當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在我國(guó)，中班幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)成為越來(lái)越重要的一環(huán),。作為一個(gè)中班幼兒家長(zhǎng),，我在參加培訓(xùn)后有了深刻的體會(huì)：家長(zhǎng)的角色遠(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的“看護(hù)者”，而是要扮演起合格的教育者,。
在培訓(xùn)課上,，我了解到“幼兒園與家庭教育兩者應(yīng)緊密結(jié)合”。家長(zhǎng)應(yīng)該以“和為貴”的心態(tài),，與教師共同探討幼兒的教育問(wèn)題,。只有這樣，孩子才能得到全面的教育,。
此外,，在家庭教育中，家長(zhǎng)需要注意的是培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,，而非強(qiáng)求他們學(xué)習(xí),。要讓幼兒在輕松愉悅的情景下學(xué)習(xí)，這樣才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng),。
另外一個(gè)我深有體會(huì)的方面是家長(zhǎng)的情感陪伴。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)需要經(jīng)常與孩子溝通交流，用親情的語(yǔ)言為孩子傳遞知識(shí)和愛(ài),。準(zhǔn)確的理解孩子的心理和情感狀態(tài),，與孩子一起分享生活，這些都是幼兒家長(zhǎng)需要做到的,。
最后,，我認(rèn)為幼兒家長(zhǎng)還需要掌握一定的教育知識(shí)和技巧。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育培訓(xùn)，家長(zhǎng)能夠更好地理解孩子的心理需求和行為表現(xiàn),，培養(yǎng)更好的孩子,。
總之，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，與教師共同探討孩子的教育問(wèn)題,，注重孩子的情感陪伴，學(xué)習(xí)教育的知識(shí)和技巧,。只有這樣,，才能帶給孩子全面的教育，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
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1,、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素,，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵,。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此,，我們做到凡事從正面教育孩子,，幫助孩子辨別是非、真善,，培養(yǎng)孩子的善良,、寬容、積極樂(lè)觀,、富有同情心,、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體,，尊敬師長(zhǎng),，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象,，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣,，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起,。
家長(zhǎng)教育幼兒心得
幼兒家長(zhǎng)教育心得（2）：
不知道怎么回事,，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì)鬧情緒不背書(shū)包上幼兒園,，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì)哭鬧一會(huì)兒,，但是現(xiàn)在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧情緒了,，每天都能高興地背著書(shū)包上幼兒園了,，入園后也不再哭鬧，都能開(kāi)心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現(xiàn)寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在不需要大人喂,，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng),、影響真是十分關(guān)鍵的,，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對(duì)我家寶寶的細(xì)心照顧和耐心教導(dǎo)，沒(méi)有她們的精心呵護(hù)和教育,，寶寶不會(huì)有這么大的進(jìn)步,，同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過(guò)泓鑫寶寶的每一位老師們！
作為父母,，第一責(zé)任就是教育孩子,，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。拿破侖.希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng),，你將收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格,；播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣左右成敗,，習(xí)慣改變?nèi)松Ｗ鳛楦改?，我們不能允許孩子的身上有壞習(xí)慣存在,。因此我們非常重視寶寶良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從生活中的一點(diǎn)一滴去教育,，比如教寶寶講衛(wèi)生,，進(jìn)門(mén)就洗手，睡前刷牙,、洗腳,，勤剪指甲，不隨地吐痰,、不亂丟果皮紙屑,；教寶寶做事情要專(zhuān)心；教寶寶要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊,；教寶寶孝敬長(zhǎng)輩等等,。成功從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，為了自己的孩子成功,，建議家長(zhǎng)們多留意孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)吧！現(xiàn)在寶寶升上小班了，原來(lái)的阿姨和angela,、fiona兩位老師也都跟班了,，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續(xù)帶著,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她們兩位老師也很重視寶寶們良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，在這方面的教育甚至做得比家長(zhǎng)還要好，還要細(xì),。有一天,，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說(shuō)：“不能用扔的,，”我就問(wèn)他：“誰(shuí)告訴你的,，”他說(shuō)：“老師說(shuō)的?！边€有一次,，我叫他幫我拿東西，他竟然對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤?，”我?dāng)時(shí)驚訝極了,，這句話是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的?？?，老師教的多好啊,！寶寶真幸福,！
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)是一種重要的育兒教育形式，為了幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒教育,，學(xué)校定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),。最近，我參加了一次幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn),，并且收獲頗豐,。在此，我想分享一下我的經(jīng)驗(yàn)與感受,。
第二段：為何參加幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn),？
作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng),，學(xué)校舉辦幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)可以讓我們更好地了解幼兒的心理和行為習(xí)慣,。通過(guò)參加家長(zhǎng)培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的角色在幼兒教育中的重要性,，我們應(yīng)該積極地參與到孩子的教育中來(lái),。
第三段：家長(zhǎng)培訓(xùn)中的收獲
在幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子溝通。需要給孩子足夠的尊重和信任,，耐心地聆聽(tīng)孩子的話語(yǔ),，關(guān)注他們的情感需求。我也學(xué)到了在與孩子的互動(dòng)中應(yīng)該注重情感的溝通和表達(dá),，讓孩子感知到父母的愛(ài)和關(guān)愛(ài),。
另一方面，家長(zhǎng)培訓(xùn)還讓我了解到幼兒在不同年齡階段的認(rèn)知與行為變化,，對(duì)此要有針對(duì)性地給予教育和引導(dǎo),。家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地幫助孩子培養(yǎng)日常生活和學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，在教育上注重習(xí)慣的滲透,，激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性,。
第四段：值得借鑒的策略
在家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一些特別實(shí)用的育兒策略,。比如,，以游戲的形式進(jìn)行教育，通過(guò)親身體驗(yàn)讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,。此外,，要注重培養(yǎng)孩子的思考能力、觀察能力和判斷能力,，幫助孩子做出正確的決策,。
還有一點(diǎn)是，要充分尊重孩子的個(gè)性,，因材施教,。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要消除不必要的比較和競(jìng)爭(zhēng),，給予孩子足夠的尊重和信任,，讓他們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中自由發(fā)揮，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與目標(biāo),。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn),，我感受到了家庭教育的重要性和積極的影響力。與孩子共同成長(zhǎng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命,。作為家長(zhǎng),，我們要時(shí)刻保持對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，及時(shí)調(diào)整和改變自己的教育方式,，提升我們育兒的能力和手段,。我相信，在充分的準(zhǔn)備和努力下,，我們一定能夠培養(yǎng)出有才華,、有品德,、有愛(ài)心、有自信的優(yōu)秀孩子,。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái),，我們的生活方式發(fā)生了巨大變化，幼兒園也不例外,。近日，我參加了一次幼兒家長(zhǎng)的新冠培訓(xùn),，深切感受到了疫情對(duì)我們生活帶來(lái)的影響和必要的防控知識(shí),。在此分享我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：感受和經(jīng)驗(yàn)
在這次培訓(xùn)中,，我了解到了新冠病毒的傳播途徑和防控方法,，并了解到了幼兒園的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。通過(guò)展示實(shí)際的幼兒園防疫措施,，我們了解了如何進(jìn)行消毒和通風(fēng),，如何正確佩戴口罩，并得到了家庭應(yīng)對(duì)疫情的建議和指導(dǎo),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們可以遵循這些措施來(lái)減少可能的感染風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：意義和影響
這次培訓(xùn),，讓我意識(shí)到如何保護(hù)孩子的健康是每個(gè)家長(zhǎng)的重要責(zé)任,。不僅要給孩子提供安全、健康的生活環(huán)境,，還要給孩子灌輸正確的衛(wèi)生防疫知識(shí),。疫情時(shí)期，家長(zhǎng)們必須采取行動(dòng)保護(hù)孩子的健康,，切實(shí)認(rèn)真地培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí),。
第四段：反思和建議
通過(guò)這次培訓(xùn)，我反思了我們?cè)谄匠５纳钪袑?duì)環(huán)境衛(wèi)生和健康的忽視問(wèn)題,。很多家長(zhǎng)存在不注意道德養(yǎng)成,、口鼻不遮掩、衛(wèi)生條件差等問(wèn)題,。應(yīng)該給孩子們做好榜樣,，只有家長(zhǎng)自己注意到并堅(jiān)定地踐行正確的衛(wèi)生和健康行為，才能讓孩子們更好地學(xué)著,、養(yǎng)成好的習(xí)慣,。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待新冠疫情,，樹(shù)立正確的防疫觀念,，充分了解預(yù)防知識(shí)和措施,。家長(zhǎng)們還應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的教育，指導(dǎo)孩子們培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。只有在大家共同努力下,，才能保護(hù)幼兒園里的每一個(gè)孩子，維護(hù)公共衛(wèi)生安全,。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，加上現(xiàn)在生活條件好，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,，很難給幼兒一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足,。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校,、老師的教育，更和家庭,、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)?，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視,，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長(zhǎng)教育幼兒心得：
家長(zhǎng)教育幼兒心得
1,、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素,，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵,。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此,，我們做到凡事從正面教育孩子,，幫助孩子辨別是非、真善,，培養(yǎng)孩子的善良,、寬容、積極樂(lè)觀,、富有同情心,、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體,，尊敬師長(zhǎng),，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象,，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣,，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起,。
家長(zhǎng)教育幼兒心得
2,、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益,。首先,，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué),，自己背書(shū)包,，自己洗漱、穿戴,，做力所能及的家務(wù),。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病,，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查,，家長(zhǎng)最后作全面檢查,。
家長(zhǎng)教育幼兒心得
4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì),，培育孩子特長(zhǎng)和興趣,。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭,。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織了教師禮儀培訓(xùn),，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。
在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。
嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹(shù)形象”,。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂,。
通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。
幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)家長(zhǎng)2
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段,，引言：
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅是為了了解孩子在幼兒園里的表現(xiàn),，更是為了更好的與老師和學(xué)校溝通,，達(dá)到更好的教育效果。在這里,，我想分享一下自己參加家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷和心得體會(huì),。
第二段，家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子表現(xiàn)的良好途徑：
本著積極的態(tài)度,，在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我們首先關(guān)注的是孩子在幼兒園的表現(xiàn)。老師用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,，詳細(xì)介紹孩子的學(xué)習(xí)成果,、表現(xiàn)，甚至還提供了詳細(xì)的數(shù)據(jù),。這些數(shù)據(jù)讓我們深入了解到孩子在幼兒園所學(xué)的知識(shí)和技能,，更好地了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)和溝通,。
第三段,，家長(zhǎng)會(huì)是了解幼兒園教學(xué)和管理的重要手段：
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是了解孩子表現(xiàn)的途徑，它還是我們了解幼兒園教學(xué)和管理的重要手段,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我們可以傾聽(tīng)老師們對(duì)于幼兒教育的教學(xué)理念、教學(xué)方式,、教學(xué)成效的詳細(xì)介紹,，讓我們深入了解幼兒園的教學(xué)工作，促進(jìn)我們更好地與老師,、學(xué)校溝通,，改進(jìn)幼兒教育中存在的問(wèn)題。
第四段,，家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)親子關(guān)系的機(jī)會(huì)：
在家長(zhǎng)會(huì)上,，我們家長(zhǎng)通過(guò)交流，疏通心理,，暢所欲言,，使我們更能夠深入地了解家長(zhǎng)們的心態(tài)和看法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出建議,，同時(shí),，也是增進(jìn)親子之間的交流和溝通的機(jī)會(huì)。解決了家庭關(guān)系和孩子教育中的困惑,，孩子們也會(huì)感受到家長(zhǎng)們的愛(ài)和關(guān)心,，這樣也會(huì)對(duì)孩子提高自信心和積極性有很大幫助,。
第五段，總結(jié)：
總結(jié)一下,，幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)教育質(zhì)量,、促進(jìn)家庭教育和強(qiáng)化家校合作的重要途徑。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我們可以更全面,、深入地了解孩子在幼兒園的狀況，并與老師和其它家長(zhǎng)互相交流,，綜合各方面的意見(jiàn),，促進(jìn)教育教學(xué)工作的改進(jìn)和提高。同時(shí),，家長(zhǎng)會(huì)也是增進(jìn)家庭和諧,、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)，這個(gè)平臺(tái)可以更好的讓我們家長(zhǎng),、幼兒園和孩子之間互通有無(wú),，成為了幼兒園教育最好的紐帶。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
做為幼兒園中的一名教師,，首先要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,。如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子十分需要教師關(guān)愛(ài),，為了能盡快的親近學(xué)生，讓學(xué)生和我沒(méi)有陌生感,，所以我就經(jīng)常抱著他們,，和他們有肌膚之親。小朋友也異常喜歡我,，有時(shí)與我手拉手，有時(shí)偎在我的懷里,，有時(shí)鼻涕,、眼淚和手上的灰塵就會(huì)蹭到我的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。我在想這就是孩子,，他們就是這樣的，需要教師來(lái)給予他們更多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài),。在孩子的心里有種教師就是他的親人和家長(zhǎng),。有什么事都要找你來(lái)解決，你在他們的心里也是最神圣,，最受崇拜的人,。
幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂(lè),、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。所以每當(dāng)哪個(gè)孩子有心事的.時(shí)候,，我就主動(dòng)的去問(wèn),，努力幫忙他們?nèi)フ{(diào)解、去解決,。除了心里的之外我們還要注意他的人身安全,，此刻的孩子是家長(zhǎng)的心頭肉，每個(gè)孩子如果有點(diǎn)磕磕碰碰的,，家長(zhǎng)會(huì)很心疼的,。所以做為教師的我必須要對(duì)孩子的安全負(fù)職責(zé)，所以,，每當(dāng)下課孩子在外面玩的時(shí)候,，我總是在外面陪著，讓孩子時(shí)刻不離開(kāi)我的視線,，盡量避免由于我的大意而給孩子帶來(lái)不該有的傷害,。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。每當(dāng)孩子在校發(fā)生什么事情時(shí),，在家長(zhǎng)不滿意的情景下,，無(wú)論是什么原因，我都耐心的去解釋?zhuān)斫饧议L(zhǎng)的心境,，盡量做到最終的結(jié)果讓家長(zhǎng)們滿意,。好多家長(zhǎng)看到我這種態(tài)度，最終就不好意思再說(shuō)什么了,。
幼兒園教師的工作是一種服務(wù)于社會(huì)的工作,，為了能讓社會(huì)和諧，讓家長(zhǎng)工作的放心,，孩子送的放心,，我們必須的做好這項(xiàng)服務(wù)性工作。那么要想做好這項(xiàng)服務(wù),，我覺(jué)得最起碼的應(yīng)當(dāng)先做到以上這些,，僅有這樣才能成為一個(gè)比較合格的幼兒教師,。所以，我會(huì)努力的去提高自己的業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。這樣才能使自己成為一名讓家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校用著放心、孩子們歡迎的幼兒教師,。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā),，為了確保家長(zhǎng)及幼兒的健康安全，幼兒園舉行了一場(chǎng)針對(duì)疫情防控的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。在本人參加培訓(xùn)的那天,，我趕到了幼兒園，聽(tīng)取了有關(guān)新冠疫情的知識(shí)以及預(yù)防和防疫措施,，這場(chǎng)培訓(xùn)使我受益匪淺,。下面將重點(diǎn)分享我的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)到了新冠病毒的傳染途徑和預(yù)防方法
在培訓(xùn)中,，我了解到了新冠病毒的傳染途徑和預(yù)防方法,，如避免去人群密集的地方、勤洗手,、戴口罩等等,。而且我還了解到，疫情時(shí)期的家庭應(yīng)該注意開(kāi)窗通風(fēng),，消毒,、消毒、再消毒,，以及在外出后每天觀察自己的健康狀況,。學(xué)到這些知識(shí)后，我對(duì)如何有效預(yù)防疫情有了一個(gè)更深的理解,。
第三段：豐富實(shí)用的防疫知識(shí)
在家庭中做好防疫工作對(duì)于幼兒的健康至關(guān)重要,，因?yàn)橛變簩?duì)疾病的免疫系統(tǒng)非常脆弱。培訓(xùn)中,，我還了解到了一些實(shí)用的防疫知識(shí),，例如幼兒園應(yīng)采取什么措施進(jìn)行衛(wèi)生消毒、幼兒應(yīng)該注意些什么等等,。這讓我更加深入地了解了如何在日常生活中保證幼兒健康的重要性。
第四段：新冠疫情防控措施
疫情期間,，我們不能輕視疫情,，更不能放松防控措施。在培訓(xùn)中,，我了解到家庭如何應(yīng)對(duì)新冠疫情,，包括使用識(shí)別自我隔離的工具,、如何調(diào)整情緒和保持健康等。這些措施無(wú)形中增加了我對(duì)新冠疫情的認(rèn)知,，同時(shí)也促使我在日常生活中不斷完善和鞏固防疫措施,。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次新冠疫情防控培訓(xùn)，我受益匪淺,，不僅學(xué)到了針對(duì)疫情的防控措施和技巧,，更重要的是我將這些知識(shí)用到了日常生活中，使我更加關(guān)注幼兒及家人的健康和安全,。我將進(jìn)一步加強(qiáng)防疫意識(shí),，也借此機(jī)會(huì)呼吁大家注意健康，共度難關(guān),。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大,，真誠(chéng)得體富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流增進(jìn)友誼加強(qiáng)合作促進(jìn)發(fā)展的重要手段,。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍,，培養(yǎng)他們理解寬容謙讓誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方熱情友好禮貌待人的文明行為舉止,，是當(dāng)前幼兒園和家長(zhǎng)都很重視的問(wèn)題。禮儀教育這門(mén)課是這學(xué)期銀川七幼新開(kāi)的一門(mén)課程,，我家兒子一入園就加入了學(xué)習(xí)禮儀教育的行列,，作為家長(zhǎng)本身我還是很贊同開(kāi)這門(mén)課程的。這些小家伙在家里被長(zhǎng)輩們寵壞了,，尤其是爺爺奶奶輩的更是對(duì)他們言聽(tīng)計(jì)從,，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了,，家長(zhǎng)更注重的是孩子生活上的需要,。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識(shí),，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展,，人們的生活才會(huì)愉悅,。
幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差,，很容易受家人外界的影響,，自私心較重，生活不能自理,，害怕吃苦,；不懂得禮儀不關(guān)心別人不尊重別人,，以自己為中心，他們?cè)趦x表行為言談舉止待人接物尊敬師長(zhǎng)集體活動(dòng)社交方面不懂規(guī)矩,。從一入園就對(duì)這些方面進(jìn)行有效的教育對(duì)他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ),。
我那天在我們幼兒園參加了《6+1禮儀品格教育》家長(zhǎng)培訓(xùn)的講座，作為一名家長(zhǎng)我在這次講座中還是受益不少的,。從北京來(lái)的.教育專(zhuān)家很深入的對(duì)現(xiàn)在孩子的教育狀況做了比較全面的剖析,，講座從始至終都把禮儀教育貫穿始終，即使一個(gè)孩子在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)有多優(yōu)秀,，但是道德品質(zhì)有問(wèn)題,，那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng),，就是將來(lái)沒(méi)有什么大的作為,，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。專(zhuān)家舉出好多成功人士的例子,，所有這些成功的人,，從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開(kāi)這門(mén)課也是很注重對(duì)小朋友品格的培養(yǎng),，老師在園里給孩子們上這門(mén)課,，家長(zhǎng)在家里也要配合老師的工作，家長(zhǎng)一方面要學(xué)習(xí),，也要同孩子一道學(xué)習(xí),，雙管齊下一定能起到更好的作用。這是我對(duì)這門(mén)新開(kāi)的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì),，希望對(duì)老師的工作有所幫助,，我想在園里老師和家長(zhǎng)的雙方配合下這些小朋友們一定會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)!
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
自2020年初新冠疫情在中國(guó)爆發(fā)以來(lái)，全世界都受到了巨大的沖擊,。近期,，新冠疫情在全球范圍內(nèi)持續(xù)反彈，使得幼兒園的開(kāi)辦又面臨了新的挑戰(zhàn),。為了保證幼兒園師生的安全,，同時(shí)降低疫情的傳播風(fēng)險(xiǎn)，幼兒家長(zhǎng)也參加了新冠培訓(xùn),，成為了疫情下不可或缺的一份子,。本文將分享一些幼兒家長(zhǎng)在培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。
第二段：了解疫情基礎(chǔ)知識(shí)
在新冠培訓(xùn)中,，家長(zhǎng)們首先學(xué)到了關(guān)于病毒的基礎(chǔ)知識(shí),，如病毒的傳染途徑和病毒的傳播期等。通過(guò)了解這些基礎(chǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)們更加明白疫情的傳播方式和危害性,，以此來(lái)保護(hù)自己和孩子的健康。家長(zhǎng)們也會(huì)意識(shí)到,，防范疫情不僅僅是在公共場(chǎng)所佩戴口罩這么簡(jiǎn)單,，還要注意家庭環(huán)境的衛(wèi)生和通風(fēng)，與人保持適當(dāng)?shù)木嚯x等,。
第三段：掌握防護(hù)技能
在培訓(xùn)中,，家長(zhǎng)們掌握了許多防疫技能。比如正確佩戴口罩,，選擇合適,、具有過(guò)濾效果的口罩。同時(shí),，家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何在公共場(chǎng)合洗手,，讓孩子在日常生活中也要注意手衛(wèi)生，避免通過(guò)手部傳播病毒,。此外,，在家庭生活中，家長(zhǎng)們也要注意清潔,、消毒,，定期通風(fēng)等措施，讓孩子成長(zhǎng)在一個(gè)安全,、衛(wèi)生的環(huán)境中,。
第四段：家庭應(yīng)急預(yù)案
在培訓(xùn)中，家長(zhǎng)們也學(xué)習(xí)了制定應(yīng)急預(yù)案的必要性和方法,。家長(zhǎng)們要對(duì)新冠疫情做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備,，在家庭中備好常用藥品、疫情相關(guān)的防護(hù)物品等,，學(xué)會(huì)如何隔離病人,，如何給孩子補(bǔ)救測(cè)量熱量等,。家長(zhǎng)們也應(yīng)該和孩子講解疫情的基本概念和急救措施,，以便日常生活中的突發(fā)情況。
第五段：總結(jié)
新冠疫情正在全球肆虐,，幼兒家長(zhǎng)們也需要時(shí)刻保持警覺(jué),。通過(guò)參加新冠培訓(xùn),，家長(zhǎng)們不僅學(xué)習(xí)了基本的疫情知識(shí)，還掌握了防護(hù)技能和制訂應(yīng)急預(yù)案等重要技能,，這對(duì)于保障難以估量的健康風(fēng)險(xiǎn)非常重要,。幼兒家長(zhǎng)們應(yīng)將所學(xué)知識(shí)自覺(jué)應(yīng)用到家庭、兒童保健以及個(gè)人工作中,，一起共同作出我們的貢獻(xiàn),，努力為緩解疫情壓力,，營(yíng)造良好的抗疫環(huán)境而努力。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
收獲一領(lǐng)域上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技巧
曾經(jīng)受到過(guò)各種培訓(xùn)有計(jì)算機(jī)教育教學(xué)生活禮儀等多種培訓(xùn),，當(dāng)然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作,，可是通過(guò)這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作,，“保教保教”“?！痹谇埃敖獭痹诤?，肯定是要保育工作做得到位,，教師的教育教學(xué)工作才能順利開(kāi)展。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著極其重要的作用,，在課程具體實(shí)施中也起到了輔助作用,。
以前總是覺(jué)得把班級(jí)衛(wèi)生搞好就可以了，知道流程知道工作要點(diǎn)就可以了,，可是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了“幼兒園衛(wèi)生保健”工作,。衛(wèi)生保健工作不僅僅是搞好衛(wèi)生還包括幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，心理健康遇到危險(xiǎn)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)還有就是作為保育員應(yīng)該如何配合班級(jí)教師的工作等等……作為年輕教師我還擔(dān)當(dāng)著班主任的角色,，我常常會(huì)想如何即干好自己的.工作,，又對(duì)新教師有示范指導(dǎo)的意圖。今后要在保育工作中,，深知勤能補(bǔ)拙,，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶勤打掃勤消毒勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步,。
收獲二心靈上的收獲與享受
做個(gè)“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)!這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班,，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做，我想我要學(xué)會(huì)“愛(ài)孩子”愛(ài)每一個(gè)孩子!做好班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者，這樣說(shuō)不是我的資歷有多高,，我想在班級(jí)工作中,，做好家長(zhǎng)與教師，教師與教師教師與領(lǐng)導(dǎo)教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作!
在工作之中享受快樂(lè)!家長(zhǎng)的認(rèn)可,，同事的鼓勵(lì)!孩子的笑聲!
收獲三要做終身學(xué)習(xí)型教師
只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。
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幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的'引領(lǐng)下，在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下,，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組,、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，有效發(fā)揮不同層面教師的作用,，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平,，先將xxx年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：
金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理,，教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一,，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。
（一）理論培訓(xùn)
結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
今年,，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日,、節(jié)日主題活動(dòng)（重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“一”歌舞表演活動(dòng)）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、故事大王比賽,、文明禮儀活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng),，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量,。
組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會(huì)精神，采用筆試和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí),。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)中,，并通過(guò)各種實(shí)踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng),。
（二）專(zhuān)題培訓(xùn)
聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫(xiě)、教科研論文撰寫(xiě),、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略,、家長(zhǎng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽(tīng)中，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師,，在交流中,，使教師的工作有了新思路，新方法,。
（三）專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流,、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專(zhuān)題研討等培訓(xùn),，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn),，獲得育嬰師資格證書(shū)。
（一）課題研究管理扎實(shí)穩(wěn)定,。
幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整,。參與協(xié)助總園《“陽(yáng)光成長(zhǎng)”園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》課題,，《交互式電子白板在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究》課題，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作,。
（二）個(gè)人課題研究有條不紊,。
幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作，從課題的申報(bào),、課題的實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)做了相應(yīng)的培訓(xùn),，并專(zhuān)門(mén)對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),。從參與總課題研究，到自己找子課題研究,，教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著提高,，1名教師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作；6名教師申報(bào)市,、區(qū)個(gè)人課題工作,。
（三）教研活動(dòng)開(kāi)展有聲有色
教研活動(dòng)中，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級(jí)教研組,，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來(lái),，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。
新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題研討,，互相觀摩教學(xué)活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們?cè)谘杏?、交流中獲得成長(zhǎng)。
積極研究和探索教育教學(xué)評(píng)價(jià),、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革,。認(rèn)真貫徹實(shí)施總校擬訂的《課改評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展,。
幼兒園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,，形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用,。
將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄,、課例或案例、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。
（一）教科研成果碩果累累
1、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例,，參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比,，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng),。
2,、3名教師師撰寫(xiě)的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。
（二）青年教師教學(xué)競(jìng)賽顯身手
素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長(zhǎng)精心,、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育,。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。
2、區(qū)課件比賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),。2個(gè)二等獎(jiǎng),。2個(gè)三等獎(jiǎng)。
3,、在全國(guó)幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動(dòng)中,，2名教師獲得一等獎(jiǎng)。
4,、楊帆老師被評(píng)為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師,。
繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持德育為首,、以德治教的方針,，堅(jiān)持育人為本，開(kāi)展新形勢(shì)下的德育研究,，特別加強(qiáng)中小學(xué)思想品德,、品德與生活（社會(huì)）,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵,，在備課中寫(xiě)明德育滲透點(diǎn)，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求,。
5,、潘紅、李俊被評(píng)為區(qū)第二屆教壇新秀,。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
3月2日,，星期五，我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假,，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母,，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力,。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講,。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義,、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí),、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記,。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的,。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣,，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),，有點(diǎn)放不開(kāi),，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行,，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,，平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了,。所以女兒就特別脆弱,，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正,。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,，桌椅都很整潔,，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂,。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò),。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了,，我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí),、生活情況,。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),，講到了舞蹈、美術(shù)特色課,，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,，又看到了孩子們的教室,，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心,，我相信在這么好的環(huán)境中,，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的`成長(zhǎng)!
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
首先,，作為一名教師,，只要是踏進(jìn)幼兒園的那一刻起，就必須要注意自己的外在形象,，衣著整潔,，精神煥發(fā)會(huì)給家長(zhǎng)留下美好的印象，這也是對(duì)家長(zhǎng)的尊重,。在外人看來(lái),，教師是一個(gè)高高在上的職業(yè)，我倒覺(jué)得除了教書(shū)育人以外,，更是為孩子和家長(zhǎng)服務(wù)的,。其次教師要學(xué)會(huì)微笑,。微笑是人與人之間傳遞友好情感的最簡(jiǎn)便也是最有效的方法,，在和家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)友好的微笑和禮貌的點(diǎn)頭，都能時(shí)時(shí)交流,、理解在良好的氣氛下進(jìn)行,。同時(shí)，微笑和熱情還可以拉近與家長(zhǎng)之間的距離,。在面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)這種特殊情況時(shí),，要克制自己的怨氣，不要和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí),，更不要挖苦諷刺孩子而傷及家長(zhǎng),，臉上要充滿微笑，那么無(wú)論是在多么尷尬或困難的場(chǎng)合,，都能輕易渡過(guò),，贏得家長(zhǎng)的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度,，從而最終消除誤解和矛盾,。最后，教師還要學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的禮儀,。比如說(shuō)與家長(zhǎng)交談時(shí),，要用眼睛注視對(duì)方，并且要和他們平視,，也就是要站起來(lái)或者讓家長(zhǎng)坐下來(lái)和你交談,。
家長(zhǎng)既然把孩子交給了教師，那教師就是家長(zhǎng)最信任的人,。家長(zhǎng)若想了解孩子在校的一切情況,只有與教師進(jìn)行溝通,。當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況時(shí),，教師一定要以誠(chéng)相待,，不厭其煩。
在工作中,，我們常常會(huì)遇到一些不好相處的家長(zhǎng),，他們一般要求很多，言語(yǔ)中充滿了對(duì)教師的不信任和不放心,。其實(shí),，這些家長(zhǎng)往往是對(duì)幼兒教育有一定的了解，并且對(duì)自己的孩子期望很高的類(lèi)型,。
只有在孩子的一日活動(dòng)中細(xì)致觀察,，這樣才能有理有據(jù)的回答家長(zhǎng)們的'問(wèn)題。而且,，在回答家長(zhǎng)問(wèn)題時(shí),，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能夠講出孩子表現(xiàn)的過(guò)程和自己的客觀評(píng)價(jià)，這才是家長(zhǎng)真正需要的信息,。越是常來(lái)與教師交流的家長(zhǎng),，越能磨煉教師的耐心和責(zé)任心，如果我們不把它看作是找麻煩,，而是促進(jìn)自己改進(jìn),，不斷成長(zhǎng)的途徑，這何嘗不也是一種體驗(yàn)幸福,、成長(zhǎng)的過(guò)程,。
幼兒園里年輕教師越來(lái)越多了，好多教師還沒(méi)有為人父母,，好多老師尚沒(méi)有為人父母的角色體驗(yàn),，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長(zhǎng)溝通時(shí),，常常會(huì)遇到難以達(dá)成共識(shí)的局面,，這就要求所有教師要了解父母的角色，并從父母的角色去體會(huì)家長(zhǎng)的心情和需求,。孩子在集體活動(dòng)中有時(shí)手或頭碰破一點(diǎn)皮,，家長(zhǎng)接孩子時(shí)十分驚訝、十分心痛是肯定的,，而有的教師表現(xiàn)得若無(wú)其事的態(tài)度,，認(rèn)為家長(zhǎng)大驚小怪，那么,，一件小事立即會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師對(duì)自己孩子不夠關(guān)心,，對(duì)工作不夠負(fù)責(zé)，而影響家長(zhǎng)與老師的關(guān)系,，給家園溝通設(shè)置了障礙,。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個(gè)角度想想,，如果受傷的孩子是自己的孩子,，那就會(huì)很自然的理解家長(zhǎng)的心情，處事態(tài)度也會(huì)大不相同,，那么家園溝通就不會(huì)受阻,。
五、教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的育兒方式
許多家長(zhǎng)由于對(duì)孩子年齡特點(diǎn)不了解,，不知道如何教育孩子,。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛(ài),，甚至放縱,。而教師是有一定育兒知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人員,，遇到問(wèn)題應(yīng)通過(guò)各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長(zhǎng),，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn)，更新教育觀念,，掌握正確的育兒方法,。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
9月2日傍晚，我第一次參加xx幼兒園小小一班的家長(zhǎng)會(huì),。首先葉園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的管理,、要求和發(fā)展情況，使我們家長(zhǎng)更加了解幼兒園課程的規(guī)范,、活動(dòng)的豐富多彩等,。葉園長(zhǎng)還親自為家長(zhǎng)講了一堂生動(dòng)的課“科學(xué)育兒、幸福人生”,，使我進(jìn)一步了解如何正確引導(dǎo)小孩,，在小孩成長(zhǎng)過(guò)程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會(huì)到了幼兒園老師們對(duì)孩子們的細(xì)心,、用心和無(wú)微不至的關(guān)心,，葉園長(zhǎng)真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,，為每個(gè)孩子服務(wù),，表明要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好孩子,。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女居多，家里全是大人,，因此,，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。作為孩子的家長(zhǎng),，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師,，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來(lái),。
在葉園長(zhǎng)的授課中聽(tīng)到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性,、童蒙養(yǎng)正,、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”,。我把孩子放到幼兒園讀書(shū)是正確的選擇,。我覺(jué)得注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。葉園長(zhǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué),，起床。自覺(jué)把書(shū)包整理的整整齊齊等,，總之：我們要關(guān)注孩子的能力,，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了,，就一定有收獲,，小小一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)是孩子的.第一任老師,，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此,，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分,，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一,、充分的,，必要與非必要的互動(dòng)所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通,，那什么是必要與非必要呢?除了日常與家長(zhǎng)之間關(guān)于孩子的交流,，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等,。更有必要的是,，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流,，可以用飛信,、qq,、電話、短信,、emile等等等等,。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(zhǎng)，即使節(jié)假日孩子在家,，我們心中也要時(shí)刻裝著孩子,，經(jīng)常在qq上聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候,，做到隨時(shí)與家長(zhǎng)孩子保持聯(lián)系,，不因節(jié)假日而疏遠(yuǎn)了,。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長(zhǎng)觀念,。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》組織與實(shí)施。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題,。一切為了孩子,，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作的同時(shí),。讓家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)移情,，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受,。
三,、必要的說(shuō)話技巧
俗話說(shuō)一句話十樣說(shuō)，話不投機(jī)半句多,，同樣的一個(gè)意思,，用不同的措辭來(lái)表達(dá)，會(huì)得出不一樣的成果,。在與家長(zhǎng)的接觸交談中,，特別注意講求技巧。例如;孩子犯了過(guò)錯(cuò),，不是直接找家長(zhǎng)告狀,，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(zhǎng)處和提高，再對(duì)孩子的缺陷提出建議,，讓家長(zhǎng)了解老師的心意,。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng),，將家長(zhǎng)視為朋友,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議,，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談，讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽,。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng),，要以細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨,。
四,、讓家長(zhǎng)也充滿著童心
適當(dāng)?shù)陌鸭议L(zhǎng)當(dāng)初大孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)參加配合各項(xiàng)活動(dòng)的積極性,，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣,，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語(yǔ)氣告知幼兒：要批評(píng)xx的爸爸了,，這么不積極,。這時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評(píng)了,，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項(xiàng)活動(dòng),。又或者，在家長(zhǎng)工作做得好時(shí),，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)幼兒,，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的,，同時(shí)也賦予了家長(zhǎng)做成事的極大自豪感,。
另外可以評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用,，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性,。家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的發(fā)展,。幼兒教育只有通過(guò)家園配合,，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力,，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法,，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。
幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
目前幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)嚴(yán)重，最明顯的是在書(shū)寫(xiě)方面,。早期教育提倡的是培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,，包括英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。但是現(xiàn)在好多的幼兒園都為了迎合家長(zhǎng),，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現(xiàn)有能力,，讓幼兒讀寫(xiě)大量并且復(fù)雜的漢字及英文單詞,。
從身體上來(lái)說(shuō)，我們的孩子年齡很小,，身體沒(méi)有發(fā)育完全,，尤其是手指的小肌肉群沒(méi)有發(fā)育好，在很小的時(shí)候就讓他握鉛筆,，他手部的骨骼,、肌肉以及力量都沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，握起來(lái)既吃力又姿勢(shì)不正確,，可能會(huì)造成視力的退化,，而且錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)一旦形成了就很難再改過(guò)來(lái)，由于很辛苦,，幼兒會(huì)感到很累反而造成了以后的厭學(xué),。
這對(duì)于幼兒尚未發(fā)育健全的身心來(lái)說(shuō)都是一種極大的傷害。許多的家長(zhǎng)為了“不讓孩子輸在起跑線上”,，紛紛的提前開(kāi)始為孩子惡補(bǔ)拼音,、寫(xiě)字,、算術(shù)等等,。幼兒園教育“小學(xué)化”似有愈演愈烈之勢(shì)。
然而,，我認(rèn)為幼兒教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的智力開(kāi)發(fā),，幼兒教學(xué)也不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授?？茖W(xué)的幼兒教育應(yīng)該是一種幼兒綜合能力的培養(yǎng),。如健全的人格、扎實(shí)的身體基礎(chǔ),、良好的性格行為習(xí)慣都應(yīng)該從小著手培養(yǎng),，幼兒教育就應(yīng)該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)!
現(xiàn)在很多的幼兒似乎都變成了“小學(xué)生”,，本該唱歌,、跳舞、游戲的孩子,，現(xiàn)在卻在埋頭苦學(xué)英語(yǔ),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……這樣的做法不僅會(huì)影響幼兒身心健康的發(fā)展,，更甚至還可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)早的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而扼殺了孩子今后的學(xué)習(xí)興趣,。這是很可怕的一種行為!幼兒園的“小學(xué)化”教育模式，不僅會(huì)給幼兒增添沉重的心理壓力,，也束縛住了孩子的個(gè)性和想象能力,。
在幼兒園里我們主要進(jìn)行的是幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng);幼兒良好的習(xí)慣包括的面非常廣：良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的品德行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其實(shí),，家長(zhǎng)不明白，我們的一日生活都在學(xué)習(xí)：
我們?cè)谶M(jìn)餐的時(shí)候教會(huì)幼兒正確的用勺,、用筷子的方法,，吃飯不挑食、不偏食,、細(xì)嚼慢咽,，不拖延時(shí)間，飯前便后正確洗手;午睡時(shí)會(huì)正確,、有序的穿脫衣服,，做到按時(shí)睡眠、起床,、安靜睡眠并有正確的睡姿;做游戲時(shí)能和小朋友友好相處,、不爭(zhēng)搶玩具、不打人罵人;上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,，專(zhuān)心按老師的要求做,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力,、觀察力,、注意力、記憶力,、友好交往的能力,、解決問(wèn)題的能力、堅(jiān)持性等良好意志品質(zhì)的培養(yǎng),，這一切的一切遠(yuǎn)比單純的知識(shí)學(xué)習(xí)要更重要得多!
總結(jié)對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，他所學(xué)到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣!
