心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教師磨課心得體會篇一

磨課是每個學生都會遇到的問題,。無論是在學生時代還是職場生涯中,，磨課可能會讓我們感到疲憊沮喪。但是我的體驗告訴我,，適當?shù)啬フn可以幫助我們成長,，不斷提高自己的能力和思維水平。下面我將分享我對磨課的心得體會,。

導(dǎo)言

在這個競爭激烈的世界里,，磨課已經(jīng)不再是刻意地浪費時間。對于每一個學生,，學習的成就更主要的是自我提升,，以及不斷突破自己的能力極限。因此,，正確的看待磨課,，以及把磨課變成學生的固定習慣，對于個人成長是至關(guān)重要的,。接下來,，我將分享我對于磨課的幾個看法和體會。

第一段

磨課的技巧需要針對不同類型的課程,。對于一些需要反復(fù)推敲的問題和概念,，磨課是相當必要的。我常常會把筆記或者手冊中的重點復(fù)制到另一個位置,，并且重新閱讀和理解,。這個過程需要反復(fù)的分析和總結(jié),。通過磨課，我得以透徹理解課程中的一些重點概念,，以及掌握更多的知識,。

第二段

磨課不僅僅是重讀筆記，也可以通過講解給其他同學來加深自己的理解和應(yīng)用,。這種學習方式不僅可以幫助我們更深入地理解知識,，還可以在我們主動學習的過程中，擴大對知識的了解,。通過分享,，我們也可以激勵和啟發(fā)其他學生，達到相互促進的目的,。

第三段

磨課也可以通過做更多的練習來提高學習成績,。這種方式特別適用于數(shù)學和科學類的課程，因為它們更多地需要運用技巧和應(yīng)用,。這個方法不僅可以讓我們更好地掌握課程知識,，還可以加強我們對技巧的掌握和應(yīng)用。

第四段

除了對知識的理解和掌握,，磨課也可以加強我們的思維能力,。有許多磨課方法需要我們深入分析、推理和思考問題,。這種思考方式可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力,，在今后的學習和工作中都將有很大的幫助。

第五段

最后,，磨課可以改善我們的性格和態(tài)度,。這種技巧需要我們在克服與思維障礙的時候，不斷給自己帶來充足的信心,。反復(fù)磨課需要我們堅韌以及不錯過任何細節(jié),。這樣的努力可以帶來積極且持久的效果，幫助我們成為更好的學生和更好的人,。

總結(jié)

以上是我對磨課的幾點看法和體會,。我相信，如果我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和靈感,，從不斷地回顧和強化自己的學習方式中發(fā)掘出突破口,，那么我們也將在學業(yè)和職業(yè)上獲得成功。磨課不僅僅是一個良好的學習習慣,，更是幫助我們在未來迎接更大挑戰(zhàn)的錦囊妙策,。

教師磨課心得體會篇二

作為一名大學生，我們在日常學習生活中,，接觸到了各種各樣的課程,。其中,，研磨課或許是一門相對較為冷門的課程，但是在我參加這門課程的過程中,，我深刻地感受到了它的重要性和可貴性,。在這篇文章中,，我想分享一下我的研磨課心得體會,。

第一段：對研磨課的了解

在進行研磨課程之前，我對這門課程并不是很了解,。我隱約知道研磨是一種機械加工工藝,，但是對于這個概念我并沒有更深的了解。在開始學習之后,，我發(fā)現(xiàn)研磨是一種非常重要的制造工藝,，能夠?qū)ξ矬w進行精細的加工和處理。研磨技術(shù)的好壞直接關(guān)系到產(chǎn)物的質(zhì)量,，因此這門課程的意義非常重大,。

第二段：研磨技術(shù)的學習

在研磨課的學習過程中，我們接觸到了各種各樣的研磨技術(shù),。我驚訝地發(fā)現(xiàn),，研磨技術(shù)的多樣性和復(fù)雜性遠遠超出了我的想象。不同的研磨方式和工具的組合可以產(chǎn)生不同的效果,，這讓我在學習過程中充滿了探索和挑戰(zhàn)的樂趣,。

第三段：實踐能力的提高

研磨課程注重的不僅僅是理論知識的傳授，更是實踐能力的培養(yǎng),。在許多實習和課堂的實踐環(huán)節(jié)中,，我有機會親自動手進行研磨制作。不斷的實踐和嘗試,，讓我對研磨技術(shù)的理解更加深入,，也提高了我的手工技能和創(chuàng)造力。

第四段：對未來職業(yè)的啟示

研磨課程的學習也給我對未來職業(yè)的發(fā)展和規(guī)劃帶來了有益的啟示,。無論是從學術(shù)研究還是從實際應(yīng)用的角度出發(fā),，研磨技術(shù)都是制造業(yè)和材料科學領(lǐng)域中不可或缺的一部分。因此,，我認為,，掌握研磨技術(shù)對于我未來職業(yè)規(guī)劃的重要性與日俱增。

第五段：總結(jié)和感想

通過這門研磨課程的學習,，我深刻體會到了科技進步的重要性和技術(shù)創(chuàng)新的必要性,。在這個快速發(fā)展的時代，只有不斷地學習和更新技能,，才能不被時代扔在后面,。同時,，研磨課程也讓我體會到了實踐能力的重要性和努力不懈的精神。這些價值,，將成為我人生旅途中不可或缺的財富,。

教師磨課心得體會篇三

磨課，是指對已經(jīng)完成的課程進行有針對性的復(fù)習和鞏固,。它是學習的重要一環(huán),，能幫助我們更好地消化所學內(nèi)容，并提高學習效果,。磨課后的心得體會也是我們進一步反思學習方法和調(diào)整學習態(tài)度的重要經(jīng)驗總結(jié),。在過去的學習中，我通過磨課不斷完善自己,，取得了許多收獲,。下面是我對磨課后的一些心得體會。

首先,，磨課能夠讓我對知識有更深入的理解,。在上課的時候，由于時間的限制和課程的安排,，很多細節(jié)和難點是很難完全弄懂的,。而通過磨課，我可以慢慢消化課堂上講解的內(nèi)容,，查閱相關(guān)的資料和書籍來深入了解,。這樣不僅讓我對知識點有更全面的了解，還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學習中的盲點和不足之處,。

其次,，磨課能夠提高我的問題解決能力。在學習的過程中,，難免會遇到各種各樣的困難和問題,。通過磨課，我可以主動地去找到問題,，并積極地思考解決的方法,。在這個過程中，我不僅要梳理思路,，弄清問題的本質(zhì),，還需要學會運用一些解題的技巧和方法。這樣一來,，我可以在解決實際問題的過程中不斷提升自己的思維能力和解決問題的能力,。

再次，磨課能夠讓我形成良好的學習習慣。磨課是需要時間和耐心的,，經(jīng)常磨課可以培養(yǎng)我堅持不懈地學習的勇氣和自信心,。在磨課的過程中，我需要不斷調(diào)整自己的學習計劃和學習方法,，以便更高效地完成任務(wù),。而這種努力的結(jié)果，不僅能讓我取得好成績,，還能夠增強我對學習的興趣和動力,，形成良好的學習習慣。

最后,，磨課能夠培養(yǎng)我對自己的負責心和自主學習的能力,。在磨課的過程中，沒有老師的指導(dǎo),，我需要自己找資料、解決問題,、總結(jié)經(jīng)驗,。這樣一來，我不僅可以增強自己的學習能力,，還可以培養(yǎng)自己的自我管理和自學能力,。而這些能力，在今后的學習和生活中都會起到積極的作用,。

總結(jié)起來,，磨課不僅可以幫助我對知識有更深入的理解，提高問題解決能力,，形成良好的學習習慣,，還可以培養(yǎng)我對自己負責的心和自主學習的能力。通過磨課的過程,，我學到了許多,，也明白了許多。學習是一個漫長而艱辛的過程,，但只要我們堅持不懈,、努力奮進，就一定能夠取得好成績,，走出屬于自己的美好未來,。

教師磨課心得體會篇四

磨課心得體會PPT是一種新型的教學形式，它通過使用幻燈片等多種媒介,，將教學內(nèi)容變得更加直觀生動,，提高學習效果。在我的學習生涯中，我也嘗試過制作和展示磨課心得體會PPT,，讓我對此有了更深的體會和感悟,。以下是我的心得體會。

首先,，制作磨課心得體會PPT需要有明確的主題和結(jié)構(gòu),。在制作PPT之前，我會先確定所要講述的內(nèi)容,，把握好主線,，避免在制作過程中迷失方向。同時,，我會合理劃分PPT的結(jié)構(gòu),，讓每一頁的內(nèi)容有層次感，更易于理解和吸收,。通過思考和規(guī)劃,，我能夠?qū)?fù)雜的知識點通過簡潔明了的PPT呈現(xiàn)出來，讓學習者更容易理解和記憶,。

其次,，在制作磨課心得體會PPT時，要注意選取合適的素材和樣式,。素材的選擇對于PPT的呈現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用,。我會盡量選取與主題相關(guān)、質(zhì)量高的圖片,、視頻和圖表等,，以增加PPT的吸引力和說服力。同時,，樣式的選擇也應(yīng)與主題相協(xié)調(diào),，避免過于花哨或過于簡單，以確保內(nèi)容和形式的統(tǒng)一性,。只有在內(nèi)容和形式的相互協(xié)調(diào)中,，才能使得磨課心得體會PPT更加亮眼。

第三,，制作磨課心得體會PPT時要注重層次遞進和信息簡潔,。磨課心得體會PPT的目的是讓學習者更好地理解和接受教學內(nèi)容。因此,，在制作過程中,，我會盡量避免信息過多、雜亂無章的情況,。通過層次遞進的思路,，將復(fù)雜的知識點分解成易于理解的小點,，并用簡潔明了的語言進行解釋。同時,，我還會合理利用動畫效果和過渡效果,，使得PPT更流暢和易懂。只有如此,，學習者才能順利地吸收所呈現(xiàn)的內(nèi)容,，達到預(yù)期的教學效果。

第四,，制作磨課心得體會PPT時,，要注重設(shè)計和排版的美感。美觀的設(shè)計和排版對于PPT的吸引力和可讀性起著重要作用,。在設(shè)計方面,，我會選擇合適的配色方案和字體，使得PPT整體色調(diào)和諧統(tǒng)一,。在排版方面,，我會合理分配文字和圖片的位置，擺脫過于擁擠或過于稀疏的情況,。通過巧妙的設(shè)計和精細的排版,，我能夠使得磨課心得體會PPT更具美感和專業(yè)性，給學習者留下良好的印象,。

最后，制作磨課心得體會PPT也需要注重展示和演講技巧,。制作完成之后,，展示和演講也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在展示時,，我會事先對PPT內(nèi)容進行熟悉和準備,，確保能夠清晰地表達每一頁的內(nèi)容，并與學習者進行互動和討論,。在演講時,，我會注意聲音的抑揚頓挫和語速的把握，使得演講更有節(jié)奏感和吸引力,。通過專業(yè)的展示和演講技巧,，我能夠更好地將磨課心得體會PPT的價值傳達給學習者，激發(fā)他們的興趣和學習熱情,。

總之,，制作和展示磨課心得體會PPT是一項考驗策劃能力、設(shè)計能力和演講能力的任務(wù),。通過我的學習和實踐,，我深刻地體會到了制作優(yōu)質(zhì)PPT的要點,。只有從主題與結(jié)構(gòu)的確定、素材與樣式的選擇,、信息的簡潔和層次遞進,、設(shè)計與排版的美感以及展示與演講技巧的把握等方面，綜合考慮和把握,，才能做出令人滿意的磨課心得體會PPT,，達到良好的教學效果。

教師磨課心得體會篇五

在“省培計劃”名師培訓班的同課異構(gòu)活動,，從準備到選拔,，從實戰(zhàn)課再到最后的成果匯報，我執(zhí)教的《父愛之舟》一課先后講了三遍,，這三遍受益匪淺,，分別可以用三個詞來形容：吸納、刪減,、提煉,。

第一次的備課是小組研修，老師們紛紛提出各種各樣的建議,，我像干海綿一樣,，貪婪地吸取全組所有老師們的教育教學精華，融所有老師對文本的深度解讀為一體,，于9月23號站在舞臺上展示,。當時的我自信滿滿，自認為我對教材進行了深層次地挖掘,，深層次地解讀,，并且我的每一個環(huán)節(jié)都是依照課標理念、統(tǒng)編教材的編排特點來設(shè),，不偏不倚,，正正好。

刪減,。

然而專家韓素靜老師委婉地指出,，設(shè)計太肥胖了，臃腫的身材需要減肥,。我仔細看我的設(shè)計,，的確如此，對于第四自然段的`學習,，我設(shè)計了以創(chuàng)造性地復(fù)述故事為教學,，先是讓學生想象并圍繞我的“饞”寫幾句話，再角色體會父親的心情,。這一設(shè)計是在進行語言實踐活動,，但是,，卻不是本單元本節(jié)課的語文要素，學習重點,。這些非主要內(nèi)容的加進去,，就沖淡了本課的學習重點。于是23號晚上我熬夜到一點,，對教案進行了第二次建構(gòu),。

25號上午我?guī)е鴾p肥瘦身后的重新建構(gòu)的教案，認認真真上了第二節(jié)課,，很多人給我送來了掌聲與贊美,，甚至有的老師說你們濮陽的教育真是做得好。但是我深深地知道,，和名師相比,，我的進步空間非常大，如學習第四自然段,，指導(dǎo)學生閱讀,，我層次性、目的性不明確,，更沒有從感性上升到理性,，提煉出來學習方法，讓學生遷移學法,。知不足才能自省,，自省才能找到奮斗的目標。我想：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

27號晚上主題教育結(jié)束后，班主任范老師通知,，我們作課老師在28號的階段性成果匯報會上把課在講一遍?？墒锹犕昝业恼n后,，我的教案還沒有最后修改完善，是按原來的講,，還是重新調(diào)整,？按原來的講也未嘗不可，因為已經(jīng)很不錯了,，再調(diào)整,，也許會因為記憶不熟練弄巧成拙。我是個做事要么做好,，要么不做的人,，不想有一丁點兒的湊合,。于是我開始了修改，沒想到一改就改到了凌晨一點,。

28號早上我六點前就從床上爬起來,，背稿，改稿,。頭天晚上我們排練了集體舞蹈,，一起演的伙伴叫我穿上演出服去合影留念。我哪里有心思拍照??？找了一個角落，開始了我的稿子的背誦,。

匯報的時候,，我將學習過程可視化后的設(shè)計展示了出來，大家報以熱烈掌聲,，變動雖然微小,，也許別人根本就注意不到，但是我自己知道,，那一個小小的變動,，付出了我多少的心血？那一個小小的變動,，領(lǐng)先原來的半步,，也許就領(lǐng)先了整個世界。微不起眼的變化,，是理念和思想的變革哦,！

階段性的成果匯報結(jié)束了，我的思考沒有結(jié)束,，我不是最優(yōu)秀的,，但我會做最努力的人，因為努力了不一定優(yōu)秀,，但是優(yōu)秀的人一定是非常努力的人,。

教師磨課心得體會篇六

這學期我參加了津東片區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽磨課活動。通過活動我受益匪淺,，汲取了老師們的精華也認識到上課中的不足,。細細反思有以下體會：

教材是教師呈現(xiàn)教學藝術(shù)的依據(jù)。曾經(jīng)有一個前輩指導(dǎo)我備課前什么資料也不要看,，先將文本研讀不得少于三十遍,，每次讀都要讀出不同，想想作者給我們傳達的是什么,？想想學生對這篇文章哪些地方可以自己讀懂,，老師不必在課上多講,？想想學生對本文哪些地方有困惑，教師在教學過程需要精講的,？提出問題的時候主問題下面的子問題不得多于兩個,？每個問題之間的銜接與過渡？我們的教學對象已有的學習經(jīng)驗等等,？磨課的過程首先就是對教材理解的辯論,，同組教師對相同教材見仁見智的理解。但是,，我們要抓住課文的重難點,，通過幾天的磨課我對教材的理解進一步加強了。

讓一個前輩幫我看了看,，被他潑了一盆冷水,。好在我這人，不會輕易放棄,，虛心向他請教,，畢竟他在這方面很有經(jīng)驗?！耙朐谫愓n中脫穎而出,，你的教學設(shè)計必須新穎?！彼f,。然后，前輩又不厭其煩地給我講解,。當然,，最后我采納了他的想法。但是,，我感覺自己仿佛駕馭不了那個教學設(shè)計,。我還是努力地專研著教材和我的教學設(shè)計。這篇《白楊禮贊》是新人教版的新課文,，我基本上在網(wǎng)上搜了個遍,，其他的教學思路我大致都清楚了，我這個教學結(jié)構(gòu),，用詩解那篇散文的確沒有先例。在班上試上了一遍,，也許是我太緊張,；也許是自己很不自信；也許是自己準備得不夠充分,；我居然第一次上課的時候,，當著那么多人的面寫錯了字,，我沒能用教學機智完美地轉(zhuǎn)到課題而是顯得那么慌亂。教學設(shè)計在我的教學中也沒完美地呈現(xiàn)出來,。當然,，我承認我沒那么高的功底，展現(xiàn)不出大師的水平,。同仁指出毛病,，良藥苦口利于“行”，分析原因,，找出對策,，以促使執(zhí)講者開拓思路，誘發(fā)智慧,，促進反思,，改進教學行動。由于時間緊,，我不可能大動教學設(shè)計,，我再次從上課的各個環(huán)節(jié)進行反思和自我診斷，吸取各方意見,，把別人的教育經(jīng)驗內(nèi)化為自己的教學行為,，在不斷的磨練中，我一遍一遍地修改教學設(shè)計,、用語等,，還要注意過渡語喲！這個對于粗枝大葉的我來說是致命的弱點,。自己將上課要說的話一遍又一遍地修改,，每一個環(huán)節(jié)的教學用語、過渡語,、用時都要注意,。假如在上課時再出現(xiàn)突發(fā)狀況，要注意教學機智,，才能扭轉(zhuǎn)時局,。要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去,，何愁教學水平和教學智慧得不到提升呢,？這也是我這次去參賽的初衷。

一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學實際,，教學手段不應(yīng)該過于花哨,，教學評價不是固定不變的，應(yīng)該是多元的。師生互動,，生生互動,，這才是生動和諧的課堂。通過這次講課效果,，我能明顯地看到這堂課所運用的多媒體課件在數(shù)量,、質(zhì)量以及展示時機等方面，來輔助教學找到一個恰到好處的“度”,。精簡幻燈片的張數(shù),，一節(jié)課最多不能超過12張，每張幻燈片上的字體的大小及顏色都很有考究,，還有背景色的選擇也必須講究,。要讓學生看得清楚且樂意去看。字體顏色最好不要超過三種,，文字,、圖片和背景色的對比度大才能使圖像更加清晰。圖片展示太多可以疊加播放,。最后的目標是圖文并茂地呈現(xiàn)教學背景,。在大的教學框架下，機智發(fā)揮,，不要把問題設(shè)計得過于固定,，我要預(yù)設(shè)到上課的臨時出現(xiàn)的每一種可能性。讓學生在我富有邏輯層次,，深入淺出的教學中如草原上的馬兒,，自由馳騁，激發(fā)他們的潛能,，老師幫助學生與作者進行對話,。我反復(fù)地修改著自己的課件，但最后,，由于自己粗心還是打錯了一個字,。就是送給學生的一首小詩。如此粗心的我,，經(jīng)過這次的磨課,，我想下次，我不會再犯同樣的錯誤,。精簡的課件不僅吸引了學生的注意,，更讓課堂蓬篳生輝。

聽取參與教師的評議,，記錄下老師們對自己的建議,，完善每一個細節(jié)。對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄,，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓,，避免重蹈覆轍,。但有時候不能人云亦云，得有自己的思考,，拿出自己的主見,。跟著自己的感覺走。做好充足的準備,，每一次的研磨對自己都是提升,。

總之，磨課活動促進了教師的專業(yè)發(fā)展,、提升了個人業(yè)務(wù)水平,，通過幾次磨課活動，我想我會慢慢改掉自己粗心的毛病,，對自己要求更加嚴格,，做一個更嚴謹?shù)睦蠋煛＝窈笪覍⒏臃e極地投入到磨課中去,，不斷地磨練自己,、完善自己，做更好的自己,！

教師磨課心得體會篇七

磨課,，這個詞對于許多學生來說是一個讓人頭疼的存在。磨課是指課后老師為了復(fù)習和鞏固學生的知識,，設(shè)置的額外作業(yè),。經(jīng)歷過磨課的學生，可以說是有著切身體會的,。而在磨課的過程中,，我有著一些深刻的體會和心得，以下便是我對于磨課的心得體會,。

首先,，磨課讓我意識到了知識的重要性。在課堂上,，學生可能很容易理解和掌握一些知識點,，但是一旦課后磨起課來，就會發(fā)現(xiàn)其實并沒有掌握得那么牢固,。通過磨課,，我發(fā)現(xiàn)很多知識點我都只是淺嘗輒止，沒有真正理解透徹。而這些淺薄的理解往往使我在應(yīng)對問題時束手無策,。磨課是一個很好的復(fù)習和查漏補缺的機會,，讓我明白知識需要不斷的鞏固和深入。

其次,，磨課讓我培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì),。磨課是一個需要持之以恒的過程，每天都要完成一定量的作業(yè),。在開始的時候,，我會覺得很痛苦，覺得很無聊,，但是當我堅持下去,，完成作業(yè)的感覺卻是非常滿足和愉悅的。磨課的過程讓我明白,，只有堅持下去,，才能有所收獲。我懂得了耐心和毅力的重要性,，也明白了成功的背后是付出與堅持,。

第三，磨課讓我發(fā)現(xiàn)了學習的快樂,。雖然磨課是一個額外的作業(yè),，沒有課堂上那樣輕松和愉快，但是在磨課的過程中,，我逐漸找到了學習知識的快樂,。當完成一道較難的題目時，我會感到格外的成就感和滿足感,。在解決困難的過程中,，我不僅提高了解題的能力，也增強了自信心,。磨課讓我明白,，學習是一種享受，只有擁抱學習的過程,，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的學生,。

第四，磨課加深了我與老師的聯(lián)系,。磨課是老師為了學生的發(fā)展和進步而布置的作業(yè),，老師會根據(jù)學生的完成情況對于課堂知識進行強化和拓展。在磨課的過程中,，我多次遇到困難,，而老師在這個時候給予了我耐心的解答和指導(dǎo),。通過與老師的交流，我在解決問題的能力上有了很大的提高,，也產(chǎn)生了更多的學習動力,。磨課不僅是一種學習方法，也是與老師交流學習的機會,。

最后,，磨課讓我明白了未來的需要。磨課雖然繁瑣,，但是卻是為了更好地適應(yīng)未來的學習和生活。磨課幫助我形成了自覺學習的習慣,，提高了自學能力和解決問題的能力,。而這些都是我們未來所需要的。在面對繁重的學習任務(wù)和工作時,，我們需要有堅持不懈的品質(zhì),，需要有學習知識的快樂，同時也需要與他人合作和交流,。磨課是我們未來的磨刀石,，我們要牢牢抓住這一機會，不斷提升自己,。

總之,，磨課是一種學習方法，雖然不喜歡但又是無可逃避的存在,。通過磨課,，我不僅學到了知識，也鍛煉了自己的意志和動力,。磨課讓我明白,，學習是一種享受，只有擁抱學習,，我們才能不斷進步,，成為一個更好的自己。磨課不僅是對自己的一種負責,，也是對未來的一種負責,。讓我們不斷磨礪自己，追求知識的光輝,。

教師磨課心得體會篇八

您有磨課的經(jīng)歷嗎,？如果有，那您是幸運者,，因為您已經(jīng)擁有了一筆寶貴的“財富”,。如果您正在磨課,，您將品味磨課中的酸甜苦辣，但不管是什么滋味,，請您帶著快樂的心情去品嘗,，收獲的是美味佳肴。如果您還沒有磨課的經(jīng)歷,，您將感受不到成長的喜悅,。磨課就像爬山，在山腳下,，望著高山,，您想退縮，您想打退堂鼓,，就如我們剛接到任務(wù)時畏難的情緒與感受,。在爬山過程中，我們會覺得累,，但在累過之后,，沿途的風景，山上的新鮮空氣,，在山頂上一覽眾山小的感受,，只有到了山頂才能感受。我有幸成為磨過課中的一員,。

一個人,，如果你不逼自己一把，你根本不知道有多優(yōu)秀,。一個人,，想要優(yōu)秀，你必須接受挑戰(zhàn),；一個人想要盡快優(yōu)秀,，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個人的知識,，必須通過磨練才能獲得,。朋友，到磨課中去收獲快樂的果實吧,，在磨課中學會成長,。

磨課磨得友誼。在磨課過程中強烈地感受到同事對我的關(guān)心與幫助,。我們?nèi)锝M老師,，為了我的課來回奔波；我切身感受到通過磨課增進了同事間的感情與友誼,。

磨課磨得是財富,。磨課苦,，磨課累，但在苦中收獲的是快樂,，在累中收獲的果實,。在磨課中，首先收獲的是教學“財富”,。在正式上課前的每一次試教都是考驗,，在每次的試教中卻都能得到教學的“財富”。其次,，在磨課中收獲的是自信,。在每次試教前，同事們給予微笑與鼓勵,，一句句祝愿與鼓勵的話,，暖在了我的心里。在磨課中我磨練了自己意志與膽量,。這樣的“財富”將終身受用。

磨課磨得是體力,。在磨課過程中,，其它事情還是一樣不能少，只有在晚上8點之后的時間才能安安靜靜地靜下來想自己的課,，想教學過程,，想教學環(huán)節(jié)的銜接，想上課時的表情與動作,，還要做教學用具,、課件，請人糾正自己的語音語調(diào)等等,，有時需要忙到很晚,。因為自己的身體素質(zhì)較差，這時的你如果體力跟不上,，在課堂的正式展示前你就會倒下,，那一切的努力將都是白費。這也跟爬山一樣,，開始用力過多,，到了山腰，就會體力不支,，半途而廢,。因此，在磨課的這半個月中我合理分配自己的體力,，合理安排教學與休息的時間,，并及時補充體力,。所以，磨課磨出了我的意志,，還磨出我的體力,。

磨課生活已告一段落，磨課使我收獲頗豐,，磨課使我在教學中成長很快,，但留給我的是思考，是今后努力的方向,。這次在朋友的幫助下,，爬上了一座小山，而在我面前呈現(xiàn)的卻是更多更美的高山,，想要領(lǐng)略高山的獨特魅力,，只有努力，再努力,。

教師磨課心得體會篇九

最近,，我參加了一次名為“磨課心得體會”的培訓課程，并且收獲頗多,。這次培訓課程的主題是如何制作一份有效的PPT,，讓課堂變得更加生動有趣。我相信,，良好的PPT設(shè)計可以幫助教師更好地傳遞知識,，引起學生的興趣和參與。以下是我在這次培訓中所學到的一些心得和體會,。

段落二：認識PPT的重要性

在這次培訓中,，我明白了制作一份優(yōu)秀的PPT對于教學的重要性。首先,，PPT可以為教師提供一個清晰的結(jié)構(gòu)框架,，讓教學內(nèi)容更加有條理。通過逐步展示,，學生們可以更容易地跟隨教師的思路,，理解知識點的邏輯關(guān)系。其次,，PPT可以通過添加圖表,、圖片和動畫效果等元素，增強課堂氛圍,，吸引學生的注意力,。一個精心設(shè)計的PPT不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以幫助他們更好地記憶和理解所學內(nèi)容,。

段落三：PPT制作的技巧和要點

在學習中,，我了解了一些PPT制作的常用技巧和要點,。首先，選擇清晰簡潔的字體和配色方案,，使文字和圖像更易讀和美觀,。其次，對于每一頁PPT,，應(yīng)盡量減少文字量,，使用簡潔明了的短語和關(guān)鍵詞，以便學生能夠更專注地聽課,。此外,，圖像和動畫的選擇也非常重要，可以通過引入有趣的圖片或適當?shù)膭赢嬓Ч麃砦龑W生的注意力,。最后,，適當?shù)腜PT設(shè)計應(yīng)該考慮學生的觀感和交流互動的需求，例如設(shè)置提問環(huán)節(jié)或小組討論環(huán)節(jié)以促進學生互動,。

段落四：運用PPT的效果和成果

參加這次培訓后,，我在自己的課堂教學中開始運用PPT，并且取得了顯著的效果和成果,。首先,，我發(fā)現(xiàn)學生們對于PPT呈現(xiàn)的教學內(nèi)容更加感興趣和投入，他們的專注力明顯提高,，主動性和互動性也明顯增強。其次,，通過使用PPT,，我可以將抽象的概念和知識點轉(zhuǎn)化為具體的圖片或圖表，幫助學生更直觀地理解和記憶,。此外,，學生們也開始積極參與到PPT設(shè)計中，他們提出了一些改進建議和創(chuàng)意,，使得課堂教學更具有個性化和趣味性,。

段落五：總結(jié)與展望

通過參加“磨課心得體會”這門課程，我對于制作PPT的重要性和技巧有了更深入的認識,。PPT作為一種工具,，能夠提升課堂教學的質(zhì)量和效果。然而,，制作一份優(yōu)秀的PPT需要不斷地實踐和改進,，需要教師不斷提升自己的設(shè)計能力和創(chuàng)意思維。因此,，我決定繼續(xù)深入學習PPT制作的知識和技巧,，不斷探索更加適合自己教學風格和學生需求的PPT設(shè)計方法,。同時，我也希望能夠與其他教師共同探討,、分享和借鑒,，為教學工作帶來更多的創(chuàng)新和活力。

教師磨課心得體會篇十

長方體和正方體的認識是小學階段對立體圖形的第一次深入的學習,，所以本節(jié)課的難點就是通過學習它們的特征從中培養(yǎng)學生的空間觀念,。在最初的設(shè)計中，活動1我是通過學生觀察我手上的長方體去引領(lǐng)學生總結(jié)長方體的特征,。

在設(shè)計時,，我正好在上一年級的認識一些基本的立體圖形，其中就有長方體和正方體,，所以我覺得長方體的基本特征學生應(yīng)該很清楚,，但是，在上課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學生學習來很吃力,，我講起來也很吃力，也很空洞,，學生糊里糊涂,，我更是急得一身汗，花了太多的時間卻沒有得到我想要的效果,。后來,，通過李校長和曹主任給我的一番建議，我恍然大悟,，我找到了我接下來突破本節(jié)課重點知識的切入點了,。

首先，我對學生的學情沒有深入的了解,，學生對于圖形的知識遺忘也是需要顧慮的,，而且學生學習立體圖形需要去親身體驗才能真正的掌握。后來,，我通過整改,，將活動1這樣設(shè)計了，首先,，引導(dǎo)學生認識面,、棱、頂點,，這樣慢慢在知識體系中開始建立框架,，然后接著讓每一位學生帶著問題去摸一摸長方體，這樣學生活動起來就有了方向標，感受也更深刻一些了,。

就從這一點的設(shè)計者我明白了,，我們在設(shè)計一堂課時，起點定的時候要考慮學生的情況,，空間觀念對于成人來說可能比較簡單,，但是孩子的思維中空間觀念是比較薄弱的，我們要充分地讓他們?nèi)ジ惺苋ヮI(lǐng)悟,，這樣的學習才有意義,，也更易于學生去掌握，體驗式的教學模式是我們小學階段圖形學習的一個有效的教學方式,，在教學時不能忽略,。

教師磨課心得體會篇十一

磨課，是指把平時積累的教學經(jīng)驗,，并集中組員智慧的課以及上公開課前的.反復(fù)推敲試講過程,。一個“磨”字道出了其中的反反復(fù)復(fù)的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過,，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍,、修煉得道一樣，道出了一節(jié)成功好課的艱辛和不易,。

這個過程使我更好地感悟?qū)W生,、感悟課堂，在磨課活動中,，我不斷總結(jié),，不斷改進。

教師磨課心得體會篇十二

磨課心得體會PPT是一種以幽默,、輕松的方式來展示學習心得和體會的形式,。通過制作PPT，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一個展示工具,，更是一種思考和傳達的方式。在這一過程中,，我學到了許多技巧和方法,，也意識到了自己的不足和需要改進的地方。接下來,，我將以五個方面來分享我的體會和心得,。

首先，制作PPT是一項需要反復(fù)斟酌和修改的任務(wù),。在制作PPT的過程中,，我發(fā)現(xiàn)初始的構(gòu)思和內(nèi)容并不一定是最好的，需要經(jīng)過反復(fù)修改和調(diào)整。每次修改都是為了更好地呈現(xiàn)學習心得和體會,，使其更具說服力和可讀性,。這個過程使我意識到細心和耐心的重要性，也讓我更加注重細節(jié)和追求完美,。

其次,，一個好的PPT需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。在整理和組織學習心得和體會時,，我意識到要使內(nèi)容連貫和易于理解,，需要有一個清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。通過對主題進行分類和整理,，再將其分成幾個部分,，每個部分都有一個中心論點，可以更好地引導(dǎo)讀者的思考和理解,。這種結(jié)構(gòu)和邏輯可以使學習心得和體會更有條理和連貫性,。

第三，使用適當?shù)膱D表和圖片可以增加PPT的吸引力和說服力,。在制作PPT時,，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)厥褂脠D表和圖片可以使內(nèi)容更生動和可視化。通過圖表和圖片,，讀者可以更直觀地理解學習心得和體會,，從而更容易被說服。此外,，選擇高質(zhì)量的圖表和圖片也能提升PPT的整體質(zhì)量和美觀度,。

第四，語言的運用和表達方式也至關(guān)重要,。在撰寫學習心得和體會時,，我發(fā)現(xiàn)用簡潔、明了的語言來表達觀點是最有效的,。過多的修辭和華麗的詞藻往往會讓讀者迷失在語言中,，而無法真正理解和接受思想。因此,，我在撰寫PPT時盡量使用簡單,、直接的語言，避免使用過多的修辭和難懂的詞匯,。

最后,，反饋和改進是不可或缺的一步。在展示學習心得和體會的時候,，我發(fā)現(xiàn)接受他人的反饋和意見是非常寶貴的,。通過他人的反饋，我可以看到自己的不足和盲點，進而進行改進和完善,。因此,，在制作PPT之后，我會邀請同學和老師提供寶貴的意見和建議,，以便我在下一次的制作中做得更好,。

總之，通過磨課心得體會PPT的制作,，我學到了許多關(guān)于制作和表達的技巧和方法,。清晰的結(jié)構(gòu)、適當?shù)膱D表和圖片,、簡潔的語言以及持續(xù)的反饋和改進都是制作一份優(yōu)秀PPT的必備要素,。通過不斷地學習和實踐，我相信我會越來越擅長制作出更好的PPT,，并通過它傳遞我的學習心得和體會,。

教師磨課心得體會篇十三

在教育教學中，磨課是非常重要的一環(huán),。優(yōu)秀的磨課可以使班級的學習氛圍更加活躍,，可以增加學生的興趣，同時也能夠提高學生的學習效果,。本文將從五個方面來談?wù)勎覍τ趦?yōu)秀磨課的心得體會,。

段二：磨課前期準備

優(yōu)秀的磨課需要有一個充分的準備過程。在磨課前期,，我們可以通過查閱資料,、準備PPT、練習語言表達等方式來為磨課做好充分的準備,。在這個過程中,，我們需要深入了解被投影的主題和內(nèi)容，這樣才能在磨課時做到條理清晰,、有條不紊的教學,。

段三：實用的案例分析

現(xiàn)代教育注重實踐性，優(yōu)秀的磨課需要有實用的案例分析支持,。在我們的磨課過程中,，我們可以運用現(xiàn)代科技手段，將案例呈現(xiàn)在學生面前,，引導(dǎo)學生深入思考,。通過實用案例分析,，我們可以使磨課更加通俗易懂,，讓學生掌握更多實用技能。

段四：生動的教學技巧

生動的教學技巧是優(yōu)秀磨課的重要組成部分。在磨課過程中,，我們可以利用各種語言表達的技巧,，如夸張語氣、比喻,、對比等,，讓磨課更加具有生動性。通過生動的教學技巧,，我們可以增強學生的記憶力和興趣,，讓學生對知識的掌握更加深入。

段五：重視學生反饋的調(diào)整

在優(yōu)秀的磨課過程中,，尤其需要重視學生的反饋,。學生的反饋是不可忽略的，可以引導(dǎo)教師調(diào)整教學方法以更好地達到教學目標,。因此,，在磨課后，要及時聽取學生的學習體驗,，從而對下一次的教學活動進行適當調(diào)整,，提升教學質(zhì)量。

段六：結(jié)論

通過對于優(yōu)秀磨課的認識,，我們可以更好地明確磨課的重要性和必要性,。通過準備充分、案例分析,、教學技巧,、重視學生反饋等措施，我們可以把磨課變成一種令人期待和欣賞的體驗,，激發(fā)學生的興趣和學習潛能,，從而取得更出色的教學效果。

教師磨課心得體會篇十四

初中磨課是指初中學生學習的過程中,，對知識的理解和掌握需要通過不斷重復(fù),、課后復(fù)習和練習的過程。這一過程被認為是“磨課”,，即通過重復(fù)學習和練習,，使知識變得更加熟練和深入。在這個過程中,，我不僅加深了對知識的理解,，還體驗到了付出努力后的成就感和改變自己的力量。在這篇文章中,，我將分享我在初中磨課中得到的心得體會,。

第二段：規(guī)劃和堅持

初中磨課的關(guān)鍵是明確學習目標并制定合理的學習計劃,。我發(fā)現(xiàn)規(guī)劃學習時間表并嚴格執(zhí)行是磨課的重要步驟。我選擇將每日學習時間分配到各個科目,，每個科目分配適當?shù)臅r間,。此外，我還自己制定每個科目的學習計劃,，根據(jù)教材內(nèi)容和要求,，明確每天需要完成的任務(wù)。通過這樣的規(guī)劃和堅持,，我能夠有條不紊地學習和磨課,。

第三段：反思和學習

磨課的關(guān)鍵在于不僅要學習，還要反思和總結(jié),。每次學習結(jié)束后,，我會抽出時間復(fù)習和總結(jié)當天學習的內(nèi)容，回顧自己的學習成果和收獲,。我會思考自己在學習過程中遇到的問題,，并想辦法解決。如果有需要,，我會補充參考書籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,。通過這樣的反思和學習，我能夠更好地理解和掌握知識,。

第四段：自我調(diào)整和提高

初中磨課是一個反復(fù)修改和調(diào)整的過程,。在學習的過程中，我經(jīng)常會遇到困難和難題,。我發(fā)現(xiàn),，把自己的學習方式和學習時間調(diào)整到最適合自己的狀態(tài)是很重要的。一旦我發(fā)現(xiàn)某種學習方法不適用,，我會嘗試其他方法,，比如找同學討論、請教老師,、參加補習班等,。通過不斷地自我調(diào)整和提高，我能夠充分利用學習時間,，達到更好的學習效果,。

第五段：收獲和成長

通過初中磨課，我不僅學到了知識,，還收獲了很多其他方面的成長,。首先，我的學習能力得到了提高,，我學會了如何制定學習計劃并嚴格執(zhí)行,。我對學習目標和方法有了更清晰的認識,，我也知道了如何在學習中遇到困難時尋求幫助。其次,，我的堅持和自律能力得到了鍛煉。磨課需要長時間的堅持和持續(xù)的努力,，而我通過磨課的過程,，逐漸養(yǎng)成了不放棄和堅持到底的品質(zhì)。最重要的是,，我變得更加有自信和自主,。通過努力學習和磨課，我成功地克服了許多困難,，這讓我相信只要付出努力,，就能夠取得好的結(jié)果。

總結(jié)：

初中磨課不僅是對知識的重復(fù)學習和練習,，更是一個能夠培養(yǎng)學生學習能力和品質(zhì)的過程,。在初中磨課中，我通過規(guī)劃和堅持,，反思和學習,，自我調(diào)整和提高，不僅收獲了知識,，還取得了成長和進步,。通過初中磨課，我成為了一個更有自信,、自主和堅韌的學習者,。我相信，只要堅持不懈地磨課,，就能夠取得更好的學習成果,。

教師磨課心得體會篇十五

教育是一項非常重要的事業(yè)，而課堂教學是教育的基石,。優(yōu)秀的課堂教學不僅需要老師具備扎實的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗,，還需要老師在課堂上發(fā)揮主導(dǎo)作用，給學生提供一個富有教育意義的環(huán)境,。作為今天的教師,，我認識到，磨課是一項關(guān)鍵的工作,，在磨課的過程中,，我們可以關(guān)注教學的細節(jié)，提高教學的質(zhì)量,，從而使學生在課堂中受益匪淺,。以下是我在磨課過程中的一些心得及體會,。

段落一：找準重點和難點

在磨課過程中，我認為最重要的是找準課程的重點和難點,。課程的內(nèi)容眾多,，我們不能把所有的內(nèi)容全部講完，而應(yīng)該針對課程的核心,，把重點講透,、講透,，而忽略不必要的部分,。同時，課程難度因人而異,，我們需要根據(jù)學生的實際情況適當調(diào)整難度,，讓學生可以更好地理解課程內(nèi)容,。最好的方法是根據(jù)教學材料進行研究，了解材料中的重點和難點,，選取合適的教具輔助課堂教學,。

段落二：注重教學方式

注重教學方式是優(yōu)秀磨課的關(guān)鍵。針對不同的課程,，我們需要采用不同的教學方式,。例如，對于一些抽象的概念或者是繁瑣的公式,，我們可以采用圖表,、實例等方法來加強學生的記憶，并引導(dǎo)學生理解相關(guān)概念和公式,。對于一些實際應(yīng)用的問題,，我們可以引導(dǎo)學生進行實例探究、綜合分析等方法,，讓學生能夠在思考中理解課程中所學內(nèi)容,。同時，我們還需要充分考慮到學生的興趣和學習方式,，合理安排教學節(jié)奏,，提高學生學習熱情和學習效果。

段落三：精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)

教學環(huán)節(jié)的設(shè)計關(guān)系到教學效果的好壞,。在課堂教學中,，教師需要根據(jù)課程的內(nèi)容、教學目標和學生的特點等因素,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),。例如，在授課環(huán)節(jié)中,，我們可以借助圖表,、實驗,、課件等教學工具進行講解。在互動環(huán)節(jié)中,，我們可以與學生開展互動問題,，讓學生積極參與。在拓展環(huán)節(jié)中,，我們可以引導(dǎo)學生自主探究相關(guān)問題,。通過設(shè)計豐富的教學環(huán)節(jié)，可以增強教學互動性,，引導(dǎo)學生積極參與，提高學生的學習效果,。

段落四：充分發(fā)揮師生互動效應(yīng)

在課堂教學中,，師生之間的互動是非常重要的。通過師生之間的互動,，可以加深學生對知識的掌握,，提高學生的學習興趣和學習積極性。同時,，教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和糾正學生的問題,，以便及時幫助學生實現(xiàn)學習目標。通過互動式教學,，我們可以更好地了解學生的學習情況,，為學生提供更好地教育服務(wù)。

段落五：不斷反思和總結(jié)

在教學過程中,，我們應(yīng)該不斷反思和總結(jié),。通過反思和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題,，以及課程實際效果,。通過總結(jié)分析，可以找到提高教學效果的最佳方法和途徑,。同時,，我們也應(yīng)該不斷創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學方式和方法來提高教學質(zhì)量,。

總之,，優(yōu)秀的磨課需要教師有扎實的教學功底、具備先進的教學理念和手段,。通過對課程的認真分析,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，通過師生之間的互動和不斷的反思總結(jié),，可以提高課堂教學質(zhì)量,，提高學生的學習興趣和學習效果,。望全體教師努力，創(chuàng)新精神,，為學生提供更好的教育服務(wù),。

教師磨課心得體會篇十六

為幫助新教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長,。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安排下,，我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”,，但通過這么幾個月的共同學習,，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅,，真的是一門學問,。因為，要想做好這個師傅,，不僅是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)。

下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題,，對各位新老師給出一些建議：

作為一名新老師,，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學經(jīng)驗,，對自己的教學風格,，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預(yù)定的教學計劃,，按要求上好課,，心里沒底。各種擔心,，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張,，經(jīng)常會出現(xiàn)心跳加快、臉紅,、思維混亂等現(xiàn)象,。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要,。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準備的課帶來種種危害,，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經(jīng)準備好了,，相信自己,。

有很多新老師可能有這樣的想法：要設(shè)計一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案,、課件分分鐘的事,，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，模仿模仿,、修改修改,、背背記記應(yīng)該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的,。在這磨課過程中,，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作,，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作,。這是為什么呢？因為別人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計的適合自己教學風格,、適合上課學生的專用教案,，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學生。所以要想上好一堂課,，必須自己吃透教材,、摸索出每一個環(huán)節(jié),。

在這么多專家面前講如何備課,，還是有點班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法,。

1,、備課首先應(yīng)該備教材

備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身,。從字,、詞、句,、段,、篇到作者的思路、課文的主題思想等等,，都要做到心中有數(shù),。要勤于思考，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營養(yǎng),；要反復(fù)地閱讀課文,，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題,，可以去請教有經(jīng)驗的老師,，和他們一起研究。二是要吃透課標對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學期或者階段教學計劃中的地位和作用,?？傊酝刚n文,，哪怕是一個字,、一個標點也決不放過。這樣,，吃透了教材,，就能合理地定出教學目標、重點,、難點,。這次的磨課過程中黃莉老師的目標設(shè)定、教學環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對教材的鉆研程度改變的,。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容,，體會人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義,，懂得關(guān)心,、鼓勵他人?！钡胶髞砑由稀皩W習通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法,。”這個環(huán)節(jié),，都是隨著對教材鉆研程度改變的,。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”,，什么是“教材內(nèi)容”,。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學生學習的語文知識、方法或者語文技能方面的內(nèi)容,，教材只是個例子,。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”,，只是單純教了教材內(nèi)容,。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材,，確定“教什么”是非常重要的,。

2,、其次還要備學生

學生是學習的主人,，教師備課是為了學生學習,。學生原有基礎(chǔ)如何，學習這篇課文有哪些困難,，有什么要求,，在學習過程中可能會出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮,。這樣才能有的放矢地進行教學,，不僅能節(jié)約課堂教學的時間，而且提高了課堂教學的質(zhì)量,。

備課是教師的基本功,，基本功的訓練要持之以恒,。教師必須注意平時的積累,，積累知識，積累經(jīng)驗,。不論是看書,、看報,、聽課,、參觀、游覽等,，隨時隨地做備課的有心人,，不斷地從知識的海洋中,，從生活和教學的實踐中，吸收營養(yǎng),，充實自己,，提高自己。

上完一堂課后,，并非意味這課堂教學的結(jié)束,，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認為上完課就沒事了,，很少及時進行自我分析,，這種做法，不利于總結(jié)和提高,，勢必影響新教師教學水平的提高,。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進行自我分析,。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程,，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足,；哪些沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好,，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到,；學生在學習中有哪些反應(yīng),；下堂課教學要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來,，作為下階段備課和上課的參考,。

總之，上一堂好課要用平常心,，發(fā)現(xiàn)問題,，認真總結(jié)，推敲琢磨,，百煉成金,。

師徒結(jié)對子也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足,，教然后知困”，我這個師傅“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受了重任,，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，也努力充實自己,。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進步的地方,，我也從中學習到了不少,，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。作為師傅,，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路,，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用,，我們的每一個老師都從中收獲良多,。

教師磨課心得體會篇十七

――感謝磨課

李艷艷

磨課教會了我們很多,，通過網(wǎng)上磨課我們又進步了，感謝磨課,！

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間研修即將結(jié)束，在這個過程中我們沿著專家的引領(lǐng)一個專題一個專題的學習,，最后進入并完成了磨課環(huán)節(jié),。整個磨課過程，我們?nèi)w研修成員精誠團結(jié),，人人參與,，積極行動。從磨課開始之日起就開始積極準備,，嚴格按照“三次備課,、兩輪打磨”的操作方案執(zhí)行，上課-觀課-評課-議課-反思-總結(jié),，各個環(huán)節(jié)認真操作,，有序開展。趙桂芳老師認真鉆研,、謙虛好學,，上出了一堂精彩課；張建國老師精益求精,，寫出了一篇篇高質(zhì)量的文章,；其余各位老師總是準時而高質(zhì)量的完成作業(yè)。整個磨課環(huán)節(jié)中,，老師們都付出了艱辛的努力,，每個人的認真、敬業(yè),、獨到的見解無時無刻不讓我們感動,。

在磨課實施階段，全體組員積極參與,，互相交流,，圓滿完成了各自任務(wù),。在觀課時,，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課，分別從課堂中學生的表現(xiàn),師生互動,教學結(jié)構(gòu),教學活動轉(zhuǎn)換等方面進行分析和報告,并寫出綜合評價,。觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課,，虛心接受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例,，深入思考,，不斷探討和改進自己教育和教學,，互相促進，互相進步,。從中體驗團隊協(xié)作的快樂,，認識到自己在活動中作用和價值。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié),，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處,，也讓聽課的'教師反思并體會，對今后的課堂實踐都有很大的幫助作用,。因而在評課時大家都能積極參與進來,，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會,。本次的評課活動,，教師的教學組織能力、應(yīng)變能力,、教學創(chuàng)新能力都得以提升,。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，每位教師的教學水平都有不同程度的提高,。評課時,，老師們認為自己的業(yè)務(wù)提升應(yīng)歸功于這次磨課的磨礪。楊淑華老師感慨：“磨課讓我們充實,，打磨讓我們提升,；趙建偉老師總結(jié)：“通過這次磨課學習，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好數(shù)學的熱情和信心,，我會不斷學習,，不斷反思，一路前行,。茲宗福老師說：磨課是青年教師專業(yè)成長最便捷,、最有效的途徑。岳宗勇老師說,，磨課使我增長了見識,，更新了教學理念，最大限度的提高了自己,，感謝這次磨課動,，通過磨課學習，深感在新的形勢下自己存在的不足,。今后我還要繼續(xù)努力,，把磨課中學到的理論知識消化吸收,，應(yīng)用到自己的課堂教學中去，不斷的更新教學觀念,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，努力打造魅力數(shù)學課堂；執(zhí)教的趙桂芳老師說：“感謝磨課,，感謝大家,，我在磨課中確實付出了很多，但獲得的更多,，有時候壓力就是動力,，有動力必有提升。

磨課,，不僅磨出了教學智慧,，更磨出了老師們之間更加真摯而親密的情感。一次磨課改變的不僅是固有的研究形式,更為我們教師今后的發(fā)展開啟了一條便捷的道路,。遠程培訓雖然即將結(jié)束,，但研修的路還在繼續(xù)，我們不會忘記指導(dǎo)老師和專家們的諄諄教誨,，使磨課精細化,、規(guī)范化，并且做到常態(tài)化,，讓我們將攜手并進,，滿載著教育的夢想一起飛，努力實現(xiàn)數(shù)學教學的新跨越,！

教師磨課心得體會篇十八

9日,、10日這兩天是我們農(nóng)安縣小學語文“送教下鄉(xiāng)”培訓第三階段研磨課階段，9日那天早晨天空中飄著雪花,，是我們?nèi)攵詠淼牡谝粓鲅?，氣溫也驟然下降。雖然天氣很冷,，但是我們的心是火熱的,，因為進修兩位教研員不畏嚴寒,、不辭辛苦來到我們這個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學,，為我們推行大閱讀進行指導(dǎo),，面對面地交流,、指導(dǎo)，這是我從教十幾年來所沒有過的,?；厥走@次磨課、研課經(jīng)歷,，我收獲了很多,。總的來說,，我經(jīng)歷和老師們合作學習,，共同研討的過程，在研討中,，老師們的知識經(jīng)驗,，思想方法進行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感,，劇烈的觸動了我們的心靈,，使我們在推行大閱讀的思想認識有了巨大的提高。

磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程,。在磨課中,，先通過自己的學習，吸取精華,，加以改造,，靈活運用于該課教學及教研之中。對自己的說課,、講課認真回憶,、思考，向大家簡析自己該課教學的優(yōu)點和缺點,，對某些重要問題作簡要說明,，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議,，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋,，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤,，吸取教訓,，避免重蹈覆轍。

總之,，這次磨課研課活動是一次思想的碰撞,，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時,，也在不斷提升自我,，共同學習，共同成長,。

教師磨課心得體會篇十九

1,、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接,。

2,、真實——課堂教學應(yīng)該追求的境界

在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢,，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻,，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有,，而是不應(yīng)該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,，我以前確實就有過這樣的顧慮,，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時,，就覺得我的每一句話,，學生的每一個答案都是準備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時生成的,，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學,，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假,。

聽了兩位教師的課后,，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間,，使學生暴露思維的真實,，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學中沒有一種固定的答案,，而是拓展了思維的空間,，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣,，讓人找不到雕琢的痕跡,，很真實。

其次,，學生暢所欲言,，讓學生凸顯個性的真實，

3,、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段

我記得朱樂平老師說過教學情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活,，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活,，這樣學生學習起來便于思考操作,，同時也能在生活中加以應(yīng)用。

特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結(jié)合,，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法,，掌握技能。

所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學中多觀察，多思考,，多操作,。

4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求

我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授,，到提倡育人的重要性,，我們的觀念都有了逐級的改變,，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標的整合”,，所謂的“三維目標”就是:“知識與能力，過程與方法,，情感道德與價值觀”,，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味,，尋之無跡”,，如在三年級數(shù)學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了,，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案,，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標準去看待我們周邊的人、事,，我們要從多角度去思考一個問題,，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識,，提高了學生分析判斷事物的能力,，同時也教會學生如何做人。

做到了“三維目標的整合”,。

5,、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的,，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴,，我覺得都是好課,，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應(yīng)用起來未必就很實用,，但是在他練習的設(shè)計中,，他采用了層層遞進、小組合作,，并讓學生進行質(zhì)疑,，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝,。

6,、教師素質(zhì)之高，學生習慣之好,。

是我們該思考如何去做,。

二、自我反思

總之,，聽了兩位教師的課,，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵,，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出合理的教學流程;課后認真反思,，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記,，不斷提高自己教學業(yè)務(wù)水平,。

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