總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇一

受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)九月新入我校的蔣佳瑋老師,。在這段時間里，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時,，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：

蔣老師求上進，干勁足,。通過我的工作方法的指導(dǎo),，蔣老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)蔣老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。定時聽課,，并進行詳細講評,，指正不足之處，取得較好的效果,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過我的工作指導(dǎo)，蔣老師與年級的`每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過我的指導(dǎo),，蔣老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過對蔣老師的指導(dǎo)，蔣老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇二

學(xué)校是培養(yǎng)人的基地,，教師則是教育工作的具體實施者，是貫徹黨的教育方針的實踐操作者,，因此教育的效果,、教育的質(zhì)量在很大的層面,，取決于教師的素質(zhì)。我們幼兒園這學(xué)期來了幾位新教師,，園領(lǐng)導(dǎo)十分重視新教師的培養(yǎng),，為新教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織她們學(xué)習(xí)教育理論,，提高她們的教育教學(xué)理論水平,，及時傳遞教育信息，讓她們掌握教育前沿動態(tài),，并讓她們參加實際教學(xué),，讓老教師對她們進行指導(dǎo)。

我班這學(xué)期的配班教師就是一名新教師——葛利利,，她的基礎(chǔ)很好,，虛心肯學(xué)，一點就通,，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該教師在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績顯著,，得到了老師的認(rèn)可和好評,。我在指導(dǎo)上采取了如下的做法：

1、根據(jù)培養(yǎng)計劃,，堅持每周聽兩節(jié)課,，并認(rèn)真分析，與葛老師討論,，鼓勵她寫課后反思,；利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗，探討新的教學(xué)方法,；利用本園教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,，彌補自己教學(xué)上的不足,。

2、指導(dǎo)新教師把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)中,，堅持以幼兒發(fā)展為本,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。一學(xué)期下來她在這方面有了很大的進步,。從她的備課和教學(xué)中都可以看到她在思考,、在實踐。如何真正的讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、技能,、終身受益的本領(lǐng),，她在積極地探索。她的公開課反映了她一學(xué)期以來,，在教育理念,、教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面的進步,。最令人欣慰的是，她在課堂上,，對幼兒循循善誘,，耐心幫助，幼兒在課堂上積極舉手發(fā)言,，個個都愿意參與教學(xué)活動,。

3、帶領(lǐng)她融入到集體當(dāng)中,，了解幼兒園的一日活動應(yīng)該如何開展,，一學(xué)期下來，她已經(jīng)能夠獨當(dāng)一面了,。

經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)以及自己的努力和教師們的幫助,，她的工作取得了顯著的成績，盡管還有一些不足之處,，但是我相信,，通過努力，她在不久之后一定可以成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇三

青年教師充滿青春活力,，知識水平高，接受新信息的能力強,，但教學(xué)經(jīng)驗不足,。針對青年教師的.這一特點，本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個方面的工作：

剛參加工作的老師,，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。有的好高騖遠，他們干勁大,，熱情高,，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師,，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足,；一旦碰到困難,，有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎,，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡,。針對這種情況，我常常同他們促膝談心,，用自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦，需要擋得住誘惑,。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點,，我采取了“師徒結(jié)對”方式對青年教師加強培養(yǎng),，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學(xué)過程,，使他們不斷進步和提高,。

1、師徒結(jié)對：

按學(xué)科組計劃,，我先后負責(zé)過對青年教師路秀英,、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo),。由于我教學(xué)經(jīng)驗較豐富,，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì)，讓他們隨時隨地聽課評課,。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高,。

2,、集體備課：

以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課,，大家暢所欲言，找距離,，說差距,，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，虛心地接受批評,。使青年教師與老教師共同提高、共同進步,。同時還隨時隨地進行口頭討論,，使青年教師胸有成竹地走入課堂。

3,、互相聽課,，組織全組人員進行聽課。

學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課,，做到全組人員心中有數(shù),，有的放矢；聽課后,，要求他們發(fā)表意見,，取長補短，共同提高,。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課,，以提高整個語文組教師的授課水平。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封,。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí),，同時也提醒青年教師多讀書,，多研究生活，要求他們不斷總結(jié),、思考教學(xué),，探索出適合自己的教學(xué)方法,。

在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步,，也很快成長為合格的人民教師,。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇四

時光荏苒，眨眼之際又是一個學(xué)期的終了,。在這學(xué)期里,，我有幸接到學(xué)校給予的重任，指導(dǎo)大學(xué)生支教趙慧琴同學(xué),。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生,，輻射到一個家庭，影響到一個學(xué)校,。所以我特別重視這項工作,，但由于我本身代著五年級語文和科學(xué)，也是第一次接觸,，自己平時放在五年經(jīng)教學(xué)和研究整理的時間比較大,，所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量，不過慧琴同學(xué)為人虛心,，能夠主動學(xué)習(xí),，在這一學(xué)期里，她在課堂調(diào)控能力方面取得了很大的進步,。

現(xiàn)我將本學(xué)期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)備課

由于所學(xué)專業(yè)的不同，剛開始,，慧琴同學(xué)對備課感到很茫然,，無從下筆，主動向我借了以往的教學(xué)設(shè)計案例來看,，記得剛來的那天下午我把她帶到了我家吃飯,，就這一會兒的空檔她還是趴在了電腦前從網(wǎng)上調(diào)出六年級語文第一課的教學(xué)案例自習(xí)琢磨起來。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著些重難點內(nèi)容以及問題的設(shè)計,。當(dāng)時我就想這孩子一定就是塊一心專研的料,。接下來的時間，我首先跟慧琴一起研究教材,、課堂把握,、資料準(zhǔn)備、課前鋪墊等方面的注意事項,?；矍俾迷趥湔n之前能先充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平，再進行有針對性的備課,。虛心求進的她,，在這一學(xué)期，她能進一步深入到學(xué)生中,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活,，做學(xué)生的思想工作,，引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。她能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，細心鉆研教材,，并運用自己所學(xué)的知識，備好每篇課文,，撰寫好每篇教案,，教案目標(biāo)明確，思路清晰,，內(nèi)容具體,。

二、指導(dǎo)上課

課堂效率是教學(xué)效果的生命線,。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生,，只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓學(xué)生敬重老師,，才能取得較好的教學(xué)業(yè)績,。我讓她清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，不只在于教師的教,，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒有魅力把她吸引在課堂上,，把心留在課堂上,。剛開始的時候，她喜歡自我闡述,，喜歡把自己知道的恨不得都告訴學(xué)生,，我說這不行，在課堂上學(xué)生是主體,，我們要把課堂還給學(xué)生,，而教師是組織者、傾聽者,、引領(lǐng)者,，我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，知道他們心里想什么,，以便及時改變自己的教學(xué)方法與方向,。慢慢地,，在我的指導(dǎo)和她自身的努力下，慧琴能夠較輕松自如的調(diào)控課堂,，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題,，授課能力得到了較大的提高，所任教的六年級掌控得特別好,，期中成績更是得了第二名的好成績,，這極大地鼓舞了她的斗志，接下來的教學(xué)工作顯得游刃有余了,。

三,、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作,，所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,，但我們不能畏懼,，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,，我指導(dǎo)慧琴同學(xué)當(dāng)遇到這些問題時一定不要急躁,，一定不要義氣用事，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己,，“困難再多，解決困難的方法更多”,，改變方法,，換個角度，就可教育好學(xué)生,。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活處理一些問題,。

支教雖然結(jié)束了，但支教的意義是深遠的,。通過支教我相信慧琴同學(xué)學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。她對于教學(xué)工作有了更進一步的認(rèn)識。教師工作平凡中見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛,。他們從真正意義上認(rèn)識到教師職責(zé)之所在,。即便以后不會從事這個行業(yè)，也一定會將從中積累到的經(jīng)驗用在自己的學(xué)習(xí)中和工作中,。同時,，在這短短的幾個月，我們也收獲了友情,，共同學(xué)習(xí),，共同進步，作為指導(dǎo)教師的我也從這位大學(xué)生身上學(xué)到了不少的東西,，比如：激情、務(wù)實,、有耐心,、講方法？,？對我今后的人生價值取向和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變很有幫助,，我真得謝謝她！

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇五

王老師是我校新進的老師,，是##師范大學(xué)畢業(yè)的'研究生,，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念，給年輕人機會,，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.

(1)鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進步,。

通過不斷摸索,，修改，提高,，在學(xué)校的備批檢查中,，王老師的教案書寫工整，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強，獲得了較好評價,。

1,、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她,，避免她走彎路,。

2、我也堅持每周到班聽王老師的課,，在聽課之前,，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對這些現(xiàn)象,，我在課后及時提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助王老師參加好這次活動,，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課,，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評,。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，,，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任,，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊,，難度也比較大,，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁,，一定不要義氣用事,，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己,，“困難再多,，解決困難的方法更多”，改變方法,，換個角度,，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面,，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進,，貢獻自己應(yīng)有的力量。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇六

下面就由小編來為大家?guī)黻P(guān)于指導(dǎo)新教師的工作總結(jié),，更多工作總結(jié)盡在本站,，敬請閱讀和關(guān)注。

很高興有機會被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師,，這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視,，我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊伍出一份力，盡一份心,。

下面我就近幾個月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下:

我所指導(dǎo)的劉xx老師知識基礎(chǔ)很好,，虛心肯學(xué)，一點就通,，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀,。

經(jīng)過近幾個月的指導(dǎo)和培養(yǎng)，劉老師在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,，成績顯著,，得到老師們、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評,。

首先,，在每學(xué)期開學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計劃，堅持每周聽劉老師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與劉老師共同研討，提出一些建設(shè)性意見和建議,。

每周都讓劉老師聽我一節(jié)課,，爭取讓他把每種課型都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計適合他自身特點和學(xué)生情況的課型,。

其次，利用區(qū),、校物理教研活動,，聽其他物理教師的公開課,，吸取優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足,。

再次,，我經(jīng)常帶動劉老師積極聽取其他學(xué)科的優(yōu)秀課，全面吸取營養(yǎng),，開拓思路,，探討物理課新的教學(xué)方法。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。

要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。

通過幾個月來的指導(dǎo),，劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲，學(xué)有所悟,。

指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學(xué)中,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，幾個月來，劉老師在這方面有了很大進步,。

從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,，在實踐如何真正的讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)物理的方法，技能,。

在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念,、教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進步,。

在他的課上我看到了青年教師特有的親和力，青春和活力,，幽默與智慧,，對學(xué)生的循循善誘，耐心幫助,，學(xué)生在課堂上也如魚得水,，積極參與教學(xué)活動,，看到輕松愉悅的課堂氣氛，有時令聽課老師都躍躍欲試,。

結(jié)合劉xx老師的實際,，指導(dǎo)開展教科研，從選題到研究方向,，從研究過程到論文撰寫,，都進行過深層次的探討，使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向,。

總之,，我覺得我雖然是指導(dǎo)教師，比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗,，但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造,，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點和長處，使之靈活運用于平時的教育教學(xué)中,，通過相互學(xué)習(xí),、互助成長，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù),，使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師,，為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。

洪理好老師是一位積極向上,，有努力進取精神的教師,，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長，我本學(xué)期從以下方面進行了指導(dǎo):

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。

但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性,，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,，如何解決好新教師好常規(guī),，便成了指導(dǎo)進步的關(guān)鍵之一。

因此要指導(dǎo)她運用正確的'教學(xué)方法進行工作,，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項表現(xiàn),，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,，并且在幾次進修學(xué)校教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評,。

在理論上加以指導(dǎo),。

把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。

利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時制定硬性任務(wù):每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,。

并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價,，通過聽課,，評課能有所收獲，不斷進步,。

同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思。

力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,，上課的進度同步,，重難點的同步，課件統(tǒng)一,，測試同步;互通信息,，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。

師傅除了要教會徒弟如何進行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。

2013年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力,、求真務(wù)實的工作精神,。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長,。

既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績;又要能在一年后獨立地備課,，上課，成功地開好公開課,，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干,。

這學(xué)期因為工作需要，幼兒園招聘了幾位新教師,，經(jīng)過一段時間的見習(xí)之后,，每位新教師都有在各班組織活動的經(jīng)歷了，作為工作十年的教師來說,，我從以下幾方面對新教師進行了指導(dǎo),。

幼兒園教師與小學(xué)教師最大的區(qū)別是保教一體，其中保證幼兒的安全和健康是第一位的,，這也是綱要中所提出的,，因此一名合格的幼兒園教師，必須具備耐心,、細心和親近幼兒的愛心,，既然選擇了這份工作，必須讓自己從心底里喜歡,，把自己變成小孩子,，多看有關(guān)方面的書籍,，多了解幼兒的需求,、性格、愛好,，在工作中,，要時刻關(guān)注幼兒,，發(fā)現(xiàn)每個孩子的性格特征和不同的表達方式，在這一點上，李詠香老師做的特別號,，跟孩子們在一起,，她特別有耐心，孩子也很親近她,，在游戲時間,，總是“李老師李老師”的叫個不停，因此我得出了一個結(jié)論,，要想當(dāng)好一名好教師,，首先就應(yīng)該讓孩子喜歡你。

僅僅是喜歡當(dāng)然是不夠的,，其次就是技能技巧的鍛煉,，要讓孩子在喜歡的基礎(chǔ)上敬佩自己，從心底里覺得老師是個很有本領(lǐng)的人,，這樣才會更大的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,，從而在每次活動中，幼兒能夠跟著老師的思維走,。

因此,，我在制作教玩具時，總是有意引導(dǎo)新教師跟著我做一些手工,，有時候我只交代一個樣品,，請新教師自己看著樣品摸索制作的材料，手工在幼兒園教育過程中是必須的一項技能技巧,，我常常自嘲說:我們幼兒園老師就是撿破爛的,，平時見到什么包裝盒子袋子總是寶貝一樣的收著，總是在這些廢舊物品的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新,，平時我也將自己收集的手工的書給她們借閱,，鼓勵新教師多學(xué)習(xí)多思考。

在這一方面,，鄧偉老師的手是最巧的,，動作也比較快。

在教育活動中,，也多次教導(dǎo)教師多聽課,、多上課，多聽老師的課,，進行反思,，在不斷的試上中，找到自己的不足,，經(jīng)過這段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)者幾位新教師都能按照教材有條不紊的開展教學(xué)活動,。

上課是一門技巧,，要上好一節(jié)課,，形成自己的風(fēng)格，是需要在今后的教學(xué)活動中不斷地摸索學(xué)習(xí)探索的,，我相信,，只要具備了耐心、愛心,、細心,，在今后的工作過程重，每個人都會有所進步,，有所提高,，成長為幼兒喜歡、家長信任的好教師,。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇七

今年學(xué)校確立了王校長為我的指導(dǎo)教師,，在一年的時間里中，王校長教會了我很多,，在王校長的熱心幫助下,，使我明白了該如何上好一節(jié)體育課，在常規(guī)課上應(yīng)該注意哪些,？上公開課上應(yīng)該注意哪些,？一年來，我是這樣做的：

為了豐富理論知識,，更好的搞好教育教學(xué)工作,，王校長向我推薦了《學(xué)校體育》這本書籍。通過閱讀這本書,，使我學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我的教學(xué),。其次，王校長幫我借到了很多優(yōu)秀課例的光盤,，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,，我的課堂教學(xué)有了很大進步,。

學(xué)期初，校長就多次聽我的體育課,，給我提出很多的寶貴意見,，而且我會把他提供給我的意見運用到我的下一節(jié)課中去工作中，我也是這么做的,。一年來,，我多次聽了王校長的課，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗,。王校長也經(jīng)常聽我的課,。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見,，幫助我不斷進步,。在王校長的幫助下，中心校對我的評課效果很高,。

要求自己,，提高自身素養(yǎng)，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人們教師。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇八

新教師在入職階段能否順利實現(xiàn)由學(xué)生到合格教師的角色轉(zhuǎn)變,，不僅影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校工作的順利開展,，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于指導(dǎo)新教師工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家,。

轉(zhuǎn)眼間,，來到灌云縣燕尾港中心小學(xué)教育戰(zhàn)線已一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括,。在這一年中,。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事,。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺,。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想,、有擔(dān)當(dāng),、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友,。

然而,，這一切美好的想法還沒走上講臺，灌云縣新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘,。一天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認(rèn)識：教師，任重而道遠;成為學(xué)生的良師益友,，難上加難;作為老師,，只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任,，了解到以后道路的艱難,，并沒有挫傷我的積極性,，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實的切合點,，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變,。

作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能,，成為一名合格的人民教師。為此,，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

(一)積極參加縣教育局組織的各項培訓(xùn)工作,。

在這里非常感謝縣教育局為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作,、主題班會,、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高,。

(二)在老師的指導(dǎo)下,，圓滿地完成了二年級語文的教學(xué)工作。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富楊曉紅老師的指導(dǎo),，并有10余次縣級公開課的觀摩和討論機會,。這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。在楊老師的鼓勵下,，進行了大膽的嘗試,。

(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是最好的老師,，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,，講教材。而是給他們將了許多課外知識,。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文,、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子,、三山五岳,、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深,，語文學(xué)科的獨特魅力,。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中,。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我,，描繪了我的語文課,。

(2)鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。十來歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗,，寫出來都是一部很好的文章,。在我的鼓勵下，同學(xué)們把它寫了出來,，使作文水平有了很大的提高,。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當(dāng)黑夜來臨的時候便會成長出毒藤,，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇

讀后感

(3)挖掘教材中的人文性,，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣,。

(三)作為班主任,，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>

通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意：

(1)制定切實有效的班規(guī),，并通過班干部輪流制實行,。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。

(2)充分利用班級周記和班會課,。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記,，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題,?；蛑v座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地,。在政教處和教育指導(dǎo)老師的幫助下，在“三,、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的,，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。

(3)關(guān)懷后進生,、行為偏差生,、隨班就讀生,。后進生、行為偏差生,、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批,。對此，我拿出了極大的耐心,。通過家訪,、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變,。

現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴(yán)格的制度,，又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

(四)在教育教學(xué)之余,，積極參加各項活動,。

教育教學(xué)是龐雜的,，需要付出大量的時間,。在這一年我除了擔(dān)任兩個班級的語文教學(xué)工作，一個班級的班主任,。還擔(dān)任了學(xué)校本資料權(quán)屬小學(xué)課堂網(wǎng)文秘園地放上鼠標(biāo)按照提示查看小學(xué)課堂網(wǎng)文秘園地的推普員,，負責(zé)學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學(xué)生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等,。這些活動讓我開闊了視野,，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取,，健康向上的精神風(fēng)貌,。

這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年,。但這只是一個開始,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”,。

一個學(xué)期走來,，許多經(jīng)歷，許多記憶,，讓人刻骨銘心,、難以忘懷。在任教學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,，我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，克服了種種不適應(yīng),，嚴(yán)格要求自己,，踏踏實實,、保質(zhì)保量的完成了各項工作。現(xiàn)將過去一個學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一,、師德為先，關(guān)愛學(xué)生,。

在我的教師生涯里,，一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則。我深信,，作為一名教師,，只有為人師表、品德高尚,，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的親近你,、喜歡你。多年的經(jīng)驗告訴我,，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系,，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。新教師

年度工作總結(jié)

規(guī)章制度

在關(guān)愛學(xué)生方面,，我更多的給予他們表揚與激勵，讓他們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，輕松愉悅的學(xué)識知識。家長會和家訪工作是教育學(xué)生關(guān)愛學(xué)生的重要途徑,，我珍惜每一次與家長的接觸機會,，讓學(xué)生的管理更加得心應(yīng)手,。

二、重視課堂,，提高能力,。

為了上好課， 我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同進步,。熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)困生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課,，聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極上好推門課、匯報課,，積極配合學(xué)校的各項工作的開展,。

三、認(rèn)真批改,，及時講評,。

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必要的補充與強化。我堅持每天給學(xué)生以不同形式的作業(yè),，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手,，認(rèn)真批改，作不同符號的批注或鼓勵,。對每一次作業(yè)都及時認(rèn)真的講評,，讓學(xué)生及時改正錯題，加深對知識的掌握,。

四,、關(guān)愛習(xí)慣，輔導(dǎo)學(xué)生,。

關(guān)愛學(xué)生已成我的習(xí)慣,，抽取一切可以抽取的時間輔導(dǎo)學(xué)生是全面顧及學(xué)生的自我要求。每一次看見學(xué)生犯錯的情形,，我都教育他們首先要有良好的品德和態(tài)度;每一次看見學(xué)生的機會,，我都接近他們關(guān)心他們的近況;每一個提前來到學(xué)校的早上，我都找時間給學(xué)生檢查作業(yè);每一次有時間的中午,，我都找來學(xué)困生給他們做數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的輔導(dǎo),。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心,，我無悔于我選擇的事業(yè)，相信在鐵一的這片熱土上,，我會不懈努力,，向更優(yōu)秀的自己邁進。

研究方向及研究計劃

一、研究方向預(yù)想：

1,、構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂

“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學(xué)生,，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲,，教師也能在教學(xué)中實現(xiàn)成長找到成就感,，形成“學(xué)生樂學(xué)，教師樂教”的良好局面,，對師生都是一件很有意義和必要的研究,。

2、突破初中生數(shù)學(xué)思維障礙,，提升思維品質(zhì)

數(shù)學(xué)是一門思維的科學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)與發(fā)展思維,、提高認(rèn)知能力密不可分，是提高初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，然而由于初中生個體間的差異性以及從小學(xué)教育轉(zhuǎn)入中學(xué)教育的不適應(yīng)性,，導(dǎo)致其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生各種各樣的思維障礙。如果不能及時突破這些思維障礙,，勢必導(dǎo)致初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性不高,、教學(xué)效果降低、教學(xué)質(zhì)量達不到要求等等,。因此,，我認(rèn)為對初中生的數(shù)學(xué)思維障礙的研究是十分有意義的。

二,、研究計劃

作為國家免費師范生政策的首屆受益者,，轉(zhuǎn)眼間走上基礎(chǔ)教育工作崗位已半年時間。半年中,，我在不斷的學(xué)習(xí)和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者,。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足,，自身存在很大的局限性,。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的能力,，并將之進一步運用于自己的教學(xué)實踐當(dāng)中,。為此，我制定了如下研究計劃：

1,、充分合理利用時間,，不斷充實自己的專業(yè)知識。

教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程,、學(xué)位基礎(chǔ)課程,、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余,，安排好學(xué)習(xí)時間,，認(rèn)真鉆研專業(yè)課程，與教育教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來,，不斷完善理論知識儲備來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,。

2、根據(jù)所在學(xué)?，F(xiàn)狀,，研究適合學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)模式。

鐵一中作為陜西名校,，一直在不斷創(chuàng)新和發(fā)展新型教學(xué)模式,，探索最適合本校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。因而在研究生階段,，我將會不斷探究和嘗試新的教學(xué)方法,，將學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力最大地發(fā)揮出來，在課堂上發(fā)生更多的思維碰撞,，創(chuàng)建更加高效的課堂,。

3、拓展教育學(xué),、心理學(xué)理論知識,。

在半年的教學(xué)工作中，我的大部分時間都用于備課,、批改作業(yè)等工作當(dāng)中,，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學(xué)方面的書籍,，而在教學(xué)的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏,，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性,，了解古往今來名家的教育方法,，掌握先進的教育理念，為教學(xué)實踐打下堅實的理論基礎(chǔ),，才能真正的將所學(xué)服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作,，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

4,、獨立思考,，聯(lián)系實際，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，完成

畢業(yè)論文

在讀研期間，我會通過閱讀、學(xué)習(xí)課程,，以及在教學(xué)實踐中的不斷總結(jié)反思,，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力,，形成自己的見解,。在學(xué)習(xí)期間，積極與導(dǎo)師聯(lián)系,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫,。

時光飛逝，在這其中,，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣,，也深深體會到要成為一名合格的教育工作者，需要一朝一夕,，一言一行的努力與付出,。一個學(xué)年，較為忙碌,，但很充實,，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時的喜悅,，回頭望去,，感覺自己成長了很多，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

從小我就把教師這一神圣的職業(yè)作為自己的追求目標(biāo),。在競爭日益激烈的社會，我能如愿踏入自己想要的工作崗位,，應(yīng)該說是幸運的,。但同時我也清楚地認(rèn)識到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違背自己一直以來的追求,。

通過實踐工作,，我體會到，作為新教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤想,、勤問,、勤聽、勤看,、勤比、勤寫,。具體如下：

一,、勤想

二、勤問

作為一個新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時候,，要勤問一問校內(nèi)的同事,、校外的同行，更有必要向一些專家請教,。

三,、勤聽

新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價;聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。

四,、勤看

抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?？匆豢磳I(yè)報刊、雜志或理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課,。

五,、勤比

經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距,，隨時更新自己的教學(xué)方法,。

六、勤寫

課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗,，對于教學(xué)中的好想法,、好

教案

“學(xué)高為師”!學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù),，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進步。

在教學(xué)上積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

通過不斷的成長,，我明白了：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是我們工作和管理的對象。我們的一切教學(xué)工作,，都是圍繞著學(xué)生進行的,。了解和研究學(xué)生，是我們的一項基礎(chǔ)性工作,。知人,，才能善教;善教，須先知人,。我們只有全面,、深入地了解學(xué)生,，才能從實際出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進行教學(xué)工作,。因此當(dāng)好老師,，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材，一頭是學(xué)生,。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ),，一頭也不能丟。

在教育的道路上,，我還很年輕,，我希望自己通過不斷的拼搏來實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想!

我與學(xué)校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長者,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，而我只是一個沒有經(jīng)驗，缺乏方法的新手,。平時我對他們都很尊敬,，遇到教學(xué)和班級管理上的問題我都虛心請教。而他們都比較熱心,，給了我許多中肯而寶貴的建議,，在這里，我要感謝幫助過我的老師,。

在工作態(tài)度上,，我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對于學(xué)校的任務(wù),，都是盡全心完成,。每天都堅持早出晚歸，把心用在教學(xué)上,，銳意創(chuàng)新,，不斷進取，時刻把自己放在為人民服務(wù)的位置,，并把這種精神帶入教學(xué)生涯,，孜孜不倦，毫無保留,。在思想上,，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的方針與政策,，熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛學(xué)校,，熱愛班級,，以馬克思主義毛澤東思想來武裝自己,，不管將來的路怎么樣,，我一定會遵從國家的一切安排,，隨時做好準(zhǔn)備。

都說凡事從小事做起,，對于我來說,，才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對待自己的每一項工作,，真誠對待每一名學(xué)生,，虛心請教每一位長者。也許我現(xiàn)在做得還不完善,，也許我現(xiàn)在的路走得還不順利,，但只要憑著一顆認(rèn)真，執(zhí)著,，堅強的心,，我想工作中的困難會克服，會適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域,。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇九

今天到塘下二小聽課指導(dǎo),，也是本學(xué)期新教師下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)的最后一站，午餐特向塘二為我們擺了圓工酒宴的章國林校長及班子成員致謝,，是他們在我們下去聽課指導(dǎo)安排上暢通無阻且熱情接待,。每每不勝酒力的我，很想以酒敬敬這班兄弟朋友之時,，遺憾的是要總因要開車回去而只能以茶代酒,，一路走來敬這些熱心支持我們工作的校長還有其他同志們。所以,，每每如此,，我總希望新教師們能多敬敬這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們主導(dǎo)著新教師的成長,。

從10月28日起到今天,，一個多月，50名新教師一輪聽課指導(dǎo)結(jié)束,，每年新教師分布的面總是很廣,，而且大多在比較偏遠的地方。上山下鄉(xiāng)走下來,，有安排上的多科協(xié)調(diào)多重考慮,，有溝通上的順暢與停留，有路途上的勞頓與不安,，有指導(dǎo)上的勞累與思索,。在辛苦和感觸中走過,，欣喜地看到新教師的總體水平在逐年地提高，處理教材,，了解學(xué)生,，駕馭課堂的能力也在迅速地進步著，對于各種教學(xué)手段的運用也比較嫻熟,。也看到了作為一個新教師在處理一些課堂即時發(fā)生的問題上的局促不安,。教一年級的一些老師對學(xué)生上課不守規(guī)矩備感無策，教高年級的老師對學(xué)生的啟而不發(fā)實感焦心,。凡此等等,，表現(xiàn)出作為新教師的種種非常正常的問題和狀況。面對如何在最短的時間里能勝任教師工作,，他們表現(xiàn)出了新教師的良好修養(yǎng),，立足校本，虛心請教,，多次試教,，在課堂研磨中成長起來。

在指導(dǎo)中,，我們會向他們提出了一些建議,，有備課研讀教材方面的，有課中教學(xué)引導(dǎo)方面的,，有教學(xué)方法運用方面的,，也有組織教學(xué)方面的等。有些建議是普遍的,，有的建議是個別化的,。我們讓新老師自己談備課時力求達到的目標(biāo)重難點設(shè)置，談教學(xué)后的反思感悟及疑惑,，我們試圖在找尋一種能使新教師有所反思感悟的交流方式,，把我們的建議轉(zhuǎn)化為他的一種可接受的東西落在他們的成長最近發(fā)展區(qū)中，切合他們的需求,，為他們指引一種方向去進一步思考和探索,。我們引導(dǎo)他們把困惑和遇到的問題收集，明確化為初為人師的十個教育教學(xué)問題,，通過教學(xué)實踐反思試圖嘗試解決它們,，嘗試寫出兩例故事來，并由此在實踐反思總結(jié)中逐步成長起來,。在指導(dǎo)他們的過程中,，也更加促使了我們追求自己的專業(yè)，來適應(yīng)新形勢下不斷增長的新生問題,，引發(fā)了我們更多的思考,。由此,，得感謝他們促進了我們的發(fā)展。

此刻,，在所有的辛苦過去后,，坐了下來，最想說：但愿他們能有所獲,。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十

1,、我們把開展群眾性的文化體育活動列入重要議題,，以街道為龍頭，以社區(qū)為中心,，做到年初有計劃,、每月有活動、年終有總結(jié),。真正使社區(qū)體育作為一項群眾性活動落到實處,，并健康有序地開展下去，最大限度地滿足廣大人民群眾文化生活的需求,。我街道16個社區(qū)共有29支晨練隊伍,，慶三八、迎五一都有多樣化趣味性體育活動,。

2,、為進一步擴大社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)范圍，加快社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè),，根據(jù)河?xùn)|區(qū)體育局的有關(guān)文件要求,，決定舉辦2015年二、三級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班,。我街按照區(qū)體育局要求,，將2015年社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)匯總表報送區(qū)體育局群眾體育處，二級60人,，三級10人,，將參加體育指導(dǎo)員培訓(xùn)。

3,、河?xùn)|區(qū)第八屆全民健身運動會于3月17日召開,，我街居民積極參與，比賽共設(shè)24項,，我街道居民參加18項,，雖然比賽沒結(jié)束，但我街取得了三項一等獎,，五項二等獎,，六項三等獎的好成績,。

為深入貫徹落實國家、市紅十字會關(guān)于開展應(yīng)急救護培訓(xùn)工作的要求,，6月17日我街舉辦紅十字會應(yīng)急救護培訓(xùn),。培訓(xùn)由我街道社區(qū)指導(dǎo)教師王俊榮進行講解和演示，結(jié)合多媒體教學(xué),、案例分析,、實踐操作，模擬現(xiàn)場情景演練,，邊講邊練,，人人動手，教學(xué)互動氣氛活躍,，引起了參訓(xùn)居民的極大興趣,，大家踴躍參與，爭相一試身手,，取得了良好的培訓(xùn)效果,。本次培訓(xùn)為期一周，完成了區(qū)紅會要求培訓(xùn)170人的任務(wù),。

推進社區(qū)教育工作的主要任務(wù)之一,，就是以社區(qū)學(xué)校為主陣地，大力開展多層次,、多內(nèi)容,、多形式的教育培訓(xùn)活動，為居民終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件,。開展以打造菜單式百姓課堂,，滿足居民多樣化學(xué)習(xí)需求實驗項目研究，推進我街構(gòu)建學(xué)習(xí)型街道,，構(gòu)建全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型環(huán)境。向陽樓街道區(qū)域內(nèi)人口相對較多,，經(jīng)濟文化相對落后,，低保戶多，外來人口多,，居民綜合素質(zhì)不高,，文化底蘊不深。但居民們在日常生活之余,，對文化,、藝術(shù)、法律、娛樂,、健身等方面的學(xué)習(xí)有一定的需求,，精神文化需求也開始逐步向高層次發(fā)展，追求知識的增長和心靈的滿足,。因此,，我們通過打造百姓課堂，使居民不斷接受文化,、藝術(shù),、法律、技能等知識,，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的文化理念,，全力提升社區(qū)居民的綜合素質(zhì)，豐富社區(qū)大教育的內(nèi)涵,，所以開展以“百姓課堂”為平臺的實驗項目研究非常有意義,。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十一

受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里,，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：

黃老師力求上進，干勁足,。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐,，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進行詳細講評,，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

指導(dǎo)教師：胡運明

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十二

本年度,，我受晉江教育局安排前往泉州晉光小學(xué)跟班學(xué)習(xí)任教。根據(jù)學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動安排,，我與同年段的新畢業(yè)生吳珊鴻老師結(jié)成了對子。吳珊鴻老師是本科畢業(yè)生,，新時代的大學(xué)生的氣息在她身上顯露無遺,。對待工作,，她有陽光般的熱情；對待同事,，她有陽光般的真誠,；對待學(xué)生，她有陽光般的笑容,。

實踐是一所學(xué)校,，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn),，也是一種提升,。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要,，潛心探索教育規(guī)律,，加強科學(xué)研究，與時俱進,，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,。在語文教學(xué)上，我們開展了新教師課堂問診活動,，設(shè)計了新教師課堂問診調(diào)查表,，從教學(xué)流程、優(yōu)點亮點,、不足之處,、努力方向幾個方面評價新教師的課堂教學(xué)情況。開學(xué)初我上了幾節(jié)示范課,，《丁丁冬冬學(xué)識字》《雪地里的小畫家》《冬天是個魔術(shù)師》……她也磨了幾節(jié)課《bpmf》《丁丁冬冬學(xué)識字2》……在不斷的交流研討中，她習(xí)得了一些教學(xué)的基本方法,，通過自己的不懈努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，終于消除了自己的困惑，并能自如地運用于平時的語文教學(xué)中,，在期末階段通過多次課堂問診,，我欣喜地看到，吳珊鴻老師除了具有扎實的基本功,，親切自然的教態(tài),，駕馭課堂的能力也提高了，已從以前的教學(xué)經(jīng)驗不足,、缺乏應(yīng)變能力發(fā)展到得心應(yīng)手甚至游刃有余,。

珊鴻老師還擔(dān)任一年五班的班主任，一年來學(xué)校舉行了各種各樣形式繁多的活動,，她不厭其煩地向有經(jīng)驗的教師請教,，從茫然到從容以至得心應(yīng)手，她把完成每一項任務(wù)的過程，當(dāng)成“鍛煉自己,，提高自我”的享受過程,。正是她這種陽光般的工作熱情，才得以使自己在短短的一年內(nèi)走向成熟,，出色地完成了一項又一項的任務(wù),。

作為她的指導(dǎo)老師，我打心底里為她自豪,！