心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫心得體會時(shí),，可以借鑒一些范文和經(jīng)驗(yàn),，但要保持自己的獨(dú)特性和觀點(diǎn)。以下是一些心得體會的精彩摘錄,，希望能夠引起大家對這一話題的思考和關(guān)注,。
家校共育中的家長心得體會篇一
承蒙老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會和大家共同探討,、交流孩子的.家庭教育,，我深感榮幸。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體,，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師,，這是他們的緣分，更是他們的幸運(yùn),。在此,，作為家長，我要說聲：“吳老師,，辛苦了,！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長交流交流,，如有不當(dāng)之處也請大家多加指點(diǎn)。
很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程,，往往是一個(gè)斗智斗勇、勞心勞力的過程,。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育,，不僅要育德,，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大,，身心俱疲,，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長,，我也一直在摸索,，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。
靜怡剛上一年級時(shí),，其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲,？”她說：“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了,，一個(gè)沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級,，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了,，也有了,。
一年級的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂,！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級時(shí),，1—20她數(shù)不順,，識字不到10個(gè)，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子,。所以一年級的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí)，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽,，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査骸伴|女,，你是不是覺得你挺笨的？”那時(shí)她哭了,，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí),，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里,。因?yàn)樵谒某砷L過程中,，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽,，干部競選還是大大小小各類活動(dòng),，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭,，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵(lì)。有朋友可能會問：“不問結(jié)果嗎,？”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會好，就算不好,，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎,？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn)，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。
1、學(xué)會放手
孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代,。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她，她幾乎不遲到,。周末去上特長班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。
2,、做有原則,、有底線的家長
教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說挨批評時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次,，所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理。
3,、聰明溝通,，做民主型家長
孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來,。因此很多時(shí)候溝通、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因,，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào),，要收很多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的,，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學(xué),？你會不會堅(jiān)持？會不會盡量學(xué)好,？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答，我也會支持你,，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好,！如果你不想學(xué)，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由,，我們就退出,。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣,，要學(xué)會理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法,，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見,。
最后,，我們作為家長,，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛,，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他,；忌嘮叨訴苦，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你,。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡,。
20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京,，參加新教育第xx屆年會,。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學(xué)習(xí),，使我對家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識,。
通過聽報(bào)告、觀看特色成果展示,、入校實(shí)地查看,，我認(rèn)識到,，要想對學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果,，讓每一個(gè)生命都閃亮，不能單純依靠學(xué)校,，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用,。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士、語文特級教師,、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要,，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友,，利用家長各自的資源教育學(xué)生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們,，家長是學(xué)校沒有的資源,，要利用家長的長板補(bǔ)學(xué)校的短板,。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢：
一是時(shí)間上的優(yōu)勢,，孩子的日常只有6-8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，而其余更多的時(shí)間在家里和課外,。
二是情感上的優(yōu)勢,，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用,，對子女進(jìn)行教育,。
三是資源上的優(yōu)勢，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制,，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育,。
回想我校對學(xué)生的教育，在家校共育方面做的還不到位,，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應(yīng)有的作用。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長會,，平時(shí)利用班級微信群,、校訊通給家長發(fā)一些通知、家庭作業(yè)之類的信息,。平時(shí)通知家長到校,，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，給家長告學(xué)生的狀,，讓家長批評學(xué)生,，立即糾正錯(cuò)誤的。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，充分利用家庭優(yōu)勢，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁,，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：
1,、成立家校合作委員會,，搭建家校共育的平臺,。
2,、充分利用微信群,、校訊通、qq群等加強(qiáng)家長和學(xué)校的交流合作，達(dá)到資源共享。
3、開展家?；ピL活動(dòng),。通過課程展示,、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時(shí)了解學(xué)生情況,、學(xué)校動(dòng)態(tài)。
家校共育中的家長心得體會篇二
在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深,。在我家娃的成長過程中,，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴,。在這里寫出來，和大家貢勉。
。
在跟孩子的相處過程中,，我覺得潛臺詞是特別重要的,，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的,。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么,，但是我不記得了,。就是家長跟孩子說的話,，所以,，家長跟孩子說的話要稍微注意一點(diǎn),，自己先感受一下,，潛臺詞是什么,。比如,，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽起來,，覺得家長認(rèn)為她是個(gè)不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負(fù)擔(dān),、是任務(wù),。家長要說"寶貝,，你作業(yè)寫的差不多了吧,？寫完了,，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學(xué)校的故事啦,！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里,，自己是個(gè)愛寫作業(yè)的孩子,，不會認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān),。
在我家，沒有明顯的家規(guī),，我們會激烈的討論很多問題,，在討論過程中，經(jīng)常孩子會出言反駁我們的觀點(diǎn),，我們也從來沒有對孩子的觀點(diǎn)指手畫腳,，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法,，也會告訴她，讓她自己去思考,。在日常生活中,，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威,，但是，我們會做孩子的基石,。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事,，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的,，是有強(qiáng)大的安全感的,。還有,，我們比較尊重孩子的意見,，比如,，要出去玩,，一般情況下,，都會三個(gè)人一起商量，時(shí)間,、地點(diǎn),、怎么玩、玩什么,。但是,，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要,。
這就是,，我聽曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況,。當(dāng)我聽完講座并把它寫出來后,，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且,，也很開心認(rèn)識曾老師,！
家校共育中的家長心得體會篇三
孩子的成長過程中，會遇到各種各樣的問題,，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長,，充滿了各種焦慮。今天非常榮幸聽了學(xué)校安排的資深教育顧問潘從紅老師為家長分享的講座“以長遠(yuǎn)的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座,，通過這次講座總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
一,、對考試有了更寬范圍的了解，之前理解考試是對所學(xué)知識的一個(gè)檢測,，考不好就是孩子對知識掌握的不夠牢固,，復(fù)習(xí)時(shí)間投入的不夠，通過講座認(rèn)識到考試其實(shí)是對學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、效率、興趣,、學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,、落實(shí)和孩子的心理承受壓力的一個(gè)檢測。
二,、家長都是希望自己的孩子能各科成績優(yōu)異,，有時(shí)孩子考不好回來就是一頓教訓(xùn)，通過講座認(rèn)識到考不好其實(shí)檢測出孩子的很多問題,，每一次考試不管成績好與壞,，家長都應(yīng)該心平氣和的和孩子思考總結(jié)，找出問題,，及時(shí)糾正和改進(jìn),。
三,、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，學(xué)習(xí)規(guī)劃要做到有事可干,，專時(shí)專用，監(jiān)督孩子在學(xué)習(xí)知識過程中進(jìn)行思考總結(jié),，然后形成專屬于自己的學(xué)習(xí)方法,。
四、要讓孩子勞逸結(jié)合,，在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和閱讀的好習(xí)慣,，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動(dòng)，增加孩子的知識面,。
孩子進(jìn)入亦中學(xué)習(xí)和生活快一年的時(shí)間了,，在這一年的時(shí)間里充分感受到了學(xué)校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業(yè)負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校,、老師和家長的共同監(jiān)督下會成為的自己,。
家校共育中的家長心得體會篇四
去年我離開熟悉了4年的工作單位，來到了—個(gè)新學(xué)校,。在這里我遇到了新同事,、新家長、新領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是擔(dān)任了新班級的班主任,。對我來說，一切都是新的,。正當(dāng)我摸索,、適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候，有一個(gè)人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷,，她就是我們新入園的靜靜小朋友,。
靜靜，女,，4歲,。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時(shí)間就不哭了,，她不一樣,，雖然她個(gè)頭比較小，但脾氣卻很大,，哭的時(shí)候比較僵,，軟硬不吃。其他幼兒開了動(dòng)畫片，發(fā)了糖果就不哭了,，她什么都不要,，只要奶奶。每天只會叫老師帶她去找奶奶,。除了吃、上廁所的時(shí)間,，其余時(shí)間一直在念叨,，一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上,，整天拎著書包跟在老師后面,，一個(gè)月下來都是這樣。
利用放學(xué)后的時(shí)間,，我向靜靜的奶奶了解到,，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家,，沒有與父母生活在一起,，直到開學(xué)時(shí)才來到吳江。午飯是由奶奶喂的,，睡覺的時(shí)候是由奶奶抱著哄著睡的,。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外,，在吳江也是,，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩,，幾乎不出門,，即使偶爾出門也是跟同一個(gè)小朋友玩，整日與奶奶形影不離,。她們從家乘車到幼兒園要一個(gè)多小時(shí),，一個(gè)來回，一上午的時(shí)間就沒了,。
從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn),，靜靜身上存在著一些問題：
1、常年與老人在一起,，缺少與外界的交流,。
靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩,，偶爾玩也只與同一個(gè)小孩玩,，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了,，何況還沒有奶奶在身邊照顧,，對幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園,。
2,、性格比較內(nèi)向，脾氣比較倔強(qiáng),，對新事物的接受有一定的困難,。
和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝,、小公主,，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣,。在學(xué)校不同,，在老師眼里人人平等，都一樣,，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則,，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開朗,，不久就能適應(yīng)這集體生活,，有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣,，由于常年與奶奶生活,，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小,，不與其他幼兒,，或者說不會與其他幼兒交往，因?yàn)闊o知而心生恐懼,。
3,、依賴性強(qiáng)，缺乏安全感,。
靜靜自己小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話,，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學(xué)習(xí)語言的能力很強(qiáng),，但如果對這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理,，就麻煩了。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音,，只能聽到陌生的普通話,，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理。
針對以上問題,，我與靜靜的家長溝通后,，采取了一些措施：
1、與家長溝通,，多帶幼兒出去玩,，多與外界接觸。
首先,，請靜靜媽媽與她婆婆溝通,。其次，恰逢“十一”黃金周,，請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩,，多與其他幼兒交流,，不要一直和奶奶在一起,。然后在家里、在外邊多說普通話,，平時(shí)有空就與靜靜玩耍,、交流，增進(jìn)母女的感情,，不要讓她老想奶奶,。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上,、情感上總會與幼兒有差異,。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨(dú)立午睡的習(xí)慣。
2,、帶一些她比較熟悉的玩具,、零食等,，減少對幼兒園的陌生感。
由于中午靜靜不肯睡覺,，我們就請她奶奶帶些小豬,、小熊等平時(shí)她喜歡的玩具,，讓它們陪著靜靜睡覺。還有,，根據(jù)她奶奶所說,，她喜歡睡前吃點(diǎn)零食,，我們也請她奶奶幫她帶一點(diǎn)，希望能有助于她的午睡,。
3,、教師多關(guān)注她,，給予各方面的幫助，增強(qiáng)她的安全感,。
為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理,，我們邊抱著她,，邊哄她，就像對待小寶寶一樣,。不久,，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后,，我組織幼兒穿線板,，我用投影儀演示的時(shí)候，她顯得很感興趣,。因此,，我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯(cuò),，但小孩子的耐心是有限的,，才一會兒她就不愿意玩了。沒辦法,，只能讓她玩其他的,，算是特殊待遇吧?；蛟S是年齡小的原因,，靜靜只對漂亮的圖片感興趣，而且每次時(shí)間都不長,。今天,，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣,，就連靜靜也不例外，上課十分認(rèn)真地聽老師講解,。估計(jì)靜靜很喜歡玩娃娃家,，因此顯得特別乖，廁所自己己上,，飯也自己己吃,，且吃得干干凈凈,。
4、請家長配合,，共同鍛煉她的自己理能力,，提高她的獨(dú)立性。減少依賴性,。
我與她爸爸討論決定午睡時(shí)先讓她奶奶接回去,，雖然在家睡但是讓她自己己睡，她奶奶不能陪她,，也不能哄她睡覺,，讓她先慢慢適應(yīng)獨(dú)立睡覺。
通過與靜靜家長的共同努力,，我們看到了讓人欣慰的一面?，F(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園，與同伴友好相處,，而且自己理能力也有所提高了,，還能在上課時(shí)認(rèn)真聽講呢！同時(shí)我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友,。
教育孩子不僅是教師的事,，也是家長的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來,，更讓老師與家長聯(lián)系起來,！
家校共育中的家長心得體會篇五
教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，它不僅要求家長有各方面的知識和見識,，而且還要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知,、交友,、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來,。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，采用孩子易于接受的方式與之交流,，讓她知道，無論是老師還是家長,，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受,，無論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題,，也不能用抵觸的方式對待,，要提出來，可以提出自己的意見,，共同探討解決問題更好的方法,。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，告訴孩子，無論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤,，父母永遠(yuǎn)是你的朋友,，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀,。
告訴他,，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識和技能,，為將來能更好的工作打好基礎(chǔ),。只有掌握了知識，才不會被社會淘汰;才不會成為社會的累贅;才不會讓父母的辛勞白費(fèi),。在暑假或寒假,，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng),。也可以讓她去買報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看,，讓她知道掙錢是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活,。
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家校共育中的家長心得體會篇六
承蒙老師的信任,，給我這個(gè)機(jī)會和大家共同探討,、交流孩子的，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體,，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn),。在此，作為家長,，我要說聲：“吳老師,，辛苦了,！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo),！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長交流交流，如有不當(dāng)之處也請大家多加指點(diǎn),。
很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過程,。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事,。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育,，不僅要育德,，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大,，身心俱疲,，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長,，我也一直在摸索,，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流。
靜怡剛上一年級時(shí),，其實(shí)是一個(gè)羞澀,、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,，我問她“你交了哪些朋友,？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩,。”這下我意識到出問題了,，一個(gè)沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言,。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改,。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩,，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí),，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了,，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當(dāng)你們有共同語言了,，作為家長你的話就有分量了,，也有了。
一年級的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽,，我不懂！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級時(shí)，1—20她數(shù)不順,，識字不到10個(gè)，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子,。所以一年級的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí)，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽,，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査骸伴|女,，你是不是覺得你挺笨的？”那時(shí)她哭了,，這么小的.孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí),，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因?yàn)樵谒某砷L過程中,，我只重過程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動(dòng),，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭,，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵(lì),。有朋友可能會問：“不問結(jié)果嗎？”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會好,，就算不好，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢,？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。
1、學(xué)會放手,。
孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心,，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她,，她幾乎不遲到。周末去上特長班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。
2,、做有原則,、有底線的家長。
教育孩子有些事定不能讓步,，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說挨批評時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次,，所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理。
3,、聰明溝通,，做民主型家長。
孩子長大有主見了,，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了,。我問她原因,，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào)，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說的,，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學(xué),？你會不會堅(jiān)持？會不會盡量學(xué)好,？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答，我也會支持你,，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好,！如果你不想學(xué)，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由,，我們就退出,。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣,，要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法，我們應(yīng)該民主,，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見,。
最后，我們作為家長,，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他,；忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他，他不欠你,。這樣我們才能平等對話,，愛的天平才不失衡。
20xx年7月13日至17日,，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京,，參加新教育第xx屆年會。今年年會的主題是“家校共育”,，三天的參觀與學(xué)習(xí),，使我對家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識。
通過聽,、觀看特色成果展示,、入校實(shí)地查看,，我認(rèn)識到，要想對學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果,，讓每一個(gè)生命都閃亮,，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用,。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士,、語文特級教師、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要,，它都是家庭教育的重要組成部分”,。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長各自的資源教育學(xué)生,，正如美國麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們,，家長是學(xué)校沒有的資源，要利用家長的長板補(bǔ)學(xué)校的短板,。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢：
一是時(shí)間上的優(yōu)勢,，孩子的日常只有6—8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，而其余更多的時(shí)間在家里和課外,。
二是情感上的優(yōu)勢,，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，女進(jìn)行教育,。
三是資源上的優(yōu)勢,，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育,。
回想我校對學(xué)生的教育,，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應(yīng)有的作用,。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長會，平時(shí)利用班級微信群,、校訊通給家長發(fā)一些通知,、家庭作業(yè)之類的信息。平時(shí)通知家長到校,，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，給家長告學(xué)生的狀，讓家長批評學(xué)生,，立即糾正錯(cuò)誤的,。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，充分利用家庭優(yōu)勢,，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力,，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：
1,、成立家校合作委員會，搭建家校共育的平臺,。
2,、充分利用微信群、校訊通,、qq群等加強(qiáng)家長和學(xué)校的交流合作,，達(dá)到資源共享。
3,、開展家?；ピL活動(dòng),。通過課程展示,、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時(shí)了解學(xué)生情況、學(xué)校動(dòng)態(tài),。
家校共育中的家長心得體會篇七
該生是個(gè)聰明,、可愛、性格開朗的孩子,，關(guān)心集體，興趣廣泛,，善于與同學(xué)交往,，人緣好；尊敬師長,；上課能專心聽講,，思維活躍，積極思考,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,。
我家孩子今年上小學(xué)四年級了，眨眼功夫孩子就長大了,，對孩子來說我是一位高齡媽媽,，在教育孩子方面我的體會簡單分享一二。
每個(gè)做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀,，正所謂“望子成龍,，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自己意識養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過渡期,、適應(yīng)期。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,，不再是小朋友了,，要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，作業(yè)每天無論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈,、工整,、清晰。對于這方面,，我的要求是十分嚴(yán)格的,。作業(yè)獨(dú)立完成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不磨蹭,。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，一生受用,。習(xí)慣決定行為,，行為決定成就,，到現(xiàn)在孩子成績一直很優(yōu)秀,。
愛玩是孩子的天性,，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂的童年,，而快樂是來自己不同的,。
魏梓旭活潑開朗,，喜歡運(yùn)動(dòng)旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩,，“讀萬卷書”的同時(shí)“行萬里路”,。讀書讓自己己的才識過人并讓自己己的學(xué)識體現(xiàn)，出去走走開闊視野,，領(lǐng)略大自己然的風(fēng)采,。經(jīng)常去動(dòng)植物園，孩子認(rèn)知了許多動(dòng)植物,，好多動(dòng)植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解,。暑假去海邊，領(lǐng)略海的風(fēng)采,，親眼目睹大海的遼闊,，無邊無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀,，傾聽海浪拍打礁石的聲音,。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚,、蝦,、蟹的那種快樂是無法用語言形容的。
出自 m.sevw.cn
隨著社會的發(fā)展,，人才競爭,，家長都希望孩子有一技之長。不征求孩子的意見報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù),、音樂,、書法。尊重孩子的選擇,，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí),。一年級下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí),。孩子非常喜歡,，放學(xué)回家告訴我說想寫毛筆字，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了,，并且還獲得了許多獎(jiǎng)。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自己覺,，她不想去輔導(dǎo)班,，到現(xiàn)在我們沒報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說：教育是什么,？就是改變,，改變孩子，改變自己己,。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，我也是看看書,、寫寫字,、背背單詞，和孩子共同進(jìn)步,，不斷提升自己己,。當(dāng)然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學(xué)習(xí)有阻礙與否,，作為父母我們都應(yīng)該教會孩子要勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂于助人,、敏思好學(xué),。
“你若盛開，蝴蝶自己來”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長,。
家校共育中的家長心得體會篇八
教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題,，家校共育是家庭和學(xué)校互相溝通,，相互合作,，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長的平臺。
很多人認(rèn)為,，實(shí)行家校共育后,，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù),。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的,，孩子總有一天要長大，要步入社會,，要參加社會中各類形形色色的活動(dòng),，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。
我們必須要教會孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有自我學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)會一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格,，這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育,，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力,，我們要通過各種渠道,，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng),，處事和生存能力強(qiáng),，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通,，但孩子都要會,。這對每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會群體中,，我們的孩子才不至于自卑,，沒有信心。
在所有這些教育中,，素質(zhì)教育尤為重要,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，作為家長我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的體現(xiàn)出來,。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了,，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí),，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中,。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù),，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活,，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高,。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的,。
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家校共育中的家長心得體會篇九
真正認(rèn)識到教育,，是在為人父母之后,。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個(gè)小學(xué)高年級的學(xué)生,，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行,。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同，每個(gè)父母的教育方式不同,，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的,，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時(shí),，我們作為家長對孩子的學(xué)習(xí)非常緊張,，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗(yàn),，我們比孩子還要焦慮,，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ)。而隨著時(shí)間的推移,，孩子慢慢長大,，我們才認(rèn)識到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵,。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo),。
我們既不能把孩子扔給老師,，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo),，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路,。有些家長可能會認(rèn)為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉,，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任,，其實(shí)不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處,，很多的處世方式是來自家庭,，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān),。
進(jìn)入高年級,，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來的問題,，我都會和孩子的班主任溝通一下,，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念,，如果有不好的習(xí)慣,，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想,，這樣孩子才會向正確的方向前進(jìn),。更重要的是，我們要相信班主任老師,，說實(shí)話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī),，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標(biāo)前行,。
四年的時(shí)間,，我看到了孩子的成長，也看到了學(xué)校老師的努力,，學(xué)校老師和家長及時(shí)溝通,，家長極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多,。家校共育,，順勢而養(yǎng)，順勢而育,，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代,，培養(yǎng)國家棟梁之才！
家校共育中的家長心得體會篇十
在20xx年6月25日,，我有幸參加了陽光幼兒園舉行的《講座》的學(xué)習(xí),，受益頗多,，感受非淺。通過這次學(xué)習(xí),，使我對家庭教育有了新的認(rèn)識,，進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長,，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作,，促進(jìn)社會教育、學(xué)校教育,、家庭教育的銜接,、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題,，促進(jìn)孩子的健康成長,。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會：
家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長,。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止,，通過言傳身教教育孩子學(xué)會做人。也就是說,，教孩子學(xué)會對人有禮貌,，學(xué)會尊重人，學(xué)會關(guān)心人,，學(xué)會與人交往,，學(xué)會與人相處，有集體觀念,，等等,。
在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做,。在學(xué)習(xí)上,，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì),。作為家長不要性急，要有耐心,，對孩子少責(zé)怪批評,，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，逐步激發(fā)孩子的求知欲,。
每天抽出一定的時(shí)間陪孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流,、溝通情感,。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲,、讀書，在嬉戲中學(xué)習(xí),，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游,、參觀等,，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操,。
注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識自己,，對好的方面積極引導(dǎo),，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好,。
俗話說“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子什么,。
都好,，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待,。其實(shí),，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果家長,、老師保持一致意見,，會更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面,，也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定,，使孩子建立起自信,。同時(shí),，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
讓孩子在勇敢地承受委屈,、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來,，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸,。家長希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭,、學(xué)校溝通的平臺,，形成合力,，共同努力，促使孩子健康的成長。
總之,，現(xiàn)在我已深深體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對她能正確引導(dǎo),，耐心的教育,，讓孩子將來成為有用之人。
家校共育中的家長心得體會篇十一
家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。在孩子剛出生的時(shí)候,，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩,，讀幾首兒歌,，熟悉幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理,，教會孩子生活的技能,，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,，對于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來說,，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自己然就不會理解,，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容,，學(xué)會理解,，學(xué)會愛，愛別人和愛自己,。假如缺少家庭的關(guān)愛,，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自己私,?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落,，麻木等等問題,，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋€(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛,，他還會去關(guān)懷體貼生疏人嗎,？所以,，必須要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活,。
在家庭教育中,，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響,。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢,？記得有一次,，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他,，還說了一些重話,，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題,，但是之后他居然學(xué)會了這句話,，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很懊悔,，也很悲傷,，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話,，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,，我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
孩子做對了,，我們要專心的夸獎(jiǎng),，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度,，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子,，但是我覺得這還要分什么事情,，因?yàn)槲疫@是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,，他玩積木,，本來是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì),，本想能促進(jìn)他進(jìn)步,，結(jié)果卻恰恰相反,，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí),，我再怎樣說他還是不聽不理解,，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候,，我就給他糾正,，也許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是,，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng),。當(dāng)然批評就更要有度，假如批評過度,，甚至打孩子,，慢慢的孩子就會變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服,，而且就事說事,，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去,。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會跟他說一大堆的道理,，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解,，不要說一些空泛的大道理,。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,，你說任何道理他都不會聽的,，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧,，家長能夠做個(gè)冷眼旁觀,，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候,，我們在去跟他說道理,，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那,，只會加重事態(tài)的發(fā)展,。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場,，轉(zhuǎn)移孩子的注重力,，這樣做也許效果會更好。
讓孩子學(xué)會尊重他人,，首先父母就要先學(xué)會尊重孩子,，這是我一貫的堅(jiān)持,。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見,。有人會說,，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然,，雖然孩子小,，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想,，所以我們更要尊重他,。例如，涵涵每次出門都會帶玩具,，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,，但是這樣就會鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了,，但是會哭好久,，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿,。之后,，我就跟涵涵商議，剛開始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具,，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,，而且變得更聽話了。即使在外面,，涵涵和小朋友相處的時(shí)候,，我也會教他學(xué)會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具,，自己想玩的時(shí)候,，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會,，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,，我就會教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會,，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿,，不能強(qiáng)加大人的意愿,。以前我就以前犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩,，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭,，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自己尊,，我對他的不尊重對他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)光的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了,，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自己省了很久,。
在涵涵剛會坐的時(shí)候,，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會吃了，而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情,，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等,。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的,，但是只要他參與就好,，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了,。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了,，之后覺得不能再這樣,，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報(bào)紙,，這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀,，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點(diǎn)一滴累積起來就會好的,。俗話說，行千里路勝讀萬卷書,，所以只要有時(shí)光還是會帶孩子多出去走走,，在大自己然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解,。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂,，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的,，要害是涵涵很喜愛這些,，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,，涵涵一年也見不著幾回爸爸,，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢,，但是分的寵他溺愛他,。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,，我從來都不扶他起來,，總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土,。假如摔破了,，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來,，只對他說沒事,。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重,，基本上不哭,，反而安慰我說：“媽媽，我沒事,！”雖然看似我冷血,，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對一個(gè)男孩子,，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格,，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會,，還是那句話,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,，沒有萬能的教育,，只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,，有人說孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的,，就讓我們和孩子一起長大吧！
家校共育中的家長心得體會篇十二
各位老師,、各位家長：
大家好,！
很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲,，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班,。學(xué)習(xí)上他自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；生活中,，他熱愛勞動(dòng)，充滿愛心,。他興趣愛好廣泛,，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞,。進(jìn)了學(xué)前班后,，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進(jìn)步明顯,，對學(xué)校生活適應(yīng)較快,。借此機(jī)會，我要特別感謝班主任唐老師,、語言課的郭老師及所有其他老師,，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任,，也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部,。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,，家長要做到言傳身教,。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛,，正確對待孩子提出的要求,，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患?，對待事情做到努力但不?qiáng)求,。
我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性,。平時(shí),，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定,，言行是否一致,，并共同制定良好的教育計(jì)劃，采取科學(xué)的'教育方式,，讓孩子得到改進(jìn),。平時(shí)多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見,，從而有的放矢地進(jìn)行教育,。對于孩子犯錯(cuò)，家長不必太過激動(dòng),，可采取擺事實(shí),，明道理的說服教育法，榜樣示范法,，欣賞激勵(lì)法等,。
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座,，聽后如醍醐灌頂,，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，從制作一份檔案,、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片,、認(rèn)識一位忙人和寫好一封書信,，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招,。
制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭,，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案,。同時(shí)讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步,。
組織一次活動(dòng),，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長之間的情況,，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng),，促進(jìn)孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情,。
拍攝一張照片,，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長,，讓家長能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受,。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻,，也會讓家長更好地認(rèn)識自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁,。
認(rèn)識一位忙人,，我們作為班主任要對于每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注,，真正做好家校溝通,，讓家長們體會到我們對他孩子的關(guān)注與愛護(hù)。去認(rèn)識好“父親”這個(gè)忙人,，寫好一封書信,，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切,，在于那種默默而溫暖的理解與溝通,。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通,，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來,。
聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認(rèn)識,，尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,，以后的工作中我會嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長的路上,，去和家長們一起努力向前,。
家校共育中的家長心得體會篇十三
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座,，聽后如醍醐灌頂,，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，從制作一份檔案,、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片,、認(rèn)識一位忙人和寫好一封書信,，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招,。
制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案,。同時(shí)讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子,，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng),，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長之間的情況,，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長之間的情感,，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情,。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長,，讓家長能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂,，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,，這些美好的瞬間,，記錄下的是孩子們最為燦爛的.片刻，也會讓家長更好地認(rèn)識好一個(gè)基礎(chǔ),。而隨著時(shí)間的推移,，孩子慢慢長大，我們才認(rèn)識到,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵,。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo),。
我們既不能把孩子扔給老師,，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育,，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo),，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認(rèn)為孩子更聽老師的話,，送到學(xué)校萬事大吉,，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實(shí)不然,，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處,，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師,，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān),。進(jìn)入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康,，有時(shí)候在家庭里反映出來的問題,，我都會和孩子的班主任溝通一下,，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念,，如果有不好的習(xí)慣,，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想,，這樣孩子才會向正確的方向前進(jìn),。更重要的是，我們要相信班主任老師,，說實(shí)話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī),，所以我選擇完全信任,，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標(biāo)前行,。
四年的時(shí)間，我看到了孩子的成長,，也看到了學(xué)校老師的努力,，學(xué)校老師和家長及時(shí)溝通,，家長極力配合學(xué)校教育,，才能讓我們的孩子懂得更多,。家校共育,，順勢而養(yǎng)，順勢而育,，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代,，培養(yǎng)國家棟梁之才,！
家校共育中的家長心得體會篇十四
認(rèn)真聆聽了楊老師關(guān)于自己如何開展家校共育的一些舉措，收獲很多，楊老師工作得法,，家校溝通順暢,，是一位有心有愛有法的好老師,。
孩子的成長離不開學(xué)校,、家庭、社會的共同培育,，和諧順暢的家校關(guān)系有利于學(xué)生成長,，對班級各項(xiàng)工作可以起到事半功倍的作用，家校關(guān)系是班主任工作的重點(diǎn),，正如楊老師所說：在孩子的成長路上,，老師和家長是“戰(zhàn)友”而不是”對手“。很多時(shí)候我們教師和家長各自忙于孩子的學(xué)習(xí),，而常常忽略了家校教育的“一致性”原則,，特別是家長會雙家長出席制，很多學(xué)校都沒有做到,，缺乏對孩子的溝通,，交流和互動(dòng)。楊老師的講座很務(wù)實(shí),，工作收放自如很有章法,，為一線班主任的家校溝通指明了方向，分享了舉措,。楊老師以“五個(gè)一”促進(jìn)家校合作,，制作一個(gè)檔案，詮釋了教師對學(xué)生的'用心;組織一場活動(dòng),，展示了教育的智慧;拍攝一張照片,，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的美;認(rèn)識一位忙人，深入了解每一位家長;寫好一封書信,，紙短情長,，情真意切。致力于創(chuàng)建和諧融洽的家校關(guān)系,，目標(biāo)一致,，讓家長和老師在孩子的成長中成為最好的隊(duì)友,，從而構(gòu)建“家校共育”目標(biāo)，值得我們一線班主任學(xué)習(xí),。
家校共育中的家長心得體會篇十五
在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座,，感觸頗深。在我家娃的成長過程中,，我也有很多的感觸,，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來,，和大家貢勉,。
二、注意話語的潛臺詞,。在跟孩子的相處過程中,，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的,。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么,，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話,，所以,，家長跟孩子說的話要稍微注意一點(diǎn),，自己先感受一下,，潛臺詞是什么。比如,，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了,，不能說"趕緊寫作業(yè),，你怎么還不寫,？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認(rèn)為她是個(gè)不愛寫作業(yè)的`孩子,，作業(yè)是負(fù)擔(dān),、是任務(wù)。家長要說"寶貝,，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了,，跟媽媽聊聊天吧,，可喜歡聽你在學(xué)校的故事啦,！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里,，自己是個(gè)愛寫作業(yè)的孩子，不會認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān),。三,、給孩子營造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。在我家,，沒有明顯的家規(guī)，我們會激烈的討論很多問題,，在討論過程中,，經(jīng)常孩子會出言反駁我們的觀點(diǎn)，我們也從來沒有對孩子的觀點(diǎn)指手畫腳,，大多數(shù)都是肯定,，只是我還有不同的想法，也會告訴她,，讓她自己去思考,。在日常生活中，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威,，但是,，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事,，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾,。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的，是有強(qiáng)大的安全感的,。還有,，我們比較尊重孩子的意見，比如,，要出去玩,，一般情況下，都會三個(gè)人一起商量,，時(shí)間,、地點(diǎn)、怎么玩,、玩什么,。但是，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要,。
聽了潘老師的講座之后感受頗多,。
首先就是規(guī)劃的重要性。要讓孩子每天對要干的事有一個(gè)明確的規(guī)劃和認(rèn)識,，才能有清晰的目標(biāo),，做到有事可干，避免無所事事,。有了規(guī)劃還不夠,，還要做到專時(shí)專用按照規(guī)劃中的時(shí)間認(rèn)真落實(shí)，提高學(xué)習(xí)效率,。有了規(guī)劃還要積極的去落實(shí),，如果就知道制定規(guī)劃不認(rèn)真落實(shí)的話，那么規(guī)劃也就成了水中月,。
其次是閱讀的重要性,。閱讀可以提高孩子的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格,，對整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用,，要讓孩子認(rèn)識到閱讀的重要性，逐漸增加閱讀量,，形成愛讀書的好習(xí)慣,。
最后就是要正確對待孩子的考試情況和分?jǐn)?shù)。不要把分?jǐn)?shù)看得那么重,，不要一味的責(zé)罵和批評孩子,，要幫孩子分析錯(cuò)誤的原因，跟孩子一同總結(jié)失誤的地方,，爭取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,，同時(shí)要給孩子一個(gè)寬松愉快的家庭氛圍，增加孩子的自信心,。
家校共育中的家長心得體會篇十六
對于孩子的教育,，我始終是在摸索中前進(jìn)，女兒誕生后是我一手一腳帶大的,，我一邊吸取前輩們的經(jīng)歷,，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)賜予教育,，說起怎樣去教育孩子,，我也不知說什么好，也就幾個(gè)方面的心得,。
第一觀賞教育：觀賞孩子是造就孩子自信念的最正確手段,，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的機(jī)靈活潑，而是在于他的自信，有了自信念,，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn),，平常父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢,，一聲表揚(yáng),，都是一種無形的'力氣，他沒做了一件事情或取得一個(gè)好的成果,，我們都會獎(jiǎng)給他一句你真棒并傳遞一個(gè)觀賞的眼神,，愛孩子就必需懂得觀賞孩子的道理，鼓勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果,。
最終一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：父望子成龍,，母望女成鳳這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的愛好,，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，不讓孩子有所?fù)擔(dān)，否那么會阻礙孩子安康歡樂的成長,，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著,，讓孩子自由的開展，我們的目的不是為了他成名,，只是盼望孩子在今后的生活中應(yīng)為有實(shí)力,，而更有自信，更多的去體會生活的樂趣,。
最終要謝的是教師們,，孩子的每一步成長都浸透著教師的心血和汗水，真誠感謝協(xié)助我女兒獲得學(xué)問,，歡樂成長的教師們,，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過于父母。
家校共育中的家長心得體會篇十七
真正認(rèn)識到教育,，是在為人父母之后,。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個(gè)小學(xué)高年級的學(xué)生,，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行,。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同，每個(gè)父母的教育方式不同,，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的,，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時(shí),，我們作為家長對孩子的學(xué)習(xí)非常緊張,，每一次期中考試期末考試,，甚至是一次小測驗(yàn)，我們比孩子還要焦慮,，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ),。而隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢長大,，我們才認(rèn)識到,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí),，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo),。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教,，也不能干涉老師的教育,，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路,。有些家長可能會認(rèn)為孩子更聽老師的話,，送到學(xué)校萬事大吉，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任,，其實(shí)不然,，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭,，家長是孩子的第一任老師,，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。
進(jìn)入高年級,，我會更加關(guān)注孩子的心理健康,，有時(shí)候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下,，了解一下孩子在學(xué)校的'狀態(tài),，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣,，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下,，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進(jìn),。更重要的是,，我們要相信班主任老師，說實(shí)話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī),，所以我選擇完全信任,，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標(biāo)前行。
