當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇一

為切實(shí)貫徹新課改理念,，真正減輕學(xué)生繁重課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃,，結(jié)合八年級(jí)備課組和學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，大膽改革創(chuàng)新,，以科學(xué)理論為指導(dǎo),，積極探索有效教學(xué)模式，努力提高我校歷史學(xué)科教學(xué)水平,。

(1)教學(xué)常規(guī)工作

1,、備課方面：各位老師要認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，研究校情,、班情,，依據(jù)本學(xué)期組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，提前一周準(zhǔn)備教學(xué)預(yù)案，并在下周五前發(fā)給其他老師,，拿到材料的教師要認(rèn)真閱讀,，并提出合理化的修改建議。

2,、教學(xué)方面：教師依據(jù)備課組集體討論的教案,，結(jié)合班情開展個(gè)性化教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、互動(dòng)交流，鼓勵(lì)探究創(chuàng)新,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,。

3、作業(yè)方面：作業(yè)布置要適時(shí),、適量,。同步練習(xí)要思考完成，堅(jiān)決杜絕抄襲答案現(xiàn)象,。嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)一課一交,，嚴(yán)肅處理作業(yè)拖拉行為。

4,、聽課方面：教師要依據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排,，有計(jì)劃的聽課，尤其是優(yōu)秀教師的展示課,。不僅要聽本學(xué)科,，而且盡可能聽相關(guān)的學(xué)科。聽課教師要及時(shí)評(píng)課,，既要說亮點(diǎn),，又要指出不足?；ハ嗵接?，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

(2)教研方面：

1.理論學(xué)習(xí)：為貫徹教務(wù)處工作計(jì)劃，教師每周一次備課組活動(dòng)期間,，集體學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，主要是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教與學(xué)方法改革研討,。

2.集體備課：依據(jù)組內(nèi)計(jì)劃,，周四集體活動(dòng)期間,，每位教師要認(rèn)真研討教學(xué)內(nèi)容，修改完善教學(xué)預(yù)案,。為了提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，成員之間要坦誠(chéng)的交流和學(xué)習(xí)。

3.區(qū)級(jí)教研：關(guān)注區(qū)級(jí)教研信息網(wǎng),，主動(dòng)外出教研,、聽課并參與評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。按要求撰寫教學(xué)論文,、制作相關(guān)教學(xué)課件，積極申報(bào)各類教學(xué)評(píng)比材料,。

4.學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn),，結(jié)合每次單元測(cè)驗(yàn)，尤其期中,、期末考試結(jié)果,，反思教學(xué)效果，相互交流探討有效教學(xué)方法,。通過校訊通,、課代表、班主任與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生交流,，努力提高班級(jí)總體成績(jī),。

第一周：第1課

第二周：第2、3課

第三周：第一單元檢測(cè)與評(píng)析

第四周：第4,、5課

第五周：第6,、7課

第六周：第二單元檢測(cè)與評(píng)析

第七周：第8、9課

第八周：第10,、11課

第九周：第三單元檢測(cè)與評(píng)析

第十周：復(fù)習(xí),、期中考試

第十一周：期中試卷分析、第12課

第十二周：第13,、14課

第十三周：第四單元檢測(cè)與評(píng)析

第十四周：第15,、16課

第十五周：第五單元檢測(cè)與評(píng)析

第十六周：第17、18,、19課

第十七周：第20,、21課

第十八周：第六、七單元檢測(cè)與評(píng)析

第十九周：復(fù)習(xí),、期末考試,。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇二

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心，促進(jìn)備課組,、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展,。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素,，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，以“教材整合的實(shí)踐與研究”為課題,，科研引領(lǐng)，在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,，以點(diǎn)帶面，逐步深化,。繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力,；在課改進(jìn)程中，探索歷史備課組的特色建設(shè),；繼續(xù)提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力,，為課程教學(xué)服務(wù)。做好以下常規(guī)工作：

1,、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng),，更好地掌握教學(xué)的第一手資料,，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,，在質(zhì)量上提高,。

2、備課組計(jì)劃的有效訂制：針對(duì)備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。

3,、充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量，開展各類公開課,，歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課,，保證質(zhì)量。

4,、在日常教學(xué)工作中有意識(shí)去發(fā)現(xiàn),、及時(shí)總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí),。

5,、備課組活動(dòng)制度化：本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流,、互相幫助,、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則，備課組二周一次,，時(shí)間定在周二下午活動(dòng)課,；活動(dòng)的要求：四定（定時(shí),、定主講人、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)）,，四統(tǒng)一（教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法,、統(tǒng)一基本作業(yè)和測(cè)驗(yàn)）。

6,、積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)科間的密切交流,、彼此借鑒、相互滲透,。為做好歷史與生命教育的有機(jī)滲透出謀劃策,，積極實(shí)踐。

7,、配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查,。

8、同備課組加強(qiáng)聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽課者做好相關(guān)評(píng)課記錄，上課者作反思記錄,。

9,、注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，爭(zhēng)取教學(xué)水平,、教學(xué)能力的不斷提高,。

10、教學(xué)中,，對(duì)初一,、初二年級(jí)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交,，及時(shí)訂正等,。初二年級(jí)的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。

11,、繼續(xù)參與進(jìn)修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動(dòng),，積極參加各種教師技能大比武活動(dòng),，提高自己。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇三

二,、目標(biāo)定位

從目前各校聯(lián)考成績(jī)來看,，我們社會(huì)學(xué)科有壓力也有動(dòng)力，壓力是我們社會(huì)學(xué)科初三接班老師特別多,，而學(xué)生對(duì)理科重視,，放在社會(huì)學(xué)科上時(shí)間和精力都比較少，基礎(chǔ)又差,。初三上學(xué)期期中考試,，我們聯(lián)考第二，進(jìn)步較大,，但期末的成績(jī)就排在聯(lián)考第五,，成績(jī)起伏很大。時(shí)間緊任務(wù)重,，如何在最后100多天時(shí)間達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果是我們備課組本學(xué)期重點(diǎn)工作,。今年的中考目標(biāo)定位：最低目標(biāo)是超過市平均分，最高目標(biāo)是聯(lián)考學(xué)校第二水平,。

三,、計(jì)劃安排

1、進(jìn)度安排

本學(xué)期,，初三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)是完成三輪復(fù)習(xí)。

（1）1-10周第一輪復(fù)習(xí),。我們注重研究《考試說明》,，認(rèn)真組織上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，第一輪的復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ),，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。復(fù)習(xí)的模式為：依據(jù)考點(diǎn)——回歸課本——重點(diǎn)突破——當(dāng)堂檢測(cè)。重視提高課堂效率,，提高學(xué)生在校時(shí)間的學(xué)習(xí)效益,，構(gòu)建實(shí)效課堂。

（3）14-16周第三輪復(fù)習(xí),。第三輪復(fù)習(xí)重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。了解身邊大事，感受社會(huì)發(fā)展變化是我們這門學(xué)科的方向和要求,，也是命題必須遵循的原則,。綜觀這幾年中考試卷，社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)與考點(diǎn)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)往往是中考命題的重點(diǎn),。而且思品學(xué)科有其自身的特殊性,。不僅僅為了應(yīng)考,，就其本質(zhì)而言，它是一門智育與德育內(nèi)在統(tǒng)一的顯性德育課程,，它對(duì)學(xué)生樹立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀,、人生觀起著重要的指導(dǎo)作用。

2,、作業(yè)安排

（1）當(dāng)堂完成檢測(cè)作業(yè),，導(dǎo)引作業(yè)盡量在課堂完成，,，而學(xué)習(xí)手冊(cè)布置在課后完成,。

（2）重視作業(yè)的校對(duì)和訂正，要求紅筆訂正

3,、專題安排

去年我們做的比較好的是單元測(cè)驗(yàn)試卷都是我們自己命題的,。本學(xué)期專題安排：七年級(jí)地理部分—謝樂群負(fù)責(zé)；八年級(jí)歷史部分——董雪負(fù)責(zé)：七八思品部分——張靜靜負(fù)責(zé),；九年級(jí)部分——陳磊閔負(fù)責(zé),。

4、補(bǔ)差安排

尊重學(xué)生差異,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。說實(shí)話，學(xué)習(xí)是個(gè)復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)困生往往表現(xiàn)為：作業(yè)速度慢,，效率低，學(xué)習(xí)效果不理想,。要想改變這種現(xiàn)狀,，絕非一朝一夕，一蹴而就的,。教師要清醒地認(rèn)識(shí)到這個(gè)客觀存在,，我們目前采取的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多采取客觀評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)上進(jìn)相結(jié)合的策略,。

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初一歷史備課組工作計(jì)劃篇四

一、備課常規(guī)要求

1,、熟悉課標(biāo)要求,，鉆研所有歷史教材。每學(xué)期放假前和開學(xué)前后,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的具體要求。通過通讀教材，了解編寫意圖,，熟悉編排體系,，明確教學(xué)任務(wù)，掌握重點(diǎn)難點(diǎn),。并根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2,、平時(shí)備課要進(jìn)一步深入鉆研教材,，吃準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。挖掘教材的教育價(jià)值,，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系,，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn),。在把握教材,、駕馭教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，確定教學(xué)要求,，認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)作業(yè),。

3,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用,。每周各備課組至少集體備課一次,，固定集中時(shí)間，每次有中心發(fā)言人,，重在分析教材,，研究教法，做到各抒己見,，集思廣益。

4,、超前備課,，做好教前準(zhǔn)備。要超前備課2-3周,。有的要做好教具,、課件準(zhǔn)備；有的要先練好朗讀,、范讀,、板書等基本功；有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物,，準(zhǔn)備學(xué)具等,。

5、寫好學(xué)案和教案,。針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，寫好學(xué)案和教案,。目的要求明確，反對(duì)一般化,、抽象化,，體現(xiàn)一課一得。教學(xué)過程要詳細(xì)清楚,。重點(diǎn)突出,，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)新穎,，步驟緊湊,，過渡自然，還要精心設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)和板書內(nèi)容,。反對(duì)提綱式,、程式化。上課前要認(rèn)真熟悉教案,，思考教案,，必要時(shí)還要修改教案。

二,、集體備課的側(cè)重點(diǎn)

在每周四,，備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同年級(jí)中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應(yīng)該考慮得最多的一個(gè)問題是：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效,？大家共同研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案時(shí),，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容,、自學(xué)方式,、自學(xué)時(shí)間以及自學(xué)要求等。此外,，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問題,？設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)題才能最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題,？等等,，也是教師集體備課必須研究的問題。可以這么說,，教師備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進(jìn)行的,。

三、集體備課要求

1,、定內(nèi)容,、定人員：根據(jù)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃安排，由備課組會(huì)議共同確定每位教師的備課任務(wù),，備課組教師間分工協(xié)作,，將全部?jī)?nèi)容分解給備課組教師。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長(zhǎng)上報(bào)教務(wù)處備案,、待查,。

2、定時(shí)間,、地點(diǎn)：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn),，每周不少于一次集體備課，集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)上報(bào)教務(wù)處備案,、待查,。

3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上,，各任課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備自己分工負(fù)責(zé)部分的備課任務(wù),，在集體備課活動(dòng)舉行前一周完成自己的備課，集體備課時(shí),，由分工負(fù)責(zé)此部分內(nèi)容的教師主講,，其他教師共同參與研討，集思廣益,，指出不足,，提出改進(jìn)并進(jìn)行完善，以共同提高,，相互促進(jìn),。最后由分工負(fù)責(zé)本部分內(nèi)容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案，經(jīng)過備課組集體備課,、共同研討后形成的統(tǒng)一教案,，由各任課教師共同使用，教案統(tǒng)一,，但備課組教師的上課風(fēng)格可以不同，在不同層次的班級(jí)（如a,、b班）上課時(shí),，任課教師可根據(jù)學(xué)生程度適當(dāng)調(diào)整部分內(nèi)容。集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)（或指定他人）要做好集體備課活動(dòng)記錄（教務(wù)處很快會(huì)發(fā)給各備課組）,，以備學(xué)校檢查,、留存、備案,。

4,、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過集體備課的統(tǒng)一教案上課后，要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,，認(rèn)真撰寫教后筆記與反思,，分析成與敗，總結(jié)得與失,，進(jìn)一步完善教案,，由備課組長(zhǎng)匯總、整理,，最后上交學(xué)科教研組,，由學(xué)科教研組長(zhǎng)組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫、課件庫,、試題庫,，以備其他年級(jí)教師集體備課時(shí)借鑒，再進(jìn)行新一輪的集體備課,、研討,、完善、使用,、反饋,、再完善。

其二,，課堂教學(xué)模式：

1,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2,、出示自學(xué)指導(dǎo),；

3、傳授本堂課的知識(shí)要點(diǎn),，解決學(xué)生自學(xué)時(shí)存在的疑難問題,，突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。并注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。

4、當(dāng)堂訓(xùn)練,。布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),。時(shí)間10分鐘左右,。期目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)分層布置,，力求讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到滿足,。

5、每單元必須上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課,，鞏固學(xué)生單元知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

其三,，做好“四清”：

“堂堂清,、日日清、周周清,、月月清”是洋思中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng)新,。對(duì)洋思人來說“四清“是一個(gè)既定目標(biāo)，也是常規(guī)教學(xué)的一部分,，它使學(xué)生,、老師感到有了責(zé)任，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習(xí)障礙的方法,，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習(xí)上不掉隊(duì),。堂堂清。一般都是以當(dāng)堂完成作業(yè)為主,，有時(shí)當(dāng)堂不能完成的,，也必須由學(xué)科代表收集，及時(shí)交科任教師批改,。一般來說,，歷史必須當(dāng)堂清完，不留課后作業(yè),。

日日清,。是為了落實(shí)“今日事今日畢”的思想。具體方式是,，需要背誦的檢查分為學(xué)生互相,，教師抽查，并要作好登記,。午后輔導(dǎo),，主要由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一般用來完成作業(yè),、練習(xí)冊(cè)或更正當(dāng)堂作業(yè),，或就當(dāng)日檢測(cè)題中存在的問題作特殊的輔導(dǎo)等。

周周清,。實(shí)行驗(yàn)收制度,。教導(dǎo)主任,、備課組長(zhǎng)是驗(yàn)收組長(zhǎng)，科任老師是驗(yàn)收員,。驗(yàn)收后要統(tǒng)計(jì)，填寫驗(yàn)收表,，驗(yàn)收表先匯總到備課組長(zhǎng),，再上報(bào)教導(dǎo)處，最后反饋到任課老師,，任課老師則必須對(duì)不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)課”,。

月月清就是月考。每月由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)請(qǐng)人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考,、集體閱卷,、組織評(píng)估，評(píng)估的指標(biāo)分三項(xiàng)：平均分,、及格率,、優(yōu)生平均分。教導(dǎo)處還要對(duì)各班級(jí),、教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量分析,。

2009.8.10

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇五

為了更好地推進(jìn)高二年段的歷史教學(xué)，本學(xué)期高二歷史備課組將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力,。

一,、完成高中《歷史》必修三的教學(xué)。在教學(xué)過程中,，要認(rèn)真貫徹課程目標(biāo)的精神,，幫助學(xué)生明確政治制度史教學(xué)的重點(diǎn)，講清知識(shí),、理清線索,、構(gòu)筑體系、培養(yǎng)思維,，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，并相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的認(rèn)識(shí)。

二,、定時(shí)定點(diǎn)地開展相應(yīng)的教研活動(dòng),，通過集體備課，加深自身對(duì)教材的理解,，集合備課組的力量,，解決教學(xué)中的疑難問題,，同時(shí)建立有效的教學(xué)模式，以服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。同時(shí)，要依托教研組,，開展教學(xué)設(shè)計(jì),，片段教學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為學(xué)校選拔市教師技能大賽的選手,。

三、積極參加市教研院和學(xué)校教科室組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，積極參與學(xué)校“少教多學(xué)”的課題活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)精神并積極實(shí)踐,，提高認(rèn)識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

四,、學(xué)期內(nèi)，積極參加教研組和備課組組織的公開課活動(dòng),，通過聽課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)上存在的不足,，并有意識(shí)地加以改進(jìn)，從而提高教學(xué)水平以應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

五,、學(xué)期間組織一定數(shù)量的考試，通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的認(rèn)知欠缺,，從而更有針對(duì)性地解決教學(xué)上存在的問題,。

六、在上級(jí)部門的統(tǒng)一組織安排下,，組織學(xué)生參與本學(xué)科的研究性課程活動(dòng),，既豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，以更好地提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

七、不斷進(jìn)行教育教學(xué)的反思,，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，提高自身對(duì)專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)教學(xué)法的認(rèn)知,。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇六

筆者有幸接觸了這三年的新教材，并一直從事新教材的教學(xué)工作,，感受頗多,，也聽到許多同行對(duì)這套教材的不同看法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，我認(rèn)為要用活這本教材,，提高課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)務(wù)之急。

1,、模塊式教學(xué)，專題性強(qiáng),，要求學(xué)生掌握一定的時(shí)序性知識(shí),，即教師教學(xué)是建立在學(xué)生具有一定通史知識(shí)的基礎(chǔ)之上的。事實(shí)上許多學(xué)生在初中沒有經(jīng)過系統(tǒng)的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),，尤其是一些鄉(xiāng)下的中學(xué),，這給高中歷史教學(xué)提出了尖銳的課題，需要教師提供一定的指導(dǎo)和幫助,。

2,、教材的編寫上新教材注意與舊教材的銜接，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求較高,。這就要求學(xué)生用高中教學(xué)的視角來重新定位對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，也就是放在高考的高度上來看待。另外,，在考試形式,、試卷形式和學(xué)習(xí)方式等方面都與初中學(xué)習(xí)有很大差別，這更要求教師要調(diào)整教學(xué)思路,，了解學(xué)情,，確立階段教學(xué)的目標(biāo)，比如在高中一年級(jí)的上學(xué)期重點(diǎn)要放在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,，讓學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)高中歷史,，認(rèn)識(shí)高中的考試方式。

3,、課堂容量大,，可作為教學(xué)補(bǔ)充的內(nèi)容有很大的伸縮性，一方面給教師以發(fā)揮與挖掘教材的空間,，但另一方面教師會(huì)不同程度地覺得課時(shí)緊張,，學(xué)生也會(huì)有抓不住重點(diǎn)的感覺，復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間明顯受到了一定的影響,。

4,、課文中歷史插圖多,，這就要求教師要充分利用并挖掘其歷史內(nèi)涵，巧設(shè)問題,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和搜集歷史信息的能力,。在這個(gè)過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)的傾向是只對(duì)歷史表象感興趣,，而對(duì)歷史問題的思考不夠,，這就需要教師的引導(dǎo)和精心的設(shè)計(jì)問題。

5,、文本語言文學(xué)化,，課文從前到后都充滿了人文氣息，這就對(duì)學(xué)生綜合歸納梳理知識(shí)體系的能力提出了更高的要求,。教師要努力讓學(xué)生在感受歷史文化精神的同時(shí),，形成歷史思維，因此要引導(dǎo)學(xué)生提高由文學(xué)語言向歷史語言的轉(zhuǎn)變能力,。

6,、教材中的文本文件和歷史圖片十分豐富，但是歷史地圖明顯不夠,，這不利于學(xué)生良好的歷史時(shí)空概念,，因此教師要懂得靈活地運(yùn)用學(xué)生手中的歷史地圖冊(cè)和歷史填充圖冊(cè)，讓它們?cè)谡n堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用,，以提高學(xué)生的全面素質(zhì),。

1、重視制定嚴(yán)格的備課組工作計(jì)劃,。計(jì)劃要全面,、具體、有條文,、有秩序,，并通過備課組下發(fā)到每一位認(rèn)課教師的手中。

2,、明確組內(nèi)教師的集體備課分工,。每周集體備課都要明確主備人，主備人要提供主備提綱,，陳述備課思路,，并接受其他教師的評(píng)議，為教學(xué)提供建議和意見,。這種做法不但有利于青年教師的成長(zhǎng),，更有利于教學(xué)合作，能促進(jìn)備課質(zhì)量的顯著提高。同時(shí)要注意集體備課要和“推磨”聽課相結(jié)合,，做到備課后即聽課,，聽課后再評(píng)課，以促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的反思和總結(jié),。

3,、組內(nèi)的集體備課應(yīng)該與教師個(gè)人的二次備課相結(jié)合。集體備課中更多的是吸取別人備課中的思想,，所以教師應(yīng)該與自身的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)化。

三,、用活新教材的目的是完成教學(xué)目標(biāo),，貫徹新課程的理念1、緊緊圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。從導(dǎo)入新課到課堂小結(jié),，每一步驟都要精心設(shè)計(jì)，應(yīng)該體現(xiàn)思維含量,，在教學(xué)形式上應(yīng)力求活潑，不能制造死氣沉沉的課堂,。

2,、要合理安排教學(xué)內(nèi)容，重視知識(shí)梳理的問題,。教師要善于動(dòng)腦筋整合教材,，突出重點(diǎn)知識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),，努力構(gòu)建高效率的課堂,。

3、重要的不是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，而是讓學(xué)生如何思考問題,，形成問題意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比機(jī)械地應(yīng)對(duì)問題重要，也就是要學(xué)生在解決一些問題的同時(shí)也能提出一些問題,。

總之,，面對(duì)新課程我們都要積極動(dòng)腦思考，拋棄一些陳舊的思想,，將教材化為我們幫助學(xué)生成長(zhǎng)的工具,，讓學(xué)生借助教材快樂的成長(zhǎng)！

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇七

高一年級(jí)共有16個(gè)班級(jí),，4位教師任教,。本學(xué)期高一歷史教學(xué)的主要任務(wù)為必修一，按課標(biāo)要求，需36個(gè)學(xué)時(shí),，2學(xué)分,。教師和學(xué)生在教學(xué)方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路,，這是我們努力的方向,。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)教研活動(dòng),，形成濃厚的教研氛圍,。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

1,、每周組織一次本組教師的集體備課活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習(xí)的有效方法,，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策,，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。

2,、制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間,、內(nèi)容 ,，落實(shí)組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流,，互通有無,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1,、學(xué)生情況分析

1）初高中歷史知識(shí)銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢,。

2）對(duì)學(xué)科不重視,，部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、教學(xué)目標(biāo)

1）要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

2）在掌握基本知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對(duì)歷史事件的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

3）通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,。進(jìn)一步具有世界眼光,，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

3,、基本措施

1）在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。

2）教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力改變教育教學(xué)觀念

3）注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

4）教師注重積累,，使綜合素質(zhì)提高,。

5）加強(qiáng)集體的力量，優(yōu)化備課,。

6）課堂教學(xué)中精講精練,，突破重難點(diǎn)，提高上課效率,。

7）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)抓好學(xué)困生,。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇八

1. 備課組計(jì)劃的有效訂制：針對(duì)備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。

2.每周五上午第一節(jié)課在a樓教師閱覽室進(jìn)行備課組集體備課活動(dòng)，研討下周的每一節(jié)課，活動(dòng)的要求：四定（定時(shí),、定主講人,、定內(nèi)容、定地點(diǎn)）,，四統(tǒng)一（教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法,、統(tǒng)一基本作業(yè)和測(cè)驗(yàn)）,。

3. 在日常教學(xué)工作中有意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)與反思,，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí),。

4. 積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色,，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒,、相互滲透,。

5. 加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng),，更好地掌握教學(xué)的第一手資料,，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,，在質(zhì)量上提高,。聽課者做好相關(guān)評(píng)課記錄，上課者作反思記錄,。

6.注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,，爭(zhēng)取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高,。

7.教學(xué)中,，對(duì)初一、初二年級(jí)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，注重學(xué)生學(xué)法的研究,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率,，作業(yè)上保證人人上交,，及時(shí)訂正。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我們歷史備課組共x人,，高一x人,，高二x人,，高三x人，基本上都有跨年級(jí)任教年級(jí)xx人,。由于上學(xué)期高一學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)非常不理想,，給我們本學(xué)期的工作敲響了警鐘。本學(xué)期的工作中心思路是以有效學(xué)習(xí)為指導(dǎo),，立足課堂,，改善課堂，以教研帶動(dòng)課堂改革,，向課堂要成績(jī),。

1、常規(guī),。抓好每個(gè)人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務(wù),，抓住常規(guī)才能抓住教學(xué)質(zhì)量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄,，嚴(yán)格檢查紀(jì)律以促進(jìn)常規(guī)進(jìn)步,。

2、集體活動(dòng),。做到每周一次集體活動(dòng),，做到有計(jì)劃有主題有記錄。以有效學(xué)習(xí)和改善課堂為本學(xué)期的主要校本教研方向,，通過集體活動(dòng)提升我們的課堂效益,。

3、教研活動(dòng),。積極參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng),，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動(dòng),，開闊我們的視野,，提升自身的能力。

4,、學(xué)生競(jìng)賽,。本學(xué)期組織一次高三文科班的文綜選拔競(jìng)賽,，并組織好學(xué)生的培訓(xùn),，爭(zhēng)取在年代的文綜競(jìng)賽中取得好成績(jī)（計(jì)劃另訂）。

5,、選修課,。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個(gè)高一高二的老師都要開出一門選修課,。

6,、做好以老帶新的工作,，本學(xué)期歷史備課組有新教師一人，高級(jí)教師一人,，一級(jí)二人,，二級(jí)一人，結(jié)構(gòu)非常合理,，需要發(fā)揮每個(gè)老師的積極性,，帶動(dòng)每個(gè)老師的發(fā)展，特別是要發(fā)揮老教師的作用,，帶領(lǐng)年輕教師的成長(zhǎng),。

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處,、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下,，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

1,、教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題,。

2,、集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮,，新老合作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。

3,、教學(xué)要求,。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到“起點(diǎn)要低，講解要透,，因人施教”,。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課,、作業(yè)、筆記,、積極思維,、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累,。另外,，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施,、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)中,，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展,，努力挖掘趣味性的東西,，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等,，引入到教學(xué)中,，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論,，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下取得進(jìn)步。

2,、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的'方法,，比較相近的知識(shí)點(diǎn),；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

1,、每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),。做到“三定”——雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想,，大家討論補(bǔ)充,，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享,。做到“三備”——解決教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì),。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

2,、組織教學(xué)研究課,，加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課,，并積極向其他備課組學(xué)習(xí),，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成,。

3,、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù),。