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初一歷史備課組工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期我?guī)目苾砂?，肖祚君?個(gè)理科班。文科要爭(zhēng)取在本學(xué)期半期完成必修3全冊(cè),，學(xué)期結(jié)束完成選修4和選修1的授課,。理科要在本學(xué)期僅有的20課時(shí)完成必修3全冊(cè)，爭(zhēng)取進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)階段,，編印并下發(fā)必修1,、2、3會(huì)考復(fù)習(xí)提綱,。
文理分科后,，理科歷史課不再進(jìn)行周清，但有效教學(xué)模式卻必不可少,，更因?yàn)榭墒巧?，進(jìn)度任務(wù)重，推行有效教學(xué),，利用學(xué)案囊括每課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容就尤為重要,。只有這樣，才能讓理科學(xué)生不僅僅當(dāng)堂學(xué)習(xí)了知識(shí),，更在課堂上識(shí)記和掌握了一部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。不至于擠占理科各科的學(xué)習(xí),。加之隨著會(huì)考的日益臨近，需要編印必修1,、2、3的復(fù)習(xí)提綱,，所以在本學(xué)期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí),，供學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)使用。
文科的有效教學(xué)模式,，沿用上學(xué)期的做法,，比如學(xué)案的制定，就改教師編寫印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設(shè)計(jì)》和《課時(shí)跟蹤訓(xùn)練》,。上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本,，填寫《三維設(shè)計(jì)》上的知識(shí)點(diǎn)，完成部分問題,，然后老師再將歷史知識(shí)變成文科學(xué)生必須熟識(shí)掌握的歷史規(guī)律,、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,。做到堂堂清,。
此外，文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的要求有規(guī)律地進(jìn)行周清甚至月清,。每周三,、四時(shí)，由教師制作周清卷,，擇機(jī)進(jìn)行測(cè)試,，然后核對(duì)答案，要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會(huì),。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達(dá)到滿分,，開始一定會(huì)有難度，但只要多督促,，跟進(jìn)及時(shí),，多鼓勵(lì)，相信不論是希望班還是普通班,，都可以達(dá)到滿分的要求,。
歷史周清內(nèi)容相比其他兩個(gè)年級(jí)難度較大。主要是內(nèi)容更多,，追求體系,，涵蓋知識(shí)面較廣，題型也比較靈活多樣,。從上學(xué)期周清情況來看,，學(xué)生每周第一次周清的分?jǐn)?shù)參差不齊,，有的學(xué)生分?jǐn)?shù)過低，但隨著時(shí)間的推移,，分?jǐn)?shù)逐漸增長(zhǎng)了,。本學(xué)期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣,，但擬盡力避免每周第一次周清分?jǐn)?shù)過低的局面,。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率,，由老師抽查改為以組長(zhǎng)徹查背誦為主,，老師抽查為輔，要求人人過關(guān),，周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中,，學(xué)生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習(xí)默寫必須堅(jiān)持,，減少默寫量,，默寫核心知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系,，和每日的背誦考察相呼應(yīng),，累積基本知識(shí)點(diǎn)。這兩種做法,，應(yīng)該可以緩解周清的壓力,，提高學(xué)生周清第一遍的分?jǐn)?shù)。
文科的歷史,，必須從高一分科后就培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記重要知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣,，而且要做到當(dāng)然任務(wù)當(dāng)天完成。為此,，本學(xué)期采取每天一默寫,，每日一考察的辦法。尤其是面對(duì)面的考察,，一定要有指揮棒的作用,，不僅布置當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)面考察，更要同時(shí)有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生不斷循環(huán)往復(fù)學(xué)過的歷史知識(shí),，達(dá)到完全熟識(shí)掌握的效果。
循環(huán)復(fù)習(xí)和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒?，事?shí)證明,，一旦你學(xué)生掌握了這個(gè)方法，就可以在一段時(shí)間后養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且會(huì)達(dá)到更高效更有效的歷史記憶效果,。開學(xué)初我將會(huì)將該兩項(xiàng)方法傳授給學(xué)生,，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識(shí)地強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之,，學(xué)生必然會(huì)在短時(shí)間內(nèi)識(shí)記很多內(nèi)容,。一旦學(xué)生嘗到了甜頭，就會(huì)將這兩種方法當(dāng)做自己的絕招而長(zhǎng)期一貫地堅(jiān)持使用,。如此,，學(xué)生的歷史知識(shí)的累積和體系的建立必將會(huì)有所改善。
閱讀課本,，是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課，而指導(dǎo)學(xué)生在完成《三維設(shè)計(jì)》習(xí)題的同時(shí),，通過閱讀資料上的知識(shí)點(diǎn)或者小知識(shí)體系,，培養(yǎng)學(xué)生拓展知識(shí)，深挖教材,，形成知識(shí)體系的能力,。
初一歷史備課組工作計(jì)劃篇二
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初二歷史備課組工作計(jì)劃(一)
一,、指導(dǎo)思想為切實(shí)貫徹新課改理念，真正減輕學(xué)生繁重課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃，結(jié)合八年級(jí)備課組和學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,，大膽改革創(chuàng)新，以科學(xué)理論為指導(dǎo),，積極探索有效教學(xué)模式,，努力提高我校歷史學(xué)科教學(xué)水平。
二,、主要工作
(1)教學(xué)常規(guī)工作
1,、備課方面：各位老師要認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，研究校情,、班情,，依據(jù)本學(xué)期組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，提前一周準(zhǔn)備教學(xué)預(yù)案,，并在下周五前發(fā)給其他老師,，拿到材料的教師要認(rèn)真閱讀，并提出合理化的修改建議。
2,、教學(xué)方面：教師依據(jù)備課組集體討論的教案,，結(jié)合班情開展個(gè)性化教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、互動(dòng)交流,，鼓勵(lì)探究創(chuàng)新，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,。
3,、作業(yè)方面：作業(yè)布置要適時(shí)、適量,。同步練習(xí)要思考完成,，堅(jiān)決杜絕抄襲答案現(xiàn)象。嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)一課一交,，嚴(yán)肅處理作業(yè)拖拉行為,。
4、聽課方面：教師要依據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排,，有計(jì)劃的聽課,，尤其是優(yōu)秀教師的展示課。不僅要聽本學(xué)科,，而且盡可能聽相關(guān)的學(xué)科,。聽課教師要及時(shí)評(píng)課，既要說亮點(diǎn),，又要指出不足,。互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。
(2)教研方面：
1.理論學(xué)習(xí)：為貫徹教務(wù)處工作計(jì)劃,，教師每周一次備課組活動(dòng)期間，集體學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，主要是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、教與學(xué)方法改革研討。
2.集體備課：依據(jù)組內(nèi)計(jì)劃,，周四集體活動(dòng)期間,，每位教師要認(rèn)真研討教學(xué)內(nèi)容，修改完善教學(xué)預(yù)案,。為了提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，成員之間要坦誠(chéng)的交流和學(xué)習(xí),。
3.區(qū)級(jí)教研：關(guān)注區(qū)級(jí)教研信息網(wǎng)，主動(dòng)外出教研,、聽課并參與評(píng)課,，虛心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。按要求撰寫教學(xué)論文,、制作相關(guān)教學(xué)課件,，積極申報(bào)各類教學(xué)評(píng)比材料。
4.學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn),，結(jié)合每次單元測(cè)驗(yàn),，尤其期中、期末考試結(jié)果,，反思教學(xué)效果,，相互交流探討有效教學(xué)方法。通過校訊通,、課代表,、班主任與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生交流，努力提高班級(jí)總體成績(jī),。
三,、時(shí)間安排
第一周：第1課
第二周：第2,、3課
第三周：第一單元檢測(cè)與評(píng)析
第四周：第4,、5課
第五周：第6、7課
第六周：第二單元檢測(cè)與評(píng)析
第七周：第8,、9課
第八周：第10,、11課
第九周：第三單元檢測(cè)與評(píng)析
第十周：復(fù)習(xí)、期中考試
第十一周：期中試卷分析,、第12課
第十二周：第13,、14課
第十三周：第四單元檢測(cè)與評(píng)析
第十四周：第15、16課
第十五周：第五單元檢測(cè)與評(píng)析
第十六周：第17,、18,、19課
第十七周：第20、21課
第十八周：第六,、七單元檢測(cè)與評(píng)析
第十九周：復(fù)習(xí),、期末考試。
初二歷史備課組工作計(jì)劃(二)
新學(xué)年,，學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量興校,，科研強(qiáng)校”的宗旨,，進(jìn)一步調(diào)整工作思路,，重視各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展,。學(xué)校將著重從基礎(chǔ)年級(jí)的備課,、研課等工作入手，促成教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。為此，新學(xué)期我八年級(jí)歷史備課組,，將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作：以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組成員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，以集體備課,、說課、研課,、聽課,、評(píng)課為載體，在具體的課改和教研活動(dòng)中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討,，相互促進(jìn),，不斷發(fā)展自身思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一,、于學(xué)期初,，傳達(dá)學(xué)校、教務(wù)處,、教科室,、教研組等相關(guān)工作布置，要求各成員認(rèn)真做實(shí),、做細(xì),，及時(shí)完成學(xué)校各相關(guān)部門分配的任務(wù)。
二,、及時(shí)組織組內(nèi)各成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)籌安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí),及時(shí)認(rèn)真地輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,。
三,、本著個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的原則，定每周周三上午三,、四節(jié)為說課,、研課和集體備課時(shí)間,，地點(diǎn)定在歷史備課室。
四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí),，要求各成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時(shí)寫好每一個(gè)教案,，并有教學(xué)反思,。在教學(xué)中，應(yīng)有周反思,、月反思及期中,、期末教學(xué)反思與小結(jié)。
五,、積極開展“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史探究性教與學(xué)”的'教改試驗(yàn),，每學(xué)期各成員必須上一節(jié)以上的教學(xué)公開課，并及時(shí)將公開課教案,、公開課教學(xué)反思上交教務(wù)處,。
六、每?jī)芍苤辽倥e行一次歷史知識(shí)興趣小組活動(dòng),，如組織學(xué)生參觀歷史文物古跡,，舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽，歷史故事演講,，歷史專題講座,，歷史知識(shí)墻報(bào)、板報(bào),、手抄報(bào)等豐富多彩的活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，拓寬學(xué)生視野，并達(dá)到培優(yōu)扶差的目的,。
七,、堅(jiān)持開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，要求每位成員每周至少聽一節(jié)課,，一學(xué)期至少聽20節(jié)。堅(jiān)持互聽,、互評(píng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討,，相互促進(jìn),，并通過“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng),，共同研討“如何提升我組各成員的教育教學(xué)水平”這一課題，努力爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上再做新的突破,。
八,、根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織組內(nèi)成員參加兄弟學(xué)校之間的校際教研和課改活動(dòng)等,。
九,、堅(jiān)持備課、研課常態(tài)化,，做到“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定專題,、定發(fā)言人,，認(rèn)真研討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、日常備課及試卷新題型等,。
十,、積極配合教務(wù)處做好迎接每一次的質(zhì)量監(jiān)控，并及時(shí)完成相關(guān)的質(zhì)量分析工作,。
備課組工作計(jì)劃
初中體育備課組工作計(jì)劃
初中語文備課組工作計(jì)劃
初一歷史備課組工作計(jì)劃篇三
為切實(shí)貫徹新課改理念,，真正減輕學(xué)生繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃,，結(jié)合八年級(jí)備課組和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,，大膽改革創(chuàng)新,，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，積極探索有效教學(xué)模式,，努力提高我校歷史學(xué)科教學(xué)水平,。
二、主要工作
(1)教學(xué)常規(guī)工作
1,、備課方面：各位老師要認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，研究校情、班情,，依據(jù)本學(xué)期組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，提前一周準(zhǔn)備教學(xué)預(yù)案，并在下周五前發(fā)給其他老師,，拿到材料的教師要認(rèn)真閱讀,，并提出合理化的修改建議。
2,、教學(xué)方面：教師依據(jù)備課組集體討論的教案,，結(jié)合班情開展個(gè)性化教學(xué),。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流,，鼓勵(lì)探究創(chuàng)新,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。
3,、作業(yè)方面：作業(yè)布置要適時(shí),、適量。同步練習(xí)要思考完成,，堅(jiān)決杜絕抄襲答案現(xiàn)象,。嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)一課一交，嚴(yán)肅處理作業(yè)拖拉行為,。
4,、聽課方面：教師要依據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，有計(jì)劃的聽課,，尤其是優(yōu)秀教師的展示課,。不僅要聽本學(xué)科，而且盡可能聽相關(guān)的學(xué)科,。聽課教師要及時(shí)評(píng)課,，既要說亮點(diǎn)，又要指出不足,?；ハ嗵接懀ハ鄬W(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。
(2)教研方面：
1.理論學(xué)習(xí)：為貫徹教務(wù)處工作計(jì)劃,，教師每周一次備課組活動(dòng)期間,，集體學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主要是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、教與學(xué)方法改革研討,。
2.集體備課：依據(jù)組內(nèi)計(jì)劃,，周四集體活動(dòng)期間,，每位教師要認(rèn)真研討教學(xué)內(nèi)容，修改完善教學(xué)預(yù)案,。為了提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，成員之間要坦誠(chéng)的交流和學(xué)習(xí)。
3.區(qū)級(jí)教研：關(guān)注區(qū)級(jí)教研信息網(wǎng),，主動(dòng)外出教研,、聽課并參與評(píng)課,，虛心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。按要求撰寫教學(xué)論文,、制作相關(guān)教學(xué)課件,，積極申報(bào)各類教學(xué)評(píng)比材料。
4.學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn),，結(jié)合每次單元測(cè)驗(yàn),，尤其期中、期末考試結(jié)果,，反思教學(xué)效果,，相互交流探討有效教學(xué)方法。通過校訊通,、課代表,、班主任與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生交流，努力提高班級(jí)總體成績(jī),。
初一歷史備課組工作計(jì)劃篇四
為了更好地推進(jìn)高二年段的歷史教學(xué),，本學(xué)期高二歷史備課組將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。
一,、完成高中《歷史》必修三的教學(xué),。在教學(xué)過程中，要認(rèn)真貫徹課程目標(biāo)的精神,，幫助學(xué)生明確政治制度史教學(xué)的重點(diǎn),，講清知識(shí)、理清線索,、構(gòu)筑體系,、培養(yǎng)思維，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，并相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的思維,，提高學(xué)生在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的認(rèn)識(shí),。
二、定時(shí)定點(diǎn)地開展相應(yīng)的教研活動(dòng),，通過集體備課,，加深自身對(duì)教材的理解，集合備課組的力量,，解決教學(xué)中的疑難問題,，同時(shí)建立有效的教學(xué)模式，以服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。同時(shí),，要依托教研組，開展教學(xué)設(shè)計(jì),，片段教學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為學(xué)校選拔市教師技能大賽的選手,。
三,、積極參加市教研院和學(xué)校教科室組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，積極參與學(xué)?！吧俳潭鄬W(xué)”的課題活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神并積極實(shí)踐,，提高認(rèn)識(shí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四,、學(xué)期內(nèi),，積極參加教研組和備課組組織的公開課活動(dòng)，通過聽課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)上存在的不足,，并有意識(shí)地加以改進(jìn),，從而提高教學(xué)水平以應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
五,、學(xué)期間組織一定數(shù)量的考試,，通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的認(rèn)知欠缺，從而更有針對(duì)性地解決教學(xué)上存在的問題,。
六,、在上級(jí)部門的統(tǒng)一組織安排下，組織學(xué)生參與本學(xué)科的研究性課程活動(dòng),，既豐富學(xué)生的課余生活,，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，以更好地提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。
七,、不斷進(jìn)行教育教學(xué)的反思，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，提高自身對(duì)專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)教學(xué)法的認(rèn)知,。
初一歷史備課組工作計(jì)劃篇五
高一年級(jí)共有16個(gè)班級(jí)，4位教師任教,。本學(xué)期高一歷史教學(xué)的主要任務(wù)為必修一,，按課標(biāo)要求，需36個(gè)學(xué)時(shí),，2學(xué)分,。教師和學(xué)生在教學(xué)方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路,，這是我們努力的方向,。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)教研活動(dòng),，形成濃厚的教研氛圍,。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
1,、每周組織一次本組教師的集體備課活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習(xí)的有效方法,，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策,，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
2,、制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間,、內(nèi)容 ,，落實(shí)組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流,，互通有無,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1,、學(xué)生情況分析
1）初高中歷史知識(shí)銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢。
2）對(duì)學(xué)科不重視，部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。
2,、教學(xué)目標(biāo)
1）要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。
2）在掌握基本知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對(duì)歷史事件的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
3）通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解國(guó)情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神,，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,。進(jìn)一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng),。
3,、基本措施
1）在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。
2）教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力改變教育教學(xué)觀念
3）注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。
4）教師注重積累,，使綜合素質(zhì)提高,。
5）加強(qiáng)集體的力量，優(yōu)化備課,。
6）課堂教學(xué)中精講精練,，突破重難點(diǎn)，提高上課效率,。
7）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，著力培養(yǎng)優(yōu)生,，同時(shí)抓好學(xué)困生。
初一歷史備課組工作計(jì)劃篇六
1. 備課組計(jì)劃的有效訂制：針對(duì)備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。
2.每周五上午第一節(jié)課在a樓教師閱覽室進(jìn)行備課組集體備課活動(dòng),，研討下周的每一節(jié)課，活動(dòng)的要求：四定（定時(shí),、定主講人,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)）,，四統(tǒng)一（教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法,、統(tǒng)一基本作業(yè)和測(cè)驗(yàn)）。
3. 在日常教學(xué)工作中有意識(shí)去發(fā)現(xiàn),、及時(shí)總結(jié)與反思,，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí)。
4. 積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)科間的密切交流,、彼此借鑒,、相互滲透。
5. 加強(qiáng)聽課,、評(píng)課活動(dòng)，更好地掌握教學(xué)的第一手資料,，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高,。聽課者做好相關(guān)評(píng)課記錄,，上課者作反思記錄,。
6.注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,，爭(zhēng)取教學(xué)水平,、教學(xué)能力的不斷提高。
7.教學(xué)中,，對(duì)初一、初二年級(jí)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，注重學(xué)生學(xué)法的研究,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,，提高課堂效率,，作業(yè)上保證人人上交，及時(shí)訂正,。
初一歷史備課組工作計(jì)劃篇七
筆者有幸接觸了這三年的新教材，并一直從事新教材的教學(xué)工作,，感受頗多，也聽到許多同行對(duì)這套教材的不同看法,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，我認(rèn)為要用活這本教材,，提高課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)務(wù)之急。
1,、模塊式教學(xué),，專題性強(qiáng),，要求學(xué)生掌握一定的時(shí)序性知識(shí),，即教師教學(xué)是建立在學(xué)生具有一定通史知識(shí)的基礎(chǔ)之上的,。事實(shí)上許多學(xué)生在初中沒有經(jīng)過系統(tǒng)的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是一些鄉(xiāng)下的中學(xué),，這給高中歷史教學(xué)提出了尖銳的課題,，需要教師提供一定的指導(dǎo)和幫助,。
2,、教材的編寫上新教材注意與舊教材的銜接，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求較高,。這就要求學(xué)生用高中教學(xué)的視角來重新定位對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，也就是放在高考的高度上來看待,。另外，在考試形式,、試卷形式和學(xué)習(xí)方式等方面都與初中學(xué)習(xí)有很大差別,，這更要求教師要調(diào)整教學(xué)思路,，了解學(xué)情,，確立階段教學(xué)的目標(biāo),，比如在高中一年級(jí)的上學(xué)期重點(diǎn)要放在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,，讓學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)高中歷史,，認(rèn)識(shí)高中的考試方式,。
3、課堂容量大,，可作為教學(xué)補(bǔ)充的內(nèi)容有很大的伸縮性，一方面給教師以發(fā)揮與挖掘教材的空間,，但另一方面教師會(huì)不同程度地覺得課時(shí)緊張,，學(xué)生也會(huì)有抓不住重點(diǎn)的感覺，復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間明顯受到了一定的影響,。
4,、課文中歷史插圖多，這就要求教師要充分利用并挖掘其歷史內(nèi)涵,，巧設(shè)問題,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和搜集歷史信息的能力。在這個(gè)過程中,，學(xué)生容易出現(xiàn)的傾向是只對(duì)歷史表象感興趣,，而對(duì)歷史問題的思考不夠,，這就需要教師的引導(dǎo)和精心的設(shè)計(jì)問題,。
5、文本語言文學(xué)化,，課文從前到后都充滿了人文氣息,，這就對(duì)學(xué)生綜合歸納梳理知識(shí)體系的能力提出了更高的要求。教師要努力讓學(xué)生在感受歷史文化精神的同時(shí),，形成歷史思維,，因此要引導(dǎo)學(xué)生提高由文學(xué)語言向歷史語言的轉(zhuǎn)變能力。
6,、教材中的文本文件和歷史圖片十分豐富,，但是歷史地圖明顯不夠，這不利于學(xué)生良好的歷史時(shí)空概念,，因此教師要懂得靈活地運(yùn)用學(xué)生手中的歷史地圖冊(cè)和歷史填充圖冊(cè),，讓它們?cè)谡n堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用，以提高學(xué)生的全面素質(zhì),。
1,、重視制定嚴(yán)格的備課組工作計(jì)劃。計(jì)劃要全面,、具體,、有條文,、有秩序,，并通過備課組下發(fā)到每一位認(rèn)課教師的手中。
2,、明確組內(nèi)教師的集體備課分工,。每周集體備課都要明確主備人,，主備人要提供主備提綱,，陳述備課思路，并接受其他教師的評(píng)議,，為教學(xué)提供建議和意見,。這種做法不但有利于青年教師的成長(zhǎng)，更有利于教學(xué)合作,，能促進(jìn)備課質(zhì)量的顯著提高,。同時(shí)要注意集體備課要和“推磨”聽課相結(jié)合，做到備課后即聽課,，聽課后再評(píng)課,，以促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的反思和總結(jié),。
3、組內(nèi)的集體備課應(yīng)該與教師個(gè)人的二次備課相結(jié)合,。集體備課中更多的是吸取別人備課中的思想,，所以教師應(yīng)該與自身的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)化,。
三,、用活新教材的目的是完成教學(xué)目標(biāo)，貫徹新課程的理念1,、緊緊圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。從導(dǎo)入新課到課堂小結(jié)，每一步驟都要精心設(shè)計(jì),，應(yīng)該體現(xiàn)思維含量,，在教學(xué)形式上應(yīng)力求活潑，不能制造死氣沉沉的課堂,。
2,、要合理安排教學(xué)內(nèi)容,，重視知識(shí)梳理的問題。教師要善于動(dòng)腦筋整合教材,，突出重點(diǎn)知識(shí),，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建高效率的課堂,。
3,、重要的不是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而是讓學(xué)生如何思考問題,，形成問題意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比機(jī)械地應(yīng)對(duì)問題重要,，也就是要學(xué)生在解決一些問題的同時(shí)也能提出一些問題。
總之,，面對(duì)新課程我們都要積極動(dòng)腦思考,，拋棄一些陳舊的思想，將教材化為我們幫助學(xué)生成長(zhǎng)的工具,，讓學(xué)生借助教材快樂的成長(zhǎng),！
初一歷史備課組工作計(jì)劃篇八
一、備課常規(guī)要求
1,、熟悉課標(biāo)要求,，鉆研所有歷史教材。每學(xué)期放假前和開學(xué)前后,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的具體要求。通過通讀教材,，了解編寫意圖,，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù),，掌握重點(diǎn)難點(diǎn),。并根據(jù)班級(jí)實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。
2,、平時(shí)備課要進(jìn)一步深入鉆研教材，吃準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),。挖掘教材的教育價(jià)值,，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn),。在把握教材、駕馭教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，確定教學(xué)要求,，認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)作業(yè),。
3,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用,。每周各備課組至少集體備課一次,，固定集中時(shí)間，每次有中心發(fā)言人,，重在分析教材,，研究教法，做到各抒己見,，集思廣益,。
4、超前備課,，做好教前準(zhǔn)備,。要超前備課2-3周。有的要做好教具,、課件準(zhǔn)備,；有的要先練好朗讀、范讀,、板書等基本功,；有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物,，準(zhǔn)備學(xué)具等,。
5、寫好學(xué)案和教案,。針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，寫好學(xué)案和教案。目的要求明確,，反對(duì)一般化,、抽象化，體現(xiàn)一課一得,。教學(xué)過程要詳細(xì)清楚,。重點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí),，結(jié)構(gòu)新穎,，步驟緊湊,，過渡自然，還要精心設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)和板書內(nèi)容,。反對(duì)提綱式,、程式化。上課前要認(rèn)真熟悉教案,，思考教案,，必要時(shí)還要修改教案。
二,、集體備課的側(cè)重點(diǎn)
在每周四,，備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同年級(jí)中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應(yīng)該考慮得最多的一個(gè)問題是：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效,？大家共同研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案時(shí),，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容,、自學(xué)方式,、自學(xué)時(shí)間以及自學(xué)要求等。此外,，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問題,？設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)題才能最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題,？等等,，也是教師集體備課必須研究的問題?？梢赃@么說,，教師備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進(jìn)行的。
三,、集體備課要求
1,、定內(nèi)容、定人員：根據(jù)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃安排,，由備課組會(huì)議共同確定每位教師的備課任務(wù),，備課組教師間分工協(xié)作，將全部?jī)?nèi)容分解給備課組教師,。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長(zhǎng)上報(bào)教務(wù)處備案,、待查。
2,、定時(shí)間,、地點(diǎn)：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，每周不少于一次集體備課，集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)上報(bào)教務(wù)處備案,、待查,。
3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上,，各任課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備自己分工負(fù)責(zé)部分的備課任務(wù),，在集體備課活動(dòng)舉行前一周完成自己的備課，集體備課時(shí),，由分工負(fù)責(zé)此部分內(nèi)容的教師主講,，其他教師共同參與研討，集思廣益,，指出不足,，提出改進(jìn)并進(jìn)行完善，以共同提高,，相互促進(jìn),。最后由分工負(fù)責(zé)本部分內(nèi)容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案，經(jīng)過備課組集體備課,、共同研討后形成的統(tǒng)一教案,，由各任課教師共同使用，教案統(tǒng)一,，但備課組教師的上課風(fēng)格可以不同,，在不同層次的班級(jí)（如a、b班）上課時(shí),，任課教師可根據(jù)學(xué)生程度適當(dāng)調(diào)整部分內(nèi)容,。集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)（或指定他人）要做好集體備課活動(dòng)記錄（教務(wù)處很快會(huì)發(fā)給各備課組）,，以備學(xué)校檢查,、留存、備案,。
4,、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過集體備課的統(tǒng)一教案上課后，要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,，認(rèn)真撰寫教后筆記與反思,，分析成與敗，總結(jié)得與失,，進(jìn)一步完善教案，由備課組長(zhǎng)匯總,、整理,，最后上交學(xué)科教研組，由學(xué)科教研組長(zhǎng)組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫、課件庫,、試題庫,，以備其他年級(jí)教師集體備課時(shí)借鑒，再進(jìn)行新一輪的集體備課,、研討,、完善、使用,、反饋,、再完善。
其二,，課堂教學(xué)模式：
1,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；
2,、出示自學(xué)指導(dǎo),；
3、傳授本堂課的知識(shí)要點(diǎn),，解決學(xué)生自學(xué)時(shí)存在的疑難問題,，突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。并注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。
4、當(dāng)堂訓(xùn)練,。布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),。時(shí)間10分鐘左右。期目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),。作業(yè)分層布置,，力求讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到滿足。
5,、每單元必須上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課,，鞏固學(xué)生單元知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。
其三,，做好“四清”：
“堂堂清、日日清,、周周清,、月月清”是洋思中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng)新。對(duì)洋思人來說“四清“是一個(gè)既定目標(biāo),，也是常規(guī)教學(xué)的一部分,，它使學(xué)生,、老師感到有了責(zé)任，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習(xí)障礙的方法,，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習(xí)上不掉隊(duì),。堂堂清。一般都是以當(dāng)堂完成作業(yè)為主,，有時(shí)當(dāng)堂不能完成的,，也必須由學(xué)科代表收集，及時(shí)交科任教師批改,。一般來說,，歷史必須當(dāng)堂清完，不留課后作業(yè),。
日日清,。是為了落實(shí)“今日事今日畢”的思想。具體方式是,，需要背誦的檢查分為學(xué)生互相,，教師抽查，并要作好登記,。午后輔導(dǎo),，主要由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一般用來完成作業(yè),、練習(xí)冊(cè)或更正當(dāng)堂作業(yè),，或就當(dāng)日檢測(cè)題中存在的問題作特殊的輔導(dǎo)等。
周周清,。實(shí)行驗(yàn)收制度,。教導(dǎo)主任、備課組長(zhǎng)是驗(yàn)收組長(zhǎng),，科任老師是驗(yàn)收員,。驗(yàn)收后要統(tǒng)計(jì)，填寫驗(yàn)收表,，驗(yàn)收表先匯總到備課組長(zhǎng),，再上報(bào)教導(dǎo)處，最后反饋到任課老師,，任課老師則必須對(duì)不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)課”,。
月月清就是月考。每月由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)請(qǐng)人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考,、集體閱卷,、組織評(píng)估，評(píng)估的指標(biāo)分三項(xiàng)：平均分,、及格率,、優(yōu)生平均分,。教導(dǎo)處還要對(duì)各班級(jí)、教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量分析,。
2009.8.10
