心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

家校共育家長心得體會(huì)篇一

家校共育是指家庭和學(xué)校之間的緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長,。作為家長，我始終認(rèn)為家校共育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展所必須的重要環(huán)節(jié),。通過與學(xué)校的緊密聯(lián)系和合作,，我深刻體會(huì)到了家校共育對(duì)于孩子的影響，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì),，下面就我對(duì)于“關(guān)于家校共育家長心得體會(huì)”的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。

首先,，家長要與學(xué)校保持良好的溝通和合作,。作為家長,，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和情況,。這就需要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)校的通知和反饋,，參加家長會(huì)議和學(xué)?；顒?dòng)。我認(rèn)為這不僅可以讓我們及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況,，還能借此機(jī)會(huì)與其他家長交流心得,、交換意見，共同為孩子的成長出謀劃策,。

其次,，家長要積極配合學(xué)校的教育方法和指導(dǎo),。學(xué)校憑借豐富的教育資源和專業(yè)的師資力量,，為孩子提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和系統(tǒng)的教育培養(yǎng),。作為家長,，我們要充分理解學(xué)校的教育理念和指導(dǎo)方針,，與學(xué)校共同達(dá)成一致的教育目標(biāo),。在孩子的學(xué)習(xí)和生活中,，我們要積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)教育活動(dòng)和任務(wù),，引導(dǎo)孩子按照學(xué)校的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和行為規(guī)范,，讓孩子在家庭和學(xué)校的雙重影響下得到正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

此外,，家長要關(guān)心孩子的情緒和心理發(fā)展,。孩子的情緒和心理發(fā)展是他們成長的重要組成部分,，直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果和心理健康,。作為家長,，我們要關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài),，了解他們的內(nèi)心思想和疑惑，給予他們足夠的關(guān)愛和支持,。同時(shí)，我們還可以與學(xué)校合作,，共同關(guān)注孩子的心理健康,，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)和建議，幫助孩子解決心理問題,，保持積極樂觀的心態(tài)。

最后,，家校共育的目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立,、自信和有責(zé)任心的人。作為家長,，我們要以身作則,，親自示范和塑造孩子正確的行為和價(jià)值觀。我們要以正確的家庭教育理念引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。我們要鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的社團(tuán)和課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),，我們還要引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，讓他們具備積極向上的心態(tài)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

綜上所述,，家校共育是家庭和學(xué)校之間密切合作的過程,，家長在其中發(fā)揮著重要的作用。通過與學(xué)校的溝通和合作,，我深刻體會(huì)到了家校共育對(duì)于孩子的正面影響,。家長要與學(xué)校保持良好的溝通和合作，積極配合學(xué)校的教育方法和指導(dǎo),，關(guān)心孩子的情緒和心理發(fā)展,，同時(shí)以身作則，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立,、自信和有責(zé)任心,。只有家長和學(xué)校共同努力，才能讓孩子獲得更好的教育和成長,。

家校共育家長心得體會(huì)篇二

“家庭是孩子的第一個(gè)課堂,，父母是孩子的第一個(gè)老師”，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響,。每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能,。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自己然茁壯地成長,。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù),，用頭腦撫養(yǎng)”。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間較短,，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo),，真是受益匪淺,，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識(shí),，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性,、針對(duì)性和適用性。家庭教育要一是要堅(jiān)持“兒童為本”原則,。二是家長要不斷學(xué)習(xí),、掌握有關(guān)家庭教育的知識(shí),，提高自己身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣,。三是家長堅(jiān)持“多向互動(dòng)”原則,。

感受比較深的內(nèi)容是（3—6）歲這個(gè)年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時(shí)期，具體表現(xiàn)為：

（1）身體發(fā)育方面,，幼兒的身高,、體重、營養(yǎng),、神經(jīng),、動(dòng)作技能等方面獲得長足進(jìn)步；

（3）在思維發(fā)展方面,，逐步克服直覺行動(dòng)思維,，并初步發(fā)展到具體形象思維；

（4）社會(huì)交往方面,，喜歡與同伴一起玩,，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定,，經(jīng)常變化,。

（5）個(gè)性發(fā)展方面，這一時(shí)期是兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。幼兒開始形成自己己最初的個(gè)性傾向并會(huì)在自己己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用,。

我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用,，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn),，我們才能有針對(duì)性的`,、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子,。我的女兒快六歲了,，我對(duì)照了她的日常行為表現(xiàn)：

1、非常好動(dòng),、嘈吵,，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。

2,、很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件,，情緒之起伏可能影響以至成年,。

3,、對(duì)自己己開始有一個(gè)整體的觀念。

4,、非常健談,，心理所想的，嘴巴就表達(dá),。

5,、由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清,。

今后家庭教育中：

2,、要鼓勵(lì)孩子提問，啟發(fā)孩子提問,；回答孩子的問題要有啟發(fā)性,；如果孩子提出的問題家長也不知道答案，應(yīng)如實(shí)告訴孩子,，與孩子一塊兒去尋找答案,；理性對(duì)待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探索的機(jī)會(huì),。

3,、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子多到社區(qū)和兒童游樂場(chǎng)所活動(dòng),，幫助他們體驗(yàn)與他人共同活動(dòng)的愉悅,；在活動(dòng)中可有意識(shí)指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)遵守交往規(guī)則，學(xué)會(huì)注意他人的情緒變化,，體會(huì)和理解他人的情感,；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會(huì)用語言,、動(dòng)作,、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己己的情感和需求，學(xué)會(huì)控制自己己的情緒和行為,，學(xué)會(huì)分享和合作,。

4、掌握諸如食物中毒,、燙傷,、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自己監(jiān)護(hù)意識(shí),，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素,，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等,；結(jié)合生活實(shí)際事例,，隨時(shí)對(duì)幼兒開展有針對(duì)性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非,、善惡的能力,，提高自己保護(hù)意識(shí)；減少對(duì)幼兒各種活動(dòng)的包辦代替,，增加幼兒接受鍛煉的機(jī)會(huì),，掌握多種生存技能。

6,、改變對(duì)幼兒飲食放任自己流,、過分溺愛的做法,；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響,；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍,。

我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,，但是我會(huì)用自己己一顆最真的心,，朝著最高的目標(biāo)去努力,，把教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂,、健康的成長,！

家校共育家長心得體會(huì)篇三

大學(xué)家校共育是現(xiàn)代教育體制的一種新興趨勢(shì)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)校和家庭應(yīng)該在教育過程中形成更緊密的聯(lián)系,，在相互合作中共同承擔(dān)責(zé)任，讓學(xué)生獲得更全面的發(fā)展,。但是,，對(duì)于絕大部分家長來說，大學(xué)家校共育是一個(gè)新的概念,，需要在實(shí)踐中逐漸掌握,。本文將通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享一些實(shí)用的家長教育心得,，幫助更多的家長和孩子獲得共育教育的益處,。

第二段：雙方建立良好的合作關(guān)系。

大學(xué)家校共育的核心在于雙方建立良好的合作關(guān)系,。在這種關(guān)系中,，學(xué)校提供學(xué)習(xí)資源和教育方案,，協(xié)助家長描繪出學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程,；家庭應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)和引導(dǎo),，為孩子提供良好的生活環(huán)境，培養(yǎng)好品格和情感素質(zhì),。家長和教師之間應(yīng)該加強(qiáng)交流,，了解孩子在家庭和學(xué)校的情況，根據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育計(jì)劃,。

第三段：促進(jìn)孩子的綜合發(fā)展,。

大學(xué)家校共育可以幫助孩子獲得更全面的發(fā)展，促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力,、情感素質(zhì),、品德水平等方面的綜合提高。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，家長應(yīng)該以愛孩子為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中不斷探索，將學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,。同時(shí),，教師也應(yīng)該積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到更多樂趣,。在共育教育中,，我們應(yīng)該把握適度的教育力度，注重孩子的實(shí)際需要和感受,。

第四段：注重家長和教師的專業(yè)素養(yǎng),。

對(duì)于家長和教師來說，專業(yè)素養(yǎng)是參與共育教育的必備條件,。家長需要掌握一定的教育知識(shí)和方法,，能夠?qū)⒆舆M(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。教師需要更深入的了解每個(gè)學(xué)生的情況,，制定個(gè)性化的教育方案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí),。家長和教師之間應(yīng)該相互尊重,、信任，保持良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的健康成長努力,。

第五段：總結(jié)。

在大學(xué)家校共育的過程中,，家長和教師應(yīng)該理解和支持對(duì)方,，在真誠合作的基礎(chǔ)上,，為孩子提供科學(xué)有效的教育。我們應(yīng)該以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新的教育方式,，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，不斷提升綜合素質(zhì),。只有這樣,，大學(xué)家校共育才能真正發(fā)揮它的巨大教育價(jià)值，讓更多的孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育,。

家校共育家長心得體會(huì)篇四

真正認(rèn)識(shí)到教育,，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天,，到現(xiàn)在成長為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同,，每個(gè)父母的教育方式不同,，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才,。

初上小學(xué)時(shí),，我們作為家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常緊張，每一次期中考試期末考試,，甚至是一次小測(cè)驗(yàn),，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ),。而隨著時(shí)間的推移,，孩子慢慢長大，我們才認(rèn)識(shí)到,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵,。從對(duì)家長的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo),。

我們既不能把孩子扔給老師,，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育,，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo),，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路,。有些家長可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽老師的話,，送到學(xué)校萬事大吉，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任,，其實(shí)不然,，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處,，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師,，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān),。

進(jìn)入高年級(jí)，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康,，有時(shí)候在家庭里反映出來的問題,，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的'狀態(tài),，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念,，如果有不好的習(xí)慣，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下,，疏導(dǎo)孩子的思想,，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn)。更重要的是,，我們要相信班主任老師,，說實(shí)話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī)，所以我選擇完全信任,，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標(biāo)前行,。

家校共育家長心得體會(huì)篇五

家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要方面，家長和教師都承擔(dān)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。隨著現(xiàn)代社會(huì)的變化和家庭結(jié)構(gòu)的改變,，家長的角色也發(fā)生了一些變化。在當(dāng)前的教育環(huán)境中,，家校共育成為了一種重要的教育方式,。通過家校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育資源共享,、互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),、促進(jìn)孩子全面發(fā)展。在這個(gè)過程中,，家長也可以從中獲得一些心得體會(huì)和提升,。

第二段：培養(yǎng)孩子的興趣和能力。

家長在家庭環(huán)境中可以為孩子提供更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，幫助他們發(fā)現(xiàn)興趣,，培養(yǎng)能力。通過家庭作業(yè),、課外閱讀和親子交流等方式,，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，并給予他們必要的支持與鼓勵(lì)。這種家庭教育的方式不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，還有助于培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感,。家長通過觀察孩子的表現(xiàn)和成長，可以更好地了解他們的需求和特長,，從而提供針對(duì)性的教育和引導(dǎo),。

第三段：與學(xué)校的溝通合作。

家校合作是家庭教育的重要方面,，通過與學(xué)校的溝通和合作,，可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。家長可以參加學(xué)校舉辦的家長會(huì),、家長工作坊等活動(dòng),，與教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種合作可以促進(jìn)家長和教師之間的理解和信任,，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,。同時(shí)，家長還可以參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中,，例如學(xué)校的志愿者活動(dòng)和課外輔導(dǎo)等,，為學(xué)校帶來更多的資源和支持。

第四段：共同培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力,。

家庭和學(xué)校共同培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力是家校合作的核心目標(biāo),。家長和教師可以共同關(guān)注孩子的品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力,、社交技巧等方面的培養(yǎng),。通過家庭與學(xué)校的合作，可以形成對(duì)孩子的全面監(jiān)管和教育,，確保孩子在學(xué)習(xí)和成長中獲得良好的發(fā)展,。家長可以在家庭中教會(huì)孩子做人的道理和原則，而學(xué)校則提供了更專業(yè)的教學(xué)資源和環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)科綜合能力的提升,。

第五段：家庭教育的體現(xiàn)和提升。

家校共育的過程不僅對(duì)孩子有益,，對(duì)家長自身的成長也有積極的影響,。家長在與學(xué)校合作中，可以從教師的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)中汲取營養(yǎng),，提高自身的教育水平和育兒能力,。家長通過與教師的互動(dòng)和交流，可以更好地理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,，更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo),。同時(shí)，家長與學(xué)校的合作也能夠加深對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，提高家庭教育的質(zhì)量和效果,。

第六段：結(jié)論。

家校共育是當(dāng)代教育的重要方式和手段,，通過家長和學(xué)校的合作,，可以實(shí)現(xiàn)教育資源共享,、互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。通過家庭教育的實(shí)踐,，家長可以培養(yǎng)孩子的興趣和能力,，與學(xué)校合作可以共同培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力,。同時(shí),，家校共育也是家長自身成長的機(jī)會(huì),，可以提升家長的教育水平和育兒能力,。家校共育是一個(gè)相互合作、互利共贏的過程,，通過共同努力,，我們可以讓孩子擁有更好的教育和成長環(huán)境。

家校共育家長心得體會(huì)篇六

得益于路老師的舉薦,，今日有幸傾聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺,。

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng),、拍攝一張照片,、相識(shí)一位忙人和寫好一封書信,，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技,。

制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個(gè)孩子,，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案,。同時(shí)讓家長覺得老師情愿去關(guān)注了解他的孩子,，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步,。

組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長之間的狀況,，剛好組織一些暖和的親子活動(dòng),，促進(jìn)孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充溢溫情,。

拍攝一張照片,，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時(shí)的華蜜與歡樂,，也會(huì)給家長帶來愉悅的感受,。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美妙的瞬間,，記錄下的是孩子們最為絢麗的片刻,，也會(huì)讓家長更好地相識(shí)自己的`孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁,。

相識(shí)一位忙人,，我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注,，真正做好家校溝通,，讓家長們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛惜。去相識(shí)好“父親”這個(gè)忙人,，寫好一封書信,，書信不在于有完備的文筆,，而在于情真意切,，在于那種靜默而暖和的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信,，讓家長與孩子之間更好地溝通,，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來。

聽過楊老師的講座后,，使我對(duì)班主任工作又有了新的相識(shí),，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法,，在促進(jìn)學(xué)生健康成長的路上,，去和家長們一起努力向前。

家校共育家長心得體會(huì)篇七

家校共育,，指的是家庭和學(xué)校共同參與孩子的教育和成長,。這一理念已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代教育的熱點(diǎn)話題，越來越多的家長開始關(guān)注和參與孩子的學(xué)校生活,。作為一位學(xué)生家長,，我也要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和成長,，通過參與家校共育，我深刻體會(huì)到了雙減家長的重要性,。

在我們家校共育的過程中,，家長應(yīng)起到引導(dǎo)和協(xié)助的作用。首先,，我們要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，設(shè)定合理的目標(biāo)和時(shí)間表。例如,，我會(huì)每天和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確每天的任務(wù)和目標(biāo)。這樣一來,，孩子就能有計(jì)劃和目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率。其次,，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。我會(huì)定期和孩子一起檢查學(xué)習(xí)成果,，及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和努力,。這樣一來，孩子就會(huì)更有動(dòng)力和信心,，取得更好的學(xué)習(xí)成績,。

除了學(xué)業(yè)，家長在家校共育中還應(yīng)幫助孩子發(fā)展良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀,。例如,，我會(huì)教孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，規(guī)律的作息時(shí)間能提高孩子的精力和注意力,，有利于學(xué)習(xí),。我也會(huì)培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感，鼓勵(lì)他參加一些公益活動(dòng),，幫助他了解社會(huì)的需要,，樹立正確的價(jià)值觀。通過家校共育,，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長,，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。

家校共育的目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭中都能得到關(guān)注和支持,。首先，學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境，讓孩子能夠獲取全面的知識(shí)和技能,。然后,，家庭應(yīng)為孩子提供溫暖的家庭環(huán)境，讓孩子能夠在家庭中獲得支持和鼓勵(lì),。最后,，家校共育要求學(xué)校和家庭之間的緊密合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展,，及時(shí)溝通和交流,。只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能讓孩子真正得到全面的關(guān)懷和培養(yǎng),。

在家校共育的實(shí)踐中,，我們還需要注意一些問題。首先,，我們要尊重孩子的個(gè)性和特長,，不要一味地追求成績和榮譽(yù)，要注重培養(yǎng)孩子的興趣和能力,。其次,，我們要給孩子足夠的自由和空間，不要過分干涉孩子的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們能夠自主發(fā)展,。最后，我們要保持良好的溝通和合作,，及時(shí)解決問題和困惑,，共同關(guān)心孩子的成長。

總之,，家校共育是一種重要的教育理念,，能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為雙減家長,，我們要承擔(dān)起引導(dǎo)和協(xié)助的責(zé)任,，通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、關(guān)注孩子的進(jìn)展,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀，幫助孩子成長和發(fā)展,。同時(shí),，學(xué)校和家庭也應(yīng)緊密合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展,，給予他們關(guān)懷和支持,。只有經(jīng)過家校共育，孩子才能真正得到全面的培養(yǎng)和關(guān)懷。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力改進(jìn),，為孩子的教育和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

家校共育家長心得體會(huì)篇八

隨著日益加強(qiáng)的教育改革,，越來越多的教育者在強(qiáng)調(diào)家校共育的重要性,，意義也愈發(fā)凸顯。家校共育不僅僅是家庭和學(xué)校之間的溝通與合作,，更是涉及到學(xué)生家庭,、老師以及學(xué)校的共同關(guān)注和管理。在家庭和學(xué)校共同發(fā)揮作用,，有利于孩子健康成長和各方面才能的全面發(fā)展,。

第二段：家庭對(duì)孩子的潛在影響。

家庭是孩子成長過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。孩子的天性,、性格、行為習(xí)慣,、價(jià)值觀念等很大程度上受到家庭環(huán)境和父母的影響,。家長們可以借助家庭文化、外部環(huán)境以及自身行為的示范等方面,，對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)和價(jià)值傳遞,。讓孩子在家庭中獲取積極的情感體驗(yàn)和成長機(jī)遇，建立自己健康的人生觀和生命態(tài)度,。同時(shí),，家長們也應(yīng)該保持和學(xué)校的溝通合作，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和目前所遇到的難題,，從而幫助孩子克服困難,、追求進(jìn)步。

第三段：學(xué)校在共育中的地位,。

學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,，更是孩子成長的重要場(chǎng)所。在學(xué)校,，孩子們可以接觸到多元化的文化,、了解世界各地的人和事物、拓展自己知識(shí)面的同時(shí),，更加注重其價(jià)值觀的灌輸,，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和能力。同時(shí),，學(xué)校也需要家長們的參與和支持,，家校共同為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。

第四段：家校之間的溝通與合作。

想要做好家庭和學(xué)校的共育工作,，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要保持溝通和合作,。在日常的交往中，家長們需要積極與學(xué)校溝通,，相互了解對(duì)方的需求和期望,，通過各種途徑讓家長了解孩子的學(xué)業(yè)及行為表現(xiàn)。同時(shí),，學(xué)校也需要家長們的參與和配合,，給予家長更多的學(xué)生教育知識(shí)，建立有效的家長網(wǎng)絡(luò)和幫扶手冊(cè),，共同為孩子的成長貢獻(xiàn)力量,。

第五段：總結(jié)。

家校共育是培養(yǎng)優(yōu)秀未來人才的重要模式,，家庭和學(xué)校共同配合,，照顧孩子的成長，更好地引導(dǎo)孩子受益于教育,。家長應(yīng)充分意識(shí)到自身教育的重要角色,，充分利用家庭文化、父母教育等方式對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo),。學(xué)校也要在共育的實(shí)踐中積極創(chuàng)新和完善,，建立健全的家長交流平臺(tái)，擴(kuò)大教育資源,，共同為孩子的成長和未來奉獻(xiàn)出最好的力量,。

家校共育家長心得體會(huì)篇九

對(duì)于孩子的教育，我始終是在摸索中前進(jìn),，女兒誕生后是我一手一腳帶大的,，我一邊吸取前輩們的經(jīng)歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)賜予教育,，說起怎樣去教育孩子,，我也不知說什么好，也就幾個(gè)方面的心得,。

第一觀賞教育：觀賞孩子是造就孩子自信念的最正確手段,，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的機(jī)靈活潑，而是在于他的自信,，有了自信念,，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平常父母的一個(gè)眼神,，一個(gè)手勢(shì)，一聲表揚(yáng)，都是一種無形的'力氣,，他沒做了一件事情或取得一個(gè)好的成果,，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句你真棒并傳遞一個(gè)觀賞的眼神，愛孩子就必需懂得觀賞孩子的道理,，鼓勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果,。

最終一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：父望子成龍，母望女成鳳這是為人父母者的天性使然,，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的愛好,，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ蛔尯⒆佑兴?fù)擔(dān),，否那么會(huì)阻礙孩子安康歡樂的成長,，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的開展,，我們的目的不是為了他成名,，只是盼望孩子在今后的生活中應(yīng)為有實(shí)力，而更有自信,，更多的去體會(huì)生活的樂趣,。

最終要謝的是教師們，孩子的每一步成長都浸透著教師的心血和汗水,，真誠感謝協(xié)助我女兒獲得學(xué)問,，歡樂成長的教師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過于父母,。

家校共育家長心得體會(huì)篇十

作為現(xiàn)代家庭的重要一員,，家長在孩子的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。近年來,，家庭教育和學(xué)校教育逐漸注重家校共同育人的理念,，加強(qiáng)了家校合作，形成了“雙減”模式,。在家校共育雙減中,，家長通過與學(xué)校密切合作，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長,，不僅能夠給孩子提供更好的成長環(huán)境,，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感。本文將從家校共育雙減的定義,、家校共育雙減的重要性,、家校共育雙減的實(shí)踐途徑、家校共育雙減的體會(huì)與感悟等幾個(gè)方面進(jìn)行連貫的探討,。

家校共育雙減是指家校合作共同育人的理念,，通過減少學(xué)校的教育壓力和學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān),，從而實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。這一教育模式得到了家長和教育界的廣泛擁護(hù)和認(rèn)可,。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境,，齊心協(xié)力地育人，可以為孩子提供更好的成長環(huán)境,，使孩子在學(xué)校和家庭中都能夠得到充分的關(guān)注和呵護(hù),。

家校共育雙減在孩子的成長中具有重要的意義。首先,，家校合作可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。在很多家庭中，孩子由于考試成績的壓力和學(xué)業(yè)任務(wù)的繁重,，往往感到非常疲憊和焦慮,。而家校共育雙減的模式，學(xué)校會(huì)適度減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量,，家長也會(huì)理性對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績,，不給孩子過多的壓力，從而使孩子能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和成長,。其次,，家校合作可以減少家庭作業(yè)的負(fù)擔(dān)。在傳統(tǒng)的家庭教育中,，家長經(jīng)常要給孩子布置大量的作業(yè),，幫助孩子完成作業(yè)。這不僅給家長帶來了很大的負(fù)擔(dān),，而且限制了孩子的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,，甚至影響了家庭的和諧。而家校共育雙減的模式下,，家長可以減少對(duì)孩子作業(yè)的干預(yù),，讓孩子有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力,。

家校共育雙減的實(shí)踐途徑有很多,。首先，學(xué)校要注重家教溝通,，與家長密切配合,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)要求。學(xué)校要充分了解家庭情況和孩子的特點(diǎn),，從而在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)更加合理和科學(xué),。此外，學(xué)校還可以通過家長會(huì),、家訪等方式與家長建立有效的溝通渠道,，及時(shí)了解家長對(duì)學(xué)校,、對(duì)孩子教育的期望和建議，從而促進(jìn)家校共同為孩子的教育付出努力,。家長在家庭教育中也要注重情感溝通,，關(guān)注孩子的情感需求,，與孩子建立良好的親子關(guān)系,。在學(xué)習(xí)過程中，家長要起到引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題,，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),。家長要積極參與學(xué)校的活動(dòng),，與學(xué)校共同組織學(xué)習(xí)和文化活動(dòng)，增進(jìn)與學(xué)校的聯(lián)系和交流,。

通過家校共育雙減的實(shí)踐,，家長收獲了許多體會(huì)與感悟。首先,，家長發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭中得到了更充分的關(guān)注和培養(yǎng),，收獲了更廣闊的發(fā)展空間。家長們感嘆孩子不再為繁重的家庭作業(yè)而燃起的求學(xué)熱情,，遠(yuǎn)離了對(duì)學(xué)習(xí)的厭學(xué)情緒,。其次，家長意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值不僅在于分?jǐn)?shù)的高低,，更在于培養(yǎng)孩子的能力和興趣,。家長們開始從孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的軟實(shí)力和綜合素質(zhì),。最后,，家長們感到家庭教育不再是一個(gè)人的事情，而是家庭和學(xué)校共同育人的過程,。家長和學(xué)校形成了合力,，共同努力為孩子提供更好的成長環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭和學(xué)校的和諧發(fā)展,。

總之,，家校共育雙減作為一種新的教育模式，為孩子的成長提供了全面的支持和指導(dǎo),。通過減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和家庭作業(yè)負(fù)擔(dān),，家校合作共同育人的理念符合了現(xiàn)代家庭教育的需求。家長通過與學(xué)校密切合作,，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長,，不僅能夠給孩子提供更好的成長環(huán)境,，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感。在家校共育雙減的過程中,，家長不斷探索和實(shí)踐,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與感悟。相信隨著家校共育雙減的深入發(fā)展,，我們的下一代將能夠取得更好的成績并健康快樂地成長,。

家校共育家長心得體會(huì)篇十一

在日常生活中，家校共育是一個(gè)非常重要的主題,。家庭和學(xué)校共同合作,，可以讓孩子更好地成長，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,。家校共育可以為孩子打造一個(gè)充滿愛心和快樂的成長環(huán)境,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。雖然很多人都很重視這個(gè)話題,，但是如何實(shí)現(xiàn)家校共育的良好效果,，卻需要家長們不斷思考和實(shí)踐。

第二段：提高家庭參與意識(shí),。

在家校共育中,，家庭和學(xué)校各司其職。尤其是在家庭中,，要提高家庭參與意識(shí),。家長需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，溝通孩子的想法和意見,，了解他們的問題和需要,，并及時(shí)幫助和解決。此外,，家長也需要和學(xué)校建立緊密聯(lián)系,，與老師、班主任和校長交流,，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和狀況,，共同制定教育計(jì)劃并落實(shí)。

第三段：加強(qiáng)家庭教育,。

在家校共育中,，家庭教育的重要性不言而喻。家庭是孩子的第一課堂,，更需要加強(qiáng)家庭教育,。家長需要樹立正確的家庭教育觀念，制定科學(xué)的育兒計(jì)劃，掌握正確的引導(dǎo)方法,，注重孩子的個(gè)性化發(fā)展和興趣培養(yǎng),。通過家庭教育的引導(dǎo)，讓孩子在快樂的氛圍中成長,，讓孩子在鍛煉中學(xué)會(huì)自我約束,、獨(dú)立自主，并且在家庭和學(xué)校中都能健康成長,。

第四段：加強(qiáng)家庭與學(xué)校的對(duì)話溝通,。

在家校共育中，家庭教育和學(xué)校教育是相互聯(lián)系的,。家長和學(xué)校應(yīng)該保持良好的對(duì)話溝通,，讓家長和學(xué)校管理者了解彼此的教育理念和方式,，保持認(rèn)同和合作,，讓家長更好地了解學(xué)校的計(jì)劃和目標(biāo)，從而更好地引導(dǎo)孩子的成長和發(fā)展,。同時(shí),，家庭也要及時(shí)地反饋孩子在家庭生活中的表現(xiàn)和狀況給學(xué)校，保持孩子在家庭和學(xué)校中的平衡和穩(wěn)定,，讓孩子更好地發(fā)展和成長,。

第五段：總結(jié)。

在家校共育中,，家庭和學(xué)校的合作非常重要,，需要家長們切實(shí)參與和貢獻(xiàn)。家長要提高自身的素質(zhì),，注重生活教育,，增強(qiáng)家庭教育的效果，同時(shí)也要與學(xué)校管理者保持良好的溝通和合作,，共同為孩子打造一個(gè)美好的發(fā)展環(huán)境,。作為家長，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長和發(fā)展,，以便更好地維護(hù)家庭教育和學(xué)校教育的建設(shè),，讓孩子健康成長，成為一個(gè)有用的人類,。

家校共育家長心得體會(huì)篇十二

承蒙老師的信任,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討、交流孩子的.家庭教育,，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師,，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn),。在此，作為家長,，我要說聲：“吳老師,，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo),！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長交流交流，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn),。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過程,。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育,，不僅要育德，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大,，身心俱疲，而且階級(jí)矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長,，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。

靜怡剛上一年級(jí)時(shí)，其實(shí)是一個(gè)羞澀,、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期，我問她“你交了哪些朋友,？下課玩些什么游戲,？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩,?！边@下我意識(shí)到出問題了，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言。長此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級(jí),，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了,，也有了,。

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽,，我不懂！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級(jí)時(shí)，1—20她數(shù)不順,，識(shí)字不到10個(gè),，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級(jí)的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽,，我不懂試卷的意思,。”我笑著問她：“閨女,，你是不是覺得你挺笨的,？”那時(shí)她哭了，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她，當(dāng)你不如別人時(shí)，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里,。因?yàn)樵谒某砷L過程中，我只重過程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽,，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng)，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭,，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì)。有朋友可能會(huì)問：“不問結(jié)果嗎,？”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好，就算不好,，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。

1、學(xué)會(huì)放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代,。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心,，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她，她幾乎不遲到,。周末去上特長班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長其實(shí)我們需要適時(shí)的放手,，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估,。

2,、做有原則、有底線的家長

教育孩子有些事定不能讓步,，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次,，所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理。

3,、聰明溝通,，做民主型家長

孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了,。我問她原因,，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào)，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說的,，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學(xué),？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好,？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答，我也會(huì)支持你,，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好,！如果你不想學(xué)，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由,，我們就退出,。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣,，要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法,，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見,。

最后,，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛,，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你。這樣我們才能平等對(duì)話,，愛的天平才不失衡,。

20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京,，參加新教育第xx屆年會(huì),。今年年會(huì)的主題是“家校共育”，三天的參觀與學(xué)習(xí),，使我對(duì)家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識(shí),。

通過聽報(bào)告、觀看特色成果展示,、入校實(shí)地查看,，我認(rèn)識(shí)到，要想對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果,，讓每一個(gè)生命都閃亮,，不能單純依靠學(xué)校,，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士,、語文特級(jí)教師,、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”,。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友,，利用家長各自的資源教育學(xué)生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們,，家長是學(xué)校沒有的資源,，要利用家長的長板補(bǔ)學(xué)校的短板。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：

一是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì),，孩子的日常只有6-8個(gè)小時(shí)在學(xué)校,，而其余更多的時(shí)間在家里和課外。

二是情感上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用,，對(duì)子女進(jìn)行教育。

三是資源上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制,，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育。

回想我校對(duì)學(xué)生的教育,，在家校共育方面做的還不到位,，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應(yīng)有的作用,。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長會(huì),，平時(shí)利用班級(jí)微信群、校訊通給家長發(fā)一些通知,、家庭作業(yè)之類的信息,。平時(shí)通知家長到校，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，給家長告學(xué)生的狀,，讓家長批評(píng)學(xué)生，立即糾正錯(cuò)誤的,。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，充分利用家庭優(yōu)勢(shì),，攜手父母，搭建家校共育的橋梁,，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力,，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：

1,、成立家校合作委員會(huì)，搭建家校共育的平臺(tái),。

2,、充分利用微信群、校訊通,、qq群等加強(qiáng)家長和學(xué)校的交流合作,，達(dá)到資源共享。

3,、開展家?；ピL活動(dòng)。通過課程展示,、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時(shí)了解學(xué)生情況,、學(xué)校動(dòng)態(tài)。

家校共育家長心得體會(huì)篇十三

你的父母都是醫(yī)生,，在大年初三便奔赴工作崗位,，你自己獨(dú)自在家復(fù)習(xí)功課，在這關(guān)鍵時(shí)刻,，父母卻沒有辦法保證給你做好后盾,。你的心里怨過你的父母嗎？那天你們練考的作文題里有一個(gè)關(guān)于是否給抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女高考加分的話題,，而你的觀點(diǎn)是：不支持加分,。我當(dāng)時(shí)是詫異的，內(nèi)心深處卻對(duì)你——我最親愛的女兒充滿了敬意,，你能跳出自己的角色來看問題,，這真的很了不起，媽媽為你鼓掌,！

我發(fā)現(xiàn)你上高三后對(duì)人生,、社會(huì)、友情,、學(xué)業(yè),、人際關(guān)系都有了新的認(rèn)識(shí)，有些見解都讓我汗顏,。你的生命有溫度和深度,，現(xiàn)在也在拓寬著寬度，高考則決定著這個(gè)時(shí)期你生命的高度,。

家校共育家長心得體會(huì)篇十四

就如何言傳身教,，身體力行，努力做好一名合格家長,，我的認(rèn)識(shí)有三,。

一是必須不斷的提高自身,，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意自己的一言一行,，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則,。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。

二是不能沒有原則的寬容,，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的年齡大小來改變,，所以我們千萬不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯(cuò)誤,，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補(bǔ),，不想讓孩子受到該有的懲罰，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛,。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的,，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)，下一次犯下更大的錯(cuò)誤,，可能是我們家長根本無法彌補(bǔ),，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害,。

三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向,，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，孩子總要離開我們,，走向社會(huì),，如何更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì),，這是我們要面對(duì)的難題,。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任，如何遵守社會(huì)規(guī)則,、職場(chǎng)規(guī)則,、政治規(guī)則等等,，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀,，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬,，將他們扶上馬背,，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁,，實(shí)現(xiàn)自我,。

時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng),，愛提問題，很調(diào)皮的一個(gè)小男生,。說起孩子大概每個(gè)家長都有說不完的話題,，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂,。

有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái),，通過家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法,。在教育孩子的過程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度,，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵鴵?dān)憂,，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好,，沒有更好的引導(dǎo)方法。

自從通過家校共育,，學(xué)校老師家長共建交流平臺(tái),，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來,，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說話,，連進(jìn)校值日的家長也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴(yán)重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣,，真得是讓我感到有了很大的壓力,，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長的教子心得，使我改變了對(duì)孩子的教育思路,，調(diào)整正確的教育方法,，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí)，還有通過班級(jí)積分實(shí)施以后,，孩子也有了很大進(jìn)步,，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來,，這得感謝老師感謝三三班家長們,，像候昭璇，辛羿諾,，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育,，無怨無悔的付出,，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版,，由于文化成度有限,，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們,，家校共育我們就是一個(gè)大家庭,，一切為了孩子們。

總之,，要充分發(fā)揮老師家長孩子三個(gè)積極性,，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長滿意，祖國有用人才,，讓我們家校緊密合育,，取得更好成績！而加油努力,！

家校共育家長心得體會(huì)篇十五

在當(dāng)今社會(huì),，教育是一個(gè)很重要的話題。無論是教育機(jī)構(gòu)還是家庭,，都應(yīng)該注重教育,，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。所以,，家庭和學(xué)校之間的教育合作是至關(guān)重要的,。本文將重點(diǎn)介紹家校共育家長的心得體會(huì)。

家校共育是指將家庭與學(xué)校聯(lián)系在一起,，形成一個(gè)有機(jī)的教育合作過程,。這種方式不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也能夠提高他們的綜合素質(zhì),。通過教育,，我們可以使孩子們德智體美全面發(fā)展，成長為有道德,、文化,、知識(shí)、技能,、心理等方面均衡發(fā)展的人,。

家庭與學(xué)校的教育合作，需要通過一系列的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),。在這個(gè)過程中,，家長需要理解一些基本原則。首先,，家長應(yīng)該了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的具體情況,，適時(shí)地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。而學(xué)校則應(yīng)該負(fù)責(zé)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓孩子們能夠充分發(fā)揮潛力,。此外,，少一些“因材施教”的理念也是十分必要的。

第四段：教育的重要性,。

教育是人類社會(huì)不可或缺的一部分,，它是傳承文化、培養(yǎng)人才,、推動(dòng)進(jìn)步的重要手段。我們希望越來越多的家長和學(xué)校能夠意識(shí)到教育的重要性,，積極參與家校教育合作,，攜手為孩子成長發(fā)揮積極作用。

第五段：總結(jié),。

通過家校共育,，不僅能夠保障孩子們的學(xué)業(yè)成長，也能夠?qū)崿F(xiàn)家庭與學(xué)校的有效溝通與合作,。這樣的教育方式,，不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，也增強(qiáng)了家長對(duì)孩子成長的關(guān)注和支持,。我們相信,，在家校共育的實(shí)踐中，不僅能夠推動(dòng)教育的發(fā)展,，也能夠使更多的孩子得到充分的成長和發(fā)展,。

家校共育家長心得體會(huì)篇十六

我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式,！你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎,？以下小編在這給大家整理了一些家校共育家長心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助,！

承蒙老師的信任,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討、交流孩子的家庭教育,，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師,，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn)。在此,，作為家長,，我要說聲：“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo),！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長交流交流，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn),。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過程,。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育,，不僅要育德，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大,，身心俱疲，而且階級(jí)矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長,，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。

一、快樂是學(xué)習(xí)的前提,。

靜怡剛上一年級(jí)時(shí),，其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲,？”她說：“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識(shí)到出問題了,，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言。長此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改,。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩,，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí),，難有成效難以堅(jiān)持。五年級(jí),，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了,，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語言了,，作為家長你的話就有分量了，也有了,。

二、努力是一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì),。

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂,！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級(jí)時(shí),，1—20她數(shù)不順,，識(shí)字不到10個(gè)，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子,。所以一年級(jí)的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思,?！蔽倚χ鴨査骸伴|女，你是不是覺得你挺笨的,？”那時(shí)她哭了,，這么小的孩子其實(shí)也有了心思，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí),，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里,。因?yàn)樵谒某砷L過程中,，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽,，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng),，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎？”如果她點(diǎn)頭,，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì),。有朋友可能會(huì)問：“不問結(jié)果嗎？”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好,，就算不好，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢,？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎,？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn)，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí),，甚至不擔(dān)心她今后的人生，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。

三,、要做智慧型的家長。

1,、學(xué)會(huì)放手,。

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心,，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床，只丟一個(gè)鬧鐘給她,，她幾乎不遲到,。周末去上特長班，這兩年我不管,，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估。

2,、做有原則,、有底線的家長。

教育孩子有些事定不能讓步,，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理,。

3,、聰明溝通，做民主型家長,。

孩子長大有主見了,，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來,。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了,。我問她原因,，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào),，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說的,，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué)？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持,？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好,？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答,，我也會(huì)支持你，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué),，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由,，我們就退出,。今后不管做什么千萬別說別人這樣,，我也這樣,，要學(xué)會(huì)理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法,，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見,。

最后,，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛,，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你。這樣我們才能平等對(duì)話,，愛的天平才不失衡,。

20__年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京,，參加新教育第__屆年會(huì),。今年年會(huì)的主題是“家校共育”，三天的參觀與學(xué)習(xí),，使我對(duì)家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識(shí),。

通過聽報(bào)告、觀看特色成果展示,、入校實(shí)地查看,，我認(rèn)識(shí)到,，要想對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果，讓每一個(gè)生命都閃亮,，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用,。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士,、語文特級(jí)教師、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要,，它都是家庭教育的重要組成部分”,。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長各自的資源教育學(xué)生,，正如美國麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們,，家長是學(xué)校沒有的資源，要利用家長的長板補(bǔ)學(xué)校的短板,。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：

一是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì),，孩子的日常只有6-8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，而其余更多的時(shí)間在家里和課外,。

二是情感上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，對(duì)子女進(jìn)行教育,。

三是資源上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育,。

回想我校對(duì)學(xué)生的教育,，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應(yīng)有的作用,。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長會(huì)，平時(shí)利用班級(jí)微信群,、校訊通給家長發(fā)一些通知,、家庭作業(yè)之類的信息。平時(shí)通知家長到校,，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，給家長告學(xué)生的狀，讓家長批評(píng)學(xué)生,，立即糾正錯(cuò)誤的,。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，充分利用家庭優(yōu)勢(shì),，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力,，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：

1,、成立家校合作委員會(huì)，搭建家校共育的平臺(tái),。

2,、充分利用微信群、校訊通,、qq群等加強(qiáng)家長和學(xué)校的交流合作,，達(dá)到資源共享。

3,、開展家?；ピL活動(dòng)。通過課程展示,、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時(shí)了解學(xué)生情況,、學(xué)校動(dòng)態(tài)。

真正認(rèn)識(shí)到教育,，是在為人父母之后,。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行,。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同，每個(gè)父母的教育方式不同,，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的,，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才。

初上小學(xué)時(shí),，我們作為家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常緊張,，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測(cè)驗(yàn),，我們比孩子還要焦慮,，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ)。而隨著時(shí)間的推移,，孩子慢慢長大,，我們才認(rèn)識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵,。從對(duì)家長的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí),，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。

我們既不能把孩子扔給老師,，單純地讓老師管教,，也不能干涉老師的教育,，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路,。有些家長可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽老師的話,，送到學(xué)校萬事大吉，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任,，其實(shí)不然,，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭,，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān),。進(jìn)入高年級(jí),，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來的問題,，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下,，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念,，如果有不好的習(xí)慣,，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想,，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn),。更重要的是，我們要相信班主任老師,，說實(shí)話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī),，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標(biāo)前行,。

四年的時(shí)間,，我看到了孩子的成長，也看到了學(xué)校老師的努力,，學(xué)校老師和家長及時(shí)溝通,，家長極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多,。家校共育,，順勢(shì)而養(yǎng)，順勢(shì)而育,，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代,，培養(yǎng)國家棟梁之才！

家長學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā),！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度,；父母的格局影響孩子的格局,。

一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含,；以身做責(zé)的家長以行動(dòng)影響孩子,，讓孩子明白言行一致，做事要有擔(dān)當(dāng),，一切以國家利益為重,，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心,！我們家長力爭做的父母親,，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子,！

得益于路老師的推薦,，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂,，自覺受益匪淺,。

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從制作一份檔案,、組織一次活動(dòng),、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信,，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門,、小絕招。

制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個(gè)孩子,，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案,。同時(shí)讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子,，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。

組織一次活動(dòng),，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長之間的情況,，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長之間的情感,，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情,。

拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長,，讓家長能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂,，也會(huì)給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,，這些美好的瞬間,，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻,，也會(huì)讓家長更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁,。

寫好一封書信,，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切,，在于那種默默而溫暖的理解與溝通,。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通,，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來,。

聽過楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí),，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長的路上,，去和家長們一起努力向前。

非常感謝學(xué)校請(qǐng)潘老師分享的主題,。這個(gè)主題充滿了經(jīng)驗(yàn)和智慧,。更新了我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)——檢測(cè)工具：學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、效率……這個(gè)視角是非常的實(shí)用,，可以有效的實(shí)操，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題,，提高學(xué)習(xí)興趣與成績,。但這個(gè)講座，最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心,，是一顆真正愛孩子的心,。

幫助孩子的成長和進(jìn)步，不是為了滿足家長的期待,，不是為了解決家長的焦慮,，也不是為了家長的面子，而是真正的,、單純的為了孩子的益處,，為了孩子的全人發(fā)展的陪伴，這些讓我更加受益,。謝謝潘老師的分享,，也謝謝學(xué)校的組織安排。