作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班手指游戲教案篇一

1,、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型,，能跟隨老師正確做動(dòng)作。

2,、感受手指謠的樂趣,，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)。

1,、玩手指游戲引題,。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請(qǐng)幼兒猜測(cè)手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的,。

老師：繞繞繞,、繞繞繞，我的小手變成什么,？

幼兒：繞繞繞,、繞繞繞，我的小手變成剪刀,？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測(cè)與模仿）,。

(變出小兔子，孔雀等形狀）,。

2,、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）,。

3,、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么,？

4,、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教,，小朋友們跟著做,。

5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下,。

6,、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍,，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好,。

（男孩女孩分組表演）。

1,、評(píng)價(jià),。

2、總結(jié),。

附錄：《小狐貍》,。

兩只小狐貍，樣子很神氣,；玩著蹺蹺板,，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

要做好朋友,，不能耍脾氣,；你讓我來，我讓你,?？炜鞓窐纷鲇螒颉?/p>

小班手指游戲教案篇二

在上完課后,，小朋友沒有事做,，就顯得有點(diǎn)不安分。如果學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小游戲,，讓他們做做,，效果肯定非常好!幾個(gè)“寶貝手指謠”俗話說：“十指連心”,、“心靈手巧”,。著名哲學(xué)家康德曾說：

“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”,。對(duì)于嬰幼兒來說,，手指的活動(dòng)，是大腦的體操,?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦,。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系,，對(duì)語(yǔ)言、視覺,、聽覺,、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益,。

其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難,，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單,。1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?。

2.小手拍拍小手拍拍,，小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來,，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問)眼睛在這里，(指你的眼睛)用手指出來,。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí),。3.大拇哥，二拇弟,，中鼓樓,，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手,，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓,，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下,，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻),。

4.黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦,。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì),，其他手指握拳，上下做啄狀),，咿呀咿呀哦,，唧唧唧，唧唧唧,，唧唧唧唧唧唧唧唧,。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦,。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,，上下扇)，咿呀咿呀哦,，嘎嘎嘎,，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,。黃老先生有塊地,，咿呀咿呀哦,。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指,，其他手指捏拳),，咿呀咿呀哦，咩咩咩,，咩咩咩,，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地,，咿呀咿呀哦,。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇),，咿呀咿呀哦,，汪汪汪，汪汪汪,，汪汪汪汪汪汪汪汪,。5.爸爸是司機(jī)，開汽車,，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,，向下按)爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服,，刷刷刷(雙手食指單伸出來,，做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球,，砰砰砰(雙手中指單伸出來,，向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞,，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,，做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓,，東東東(雙手小指單伸出來,，做敲小鼓動(dòng)作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,，張開手指揮動(dòng))媽媽看看(右手從背后伸出,，張開手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)媽媽看看(閉合右手,，往背后收)寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)7.我(指著自己,，表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)小朋友們都愛我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)8.包餃子小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,，就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說一個(gè)字,，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來,，蓋住，問孩子)(然后孩子說給誰(shuí)吃,，就把餃子遞到嘴邊)9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓),。

小班手指游戲教案篇三

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感,。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,，感受玩手指游戲的快樂,。

兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干,。

一,、談話引題。

1,、出示小手,，引起幼兒興趣。

（1）拍手游戲引出課題,。

（2）介紹小手,。

老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀,？手真有用,。”“而手指還可以做游戲呢,?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）,。

二,、學(xué)習(xí)、理解兒歌,。

1,、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍,。

提問：

（1）兒歌的題目是什么,？

（2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出,，教師就伸出手指再次表演一遍,。

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句,？教師根據(jù)幼兒的回答,，出示兒歌圖標(biāo)。

3,、學(xué)念兒歌,。

（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌,。

三,、親子游戲。

1,、教師介紹游戲玩法,。

師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩,。

提問：剛才兒歌念到哪一句的.時(shí)候我們的游戲不一樣了呢,？

（2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí),。

2,、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸,、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲,。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

四,、表演兒歌,。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。

小班手指游戲教案篇四

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng),。幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞,。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》,。

（1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

教師利用課件,，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片,，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作，幼兒間互相比比看,，誰(shuí)做得最像,，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說出象生詞,。

（觀看課件）,。

（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌,，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,，完整的朗誦。鼓勵(lì)幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作,。

（3）熟悉兒歌內(nèi)容后,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦,。

4,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

（2）課件演示,。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，仿編兒歌，并加上動(dòng)作進(jìn)行表演,。）,。

小班手指游戲教案篇五

1,、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。

歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜,，歌曲錄音帶等,。

1、教師出示五指,，分別指著不同的手指,，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱。

2,、出示歌詞圖譜,，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；

天黑了,，手指?jìng)円?，你看他們是怎么睡的?/p>

教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了,。

3,、幼兒跟著教師有節(jié)奏的'學(xué)念歌詞。

重點(diǎn)多練第三,、第四兩句,，注意節(jié)奏。

1、教師清唱歌曲兩三遍,，幼兒欣賞,。

剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后,，老師是怎么做的,？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。

2,、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱,，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）,。

3,、幼兒進(jìn)行歌表演。

請(qǐng)部分孩子到上面來表演,，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正,。

1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》,、《快來拍拍》,、《小手爬》等。

2,、請(qǐng)部分幼兒來表演,，鍛煉孩子的勇敢技能。

小班手指游戲教案篇六

1,、出示掛圖,，請(qǐng)幼兒觀察圖上畫了什么？（草地,、山坡,、一個(gè)小朋友還有羊，可以請(qǐng)幼兒模仿羊的動(dòng)作和聲音）,。

2,、這個(gè)小朋友是干什么的呢，他是誰(shuí),？（羊倌,、小良）他在干什么呢？

3,、這時(shí)候誰(shuí)來了,，出示大灰狼，并請(qǐng)幼兒模仿大灰狼,。

4,、討論：狼來干什么來了,，小良應(yīng)該怎么做呢？

小班手指游戲教案篇七

小班的幼兒自我認(rèn)知,、自我意識(shí)已經(jīng)初步形成,，對(duì)自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用,、最熟悉的,，他們每天用手做許多事情,，對(duì)自己的小手已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,。本次活動(dòng)旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想,、變變,、玩玩的過程中對(duì)自己的小手更加喜愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小手,、保護(hù)小手的意識(shí),。因此，我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。

1,、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗(yàn)小手變,、變,、變的快樂。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3,、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變,，變成……”。

重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象,、表現(xiàn),、體驗(yàn)游戲的快樂。

難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識(shí)了“能干的小手”。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶,、錄音機(jī)、背景圖,、顏料,、盤子,、濕毛巾。

1,、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對(duì)小手的興趣,。（孩子們對(duì)這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏,、玩游戲,，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動(dòng)中去,，既集中了幼兒的注意力,，又使他們對(duì)小手產(chǎn)生興趣。）,。

2,、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng)，讓幼兒知道手能做許多事情,，自己的事情要自己做,。（在教師的引導(dǎo)提問下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用,，了解并認(rèn)識(shí)了自己的小手,，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié),，和小手做游戲,。）。

3,、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲,，體驗(yàn)“小手變變變”的快樂。

（1）教師示范,。如：我的小手變變變,，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變,，變成電話呤呤呤,。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物,，小朋友們一起變一變,。如：小兔子、照像機(jī)等,。（每個(gè)孩子都有一雙小手,，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對(duì)于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,，所以孩子們?cè)谛∈肿冏冏兊挠螒蛑型娴姆浅Ｍ度?，也很開心,。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩，他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂,?；顒?dòng)中大部分幼兒都能參與進(jìn)去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,、主動(dòng)的,，快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí),，難點(diǎn)得到突破,。）。

4,、教師和幼兒共同完成“小手印畫”,。

（1）教師通過邊說兒歌邊示范的.形式教幼兒“小手印畫”的方法,。

（2）引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀,。

（3）作品展覽，讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么,；教師添畫，變成美麗的小手印畫,。（教師的示范起到了重要的作用,，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,，使幼兒的想像力,、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上,，通過想像和教師的添畫,，變成了小樹葉、小雞,、小鳥后非常的興奮,，體驗(yàn)到了小手變變變的快樂。）,。

鼓勵(lì)幼兒求異,，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演,。

小班手指游戲教案篇八

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手,、鍛煉手指肌肉靈活性。

1,、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍,，我的小手拍起來,；小手小手拍拍，我的小手舉起來,；小手小手拍拍,，我的小手合起來；小手小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來,；小手小手拍拍，我的小手藏起來,。",。

2、認(rèn)識(shí)小手,。

教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的?。?（幼："手,。"）,。

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢,，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎,？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯,、寫字,、干活等。）,。

教師："我們的小手這么能干,，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手,。",。

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指,、中指,、無名指、小指,。

3,、講述游戲。

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,，它們像親如一家的兄弟,。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥,，中指的個(gè)子的我們叫他高高的.哥哥,，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟,。",。

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼,。今天它們來和小朋友打招呼來了,？"（幼：好）。

教師："大哥大哥你在哪,？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這,，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）。

大哥大哥你好嗎,？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好,，謝謝！（另一只手拇指做點(diǎn)頭狀）,。

再見?。粗缸笥覕[動(dòng)，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動(dòng),，收回身后）"。

其它手指依次打招呼,。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。",。

教師起身與幼兒共同做手指游戲,，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來,，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖,，老師一叫就出來了。",。

"小弟弟最聽話,，一叫他就跑出來了。",。

5,、結(jié)束活動(dòng)。

教師："我們的小手有些累了,，讓我們一起放松一下吧,。"。

做捏攏放開游戲："捏攏放開,，捏攏放開,，放開捏攏,，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,，爬到臉上（腿上,、肚子上）了。",。

最后我們的小手爬回家了,。

小班手指游戲教案篇九

1.說兒歌配動(dòng)作，手口協(xié)調(diào),。

2.認(rèn)識(shí)手指,，喜歡有一雙能干的手。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

自制手指套若干(紙制),。頭飾“羊”“狗”。

1.認(rèn)識(shí)手指：

“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(zhǎng)短,、粗細(xì),。

小朋友有名字，手指也有名字,，請(qǐng)小朋友記住手指的名字,。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指,，中指,，無名指、小拇指,。

出示手指套,，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩“手指戴帽游戲,。教師說指名,，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名,。

2.引起說兒歌的興趣：“手指很能干,，能做各種動(dòng)作?！苯處熝菔緝焊柚械氖种竸?dòng)作,。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞),。做食指中指并攏分開(像剪刀),。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng)),。

教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,，引起幼兒的興趣，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作,，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3.復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚,，”,，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌,。

食指拇指碰碰,，做只小雞叫叫：嘰，嘰,，嘰,。

食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓,，嚓,，嚓。

五個(gè)手指捏緊,，做個(gè)拳頭敲敲：咚,，咚，咚,。

伸出拇指翹翹,，夸你戴上紅花：好，好,，好。

小指小指鉤鉤,，我們笑笑跳跳：嘻,，嘻，嘻,。

小手小手拍拍,，大家歌兒唱唱：妙，妙,，妙,。

活動(dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，如果通過對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱有一定的了解,，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指等,。這會(huì)是一個(gè)有趣的手指游戲。