它又叫“繞口令”,。這首繞口令的題目是《天上有星》,。請你們把它帶回家，和自己的家人一起分享,。

(析：要把改編后的《天上有星》完整地說清,、說準(zhǔn)、說快,，對幼兒來說并不容易,。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,。事實(shí)證明,，具有開放性、挑戰(zhàn)性,，且具有一定梯度的活動內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注,，尤其是那些能夠引起認(rèn)知沖突的活動內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。)

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇六

教學(xué)準(zhǔn)備：

情景表演在活動前排練好,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生病的痛苦,，明白健康的重要性,。

2、學(xué)習(xí)一些保健常識,。

教學(xué)過程：

一,、丁丁生病

1、小朋友你喜歡生病嗎,？有個孩子叫丁丁,，他很想生病，你明白是為什么嗎,？

2,、觀看事先排演好的情景表演。

二,、丁丁為什么想生?。?/p>

1,、丁丁為什么想生?。?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過討論明白：看望病人,、送禮給病人、幫忙病人,，都是為了讓病人恢復(fù)健康,。

3、真的生病了，丁丁高興嗎,？為什么,？

4、引導(dǎo)幼兒討論生病有多么難受――不能上幼兒園,，不能和小朋友一齊玩,，身體很不舒服。

三,、怎樣才能不生?。?/p>

1,、丁丁最終明白生病一點(diǎn)都不好玩,，可是，怎樣才能使自我不生病呢,？

2,、引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)當(dāng)如何注意保健，防止生病,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇七

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編精心整理的幼兒園語言領(lǐng)域教案小班：大灰狼的新娘，歡迎閱讀與收藏,。

教案目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘,，新娘,，請伸出xx來看看。

2,、初步感知字詞：手,、腳、尾巴和嘴巴,，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣,。

準(zhǔn)備活動：

1、大大書《大灰狼的新娘》

2,、幼兒操作材料人手一份,，手、腳,、尾巴,、嘴巴字樣的小紙片若干,。

教案過程：

一、導(dǎo)入

師：“今天早上,，老師收到了一張請貼,，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的.老師和小朋友一起去參加婚禮,，小朋友你們愿意嗎,？”

“開起小火車，我們出發(fā)了,。嗚,，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好,，請小客人入座,！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘,?！?/p>

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,，理解情節(jié),，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看,！”,，并感知字詞：手、腳,、尾巴和嘴巴,。

1、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,，咿,！他的新娘怎么不在啊,？”

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧,！我的新娘正躲在紅布后面,，要我猜出她是誰，才肯出來,，這下可怎么辦?。俊保?/p>

2,、第二頁：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3,、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢,？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說的對不對呢,？”（播放錄音：新娘,，新娘請伸出手來看看！）

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動,。

2,、體驗(yàn)制作的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1、第一次制作的幼兒作品展示

2,、各種形狀的布,、橡皮筋

3、紅,、黃,、藍(lán)、綠四色顏料盆,，清水桶,，抹布

4、剪刀,，展示板

活動過程

（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示

1,、誰的作品扎染成功了，為什么,？（扎緊了）

2,、誰的作品沒有扎染成功，為什么,？（沒扎緊）

3,、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn),？（可以多繞幾根）

（二）欣賞老師的第二次制作

1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋,？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

2,、為什么會出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

（三）老師提示

1,、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2、制作完成后,，用清水洗手,，并擦干。

（四）幼兒嘗試扎染制作活動過程

（五）作品展示

幼兒說說最喜歡的作品,，為什么,？

活動反思

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗(yàn)到了成功的快樂,，樹立了信心,。教師始終以組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育,。

小百科：扎染古稱扎纈、絞纈,、夾纈和染纈,，是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法,，中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇九

數(shù)的“分解與組合”是大班階段幼兒必須積累的一個認(rèn)知點(diǎn),，掌握了該經(jīng)驗(yàn),，能為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)“數(shù)運(yùn)算”積累經(jīng)驗(yàn)。然而,，數(shù)學(xué)學(xué)科“高度的抽象性”和幼兒思維“具體,、形象”的特點(diǎn)，使得這一階段的幼兒在學(xué)習(xí)和理解這一內(nèi)容時,，往往采用單一,、機(jī)械的“死記硬背”方式。通常幼兒能迅速并流利地背誦10以內(nèi)數(shù)的組合方法,，比如：5可以分成2和3,，還可以分成1和4,；6可以分成3和3，還可以分成1和5……但他們對于每個數(shù)字所代表的真正含義并不理解,。同時,，“死記硬背”的方式還容易造成幼兒的“思維定勢”，使幼兒錯誤地認(rèn)為數(shù)的“分解與組合”就是把“某數(shù)”分成兩部分,。

基于以上思考,，我設(shè)計了“種花生”的游戲，通過幼兒不同的“種花生”方式,，引發(fā)他們圍繞“怎么種,？”“怎樣才能讓自己贏得更多的花生地？”等問題展開思考,、討論并實(shí)踐,，促使幼兒運(yùn)用已經(jīng)積累的有關(guān)數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)，來解決“種花生”游戲中出現(xiàn)的問題,。

整個活動貫穿“種花生”的游戲情景,，讓幼兒在“種花生”的過程中，理解規(guī)則,、獲得智慧,、體驗(yàn)樂趣。

活動目標(biāo)

1．嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中的問題,，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法,。

2．理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1．仿真塑料花生,、雙色小圈若干。

2．6面骰子1只（備注：骰子上6個面的點(diǎn)子分別是5,、5,、5、3,、3,、2）。

3．3塊“花生地”（卡紙底座）,。

4．白色磁性板,、記號筆。

活動過程

一,、初次體驗(yàn)“種花生”游戲

（目的：學(xué)習(xí)用分解與組合的方法開展“種花生”游戲,。）

1．交代玩法

（出示“種花生”的材料。）

（1）觀察材料,，猜測“種花生”游戲的玩法,。

提問：你覺得可以怎么玩“種花生”的游戲,？

（教學(xué)提示：鼓勵幼兒仔細(xì)觀察材料，并根據(jù)材料所提供的“線索”,，大膽猜測玩法,。這是教師有目的的行為，它既能幫助幼兒了解玩法,，同時又能培養(yǎng)幼兒的推理能力,，即“猜刀需要根據(jù)“線索”，而不能異想天開地胡亂猜測,。）

（2）匯總幼兒的方法,，宣布“種花生”的玩法。

玩法：請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生,、種花生,，每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種：如果花生的數(shù)量超過4顆,，必須重新播種,。

追問：如果不滿4顆花生怎么辦？（接著再播種……）

追問：明白了嗎,？有沒有問題,？（可能出現(xiàn)的問題：每塊地只能種4顆花生，如果點(diǎn)子數(shù)是5,，怎么種,？）

（3）圍繞問題，師生共同討論,。

（4）討論后歸納：根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量取花生,，可將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分,，分別種在2塊、3塊或者更多的.“花生地”里,，但每塊地里的花生數(shù)量不能超過4顆,。

（教學(xué)提示：教師追問后，要給予幼兒思考的空間,；如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問題,，可以引發(fā)幼兒討論；反之,，如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)問題,，則讓幼兒先游戲，切忌教師自己提出問題并自己解答,。）

2．幼兒嘗試播種

（目的：嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)“種花生”,，初步理解游戲規(guī)則,。）

（1）幼兒輪流擲骰子，根據(jù)骰子上顯示的點(diǎn)子數(shù)量取花生,、種花生,。

（2）教師在磁性板上及時記錄幼兒各種“種花生”的方法。

（3）歸納：原來想要快點(diǎn)種花生是有好辦法的,，可以將取到的花生分開來,，再與花生地里的花生數(shù)量配起來，這樣就能很快完成任務(wù),。

二,、比比哪隊(duì)種得快

（目的：運(yùn)用分解與組合的方法，開展“種花生”的競賽,。）

1．交代玩法

（出示花生地,，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲。）

玩法：幼兒分成紅黃兩隊(duì),，輪流派隊(duì)員擲骰子,，并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生、種花生（具體玩法同前）,，最后比比哪一隊(duì)先完成播種即為勝利,。

2．重點(diǎn)提問

三、活動延伸

（目的：提出問題,，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,。）

1．出示花生地。

2．提問：只有5顆花生,，能不能一下子種滿2塊,、3塊甚至更多塊花生地呢？

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解蒼蠅、蚊子的外形特征,，明白它們是怎樣傳播疾病的,。

2、明白夏天天氣很炎熱,，有很多傳染病,，要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水的好習(xí)慣,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

“夏天的衛(wèi)生”的課件。

三,、教學(xué)過程：

1,、用謎語引出課題。

師：小朋友,，今日教師帶來了兩則謎語,，請小朋友猜一猜是什么？

飛來飛去嗡嗡嗡,，愛在臟臭地方生,。身上細(xì)菌千千萬，到處傳播傳染病,。（蒼蠅）嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡，身上帶著小小針,，吸人血,，船疾病，必須把它消滅凈,。（蚊子）

2,、播放課件，認(rèn)識蒼蠅,、蚊子

（1）觀察,、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。

蒼蠅腳上有毛刺,，身上有兩對翅膀,。而蚊子身上有一對翅膀，它的嘴像小針,。

（2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的,。

蒼蠅在臭水溝、糞坑,、垃圾箱邊生活,，然后污染水，食物等,，人喝生水或吃了不干凈的食物,，有時肚子痛、拉肚子,、得瘧疾病等。

3,、如何消滅蒼蠅和蚊子,？

（1）引導(dǎo)幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：能夠用蒼蠅拍打蒼蠅，也能夠用粘蠅彩帶、滅蠅燈,、滅蠅器等來消滅蒼蠅,。能夠點(diǎn)蚊香熏、噴滅蚊水,、用電蚊拍等來消滅蚊子,。

4、討論：夏天里我們應(yīng)當(dāng)怎樣講究衛(wèi)生,？

（1）瓜果如何吃才衛(wèi)生,？

（2）怎樣才能健康的渡過夏天？

總結(jié)：夏天天氣炎熱,，蒼蠅蚊子都出來了,，它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛,，它身上帶有病菌,，蚊子生長在陰暗潮濕的地方，會傳疾病,。小朋友要養(yǎng)成勤洗手,、生吃瓜果要洗凈、不喝生水等良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十一

活動目標(biāo)：

1,、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化，愿意用語言表達(dá)自己的理解和想象,。

2,、會說句子“連衣裙變成**花樣了?！?/p>

3,、喜歡閱讀，能感受圖書有趣的畫面,。

活動準(zhǔn)備：

1,、《我的連衣裙》ppt

2、投影儀,；白紙做成的連衣裙人手一件,。

活動過程：

1、出示繪本封面,，導(dǎo)入活動,。

師：（演示ppt）“我的`連衣裙”，這上面有誰,？小兔子在干什么,？

2,、演示ppt，分段講述故事,。

l邊看畫面,，邊講述故事第一段：一塊雪白的布，飄啊飄啊……小鳥來吃草籽,。

師：小鳥來吃草籽,，連衣裙會變成什么花樣呢？（請幼兒猜一猜）

學(xué)說：“連衣裙變成了小鳥花樣了”,。

l回憶第一段故事內(nèi)容,，鞏固對話。

師：小兔子的連衣裙變成了哪些花樣,？

l幼兒回答,，老師演示ppt幫助幼兒回憶故事情節(jié)，練習(xí)說短句：連衣裙變成**花樣了,。

l講述故事第二段,。

3、完整看繪本講述故事（配樂）,。

4,、游戲：我的連衣裙

l師：你們想做小兔子，穿上這條好玩的連衣裙嗎,？

幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙,，利用投影的燈光，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的圖案說一說連衣裙的花樣,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十二

1,、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。

2,、認(rèn)識小堂鼓,、小镲、小鑼,，并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計出合適的節(jié)奏來為歌曲進(jìn)行伴奏,。

3、通過本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握,。

能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲,。

讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。

多媒體課件,、琴,、鑼、鼓,、镲

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

1,、師：快樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面,，然后請大家來說說這是什么時候的情景。(播放一段有關(guān)過年的影像資料但沒有聲音)

2,、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題,。

3、師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音,，這里有兩段音樂,，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎?并說說為什么選它呢?(學(xué)生會選《過新年》音樂，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒,。)

4,、師：下面就讓我們一起來學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!

(二)歌曲教學(xué)：

1、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀,、清晰,、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生較易把握)

2,、你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢?(生答1,、2句、3,、4句)

3,、下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧!

4、讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲,。

5,、隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。

6,、讓學(xué)生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏,。(學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節(jié)奏會感覺很容易很開心)

7、再來唱一次,，這次請大家在唱“咚”時拍手,，“鏘”時拍腿。(這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂于拍節(jié)奏,，同時培養(yǎng)他們手,、腦、口協(xié)調(diào)合作的能力,，學(xué)習(xí)效果較好,。)

(三)創(chuàng)編伴奏：

1、師：過新年大家開心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年,，你們想認(rèn)識他們嗎?下面就請它們隆重出場吧!(教師分別介紹打擊樂器小堂鼓,、小镲,、小鑼，并讓學(xué)生感受他們的聲響效果)

2,、師：同學(xué)們聽了鑼,、鼓、镲的聲音,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)

3,、請幾位同學(xué)分別用鑼、鼓,、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏,。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏，學(xué)生會更加興奮不已,，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏,。)

4、可讓生分為6人一小組,，各小組每兩人用同一種樂器,，然后互相配合設(shè)計不同節(jié)奏為歌曲來伴奏。(在各小組創(chuàng)編時教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo),，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計的伴奏方案是否可行,。)

5、請各小組同學(xué)到前臺來拿起鑼,、鼓,、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好!(在展示中各組同學(xué)都能很積極踴躍地參與,，因?yàn)殍尮娘锏穆曇艉苣芗て饘W(xué)生的興奮之情,。)

6、師生共同評價各小組的表現(xiàn),，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)并評論不足,。(在評價時教師首先要表揚(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn)，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好,，因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的,。這樣會增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏,，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則,。奧爾夫說原本性音樂的`出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng)造，而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚,、粗糙,、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神,，是兒童在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲的經(jīng)驗(yàn),，是兒童自然的情感,、想象力和個性的發(fā)展。)

7,、播放多媒體,，讓學(xué)生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來,、跳起來吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲,，可唱歌、跳舞,、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮,。)

今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年,，你們感覺開心快樂嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏,，最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天快樂!讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧!

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十三

活動名稱：兩只老虎

活動班級：小班

活動目標(biāo)：

1.在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容

2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

3.通過游戲活動體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂

活動重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī),；鋼琴,；手工制作的兩只老虎

活動過程：

一．談話導(dǎo)入

二．學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

1.教師有表情的范唱，幼兒欣賞,，熟悉理解歌曲內(nèi)容

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手,，并試著哼唱歌曲

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》