總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇一
對于我自己，已經(jīng)是第二年參加這個活動了,，與去年相比,，我的經(jīng)歷與收獲卻是不相同。今年的暑期實踐,，我參加了支教組并成為支教組的組長,。在這次支教過程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受,。在這次社會實踐支教中,，令我感受頗深的是以下幾點：
在一開始，我們的團隊并沒有做到那么協(xié)調(diào),，那么有序,，很多事情似乎在一開始顯得一團糟。因為之前不了解當?shù)氐那闆r,，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行,，在進行踩點和了解后在短時間內(nèi)經(jīng)過討論并作出可行性計劃，將每個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好,，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序,，當然家配合的也非常不錯。
在這次支教中,，每位同學都非常辛苦,，組內(nèi)的每位同學每天晚上進行小組討論，分配好明天各自負責的項目并協(xié)調(diào)好,。對于明天的一些活動安排,，在前一晚都要做好充足的準備，不管是講課,、游戲,、拍攝等，一切都安排的井井有條,。在這個團隊里,，家都是那么努力的盡著自己的一份力與團隊共同進步,，確實，幾天下來,，我們家顯得更加團結(jié),，我們的一切進行的更加的有序,，這也讓我們知道,，所有的一切只要努力，一定能夠做到更好,。
在這次支教過程中,，我作為支教組組長，我對整體的教學活動進行一些安排與介紹,。其中我個人是負責上中國地理知識講解以及拼圖,，并負責一小組的英語卡片講授。一開始,，我問孩子們有沒有上過地理課,，結(jié)果很一致的說“沒有”，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內(nèi)容,。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記下來,，并在后面的競賽中有了出色的表現(xiàn)。對于英語,，在上課的時候,，團隊里的同學們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語單詞講解,，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛的游戲讓他們對英語課堂產(chǎn)生濃厚的興趣,。
同時，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔的責任是多么的重,，當下面學生吵時,，要讓他們安靜下來、讓他們認真聽講,、使自己講的東西讓學生很好的去接受和提高等等,，都是一件件不易的事。
孩子們在這幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深,，他們對于學習的熱愛程度以及見到我們后的熱情,，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見到他們,，我們搬運物資的一個個小小的身影時不時出現(xiàn)在我們的面前,。在接下去的幾天教學中，有些孩子們因為名額滿沒能過來上課而感到很難過與可惜,?？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境,，學習條件，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺,，讓我更加想把自己知道的能都教給他們,。還有一個小朋友，見到我就親近的叫章丹姐姐,，又或者教老師,，那時覺得心里特別激動，她們可以記住我們的名字,，可以這么熱情的稱呼我們,。也是那一瞬間，我被那種熱情所感動,，被那一種天真無邪所動,。那時的我，多么希望可以留久一點,，和他們多待一段日子,。
在最后的課堂里，溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室,，也有同學們在此刻留下了淚水卻不讓人看見,，家心里都明白，我們舍不得孩子們,，孩子們也舍不得我們,，但是，在明天,，我們一定會離開,，我們也帶不回去孩子們，此時此刻,，溫情的教室里充滿的愛填住每個人的心里,。我們用紙鶴和星星代替我們，寫上心愿與祝福,，放進玻璃瓶中,，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典,，寫上我們深深的祝福,，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉,，記錄我們曾經(jīng)的快樂時光,。
在回酒店后，我們看了支教孩子們在我調(diào)查問卷中給我們寫的,，他們說“哥哥姐姐們,，謝謝你們從杭州趕來,，教我們快樂，我們永遠不會忘記你們,；今天你們就要走了,，我很舍不得，你們究竟還是要走的,，所以我想對你們說一句：謝謝,！希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩，祝你們天天開心……”,。家都很欣慰,，有這樣的話語,，我們這幾天的支教旅途也更有價值,。
對于孩子們，看到他們的生活環(huán)境后,，我們不僅僅是希望帶給他們知識,，更希望能帶給他們?nèi)松庾R，學習興趣及團隊精神,，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活,，還有對于未來的思考；也希望能夠更多的和他玫通,，去了解他們內(nèi)心的東西,，去給予他們心靈上的助，去和他們建立更加深厚的友誼,；希望他們有勇氣去面對新的生活,，新的坎坷。
在這里的條件是比較艱苦的,，但這也更能鍛煉我們,。會讓我們真正意識到要去為社會多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做,，讓我們知道我們的生活是多么的幸福,，我們應該好好珍惜，無論是在以后的學習工作生活中,，我都會以全新的角度審視一切,。我想要通過這次支教，帶回去一些樸素的精神,，帶回去一些和諧關(guān)愛的質(zhì)樸精神,。把我們的愛心留在這里，把我們感受到,、體驗到的可貴品質(zhì)帶回去,，將“愛心結(jié)”傳承下去,。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇二
本次為期七天的三下鄉(xiāng)活動隨著最終文藝晚會的結(jié)束取得了完滿的成功。首先要感謝所有隊員在這七天里的辛勤付出,，沒有隊員之間的互相扶持,，互相鼓勵，那么這樣一個大型的活動是無法進行下去的,。
去到xx的xx小學,，我們?nèi)w隊員開啟了生存模式。由于水管的堵塞導致無法正常供水,，我們需要用桶去周圍段打水來解決生活用水,，我們男生每到傍晚時刻都會在河里洗澡，據(jù)校長說平時村里人很少去河里洗澡,，我們在那洗澡成了當?shù)匾粭l亮麗的風景線,。
在xx小學支教的.頭一天就遇上了很大的困難，班上有幾個調(diào)皮搗蛋的孩子在我們上課過程中不斷發(fā)出干擾,，看著他們臉上囂張的氣焰我們毫無辦法,，所有原定的計劃到了那時基本作廢，我們那時候當機立斷,，馬上作出決議,，決定把男女生分開上課，在男生方面我們根據(jù)其好動頑皮的性格多安排體育課,，軍體拳教學等,。事實證明，這方法對于想學習的女生們是有效的,，起碼保證了他們正常的學習環(huán)境,。
其實說實話，短短的七天給不了那里的孩紙什么,，但是我們至少能給到他們希望,，讓他們覺得這個社會上還有人關(guān)心我們，知道他們的存在,。和他們談談心,，鼓勵他們努力學習將來走出農(nóng)村，和他們玩玩籃球,，聽著他們的歡聲笑語心里有一種莫名其妙的滿足,。在城里，像他們這樣年紀的小孩早已是各種輔導班興趣班纏身,，沒有了那種真正快樂的童年,。
在xx我還被那里淳樸的民風所感染，晚上不鎖門，摩托車放外面不上鎖等,，連去個小賣部買點東西那里的店主也會邀請你留下喝杯茶,。這在當今發(fā)展迅速的時代是很難找到像xx這樣一個返璞歸真的地方。有時候在像廣州那樣喧囂繁華的大城市生活久了,，也要學會找一個民風淳樸的地方去享受一下自然,，去用心慢慢體會那片久違的寧靜。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇三
xx年月日,，華南師范大學文學院0601支部“星星點燈”服務隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學開展暑期三下鄉(xiāng)活動,。9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功，服務隊隊員也在這次活動中受益匪淺,。
作為支教組的成員之一,，除了配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學和特色課堂活動,。
在傳統(tǒng)教學活動方面來說,，為了實現(xiàn)教學活動的多樣性，支教組設置了語文,、英語,、歷史、音樂等課程,。而本著方案課表與實際情況的相結(jié)合的原則，我在這次的支教活動中選取了講授語文,、音樂兩門課程,。課前準備資料，備課,，試講,，走上講臺真正講課，所有的步驟都按照正式講課的標準來實行,，而每一次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗,，為下節(jié)課的改進提供了參考的依據(jù)。講授完所有的課程,，我有以下的一些心得總結(jié)：
在我以前的觀點看來,，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領(lǐng)域中有所成就的保證。相對而言,，其他知識是否具備顯得有些無關(guān)緊要,。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然,，要想上好一節(jié)語文課,，專業(yè)知識是最基本的前提條件。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學專業(yè)知識來支撐一節(jié)課是遠遠不夠的,。比如說賞讀一首詩詞,，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的,，作者的所見所聞所感必然有著時代的烙印,。要想把這些具體問題結(jié)合到一起來講，就要求我們必須在掌握好專業(yè)知識的同時學好史學知識,，“文史不分”這句話在實踐中得到了有力的`證明,。
在當今的教學條件下，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式已經(jīng)與客觀的教學環(huán)境,、學生主觀的思維模式不相適應?，F(xiàn)在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又容易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學習狀態(tài)的能力,。因此,，“填鴨式”的枯燥教學方式會讓學生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因而容易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學生開小差的情況的,。面對這種情況的,，老師應該。取積極措施激發(fā)學生學習興趣讓其學會自主參與教學過程,。例如,，在正式講課以前講一些與課文內(nèi)容相關(guān)的趣聞軼事作為引入語激發(fā)學生的聽課欲望，或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法,。另外,，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊揚機制。學生都有一個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定,，渴望老師在眾同學面前表揚自己,。老師在上課的時候可以抓住學生的這種心理，通過適時適當?shù)谋頁P來鼓勵學生主動回答問題,、自主參加課堂活動,，以此達到老師、學生雙方互動學習的積極效果,。
學生是老師實施教學活動的直接對象,，因此，學生的課后感想,、反饋意見是評定老師教學成果的其中一個衡量標準,，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課后應該多與學生溝通,，了解學生對該課程的看法及其掌握程度,，為下次的教學工作提供事實依據(jù),、參考準繩，這對于改進老師教學工作來說是必不可少的,。
而在特色課堂方面,，我們主要開展了班委選舉、主題班會,、師生交流會等活動,。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓,。于情的特色活動方式加強對學生的德育觀念教育,。而在開展活動的時候，應該多給學生鼓勵和支持,，用實際行動去感染學生,，以此達到開展活動的目的。
現(xiàn)在的學生都有很強的自我觀念,，傳統(tǒng)的死板說教對于德育觀念教育來說已經(jīng)不合時宜,。針對此情況的，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動,，寓教于樂,，寓。于情,，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識,。另外，學生一般有很強的表現(xiàn)欲,，但也普遍存在臨場膽怯的弱點,。這時，老師就應該給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持,。例如，班委選舉,，學生有競選的欲望但是缺乏競選的勇氣,，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激發(fā)其勇氣。又如,，師生交流會,，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱,，以此緩解其緊張心理,。老師。取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法,，更是用實際行動教育學生的途徑,，學生因此會在活動的過程中受益良多。
總的來說，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力,，挖掘個人潛能很好的平臺,。無論是傳統(tǒng)教學活動的參與，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學活動有所啟示,，我也希望自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會的東西,。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇四
七天的三下鄉(xiāng)社會實踐活動轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了，太多的感觸,，太多的收獲,，太多的快樂。下面對本次活動做一個總結(jié)：
1,、普通話（閆國平）：課程設置的目的在于糾正同學們普通話發(fā)音的一些問題,，包括卷舌音，翹舌音,，前后鼻音等方面,。這個課程得到孩子們極大的歡迎，因為當?shù)仄胀ㄔ捊涣鞯臅r間不夠充足,，很多時候都是在用潮汕話等方言交流,，練習不夠是主要的問題，因此閆國平同學的此次課程也只是一個引子,，希望可以在以后的日子里讓同學們做更多普通話練習,。
2、手語（吳金樺）：手語的課程的開設在學院的其他義教點一直都很成功,，因此我們想把它作為一個經(jīng)典課程來設立,，為以后的課程樹立一個模板。金樺的課程在第一天的七年級班因為經(jīng)驗不足,，顯得內(nèi)容不是很充實,，但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說，一下子就讓課堂更加生動起來,，而且,，老師上課時候的處理突發(fā)情況的能力也得到很大提升，這個課程建議發(fā)展為系列課程,。
3,、生活常識（巫君志）：生活常識課的準備不是非常充分，但是,，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝,，很得到七年級孩子們的歡迎。說明一個老師上課的風格很大程度影響到上課的效果,。課程可以改進的一個地方在后來的總結(jié)會上提到過：建議可以用一些生動的實驗或者實物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識,。
4,、英語角（林娉婷、黃敏慧）：英語角的教學主要以日常生活英語及一些英語應用為核心,。用輕松簡單的自我英語介紹為開始后,，我們的老師在上課過程中發(fā)現(xiàn)不少擁有非常優(yōu)秀口語的同學。課程有一個比較的教訓在于上課的老師說話的聲音一定要夠響亮,，這樣才能夠讓同學們更加集中精力,，提高上課的效果。
5,、溝通與交流（郭玉苗）：這個課程內(nèi)容并沒有特別之處,，但是，依舊被評為最成功的課程之一,，原因在于——從學生的實際出發(fā),，與學生生活串聯(lián)得非常棒，因此很打動人,。在第二天的日記反饋中我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于這個課程感觸很深,，比如很多孩子提到與自己父母關(guān)系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來家訪與班級建設都提供了很多很深層的隱性信息,。
6,、帶動唱（鐘裕華）：帶動唱是一個調(diào)動氣氛的課程，本來是想用小班教學的方式來教會孩子們進行帶動唱的創(chuàng)作,。但是因為實際情況的改變,，后來變成了孩子們當堂課程的創(chuàng)作。課程主要的亮點激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力,，不足也很明顯就是時間控制不夠好,，導致當天很多家長催，也是我們的一個時間控制上的提醒,。
7,、心理課程（陳曉鵬）：曉鵬的`課程準備比較充分，助教也安排的比較充分,，課程進行的比較順利,。這是一個亟需的課程，因為基本的心理學常識對于為孩子們樹立過關(guān)的心理素質(zhì)非常重要,。所以這個課程也建議做一個系列的課程，從生活中的一些案例作為切入點,，更加具有教育意義,。
活動時間安排：每天下午及最后的周五上午
活動包括：話劇表演比賽、趣味運動會,、演講比賽,。
1,、話劇比賽：實行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫劇本，制作道具,，安排角色,，自導自演等。話劇效果普遍反應很好,。最大的一個好處是讓一些比較內(nèi)向的孩子在活動中開始勇敢的表現(xiàn)自己,，用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現(xiàn),，這樣的效果讓我們欣喜,。話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準備上顯得過于單一，6組節(jié)目中有5組是以西游記為題材,，不夠豐富,。建議可以應用不通的元素，可以中西結(jié)合,，讓活動更加多彩一些,。
2、趣味運動會：我們的項目包含有：趣味接力（吃西瓜,、蛙跳,、跳繩等五關(guān)）；毽球接力,；背靠背夾氣球,；灌籃大賽；湊錢比賽,；五人六足等,。整個比賽的目的在于凝集班級的戰(zhàn)斗力，加深第一天的班級建設成果,?；顒赢斕煊行┗靵y，學生紀律沒有我們設想的好,，這為第三天我們的班級建設埋下了伏筆,。
3、演講比賽：實行自由報名的形式,，總共報名上場的學生有31名,。同學們演講的問題集中在語言表達不夠清晰，動作及演講稿的脫稿等方面,。不過這次演講比賽設置的關(guān)鍵是提高膽量,。不少同學是第一次站在講臺上勇敢的突破自己的心里障礙成為很多同學日記里的心聲。
這樣的活動建議以后在設置的時候可以有相應的課程設置,，可以很好的呼應活動,，使得活動取得更好的效果,。
班級建設分為：班級口號，班名,，班級logo,、班規(guī)等的確立。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇五
20xx年xx月xx日,，華南師范大學文學院0601支部“星星點燈”服務隊啟程赴x博羅公莊第一中學開展暑期三下鄉(xiāng)活動,。9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功，服務隊隊員也在這次活動中受益匪淺,。
作為支教組的成員之一,，除了配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學和特色課堂活動,。
在傳統(tǒng)教學活動方面來說,，為了實現(xiàn)教學活動的多樣性，支教組設置了語文,、英語,、歷史、音樂等課程,。而本著方案課表與實際情況的相結(jié)合的原則，我在這次的支教活動中選取了講授語文,、音樂兩門課程,。課前準備資料，備課,，試講,，走上講臺真正講課，所有的步驟都按照正式講課的標準來實行,，而每一次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗,，為下節(jié)課的改進提供了參考的依據(jù)。講授完所有的課程,，我有以下的一些心得總結(jié)：
首先,，扎實的專業(yè)知識與史學知識是成為一名合格語文教師的重要條件,。
在我以前的觀點看來,，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領(lǐng)域中有所成就的保證。相對而言，其他知識是否具備顯得有些無關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的,。誠然，要想上好一節(jié)語文課,，專業(yè)知識是最基本的前提條件,。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學專業(yè)知識來支撐一節(jié)課是遠遠不夠的,。比如說賞讀一首詩詞，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡,，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的,，作者的所見所聞所感必然有著時代的烙印。要想把這些具體問題結(jié)合到一起來講,，就要求我們必須在掌握好專業(yè)知識的同時學好史學知識,，“文史不分”這句話在實踐中得到了有力的證明。
其次,，學生的自主參與對教學活動的正常開展及成效保證起著非常的的積極的作用,。
在當今的教學條件下，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式已經(jīng)與客觀的教學環(huán)境,、學生主觀的思維模式不相適應?，F(xiàn)在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又容易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學習狀態(tài)的能力,。因此,，“填鴨式”的枯燥教學方式會讓學生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因而容易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學生開小差的情況的,。面對這種情況的,，老師應該。取積極措施激發(fā)學生學習興趣讓其學會自主參與教學過程,。例如,，在正式講課以前講一些與課文內(nèi)容相關(guān)的趣聞軼事作為引入語激發(fā)學生的聽課欲望，或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法,。另外,，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊揚機制。學生都有一個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定,，渴望老師在眾同學面前表揚自己,。老師在上課的時候可以抓住學生的這種心理，通過適時適當?shù)谋頁P來鼓勵學生主動回答問題,、自主參加課堂活動,，以此達到老師,、學生雙方互動學習的積極效果。
再次,，要注重課外與學生的溝通,，在雙方的交流中獲取改進教學工作的建議。
學生是老師實施教學活動的直接對象,，因此,，學生的課后感想、反饋意見是評定老師教學成果的其中一個衡量標準,，更是老師改進教學工作的動力與參考,。老師在課后應該多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其掌握程度,，為下次的教學工作提供事實依據(jù),、參考準繩，這對于改進老師教學工作來說是必不可少的,。
而在特色課堂方面,，我們主要開展了班委選舉、主題班會,、師生交流會等活動,。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓,。于情的特色活動方式加強對學生的德育觀念教育,。而在開展活動的時候，應該多給學生鼓勵和支持,，用實際行動去感染學生,，以此達到開展活動的目的。
現(xiàn)在的學生都有很強的自我觀念,，傳統(tǒng)的死板說教對于德育觀念教育來說已經(jīng)不合時宜,。針對此情況的，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動,，寓教于樂,，寓。于情,，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識,。另外，學生一般有很強的表現(xiàn)欲,，但也普遍存在臨場膽怯的弱點,。這時，老師就應該給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持。例如,，班委選舉,，學生有競選的欲望但是缺乏競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激發(fā)其勇氣,。又如,，師生交流會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口,，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此緩解其緊張心理,。老師,。取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑,，學生因此會在活動的過程中受益良多,。
總的來說，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力,，挖掘個人潛能很好的平臺,。無論是傳統(tǒng)教學活動的參與，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學活動有所啟示,，我也希望自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會的東西,。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇六
三下鄉(xiāng)，顧名思義,，就是去到較為貧困落后的地方去體驗,、去實踐。吃苦是必須的,，并且是作為三下鄉(xiāng)的最主要特征,。在心態(tài)上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算,，最好學會從容應對,，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我,、收獲成長,；有利于工作在一個良好的氛圍中開展；有利于我們處置各種意料之外的情況,。
其次,，要樹立團隊意識。
三下鄉(xiāng)活動以隊伍為基本單位進行,，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少,。三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊伍,，必須要有統(tǒng)一的行動,，而非各自為政。最忌諱的就是事不關(guān)己,，或者點頭不語,。我們隊員要學會換位思考、學會妥協(xié),?？梢哉f，隊伍的每次行動都是大家協(xié)商一致的結(jié)果,。但要注意的是,，單純的妥協(xié)無法算得上是團隊意識，我們還需要主動積極的思考與溝通,。單純妥協(xié)出來的方案一定不是什么好方案,。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協(xié)調(diào),，一個最接近完美的方案才有可能誕生,。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
中國的支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作,。同時也是一方面能為孩子們帶去一份光明,一份希望,下面小編給大家?guī)?022三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié),，可以點擊查看更多相關(guān)的教學總結(jié)喔。
繁長的暑假又開始了,，為了不使兩個月的暑期白白消逝在玩游戲與看電視中,，也為了增長自己的社會閱歷和鍛煉自己的品質(zhì),我便參加了社會實踐。在經(jīng)過反復的思考后,，我選擇了去做一名家教,。
由于“不打無準備之戰(zhàn)”，在進行家教活動之前,，我就在網(wǎng)上找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點及難點,，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。
首先我跟家教學生的家長進行了交流,，初步了解學生的學習情況,，課程進行以及在英語方面的'學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到,，學生是小學五年級的學生,，在學習方面缺乏積極性。
在家教的第一天,，我就跟這個學生作了交流溝通,，告訴他說,，從一開始，不要把我當成學校的老師,，而是你的大姐姐,，并鼓勵他要為之后努力奮斗，好好學習,。之后,，再給他輔導的過程中，我總是很有耐心的給他講解,，先從簡單內(nèi)容的開始,，并且分清重點，逐漸培養(yǎng)學生對學習的興趣,。然后在習題的布置上,，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目。幾天下來,，我就發(fā)現(xiàn)他對學習逐漸有了興趣，積極性大大提高,。
通過這次實踐活動,，我收獲頗豐，不僅有了做老師的經(jīng)驗,，也懂得了人與人之間溝通的重要性,。
我們的實踐活動是去河北省的農(nóng)村中小學進行支教，但是我們放假時那些學校也已經(jīng)放假,，所以我們決定找有需要的孩子,，對他們進行單一輔導。
我輔導的孩子是一個失意的高考生,，由于考得不理想,，所以決定通過自己的努力復習一年，然后再戰(zhàn)高考,。
他叫陳--,，來自河北省--市--鎮(zhèn)--村，他有一個上本三的哥哥,，所以家里經(jīng)濟方面比較緊張,，所以他不能也上本三，這也是其中一個原因,。我們知道復習的變數(shù)很大,，但是他已經(jīng)做好準備，認為這也是一個機會,，當然更是一個挑戰(zhàn),。暑假期間,，我對他進行輔導，發(fā)現(xiàn)他的英語是真差,，所以讓他每天都要念英語,，背英語。他也很努力,，對自己不知道的單詞查出來,，然后標記?？吹剿恼J真,，我更加感到我的付出是值得的。
他的理綜倒是不錯,，思維敏捷,，思路清楚。在教他的過程,，我會告訴他這個題代表的這一類型的題的方法,，應該怎樣去想，還有物理和數(shù)學要多畫圖,，善于用圖像,。
雖然這次支教的形式變了，但是,，我覺得還是挺有意義的,。幫助一個再次高考的孩子，付出更是值得,。
這個暑假,，我在--進行了為期9天的支教活動。我被安排擔任六年級的語文老師兼班主任,，剛開始我覺得有點壓力,，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學生。由于期間有臺風康森的阻撓,，我們不得已得把---兩天的課程取消了,，很多學生都說，老師可不可以補回被臺風“吹”走的課啊,。想再為他們多上幾節(jié)課,，但是沒辦法，還是要服從我們隊的安排,。
很慶幸自己加入了這個團隊,，9天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多,。雖然我們住的條件不是很好,，也不算很差,，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜,，飯后收拾盆子,。我們都很團結(jié)，互助,，在共同的工作中,，我們一起克服困難，增進了解,，增進友誼,。
一開始，孩子們有些靦腆,，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束,。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的,。學生們從見面會的不肯靠近,，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍,，這個過程記錄著我們之間的情誼,。
美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了,，支教的生活很充實，雖然天氣很熱,，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方),，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們,，在教室里,，吹著我們的只有幾臺電風扇，說真的,，還真挺艱苦的,，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳,、沒床,，大家打著地鋪，席子緊靠著席子,。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運的是有很多飛蛾，結(jié)果我中招了,，皮膚爛幾處了,。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺得再苦再累也值得。剛開始時,，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，培養(yǎng)他們的自信,，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假,。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己,。當我第一次踏上講臺,，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭,，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學生的主動性還是不夠高,，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差,，喜歡說話等等問題,，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課,，都會有老師在教室后面聽課的,，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正,，提高自己的師范技能,。
雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師,，但我知道我們肩上的擔子并不輕,，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學生對我們上的課感興趣,，這并非是件容易的事,，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索,，去研究,。
即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時,，心里也是一陣難過,。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代,，聯(lián)系不是問題,。
隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結(jié)束了,，大家?guī)е环莞袆优c思考起程,，想想我們分別的那一幕,，想想我們與龍?zhí)翆W生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡,，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲,，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富,，值得我永遠珍藏,。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結(jié)合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情,，知道自己的責任和使命是什么,。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足,，這就要求我們更加努力去學習和充實自己,，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義,。
本次為期七天的三下鄉(xiāng)活動隨著最終文藝晚會的結(jié)束取得了完滿的成功,。首先要感謝所有隊員在這七天里的辛勤付出，沒有隊員之間的互相扶持,，互相鼓勵,，那么這樣一個大型的活動是無法進行下去的。
去到--的--小學,，我們?nèi)w隊員開啟了生存模式,。由于水管的堵塞導致無法正常供水，我們需要用桶去周圍段打水來解決生活用水,，我們男生每到傍晚時刻都會在河里洗澡,，據(jù)校長說平時村里人很少去河里洗澡，我們在那洗澡成了當?shù)匾粭l亮麗的風景線,。
在--小學支教的頭一天就遇上了很大的困難，班上有幾個調(diào)皮搗蛋的孩子在我們上課過程中不斷發(fā)出干擾,，看著他們臉上囂張的氣焰我們毫無辦法,，所有原定的計劃到了那時基本作廢，我們那時候當機立斷,，馬上作出決議,，決定把男女生分開上課，在男生方面我們根據(jù)其好動頑皮的性格多安排體育課,，軍體拳教學等,。事實證明，這方法對于想學習的女生們是有效的,，起碼保證了他們正常的學習環(huán)境,。
其實說實話,，短短的七天給不了那里的孩紙什么，但是我們至少能給到他們希望,，讓他們覺得這個社會上還有人關(guān)心我們,，知道他們的存在。和他們談談心,，鼓勵他們努力學習將來走出農(nóng)村,，和他們玩玩籃球，聽著他們的歡聲笑語心里有一種莫名其妙的滿足,。在城里,，像他們這樣年紀的小孩早已是各種輔導班興趣班纏身，沒有了那種真正快樂的童年,。
在--我還被那里淳樸的民風所感染,，晚上不鎖門，摩托車放外面不上鎖等,，連去個小賣部買點東西那里的店主也會邀請你留下喝杯茶,。這在當今發(fā)展迅速的時代是很難找到像--這樣一個返璞歸真的地方。有時候在像廣州那樣喧囂繁華的大城市生活久了,，也要學會找一個民風淳樸的地方去享受一下自然,，去用心慢慢體會那片久違的寧靜。
大二下學期我們就要分班了,，這可能是我們12工技一班舉辦最后一個大型活動,。在這次三下鄉(xiāng)之旅中我們都更加深入地認識了對方，大大地加強了我們班的凝聚力,，相信這次三下鄉(xiāng)給我們的不只是短短的七天,，而是一段值得我們用一輩子去懷念的美好回憶。
作為支教板塊的負責人,，不僅在學校積極進行教學活動,，而且要走出學校走進當?shù)氐纳鐣私猱數(shù)氐娜宋娘L情和習俗讓我感到十分的珍惜,。這樣的實踐機會,，讓我十分珍惜。盡管在七天暑期實踐活動期間,，汕頭市潮南區(qū)迎來了臺風后的大暴雨,，我們?nèi)淌芰藳]有網(wǎng)絡和斷水的日子。但我們的調(diào)研,，我們的下鄉(xiāng)活動還是沒有停滯,，積極響應“倫研，一直在路上”的口號。
雖然作為外省人的我,，完全聽不懂潮汕話,，但我還是在用自己的心和眼去觀察著這個我從沒了解過的世界。俗話說：“擁有一雙善于美的眼睛,，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美,。”我發(fā)現(xiàn)生活在這里的老人生活心態(tài)很好,，無論在什么樣的情況下,，都積極對待，平淡自如,，乃至如諸葛亮“淡泊名利,，寧靜致遠”。在采訪老人的時候,，老人們非常積極的配合并給予我們他們力所能及的幫助,，在訪談期間，老人眼里蕩漾著的點點不經(jīng)意的笑意讓我們調(diào)研的所有辛苦都被融化了,，我們那顆疲憊的心仿佛也找到了寄托的地方,。他們讓我們感到溫暖和感激，讓我們腳下的路更加堅定,。當我們回首,，回顧以往，這一路幸福和溫馨與我們相伴,。
當我們走進這些老人的家中,，潮汕民居中各種精細的文化傳統(tǒng)讓我們感到無比的震撼。房子的結(jié)構(gòu)和房子中的各種裝飾,，還有房子里的家具都像是一種無聲的語言,，在向我講述著這片土地的歷史和故事。這是一種無與倫比的精美,，蘊含著濃厚的歷史韻味,，記錄著潮汕人生活的歷史;這也是一種精湛的建筑藝術(shù),展現(xiàn)藝術(shù)的靈性和人文氣息。
村落旁的小池塘里,，不斷有魚兒吐出的泡泡在水面擴散開來,，形成一個又一個的從中心向四周擴散的小漣漪;村子中，蔓延的只有各種植物的綠意;村子的上空中厚厚的云層玩著空中漂移,，遼闊的天空是他們最活躍的背景……這就是雨后的汕頭，靜謐而有活力,，清新雋永,。
汕頭，是我第一次下鄉(xiāng)之地,，讓我深深愛上這片靈氣與特色兼?zhèn)涞耐恋?。此次下鄉(xiāng)之旅,，我不僅收獲了與孩子一起共度歡樂時光的美好回憶，以及深厚的情誼,，而且在調(diào)研的路上,，潮汕老人的熱情與溫和、潮汕特色的建筑與人文風氣,，深深印刻在我的腦海里,。
對于我自己，已經(jīng)是第二年參加這個活動了,，與去年相比,，我的經(jīng)歷與收獲卻是大不相同。今年的暑期實踐,，我參加了支教組并成為支教組的組長,。在這次支教過程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受,。在這次社會實踐支教中,，令我感受頗深的是以下幾點：
一、團隊
在一開始,，我們的團隊并沒有做到那么協(xié)調(diào),，那么有序，很多事情似乎在一開始顯得一團糟,。因為之前不了解當?shù)氐那闆r,，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進行踩點和了解后在短時間內(nèi)經(jīng)過討論并作出可行性計劃,，將每個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好,，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當然大家配合的也非常不錯,。
在這次支教中,，每位同學都非常辛苦，組內(nèi)的每位同學每天晚上進行小組討論,，分配好明天各自負責的項目并協(xié)調(diào)好,。對于明天的一些活動安排，在前一晚都要做好充足的準備,，不管是講課,、游戲、拍攝等,，一切都安排的井井有條,。在這個團隊里，大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團隊共同進步，確實,，幾天下來,，我們大家顯得更加團結(jié)，我們的一切進行的更加的有序,，這也讓我們知道,，所有的一切只要努力,，一定能夠做到更好,。
二,、教書
在這次支教過程中,，我作為支教組組長,，我對整體的教學活動進行一些安排與介紹,。其中我個人是負責上中國地理知識講解以及拼圖,，并負責一小組的英語卡片講授,。一開始,，我問孩子們有沒有上過地理課，結(jié)果很一致的說“沒有”,，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內(nèi)容,。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記下來，并在后面的競賽中有了出色的表現(xiàn),。對于英語，在上課的時候，團隊里的同學們坐在每組孩子們旁邊,，給他們上英語單詞講解,，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛的游戲讓他們對英語課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
同時,，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔的責任是多么的重大，當下面學生吵時,，要讓他們安靜下來、讓他們認真聽講,、使自己講的東西讓學生很好的去接受和提高等等,，都是一件件不易的事,。
三,、孩子們
孩子們在這幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深，他們對于學習的熱愛程度以及見到我們后的熱情,，尤其讓我們記憶猶新,。在第一天見到他們,，幫我們搬運物資的一個個小小的身影時不時出現(xiàn)在我們的面前。在接下去的幾天教學中，有些孩子們因為名額滿沒能過來上課而感到很難過與可惜,?？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境，學習條件,，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺,，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個小朋友,，見到我就親近的叫章丹姐姐,，又或者教老師，那時覺得心里特別激動,，她們可以記住我們的名字,，可以這么熱情的稱呼我們。也是那一瞬間,，我被那種熱情所感動,，被那一種天真無邪所動。那時的我,，多么希望可以留久一點,，和他們多待一段日子。
四,、送別
在最后的課堂里,，溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室，也有同學們在此刻留下了淚水卻不讓人看見,，大家心里都明白,，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們,，但是,，在明天，我們一定會離開,，我們也帶不回去孩子們,，此時此刻，溫情的教室里充滿的愛填住每個人的心里,。我們用紙鶴和星星代替我們,，寫上心愿與祝福，放進玻璃瓶中，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情,。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典,，寫上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好,。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉,，記錄我們曾經(jīng)的快樂時光。
在回酒店后,，我們看了支教孩子們在我調(diào)查問卷中給我們寫的,，他們說“哥哥姐姐們，謝謝你們從杭州趕來,，教我們快樂,，我們永遠不會忘記你們;今天你們就要走了，我很舍不得,，你們究竟還是要走的,，所以我想對你們說一句：謝謝!希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩，祝你們天天開心……”,。大家都很欣慰,，有這樣的話語，我們這幾天的支教旅途也更有價值,。
對于孩子們,，看到他們的生活環(huán)境后，我們不僅僅是希望帶給他們知識,，更希望能帶給他們?nèi)松庾R,，學習興趣及團隊精神,，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活,，還有對于未來的思考;也希望能夠更多的和他們溝通，去了解他們內(nèi)心的東西,，去給予他們心靈上的幫助,，去和他們建立更加深厚的友誼;希望他們有勇氣去面對新的生活，新的坎坷,。
在這里的條件是比較艱苦的,，但這也更能鍛煉我們。會讓我們真正意識到要去為社會多做貢獻,，讓我們知道我們還有很多事要去做,，讓我們知道我們的生活是多么的幸福，我們應該好好珍惜,，無論是在以后的學習工作生活中,，我都會以全新的角度審視一切。我想要通過這次支教，帶回去一些樸素的精神,，帶回去一些和諧關(guān)愛的質(zhì)樸精神,。把我們的愛心留在這里，把我們感受到,、體驗到的可貴品質(zhì)帶回去,，將“愛心結(jié)”傳承下去。
;三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇八
這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間,，而且對待自己的學生,，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意的話,，那么無處不在的關(guān)愛就成了三下鄉(xiāng)的光輝所在,。半個月的集體生活，已經(jīng)在隊員們彼此的心里系上了團結(jié)的紐帶,，自然的默契與親近使我們真正成了一家人,。而更加難能可貴的是與小學生們單純的友誼。現(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語,。我們和他們,，從陌生到相識，從相識到相知,，從相知到相互定下友誼,，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼,，值得我們一生珍藏,。
有人說，“這里語言不通,，這里環(huán)境臟亂,；這里吃住簡陋，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開xx這個地方,，但只要孩子們在,，我愿意再來。車發(fā)動那一刻,，外面的孩子們哭著向我們告別,，我沒有灑淚，只是報以微笑,，揮手告別,。鼻子酸酸的，心里很是壓抑,。我知道,，這一別，也許就是一輩子。此時此刻,，感謝有孩子們,，在我生命里留下濃墨重彩的一筆；感謝隊員們的相互鼓勵與支持,，以后,，我們就是一家人；也感謝眾多幫助過我們的人們,，是你們讓三下鄉(xiāng)活動得以順利進行,。
“仲情義夏，夢飛xx”,。我們這次三下鄉(xiāng)的主要活動已然落幕,，但三下鄉(xiāng)的路還很長。我相信,，接下來的每一個夏天,，在某個地方，依然會上演這一幕幕動人的故事,。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳,，把三下鄉(xiāng)的精髓傳承下去，繼續(xù)服務人民,，回饋社會,。同時使自己的生命變得完整，使自己的青春變得絢爛,。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇九
校團委號召貫徹執(zhí)行團中央發(fā)出的關(guān)于組織開展全國大學生暑期文化,、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動的通知,。為了響應上級機關(guān)和校團委的號召,，也為了使學生更好的投身社會實踐，在實踐中鍛煉自己,，充實自己,，我院積極組織學生開展各種暑期社會實踐活動,，對社會實踐活動進行精密部署,、統(tǒng)籌安排，形成了廣大學生踴躍組隊,，碩士博士積極參與,，專家教授鼎力相助的局面。學院在經(jīng)費上根據(jù)每隊申報情況劃撥100-200元的活動?？?。同時，制定規(guī)章制度，加強安全防范意識,，要求嚴格遵守《關(guān)于加強農(nóng)學院暑期社會實踐活動安全的要求》有關(guān)規(guī)定,，不做違法亂紀及違反社會公德有損學校形象的事。
本次社會實踐我院共收到兩個年級的暑期社會實踐報告128篇,，學生社會實踐參與度達到了100%!針對報告,，我們積極組織人員仔細閱讀，并對其進行篩選,，選出一些具有代表性的活動,。同學們參與社會實踐的基地很廣泛，最“熱門”的是基層農(nóng)村,，各地的市區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也是重點，還有各類工廠,、公司等地方,，也都留下了我院同學的足跡!
我院共組織了75支社會實踐小分隊，其中有國家級重點隊1支,，省級重點團隊2支,、校級重點隊9支，其中包括2支博士生地方經(jīng)濟發(fā)展服務團,，22支科技興農(nóng)服務團,，11支“攜手農(nóng)和”服務團，14支大學生支教服務團,，16支就業(yè)見習實踐團,，1支實踐創(chuàng)新服務團，3支科學發(fā)展,、共建和諧宣講團,，6支食品安全知識宣講團。我院暑期社會實踐活動的情況大致可以概括為三大活動版塊:
一,、由院領(lǐng)導和老師組織的社會實踐活動
1,、“博士生地方經(jīng)濟發(fā)展服務團”
為了向農(nóng)民朋友傳播科學知識，推廣農(nóng)業(yè)科學技術(shù),，促進我省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展,，切實為農(nóng)民朋友做實事辦好事，我院精心組織了兩支以相關(guān)學科教授,、博士,、碩士為主體的服務隊伍。
7月17日,，服務團在院團委副書記易振老師的帶領(lǐng)下,，奔赴方城縣清河鄉(xiāng),。他們在鄉(xiāng)主要街道設立服務站，發(fā)放“煙草病蟲害防治技術(shù)”,、“煙葉烘烤技術(shù)指南”,、“玉米大田期栽培管理技術(shù)”、“小辣椒生產(chǎn)技術(shù)”等科技宣傳系列材料3000份,，政策宣講系列材料xx份;時逢雨季,，隊員們冒雨造訪，針對農(nóng)民家庭收入,、醫(yī)療保險,、文化生活等各個方面進行了細致深入的調(diào)查，比較全面地了解到農(nóng)民在生產(chǎn),、生活中所面臨的困難,，同時也對各農(nóng)戶在生產(chǎn)和生活中遇到的問題給予了細心的解答;在實踐之余隊員們還來到敬老院看望老人，陪老人聊天,，給老人們帶去了心靈上的溫暖,。
7月17日，由院團委魏振老師帶隊的另一支服務團奔赴方城縣拐河鎮(zhèn)進行社會實踐,?！八涂萍冀饷駪n”：服務團一行九人在拐河鎮(zhèn)政府的支持下，于鎮(zhèn)中人群密集的地方設置了咨詢臺,，對農(nóng)民提出的一些問題進行詳細解答,，并為過路的農(nóng)民發(fā)放關(guān)于玉米、花生,、丹參等當?shù)剞r(nóng)作物種植的技術(shù)指導和病蟲害防治方面的宣傳資料;“入田間論生產(chǎn)”：隊員們結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢,，深入田間對農(nóng)民朋友進行實地指導，解決他們在實際生產(chǎn)中遇到的困難,，并針對當前水災問題,，介紹了一些災后保收的辦法;“開講座搞宣傳”;在鎮(zhèn)政府禮堂，高致明教授作了關(guān)于丹參種植的講座,，隊員們走村入戶進行政策宣講,，調(diào)查“三農(nóng)”政策在農(nóng)村的落實情況。
2,、“依托藥材專業(yè)優(yōu)勢促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展”
二,、由各班級自我組織的社會實踐活動
我院由班級學生自己組織的70余支實踐小分隊，開展了豐富多彩的實踐活動,，其中有一些很具代表性：
支教：
1,、“愛心拓展”實踐小分隊
孩子的未來就是國家的未來,，孩子得到良好的教育就是為國家?guī)砻篮玫拿魈?，為了豐富孩子們的課余生活,，拓展他們的素質(zhì)，我院煙工2班組成的“愛心拓展隊”赴河南省新密市小星星學校,，進行以“支援農(nóng)村教育拓展學生素質(zhì)”為主題的支教活動,。口語訓練----7月15日,，隊員們走進教室,，從基礎(chǔ)的26個字母到簡單的英語對話，教的不亦樂乎;文藝課堂----7月16日上午,，一場才藝表演在班級里舉行,，《寶蓮燈》《菊花臺》《同一首歌》《隱形的翅膀》等經(jīng)典的、流行的歌曲從里面流溢出來,，下午,，小老師教給孩子們折紙鶴、折星星;互送祝福----是離別,，別有一番滋味在心頭!孩子和隊員們都有著不舍,，祝福也就在所難免，隊員送給孩子們禮物,，孩子在隊員們隊服上留言,，不同的方式傳遞同一種祝福。隊員們以豐富多樣的方式給孩子們送去了知識和歡樂,。
2,、“文馨組合”實踐小分隊
7月15日，隊員們來到馬家小學,，恰逢學校放假,，學生們都已返家，在校長的幫助下,，他們聚集了20多名學生,，但在上課期間卻有不少學生出去上網(wǎng)玩游戲，對于這些隊員們感到很心痛,，他們提醒家長們注意,，呼吁更多的人能夠真正重視“未成年人不準入內(nèi)”這一規(guī)定。
3,、“陽關(guān)小學”實踐小分隊
7月15日,，該團隊到焦作市博愛縣清化鎮(zhèn)官莊村和倒槐樹村進行支教活動，在倒槐樹村小學,，隊員們當起了小老師,，課堂上他們教給孩子們課業(yè)知識，課下,，隊員們給他們講述自己的見聞,，給他們看一些各地的照片,，為了讓孩子們得到全面教育，隊員們自愿做起體育老師,，教他們籃球,、乒乓球的基礎(chǔ)動作和技巧，休息期間隊員們來到田間親身感受種田的樂趣,。支教結(jié)束時,，校長還特別給隊員們寫了封感謝信,。
4,、“孩子之星”實踐小分隊
7月16日，小分隊奔赴臨穎縣王夢鄉(xiāng)李拐村開展活動,，隊員們剛到達目的地,，就被當?shù)氐呢毨д鸷沉?，這里一輩輩人都想走出去，卻為貧困所絆不能實現(xiàn),。隊員們不僅教給孩子們課本上的知識,，還給他們進行了一系列感恩教育，讓他們明白父母的不易,，使他們學會感恩,，感恩父母，感恩鄰里,，感恩一切值得感恩的人,。
5、“和諧之風”實踐小分隊
7月15日,，“和諧之風”小分隊來到了臥龍區(qū),，隊員們來自不同的學校，不同的年級,，甚或已走出校門,，他們走在一起是為了同一個目的—支援農(nóng)村教育。隊員們給當?shù)氐暮⒆又v解知識,、輔導作業(yè),，還為他們帶去了筆和作業(yè)本，在支教期間,，隊員們來到孤寡老人家里,，陪他們聊天，為他們打掃衛(wèi)生,、燒火做飯,。用隊員們自己的話說“能用幾支筆幾個本子讓孩子露出天真的笑容，能用自己些須的付出換來老人們開心的微笑，我們覺得值了”
6,、“愛心之隊”實踐小分隊
7月17日,，在南陽臥龍區(qū)靳崗鄉(xiāng)的新寺村，“愛心之隊”支教小分隊開始了他們的活動,，在支教過程中,，隊員們?nèi)硇牡耐度脒M去,，從課前的備課到課堂上講課再到課后批改作業(yè),，每一步他們都做的十分認真。
7,、“暖春”實踐小分隊
8,、“星星之火”實踐小分隊
今年星星之火團隊在王涵的帶領(lǐng)下來到了駐馬店市泌陽縣進行支教活動，在泌陽他們到逸夫小學進行了七天的支教活動,。此外,，他們還參觀了泌陽煙草局，走訪了農(nóng)戶,，見到了有名的泌陽花菇,，這期間他們拜訪了泌陽民間文化大師，受贈圖書25冊,，在泌陽他們受到了縣領(lǐng)導和百姓的一致好評,，并且被當?shù)孛襟w報道。
9,、“天宇”實踐小分隊
7月16日,，在隊長張振國的帶領(lǐng)下，小分隊來到南陽市臥龍區(qū)陸營鎮(zhèn)冢頭東村進行義務支教活動,，隊員與孩子們從陌生害羞到熟識再到大膽交流,，從師生到朋友，在此過程中,，既教給了孩子們知識,，又在無形中提高了他們學習的興趣。
10,、“愛心支教”實踐小分隊
7月14日,，隊員們來到灣子育新小學，在梁新芳校長的支持下,，她們走進教室,，為五年級的學生們上課。剛開始為了與孩子們拉近距離,，隊員們就給孩子們講述自己從小學到大學的經(jīng)歷,，與他們談理想，在感情不斷的拉近時,，隊員們才開始教課,，數(shù)學,、英語、語文等每一門科目都被隊員們認真的教授,，在給孩子們傳授知識的同時,，隊員們也感染了他們身上的青春活力。
11,、支教先鋒隊
小分隊在衛(wèi)輝市太公泉二中為留守學生進行學業(yè)指導,，開展健康有益的文化活動;針對該校師資不足狀況，主動協(xié)助該校的正常工作;協(xié)助做好“兩基”驗收達標相關(guān)工作,。
12,、“送愛心”實踐小分隊
7月15日，小分隊在隊長徐艷艷的帶領(lǐng)下來到中牟縣謝莊村進行支教活動,，第一天隊員們帶著買來的本子和筆,，一家一家的拜訪，為每一個孩子送上一個本子和一支筆,，從第二天開始,，隊員們開始給孩子們輔導功課，并且把相關(guān)的知識教給他,。
13,、“滴水微塵”實踐小分隊
小分隊在登封市的一個農(nóng)村進行支教活動，在當?shù)?，孩子們上學需要走很遠的路,，隊員們感動于孩子們學習的熱情，盡心教給他們每一門他們能教的課程：語文,、數(shù)學,、英語、體育,、甚至是書法與健康教育,。課余時，隊員們帶著孩子們到山間和田地里,，給他們講述一些植物的辨別方法,。
食品安全知識宣講團：
1、大學生農(nóng)村服務小分隊
小分隊在高望鄉(xiāng)嘴頭村,，針對當前農(nóng)民的安全消費意識淡薄,，食品安全知識匱乏，商戶只重價格不重質(zhì)量,，農(nóng)村地區(qū)的食品安全監(jiān)管不力等方面,，以發(fā)放宣傳頁等方式進行宣傳，并提出合理建議。
2,、“滿心曦望”食品安全宣傳小分隊
隨著天氣逐漸變熱,，食物變質(zhì)現(xiàn)象時有發(fā)生，人們某些不良的生活習慣危害了自身的健康,，為了滿足人們對健康知識的渴求,，小分隊到金說區(qū)各小吃店和人流集中的地區(qū)進行食品安全知識宣傳，提高大家對食品安全的重視度,，希望每個人都能吃到安全放心的食品,。
3、“健康一百”食品安全宣傳小分隊
針對夏季氣溫高,、濕度大,，食物易腐敗的特點,，“健康一百”小分隊分別赴安陽縣張家莊和信陽市平橋區(qū)肖王鄉(xiāng)進行食品安全知識及相關(guān)法律法規(guī)的宣講,，為當?shù)剞r(nóng)民提供健康信息，另一方面也對當?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),、人口及勞動狀況,、經(jīng)濟水平等一些基本情況進行調(diào)查，受到當?shù)仡I(lǐng)導的大力支持,，參加了肖王鄉(xiāng)的村干部考核,。小分隊受到當?shù)仡I(lǐng)導的表揚，并且被《信陽廣播電視報》報道,。
4,、“健康相伴”食品安全宣傳小分隊
5、“民生之隊”
7月17日,，小分隊在隊長張朝中的帶領(lǐng)下到達安陽市滑縣,，進行食品安全知識宣傳，18日-19日,，隊員們在街道上散發(fā)宣傳頁,，20日，隊員和村民們共聚康莊村委會議室,，對于農(nóng)村農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)業(yè)發(fā)展方向作了研討,。小分隊受到滑縣和安陽市電視臺的報道。
三,、由學生自行組織的自我社會實踐活動版塊
有些同學在假期回到了自己的家鄉(xiāng)尋找實踐機會,，實踐的形式也非常豐富。他們有的進入學校實習,，有的對農(nóng)民收入情況進行調(diào)查,，有的對農(nóng)村現(xiàn)存的問題進行調(diào)查，還有的對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境問題進行了調(diào)查等等。這些內(nèi)容之新穎,，行為之創(chuàng)新,，思想之廣博,是今年暑期實踐的一個創(chuàng)新點，而且大一學生不乏其人,。他們有的還自己開培訓班當老師,，我想這樣實踐過的學生學起來理論知識時，轉(zhuǎn)化為能力聯(lián)系實際方面會做的很好,。同時這說明了他們具有很強的思維能力創(chuàng)新意識和動手能力,，為他們以后適應激烈的社會發(fā)展潮流做好了鋪墊。也有的同學利用假期去打工,，一方面為自己積攢了物質(zhì)上的財富,，更重要的是鍛煉了他們自己吃苦耐勞的精神!
這次的實踐活動，我院取得了顯著的成果,，受到包括網(wǎng)絡媒體在內(nèi)的國家級報道16次,，省市級報道48次，縣級報道4次,。由于上交材料比較多,在社會實踐材料整理過程中我們也走了很多彎路,現(xiàn)總結(jié)出材料整理流程(見附表),為以后更好地工作提供了便利.
總括以上的實踐活動和成果,，我們可以看到我院此學期暑假社會實踐活動戰(zhàn)績非常輝煌，遠遠達到了預期的效果,。因為有許多學生在假期真正地進入了社會參加了實踐,，將理論聯(lián)系實踐，達到了學校對“學以致用”的要求,，并且隊員們在實踐中發(fā)揚肯吃苦,、能吃苦的精神，在社會上為我校樹立了良好的形象,。在今后的工作中,，我們將借鑒本次暑期社會實踐活動中形成的好的工作思路和方法，進一步做好我院的其他各項學生工作,。
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三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇十
時光如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝,，不知不覺在大學已度過了兩年的時光,，迎來了我上大學的第二個暑假，四年的大學生活即將過去一半,，我意識到自己應該充分利用假期來鍛煉自己,，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析總結(jié),，從而提高自身的能力,。我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力,。在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑,。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育的進程的重要手段,。它有助于當代大學生接觸社會,、了解社會，同時也是大學生學習知識,，鍛煉才干的有效途徑,，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式,。
誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂,，經(jīng)不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?,，七月流火,、酷熱難耐,，正是這樣的盛夏時節(jié),，我們義無反顧的加入了支教的隊伍。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的!聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事,，當然感動中國人物徐本禹的事跡深深地感動著我,，為了幫助貧困的孩子，從城市來到農(nóng)村,，遠離了舒適的生活,，僅僅是為了心中那份美好的信念――幫助他人。那時的我心靈里就種下了大學支教這一夢想的種子,。
6月29日我們踏上了支教的征程,，隊友們在車上唱起了隊歌，大家都懷著同一個夢想走到一起,，有了隊友的鼓勵,，我更加堅信我會做得更好!不一會兒，我們就來到了支教的地方――插花小學,。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室,，然后將寢室整理好后，便下去開會,。會上校長給我們介紹了學校的辦學歷史,，隨后介紹了學校周圍的一些概況,。此時，學校給我的整體印象不錯,，畢竟有一百多年的辦學歷史了,，而且該校深得群眾的好評。我想一個學校能做到這樣已經(jīng)很不錯了,。
七天的支教生活,，從第一天晚上到插花的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道,，他們的淳樸,、熱情使我們很快融入他們的集體。一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了,。第三天我們的支教生活便正式開始,，那天走進教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛,，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真,。看著這樣一群孩子,，我們怎能不盡我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學生加入到我們這里,。混合年級的人數(shù)一直在不斷增加,，剛開始班級還有空的桌位,，到后來有的同學都擠在一起。
在支教期間,，我們除了每天有課的老師去上課外,，沒課的老師也要去做助教。此外,，我們實行每天一會制,，我覺得這是個好主意，對我們的幫助也很大,。在教學過程中我們試圖打開學生的視野開設了豐富多彩的課程：語文,、英語、數(shù)學,、日語,、歷史、化學,、生物,、思想品德、生活小課堂,、手工,、繪畫,、舞蹈、古箏,、象棋,、跆拳道、書法,、乒乓球,，讓他們通過學習了解外面精彩的世界。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇十一
對于我自己,，已經(jīng)是第二年參加這個活動了,，與去年相比，我的經(jīng)歷與收獲卻是大不相同,。今年的暑期實踐,，我參加了支教組并成為支教組的組長。在這次支教過程中,，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受,。在這次社會實踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點：
一,、團隊
在一開始,，我們的團隊并沒有做到那么協(xié)調(diào)，那么有序,，很多事情似乎在一開始顯得一團糟,。因為之前不了解當?shù)氐那闆r，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行,，在進行踩點和了解后在短時間內(nèi)經(jīng)過討論并作出可行性計劃,，將每個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序,，當然大家配合的也非常不錯。
在這次支教中,，每位同學都非常辛苦,，組內(nèi)的每位同學每天晚上進行小組討論，分配好明天各自負責的項目并協(xié)調(diào)好,。對于明天的一些活動安排,，在前一晚都要做好充足的準備，不管是講課,、游戲,、拍攝等，一切都安排的井井有條,。在這個團隊里,，大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團隊共同進步,，確實，幾天下來,，我們大家顯得更加團結(jié),，我們的一切進行的更加的有序，這也讓我們知道,，所有的一切只要努力,，一定能夠做到更好。
二,、教書
在這次支教過程中,，我作為支教組組長，我對整體的教學活動進行一些安排與介紹,。其中我個人是負責上中國地理知識講解以及拼圖,，并負責一小組的英語卡片講授。一開始,，我問孩子們有沒有上過地理課,，結(jié)果很一致的說“沒有”，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內(nèi)容,。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記下來,，并在后面的競賽中有了出色的表現(xiàn)。對于英語,，在上課的時候,，團隊里的同學們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語單詞講解,，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛的游戲讓他們對英語課堂產(chǎn)生濃厚的興趣,。
同時，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔的責任是多么的重大,，當下面學生吵時,，要讓他們安靜下來、讓他們認真聽講,、使自己講的東西讓學生很好的去接受和提高等等,，都是一件件不易的事。
三,、孩子們
孩子們在這幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深,，他們對于學習的熱愛程度以及見到我們后的熱情，尤其讓我們記憶猶新,。在第一天見到他們,，幫我們搬運物資的一個個小小的身影時不時出現(xiàn)在我們的面前。在接下去的幾天教學中,，有些孩子們因為名額滿沒能過來上課而感到很難過與可惜,?？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境，學習條件,，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺,，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個小朋友,，見到我就親近的叫章丹姐姐,，又或者教老師，那時覺得心里特別激動,，她們可以記住我們的名字,，可以這么熱情的稱呼我們。也是那一瞬間,，我被那種熱情所感動,，被那一種天真無邪所動。那時的我,，多么希望可以留久一點,，和他們多待一段日子。
四,、送別
在最后的課堂里,，溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室，也有同學們在此刻留下了淚水卻不讓人看見,，大家心里都明白,，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們,，但是,，在明天，我們一定會離開,，我們也帶不回去孩子們,，此時此刻，溫情的教室里充滿的愛填住每個人的心里,。我們用紙鶴和星星代替我們,，寫上心愿與祝福，放進玻璃瓶中,，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典,，寫上我們深深的祝福,，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉,，記錄我們曾經(jīng)的快樂時光,。
在回酒店后,，我們看了支教孩子們在我調(diào)查問卷中給我們寫的，他們說“哥哥姐姐們,，謝謝你們從杭州趕來,，教我們快樂，我們永遠不會忘記你們,；今天你們就要走了,，我很舍不得，你們究竟還是要走的,，所以我想對你們說一句：謝謝,！希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩，祝你們天天開心……”,。大家都很欣慰,，有這樣的話語，我們這幾天的支教旅途也更有價值,。
對于孩子們,，看到他們的生活環(huán)境后，我們不僅僅是希望帶給他們知識,，更希望能帶給他們?nèi)松庾R,，學習興趣及團隊精神，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活,，還有對于未來的思考,；也希望能夠更多的和他們溝通，去了解他們內(nèi)心的東西,，去給予他們心靈上的幫助,，去和他們建立更加深厚的友誼；希望他們有勇氣去面對新的生活,，新的坎坷,。
三下鄉(xiāng)支教實踐活動總結(jié)篇十二
為深入學習宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會以及總書記系列重要講話精神,，引領(lǐng)廣大青年學生按照總書記關(guān)于“勤學,、修德、明辨,、篤實”的“八字真經(jīng)”要求,，樹立和踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局和中國夢而努力奮斗,，按照上級團組織的統(tǒng)一部署,，結(jié)合我校實際，學校組織開展了20暑期大學生文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。農(nóng)業(yè),、農(nóng)村,、農(nóng)民問題近年來倍受黨和國家以及全社會的關(guān)注，也是我國現(xiàn)代發(fā)展中十分重要的一個環(huán)節(jié),。作為農(nóng)業(yè)大學的我們,，應該本著了解三農(nóng)、致力三農(nóng)的宗旨出發(fā),，積極深入農(nóng)村基層,，廣泛展開實踐調(diào)研，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新情況,，以便為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻出自己的綿薄之力,。
為深入了解信陽板栗的種植、生產(chǎn),、加工以及產(chǎn)品銷售情況,，我校(河南農(nóng)業(yè)大學)經(jīng)濟與管理學院農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)13級1班余樂、李文耀,、彭青,、劉子君、王潞潞,、李舒梅,、余加紅七位同學組成了赴信陽板栗調(diào)研小隊，深入到信陽各有關(guān)單位,，展開實地調(diào)研,，對板栗生產(chǎn)有了更加深入的了解。
板栗分隊齊聚面向群眾調(diào)查
年7月8日,，我們板栗小分隊七人聚集在信陽,。換上我們“青春三下鄉(xiāng)”的統(tǒng)一服裝，拿出我們“河南農(nóng)業(yè)大學”代表性的旗幟在信陽火車站合影留念,。這也就意味著我們?yōu)槠?天的社會實踐即將拉開帷幕,。
按照計劃，我們第一天的主要任務是走上街頭走向群眾以調(diào)查問卷的形式調(diào)研不同人群對于板栗的認識情況,。為了保證問卷調(diào)查更加真實可靠,，我們的調(diào)查問卷涉及到各個年齡各個階層，我們深入到街道,、超市,、零售店，采訪了從青年人到老年人,，從上班族到家庭婦女,、公園游玩人員等不同群體。在我們調(diào)查過程中,，也有很多人提出了很多有用的建議,，比如有些人認為板栗食品加工行業(yè)應該規(guī)模化,，標準化;可以通過擴大板栗種植園來擴大板栗市場,，但是當?shù)匕謇鯇I(yè)戶認為大規(guī)模種植存在許多困難，仍需克服,。當然,，在問卷調(diào)查過程中我們也有好幾次都碰壁，因為天氣炎熱并不是所有人都愿意在太陽下幫我們填寫調(diào)查問卷,，還有人認為我們是推銷人員而不愿與我們過多交流,。對此我們也表示理解，但是人與人之前大多數(shù)還是相互信任的,。最后經(jīng)過大家一天的共同努力,，問卷全部調(diào)查完畢，從整理的結(jié)果也不難看出大家對板栗行業(yè)都予以最大的支持與期待,。
“鄉(xiāng)約”于金牛山拜訪原始板栗
7月9日,，我們在通過調(diào)查問卷初步了解信陽的板栗市場后動身前往金牛山文化公園，去實地考察那里板栗園的板栗種植情況,，期望進一步了解接觸原始狀態(tài)下的板栗,。
無巧不成書，這一天正趕上cctv7《鄉(xiāng)約》欄目組走進金牛山文化公園,。就在我們佇立看節(jié)目時,，我們遇見了剛好來金牛山調(diào)研的信陽師學院社會實踐隊伍，我們與之進行了親切的溝通交談,。因為時間有限兩隊接下來都還要繼續(xù)實踐,，就在金牛山公園進行了集體大合照。接著,，我們就步入山頭,，參觀板栗園。一路走去,，入眼的全是高大的板栗樹,。綠綠的板栗掛在上面，顆顆點綴,。我們團隊就板栗的生長環(huán)境與果子的外形和板栗的采摘與收購等環(huán)節(jié)進行了激烈的討論,。沿著山路，看著板栗的外表,，很難想象得到路邊街頭的糖炒板栗和板栗制品的原材料居然是帶著硬刺的球狀綠色果子,。在一系列的探討與觀察后，我們知道了板栗有健腎功能，且不用噴農(nóng)藥,，綠色無公害,。其內(nèi)部包含兩層薄膜，其生產(chǎn)加工的人工費用略高,，導致板栗在信陽的種植面積逐年減少,。下午，我們隨隊員王潞潞前往她家參觀板栗樹,。最后,，經(jīng)過對比和詢問，資料的查閱等方式,，我們發(fā)現(xiàn)信陽處于大別山區(qū),，板栗種植較多，品種多為菜栗(多用于做菜,，質(zhì)感偏面),。板栗種植及發(fā)展仍需規(guī)劃和政府大力支持。
多栗多之行獲益匪淺
7月10日,，結(jié)束了昨天板栗生長地的探尋調(diào)查之旅,，今天我們板栗調(diào)研小分隊來到了位于信陽市浉河區(qū)金牛產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的鄂豫皖一日達物流中心的信陽多栗多綠色食品有限公司。
下午兩點左右,，我們一行人歷經(jīng)五公里的徒步跋涉,，終于來到了信陽多栗多綠色食品有限公司的生產(chǎn)廠地。吳廠長和陳經(jīng)理熱情的'接待了我們,。在參觀調(diào)研過程中,，吳廠長詳細給我們介紹了多栗多的生產(chǎn)規(guī)模、設備配置及生產(chǎn)程序,。通過吳總的詳細介紹和參觀學習,，我們了解到板栗汁加工過程主要有以下步驟完成：栗農(nóng)采摘——剝?nèi)ネ鈿ぁ召徤淌召彙獪珴橙?nèi)殼——放入低溫水中冷卻——零下40℃速凍保存——解凍——漂洗干凈——碾碎——通過蒸汽夾層蒸煮使其更加細化——調(diào)配(加入需要的配料)——再通過高壓均質(zhì)機細化成液體——輸入儲料罐——通過管道輸送至罐裝封口一體機裝罐——自動化裝箱。公司引進了先進的全自動生產(chǎn)設備,，采用國內(nèi)最先進的水處理設備,、速凍、高端產(chǎn)品研發(fā)設備為高品質(zhì)產(chǎn)品提供了強力支持,。通過實地參觀我們看到了多栗多板栗飲品在生產(chǎn)過程中所選用的上乘原料,、傳統(tǒng)的制作工藝、嚴謹?shù)淖鳂I(yè)流程以及嚴格的食品安全管理,。這些細節(jié)也正是多栗多“守誠,、務實、厚德,、高遠”精神的最好體現(xiàn),。
在參觀完生產(chǎn)車間后,，熱情好客的吳廠長又為我們展示了板栗的有關(guān)產(chǎn)品。在展示中,，我們品嘗到了上市不久的的多栗多板栗飲料,。與普通的碳酸汽水，弱酸飲料不同,，多栗多是一種中性飲品,，性味甘溫，同時具有保健作用,。此外，吳廠長還為我們展示了正在研發(fā)中的板栗粉,、板栗罐頭,。在品嘗過后，小伙伴們對甘甜可口的板栗罐頭一致好評,。我們十分期待新的板栗產(chǎn)品的上市,。
我們在與陳經(jīng)理的交流中得知，公司也在大力宣傳和拓展自己的品牌,，通過軟媒硬媒一體化,，線上線下全方位宣傳，短短兩年不到,，已在信陽市場小有名氣,。軟媒主要有報紙定期刊登宣傳，電視美食節(jié)目推廣以及廣播94.8頻道滾動播出等,，硬媒主要有公交車廣告,，促銷活動以及大型活動獨家冠名和贊助等。
通過一下午的參觀交流學習,，我們了解了由板栗到板栗汁的生產(chǎn)程序以及未來多栗多的品牌市場拓展和未來規(guī)劃,。讓我們對多栗多有了深刻的印象也對板栗市場有了較為深入的了解，大大的拓寬了我們的視野,。今天的多栗多行真是讓我們大長見識,，收獲頗多，十分充實,。期待接下來更精彩的發(fā)現(xiàn)!
再次走上街頭深入調(diào)查了解
7月11日,，在經(jīng)過前期的初步市場調(diào)研和參觀板栗園和多栗多等地的實際調(diào)研，團隊決定在原有的基礎(chǔ)上再次進行市場調(diào)研,，用以分析板栗的市場和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的成長趨勢,。
與前一次不同之處在于此次以面對面交流訪談為主。沿著沿河道,，我們來到?jīng)负庸珗@;徒步在街頭,，經(jīng)過多家大型商場;越過多個路口,，路過信陽有名的燒烤攤位;長途跋涉，步行在工業(yè)區(qū)內(nèi),。我們一路走來,，與人交流，一路詢問,，得到了我們想要的答案,。經(jīng)過此次的調(diào)查詢問，我們對板栗的種植,、收購以及板栗產(chǎn)品在信陽的宣傳力度有了更進一步的了解和認知,。板栗的收購主要是運往外省，而全國范圍內(nèi)生產(chǎn)板栗并加工的公司很少,，板栗的制品也很少,。就信陽市場和整個國內(nèi)市場而言，板栗是市場非常具有發(fā)展?jié)摿?，除地方因素外,，更重要的是概念的推廣，產(chǎn)品的包裝以及政府的大力支持,。而這些因素又與消費者人群,、消費者行為和心理等息息相關(guān)，因此板栗的生產(chǎn)加工做好正確的市場定位和市場營銷戰(zhàn)略至關(guān)重要,。
實踐大總結(jié)收獲與不舍
7月12日,，經(jīng)過前四天的學習、參觀,、體驗,、實踐，無一不讓我們大開眼界,。
從社會問卷調(diào)查,，到企業(yè)實地參觀，我們并沒有一帆風順,，有因為選擇人群不太正確而遭受白眼與無視,，也有因為天氣炎熱而曬得汗水直流，更有因為計劃不夠周全而計劃未能順利進行……但這一切一切的小困難都不能阻止我們前進的步伐,。最后一天,，我們進行了一個總結(jié)大會。從調(diào)查問卷到板栗園的實地考察,，從與信陽師范學院三下鄉(xiāng)同學們的討論到多栗多綠色食品加工基地的參觀考察,，小小的五天社會實踐，我們收獲頗多,，包括問卷調(diào)查的設計,、與人溝通交流,、實地考察板栗、對板栗汁加工生產(chǎn)過程的了解以及一些機械設備的用處等,。我們的總結(jié)大會在浉河公園里的一個草地上召開,，每個人都談了自己的收獲與感慨，也有其他游園人員參與我們的討論,，更有感興趣的人給了我們指導性的建議,，讓我們此次社會實踐有了非凡的意義。
會議討論結(jié)束,，我們還一起登上了浉河公園的道德大象滑梯,，再次合影留下了美好的記憶。實踐的五天,，雖然很累卻極度的充實,，大家都說“來年再約!”。
后續(xù)
板栗的種植,、加工、生產(chǎn)雖然只是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中的一葉扁舟,，但任何農(nóng)業(yè)方面的發(fā)展狀況都具有一定的代表性,，我們應當認真待之，本著務實求真的原則,，我們對信陽板栗的相關(guān)情況做了十分細致的調(diào)研,，也取得了十分豐富的成果。
知行合一,，將課堂所學運用到具體實踐當中,，將理論與實際相結(jié)合，這應當是當代大學生所需要踐行的;積極深入農(nóng)村基層,，時刻關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展變化,，致力于農(nóng)民生活水平提高，這也是我們農(nóng)業(yè)學府學子所需要踐行的,。
