心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后，通過思考,、總結和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

學生文明禮儀心得體會篇一

在現(xiàn)代社會中，禮儀與文明舉止顯得尤為重要,。作為中學生,，我們是社會的未來，更是文明的傳承者,。在學校中,，我們要以良好的禮儀與文明行為示范,，傳遞出積極向上、文明有禮的形象,。通過長時間的觀察與思考,，我對中學生禮儀與文明有了一些新的體會。

第二段：守時是基本禮儀

守時是一種基本的禮儀,，它展現(xiàn)了責任與尊重,。作為中學生，我們必須要對時間有足夠的尊重和價值觀,，要養(yǎng)成準時到達的習慣,。首先，我們要調(diào)整好作息時間,，合理規(guī)劃自己的時間,，確保早起到校。其次,，我們要對待任務或安排的時間安排合理,，不拖延，做到按時完成,。最后，我們要尊重他人的時間,，比如在和別人約定時間時,，我們應該提前聯(lián)絡、提前到達,，不要浪費他人的時間,。只有守時，才能體現(xiàn)自己的自律和負責,，并且得到他人的尊重,。

第三段：謙讓是美德體現(xiàn)

在與他人的交往中，謙讓是一種最美好的心態(tài),。作為中學生,，我們要主動學會謙讓，學會為他人著想,。首先,，我們要在日常生活中培養(yǎng)習慣，比如在排隊時,，我們要遵守先來后到的原則,，讓老人、孩子和有特殊需要的人先行,。其次,，我們要學會與他人分享,，比如食物不浪費，不霸占,，確保別人也能夠享受到資源,。此外，我們還要善于傾聽他人的意見和建議,，尊重他人的觀點,。通過謙讓，我們不僅能夠增進與他人的友誼,，更展示了我們的人格魅力,。

第四段：文明用語是尊重的表達

在日常的交往中，文明用語是展示自己素養(yǎng)和教養(yǎng)的重要方式,。作為中學生,，我們應該保持文明用語，避免粗魯和惡劣的言辭,。首先,，我們要學會在與他人溝通時使用禮貌用語，比如請,、謝謝,、對不起等。其次,，我們要尊重他人的身份和隱私,，不亂用昵稱或詆毀別人。同時,，我們還要學會用積極的語言表達自己的意見,，不使用侮辱性言辭，通過理性溝通解決問題,。只有用文明的語言交流,，才能獲得他人的尊重和認同。

第五段：積極參與公益活動是文明關懷

積極參與公益活動是展現(xiàn)文明關懷,，幫助他人的重要方式,。作為中學生，我們應該主動關注身邊的社會問題,，參與到公益活動中來,。比如，我們可以積極參與環(huán)境保護活動,，主動拾起地上的垃圾,，倡導垃圾分類。此外，我們還可以利用自己的時間和才能,，參與到幫扶農(nóng)村的活動中來,，給貧困地區(qū)的孩子帶去關愛和教育。通過積極參與公益活動,，我們不僅幫助到了更多需要幫助的人,，也提升了我們的社會責任感。

結尾：總結

作為中學生,，我們應該時刻保持良好的禮儀與文明心態(tài),。守時、謙讓,、文明用語和積極參與公益活動,，這些都是我們要始終踐行的準則。只有通過自己的努力,，才能真正傳遞出中學生文明禮儀的力量,，并為社會的進步做出貢獻。讓我們時刻保持文明與友好的態(tài)度,，傳遞出中學生積極向上,、美好的形象。

學生文明禮儀心得體會篇二

千百年來的文明之風傳承至令,，因此我國素以“文明古國”,、“禮儀之邦”著稱于世。我國勞動人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌,，具有悠久的傳統(tǒng)美德,。而一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,，必須有良好的文明禮儀。但是隨著時間的流逝,，人們漸漸把“文明禮儀”遺忘在腦后,，而我們新時代的青少年絕不能讓文明禮儀之花凋零。

中華文明源遠流長,，從非禮勿視,，非禮勿聽，非禮勿看,，非禮勿動開始,，我們的祖先就一直走在追求禮儀文明的道路上。前有“孔融讓梨,，“后有”毛澤東敬師“,。從古代的頭懸梁錐刺股，到周恩來的”為中華崛起而讀書”。從家喻戶曉的雷鋒的毫不利己,，到張海迪生命不息學習不止的堅持,，這都是由禮儀匯聚起的風尚。

而對于個人而言,，禮儀體現(xiàn)了個人的教育教養(yǎng)和風度魅力,，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準，個人學識,，修養(yǎng)和價值,。但個人要有辨別文明禮儀好壞的標尺，去衡量自己,，審視自己,，使自己做一個講文明，知禮儀的人,。

古人荀子說：“國無禮則不正”,。孟子說：“君子以仁存心，仁者愛人,，有禮者敬人“,。孔子競己復禮,，等博大精深,，而又深入淺出。儒家經(jīng)典的核心就是“仁禮儀”,。而其中,，孔子的“己所不欲勿施于人”的意識是連自己都不想做事情千萬不要強加給別人。而要實行禮的前提是要學會尊重,，當文明禮儀的土壤繁殖了不文明的種子,，自然就會開出不符合風尚的花朵。

愛人者,，人恒愛之,，敬人者，人恒敬之,。做人要有仁愛之心,，當一個人的眼神交流，一次心與心的碰撞,。一句對不起謝謝,，一句安慰,。都會使文明禮儀滿載而歸,，人與人之間多一些寬容與理解,，就沒有化解不了的矛盾與誤會。我們的生活,，社會就會更加快樂與和諧,。

禮儀是恭謙,，行為要規(guī)范,；禮儀是束縛，日久成習慣,；禮儀是形式,，互敬成自然；禮儀是程序,，活動有規(guī)律,。禮儀是容納這世間最為廣泛的含義。

古人說：“不學禮,，無以立,。”禮儀是對他人的尊重和理解的過程與手段,。文明禮儀,，不僅是個人素質(zhì)，教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn),，是一個城市的臉面，也是國家的臉面,。

如果你失去了今天,，你不算失敗，因為明天會再來,；如果你失去了金錢,，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋,。如果你失去了文明禮儀,，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦,。

同學們,，行動起來吧！讓我們帶著禮儀走進學校,，讓學校充滿歡聲笑語，高高的揚起我們的雙臂,，去擁抱一個美麗的夢,，讓我們成為文明之主，讓文明美德伴我們一起成長,，讓文明的花朵在知禮儀的氛圍中綻放,。

學生文明禮儀心得體會篇三

文明禮儀是社會生活中必不可少的一環(huán)，而學生作為未來的希望，更應該具備優(yōu)秀的文明禮儀素養(yǎng),。養(yǎng)成文明禮儀的過程中,，學生們會遇到許多的困難和挑戰(zhàn)，需要我們用心體會,，認真思考,。在本文中，將會分享學生們養(yǎng)成文明禮儀的心得和體會,。

第二段： 禮儀的重要性

禮儀素養(yǎng)是一個人綜合素質(zhì)的重要組成部分,。良好的禮儀能夠讓人受益終身。在現(xiàn)代社會,，禮儀不僅僅是一種形式,，更是一種內(nèi)在修養(yǎng)，是一種呈現(xiàn)人格魅力的方式,。因此,，在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的禮儀,，行為舉止得體,，與人相處得體，用一種禮貌,、良好,、文明的方式來影響著周圍的人，不斷提升自我的品德和修養(yǎng),。

第三段：養(yǎng)成文明禮儀的具體舉措

學生養(yǎng)成文明禮儀,，需要不斷的堅持、啟發(fā)和培養(yǎng),。在日常生活中,，我們要時刻關注自己的行為和言語，爭取給人留下更好的印象,。比如說,，在走路時，我們要保持自己的姿態(tài),，不隨意擺動腿,，不大聲喧嘩，不在公共場合打鬧聲響,。在“知行合一”的過程中,，我們一定要注意不做自以為是、自信過頭的行為,，保持真正的謙遜優(yōu)雅,，贏得他人的尊重,。

第四段：文明禮儀的重點培養(yǎng)

要養(yǎng)成良好的文明禮儀，需要注重培養(yǎng)自己的細節(jié),。比如,，我們需要更加細心地照顧自己的衣著，注意自己的形象,。不但形象要得體,，語言也要優(yōu)美、得體,。在公共場合,，我們要保持自己的肢體語言，不要隨意使用手機,，不要大聲喧嘩,，不要踩目前地球上一些最嘈雜的事情也包括噪音污染和人類發(fā)動機在駕駛或者烤面包機的時候發(fā)出的聲音。而在交往中,，我們要遵循誠實守信的原則,，保持自己的誠信，愿意幫助別人,，盡心盡力地提升自己,。

第五段：總結

文明禮儀作為一種內(nèi)在修養(yǎng)，需要長時間的磨練和培養(yǎng),。對于學生來說,，不僅要在學校里培養(yǎng)修養(yǎng)，更要在平時生活的方方面面多下功夫,。只有用心地去感悟,，去認識這個世界，才能真正理解文明禮儀的意義,。相信當我們實踐文明禮儀時,，不但能夠讓自己受益終身，更可以傳承開來,，讓更多的人受益,，為社會和諧健康的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

學生文明禮儀心得體會篇四

校園文明禮儀是一種行為準則,，是在校學生應遵循的規(guī)范行為,。在學校，提倡文明禮儀可以促進人與人之間的和諧,，建立良好的校園文化氛圍,。本文將探討學生在校園中應如何樹立良好的文明禮儀，從而成為一名文明的校園公民,。

第二段：禮儀之道,，與人為善

在校園中，一個人懂得禮儀,，不僅能讓自己得到他人的尊重,，更能使人與人之間和諧相處。文明禮儀的表現(xiàn)形式很多,，包括了遵守紀律,、尊重他人、禮貌待人,、有愛心等等,。比如說，在上課時,，不應該隨意講話,，打擾到學習的同學們。使用語言時,，應該尊重別人的想法和意見,。在人與人之間相處時，就應該注意尊重別人和包容別人,。如此這般,，一個人在生活學習中將更加得到他人的贊賞和尊重。

第三段：文明不止在自我,，也在細節(jié)中

由大處說起,，文明禮儀不僅尊重他人，還需從小處做起,。作為一個校園公民,，我們應該隨時保持文明素養(yǎng)，把細節(jié)做到極致,。例如,，將垃圾扔進垃圾桶，讓校園氛圍更加清潔,；在食堂中保持排隊和有序,，讓別人吃飯更加舒適；在教室中,，注意收拾自己的物品,，讓志愿者的打掃更加容易。這種文明舉止的存在和展示,，不光可以激起其他人對于好的素質(zhì)的關注,，更可以是我們校園更加文明。

第四段：文明禮儀需要長期堅持

文明禮儀作為一種習慣性的行為準則,，需要長期的日常堅持,?？梢猿３Ｍㄟ^模仿他人、注意身體語言的展示,、以及閱讀相關微信公眾號等方式來不斷提高自己的文明素養(yǎng),。在日常學習工作中，我們更應該拓展自己的視野和思路,，不斷探索如何改良自己的行為習慣,，形成一個良好的行為習慣，成為身邊同學的文明標桿,。

第五段：文明禮儀可以讓人變得更好

總之,，文明禮儀是每個人都應該具有的行為準則。它不僅能給自己帶來快樂,，更激勵著我們向上向好地發(fā)展,。通過連續(xù)的學習和實踐，我們會發(fā)現(xiàn),，文明禮儀的行為方式會在我們的思維和行為中變成自然,，使我們變得更加成熟、大氣,、自信,、堅定和優(yōu)秀。帶著這樣的目標,，我們更應該在日常的學習生活中踐行文明禮儀,，朝著更加成熟良好的方向邁進。

學生文明禮儀心得體會篇五

禮儀是無處不在的,，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了,。它在人生中,、生活中都非常重要。

禮儀就是尊重自己,、尊重別人需要的儀式,。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家,、一個民族的文明程度,。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的,，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改,，我想為了提高國民素質(zhì)，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為,。教師是學生的良好表率,。我身為教師，禮儀尤為重要,，孩子天性好模仿,，他們學習說話，待人接物,，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣,。

首先是教師的形象禮儀,。一個人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。因此作為教師，首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的著裝應符合身份簡潔、端莊,。日常工作中,，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型,，簡潔利落,。其次是衣著，保持得干凈整潔,，另外,，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體,。

其次是教師的舉止禮儀,。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等,。如果教師注重了自己的著裝,，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的,。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止,，以良好的道德風范，對學生實施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對學生發(fā)揮影響,。因為身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的?？鬃釉f過：其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,。身正是教書育人的先決條件,，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的,，自己必須堅信不移;不允許學生做的,，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到,。

再次是教師的語言禮儀,。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段,。俗話說言為心聲,，語言的美與否，直接關系到思想感情的表達,、交流的完美與否,。教師的語言是一種技術更是一種藝術。這要求教師的語言要規(guī)范純潔,，準確鮮明,，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲,。教師的語言還要情理結合,。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導,，使他們在思想,、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切,、謙遜,、親切。修辭立其誠。只有真誠的話語才能感動人,，才能架起感情的橋梁,，溝通彼此的心靈。同時,，語氣要親切和氣,，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪,、感染,。在生活中，同是一句話,，語氣不同,，效果迥異，人人都有體驗,。

我堅信：從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行為,，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人,，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好,！

學生文明禮儀心得體會篇六

近年來,，隨著社會的發(fā)展，文明懂禮儀的重要性也逐漸被大眾認識到,。作為學生,，我們更是應該培養(yǎng)起良好的文明禮儀意識，不僅能夠提升自己的素質(zhì),，還能夠為社會和諧做出貢獻,。在學習和生活中，我有著一些體會,，下面就來分享一下我的觀點,。

首先，文明禮儀的重要性不能忽視,。作為一個個體,，我們的行為舉止代表著我們自己的素質(zhì)和形象。優(yōu)雅的舉止和儀態(tài)能夠給人留下深刻的印象,，而粗魯和無禮的行為則會給人留下消極的觀感,。在學校中，如果我們在課堂上能夠保持莊重的態(tài)度,，尊重老師和教學環(huán)境,，不大聲喧嘩，不隨意在桌子上亂涂亂畫，那么不僅能夠營造良好的學習氛圍,，還能夠樹立良好的師生關系,。在日常生活中，如果我們能夠主動給老人讓座,、遵守交通規(guī)則,、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等,，我們就能夠讓城市更加整潔有序,，讓社會更加和諧美好。

其次,，在學生中講究文明懂禮儀也能夠幫助我們更好地相互交往,。當我們遇到和自己意見不同的同學時，如果能夠保持冷靜,、尊重對方的觀點,，不搞惡意攻擊和爭吵，那么我們就能夠順利地進行討論和交流,，互相傾聽彼此的聲音,，獲得共識。此外,，在與人合作完成任務的過程中,，如果我們能夠耐心傾聽對方的建議、尊重對方的意愿,，并且做好充分的溝通和協(xié)調(diào),，那么我們就能夠更好地發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，實現(xiàn)事半功倍的效果,。

再次,，講究文明禮儀可以提高個人的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。文明的言行舉止能夠塑造一個人內(nèi)外兼修的形象,，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì),。比如，在與他人交談時,，我們要會傾聽,、會尊重、會回應,，不搶話語權,、不打斷別人的發(fā)言，保持良好的溝通氛圍,；在人前人后,，我們要能夠懂得分寸,，不過度張揚自己，知道時機地表現(xiàn)自己,，形成自己的內(nèi)在修養(yǎng),。只有修養(yǎng)良好的人才能夠受到他人的尊重和喜愛，也才能夠走得更遠,。

此外,，講究文明懂禮儀還能夠讓我們在校園生活中更加和諧。作為學生,，我們每天都和同學們相處在一起,，如果我們在日常生活中注意禮貌待人，關心他人的感受,，互相幫助,，就能夠拉近同學之間的距離，增強彼此的友誼,。一個和諧的校園環(huán)境不僅能夠讓我們更好地學習,，還能夠讓我們的成長更全面、更健康,。與此同時,，保持和諧的校園環(huán)境也需要我們積極參與到學校的活動中去，不僅要主動遵守學校的規(guī)章制度,，還要有敬業(yè)樂群的精神，為大家的學習生活創(chuàng)造更好的條件,。

綜上所述,，文明懂禮儀是學生應該牢記在心的行為準則。文明懂禮儀不僅能夠提高我們的社會責任感和集體榮譽感,，還能夠提升我們的人格魅力和綜合素質(zhì),。作為學生，我們需要從自己做起,，發(fā)揚文明禮儀,，從點滴處做起，保持優(yōu)秀的行為舉止,，影響身邊的人,，實現(xiàn)更好地自我價值。

學生文明禮儀心得體會篇七

我們的國家素有“禮儀之邦”的美名,，而作為教師的我們,，為人師表，為孩子以身示范,，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學方法靈活,，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠遠不夠的,。

通過培訓，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿,、坐姿,、蹲姿、走路姿勢》

學生文明禮儀心得體會篇八

李赟赟,，入學成績?yōu)?13分,，排班內(nèi)第36位，第一次月考總分673,，排名班級第11名;期中考試總分616,，班級排名第6位;第二次月考總分600，班級排名第4,。目前年級總排名穩(wěn)定在700名左右,。

該生剛入學，學習態(tài)度不端正,，學習效率低下,。從農(nóng)村孩子的艱辛入手，我對她進行了說服教育,。該生在談到自己的父母時流下了淚水,。并保證自己要努力、勤奮為自己,、為家人的未來去拼搏,。

第一次月考她的成績較進班成績進步了25名，班會課上我邀請她給大家講講學習經(jīng)驗,。該生的一番話深深的觸動了所有人,。她說到：“我就是個欠抽的人，上初中的時候學習很好,，總是驕傲自大,，覺得自己上實驗班沒有問題，最后成績出來整個人都懵了,。上高中之后又沒有學習目標整天處在一種盲目的狀態(tài)中,。是班級的一次班會給了她很大的啟發(fā)。班會課上大家互相分享自己的夢想和對未來的美好愿景時,，我卻悲哀的發(fā)現(xiàn)自己什么夢想都沒有,，從那時起,，她就決定了要踏實走好眼前的路，不因為自己的盲目和無知而錯失將來的無限可能和機會,?！彼倪@番話引來了一番喝彩和掌聲。我也給與了她贊許和鼓勵,。

得到肯定的她變得活潑,、開朗，經(jīng)常到辦公室與我進行交流,。并且熱心的為班級的后進小組出謀劃策,。可以說她褪去了初到時的青澀和盲目,，變得越來越努力越來越優(yōu)秀,。

【感想】這個教育案例給了我兩點感想：第一、抓住學生的關鍵點進行教育,。對于農(nóng)村學生從家境和父母的辛勞入手一般都會取得不錯的效果,，能夠觸及學生內(nèi)心的談話和教育才是有意義的。第二,、注重晚點活動的組織和班會的設計,。班級常規(guī)活動——晚點的德育教育，是班主任與學生溝通的好時機也是及時解決班級問題的平臺,。要抓住教育時機精心設計晚點活動,，給予學生一定的教育和啟發(fā)。在潛移默化中對學生產(chǎn)生影響,。