作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班手指游戲教案篇一

1,、通過學習基本的手指指型,，能跟隨老師正確做動作。

2,、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì),。

1、玩手指游戲引題,。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的,。

老師：繞繞繞、繞繞繞,，我的小手變成什么？

幼兒：繞繞繞,、繞繞繞，我的小手變成剪刀,？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿）。

(變出小兔子,，孔雀等形狀）。

2,、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）,。

3、今天老師用手指表演一段手指謠,，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？

4,、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教,，小朋友們跟著做。

5,、有的小朋友已經(jīng)學會了，我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下,。

6、弟弟表演一遍,，妹妹表演一遍,，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好,。

（男孩女孩分組表演）,。

1、評價,。

2,、總結。

附錄：《小狐貍》,。

兩只小狐貍，樣子很神氣,；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,。

要做好朋友，不能耍脾氣,；你讓我來，我讓你,。快快樂樂做游戲,。

小班手指游戲教案篇二

在上完課后,，小朋友沒有事做，就顯得有點不安分,。如果學會一點簡單的小游戲，讓他們做做,，效果肯定非常好!幾個“寶貝手指謠”俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”,。著名哲學家康德曾說：

“手是身體的大腦”,，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說,，手指的活動，是大腦的體操,?；顒拥氖鞘郑玫藉憻挼氖谴竽X,。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關系，對語言,、視覺、聽覺,、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益,。

其實手指謠并不難,，想要寶寶高興起來也不難,，只要你想學就很簡單,。1.一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?。

2.小手拍拍小手拍拍,，小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)眼睛在這里,，(指你的眼睛)用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位,，讓他增強自己的身體意識,。3.大拇哥，二拇弟,，中鼓樓，四兄弟(唱大戲),，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點點眼睛)鼻子聞聞(點點鼻子)嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)咯吱一下(停頓,，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下,，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)。

4.黃老先生有塊地黃老先生有塊地,，咿呀咿呀哦,。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,，其他手指握拳，上下做啄狀),，咿呀咿呀哦，唧唧唧,，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧,。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦,。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇),，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎,，嘎嘎嘎,，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地,，咿呀咿呀哦,。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,，伸出拇指食指，其他手指捏拳),，咿呀咿呀哦，咩咩咩,，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩,。黃老先生有塊地,，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦,，汪汪汪，汪汪汪,，汪汪汪汪汪汪汪汪。5.爸爸是司機,，開汽車,，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,，向下按)爸爸旁邊是媽媽,，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來,，做搓衣服的動作)個子最高是哥哥，哥哥打籃球,，砰砰砰(雙手中指單伸出來,，向上做投籃動作)哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞,，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動作)個子最小就是我,，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來,，做敲小鼓動作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動)媽媽看看(右手從背后伸出,，張開手指揮動)寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動)爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)媽媽看看(閉合右手,，往背后收)寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)7.我(指著自己，表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)小朋友們都愛我(雙手食指點著前面的人)請你先去洗洗手(雙手做洗手的動作)要是手臟(用右手食指點著左手手掌)別碰我!(揮動右手表示“不”)8.包餃子小手攤開,，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)包個小餃子(說一個字,，用右手食指依次點著左手的手指)香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住,，問孩子)(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓),。

小班手指游戲教案篇三

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2,、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂,。

兒歌圖標一張；卡通手偶若干,。

一,、談話引題,。

1,、出示小手,，引起幼兒興趣。

（1）拍手游戲引出課題,。

（2）介紹小手,。

老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手,！我們的手可以干什么呀,？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

幼練習（師鼓勵）,。

二,、學習、理解兒歌,。

1,、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍,。

提問：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個手指頭變成了什么,，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍,。

2、學習游戲兒歌,。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答,，出示兒歌圖標,。

3、學念兒歌,。

（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當?shù)哪玫魣D標幫助幼兒記憶兒歌,。

三、親子游戲,。

1、教師介紹游戲玩法,。

師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩,。

提問：剛才兒歌念到哪一句的.時候我們的游戲不一樣了呢？

（2）教師再次示范,，鼓勵幼兒練習。

2,、（親子互動游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸,、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感,。

四、表演兒歌,。

請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

小班手指游戲教案篇四

2,、引導幼兒進行嘗試活動。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”,。

3、學習兒歌《手指謠》,。

（1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

教師利用課件,，依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,，幼兒間互相比比看，誰做得最像,，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞,。

（觀看課件）,。

（2）通過觀看課件,，幫助幼兒記憶兒歌,，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進行組合,，完整的朗誦,。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作,。

（3）熟悉兒歌內(nèi)容后,，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進行朗誦,。

4、引導幼兒進行創(chuàng)編,。

（2）課件演示。

（引導幼兒發(fā)揮想象,，仿編兒歌，并加上動作進行表演,。）。

小班手指游戲教案篇五

1,、學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點,。

2、認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌,。

歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等,。

1、教師出示五指,，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱,。

2、出示歌詞圖譜,，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；

天黑了,，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的,？

教師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來表示睡了,。

3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的'學念歌詞,。

重點多練第三、第四兩句,，注意節(jié)奏。

1,、教師清唱歌曲兩三遍,，幼兒欣賞。

剛才你聽到了什么,？大拇指睡了以后，老師是怎么做的,？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。

2,、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱,，邊唱邊配上動作,。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）,。

3、幼兒進行歌表演,。

請部分孩子到上面來表演,，節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。

1,、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》,、《小手爬》等,。

2、請部分幼兒來表演,，鍛煉孩子的勇敢技能。

小班手指游戲教案篇六

1,、出示掛圖，請幼兒觀察圖上畫了什么,？（草地、山坡,、一個小朋友還有羊，可以請幼兒模仿羊的動作和聲音）,。

2,、這個小朋友是干什么的呢,，他是誰,？（羊倌、小良）他在干什么呢,？

3、這時候誰來了,，出示大灰狼，并請幼兒模仿大灰狼,。

4、討論：狼來干什么來了,，小良應該怎么做呢？

小班手指游戲教案篇七

小班的幼兒自我認知,、自我意識已經(jīng)初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣,。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的,，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,。本次活動旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想,、變變,、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛,，進一步激發(fā)幼兒喜愛小手,、保護小手的意識。因此,，我選擇并設計了這個活動,。

1,、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,，體驗小手變、變,、變的快樂,。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3,、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變,，變成……”。

重點是讓幼兒大膽想象,、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂,。

難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

1,、知識準備：幼兒已經(jīng)感知認識了“能干的小手”。

2,、物質(zhì)準備：磁帶,、錄音機,、背景圖,、顏料,、盤子、濕毛巾,。

1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣,。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏,、玩游戲，幼兒非常開心,，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力,，又使他們對小手產(chǎn)生興趣。）,。

2、引導幼兒說一說小手的本領,，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做,。（在教師的引導提問下,，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用,，了解并認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手,，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié),，和小手做游戲,。）。

3,、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗“小手變變變”的快樂,。

（1）教師示范。如：我的小手變變變,，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變,，變成電話呤呤呤。

（2）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變,。如：小兔子、照像機等,。（每個孩子都有一雙小手,，小手就是他們現(xiàn)成的學具,，對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心,。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂,?；顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進去,，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn),。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破,。）。

4,、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

（1）教師通過邊說兒歌邊示范的.形式教幼兒“小手印畫”的方法,。

（2）引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

（3）作品展覽,，讓幼兒觀察，引導幼兒想象“小手印”像什么,；教師添畫，變成美麗的小手印畫,。（教師的示范起到了重要的作用,，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展,。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫,，變成了小樹葉、小雞,、小鳥后非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂,。）,。

鼓勵幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲,，并可編成兒歌讓幼兒表演。

小班手指游戲教案篇八

目標：認識自己的小手,、鍛煉手指肌肉靈活性。

1,、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來,；小手小手拍拍，我的小手舉起來,；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍,，我的小手藏起來。"。

2,、認識小手。

教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的?。?（幼："手,。"）。

教師："我們的小手還很能干,，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎,？"（引導幼兒回答手的作用,，如：吃飯,、寫字,、干活等。）,。

教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎,？今天我們來認識一下我們的小手。",。

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指,、中指、無名指,、小指。

3,、講述游戲。

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟,。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥,，中指的個子的我們叫他高高的.哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,，小指是這個家里最小的,，其它兄弟叫它小弟弟。",。

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼,。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）,。

教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這,，我在這（伸出另一只手拇指晃動）。

大哥大哥你好嗎,？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）。

再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）",。

其它手指依次打招呼,。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。",。

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了,，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,，老師一叫就出來了,。",。

"小弟弟最聽話,，一叫他就跑出來了。",。

5、結束活動,。

教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧,。"。

做捏攏放開游戲："捏攏放開,，捏攏放開，放開捏攏,，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,，爬到臉上（腿上、肚子上）了,。",。

最后我們的小手爬回家了,。

小班手指游戲教案篇九

1.說兒歌配動作,，手口協(xié)調(diào)。

2.認識手指,，喜歡有一雙能干的手。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

自制手指套若干(紙制),。頭飾“羊”“狗”,。

1.認識手指：

“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細,。

小朋友有名字，手指也有名字,，請小朋友記住手指的名字,。讓幼兒指著手指記名字：大拇指,、食指,，中指，無名指,、小拇指。

出示手指套,，每個幼兒一個指套,，玩“手指戴帽游戲,。教師說指名，幼兒將指套套在該指上,，或幼兒任意自套自報指名,。

2.引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動作,。”教師演示兒歌中的手指動作,。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴,，(小雞),。做食指中指并攏分開(像剪刀),。捏個拳頭敲敲(像榔頭),。做翹起拇指(是贊揚)。

教師邊做動作邊念兒歌,，引起幼兒的興趣，然后帶領幼兒學念兒歌,，逐漸配上相應的動作，達到手口協(xié)調(diào),。

3.復習朗誦兒歌“小羊買魚，”,，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌,。

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰,，嘰,，嘰,。

食指中指并攏,，做把剪刀玩玩：嚓，嚓,，嚓。

五個手指捏緊,，做個拳頭敲敲：咚，咚,，咚。

伸出拇指翹翹,，夸你戴上紅花：好，好,，好。

小指小指鉤鉤,，我們笑笑跳跳：嘻，嘻,，嘻。

小手小手拍拍,，大家歌兒唱唱：妙，妙,，妙。

活動不僅要求幼兒學會兒歌的內(nèi)容,，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應的動作,，如果通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的了解,，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指等。這會是一個有趣的手指游戲,。