作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇一
1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。
2,、養(yǎng)成按時(shí)作息,,珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,,發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。
4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
《時(shí)鐘》
時(shí)鐘模型一個(gè)、小時(shí)鐘若個(gè)
小結(jié):最短的叫時(shí)針,,較長(zhǎng)的是分針,。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,,一共有12 格,。
小結(jié):分針跑一圈,時(shí)針跑一格,,也就是一小時(shí),。
師:這三個(gè)鐘一樣嗎?哪里一樣,?有不一樣的地方嗎,?請(qǐng)幼兒回答。
例:分針指向12,,時(shí)針指向1,,師1點(diǎn)整。
(分針指向12,,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整)游戲:考考你,請(qǐng)幼兒撥鐘,。
那請(qǐng)小朋友想一想,,怎樣來(lái)記錄時(shí)間?(幾點(diǎn)整就寫幾,,兩個(gè)點(diǎn),,兩個(gè)0,表示整點(diǎn))
幼兒說(shuō):老狼老狼幾點(diǎn)了,?教師出示卡片,,幼兒撥。
為什么時(shí)間一樣,,而小朋友干的卻不一樣?
你的一天是怎樣安排的,?回家和媽媽一起制定一個(gè)時(shí)間表。
一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇二
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日,,并能記住各月的天數(shù)。
2.幫助學(xué)生初步建立年,、月,、日等時(shí)間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,。
3.通過(guò)學(xué)生的小組合作,,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日,協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù),。
一,、問(wèn)題情境導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們知道這些有意義的日子嗎,?(出示ppt課件:年,、月、日)你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎,?植樹節(jié)呢,?學(xué)生舉手回答,教師展示課件并配合演示,。
師:今天,,老師帶來(lái)一件東西,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么東西,?“一物生來(lái)真稀奇,,身穿三百六十五件衣,;每天給它脫一件,,脫到年底剩張皮?!睂W(xué)生不難猜出是“日歷”,。隨后,教師出示2008年日歷,。
師:同學(xué)們,,我們學(xué)習(xí)、生活了一天,,就在日歷上撕下一頁(yè),。一天也叫做一日。從1月1日開(kāi)始,,到撕下1月31日這一頁(yè),,要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,?當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁(yè),經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,?根據(jù)學(xué)生回答,,教師板書:“日、月,、年”字,。
教師揭示主題:今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的`有關(guān)知識(shí)。年,、月,、日和我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)、分,、秒,,都是常用的時(shí)間單位。時(shí),、分,、秒是表示時(shí)間較短的單位,年,、月,、日是表示時(shí)間較長(zhǎng)的單位。
二,、自主探索,,合作學(xué)習(xí)
師:老師這里有很多年歷,你們仔細(xì)看看,,一年有幾個(gè)月,,各是多少天?
(1)放開(kāi)讓學(xué)生獨(dú)自觀察,。
(2)4人小組討論,,互相交流
(3)匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。
2.介紹閏年的由來(lái),,播放錄像:“閏年產(chǎn)生的原因”強(qiáng)調(diào):4年一閏,,逢百年不閏,遇400倍數(shù)年要閏,。
3.記憶大,、小月
(1)課本上介紹了一種好方法,可以在左拳上數(shù),,怎么數(shù)呢,?教師播放錄像“快速記大、小月的方法”,,“記閏年的口訣”,。檢查學(xué)生情況,,全班齊數(shù)一次。
(2)游戲練習(xí),。老師任報(bào)一個(gè)月份,,是大月就請(qǐng)男生起立,是小月就請(qǐng)女生起立,,誰(shuí)站錯(cuò),,站慢就算輸了。
三,、鞏固練習(xí):
1.一年有()個(gè)大月,。
2.9月1日開(kāi)學(xué)的前一天是()月()日;
3.12月30日的后一天是()月()日,;
四,、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些知識(shí),?
一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇三
本活動(dòng)源自本月主題活動(dòng)《尋找大象》,,孩子們本身對(duì)動(dòng)物存在著相當(dāng)?shù)呐d趣和好奇心,大象是生活在陸地上最大的哺乳動(dòng)物,,大象家族的分類,,大象的休態(tài),大象的居住環(huán)境眾多奧妙的問(wèn)題一向我們展開(kāi),。大象的鼻子又有什么用,?長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像水管,兩耳大來(lái)扇風(fēng)涼,,四腿粗來(lái)身體胖,,叫起聲來(lái)真宏亮!朗朗上口的童謠及自然逼真的動(dòng)態(tài)畫面向我們展示了我們?nèi)祟惖呐笥汛笙?。?duì)于大象幼兒并不是很陌生,,已有一定得先期經(jīng)驗(yàn),但受本地資源的限制,,教師無(wú)法帶幼兒近距離的觀察和進(jìn)一步的感知,。因此我考慮從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)大象的影像資料,以這些影像資料,、圖片為主線讓幼兒對(duì)大象有更直觀、更科學(xué)的認(rèn)識(shí)的了解,。并希望孩子們從大象引申到更多的小動(dòng)物,,從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)大象,熱愛(ài)動(dòng)物,,熱愛(ài)大自然,,教育孩子們保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)我們賴以生存的大自然。
1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大象,,熱愛(ài)動(dòng)物,,熱愛(ài)大自然的情感。教育幼兒保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)大自然,。
2.通過(guò)錄像、圖片了解大象的體態(tài)特征,,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3.重點(diǎn)了解大象鼻子的功用,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索大自然的興趣
大象的動(dòng)態(tài)資料:《動(dòng)物世界》,,《大象鼻子》,,《大象表演》;多功能教具,;相關(guān)圖片,。
1.語(yǔ)言導(dǎo)入:一段關(guān)于動(dòng)物的.短片,我們來(lái)欣賞一下,。
2.觀看影片了解大象基本外形特征
(1)播放《動(dòng)物世界》,,大象來(lái)了
(2)觀察、討論交流:你們說(shuō)大象長(zhǎng)什么樣子,?
(3)小結(jié):童謠《大象》:大象大象什么樣,?鼻子長(zhǎng)來(lái)像水管,
兩耳大來(lái)扇風(fēng)涼,,四腿粗來(lái)身體胖,,
叫起聲來(lái)真宏亮!
(4)欣賞圖片:
了解象群的種族分類:非洲象和亞洲象,,它們耳朵,,象牙特征的不同之處。
3.大象鼻子的作用:
(1)自由討論:大象鼻子的作用,。
大象鼻子也有它過(guò)人之處,,與幼兒先討論:積極啟發(fā)幼兒發(fā)言討論。
對(duì),,大象用鼻子卷東西,,鼻子可以跟同伴打招呼,可以伸得很長(zhǎng),,夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉,;可以通過(guò)鼻子發(fā)出吼叫;可以用鼻子洗澡;用鼻子夾住東西送進(jìn)嘴里吃,。
(2)觀看短片《大象鼻子》
(3)兒歌《大象》:有用的大象鼻子還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,!
大象,大象,,你的鼻子為什么那么長(zhǎng),?媽媽說(shuō),鼻子長(zhǎng)才是漂亮,!
4.短片《大象表演》,,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,樂(lè)意與動(dòng)物們交朋友,。
大象身體雖壯,,但卻十分靈巧,而且大象本身也是非常溫馴的動(dòng)物,。大象還可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,。
5.動(dòng)物人類的好朋友:動(dòng)物界中還有形形色色的好多動(dòng)物,它們相互牽制,,相互影響,,形成了豐富、有趣的大自然,。我們來(lái)共同感受大自然的生態(tài)氣息,。
(1)短片《動(dòng)物世界》
(2)圖片展示:大自然中,黑猩猩聰明又伶俐,;兔子有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,;長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿;斑馬身上的黑白條紋真漂亮,;企鵝,,企鵝,走起路來(lái)?yè)u搖擺擺動(dòng)物是人類的好朋友我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)它們,。
(3)歌曲:《大象》結(jié)束
一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇四
1,、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,,學(xué)習(xí)看整點(diǎn),。
2、養(yǎng)成按時(shí)作息,,珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.數(shù)學(xué)題目,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
時(shí)鐘模型一個(gè),、小時(shí)鐘若干個(gè),。
1、游戲:猜謎語(yǔ)你見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘,?(鬧鐘,、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用,?(起床)
小結(jié):最短的叫時(shí)針,,較長(zhǎng)的是分針。鐘面上有數(shù)字1―12,,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,,一共有12格。
3,、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入
師:誰(shuí)贏了,?
小結(jié):分針跑一圈,時(shí)針跑一格,,也就是一小時(shí),。
4、出示三個(gè)鐘,,請(qǐng)幼兒觀察,。
師:這三個(gè)鐘一樣嗎?哪里一樣,?有不一樣的地方嗎,?請(qǐng)幼兒回答。
例:分針指向12,,時(shí)針指向1,,師1點(diǎn)整。
(分針指向12,,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整)游戲:考考你,請(qǐng)幼兒撥鐘,。
那請(qǐng)小朋友想一想,,怎樣來(lái)記錄時(shí)間?(幾點(diǎn)整就寫幾,,兩個(gè)點(diǎn),,兩個(gè)0,表示整點(diǎn))
整個(gè)活動(dòng)由淺到深,、循序漸進(jìn),,以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念,。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng),、言語(yǔ)活動(dòng),,促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇五
1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),,能夠鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。
2,、懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。
重點(diǎn):鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),,并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。
難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。
卡通圖片六份,、硬紙板時(shí)鐘面若干個(gè)(每位幼兒人手一份)、“小火車”一輛,、粗黑水筆一支,。
一、導(dǎo)入:
孩子們,,再過(guò)兩個(gè)月你們要成為光榮的小學(xué)生了,!期待嗎?王老師覺(jué)得生活當(dāng)中有一樣?xùn)|西很重要,,就是時(shí)間,,等你們上小學(xué)了,“時(shí)間”會(huì)顯得更加重要,。
二,、鞏固整點(diǎn)
1、鐘面數(shù)字粘貼
指導(dǎo)語(yǔ):我做了一個(gè)鐘面,,想要更好地了解時(shí)間,,但是還沒(méi)有完成,,請(qǐng)你觀察一下還有什么沒(méi)有做好?(出示鐘面),。
幼兒:鐘面上缺少數(shù)字,。
指導(dǎo)語(yǔ):我想請(qǐng)你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。
幼兒操作,,教師評(píng)價(jià)小結(jié):小結(jié):這個(gè)又粗又短的針叫時(shí)針,這個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的針是分針,。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格,。
2,、根據(jù)圖片時(shí)間撥鐘,鞏固整點(diǎn),。(貼圖片)
指導(dǎo)語(yǔ):剛才你們幫我完成了鐘面,,我要獎(jiǎng)勵(lì)你們小圖片,你知道這張卡片在鐘面上在哪一個(gè)時(shí)間段,?(出示一張卡通圖片,,請(qǐng)得到圖片獎(jiǎng)勵(lì)的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時(shí)間段對(duì)應(yīng)位置:小學(xué)生進(jìn)校8:00,教師簡(jiǎn)短小結(jié):分針指向12,、時(shí)針指向8,,就是8點(diǎn)。)
依次獎(jiǎng)勵(lì)卡通圖片兩張:小學(xué)生鍛煉10:00,、小學(xué)生午休12:00,,請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)將圖片貼于鐘面時(shí)間段對(duì)應(yīng)位置。
幼兒操作,,教師簡(jiǎn)單小結(jié)評(píng)價(jià):分針指向12,、時(shí)針指向10,是10點(diǎn),;分針指向12,、時(shí)針指向12,是12點(diǎn),。
三,、初步學(xué)看半點(diǎn)
1、根據(jù)提示撥鐘,。(撥鐘面指針)
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們思考一下小學(xué)生8點(diǎn)進(jìn)校,,你們覺(jué)得幾點(diǎn)起床比較合適?請(qǐng)幼兒撥一撥起床時(shí)間,。
幼兒撥鐘(6:30)
再請(qǐng)幼兒撥一撥:11:30午飯時(shí)間,、3:30放學(xué)時(shí)間的鐘面指針指向。
教師將撥好后的鐘面呈列于黑板,。
2,、觀察分析
幼兒自由討論并發(fā)言,。
師小結(jié):比如分針指向6,時(shí)針超過(guò)6,,指向6與7之間就是6點(diǎn)半,,分針指向11,時(shí)針超過(guò)11,,指向11與12之間就是11點(diǎn)半(提示特殊時(shí)間點(diǎn):12:30),。
3、制作“時(shí)鐘備忘錄”,,做時(shí)間的小主人,。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情,請(qǐng)你畫出來(lái),,老師幫你準(zhǔn)備了一張鐘面,,像剛才那樣我們來(lái)做一個(gè)“時(shí)鐘備忘錄”,備忘一下我們要完成的事情,,做時(shí)間的小主人,。
四、闖關(guān)游戲
游戲一:撥鐘面
紅藍(lán)兩組各5名選手撥鐘面指針指向:紅隊(duì)撥1點(diǎn),、2點(diǎn),、3點(diǎn)、4點(diǎn),、5點(diǎn),,藍(lán)隊(duì)撥6點(diǎn)、7點(diǎn),、8點(diǎn),、9點(diǎn)、10點(diǎn),,以正確率高,、優(yōu)先完成的小組為勝。
游戲二:小火車,,要開(kāi)啦!游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒在車廂相應(yīng)位置填寫數(shù)字記錄時(shí)間,,每節(jié)車廂時(shí)間要求依次遞增半小時(shí),教師給出首次發(fā)車時(shí)間,,紅藍(lán)兩組選手?jǐn)?shù)相等,,以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝,。
五,、課后延伸
時(shí)間不停地走,給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很大的幫助,,希望每個(gè)人都能很好地把握時(shí)間,、安排好時(shí)間,,做時(shí)間的主人!
一,、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合,。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,。我以“幼兒即將升入小學(xué)”,、“小學(xué)生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注,促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知,。為幼兒提供觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì),。
二、通過(guò)數(shù)字粘貼,、撥鐘面指針指向等層層遞進(jìn),幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提升,,初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。三、在師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、闖關(guān)游戲的教學(xué)方式中,幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),,并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn),;懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。
一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇六
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)要求教師們?cè)诨顒?dòng)中,,首先做到的就是要使幼兒真正理解一個(gè)數(shù)學(xué)概念,并掌握這一概念的的屬性,?!靶瞧凇边@一時(shí)間概念的屬性之一是其順序性(星期一、星期二……星期日),,之二是其周期性(七天一循環(huán),,周而復(fù)始)。因此,,此數(shù)學(xué)活動(dòng)宗旨就是讓幼兒理解星期的順序性,、周期性,初步形成“星期”即“周”這一概念,。其次,、還要注意到緊密聯(lián)系幼兒已有的序數(shù),、鄰數(shù)的知識(shí),聯(lián)系幼兒生活中天天伴隨“星期x”的經(jīng)驗(yàn),,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。
認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”(大班數(shù)學(xué)活動(dòng))
1、復(fù)習(xí)鞏固1~7的序數(shù),,2~6的鄰數(shù),。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,,了解其順序性,、周期性,初步形成“星期”概念,。
3,、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極,、主動(dòng),、快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教具學(xué)具方面:錄音機(jī),、多媒體計(jì)算機(jī)各一臺(tái),,錄有童話電《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒。星期轉(zhuǎn)盤游戲的課件,,星其盤操作材料若干套(與幼兒小組數(shù)相同),。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過(guò)掛臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解,。
1,、復(fù)習(xí)鞏固:1~7序數(shù),2~6鄰數(shù)(3分鐘左右),。
(1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1~7數(shù)字娃娃(排列無(wú)序),,請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì),并講出第一,、第二……第七各是誰(shuí)呀,;數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示,。
(2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲形式進(jìn)行,。例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問(wèn),我是2,,我的鄰居是幾和請(qǐng)小朋友幫助我,,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二,、二,、二,、你自居是一和三,一和三是你的好鄰居,。
2,、新授:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性,、周期性(18,,20分鐘)
(1)聽(tīng)文學(xué)作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事,第一遍口頭講述故事后提問(wèn),,童話的名稱及故事里講到誰(shuí),?(老師出面期媽媽圖片)她想干什么?幼兒回答后,,老師交代本節(jié)課新授是認(rèn)識(shí)“星期”,,并提出以下問(wèn)題,星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子,?給孩子取了什么名字,?穿什么顏色的`衣服?請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)錄音,,邊思考,。
(2)聽(tīng)錄音故事《星期媽媽和孩子們》。
放錄音同時(shí)隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片(打亂星期一期日的順序),,然后請(qǐng)幼兒回答以上問(wèn)題。
需要強(qiáng)調(diào)的是:星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí),?第二個(gè)孩虧誰(shuí)……最后一個(gè)孩子是誰(shuí),?讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì),明確星其順序性,。
(3)轉(zhuǎn)盤游戲:找鄰居(老師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,,然后町請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)。
規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后,,指針指到星期x,,就請(qǐng)小朋友講出星期x的兩個(gè)鄰居。(如,,星期二,,星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4、5次,。
突出強(qiáng)調(diào):星期日的鄰居是誰(shuí)呢(意在突破星期的周期性這一難點(diǎn),,讓幼兒具有明確的周期意識(shí),即一個(gè)星期有七天,,一個(gè)星期結(jié)束,,下一個(gè)星期開(kāi)始),。
3、幼兒操作活動(dòng):轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”(8~10分鐘),。
幼兒分成若干組,,每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤,一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,,同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趚的兩個(gè)鄰居是星期x和星期x,。(意在讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作,進(jìn)一步感覺(jué)星期的順序性,、周期性,,形成星期這一時(shí)間概念。)
4,、活動(dòng)評(píng)價(jià)(2分鐘),。
引導(dǎo)幼兒與老師一起淡談這節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么?明白了什么道理,?玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受,。
5、分組進(jìn)往角色游戲:“找鄰居”,。
七名幼兒一組,,分別戴上星期娃娃頭飾,扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象,,手拉手圍成圈,,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),邊轉(zhuǎn)邊說(shuō):星期一,、星期二……星期日,,七個(gè)娃娃在一起,快快樂(lè)樂(lè)做游戲,,游戲的名字叫“找鄰居”,。
接著星期一先發(fā)問(wèn),我是星期一,,我有兩個(gè)好鄰居,,我的鄰居是幾和幾?其余六個(gè)星期娃娃可回答,,星期一,,星期一,你有兩個(gè)子鄰居,,你的鄰居是星期日和星期二,。
接下去由星期二、星期三……星期日順次提問(wèn),方法同上,,游戈延續(xù)進(jìn)行,。
星期媽媽看著孩子們,想呀想呀,,覺(jué)得它們都非??蓯?ài),漂亮,,于是她高興地說(shuō):“有了,,好聽(tīng)的名字有了?!彼呎f(shuō)邊伸個(gè)食指,,輕輕地點(diǎn)著那排圓溜溜的腦袋:“梅花、桃花,、蘭花…是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了,,“唉!不行,,不行,,這不是同花的名字一樣嗎?”
星期媽媽又看著孩子們,,想呀想,,覺(jué)得它們都非常聰明,伶俐,,于是她叉快樂(lè)地喊了起來(lái):“有了,,有了,好聽(tīng)的名字有她邊說(shuō)邊伸出一個(gè)食指,,輕輕地點(diǎn)著那圓溜溜的腦袋:“聰聰,、明明、伶伶,、俐俐......”可是念到這兒;她叉停住了,,“哎呀,,不行,這不是跟小腮友們的名字一樣了嗎,?”星期媽媽又想,,突然,她拍著自己的大腦袋自言自語(yǔ)地說(shuō):“啊哈,!我真糊涂,,七個(gè)孩子不正好是一天接一天生的嗎?就按他們出生的次序排名吧!”“星期一,、星期二,、星期三、星期四,、星期五,、星期六、七,?!毙瞧趮寢屨f(shuō)到最后一個(gè)孩子的名“星期七”時(shí),感到這個(gè)太別扭了,,她想了一下說(shuō)一天生一個(gè)孩子,,一天就是一日,星期七就叫星期日吧,。星期媽媽取好七個(gè)名字,,噓了一口氣,高興,;“好啦好啦,,七個(gè)好聽(tīng)的名字、算取好啦,!”
過(guò)了一會(huì),,星期媽媽拿來(lái)兩件紅色的衣服說(shuō):“星期六、星期日是我七個(gè)孩子中最小的兩個(gè)孩子,,就讓他們穿上最漂亮的紅吧,!”星期一、星期二,、星期三,、星期四、星期五這五個(gè)孩子長(zhǎng)得大,。星期媽媽說(shuō):“給他們穿上黑衣服最漂亮”,,于是她又拿來(lái)黑衣服,一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說(shuō):“黑衣服,,黑衣服,,黑出白皮膚,衣服黑,,皮膚白,,人人見(jiàn)了都喜愛(ài)?!?/p>
星期媽媽的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,,他們不但學(xué)會(huì)了走路,,而且,還經(jīng)常手拉手圍在媽媽身邊,,跳起快樂(lè)的“圓圈舞”呢,!
此教學(xué)活動(dòng)以游戲貫串始終。開(kāi)始部分以“數(shù)字娃娃排隊(duì)”“數(shù)字娃娃找鄰居”游戲形式復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),,激勵(lì)了幼兒學(xué)習(xí)熱情,,為新授作了知識(shí)鋪墊。新授部分以幼兒喜愛(ài)童話故事《星期媽媽和孩子們》向幼兒介紹“星期”知識(shí),,幼兒在全神貫注地欣賞中,,了解了星期的有關(guān)知識(shí),并對(duì)星期的順序性,、周期性有了粗淺的理解,。緊接著通過(guò)星期轉(zhuǎn)盤游戲,幼兒在實(shí)際活動(dòng)中,,真正體驗(yàn)到了星期概念的內(nèi)涵,,透徹地理解了星期的順序性,突破了星期周期性這一難點(diǎn),。然后通過(guò)活動(dòng)評(píng)價(jià),,使幼兒主動(dòng)活動(dòng)中獲得的知識(shí)在老師的幫助下得到了整理、概括,,在理解的前提下學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,。最后幼兒在有趣的角色游戲中,形象地展示了自己的學(xué)習(xí)情況,,輕松愉快地結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)寓知識(shí)性、科學(xué)性,、趣味性于一體,,幼兒在動(dòng)靜交替的活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),并獲得成功的喜悅,,課堂氣氛活躍,,效果好。
一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇七
1,、鞏固學(xué)過(guò)的漢字,。
2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,。
3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”,、“車”,、“送”。
1、準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)的各種字卡,。
2,、已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌磁帶。
3,、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”,,讓幼兒進(jìn)行游戲。
4,、玩具車若干輛,,玩具娃娃若干個(gè)。
1,、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的各種字卡,。
2、欣賞畫面并提出問(wèn)題
觀察問(wèn)題:
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么,?
(3)小娃娃扮演什么,?
3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”,、“車”,、“送”。
4,、拿出玩具車幾玩具娃娃,,找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。
5,、游戲:《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒:今天,,我們到字寶寶樂(lè)園去做游戲,看看字寶寶樂(lè)園里有什么秘密,。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,,尋找樂(lè)園中的秘密(自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組,、句子)對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),。
6、復(fù)習(xí)活動(dòng),。
俗話說(shuō),,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,,幼兒園的.老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,,教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn),,從而提高聽(tīng)課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢,?編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園認(rèn)識(shí)時(shí)間教案,,如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站,。
一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇八
1,、分辨白天,黑夜,,早上,,晚上的突出特征。
2,、理解簡(jiǎn)單時(shí)間先后發(fā)生的時(shí)序關(guān)系,。
1、出示早上和晚上的圖片,,請(qǐng)孩子觀察,。
2、比較2張圖片上的不同之處,。
3,、表述聯(lián)系:
早上,天亮了,!太陽(yáng)出來(lái)了,!小朋友起床了!
晚上,,天黑了,!月亮,星星出來(lái)了,!小朋友睡覺(jué)了,!
提示:結(jié)合一日生活的具體細(xì)節(jié)給孩子進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言輸入。
1,、結(jié)合家庭實(shí)際情況,,把孩子和家人一天當(dāng)中做的事情都記錄下來(lái)(照片式的圖片式的)例如:早晨---起床,洗漱,,吃早餐,,上幼兒園。
白天---孩子上幼兒園,,爸媽上班,。
晚上---回到家,吃完飯,,看電視,,做游戲,,做家務(wù),洗漱,,準(zhǔn)備睡覺(jué)。
黑夜---天很黑,,天上有月亮,,星星,大家睡覺(jué)了,。
2,、對(duì)話交流:
早晨起床之后要做哪些事情?
白天誰(shuí)去上幼兒園,?誰(shuí)要上班,?
晚上我們可以做哪些事情?
天黑了,,大家都睡著了,,這是什么時(shí)候?
提示:可以根據(jù)孩子的理解水平,,學(xué)習(xí)“先……然后/再……”,,理解簡(jiǎn)單時(shí)間的先后順序,比如:“早上起床,,我先穿衣服,,然后再洗臉?biāo)⒀馈,!薄拔蚁认聪词?,然后再吃東西?!?/p>
1,、成人說(shuō)情景,讓孩子判斷是什么時(shí)間,。(白天,,晚上,早上,,黑夜)
如:天黑了,,大家都睡覺(jué)了---黑夜
小朋友在幼兒園做游戲---白天
太陽(yáng)出來(lái)了,小朋友坐在床上穿衣服---早上
洗澡,,準(zhǔn)備睡覺(jué)----晚上
2,、成人準(zhǔn)備不同時(shí)間的.背景圖,和孩子一起玩過(guò)家家的游戲,。
結(jié)合日常生活中的具體活動(dòng)幫助孩子理解時(shí)間的概念,。