工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

對(duì)于三至六歲的幼兒來(lái)說(shuō),，家庭模式的培養(yǎng)根本不足以滿足幼兒智力與體質(zhì)的發(fā)展需要,。不良的生活習(xí)慣，以及較為不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，都?huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生非常大的影響,。有的父母因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ韬趿藢?duì)孩子的照顧,，沒(méi)有辦法讓幼兒養(yǎng)成正常的作息習(xí)慣,，從而對(duì)幼兒的體質(zhì)構(gòu)成了危害。在這一點(diǎn)上，幼兒園有規(guī)律的生活保育,，可以為工作繁忙父母的父母提供便利,，更能為幼兒良好的生長(zhǎng)發(fā)育提供保障。并且,，幼兒園為幼兒所準(zhǔn)備的膳食,，經(jīng)過(guò)正確的營(yíng)養(yǎng)搭配，更能保障幼兒所需營(yíng)養(yǎng)的正常攝入,，這也是家庭保育中比較難以實(shí)現(xiàn)的一個(gè)方面,。所以說(shuō)，幼兒園在日常保育方面,，比家庭更為規(guī)范,，更為科學(xué)。俗話說(shuō),，身體是革命的本錢,，幼兒園的日常保育就能給幼兒一份十分可觀的＂本錢＂。

眾所周知,，三至六歲,，是幼兒智力及語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，只要在這個(gè)階段給幼兒施加相應(yīng)的影響,，就能有利于幼兒未來(lái)的知識(shí)學(xué)習(xí)及自身素養(yǎng),。然后有不少父母，雖然也有較高的知識(shí)學(xué)問(wèn),，但對(duì)于如何教育幼兒,，還是十分外行，更別提那些知識(shí)文化水平低下的父母,，或是年邁的長(zhǎng)者們了,。這絕對(duì)不是幼教工作者對(duì)于他們的歧視，而是來(lái)自于客觀實(shí)在的教育問(wèn)題,。

在幼兒園的科學(xué)教育中,，幼兒可以學(xué)習(xí)到許多它們所感興趣的知識(shí)，也可以得到更多素質(zhì)方面的培養(yǎng),。教師利用那些符合幼兒心理年齡的教育方式,，讓幼兒學(xué)會(huì)更多的文化知識(shí)，如文學(xué)活動(dòng),，教幼兒識(shí)字,，學(xué)會(huì)語(yǔ)言以及如何與它人交流。數(shù)學(xué)活動(dòng),，教會(huì)幼兒數(shù)數(shù)以及簡(jiǎn)單的運(yùn)算,。還有英語(yǔ)活動(dòng)，教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)字母與單詞等。

其實(shí)提早對(duì)幼兒進(jìn)行這些教育,，在很多家長(zhǎng)的意識(shí)中,，都顯得多余，他們往往認(rèn)為,，孩子還那么小,，學(xué)習(xí)這些只會(huì)加重他們大腦的負(fù)擔(dān)，而且過(guò)些時(shí)間,，孩子們不也會(huì)把這學(xué)過(guò)的東西給忘了,？其實(shí)不然。幼兒提早學(xué)習(xí)文化知識(shí),，可以讓她們充分地運(yùn)用自己的大腦，可以更好地發(fā)掘智力,，讓左腦和右腦都得到鍛煉,。讓孩子變得更聰明,。不僅如此，還能讓我們提早發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力和特長(zhǎng)，以便對(duì)它們因才施教,，讓它們智力與才能得到更科學(xué)的發(fā)展,。這也是家庭教育中最為缺乏的一個(gè)方面,。

現(xiàn)今在我國(guó)，幼兒的教育遠(yuǎn)不及兒童的教育被人們所重視,。孰不知,，幼兒教育也為小學(xué)教育提供了一個(gè)良好的前提。幼兒教育讓幼兒提前適應(yīng)了學(xué)校生活,，也在幼兒教育階段學(xué)會(huì)了如何與它人溝通和相處,，這避免了孩子由于性格孤僻，難以與人溝通,，從而導(dǎo)致被其他孩子孤立,，無(wú)心向?qū)W等問(wèn)題。

而且,，讓家庭教育直接過(guò)渡到學(xué)校教育,，這讓很多孩子難以適應(yīng)，也沒(méi)有與其它經(jīng)過(guò)幼兒教育的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)比的競(jìng)爭(zhēng)力,。這更可能會(huì)導(dǎo)致孩子性格上自卑,，行為詭異多變,，學(xué)習(xí)越來(lái)越差等嚴(yán)重問(wèn)題，這對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展更是猶如關(guān)上了一道大門,。因此，幼兒教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育有著非同一般的意義。它是幼兒優(yōu)勢(shì)發(fā)展的重要前提,。

在美育幼兒園見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了她們?cè)趯?duì)幼兒教育中的一些特點(diǎn)和問(wèn)題,。

教師通過(guò)文化活動(dòng),，看圖講故事,，教育幼兒要維持正常的生活作息習(xí)慣，幼兒們反映強(qiáng)烈,。戶外活動(dòng)中,，教師非常注意培養(yǎng)幼兒的平衡力和彈跳力，而且隨時(shí)注意幼兒的身體狀況,，及時(shí)為孩子加減衣物,。她們還通過(guò)設(shè)立回收站，讓幼兒帶廢物來(lái)到幼兒園回收,，教育幼兒要熱愛(ài)環(huán)境,，支持環(huán)保。教學(xué)活動(dòng)中,，教師也給幼兒提出了許多問(wèn)題讓她們仔細(xì)地思考并舉手回答,，這樣有利于培養(yǎng)他們的思維能力及表達(dá)能力,。晨檢時(shí)，園長(zhǎng)也逐個(gè)觀察,，十分細(xì)心,。

但是,，也有不足之處,。美育幼兒園的教師們?cè)诙酱儆變吼B(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生方面略有不足,，孩子們洗手都不夠干凈。在幼兒食用點(diǎn)心五分鐘之后帶領(lǐng)他們到戶外跑步,，不利于幼兒的腸胃消化,。教師的語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn),，這給幼兒在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程這施加了不良的影響。而且黑板上的字體太小,，影響幼兒的視力,。

總的評(píng)價(jià),，美育幼兒園還是一所比較優(yōu)秀的幼教機(jī)構(gòu),。它們以愛(ài)為教育宗旨，仿家庭式教育,，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)化的教育,。幼兒園的老師也非常專業(yè)，實(shí)力非常雄厚,。幼兒園雖小,，但是所以設(shè)備一應(yīng)俱全。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

我是在鼓樓幼兒園（本部）進(jìn)行了我的實(shí)習(xí),，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育見(jiàn)實(shí)習(xí)是專業(yè)思想教育、文化知識(shí),、教育理論,、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程,，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育,、了解學(xué)前兒童,，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí),，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育,、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習(xí),，我將實(shí)習(xí)分為三大塊：

1,、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力,。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn),。

2,、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去,，而且，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí),，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么,？

難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎,？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

3,、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán),，但它很重,，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心,、細(xì)心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的,。

在一個(gè)普通的幼兒園,，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒,，要做到不落下每一個(gè),，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”,，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通,。

4,、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作,。在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固、提高,、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),？

但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái),。

5,、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念,，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng),。

（一）見(jiàn)習(xí)階段

1,、認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹,。了解實(shí)習(xí)園,、班的一般情況。鼓勵(lì)幼兒實(shí)行的是基本課程,，采取單元教育法,，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組,，我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),，也使課堂更容易管理。

2,、見(jiàn)習(xí)幼兒全天活動(dòng),。通過(guò)三天的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)幼兒的一日作息制度,、內(nèi)容安排,、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn),，我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到較好效果,，其實(shí)不然，作為一個(gè)新老師,，你帶給幼兒的是新鮮感,，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神,，我不由得緊張起來(lái),，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了,，這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn),。

當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上,，你必須思索如何把它拉回來(lái),？這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的,。終于你想出了解決的方法，可下面一個(gè)環(huán)節(jié),，又要如何進(jìn)行呢,？昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞，現(xiàn)在早已支支吾吾,。

3,、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境,。在第一個(gè)星期,，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）實(shí)習(xí)階段

1,、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱,，經(jīng)同意后方能試教,。這是園長(zhǎng)的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻,，但現(xiàn)在想起覺(jué)得非常可行,，從自己擬出一份教案,，到老師修改，再到自己完善,，到最后的教具準(zhǔn)備,，起碼也要三天時(shí)間，而且,，提前交教案,，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

2,、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng),，熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé),。作為老師,，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷,，但晨間鍛煉,，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿,，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,？最重要的，它畢竟是孩子，對(duì)自己并不是非常了解,，對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估,，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣,？

何時(shí)開窗透氣,？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧,？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。

3,、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練,。但對(duì)于家長(zhǎng),，我們要同樣熱情。

4,、實(shí)習(xí)后期,，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開始帶上午的半日活動(dòng),，剛剛接觸會(huì)很不上手,，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入,？這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒,，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了,，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng),。