作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級認識時間教案篇一

1,、初步了解鐘的表面結構及時針、分針運轉規(guī)律,，學習看整點,。

2、養(yǎng)成按時作息,，珍惜時間的好習慣,。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

4,、激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數(shù)學活動的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

《時鐘》

時鐘模型一個,、小時鐘若個

小結：最短的叫時針，較長的是分針,。鐘面上有數(shù)字1-12,，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12 格,。

小結：分針跑一圈,，時針跑一格，也就是一小時,。

師：這三個鐘一樣嗎,？哪里一樣？有不一樣的地方嗎,？請幼兒回答,。

例：分針指向12，時針指向1,，師1點整,。

（分針指向12，時針指向幾,，就是幾點整）游戲：考考你,，請幼兒撥鐘。

那請小朋友想一想,，怎樣來記錄時間,？（幾點整就寫幾，兩個點,，兩個0,，表示整點）

幼兒說：老狼老狼幾點了？教師出示卡片,，幼兒撥,。

為什么時間一樣，而小朋友干的卻不一樣?

你的一天是怎樣安排的,？回家和媽媽一起制定一個時間表,。

一年級認識時間教案篇二

1．使學生認識時間單位年、月,、日,，并能記住各月的天數(shù)。

2．幫助學生初步建立年、月,、日等時間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。

3．通過學生的小組合作,，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識,。

認識時間單位年、月,、日,，協(xié)助學生記憶各月份的天數(shù)。

一,、問題情境導入

師：同學們,，你們知道這些有意義的日子嗎？（出示ppt課件：年,、月、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎,？植樹節(jié)呢,？學生舉手回答，教師展示課件并配合演示,。

師：今天,，老師帶來一件東西，請同學們猜一猜是什么東西,？“一物生來真稀奇,，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件,，脫到年底剩張皮,。”學生不難猜出是“日歷”,。隨后,，教師出示2008年日歷。

師：同學們,，我們學習,、生活了一天,，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。從1月1日開始,，到撕下1月31日這一頁，要經過多長時間,？當我們撕下這本日歷的最后一頁,，經過了多長時間？根據(jù)學生回答，教師板書：“日,、月,、年”字。

教師揭示主題：今天我們一起學習年月日的`有關知識,。年,、月、日和我們已經學過的時,、分,、秒，都是常用的時間單位,。時,、分、秒是表示時間較短的單位,，年,、月、日是表示時間較長的單位,。

二,、自主探索，合作學習

師：老師這里有很多年歷,，你們仔細看看,，一年有幾個月，各是多少天,？

（1）放開讓學生獨自觀察,。

（2）4人小組討論，互相交流

（3）匯報觀察討論的結果,。

2．介紹閏年的由來,，播放錄像：“閏年產生的原因”強調：4年一閏，逢百年不閏,，遇400倍數(shù)年要閏,。

3．記憶大、小月

（1）課本上介紹了一種好方法,，可以在左拳上數(shù),，怎么數(shù)呢？教師播放錄像“快速記大,、小月的方法”,，“記閏年的口訣”。檢查學生情況,，全班齊數(shù)一次,。

（2）游戲練習,。老師任報一個月份，是大月就請男生起立,，是小月就請女生起立,，誰站錯，站慢就算輸了,。

三,、鞏固練習：

1．一年有（）個大月。

2．9月1日開學的前一天是（）月（）日,；

3．12月30日的后一天是（）月（）日,；

四、總結通過這節(jié)課的學習,，你獲得了哪些知識,？

一年級認識時間教案篇三

本活動源自本月主題活動《尋找大象》，孩子們本身對動物存在著相當?shù)呐d趣和好奇心,，大象是生活在陸地上最大的哺乳動物,，大象家族的分類，大象的休態(tài),，大象的居住環(huán)境眾多奧妙的問題一向我們展開,。大象的鼻子又有什么用？長長的鼻子像水管,，兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖,，叫起聲來真宏亮,！朗朗上口的童謠及自然逼真的動態(tài)畫面向我們展示了我們人類的朋友大象。對于大象幼兒并不是很陌生,，已有一定得先期經驗,，但受本地資源的限制，教師無法帶幼兒近距離的觀察和進一步的感知,。因此我考慮從網絡上搜集有關大象的影像資料,，以這些影像資料、圖片為主線讓幼兒對大象有更直觀,、更科學的認識的了解,。并希望孩子們從大象引申到更多的小動物，從小培養(yǎng)他們熱愛大象,，熱愛動物,，熱愛大自然，教育孩子們保護動物,、保護我們賴以生存的大自然,。

1．培養(yǎng)幼兒熱愛大象,，熱愛動物，熱愛大自然的情感,。教育幼兒保護動物,、保護大自然。

2．通過錄像,、圖片了解大象的體態(tài)特征,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

3．重點了解大象鼻子的功用,，進一步激發(fā)幼兒探索大自然的興趣

大象的動態(tài)資料：《動物世界》,，《大象鼻子》，《大象表演》,；多功能教具,；相關圖片。

1．語言導入：一段關于動物的.短片,，我們來欣賞一下,。

2．觀看影片了解大象基本外形特征

（1）播放《動物世界》，大象來了

（2）觀察,、討論交流：你們說大象長什么樣子,？

（3）小結：童謠《大象》：大象大象什么樣？鼻子長來像水管,，

兩耳大來扇風涼,，四腿粗來身體胖，

叫起聲來真宏亮,！

（4）欣賞圖片：

了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象,，它們耳朵，象牙特征的不同之處,。

3．大象鼻子的作用：

（1）自由討論：大象鼻子的作用,。

大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先討論：積極啟發(fā)幼兒發(fā)言討論,。

對,，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼,，可以伸得很長,，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉；可以通過鼻子發(fā)出吼叫,；可以用鼻子洗澡,；用鼻子夾住東西送進嘴里吃。

（2）觀看短片《大象鼻子》

（3）兒歌《大象》：有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢,！

大象,，大象,，你的鼻子為什么那么長？媽媽說,，鼻子長才是漂亮,！

4．短片《大象表演》，激發(fā)幼兒愛護動物的情感,，樂意與動物們交朋友,。

大象身體雖壯，但卻十分靈巧,，而且大象本身也是非常溫馴的動物,。大象還可以給我們帶來無窮的樂趣。

5．動物人類的好朋友：動物界中還有形形色色的好多動物,，它們相互牽制,，相互影響，形成了豐富,、有趣的大自然,。我們來共同感受大自然的生態(tài)氣息。

（1）短片《動物世界》

（2）圖片展示：大自然中,，黑猩猩聰明又伶俐,；兔子有對長長的耳朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿,；斑馬身上的黑白條紋真漂亮,；企鵝，企鵝,，走起路來搖搖擺擺動物是人類的好朋友我們要關心愛護它們,。

（3）歌曲：《大象》結束

一年級認識時間教案篇四

1、初步了解鐘的表面結構及時針,、分針運轉規(guī)律，學習看整點,。

2,、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習慣,。

3,、讓幼兒學習簡單的.數(shù)學題目。

4,、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。

時鐘模型一個、小時鐘若干個,。

1,、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘,？（鬧鐘、座鐘,、落地鐘）鐘有什么作用,？（起床）

小結：最短的叫時針，較長的是分針,。鐘面上有數(shù)字1―12,，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12格,。

3,、《龜兔賽跑》故事導入

師：誰贏了？

小結：分針跑一圈,，時針跑一格,，也就是一小時。

4,、出示三個鐘,，請幼兒觀察。

師：這三個鐘一樣嗎,？哪里一樣,？有不一樣的地方嗎？請幼兒回答,。

例：分針指向12,，時針指向1，師1點整,。

（分針指向12,，時針指向幾，就是幾點整）游戲：考考你,，請幼兒撥鐘,。

那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間,？（幾點整就寫幾,，兩個點，兩個0,，表示整點）

整個活動由淺到深,、循序漸進，以游戲作引導,，以幼兒操作為手段,，讓幼兒從感知入手，以多媒體,、實物教學具為媒體,，給孩子清晰,、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,，在活動中遵循活動性原則,，綜合運用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,，讓幼兒通過操作活動、言語活動,，促進幼兒主動學習,。

一年級認識時間教案篇五

1、了解時鐘的表面結構,，能夠鞏固對整點的認識,，并初步學會看半點。

2,、懂得珍惜時間,，養(yǎng)成良好的作息習慣。

重點：鞏固對整點的認識,，并初步學會看半點,。

難點：初步學會看半點,。

卡通圖片六份、硬紙板時鐘面若干個（每位幼兒人手一份）,、“小火車”一輛、粗黑水筆一支,。

一,、導入：

孩子們，再過兩個月你們要成為光榮的小學生了,！期待嗎？王老師覺得生活當中有一樣東西很重要,，就是時間,，等你們上小學了，“時間”會顯得更加重要,。

二,、鞏固整點

1,、鐘面數(shù)字粘貼

指導語：我做了一個鐘面，想要更好地了解時間,，但是還沒有完成,，請你觀察一下還有什么沒有做好？（出示鐘面）,。

幼兒：鐘面上缺少數(shù)字,。

指導語：我想請你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。

幼兒操作,，教師評價小結：小結:這個又粗又短的針叫時針,這個又細又長的針是分針,。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。

2,、根據(jù)圖片時間撥鐘,，鞏固整點。（貼圖片）

指導語：剛才你們幫我完成了鐘面,，我要獎勵你們小圖片,，你知道這張卡片在鐘面上在哪一個時間段？（出示一張卡通圖片,，請得到圖片獎勵的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時間段對應位置：小學生進校8：00,，教師簡短小結：分針指向12、時針指向8,，就是8點,。）

依次獎勵卡通圖片兩張：小學生鍛煉10:00、小學生午休12:00,，請兩名幼兒上來將圖片貼于鐘面時間段對應位置,。

幼兒操作，教師簡單小結評價：分針指向12,、時針指向10,，是10點；分針指向12,、時針指向12,，是12點。

三,、初步學看半點

1,、根據(jù)提示撥鐘。（撥鐘面指針）

指導語：小朋友們思考一下小學生8點進校,，你們覺得幾點起床比較合適,？請幼兒撥一撥起床時間。

幼兒撥鐘（6：30）

再請幼兒撥一撥：11:30午飯時間、3:30放學時間的鐘面指針指向,。

教師將撥好后的鐘面呈列于黑板,。

2、觀察分析

幼兒自由討論并發(fā)言,。

師小結：比如分針指向6,，時針超過6，指向6與7之間就是6點半,，分針指向11,，時針超過11，指向11與12之間就是11點半（提示特殊時間點：12：30）,。

3,、制作“時鐘備忘錄”，做時間的小主人,。

指導語：請小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情,，請你畫出來，老師幫你準備了一張鐘面,，像剛才那樣我們來做一個“時鐘備忘錄”,，備忘一下我們要完成的事情，做時間的小主人,。

四,、闖關游戲

游戲一：撥鐘面

紅藍兩組各5名選手撥鐘面指針指向：紅隊撥1點、2點,、3點,、4點、5點,，藍隊撥6點,、7點、8點,、9點,、10點，以正確率高,、優(yōu)先完成的小組為勝,。

游戲二：小火車，要開啦!游戲規(guī)則：請幼兒在車廂相應位置填寫數(shù)字記錄時間,，每節(jié)車廂時間要求依次遞增半小時,，教師給出首次發(fā)車時間，紅藍兩組選手數(shù)相等,，以正確率高,、優(yōu)先完成的小組為勝。

五、課后延伸

時間不停地走,，給我們的學習與生活提供了很大的幫助，希望每個人都能很好地把握時間,、安排好時間,，做時間的主人！

一,、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結合,。綱要中指出科學教育的目標是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,。我以“幼兒即將升入小學”,、“小學生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關注，促進幼兒主動去探究新知,。為幼兒提供觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、表達的機會,。

二、通過數(shù)字粘貼,、撥鐘面指針指向等層層遞進,，幼兒觀察力和動手操作能力進一步提升，初步學會看半點,。三,、在師生互動、生生互動,、闖關游戲的教學方式中,，幼兒鞏固對整點的認識，并初步學會看半點,；懂得珍惜時間,，養(yǎng)成良好的作息習慣。

一年級認識時間教案篇六

幼兒數(shù)學活動要求教師們在活動中,，首先做到的就是要使幼兒真正理解一個數(shù)學概念,，并掌握這一概念的的屬性?！靶瞧凇边@一時間概念的屬性之一是其順序性(星期一,、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循環(huán),，周而復始),。因此，此數(shù)學活動宗旨就是讓幼兒理解星期的順序性、周期性,，初步形成“星期”即“周”這一概念,。其次、還要注意到緊密聯(lián)系幼兒已有的序數(shù),、鄰數(shù)的知識,，聯(lián)系幼兒生活中天天伴隨“星期x”的經驗，根據(jù)幼兒的年齡特點設計了本次活動,。

認識時間“星期”(大班數(shù)學活動)

1,、復習鞏固1～7的序數(shù)，2～6的鄰數(shù),。

2,、認識時間“星期”，了解其順序性,、周期性,，初步形成“星期”概念。

3,、激發(fā)幼兒對時間的興趣,，積極、主動,、快樂地參與學習活動,。

教具學具方面：錄音機、多媒體計算機各一臺,，錄有童話電《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒,。星期轉盤游戲的課件，星其盤操作材料若干套(與幼兒小組數(shù)相同),。

幼兒知識經驗準備：學習了7以內的序數(shù)和鄰數(shù),，通過掛臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

1,、復習鞏固：1～7序數(shù),，2～6鄰數(shù)(3分鐘左右)。

(1)復習序數(shù)：出示1～7數(shù)字娃娃(排列無序),，請幼兒幫助數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,，并講出第一、第二……第七各是誰呀,；數(shù)字娃娃,，老師出示大寫數(shù)字表示。

(2)鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲形式進行,。例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問,，我是2,，我的鄰居是幾和請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居,。幼兒可回答二,、二、二,、你自居是一和三,，一和三是你的好鄰居。

2,、新授：認識時間“星期”，了解其順序性,、周期性(18,，20分鐘）

(1)聽文學作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事，第一遍口頭講述故事后提問,，童話的名稱及故事里講到誰,？(老師出面期媽媽圖片)她想干什么？幼兒回答后,，老師交代本節(jié)課新授是認識“星期”,，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子,？給孩子取了什么名字,？穿什么顏色的`衣服？請幼兒邊聽錄音,，邊思考,。

(2)聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》。

放錄音同時隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片(打亂星期一期日的順序),，然后請幼兒回答以上問題,。

需要強調的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩虧誰……最后一個孩子是誰,？讓幼兒幫星期妹妹排隊,，明確星其順序性。

(3)轉盤游戲：找鄰居(老師示范轉動轉盤,，然后町請個別幼兒操作),。

規(guī)則：轉動轉盤后，指針指到星期x,，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居,。(如，星期二,，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三)游戲反復進行4,、5次,。

突出強調：星期日的鄰居是誰呢(意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識,，即一個星期有七天,，一個星期結束，下一個星期開始),。

3,、幼兒操作活動：轉盤游戲“找鄰居”(8～10分鐘)。

幼兒分成若干組,，每組一個星期轉盤,，一組幼兒輪流轉動轉盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期x的兩個鄰居是星期x和星期x,。(意在讓幼兒通過實際操作,，進一步感覺星期的順序性、周期性,，形成星期這一時間概念,。)

4、活動評價(2分鐘),。

引導幼兒與老師一起淡談這節(jié)課認識了什么,？明白了什么道理？玩星期轉盤游戲的感受,。

5,、分組進往角色游戲：“找鄰居”。

七名幼兒一組,，分別戴上星期娃娃頭飾,，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈,，順時針轉動,，邊轉邊說：星期一、星期二……星期日,，七個娃娃在一起,，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”,。

接著星期一先發(fā)問,，我是星期一，我有兩個好鄰居,，我的鄰居是幾和幾,？其余六個星期娃娃可回答，星期一,，星期一,，你有兩個子鄰居,，你的鄰居是星期日和星期二。

接下去由星期二,、星期三……星期日順次提問,，方法同上，游戈延續(xù)進行,。

星期媽媽看著孩子們,，想呀想呀，覺得它們都非?？蓯?，漂亮，于是她高興地說：“有了,，好聽的名字有了,。”她邊說邊伸個食指,，輕輕地點著那排圓溜溜的腦袋：“梅花、桃花,、蘭花…是她只報了三個名字就停止了,，“唉！不行,，不行,，這不是同花的名字一樣嗎？”

星期媽媽又看著孩子們,，想呀想,，覺得它們都非常聰明，伶俐,，于是她叉快樂地喊了起來：“有了,，有了，好聽的名字有她邊說邊伸出一個食指,，輕輕地點著那圓溜溜的腦袋：“聰聰,、明明、伶伶,、俐俐......”可是念到這兒,；她叉停住了，“哎呀,，不行,，這不是跟小腮友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽又想,，突然,，她拍著自己的大腦袋自言自語地說：“啊哈,！我真糊涂，七個孩子不正好是一天接一天生的嗎,？就按他們出生的次序排名吧,！”“星期一、星期二,、星期三,、星期四、星期五,、星期六,、七?！毙瞧趮寢屨f到最后一個孩子的名“星期七”時,，感到這個太別扭了，她想了一下說一天生一個孩子,，一天就是一日,，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好七個名字,，噓了一口氣,，高興；“好啦好啦,，七個好聽的名字,、算取好啦！”

過了一會,，星期媽媽拿來兩件紅色的衣服說：“星期六,、星期日是我七個孩子中最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅吧,！”星期一,、星期二、星期三,、星期四,、星期五這五個孩子長得大。星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮”,，于是她又拿來黑衣服,，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服,，黑衣服,，黑出白皮膚，衣服黑,，皮膚白,，人人見了都喜愛,?！?/p>

星期媽媽的孩子們漸漸地長大了，他們不但學會了走路,，而且,，還經常手拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的“圓圈舞”呢,！

此教學活動以游戲貫串始終,。開始部分以“數(shù)字娃娃排隊”“數(shù)字娃娃找鄰居”游戲形式復習鞏固7以內的序數(shù)和鄰數(shù)，激勵了幼兒學習熱情,，為新授作了知識鋪墊,。新授部分以幼兒喜愛童話故事《星期媽媽和孩子們》向幼兒介紹“星期”知識，幼兒在全神貫注地欣賞中,，了解了星期的有關知識,，并對星期的順序性、周期性有了粗淺的理解,。緊接著通過星期轉盤游戲,，幼兒在實際活動中，真正體驗到了星期概念的內涵,，透徹地理解了星期的順序性,，突破了星期周期性這一難點。然后通過活動評價,，使幼兒主動活動中獲得的知識在老師的幫助下得到了整理,、概括,，在理解的前提下學習運用數(shù)學語言,。最后幼兒在有趣的角色游戲中，形象地展示了自己的學習情況,，輕松愉快地結束教學活動,。整個活動寓知識性、科學性,、趣味性于一體,，幼兒在動靜交替的活動中積極主動地學習，并獲得成功的喜悅,，課堂氣氛活躍,，效果好。

一年級認識時間教案篇七

1,、鞏固學過的漢字,。

2、增強幼兒學習漢字的興趣,。

3,、認識漢字“司機”,、“車”、“送”,。

1,、準備已學過的各種字卡。

2,、已經學過的兒歌磁帶,。

3、把活動場地布置成一個“街道”,，讓幼兒進行游戲,。

4、玩具車若干輛,，玩具娃娃若干個,。

1、復習已學過的各種字卡,。

2,、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么？

(3)小娃娃扮演什么,？

3,、認識漢字“司機”、“車”,、“送”,。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃,，找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機,。

5、游戲：《尋找字寶寶》

1)告訴幼兒：今天,，我們到字寶寶樂園去做游戲,，看看字寶寶樂園里有什么秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園,，尋找樂園中的秘密（自己認識的單字,、詞組、句子）對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵,。

6,、復習活動。

俗話說,，凡事預則立,，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的.老師們都要為自己之后的教學做準備,。為了給孩子提供更高效的學習效率,，教案是個不錯的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗,，從而提高聽課效率,。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？編輯特別從網絡上整理了幼兒園認識時間教案,，如果對這個話題感興趣的話,，請關注本站。

一年級認識時間教案篇八

1,、分辨白天,，黑夜，早上,，晚上的突出特征,。

2、理解簡單時間先后發(fā)生的時序關系,。

1,、出示早上和晚上的圖片，請孩子觀察,。

2,、比較2張圖片上的不同之處。

3,、表述聯(lián)系：

早上,，天亮了！太陽出來了,！小朋友起床了,！

晚上，天黑了,！月亮,，星星出來了,！小朋友睡覺了,！

提示：結合一日生活的具體細節(jié)給孩子進行相應的語言輸入。

1,、結合家庭實際情況,，把孩子和家人一天當中做的事情都記錄下來（照片式的圖片式的）例如：早晨---起床，洗漱,，吃早餐,，上幼兒園。

白天---孩子上幼兒園，爸媽上班,。

晚上---回到家,，吃完飯，看電視,，做游戲,，做家務，洗漱,，準備睡覺,。

黑夜---天很黑，天上有月亮,，星星,，大家睡覺了。

2,、對話交流：

早晨起床之后要做哪些事情,？

白天誰去上幼兒園？誰要上班,？

晚上我們可以做哪些事情,？

天黑了，大家都睡著了,，這是什么時候,？

提示：可以根據(jù)孩子的理解水平，學習“先……然后/再……”,，理解簡單時間的先后順序,，比如：“早上起床，我先穿衣服,，然后再洗臉刷牙,。”“我先洗洗手,，然后再吃東西,。”

1,、成人說情景,，讓孩子判斷是什么時間。（白天,，晚上,，早上，黑夜）

如：天黑了,，大家都睡覺了---黑夜

小朋友在幼兒園做游戲---白天

太陽出來了,，小朋友坐在床上穿衣服---早上

洗澡,，準備睡覺----晚上

2、成人準備不同時間的.背景圖,，和孩子一起玩過家家的游戲,。

結合日常生活中的具體活動幫助孩子理解時間的概念。