作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

手指游戲教案中班篇一

1、通過(guò)游戲,，激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2,、初步訓(xùn)練手指的靈活度,。

3、通過(guò)游戲,，感受手指變化的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話做什么動(dòng)作,。

難點(diǎn)：中指和食指分開(kāi)。

集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行,。

提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話,。

一、導(dǎo)入：

師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入,。

二,、展開(kāi)：

1、教師玩手指游戲《大木桶》,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,，師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作,。

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋,，（右手平蓋在桶上）

蓋上有個(gè)孔,，（食指和中指稍分開(kāi)）

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng),。（左手食指穿過(guò)孔,，做蠕動(dòng)狀）

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔,。（此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi),，以配合兒歌的進(jìn)行。）

4,、幼兒自由練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

5,、幼兒分組進(jìn)行大比拼,，初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三,、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒,。

1、幼兒互相點(diǎn)評(píng),，給幼兒表述的機(jī)會(huì),。

2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒,、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒,。

首先從選材上說(shuō)，我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，游戲性較強(qiáng),，每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中,；再次，從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口,，約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》,。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢,，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容,，作為老師也真得很幸福,。

手指游戲教案中班篇二

1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲

2,、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲

教學(xué)準(zhǔn)備

課前家長(zhǎng)帶幼兒去一次肯德基,、教學(xué)課件ppt

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1,、先讓小朋(）友安靜坐好,，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2,、提問(wèn)：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎,？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？

二,、教師示范教學(xué)

1,、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲,，游戲的名字叫做“小白”

2,、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎,？小朋友想學(xué)嗎,？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。

3,、教師逐步教學(xué),。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了,，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

4,、邊念兒歌邊教學(xué),。師：打開(kāi)電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子,，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀,？（教師可以走到幼兒中間,，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀,？）師：伸出小天線,，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看,。（可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友,，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī),，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦,！小白小白下樓梯，去吃肯德基,。（動(dòng)作要放大,，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度,。）師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l,！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦,！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味,。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀,！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽,。來(lái),，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng),，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻,。）師：可樂(lè)呀可樂(lè)！咕嚕咕嚕吃飽了,。小朋友摸一下小肚子,，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃飽了嗎,。

三,、加強(qiáng)幼兒記憶

1、師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧,！

2,、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏,，讓幼兒熟悉節(jié)奏,、旋律,。

3、還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,，讓下面的小朋友觀賞,。

四、結(jié)束師：

今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀,？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎,？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲,，分享一下我們的小本領(lǐng),。

附兒歌

小白小白小白上樓梯；打開(kāi)電視機(jī),，伸出小天線,；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī),；小白小白下樓梯,，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l,、漢堡呀漢堡,、可樂(lè)呀可樂(lè)；咕嚕咕嚕吃飽了,。

手指游戲教案中班篇三

1.感知每只手有五個(gè)手指,，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作,。

讓幼兒用手指出示" 剪刀,、石頭、布"

1,、情景導(dǎo)入,。

1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己,。

2)播放一段美拍視頻,，導(dǎo)入"剪刀、石頭,、布"游戲,。

3)熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀,、石頭,、布"。

剪刀、石頭,、布!

剪刀、石頭,、布!

剪刀,，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布,，噼里啪啦!

2,、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲,。

1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子,、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái),。

2)老師說(shuō)歌謠,，展示動(dòng)作。

剪刀,、石頭,、布!

剪刀、石頭,、布!

一把剪刀,，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒模仿,，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲,。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別,。

5)拓展,。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3,、小結(jié)提升,。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物,。小朋友們,，回到家里，你們可以當(dāng)小老師,，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦,。

手指游戲教案中班篇四

01爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車,，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái),，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái),，做搓衣服的動(dòng)作）

個(gè)子最高是哥哥,，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái),，向上做投籃動(dòng)作）

哥哥旁邊是姐姐,，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái),，做繞圈動(dòng)作）

個(gè)子最小就是我,，我在敲小鼓，咚咚咚（雙手小指單伸出來(lái),，做敲小鼓動(dòng)作）

02我（指著自己,，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開(kāi)表示“大”）

小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）

請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我（揮動(dòng)右手表示“不”）

03爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）

媽媽看看（右手從背后伸出,，張開(kāi)手指揮動(dòng)）

寶寶的小手真好看（雙手一起搖動(dòng)）

爸爸瞧瞧（閉合左手,，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來(lái)看

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）

04一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕敲）

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕捏）

四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上輕撓）

五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）

五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）

幾里咕嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

05小手拍拍

小手拍拍,，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)（伸出你的食指）

眼睛在哪里,？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來(lái),。（一邊指著你的眼睛,，一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如：鼻子,、嘴巴等等,。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí),。

06大拇哥,，二拇第，中鼓樓,，四兄弟,，唱大戲，

小妞妞（抓住孩子的小手,，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山（是指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓,，突然把手伸到孩子脖頸處，咯吱一下,，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

手指游戲教案中班篇五

1,、通過(guò)手指游戲，提高幼兒手指的靈活性,。

2,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

圖片一張(畫有左右手),，指偶蝴蝶若干個(gè),，貓抓老鼠的音樂(lè)。

一,、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

(1)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做,，我就跟你這樣做。要求幼兒說(shuō)出手指的名字,。

(2)出示圖片,，進(jìn)一步鞏固手中的名字。

二,、學(xué)習(xí)手指游戲：小蝴蝶

1,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

(1)、老師示范朗誦1遍,，

(2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩(shī)歌：小蝴蝶,，飛呀飛，飛到東,飛到西,，飛到花朵上采花粉,。)

2、學(xué)習(xí)游戲：

(1)教師講解游戲玩法并示范：

a,、交代游戲玩法：兩個(gè)小手指鉤住,，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

b,、教師念兒歌邊示范動(dòng)作,。

c、幼兒與教師一起玩游戲2遍,。

(2)合作玩游戲：小蝴蝶

a,、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指，手背朝上,，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀,。(玩2遍)

b,、師：兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶，三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

c,、幼兒組合后做游戲,。

(3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶，讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶,。

a,、教師講游戲規(guī)則。

b,、播放音樂(lè),，幼兒站起來(lái)，邊念兒歌邊作蝴蝶,，聽(tīng)到老師說(shuō)：“下雨了”,，立即飛回座位，幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定,。

(4)小結(jié),。

播放音樂(lè)玩一次，離開(kāi)活動(dòng)室

通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒在說(shuō)說(shuō)玩玩的游戲氛圍中,，對(duì)手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望,。當(dāng)然,，在活動(dòng)中也存在不足，例如活動(dòng)材料不夠豐富,，以后會(huì)多加改進(jìn),。

手指游戲教案中班篇六

1、通過(guò)手指游戲,，提高幼兒手指的靈活性,。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神,。

圖片一張（畫有左右手）,，指偶蝴蝶若干個(gè)，貓抓老鼠的音樂(lè),。

一,、以復(fù)習(xí)各手指的`名稱導(dǎo)入

（1）游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做,。要求幼兒說(shuō)出手指的名字,。

（2）出示圖片，進(jìn)一步鞏固手中的名字,。

二,、學(xué)習(xí)手指游戲：小蝴蝶

1,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

（1）、老師示范朗誦1遍,，

（2）幼兒輕聲跟讀2遍（詩(shī)歌：小蝴蝶,，飛呀飛，飛到東,，飛到西,，飛到花朵上采花粉。）

2,、學(xué)習(xí)游戲：

（1）教師講解游戲玩法并示范：

a,、交代游戲玩法：兩個(gè)小手指鉤住，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀,。

b,、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

c,、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

（2）合作玩游戲：小蝴蝶

a,、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指,，手背朝上，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀,。（玩2遍）

b,、師：兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶，三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶,？（幼兒自由組合探索）

c,、幼兒組合后做游戲。

（3）發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶,，讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶,。

a、教師講游戲規(guī)則,。

b,、播放音樂(lè)，幼兒站起來(lái),，邊念兒歌邊作蝴蝶,，聽(tīng)到老師說(shuō)：“下雨了”，立即飛回座位,，幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定,。

（4）小結(jié)。

播放音樂(lè)玩一次,，離開(kāi)活動(dòng)室

通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒在說(shuō)說(shuō)玩玩的游戲氛圍中,，對(duì)手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望,。當(dāng)然,，在活動(dòng)中也存在不足，例如活動(dòng)材料不夠豐富,，以后會(huì)多加改進(jìn),。

手指游戲教案中班篇七

1.通過(guò)互相配合，協(xié)作完成任務(wù),。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的`判斷能力,。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角;第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,，注意互相的配合,，不摔跤，不踩到別人,。

3.設(shè)置一定的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再返回,，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

手指游戲教案中班篇八

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),，認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字1~10,。

2,、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團(tuán)結(jié)力量大,。

3,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4,、發(fā)展幼兒的`觀察力,、空間想象能力。

學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》,，知道團(tuán)結(jié)力量大,。

1、幼兒用書(shū)《數(shù)字歌》,、錄音磁帶歌曲《十個(gè)手指頭》,。

2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”,。

一,、說(shuō)兒歌《數(shù)字歌》

1、幼兒看幼兒用書(shū)《數(shù)字歌》,，學(xué)說(shuō)兒歌《數(shù)字歌》,，結(jié)合兒歌認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字1~10。

2,、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。

3,、幼兒操作幼兒用書(shū)《數(shù)字歌》,，描寫阿拉伯?dāng)?shù)字1~10。

4,、教師出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”,，給幼兒介紹這些漢字，并與阿拉伯?dāng)?shù)字1~10對(duì)應(yīng)起來(lái)認(rèn)讀,。

二,、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》

1、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》,。

2,、討論。

（1）教師：在歌曲《十個(gè)手指頭》里說(shuō)了什么,？十個(gè)手指頭為什么什么都能做,？

（2）教師總結(jié)：十個(gè)手指頭齊心又合力，什么都能做,。

三,、歌曲表演

10個(gè)幼兒一組,，每個(gè)幼兒扮演一個(gè)手指頭，隨著歌曲的播放表演歌曲《十個(gè)手指頭》,，當(dāng)歌曲放到最后的時(shí)候,，每組的10個(gè)幼兒都要手挽手，做團(tuán)結(jié)力量大的樣子,。

四,、游戲：拔河比賽

手指游戲教案中班篇九

上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）,。

上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）,。

中間開(kāi)了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng),，無(wú)名指,、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指,，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）,。

我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）,。

大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）,。

中間開(kāi)了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng),，無(wú)名指,、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

2,、切蘿卜

切蘿卜切蘿卜切切切,，我把蘿卜一切二，

包餃子包餃子包包包,，包好餃子捏捏捏,，

捏好餃子下下下，下好餃子吃吃吃,，吃好餃子睡覺(jué)嘍?。ㄗ茫┻m合托班小班初

寶寶的小手出現(xiàn)了

3、手指兄弟

兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外）,，生來(lái)個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）,。

老大長(zhǎng)得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來(lái)有主意（兩手伸食指）,。

老三長(zhǎng)得個(gè)子大（兩手伸中指）,，老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。

老五別看個(gè)子小（兩手伸小拇指）,，拉起勾來(lái)有本事（兩手小指互勾）,。

老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）,。

老三老四彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)）,，老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。

大家拍手把歌唱,。

4,、公雞頭，（手握拳拇指向上,，伸出右手,。）

母雞頭，（手握拳拇指向上,，伸出左手,。）

黃豆，黃豆,，在哪頭,？（兩拳相對(duì)，兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭,。）

在這頭,，（快速縮回再伸出右手。）

在那頭,，（快速縮回再伸出左手,。）

請(qǐng)你猜猜在哪頭？（兩手背在身后,，交換或緊握物品后,，雙手仍握拳，拇指向上,，同時(shí)伸出讓同伴猜。）

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒快速判斷和辨認(rèn)的能力,，提高思維的敏捷性,。

5、手指兄弟

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）

四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）

五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）

五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）

幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

6,、包餃子

小手?jǐn)傞_(kāi),，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字,，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái),，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,，就把餃子遞到嘴邊）

7,、五個(gè)人的`手指頭

一個(gè)人的手指頭,，兩個(gè)人的手指頭，三個(gè)人,，四個(gè)人,，五個(gè)人的手指頭。

搭成一座小房子,，可愛(ài)的呀小房子,，數(shù)一數(shù)，看一看,，四個(gè)小小窗口,。

手指頭呀爬呀爬，爬到窗口看一看,，啦啦啦,，啦啦啦，一面唱歌一面看,。

我把小手來(lái)交叉,，先用小指勾一勾，勾兩勾,，勾三勾,，變成眼鏡真好玩。

眼鏡眼鏡翻跟頭,，翻出一個(gè)小老頭,，我們倆，點(diǎn)點(diǎn)頭,，我們做個(gè)好朋友,。

8、手指謠

手上有個(gè)大水桶,，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋,，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上,，食指與中指稍分開(kāi)）

讓我看看有什么,，（用眼睛看孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔,，做蠕動(dòng)狀）

9,、手指鎖

金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開(kāi)了（兩個(gè)拇指打開(kāi)）老師來(lái)了（兩個(gè)食指打開(kāi)）,，

全體起立（十個(gè)手指一起直起來(lái)）做早操,，一二、一二、一二,、一（兩只手交差在一起左右擺動(dòng)）

跑步走（兩只手?jǐn)[動(dòng)的頻率加快）,，立定（兩手停住）,，全體解散?。▋墒执蜷_(kāi)）

10、小手拍拍

小手拍拍,，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái),，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里,，（指你的眼睛）

用手指出來(lái),。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等,。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

手指游戲教案中班篇十

1.能仔細(xì)觀察畫面,，從畫面中人物表情的變化感知,、理解畫面內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確,、完整地描述畫面的主要內(nèi)容,，懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人。

3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述,，并大膽想象故事情節(jié),。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

1,、教學(xué)掛圖：《小螞蟻和蒲公英》,。

2、電腦,、音樂(lè)光碟,。

3、幼兒用書(shū),。

理解故事《小螞蟻和蒲公英》內(nèi)容,，通的在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人,。

直觀演示法,、情感體驗(yàn)法、講述法等。

一,、小朋友隨音樂(lè)做小螞蟻律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),，找位置坐好

教師在電腦上出示小螞蟻和蒲公英的圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容,。在引出故事內(nèi)容前先幫助幼兒認(rèn)識(shí)蒲公英,，通過(guò)提問(wèn)很自然地引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.“這是什么?(蒲公英)你會(huì)用它做什么?”幼兒自由回答,。

2.“這是什么?(小螞蟻)如果小螞蟻發(fā)現(xiàn)了蒲公英,，他會(huì)用蒲公英做什么呢?”幼兒自由交談，引出主題,。

3.“小朋友們剛剛說(shuō)了那么多,，那小螞蟻遇到蒲公英后到底會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?我們一起來(lái)看一看?！?/p>

二,、教師出示教學(xué)掛圖并引導(dǎo)幼兒觀察，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒感知,、理解畫面內(nèi)容,。通過(guò)直觀圖片進(jìn)行邊觀察邊提問(wèn)，幫助幼兒地初步理解故事的內(nèi)容,。

1.教師出示圖1并提問(wèn)：

a,、圖上有什么?

b、小螞蟻在干什么?

c,、你猜猜它在想什么?

2.教師出示圖2并提問(wèn)：

a,、發(fā)生了什么特別愉快的事?

b、你是從哪里看出來(lái)的?教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情,，知道小螞蟻很快樂(lè),。

3.教師出示圖3并提問(wèn)：

a、小螞蟻飛呀飛,，發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?

b,、小蝴蝶為什么哭?

c、小螞蟻?zhàn)隽耸裁?

4.教師出示圖4并提問(wèn)：

a,、小螞蟻為什么要這么做?

b,、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。

c,、小蝴蝶一邊飛一邊在想些什么?

三,、請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述,。在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看故事圖片自由講述,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1.引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅圖開(kāi)始看。

師：這幾幅畫面說(shuō)了一個(gè)故事,，我們應(yīng)該怎么看?

2.請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴相互交流,，看圖講述故事。

3.教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開(kāi),，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話,，豐富情節(jié)。

4.教師引導(dǎo)幼兒集體看圖,，較完整,、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容。

師：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?

引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行講述,，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,，如夢(mèng)想、在藍(lán)天上自由的飛翔等,。

四,、幼兒自己看小書(shū)，嘗試完整,、連貫地講述四幅圖的`內(nèi)容,。

教師：請(qǐng)小朋友自己看小書(shū)，自己講故事,。

1,、請(qǐng)幼兒看小書(shū)自由講述，與旁邊的同伴相互交流,，看圖講述故事,。

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友按順序講述,，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,，如夢(mèng)想，在藍(lán)天上自由地飛翔等,。

3,、教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能按照畫面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話,，豐富情節(jié),。

4、講評(píng)并小結(jié),。

五,、引發(fā)討論與想象，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。在討論活動(dòng)中深入情感的延伸,，讓幼兒體會(huì)互相幫助的快樂(lè),。

1.“你們喜歡小螞蟻嗎?為什么?”

2.教師小結(jié)：蒲公英使小螞蟻實(shí)現(xiàn)了會(huì)飛的夢(mèng)想

本次活動(dòng)主要是看圖講述，加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。但是由于我們所在的幼兒園屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，我在引導(dǎo)部分出示蒲公英的圖片,，提問(wèn)幼兒,，沒(méi)有一個(gè)幼兒能回答出來(lái)?？赡芩齻冇行┮?jiàn)過(guò)這些圖片,，但是不知道用什么語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。所以我知道她們語(yǔ)言表達(dá)方面有缺欠,，所以先完整的講述故事一遍再提問(wèn)她們,，她們才能參與到活動(dòng)來(lái)。再發(fā)書(shū)給她們仔細(xì)觀察畫面,，后來(lái)有個(gè)別幼兒能看圖講出故事內(nèi)容,。所以我以后上課要多讓她們有說(shuō)的機(jī)會(huì)，敢于表現(xiàn),。這就是我這節(jié)課的反思,。

手指游戲教案中班篇十一

1．借助詞典、聯(lián)系上下文,，理解不懂的詞語(yǔ),。

2．了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活,、善于觀察,、勤于思考，從司空見(jiàn)慣的事物中得到啟示的習(xí)慣,。

3．有感情的朗讀課文,，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng),，各有所短的道理,。

1．課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理,。

2．自學(xué)題的.課件,。

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課

二,、初讀課文，理解大意

1．自已讀一遍課文,，讀不準(zhǔn)的字問(wèn)問(wèn)周圍的同學(xué),，把字音讀準(zhǔn),。

2．邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容,？

三,、自學(xué)感悟，讀文明理

出示自學(xué)討論題,，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流

1．自讀課文,，填表格。

手指名稱

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

大拇指

食指

手指游戲教案中班篇十二

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)基本的手指指型,，能跟隨老師正確做動(dòng)作。

2,、感受手指謠的樂(lè)趣,，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)

1、玩手指游戲引題,。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請(qǐng)幼兒猜測(cè)手指組合象什么,，在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。

老師：繞繞繞,、繞繞繞,，我的小手變成什么？

幼兒：繞繞繞,、繞繞繞,，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測(cè)與模仿）

(變出小兔子,，孔雀等形狀）

2,、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）

3,、今天老師用手指表演一段手指謠,，小朋友聽(tīng)聽(tīng)手指謠里說(shuō)了些什么？

4,、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠,。一句一句的教，小朋友們跟著做

5,、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下

6、弟弟表演一遍,，妹妹表演一遍,，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

（男孩女孩分組表演）

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

附錄：《小狐貍 》

兩只小狐貍,，樣子很神氣；玩著蹺蹺板,，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,。

要做好朋友，不能耍脾氣,；你讓我來(lái),，我讓你?？炜鞓?lè)樂(lè)做游戲

手指游戲教案中班篇十三

1.通過(guò)游戲，感受親情教育,。

2.初步訓(xùn)練手指的靈活度,。

3.通過(guò)游戲，感受手指睡覺(jué)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話出哪個(gè)手指,。

難點(diǎn)：伸出無(wú)名指。

活動(dòng)方式：集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話,。

提問(wèn)：小朋友,，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說(shuō),，不一定能說(shuō)對(duì),，但沒(méi)關(guān)系。）

1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱：大哥哥,、小妹妹,、小弟弟、你,、我,。

引導(dǎo)語(yǔ)：手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢,！

2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲,，師做示范。

手指游戲內(nèi)容：

大哥哥睡了（伸出大拇指）,，

小妹妹睡了（伸出食指）,，

小弟弟睡了（伸出中指），

你睡了（伸出無(wú)名指）,，我睡了（伸出小指）,，

我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺(jué)）。

鈴聲響起……

大哥哥醒了（打開(kāi)大拇指）,，

小妹妹醒了（打開(kāi)食指）,，小弟弟醒了（打開(kāi)中指）,，

你醒了（打開(kāi)無(wú)名指），我醒了（打開(kāi)小指）,，

我們大家都醒了（打哈欠）,。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無(wú)名指。

4.幼兒自由練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。

“xxx小朋友眼睛一直看著老師,，跟著老師一起做,，手指非常靈活，做得可棒了,?！?/p>

手指游戲教案中班篇十四

1、認(rèn)識(shí)自己的小手,、鍛煉手指肌肉靈活性,。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

1,、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍,，我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,，我的小手合起來(lái);小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍,，我的小手藏起來(lái),。"

2、認(rèn)識(shí)小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手,。")

教師："我們的小手還很能干,，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,，如：吃飯,、寫字、干活等,。)

教師："我們的小手這么能干,，你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指,、食指,、中指、無(wú)名指、小指,。

3,、講述游戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟,。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥,，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟,。"

教師："手指兄弟非常有禮貌,，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?"(幼：好)

教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,，我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀) 我很好,，謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)

再見(jiàn)!(拇指左右擺動(dòng)，收回身后) 再見(jiàn)!(另一只手拇指擺動(dòng),，收回身后)"

其它手指依次打招呼,。

4,、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲,。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"

教師起身與幼兒共同做手指游戲,，強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了,，它不愿意出來(lái)，看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖,，老師一叫就出來(lái)了,。"

"小弟弟最聽(tīng)話，一叫他就跑出來(lái)了,。"

5,、結(jié)束活動(dòng)

教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧,。"

做捏攏放開(kāi)游戲："捏攏放開(kāi),，捏攏放開(kāi)，放開(kāi)捏攏,，放開(kāi)捏攏,。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上,、肚子上)了,。"

最后我們的小手爬回家了。

根據(jù)對(duì)小班幼兒分析，幼兒對(duì)生動(dòng)形象,、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，能理解具體的,，接近實(shí)際生活的事物,。而手指作為幼兒身體的一部分，他對(duì)手指的名稱較新奇,，能理解所講內(nèi)容,。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指,。

手指游戲教案中班篇十五

《手指變變變》(音樂(lè)游戲)

1,、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感,。

2,、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠,、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔,、小貓,、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

1,、介紹游戲玩法,。

(1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變",。

(2)第一段：伸出左右手的手指,，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈,，然后伸出一只手指頭平放胸前,，做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指,，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,，做小兔蹦跳的樣子,。

(4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈,，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段：左右手拇指下壓,，其他四指伸開(kāi),，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈,，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),，兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。

(6)第五段：左右手兩只張開(kāi),，隨音樂(lè)伸出,，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈,，然后伸出左右手五只手指頭彎曲,，坐老虎撲食的樣子。

(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏,，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象,。

2,、幼兒隨音樂(lè)游戲，教師指導(dǎo),。

幼兒熟悉玩法后,，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲,。

3,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

將音樂(lè)投放在表演區(qū),，供幼兒繼續(xù)游戲,。

1,、體育游戲:運(yùn)瓜見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28。

2,、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)

整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨,，在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者,、支持者,，以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間,、幼兒與幼兒之間通過(guò)互動(dòng),，使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒想一想,、變一變,、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知,、思維和表達(dá)能力,。

手指游戲教案中班篇十六

1、能夠知道手指可以變化出許多東西,，并能從中感受到變化的快樂(lè),。

2、通過(guò)親子游戲,，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

牙刷,、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓,、老虎(玩具),、小蘋果。

一,、活動(dòng)開(kāi)始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上,，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物,。

二,、活動(dòng)開(kāi)展：

1、媽媽伸出手指,，念著兒歌：一根手指一根手指,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷,，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)

2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,，爸爸抓著寶寶的.手放在寶寶的頭上,，做小兔子跳的動(dòng)作)

3、依次內(nèi)推：三根手指,、四根手指,、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎,。

4,、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

5,、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作,。

1,、媽媽說(shuō)著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作,。

2,、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì),。

手指游戲教案中班篇十七

1,、游戲中完整朗誦兒歌，懂得團(tuán)的結(jié)力量,。

2,、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征,。

一,、引題

1,、回顧螞蟻搬豆的情景，哼唱歌曲《螞蟻搬豆》,。

2,、細(xì)觀察螞蟻的外型特征(觸角)。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

幼兒討論

(1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎,？為什么？怎樣才能搬動(dòng),？

(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來(lái)？

(3)聽(tīng)兒歌,。

聽(tīng)到了什么,？

你覺(jué)得螞蟻的速度怎樣,？(根據(jù)兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

(4)分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作，豐富詞匯“碰”“快快”,。

喜歡兒歌里的哪一句,？(鞏固詞匯)

(5)為兒歌取個(gè)題目。

老師覺(jué)得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣,，而且很團(tuán)結(jié),，就叫《螞蟻小小兵》

三、表演

1,、分組或單獨(dú)表演,。

2、以問(wèn)答方式表演,。

螞蟻小小兵,，

行動(dòng)聽(tīng)指揮。

觸攪碰一下,，

快快排好隊(duì)。

觸角碰兩下,，

快快運(yùn)米粒,。

觸角碰三下,，

快快翻個(gè)身。

觸角碰四下,，

快快回洞里,。

活動(dòng)中孩子們玩的興致很高,，玩起來(lái)都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽(tīng)兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,，整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完整的情境中,，以游戲的.形式進(jìn)行，從中體會(huì)表演的快樂(lè),，成功的喜悅,，以及團(tuán)結(jié)的力量,。

手指游戲教案中班篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌圖標(biāo)一張,；卡通手偶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引題,。

1、出示小手,，引起幼兒興趣,。

（1）拍手游戲引出課題。

（2）介紹小手,。

老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手,！我們的手可以干什么呀？手真有用,?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎,？

幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）

二、學(xué)習(xí),、理解兒歌,。

1、教師念游戲兒歌一遍,。

教師帶指偶表演一遍

提問(wèn)：

（1）兒歌的題目是什么,？

（2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出,，教師就伸出手指再次表演一遍

2,、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句,？教師根據(jù)幼兒的回答,，出示兒歌圖標(biāo)

3、學(xué)念兒歌,。

（1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌,、玩手指游戲。

（2）根據(jù)幼兒的情況,，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌,。

三、親子游戲

1,、教師介紹游戲玩法

師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩,。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢,？

（2）教師再次示范,，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來(lái),，我們一起來(lái)和爸爸,、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感,。

四,、表演兒歌。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌,。

附：兒歌：小妞妞來(lái)看戲

大拇哥,，二姆第，三姐姐,、四小弟,；（手指逐個(gè)伸出來(lái)）

小妞妞，來(lái)看戲,，（抓住孩子的小手,，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）

耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處,?？┲┲ǎ院蠛⒆佣紩?huì)驚喜的等著這一刻）

哈哈?。ㄩ_(kāi)懷大笑,，結(jié)束游戲）

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