作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇一

荷花是夏天里我見(jiàn)過(guò)的最美麗的花了,，我對(duì)荷花有著說(shuō)不出的`喜愛(ài)。

星期天下午,，奶奶帶我到天鵝湖玩兒,，火辣辣的太陽(yáng)照在湖面上，不時(shí)地閃出耀眼的金光,。我和奶奶在湖邊徜徉,，“啊,！好美的荷花?。　蔽液鋈豢吹讲贿h(yuǎn)處有一朵白里帶紅的荷花好像一個(gè)亭亭玉立的少女,，獨(dú)自驕羞地站在水中,。“看,！那邊還有好多荷花呀,！咱們?nèi)ツ沁吙纯窗桑　惫辉诟h(yuǎn)處有一大片的荷花正在綻放，我跑過(guò)去,，只見(jiàn)一朵朵荷花爭(zhēng)奇斗艷,，芬芳迷人，迎風(fēng)擺動(dòng),，好像在說(shuō)：“游人們,，看我呀！快看看我呀,！看我多美麗,！”

一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花輕輕搖著,，好像在為風(fēng)兒姐姐伴舞,。“奶奶,，帶我去湖邊瞧瞧吧,！”走到邊上，我聞到了一股清香,。奶奶拉著我的手,，我的身子往前一傾，鼻子湊上一聞,，“哇,！好香啊,！”我還看見(jiàn)了荷花里面那個(gè)又小又黃的小蓮蓬呢,！

忽然，一條小魚(yú)往上一蹦,，正好跳到了一朵荷花前面,，吸引住了我的眼球。我忍不住跑上前去盯著那朵荷花使勁瞧,。?。∧嵌浜苫烧嫣貏e：紅色的花瓣,，里面還有黃色的小蓮蓬,，白色的花蕊，水靈靈的好美呀,！

不知不覺(jué),，夕陽(yáng)西下，到了該回家的時(shí)間了,。但我卻仍然沉浸在對(duì)美麗荷花的留戀之中,！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇二

我喜歡牡丹花,、菊花、百合花,、月季花等各種各樣的.花,，但是，我最最喜歡的還是荷花,。

前年夏天,，我到微山湖的萬(wàn)畝荷塘觀賞荷花。我們乘船在蘆葦蕩中間的一條水路上穿梭,，當(dāng)船行駛到蘆葦蕩的盡頭時(shí),，我的眼前猛然一亮，廣闊美麗的萬(wàn)畝荷塘呈現(xiàn)在我的眼前,。一望無(wú)際的湖面上開(kāi)著許多美麗的荷花,，她們?cè)诰G綠的荷葉映襯下亭亭玉立，昂頭挺胸地迎風(fēng)怒放,。船兒載我們到了荷花前,，一陣陣清香迎面撲來(lái)，沁人心脾,。我迫不及待地看看這一朵,，摸摸那一朵，眼睛和手都不夠用了,。白色的荷花純潔無(wú)暇,；粉色的荷花嬌嫩清秀；玫紅色的荷花嫵媚動(dòng)人,；紅的的荷花鮮艷無(wú)比,。她們千姿百態(tài)、婀娜多姿,，在陽(yáng)光的照耀下,，有的含苞待放，有的含羞剛剛綻放,，有的含笑怒放。她們仿佛是用自己最美的姿態(tài)和最親切的微笑,，歡迎我們這些前來(lái)觀賞的八方游客,。

我不僅喜歡荷花的美麗，更敬佩荷花的品格,、精神,。荷花美麗但不嬌艷，無(wú)論環(huán)境多么惡略,，隨便一個(gè)小河塘,，哪怕是一塘污水，她一樣能開(kāi)出美麗的花朵。荷花不僅美麗,，也很純潔,。她潔身自好，出污泥而不染,，有著逆境下不低頭,、堅(jiān)貞不屈的精神。

我愛(ài)荷花的美麗,，更愛(ài)荷花的純潔,。荷花是純潔美麗的象征，是我心目中的最美,，從古至今,，她都被人們譽(yù)為是“花中的美中之美”！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇三

荷花種類很多,，分觀賞和食用兩大類,。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，中國(guó)早在周朝就有栽培記載,。荷花課文原文及其教案,，我們來(lái)看看。

荷花課文原文

清晨,，我到公園去玩,，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去,。

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了,。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán),。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,，露出嫩黃色的小蓮蓬,。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的,。

這么多的白荷花,，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵,，很美；看看那一朵,，也很美,。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫(huà),，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

過(guò)了好一會(huì)兒,，我才記起我不是荷花,，我是在看荷花呢。

教案介紹

《荷花》是葉圣陶先生的一篇散文,。作者以豐富的想象力,、生動(dòng)細(xì)膩的語(yǔ)言向我們展示了夏日一池荷花的美麗姿態(tài)和自己賞荷花的美好感受。文章融情于景,，情景交融,，讀來(lái)使人倍感愉悅。因此,，依據(jù)課文特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，陶冶情感,，是本文教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)開(kāi)始,，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,說(shuō)一說(shuō)平時(shí)見(jiàn)過(guò)的荷花的樣子,，還可以用大屏幕展示千姿百態(tài)的荷花圖,以激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)情感,。然后通讀全文,，從整體上知道課文主要介紹了荷花美麗的姿態(tài)和作者看荷花的情景。接著進(jìn)入重點(diǎn)段落的閱讀學(xué)習(xí),，在讀書(shū)想象中展開(kāi)與文本,、作者、編者的有效對(duì)話,，實(shí)現(xiàn)文意兼得,。

一、閱讀課文想象,，觀賞荷花,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言

文章第二自然段寫(xiě)了夏日荷花的美麗姿態(tài)，教學(xué)時(shí)我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,，邊讀邊想象,，讓文中生動(dòng)的文字變成一幅幅美麗的畫(huà)面，從而理解語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。具體可這樣進(jìn)行：

第1.邊讀邊想：作者來(lái)到荷花池邊都看到了什么,？引導(dǎo)學(xué)生初步感知荷花姿態(tài),，為下面的想象感悟奠定基礎(chǔ),。

第3.交流想象，品味語(yǔ)言,。組織學(xué)生圍繞“你看到了一幅怎樣的畫(huà)面”展開(kāi)交流,。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生盡情描述自己想象中的畫(huà)面，另一方面,，又要結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo),，賞荷花，品語(yǔ)言,。如“挨挨擠擠”“碧綠的大圓盤(pán)”,，生動(dòng)地寫(xiě)出了荷葉的濃密和美麗：“白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)”中的“冒”字，則寫(xiě)出了荷花的活潑生動(dòng)和亭亭玉立的姿態(tài),?？勺寣W(xué)生通過(guò)換詞比較，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng),。三是交流與朗讀有機(jī)結(jié)合,，邊交流邊朗讀，入情入境地感受荷花的美麗,。學(xué)生交流想象中的荷花姿態(tài)時(shí),教師可以及時(shí)進(jìn)行引讀:荷葉挨挨擠擠,，白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),各具姿態(tài)，有的______,，有的______,有的______,。從而加深對(duì)荷花不同姿態(tài)的感受。

第4.觀賞荷花,，再次感受荷花的美麗,。在學(xué)生憑借語(yǔ)言對(duì)荷花有了一定的認(rèn)識(shí)之后，教師可及時(shí)用大屏幕呈現(xiàn)一池荷花的景色,，引導(dǎo)學(xué)生盡情觀賞,，并進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)之情:望著這一池的荷花，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美呢,？使學(xué)生的情感得到進(jìn)一步升華,，并實(shí)現(xiàn)閱讀與表達(dá)的有機(jī)結(jié)合。

第5.感情朗讀,，積累語(yǔ)言,。這一自然段，作者用生動(dòng),、細(xì)膩的語(yǔ)言,，為我們描繪了一幅美麗的荷花圖。景美,，語(yǔ)言也美,，讓學(xué)生讀一讀,，背一背，不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

二,、身臨其境想象，感受快樂(lè),，陶冶情感

文章第四自然段寫(xiě)了作者看荷花的感受,。作者用豐富而美好的想象，把我們帶到了荷花池中,。讀著讀著,，我們仿佛也成為這滿池荷花中的一朵,，深深感受到大自然是多么美好，生活是多么美好！因此,，學(xué)習(xí)這一段,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生置身其中展開(kāi)想象,，讓心隨著作者的心一起快樂(lè),，讓情感在大自然的美景中得到熏陶和感染。具體可這樣進(jìn)行:

第1.引導(dǎo)朗讀,，感受快樂(lè),。教師可用娓娓道來(lái)的敘述將學(xué)生引入情境:作者就這樣看啊看啊，看著看著,，忽然,自己仿佛也成了一朵荷花,，在微風(fēng)中,在陽(yáng)光下，翩翩起舞,。同學(xué)們,，自己朗讀這一自然段，用心感受作者的快樂(lè)和大自然的美好吧,！

第2.置身情境,，展開(kāi)想象，讓心在大自然的美景中做一次愉快的旅行,。教師可這樣啟發(fā):現(xiàn)在,，假如你就是其中的一朵荷花，你又會(huì)看到什么,，聽(tīng)到什么,，想到什么呢？讓我們盡情想象吧,！

第3.交流分享,，陶冶情操。組織學(xué)生圍繞“你看到了什么？聽(tīng)到了什么,？又想到了什么,？”展開(kāi)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),，讓學(xué)生充分想象，盡情表達(dá),。如教師可以這樣提示:蜻蜓飛過(guò)來(lái),，對(duì)我說(shuō):_____：小魚(yú)游過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō):_____：我想說(shuō):_____,，等等,。讓童心在豐富美好的想象中徜徉。

第4.感情朗讀,，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

(1)領(lǐng)悟?qū)懛?“望著一池的荷花,，作者禁不住陶醉了，過(guò)了好一會(huì)兒,，才記起自己是在看荷花,。而讀著作者的描寫(xiě)，我們也仿佛成了一朵快樂(lè)的荷花,，你知道這是為什么嗎,？”引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟:因?yàn)樽髡哓S富的想象，使大自然景色更加美好,使文章更加富有感染力,。

(2)配樂(lè)感情朗讀,，盡情表達(dá)心中的快樂(lè)。

三,、回顧交流,，升華情感

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧

總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇四

有的`人喜歡高貴的玫瑰花,，有的人喜歡潔白的百合花,，有的人喜歡高雅的月季花，而我卻喜歡品質(zhì)高尚的荷花,。

俗話說(shuō)：“荷花出淤泥而不染,?！边@就是我喜歡荷花的原因。

讓我先講講這些荷花的來(lái)歷吧,。

我爸爸在青城山買別墅之后,，把房子和花園裝修了一下，我覺(jué)得少了一些什么植物,。就和爸爸媽媽一起到園林公司買了一些植物,。花中之王：牡丹花,?；ㄖ谢屎螅涸录净āＡ璨ㄏ勺樱核苫?。月下公主：公主,。浪漫色彩：杜鵑花和品格高尚的荷花。爸爸交了錢之后,，就讓一個(gè)大車把那些花運(yùn)了回去,。

一回到別墅，我就趕緊跳下了車,，精心的去栽花了,。先用鏟子挖了一個(gè)深坑，然后把我植物放進(jìn)去,，最后把我填平,。當(dāng)我要栽荷花時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水塘,，于是我就叫上爸爸媽媽還有爺爺奶奶一起走路,，去請(qǐng)了工人來(lái)做水塘。我生怕可憐的荷花“昏”過(guò)去,。于是,，我和那些工人叔叔一起做。第二天,，水塘修出來(lái)了,，爸爸還給我反復(fù)了淤泥在里面。我趕快把鞋子脫了,，挽起褲子邊,，跳進(jìn)去把荷花栽好。

每一個(gè)星期,，我老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就看見(jiàn)荷花在向我“揮手”呢,！

它像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘，根部是黑色的，好像胡須,。葉子大大的,，像圓盤(pán)?；▋何撮_(kāi)時(shí)時(shí)綠色的,，開(kāi)了是粉紅色的。

??！我愛(ài)荷花！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇五

夏天的時(shí)候,，池塘里開(kāi)滿了荷花，荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán),。雪白的荷花從荷葉之間冒出來(lái),，有的才展開(kāi)了兩三片花瓣，有的全展開(kāi)了,，露出了嫩黃色的小蓮蓬,，還有的是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的,。

這么多雪白的荷花每一朵都很美,，我仿佛就在夏天，看著這些荷花,，我想起了花要葉扶,，人要人幫，幫助別人的人能得到別人的幫助,，就像這些雪白的花,，荷花簇?fù)碇扇~，就像是姐妹一樣,，全展開(kāi)的和碧綠的葉子都像笑了一樣,，笑的很燦爛，沒(méi)有展開(kāi)的像是還在睡覺(jué),，而且睡的香香的,，才展開(kāi)兩三片的，像是剛剛從夢(mèng)中醒來(lái),，正在伸懶腰呢,！一朵朵花朵都是非常的美，一個(gè)個(gè)葉子都是非常的碧綠,，兩種合起來(lái),，真是一個(gè)美麗、漂亮的一個(gè)大池塘。

夏天真的很美麗,，就是熱了一點(diǎn),，如果夏天的陽(yáng)光減少點(diǎn)，那夏天可真是美??！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇六

“清水出芙蓉，出淤泥而不染,?！痹谒械闹参镏校易類?ài)荷花,，它是我的植物朋友,。

在我門(mén)口有一片湖，湖里有一些荷花,，有明凈純潔的白色,；有嬌嫩美麗的白里透粉的花瓣；還有婀娜多姿的粉色,。起霧時(shí)荷花湖中美若仙境,，晴天時(shí)湖面波光粼粼；雨后花瓣上露珠晶瑩剔透,，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,。

荷花的樣子也各不相同，有的花瓣全展開(kāi)了,，花瓣白白的,，美麗極了；有的才展開(kāi)三兩片花瓣,，害羞的躲在荷葉里,；有的還是花骨朵，飽脹得要破裂似的,。有時(shí)荷花偶爾點(diǎn)一點(diǎn)水面,，小圓暈便一圈圈的蕩漾開(kāi)去。撲鼻的花香迎面撲來(lái),。

荷花生長(zhǎng)在污泥中,，但它仍然嬌艷，不沾一點(diǎn)俗氣,。要是把荷花連根拔起,，就會(huì)看到白白胖胖的藕，其實(shí)它就是荷花的根,，真是出淤泥而不染,。荷花不只漂亮美麗,，而且對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)也是很多的。比如說(shuō)它的種子蓮子可以做好吃的八寶粥,；它的根蓮藕也是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,。

荷花的香味清爽清爽的，讓人聞了十分精神,。那股香猶如蘭花,，荷花如此美麗，所以成了許多詩(shī)人贊美的花,。贊美它的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù),，有“興盡晚回舟，誤入藕花深處,?！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅,?！?/p>

我愛(ài)一塵不染而高傲的'荷花。

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇七

暑假到了,，市民廣場(chǎng)的荷花開(kāi)了，它雖然沒(méi)有桂花那么香氣襲人,，也沒(méi)有梅花那么頑強(qiáng),，但總是那么芬芳迷人。

一到市民廣場(chǎng),，我就迫不及待地上了七孔橋,，往下一看，哇!小河上開(kāi)滿婀娜多姿的荷花,。那一片片荷葉上的水珠晶瑩錫透,，像一顆顆閃爍的小珍珠，在陽(yáng)光的照耀下,，“叮咚”一聲調(diào)皮地跳進(jìn)小河里,，驚動(dòng)了沉睡的小魚(yú)，它們便開(kāi)始繪聲繪色地講述自己昨夜做過(guò)的美夢(mèng),。在片片荷葉的簇?fù)硐?，荷花悄然綻放：有的荷花還是花骨朵，就像個(gè)羞羞答答的小姑娘,，不肯露出來(lái);有的早就開(kāi)始在整理衣著,，準(zhǔn)備迎接夏天中的第一縷風(fēng)和第一縷明媚的陽(yáng)光，有的在隨風(fēng)舞動(dòng),，像是在向游客們們展示自己優(yōu)美的舞姿;還有的彎下腰,，似乎在和小魚(yú)兒說(shuō)悄悄話呢!游客們可喜歡這荷花了,，他們拍照的拍照，贊嘆的贊嘆,，小河的周圍越來(lái)越熱鬧,。風(fēng)兒吹佛著柳樹(shù)，柳條便在河面上輕輕飄動(dòng),，擴(kuò)散出道道微波,，魚(yú)兒在荷葉下鉆來(lái)鉆去，調(diào)皮得很!真是一幅生機(jī)勃勃的景象,，我好想一揮筆便將它畫(huà)在自己的本子上啊!

荷花啊荷花,，你是我心中的歌!我愿化作一條小魚(yú)，在你的`周圍游來(lái)游去,，游出我對(duì)你的喜愛(ài)之情!

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇八

外伍村有一個(gè)荷花池,，那里的荷花美麗極了。

荷花有白色的,、紅色的和粉色的,。那一池荷花挨挨擠擠，荷葉綠得像一個(gè)巨大的大圓盤(pán),。荷花有的才展開(kāi)兩三兩三片花瓣,；有的花瓣已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬,；有的還是花骨朵兒,，好像花兒在睡覺(jué)，飽脹得馬上就要破裂似的,。早晨,，荷花從夢(mèng)中醒來(lái)，看樣子還沒(méi)有睡醒呢,。

中午,，荷花在微風(fēng)中翩翩起舞，跳得美麗極了,。我仿佛就是一朵荷花,，跟著一大池荷花一起舞動(dòng)。風(fēng)停了,，我停止了舞動(dòng),。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的自在,。過(guò)了一會(huì)兒,，我才記起來(lái)我不是荷花。傍晚,，荷花睡覺(jué)了,，它的花瓣兒一片一片地合攏,，特別神奇。

不久,，荷花的花瓣一片一片掉下來(lái),，露出一個(gè)個(gè)小蓮蓬，蓮蓬里面有一個(gè)個(gè)好吃的蓮子,。把荷花從淤泥中拔出來(lái),，就可以看到一串串的蓮藕，好吃極了,。這一池亭亭玉立的荷花既讓我們看到了美麗的景色,，又讓我們吃到了美味的荷花宴。

我可真喜歡美麗的荷花,！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇九

暑假到了,，市民廣場(chǎng)的荷花開(kāi)了，它雖然沒(méi)有桂花那么香氣襲人,，也沒(méi)有梅花那么頑強(qiáng),，但總是那么芬芳迷人。

一到市民廣場(chǎng),，我就迫不及待地上了七孔橋,，往下一看，哇!小河上開(kāi)滿婀娜多姿的荷花,。那一片片荷葉上的水珠晶瑩錫透,，像一顆顆閃爍的小珍珠，在陽(yáng)光的照耀下,，“叮咚”一聲調(diào)皮地跳進(jìn)小河里，驚動(dòng)了沉睡的小魚(yú),，它們便開(kāi)始繪聲繪色地講述自己昨夜做過(guò)的美夢(mèng),。在片片荷葉的簇?fù)硐拢苫ㄇ娜痪`放：有的荷花還是花骨朵,，就像個(gè)羞羞答答的小姑娘,，不肯露出來(lái);有的早就開(kāi)始在整理衣著，準(zhǔn)備迎接夏天中的第一縷風(fēng)和第一縷明媚的陽(yáng)光,，有的在隨風(fēng)舞動(dòng),，像是在向游客們們展示自己優(yōu)美的舞姿;還有的彎下腰，似乎在和小魚(yú)兒說(shuō)悄悄話呢!游客們可喜歡這荷花了,，他們拍照的拍照,，贊嘆的贊嘆，小河的周圍越來(lái)越熱鬧,。風(fēng)兒吹佛著柳樹(shù),，柳條便在河面上輕輕飄動(dòng),，擴(kuò)散出道道微波，魚(yú)兒在荷葉下鉆來(lái)鉆去,，調(diào)皮得很!真是一幅生機(jī)勃勃的景象,，我好想一揮筆便將它畫(huà)在自己的本子上啊!

荷花啊荷花，你是我心中的歌!我愿化作一條小魚(yú),，在你的.周圍游來(lái)游去,，游出我對(duì)你的喜愛(ài)之情!

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇十

每個(gè)人喜歡的植物都不一樣，有的喜歡多肉,，有的喜歡迎春花,，有的喜歡玫瑰花，還有的喜歡梅花,。,。。,。,。。而我最喜歡的卻是奶奶家旁邊池塘里的荷花,。說(shuō)到荷花,，大家往往都會(huì)想起葉圣陶先生寫(xiě)的《荷花》。

池塘里的荷花非常多,，千姿百態(tài),，在陽(yáng)光的照耀下光彩奪目。它們的已經(jīng)完全綻放,，露出來(lái)燦爛的笑臉,；有的含苞欲放，像一個(gè)害羞的小姑娘嗎,，可愛(ài)極了,；有的還是一個(gè)嬌嬌小小的花骨朵兒，很多人覺(jué)得它們并不好看,，可我就覺(jué)得它們比已經(jīng)綻開(kāi)了的好看幾十倍,，幾百倍，甚至上千倍,。,。。,。,。。它們身上有一種神秘的氣韻,，摘一朵回家送給母親一定很好,。忽然,，一陣風(fēng)吹過(guò)，一池的荷花就“翩翩起舞”起來(lái),，一只小蝴蝶也飛了過(guò)來(lái)加入這舞池中,。小蜻蜓看到了，也飛了過(guò)來(lái),，它們又為荷花增添了一些新的色彩,。小蜻蜓一會(huì)兒飛到空中和荷花們一起跳舞，一會(huì)落到水面上輕輕地點(diǎn)下水面,，一會(huì)兒又停到荷花上休息,。。,。,。。,。真的是太美了,！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇十一

每到炎熱的夏天，別的花兒抵擋不住太陽(yáng)的炎熱,，都枯萎了,，凋謝了，而荷花卻迎著驕陽(yáng)開(kāi)放了,。荷花猶如一個(gè)個(gè)水中仙子,，亭亭玉立。

這天,，媽媽帶著我去梅園欣賞荷花,。走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無(wú)際的荷葉,，像一片綠色的海洋,。荷葉又大又圓，像一把把綠色的雨傘,，又像青蛙的歌臺(tái),，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了小青蛙在這綠色的歌臺(tái)上放聲歌唱呢,！一顆一顆晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾來(lái)滾去,，好像在跳舞。

美麗的荷花顏色不止一種,，有粉紅,、白色，還有百里透紅的呢,！花瓣像大大的水滴,，層層疊疊的,，中間坐著一個(gè)嫩黃色的小蓮蓬，小蓮蓬就像一個(gè)嬰兒一樣躺在搖籃里,。小蓮蓬的一圈是黃色的花心,，好像給小蓮蓬圍上了一圈金邊。荷花千姿百態(tài),，有的還是一個(gè)小花苞,，鼓鼓的，好像馬上就要裂開(kāi)了似的,；有的展開(kāi)了一兩片花瓣,，好像淘氣的寶寶偷偷地伸出了他的小手和小腳；有的花瓣全展開(kāi)了,，好像因?yàn)樾D(zhuǎn)而打開(kāi)的裙擺,，美極了！

荷花不僅好看,，還散發(fā)著陣陣清香,，聞一聞，令人神清氣爽,。這清香,，還引來(lái)了可愛(ài)的蜻蜓，它們一會(huì)兒停在這朵荷花上,，一轉(zhuǎn)眼,，又飛到了那朵荷花上，真調(diào)皮,！

我喜歡荷花,，喜歡它的美麗，更欣賞它的勇敢,。

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇十二

在所有可以觀賞的花中,，我最喜歡荷花！荷花不僅外表潔白無(wú)瑕,，還具有平凡樸素,，默默無(wú)聞的品格。

我走進(jìn)公園里的荷花池,，首先映入眼簾的就是像綠色大海似的荷葉,，它們挨挨擠擠，美麗極了,！有的荷葉才剛剛長(zhǎng)出嫩芽,，像剛出生的嬰兒；有的荷葉已經(jīng)有手掌般大小，風(fēng)一吹,，它們就翩翩起舞,；有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了，生機(jī)勃勃,。它們手拉著手像一群兄弟姐妹,。風(fēng)一吹，它們就翻騰起來(lái),。風(fēng)停了,，它們又平靜下來(lái)，做一群乖孩子,。

荷葉中又有千姿百態(tài)的荷花,，有的還是花骨朵飽脹得馬上要破裂似的，他們像嬌滴滴的少女低著頭,，有的已經(jīng)展開(kāi)了兩三片花瓣,，露出嫩黃色的小蓬蓬幫助一位穿著白色裙子的美女。有的荷花全開(kāi)了,，在風(fēng)中翩翩起舞,，像一位美麗的舞蹈家。蝌蚪在水下和荷花玩著捉迷藏,。清風(fēng)吹過(guò),，荷花發(fā)出的清香，你來(lái)蝴蝶翩翩起舞,，令人賞心悅目,。

荷花不僅美麗，還有很多作用,，荷花的花瓣可以做荷花湯和花粥等美味的食品,，它們有的吃起來(lái)軟糯甜美，有的喝起來(lái)讓人心情愉悅,，荷葉還可以泡茶,，把泡好的茶在鼻前聞一聞，頓時(shí)神清氣爽,，喝上一口,，苦澀中帶著一絲絲清涼，夏天喝它,，不會(huì)讓你不舒服,。蓮子還可以治療失眠多夢(mèng)，吃上一口就會(huì)好,。

荷花不像菊花高貴典雅,，不像玫瑰大方美麗,，不像蘭花小巧玲瓏,，它默默無(wú)聞地在公園開(kāi)放,，為夏天帶來(lái)涼爽，讓人們心情愉悅,。

我喜歡荷花的潔白無(wú)瑕,，喜歡荷花的亭亭玉立喜歡荷花的默默無(wú)聞我希望荷花越來(lái)越美麗。??！我愛(ài)美麗的荷花。