人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，為了抓好教學(xué)工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,，制定本計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想：

新的一年我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機(jī)遇,，它給我們帶來(lái)了極大的壓力和動(dòng)力,。在新的學(xué)年中我們將繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，推進(jìn)課程改革為中心,，充分發(fā)揮教務(wù)處的指導(dǎo),、服務(wù),、督查的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情,發(fā)揮教師們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，全面提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。向課堂要質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存,、求發(fā)展,，使我校的教學(xué)工作向精細(xì)化的要求不斷靠近,。

二,、具體工作：

1.課程管理：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，開(kāi)齊開(kāi)足上好規(guī)定課程,。教師病事假或因公外出時(shí)需提前一天報(bào)告教務(wù)處,，教師外出函授學(xué)習(xí)需憑通知單提前報(bào)告教務(wù)處。教師要按時(shí)上下課,，不準(zhǔn)空課,。

2.教學(xué)常規(guī)管理：教學(xué)質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師的教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵,。每一個(gè)課任教師要嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、判作業(yè),、課后反思,、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),，切實(shí)將教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,，本學(xué)期教務(wù)處將在這方面加強(qiáng)檢查的力度,。

（1）備課：強(qiáng)化集體備課的意識(shí),，加強(qiáng)集體備課的管理力度,，各備課組長(zhǎng)要有責(zé)任意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)，以身作則,，肯鉆研,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。備課組以分析教材，研討教法為主,，做到備課、上課,、練習(xí),、測(cè)評(píng)四統(tǒng)一,。個(gè)人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合,，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案,，備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計(jì),。教案檢查由教研組長(zhǎng)每月底檢查一次,，要有詳細(xì)的記錄,；二分鐘鈴到位和教具檢查采取由教務(wù)處安排專(zhuān)人和學(xué)生反饋相結(jié)合的方法,。教案和學(xué)生作業(yè),，主任每?jī)稍聶z查一次,，并隨時(shí)抽查,；校長(zhǎng)每學(xué)期檢查一次或抽查,。

（2）上課：提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課過(guò)程中教師要突出目標(biāo)意識(shí)及達(dá)標(biāo)意識(shí),，多調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)及參與的力度,，高效完成教學(xué)任務(wù),，每堂課應(yīng)留至少1/3時(shí)間進(jìn)行達(dá)成性練習(xí)或測(cè)試,，及時(shí)反饋,、矯正,。教師在上課過(guò)程中應(yīng)注意關(guān)閉通訊工具，同時(shí)還應(yīng)規(guī)范學(xué)生的上課行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（3）作業(yè)：作業(yè)量的布置要適中,，多從學(xué)生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量,。根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn),，作業(yè)的布置要注意層次性,、合理性，適量布置一些動(dòng)腦思考,、動(dòng)手做的中、長(zhǎng)期性的作業(yè),。作業(yè)布置后一定要及時(shí)檢查,，對(duì)于經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方法,。盡量讓學(xué)生在校完成作業(yè),，如需留家庭作業(yè),，要本著減負(fù)的原則,，留少量作業(yè)，并且及時(shí)批改,。作業(yè)批改中要多與學(xué)生進(jìn)行思想及學(xué)習(xí)方法的交流,，使作業(yè)充分起到溝通師生關(guān)系的橋梁作用,。學(xué)科組長(zhǎng)月末對(duì)學(xué)生的作業(yè)本,、質(zhì)量監(jiān)測(cè),、作文進(jìn)行檢查,，檢查學(xué)生的完成情況和教師的批改情況。教務(wù)處每?jī)稍聶z查一次,。校長(zhǎng)每學(xué)期檢查一次，或抽查,。教師要精心設(shè)計(jì),、選擇,、布置學(xué)生的家庭作業(yè),。

（一）教師判作業(yè)要求：

1,、語(yǔ)文：作業(yè)本和質(zhì)量檢測(cè) 8~12次/月；作文2次/月,，（朗讀,、背誦,、日記除外）

2、代數(shù)：作業(yè)本和質(zhì)量檢測(cè) 12~14次/月

3,、幾何：作業(yè)本和質(zhì)量檢測(cè) 12~14次/月

4,、英語(yǔ)：作業(yè)本和質(zhì)量檢測(cè) 12~18次/月（朗讀背誦除外）

5,、物理：作業(yè)本和質(zhì)量檢測(cè) 12~16次/月

6,、化學(xué)：作業(yè)本和質(zhì)量檢測(cè) 8~12次/月

7,、政治：作業(yè)本和質(zhì)量檢測(cè) 4~10次/月

（二）批改要求：

1,、作業(yè)本要求全批全改，部分面批,；教師要有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

2,、質(zhì)量檢測(cè)要定期檢查,、批閱,，不得只校對(duì)答案。

3,、作文批閱：每次要有1/3學(xué)生的作文詳批或面批；詳批的作文要求有旁批和評(píng)語(yǔ),；評(píng)語(yǔ)要求指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。

4、要求學(xué)生作業(yè)字跡工整,。

5,、理科作業(yè)要有日期；文科作業(yè)要有課題,。

（4）課后輔導(dǎo)：主要針對(duì)班級(jí)中的成績(jī)中等生和差生進(jìn)行輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)要從平時(shí)做起,，注意長(zhǎng)期性。

（5）聽(tīng)課：堅(jiān)持聽(tīng)課制度,，全學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課要達(dá)到40節(jié)；主任聽(tīng)課必須達(dá)到30節(jié)以上,，各教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)聽(tīng)課必須達(dá)到20節(jié)以上,；任課教師聽(tīng)課必須達(dá)15節(jié)以上；30歲以下青年聽(tīng)課要達(dá)到20節(jié)以上,。

（6）組織好月考,、期中、期末等質(zhì)量檢測(cè),，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)收集,、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足,，改進(jìn)工作。定期召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)研究學(xué)生,，分析學(xué)情。不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，了解教學(xué)情況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常同家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)支持，教師家長(zhǎng)齊努力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。做好資料的整理歸檔工作,。

（7）探索學(xué)生評(píng)價(jià)辦法：在期末考試后,，對(duì)在德、智,、體、美,、勞等綜合評(píng)價(jià)獲得優(yōu)異評(píng)價(jià)的同學(xué)和取得很大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰,，同時(shí)還以學(xué)校的名義向這些獲得表彰的同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)出賀信,。使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加靈活，更加關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

3.年級(jí)組管理：本學(xué)期實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的總體計(jì)劃制定本組的工作計(jì)劃,、管理措施、月考核等制度,。各年級(jí)組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)的第二周周一將本年級(jí)組的具體工作計(jì)劃打印成冊(cè)交到教務(wù)處。本學(xué)期各年級(jí)組的工作重點(diǎn)：七年級(jí)要狠抓新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從各方面規(guī)范學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。年級(jí)組可以根據(jù)教務(wù)處的《南孫莊中學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育；八年級(jí)要有為中考做準(zhǔn)備的宏觀(guān)意識(shí),。八年級(jí)要為升入九年級(jí)做好兩個(gè)準(zhǔn)備：一是在提高各科合格率的同時(shí)努力提高優(yōu)秀率，充分挖掘尖子生,，為學(xué)科成績(jī)不均衡的學(xué)生補(bǔ)課,，使他們成為中考優(yōu)秀生的后備力量,。二是要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。讓學(xué)生為升入九年級(jí)做好心理準(zhǔn)備,；九年級(jí)一要做到穩(wěn)定,，二要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，三要科學(xué)的利用45分鐘,，向45分鐘要質(zhì)量，高效完成教學(xué)任務(wù),。

4,、教研組管理：各教研組及時(shí)制定教研計(jì)劃，教研組長(zhǎng)要樹(shù)立責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)。教研活動(dòng)以聽(tīng)課、學(xué)習(xí)理論,、課題研究為主，立足于課堂教學(xué),，狠抓課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展新課程,、新教材的研究與試驗(yàn),。建立聽(tīng),、評(píng)課上報(bào)制度，各教研組將下周做課安排及時(shí)上報(bào)教務(wù)處,，并在評(píng)課完畢后將評(píng)課情況及時(shí)總結(jié)上報(bào),，以便于學(xué)校從總體上把握教師在課堂教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題,。教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃性,、針對(duì)性,，以課堂教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)為突破口開(kāi)展系列性研究活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要做到中心突出,，圍繞教研課題展開(kāi)，力爭(zhēng)做到通過(guò)教研活動(dòng)使老師們的教學(xué)思想得以提高,，教學(xué)手段得以豐富,，促進(jìn)新老教師之間的互幫互學(xué),，使青年教師的業(yè)務(wù)能力有較大提高，培養(yǎng)一批素質(zhì)過(guò)硬的骨干教師,，切忌開(kāi)展一些大而空的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束后各教研組要形成文字材料匯報(bào)本組的教研成果,。

5.各實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室,、電教室的管理：加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā),，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室,、圖書(shū)室的作用,。構(gòu)建班級(jí)閱讀理念,，努力拓寬學(xué)生的閱讀空間,。網(wǎng)絡(luò)多媒體的使用應(yīng)從服務(wù)于教學(xué)的角度出發(fā),，有選擇的加以利用,，切忌為了完成次數(shù)而應(yīng)付,，本學(xué)期學(xué)校鼓勵(lì)教師將多媒體技術(shù)及課件運(yùn)用于課堂,，以促進(jìn)全體教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。

6.加強(qiáng)骨干教師,、青年教師的培養(yǎng)工作：本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，優(yōu)先提供各類(lèi)外出參觀(guān),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取通過(guò)他們?yōu)槲倚５恼n堂教學(xué)樹(shù)立起一面良好的旗幟,。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備軍,，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的源泉，所以本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)青年教師在業(yè)務(wù)上的培養(yǎng)力度,，通過(guò)老教師的傳,、幫、帶幫助青年教師早日成才,。

7.嚴(yán)格學(xué)籍管理制度：對(duì)新生及時(shí)進(jìn)行造冊(cè)登記,、入籍,，對(duì)新入籍學(xué)生的基本情況實(shí)施電腦管理，對(duì)休,、復(fù),、轉(zhuǎn),、借讀的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行,，控制學(xué)生的流動(dòng),。各級(jí)組長(zhǎng)及班主任要及時(shí)上報(bào)各班學(xué)生的去留動(dòng)向,，以便于教務(wù)處準(zhǔn)確掌握在校學(xué)生的情況,。

8.深入抓好畢業(yè)班工作：

（1）對(duì)xx年的中考工作做全面的分析,、總結(jié),，歸納一些成功的做法,，同時(shí)認(rèn)真深入的分析本屆畢業(yè)生的特點(diǎn),，針對(duì)其弱項(xiàng)和不足共同制定出長(zhǎng)期,、有效的幫扶措施,。

（2）學(xué)校定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)及學(xué)生會(huì),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中始終充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力,。

（3）突出對(duì)畢業(yè)班教師教學(xué)方法的指導(dǎo)力度,，使教師教好書(shū),，教活書(shū),，力爭(zhēng)改變畢業(yè)班課堂氣氛沉悶的局面,，從而使學(xué)生的思維也得到相應(yīng)的拓展,。

（4）繼續(xù)做好優(yōu)等生、后進(jìn)生的承包制度,，并將這項(xiàng)工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)生的優(yōu)秀率,、待轉(zhuǎn)化率較上學(xué)期有明顯的改善,。

9、加強(qiáng)階段性與終結(jié)性考試的組織和管理,，搞好成績(jī)的分析統(tǒng)計(jì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。對(duì)于考試安排,、監(jiān)考和閱卷工作,，學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制,，進(jìn)一步加大處罰力度,，加強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),。同時(shí)對(duì)成績(jī)分析也要進(jìn)一步細(xì)化,，提高可比性,、甄別性,，以更好地發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能和激勵(lì)功能,。

10、體育衛(wèi)生工作：本學(xué)期有體育組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),，繼續(xù)深入細(xì)致的做好體育“2+1”工作,。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,，在學(xué)期進(jìn)行過(guò)程中,，我們也會(huì)根據(jù)學(xué)校的安排隨時(shí)調(diào)整,、完善以上的計(jì)劃,，以保證教育教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量,、順利的得到實(shí)施。

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果,，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都 面臨著共同的或類(lèi)似的心理發(fā)展任務(wù),。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生,，他們將面臨人格的完善,，人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)的形成，青春期煩惱的排除,，學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu) 化,，職業(yè)意向的初步確立,，人際間良好的溝通,，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng),，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù),。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入 學(xué)校的課程體系,，面向全體學(xué)生,，分階段,、有層次地開(kāi)展心理健康教育。為此,，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系,，分別開(kāi)設(shè)以學(xué)習(xí)心理,、自我意識(shí),、交往 藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié),、良好的性格培養(yǎng)、正確觀(guān)念,、心理壓力的應(yīng)付,、青春期性心理,、等為內(nèi)容的選修課.保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練,。

學(xué) 習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),，也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一,。成績(jī)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感,，長(zhǎng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,，過(guò)分強(qiáng)調(diào) 競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮,。事實(shí)證明,，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，沒(méi)有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),，也就沒(méi) 有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了,。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地 滲透到學(xué)科教學(xué)中,。

(一)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣,。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門(mén)課程成績(jī)低下,，情緒低落的原因,，一方面 是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T(mén)知識(shí)的能力,，另一方面是他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方,。美國(guó)心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感(其核心是自信 心)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律,，就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，掌握適合自己特 點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

(二)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

實(shí) 踐證明,，忽視學(xué)生的需要,、興趣,，忽視良好課堂心理氛圍的營(yíng)造,，僅僅靠教師單向的傳授,，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，依然只強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)不講合作的學(xué)習(xí)格局,，只會(huì)增加學(xué) 習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感,。那么比較,、防范和挫折等不良情緒與攻擊,、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會(huì)有較大幅度的改善，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理障礙,，提 高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難,。因此在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種合諧,、民主,、平等,、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué) 習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

(三)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格

教 材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格,。例如,，在語(yǔ)文教學(xué)中教師 就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素,。在敠,、理,、化學(xué)科中可通過(guò)背景知識(shí),，介紹科學(xué)家們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，從公式定理中引申到正確觀(guān)念的樹(shù)立,，良好品格塑造,，合 作精神的培養(yǎng)等,。可見(jiàn),，深入挖掘教材中的心理健康教育因素，把心理健康教育納入教學(xué)機(jī)制,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有百 利而無(wú)一害,。

教師的心理健康狀況,，直接影響著學(xué)生的行為,，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成 長(zhǎng),，最終影響到教育的成敗,。教師的一言一行,，比父母對(duì)子女更有深刻的影響,。如果教師的心理不健康,，必然污染整個(gè)教育環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害,。 教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的,，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成,，只有性格才能形成性格”,，教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響,，要比其 他因素的影響都來(lái)得大,。美國(guó)心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒,，而一個(gè) 情緒穩(wěn)定的教師,，也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定,。因此普及心理咨詢(xún)知識(shí),，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己,，調(diào)控自身情緒,，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健 康,。

其次，現(xiàn)代教育改革要求教師具有心理健康知識(shí)?，F(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育的聯(lián)系越來(lái)越緊密,，教師只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用適用學(xué)生心理健康的教學(xué)方法,，采取民主、平等的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，展示學(xué)生的個(gè)性，才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

再 次,，學(xué)校德育需要心理健康教育知識(shí),。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系,。我們通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育講座,，開(kāi)展心理健康課題研究,、撰寫(xiě)心理健康論文,，介紹好的心理學(xué)方面的書(shū)刊雜志讓教師閱讀,，讓教師參與心理健康教育,，從多渠道,、多方面攝取心理健康教育方面的營(yíng)養(yǎng),，使他們更好地教書(shū)育人,，為人師 表,。

個(gè)別心理咨詢(xún)是學(xué)校里輔導(dǎo)者運(yùn)用心理學(xué)和理論和技術(shù),，借助語(yǔ)言,、文字等媒介,，與輔導(dǎo)對(duì)象一對(duì)一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系,，幫助輔導(dǎo)對(duì)象消除心理障礙,，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì),，充分發(fā)揮潛能,，有效適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程,。

作好個(gè)別心理咨詢(xún)工作主要從以下四個(gè)方面著手,。

(一)建立和完善心理咨詢(xún)室

心理咨詢(xún)室作為個(gè)別心理咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所,，它的建立和完善,，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢(xún)環(huán)境能使來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生降低焦慮,，消除疑慮，愉悅情緒,，達(dá)到更好地交流與溝通,。心理咨詢(xún)室建設(shè)應(yīng)具備了以下條件：

2,、建立心理資料庫(kù),，購(gòu)買(mǎi)了一定數(shù)量的心理學(xué)方面的書(shū)籍,，建立了學(xué)生的心理檔案,。

3,、建立了心理健康email,，以最快的時(shí)間答復(fù)，方便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)悄悄話(huà)信箱,、email尋求幫助。

(二)咨詢(xún)室同時(shí)也可以作為心理放松室

學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問(wèn)題,，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,，將會(huì)形成累加效應(yīng),，最后導(dǎo)致心理崩潰,。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,，降 低焦慮,，尋找心理平衡的場(chǎng)所,。采用溫馨的顏色,、使人全身心處于放松狀態(tài),。心理咨詢(xún)教師可以在心理咨詢(xún)室隱蔽處觀(guān)察學(xué)生的情緒反應(yīng),，讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒,，找 回平衡,。

(三)個(gè)人心理咨詢(xún)的內(nèi)容

主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、情緒輔導(dǎo),、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等,。正如一位心理咨詢(xún)專(zhuān)家所說(shuō)：“問(wèn)題不是問(wèn)題,，如何處理問(wèn)題才是問(wèn)題”。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,，輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同,。例如：處于青春期的學(xué)生,，他們對(duì)自己青春期的個(gè)體發(fā)育,、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化,，帶來(lái)了心理上的迅速發(fā)展,。

(四)建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生,、幫助學(xué)生的有力保證

要真正做到讓每個(gè)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展,，各種能力達(dá)到最佳狀態(tài),，潛能得到充分發(fā)揮,，個(gè)性得到張揚(yáng),，就要求教師要充分了解學(xué)生的各項(xiàng)心理特征，只有了解學(xué)生的 心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律,，心理健康教育才能做到有的放矢,。心理問(wèn)題具有很大的隱蔽性,，許多學(xué)生有了心理問(wèn)題,，但由于有思想上的顧慮,，不愿讓別人知道,，也 有不少心理有問(wèn)題的學(xué)生缺少對(duì)自己的了解,，并不知自己有心理問(wèn)題,。怎樣化被動(dòng)為主動(dòng),，使心理工作者不是去等問(wèn)題,，而是主動(dòng)找問(wèn)題?心理檔案的建立還有助于 教師,、班主任,、學(xué)校有的放矢地開(kāi)展教育活動(dòng),，有助于學(xué)生更科學(xué),、更全面地了解自己,，有助于家長(zhǎng)全面地了解孩子，更好地教育孩子,。如條件允許可以每年對(duì)各年 級(jí)學(xué)生進(jìn)行依次心理測(cè)試,，并將測(cè)試結(jié)果存入檔案,。

融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教 育工作順利開(kāi)展的有效保障,。許多心理咨詢(xún)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，不少學(xué)生的心理問(wèn)題直接或間接地源于家庭,。大多數(shù)家庭都是父——母——子 (女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭,，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了,，托在掌上怕掉了”,。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心,，任性,、懶 惰、依賴(lài)等心理和行為問(wèn)題,。不少家長(zhǎng)缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績(jī)大大超過(guò)關(guān)注子女的心理健康成長(zhǎng),，或由于缺乏有效的溝通方式,，造成了與 子女的“代溝”,。

心理學(xué)研究表明：父母的教育方式,，父母的人格素養(yǎng),，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,，心理教育要取得好的效 果，沒(méi)有家庭的積極配合是行不通的,。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,，就必須做好家庭的心理健康教育工作,。通過(guò)家訪(fǎng)宣傳有關(guān)心理健康知識(shí),、親子對(duì)話(huà),、積極 家庭治療等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解,，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成,。

人 的情緒極易被周?chē)沫h(huán)境所感染,，學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境,，就像一個(gè)人缺了一只胳膊,，是不完整的,。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，影響學(xué)生心理十分重 要,。第一,、做好心理健康教育的宣傳工作,，加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解,。通過(guò)校廣播,、電視,、書(shū)刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，主要內(nèi)容應(yīng)包括心理學(xué) 家和心理學(xué),、完善自我及調(diào)節(jié)情緒的方法,、案例分析,、熱點(diǎn)追蹤,、心理故事,、學(xué)生論壇,、專(zhuān)家論壇、心理測(cè)試等,。第二,、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群 體氛圍,，形成良好的人際關(guān)系,，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,，耳濡目染,，潛移默化中陶冶心理品質(zhì),。

心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合,，課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合，普遍性和個(gè)別性相結(jié)合,，家庭和學(xué)校相結(jié)合，教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合,。只有從多種渠道,，讓學(xué)生有所思,，有所感，有所得,，才能不斷完善自我,，塑造健康人格,，適應(yīng)社會(huì),，發(fā)揮潛能,。

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏,、團(tuán)結(jié)互助、共同提高的良好風(fēng)氣,。以技術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，同時(shí)抓戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)及運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去,，樹(shù)立新的隊(duì)伍形象,，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步,。進(jìn)而為安陸市初中籃球聯(lián)賽做準(zhǔn)備,。

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定訓(xùn)練計(jì)劃,，注重挖掘?qū)W生的潛力,。

2.做好學(xué)員遲到,，早退,，請(qǐng)假等考勤記錄,。訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng),，注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),。

3.狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續(xù)提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ),。

4.有目的、有針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員的技,、戰(zhàn)術(shù)能力,。(身體,、戰(zhàn)術(shù),、思想、心理和智力等方面能力)

5.訓(xùn)練次數(shù)為每周四次,，分別是每周的星期一到星期四下午的課外活動(dòng)時(shí)間,。時(shí)長(zhǎng)45分鐘,。

6.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中,，要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,，以及全隊(duì)的默契配合。

一、身體素質(zhì)訓(xùn)練：

(1)力量：四肢力量與腰部力量為主,。 (2)速度耐力：專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速運(yùn),、傳接球練習(xí),、球場(chǎng)各種跑與防守訓(xùn)練,。二,、投籃訓(xùn)練：(1)罰籃,。

(2)近距離籃底擦板投籃,。 (3)三分線(xiàn)外遠(yuǎn)投,。

(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動(dòng)作,。

(5)中鋒,、前鋒,、后衛(wèi)等隊(duì)員要有自己的熟悉投籃點(diǎn),。三,、籃板球訓(xùn)練：

(1)強(qiáng)化籃板球意識(shí),、掌握原地起跳搶籃板球動(dòng)作。 (2)提高彈跳力，學(xué)會(huì)先擋人后搶籃板球,。 (3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力,。四、積極防守訓(xùn)練：

(1)提高個(gè)人防守能力,，不斷提高封堵快攻路線(xiàn)、積極搶斷,、補(bǔ)位、調(diào)位的防守技術(shù),。

(2)掌握各種防守步伐練習(xí)，防守重心要降低,，移動(dòng)速度要快,，學(xué)會(huì)揚(yáng)開(kāi)雙手去擴(kuò)大防守控制面積,，做好防投,、傳,、切的準(zhǔn)備,。

(3)掌握半場(chǎng)、全場(chǎng)緊逼人盯人防守的方法及破解方法,。

(4)注意戰(zhàn)術(shù)的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3,、2—1—2)五,、快攻和防快攻訓(xùn)練：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機(jī),，并打成功率,。(搶到籃板球后的發(fā)動(dòng)、對(duì)方得分底線(xiàn)球和發(fā)邊線(xiàn)球出現(xiàn)緊逼的情況) (2)長(zhǎng)傳快攻和短傳快攻相結(jié)合,。

(3)造成以多打少(3—2,、2—1)和以少防多的方法。 (4)快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選擇的配合,。六,、陣地進(jìn)攻訓(xùn)練：

(1)增強(qiáng)個(gè)人進(jìn)攻能力,，首先要敢主動(dòng)進(jìn)攻,。

(2)陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合,，以外線(xiàn)為主，大膽突破及中遠(yuǎn)距離投籃,。 (3)多運(yùn)用小配合練習(xí)(掩護(hù)、策應(yīng)),。 (4)組織后衛(wèi)的發(fā)動(dòng)配合,。訓(xùn)練重點(diǎn)安排：

1.第1——2周：(4月13日---4月17日) (1)討論和制定計(jì)劃,。

(2)恢復(fù)性身體素質(zhì)訓(xùn)練,、熟悉球性練習(xí),。 (3)個(gè)人投籃與防守技術(shù)訓(xùn)練,。 (4)熟練掌握各種傳球技術(shù)訓(xùn)練(原地,、行進(jìn)間),。 2.第3——4周：(4月20日---4月24日) (1)柔韌性練習(xí),。

(2)半場(chǎng)小配合練習(xí)(掩護(hù),、傳切),。 (3)罰籃,、三分球練習(xí),。 (4)小力量訓(xùn)練,。

3.第5——6周：(4月27日----4月30日) (1)半場(chǎng)人盯人攻守練習(xí),。 (2)全場(chǎng)人盯人攻守練習(xí),。 (3)五點(diǎn)投籃練習(xí),。 (4)罰籃練習(xí),。

4.第7——8周：(5月4日----5月8日)

(1)加大運(yùn)動(dòng)量,，進(jìn)一步抓專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練,。 (2)防守步伐練習(xí),，看手勢(shì)方向練習(xí)防守動(dòng)作,。 (3)半場(chǎng),、全場(chǎng)一打一,、二打二練習(xí)。 (4)速度,、力量,、耐力訓(xùn)練。

(5)區(qū)域聯(lián)防(2——3,、2——1——2)。 5.第9——10周：(5月11日---5月15日)

(1)半場(chǎng)各種運(yùn)球突破上籃技術(shù),。

(2)半場(chǎng)一打一,、二打二,、三打三。 (3)罰籃,、五點(diǎn)投籃,。 (4)教學(xué)比賽,。

6.第11——12周：(5月18日----5月22日) (1)籃板球訓(xùn)練,。

(2)強(qiáng)調(diào)后衛(wèi),、前鋒與中鋒的配合,。

(3)破解聯(lián)防訓(xùn)練：如1——3——1進(jìn)攻打法,。 (4)教學(xué)比賽,。 (5)罰籃,。

7.第13——14周：(5月25日---5月29日)

(1)陣地進(jìn)攻，強(qiáng)調(diào)配合訓(xùn)練,。 (2)快攻路線(xiàn)訓(xùn)練。

(3)進(jìn)攻多打少訓(xùn)練(二打一,、三打二),。 (4)教學(xué)比賽,。 (5)五點(diǎn)投籃,。

8.第15——18周：(6月1日---6月5日)

(1)全面進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備,，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接有關(guān)比賽,。

(2)保持訓(xùn)練水平，積極,、認(rèn)真投入到今后的訓(xùn)練比賽中去,。

20xx木梓初中男子籃球隊(duì)訓(xùn)練課程詳細(xì)計(jì)劃

注：以上各項(xiàng)按每日訓(xùn)練的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整,。教師不在由隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一指揮,。

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、教學(xué)理念：

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈,、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng).其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài).它能全面鍛煉身體,，主要是發(fā)展學(xué)生的跑,、跳,、投等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏,、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智、果斷,、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì).

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴(lài)于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差,，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣.

近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式,、教學(xué),、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革.從片面追求投籃命中率,、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái),，重視基本功的教學(xué),，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使學(xué)生終身受益.

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性.大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba,，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高,，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng).所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中.

二,、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球,，是體育與保健的內(nèi)容.球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，它具有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、積極進(jìn)取和拼搏精神.籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大.重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作.因此,，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合.

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

1）了解練習(xí)的方法,，明確籃球運(yùn)球,、傳球,、投籃的技術(shù)原理及作用.認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進(jìn)健康.

2,、身體健康目標(biāo)：

1）通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的靈敏,、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力.

2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則.

3,、心理健康目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏,、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生的情感,，提高想象,、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì).

2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力,，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合.

4,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)籃球教學(xué),，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng),，形成良好的生活方式.為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ).

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力,，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗.為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ).

四,、教學(xué)方法：

1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法,、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位,，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松,、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與,、育興趣,、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果.

2,、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，在學(xué)中教，在教中學(xué),，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的.

五、學(xué)法說(shuō)明：

高中學(xué)生的年齡為17,、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,，朝氣蓬勃、富于想象力,，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體,，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn),、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向.也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅，以樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折.

六,、課時(shí)安排：六課時(shí).

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職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

新學(xué)期又一年來(lái)到，在本學(xué)期里,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

教學(xué)

一,、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解歷史學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu),，適當(dāng)運(yùn)用《教師教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，研究教學(xué)方法,，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,，體會(huì)歷史的價(jià)值，增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心,，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題,，形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出

總結(jié)

每個(gè)人都有自己的人生閱歷，做到活學(xué)活用,。在教學(xué)過(guò)程中，做到努力探索和嘗試,，使博采眾長(zhǎng)，為我所用,。可將枯燥的文字轉(zhuǎn)化為感性的歷史小故事或歷史人物的人生經(jīng)歷等,，容易引起學(xué)生興趣，深入學(xué)習(xí),。每一次歷史教研活動(dòng)都認(rèn)真參與，吸取別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，將這些有用的知識(shí)融入課堂，提高教學(xué)能力,。

三、

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我將把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。”這一觀(guān)念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲。

另外,，本學(xué)期我將積極參加教研活動(dòng)，分享前輩的經(jīng)驗(yàn),，努力在教學(xué)實(shí)踐中完善自己,。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我將評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性，必須對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切地講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

總之，本人將在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

歷史組王恬恬

8月31日

中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)

中學(xué)歷史教學(xué)課件

中學(xué)歷史教學(xué)資源網(wǎng)

中學(xué)歷史學(xué)科教案設(shè)計(jì)模板

中學(xué)歷史科教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

1.音樂(lè)生活化，生活音樂(lè)化﹕「音樂(lè)」不僅僅是一個(gè)科目,，音樂(lè)是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計(jì)上,，將多采用日常生活中的例子來(lái)講解，期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)融入日常生活,。

2.多元音樂(lè)文化的教學(xué)﹕在這個(gè)信息爆炸的科技時(shí)代，每個(gè)地區(qū)的音樂(lè)文化或多或少都受到其它文化的交互影響,，因而音樂(lè)教育不該局限在所謂「西洋古典音樂(lè)」的范疇內(nèi)，應(yīng)藉由多元音樂(lè)文化的介紹及欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂(lè)文化在世界上的定位，肯定所屬的音樂(lè)文化,，并尊重其它不同的文化風(fēng)格,。

二、課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力,。

2.認(rèn)識(shí)中西音樂(lè)簡(jiǎn)史，了解各時(shí)代音樂(lè)背景及音樂(lè)風(fēng)格,。

3.認(rèn)識(shí)所屬的音樂(lè)文化風(fēng)格，并尊重其它不同的音樂(lè)文化,。

4.將音樂(lè)帶入日常生活,，具備基本音樂(lè)欣賞的能力和知識(shí)。

三,、教材內(nèi)容

人音版高中音樂(lè)鑒賞

四、教學(xué)時(shí)數(shù)

每周一節(jié),，四十分鐘

五、教學(xué)方法

1.歌唱﹕示范教學(xué),，教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式。

2.樂(lè)理﹕以耳熟能詳?shù)臉?lè)曲來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,。

3.音樂(lè)欣賞﹕運(yùn)用音樂(lè)教室視聽(tīng)設(shè)備，讓學(xué)生欣賞名音樂(lè)家的演出,。

六、評(píng)量及計(jì)分方式

1.日?？疾椋?0%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度,，分組報(bào)告，音樂(lè)表演,，口頭問(wèn)答，紙筆測(cè)驗(yàn),。

2.期末評(píng)量，占40%﹕期末紙筆測(cè)驗(yàn),。

七、希望家長(zhǎng)及師生能有的共識(shí)

1.督促子女按時(shí)繳交作業(yè),。

2.多欣賞參與藝文活動(dòng)﹕音樂(lè)欣賞并非貴族化的休閑娛樂(lè)。

3．共同努力,，讓孩子的世界里不再只有通俗音樂(lè)，因該還有更多不同類(lèi)型的音樂(lè),，例如輕音樂(lè)，古典音樂(lè)與浪漫派音樂(lè)等,。

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

《美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》滲透美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用,。

必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

運(yùn)用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和素材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過(guò)描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃,、制作、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí),、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫(xiě)還注重了學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會(huì),、貼近社會(huì),、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合初三年級(jí)中學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。

全冊(cè)共有7課，6個(gè)單元,，內(nèi)容涵蓋4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”占有較大比重。

6個(gè)單元分別為 “時(shí)代新貌”,、“校園生活”、“人與社會(huì)”,、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”,、“藝術(shù)瑰寶”六個(gè)單元。

這些單元的設(shè)定,，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo),，即對(duì)未來(lái)人才的需要,，同時(shí)結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價(jià)值和特點(diǎn)來(lái)確定的?！皶r(shí)代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進(jìn)關(guān)心時(shí)代的發(fā)展,，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；“校園生活——魯迅”單元,，有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校,、愛(ài)護(hù)集體,、尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)的新風(fēng)氣；“人與社會(huì)——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元,，有利于促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì),、關(guān)心社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的情感和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)；“人與自然——用泥造型”單元,，有利于學(xué)生形成接近自然、熱愛(ài)自然的情感及保護(hù)環(huán)境的意識(shí),；“創(chuàng)造天地——用紙?jiān)煨汀眴卧欣趯W(xué)生了解生活,、動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元,，有利于學(xué)生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果,，特別是我國(guó)唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)七個(gè)班級(jí)的美術(shù)課程教學(xué),。

學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問(wèn)題：

1,、對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討重視不夠,。

2、有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng),，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師,。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性是關(guān)鍵。

4,、雖然這七個(gè)班學(xué)生風(fēng)格各不同，相對(duì)而言,，女生比較沉靜聽(tīng)話(huà)，男生活潑有活力,，但是學(xué)生對(duì)老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽,。

聯(lián)系生活,，扎實(shí)、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過(guò)程中,，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀(guān)察和分析,、表達(dá)。聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

要改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,、提高教學(xué)效果，那么就要美術(shù)學(xué)科四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案,，具體的教學(xué)建議如下：

教學(xué)活動(dòng)建議

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形,。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí),。

3,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí),。

4、學(xué)習(xí)泥塑,、紙雕等方法，制作作品,。

評(píng)價(jià)建議

1、是否初步認(rèn)識(shí)形,、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用,。

2、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系,。

3、能否在造型活動(dòng)中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)。

4,、能否運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周?chē)纳詈铜h(huán)境。

5,、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】領(lǐng)域運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

教學(xué)活動(dòng)建議1,、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作吉祥物造型,。

2、用泥土,、軟硬泡沫材料以及塑料瓶,、廢舊織物,、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶,、生活實(shí)用品、交通工具模型,、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作,。

3,、用相對(duì)應(yīng)的紙張?zhí)匦赃M(jìn)行紙張?jiān)煨驮O(shè)計(jì)。

4,、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

評(píng)價(jià)建議1、是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意,。

2、能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理,。

3,、是否具有有序的工作方法。

4,、能否利用媒材的特性進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,。

5,、能否用口頭語(yǔ)言和短文的形式，對(duì)自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述,。

【欣賞·評(píng)述】領(lǐng)域欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述,、分析與討論等方式。

了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。

教學(xué)活動(dòng)建議以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程,，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系,。

以參觀(guān),、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀(guān)設(shè)計(jì),。

1,、通過(guò)觀(guān)看錄像、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過(guò)查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得,。

3,、將若干雕塑作品的圖片，按時(shí)間順序進(jìn)行排列,，區(qū)別雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。

4,、欣賞我國(guó)的石窟藝術(shù)。

評(píng)價(jià)建議1,、是否具有民族自豪感，樂(lè)于了解人類(lèi)文化藝術(shù)的成就,。

2、能否通過(guò)討論和寫(xiě)作,，表達(dá)對(duì)美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識(shí),。

3、能否運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受,。

4、是否知道我國(guó)和世界的一些著名畫(huà)家及其代表作品,。

【綜合·探索】領(lǐng)域結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，以美術(shù)與其他學(xué)科課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的`方式，進(jìn)行策劃,、制作、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

教學(xué)活動(dòng)建議1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品,，體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

2,、配合班隊(duì)活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行策劃,、制作與展示。

3,、編寫(xiě)自己喜愛(ài)的劇本，設(shè)計(jì),、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具,，進(jìn)行表演,。

4、調(diào)查,、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來(lái)發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作相關(guān)模型,。

5、使用攝影機(jī),、攝像機(jī)收集素材，利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動(dòng),。

評(píng)價(jià)建議1,、是否積極地參與探究性的活動(dòng)。

2,、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果,。

3、是否積極動(dòng)腦筋,，以美術(shù)與其他課程的知識(shí)相結(jié)合的方式,，提出自己的方案,。

4,、在制作過(guò)程中，是否積極地動(dòng)腦,、動(dòng)手。

5,、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法,。

6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作,。

（一）、教學(xué)建議課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革。

重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革,，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。

為了更好地實(shí)施本《標(biāo)準(zhǔn)》,，提出如下教學(xué)建議。

1,、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像,，進(jìn)行比較,。

教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

2、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)思考、討論,、對(duì)話(huà)等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

3,、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。

美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān),，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)。

要確立學(xué)生的主體地位,，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象,，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

5,、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀(guān)察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7、教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫(huà),，甚至故事、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流。

（二）,、評(píng)價(jià)建議美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)在重視教師與他人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí),，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以采用問(wèn)卷形式，也可以采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式,。

學(xué)生在單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要資料,，包括研習(xí)記錄,、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案,、美術(shù)作業(yè),、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果,。

學(xué)生通過(guò)建立健全美術(shù)學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，促進(jìn)在原有水平上的發(fā)展，有效地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

教師通過(guò)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí),、技能的掌握情況以及在觀(guān)念和方法上的進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

2,、注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更需要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià),，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)要求通過(guò)觀(guān)察,、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀(guān)行為,，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神,、操作技能,、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)能力等進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià),。

活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以采用個(gè)人,、小組或團(tuán)體的方式，既可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行,。也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行,。評(píng)價(jià)結(jié)果以簡(jiǎn)單的形式加以記錄，并給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答?，以鼓?lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式,。

3、采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法,。

學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí),，可以是評(píng)語(yǔ),，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式,，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

4,、建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)美術(shù)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,。

建立以美術(shù)教師自評(píng)為主，校長(zhǎng),、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,，使美術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信息,，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平,。

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

兩個(gè)月的暑假就這樣結(jié)束了,，在暑假結(jié)束后，我們20xx-20xx年第一學(xué)期叫學(xué)工作就要開(kāi)始了,。在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的休整期后,，大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了新學(xué)期的工作了。在暑假結(jié)束前的期末測(cè)試中,，我們學(xué)校去的了教學(xué)成績(jī)的大豐收,，所以我們一定要不斷的進(jìn)步，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期更上一層樓,！

堅(jiān)持“以人為本”的重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，全面貫徹教育方針,，深入推進(jìn)素養(yǎng)質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在數(shù)學(xué),、教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的作用。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué),，走低耗時(shí)，輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量的教學(xué)路子,。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)繩、加強(qiáng)教研組和教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)意識(shí),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷深入,。為使泉山中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、實(shí)行當(dāng)天行政值日考課制,，加強(qiáng)對(duì)課堂45分鐘的教學(xué)管理。

2,、重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)管理,，實(shí)行學(xué)校行政人員蹲班制，同時(shí)做好初三教學(xué)的全盤(pán)計(jì)劃安排,，搞好初三學(xué)生的每輪統(tǒng)考,，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，組織初三老師座談進(jìn)行質(zhì)量分析,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。組織好初三的教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系,，做好教學(xué)資料供應(yīng)和教學(xué)信息收集工作,，要堅(jiān)持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類(lèi)各學(xué)科競(jìng)賽,，爭(zhēng)取取得好的成績(jī),。

3,、加大教研組工作力度,。文科、理科,、外語(yǔ)三個(gè)教研組各負(fù)其責(zé),。真正發(fā)揮其管理教學(xué)，開(kāi)展教研的能動(dòng)作用,。各教研組要有教研計(jì)劃,，活動(dòng)要有詳細(xì)記錄，每天教研活動(dòng),，事先要有部署,，事后要有總結(jié)，計(jì)劃要周密,，要求要落實(shí),。

4、深化課堂教學(xué)改革,，全面提高師生素質(zhì),。

（1）繼續(xù)組織好以“減負(fù)、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動(dòng),，廣泛開(kāi)展以“三體現(xiàn)”（體現(xiàn)素質(zhì)教育,，體現(xiàn)新的教育理念，體現(xiàn)尊重學(xué)生的主體性）,，“四講究”（教學(xué)內(nèi)容講究精,，教學(xué)方法講究活，教學(xué)手段講究新,，教學(xué)效果講究高）,；“五高度”（課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，教法學(xué)法設(shè)計(jì),，問(wèn)題設(shè)計(jì),，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)）為目標(biāo)要求的課堂教學(xué)大練兵,。

（3）開(kāi)展課題研究,。各教研組必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際選準(zhǔn)突破口，確定研究課題,，選送一篇教學(xué)論文,，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣,、市參評(píng),。

5、加大常規(guī)教學(xué)管理的工作力度,。

（1）繼續(xù)實(shí)施《xx中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》,，每學(xué)期全面檢查二次，由教導(dǎo)處具體分組進(jìn)行,。

（2）繼續(xù)實(shí)施《xx中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)懲要例》,，加大中考獎(jiǎng)懲的力度，并將教學(xué)成績(jī)登記上冊(cè),，進(jìn)入教師檔案,，作為下學(xué)年聘任教師的一個(gè)重要依據(jù)。

（3）繼續(xù)實(shí)施《作業(yè)規(guī)范化要求》,，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、加強(qiáng)思想政治工作,，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位,。

（1）制定并實(shí)施《xx中學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則》，規(guī)范學(xué)生的日常行為,。

（2）加強(qiáng)政治課,、班會(huì)課、校會(huì)課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中去,，每學(xué)期上好2-3次主題班會(huì)課,。

（3）抓好班干部的選用、培養(yǎng)和管理,，建立學(xué)生值日制度,，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，定期舉行訓(xùn)干會(huì)及優(yōu)秀班干的考評(píng),。

（4）重視校園文化建設(shè),，辦好黑板報(bào)，抓好環(huán)境衛(wèi)生,、安全工作的布置,，各班每月出二期黑板報(bào)。

7,、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理,，制定并實(shí)施〈〈xx中學(xué)班級(jí)管理考評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〉〉對(duì)班組工作全面考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為下學(xué)期聘任班主任的重要依據(jù),。

學(xué)校不僅僅是教學(xué),，還要育人，我們要時(shí)刻的以為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)教學(xué),，順利的完成我們學(xué)校要做的任務(wù),。國(guó)家的希望在學(xué)校中成長(zhǎng)，所以我們就不能辜負(fù)國(guó)家的期望,，要時(shí)刻的準(zhǔn)備好工作,，將我們的祖國(guó)下一代培養(yǎng)成最優(yōu)秀的國(guó)家棟梁！

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

一．本學(xué)期教研指導(dǎo)思想和目的要求：

在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下,，大力推進(jìn)課改工作,，遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo),，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教研組的作用,，探討更有效的工作方法,，緊緊圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，積極地,、認(rèn)真地開(kāi)展工作,，力求教科研工作效益的最大化。

二．本學(xué)期主要教研內(nèi)容和日程安排：

1、積極配合和落實(shí)學(xué)校,，教務(wù)處的各項(xiàng)工作,，抓好教學(xué)常規(guī)。

2,、全面實(shí)施主體參與教學(xué)模式,，實(shí)施有效教學(xué)。

3,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作,，資源共享,。

4、認(rèn)真做好新老教師的結(jié)對(duì)子工作,，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),。老教師應(yīng)從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學(xué)工作,，并能成為教學(xué)能手,，教學(xué)骨干。

5,、進(jìn)一步對(duì)高一課改的調(diào)查和研究,，及時(shí)

總結(jié)

6,、強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真協(xié)助高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

7,、積極進(jìn)行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁(yè)的開(kāi)發(fā),。

8、積極教科研工作,，組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討有關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。要求每位教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。重視試題研究,，定期組織教學(xué)情況和學(xué)情分析,。

9、認(rèn)真組織開(kāi)展開(kāi)示范課,，觀(guān)摩課,，評(píng)優(yōu)課等公開(kāi)課活動(dòng)，認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。

10、具體活動(dòng)計(jì)劃表：

三,、

九 月 份

1,、教研主題：如何進(jìn)行選修課程校本開(kāi)發(fā)

2、選修校本課程安排

高一：初高中銜接教材 楊新卡

高中數(shù)學(xué)趣味選講 邱殿清

高二：培優(yōu)（培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生）古象菊

補(bǔ)差 楊明書(shū)

高三：培優(yōu)（培養(yǎng)會(huì)考a,，b類(lèi)生）盛金兵

補(bǔ)差 林秀芬

十 月 份

1,、組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)（第4，6周）

高一： 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算 楊新卡

對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 邱殿清

高二： 直線(xiàn)與平面平行的判定 楊明書(shū)

直線(xiàn)與平面垂直的判定 林秀芬

直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系 古象菊

高三平面向量的數(shù)量積與應(yīng)用 盛金兵

基本不等式 劉培東

2,、教研主題： 評(píng)課（選2名老師參加校級(jí)公開(kāi)課）

十一月份

十二月份

1,、高二數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽 第15周2、教研主題：如何把握教學(xué)進(jìn)度,，提高教學(xué)質(zhì)量

元 月 份

1,、把關(guān)高三數(shù)學(xué)會(huì)考前的邊緣生，對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)

2,、教研主題：期未復(fù)習(xí)工作

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

依據(jù)市教研室,、區(qū)教育中心、學(xué)?？傮w工作精神,，以“三研”為研究重點(diǎn)，以盤(pán)中“四環(huán)一主線(xiàn)”課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn),，進(jìn)一步不斷強(qiáng)化教研意識(shí),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧,，充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀語(yǔ)文教研組，為盤(pán)中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升做出更大貢獻(xiàn),。

二、重點(diǎn)工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，不斷提高語(yǔ)文教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng),。

1、繼續(xù)深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng),。組織好語(yǔ)文學(xué)科各種比賽活動(dòng)。

2,、組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《教育專(zhuān)題信息》,。

（二）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，人人爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手,。具體活動(dòng)如下：

1,、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)研討課教研活動(dòng)，做到人人獻(xiàn)課,，將校本教研深入推廣完善,。

2、延續(xù)上學(xué)期安排,，繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

3、做好“一課一名師”,、“一師一優(yōu)課”曬課工作,。

4、關(guān)注中考信息,，認(rèn)真抓好初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作,。

（三）組織開(kāi)展好初二語(yǔ)文閱讀課及語(yǔ)文課外文化拓展活動(dòng)。

（四）配合學(xué)校做好其他工作,。

按常規(guī)要求,，制定教學(xué)進(jìn)度表。單周大組活動(dòng),，地點(diǎn)：物理試驗(yàn)室,，雙周小組教研，地點(diǎn)：各辦公室,。

具體計(jì)劃如下：

二周新學(xué)期工作計(jì)劃及教研室通知

四周區(qū)教研活動(dòng)“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”

六周組內(nèi)做課評(píng)課研討

八周組內(nèi)做課評(píng)課研討

十周教師作業(yè)展覽

十二教師基本功比賽

十四成績(jī)突出教師經(jīng)驗(yàn)交流

十六機(jī)動(dòng)（中考）

十八學(xué)科工作總結(jié)

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之 上。教師應(yīng)激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的`機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣?的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí) 和改進(jìn)教師的教 學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的 結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活 動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。

二、教材目標(biāo)及要求：

1,、 因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法,，難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法。

2,、 分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

3,、 數(shù)的開(kāi)方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念,。

4、 二次根式的重點(diǎn)是二次根式 的化簡(jiǎn)與計(jì)算,，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式

5,、 三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點(diǎn)是推理入門(mén),。

6、 四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱(chēng)。

7,、 相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線(xiàn)段之間比的相等關(guān)系,。

三、教學(xué)措施：

學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心,，及時(shí)采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅(jiān)持啟發(fā)式,，反對(duì)注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問(wèn)題的能力,，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難,、中,、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的'個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

八年級(jí)共有6個(gè)班有400來(lái)個(gè)學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成績(jī)較低,，雖然高分還可以,，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),，繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

5.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評(píng)價(jià)體系,。

1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2.大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀(guān),。教中要有科研意識(shí),，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者,。

3.在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6.有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng),，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。