工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六一活動(dòng)總結(jié)小班教案篇一

閱讀是孩子了解自然與社會(huì),、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式?！懊墒祥喿x”這套教材給孩子帶來(lái)了無(wú)限的驚喜和歡樂(lè),。研究發(fā)現(xiàn),，3―8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在此期間,，蒙氏閱讀通過(guò)系統(tǒng)的教材和合理的教學(xué)具幫助他們形成自主閱讀的能力,。在現(xiàn)代終身教育理念下,，閱讀陪伴人類終身。

一,、陶冶了幼兒的性情,，培養(yǎng)了情商

幼兒是憑借色彩、圖像,、文字并借助于成人形象的讀講來(lái)理解讀物的,。蒙氏閱讀充分綜合了插畫(huà)、文字兩種表現(xiàn)形式的魅力,，為孩子營(yíng)造一個(gè)個(gè)完整的,、有意義的,、自然的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境,，在輕松有趣的氛圍中反復(fù)閱讀兒歌故事,。同時(shí)，蒙氏閱讀還是想像和創(chuàng)造的結(jié)果,，閱讀兒歌故事可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想像馳騁飛奔,，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制,，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)有趣的想像世界,。孩子是用耳朵來(lái)“閱讀”,兒歌故事的語(yǔ)言是優(yōu)美、規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言,，通過(guò)欣賞和朗讀，孩子注意到語(yǔ)言中的邏輯停頓和語(yǔ)調(diào)中的抑揚(yáng)頓挫,，這有助于孩子對(duì)語(yǔ)言美和對(duì)作品的理解,。蒙氏閱讀提供的錄音帶可以在晨間、餐前,、閱讀活動(dòng)過(guò)程中,、區(qū)角活動(dòng)、午睡前等一日生活的諸多環(huán)節(jié)中使用,，孩子受到潛移默化的影響,，既培養(yǎng)了閱讀的興趣，又促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展。

蒙氏閱讀在選材方面注重讓孩子在輕松和愉悅中閱讀,，在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊視野,，它讓孩子在閱讀中感受美、感受愛(ài),，培養(yǎng)孩子情商,。“蒙氏閱讀”中充分體現(xiàn)了感受愛(ài)和關(guān)愛(ài)他人的思想,。

二,、劃指跟讀的訓(xùn)練培養(yǎng)了幼兒的閱讀能力

通過(guò)用手指劃指字句的形式，使字音和字形重合,，完成辨字音,、認(rèn)字形的過(guò)程，也就實(shí)現(xiàn)了正確認(rèn)讀的目的,。我園在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，孩子們非常喜歡跟著成人念兒歌，他們顯然不認(rèn)為這是在“學(xué)習(xí)”,，而是在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的游戲,。連讀：成人完整讀一句話、孩子也完整地跟讀一句話,。頓讀：成人讀一個(gè)字,、詞，孩子跟讀一個(gè)字,、詞,。這樣既輕松又準(zhǔn)確，“音”,、“形”容易對(duì)上,，還可以起到糾正讀音的作用。

跳讀：當(dāng)孩子熟練了以后,，就可以由成人讀上句,、孩子讀下句。

正是通過(guò)這樣的模仿,，兒童開(kāi)始從被動(dòng)聽(tīng)別人講故事,，一步一步地參與到閱讀中，在其中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,，并最終逐步過(guò)渡到自己主動(dòng)讀故事，逐漸形成自主閱讀能力,。

三,、在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)

教師通過(guò)各種形式幫助幼兒理解閱讀內(nèi)容，搭設(shè)一個(gè)交流分享的平臺(tái)，讓幼兒體會(huì)到閱讀不僅僅是視覺(jué)的活動(dòng),也是聽(tīng)覺(jué)的,、口語(yǔ)的活動(dòng),甚至還是觸覺(jué)的活動(dòng)和愉快的游戲,，從中感受閱讀的快樂(lè)。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了兒歌故事中的內(nèi)容,，還可以扮演不同的角色來(lái)閱讀兒歌故事,，進(jìn)行情景表演。提高了幼兒閱讀的興趣和專注力,。

閱讀中的延伸活動(dòng),，主要是創(chuàng)編兒歌故事的后續(xù)情節(jié)或模仿兒歌故事的形式進(jìn)行創(chuàng)編，提高了幼兒的創(chuàng)編能力,。在創(chuàng)編和表演的過(guò)程中他們體會(huì)了愉悅感,、成功感、勝任感,，他們的表演能力,、合作能力、想象能力,、模仿能力等得到了相應(yīng)的發(fā)展,，對(duì)幼兒敢于當(dāng)眾表達(dá)等心理素質(zhì)的培養(yǎng)都有積極意義。

四,、在教學(xué)常規(guī)方面

由于我班的幼兒剛剛開(kāi)始接觸蒙氏教學(xué)活動(dòng),，年齡偏小，因此,，我們首先注重加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,。從人是蒙氏教室、練習(xí)物品歸位,、走線等基本的常規(guī)訓(xùn)練開(kāi)始,。在走線方面，剛開(kāi)始幼兒不能安靜的走線,，距離掌握不好,，針對(duì)這一點(diǎn)，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)集中注意力,，模仿老師,，認(rèn)真地傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)會(huì)根音樂(lè)的節(jié)奏走線,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠正確地進(jìn)行走線活動(dòng)。我們蒙三班從開(kāi)學(xué)初開(kāi)始,，展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境,，整齊干凈的教具,。一切的準(zhǔn)備為著他們，他們?cè)谶@里自由地選擇著工作,，專注認(rèn)真的探索著其中的奧妙,，專注力提高了，心智發(fā)展了,，幼兒的動(dòng)手能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。正是有了寬松的師生關(guān)系,，有了孩子選擇工作的自主性,，班上許多孩子變得更加自信，內(nèi)向的孩子變的更加勇敢了,，一些內(nèi)向,、不愛(ài)講話的孩子一個(gè)個(gè)變得活了起來(lái)，集體面前舉起了手,，講起了話,。看到孩子們的進(jìn)步我們欣慰極了,。

(五)在家長(zhǎng)工作方面我們做的還不夠,，很大一部分家長(zhǎng)對(duì)蒙氏教學(xué)并不大了解，今后我們會(huì)利用家園聯(lián)系欄,，班級(jí)博客等平臺(tái),，以圖片，文字的形式幫助家長(zhǎng)了解蒙氏工作的進(jìn)度,，以便家長(zhǎng)配合我們的工作,，共同努力達(dá)到家園共育的效果。

安全無(wú)小事,，處處需防范,，今年3月28日是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，主題是“強(qiáng)化安全意識(shí),，提升安全素養(yǎng)”,。為了不斷提升師生安全防范意識(shí)，創(chuàng)建平安校園,，我園結(jié)合本園實(shí)際,，在全園開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。

一,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不要觸摸它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二,、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情,，曉之以理,。

我們面對(duì)的是一群3—6歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是,，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的,、聽(tīng)到的,，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理危險(xiǎn)事情的辦法,，杜絕安全隱患。

三,、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,，有的放矢,，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。提醒幼兒外出要注意的一些安全,，樹(shù)立幼兒的安全意識(shí),，遵守外出規(guī)則,，杜絕安全隱患。讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí),。

四、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。

我們利用家長(zhǎng)園地、通過(guò)家訪,、電訪等形式,，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí),、外出時(shí)的安全,。我們還對(duì)每一位幼兒的`來(lái)園、離園接送車輛,、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí),，確保幼兒接送安全。

幼兒園安全無(wú)小事,，通過(guò)本次“安全日教育”活動(dòng)的開(kāi)展,，更進(jìn)一步加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自救自護(hù)能力,。共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,。

六一活動(dòng)總結(jié)小班教案篇二

一年一度的兒童節(jié)再次到來(lái)，作為孩子們的重要節(jié)日,，我們xxx小學(xué)也非常重視這次的六一活動(dòng),。六一兒童節(jié)，不僅僅是一次假日,，更是只屬于孩子的節(jié)日,，是屬于我們?nèi)W(xué)生的節(jié)日。這就如同他們的第二個(gè)生日一樣,。為了能讓這一天更加快樂(lè)的度過(guò),，我們?cè)缭绲拈_(kāi)始準(zhǔn)備，籌備了這次的六一活動(dòng),。

此次的六一活動(dòng)舉辦的非常順利,，xxx小學(xué)不僅在大家的裝飾下充滿了歡樂(lè)的氣氛，我們還見(jiàn)識(shí)了許多同學(xué)以及老師們深藏不露的表演,。

此次的活動(dòng)主要是面向?qū)W生以及學(xué)生家中,，除了為孩子們辦一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日以外也是展現(xiàn)我們xxx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好機(jī)會(huì)。同時(shí),，還可以在拉近家庭和孩子的距離,，增加親子關(guān)系,。我在總結(jié)了這次的活動(dòng)情況，并記錄如下：

六一的活動(dòng),，我們主張將舞臺(tái)盡可能的交給孩子,，所以在主持、演員,，以及其他的一些職位都是由學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任,。為此，我們也在很早之前就定下了預(yù)選名單,，并積極的進(jìn)行了培訓(xùn)。

此外,，在表演上,，我們鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)報(bào)名，用于在臺(tái)上展現(xiàn)自己的才藝,。同時(shí)也安排了老師在排練上給予指點(diǎn),，提升表演的整體表現(xiàn)。

此外,，我們還積極的通知家長(zhǎng)此次的六一活動(dòng),，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)能在這天抽出時(shí)間陪伴孩子，一起來(lái)參加六一的活動(dòng),。

此次的活動(dòng),，在幾位小主持人帶動(dòng)下積極的帶動(dòng)了操場(chǎng)的氣氛。加上同學(xué)們刻苦排練的才藝表演,，贏得了臺(tái)下無(wú)數(shù)的歡笑和掌聲,。

就情況來(lái)說(shuō)，這次的活動(dòng)非常的熱鬧,，在紀(jì)律的管理方面也因?yàn)橛欣蠋煹木S持保持的較為良好,。并且在表演中，我們還穿插了好幾個(gè)游戲環(huán)節(jié),，讓家長(zhǎng)和孩子都積極的參加進(jìn)來(lái),，更為這次的活動(dòng)增添了幾分樂(lè)趣。

就活動(dòng)的`經(jīng)過(guò)和氣氛來(lái)說(shuō),，這無(wú)疑是一次出色的活動(dòng),。不僅讓孩子們充分的享受了六一的快樂(lè)，還加深了與父母的聯(lián)系,。

但在此之外,，我們還有很多的事情沒(méi)有準(zhǔn)備好。首先是因?yàn)槿藛T較多,，而且是在操場(chǎng)展開(kāi)活動(dòng),，比較空曠,，所以對(duì)中途離場(chǎng)的學(xué)生管理并不夠嚴(yán)謹(jǐn)。其次是沒(méi)有在衛(wèi)生的管理上做好說(shuō)明,，導(dǎo)致在活動(dòng)之后留下了不少零碎的垃圾,，這是我們的管理問(wèn)題，同時(shí)也是教育方面的問(wèn)題,。

總結(jié)了這次的情況,，我們會(huì)好好的反思并改正，讓下一次的活動(dòng)能更加順利的展開(kāi)!

六一活動(dòng)總結(jié)小班教案篇三

我園本著尊重孩子,、關(guān)愛(ài)孩子的理念,，真正把六一節(jié)還給孩子，為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一活動(dòng),。為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一,?；顒?dòng)內(nèi)容包括現(xiàn)代、民族,等一系列的才藝展示活動(dòng)來(lái)讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,。組織全體孩子活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活,，又起到了教育作用,。

這次演出整體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)的很不錯(cuò)，老師們都很團(tuán)結(jié),，沒(méi)有拖場(chǎng)拉場(chǎng)的現(xiàn)象,，家長(zhǎng)們也都很配合，小朋友表演的都很有激情,，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,，充滿了整個(gè)幼兒園，并受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊?，F(xiàn)將我園系列活動(dòng)慶六一文藝匯演開(kāi)展情況和繪畫(huà)展總結(jié)如下：

一,、文藝演出精彩紛呈

鮮紅喜慶的幕布掛起來(lái)，鮮艷美麗的服裝穿起來(lái),，輕柔美妙的旋律響起來(lái),。xxxx年5月31日下午，臺(tái)灣安琪兒幼兒園在操場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)盛大的迎六一文藝匯演,。校領(lǐng)導(dǎo)和二百多名家長(zhǎng)和幼兒一起觀看了演出,。本次文藝匯演歷時(shí)近兩個(gè)小時(shí)，共11個(gè)節(jié)目，幼兒園100多名幼兒登臺(tái)亮相,，載歌載舞,，充分展示了自己的風(fēng)采，內(nèi)容形式活潑,、精彩紛呈,。有展現(xiàn)我園藝術(shù)培養(yǎng)的舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》、《波斯貓》,、《我給地球洗個(gè)澡》,、《荷葉與青蛙》、《歡樂(lè)小動(dòng)物》,、《找朋友》,，《我可喜歡你》，《開(kāi)心寶貝》;三句半《畢業(yè)詩(shī)》;有展現(xiàn)教師風(fēng)采的舞蹈品春《oh》,，雖然我們的孩子年齡小,，參與人數(shù)多，排練難度大,，但是在各位教師的精心策劃和編排下，一個(gè)個(gè)童心飛揚(yáng)的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲,。臺(tái)上盡情表演,，臺(tái)下認(rèn)真欣賞，共同慶祝六一兒童節(jié),。這次文藝匯演,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊助與支持，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活,，還給他們搭建了展示自我的舞臺(tái),，向社會(huì)展示了臺(tái)灣安琪兒幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的節(jié)日大餐,。

老師舞蹈《品春》

中一班《波斯貓》

大班《找朋友》

舞蹈(1)班《我給地球洗個(gè)澡》

中二班《荷葉與青蛙》

小托班---《愛(ài)我你就寶寶我》

老師舞蹈《oh》

小班---《歡樂(lè)小動(dòng)物》

學(xué)前班--《畢業(yè)詩(shī)》

舞蹈(2)班---《開(kāi)心寶貝》

二,、繪畫(huà)展栩栩如生

在六一節(jié)的號(hào)角即將吹響之際，為充分展示幼兒在園期間繪畫(huà)學(xué)習(xí)情況,，臺(tái)灣安琪兒幼兒園于5月31日舉辦了全園美術(shù)興趣班幼兒繪畫(huà)作品展,。本次畫(huà)展，改變了以往教師推薦,，個(gè)別幼兒參與的形式,，在操場(chǎng)的一周展示自己的作品，本次活動(dòng)的開(kāi)展,，使每一位幼兒的情感都得以釋放,，需求得到了滿足。在本次幼兒繪畫(huà)作品展活動(dòng)中，所有作品內(nèi)容積極,、健康,，充分體現(xiàn)了快樂(lè)的幼兒園這個(gè)主題;有的畫(huà)面豐富，結(jié)構(gòu)完整;有的線條流暢,，生動(dòng)形象;有的具有童趣,，富有創(chuàng)意。作畫(huà)形式多種多樣,、富有特色,。通過(guò)這次繪畫(huà)展示活動(dòng)，既表達(dá)了幼兒慶六一的喜悅之情,，也給了他們一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái),。孩子們用手中的畫(huà)筆，展開(kāi)想像的空間,，盡情地繪畫(huà)出一幅幅栩栩如生的作品.

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些工作中的失誤和不足,。

其一、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促,，一些細(xì)節(jié)還考慮的不成熟。

其二,、個(gè)別舞蹈表演有點(diǎn)偏臺(tái),，以至于在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響,。

當(dāng)然也有成功之處,，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái),。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái),。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的,，加油!

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六一活動(dòng)總結(jié)小班教案篇四

彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光,。六月是小朋友的節(jié)日,，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了“慶六一親子游園活動(dòng)”,。這次,，我們把活動(dòng)日提前定在五月xx日，上午，幼兒園里人頭涌涌,，歡聲笑語(yǔ)不斷,。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六一,，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展,，知識(shí)匯報(bào)展示,，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè),。

活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒,。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園,。同時(shí),，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲,，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō),，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同,，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響,。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,。其二,，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)椤傲胰昭籽住保议L(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加,。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處,，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái),。其次,，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力,。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái),。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的,！

六一活動(dòng)總結(jié)小班教案篇五

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納,，寫(xiě)好總結(jié),。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的幼兒園慶六一系列活動(dòng)總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

在這花香四溢,、歡聲笑語(yǔ)的日子里,，大家又迎來(lái)了一年一度的六一兒童節(jié)，六一是孩子盼望的節(jié)日,，也是孩子們最快樂(lè),、最開(kāi)心的日子，5月27日,，xx示范幼兒園本部舉行了慶“六一”文藝匯演活動(dòng),，活動(dòng)充分體現(xiàn)“童心頌祖國(guó)快樂(lè)向未來(lái)”的主題，也讓孩子們的個(gè)性得到張揚(yáng),，潛能得到發(fā)揮,。孩子們?cè)诜e極參與中體驗(yàn)成功，體驗(yàn)合作交往的快樂(lè),，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中生活,，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

活動(dòng)一：大班組童話劇展演

5月27日上午，xx示范幼兒園本部“大班組童話劇展演”專場(chǎng)演出,，在我園的閱讀節(jié)氣氛中,，在即將到來(lái)的六一兒童節(jié)的喜悅?cè)兆永锢_(kāi)了帷幕。演出當(dāng)天,，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席,，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，都沉浸在童話的世界中,。

此次童話劇展演中,，有成語(yǔ)故事劇《拔苗助長(zhǎng)》、《愚公移山》,；有經(jīng)典故事劇《小蝌蚪找媽媽》,；有溫馨的故事劇《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》、《大熊的擁抱節(jié)》,；有童話劇《小狐貍賣空氣》,、《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》；有教育孩子愛(ài)護(hù)牙齒的故事劇《沒(méi)有牙齒的大老虎》,、《牙細(xì)菌大作戰(zhàn)》,，一個(gè)個(gè)經(jīng)典的童話故事被我們的老師和孩子們搬上了舞臺(tái)，將表演,、想象,、創(chuàng)造融于一體。通過(guò)趣味橫生的模仿和童趣盎然的表演,，使孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中快樂(lè)體驗(yàn),，快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)二：小班中班組文藝匯演

迎著六月明媚的陽(yáng)光,，聽(tīng)著嘹亮的歌聲,，和孩子們一起懷著愉快的心情，迎來(lái)了又一個(gè)忙碌而幸福的“六一”國(guó)際兒童節(jié),。為了讓孩子們度過(guò)他們?nèi)雸@來(lái)的第一個(gè)兒童節(jié)，讓他們的節(jié)日過(guò)得愉快而又意義,，我們本著尊重關(guān)愛(ài)孩子,，以孩子為主的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子,，特組織了以“我的六一我做主”為主題的一系列活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、繪本劇表演：

本著《指南》的教育理念,，結(jié)合園里在讀書(shū)月里要開(kāi)展這個(gè)繪本劇專場(chǎng)活動(dòng),，通過(guò)家庭繪本劇和班級(jí)繪本劇的.排演,，讓幼兒在表演的過(guò)程中感悟繪本的魅力，更加喜歡上閱讀,。這個(gè)活動(dòng)剛好結(jié)合著孩子們的六一活動(dòng),，讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事,，可謂說(shuō)是一舉多得的活動(dòng),。

1、繪本的確定：

活動(dòng)剛開(kāi)始確定的時(shí)候首先想到了《藏在哪里了》這本繪本,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在模 應(yīng)老師這個(gè)繪本教學(xué)的時(shí)候孩子們很喜歡,，所以在沒(méi)有經(jīng)過(guò)和孩子討論之前，我在心中預(yù)想了這個(gè)繪本,。但想著“重過(guò)程輕結(jié)果”的這一理念,，想著要以孩子為主，想著還是讓孩子們自己參與繪本劇的選材,，所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見(jiàn)為主,。

所以我們就和孩子一起推選繪本，當(dāng)時(shí)推選有很多《三個(gè)強(qiáng)盜》,、《彩虹色的花》,、《藏在哪里了》、《三只小豬》,、《小蝌蚪找媽媽》……還有孩子們圖書(shū)漂流里的繪本,，讓小朋友們來(lái)選。孩子們很熱鬧的討論著,，最后孩子們選出了《三個(gè)強(qiáng)盜》和《小蝌蚪找媽媽》,，這個(gè)結(jié)果一出，我有些難以抉擇,，因?yàn)檫@兩個(gè)都很不錯(cuò)的,，但是在劇情上相對(duì)的《小蝌蚪找媽媽》還簡(jiǎn)單一些，孩子們也熟悉,，但很多的孩子選《三個(gè)強(qiáng)盜》,，而且奇怪的是也有很多的女孩。孩子們 紛紛說(shuō)著自己選的繪本,在孩子們各抒己見(jiàn)的時(shí)候,，我試著和孩子們說(shuō)了一個(gè)折中的辦法,，告訴他們可以先演一個(gè)最喜歡的，然后在演另一個(gè),。最后多數(shù)孩子同意還是先演《三個(gè)強(qiáng)盜》,。在選出后孩子們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候我和孩子們聊起來(lái)，為什么喜歡《三個(gè)強(qiáng)盜》呢,？有的說(shuō)他們有很多的寶石,，有的說(shuō)他們很厲害,，有的說(shuō)……看來(lái)小小的孩子還是很有想法的，我們只要真正的尊重孩子,，最大程度的做好“重過(guò)程輕結(jié)果”,，給予孩子充分的信任就好了。

2,、角色是怎么的選的：

一直沒(méi)把演員報(bào)名表發(fā)給爸媽,，心里也是在糾結(jié)著，到底怎么來(lái)選演員呢,？一是害怕如果告訴家長(zhǎng),，我想肯定就會(huì)有家長(zhǎng)干預(yù)的，就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)想讓孩子演什么,，或是孩子想讓家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)要演什么,，如果有這樣的情況出現(xiàn)，班里可以不用一起和孩子們競(jìng)選了角色了,，但我覺(jué)得這樣讓孩子們失去了自己做主的機(jī)會(huì),，所以就和孩子說(shuō)自己來(lái)競(jìng)選要演的角色，大家一起來(lái)選誰(shuí)演的最好就讓誰(shuí)來(lái)演,。吃完早點(diǎn)后,，我和孩子們說(shuō)：“我們說(shuō)好的今再選演員的時(shí)候，孩子們紛紛說(shuō)著要當(dāng)強(qiáng)盜芬妮,，孩子們都想當(dāng)強(qiáng)盜和芬妮,，看來(lái)對(duì)于強(qiáng)盜和芬妮還是喜歡的。選之前先和孩子們把劇中角色一一羅列一下,，強(qiáng)盜3人,、芬妮1人、小女巫1人,、主持1人,、不快樂(lè)的小孩、爸媽不在家 的小孩若干,、守財(cái)寶的2人,、不快樂(lè)小孩、爸媽不在家的小孩爸媽若干等等,。接著就是孩子們自己上來(lái)競(jìng)選表演,，別的孩子來(lái)選，當(dāng)然了肯定會(huì)有落選的,，當(dāng)看到孩子們沒(méi)有選上自己一開(kāi)始要演的角色，但是在我們競(jìng)選下一個(gè)角色的時(shí)候依然很積極時(shí),，我都有些佩服孩子們了,，就這樣在競(jìng)選,、落選再競(jìng)選節(jié)奏中我們的繪本劇角色定下來(lái)了。

3,、道具是怎么制作的堅(jiān)持著以孩子為本,，讓孩子做主，老師家長(zhǎng)做好鼓勵(lì)支持,，幫助就行,，所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣，由于這個(gè)劇中的角色服裝多數(shù)是可以一樣的,，所以我們就一起利用早上來(lái)園的時(shí)間和孩子一起制作頭飾和需要的斗篷多,，借著班級(jí)實(shí)習(xí)生的幫助，把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開(kāi),，頭飾畫(huà)出邊框,，把所有要用的做成了半成品，孩子便可以創(chuàng)造性的進(jìn)行添加,，當(dāng)然在制作的過(guò)程中孩子會(huì)遇到一些困難,，但是一一克服后便又進(jìn)步了。見(jiàn)習(xí)的老師們也很有責(zé)任心,，分組負(fù)責(zé)起了指導(dǎo)的任務(wù),，這樣許多道具和服裝就順利在班上完成，孩子也慢慢體驗(yàn)到了創(chuàng)作,、分享,、合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了成就感,。

4,、繪本劇是怎樣排練的：

繪本劇活動(dòng)從選材,、競(jìng)選角色、自制服裝幾個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái),，接下來(lái)就是繪本劇的排練過(guò)程,，剛開(kāi)始孩子們的興趣很高,，主動(dòng)性參與性也很強(qiáng)，每天自家也是和爸媽在家練習(xí),，繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態(tài)下進(jìn)行著,。但是排練問(wèn)題還是出現(xiàn)了。小班孩子能等待的時(shí)間實(shí)在是有限的,，有的孩子還沒(méi)輪到角色時(shí),，太長(zhǎng)的等待時(shí)間讓孩子們的熱情漸冷,，秩序有些亂；還有就是記不住自己要說(shuō)的話,，使每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間拖長(zhǎng),，銜接的問(wèn)題出現(xiàn)了，再來(lái)就是要牽扯到錄像,，老師著急所以排練的時(shí)間長(zhǎng),，老師開(kāi)始焦慮，整個(gè)劇本是串不起來(lái)不說(shuō),，還讓孩子老師的很浮躁,，也沒(méi)有了熱情。

六一活動(dòng)總結(jié)小班教案篇六

一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結(jié)中,，讓自己銘記于心吧。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢,？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班“慶六一”系列活動(dòng)總結(jié),，歡迎大家分享,。

迎著六月明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著嘹亮的歌聲,，和孩子們一起懷著愉快的心情,，迎來(lái)了又一個(gè)忙碌而幸福的“六一”國(guó)際兒童節(jié),。為了讓孩子們度過(guò)他們?nèi)雸@來(lái)的第一個(gè)兒童節(jié),，讓他們的節(jié)日過(guò)得愉快而又意義，我們本著尊重關(guān)愛(ài)孩子,，以孩子為主的理念,，真正把“六一”節(jié)還給孩子，特組織了以“我的六一我做主”為主題的一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

本著《指南》的教育理念,，結(jié)合園里在讀書(shū)月里要開(kāi)展這個(gè)繪本劇專場(chǎng)活動(dòng),，通過(guò)家庭繪本劇和班級(jí)繪本劇的排演，讓幼兒在表演的過(guò)程中感悟繪本的魅力,，更加喜歡上閱讀。這個(gè)活動(dòng)剛好結(jié)合著孩子們的六一活動(dòng),，讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事,，拓展故事，可謂說(shuō)是一舉多得的活動(dòng) ,。

1,、 繪本的確定：

活動(dòng)剛開(kāi)始確定的時(shí)候首先想到了《藏在哪里了》這本繪本，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在模 應(yīng)老師這個(gè)繪本教學(xué)的時(shí)候孩子們很喜歡,，所以在沒(méi)有經(jīng)過(guò)和孩子討論之前,，我在心中預(yù)想了這個(gè)繪本。但想著“重過(guò)程輕結(jié)果”的這一理念,，想著要以孩子為主,，想著還是讓孩子們自己參與繪本劇的選材，所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見(jiàn)為主,。

所以我們就和孩子一起推選繪本,，當(dāng)時(shí)推選有很多《三個(gè)強(qiáng)盜》、《彩虹色的花》,、《藏在哪里了》,、《三只小豬》、《小蝌蚪找媽媽》……還有孩子們圖書(shū)漂流里的繪本,，讓小朋友們來(lái)選,。孩子們很熱鬧的討論著，最后孩子們選出了《三個(gè)強(qiáng)盜》和《小蝌蚪找媽媽》,，這個(gè)結(jié)果一出,，我有些難以抉擇，因?yàn)檫@兩個(gè)都很不錯(cuò)的,，但是在劇情上相對(duì)的《小蝌蚪找媽媽》還簡(jiǎn)單一些,，孩子們也熟悉，但很多的孩子選《三個(gè)強(qiáng)盜》,，而且奇怪的是也有很多的女孩,。孩子們 紛紛說(shuō)著自己選的繪本,在孩子們各抒己見(jiàn)的時(shí)候，我試著和孩子們說(shuō)了一個(gè)折中的辦法,，告訴他們可以先演一個(gè)最喜歡的,，然后在演另一個(gè)。最后多數(shù)孩子同意還是先演《三個(gè)強(qiáng)盜》。在選出后孩子們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候我和孩子們聊起來(lái),，為什么喜歡《三個(gè)強(qiáng)盜》呢,？有的說(shuō)他們有很多的寶石，有的說(shuō)他們很厲害,，有的說(shuō)……看來(lái)小小的孩子還是很有想法的,，我們只要真正的尊重孩子，最大程度的做好“重過(guò)程輕結(jié)果”,，給予孩子充分的信任就好了,。

2、 角色是怎么的選的：

一直沒(méi)把演員報(bào)名表發(fā)給爸媽,，心里也是在糾結(jié)著,，到底怎么來(lái)選演員呢？一是害怕如果告訴家長(zhǎng),，我想肯定就會(huì)有家長(zhǎng)干預(yù)的,，就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)想讓孩子演什么，或是孩子想讓家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)要演什么,，如果有這樣的情況出現(xiàn),，班里可以不用一起和孩子們競(jìng)選了角色了，但我覺(jué)得這樣讓孩子們失去了自己做主的機(jī)會(huì),，所以就和孩子說(shuō)自己來(lái)競(jìng)選要演的角色,，大家一起來(lái)選誰(shuí)演的最好就讓誰(shuí)來(lái)演。吃完早點(diǎn)后,，我和孩子們說(shuō)：“我們說(shuō)好的今再選演員的時(shí)候,，孩子們紛紛說(shuō)著要當(dāng)強(qiáng)盜芬妮，孩子們都想當(dāng)強(qiáng)盜和芬妮,，看來(lái)對(duì)于強(qiáng)盜和芬妮還是喜歡的,。選之前先和孩子們把劇中角色一一羅列一下，強(qiáng)盜3人,、芬妮1人,、小女巫1人、主持1人,、不快樂(lè)的小孩,、爸媽不在家 的小孩若干、守財(cái)寶的2人,、不快樂(lè)小孩,、爸媽不在家的小孩爸媽若干等等。接著就是孩子們自己上來(lái)競(jìng)選表演,，別的孩子來(lái)選,，當(dāng)然了肯定會(huì)有落選的,，當(dāng)看到孩子們沒(méi)有選上自己一開(kāi)始要演的角色，但是在我們競(jìng)選下一個(gè)角色的時(shí)候依然很積極時(shí),，我都有些佩服孩子們了,，就這樣在競(jìng)選、落選再競(jìng)選節(jié)奏中我們的繪本劇角色定下來(lái)了,。

3,、道具是怎么制作的

堅(jiān)持著以孩子為本，讓孩子做主,，老師家長(zhǎng)做好鼓勵(lì)支持,，幫助就行，所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣,，由于這個(gè)劇中的角色服裝多數(shù)是可以一樣的，所以我們就一起利用早上來(lái)園的時(shí)間和孩子一起制作頭飾和需要的斗篷多,，借著班級(jí)實(shí)習(xí)生的幫助,，把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開(kāi)，頭飾畫(huà)出邊框,，把所有要用的做成了半成品,，孩子便可以創(chuàng)造性的進(jìn)行添加，當(dāng)然在制作的過(guò)程中孩子會(huì)遇到一些困難,，但是一一克服后便又進(jìn)步了,。見(jiàn)習(xí)的老師們也很有責(zé)任心，分組負(fù)責(zé)起了指導(dǎo)的.任務(wù),，這樣許多道具和服裝就順利在班上完成,，孩子也慢慢體驗(yàn)到了創(chuàng)作、分享,、合作的樂(lè)趣,，體驗(yàn)到了成就感。

4,、繪本劇是怎樣排練的：

繪本劇活動(dòng)從選材,、競(jìng)選角色、自制服裝幾個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái),，接下來(lái)就是繪本劇的排練過(guò)程,，剛開(kāi)始孩子們的興趣很高，主動(dòng)性參與性也很強(qiáng),，每天自家也是和爸媽在家練習(xí),，繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態(tài)下進(jìn)行著。但是排練問(wèn)題還是出現(xiàn)了,。小班孩子能等待的時(shí)間實(shí)在是有限的,，有的孩子還沒(méi)輪到角色時(shí)，太長(zhǎng)的等待時(shí)間讓孩子們的熱情漸冷，秩序有些亂,；還有就是記不住自己要說(shuō)的話,，使每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間拖長(zhǎng),，銜接的問(wèn)題出現(xiàn)了，再來(lái)就是要牽扯到錄像，老師著急所以排練的時(shí)間長(zhǎng),，老師開(kāi)始焦慮，整個(gè)劇本是串不起來(lái)不說(shuō),，還讓孩子老師的很浮躁,，也沒(méi)有了熱情。

正在焦慮的時(shí)候,，園里組織老師們開(kāi)展了關(guān)于”繪本劇排練的困惑“的研討會(huì),，原來(lái)困惑不止困擾著我自己，所有的老師可以說(shuō)都有著近乎相同的困惑,，學(xué)習(xí)的《指南》理念哪兒去了,？在問(wèn)題出現(xiàn)后焦慮多，策略少,，沒(méi)有停下來(lái)找原因找策略,，沒(méi)有蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，急于求成,，導(dǎo)致自己回到了圓點(diǎn),，走不下去了。所以一起梳理了一下問(wèn)題所在,，一起想著解決的辦法,，慢慢的梳理著，不知不覺(jué)中老師的心態(tài)放平了,，節(jié)奏慢了,，劇本也在邊排邊更改中越來(lái)越好，孩子們不僅得到了能力鍛煉,，積極性也又回來(lái)了,。

5、繪本劇的表演

時(shí)間在忙碌中悄然流逝,，繪本劇的演出也隨之到來(lái),，雖然沒(méi)有演出結(jié)果的憂慮，但是,，忙碌還是不可避免,。

早上孩子們?nèi)雸@時(shí)畫(huà)好漂亮的妝，都如同歡呼雀躍的小鳥(niǎo),，來(lái)到教室,。因?yàn)槲覀冃“嗍堑谒膫€(gè)演,，所以早餐后給孩子們有一陣補(bǔ)妝，穿衣服,，幸虧實(shí)習(xí)老師的幫忙,。 一切就緒，演出隊(duì)伍浩浩蕩蕩的出發(fā),，本著安全第一的原則,，和孩子一起梳理了上下樓梯的知識(shí)，這點(diǎn)孩子們做的很好,。 來(lái)到五樓,，中三班還沒(méi)結(jié)束，我們還有時(shí)間調(diào)整一下孩子的的秩序,。,，尤其是燈光的問(wèn)題。老師們也是按照事先的分工有條不紊的進(jìn)行著,。所以在演出的過(guò)程中孩子們的心情極度放松,，無(wú)拘無(wú)束，盡情的發(fā)揮著,，沒(méi)有絲毫的壓力，如同每一遍的排練,，每一次都是孩子們的一個(gè)創(chuàng)新,。正是因?yàn)檫@些創(chuàng)新才沒(méi)有使孩子厭倦每一次的排練，而是向往著排練,。這不正是《指南》引領(lǐng)下的健康快樂(lè)的孩子們,。

孩子們的慶六一活動(dòng)肯定是少不了環(huán)境的烘托，所以對(duì)于六一的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，還是一如既往的本著以孩子為主的理念,，所有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以孩子為主，讓孩子們又忙碌了一把,。從裝飾用的自制拉花,、繪制氣球，垂掛的“慶六一”繪畫(huà)作品,，都是孩子自己親自制作的,。還有我們的“張張笑臉迎六一”主題墻，孩子們畫(huà)著好朋友或是自己的笑臉,，制作的六一心愿卡,，加上在家中和爸媽一起進(jìn)行的親子表演構(gòu)成了我們的六一主題墻飾。另外通過(guò)“我的六一暢想”長(zhǎng)卷畫(huà)活動(dòng),，讓孩子把自己對(duì)節(jié)日的新奇的想法以繪畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái),。幼兒在忙碌的過(guò)程中,，鍛煉了自己的自主能力和思維能力，在制作的過(guò)程中,，又培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力,。這種形式真可謂是老師毫不費(fèi)勁，孩子們還得到了很大的提高,，最重要的是孩子在此過(guò)程中的快樂(lè)心情,，真是無(wú)法比擬。

為了讓每個(gè)孩子把自己上學(xué)來(lái)的第一個(gè)六一節(jié)日過(guò)得充實(shí)而有意義,，并能充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感,，樹(shù)立自信心,，使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂(lè)和成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的幸福與快樂(lè),。所以,，我們打破傳統(tǒng)的節(jié)目為主的形式，讓孩子們都能成為節(jié)日的主人,，減少孩子們活動(dòng)中的消極等待,，我們結(jié)合之前制定的活動(dòng)方案，在孩子自報(bào)節(jié)目中在進(jìn)行組合優(yōu)化,，在文藝節(jié)目的中間穿插上多個(gè)游戲,，如：搶椅子、踩氣球等小游戲,，以多樣化的形式讓我們的六一聯(lián)歡不在是少數(shù)孩子在臺(tái)前,，多數(shù)孩子在等待的現(xiàn)象。這樣的效果比以往的效果都要好很多,，孩子看著節(jié)目,，玩著游戲，時(shí)間在大家開(kāi)心的笑聲中結(jié)束了,，結(jié)束的時(shí)候孩子們還在問(wèn)：老師什么時(shí)候在玩這個(gè)游戲呀,？不難看出這樣的聯(lián)歡形式多么受孩子們的喜歡。

總之,，六一之前我們是忙碌的,，六一之后我們是收獲的、幸福的,，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng),，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念,?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,，去體驗(yàn),，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái),！

六一活動(dòng)總結(jié)小班教案篇七

小班國(guó)際六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思適用于兒童節(jié)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，本次活動(dòng)之所以能成功舉辦,，我們非常感謝家長(zhǎng)朋友的支持理解和付出,，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)朋友我們小三班才充滿了愛(ài)。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)朋友我們小三班才能成為一個(gè)快樂(lè)無(wú)限,，幸福無(wú)限的大集體,，希望在今后的工作中能夠繼續(xù)家園攜手，舉辦更多成功有意義的活動(dòng),，讓我們的小三班更加美好,，快來(lái)看看幼兒園兒童節(jié)反思吧。

今年的六一活動(dòng),，我們根據(jù)園內(nèi)統(tǒng)一安排,，認(rèn)真準(zhǔn)備了各種操，舞蹈表演,，親子游戲以及親子互動(dòng)球操表演,。并且為了保證活動(dòng)愉快有序的開(kāi)展我們還提前做好了充分的布置和安排工作。因此本次活動(dòng)舉辦的非常成功?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

1、節(jié)目編排工作

老師不辭辛苦認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目,，一遍遍進(jìn)行排練修改指導(dǎo)直到滿意為止,。對(duì)孩子關(guān)心呵護(hù)，寓教于樂(lè),，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)各種操的表演,。尤其“習(xí)慣養(yǎng)成操”，我們邊教孩子做還讓孩子在日常生活中親身去實(shí)踐這些好習(xí)慣,，做到學(xué)以致用,。家長(zhǎng)很喜歡這種教育方法。

2,、家長(zhǎng)動(dòng)員工作

班級(jí)工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持,，只有這樣我們的班級(jí)才會(huì)朝氣蓬勃，充滿活力,。因此我們通過(guò)論壇,，飛信,，家長(zhǎng)會(huì)等多種形式動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)。讓他們?cè)诩曳e極陪孩子練習(xí)做操,，并且編排創(chuàng)意球操,。在此過(guò)程中，班上一大半家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái),，苦練動(dòng)作,，積極發(fā)視頻，有的家長(zhǎng)非常認(rèn)真,，球操進(jìn)行了一遍又一遍的修改,，并且在論壇上都留下了他們的汗水和足跡。家長(zhǎng)有不清楚的問(wèn)題還在論壇或qq上與其他家長(zhǎng)和老師展開(kāi)激烈的討論,，我們小三班家長(zhǎng)的參與熱情真是空前高漲,。我們老師也感到非常感動(dòng)和欣慰，因?yàn)樾∪嗟?家長(zhǎng)太棒了,。有了他們我們的工作才開(kāi)展的這么順利,。

3、活動(dòng)開(kāi)展保障工作安排

為了讓今年的六一兒童節(jié)開(kāi)展得更順利,，更有秩序,，能留下更多美好的回憶，小三班很多家長(zhǎng)都自告奮勇加入到了志愿者的隊(duì)伍中,，我們老師都非常感動(dòng),。我們要特別表?yè)P(yáng)攝影師凱凱爸爸、佳佳媽媽為孩子們留下了美好的瞬間,，拍攝照片200多張,。六一前一天傍晚布置教室時(shí)大銳媽媽、皓皓媽媽,、忠言爸爸主動(dòng)留下來(lái)幫助我們吹氣球吹了50多個(gè),。軒軒爸爸負(fù)責(zé)當(dāng)天安保工作責(zé)任心非常強(qiáng)，讓家長(zhǎng)和孩子們倍感安心,。薇薇爸爸,、均銘媽媽、子琦媽媽,、大銳媽媽在節(jié)目表演過(guò)程中積極配合孩子拿放器械,，讓小三班的表演井然有序，其樂(lè)融融,。最后在分發(fā)禮物的時(shí)候卓興爸爸幫助老師把一大堆的禮物抬到小朋友面前,，讓小朋友都收到了美好的節(jié)日禮物。還要深深地感謝活動(dòng)結(jié)束后敏志媽媽,、忠言媽媽,、隋馥如奶奶爭(zhēng)著搶著幫我們掃地拖地,。如如奶奶年紀(jì)比較大，我們說(shuō)你趕快回家休息吧,。如如奶奶卻執(zhí)意要留下來(lái),，她說(shuō)“我做這點(diǎn)事算什么呀，你們老師看這么多孩子才是最辛苦的,！”

本次活動(dòng)之所以能成功舉辦,，我們非常感謝家長(zhǎng)朋友的支持理解和付出，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)朋友我們小三班才充滿了愛(ài),。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)朋友我們小三班才能成為一個(gè)快樂(lè)無(wú)限,，幸福無(wú)限的大集體，希望在今后的工作中能夠繼續(xù)家園攜手,，舉辦更多成功有意義的活動(dòng),，讓我們的小三班更加美好！,！

六一活動(dòng)總結(jié)小班教案篇八

一,、展幼兒風(fēng)采、享成長(zhǎng)快樂(lè)”為主題的一系列活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、慶祝活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性,，活動(dòng)主題鮮明,，有創(chuàng)意。

為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,，促進(jìn)家園配合,，我園改變了以往在六一節(jié)日當(dāng)天開(kāi)展單純的幼兒表演節(jié)目形式，而是在六一之前,，就組織一系列有意義的活動(dòng)吸引家長(zhǎng),。例如：在開(kāi)展一系列活動(dòng)之前，我們首先組織了“家庭智力大比拼”活動(dòng),，先培養(yǎng)了幼兒與父母之間的親情,，讓父母在活動(dòng)中感受到了陪孩子參加集體游戲,，不僅會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心,，還會(huì)讓孩子的性格更加開(kāi)朗。感受到參加幼兒園活動(dòng)的真正意義所在,，改變了家長(zhǎng)搞活動(dòng)就是折騰人的思想,，讓家長(zhǎng)真正意義上認(rèn)識(shí)到幼兒園集體活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)觀念,，突出了家園互動(dòng)和親子互動(dòng),。

二、展幼兒風(fēng)采,，讓幼兒真正做了自己節(jié)日的主人,，感受了節(jié)日的快樂(lè)。

我們通過(guò)”六一歡樂(lè)繪,，長(zhǎng)卷畫(huà)童心“和“六一親子節(jié)目文藝匯演”等活動(dòng),，讓幼兒也為自己的節(jié)日忙碌了一回。這兩項(xiàng)活動(dòng)都是幼 兒自己尋找素材,，搜集材料,，為了自己的作品能突出，別具一格,，幼兒可謂是費(fèi)盡腦汁,，在家長(zhǎng)的幫助下試驗(yàn)了一遍又一遍，直到最后看到自己滿意的作品,。在幼兒忙碌的過(guò)程中,，鍛煉了幼兒的自主能力和思維能力，在制作的過(guò)程中,，又培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力,。可謂是老師毫不費(fèi)勁,，孩子們還得到了很大的提高,，最重要的是孩子在此過(guò)程中的快樂(lè)心情，真是無(wú)法比擬,。

三,、表演活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)，有秩序,。

在最后的“文藝匯演”中,，由于參與的人員多，節(jié)目多,，時(shí)間長(zhǎng),，這給我們的帶來(lái)了很大的考驗(yàn)和安全壓力。現(xiàn)在又正值手足口流行時(shí)期,，為了讓活動(dòng)有序而又緊湊的開(kāi)展,，又必須保證安全的前提下，我園特成立了“慶六一活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，小組成員既有分工又有協(xié)作,，從場(chǎng)地的布置、家長(zhǎng)席位的安排、演員進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)的路線,、節(jié)目的銜接,、后勤保障等方面都做了周密的安排。特別是在幼兒園安全保衛(wèi)工作方面,，我們調(diào)動(dòng)了所有的后勤人員參與進(jìn)來(lái),，從家長(zhǎng)進(jìn)園的檢查到演出過(guò)程的安排，都僅僅有序,。有了這些保障,，我們整個(gè)文藝匯演進(jìn)行的相當(dāng)順利，家長(zhǎng)激情高昂,，孩子們興致勃勃,，順利完成了慶六一活動(dòng)的最后一項(xiàng)活動(dòng)。

今年我們的慶六一系列活動(dòng)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了,，家長(zhǎng)一致評(píng)價(jià),，今年的六一怎么這么輕松啊，但是想起來(lái)真是回味無(wú)窮,，收獲還不小,。孩子們也沒(méi)有像以往那樣，過(guò)完六一就都像霜打的茄子一樣沒(méi)了精神,。最重要的是無(wú)論是孩子,、家長(zhǎng)還是老師都感受到了節(jié)日的愉 快?？傊?，在我們?nèi)w教職工的共同努力下，家長(zhǎng)的大力支持下,，我園2015年慶六一系列活動(dòng)圓滿成功,，并得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，這是我們的榮耀,。

32015年6月 時(shí)間：