我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

家校共育是指家庭和學(xué)校之間建立密切的合作關(guān)系,，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和指導(dǎo),。這種合作能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)術(shù),、品德和社交等方面都得到有效的培養(yǎng)和引導(dǎo),。作為家長(zhǎng)，通過參與家校共育活動(dòng),，我深刻體會(huì)到它對(duì)孩子們的成長(zhǎng)所起到的重要作用,。在此分享我?guī)啄陙淼男牡皿w會(huì)。

首先,，家校共育能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和理解,。在過去，由于工作繁忙和學(xué)業(yè)壓力,，我常常忽略了和孩子的交流,。然而，參與家校共育活動(dòng)后,，我意識(shí)到在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演著重要角色,。通過和老師的交流，我了解到孩子在學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足,，通過和孩子的交流,，我也了解到他們的需求和困惑,。這種有效的溝通和理解不僅有助于我們更好地了解和支持孩子,，也加深了我們之間的感情。

其次,，家校共育能夠提供家庭教育的專業(yè)指導(dǎo),。作為普通家長(zhǎng)，我們對(duì)教育理論和方法了解可能有限,，很多時(shí)候無法給予孩子最好的教育,。而學(xué)校里有專業(yè)的老師,，他們有教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。通過家校共育活動(dòng),，我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識(shí)，包括如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、如何開展有效的家庭作業(yè)等,。這些指導(dǎo)對(duì)我在家中教育孩子起到了積極的影響。

再次,，家校共育能夠幫助我們更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,。家長(zhǎng)常常只看到孩子在家中的一面，對(duì)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)了解不多,。通過家校共育活動(dòng),，我能夠與孩子的班主任和學(xué)科老師進(jìn)行交流，了解到他們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)和行為情況,。這使我能夠及時(shí)了解到孩子在學(xué)校中的問題,，并與老師共同解決。與學(xué)校的合作可以更好地幫助孩子克服困難,，提升學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì),。

最后，家校共育能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,，兩者的合作對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。家校共育可以通過共同制定教育目標(biāo)和制定個(gè)別發(fā)展計(jì)劃,，充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的資源,，促進(jìn)孩子的綜合能力的發(fā)展,。在我參與家校共育活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都有了很大的提升，同時(shí)也在品德和社交方面取得了進(jìn)步,。這充分證明了家校共育對(duì)于孩子全面發(fā)展的重要作用,。

綜上所述,，家校共育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過與孩子的溝通和理解,，提供專業(yè)的教育指導(dǎo),，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題以及促進(jìn)他們的全面發(fā)展，家校共育使我深刻體會(huì)到了家庭和學(xué)校密切合作可以取得的良好效果,。我相信,，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪懈嗟貐⑴c家校共育活動(dòng)，盡自己所能,，將有助于孩子們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

就如何言傳身教,，身體力行，努力做好一名合格家長(zhǎng),，我的認(rèn)識(shí)有三,。

一是必須不斷的提高自身，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻注意自己的一言一行,，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害,。

二是不能沒有原則的寬容,，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容,，孩子犯了錯(cuò)誤,，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補(bǔ),，不想讓孩子受到該有的懲罰,，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的,，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn),，下一次犯下更大的錯(cuò)誤，可能是我們家長(zhǎng)根本無法彌補(bǔ),，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰,，受到更大的傷害。

三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向,，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，孩子總要離開我們，走向社會(huì),，如何更好地融入社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)，這是我們要面對(duì)的難題,。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任,，如何遵守社會(huì)規(guī)則、職場(chǎng)規(guī)則,、政治規(guī)則等等,，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn),。家長(zhǎng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬,，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩,，讓孩子能自由馳騁,，實(shí)現(xiàn)自我。

時(shí)間過得好快,，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了,，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛提問題,，很調(diào)皮的一個(gè)小男生,。說起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛,，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂,。

有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同交流孩子的成長(zhǎng)教子心得,，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法,。在教育孩子的過程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣,，或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂,，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法,。

自從通過家校共育,，學(xué)校老師家長(zhǎng)共建交流平臺(tái)，使我和孩子都有了很大進(jìn)步,，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來,，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說話，連進(jìn)校值日的家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳,，這么一個(gè)嚴(yán)重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣,，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得,，使我改變了對(duì)孩子的教育思路,，調(diào)整正確的教育方法，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí),，還有通過班級(jí)積分實(shí)施以后,，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下,，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來,，這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們，像候昭璇,，辛羿諾,，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育,，無怨無悔的付出,，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難,，就說寫親子日記要求寫電子版,，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助,，衷心的感謝她們,，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們,。

總之,，要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿意,，祖國(guó)有用人才,，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jī),！而加油努力,！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

承蒙老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討,、交流孩子的.家庭教育,，我深感榮幸。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體,，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師,，這是他們的緣分，更是他們的幸運(yùn),。在此,，作為家長(zhǎng)，我要說聲：“吳老師,，辛苦了,！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長(zhǎng)交流交流,，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn)。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程,，往往是一個(gè)斗智斗勇、勞心勞力的過程,。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng),？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng)，育是老師的事,。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育，不僅要育德,，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都是壓力山大,，身心俱疲,，而且階級(jí)矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長(zhǎng),，我也一直在摸索,，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。

靜怡剛上一年級(jí)時(shí),，其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲,？”她說：“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識(shí)到出問題了,，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言。長(zhǎng)此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級(jí),，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了，也有了,。

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂,！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級(jí)時(shí),，1—20她數(shù)不順,，識(shí)字不到10個(gè)，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子,。所以一年級(jí)的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí)，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽,，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査骸伴|女,，你是不是覺得你挺笨的？”那時(shí)她哭了,，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí),，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里,。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過程中,，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽,，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng),，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎？”如果她點(diǎn)頭,，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì),。有朋友可能會(huì)問：“不問結(jié)果嗎？”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好,，就算不好，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢,？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步，難道不值得稱道嗎,？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺Γ晕也粨?dān)心她今后的學(xué)習(xí),，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣。

1,、學(xué)會(huì)放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代,。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床，只丟一個(gè)鬧鐘給她,，她幾乎不遲到,。周末去上特長(zhǎng)班，這兩年我不管,，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手,，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估,。

2,、做有原則、有底線的家長(zhǎng)

教育孩子有些事定不能讓步,，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理,。

3,、聰明溝通,，做民主型家長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大有主見了,，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來,。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了,。我問她原因,，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào)，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué),？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持,？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答,，我也會(huì)支持你，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好,！如果你不想學(xué),，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由，我們就退出,。今后不管做什么千萬別說別人這樣,，我也這樣，要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法,，我們應(yīng)該民主,，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見,。

最后，我們作為家長(zhǎng),，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他,；忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他，他不欠你,。這樣我們才能平等對(duì)話,，愛的天平才不失衡。

20xx年7月13日至17日,，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京,，參加新教育第xx屆年會(huì)。今年年會(huì)的主題是“家校共育”,，三天的參觀與學(xué)習(xí),，使我對(duì)家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識(shí)。

通過聽報(bào)告,、觀看特色成果展示,、入校實(shí)地查看，我認(rèn)識(shí)到,，要想對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果，讓每一個(gè)生命都閃亮,，不能單純依靠學(xué)校,，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士,、語文特級(jí)教師,、新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”,。我們要把家長(zhǎng)看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友,，利用家長(zhǎng)各自的資源教育學(xué)生，正如美國(guó)麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們,，家長(zhǎng)是學(xué)校沒有的資源,，要利用家長(zhǎng)的長(zhǎng)板補(bǔ)學(xué)校的短板。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：

一是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì),，孩子的日常只有6-8個(gè)小時(shí)在學(xué)校,，而其余更多的時(shí)間在家里和課外。

二是情感上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用,，對(duì)子女進(jìn)行教育,。

三是資源上的優(yōu)勢(shì)，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制,，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育,。

回想我校對(duì)學(xué)生的教育，在家校共育方面做的還不到位,，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，沒有發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中應(yīng)有的作用。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)利用班級(jí)微信群,、校訊通給家長(zhǎng)發(fā)一些通知、家庭作業(yè)之類的信息,。平時(shí)通知家長(zhǎng)到校,，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，給家長(zhǎng)告學(xué)生的狀,，讓家長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生,，立即糾正錯(cuò)誤的。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，充分利用家庭優(yōu)勢(shì)，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力,，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：

1、成立家校合作委員會(huì),，搭建家校共育的平臺(tái)。

2,、充分利用微信群、校訊通,、qq群等加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的交流合作，達(dá)到資源共享,。

3、開展家?；ピL活動(dòng),。通過課程展示、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況,、學(xué)校動(dòng)態(tài)。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（150字）

家校共育是指家庭和學(xué)校之間的合作與互動(dòng),，共同育人的方式,。作為家長(zhǎng)，我從孩子入學(xué)開始就積極參與學(xué)校的各種活動(dòng),，與學(xué)校溝通交流,。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我深深體會(huì)到了家校共育的重要性,，并獲得了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì),，希望對(duì)其他家長(zhǎng)和學(xué)校有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：積極參與的重要性（250字）

積極參與是家校共育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況。我每天詢問孩子在學(xué)校的事情,，耐心傾聽他們的心聲,，解決他們的困擾。此外,，我也盡量參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),，了解學(xué)校的教學(xué)和管理情況，與其他家長(zhǎng)和教師互相交流,。通過這些積極參與的方式,，我加深了對(duì)孩子的了解，也建立了與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的良好關(guān)系,。

第三段：與學(xué)校合作（300字）

與學(xué)校的合作是家校共育的關(guān)鍵,。了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育目標(biāo)，與教師共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。我與孩子的老師保持密切的聯(lián)系，定期交流,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步,。在出現(xiàn)問題時(shí),，我與教師一起思考解決的辦法,，共同關(guān)注孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。此外,，我也樂于參與學(xué)校的志愿者工作,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)也為孩子的教育提供了積極的榜樣,。

第四段：家庭教育的重要性（300字）

家庭教育是家校共育的另一個(gè)重要方面,。我注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀念，與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)則,，幫助他們建立自律和責(zé)任感,。同時(shí)，我也注重給孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng),，培養(yǎng)他們的興趣和愛好,。和孩子一起閱讀、游戲,、旅行,，建立親子關(guān)系，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。家庭教育的重要性在家校共育中不可忽視,，它是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)語（200字）

在多年的家校共育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了家校共育的重要性,。通過積極參與學(xué)?；顒?dòng)，與學(xué)校合作,，以及家庭教育的重視,，我看到了孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的進(jìn)步和成功。家校共育需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力和合作,，只有真正的合作和理解,，才能讓孩子得到更好的教育和培養(yǎng)。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，能夠激勵(lì)更多的家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)注家校共育的重要性,，為孩子的未來共同努力。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

說起家庭教育,，每個(gè)有孩子的家庭父母在教方面都會(huì)有或成功或失敗的經(jīng)驗(yàn),。上周接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑,。從為人到為人母,，讓我比其他家長(zhǎng)更能體會(huì)到家庭教育學(xué)校教育的重要性。下面,，我結(jié)合自己的孩子教的點(diǎn)滴心得,，與各位家長(zhǎng)共勉吧。

葉圣陶先生說過,，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習(xí)慣。

小學(xué)階段,，是建立常規(guī),、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。

從孩子進(jìn)入校園回到家里的第一天，我就監(jiān)孩子自己收拾書包,。首先，讓她先根據(jù)課程表把二天用的書本放入書包,，然后完成的作業(yè)―一檢后放入書包,，還有就是不定時(shí)下發(fā)的各種簽字表格，體溫卡放到專門的收納袋里帶回學(xué)校。

此外,，為了讓孩子能盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，我隨時(shí)關(guān)注家校群里的消息，逐條細(xì)讀,，不落下任何關(guān)于學(xué)校老師的反饋及要求,。這除了能幫助她查漏補(bǔ)缺，更重要的是我可以知道對(duì)于老師的要求她是否都認(rèn)真聽了,，有時(shí)候我說出了她并沒有告訴我的一些情況,，她會(huì)很震驚?？粗荒樏Ｈ挥殖绨莸臉幼?，我不禁想偷笑。這樣,，她就不會(huì)學(xué)校一個(gè)樣,，家里另一個(gè)樣子啦...所以，從入學(xué)到現(xiàn)在,，孩子沒有一次丟三落四的情況出現(xiàn),，而且需要我提醒的越來越少...希望她能盡快的達(dá)到無需提醒的自覺。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我沒有什么妙招,，我所能做到的就是和孩子一起堅(jiān)持。剛上學(xué)時(shí),，孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的,。但是我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是寫完家庭作業(yè),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須盡快建立起來,。于是，我只能下班回家后看著她練口算題,，陪她練字,，下棋，彈琴,，閱讀,。當(dāng)她堅(jiān)持不住想法偷懶，消磨時(shí)間時(shí),，我知道我一定要堅(jiān)持住,，有耐心勸導(dǎo)，也有嚴(yán)厲訓(xùn)斥,。但更多的是在她取得進(jìn)步時(shí),，一定要給她一個(gè)大大的肯定,。孩子有了成功體驗(yàn)后，自然也就更加有動(dòng)力,。

俗話說：""身教重于言傳,。"所以，我們要教育子女先要約束好自己,，規(guī)范好自己的行為,。

我和我愛人從不看電視或玩手機(jī)游戲，休息時(shí)間,，也是盡量作息規(guī)律,。做完必要的家務(wù)之后，看看書,，討論一下學(xué)習(xí),、工作。我也會(huì)陪孩子一起看動(dòng)畫片(每天下棋贏了,，周末就可以獎(jiǎng)勵(lì)看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》,。每次陪她看完，我也會(huì)和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優(yōu)秀品質(zhì),。當(dāng)然,，我們更多的時(shí)間會(huì)陪她看書。讀小學(xué)前,，都是她想看的書我們讀給他聽,。上學(xué)后，根據(jù)老師閱讀打卡的要求,，我們知道是時(shí)候訓(xùn)練她自主閱讀的能力了,。雖然，有時(shí)候讀的不成句子,，但我也會(huì)認(rèn)真聽完,，在聽到她讀的有去的片段時(shí)，我也會(huì)贊嘆一句：“太有意思了,，聽你講故事真幸福,。”我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”,，這會(huì)讓她一生受益,。女兒雖然只有7歲，她也早已明白,，家里的電視并沒壞,，只是爸爸媽媽不看而已。

安全感是前提,，信任是關(guān)鍵,。我們要跟孩子多交流,，用心傾聽孩子的心聲，你才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

前幾天的一次作業(yè)檢查時(shí)，我明顯感覺她書寫態(tài)度不認(rèn)真,，當(dāng)時(shí)我非常生氣,。當(dāng)我問她原因時(shí)，她委屈地哭著說：“我想快點(diǎn)寫完,，你說過做事要有效率,。但我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)真寫速度太慢了，可是我快了之后就寫成這樣了,?！昂⒆拥囊环挘屛蚁萑肷钏迹何覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)蹲下身來,，多從孩子的角度去觀察,，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽聽孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,，我們的教育才更有效,。

孩子的教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級(jí),。作為家長(zhǎng),，我們要在教育的道路上不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，積極配合學(xué)校工作,，家校共育,，形成教育合力,，幫孩子完成人生理想!

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目,，是大學(xué)與家庭教育的結(jié)合，融合學(xué)校教育與家庭教育的優(yōu)勢(shì),。與傳統(tǒng)的教育方式不同,，大學(xué)家校共育項(xiàng)目最大的特點(diǎn)是學(xué)校與家庭實(shí)現(xiàn)對(duì)教育的全方位把控。將孩子的成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)實(shí)時(shí)記錄,，讓家校“同心”共同用教育引導(dǎo)他們成長(zhǎng),。本篇文章探討大學(xué)家校共育項(xiàng)目下的家長(zhǎng)心得體會(huì),。

第二段：共育帶來的改變

傳統(tǒng)的教育模式注重從課堂內(nèi)部開展，將教育視為傳授知識(shí)和技能的任務(wù),。而大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目在知識(shí)傳授任務(wù)的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和價(jià)值觀的培養(yǎng),。家校共育使得教育變得更全面，更貼近生活,，也更注重人的素質(zhì)和人格方面的培養(yǎng),。同樣在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的角色也得到了轉(zhuǎn)變,。曾經(jīng)的家長(zhǎng)大都是孩子的監(jiān)護(hù)人,。而如今，他們成為參與式的“怎么做教育者”,。在共育的項(xiàng)目下,，家長(zhǎng)不再是被動(dòng)地接受孩子的成長(zhǎng)，而是積極參與,，主動(dòng)參與并引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。

第三段：打破傳統(tǒng)的教育方式

大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目，不再看重成果,，而是看重過程,。孩子在成長(zhǎng)中經(jīng)歷各種各樣的問題，家長(zhǎng)需要時(shí)刻與其共同思考問題,，解決問題,，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。這也就促使家長(zhǎng)們要不斷打破傳統(tǒng)教育的方式,，不斷調(diào)整方法,，尋找更適合孩子的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)在這個(gè)過程中不再是單方面地向孩子傳授知識(shí),，而是積極地溝通,，嘗試與孩子分享自己的思考，參考學(xué)生的思考方式,，并且與學(xué)校教育相結(jié)合地進(jìn)行教育,。這一切都是打破傳統(tǒng)教育方式的一步。

第四段：家長(zhǎng)的一些體會(huì)

1. 對(duì)于家庭教育共育項(xiàng)目的認(rèn)知

2. 對(duì)于孩子成長(zhǎng)起到了積極的作用

在教育和成長(zhǎng)的道路上,，家長(zhǎng)無疑是孩子成長(zhǎng)的重要伴侶,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式和方法的引導(dǎo)，對(duì)孩子的人格,、情感和人生價(jià)值觀的形成都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。在家校共育項(xiàng)目的指導(dǎo)下，在與孩子共創(chuàng)教育生活的過程中,，家長(zhǎng)能夠深入了解孩子,，了解他們的特點(diǎn)，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，以便早期發(fā)現(xiàn)孩子的問題,。

第五段：家庭教育共育項(xiàng)目的重要性

大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目是一種值得推廣的教育形式。這不僅僅是獲得知識(shí)和技能,，更是使學(xué)生樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，自信和堅(jiān)定的信仰，掌握人際溝通和生活技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過程,。雖然配合大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目家長(zhǎng)需要付出更多,，但是相信這份付出是值得的。因?yàn)椋粌H能夠塑造孩子的品格，還能夠幫助家長(zhǎng)與孩子實(shí)現(xiàn)互相成長(zhǎng),。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

我們有一些啟發(fā)后,，心得體會(huì)是很好的記錄方式 ,！你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下小編在這給大家整理了一些家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！

承蒙老師的信任,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討,、交流孩子的家庭教育,，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師,，這是他們的緣分，更是他們的幸運(yùn)。在此，作為家長(zhǎng),，我要說聲：“吳老師,，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo),！”下面，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長(zhǎng)交流交流,，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn)。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程,，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng),？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng)，育是老師的事,。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育，不僅要育德,，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都是壓力山大，身心俱疲,，而且階級(jí)矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長(zhǎng)，我也一直在摸索,，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流。

一,、快樂是學(xué)習(xí)的前提

靜怡剛上一年級(jí)時(shí),，其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲,？”她說：“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識(shí)到出問題了,，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言,。長(zhǎng)此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改,。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩,，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí),，難有成效難以堅(jiān)持。五年級(jí),，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了,，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語言了,，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了，也有了,。

二,、努力是一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽,，我不懂,！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級(jí)時(shí),，1—20她數(shù)不順，識(shí)字不到10個(gè),，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子,。所以一年級(jí)的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思,?！蔽倚χ鴨査骸伴|女，你是不是覺得你挺笨的,？”那時(shí)她哭了，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí)，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里,。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過程中，我只重過程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽,，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng)，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭,，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì)。有朋友可能會(huì)問：“不問結(jié)果嗎,？”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好，就算不好,，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。

三、要做智慧型的家長(zhǎng)

1,、學(xué)會(huì)放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代,。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她,，她幾乎不遲到。周末去上特長(zhǎng)班，這兩年我不管,，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估,。

2,、做有原則、有底線的家長(zhǎng)

教育孩子有些事定不能讓步,，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理,。

3、聰明溝通,，做民主型家長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大有主見了,，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來,。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了,。我問她原因，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào),，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué),？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持,？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答,，我也會(huì)支持你，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué),，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由,，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣,，我也這樣，要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法,，我們應(yīng)該民主,，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見。

最后,，我們作為家長(zhǎng),，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛,，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他,；忌嘮叨訴苦，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你,。這樣我們才能平等對(duì)話，愛的天平才不失衡,。

20__年7月13日至17日,，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京,，參加新教育第__屆年會(huì),。今年年會(huì)的主題是“家校共育”，三天的參觀與學(xué)習(xí),，使我對(duì)家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識(shí),。

通過聽報(bào)告、觀看特色成果展示,、入校實(shí)地查看,，我認(rèn)識(shí)到，要想對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果,，讓每一個(gè)生命都閃亮,，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用,。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士,、語文特級(jí)教師、新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”,。我們要把家長(zhǎng)看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友,，利用家長(zhǎng)各自的資源教育學(xué)生，正如美國(guó)麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們,，家長(zhǎng)是學(xué)校沒有的資源,，要利用家長(zhǎng)的長(zhǎng)板補(bǔ)學(xué)校的短板。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：

一是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì),，孩子的日常只有6-8個(gè)小時(shí)在學(xué)校,，而其余更多的時(shí)間在家里和課外。

二是情感上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用,，對(duì)子女進(jìn)行教育。

三是資源上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制,，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育。

回想我校對(duì)學(xué)生的教育,，在家校共育方面做的還不到位,，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中應(yīng)有的作用,。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)利用班級(jí)微信群、校訊通給家長(zhǎng)發(fā)一些通知,、家庭作業(yè)之類的信息,。平時(shí)通知家長(zhǎng)到校，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，給家長(zhǎng)告學(xué)生的狀,，讓家長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生，立即糾正錯(cuò)誤的,。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，充分利用家庭優(yōu)勢(shì),，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力,，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：

1,、成立家校合作委員會(huì)，搭建家校共育的平臺(tái),。

2,、充分利用微信群、校訊通、qq群等加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的交流合作,，達(dá)到資源共享,。

3、開展家?；ピL活動(dòng),。通過課程展示、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況,、學(xué)校動(dòng)態(tài),。

真正認(rèn)識(shí)到教育，是在為人父母之后,。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，可謂是一直在孩子的成長(zhǎng)道路上摸索前行,。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同，每個(gè)父母的教育方式不同,，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的,，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才。

初上小學(xué)時(shí),，我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常緊張,，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測(cè)驗(yàn),，我們比孩子還要焦慮,，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ)。而隨著時(shí)間的推移,，孩子慢慢長(zhǎng)大,，我們才認(rèn)識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵,。從對(duì)家長(zhǎng)的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí),，每一步都離不開家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。

我們既不能把孩子扔給老師,，單純地讓老師管教,，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo),，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上不走偏路,。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉,，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任,，其實(shí)不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。進(jìn)入高年級(jí),，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康,，有時(shí)候在家庭里反映出來的問題，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下,，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài),，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣,，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下,，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn),。更重要的是,，我們要相信班主任老師，說實(shí)話很多方面老師比我們家長(zhǎng)更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī),，所以我選擇完全信任,，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行。

四年的時(shí)間,，我看到了孩子的成長(zhǎng),，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，家長(zhǎng)極力配合學(xué)校教育,，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育,，順勢(shì)而養(yǎng),，順勢(shì)而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代,，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才,！

家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長(zhǎng)高度,；父母的格局影響孩子的格局,。

一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含,；以身做責(zé)的家長(zhǎng)以行動(dòng)影響孩子,，讓孩子明白言行一致，做事要有擔(dān)當(dāng),，一切以國(guó)家利益為重,，遇到困難和挫折不要退縮,，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長(zhǎng)力爭(zhēng)做的父母親,，努力讓自己成為的自己,，以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子！

得益于路老師的推薦,，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座,，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺,。

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng),、拍攝一張照片,、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門,、小絕招,。

制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子,，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案,。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子,，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。

組織一次活動(dòng),，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況,，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感,，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情,。

拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂,，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,，這些美好的瞬間,，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子,，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁,。

寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆,，而在于情真意切,，在于那種默默而溫暖的理解與溝通,。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通,，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來,。

聽過楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí),，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上,，去和家長(zhǎng)們一起努力向前,。

非常感謝學(xué)校請(qǐng)潘老師分享的主題。這個(gè)主題充滿了經(jīng)驗(yàn)和智慧,。更新了我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)——檢測(cè)工具：學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、效率……這個(gè)視角是非常的實(shí)用,，可以有效的實(shí)操,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī),。但這個(gè)講座,，最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心，是一顆真正愛孩子的心,。

幫助孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，不是為了滿足家長(zhǎng)的期待，不是為了解決家長(zhǎng)的焦慮,，也不是為了家長(zhǎng)的面子,，而是真正的、單純的為了孩子的益處,，為了孩子的全人發(fā)展的陪伴,，這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享,，也謝謝學(xué)校的組織安排,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

大學(xué)家校共育是現(xiàn)代教育體制的一種新興趨勢(shì)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)校和家庭應(yīng)該在教育過程中形成更緊密的聯(lián)系,，在相互合作中共同承擔(dān)責(zé)任,，讓學(xué)生獲得更全面的發(fā)展。但是,，對(duì)于絕大部分家長(zhǎng)來說,，大學(xué)家校共育是一個(gè)新的概念，需要在實(shí)踐中逐漸掌握,。本文將通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，分享一些實(shí)用的家長(zhǎng)教育心得,，幫助更多的家長(zhǎng)和孩子獲得共育教育的益處。

第二段：雙方建立良好的合作關(guān)系

大學(xué)家校共育的核心在于雙方建立良好的合作關(guān)系,。在這種關(guān)系中,，學(xué)校提供學(xué)習(xí)資源和教育方案，協(xié)助家長(zhǎng)描繪出學(xué)習(xí)目標(biāo),，幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程,；家庭應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)，為孩子提供良好的生活環(huán)境,，培養(yǎng)好品格和情感素質(zhì),。家長(zhǎng)和教師之間應(yīng)該加強(qiáng)交流，了解孩子在家庭和學(xué)校的情況,，根據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育計(jì)劃,。

第三段：促進(jìn)孩子的綜合發(fā)展

大學(xué)家校共育可以幫助孩子獲得更全面的發(fā)展，促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力,、情感素質(zhì),、品德水平等方面的綜合提高。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，家長(zhǎng)應(yīng)該以愛孩子為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中不斷探索，將學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,。同時(shí),，教師也應(yīng)該積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到更多樂趣,。在共育教育中,，我們應(yīng)該把握適度的教育力度,，注重孩子的實(shí)際需要和感受,。

第四段：注重家長(zhǎng)和教師的專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于家長(zhǎng)和教師來說,，專業(yè)素養(yǎng)是參與共育教育的必備條件,。家長(zhǎng)需要掌握一定的教育知識(shí)和方法，能夠?qū)⒆舆M(jìn)行科學(xué)引導(dǎo),，發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。教師需要更深入的了解每個(gè)學(xué)生的情況，制定個(gè)性化的教育方案,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)和教師之間應(yīng)該相互尊重,、信任,，保持良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力,。

第五段：總結(jié)

在大學(xué)家校共育的過程中,，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該理解和支持對(duì)方，在真誠(chéng)合作的基礎(chǔ)上,，為孩子提供科學(xué)有效的教育。我們應(yīng)該以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新的教育方式,，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，不斷提升綜合素質(zhì),。只有這樣,，大學(xué)家校共育才能真正發(fā)揮它的巨大教育價(jià)值，讓更多的孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)播放的家庭教育公開課,，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念,，真是感慨萬千,！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會(huì)成功，還需要家校通力協(xié)作,。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子,，同時(shí)也可以給家長(zhǎng)切合的指導(dǎo)。通過此次家庭教育公開課,，我獲得了更深的教育理解和感悟,。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，他們都有自己己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對(duì)統(tǒng)一的教育理念,，老師和家長(zhǎng)需要密切配合,，整體做到步調(diào)一致。但每個(gè)家庭針對(duì)自己己孩子的獨(dú)特性格,，應(yīng)該有自己己的教育方法,，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行,，適合的才是的,。

學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個(gè)延伸,，老師把知識(shí)交給了孩子,，如何運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的,，確實(shí)有的需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。學(xué)校老師一個(gè)班級(jí)40名左右的學(xué)生,，老師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn),，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對(duì)一的了解指導(dǎo),。同時(shí)愛的陪伴也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過程中最不可或缺的,，只有陪伴后才會(huì)更了解，了解后才可能會(huì)找到最適合的,。隨著孩子的成長(zhǎng),，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子,，適時(shí)的提醒,。

父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時(shí)候很多是會(huì)去模仿,，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也應(yīng)該對(duì)自己己有所要求,。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣,，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，及時(shí)的同家長(zhǎng)溝通。我們作為家長(zhǎng),，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣,，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見,，聽取老師們專業(yè)的意見,，才能更好的引導(dǎo)教育孩子,，并且適應(yīng)新時(shí)代帶來的變化,。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己己的,，無論是老師還是家長(zhǎng),，我們只能教會(huì)他們知識(shí)與道德，他們需要自己己學(xué)會(huì)判斷和成長(zhǎng),，最終成就適合自己己獨(dú)特的人生,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）

在孩子的成長(zhǎng)過程中,，家校共育起著重要的作用。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)積極參與孩子的教育,，與學(xué)校建立緊密的聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。家校共育的一種形式是參加勞動(dòng)活動(dòng),，這不僅可以增進(jìn)家校之間的溝通與合作，還能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力,。在過去的幾年中,，我和其他家長(zhǎng)一起參與了多次勞動(dòng)活動(dòng)，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：參與勞動(dòng)活動(dòng)的收獲（200字）

通過參與勞動(dòng)活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趧趧?dòng)中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng),，懂得了珍惜他人的付出和勞動(dòng)成果,。在勞動(dòng)過程中，他們學(xué)會(huì)了分享和合作,，互相扶持,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。此外,，勞動(dòng)活動(dòng)也是孩子們?cè)鰪?qiáng)實(shí)踐能力的良好機(jī)會(huì),，他們可以親身參與到勞動(dòng)當(dāng)中，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，提高解決問題的能力,。在這個(gè)過程中，孩子們不僅獲得了知識(shí),，還培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度和勤勞的習(xí)慣,。

第三段：家校合作的重要性（200字）

家長(zhǎng)積極參與勞動(dòng)活動(dòng)不僅給孩子們帶來了許多好處，也促進(jìn)了家校之間的合作,。勞動(dòng)活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái),，讓家長(zhǎng)和老師可以共同交流，互相了解對(duì)方的期望和關(guān)注點(diǎn),。通過共同參與勞動(dòng),，建立了更緊密的聯(lián)系，家長(zhǎng)能夠更加深入地了解孩子的學(xué)校生活并提供支持,。同時(shí),，孩子們?cè)诩倚９餐瑒趧?dòng)中會(huì)感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和關(guān)注，增強(qiáng)家庭的凝聚力。由此可見,，家校合作對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。

第四段：勞動(dòng)活動(dòng)的改進(jìn)空間（300字）

雖然參與勞動(dòng)活動(dòng)給我們帶來了許多好處，但也存在一些改進(jìn)的空間,。首先,，我們需要更加注重勞動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容與孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)合，使勞動(dòng)活動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的動(dòng)手勞動(dòng),，而是能與課程內(nèi)容相融合,，更好地提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。其次,，活動(dòng)中應(yīng)提供更多的親子互動(dòng)環(huán)節(jié),，以促進(jìn)親子關(guān)系的增進(jìn)和交流的增多;同時(shí)，需要注意勞動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間安排和合理性,，避免孩子過度的勞動(dòng),，保護(hù)他們的身心健康。最后,，家長(zhǎng)在參與勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)保持良好的心態(tài),，尊重老師的安排，遵守勞動(dòng)規(guī)則,，做到言傳身教,，為孩子樹立榜樣。

第五段：結(jié)論（300字）

通過家校共育的勞動(dòng)活動(dòng),，家長(zhǎng)和學(xué)?？梢愿玫貐f(xié)同合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。在這個(gè)過程中,，孩子們學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng)，培養(yǎng)了合作和分享精神,，增強(qiáng)了實(shí)踐能力,。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也加強(qiáng)了溝通和合作,，為孩子打下了堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ),。然而，我們也需要認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)活動(dòng)中的不足之處,，不斷完善,，以更好地滿足孩子的需求。相信在家校共育的努力下,，孩子們會(huì)更加快樂地成長(zhǎng),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座,，感觸頗深,。在我家娃的成長(zhǎng)過程中，我也有很多的感觸,，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴,。在這里寫出來，和大家貢勉,。

二,、注意話語的潛臺(tái)詞。在跟孩子的相處過程中,，我覺得潛臺(tái)詞是特別重要的,，每句話從家長(zhǎng)這里說出來對(duì)于孩子來講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么,，但是我不記得了,。就是家長(zhǎng)跟孩子說的話，所以,，家長(zhǎng)跟孩子說的話要稍微注意一點(diǎn),，自己先感受一下，潛臺(tái)詞是什么,。比如,，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"趕緊寫作業(yè),，你怎么還不寫?"這樣讓孩子聽起來,，覺得家長(zhǎng)認(rèn)為她是個(gè)不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負(fù)擔(dān),、是任務(wù),。家長(zhǎng)要說"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧?寫完了,，跟媽媽聊聊天吧,，可喜歡聽你在學(xué)校的故事啦!"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個(gè)愛寫作業(yè)的孩子,，不會(huì)認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān),。

三、給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境,。在我家,，沒有明顯的家規(guī)，我們會(huì)激烈的討論很多問題,，在討論過程中,，經(jīng)常孩子會(huì)出言反駁我們的觀點(diǎn),，我們也從來沒有對(duì)孩子的觀點(diǎn)指手畫腳，大多數(shù)都是肯定,，只是我還有不同的想法,，也會(huì)告訴她，讓她自己去思考,。在日常生活中,，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威，但是,，我們會(huì)做孩子的基石,。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾,。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的,，是有強(qiáng)大的安全感的。還有,，我們比較尊重孩子的意見,，比如，要出去玩,，一般情況下,，都會(huì)三個(gè)人一起商量，時(shí)間,、地點(diǎn),、怎么玩、玩什么,。但是,，也不會(huì)孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要,。

這就是,，我聽曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況,。當(dāng)我聽完講座并把它寫出來后,，感覺自己對(duì)育兒方面每天都能有所感受，而且,，也很開心認(rèn)識(shí)曾老師!

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā),！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長(zhǎng)高度；父母的格局影響孩子的格局,。一味保護(hù)孩子,，不讓孩子受一點(diǎn)挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感,、沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心的人,。

只告訴孩子這樣做不對(duì),，不說明這樣做的后果有多嚴(yán)重，孩子只是照做卻不明白意義,，相當(dāng)于只知道個(gè)皮毛,，一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含,。

以身做責(zé)的家長(zhǎng)以行動(dòng)影響孩子,，讓孩子明白言行一致,，做事要有擔(dān)當(dāng),，一切以國(guó)家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮,，要有克服困難的勇氣和決心,！我們家長(zhǎng)力爭(zhēng)做的父母親，努力讓自己成為的自己,，以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子,！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

真正認(rèn)識(shí)到，是在為人父母之后,。從送去幼兒園的第一天,，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長(zhǎng)道路上摸索前行,。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同,，每個(gè)父母的教育方式不同，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的,，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才,。

初上小學(xué)時(shí)，我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常緊張,，每一次期中考試期末考試,，甚至是一次小測(cè)驗(yàn)，我們比孩子還要焦慮,，總想讓孩子的'學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ),。而隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢長(zhǎng)大,，我們才認(rèn)識(shí)到,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對(duì)家長(zhǎng)的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí),，每一步都離不開家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同引導(dǎo),。

我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教,，也不能干涉老師的教育,，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo),，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上不走偏路。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽老師的話,，送到學(xué)校萬事大吉,，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實(shí)不然,，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處,，很多的處世方式是來自家庭，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān),。進(jìn)入高年級(jí)，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來的問題，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下,，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念,，如果有不好的習(xí)慣,，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下,，疏導(dǎo)孩子的思想,，這樣孩子才會(huì)向正確的’方向前進(jìn)。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實(shí)話很多方面老師比我們家長(zhǎng)更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī)，所以我選擇完全信任,，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行,。

四年的時(shí)間,，我看到了孩子的成長(zhǎng),，也看到了學(xué)校老師的努力,，學(xué)校老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，家長(zhǎng)極力配合學(xué)校教育,，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢(shì)而養(yǎng)，順勢(shì)而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代,，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才,！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

家校共育勞動(dòng)是指家庭和學(xué)校共同努力,，合理運(yùn)用勞動(dòng)教育資源，共同培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力,。家庭是孩子的第一課堂,，學(xué)校是他們的第二課堂，兩者相結(jié)合,，可以更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),。家校共育勞動(dòng)的意義在于，通過勞動(dòng)，孩子們能夠增強(qiáng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力,，學(xué)到一些其他科目中沒有的知識(shí)和技能，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

第二段：闡述家庭勞動(dòng)與學(xué)校勞動(dòng)的結(jié)合

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的兩個(gè)環(huán)境。家庭是孩子的根基，孩子從小就要參與家庭勞動(dòng),，例如打掃房間,、做飯、整理物品等,。這些家務(wù)勞動(dòng)可以讓孩子培養(yǎng)起獨(dú)立自主的能力,，學(xué)會(huì)如何處理問題。而學(xué)校勞動(dòng)則是在學(xué)校里進(jìn)行的集體勞動(dòng),，例如種植花草,、整理圖書館、維護(hù)校園環(huán)境等,。學(xué)校的勞動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)起良好的公民意識(shí),。

第三段：談?wù)摷倚９灿齽趧?dòng)的作用和好處

家校共育勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,，讓孩子們學(xué)會(huì)一些實(shí)用的技能，例如修理電器,、維修自行車等,，這些技能在日常生活中非常實(shí)用。同時(shí),，家校共育勞動(dòng)也可以發(fā)展孩子們的觀察力和思考能力,，他們?cè)趧趧?dòng)中需要仔細(xì)觀察和思考，解決問題,。家校共育勞動(dòng)還能增強(qiáng)家校之間的溝通和配合,，通過共同參與勞動(dòng),，家長(zhǎng)和老師可以更好地了解孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和問題,，因此可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行教育和輔導(dǎo),。

第四段：談?wù)摷倚９灿齽趧?dòng)的困難和解決辦法

家校共育勞動(dòng)雖然有很多好處，但也面臨一些困難,，例如家庭勞動(dòng)與學(xué)校勞動(dòng)時(shí)間的沖突,，有時(shí)候孩子在學(xué)校已經(jīng)勞動(dòng)過了，回到家還需要做家務(wù),。這時(shí)候就需要家長(zhǎng)和老師共同協(xié)商,，制定合理的時(shí)間安排，避免孩子負(fù)擔(dān)過重,。此外,，一些家長(zhǎng)可能會(huì)覺得孩子太小還不能進(jìn)行一些勞動(dòng)，或者認(rèn)為勞動(dòng)與學(xué)習(xí)沒有直接的關(guān)系,。針對(duì)這些觀點(diǎn),，需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同宣傳，讓家長(zhǎng)了解家校共育勞動(dòng)的意義和好處,，以及適量進(jìn)行勞動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極作用,。

第五段：總結(jié)家校共育勞動(dòng)的重要性和價(jià)值

家校共育勞動(dòng)是一種理念和實(shí)踐，通過家庭和學(xué)校的共同努力,，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力,。這種方式不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和實(shí)用技能，還可以增強(qiáng)家校之間的溝通和配合,，有助于孩子全面發(fā)展,。因此，家校共育勞動(dòng)是一種重要的教育方式,，讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要的環(huán)境中得到更好的成長(zhǎng),。