作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班語言教案及反思篇一

1,、理解詩歌的內(nèi)容,，會朗誦詩歌。

2,、能積極動腦筋解決問題,。

1、引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的`興趣。

教師有表情地朗誦詩歌的前八行,，提問：這首詩里說了什么事情?引出詩歌的題目“找小貓”,。

2、理解詩歌內(nèi)容,。

教師第三遍朗誦詩歌,，提問：小狗是怎樣來到跳舞場的?為什么要趕跨跳舞場?引導(dǎo)幼兒想象小貓家里出了什么事?：

討論：小狗為什么找不到小貓?它的心情怎么樣?

3、幼兒學(xué)念詩歌,。

4,、討論并繪畫：有什么好辦法可以助小狗找到小貓?

在平時引導(dǎo)幼兒膽想象，續(xù)編詩歌,，并畫下來,。

延伸活動

1、會朗誦詩歌,，有一定的韻律和節(jié)奏,。

2、能積極想辦法,，解決小狗遇到的各種問題,。

[附]詩歌

找小描

跳舞場里真熱鬧，小動物們興趣高,。

先跳一會迪斯科,，再做一陣健美操。

小貓家里有急事,，小狗趕來找小貓,。

家戴著假面具，小狗一時找不到,。

你有什么好辦法,，能小狗找小貓。

幼兒園大班語言教案及反思篇二

1,、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,，了解昆蟲的主要特征。

2,、仔細傾聽科學(xué)童話,，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識,。

3,、熟悉昆蟲的.定義，并能據(jù)此作出判斷,。

各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻,、蜜蜂,、蚯蚓、蜈蚣,、蜘蛛,、蠶、螳螂等,。

1,、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻,、螳螂,、蠶、知了,、蟈蟈,、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲,？”

2、講述《昆蟲運動會》,，使孩子了解昆蟲的判斷特征,。

1昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢,？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

2昆蟲都來了（教師講述故事,，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓,、蝴蝶,、瓢蟲、螳螂,、蝸牛,、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片,。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛,、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去,？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了,，它能參加運動會嗎,？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽,？”（再次完整欣賞故事,，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧,，昆蟲朋友來參加,。頭胸腹，分三段,，首先先要看清楚,。一二三，四五六,，我們都有六條腿,。不能多，不能少,，千萬不能數(shù)錯了,。

幼兒園大班語言教案及反思篇三

1理解故事傳說內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句,。

2初步了解故事傳說中比喻手法的運用,。

自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖,。

1以猜謎語的形式導(dǎo)入活動,。

“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船,，要問這個是什么,？晚上抬頭向天看?！?/p>

2教師完整講述故事傳說一遍,。

這個故事傳說題目叫什么？故事傳說里說了件什么事,？

3教師運用圖片講故事傳說,，幫助幼兒理解故事傳說內(nèi)容。

（1）月亮姑娘為什么要做衣裳,？

（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳,？

（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？

4教師利用教具再次講述故事傳說,。

月亮姑娘是怎么樣變化的,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細細的彎彎的好像小姑娘的眉毛,。好像彎彎的鐮刀等,。）

5向幼兒介紹故事傳說中的比喻手法。

（1）故事傳說里把月亮姑娘比作什么,？這樣的比喻好聽嗎,？好在哪里,？

（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么,？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄,。

附：故事傳說夜晚，月亮姑娘出來了,，細細的,，彎彎的，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取,。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上,。裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸，讓她再過五天來取,。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船,。她來取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉,，說：“我只好重做了,。”又是五天過去了,，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣,，吃了一驚：“啊,，你又長胖了,！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉,！你的身材量不準,，我沒法給你做衣裳了,。”原來,，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你看,，白天太陽公公出來了，她不好意思出來,，只雖順晚上才悄悄地露面,。

幼兒園大班語言教案及反思篇四

1、通過故事了解人們表達自己思念的不同方式,。

2,、大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。

1,、趣味練習(xí)：想對朋友說的話,。

2、故事圖書,。

3,、手機、電話,，信封,、信紙等。

4,、趣味練習(xí),。

（一）故事導(dǎo)入。

1,、教師：小朋友,，你們在什么時候會想念一個人呢？當你想一個人的時候你會怎么辦呢,？

2,、教師：現(xiàn)在我們一起來聽一個故事。

3,、教師講故事：我想你,。

（二）了解故事中的人表達自己想念時的`不同方式,。

2、教師：現(xiàn)在我們和古代人不一樣了,，有了各種先進的工具和技術(shù)可以互通情意了,。

3、出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴展,。

4,、引導(dǎo)幼兒相互交流：如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢？

（三）幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念,。

1,、教師說說自己對小朋友的想念：

你們還有一個月就要畢業(yè)了，就要離開自己的幼兒園,，離開老師和小伙伴了,，大家在一起相處了三年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了,，老師很想念你們,。那我在想你們的時候會怎么辦呢？我會看看和大家一起拍過的照片,，還有畢業(yè)照,，還會回憶有的小朋友調(diào)皮時候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時候我會打電話祝賀你們的,。那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢,？”

2、教師介紹操作工具并提出要求,，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。展示幼兒作品,，并請說出自己如何表達對他人的想念,。

幼兒園大班語言教案及反思篇五

1、學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)認字詞寒冷冬天受傷脖子雙,，并能用“雙”組詞。

2,、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人,。

小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況,，怎樣幫別人最好呢,？同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動,。

大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）

復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲神秘袋）

師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要,？

幼：要（老師用手從口袋里摸出東西,，吸引小朋友，交替摸出字卡,，以達到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）

1,、欣賞兒歌，引入課題,。

提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么,？（在寒冷的公園里過冬）

它怎么了？（翅膀受傷了,，很孤單）

小朋友怎樣幫助它的,？（變成一只天鵝跟它作伴）

那你怎么樣幫助天鵝呢？

小朋友討論,，個別回答,，老師小結(jié)。

2,、出示大范例,，學(xué)習(xí)兒歌。

3,、學(xué)習(xí)字詞

引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

a,、出示體現(xiàn)能冬天的圖片,，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”,。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”,。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上,。

b、鞏固字詞

分男女小朋友比賽,，一起認讀黑板上的字卡上的字,，請個別幼兒認讀。游戲：小猴小猴真愛玩,。

c,、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來回指導(dǎo),。

：老師小結(jié)

幼兒園大班語言教案及反思篇六

活動目標：

1,、通過各種活動,，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會相互關(guān)心,、相互幫助,。

2、在獻愛心活動中,，掌握一些助人為樂的方法,，增強社會交往能力。

3,、體驗關(guān)心,、幫助別人的快樂情感。

活動準備：

物質(zhì)：1,、愛心卡每人一張,，愛心小屋一座、笑臉,、哭臉,、磁帶

2、失學(xué)兒童,、戰(zhàn)爭中的兒童,、動物受傷、快樂的生活等圖片（t）

經(jīng)驗：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的

活動過程：

一,、音樂游戲《辦家家》

t：小朋友,，聽，這是什么歌,？讓我們一起唱一唱,。

t：我們都有一個家，家里有誰,？你們生活在一起快樂嗎,？為什么？

t小結(jié)：在家里,，我們每個家庭成員都相互關(guān)心,、愛護，快樂的生活在一起,。

二、幫孩子過生日,，協(xié)助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖,、快樂的氣氛。

3,、t：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日,，心情怎樣,？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎？為什么呢,？幼兒園里除了老師還有誰會關(guān)心我們,？（院長、保健老師,、廚房阿姨）他們怎樣關(guān)心,？原來還有這么多人在在關(guān)心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧,！

4,、t：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心,，互相幫助過著幸福生活,。

三、看t,，知道我們生活在地球上,，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情,，能獻出自己的愛心,，幫助有困難的人。

1,、t：我們有個自己的小家,，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個

幼兒園這個大家庭,，有老師,、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎,？我們還有一個更大的家,，是什么呢？猜一猜呢,？（地球）,。

2、t：在地球這個更大的家庭里，每天都會發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎,？看ptt,。

t：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的,，有難過的）

3,、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福,，有些事情讓我們覺得很難過,，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們,、關(guān)心他們,，把自己的一片愛心獻給他們。

4,、獻愛心活動,，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋,，送給需要幫助的人,。

2、你們把愛心都送出去了嗎,，心情怎樣?。磕窍Ｍ麗坌男∥莅盐覀兠總€人的愛心送給全國各地每個有困難的地方,，好嗎,？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖,！

3,、結(jié)束游戲。

建議:本活動可以分三次教學(xué)!

幼兒園大班語言教案及反思篇七

1,、理解童謠內(nèi)容,，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感,。

2,、理解“帆船當搖籃”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語言和比喻的寫法,。

3,、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。

音樂《小白船》,、童謠《帆船》的多媒體課件,，花園、樹林,、草地,、幼兒園等圖片。

一,、音樂欣賞導(dǎo)入,。

1,、教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞,，體驗歌曲的美妙意境。

2,、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺,。

師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導(dǎo)幼兒想象,，天上的東西有什么像彎彎的小船）

二,、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。

1,、欣賞童謠,。

教師多媒體呈現(xiàn)童謠《帆船》。

教師有感情朗讀童謠,，和幼兒一起感受美妙的情景,。

2、啟發(fā)幼兒體會把帆船比作搖籃,、把海比作家,、把海浪比作伙伴的情趣。

把什么比作搖籃,？（帆船）

為什么把帆船比作搖籃,？（都會搖來搖去）

誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思,？

請想一想把海當作我們的家,、把海浪當作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的'感覺,？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）

3,、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。

三,、仿編童謠,。

教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句?？梢杂没▓@,、幼兒園等圖片提示，如花園是家,，花朵作伴,，蝴蝶帶我到處玩。

活動應(yīng)變

導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片,，說一說圖片的內(nèi)容,，談一談對大海的印象,。

科學(xué)探索：帆船小實驗

詳見幼兒課本p26。

區(qū)角活動

美工區(qū)：學(xué)習(xí)折紙帆船,、用廢舊物制作帆船,。

科學(xué)區(qū)：帆船小實驗，探索有什么方法能讓帆船前進（如口吹氣,、扇風(fēng),、氣球推動、肥皂水作用等）,。

語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線,，然后念兒歌。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻,。

家園共育

1,、請家長和幼兒一起做帆船小實驗（見幼兒用書）,，鼓勵幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。

2,、有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。

隨機教育

外出游玩時，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說出自己的想象，仿編兒歌。

相關(guān)鏈接

欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸之海盜帆船》

附錄：帆船運動

帆船起源于歐洲,，其歷史可以追溯到遠古時代,。帆船是人類向大自然作斗爭的一個見證，帆船歷史同人類文明史一樣悠久。帆船作為一種比賽項目,，最早的文字記載見于1900多年以前古羅馬詩人味吉爾的作品中,。到了13世紀,，威尼斯開始定期舉行帆船比賽，當時比賽船只沒有統(tǒng)一的規(guī)格和級別,。帆船運動起源于荷蘭,。古代的荷蘭,，地勢很低，所以開鑿了很多運河，人們普遍使用小帆船運輸或捕魚。這種小船是由一棵獨木或用木排,、竹排編制而成,，這是世界上最早的帆船,。

帆船是水上運動項目之一。帆船比賽是運動員駕駛帆船在規(guī)定的場地內(nèi)比賽速度的一項運動,。帆船運動中,，運動員依靠自然風(fēng)力作用于船帆上，駕駛船只前進，是一項集競技、娛樂,、觀賞,、探險于一體的體育運動項目。它具有較高的觀賞性，備受人們喜愛?，F(xiàn)代帆船運動已經(jīng)成為世界沿海國家和地區(qū)最為普及而喜聞樂見的體育活動之一,，也是各國人民進行體育文化交流的重要內(nèi)容。

經(jīng)常從事帆船運動,，能增強體質(zhì),，鍛煉意志。特別是在風(fēng)云莫測,，海浪,、氣象、水文條件的不斷變化中,，迎風(fēng)斗浪,，能培養(yǎng)戰(zhàn)勝自然、挑戰(zhàn)自我的拼搏精神,。

幼兒園大班語言教案及反思篇八

一,、教學(xué)目標：教育孩子從小要養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)認真做事的好習(xí)慣。

二,、教學(xué)課時：1

三,、教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、故事磁帶

四,、教學(xué)重難點：

重點：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成做事認真的`好習(xí)慣,。

難點：會講故事

五、教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入語：

情景表演,，一個小朋友做事非常不認真。讓孩子們說他做的對么？為什么,？

2,、進入主題：

a、看圖說話,?？纯此麄兌荚谧鍪裁矗?/p>

b,、聽故事《小公雞吹喇叭》

小公雞跟誰學(xué)吹喇叭,？

一共學(xué)了幾天？他為什么學(xué)了3天才學(xué)會,？

c,、小朋友你是認真做事的好寶寶么？如果不是你以后打算怎樣做,？

活動延伸：認真看書,。